總結是反思與總結自己經(jīng)驗的重要手段。要寫一篇較為完美的總結，可以通過多次修改和潤色來提高質量和準確度。了解他人的總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提升自己。
新教育個人工作總結篇一
[中國大學網(wǎng)]為了全面實施素質教育，深入推進新教育實驗工作，使廣大師生過一種幸福完整的教育生活，辦好人民滿意教育，根據(jù)《柴家中心校新教育實驗三年規(guī)劃》，本學年我校將圍繞“構筑理想課堂”這一行動，深入開展新教育實驗。
構筑理想課堂。
二、實驗目的標。
1、秉承新教育“為學生的終身發(fā)展奠基”的理念，讓師生過一種幸福完整的`教育生活。
2、追尋幸福教育、為學生終身奠基，全力打造新教育實驗六大行動的“構筑理想課堂”的這一項目。
3、精心“構筑理想課堂”，探究“三階段五環(huán)節(jié)”高效的課堂模式，全力打造快了精彩的理想課堂。
三、工作安排。
第一階段：成立新教育機構，制定方案、計劃、制度。
第二階段：召開新項目啟動儀式、明確工作思路；確定時間表、課程表；安排時間，確定內容，閱讀書籍到位。
第三階段：全面開展實驗工作；以豐富多樣的活動為載體，具體實施實驗項目。
第四階段：總結本學期新教育實驗工作，進行階段性成果展示。
五、每月具體安排。
1、制定項目工作計劃。
2、建立健全工作機制，確定好項目負責人。
3、完成其它準備工作。
1、召開項目的啟動動員會。
2、制定合理的作息時間表和課程表。
1、收集、整理新教育實驗資料。
2、開展構筑理想課堂教學模式研討活動。
1、開展書香班級活動。
2、開展評選“演講小博士”活動。
3、實施實驗項目。
2、新教育成果展演。
3、研討：交流一學期實驗的得與失，存在的困惑以及下一階段的試驗設想。
新教育個人工作總結篇二
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓基地按照保四爭三的目標要求，不斷增加投資，改善辦學條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓基地，增加學員的感性認識，促進理論與實踐的相互結合，保證四級安全培訓機構建設全面推進、高位達標。
(二)因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓中，我們既遵循上級培訓大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取235方式與6m模式的全面結合，使各項安全技術培訓適應了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護航的目的。
研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。
(四)健全機構、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊、科室業(yè)務技術骨干為安全技術培訓兼職教師，使職教教師專兼結合、結構合理、學歷達標，更加適應四、五級聯(lián)動教學的需要。
(五)整章建制、嚴格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規(guī)定》，不斷學習借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，使各項安全培訓有章可循、有章必循、違章必究。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴治學，教考分離，實行動態(tài)的準軍事化管理，學員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況。
1.校容校貌煥然一新。
2.培訓體系規(guī)范運作。
或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導基層區(qū)隊業(yè)余辦學，認真開展論文評比、優(yōu)質教案評選、學員評教、教師互評活動，教學質量大大提高。20__年，我礦組織教學課件評比2次，論文評比2次，對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓都按照需求確認設計策劃實施培訓培訓效果評價培訓改進程序，規(guī)范運作。如：今年初，通過崗位能力差距確認，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機對新設備、新工藝、新技術、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機廠車間進行實物現(xiàn)場教學，解疑答難，學習效果明顯提高。
新教育個人工作總結篇三
20__年我市旅游培訓工作在省局的指導下和市局的直接領導下，從完善旅游培訓體系，重點提高旅游從業(yè)人員管理和服務水平著手，認真開展培訓工作，為我市旅游行業(yè)管理水平和服務質量的提高起到了一定的作用。現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、完善培訓體系，為全行業(yè)所有從業(yè)人員提供培訓機會。
今年我們進一步完善向上級部門送訓，市、縣、企業(yè)組織培訓等四級培訓體系，積極開展旅游培訓工作。全年向國家、省級有關部門組織的培訓班送訓4批20人次;省旅游的指導，和__市的七個市州聯(lián)合舉辦了一期旅游星級飯店總經(jīng)理培訓班和一期旅行社總經(jīng)理培訓班;市級直接組織各類旅游培訓班3期;縣級和企業(yè)組織培訓班130期;全年全市共培訓旅游管理人員和服務人員12000人次?；旧线_到了每個旅游從業(yè)人員每年培訓一次的目標。
二、積極爭取領導重視，為搞好旅游培訓工作打好基礎。
一是積極爭取市政府的支持。請分管市長出面爭取農(nóng)村勞動力就業(yè)轉移培訓項目開展旅游培訓，并將旅游培訓納入市政府出臺的《關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》文件之中;二是市局黨組重視，年初市局黨組專題研究旅游培訓工作，把旅游人才教育培訓工作列入了市年度目標考核的內容中;三是市局分管的副局長親自抓培訓工作，市級組織的旅游培訓班分管副局長都親自參加并作動員報告。由于領導重視，上下思想統(tǒng)一，各級對旅游培訓工作的認識明顯提高，為我市旅游培訓工作的順利開展提供了組織保證。
三、創(chuàng)新培訓思路，提高培訓工作的實用性。
一是利用勞動部門農(nóng)村勞動力就業(yè)轉移培訓項目開展旅游培訓。今年我們爭取市人社局的支持，利用農(nóng)村勞動力就業(yè)轉移培訓項目國家財政支持，在旅游飯店行業(yè)共舉辦四期農(nóng)村勞動力就業(yè)轉移培訓班，培訓飯店從業(yè)人員200多人次。二是為落實“國務院貫徹落實《旅游法》電視電話會議”精神，保障《旅游法》順利實施，組織區(qū)縣市和各旅行社及市局全體員工學習《旅游法》;三是利用行業(yè)活動開展培訓。利用旅行社年會請大學教授講旅行社管理知識，利用飯店評星、年度復核開展飯店綜合培訓。通過多種培訓方式，有效的提高了我市利用培訓的效果。
四、促進校企聯(lián)系，提高旅游教育培訓示范基地在旅游人才培訓中的作用。
大中專院校培養(yǎng)旅游人才有規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化的管理機構，從設施(備)、師資等方面都優(yōu)于社會上一般培訓機構。為了有效利用學校資源，今年我們加強旅游企業(yè)和院校的聯(lián)系。一是組織企業(yè)和院校開座談會，讓他們相互了解對方的需求。二是明確我市省級旅游人才教育示范學校的旅游培訓專題，三是請本地旅游教育院校的專業(yè)精神的旅游企業(yè)講課，四是為本地旅游教育院校學生到旅游企業(yè)實習搭橋。
五、幾點啟示。
一是旅游人才教育培訓工作要靠政府的重視和支持，這是做好這項工作的前提。
二是市培訓中心應做好旅游人才的服務工作這是保證;。
三是實行校企橫向聯(lián)合，這是達到雙贏目的的手段;。
四是開展具體實用的培訓是旅游培訓工作的生命。
總之，一年來我市旅游人才培訓工作做了一些嘗試和服務工作，有了進一步的體會和認識，但比其他兄弟市州來還相差很遠。在今后的.工作中，我們更加努力，用心把旅游人才培訓工作做好。
__。
市旅游人才培訓中心。
二0一_年十二月。
新教育個人工作總結篇四
8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進辦公室的曹洪英老師，來到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓會。在這次培訓中，聆聽了專家的報告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學校實地參觀、學習，比較全面的認識了新教育。從學校文化、書香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無法描述的畫面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來新教育從理念到現(xiàn)實是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過程。
10月30日開班儀式以后，由新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國，為我們做了題為《過一種幸福完整的教育生活》的專題報告，主要是關于新教育實驗的通識培訓。聽了許科長的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。
從新教育的概念——新教育實驗是一個以教師成長為起點，以營造書香校園、師生共寫隨筆等十大行動為途徑、以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實驗，由此概念中，我深知“教師的成長”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內涵更為豐富。教師的成長其實就是教師生命的成長，我們要在新教育的實踐中，拓寬生命的長、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦?。┑慕處?，讓教師在成長中感受幸福完整。教師的覺醒就意味著教育的覺醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學習資源，聆聽窗外的聲音、細看窗外的世界，以此來激發(fā)生命的意識，保持永久的活力，這就是新教育的價值所在。
新教育的形成背景首先是基于對當下中國教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個人對一個故事產(chǎn)生的一個念想。朱永新教授的這個念想力量是如此強大。教育應該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應該是面向全體學生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當下的教育生活、生命體驗必須是幸福的，不能為了未來的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質教育，真正的素質教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎賞。作為教師，我們要實踐新教育，就需要用愛心和耐心去引導學生，敢于擔當責任，為現(xiàn)在和一直到將來的幸福生活而努力，生命的開始與綻放都需要從對生命的尊重開始。
最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國素質教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標所在。聽完許科長的報告，我第一次真正的被新教育的理念和行動所打動，期待接下來更精彩的分享。
特級教師，人民教育家培養(yǎng)對象，——市東洲小學集團總校長吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書香課程”的構建與實踐。
從“為什么讓孩子讀書？該為孩子選擇怎樣的書？怎樣和孩子共讀書？”三個方面來引入了該課程的構建與實踐。吳校長說，讓孩子讀書可以滋養(yǎng)孩子的語言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗以及提升孩子的境界。既然讀書的好處那么多，那我們就應該為孩子選擇此時此刻最為合適的書，方能達到以上效果。而這些書必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強調是分層的，更應是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時最有價值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當然，如果我們和孩子共讀一本書，那才叫好！我們便可以深刻的體驗到，伴我飛行的是一本書，是文學，讓孩子的心柔軟起來。由此來構建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。
新教育榜樣教師劉宇禹帶來的《讓每一個生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級精神、班級愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。
讓每一個生命都快樂?！c家長的第一次相遇。在我們的實際工作中，我們的班級構成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個孩子，我們需要面對還有幾十個孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對如此龐大的群體，我們需要把他們團結在一起，為了班級的更好發(fā)展而共同努力。
讓每一個生命都在場?！埣议L參與班級活動。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級的成長中，也給孩子們帶來了豐富多彩的課外活動，既讓孩子們增長了見識，也讓家長們見證了孩子的成長，一舉多得。
讓每一個生命都閃亮?！倩R放的義工家長們。無論是“植樹節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂會”還是“家長講壇”等等。由此看來，其實我們的家長也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來不一樣的知識，讓他們開闊眼界。
讓每一個生命迸發(fā)智慧、讓生命見證屬于我們的傳奇?！矊懮鼈髌?。劉老師的深情演繹，讓我對家校合作有了更深刻的認識，我們的教育需要家長的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長的支持，我們的教育會更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。
8月31日上午，我們來到了東洲國際學校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實、輕柔、有韻味。接下來由校長陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長大的樹”課程敘事。從一個學生在生物課堂提出的問題“老師，我們校園里這么多的樹，你能告訴我們這些是什么樹嗎？”誰曾想，這么多的樹還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長大的樹”的課程，給校園里所有的樹木帶上樹牌。但這不僅僅是包含樹的名稱、生長環(huán)境而已，還包括了與樹相關的生物、文學、藝術等方面的知識。最后，課程研發(fā)結束后，每棵樹下都“放了”一本特殊的“書”，包含了豐富的知識。由此可見，開發(fā)學校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個不起眼的問題，一件打動心靈的小事出發(fā)。只要我們細心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺。我想這又是新教育的一個落腳之處。
——1日上午，我們來到——市能仁中學，首先聽了榜樣教師李艷紅的主題報告《學會交流表達，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習慣，實現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。
能仁中學的吳永平校長激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺。吳校長說，當下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學習，教師是學生的人生導師，要想與時俱進，就必須要不斷地學習，因此老師是最需要學習的群里。對于初中生而言，我們在教育的時候需要注意不同年級的孩子，需要以不同的育人目標為導向。初一年級：喚醒生命意識，做合格的中學生，側重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級：開發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學子，側重德性教育、責任與誠信教育；初三年級：提高生命質量，側重理想教育、有追求，要拼搏。
——市海南中學的施俊進校長分享了《行走在“幸運”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實是一種心態(tài)，在新教育的引領下，我們需要不斷的努力學習，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運的”，機會永遠是給有準備的人，適當?shù)臅r候你會遇到“貴人”，你會成長，你會幸福。
——市締造完美教室工作室領銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開始創(chuàng)設“新”班級》的主題報告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們在平時的教育教學工作中，我們應該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細去思考，而不是一陣瞎忙。
其中的一個小細節(jié)是，夏老師說，我們的學習為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設計原則：情景體驗，過程獎勵，進階設計，“新手指南”的過程性示范。那我們的班級管理可否“電子游戲化”？首先，設計場景——締造完美教室。第二，給予的激勵永遠有效。第三，有示范、可以試錯，給予足夠的成長空間。最后，注重經(jīng)驗分享。
夏老師說，判斷自己是不是真的愛學生，其實有一個很簡捷的辦法，就是問問自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學生？千萬別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說：“對孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質?！蔽矣X得我們也應該如此思考，我們對學生的依戀之情，就是我們的心里裝著學生，裝著我們對教師職業(yè)的熱愛。我們的依戀傳達給學生就是他們感受到的無限的師愛，反過來學生也會“親其師，信其道”，學生的向師性會讓我們的教育教學事半功倍。
——市東洲中學的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級文化建設。個人認為這是總結的非常清晰，易操作的班級文化建設指南。
（一）物質文化。物質文化是班級文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級文化精神。
（二）制度文化。制度文化是班級文化的是保障。無規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領班級文化發(fā)展的各種制度，要讓班級有序運行，有章可行。
（三）精神文化。精神文化是班級文化的核心。精神文化包括班級的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領班級體前進。
（四）行為文化。行為文化是班級文化的根本。何為行為文化？即是學生們在教育教學活動過程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會因時因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質文化來體現(xiàn)，物質文化又是圍繞精神文化來布置的。因此，班級文化建設學問頗多，我們首先要認識到他的重要性，然后認真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長大的教室，而不僅僅是“學堂”，更應是圖書館、是一個溫馨和諧的成長家園。
許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅持，以此為基礎，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個項目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因為每個孩子都應獲得獎勵，生命都在成長。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績只是新教育的額外獎賞，越努力，獎賞越豐厚。
創(chuàng)造美好的當下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術生活，精彩紛呈的運動生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個人不僅能憧憬未來的幸福，更能幸福地生活在今天。
新教育個人工作總結篇五
朱永新在《新教育》里說，新教育實驗的倫理學基礎是崇高論、和諧論。這話很對。但這不是朱永新的發(fā)明。所有現(xiàn)代教育的倫理學基礎都是崇高論，即認為教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類心靈的工程師。
我想起了大學里學的哲學，說明一下，我學的哲學大部分都還給了老師，一般情況下，我不敢說我是學過哲學的。
古希臘哲學家里，有一個人叫普羅泰格拉。他比蘇格拉底早生30年左右。他的學說后來被蘇格拉底以及蘇格拉底的弟子柏拉圖們所極力反對。但他的學說卻成為后來西方教育學說的理論來源之一。普羅泰格拉說，“人是萬物的尺度”，胡適解釋說，普羅泰格拉這句話的意思是說：世間萬物只對“我”有意義。這句話有唯心主義嫌疑，正確與否我們不去討論。但普羅泰格拉正是在這個認識的基礎上，特別注重和強調教育。他說教育的目的在于造就良好公民，在于使人分別優(yōu)劣善惡，他說人的道德不是生來就有的，是可以教育的。他還希望人人都受教育。他說，雅典人要做木器，就得找木匠，要做鐵器，就得找鐵匠，但遇到是非善惡的問題，人人都可以討論。
人人都受教育，這是一個樸素的希望，但也是一個崇高的希望，是一個說易行難的希望。因為普羅泰格拉所說的教育，顯然不是技術或職業(yè)教育，而是約等于“素質教育”+“道德教育”。諸位想想，使學生熟練掌握一道物理題容易些還是使學生明白一個做人的道理、養(yǎng)成一個行為規(guī)范容易些？顯然是前者。但是交給學生做人道理才是教育的根本目的。所有學科的教育都應該以此為前提。習總說，要讓思想政治教育像鹽一樣融化在教育的各個環(huán)節(jié)，大約也是這個意思。
朱永新還說，教師要和學生共同成長。這個說法，我也頗為贊同。把教師拉下“天地君親師”的神壇，作為普通人看待，教師才能正視困難，承受委屈，才能舒展身姿，放下架子。教師本來就是普通人，不是神，不是生而知之，不是生而高明的。教師要在教與學的互動中成長。教師和學生要互相尊重。最簡單的，學生問好，教師要學會真誠回應。你板著臉，就維護了師道尊嚴嗎？我只能“呵呵”了。
新教育個人工作總結篇六
的春天，伴隨著陣陣春雷的轟鳴，新教育實驗涌進了我們的校園、走進了我們的心里、來到了學生們的面前?！斑^一種幸福完整地教育生活”的教育理念像一淙急湍的河水沖擊著我們校園的角角落落，于是，我們懷著對教育的癡戀、對幸福的教育生活的向往，在春風拂面的的校園里播灑著幸福的種子。不知不覺，已經(jīng)一年。
自參加自新教育實驗以來，我校秉承“只要行動，就有收獲”的理念，選擇了“營造書香校園、師生共寫隨筆”作為重點實驗項目。我們堅持高目標定位、高起點追求、高強度推進，力求讓新教育實驗成為師生實現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺,成為學校提升教育品質的理想平臺。我們堅持兩手抓，兩手都要硬。一手抓硬件，包括制度建設、新教育長廊建設、教師讀書角建設等；一手抓軟件，包括晨誦內容、午讀內容、班級文化建設、各種新教育展示、師生共寫隨筆等等。
一、在硬件方面我們在以下幾個方面進行了建設：
第一，制度建設。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了我校的新教育實驗能夠卓有成效的進行，學校領導非常重視，專門成立了以校長為組長的新教育領導小組，制定了《安莊鎮(zhèn)中心小學新教育實施方案》以及各年級的《新教育實施細則》，在《安莊鎮(zhèn)新教育實施方案》中，我們對全鎮(zhèn)的新教育實施情況作了總體的部署，各年級按照學?？偟牟渴疳槍Ρ灸昙壍奶攸c，制定了切實可行的各年級實施細則。為全校的新教育的實施奠定了指導性的基礎。在此基礎上，各年級的.晨誦方案、午讀方案、新教育路隊方案、師生共寫隨筆方案一一得到制定并實行。
為了新教育的實踐，我們對全學校的環(huán)境進行了徹底的改造，力爭使所有的學生都浸潤在新教育的幸福環(huán)境中。學校大門兩側是我們新教育的實施理念?！盀橹腥A之崛起而讀書”的校訓、“讓讀書成為一種習慣”的校風、“教在心靈，潤物無聲”的教風，“不做知識的奴隸，要做知識的主人”的學風，這些新教育的理念就在我們學校辦公室前醒目的位置。在整個教學區(qū)我們的新教育長廊是“四橫兩縱一操場”的設計。其中的四橫設置了“愛國”“惜時”“勵志”“努力”“保護環(huán)境”等等的內容；兩縱分為兩個內容，一個是新教育的有關內榮；另一個是傳統(tǒng)文化板塊?？梢哉f新教育的腳步已經(jīng)深深的走到了我們學校的角角落落。
第三，設置了新教育實驗辦公室。
這是一個在校長直接領導下的、以教導處為主的新教育實施辦公室。負責對全校的新教育進行指導和監(jiān)督。
二、經(jīng)過扎實的新教育實驗活動，在軟件方面我們學校新教育的實踐形成了以下特色：
最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品格。為了拓寬學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、豐盈讀書的氛圍，我校主要做了以下工作：
1、強有了的領導支持。
為了切實推進書香校園和書香班級建設，學校建立了書香校園創(chuàng)建領導小組，以校長為首的學校領導班子親自抓書香校園的建設，以新教育實驗辦公室牽頭，教導處配合形成新教育實驗體系，全校上下在新教育實驗的標桿下，穩(wěn)步有序地開展了新教育實驗讀書活動，推動學校全體教師和學生努力成為書香教師，書香學生，為創(chuàng)建更加濃郁的書香校園而不懈努力。以讀書為抓手，引領學校的各項工作向更深層次推進，真正形成了領導重視，分工明確，各部門齊抓共管的良好局面。
2、濃厚的幸福感讀書氛圍。
在新教育實驗營造書香校園行動的引領下，我校在教室的版面、圍墻上設立了讀書標牌，教室墻壁上張貼讀書名言，還在學校宣傳櫥窗里開辟學生剪報、兒童書畫、精彩閱讀、英語視角、隨筆天地等專欄，讓師生沐浴在中華經(jīng)典文化之中，和名人握手，與經(jīng)典交流，力爭讓校園的每一棵花草樹木都富有詩意，每一個角落都成為育人陣地，努力追求彌漫著書香氣息的校園，打造一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
3、開放圖書資源。
農(nóng)村孩子留守兒童居多，父母的認識不足和爺爺輩的不支持，導致孩子們存在購買圖書困難的問題，在保證圖書資源的情況下，各班級一方面調動孩子買書的積極性，一方面加大圖書的添置。為了切實減輕家長購書的負擔，學校本學期大膽開放學校圖書室，以班級為單位去看書、借書、讀書。除了為孩子們配備了兒童階梯閱讀書包里的童書，還加大科學，歷史，地理知識書籍的借閱。本學期，老師到圖書室為班級借閱的圖書達到百余本，學生到圖書室借閱書籍達4次以上。各班有圖書管理員，成立的班級圖書角，里面書有兩部分組成：一小部分是學校圖書室定期提供給各班；還有大部分的圖書由班級的學生提供。班級圖書由班級圖書管理員負責借閱工作，這樣就保證了人人有書看，本本有記錄。
4、保障讀書時間和內容。
為促進、強化學生的課外閱讀，我們以晨讀午誦為基點進行了相關的學生系列活動。我們充分利用可利用的時間開展晨誦活動?，F(xiàn)在，每周二、四早晨用20分鐘時間供全體學生自由閱讀。中午時分，那些學有余力的愛好課外閱讀的學生三三兩兩聚攏在一起，自發(fā)地組成閱讀小組，或低吟，或高誦，或朗讀，或講述，或交流，或背誦……其樂融融。那酷愛文學，熱衷寫作的種子，也許就在這不經(jīng)意間被播撒了下去?，F(xiàn)在，晨讀與午誦已成為多數(shù)學生的習慣，只要時間許可，手捧書本已成為他們的首選。
新教育個人工作總結篇七
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時間如流水，匆匆而過，眨眼間半年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些許遺憾?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學踐行新教育情況總結如下：
一、營造書香校園。
學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準時和師生約會。首先由學校的播音員帶領全校師生讀“黎明開啟詩”，然后各班教師和學生一起邊讀邊體會“黎明開啟詩”，接著播音員為學生誦讀從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學生讀寫繪本上的佳作。我們結合具體的節(jié)日，聯(lián)系當下的生活，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學習。
午讀----用美麗的童書滋潤童年，每天的12:00----12：30是學生的午讀時間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時間，學生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。
暮省----讓孩子學會反思的生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。
為保證活動有效落實，學校安排校委會成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實情況，每天一小結，每周一匯總。教務處定期對學生的《讀寫繪本》進行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實情況，學生讀寫繪的次數(shù)、質量、教師的批注、家長的寄語的綜合得分，每月評選出“書香班級”、“讀書小明星”，學校及時進行頒獎。學期末，學校評選了“書香教師”、“書香家庭”。
學校每月舉辦一次主題詩會，展示師生讀書成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩會主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《媽媽的愛》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語操《感恩的心》，贊美人間真愛，呼喚學生感謝四季，感謝大地萬物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學會感恩，學會報恩。
全校各班師生還共同創(chuàng)作班級主題詩。每個月末語文教師寫一篇踐行新教育總結，學校在本學期每個月在全校教師會上作總結。
學生讀書，教師同樣也動起來。學校投資兩千余元為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向專業(yè)的`聽課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。
為了給廣大教師提供一個學習、交流、展示的平臺，，讓每一位教師愛上閱讀，學校在六月份舉行了以“讀書、塑己、閱世、育人”為主題的讀書沙龍活動，在活動中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會、談踐行新教育體會，楊從濤校長做指導。此次活動，讓大家都認識到讀書是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書讓教師們成長，為學校發(fā)展提供不竭的動力；讀書讓教師們開闊了視野，充實了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學生；只有愛讀書的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
二、師生共寫隨筆。
新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。
在晨誦課《我是一片雪花》上，學生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。
在晨誦課《媽媽的愛》上，學生這樣仿寫：媽媽的愛，像果樹，我是小猴，怎么爬也爬不到樹尖；媽媽的愛，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛，像大海，我是小魚，怎么游也游不到岸。
三、打造活力校園。
學校深入開展師生跳繩活動，每學期舉行跳繩運動會。配合中心學校，開展各類教師健身鍛煉活動。
學前班老師每天早晨帶領學生做韻律操，成為校園的一道亮麗風景。
舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。
舉辦以“歡樂童年、精彩無限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術操好戲連臺，精彩紛呈，老師們和全校學生同跳同唱。
一系列活動，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。
新教育個人工作總結篇八
在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學校的領導、教師共800余人于20xx年3月5日來到日照市實驗學校報告廳，一同參加了“新教育實驗研究”專家報告會。上午，新教育實驗研究院的盧志文院長作了題為“《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實驗及區(qū)域推進”的報告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學的楊世臣校長和常麗華老師分別作了《營造書香校園塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報告。
上午，盧院長就《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實驗及區(qū)域推進”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，接著分析比較了應試教育體系下的素質教育追求、專才教育體系下的通識教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點思考等等方面的內容。通過聆聽盧院長的報告，讓所有與會領導老師對新教育有了一個更深入的全面的認識，對下一步如何幫助師生過一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長的“幸?！迸c“痛苦”的矩陣的生動分析，讓我深刻明白讓孩子快樂生活、健康成長是我們義不容辭的責任。
下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學的楊世臣校長做了題為《營造香校園塑造學生的幸福人生》的專題報告。楊校長站在一個新教育實驗學校管理者的角度，給我們詳細介紹了開展新教育實驗的管理“機智”，如何給實驗教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動名校的。楊校長主要從如何樹立共同的讀書理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質文化以及如何開展豐富多彩的.讀書活動等方面作了詳細的介紹。楊校長在整個報告過程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場老師的陣陣掌聲。
楊校長的“要求老師做到的校長首先做到”、“假期日記”以及“給遠在千里之外的女兒的書信”等等事例，都表明了楊校長是個很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機智、他的好學善思、尤其是他的自信和樂觀激昂真的很令人折服。
接著常麗華老師以實驗教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長的實驗歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報告，整個過程樸實無華，具有詩意般的解說，優(yōu)美動聽的音樂，使老師們聽的入迷。常老師主要將過去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級”進行比較，展示了她逐步成熟、完美的實驗歷程。聽了她的報告后我真的很佩服常老師，每天堅持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長了解到自己的孩子如何度過在校的每一天，如何過著一種幸福的學習生活。讓每一位家長情不自禁的參與進來，最后獲得所有家長的支持?？粗＠蠋熍c孩子們在一起的每一張照片，看著小螞蟻班級每一次充滿特色的活動，看著常老師根據(jù)每個孩子的特點“發(fā)明的”的一個個獎項……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級管理，專心新教育實驗研究。今后我也盡量抽時間多讀專業(yè)書籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過一種幸福完整的教育生活吧！
新教育個人工作總結篇九
一學期以來，我認真做好自己的本職工作，圓滿的完成了教育教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以使今后的工作能更上一層樓：
我熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視，不挖苦，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
本人嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不遲到，不早退，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
1、本人積極認真學習新的教學方法和理念，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用。向身邊有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教學水平；在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體教學，拓寬教學新思路，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的技能水平；精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。
2、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功與失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，還能積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
回顧一學期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如：學生對本學科的學習興趣還不太深厚，實訓課上學生動手練習的積極性不高；在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆等問題。
1、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。成績只能代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
新教育個人工作總結篇十
自開展新教育實驗以來，在上級領導的大力推動下，全縣上下在積極探索新教育實驗的發(fā)展路徑，現(xiàn)已走過二個月余，回顧前情，很有必要和大家一起。
總結。
探討今后我校如何更有成效地開展好新教育實驗，以達到事半功倍的目的。
1.學生發(fā)展目標：學生總體成績有較大提高；
學生人均閱讀量和閱讀能力有較大提高；
學生的寫作能力有較大提高；
學生的口頭表達能力有較大提高；
學生有積極向上的精神風貌，快樂自信、大方儒雅、求知欲強；
學生文體成績有較大提高；
學生創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力有較大提高；
學生交流合作意識有較大提高。
教師人均閱讀數(shù)量與閱讀能力有較大提高，教師人均寫作數(shù)量與寫作水平有較大提高，教師教研數(shù)量及水平有較大提高。
這兩個多月來，我們發(fā)現(xiàn)：
1.做得較好的方面：
（1）工作態(tài)度方面。有部分教師富有責任心，比較有激情，積極進行新教育的探索，有部分教師處于觀望、被動推動的狀態(tài)，甚至有的教師還沒有行動，只是停留在語言交流層面。
（2）工作成效方面。做得較好的行動有書香校園建設、晨誦、午讀等，卓越課程有等做得較好，家校合作共育有朱亞平等做得較好。
2.存在的問題：
（1）工作的連貫性還不夠。上學年共有20個新教育實驗班級，多數(shù)班級本學期未發(fā)現(xiàn)有什么更好更深地推進舉措，也許是我們沒有發(fā)現(xiàn)。
（2）工作的整合性還不夠。從大家制作的美篇來看，目前已開展的新教育實驗比較散，沒有集中、持續(xù)開展。新教育實驗不是一錘子買賣，不是一蹴而就，講求的是長期探索，久久為功。臺灣作家張曉風說：“學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”也就是說，我們三小開展新教育實驗，追求的是在六年的新教育實驗過后，要把三小的孩子培養(yǎng)成能讀會寫、能說會道、快樂自信、大方儒雅、健康向上、體魄強健、善于創(chuàng)新的三小少年。
只有分數(shù)，過不了明天?！鄙蟼€星期，教科體局下發(fā)了《2019——2020學年度小學教育質量綜合評價獎勵方案》，大家在討論稿中可以發(fā)現(xiàn)，總分300分中新教育實驗就占95分，由此可見，新教育實驗是全校所有教師的教育行為，提高學校。
教學。
質量是每位教師共同的責任。
三、
1.推進全學科閱讀。目前，我們學校開展親子共讀有些誤區(qū)，以為親子共讀就是完成任務，就是語文課的延伸，就是識字練習的延伸，就是進行思想教育。我們語文老師要引導家長正確地進行親子共讀，要及時地發(fā)現(xiàn)并進行糾偏。上周六進行一年級家長閱讀座談會上有一個家長說三年的時間要讀完300本繪本，這種精神非常值得提倡！蘇霍姆林斯基說：判斷一個學生會不會學習，一是看他有沒有達到2000小時的朗讀積累，二是看他有沒有達到2000小時的閱讀積累。所以，開展新教育理念下的閱讀，不是語文老師的獨角戲，應該是語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、體育、信息技術、科學等全學科老師的事，應該全學科齊頭并進，今后，所有學科的老師在布置閱讀作業(yè)時，都要適當布置本學科的閱讀書目，請大家務必不折不扣地落實到位。學生閱讀量大了，學習成績再差也差不到哪兒去！
2.推進說寫繪。讀寫之間說為橋。童喜喜的說寫課程真正做到了以說促想，以說練聽，以說帶讀，以說助寫。美國實證研究專家、教育學博士葉仁敏通過嚴謹?shù)膶嵶C研究工作得出的結論是：開展童喜喜說寫課程的學生“寫作得分達到極其顯著差異……無論男女，實驗組學生的寫作得分遠遠地高于對照組”。目前縣屬學校推送的美篇來看，做得較多的是說寫、讀寫繪，我覺得這種做法值得大家學習，開展說寫、讀寫繪，既做好了卓越口才的培養(yǎng)，又提高了學生的審美能力，更提高了學生的寫作能力提高了分數(shù)，一舉多得，何樂而不為？說寫課程還要在家里進行，以榜樣帶動的方式，老師們要鼓勵家長們和孩子們一起說寫，達到家校共育的目的。
3.推進共同體建設。初步設想是參照名師工作室的理念，十大行動中每個行動組成一個團隊。大家知道，動車跑得快的原因是每節(jié)車廂都自帶動力系統(tǒng)，若干個車廂的動力形成合力才會跑得快。同樣的道理，每個行動由若干名教師組成研究團隊，應該會走得更好更快。
4.締造好完美教室。我們認為：
包括教室裝飾（教室裝飾最重要的是師生的作品）；
包括班級課程、班級故事、班級慶典、班級活動、班級共讀共寫共生活。
（2）一間教室，應該以民主的方式生成自己的游戲規(guī)則；
（3）一間教室，應該有自己的道德人格系統(tǒng)，更好地形成學生的道德人格，新教育的道德人格發(fā)展三境界六階段學說是締造完美教室最重要的元素。我們應引導學生以此去理解整個世界，同時以此指導學生在教室中的共同生活。
（4）一間教室，應該要有教師自己的獨特風格。
（5）一間教室，應該要有自己的生命場。
（6）一間教室，應該有自己的班級日歷。
5.推進教師專業(yè)閱讀。我們沒有很好的生源，沒有更多的名師，我校是一支平均年齡33.4歲的教師隊伍。大家知道，名師成就名生，名師名生共同成就名校。教學質量不好，很大原因是教師水平不好，反過來，教師水平不好也可能是教學質量不好。我們三小教師隊伍要快速發(fā)展，新教育已經(jīng)為我們指明了一條新路，那就是教師成長的“三專模式”，即專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的道路上奮進，專業(yè)共同體是站在集體的肩膀上騰飛。讀好專著，寫好隨筆，寫好反思，應該是我們這支年輕隊伍專業(yè)成長的最好方式。
6.推進學校宣傳。在今天之前，我校新教育的宣傳方式是各自做美篇分享自己的好做法，這種方法比較耗時費力，會增加老師的工作負擔，學校開展的教師工作調查中大家也反映增加了老師的工作量。因此，我們不做假新教育，要做真新教育，不要表面的熱鬧，要讓學生真正受益，要減少工作量，改進宣傳方式，采用：
（1）如果有好的做法，鼓勵大家做好美篇宣傳，以便互相學習互相提高；
（3）每周的讀書分享內容以學校微信公眾號的形式推送。
7.念好“學查補”三字經(jīng)。學：學字當頭強本領；
查清病癥找對點；
補好釘牢促成效。
在新教育交流群中說到：我始終虔誠地相信，理想的教育需要三樣東西：愛、激情、人文。這三樣東西是每個教育者每天必須攜帶的三件寶。我覺得正是如此。期待下一階段，我們三小的新教育更精彩！學生更受益！
新教育個人工作總結篇十一
一學年來，我校在各級領導的關心和支持下，全面貫徹落實各級教育教學工作會議精神，堅持以教學工作為中心，以提高教師專業(yè)素質為抓手，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升了我校教學質量，現(xiàn)將近期來的教學工作總結如下：
本年度，我校不斷完善教學管理制度。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學校嚴格按照國家規(guī)定開齊課程，個別課時根據(jù)學校情況有所調整。除了語、數(shù)、外、體、音、美、科學、品德、綜合、信息課程外，還增加了心理健康教育課，號召各教師在教學全過程滲透心理健康教育內容，培養(yǎng)學生良好的心理素質和積極向上的心態(tài)。同時扎實開展陽光體育活動，豐富學生的學（更多精彩內容請訪問首頁：w）習生活，著力提高和增強學生的身體素質，促進學生的身心健康均衡發(fā)展。
2、抓好備課、上課、輔導、作業(yè)批改等教學過程的指導和檢查工作，對教師提出明確的目標要求和規(guī)范化細則。每學期組織相關人員對教案、作業(yè)批改記錄等至少集中檢查三次，做到有檢查，有記錄。上課和輔導情況學校不定期進行檢查。按照教學大綱和上級精神，要求教師備課要備教材、備教法、備學生、使用同課頭教師的電子版教案必須要有自己的個案補充；要求教師嚴格按學校課表上課，不得擅自調課，準時上下課。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生。作業(yè)精心布臵，細心批改，善于在批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
3、注重教學動態(tài)的指導，堅持考試質量分析，客觀全面，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，集思廣益改正自己教學中的不足，全面提高教學質量。
4、抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在教學時面向全體學生，更要關注學困生。要求教師用愛心、耐心、恒心關心幫助他們，同時通過常家訪，電話溝通和“坡劉小學家校交流群”在線交流等方法，爭取家長的協(xié)助配合，培養(yǎng)他們的興趣，打牢他們的知識基礎，培養(yǎng)良好的習慣，卸包袱、增信心，取得明顯的效果。
5、認真實行推門聽課制度。學校教學管理人員不打招呼，隨機隨時抽查教師的上課教學情況，檢查新課程理念的落實情況，是否將課堂真正還給學生。
6、推動教師轉變教學觀念，改進教學方式，促進學生自主學習，主動發(fā)展，著力打造“高效課堂”，實行”高效課堂人人過關活動”。
1、實行獎勵機制，教育教學同績效工資掛鉤。為此學校專門制定和完善了教師工作獎懲辦法，推行教師獎罰機制，對不同年級、不同科目進行分層次的獎勵或處罰，不但激發(fā)了教師工作的積極性，也對教師的工作給予了肯定。
2、善于總結和分析。為了進一步提高教學成績和質量，學校定期或不定期召開任課教師會。開學初，學校召開全體教師會，共同研究和分析統(tǒng)計，找出教學中存在的不足和與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今后改進的措施。制定教學計劃，改進教學措施。學期中，根據(jù)學生表現(xiàn)及成績分析情況，查找問題，總結經(jīng)驗，及時召開家長會，共同抓好學生學習。學期末，校領導與教師一起制定復習計劃，解決復習過程中的實際問題，提高復習的效率。以建設教師隊伍為目標，師德師風建設。
在高效課堂的構建中，我們一致認為關鍵是教師的專業(yè)素質。本學年，我校狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強理論學習，嚴格規(guī)范教師的教學行為。堅持每周三政治學習，集中學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市市中小學教師行為八不準》、《教育法》等法律法規(guī)和文件，提高教師依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的能力。
2、通過“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動和聆聽感動渭城教育人物報告會，轉作風，強師魂，要求全體教師要樹立服務意識；責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教學聽評課活動，提高了教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了語文、數(shù)學公開課活動，全體教師積極主動參加，八仙過海各顯神通，評課時，通過全體教師的充分、深入地交流，評出語、數(shù)優(yōu)質課兩人，有效推進了我校教育教學活動的.深入發(fā)展。
4、加強教學交流和研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。開學初要求各教研組制定教研計劃，在活動中確立專題，進行研討，有記錄、有實效。在開展的4次專題研討，每次有專人發(fā)言，教研組長收集記錄，不但提高了教師的理論水平，還取得了一定的教研成果?？上驳氖俏倚５乃奈唤處熐谟诠P耕，善于總結，結合自身教學實踐撰寫了三篇教研論文和制作了精美課件。
5、學校繼續(xù)大力支持和引導教師進修和參加培訓活動，使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。學校創(chuàng)造一切可能的條件，鼓勵教師積極參與各類教育教學活動和培訓，為教師專業(yè)成長鋪路筑石。
通過全體教師的共同努力，我校兩個學期的教學成績穩(wěn)中有升，有的科目在學區(qū)范圍內居于前列，其中上學期順利通過上級部門對校長的履職考核，“雙高普九”應驗，兩名教師分別評為渭城街道辦模范班主任和優(yōu)秀教師。
新教育個人工作總結篇十二
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師xx成為師徒，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟xx老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
新教育個人工作總結篇十三
作為班主任，總有許多讓學生難忘的故事。也許只是一個鼓勵的眼神，一句點撥的話語，就會照亮學生前進的旅程。這些故事的塑造者是班主任。
一、塑造班主任自身的積極故事，有助于保持良好的狀態(tài)班主任作為一個社會人，自身的失敗故事會影響其帶班的風格和看待學生的態(tài)度，一個覺得自己處處失敗的班主任，不僅影響工作的成就感，而且會覺得學生一無是處，很難發(fā)自內心地去欣賞學生，這就需要班主任不斷解構自身的失敗故事。
因此，班主任應客觀看待努力工作的成果，不因一次過失而全盤否定自己，不因一次成績而盲目夸大自己，不因別人的判斷而失去積極的自我認同。把生活中的沮喪感及失敗感進行解構以后，教師才能擁有自信樂觀及平靜的心情，才會用放空和好奇的心態(tài)去看待學生。當然練就這樣的覺察力并非易事，很多教師的“遷怒”都是由于很難覺察到自身情緒問題所致?？傊?，塑造自身的積極故事，有助于班主任保持良好的狀態(tài)。
二、塑造班集體的積極故事，有助于輕松管理班級。
班主任擁有主導話語權，班集體的積極故事塑造會給班主任的管理帶來輕松，只要學生們擁有過一起努力奮斗的故事，就會樂于為集體奉獻自己的力量，樂于用集體的規(guī)則要求自己，使自己的行為符合班集體文化的需要。
首先班主任可以用溫暖支持的語言宣揚班級的正向故事，比如為增強班集體的凝聚力，可以抓住一些小事做文章，對于班級的拔河比賽、籃球賽等活動的小小勝利，多表揚學生的團結協(xié)作精神，善于發(fā)現(xiàn)每一個人為集體的付出，多表揚學生配體的細節(jié)故事等。運用鼓勵和支持性的語言就能建構起班級積極的主流文化。
另外，班主任應當慎用語言的權力。對于涉世未深的孩子，老師的話影響著學生對自己的判斷，老師覺得他不好，他就會覺得自己很糟，學生對自己的判斷大多來自老師。比如一位半路接班的老師發(fā)現(xiàn)學生對抗意識強烈，集體對學習有惰性，人心渙散。經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)這個集體的失敗是有原因的，原來的班主任過于強調老師的權威，鄙視和貶低性的語言使學生們沒有安全感，覺得自己和班級都是最不好的，大家只能以沉默的方式保護自己。因此，班主任的語言尺度把握不好就會成為一種壓制權力，促成消極的班級主流文化，限制學生的發(fā)展。
三、塑造學生個體的積極故事，有助于教育走向成功。
在班主任處理個別學生問題時，“外化”是很實用的技巧。班主任要能看到學生的閃亮故事。有個父母離異的孩子，所有老師都抱怨他不完成作業(yè)，可有一天老師看到一點點變化;他開始小心向老師確認作業(yè)。老師及時把他這份小心解釋成努力與謹慎，并適時鼓勵他要對自己有信心。不久他整個人都變主動了，不管是上課還是作業(yè)都會積極準備，考試成績也有了大幅度提高。
新教育個人工作總結篇十四
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的`教育教學工作做如下總結：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內分外，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設計每節(jié)課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生。我認為，這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里，對后進生常常不屑一顧，然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
新教育個人工作總結篇十五
導語：教書育人，就應該有終身從事教育的決心。下面由百分網(wǎng)小編為大家搜集的2017最新教育教學工作總結。供大家參考。
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本人能熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，有終身從事教育的決心。作為一名黨員，我始終能夠以一個黨員的標準要求自己，時刻保證正確的輿論導向，注意團結同志，與人為善，努力做群眾的表率。熱愛學生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學習，不斷提高自己的政治素質和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個轉變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實效和水平。
我擔任中學高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學學科教學。由于我?guī)У氖瞧胀ò?，學生基礎較差，大部分學生對升學不抱希望，思想波動大，紀律松散。我本著“提高每一位學生，滿意每一位家長”的思想，加強學生的思想教育，狠抓學生的課堂紀律與日常行為規(guī)范，灌輸升學意識，多次走訪學生家庭，與學生談心，在班級里開展以升學為主題的教育活動，與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。高二(1)班進步很大，畢業(yè)時班級穩(wěn)定，成績取得了很大進步，畢業(yè)率、升學率100%，總體成績在普通班中遙遙領先，一名學生達到一類重點高中的分數(shù)線。所帶班級數(shù)學成績由接班時平均30多分進步到平均70多分，獲得了家長與學校的好評。作為教研組長，積極組織各種教研活動，培養(yǎng)青年教師，研究中考方向，青年教師***、***等已成為學校骨干，數(shù)學組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績，xx年中考成績比市平均高出8分。
xx年下半年，由于工作的需要，我調到教研室工作。新的工作，對于我既是一次難得的機遇，又是一次嚴竣的.考驗。只有不斷學習，及時調整角色，創(chuàng)新工作，才能盡快適應和做好教研員工作。第一，我虛心向領導和區(qū)、市其它教研員學習，向書本學習。我深知，教研員工作需要豐富教學理論素養(yǎng)，我給自己訂下目標，每天要看兩小時的業(yè)務書籍，記下自己的工作反思與心得，定期聽數(shù)學課，堅持參加全區(qū)數(shù)學集體備課，以便時刻了解全區(qū)的教學動態(tài)，把握教學的最新信息。第二，創(chuàng)新工作思路。我以往面對的是對學生的管理和教學，而現(xiàn)在要組織與指導全區(qū)數(shù)學教師教學活動與全區(qū)課題工作的開展，要求更高，擔子更重。在開展課題研究時，在吳主任和張主任的支持下，我積極向市里各處室課題負責人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況，制訂課題研究計劃和管理辦法，擬定課題申報指導意見，組織各校進行申報，通過緊張而有序的工作，現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結題，1個市級課題準備開題，有3個中斷的省、市級課題正在爭取結題，還有36個課題申報了區(qū)級課題，等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員，我堅持參加市教研室組織的各項活動，獨立完成了全市七年級數(shù)學試題的命題工作，并協(xié)同市教研室先后督導了兩所學校和大市優(yōu)質課的評委工作，由于自己工作做的扎實，細致，受到了陳老師的好評，又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學校的知名度;在全區(qū)數(shù)學教學上，能積極服從領導安排，先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒樱诨顒又?，我注意把握正確的教學導向，要求集體備課一定要以新課程理念為指導思想，充分關注備課的質量，重視課堂主陣地;精心選擇上課教師，確定研討專題，與上課教師研討，形成最佳教案，反復試講，反復修改，以求收到最佳效果，通過提高課堂實效，來提高教學成績，在全市統(tǒng)考中，我區(qū)數(shù)學成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質課評選活動時，我對參賽教師精心指導，了解評優(yōu)課的評分標準，與參賽教師深入研究推敲，并且對參賽教師進行具體的指導，哪怕細微之處，也不放過，在我的指導下，付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
新的一年即將結束，回顧過去，自己在工作中雖然取得了一些成績，但還存在著一些問題。如：對自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細致，工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將站在新的起點上，不遺余力，不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的成績。
新教育個人工作總結篇十六
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
新教育個人工作總結篇十七
半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習、努力實踐“三個代表”重要思想。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加市教科所組織課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;二、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;三、以人為本，重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變;三是由重教師“教”向重學生“學” 轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。
在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：
(一)加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。
1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。
2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3-5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習的.過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。
4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。
(二)加強教法研究，提高教學質量。
由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學設計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，并得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。
我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點課題《運用現(xiàn)代教育技術，促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運用現(xiàn)代教育技術，促進素質教育實施》已2001年12月通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五” 重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學生主體創(chuàng)新型教學模式研究與實驗》，探索網(wǎng)絡教學在小學體育教學中的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(2001.10);實驗報告“音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓班上交流，評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。
擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領導就是服務”的宗旨，嚴格按照“懂政策，精業(yè)務，善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現(xiàn)代教育實驗學校、自治區(qū)德育教育先進單位、自治區(qū)綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區(qū)“先進黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務工作者稱號。
新教育個人工作總結篇十八
做了十幾年班主任后，我深刻地體會到了“愛是教育的根本”這句話的含義?，F(xiàn)在的我已沒有初為班主任時的沖動和焦慮，對于我的學生們更多的是“愛”，是“責任”。我希望讓感動代替制度，讓關懷和幫助充滿整個班級。
下面，我想說說最近發(fā)生的事：
一：問題情況。
二、對策辦法。
為了幫助他順利完成最后一年多的學習，端正學習態(tài)度，考上理想的學校，更為了控制好他在班級的負面影響，我想了很多辦法：和家長聯(lián)系，找他談心，讓他的朋友與他談心，但都無濟于事。包括各科老師的一片苦心，在他面前變成了嘮叨，在老師背后變成了他埋怨的語言。
我腦子里不停在思考著待會兒如何和他說，但是當他進入辦公室，我看著他帶著不在乎地等待我批評的表情時，我，什么話也沒說，平靜地看著他。因為說實話，我不知道說啥，很奇怪對他不在乎地等待我批評的表情那時我一點不生氣，我繼續(xù)保持沉默，同時也感到傷心，畢竟為他我付出很多。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內心，但我還是很平靜地看著他的臉，我依舊保持傷心和失落的面孔。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡??！蔽抑貜土艘槐?。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機地激勵了他。后來盡管他有反復，但我又反復了幾次沉默療法。
三.后期結果。
他變了?，F(xiàn)在，他雖不能說是個非常優(yōu)秀的學生，但是進步非常地大。無意間，我一改以往的態(tài)度，來了個“沉默是金”，沒想到效果極其地好。我很有成就感，我更期待他能把學習趕上去，將來能考上高中，回報父母和社會。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使學生明白老師的心。
我也有足夠的時間用來多聽、多看、多想，同時也可以避免師生之間引發(fā)不必要的沖突，傷害師生之間的感情?？梢院敛豢鋸埖卣f，沉默是金乃是老祖宗留給我們的一句飽含著人生感悟的四字真言，對沉默是金這句話當然也不應機械地去理解，沉默能否成為真金，關鍵還在于運用的是否恰到好處。所以我也反復地對自己說，這種方法也只能適用于常規(guī)療法效果不大或者沒效果時，而且目光決不可帶有氣憤、輕視等表情，應該本著對學生負責任的態(tài)度，將心比心，當學生明白你的良苦用心時，自然也就接受你的教育。通過這件事我感覺到：其實教育方法也不是一成不變的，難得是我們去尋找有效的方法去教育學生，說到底也就是一個簡單的“愛”字,選擇你所愛的,愛你所選擇的,既然從事了這項職業(yè),而特殊的工作性質需要付出你的愛,那就用十二分的熱情微笑著來對待孩子吧.其實愛很簡單!只有我們老師多走進學生的心靈,關懷學生的精神需求,充分地尊重,關心,理解,信任學生,愛學生,會愛學生,讓學生能夠感受到你的愛，就能找到教育學生的靈丹妙藥.
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