藝術(shù)是一種表達情感和思想的形式，它能夠觸動人心，讓人產(chǎn)生共鳴?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。以下是裝修的經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家的裝修有所幫助。
七年級多彩的童年篇一
記憶最深的是，麗日當(dāng)空，我與媽媽、鄰家小弟一起在操場上放風(fēng)箏，春風(fēng)拂面，楊樹在風(fēng)中發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍色的風(fēng)箏在空中飛舞，在風(fēng)的呵護中越飛越高。不知不覺中，天已漸入黃昏，我不情愿的收好風(fēng)箏，準(zhǔn)備回姥姥家。在操場與姥姥家之間有座獨木橋，橋下是一條小溪。過橋時，媽媽和弟弟走在前面，我跟在后面，這橋我不知走過多少遍了雖然有些危險，但我一點兒也沒注意。媽媽走的很慢，我跟在后面一會就不耐煩了，拍了拍媽媽的肩，剛說：“媽，你快一……”不小心，身子一歪，只聽“撲通”一聲，我就掉進了溪里，當(dāng)時還沒反應(yīng)過來，直到感覺身子一陣冰涼，這才發(fā)現(xiàn)我正在水中亂撲騰。不等媽媽來拉，我就“四腳”齊用，飛一般爬上了岸。這時一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我不禁打了一個阿嚏。我趕忙跑回了家……回到家，大家都笑我，那憨厚淳樸的笑，我一直記憶深刻！
七年級多彩的童年篇二
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像快樂的小鳥飛出教室，即刻又化做一條小魚，躍進了歡樂的海洋，各自做起了自己喜愛的游戲活動。
瞧，草地上同學(xué)們在玩“切西瓜”、“丟手帕”游戲。操場上同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子?；@球場上大同學(xué)們正在激烈地進行籃球比賽。
快看!操場東邊的我們班的跳繩能手吳丹正在跳繩呢!只見繩子在她手里飛快地?fù)u動，在她腳下輕輕滑過，在她頭頂呼呼閃過，顯得十分輕松自如。一旁的同學(xué)看了不服氣，和她比賽，但都一一敗下陣來。她不但跳得快，而且跳姿變化無窮，十分優(yōu)美。一會兒前跳，一會兒后跳，一會兒又交叉跳;有時單腳跳，有時雙腳跳……只看得人眼花繚亂，萬分佩服。
“二十一、二十二、二十三……”那邊幾個女生踢毽子踢得多起勁啊!只見一個同學(xué)一腳踢一腳接，輕盈自如，一次都沒有掉落，看來是個高手。不一會兒，她們改成了三人傳毽子。仍舊是那個高手帶頭。她將毽子拋向空中，然后騰空一躍，把毽子踢給了另一個女同學(xué)。那個女同學(xué)像個新手，失敗了好幾次，才將毽子傳給最后一個同學(xué)。最后那個同學(xué)輕如飛燕般地一躍，立即將毽子踢給那個高手。就這樣來回幾次，她們配合得越來越好，成了最親密的搭檔。
同學(xué)們的陣陣歡聲笑語在操場上空回蕩，課間活動真快樂啊!
我們學(xué)校每天都會進行大課間活動。大課間活動就是在做完操后玩一些小游戲：如打籃球呀、滾鐵絲呀、打羽毛球呀、切西瓜呀……真是豐富多彩呀!
今天也不例外，做完操后操場上就像煮開的水一樣沸騰起來。我們今天的大課間活動是“雙人背夾球”。它的規(guī)則是：兩個人背對背把籃球夾在背的中間，一步一步地把籃球運回來。這個游戲要求兩個人的腳步大小要一致，走的速度快慢也要一樣。如果兩人配合不好，籃球就會掉下來。
游戲開始了，先是由陸體強和袁晨陽兩個人組成一組。隨著老師“開始”一聲令下，他們倆個人背對著背夾緊球開始向前運球了。他們倆人一會兒快，一會兒慢，一會兒橫著走，一會兒豎著走，累得氣喘吁吁，滿頭大汗，始終把球夾在終間，沒掉下來。大約走了半個來回，由于他們倆腳步不一樣球還是掉了下來。這時，同學(xué)們在一旁歡呼起來，開始為他們加油。他們二話不說撿起來向前走。最后，他們倆配合得越來越好，終于把球運到了目的地。
短短的二十分鐘匆匆過去了，雖然我還沒玩到，但是通過這個游戲使我明白了一個道理，我們做任何事情都要團結(jié)一致，這樣才能取得成功。
每個人都會經(jīng)歷許多大大小小的活動，這些活動仿佛一滴滴甘露，滋潤每個人的心田。而我所經(jīng)歷的最甜的一滴“甘露”，莫過于通優(yōu)教育的一次“下面條”比賽了。
那天，老師宣布要進行“下面條”比賽，教室里頓時炸開了鍋，一個個交頭接耳，紛紛議論著什么是“下面條”比賽。老師神神秘秘地拿出一個口袋，把手伸進口袋里，拿出一把竹簽，開始宣布比賽規(guī)則：首先雙手緊緊握住竹簽，然后突然一松，再把倒下的竹簽拾起來，但不能碰動其他任何一根竹簽，最后看誰拾的竹簽多。老師還沒說完，同學(xué)們就把小手高高舉起，嘴里不停地喊：“我來!我來!”
我們組的選手是小張，只見他卷起袖管兒，雙手緊緊握住一把竹簽，又突然一松，竹簽便橫七豎八地躺在地上。他先把容易挑的竹簽拾起，接著蹲在地上，仔細(xì)觀察怎樣才能把連環(huán)壓著的竹簽拾起，于是他又站了起來，把手做成雞爪子的樣子，輕輕地一拿，一根竹簽就像聽話的孩子回到母親的懷抱。
第二個選手是第一小組大名鼎鼎的女漢子小杜，只見她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像銅鈴，輕輕松松地拾起三根簽，可能是太輕敵了，準(zhǔn)備挑起第四根時，一個不小心碰到了其它的竹簽，最終她獲得了三根竹簽，不過也已經(jīng)很了不起了。
經(jīng)過一番比拼，決勝局由我們組的小張和第一小組的小杜進行比賽，小張的眼睛瞪得圓鼓鼓的，小杜可能被這氣勢嚇到，把頭扭到一邊去了。這時，小張的心比女孩子的還細(xì)，輕輕地拾起五六根竹簽，小杜也不賴，也拾起了五六根竹簽，雙方僵持了很久，最終小張以一根的微弱優(yōu)勢獲勝，他大步流星地走回座位，大家為他鼓掌歡呼，他只是呵呵的笑著。
“下面條”比賽將會成為我記憶中最甜美的甘露。我們做任何事情都要像挑竹簽一樣專心、細(xì)心。
在一個風(fēng)和日麗，萬里無云的星期五，我懷著無比激動的心情，跟著全校師生和導(dǎo)游去游覽美麗的新農(nóng)村示范點、游樂園、莊嚴(yán)的烈士紀(jì)念碑。
我們在導(dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下上了車，只見路上人山人海，采旗飄飄。在到新農(nóng)村示范點的路上，我們看見公路兩旁綠樹成陰，像是給車撐了把巨傘。
農(nóng)村，山下全是一望無垠的良田，良田旁有一個巨大的黑湖，導(dǎo)游給我們說：“這個湖里有許多資源，他們等著后人去提煉?！崩蠋熞舱f：“攀枝花是釩鈦之都，等你們長大了，要好好利用這些資源。”我聽了后不禁想：攀枝花真是一個巨大的寶盆呀!我們在往里走看見一個高高的塔，呈六邊形，上面刻著美麗的圖案。塔邊有一個波光粼粼的湖，如果你一直盯著它看，會感覺到一陣眩暈，跟本站不住腳，我差點撲進它的“懷抱”。許多人在湖邊留影，也許他們想記住這美麗的時刻吧!
中午11點，我們“告別”了新農(nóng)村來到游樂園。游樂園可真大呀!有“碰碰車”、“海盜船”、“自控飛機”同學(xué)們都爭先恐后地玩了起來，我也不甘示弱，和他們一起上了“海盜船”。坐“海盜船”可真驚險啊!都立起來了，嚇得我雙手抱頭。
轉(zhuǎn)眼道了兩點半，我們只能跟游樂場“拜拜了。我們又倒了烈士紀(jì)念碑，蒼翠欲滴的松樹把烈士紀(jì)念碑圍在中間，好像一排排戰(zhàn)士守護著他，樹上的白花仿佛告訴我們要繼承先烈的革命精神，長大為建設(shè)祖國出力。烈士紀(jì)念碑先顯得更加高大，碑頂?shù)那蛳窕鹨粯?，仿佛空中有兩個太陽在照耀我們，我們紛紛向可敬的烈士們行禮，獻花。
下午三點，我們坐車回到了學(xué)校，這次活動真讓我難忘啊!
每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，一年一度的端午節(jié)就來了，最讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。
端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個個如同出征的戰(zhàn)士，格外精神。
“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊員向前奮進。
我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時起時伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。有一條龍舟遙遙，成了群龍之首，最終奪魁。頓時，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。
龍舟賽在歡樂的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。
七年級多彩的童年篇三
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……”這首歌詞是《童年》里面的。童年，是人一生中最美好的時光，在童年那段時光里，孩子們無憂無慮，不為作業(yè)煩惱，不為工作擔(dān)憂。
記得小時候爺爺家門前有棵果樹，上面只剩下一個蘋果了。我想吃卻又夠不到。于是我想很多個辦法：拿石頭往樹上扔，沒掉；爬上樹拿樹枝掃，沒掉；又開始扔鞋子。結(jié)果呢，鞋子沒了，蘋果還沒掉下來，于是我垂頭喪氣地走進爺爺家屋里。就在我剛進屋里的那一刻，吹了一陣風(fēng)，蘋果就掉在地上了。
還有一次我看見爸爸媽媽喝咖啡，我很好奇于是在晚上爸爸媽媽睡覺的時候，我偷偷地起來，拿了咖啡粒。我小的時候愛吃甜的東西，于是我想放點糖進去。那時我只知道糖是白色的，于是我錯把鹽當(dāng)成了糖，放進去了很多，當(dāng)我喝下的那一刻，我立刻就哭了起來。我心里在嘀咕著：這是什么呀！又苦又咸，難喝死了！當(dāng)時我也不知道咖啡是用熱水沖的，所以咖啡粒還沒溶到水里就被我活生生地咽下去了。爸爸媽媽一聽到我哭，急忙趕了過來。媽媽看了看旁邊的咖啡，又看了看鹽罐，于是對我說：“傻孩子，那不是糖，那是鹽?。 眿寢尯桶执舐暤匦χ?。
如今我已經(jīng)是一個中學(xué)生了，再也不是原來那個懵懂小孩兒了。雖然我的童年已經(jīng)要過去。但是，童年那些美好的回憶是我一生也不能忘記的，因為這是我人生中最寶貴的財富。童年終究還是要過去。讓我們一起對童年說一聲：
對于童年，我的回憶并不多，大都已經(jīng)忘卻了，而對于故鄉(xiāng)，那淡墨涂抹的輪廓還勾勒在腦海中。
故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，有水就有人，有人就有橋，這是江南最典型的“小橋流水人家”的景色。房前屋后，到處是泥土的芳香，下雨過后，草地松松軟軟，香氣和泥土，和小野花混在一起，聞不出其他的雜味。
石橋旁邊都是石頭，石階、石路、石頭做的洗衣臺，似乎什么石頭做的東西，都帶著江南水鄉(xiāng)的味道，都帶著江南水鄉(xiāng)古樸的氣息，都是一種形容不出的美，橋下流水暢快，水中魚兒自在，水面小船悠哉，那是多么美的圖畫啊。
等到夕陽西下的時候，婦女們在“搗衣砧上拂還來”，小孩在“溪頭臥剝蓮蓬”，姑娘小伙在“采桑徑里逢迎”，似乎有無數(shù)詩歌都是用來描寫江南水鄉(xiāng)的。
我最喜歡的是家里的破房子，木頭做的，石頭立柱，凹凸不平的地板，昏黃的小燈，破落的庭院，可我就是有一種說不上的喜歡。屋檐上有鳥窩，后院里有小雞，小水潭里有魚蝦，房前屋后有各種果樹。出門便是溪頭，在橋上走走便不肯下來，沉醉在風(fēng)光之中。
我常常想，童年像什么？它像五顏六色的氣球；像天上自由自在的白云；像追逐嬉戲的燕雀……不，它更像一個個光怪陸離的夢。不信，你看看我的童年。
還記得五歲時的那個夜晚。我和哥哥一起約上小村子里的四五個玩伴，一起去田野旁邊的小森林里捉知了。
到了小樹林里，我們打開手電筒，找到一塊空地，留下三個玩伴打掃空地，準(zhǔn)備一會兒燒知了用。其余的玩伴便拿著玻璃瓶進入小樹林里抓知了。夜晚的知了像傻了一樣，一動也不動。抓知了時不能慢慢吞吞，要又準(zhǔn)又快，否則知了便會趁你注意，就飛走了。不用多久，我們便抓著了著三四瓶知了，滿載而歸。
回到了空地，便從四周撿來枯樹枝，枯樹葉，堆在空曠的地方生火。這樣可以避免引發(fā)火災(zāi)。此時，哥哥拿出火柴，點燃木柴。等火燒得差不多的時候，便將知了倒到火堆里。等火熄滅了，便從木炭中找出被燒焦的知了。這便是童年時代的美味佳著，也是那時唯一的零食了。
還有更有趣的事，那就是去田間捉田鼠。田鼠的家一般有兩個洞口，一個是“前門”，一個是“后門”。在抓田鼠時我們都用已經(jīng)點燃的野草堵住“后門”。不過一會兒，田鼠就被那濃煙熏得不得不從“前門”逃出去，而此時的我們已在“前門”虎視眈眈地等了，好一會兒。它見到我們時便慌不則路，馬上開啟了它的逃跑之旅。田鼠跑，我們也在后面跟著跑，跑啊跑，它跑累了，便躺在地上裝死。我們便把它拿起，在它身上綁上點燃的炮竹，便放走了它。至于最后它的死活，問誰都不清楚。
光陰似箭，那天真浪漫的童年時光一去不復(fù)返。這些美麗的往事，都使我無法忘記，那童話般的故事成了永恒的夢境。
追憶兒時，有兩件事最不能忘卻……。
第一件事是背詩。剛進入小學(xué)時，第一節(jié)語文課老師讓每人背一首詩。幾乎所有人都的是《靜夜思》或《憫農(nóng)》。我的腦路卻在整個系統(tǒng)中來回穿梭，尋找著與眾不月的詩句。終干我的兩根筋搭上了——《詠鵝》！
我欣喜地笑出聲來捂住嘴，生怕激動地念出那簡單的詩句?？赊D(zhuǎn)念一想：萬一別人先說了，那我的創(chuàng)意不就被突??！我高高地舉起了手，晃來晃去，嘴里還小聲叫著老師，希望她能感受到我熾想的目光。
第二件事是我的劉海。那時兒時的玩伴剪了劉海，顯得她更加動人。我便“覬覦”她的美，想在家復(fù)制一個。我拿起剪刀，將額前的頭發(fā)搭下來，對著鏡子剪下一撮頭發(fā)。我自鳴得意：原來理發(fā)不難！我欣賞著作品，卻發(fā)現(xiàn)有些美中不足，便再次拿起剪刀修改。經(jīng)過我的不懈努力，狗啃劉海終于成形。只是那時的我還不知道自已是這個劉海的鼻祖。正好碰到玩伴要找我，便形成了鮮明的對比。她瞧見了我剛完成的大作，笑得燦爛?！皝??！彼龑㈩^上的發(fā)卡取下來，將劉海順到一旁，別到我了頭上。“這樣好看多了！”說罷她笑得更熱烈，就像那個大紅的夾子一樣。
我的黃金時代很短，長大從后才發(fā)現(xiàn)我們過了做孩子的日子就掉了會飛的本領(lǐng)。
童年，是每一個人都有過的，如果童年受傷了，那童年的快樂將一去不復(fù)返。
——題記。
以前，我和朋友一起玩游戲，在游戲中我們是快樂的。
童年的游戲讓我收獲頗多：在和朋友一起玩槍戰(zhàn)時，我學(xué)會了勇敢；在玩抓人時，我學(xué)會了機智；在躲貓貓時，我學(xué)會了細(xì)心……那些人，那些事真讓人人懷念。那些歡笑聲依然在我耳際縈繞。
但是，在這個科技發(fā)達的時代，我們的童年都受傷了。
我們在游戲里浪費時間，啥也沒學(xué)到。不僅如此，手機、電腦還對人的眼睛不好，所以近視者比比皆是。
以前，我走在街道上，一片歡笑聲涌進我而耳里；但現(xiàn)在，我走在街道上，一片寧靜，再也沒有歡笑聲了。同學(xué)們都在屋子里，都在游戲世界里去了，外面再也找不著了。
以前，我去找同學(xué)玩時，我們在外面歡笑，在春夏秋冬里快樂成長；現(xiàn)在，我去找他們，他們什么也沒做，他們默默不語，一直在玩手機，在打游戲。他們和我的距離遠了，和手機的關(guān)系卻很親密。童年受傷了，它將一去不復(fù)返。
童年飛走了。
以前，天空多么湛藍，樹木多么茂盛，花草多么清香，我們多么快樂。而現(xiàn)在，我就如同一塊孤獨的石頭，沒有人再和我玩，我孤零零的立在那里，無人問津。我是多么想念從前那歡樂又美好的童年??！
童年，你受傷嗎？你要走了嗎？你還會回來嗎？
如果你的童年受傷了，那么，請你遠離手機，遠離電腦、遠離游戲吧。
童年啊，你快回來吧！我還在等著你呢。
七年級多彩的童年篇四
我愛多彩的童年劉仨煌童年似像一杯淡淡的茶，讓你回味；童年像暴風(fēng)雨的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年又像一個五味瓶，其中的酸甜苦辣只有品嘗過才知道。酸那天中午，胡淳亮給我們班上的四位“潑嫂”取了個外號——滅絕師太！唉！隔墻有耳，話就這樣傳開了。想不到四位“潑嫂”消息如此靈通，居然馬上找來胡淳亮對質(zhì)。胡淳亮可是我鐵哥們兒，我當(dāng)然得幫著他?？蓻]想到措詞過份，竟把四位“嬌滴滴”的“潑嫂”弄哭了。禍不單行，這事竟被老師抓了個現(xiàn)行。不過，罪魁禍?zhǔn)桩吘共皇俏遥掖罂刹槐鼐o張。誰知駱老師一聲河?xùn)|獅吼：“誰取的外號？”眾人竟把矛頭統(tǒng)統(tǒng)指向了我。唉！我心里呀，酸溜溜的！甜又是一次期末考，考完后我提心吊膽地回了家，生怕考砸了。雖然只有短短的一天。但我仍茶不思飯不香，心里就惦記著考試。老師來家訪了，我懷里像揣著只兔子似的，心“撲騰，撲騰”地跳著。只聽老師說我得了第一。
七年級多彩的童年篇五
童年是一本豐富多彩的故事書，里面裝著許許多多的故事，讓我歡樂，悲傷，難忘。童年也是一顆顆閃爍的星星，每當(dāng)我快樂的時候它會一閃一閃的讓我前進，每當(dāng)我傷心的時候，他會鼓勵我，支持我，讓我最難忘的還是那一件事。記得二年級放暑假時，我回到家鄉(xiāng)，盡情的游山玩水。
有一天下午，夏日炎炎，我和爺爺奶奶穿著短衣短褲，我手拿魚網(wǎng)和瓶子，來到涪江邊上，啊，多美的江面，像一面光亮亮的大鏡子，上面還倒映著犀牛河畔，真象一支神筆畫出來的圖畫。我突然發(fā)現(xiàn)，江邊上有許多黑乎乎的小蝌蚪，它們你追我逐，在淺灘邊覓食，于是我順手網(wǎng)了幾只，它們在網(wǎng)里拼命的掙扎，我立刻把它們放進瓶里。爺爺也來幫我捉蝌蚪，小蝌蚪看見了爺爺手中的網(wǎng)，它們一群群搖著尾巴趕緊逃，可還是逃不過，爺爺最后捉到了十幾只呢！奶奶也來湊起熱鬧，奶奶把網(wǎng)放下去，它們知道這個東西有危險，馬上就成群結(jié)隊的游到江中間，讓奶奶折騰了半天也沒捉到一只。我的瓶里裝滿了小蝌蚪，我和爺爺奶奶開心的笑了。
可我又想到小蝌蚪長大了以后是青蛙，可以為莊稼吃害蟲，想到這里我還是把它們放了，讓它們自由自在的生活，投入青蛙媽媽的懷抱……童年像一朵朵鮮花，風(fēng)一吹，五彩的童年夢發(fā)出了芬芳。??！美麗的童年，夢幻的童年，快樂無比的童年。
七年級多彩的童年篇六
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，小雨霏霏。窗邊下起淅瀝下雨，不禁勾起我的串串回憶—那一件件童年瑣事。
愛的弦律？
童年的我是被愛包圍著的，幾乎整天都在姥姥的懷里躺著，父母也依著我，寵著我。有時一點點的小傷，母親都會傷心半天，害得父親幾乎每天都打電話噓寒問暖，一點點的小傷也害得母親遭到姥姥地一頓責(zé)罵，說沒把我照顧好。也就在著一些瑣事中，我體會到“愛的弦律”。
奇妙的問號。
童年的我心中充滿著問號，總逼著母親幫我解答問題?！懊媸悄膩淼?？”“為什么會有冰雹？“什么樣的花夜間開放？”……有時我的問題母親都會的不上來，我只好自己翻閱資料。同時我也知道了：世界上還有許多的問題需要我們自己去探究。
學(xué)校的殿堂。
幼兒園的歡樂是我流連忘返，然而我卻全然不知自己已走入小學(xué)的殿堂。幼兒園時那幾乎每次都是100分的成績使我對小學(xué)充滿信心，然而我卻小看了它，第一次就讓我摔了個大跟頭，之后的半個月里我更是一蹶不振，最終是母親把我拉回了正軌。我也知道了：一份汗水，一份收獲的真諦。
朋友的歡樂。
一向不善言辭的我，在剛開學(xué)的半個月里，一個好朋友也沒交到。父母、老師都告訴我要嘗試改變性格，只有這樣才能交到好朋友。之后我嘗試地改變性格，大膽與他人交流，最終我戰(zhàn)勝了自己，交到了一個六年來非常之心的朋友，我以體會到了朋友的歡樂。
…………。
窗邊的小雨人在播撒這快樂的種子；
灑遍我快樂的童年！
七年級多彩的童年篇七
偶然路過那條熟悉的小巷，又一次憶起了童年的伙伴。
初識她是在暑假的一天，我在回家的路上，白衣藍裙的她蹲在地上，聚精會神地盯著墻角處，專心地琢磨著一只正在織網(wǎng)的蜘蛛。我素來怕蟲，驚叫一聲，蜘蛛就跑掉了。她眼里閃過一絲失落，但沒有怪我，反而約我一起玩，我愉快地答應(yīng)了。
我們互相做了自我介紹。她叫冰冰，就住在我家對面的那棟樓。自那天以后我們成了好朋友，經(jīng)常在一起玩得不亦樂乎。有一天我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了樓前有一塊空地，這不就是一張?zhí)烊坏漠嫾垎?我們立刻找來粉筆，準(zhǔn)備作畫。冰冰提議要比賽，我爽快地答應(yīng)了。我絞盡腦汁想著畫面的內(nèi)容，一邊畫一邊不時地回頭看著冰冰的進展，生怕她超過我。我勝利完成我的作品，非常得意，同時也累得滿頭大汗，癱坐在地上。這次是我略勝一籌，贏得了“桂冠”!其實比賽并不在乎輸贏，快樂就好。我們玩膩了舊游戲，冥思苦想新花樣。冰冰靈機一動，拿來了羽毛球拍和球，“我們打球吧!”，我又興奮又驚喜，一把搶過球拍，“開始吧!”，我信心滿滿。冰冰發(fā)球，我眼看著球飛過來，但是我舉著拍子比劃了半天，沒接著。球穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的腳下。“沒關(guān)系再來，下一次我一定能接到球?！蔽以谛睦镒晕野参恐??？墒菬o論我怎么用力揮舞著球拍，就是打不著，這下我可有些失落了，為什么自己就是接不到球呢?這時，冰冰看我急的一頭汗，就跑過來說：“別著急我教你，我剛學(xué)打球的時候也這樣。”于是冰冰耐心地教我怎樣發(fā)球，怎樣握拍，我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于我也能和她過上“幾招”了。
我的童年因有了小伙伴的陪伴而多姿多彩。雖然后來我搬家了，但是我仍然會時常憶起她，那個曾經(jīng)和我一起共同歡笑，共同游戲的好朋友，難忘童年那些美好時光，至今讓我魂系夢牽。
七年級多彩的童年篇八
童年是美好的，童年是不可替代的美好時光；童年是有趣的，讓人在知識的樂趣中收獲；童年是多姿多彩的，讓人有夢想，磨練追求夢想的信念。我的童年生活豐富多彩。
我的童年有金橙色，他在口中藏到我的母親高興，這是我的媽媽感到驕傲橙色的獨特的成長。我的童年有希望的綠色，它隱藏在我父親無微不至的關(guān)懷之下。那是我父親多年來對我照顧所獨有的希望之綠。
我的童年有著飽滿的愛意，他藏在我家下面的溫暖里，那是我家特有的親情粉。我的童年是極其惡劣的紅色，他隱藏下的嚴(yán)厲的老師告訴我，這是老師要我破解紅色成才。我的童年是快樂而活躍的藍色。它藏在我在操場上跑步的跑道下面。這是我快樂的活力之藍。
七年級多彩的童年篇九
我也有這樣的瘋狂、膽大、可愛的好伙伴。小學(xué)時，我們轉(zhuǎn)來一個從延吉來的女同學(xué)，個子不高，長得特別瘦，就像一片柳葉一樣弱不禁風(fēng)，瘦得嚇人，同學(xué)們給她取了一個外號叫“骨頭”。
“骨頭”剛來我們班時非常內(nèi)向，老師就讓她坐在和她同樣“內(nèi)向”的我旁邊，我們就成了同桌。我也是她來到我們班后的第一個好朋友。
“骨頭”彈鋼琴特別好。一下課，我就會和她來到學(xué)校開放的音樂教室里彈琴，我喜歡看她彈鋼琴，她彈得也很好聽，每次看見她那纖細(xì)的手指在琴鍵上旋轉(zhuǎn)時，聽見她那柔和的琴聲，我都如癡如醉。我也是她最忠實的聽眾。她彈的最多的是《夢中的婚禮》，這首曲子的每個旋律都和她的身影一起印在我心中。
冬天里，我們特別喜歡冰雪世界。于是，學(xué)校的后院就是我們冬天的樂園。
還記得，那年的深冬，雪一場接著一場下，馬路成災(zāi)，卻成就了我們的樂園。學(xué)校的后院從無人掃雪、除冰，在幾次大雪后，這里的雪能沒過我的大腿，冰面也非?；?。我和“骨頭”就喜歡在冰面上滑來滑去。但是，有時我也會害怕，因為冰實在太滑了，我就拉著她往回走，她總說：“放心，我拉著你呢!”然后就拽著我往冰上跑，在冰面上體驗滑的速度，真是快活極了，但同時我的心也快跳出來了，好幾次都險些滑倒，她卻半點都不怕，膽大得令我佩服。
在冰面周圍撿冰塊是最有趣的。“骨頭”的想象力非常令人贊嘆，我們能撿到各種漂亮的冰塊，她把三角形冰塊想成花，把一些不規(guī)則圖案想成蝴蝶，然后比一比誰撿的“蝴蝶”最多。撿到的我們裝進一個瓶子里，再比一比誰保存的時間長，冬天真是有趣。
有一次，我們在泥地里跑，結(jié)果我腳下一滑“噗通”一下就栽泥里了，幸好“骨頭”及時拉住了我，又和我一起擦干凈了外套上的泥，才沒有發(fā)生一些“糗事”。
時光再荏，我又記起來童年的好伙伴，想起了《夢中的婚禮》，記起了我們一起收藏的冰塊。
七年級多彩的童年篇十
四歲半以前，我的幼年時光一直是在這里度過的。每當(dāng)提起“玩耍”這個詞，就會有源源不斷的回憶涌出。
還記得當(dāng)時有一個同歲的小伙伴告訴我，說在某一處草叢的下面有一個秘密通道，一直通到另一個地方，這個通道里埋藏著許多寶貝。于是我們就開始興致勃勃的尋找那個神秘通道。可我們把整個單元樓邊的所有大草坪都翻了一遍，卻依然沒找到那個所謂的神秘通道。正在我準(zhǔn)備放棄的時候，突然聽見那小伙伴興奮的大喊了一聲：“快來，我找到洞口了！”我一聽，立馬乏意全消，又蹦蹦跳跳的沖了過去。我上前一看，同伴一臉得意地指著一個好像被其他小孩兒挖過的一個土坑。我迷惑的看著他，又看了看那個深不過5cm的小土坑，然后激動地說道，：“一定是別的人也認(rèn)為這里是洞口，所以也在這里挖，可能是他太沒耐心罷了。所以沒有挖到?！庇谑俏覀兏訄孕胚@一就是那藏滿寶藏的入口。我們像兩個強盜一樣，開始徒手拔土，最后干脆一屁股坐在了土地里，也不管弄得滿褲子都是灰?！暗綍r候挖到了寶藏要先分我一份，因為是我先發(fā)現(xiàn)的這個洞口。”“不，不是你發(fā)現(xiàn)的，是別人發(fā)現(xiàn)的，只是被你看見了?！本瓦@樣，在我們一邊爭吵，一邊挖的過程中，一上午就過去了。中午的炎炎烈日升了上來，使我們汗流浹背。最終的挖寶之旅的結(jié)局，當(dāng)然就是---徒勞無獲。但是在以后的日子里，我卻依然還惦記著那個寶藏隧道。有時候我還要跳到草叢林去找找那個洞，有沒有再被別人挖地深一些。
想到這里，我又忍不住想跑到草叢里，看看當(dāng)時我們挖的洞，還在不在。然而看到那些粉紅色的小花，和綠色的小草，我卻又不忍心踩下去。這時妹妹跑過來了，一把拉住了我的手：“姐，你還記得秘密基地嗎？”秘密基地？聽起來好像還有一些印象。她拉著我的手，跑向了，單元樓的背后，沒錯就是它，我想起來了！
當(dāng)時是我牽著表妹的小手來到了這兒，并把這里稱作我們的秘密基地。它是一片草叢和樓背面之間夾著的林蔭小道，只是比較偏僻，沒什么人來罷了。我拉著妹妹的手，宣誓不能把這個地方告訴給任何人，這是我們的秘密。這里經(jīng)常有很多管道在滴水，所以墻角處長滿了綠綠的青苔。有時，蜘蛛網(wǎng)也也會結(jié)在墻角。它和墻角形成了一片屬于昆蟲自己的區(qū)域。這里有許多小蟲，螞蟻，和細(xì)小的植物生長。草從里有居民種的一些蔬菜，也有許多紫色，藍色的小花，我們見了面，欣喜若狂，順手摘下一些小花，薄荷葉，戴在頭上，別在身上。
這時，妹妹伸出小手要去摘下旁邊的一朵喇叭花，我連忙上前制止：“不要再話，我們要好好保護秘密基地的環(huán)境，不能讓它變丑了。”妹妹，立刻用怪異的眼光看著我，又奇怪地笑了笑。我們一起蹲下來，仔細(xì)觀察著螞蟻小花小蟲小草。這時我突然回想起，小時候來這里經(jīng)常有一種，喜悅與緊張之感。而現(xiàn)在卻沒有那種興奮地感覺了。我站起身來，伸了伸腿，不覺感嘆道，這兒真美呀！
現(xiàn)在我已是一名中學(xué)生，而不能像柯南那樣，在穿越回美好而自由的童年去。但，讓真實的童年過去吧，讓心靈的童年永存。
七年級多彩的童年篇十一
童年的時光是短暫的，猶如白駒過隙。我的童年時光中有快樂;有悲傷;有苦痛，也有感動。
我還記得一件令我刻骨銘心的事，那是發(fā)生在我們小升初之際。各科的任課老師都如臨大敵一般，讓我們整天埋首于永無止境的試卷中，再加上我媽給我定的目標(biāo)是“考上東方理想學(xué)?！睍r，我立馬“石化”了，感到了異常的壓力，情緒糟糕到了極點。
很快，我的班主任發(fā)現(xiàn)了我的異常，問我發(fā)生了什么，但我因為心情不好，就不耐煩地回了他一句：“沒什么，不用管我。”他愣了一下，用詫異的眼光看著我。大概沒想到我會用這種語氣和他說話，于是他便說道：“這次測試結(jié)束后到我辦公室來找我?！?/p>
我推開門，進入眼簾的是數(shù)學(xué)老師的桌子，每個老師桌上都是堆積如山的試卷，他們都在埋頭奮筆改卷，當(dāng)然，我的班主任也不例外?？吹竭@一幕，我的心中不由生起一絲愧疚，因為我居然讓他在百忙之中抽出空來勸說我這個基本“沒救”的學(xué)生。
我低著頭來到他的旁邊。他抬起頭來看著我，背靠在椅子上，右手食指與拇指揉著鼻梁。這時，他站起來對我說：“我們出去說吧?！蔽覀儊淼搅送饷娴淖呃壬?。他對我說：“你最近的表現(xiàn)這么差，是因為沒有信心考好是吧?”我點了點頭?！澳悄阌袥]有想過，你到底有沒有努力過、挖掘過自己的潛能?”我張嘴想要說什么，但馬上閉上了。因為我一回想最近的表現(xiàn)，好像真的沒有為之付出努力。這時，他又說了：“我知道其實你也想考進好的中學(xué)，只是沒信心是吧?那么我告訴你，你只需發(fā)揮平常的水平就好了。我就不相信我教出的學(xué)生還考不上一個好的中學(xué)!”他自信地笑了笑。
這時，一陣微風(fēng)吹來。不知為何，我感覺心中什么東西被打破了，整個人抖了幾抖，眼淚不知不覺地在眼眶中打轉(zhuǎn)了。我抬頭再看他，突然發(fā)現(xiàn)他也不年輕了，額頭上的皺紋一道道的，最近更因我們的升學(xué)考而壓力倍增，頭上多了許多白發(fā)?！笆?，我保證考上東方理想學(xué)校!”我控制不住眼眶中的淚水，充滿信心地回答道。后來，我如愿以償?shù)剡M入了東方理想學(xué)校，這還真多虧了我那親愛的班主任啊!
七年級多彩的童年篇十二
家鄉(xiāng)的山上，從小便是我的樂園。一有空便與同村的伙伴上山玩耍了，那時的我連吃飯都覺得浪費時間，所以在后院做飯的奶奶，一聽前屋有動靜就提著掃把沖過來了，而那時我早已跑的不見蹤影了。山上的羊腸小道上，總是有無限樂趣的，捉知了，摘果子，不是仰起脖子吼一嗓子，別提有多自在了。山路的旁邊，有一顆很粗的白樺樹，樹上有個籃球大小的馬蜂窩，想嘗嘗甜味，但又無可奈何，就那樣樹下一群孩子，仰著脖子，瞇著眼睛，就那樣望著。村里有條黃狗，很兇也很丑，經(jīng)過那里時我們總是小心翼翼的，一旦有點動靜，那狗的叫聲可是能把人嚇?biāo)赖?，我們便趕緊跑走。一天里，晌午是很無聊的，待奶奶熟睡后，我便躡手躡腳的溜出家門了，又去瘋玩了。黃河邊是個好去處，深的地方我們不敢去，我們就在淺水灘玩。比誰憋氣憋的時間長，比誰潑水更厲害，比誰捉的河蝦最多。但回家后，又免不了一頓數(shù)落。
寫作業(yè)是最無聊的，不說那捉蝴蝶，蕩秋千，跳格子，但是那聊天說話都比這有趣多了，而此時的我正咬著筆頭想著怎樣溜出去。我輕輕的打開門，探頭出去，察覺沒人才小心翼翼的踮著腳點往門口走去，但一個重心不穩(wěn)撞倒了水盆，真是一失足成千古恨，我立即拔腿就跑，奶奶隨后就到，但只能看見我遠遠的背影了。到今天，好多年都過去了，友誼也淡然了，走在這水泥城中的我，是多么思念那時窗外的世界??！
初一:王怡浩。
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七年級多彩的童年篇十三
在炎炎盛夏，我們小學(xué)生最期待的暑假來臨了，我們一家趁著天氣大好，打算一起出去玩。這時，媽媽靈機一動，提議說：“去看看開平的碉樓吧!那里很有名的。”經(jīng)過我們的一致同意后，我們一家人浩浩蕩蕩的踏上了前往開平的旅途了。
經(jīng)過大約三四個小時的車程后，旅游大巴終于把我們一家送到了一個很大很高的牌坊前面，那個牌坊上立著赫然幾個大字——三門里。我一頭霧水，非常不解：“這里為什么要叫三門里呢?難道有什么特殊的含義嗎?”一旁的媽媽也是二丈和尚——摸不著頭腦：“我也不知道，也許是這里的人喜歡吧!”我們討論許久，都討論不出一個所以然來，我也只好就此作罷。
繼續(xù)往前走，就看見了一片片嫩綠色的稻田，田里的莊稼接受了雨露的灌溉，變得更加綠意盎然，生機勃勃了?？赐炅诉@邊的景色，我又把頭一扭，看見了在一棵松杉蔥郁的參天大樹下，一些村民們正坐在石凳上高聲談笑，好不暢快。他們爽朗的笑聲，讓絡(luò)繹不絕的路人都心生羨慕。
走了好一陣子，終于看到了一座高大雄偉的開平碉樓——迎龍樓。它建于明嘉靖年間，坐西北向東南。也許是因為隨著時代的變遷的緣故，迎龍樓外面原本光鮮亮麗的油漆差不多都掉光了，只剩下了土黃色的磚頭，但是迎龍樓的構(gòu)造還依稀可見。我撫摸著迎龍樓上的炮口、槍口。好像看見了當(dāng)年血肉橫飛的戰(zhàn)爭場面：一大群武裝到牙齒的侵略軍手持機關(guān)槍，戴著防彈頭盔，拉著一輛輛大炮，來到迎龍樓前，準(zhǔn)備占領(lǐng)這里。堅強不屈的戰(zhàn)士們手持小米加步槍，藏在迎龍樓里，異常勇猛地向敵人進攻。這場戰(zhàn)爭持續(xù)了大約十多個小時，侵略軍最終不敵戰(zhàn)士們，敗下陣來，落荒而逃。迎龍樓被打的全身是洞，遍體鱗傷，但它卻大大減少戰(zhàn)士們的傷亡?？梢哉f，是迎龍樓保護了他們，幫助了他們，不，是幫助了這個村子里的所有人。我們要感謝迎龍樓的存在，更要感謝建設(shè)迎龍樓的先輩們，如果沒有他們，也許就沒有我們今天幸福安逸的生活了。
迎龍樓，是多么偉大啊!不，所有的開平碉樓都很偉大。我們應(yīng)該懷著崇敬的心理去看待它們。
七年級多彩的童年篇十四
大家有沒想過，一個沒有孩子歡聲笑語，沒有孩子們玩耍喧鬧的世界，會是怎么樣的呢？寂靜、無味、還是忙碌？英國作家菲爾丁說過，沒有孩提的世界，那就是真正的沉淪。沒有孩子們制造的歡樂氣氛，人們就無法渡過那“漫長的嚴(yán)冬”。
人們都認(rèn)為，孩子是未來的希望，培養(yǎng)好了下一代，祖國就我一些希望。如果大多數(shù)孩子都整天閉門不出，“用功”學(xué)習(xí)，那么，后，以他們?yōu)橹鞯氖澜缇蜎]有激情。假如我作為一名父母，我就不會像填鴨式把知識強行灌輸給他們，而是主他在生活中實踐。換句話說，就是讓他們多做點實際的事，要不然，一切都是紙上談兵。
孩童是世界上重要組成部分，世界50~60%的人口為青少年，那么如果還是用老式方法，讓孩子做個“書呆子”，那20~30年后，保守派將占到絕大多數(shù)，50~60年后，“老頑固”將風(fēng)行一時。好在現(xiàn)在父母有天下大局的意識，許多孩子都擁有自由的“放風(fēng)”時間。還沒有惡化的征兆。
所以，要讓整個世界充斥青春與活力，就得讓孩子們把歡樂傳播給每個人。這樣，頹廢的人重新鼓起勇氣，冷清的人重新回到人群中來。這就是歡聲笑語的力量！讓童年重新回到這個世界吧！
七年級多彩的童年篇十五
時間是不會讓我就這樣閑下去的，到了上學(xué)的時候啦，父母為了讓我早點適應(yīng)學(xué)習(xí)，就每天把我給鎖在家中讓我認(rèn)字，先從認(rèn)識漢語拼音開始，可是，那時的我天性愛玩，從來坐在椅子上不會超過5分鐘，既然在外面玩不了，就在家中跟父母玩起躲貓貓來。讓父母每次都要把家翻個遍才能找到我，原本最多2天可以學(xué)完的，硬是用來一個星期。接下來就是認(rèn)字，所謂的認(rèn)字就是把字寫在紙片上，讓我每天認(rèn)幾個，有一次，我無意間翻到來所有的卡片，為了不認(rèn)字，我把它們藏到我認(rèn)為最安全的地方“床底”，于是滿懷信心的認(rèn)為父母找不到紙片，到時候第二天不用認(rèn)字啦！結(jié)果第二天老媽任然拿著卡片讓我認(rèn)字，我那時我就懷疑老媽是超人，要不然他怎么第二天找到我藏在床底下卡片。于是，我本著對“超人”老媽的敬佩和畏懼，認(rèn)認(rèn)真真的完成了“認(rèn)字”的任務(wù)。
那時的事，確實很苦，但其中還是有好處的，那時在班里我是認(rèn)識字最多的一個，每天的早讀都帶領(lǐng)全班朗讀課文，每當(dāng)別人讀錯時，我總是語重心長的說：“誰讓你那時貪玩，不好好學(xué)習(xí)，知道錯了吧，還是讓我來教教你吧?！?/p>
七年級多彩的童年篇十六
學(xué)習(xí)散文詩的特征，品味文中婉麗秀美的語言，新穎別致的修辭，體會童年的美好，認(rèn)識生活的絢麗多彩。
體會文章婉麗秀美的語言，新穎別致的修辭。
品味文章富于表現(xiàn)力的語言。
1.導(dǎo)入
(播放歌曲《童年》)天真無邪的童年，如詩如畫，如夢似幻，它那么美好，卻又那么短暫。不經(jīng)意間，我們已走過童年，今天就讓我們穿過歲月的風(fēng)塵，在羅大佑的歌聲中深情的回望那段幸福時光!
2.初步感知
(1)在接觸課文之前，先來認(rèn)識作者唐弢。(出示有關(guān)作者的材料)
(2)讓我們一起走進唐弢的童年世界，自由朗讀課文，初步感知文章大意。(出示要求)
3.尋找童年
(3)讀過此文，留給你的最初印象是什么?
(4)如此美好的童年在哪里呢?讓我們隨著作者的思緒一起來尋找童年吧!
跳讀課文2—4部分，四人小組結(jié)伴同行，合作完成。
在海濱(充滿陽光，富有活力)
童年在原野(充滿童真，童趣)
在夜空(恬靜，歡快)
4.感悟童年
(5)作者給我們展示了如此美麗動人的畫面，讓我們身臨其境，一起來感悟童年吧!
(女生齊讀第二部分，男生齊讀第三部分，全班合讀第四部分)
5.品味童年
(6)如此絢麗多彩，如夢如幻的童年，源于作者飄逸的文字，別致的修辭和奇特的想象，讓我們再次品味童年。
(精讀2—4部分，勾畫出你最喜歡的語句，并簡述理由。)
(7)組內(nèi)交流
(8)班上交流
6.眷戀童年
(9)面對如此美妙的童年，你們的心里在想些什么呢?
(自由發(fā)言)
(10)由于時間的流逝，青春的遠走，一種時光不再的悔恨與懊惱彌漫在作者心頭。讓我們齊讀文章的最后一部分，和作者一起表達我們心中的眷戀之情吧!
7.留住童年
(11)唐弢用他那婉麗秀美的文字記錄了他童年的華彩樂章，我們自己的童年生活與作者相比一定更加的五彩斑斕。下面讓我們拿起手中五彩的筆，打開你記憶的閘門，留住你的童年生活吧!
(12)班內(nèi)交流。
8.作業(yè)
(1)完成本課同步訓(xùn)練習(xí)題。
七年級多彩的童年篇十七
1、掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識。
2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、體會作者蘊含的思想感情。
2、體會本文風(fēng)趣幽默、生動形象的語言。
情感目標(biāo)：體驗生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
學(xué)習(xí)設(shè)想：課文是作者多自己童年往事的追憶，有無窮的孩童生活趣味，針對這一點充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究欲望，由粗到細(xì)，有整體到局部，從故事內(nèi)容、主題到寫作手法、語言特色進行感知、感受、感悟，讓學(xué)生勾起對童年生活的回憶，從而達到情感升華。
1、 課件展示童年情景
2、 引入課文，板書課題
3、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(課件)
4、 作者簡介(課件)
1、散讀課文 。(閱讀過程中劃出自己喜歡的句子)
2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?
3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。
4、作者想我們展示她的童年生活，蘊含著什么思想感情?
5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報。
明確：
(3)玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受
(4)抒發(fā)了對童年生活的懷念之情表達了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。
1、本文多處運用對比，有今昔對比，有自己感受與他人態(tài)度的對比，請同學(xué)們從課文中找出來，分析一下。
2、 明確
(1)第1段與第3段，鮮明的對比留給人不盡的深思。
(2)第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對比。
(3)第11段與第3段，寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進行“撅嘴跺腳”對比。
(4) 第5段，剛識幾個字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應(yīng)對比，更突出我的稚憨可愛。
1、本文語調(diào)詼諧，真切地寫出了童年心情，充滿童趣，請從文中找出來。
2、結(jié)合課本38頁練習(xí)分析。
1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對此你有什么看法?
2、作者愛勞動的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?對他今后有何影響?你對此有什么想法?
1、配套練習(xí)
2、小作文 《童年往事》
六、板書設(shè)計
一、玩耍的樂趣
二、自豪的往事
三、可愛的玩伴
四、四季的感受
七年級多彩的童年篇十八
如今的我，已度過了十二個春秋。在生命的長河中，最有趣的還是我那金色的童年。
翻開記憶中的那一頁，我似乎又想起了與外公一起在菜地里拔草、捉蚯蚓時的情景;又想起了在那豐收的金秋，與伙伴們一起玩耍時的一幕。
我的童年是在美麗的鄉(xiāng)村度過的，那里的一切都是那么富有詩情畫意：看那瓜藤下絲瓜，好大的一個，就像一盞盞碧綠的燈;常年流水潺潺的撈刀河環(huán)繞著農(nóng)田和村莊，四季如春的大山靜靜地佇立在河流的身后。站在堤上，一望無際的是一層又一層的稻田，在稻田里辛苦耕耘的是我的外公，在后院給小雞喂食的是我的外婆。
記得，外公每天都要去照料屋后邊的那片菜地。外公耕地、施肥時，我總是愛蹲在旁邊看;外公“嘿咻，嘿咻”地叫時，我也跟著他“嘿咻，嘿咻”的念，這時外公的臉上也總是掛著淡淡的笑。外公用鋤頭給地松土，把土塊一翻，就有好多的蚯蚓不停地扭動，我就一邊拍著手一邊咧著嘴不停的笑，然后用手去抓。我捉到一只蚯蚓放在臟臟的小手上，冰涼冰涼的，蚯蚓就在我的.手心里跳舞，弄得我手心癢癢的，好不快活!
還記得，在豐收時期，稻谷都熟透了。一陣風(fēng)吹來，稻田里翻滾著金色的波浪，風(fēng)里散發(fā)著淡淡的谷香，那是汗水的味道，是收獲的喜悅。收割機“吱吱嘰嘰”的吵了幾天幾夜，只見每塊田地里還只剩下這里一堆那里一堆的稻草。
到了晚上，便是孩子們狂歡的時候了。我們早就約定好在七點時在小河邊集合，到了七點，我們?nèi)鐾染团?，也不管家人怎樣叫喚，他們只得深深嘆口氣，無奈的說句：“這孩子!”我們就開始忙了，大家一起搬草，堆積在一起，不一會兒，就形成了一座“大山”。擦一根火柴，把“大山”的中間點燃。不到幾秒的時間，火勢一觸即發(fā)，就像正爆發(fā)的大火山，成為了整片田野最亮眼的記號。我們手牽手，圍在“火山邊”，一起唱歌跳舞，真像個小孩子的篝火晚會，我們都沉浸在這歡聲笑語中!
童年，是這么的美好，又是這么的短暫。在生命的長河里，我金色的童年將是一個永恒的回憶。
七年級多彩的童年篇十九
人生不可能一帆風(fēng)順，苦難與挫折是每一個人的必修課，但只要我們再站起來，勇敢地打敗挫折，就不是失敗。困難并不可怕，可怕的是我們畏懼困難的心，一次次地倒下，一次次地站起，我們不會輸，只是沒有贏。每個人都有理想，理想并不是幻想，需要我們用行動去努力。
人生并不都是困難，也會有實現(xiàn)理想的時刻，每當(dāng)這時，回首自己的人生，充實，美好，追求過，失敗過，笑過，哭過，人生的酸甜苦辣，也只有這時才能體會得到。理想有大有小，人生也如此。有的人當(dāng)了大老板，有的人當(dāng)了清潔工，但是他們的人格是平等的，只要他們知足常樂，也一樣會有美麗的人生。
是啊，我熱愛足球，熱愛世界杯，但如果我的夢想沒有實現(xiàn)，我也會很滿足，因為我真正熱愛的是進球的喜悅，并不是奢華的閃光燈。當(dāng)我長大后可以對我的兒子說，你的爸爸曾有這么一個夢想，雖然他沒有實現(xiàn)，但他努力過，奮斗過。
人生就是這樣，是有一個個夢想鋪墊而成;夢想也是如此，是打敗一個個困難而得以實現(xiàn);當(dāng)我的人生快要結(jié)束時，我想我會滿意這一切，因為我奮斗過，努力過，這才是最美的人生。
七年級多彩的童年篇二十
1、掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識。
2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、體會作者蘊含的思想感情。
2、體會本文風(fēng)趣幽默、生動形象的語言。
體驗生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
(同能力目標(biāo))
點撥法 小組合作探究
一課時
板題：童年絮味
舒婷：原名龔佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：《舒婷顧城抒情詩選》、《致橡樹》、散文集《心煙》。
舒婷崛起于70年代末中國的詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。他們用朦朧詩表達了一代人對國家命運的反思，對社會生活的方方面面的審慎思索和批判。
1、散讀課文。(閱讀過程中劃出自己喜歡的句子，并講明理由)
2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?
3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。
4、作者想我們展示她的童年生活，蘊含著什么思想感情?
5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報。
明確：
3、玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受
4、抒發(fā)了對童年生活的懷念之情，表達了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。
(一)對比手法的的理解
1、本文多處運用對比，有今昔對比，有自己感受與他人態(tài)度的對比，請同學(xué)們從課文中找出來，分析一下。
2、 明確：
(1)第1段與第3段，鮮明的對比留給人不盡的深思。
(2)第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對比。
(3)第11段與第3段，寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進行“撅嘴跺腳”對比。
(4)第5段，剛識幾個字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應(yīng)對比，更突出我的稚憨可愛。
(二)幽默生動的語言
1、本文語調(diào)詼諧，真切地寫出了童年心情，充滿童趣，請從文中找出來。
2、結(jié)合課本38頁練習(xí)分析。
1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對此你有什么看法?
點撥：作者生活的時代是我們國家經(jīng)濟落后，物質(zhì)條件差，那時的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的熱愛生活，追求快樂，以艱苦的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸，他們從不缺玩伴他們可以享受漫長的暑假，健康成長。而今天的孩子們，物質(zhì)生活優(yōu)越，他們有大量的玩具與玩伴，往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴，或是被各種興趣班占去了課余時間，這是現(xiàn)在孩子們的痛苦之處。
為了讓今天的孩子們健康成長，應(yīng)該給他們真正減負(fù)，把假期和課余時間還給孩子們，引導(dǎo)他們正確對待學(xué)與玩的關(guān)系，讓孩子們親近大自然，健康快樂地成長。
2、作者愛勞動的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?對他今后有何影響?你對此有什么想法?
點撥：作者愛勞動的習(xí)慣與小時候所受的教育有關(guān)，作者很小的時候就自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆的嚴(yán)格檢查，漸成習(xí)慣，不以為苦反以為樂，時常陶醉在自己的勞動成果中。直到長大后，這個好習(xí)慣仍伴隨著她。
一、玩耍的樂趣
二、自豪的往事
三、可愛的玩伴
四、四季的感受
七年級多彩的童年篇二十一
夏天是紅色的，火辣辣的太陽，一點也不客氣地把陽光灑向大地。如果你在街上走過一會兒，便覺得地上像是著了火一樣，燙入你的腳跟。
夏天是橙色的，那美麗的夕陽姐姐只要輕盈地在我們的眼前一走過，許多人便會不由自主地發(fā)出贊美之聲?？上У氖牵捎谖覀?nèi)祟惖脑颍h(huán)保沒有做好，所以呀，夕陽姐姐經(jīng)常藏起美妙的身子，讓我們看不見。
夏天是綠色的，哪些用友漂亮枝條的小叔、大樹們，在太陽光下顯得特別耀眼，人們只要看上它們一眼，就恨不得投入它們那陰涼的懷抱，美美地呆上一陣子。那種“綠綠”的感覺是只有夏天才獨有的。
夏天是白色的，你可以輕松地在跳著白浪的水面上自由游蕩，不用為那些作業(yè)煩惱，為那些興趣班憂愁。只要你投身游泳池中，仿佛浩瀚的湖面就是你的，你的思想和身子便可以在它的上面自由滑翔。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切在夏天開始走向成熟、走向。
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