藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的形式，它能夠觸動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生共鳴?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
七年級(jí)多彩的童年篇一
記憶最深的是，麗日當(dāng)空，我與媽媽、鄰家小弟一起在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，春風(fēng)拂面，楊樹(shù)在風(fēng)中發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的風(fēng)箏在空中飛舞，在風(fēng)的呵護(hù)中越飛越高。不知不覺(jué)中，天已漸入黃昏，我不情愿的收好風(fēng)箏，準(zhǔn)備回姥姥家。在操場(chǎng)與姥姥家之間有座獨(dú)木橋，橋下是一條小溪。過(guò)橋時(shí)，媽媽和弟弟走在前面，我跟在后面，這橋我不知走過(guò)多少遍了雖然有些危險(xiǎn)，但我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意。媽媽走的很慢，我跟在后面一會(huì)就不耐煩了，拍了拍媽媽的肩，剛說(shuō)：“媽?zhuān)憧煲弧辈恍⌒?，身子一歪，只?tīng)“撲通”一聲，我就掉進(jìn)了溪里，當(dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到感覺(jué)身子一陣冰涼，這才發(fā)現(xiàn)我正在水中亂撲騰。不等媽媽來(lái)拉，我就“四腳”齊用，飛一般爬上了岸。這時(shí)一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)阿嚏。我趕忙跑回了家……回到家，大家都笑我，那憨厚淳樸的笑，我一直記憶深刻！
七年級(jí)多彩的童年篇二
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室，即刻又化做一條小魚(yú)，躍進(jìn)了歡樂(lè)的海洋，各自做起了自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。
瞧，草地上同學(xué)們?cè)谕妗扒形鞴稀薄ⅰ皝G手帕”游戲。操場(chǎng)上同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子。籃球場(chǎng)上大同學(xué)們正在激烈地進(jìn)行籃球比賽。
快看!操場(chǎng)東邊的我們班的跳繩能手吳丹正在跳繩呢!只見(jiàn)繩子在她手里飛快地?fù)u動(dòng)，在她腳下輕輕滑過(guò)，在她頭頂呼呼閃過(guò)，顯得十分輕松自如。一旁的同學(xué)看了不服氣，和她比賽，但都一一敗下陣來(lái)。她不但跳得快，而且跳姿變化無(wú)窮，十分優(yōu)美。一會(huì)兒前跳，一會(huì)兒后跳，一會(huì)兒又交叉跳;有時(shí)單腳跳，有時(shí)雙腳跳……只看得人眼花繚亂，萬(wàn)分佩服。
“二十一、二十二、二十三……”那邊幾個(gè)女生踢毽子踢得多起勁啊!只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)一腳踢一腳接，輕盈自如，一次都沒(méi)有掉落，看來(lái)是個(gè)高手。不一會(huì)兒，她們改成了三人傳毽子。仍舊是那個(gè)高手帶頭。她將毽子拋向空中，然后騰空一躍，把毽子踢給了另一個(gè)女同學(xué)。那個(gè)女同學(xué)像個(gè)新手，失敗了好幾次，才將毽子傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后那個(gè)同學(xué)輕如飛燕般地一躍，立即將毽子踢給那個(gè)高手。就這樣來(lái)回幾次，她們配合得越來(lái)越好，成了最親密的搭檔。
同學(xué)們的陣陣歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩，課間活動(dòng)真快樂(lè)啊!
我們學(xué)校每天都會(huì)進(jìn)行大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)就是在做完操后玩一些小游戲：如打籃球呀、滾鐵絲呀、打羽毛球呀、切西瓜呀……真是豐富多彩呀!
今天也不例外，做完操后操場(chǎng)上就像煮開(kāi)的水一樣沸騰起來(lái)。我們今天的大課間活動(dòng)是“雙人背夾球”。它的規(guī)則是：兩個(gè)人背對(duì)背把籃球夾在背的中間，一步一步地把籃球運(yùn)回來(lái)。這個(gè)游戲要求兩個(gè)人的腳步大小要一致，走的速度快慢也要一樣。如果兩人配合不好，籃球就會(huì)掉下來(lái)。
游戲開(kāi)始了，先是由陸體強(qiáng)和袁晨陽(yáng)兩個(gè)人組成一組。隨著老師“開(kāi)始”一聲令下，他們倆個(gè)人背對(duì)著背夾緊球開(kāi)始向前運(yùn)球了。他們倆人一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒橫著走，一會(huì)兒豎著走，累得氣喘吁吁，滿頭大汗，始終把球夾在終間，沒(méi)掉下來(lái)。大約走了半個(gè)來(lái)回，由于他們倆腳步不一樣球還是掉了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們?cè)谝慌詺g呼起來(lái)，開(kāi)始為他們加油。他們二話不說(shuō)撿起來(lái)向前走。最后，他們倆配合得越來(lái)越好，終于把球運(yùn)到了目的地。
短短的二十分鐘匆匆過(guò)去了，雖然我還沒(méi)玩到，但是通過(guò)這個(gè)游戲使我明白了一個(gè)道理，我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，這樣才能取得成功。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多大大小小的活動(dòng)，這些活動(dòng)仿佛一滴滴甘露，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。而我所經(jīng)歷的最甜的一滴“甘露”，莫過(guò)于通優(yōu)教育的一次“下面條”比賽了。
那天，老師宣布要進(jìn)行“下面條”比賽，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)交頭接耳，紛紛議論著什么是“下面條”比賽。老師神神秘秘地拿出一個(gè)口袋，把手伸進(jìn)口袋里，拿出一把竹簽，開(kāi)始宣布比賽規(guī)則：首先雙手緊緊握住竹簽，然后突然一松，再把倒下的竹簽拾起來(lái)，但不能碰動(dòng)其他任何一根竹簽，最后看誰(shuí)拾的竹簽多。老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就把小手高高舉起，嘴里不停地喊：“我來(lái)!我來(lái)!”
我們組的選手是小張，只見(jiàn)他卷起袖管兒，雙手緊緊握住一把竹簽，又突然一松，竹簽便橫七豎八地躺在地上。他先把容易挑的竹簽拾起，接著蹲在地上，仔細(xì)觀察怎樣才能把連環(huán)壓著的竹簽拾起，于是他又站了起來(lái)，把手做成雞爪子的樣子，輕輕地一拿，一根竹簽就像聽(tīng)話的孩子回到母親的懷抱。
第二個(gè)選手是第一小組大名鼎鼎的女漢子小杜，只見(jiàn)她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像銅鈴，輕輕松松地拾起三根簽，可能是太輕敵了，準(zhǔn)備挑起第四根時(shí)，一個(gè)不小心碰到了其它的竹簽，最終她獲得了三根竹簽，不過(guò)也已經(jīng)很了不起了。
經(jīng)過(guò)一番比拼，決勝局由我們組的小張和第一小組的小杜進(jìn)行比賽，小張的眼睛瞪得圓鼓鼓的，小杜可能被這氣勢(shì)嚇到，把頭扭到一邊去了。這時(shí)，小張的心比女孩子的還細(xì)，輕輕地拾起五六根竹簽，小杜也不賴，也拾起了五六根竹簽，雙方僵持了很久，最終小張以一根的微弱優(yōu)勢(shì)獲勝，他大步流星地走回座位，大家為他鼓掌歡呼，他只是呵呵的笑著。
“下面條”比賽將會(huì)成為我記憶中最甜美的甘露。我們做任何事情都要像挑竹簽一樣專(zhuān)心、細(xì)心。
在一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的星期五，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，跟著全校師生和導(dǎo)游去游覽美麗的新農(nóng)村示范點(diǎn)、游樂(lè)園、莊嚴(yán)的烈士紀(jì)念碑。
我們?cè)趯?dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下上了車(chē)，只見(jiàn)路上人山人海，采旗飄飄。在到新農(nóng)村示范點(diǎn)的路上，我們看見(jiàn)公路兩旁綠樹(shù)成陰，像是給車(chē)撐了把巨傘。
農(nóng)村，山下全是一望無(wú)垠的良田，良田旁有一個(gè)巨大的黑湖，導(dǎo)游給我們說(shuō)：“這個(gè)湖里有許多資源，他們等著后人去提煉?！崩蠋熞舱f(shuō)：“攀枝花是釩鈦之都，等你們長(zhǎng)大了，要好好利用這些資源。”我聽(tīng)了后不禁想：攀枝花真是一個(gè)巨大的寶盆呀!我們?cè)谕镒呖匆?jiàn)一個(gè)高高的塔，呈六邊形，上面刻著美麗的圖案。塔邊有一個(gè)波光粼粼的湖，如果你一直盯著它看，會(huì)感覺(jué)到一陣眩暈，跟本站不住腳，我差點(diǎn)撲進(jìn)它的“懷抱”。許多人在湖邊留影，也許他們想記住這美麗的時(shí)刻吧!
中午11點(diǎn)，我們“告別”了新農(nóng)村來(lái)到游樂(lè)園。游樂(lè)園可真大呀!有“碰碰車(chē)”、“海盜船”、“自控飛機(jī)”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地玩了起來(lái)，我也不甘示弱，和他們一起上了“海盜船”。坐“海盜船”可真驚險(xiǎn)啊!都立起來(lái)了，嚇得我雙手抱頭。
轉(zhuǎn)眼道了兩點(diǎn)半，我們只能跟游樂(lè)場(chǎng)“拜拜了。我們又倒了烈士紀(jì)念碑，蒼翠欲滴的松樹(shù)把烈士紀(jì)念碑圍在中間，好像一排排戰(zhàn)士守護(hù)著他，樹(shù)上的白花仿佛告訴我們要繼承先烈的革命精神，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)出力。烈士紀(jì)念碑先顯得更加高大，碑頂?shù)那蛳窕鹨粯?，仿佛空中有兩個(gè)太陽(yáng)在照耀我們，我們紛紛向可敬的烈士們行禮，獻(xiàn)花。
下午三點(diǎn)，我們坐車(chē)回到了學(xué)校，這次活動(dòng)真讓我難忘啊!
每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就來(lái)了，最讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。
端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。
看，三顆紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚(yú)貫而下，兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長(zhǎng)著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，格外精神。
“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭(zhēng)上游，那奮勇?tīng)?zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓動(dòng)隊(duì)員向前奮進(jìn)。
我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。有一條龍舟遙遙，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。
龍舟賽在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。
七年級(jí)多彩的童年篇三
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天……”這首歌詞是《童年》里面的。童年，是人一生中最美好的時(shí)光，在童年那段時(shí)光里，孩子們無(wú)憂無(wú)慮，不為作業(yè)煩惱，不為工作擔(dān)憂。
記得小時(shí)候爺爺家門(mén)前有棵果樹(shù)，上面只剩下一個(gè)蘋(píng)果了。我想吃卻又夠不到。于是我想很多個(gè)辦法：拿石頭往樹(shù)上扔，沒(méi)掉；爬上樹(shù)拿樹(shù)枝掃，沒(méi)掉；又開(kāi)始扔鞋子。結(jié)果呢，鞋子沒(méi)了，蘋(píng)果還沒(méi)掉下來(lái)，于是我垂頭喪氣地走進(jìn)爺爺家屋里。就在我剛進(jìn)屋里的那一刻，吹了一陣風(fēng)，蘋(píng)果就掉在地上了。
還有一次我看見(jiàn)爸爸媽媽喝咖啡，我很好奇于是在晚上爸爸媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，我偷偷地起來(lái)，拿了咖啡粒。我小的時(shí)候愛(ài)吃甜的東西，于是我想放點(diǎn)糖進(jìn)去。那時(shí)我只知道糖是白色的，于是我錯(cuò)把鹽當(dāng)成了糖，放進(jìn)去了很多，當(dāng)我喝下的那一刻，我立刻就哭了起來(lái)。我心里在嘀咕著：這是什么呀！又苦又咸，難喝死了！當(dāng)時(shí)我也不知道咖啡是用熱水沖的，所以咖啡粒還沒(méi)溶到水里就被我活生生地咽下去了。爸爸媽媽一聽(tīng)到我哭，急忙趕了過(guò)來(lái)。媽媽看了看旁邊的咖啡，又看了看鹽罐，于是對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，那不是糖，那是鹽?。 眿寢尯桶执舐暤匦χ?。
如今我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，再也不是原來(lái)那個(gè)懵懂小孩兒了。雖然我的童年已經(jīng)要過(guò)去。但是，童年那些美好的回憶是我一生也不能忘記的，因?yàn)檫@是我人生中最寶貴的財(cái)富。童年終究還是要過(guò)去。讓我們一起對(duì)童年說(shuō)一聲：
對(duì)于童年，我的回憶并不多，大都已經(jīng)忘卻了，而對(duì)于故鄉(xiāng)，那淡墨涂抹的輪廓還勾勒在腦海中。
故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，有水就有人，有人就有橋，這是江南最典型的“小橋流水人家”的景色。房前屋后，到處是泥土的芳香，下雨過(guò)后，草地松松軟軟，香氣和泥土，和小野花混在一起，聞不出其他的雜味。
石橋旁邊都是石頭，石階、石路、石頭做的洗衣臺(tái)，似乎什么石頭做的東西，都帶著江南水鄉(xiāng)的味道，都帶著江南水鄉(xiāng)古樸的氣息，都是一種形容不出的美，橋下流水暢快，水中魚(yú)兒自在，水面小船悠哉，那是多么美的圖畫(huà)啊。
等到夕陽(yáng)西下的時(shí)候，婦女們?cè)凇皳v衣砧上拂還來(lái)”，小孩在“溪頭臥剝蓮蓬”，姑娘小伙在“采桑徑里逢迎”，似乎有無(wú)數(shù)詩(shī)歌都是用來(lái)描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的。
我最喜歡的是家里的破房子，木頭做的，石頭立柱，凹凸不平的地板，昏黃的小燈，破落的庭院，可我就是有一種說(shuō)不上的喜歡。屋檐上有鳥(niǎo)窩，后院里有小雞，小水潭里有魚(yú)蝦，房前屋后有各種果樹(shù)。出門(mén)便是溪頭，在橋上走走便不肯下來(lái)，沉醉在風(fēng)光之中。
我常常想，童年像什么？它像五顏六色的氣球；像天上自由自在的白云；像追逐嬉戲的燕雀……不，它更像一個(gè)個(gè)光怪陸離的夢(mèng)。不信，你看看我的童年。
還記得五歲時(shí)的那個(gè)夜晚。我和哥哥一起約上小村子里的四五個(gè)玩伴，一起去田野旁邊的小森林里捉知了。
到了小樹(shù)林里，我們打開(kāi)手電筒，找到一塊空地，留下三個(gè)玩伴打掃空地，準(zhǔn)備一會(huì)兒燒知了用。其余的玩伴便拿著玻璃瓶進(jìn)入小樹(shù)林里抓知了。夜晚的知了像傻了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。抓知了時(shí)不能慢慢吞吞，要又準(zhǔn)又快，否則知了便會(huì)趁你注意，就飛走了。不用多久，我們便抓著了著三四瓶知了，滿載而歸。
回到了空地，便從四周撿來(lái)枯樹(shù)枝，枯樹(shù)葉，堆在空曠的地方生火。這樣可以避免引發(fā)火災(zāi)。此時(shí)，哥哥拿出火柴，點(diǎn)燃木柴。等火燒得差不多的時(shí)候，便將知了倒到火堆里。等火熄滅了，便從木炭中找出被燒焦的知了。這便是童年時(shí)代的美味佳著，也是那時(shí)唯一的零食了。
還有更有趣的事，那就是去田間捉田鼠。田鼠的家一般有兩個(gè)洞口，一個(gè)是“前門(mén)”，一個(gè)是“后門(mén)”。在抓田鼠時(shí)我們都用已經(jīng)點(diǎn)燃的野草堵住“后門(mén)”。不過(guò)一會(huì)兒，田鼠就被那濃煙熏得不得不從“前門(mén)”逃出去，而此時(shí)的我們已在“前門(mén)”虎視眈眈地等了，好一會(huì)兒。它見(jiàn)到我們時(shí)便慌不則路，馬上開(kāi)啟了它的逃跑之旅。田鼠跑，我們也在后面跟著跑，跑啊跑，它跑累了，便躺在地上裝死。我們便把它拿起，在它身上綁上點(diǎn)燃的炮竹，便放走了它。至于最后它的死活，問(wèn)誰(shuí)都不清楚。
光陰似箭，那天真浪漫的童年時(shí)光一去不復(fù)返。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記，那童話般的故事成了永恒的夢(mèng)境。
追憶兒時(shí)，有兩件事最不能忘卻……。
第一件事是背詩(shī)。剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，第一節(jié)語(yǔ)文課老師讓每人背一首詩(shī)。幾乎所有人都的是《靜夜思》或《憫農(nóng)》。我的腦路卻在整個(gè)系統(tǒng)中來(lái)回穿梭，尋找著與眾不月的詩(shī)句。終干我的兩根筋搭上了——《詠鵝》！
我欣喜地笑出聲來(lái)捂住嘴，生怕激動(dòng)地念出那簡(jiǎn)單的詩(shī)句?？赊D(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一別人先說(shuō)了，那我的創(chuàng)意不就被突??！我高高地舉起了手，晃來(lái)晃去，嘴里還小聲叫著老師，希望她能感受到我熾想的目光。
第二件事是我的劉海。那時(shí)兒時(shí)的玩伴剪了劉海，顯得她更加動(dòng)人。我便“覬覦”她的美，想在家復(fù)制一個(gè)。我拿起剪刀，將額前的頭發(fā)搭下來(lái)，對(duì)著鏡子剪下一撮頭發(fā)。我自鳴得意：原來(lái)理發(fā)不難！我欣賞著作品，卻發(fā)現(xiàn)有些美中不足，便再次拿起剪刀修改。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，狗啃劉海終于成形。只是那時(shí)的我還不知道自已是這個(gè)劉海的鼻祖。正好碰到玩伴要找我，便形成了鮮明的對(duì)比。她瞧見(jiàn)了我剛完成的大作，笑得燦爛?！皝?lái)?！彼龑㈩^上的發(fā)卡取下來(lái)，將劉海順到一旁，別到我了頭上。“這樣好看多了！”說(shuō)罷她笑得更熱烈，就像那個(gè)大紅的夾子一樣。
我的黃金時(shí)代很短，長(zhǎng)大從后才發(fā)現(xiàn)我們過(guò)了做孩子的日子就掉了會(huì)飛的本領(lǐng)。
童年，是每一個(gè)人都有過(guò)的，如果童年受傷了，那童年的快樂(lè)將一去不復(fù)返。
——題記。
以前，我和朋友一起玩游戲，在游戲中我們是快樂(lè)的。
童年的游戲讓我收獲頗多：在和朋友一起玩槍?xiě)?zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢；在玩抓人時(shí)，我學(xué)會(huì)了機(jī)智；在躲貓貓時(shí)，我學(xué)會(huì)了細(xì)心……那些人，那些事真讓人人懷念。那些歡笑聲依然在我耳際縈繞。
但是，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們的童年都受傷了。
我們?cè)谟螒蚶锢速M(fèi)時(shí)間，啥也沒(méi)學(xué)到。不僅如此，手機(jī)、電腦還對(duì)人的眼睛不好，所以近視者比比皆是。
以前，我走在街道上，一片歡笑聲涌進(jìn)我而耳里；但現(xiàn)在，我走在街道上，一片寧?kù)o，再也沒(méi)有歡笑聲了。同學(xué)們都在屋子里，都在游戲世界里去了，外面再也找不著了。
以前，我去找同學(xué)玩時(shí)，我們?cè)谕饷鏆g笑，在春夏秋冬里快樂(lè)成長(zhǎng)；現(xiàn)在，我去找他們，他們什么也沒(méi)做，他們默默不語(yǔ)，一直在玩手機(jī)，在打游戲。他們和我的距離遠(yuǎn)了，和手機(jī)的關(guān)系卻很親密。童年受傷了，它將一去不復(fù)返。
童年飛走了。
以前，天空多么湛藍(lán)，樹(shù)木多么茂盛，花草多么清香，我們多么快樂(lè)。而現(xiàn)在，我就如同一塊孤獨(dú)的石頭，沒(méi)有人再和我玩，我孤零零的立在那里，無(wú)人問(wèn)津。我是多么想念從前那歡樂(lè)又美好的童年啊！
童年，你受傷嗎？你要走了嗎？你還會(huì)回來(lái)嗎？
如果你的童年受傷了，那么，請(qǐng)你遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦、遠(yuǎn)離游戲吧。
童年啊，你快回來(lái)吧！我還在等著你呢。
七年級(jí)多彩的童年篇四
我愛(ài)多彩的童年劉仨煌童年似像一杯淡淡的茶，讓你回味；童年像暴風(fēng)雨的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又像一個(gè)五味瓶，其中的酸甜苦辣只有品嘗過(guò)才知道。酸那天中午，胡淳亮給我們班上的四位“潑嫂”取了個(gè)外號(hào)——滅絕師太！唉！隔墻有耳，話就這樣傳開(kāi)了。想不到四位“潑嫂”消息如此靈通，居然馬上找來(lái)胡淳亮對(duì)質(zhì)。胡淳亮可是我鐵哥們兒，我當(dāng)然得幫著他。可沒(méi)想到措詞過(guò)份，竟把四位“嬌滴滴”的“潑嫂”弄哭了。禍不單行，這事竟被老師抓了個(gè)現(xiàn)行。不過(guò)，罪魁禍?zhǔn)桩吘共皇俏?，我大可不必緊張。誰(shuí)知駱老師一聲河?xùn)|獅吼：“誰(shuí)取的外號(hào)？”眾人竟把矛頭統(tǒng)統(tǒng)指向了我。唉！我心里呀，酸溜溜的！甜又是一次期末考，考完后我提心吊膽地回了家，生怕考砸了。雖然只有短短的一天。但我仍茶不思飯不香，心里就惦記著考試。老師來(lái)家訪了，我懷里像揣著只兔子似的，心“撲騰，撲騰”地跳著。只聽(tīng)老師說(shuō)我得了第一。
七年級(jí)多彩的童年篇五
童年是一本豐富多彩的故事書(shū)，里面裝著許許多多的故事，讓我歡樂(lè)，悲傷，難忘。童年也是一顆顆閃爍的星星，每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候它會(huì)一閃一閃的讓我前進(jìn)，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，他會(huì)鼓勵(lì)我，支持我，讓我最難忘的還是那一件事。記得二年級(jí)放暑假時(shí)，我回到家鄉(xiāng)，盡情的游山玩水。
有一天下午，夏日炎炎，我和爺爺奶奶穿著短衣短褲，我手拿魚(yú)網(wǎng)和瓶子，來(lái)到涪江邊上，啊，多美的江面，像一面光亮亮的大鏡子，上面還倒映著犀牛河畔，真象一支神筆畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)。我突然發(fā)現(xiàn)，江邊上有許多黑乎乎的小蝌蚪，它們你追我逐，在淺灘邊覓食，于是我順手網(wǎng)了幾只，它們?cè)诰W(wǎng)里拼命的掙扎，我立刻把它們放進(jìn)瓶里。爺爺也來(lái)幫我捉蝌蚪，小蝌蚪看見(jiàn)了爺爺手中的網(wǎng)，它們一群群搖著尾巴趕緊逃，可還是逃不過(guò)，爺爺最后捉到了十幾只呢！奶奶也來(lái)湊起熱鬧，奶奶把網(wǎng)放下去，它們知道這個(gè)東西有危險(xiǎn)，馬上就成群結(jié)隊(duì)的游到江中間，讓奶奶折騰了半天也沒(méi)捉到一只。我的瓶里裝滿了小蝌蚪，我和爺爺奶奶開(kāi)心的笑了。
可我又想到小蝌蚪長(zhǎng)大了以后是青蛙，可以為莊稼吃害蟲(chóng)，想到這里我還是把它們放了，讓它們自由自在的生活，投入青蛙媽媽的懷抱……童年像一朵朵鮮花，風(fēng)一吹，五彩的童年夢(mèng)發(fā)出了芬芳。??！美麗的童年，夢(mèng)幻的童年，快樂(lè)無(wú)比的童年。
七年級(jí)多彩的童年篇六
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，小雨霏霏。窗邊下起淅瀝下雨，不禁勾起我的串串回憶—那一件件童年瑣事。
愛(ài)的弦律？
童年的我是被愛(ài)包圍著的，幾乎整天都在姥姥的懷里躺著，父母也依著我，寵著我。有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的小傷，母親都會(huì)傷心半天，害得父親幾乎每天都打電話噓寒問(wèn)暖，一點(diǎn)點(diǎn)的小傷也害得母親遭到姥姥地一頓責(zé)罵，說(shuō)沒(méi)把我照顧好。也就在著一些瑣事中，我體會(huì)到“愛(ài)的弦律”。
奇妙的問(wèn)號(hào)。
童年的我心中充滿著問(wèn)號(hào)，總逼著母親幫我解答問(wèn)題?！懊媸悄膩?lái)的？”“為什么會(huì)有冰雹？“什么樣的花夜間開(kāi)放？”……有時(shí)我的問(wèn)題母親都會(huì)的不上來(lái)，我只好自己翻閱資料。同時(shí)我也知道了：世界上還有許多的問(wèn)題需要我們自己去探究。
學(xué)校的殿堂。
幼兒園的歡樂(lè)是我流連忘返，然而我卻全然不知自己已走入小學(xué)的殿堂。幼兒園時(shí)那幾乎每次都是100分的成績(jī)使我對(duì)小學(xué)充滿信心，然而我卻小看了它，第一次就讓我摔了個(gè)大跟頭，之后的半個(gè)月里我更是一蹶不振，最終是母親把我拉回了正軌。我也知道了：一份汗水，一份收獲的真諦。
朋友的歡樂(lè)。
一向不善言辭的我，在剛開(kāi)學(xué)的半個(gè)月里，一個(gè)好朋友也沒(méi)交到。父母、老師都告訴我要嘗試改變性格，只有這樣才能交到好朋友。之后我嘗試地改變性格，大膽與他人交流，最終我戰(zhàn)勝了自己，交到了一個(gè)六年來(lái)非常之心的朋友，我以體會(huì)到了朋友的歡樂(lè)。
…………。
窗邊的小雨人在播撒這快樂(lè)的種子；
灑遍我快樂(lè)的童年！
七年級(jí)多彩的童年篇七
偶然路過(guò)那條熟悉的小巷，又一次憶起了童年的伙伴。
初識(shí)她是在暑假的一天，我在回家的路上，白衣藍(lán)裙的她蹲在地上，聚精會(huì)神地盯著墻角處，專(zhuān)心地琢磨著一只正在織網(wǎng)的蜘蛛。我素來(lái)怕蟲(chóng)，驚叫一聲，蜘蛛就跑掉了。她眼里閃過(guò)一絲失落，但沒(méi)有怪我，反而約我一起玩，我愉快地答應(yīng)了。
我們互相做了自我介紹。她叫冰冰，就住在我家對(duì)面的那棟樓。自那天以后我們成了好朋友，經(jīng)常在一起玩得不亦樂(lè)乎。有一天我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了樓前有一塊空地，這不就是一張?zhí)烊坏漠?huà)紙嗎?我們立刻找來(lái)粉筆，準(zhǔn)備作畫(huà)。冰冰提議要比賽，我爽快地答應(yīng)了。我絞盡腦汁想著畫(huà)面的內(nèi)容，一邊畫(huà)一邊不時(shí)地回頭看著冰冰的進(jìn)展，生怕她超過(guò)我。我勝利完成我的作品，非常得意，同時(shí)也累得滿頭大汗，癱坐在地上。這次是我略勝一籌，贏得了“桂冠”!其實(shí)比賽并不在乎輸贏，快樂(lè)就好。我們玩膩了舊游戲，冥思苦想新花樣。冰冰靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了羽毛球拍和球，“我們打球吧!”，我又興奮又驚喜，一把搶過(guò)球拍，“開(kāi)始吧!”，我信心滿滿。冰冰發(fā)球，我眼看著球飛過(guò)來(lái)，但是我舉著拍子比劃了半天，沒(méi)接著。球穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的腳下?！皼](méi)關(guān)系再來(lái)，下一次我一定能接到球?！蔽以谛睦镒晕野参恐??？墒菬o(wú)論我怎么用力揮舞著球拍，就是打不著，這下我可有些失落了，為什么自己就是接不到球呢?這時(shí)，冰冰看我急的一頭汗，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“別著急我教你，我剛學(xué)打球的時(shí)候也這樣?！庇谑潜托牡亟涛以鯓影l(fā)球，怎樣握拍，我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于我也能和她過(guò)上“幾招”了。
我的童年因有了小伙伴的陪伴而多姿多彩。雖然后來(lái)我搬家了，但是我仍然會(huì)時(shí)常憶起她，那個(gè)曾經(jīng)和我一起共同歡笑，共同游戲的好朋友，難忘童年那些美好時(shí)光，至今讓我魂系夢(mèng)牽。
七年級(jí)多彩的童年篇八
童年是美好的，童年是不可替代的美好時(shí)光；童年是有趣的，讓人在知識(shí)的樂(lè)趣中收獲；童年是多姿多彩的，讓人有夢(mèng)想，磨練追求夢(mèng)想的信念。我的童年生活豐富多彩。
我的童年有金橙色，他在口中藏到我的母親高興，這是我的媽媽感到驕傲橙色的獨(dú)特的成長(zhǎng)。我的童年有希望的綠色，它隱藏在我父親無(wú)微不至的關(guān)懷之下。那是我父親多年來(lái)對(duì)我照顧所獨(dú)有的希望之綠。
我的童年有著飽滿的愛(ài)意，他藏在我家下面的溫暖里，那是我家特有的親情粉。我的童年是極其惡劣的紅色，他隱藏下的嚴(yán)厲的老師告訴我，這是老師要我破解紅色成才。我的童年是快樂(lè)而活躍的藍(lán)色。它藏在我在操場(chǎng)上跑步的跑道下面。這是我快樂(lè)的活力之藍(lán)。
七年級(jí)多彩的童年篇九
我也有這樣的瘋狂、膽大、可愛(ài)的好伙伴。小學(xué)時(shí)，我們轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)從延吉來(lái)的女同學(xué)，個(gè)子不高，長(zhǎng)得特別瘦，就像一片柳葉一樣弱不禁風(fēng)，瘦得嚇人，同學(xué)們給她取了一個(gè)外號(hào)叫“骨頭”。
“骨頭”剛來(lái)我們班時(shí)非常內(nèi)向，老師就讓她坐在和她同樣“內(nèi)向”的我旁邊，我們就成了同桌。我也是她來(lái)到我們班后的第一個(gè)好朋友。
“骨頭”彈鋼琴特別好。一下課，我就會(huì)和她來(lái)到學(xué)校開(kāi)放的音樂(lè)教室里彈琴，我喜歡看她彈鋼琴，她彈得也很好聽(tīng)，每次看見(jiàn)她那纖細(xì)的手指在琴鍵上旋轉(zhuǎn)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)她那柔和的琴聲，我都如癡如醉。我也是她最忠實(shí)的聽(tīng)眾。她彈的最多的是《夢(mèng)中的婚禮》，這首曲子的每個(gè)旋律都和她的身影一起印在我心中。
冬天里，我們特別喜歡冰雪世界。于是，學(xué)校的后院就是我們冬天的樂(lè)園。
還記得，那年的深冬，雪一場(chǎng)接著一場(chǎng)下，馬路成災(zāi)，卻成就了我們的樂(lè)園。學(xué)校的后院從無(wú)人掃雪、除冰，在幾次大雪后，這里的雪能沒(méi)過(guò)我的大腿，冰面也非常滑。我和“骨頭”就喜歡在冰面上滑來(lái)滑去。但是，有時(shí)我也會(huì)害怕，因?yàn)楸鶎?shí)在太滑了，我就拉著她往回走，她總說(shuō)：“放心，我拉著你呢!”然后就拽著我往冰上跑，在冰面上體驗(yàn)滑的速度，真是快活極了，但同時(shí)我的心也快跳出來(lái)了，好幾次都險(xiǎn)些滑倒，她卻半點(diǎn)都不怕，膽大得令我佩服。
在冰面周?chē)鷵毂鶋K是最有趣的?！肮穷^”的想象力非常令人贊嘆，我們能撿到各種漂亮的冰塊，她把三角形冰塊想成花，把一些不規(guī)則圖案想成蝴蝶，然后比一比誰(shuí)撿的“蝴蝶”最多。撿到的我們裝進(jìn)一個(gè)瓶子里，再比一比誰(shuí)保存的時(shí)間長(zhǎng)，冬天真是有趣。
有一次，我們?cè)谀嗟乩锱?，結(jié)果我腳下一滑“噗通”一下就栽泥里了，幸好“骨頭”及時(shí)拉住了我，又和我一起擦干凈了外套上的泥，才沒(méi)有發(fā)生一些“糗事”。
時(shí)光再荏，我又記起來(lái)童年的好伙伴，想起了《夢(mèng)中的婚禮》，記起了我們一起收藏的冰塊。
七年級(jí)多彩的童年篇十
四歲半以前，我的幼年時(shí)光一直是在這里度過(guò)的。每當(dāng)提起“玩耍”這個(gè)詞，就會(huì)有源源不斷的回憶涌出。
還記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)同歲的小伙伴告訴我，說(shuō)在某一處草叢的下面有一個(gè)秘密通道，一直通到另一個(gè)地方，這個(gè)通道里埋藏著許多寶貝。于是我們就開(kāi)始興致勃勃的尋找那個(gè)神秘通道。可我們把整個(gè)單元樓邊的所有大草坪都翻了一遍，卻依然沒(méi)找到那個(gè)所謂的神秘通道。正在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)那小伙伴興奮的大喊了一聲：“快來(lái)，我找到洞口了！”我一聽(tīng)，立馬乏意全消，又蹦蹦跳跳的沖了過(guò)去。我上前一看，同伴一臉得意地指著一個(gè)好像被其他小孩兒挖過(guò)的一個(gè)土坑。我迷惑的看著他，又看了看那個(gè)深不過(guò)5cm的小土坑，然后激動(dòng)地說(shuō)道，：“一定是別的人也認(rèn)為這里是洞口，所以也在這里挖，可能是他太沒(méi)耐心罷了。所以沒(méi)有挖到?！庇谑俏覀兏訄?jiān)信這一就是那藏滿寶藏的入口。我們像兩個(gè)強(qiáng)盜一樣，開(kāi)始徒手拔土，最后干脆一屁股坐在了土地里，也不管弄得滿褲子都是灰?！暗綍r(shí)候挖到了寶藏要先分我一份，因?yàn)槭俏蚁劝l(fā)現(xiàn)的這個(gè)洞口?！薄安唬皇悄惆l(fā)現(xiàn)的，是別人發(fā)現(xiàn)的，只是被你看見(jiàn)了?！本瓦@樣，在我們一邊爭(zhēng)吵，一邊挖的過(guò)程中，一上午就過(guò)去了。中午的炎炎烈日升了上來(lái)，使我們汗流浹背。最終的挖寶之旅的結(jié)局，當(dāng)然就是---徒勞無(wú)獲。但是在以后的日子里，我卻依然還惦記著那個(gè)寶藏隧道。有時(shí)候我還要跳到草叢林去找找那個(gè)洞，有沒(méi)有再被別人挖地深一些。
想到這里，我又忍不住想跑到草叢里，看看當(dāng)時(shí)我們挖的洞，還在不在。然而看到那些粉紅色的小花，和綠色的小草，我卻又不忍心踩下去。這時(shí)妹妹跑過(guò)來(lái)了，一把拉住了我的手：“姐，你還記得秘密基地嗎？”秘密基地？聽(tīng)起來(lái)好像還有一些印象。她拉著我的手，跑向了，單元樓的背后，沒(méi)錯(cuò)就是它，我想起來(lái)了！
當(dāng)時(shí)是我牽著表妹的小手來(lái)到了這兒，并把這里稱(chēng)作我們的秘密基地。它是一片草叢和樓背面之間夾著的林蔭小道，只是比較偏僻，沒(méi)什么人來(lái)罷了。我拉著妹妹的手，宣誓不能把這個(gè)地方告訴給任何人，這是我們的秘密。這里經(jīng)常有很多管道在滴水，所以墻角處長(zhǎng)滿了綠綠的青苔。有時(shí)，蜘蛛網(wǎng)也也會(huì)結(jié)在墻角。它和墻角形成了一片屬于昆蟲(chóng)自己的區(qū)域。這里有許多小蟲(chóng)，螞蟻，和細(xì)小的植物生長(zhǎng)。草從里有居民種的一些蔬菜，也有許多紫色，藍(lán)色的小花，我們見(jiàn)了面，欣喜若狂，順手摘下一些小花，薄荷葉，戴在頭上，別在身上。
這時(shí)，妹妹伸出小手要去摘下旁邊的一朵喇叭花，我連忙上前制止：“不要再話，我們要好好保護(hù)秘密基地的環(huán)境，不能讓它變丑了。”妹妹，立刻用怪異的眼光看著我，又奇怪地笑了笑。我們一起蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察著螞蟻小花小蟲(chóng)小草。這時(shí)我突然回想起，小時(shí)候來(lái)這里經(jīng)常有一種，喜悅與緊張之感。而現(xiàn)在卻沒(méi)有那種興奮地感覺(jué)了。我站起身來(lái)，伸了伸腿，不覺(jué)感嘆道，這兒真美呀！
現(xiàn)在我已是一名中學(xué)生，而不能像柯南那樣，在穿越回美好而自由的童年去。但，讓真實(shí)的童年過(guò)去吧，讓心靈的童年永存。
七年級(jí)多彩的童年篇十一
童年的時(shí)光是短暫的，猶如白駒過(guò)隙。我的童年時(shí)光中有快樂(lè);有悲傷;有苦痛，也有感動(dòng)。
我還記得一件令我刻骨銘心的事，那是發(fā)生在我們小升初之際。各科的任課老師都如臨大敵一般，讓我們整天埋首于永無(wú)止境的試卷中，再加上我媽給我定的目標(biāo)是“考上東方理想學(xué)?！睍r(shí)，我立馬“石化”了，感到了異常的壓力，情緒糟糕到了極點(diǎn)。
很快，我的班主任發(fā)現(xiàn)了我的異常，問(wèn)我發(fā)生了什么，但我因?yàn)樾那椴缓?，就不耐煩地回了他一句：“沒(méi)什么，不用管我?！彼读艘幌拢迷尞惖难酃饪粗?。大概沒(méi)想到我會(huì)用這種語(yǔ)氣和他說(shuō)話，于是他便說(shuō)道：“這次測(cè)試結(jié)束后到我辦公室來(lái)找我?！?/p>
我推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入眼簾的是數(shù)學(xué)老師的桌子，每個(gè)老師桌上都是堆積如山的試卷，他們都在埋頭奮筆改卷，當(dāng)然，我的班主任也不例外?？吹竭@一幕，我的心中不由生起一絲愧疚，因?yàn)槲揖尤蛔屗诎倜χ谐槌隹諄?lái)勸說(shuō)我這個(gè)基本“沒(méi)救”的學(xué)生。
我低著頭來(lái)到他的旁邊。他抬起頭來(lái)看著我，背靠在椅子上，右手食指與拇指揉著鼻梁。這時(shí)，他站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們出去說(shuō)吧?！蔽覀儊?lái)到了外面的走廊上。他對(duì)我說(shuō)：“你最近的表現(xiàn)這么差，是因?yàn)闆](méi)有信心考好是吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你有沒(méi)有想過(guò)，你到底有沒(méi)有努力過(guò)、挖掘過(guò)自己的潛能?”我張嘴想要說(shuō)什么，但馬上閉上了。因?yàn)槲乙换叵胱罱谋憩F(xiàn)，好像真的沒(méi)有為之付出努力。這時(shí)，他又說(shuō)了：“我知道其實(shí)你也想考進(jìn)好的中學(xué)，只是沒(méi)信心是吧?那么我告訴你，你只需發(fā)揮平常的水平就好了。我就不相信我教出的學(xué)生還考不上一個(gè)好的中學(xué)!”他自信地笑了笑。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)。不知為何，我感覺(jué)心中什么東西被打破了，整個(gè)人抖了幾抖，眼淚不知不覺(jué)地在眼眶中打轉(zhuǎn)了。我抬頭再看他，突然發(fā)現(xiàn)他也不年輕了，額頭上的皺紋一道道的，最近更因我們的升學(xué)考而壓力倍增，頭上多了許多白發(fā)?！笆?，我保證考上東方理想學(xué)校!”我控制不住眼眶中的淚水，充滿信心地回答道。后來(lái)，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入了東方理想學(xué)校，這還真多虧了我那親愛(ài)的班主任啊!
七年級(jí)多彩的童年篇十二
家鄉(xiāng)的山上，從小便是我的樂(lè)園。一有空便與同村的伙伴上山玩耍了，那時(shí)的我連吃飯都覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，所以在后院做飯的奶奶，一聽(tīng)前屋有動(dòng)靜就提著掃把沖過(guò)來(lái)了，而那時(shí)我早已跑的不見(jiàn)蹤影了。山上的羊腸小道上，總是有無(wú)限樂(lè)趣的，捉知了，摘果子，不是仰起脖子吼一嗓子，別提有多自在了。山路的旁邊，有一顆很粗的白樺樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)籃球大小的馬蜂窩，想嘗嘗甜味，但又無(wú)可奈何，就那樣樹(shù)下一群孩子，仰著脖子，瞇著眼睛，就那樣望著。村里有條黃狗，很兇也很丑，經(jīng)過(guò)那里時(shí)我們總是小心翼翼的，一旦有點(diǎn)動(dòng)靜，那狗的叫聲可是能把人嚇?biāo)赖模覀儽阙s緊跑走。一天里，晌午是很無(wú)聊的，待奶奶熟睡后，我便躡手躡腳的溜出家門(mén)了，又去瘋玩了。黃河邊是個(gè)好去處，深的地方我們不敢去，我們就在淺水灘玩。比誰(shuí)憋氣憋的時(shí)間長(zhǎng)，比誰(shuí)潑水更厲害，比誰(shuí)捉的河蝦最多。但回家后，又免不了一頓數(shù)落。
寫(xiě)作業(yè)是最無(wú)聊的，不說(shuō)那捉蝴蝶，蕩秋千，跳格子，但是那聊天說(shuō)話都比這有趣多了，而此時(shí)的我正咬著筆頭想著怎樣溜出去。我輕輕的打開(kāi)門(mén)，探頭出去，察覺(jué)沒(méi)人才小心翼翼的踮著腳點(diǎn)往門(mén)口走去，但一個(gè)重心不穩(wěn)撞倒了水盆，真是一失足成千古恨，我立即拔腿就跑，奶奶隨后就到，但只能看見(jiàn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影了。到今天，好多年都過(guò)去了，友誼也淡然了，走在這水泥城中的我，是多么思念那時(shí)窗外的世界??！
初一:王怡浩。
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七年級(jí)多彩的童年篇十三
在炎炎盛夏，我們小學(xué)生最期待的暑假來(lái)臨了，我們一家趁著天氣大好，打算一起出去玩。這時(shí)，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，提議說(shuō)：“去看看開(kāi)平的碉樓吧!那里很有名的?！苯?jīng)過(guò)我們的一致同意后，我們一家人浩浩蕩蕩的踏上了前往開(kāi)平的旅途了。
經(jīng)過(guò)大約三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，旅游大巴終于把我們一家送到了一個(gè)很大很高的牌坊前面，那個(gè)牌坊上立著赫然幾個(gè)大字——三門(mén)里。我一頭霧水，非常不解：“這里為什么要叫三門(mén)里呢?難道有什么特殊的含義嗎?”一旁的媽媽也是二丈和尚——摸不著頭腦：“我也不知道，也許是這里的人喜歡吧!”我們討論許久，都討論不出一個(gè)所以然來(lái)，我也只好就此作罷。
繼續(xù)往前走，就看見(jiàn)了一片片嫩綠色的稻田，田里的莊稼接受了雨露的灌溉，變得更加綠意盎然，生機(jī)勃勃了。看完了這邊的景色，我又把頭一扭，看見(jiàn)了在一棵松杉蔥郁的參天大樹(shù)下，一些村民們正坐在石凳上高聲談笑，好不暢快。他們爽朗的笑聲，讓絡(luò)繹不絕的路人都心生羨慕。
走了好一陣子，終于看到了一座高大雄偉的開(kāi)平碉樓——迎龍樓。它建于明嘉靖年間，坐西北向東南。也許是因?yàn)殡S著時(shí)代的變遷的緣故，迎龍樓外面原本光鮮亮麗的油漆差不多都掉光了，只剩下了土黃色的磚頭，但是迎龍樓的構(gòu)造還依稀可見(jiàn)。我撫摸著迎龍樓上的炮口、槍口。好像看見(jiàn)了當(dāng)年血肉橫飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面：一大群武裝到牙齒的侵略軍手持機(jī)關(guān)槍?zhuān)髦缽楊^盔，拉著一輛輛大炮，來(lái)到迎龍樓前，準(zhǔn)備占領(lǐng)這里。堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士們手持小米加步槍?zhuān)卦谟垬抢?，異常勇猛地向敵人進(jìn)攻。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了大約十多個(gè)小時(shí)，侵略軍最終不敵戰(zhàn)士們，敗下陣來(lái)，落荒而逃。迎龍樓被打的全身是洞，遍體鱗傷，但它卻大大減少戰(zhàn)士們的傷亡?？梢哉f(shuō)，是迎龍樓保護(hù)了他們，幫助了他們，不，是幫助了這個(gè)村子里的所有人。我們要感謝迎龍樓的存在，更要感謝建設(shè)迎龍樓的先輩們，如果沒(méi)有他們，也許就沒(méi)有我們今天幸福安逸的生活了。
迎龍樓，是多么偉大啊!不，所有的開(kāi)平碉樓都很偉大。我們應(yīng)該懷著崇敬的心理去看待它們。
七年級(jí)多彩的童年篇十四
大家有沒(méi)想過(guò)，一個(gè)沒(méi)有孩子歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有孩子們玩耍喧鬧的世界，會(huì)是怎么樣的呢？寂靜、無(wú)味、還是忙碌？英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)，沒(méi)有孩提的世界，那就是真正的沉淪。沒(méi)有孩子們制造的歡樂(lè)氣氛，人們就無(wú)法渡過(guò)那“漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬”。
人們都認(rèn)為，孩子是未來(lái)的希望，培養(yǎng)好了下一代，祖國(guó)就我一些希望。如果大多數(shù)孩子都整天閉門(mén)不出，“用功”學(xué)習(xí)，那么，后，以他們?yōu)橹鞯氖澜缇蜎](méi)有激情。假如我作為一名父母，我就不會(huì)像填鴨式把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給他們，而是主他在生活中實(shí)踐。換句話說(shuō)，就是讓他們多做點(diǎn)實(shí)際的事，要不然，一切都是紙上談兵。
孩童是世界上重要組成部分，世界50~60%的人口為青少年，那么如果還是用老式方法，讓孩子做個(gè)“書(shū)呆子”，那20~30年后，保守派將占到絕大多數(shù)，50~60年后，“老頑固”將風(fēng)行一時(shí)。好在現(xiàn)在父母有天下大局的意識(shí)，許多孩子都擁有自由的“放風(fēng)”時(shí)間。還沒(méi)有惡化的征兆。
所以，要讓整個(gè)世界充斥青春與活力，就得讓孩子們把歡樂(lè)傳播給每個(gè)人。這樣，頹廢的人重新鼓起勇氣，冷清的人重新回到人群中來(lái)。這就是歡聲笑語(yǔ)的力量！讓童年重新回到這個(gè)世界吧！
七年級(jí)多彩的童年篇十五
時(shí)間是不會(huì)讓我就這樣閑下去的，到了上學(xué)的時(shí)候啦，父母為了讓我早點(diǎn)適應(yīng)學(xué)習(xí)，就每天把我給鎖在家中讓我認(rèn)字，先從認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音開(kāi)始，可是，那時(shí)的我天性愛(ài)玩，從來(lái)坐在椅子上不會(huì)超過(guò)5分鐘，既然在外面玩不了，就在家中跟父母玩起躲貓貓來(lái)。讓父母每次都要把家翻個(gè)遍才能找到我，原本最多2天可以學(xué)完的，硬是用來(lái)一個(gè)星期。接下來(lái)就是認(rèn)字，所謂的認(rèn)字就是把字寫(xiě)在紙片上，讓我每天認(rèn)幾個(gè)，有一次，我無(wú)意間翻到來(lái)所有的卡片，為了不認(rèn)字，我把它們藏到我認(rèn)為最安全的地方“床底”，于是滿懷信心的認(rèn)為父母找不到紙片，到時(shí)候第二天不用認(rèn)字啦！結(jié)果第二天老媽任然拿著卡片讓我認(rèn)字，我那時(shí)我就懷疑老媽是超人，要不然他怎么第二天找到我藏在床底下卡片。于是，我本著對(duì)“超人”老媽的敬佩和畏懼，認(rèn)認(rèn)真真的完成了“認(rèn)字”的任務(wù)。
那時(shí)的事，確實(shí)很苦，但其中還是有好處的，那時(shí)在班里我是認(rèn)識(shí)字最多的一個(gè)，每天的早讀都帶領(lǐng)全班朗讀課文，每當(dāng)別人讀錯(cuò)時(shí)，我總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“誰(shuí)讓你那時(shí)貪玩，不好好學(xué)習(xí)，知道錯(cuò)了吧，還是讓我來(lái)教教你吧?！?/p>
七年級(jí)多彩的童年篇十六
學(xué)習(xí)散文詩(shī)的特征，品味文中婉麗秀美的語(yǔ)言，新穎別致的修辭，體會(huì)童年的美好，認(rèn)識(shí)生活的絢麗多彩。
體會(huì)文章婉麗秀美的語(yǔ)言，新穎別致的修辭。
品味文章富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
1.導(dǎo)入
(播放歌曲《童年》)天真無(wú)邪的童年，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)似幻，它那么美好，卻又那么短暫。不經(jīng)意間，我們已走過(guò)童年，今天就讓我們穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，在羅大佑的歌聲中深情的回望那段幸福時(shí)光!
2.初步感知
(1)在接觸課文之前，先來(lái)認(rèn)識(shí)作者唐弢。(出示有關(guān)作者的材料)
(2)讓我們一起走進(jìn)唐弢的童年世界，自由朗讀課文，初步感知文章大意。(出示要求)
3.尋找童年
(3)讀過(guò)此文，留給你的最初印象是什么?
(4)如此美好的童年在哪里呢?讓我們隨著作者的思緒一起來(lái)尋找童年吧!
跳讀課文2—4部分，四人小組結(jié)伴同行，合作完成。
在海濱(充滿陽(yáng)光，富有活力)
童年在原野(充滿童真，童趣)
在夜空(恬靜，歡快)
4.感悟童年
(5)作者給我們展示了如此美麗動(dòng)人的畫(huà)面，讓我們身臨其境，一起來(lái)感悟童年吧!
(女生齊讀第二部分，男生齊讀第三部分，全班合讀第四部分)
5.品味童年
(6)如此絢麗多彩，如夢(mèng)如幻的童年，源于作者飄逸的文字，別致的修辭和奇特的想象，讓我們?cè)俅纹肺锻辍?/p>
(精讀2—4部分，勾畫(huà)出你最喜歡的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)述理由。)
(7)組內(nèi)交流
(8)班上交流
6.眷戀童年
(9)面對(duì)如此美妙的童年，你們的心里在想些什么呢?
(自由發(fā)言)
(10)由于時(shí)間的流逝，青春的遠(yuǎn)走，一種時(shí)光不再的悔恨與懊惱彌漫在作者心頭。讓我們齊讀文章的最后一部分，和作者一起表達(dá)我們心中的眷戀之情吧!
7.留住童年
(11)唐弢用他那婉麗秀美的文字記錄了他童年的華彩樂(lè)章，我們自己的童年生活與作者相比一定更加的五彩斑斕。下面讓我們拿起手中五彩的筆，打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，留住你的童年生活吧!
(12)班內(nèi)交流。
8.作業(yè)
(1)完成本課同步訓(xùn)練習(xí)題。
七年級(jí)多彩的童年篇十七
1、掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。
2、體會(huì)本文風(fēng)趣幽默、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)設(shè)想：課文是作者多自己童年往事的追憶，有無(wú)窮的孩童生活趣味，針對(duì)這一點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究欲望，由粗到細(xì)，有整體到局部，從故事內(nèi)容、主題到寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色進(jìn)行感知、感受、感悟，讓學(xué)生勾起對(duì)童年生活的回憶，從而達(dá)到情感升華。
1、 課件展示童年情景
2、 引入課文，板書(shū)課題
3、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(課件)
4、 作者簡(jiǎn)介(課件)
1、散讀課文 。(閱讀過(guò)程中劃出自己喜歡的句子)
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文都講了哪些童年往事?
3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。
4、作者想我們展示她的童年生活，蘊(yùn)含著什么思想感情?
5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報(bào)。
明確：
(3)玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛(ài)玩伴、四季感受
(4)抒發(fā)了對(duì)童年生活的懷念之情表達(dá)了追求自由與快樂(lè)的純真童心的贊美之情。
1、本文多處運(yùn)用對(duì)比，有今昔對(duì)比，有自己感受與他人態(tài)度的對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出來(lái)，分析一下。
2、 明確
(1)第1段與第3段，鮮明的對(duì)比留給人不盡的深思。
(2)第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對(duì)比。
(3)第11段與第3段，寫(xiě)自己童年沒(méi)有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買(mǎi)雨鞋進(jìn)行“撅嘴跺腳”對(duì)比。
(4) 第5段，剛識(shí)幾個(gè)字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺(jué)得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點(diǎn)背過(guò)氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應(yīng)對(duì)比，更突出我的稚憨可愛(ài)。
1、本文語(yǔ)調(diào)詼諧，真切地寫(xiě)出了童年心情，充滿童趣，請(qǐng)從文中找出來(lái)。
2、結(jié)合課本38頁(yè)練習(xí)分析。
1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對(duì)此你有什么看法?
2、作者愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?對(duì)他今后有何影響?你對(duì)此有什么想法?
1、配套練習(xí)
2、小作文 《童年往事》
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、玩耍的樂(lè)趣
二、自豪的往事
三、可愛(ài)的玩伴
四、四季的感受
七年級(jí)多彩的童年篇十八
如今的我，已度過(guò)了十二個(gè)春秋。在生命的長(zhǎng)河中，最有趣的還是我那金色的童年。
翻開(kāi)記憶中的那一頁(yè)，我似乎又想起了與外公一起在菜地里拔草、捉蚯蚓時(shí)的情景;又想起了在那豐收的金秋，與伙伴們一起玩耍時(shí)的一幕。
我的童年是在美麗的鄉(xiāng)村度過(guò)的，那里的一切都是那么富有詩(shī)情畫(huà)意：看那瓜藤下絲瓜，好大的一個(gè)，就像一盞盞碧綠的燈;常年流水潺潺的撈刀河環(huán)繞著農(nóng)田和村莊，四季如春的大山靜靜地佇立在河流的身后。站在堤上，一望無(wú)際的是一層又一層的稻田，在稻田里辛苦耕耘的是我的外公，在后院給小雞喂食的是我的外婆。
記得，外公每天都要去照料屋后邊的那片菜地。外公耕地、施肥時(shí)，我總是愛(ài)蹲在旁邊看;外公“嘿咻，嘿咻”地叫時(shí)，我也跟著他“嘿咻，嘿咻”的念，這時(shí)外公的臉上也總是掛著淡淡的笑。外公用鋤頭給地松土，把土塊一翻，就有好多的蚯蚓不停地扭動(dòng)，我就一邊拍著手一邊咧著嘴不停的笑，然后用手去抓。我捉到一只蚯蚓放在臟臟的小手上，冰涼冰涼的，蚯蚓就在我的.手心里跳舞，弄得我手心癢癢的，好不快活!
還記得，在豐收時(shí)期，稻谷都熟透了。一陣風(fēng)吹來(lái)，稻田里翻滾著金色的波浪，風(fēng)里散發(fā)著淡淡的谷香，那是汗水的味道，是收獲的喜悅。收割機(jī)“吱吱嘰嘰”的吵了幾天幾夜，只見(jiàn)每塊田地里還只剩下這里一堆那里一堆的稻草。
到了晚上，便是孩子們狂歡的時(shí)候了。我們?cè)缇图s定好在七點(diǎn)時(shí)在小河邊集合，到了七點(diǎn)，我們?nèi)鐾染团?，也不管家人怎樣叫喚，他們只得深深嘆口氣，無(wú)奈的說(shuō)句：“這孩子!”我們就開(kāi)始忙了，大家一起搬草，堆積在一起，不一會(huì)兒，就形成了一座“大山”。擦一根火柴，把“大山”的中間點(diǎn)燃。不到幾秒的時(shí)間，火勢(shì)一觸即發(fā)，就像正爆發(fā)的大火山，成為了整片田野最亮眼的記號(hào)。我們手牽手，圍在“火山邊”，一起唱歌跳舞，真像個(gè)小孩子的篝火晚會(huì)，我們都沉浸在這歡聲笑語(yǔ)中!
童年，是這么的美好，又是這么的短暫。在生命的長(zhǎng)河里，我金色的童年將是一個(gè)永恒的回憶。
七年級(jí)多彩的童年篇十九
人生不可能一帆風(fēng)順，苦難與挫折是每一個(gè)人的必修課，但只要我們?cè)僬酒饋?lái)，勇敢地打敗挫折，就不是失敗。困難并不可怕，可怕的是我們畏懼困難的心，一次次地倒下，一次次地站起，我們不會(huì)輸，只是沒(méi)有贏。每個(gè)人都有理想，理想并不是幻想，需要我們用行動(dòng)去努力。
人生并不都是困難，也會(huì)有實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)刻，每當(dāng)這時(shí)，回首自己的人生，充實(shí)，美好，追求過(guò)，失敗過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，人生的酸甜苦辣，也只有這時(shí)才能體會(huì)得到。理想有大有小，人生也如此。有的人當(dāng)了大老板，有的人當(dāng)了清潔工，但是他們的人格是平等的，只要他們知足常樂(lè)，也一樣會(huì)有美麗的人生。
是啊，我熱愛(ài)足球，熱愛(ài)世界杯，但如果我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也會(huì)很滿足，因?yàn)槲艺嬲裏釔?ài)的是進(jìn)球的喜悅，并不是奢華的閃光燈。當(dāng)我長(zhǎng)大后可以對(duì)我的兒子說(shuō)，你的爸爸曾有這么一個(gè)夢(mèng)想，雖然他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他努力過(guò)，奮斗過(guò)。
人生就是這樣，是有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想鋪墊而成;夢(mèng)想也是如此，是打敗一個(gè)個(gè)困難而得以實(shí)現(xiàn);當(dāng)我的人生快要結(jié)束時(shí)，我想我會(huì)滿意這一切，因?yàn)槲見(jiàn)^斗過(guò)，努力過(guò)，這才是最美的人生。
七年級(jí)多彩的童年篇二十
1、掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。
2、體會(huì)本文風(fēng)趣幽默、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
體驗(yàn)生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
(同能力目標(biāo))
點(diǎn)撥法 小組合作探究
一課時(shí)
板題：童年絮味
舒婷：原名龔佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：《舒婷顧城抒情詩(shī)選》、《致橡樹(shù)》、散文集《心煙》。
舒婷崛起于70年代末中國(guó)的詩(shī)壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩(shī)風(fēng)，在中國(guó)詩(shī)壇上掀起了一股“朦朧詩(shī)”大潮。他們用朦朧詩(shī)表達(dá)了一代人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的反思，對(duì)社會(huì)生活的方方面面的審慎思索和批判。
1、散讀課文。(閱讀過(guò)程中劃出自己喜歡的句子，并講明理由)
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文都講了哪些童年往事?
3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。
4、作者想我們展示她的童年生活，蘊(yùn)含著什么思想感情?
5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報(bào)。
明確：
3、玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛(ài)玩伴、四季感受
4、抒發(fā)了對(duì)童年生活的懷念之情，表達(dá)了追求自由與快樂(lè)的純真童心的贊美之情。
(一)對(duì)比手法的的理解
1、本文多處運(yùn)用對(duì)比，有今昔對(duì)比，有自己感受與他人態(tài)度的對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出來(lái)，分析一下。
2、 明確：
(1)第1段與第3段，鮮明的對(duì)比留給人不盡的深思。
(2)第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對(duì)比。
(3)第11段與第3段，寫(xiě)自己童年沒(méi)有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買(mǎi)雨鞋進(jìn)行“撅嘴跺腳”對(duì)比。
(4)第5段，剛識(shí)幾個(gè)字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺(jué)得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點(diǎn)背過(guò)氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應(yīng)對(duì)比，更突出我的稚憨可愛(ài)。
(二)幽默生動(dòng)的語(yǔ)言
1、本文語(yǔ)調(diào)詼諧，真切地寫(xiě)出了童年心情，充滿童趣，請(qǐng)從文中找出來(lái)。
2、結(jié)合課本38頁(yè)練習(xí)分析。
1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對(duì)此你有什么看法?
點(diǎn)撥：作者生活的時(shí)代是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)條件差，那時(shí)的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的熱愛(ài)生活，追求快樂(lè)，以艱苦的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸，他們從不缺玩伴他們可以享受漫長(zhǎng)的暑假，健康成長(zhǎng)。而今天的孩子們，物質(zhì)生活優(yōu)越，他們有大量的玩具與玩伴，往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴，或是被各種興趣班占去了課余時(shí)間，這是現(xiàn)在孩子們的痛苦之處。
為了讓今天的孩子們健康成長(zhǎng)，應(yīng)該給他們真正減負(fù)，把假期和課余時(shí)間還給孩子們，引導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)與玩的關(guān)系，讓孩子們親近大自然，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、作者愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?對(duì)他今后有何影響?你對(duì)此有什么想法?
點(diǎn)撥：作者愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣與小時(shí)候所受的教育有關(guān)，作者很小的時(shí)候就自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆的嚴(yán)格檢查，漸成習(xí)慣，不以為苦反以為樂(lè)，時(shí)常陶醉在自己的勞動(dòng)成果中。直到長(zhǎng)大后，這個(gè)好習(xí)慣仍伴隨著她。
一、玩耍的樂(lè)趣
二、自豪的往事
三、可愛(ài)的玩伴
四、四季的感受
七年級(jí)多彩的童年篇二十一
夏天是紅色的，火辣辣的太陽(yáng)，一點(diǎn)也不客氣地把陽(yáng)光灑向大地。如果你在街上走過(guò)一會(huì)兒，便覺(jué)得地上像是著了火一樣，燙入你的腳跟。
夏天是橙色的，那美麗的夕陽(yáng)姐姐只要輕盈地在我們的眼前一走過(guò)，許多人便會(huì)不由自主地發(fā)出贊美之聲?？上У氖?，由于我們?nèi)祟?lèi)的原因，環(huán)保沒(méi)有做好，所以呀，夕陽(yáng)姐姐經(jīng)常藏起美妙的身子，讓我們看不見(jiàn)。
夏天是綠色的，哪些用友漂亮枝條的小叔、大樹(shù)們，在太陽(yáng)光下顯得特別耀眼，人們只要看上它們一眼，就恨不得投入它們那陰涼的懷抱，美美地呆上一陣子。那種“綠綠”的感覺(jué)是只有夏天才獨(dú)有的。
夏天是白色的，你可以輕松地在跳著白浪的水面上自由游蕩，不用為那些作業(yè)煩惱，為那些興趣班憂愁。只要你投身游泳池中，仿佛浩瀚的湖面就是你的，你的思想和身子便可以在它的上面自由滑翔。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橐磺性谙奶扉_(kāi)始走向成熟、走向。
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