教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的充分利用。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教案的編寫要遵循教學(xué)目標(biāo)和需求，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容準(zhǔn)確，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
福娃的家大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備過(guò)生日。
設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天是誰(shuí)的生日？”
二、誰(shuí)來(lái)過(guò)生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)”！青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來(lái)給青菜奶奶過(guò)生日呢？（擴(kuò)散幼兒思維）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，穿著綠衣服。
西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
胡蘿卜：粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服。
茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的或見過(guò)的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯，有力氣?？茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過(guò)生日了。音樂(lè)起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過(guò)生日。
福娃的家大班教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：本月，我們的主題是“你的家，我的家”。主題主要介紹了“家是什么樣子的”、“我的家人”、“來(lái)我家做客”這三部分內(nèi)容。在“來(lái)我家做客”這項(xiàng)內(nèi)容中，介紹了做客時(shí)作為小主人和小客人分別要注意的一些禮儀知識(shí)。為了給孩子們一個(gè)親身體驗(yàn)、運(yùn)用的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們聯(lián)系了幼兒園附近的一個(gè)家庭，進(jìn)行全班孩子的做客活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、小主人學(xué)會(huì)主動(dòng)介紹家人、帶領(lǐng)參觀房間，并嘗試用多種方式熱情招待小客人;小客人學(xué)會(huì)禮貌參觀、禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì)分享與互助，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)之前有做客的相關(guān)禮儀教育。
2、每人帶適量的食品進(jìn)行分享。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收拾心情，整裝待發(fā)。
1、回憶做客時(shí)的必要禮儀：見到家人問(wèn)好、有需要先詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)…….”、參觀有序、分享時(shí)注意衛(wèi)生、自由活動(dòng)注意秩序等等。
2、交代路程上的安全知識(shí)：排隊(duì)秩序井然、靠右行走、不掉隊(duì)、過(guò)馬路走人行道等等。
二、文明做客，開心分享。
1、小主人介紹自己的家人，小客人主動(dòng)向每一個(gè)主人問(wèn)好。
2、小主人帶領(lǐng)小客人參觀自家的臥室、書房、廚房、浴室、客廳，并介紹主要擺設(shè)。
3、自由分享玩具和食品。
三、整理衛(wèi)生，禮貌道別。
1、收拾玩具和食品，主動(dòng)將所有物品放回原處。
2、向主人禮貌道別。
福娃的家大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒得想象力和創(chuàng)造力。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景掛圖：藍(lán)藍(lán)的天空，密密的森林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花兒，幼兒園。
2、圖片：白云，小鳥，小羊，蝴蝶，小朋友。
3、人手一份：紙和記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入。
師：這幅圖片上的是什么呢？（房子）。
是的，我們小朋友和爸爸媽媽住在房子里它就變成了我們的家。今天呢老師就為大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌它的名字就叫《家》，你們要豎起耳朵細(xì)心聽，看看詩(shī)歌里給我們講了什么，老師的詩(shī)歌開始了。（朗誦詩(shī)歌）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的名字是什么，詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（小朋友都聽的很仔細(xì)，但是我們還是沒(méi)有聽完整，這次我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽一遍，看看我們漏了哪些事情。播放錄音）。
3、（原來(lái)我們漏掉了××，小朋友的小耳朵很厲害），現(xiàn)在我們一起看著圖片用詩(shī)歌中得語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)××是××的家，用個(gè)別幼兒的回答作為范例，來(lái)影響其他有幼兒）。
4、師幼一起朗誦詩(shī)歌（教師指圖引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）。
5、老師問(wèn)，幼兒回答（老師：藍(lán)藍(lán)的天空，幼兒：是小鳥的家）。
6、仿編詩(shī)歌。
（1）師：藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家還可以是誰(shuí)的家？（太陽(yáng)，星星，月亮）；樹林，草地，河水，花兒，幼兒園還可以迎接哪些新主人入住呢？小朋友好好想一想，用紙和筆把它畫下來(lái)。
（2）幼兒操作，老師巡視。
（3）讓幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言介紹自己畫了什么？（××是××的家，如藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂(lè)的幼兒園是老師的家。）。
7、教師小結(jié)。
今年小朋友表現(xiàn)的都很棒，不但學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，還自己創(chuàng)作了詩(shī)歌，為自己鼓鼓掌吧，小朋友手中都有自己的畫，那你們帶回家給自己的爸爸媽媽用我們好聽的詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。
活動(dòng)反思：
《家》這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受。活動(dòng)一開始我以歡迎小客人來(lái)做客，并讓幼兒幫助小客人找家來(lái)引出詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒。但我對(duì)孩子們的能力高估了，在孩子們還沒(méi)有完全掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。
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福娃的家大班教案篇四
大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，他們?cè)敢狻?lè)意、也渴望在集體面前暢所欲言，想像我自己是一個(gè)5歲的孩子，同樣渴望這樣的言語(yǔ)交流。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)時(shí)，出發(fā)點(diǎn)在于如何為孩子們提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言情境，因此，我將活動(dòng)中“幼兒是否說(shuō)得準(zhǔn)確到位”看得不是很重，關(guān)鍵是鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)；同時(shí)，童話般的情境能夠充分刺激幼兒的感官，為后來(lái)言語(yǔ)活動(dòng)做準(zhǔn)備；在最后的自由創(chuàng)編過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒像小姑娘那樣，大膽的將自己的詩(shī)歌念給在場(chǎng)的所有人聽，以此體驗(yàn)成功的快樂(lè)和語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣、充分感受詩(shī)歌的意境美。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達(dá)的含義。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區(qū)域和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)言氛圍、引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說(shuō)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鋼琴曲磁帶、背景圖：森林、沙漠、海洋、北極、花園、天空等；小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞圖片、有動(dòng)物或有背景和空白的圖畫紙，教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境引出詩(shī)歌。
預(yù)設(shè)：溫暖的春天到了，小草發(fā)芽了，五顏六色的花都開放了，小燕子也飛回來(lái)了，大自然變的更加美麗了，你們想不想看一看？（放背景音樂(lè)，師幼一起來(lái)到美麗的大森林，邊走邊欣賞）。
預(yù)設(shè)：這里可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……（鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽地說(shuō)，最好也能運(yùn)用形象的形容詞，例如：漂亮的房子、清清的小河、綠綠的河水、漂亮的花園……）。
（二）出示掛圖，分析詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義。
預(yù)設(shè)：在這個(gè)美麗的地方，住著一位聰明的小姑娘，她寫的詩(shī)歌非常好聽！你們聽！（畫外配樂(lè)詩(shī)歌：廣闊的大海是海豚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，茂密的松樹是松鼠的家。）。
師：真好聽，小姑娘僅說(shuō)了那么多小動(dòng)物的家，有：（教師出示掛圖，并逐一分析，引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義）“家”是什么地方？家是每一個(gè)人感到最舒服的地方.所有的動(dòng)物，包括我們?nèi)祟愒谧约旱摹凹摇崩?，?huì)感覺到很舒服、很自由自在、很安全。
（三）創(chuàng)編詩(shī)歌。
預(yù)設(shè)：小朋友知道其他動(dòng)物的家在哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出知道動(dòng)物的家：例如：狗熊的在山洞、小魚的家在河里、老虎的家在森林。
我們也試著編一首關(guān)于“家”的詩(shī)歌，一定很好聽！
1、由教具引導(dǎo)，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
（在幼兒沒(méi)有充分放開的時(shí)候，教師要運(yùn)用幼兒熟悉的畫面引導(dǎo)：例如：教師出示竹林，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：密密的竹林是大熊貓的家！或者綠綠的、大大的、綠色的、等等都要及時(shí)肯定。
2、幼兒獨(dú)立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
（為幼兒提供較充足的時(shí)間，讓每一個(gè)幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師為幼兒做符號(hào)記錄，是為了展現(xiàn)幼兒的勞動(dòng)成果，讓孩子們進(jìn)一步感受到成就和滿足。從而體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。這里幼兒大膽地求助于在場(chǎng)的老師，發(fā)展幼兒的社會(huì)性，事先和教師說(shuō)好，予以熱情的幫助）。
預(yù)設(shè)：清請(qǐng)的小河是小魚的家、綠綠的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大樹是小鳥的家、藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家（當(dāng)出現(xiàn)非生物的家時(shí)，教師要及時(shí)并且熱情的肯定，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)意?。┣嗾?qǐng)的小草是小花的家、美麗的花園是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美麗的朝陽(yáng)一村是我的家！）。
延伸部分。
小朋友們編得這么棒，老師也想編一句。（出示掛圖――地球）美麗的地球是我們共同的家，所以我們要保護(hù)它！
所有的動(dòng)物、植物、還包括我們?nèi)祟愑幸粋€(gè)共同的家！那就是地球。讓我們一起來(lái)努力，做保護(hù)地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來(lái)越美麗，好嗎！
老師知道，漂亮的五幼是五幼小朋友的家，能帶老師參觀一下嗎？
活動(dòng)反思。
詩(shī)歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界，了解現(xiàn)實(shí)生活中各種客觀事物之間的一些簡(jiǎn)單聯(lián)系的興趣。
福娃的家大班教案篇五
春節(jié)，在爺爺奶奶家吃團(tuán)圓飯的那一天，家人一邊吃，一邊興奮地談?wù)撝?0北京奧運(yùn)會(huì)。我知道奧運(yùn)吉祥物有五個(gè)，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。我當(dāng)時(shí)非常想要一個(gè)福娃貝貝，遺憾的是銅陵、合肥都買不到。為了滿足我的愿望，三叔便打電話請(qǐng)北京的朋友幫忙，買我希望得到的福娃貝貝。
過(guò)了許多天，我一直盼望那可愛的'福娃貝貝能盡快到我手中。這時(shí)，電話鈴響了，“是叫爸爸去拿福娃貝貝的?！眿寢屨f(shuō)。當(dāng)時(shí)我聽了高興的一蹦三尺高，趕忙叫爸爸快點(diǎn)去拿。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，爸爸回來(lái)了，手里拿著一個(gè)嶄新的可愛的福娃，“哇！福娃貝貝！”我大喊到，就三步并作兩步?jīng)_上前去，捧起福娃貝貝，激動(dòng)的眼淚都要掉下來(lái)了。貝貝身穿藍(lán)色和白色的衣服，胸前印著奧運(yùn)會(huì)徽和奧運(yùn)五環(huán)，她的眼睛里散發(fā)出親切的目光，嘴巴微笑著，伸出雙臂，她好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我現(xiàn)在終于有新家了?！?/p>
后來(lái)的日子里，我和貝貝成了親密的好朋友，我上街帶著貝貝，寫作業(yè)時(shí)把貝貝放在旁邊，有時(shí)還和她說(shuō)悄悄話哩！時(shí)間很快就過(guò)去了，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，現(xiàn)在會(huì)在網(wǎng)上找資料了，于是，我就查一些關(guān)于福娃的資料，收獲還不真小，我明白了：貝貝是一條小魚，代表著江河湖海，象征著繁榮，她是在五個(gè)福娃中是以溫柔、純潔著稱的，奧運(yùn)比賽水中的項(xiàng)目是她的強(qiáng)項(xiàng)，她對(duì)應(yīng)著奧林匹克五環(huán)中藍(lán)的那一環(huán)。
看著福娃，我常想：福娃是科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)的使者，做為祖國(guó)花朵的我們，應(yīng)該講文明，講環(huán)保，多學(xué)知識(shí)，為我們的奧運(yùn)做貢獻(xiàn)。這樣，我們不也是一個(gè)個(gè)可愛的福娃了嗎，給全世界帶來(lái)吉祥、和平。
福娃的家大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。
2．對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂(lè)。
3．書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景小雞的家、7的二三組加減（活動(dòng)的、書寫的、游戲的）、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)7的組成。
（情境--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）。
二、集體學(xué)習(xí)7的第二組加減。
（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）。
1．根據(jù)顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來(lái)是7只，引導(dǎo)列式計(jì)算2+5=7。
2．把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導(dǎo)列式5+2=7。
3．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。
4．共同整理朗誦。
三、探索學(xué)習(xí)7的第三組加減。
（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）。
1．為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。
2．把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如3+4=送到7號(hào)花園）。
3．孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子？為什么？
得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4．看看花娃娃有沒(méi)有哭。（評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）。
5．小結(jié)：7的第三組加減。
四、操作活動(dòng)。
練習(xí)編應(yīng)用題，學(xué)做小博士。（幼兒學(xué)數(shù)學(xué)p9）。
福娃的家大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示稻草，引起幼兒的興趣。
1.觀看稻草。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這是什么？你在哪里看到過(guò)？（稻草）。
2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
師：稻草還可以用來(lái)畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.今天我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了，它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng)，我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
三、展示交流。
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。
2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀察及談話，對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫有了濃厚的興趣，能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。
福娃的家大班教案篇八
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
在區(qū)角活動(dòng)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來(lái)鉆去，結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動(dòng)中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分利用幼兒感興趣的教學(xué)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高幼兒協(xié)調(diào)性，靈活性，于是我利用布條的柔軟，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，即可抖動(dòng)，可舞動(dòng)，又適宜集體合作的空間，便設(shè)計(jì)了以布條為道具的這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)于布條的游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動(dòng)作的發(fā)展。
2、游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢的品格，從而體驗(yàn)玩布條的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)一步的發(fā)展幼兒手臂力量。
四、活動(dòng)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作規(guī)范地利用布條練習(xí)滾、鉆、攀爬動(dòng)作。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全的活動(dòng)場(chǎng)地，布條。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入部分。
“今天我們都變成探險(xiǎn)家，林老師，要帶你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)嘍，我們一起去吧，可是，探險(xiǎn)的路上可是有很多困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過(guò)這些關(guān)卡我們必須先練好本領(lǐng)才能到達(dá)。”
2、熱身部分：
按從上到下的順序，跟著音樂(lè)活動(dòng)全身各個(gè)部位，要求幼兒動(dòng)作規(guī)范有力。
3、活動(dòng)部分。
“今天不但有大一班的小朋友，還有一個(gè)朋友也要跟我們?nèi)ッ半U(xiǎn)”出示布條，
學(xué)習(xí)布條的幾種玩法：
抖動(dòng)布條（大小波浪）：我們要出海冒險(xiǎn)了，可是海上有海浪，小朋友見過(guò)海浪嗎？小。
海浪的時(shí)候，小朋友抖小點(diǎn)，大海浪的時(shí)候小朋友抖用力點(diǎn)并且可以跳起來(lái)哦。（幼兒。
根據(jù)老師的口令做大小波浪）。
蜈蚣走：”我們經(jīng)過(guò)了一大海，來(lái)到了一個(gè)蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說(shuō)你們要長(zhǎng)的像我一樣才能通過(guò)這個(gè)小島，我們?cè)鯓硬拍茏兂上翊篁隍家粯幽?？“（?duì)員排成一對(duì)站好，雙手抓緊布條放于跨下，模仿蜈蚣走路，根據(jù)教師的口令有節(jié)奏的向前走）。
爬索道：“我們過(guò)了蜈蚣島，可是前面又有懸崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?，我們要怎樣才能過(guò)去呢？我們做一個(gè)索道爬過(guò)去吧?！保▋蓚€(gè)人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。）。
過(guò)草地：“走過(guò)懸崖我們來(lái)到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會(huì)陷下去，你們有什么好辦法可以過(guò)草地？”（幼兒在布條上滾動(dòng)動(dòng)作要慢些，從一個(gè)方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離）。
劃龍船：過(guò)了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么辦法可以過(guò)去呢？（隊(duì)員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽老師指揮左右搖擺。）。
舞龍：“過(guò)了這么多的險(xiǎn)阻，我們終于到終點(diǎn)了我們來(lái)慶祝下，我們要怎么慶祝？”（隊(duì)員站成一排將布抓緊，舉過(guò)頭頂，左右搖擺前進(jìn)）。
抓魚：“到家了，可是肚子好餓呀，我們來(lái)抓魚吧，可是沒(méi)有魚怎么辦？你們變成魚吧”兩個(gè)人拉布做魚網(wǎng)，其他隊(duì)員做魚，用魚網(wǎng)抓魚，（兩位老師各拉布條的一端，以教慢的速度靠近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等方法躲開布條，教師可視情況靠近幼兒的速度，并靈活調(diào)節(jié)布的高度。）。
4、結(jié)束部分：
聽音樂(lè)放松動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒情緒從興奮逐漸過(guò)渡到平衡。
活動(dòng)反思：
我利用紅布條設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒手臂肌肉的發(fā)展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。設(shè)計(jì)新穎，能以紅布游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒合作能力發(fā)展與團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。在活動(dòng)中語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)。能用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常的投入。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，探索到了一些有關(guān)紅布條的玩法，讓幼兒動(dòng)靜交替。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動(dòng)手動(dòng)腳非常感興趣。整節(jié)課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法，充分發(fā)揮了孩子的想像空間。在活動(dòng)中也存在了不足比如在爬索道的過(guò)程中忽略了幼兒的力量也是很大的，應(yīng)該把紅布固定在比較牢固的地方，能達(dá)到更好的鍛煉效果。
福娃的家大班教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲觀察氣球、球架的外型特征，讓幼兒感知球與球之間，球與球架之間的遮擋關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3、讓幼兒感知不同線型對(duì)比產(chǎn)生的形式美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、球架1個(gè)，氣球20個(gè)，輔助教具一個(gè)。
2、線描筆人手個(gè)兩根，色卡若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒玩球，感知球的形狀和顏色。
它們是誰(shuí)？你們想不想跟它們交朋友？是什么顏色？什么形狀的？你想怎么和它交朋友？（頂、拍、碰、親、摸）。
要求（1）幼兒告訴同伴球的顏色和形狀。（2）輕輕玩，別弄疼了氣球。
3、通過(guò)鉆、爬、摸等動(dòng)作感知球架的空間關(guān)系。
（1）幼兒觀察球架。
提問(wèn)：球的家是什么樣子的？
是什么形狀？（鉆、爬）。有幾堵墻？（幾個(gè)面？）（數(shù)）。
墻是什么樣子？（摸）。
（2）通過(guò)輔助教具理解空間關(guān)系。
把球裝進(jìn)筐子里，看到了什么？（球被遮住了）你能看到球嗎？
4、提出要求：
（1）畫出你看到的東西，注意前后遮擋關(guān)系。
（2）用一支筆畫球架，另一支筆畫球。
（3）構(gòu)圖大，線條流暢。
5、幼兒寫生，教師全面觀察。
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒細(xì)致觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出球架的前后遮擋關(guān)系。鼓勵(lì)能力差的幼兒能用對(duì)比線條體現(xiàn)球與球架的前后關(guān)系。
6、幼兒展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
福娃的家大班教案篇十
8月8日在我們中國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)，這是全國(guó)歡慶的日子，我也特別高興，看電視認(rèn)識(shí)了五個(gè)福娃，知道福娃象征著和平與團(tuán)結(jié)。我多么想擁有這五個(gè)福娃呀。
今天剛好是我的生日，媽媽今年會(huì)送什么生日禮物給我呢？我猜不會(huì)是一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧，或是玩具之類的東西。我問(wèn)媽媽要送什么禮物給我，而媽媽只是笑一笑，說(shuō)到時(shí)我就知道了。
晚上，在蛋糕上點(diǎn)起生日蠟燭時(shí)，媽媽就高興地把一個(gè)包好的盒子送給我，微笑地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這是媽媽送給你的禮物，趕快打開看看吧?！蔽疫B忙打開盒子一看，是五個(gè)奧運(yùn)福娃玩具。我高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)。這是我早就想擁有的禮物啊，沒(méi)想在我在九歲的生日上竟然得到了。我急忙說(shuō)：“謝謝媽媽?！眿寢尭吲d地用手輕輕扶摸著我的頭說(shuō)：“福娃象征著和平與團(tuán)結(jié)，我希望你向福娃學(xué)習(xí)，做什么事情都不要沖動(dòng)，要沉著冷靜，取得了好成績(jī)，更不能驕傲自滿，要知道驕兵必?cái)〉牡览?。以后，五個(gè)福娃就是你學(xué)習(xí)的榜樣了?！?/p>
聽了媽媽的話，我想了很多很多。是啊，我做什么事情都是三心二意，這樣下去我怎么面對(duì)五個(gè)福娃呢。我決定從今天開始，要改掉這些壞習(xí)慣，向五個(gè)福娃學(xué)習(xí)，做老師的好學(xué)生，做爸、媽的好兒子。
福娃的家大班教案篇十一
小朋友們，你們知道20xx年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物叫什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧，是“福娃”。
福娃一共有五個(gè)，它們的名字分別是“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”，它們代表的意思是”北京歡迎你”。福娃的頭飾部分由魚、熊貓、圣火、藏羚羊和燕子組成，顏色鮮艷，十分漂亮。福娃一共有十個(gè)形象，它們是足球、籃球、游泳、射擊、羽毛球、皮劃艇、舉重、乒乓球、田徑、排球。
現(xiàn)在離奧運(yùn)會(huì)還有1000天呢，我真想奧運(yùn)會(huì)早點(diǎn)到來(lái)，那時(shí)候我就可以到北京觀看奧運(yùn)會(huì)，看看福娃了！
福娃的家大班教案篇十二
到了，馬上就要舉辦奧運(yùn)會(huì)了，五個(gè)小伙伴貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮看到人們正在為環(huán)境而煩惱，于是福娃們很想幫助人們。
貝貝說(shuō)：“我能讓河水變清，讓水里的小動(dòng)物快樂(lè)地成長(zhǎng)！”晶晶不甘示弱地說(shuō)：“我能讓花、草變得更茂盛！”歡歡也不甘落后地說(shuō)：“我能讓小動(dòng)物變得更多！”迎迎驕傲地說(shuō)：“我能讓空氣變得更清新！”妮妮迫不及待地對(duì)大家說(shuō)：“我們大家趕快分頭去干活吧！”四個(gè)福娃異口同聲地說(shuō)：“go!”
貝貝來(lái)到小河邊，她對(duì)小河施了一道藍(lán)色的魔法，小河變得清澈透明，魚兒在河里自由自在地游著。晶晶來(lái)到了花壇旁，她施了一道綠色的魔法，花兒變得格外美麗、嬌艷！歡歡來(lái)到草坪上，她施了一道橙色的魔法，變出了許多漂亮的蝴蝶。蝴蝶揮動(dòng)著美麗的翅膀，上下飛舞，像朵朵五彩繽紛的小花裝飾著大地。迎迎來(lái)到會(huì)場(chǎng)，她施了一道紅色的魔法，讓空氣中飄動(dòng)著淡淡的.花香。福娃們做完這些事后，靜靜地等待著世界各國(guó)的朋友們的到來(lái)。
那些外國(guó)人來(lái)到北京，他們被北京這么迷人的美景深深吸引住了。北京處處青山綠水，皎潔的天空，澄凈的空氣，煥然一新的城市面貌，還有金碧輝煌的故宮，典雅華麗的天壇，綠色奧運(yùn)已經(jīng)建成，信息奧運(yùn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，人文奧運(yùn)吸引了世界的目光。當(dāng)外國(guó)人回到自己的國(guó)家，對(duì)自己國(guó)家的人說(shuō)：“北京的環(huán)境真是美極了！”福娃聽了，心里別提有多高興了。
大家都希望下屆奧運(yùn)會(huì)還在北京舉行！
福娃的家大班教案篇十三
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)福娃迎奧運(yùn)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
2008年8月，奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，全國(guó)上下都在為奧運(yùn)會(huì)積極準(zhǔn)備，小朋友也通過(guò)電視、報(bào)紙等媒體、以及周圍環(huán)境等多種途徑了解了奧運(yùn)會(huì)，他們對(duì)奧運(yùn)會(huì)這個(gè)話題很感興趣，奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃更是深受小朋友的歡迎。因此我就從孩子的興趣入手，將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，和他們所熟悉的、感興趣的事物結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)了《福娃迎奧運(yùn)》這個(gè)活動(dòng)，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于“福娃迎奧運(yùn)”這個(gè)有趣的情景模式中，盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使他們以愉快的情緒投入活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，教育目標(biāo)在整個(gè)活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)。因此，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)我立足于幼兒發(fā)展，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)邏輯性的培養(yǎng)，制定以下兩個(gè)目標(biāo)：1.探索將3種以內(nèi)的顏色按規(guī)律排列的多種方法，感受色彩排序的規(guī)律美。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的'組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中?！备鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)，此活動(dòng)以幫助福娃完成任務(wù)為主線，在操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒探索按顏色的不同規(guī)律的排序，并通過(guò)課件的展示，感受色彩排序的規(guī)律美，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看福娃，談奧運(yùn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)畫面鞏固認(rèn)識(shí)福娃，為以下活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：通過(guò)演示畫面“鳥巢”，引出福娃貝貝和晶晶要完成的任務(wù)——用他們身上的顏色來(lái)有規(guī)律地為鳥巢設(shè)計(jì)觀眾席，通過(guò)觀察貝貝和晶晶布置的觀眾座位，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(藍(lán)-黑-藍(lán)-黑……)由于比賽場(chǎng)館多，因此請(qǐng)小朋友們幫助福娃探索兩種顏色不同的排序方法。在這一環(huán)節(jié)的示范操作中，老師與幼兒一同完成了兩種顏色的另一排法，師生互動(dòng)有了較好的體現(xiàn)，也擴(kuò)散了幼兒的思維。幼兒的操作與幼兒的介紹充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
第三環(huán)節(jié)：通過(guò)演示畫面“青島帆船比賽中心”，引出歡歡、迎迎、妮妮要完成的任務(wù)是按三種顏色有規(guī)律地設(shè)計(jì)船帆的帆。來(lái)探索紅黃綠三種顏色的規(guī)律排列的不同方法。此環(huán)節(jié)多了一種顏色，難度增加。老師先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行示范，通過(guò)直觀的教具，使幼兒了解不同的排列方法。接著讓幼兒動(dòng)手去排一排，使每個(gè)幼兒參與操作，在展示幼兒的操作結(jié)果時(shí)，老師鼓勵(lì)幼兒眾不同的排列方法，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并通過(guò)課件的展示，讓幼兒感受到規(guī)律美。
綜觀兩次操作過(guò)程中我注重“三最”：即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評(píng)價(jià));最小的干預(yù)(教師角色進(jìn)行退位，不干預(yù)替代);最多的鼓勵(lì)(鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)
活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)，為奧運(yùn)加油，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)奧運(yùn)向往的情感。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給與批評(píng)指正，謝謝!
福娃的家大班教案篇十四
我很羨慕有的同學(xué)會(huì)十字繡。暑假里我也去“皇室十字繡專買店”買十字繡材料。到了商店一看，陳列的繡品琳瑯滿目，不知道買什么好。正在我不知所措時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在墻上有一個(gè)福娃的圖案，我一陣欣喜：下個(gè)月的8號(hào)不就是奧運(yùn)會(huì)開幕日了嗎？我在奧運(yùn)會(huì)開幕前，親手繡一個(gè)“福娃”來(lái)迎接奧運(yùn)會(huì)那該有多好呀！于是我就買了一袋“福娃”，開始了十字繡的旅程。
回到家，我急忙打開包裝，里面只有一些鮮艷的繡花線，一根繡花針，一張福娃的圖樣，還有一塊帶有許多小孔的繡花布。怎樣把“福娃”繡上去呢？看著簡(jiǎn)單的圖案，我不知道該如何下手。好在奶奶曾學(xué)過(guò)繡花，我就纏著奶奶教我。奶奶說(shuō)：“學(xué)十字繡，首先要學(xué)會(huì)數(shù)格子，因?yàn)閳D樣上的格子密密麻麻的'很小，如果不小心數(shù)錯(cuò)了，你的‘福娃’也就不像了，所以一定要細(xì)心?！蔽液茏孕诺卮鸬溃骸皼](méi)問(wèn)題。”
奶奶抽出一根白色的線，費(fèi)了很大功夫穿好了針，接著就在圖案和繡花布上確定中心點(diǎn)，說(shuō)：“就從中心開花吧！”接著就一針一針地繡了起來(lái)，看著奶奶熟練的動(dòng)作，我也躍躍欲試地從奶奶手中搶過(guò)布和針，學(xué)著奶奶的樣子，胸有成竹地抽了一根白線，放到嘴里舔了舔，接著小心翼翼地往針孔里穿去，不料這根線分叉了，好像咧著大嘴在笑話我呢。我不服氣地想：難道我連穿線也不會(huì)嗎？我找來(lái)了引線器，這樣很快就把線穿好了。接著就開始繡了起來(lái)，我先從下往上繡，可剛一伸手，針線就拉過(guò)了頭，忘了在下面留一截了，沒(méi)辦法，只好又穿了一次線，我拿著繡花針在布上按著十字交叉的方法，在布孔里穿梭，看著那一個(gè)個(gè)十字先在布上形成線條，線條又形成福娃的圖案，我的心里真是比吃了蜜還高興呢。歐洲皇室繡法比較有規(guī)律，也容易學(xué)，可時(shí)間長(zhǎng)了，手就發(fā)酸了，眼睛也累了，我真想放棄算了?？捎窒氲揭趭W運(yùn)會(huì)開幕前完成繡品，只能定定神，換口氣，繼續(xù)繡。在完成福娃的頭部后，我發(fā)現(xiàn)自己越繡越好了，信心也更足了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的不懈努力，終于在8月5日那天繡成了“福娃”！我把繡好的“福娃”裱裝在鏡框里，哈，還真漂亮呢！看著“福娃”，我情不自禁地叫嚷：“啊，我成功了！我可以向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮啦！”爺爺奶奶也欣喜地為我祝賀，看著親手繡制的“福娃”，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要有毅力，不能半途而廢。
福娃的家大班教案篇十五
我過(guò)生日的時(shí)候，冉冉姐姐送了我一個(gè)頭上冒火的小東西，直到盒子完全被抽出來(lái)時(shí)，我才知道那是福娃歡歡。
歡歡兩手伸向前，做了一個(gè)北京歡迎您的樣子，歡歡的鞋上有一個(gè)福娃迎迎，迎迎的肚子上被冉冉姐姐寫了一圈小字，怎么也看不清楚。福娃整個(gè)是布做的，我在和他玩的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)，福娃后背在一個(gè)拉鎖，能當(dāng)一個(gè)旅行包。如今十月過(guò)去了，我和我的小福娃已經(jīng)都非常了解了，我每天出抽出來(lái)許多時(shí)間陪小福娃，每次睡覺前，我都先把小福娃放到小床上，和他一起睡；我們?nèi)ヤ亢佑斡緯r(shí)，我也不會(huì)忘記帶上我的小福娃歡歡。
上一次，我?guī)蠚g歡一塊去山東日照，到了日照，我不顧一切的給歡歡挑東西，我給歡歡挑的是：衣服、手表……我也把歡歡當(dāng)人一樣對(duì)待，最后，算帳時(shí)，就差一角了，我在福娃的腳里找到了一角錢，呵呵。
福娃是我的好朋友，我會(huì)終生照顧好小福娃的！
福娃的家大班教案篇十六
活動(dòng)思路：
北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，五個(gè)福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃、了解奧運(yùn)，我設(shè)計(jì)了《福娃迎奧運(yùn)》這一課，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道20北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊?guó)人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的'情感，為中國(guó)舉辦年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)福娃、了解福娃的來(lái)源以及與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、能力目標(biāo)：感受奧運(yùn)氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、福娃頭飾人手一個(gè)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示奧運(yùn)五環(huán)旗圖片認(rèn)識(shí)五環(huán)，談話引出奧運(yùn)吉祥物。第二個(gè)環(huán)節(jié)是，運(yùn)用多媒體認(rèn)識(shí)五個(gè)可愛的福娃，了解它們的特征和創(chuàng)作來(lái)源。接著玩一個(gè)多媒體互動(dòng)游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)也加深對(duì)五個(gè)福娃的認(rèn)識(shí)和分辨。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感受奧運(yùn)氣氛：我是小小運(yùn)動(dòng)員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè)中模仿各類體育比賽項(xiàng)目的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是，為奧運(yùn)會(huì)做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習(xí)宣傳口號(hào)邀請(qǐng)人們到北京做客、參觀游玩。
教學(xué)反思。
《福娃迎奧運(yùn)》這個(gè)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)：孩子們認(rèn)識(shí)了福娃，了解了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國(guó)的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個(gè)福娃，第二次再次欣賞時(shí)邊提問(wèn)邊看，這樣幼兒對(duì)五個(gè)福娃的印象了解更深一些。最后一個(gè)環(huán)節(jié)福娃為奧運(yùn)做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進(jìn)一步了解、分辨五個(gè)福娃。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，福娃為奧運(yùn)做宣傳呼應(yīng)了福娃迎奧運(yùn)這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習(xí)中游戲、在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了綱要的精神。
福娃的家大班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)五個(gè)中國(guó)福娃，知道他們的名字及簡(jiǎn)單寓意。
2、知道一些常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)福娃的.多媒體課件、福娃的掛圖、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件介紹奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗、會(huì)徽。
二、介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物發(fā)布情況。
三、認(rèn)識(shí)福娃1、出示福娃貝貝：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？誰(shuí)最喜歡在水里？貝貝的形象就是來(lái)自于魚和水。貝貝是水上運(yùn)動(dòng)的高手，有誰(shuí)知道哪些項(xiàng)目是水上運(yùn)動(dòng)？觀看有關(guān)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片。
2、出示福娃京京：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？熊貓是國(guó)寶，代表著我們可愛的祖國(guó)媽媽，我們應(yīng)讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？每次奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)都有運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火。因此，它也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。歡歡是球類運(yùn)動(dòng)的高手，在我國(guó)有一位運(yùn)動(dòng)員打籃球很厲害，你知道他是誰(shuí)嗎？誰(shuí)知道哪些運(yùn)動(dòng)和球類有關(guān)？觀看有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？迎迎的形象就來(lái)自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國(guó)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步非?？?，還拿了一個(gè)奧運(yùn)冠軍，你知道他是誰(shuí)嗎？還有那些運(yùn)動(dòng)和跑步有關(guān)呢？觀看有關(guān)田徑項(xiàng)目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？妮妮的形象就來(lái)自京燕，它非常喜歡體操，在我國(guó)有一位運(yùn)動(dòng)員跳馬非常厲害，你知道它是誰(shuí)嗎？還有哪些體操項(xiàng)目？觀看有關(guān)體操項(xiàng)目圖片。
四、引導(dǎo)幼兒感受福娃寓意。
1、請(qǐng)幼兒把五個(gè)福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？
福娃的家大班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)。
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來(lái)猜，看誰(shuí)猜的最接近。)。
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說(shuō)長(zhǎng)了，我們就會(huì)聽的更清楚)教師小結(jié)：原來(lái)有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來(lái)猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)?)。
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)。
(3)還有沒(méi)有更快的呢?(6、12)教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢?看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來(lái)大桔子長(zhǎng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤子裝滿了，而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過(guò)桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。
2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤，你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)。
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼?lái)找答案?(剝開來(lái))。
三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)。
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開來(lái)，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來(lái)的?
4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
請(qǐng)你回答我三個(gè)問(wèn)題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來(lái)的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。
(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰(shuí)剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來(lái)的?(記錄結(jié)果)。
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)。
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))。
(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結(jié)果。
大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對(duì)了，桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來(lái)試一試，看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主，更活潑了。
2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?lè)，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。
福娃的家大班教案篇十九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2、能正確區(qū)分五個(gè)福娃，知道他們的名字。
3、知道舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市是中國(guó)北京，為奧運(yùn)能在中國(guó)舉行而自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個(gè)。
奧運(yùn)五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運(yùn)小知識(shí)。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）。
（2）你們知道20奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呢？（北京）。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思。
初步感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
（1）通過(guò)觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會(huì)用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容福娃的家。
（3）說(shuō)一說(shuō)五福娃的名字，把他們的名字連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(北京歡迎你)。
完整的'欣賞詩(shī)歌。
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