寫(xiě)總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì)，可以促使我們提升自己。怎樣寫(xiě)一篇有邏輯和說(shuō)服力的議論文是每個(gè)寫(xiě)作者都需要掌握的技巧，下面我來(lái)分享一些寫(xiě)議論文的方法。"下面是一些成功的總結(jié)寫(xiě)作例子，希望能夠幫助到你。"
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
新的一學(xué)期開(kāi)始了，這學(xué)年是你們小學(xué)生涯的最后一學(xué)年，我相信經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們每一位同學(xué)都將以不同的方式去體驗(yàn)、適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)。
就像長(zhǎng)跑比賽一樣，六年級(jí)是小學(xué)生涯的結(jié)束，但也意味著一個(gè)新的起點(diǎn)在等待著你們。
人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這個(gè)具有“非?！奔o(jì)念意義的春天里，你們即將經(jīng)歷人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小學(xué)畢業(yè)。
六年的小學(xué)生活一去不復(fù)返了，你們即將邁進(jìn)初中學(xué)習(xí)。在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們只有這一學(xué)年就要分別了。
為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，都散發(fā)出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開(kāi)始做好一切準(zhǔn)備。
不管是優(yōu)秀生，還是待進(jìn)生，人都沒(méi)有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨(dú)一無(wú)二的，只要堅(jiān)持繼續(xù)努力學(xué)習(xí)都有成才的機(jī)會(huì)。所以，在這個(gè)學(xué)年里，你要勇敢面對(duì)腳下未走完的路，新的學(xué)期，你們又處在同一“零起跑線”了，不要停下來(lái)。
學(xué)習(xí)中，你的個(gè)性可以去張揚(yáng)，你的雄心可以去展示。未來(lái)的征途中會(huì)充滿各種荊棘和挑戰(zhàn)，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險(xiǎn)，去領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。老師期待著你印下自己的精彩，同時(shí)給老師和同學(xué)們留下一生美好的記憶！
首先，要學(xué)會(huì)有計(jì)劃、科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的人生。
每一個(gè)人應(yīng)該有設(shè)計(jì)自己人生藍(lán)圖的欲望，或長(zhǎng)遠(yuǎn)，或近期，甚至是一個(gè)月、一周、一天、一節(jié)課、一分鐘。周恩來(lái)小時(shí)候給自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生設(shè)計(jì)是“為中華之崛起而讀書(shū)”，金大中小時(shí)候在床頭貼著自己的理想：“未來(lái)的韓國(guó)總統(tǒng)”。
偉大的人物都是這樣，像蝸牛一樣，向自己既定的方向一步一步地邁進(jìn)。無(wú)論遇到什么困難和阻隔，都能義無(wú)反顧，就像巴爾扎克寫(xiě)在手心里的信條——“我能摧垮一切障礙”，這是一種堅(jiān)持的品質(zhì)和毅力。
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，是打好基礎(chǔ)，向初中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻，所以，我們應(yīng)在這一學(xué)期靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，在各方面錘煉自我，握好筆，在人生的畫(huà)板上精心勾勒。
新學(xué)期的開(kāi)始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點(diǎn)，新的希望，我們要站在新學(xué)期的地平線上，珍惜時(shí)間、努力拼搏、證明自己、超越自我。
我堅(jiān)信，我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，踏實(shí)的精神、堅(jiān)定的信心去迎接各種挑戰(zhàn)，創(chuàng)我班新的輝煌。
俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來(lái)源于點(diǎn)滴的過(guò)程。在新的一學(xué)期，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能行。每個(gè)人都有存在的理由，都有自己獨(dú)特的價(jià)值，世界上沒(méi)有相同的一片樹(shù)葉。
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮、求實(shí)。
第三，培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺(jué)?！傲?xí)慣決定一切”。有一句話說(shuō)得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習(xí)慣。好的習(xí)慣能彌補(bǔ)不足，不良的習(xí)慣將使優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。
所以，我希望每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心，要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)造我們?nèi)松妮x煌。
第四，創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：安全，穩(wěn)定，文明，有序.讓我們的班級(jí)更和諧。
同學(xué)們，春華秋實(shí)，春天是播種的季節(jié)，讓我們。
播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；
播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；
播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；
播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。
讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)年里以更飽滿的熱情和更踏實(shí)的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為把我班建設(shè)成學(xué)校文明班級(jí)而努力奮斗。
祝同學(xué)們的明天更加輝煌燦爛！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇二
我曾經(jīng)在鄰居張奶奶家看到過(guò)一對(duì)小鸚鵡，它們長(zhǎng)得可漂亮了。圓圓的腦袋，一雙又圓又黑的小眼睛，一張紅紅的似彎鉤樣的嘴。額頭上有一塊小紅斑，像一朵小紅花。脖子上有一圈紅色的絨毛，像一條紅色的小圍巾。它的翅膀一展開(kāi)就像一把五彩的大扇子，真逗人喜歡！
兩只小鸚鵡相處得非常好。吃食的時(shí)候，雄鸚鵡總是讓雌鸚鵡先吃，自己呆在一邊當(dāng)警衛(wèi)，等雌鸚鵡吃飽了，雄鸚鵡才去吃，一副十足的紳士派頭。雌鸚鵡對(duì)雄鸚鵡非常的體貼。它常常啄起一串串水珠滴在雄鸚鵡身上，替它梳理羽毛，一遍又一遍，那么仔細(xì)，那么認(rèn)真。兩只小鸚鵡睡覺(jué)的樣子也很可愛(ài)。它倆蜷縮在籠子里的一角，把頭扎在對(duì)方的翅膀里面，便呼呼大睡起來(lái)。睡醒之后，便各自撲撲地扇動(dòng)著翅膀，好像在做伸展運(yùn)動(dòng)。
小鸚鵡非常聰明，教它們學(xué)說(shuō)人話總是一點(diǎn)就通。比如我說(shuō)完“歡迎、歡迎”，它們立馬就能重復(fù)著說(shuō)：“歡迎、歡迎……”最有趣的是它們還會(huì)在籠子里玩“蕩秋千”的游戲呢！它們用那張會(huì)說(shuō)話的嘴巴咬住欄桿，把雙腳鉤住木條，然后拍拍翅膀便搖搖晃晃地表演起精彩的蕩秋千游戲來(lái)。一蕩就是好幾分鐘，真可以稱得上是“絕技”。
小鸚鵡，你真是活潑可愛(ài)的小精靈！
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籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇三
愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語(yǔ)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……但一切都是夢(mèng)幻，只有無(wú)限的等待。
“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問(wèn)。我原想說(shuō)“沒(méi)有”，可又一想媽媽也許會(huì)大發(fā)善心，便說(shuō)“好了?！眿寢対M面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識(shí)?！卑?，一次期待又變成了一次等待！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的`，卻偏偏去爭(zhēng)取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒(méi)用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂(lè)，給人以見(jiàn)識(shí)。
古往今來(lái)，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來(lái)的。人，要有自由，要有理想，才能開(kāi)動(dòng)大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽?zhuān)翰皇侵挥兴烙浻脖巢拍芸忌洗髮W(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識(shí)。
我不想做爸爸媽媽溺愛(ài)的“籠中鳥(niǎo)”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會(huì)走路！只有這樣，我才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，將來(lái)才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽?zhuān)銈兟?tīng)到我的呼聲了嗎？我再一次請(qǐng)求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長(zhǎng)空吧！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇四
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們一家坐在電視機(jī)前觀看了中央電視臺(tái)播放的《開(kāi)學(xué)第一課》，由撒貝寧、何炅、董卿主持，讓我感觸很深。
開(kāi)始由t-fboys演唱主題曲《第一課》，侯勇伯伯進(jìn)行詩(shī)朗誦《長(zhǎng)征》，我特別喜歡。第一節(jié)課——信念不移，由幾位紅軍老爺爺講述他們?cè)陂L(zhǎng)征時(shí)經(jīng)歷的種種困難，感動(dòng)的我眼淚直流。原來(lái)，長(zhǎng)征是那么艱難，而我們現(xiàn)在的和平就是用當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士用生命換來(lái)的。雖然我們現(xiàn)在處在和平年代，但是也要銘記當(dāng)年的革命英雄們?yōu)榱酥袊?guó)早日解放而不惜一切代價(jià)；第二節(jié)課——勇往直前，由一些紅軍家屬講述的他們的父輩在長(zhǎng)征時(shí)的一些感人的小故事；第三節(jié)課——百折不撓，向我們展示了紅軍長(zhǎng)征期間穿過(guò)的鞋子，最困難的時(shí)候每天只吃一顆紅黃豆，在這種情況下，他們不屈服、不放棄，勇往直前；第四節(jié)課——堅(jiān)持不懈，老紅軍們和tfboys一起高舉國(guó)旗，大家一起唱國(guó)歌，場(chǎng)面很震撼，我也激動(dòng)的唱起來(lái)。
上完這幾節(jié)課，我知道了紅軍在長(zhǎng)征時(shí)有多么的不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，用紅軍的精神學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、勇往直前，越戰(zhàn)越勇。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇五
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)清晨的第一屢陽(yáng)光喚醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學(xué)們歡快的童聲喚醒。在不知不覺(jué)中，我們度過(guò)了愉快的暑期。
帶著希望，帶著憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們面對(duì)的是嶄新的一頁(yè)。
在新學(xué)期伊始，我們?cè)谛５拿恳晃焕蠋煙o(wú)不懷著巨大的期盼，期盼著你們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望你們長(zhǎng)得更高、學(xué)得更多，變得更懂事，也相信你們會(huì)在各個(gè)方面更加嚴(yán)格地要求自己，更加刻苦、認(rèn)真，用自己的行動(dòng)來(lái)讓我們每位老師感到由衷的高興。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端就等于成功的一半”！
這里，我向你們提議：
第一、樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信我能行。
古人說(shuō)：人，不立志，則一事無(wú)成。作為一名小學(xué)生，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)上有所作為，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌、戰(zhàn)勝每一個(gè)困難、攻克每一個(gè)難關(guān)，要想在小考中脫穎而出，就必須樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。而成就天才的必要條件就是要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一套明確的、切實(shí)可行的計(jì)劃，并付諸于行動(dòng)。這樣，你就一定能在這學(xué)期里有所收獲。
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)——認(rèn)真、刻苦。
古人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。就是說(shuō)在學(xué)習(xí)上要有一種認(rèn)真、刻苦的精神。作為新時(shí)代的學(xué)生，固然不要要求我們學(xué)習(xí)古人那種“頭懸梁、錐刺骨”的氣魄，但認(rèn)真、刻苦的精神必不可少。因此，我要求你們凡事都要講求認(rèn)真。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要你們認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)。
第三、培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。
魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。他要求自己凡事都抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上都留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各個(gè)方面的素質(zhì)起著決定性的作用。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
具體說(shuō)來(lái)有：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、認(rèn)真聽(tīng)老師講課的習(xí)慣。
3、獨(dú)立思考完成作業(yè)與規(guī)范做題的習(xí)慣。
4、勤于思考的習(xí)慣。
5、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
6、課外閱讀的習(xí)慣。
第四、創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——文明有序。
每個(gè)班都是學(xué)校的縮影，每一個(gè)學(xué)生都代表著學(xué)校的形象，每寸校園都代表著學(xué)校的面貌。因此，我們時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己，具體做到：
1、要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助互愛(ài)，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼有的好學(xué)生。
2、要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神。文明、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。
3、要講衛(wèi)生、講文明，愛(ài)我校園要從我做起，努力營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，我們要學(xué)會(huì)：寫(xiě)一手好字、能寫(xiě)一篇好文章、有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)、讀一本好書(shū)、爭(zhēng)取一個(gè)好的成績(jī)。
第五，加強(qiáng)體育鍛煉，鑄就一個(gè)強(qiáng)健的體魄。
最后，送幾句話給大家：
曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，不代表著什么；
曾經(jīng)的表現(xiàn)，不意味著什么。
如今是新的開(kāi)始、新的希望。
只要勤奮，成功在望。
只要努力，落后的鳥(niǎo)兒也會(huì)趕上群體；
知識(shí)的海洋在等待著你拼搏！
同學(xué)們，新學(xué)期中，老師期待你們更加健康地成長(zhǎng)，希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事，努力向自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇六
同學(xué)們、老師們：
大家好！
教師是山，學(xué)生是水，只有碧水青山，方能風(fēng)景如畫(huà)。同學(xué)們，人生重要的不是腳下所站的位置，而是所朝的方向。
只要你們?cè)谝惶焯?、一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)微小事中做得精彩，修煉品德；在一周周、一節(jié)節(jié)的重復(fù)學(xué)習(xí)中，耐住寂寞，練就真功；在一月月、一圈圈的枯燥跑步中，鍛煉身體，磨練意志；在一年年、一樁樁的為人處事中，學(xué)會(huì)審美，升華境界，你的人生就不會(huì)有任何的貶值和遺憾。老師期盼你們擁有完美人生！
親愛(ài)的同學(xué)們，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
“黎明即起，孜孜為善”，愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。
愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇！不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
小時(shí)候，我們擁有絢麗多姿的夢(mèng)想，不同的人問(wèn)我會(huì)有許多不同的答案。所有這些夢(mèng)想，如天際流星，雖然不切實(shí)際，但卻透著童真。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，人必須立長(zhǎng)志，而不能常立志。
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，我們就要離開(kāi)母校，邁入初中。
記得，每天早晨，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，我們盡情地享受書(shū)聲朗朗的愜意，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。像一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。
在優(yōu)美的環(huán)境里，溫馨的集體中，一切顯得那么快樂(lè)。這種收獲知識(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我們進(jìn)取的力量。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
童年如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？小學(xué)六年級(jí)是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
同學(xué)們，讓我們以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，點(diǎn)燃?jí)粝氲南灎T，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢(mèng)想，描繪燦爛的人生。
我相信，在不久的將來(lái)，我們將會(huì)使我們的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇七
我就是個(gè)例子，上周六，我和媽媽去了上海親戚家。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)多的奔波，我們終于到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細(xì)沙搭一座小城堡，媽媽卻說(shuō)：“不行，衣服會(huì)臟的！”我又想玩水，媽媽又說(shuō)：“不行，衣服會(huì)濕的?！蹦翘?，我不知道有多沮喪。
家長(zhǎng)認(rèn)為這樣是愛(ài)護(hù)孩子的，而實(shí)際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認(rèn)識(shí)世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(zhǎng)大后建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(zhǎng)大后能設(shè)計(jì)摩天大廈。
我希望家長(zhǎng)別捆綁我們的翅膀，應(yīng)該讓我們自由飛翔。我們的成長(zhǎng)，應(yīng)該充滿快樂(lè)，應(yīng)該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒(méi)有煩惱……”我們不做籠中鳥(niǎo)！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇八
曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，不代表著什么；曾經(jīng)的表現(xiàn)，不意味著什么。如今是新的開(kāi)始、新的希望。
昨日的夕陽(yáng)雖然美麗，但是今日的初陽(yáng)更加輝煌。光明在你我的前后。只要勤奮，成功在望。
而是你向何處去！
同學(xué)們，新學(xué)期中，老師期待你們更加健康地成長(zhǎng)，希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事，努力向自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
想飛，你就會(huì)飛得更高！——新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。
同學(xué)們，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，首先給大家講一個(gè)故事吧：
很久很久以前，山頂?shù)臉?shù)上有個(gè)鷹巢。一陣強(qiáng)風(fēng)刮來(lái)將一顆蛋吹落了巢，使它滾下山谷，最后掉到了養(yǎng)雞場(chǎng)里。一只母雞看到了，說(shuō)：“這真是個(gè)奇怪的雞蛋，但我會(huì)孵它，使它成為我的小雞?！蹦鸽u孵了一段時(shí)間后，破殼而出的是只有大嘴大腳和大翅膀的小東西。母雞看著它又說(shuō)：“長(zhǎng)得多滑稽的小雞，但你依舊可以當(dāng)我的孩子?！北M管這只小鷹的的確確是鷹，但因?yàn)樯陔u群中，便自以為是只雞，不僅走路像雞，連叫聲也像雞。這只小鷹最大的夢(mèng)想就是有朝一日能飛上籬笆，像只公雞一樣啼鳴。它認(rèn)為，只有這么做，其他的雞才不會(huì)因自己的長(zhǎng)相與眾不同而加以嘲笑。可是，每當(dāng)它做這個(gè)夢(mèng)時(shí)，便會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“你知道你是永遠(yuǎn)也上不了籬笆的。雞是不能飛的！”因此它連試都沒(méi)有從沒(méi)試過(guò)就放棄了這個(gè)夢(mèng)想了。
一天，它站在空地上時(shí)竟抬頭看到前所未有的壯觀景象——它看見(jiàn)一只鷹威風(fēng)凜凜地飛過(guò)天空，猶如空中帝王一般。它驚訝不已地大喊道：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”聽(tīng)覺(jué)靈敏、目關(guān)銳利地老鷹看到它，便立刻飛下來(lái)說(shuō)“我是誰(shuí)？那你又是誰(shuí)？”小鷹說(shuō)：“我是只雞?！袄销椫币曋难劬φf(shuō)：”瞧瞧我的臉，你看起來(lái)就像我；瞧瞧我的嘴和翼，你看起來(lái)就像我。孩子，你不是只雞，你是只鷹！快拍拍翅膀，像我這樣飛翔吧！”
于是，小鷹拍拍翅膀，真的飛了起來(lái)，并直入云霄。
同學(xué)們，你是否也曾經(jīng)像這只小鷹一樣還沒(méi)有去試試，就放棄自己的夢(mèng)想了呢？你是否像這只小鷹一樣，根本沒(méi)有飛起來(lái)的欲望？你是否一直肯定自己是一個(gè)不夠聰慧的人？你是否認(rèn)為自己沒(méi)有能力、沒(méi)有力量、沒(méi)有勇氣？如果你在你的內(nèi)心深處早為自己下好了這些定義，那你也許就真的不會(huì)“飛”起來(lái)。
同學(xué)們，在老師們的眼中，你們的智力水平相差無(wú)幾，也許過(guò)去由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的不同，或努力程度的不同，取得的成績(jī)出現(xiàn)了一些差異，但這只能說(shuō)明過(guò)去。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，同學(xué)們，相信你們自己吧，給自己定一個(gè)的目標(biāo)，并為之不懈努力，你定會(huì)取得更大的進(jìn)步！我想告訴大家：
如果你想飛，你就有可能飛得更高，你必將飛得更高！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇九
母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，人類(lèi)如此，動(dòng)物亦然。盡管事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然忘不了臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”到來(lái)時(shí)鸚鵡父母竭盡全力保護(hù)小鸚鵡的場(chǎng)面。
臺(tái)風(fēng)來(lái)的前一天，我們養(yǎng)了三年的鸚鵡剛剛做了爸爸媽媽。剛出生的小鸚鵡全身軟軟的，一身薄薄的灰色茸毛還沒(méi)有長(zhǎng)齊，我怕小鸚鵡著涼，就把它們挪到了室內(nèi)。
第二天，臺(tái)風(fēng)如期而至。
風(fēng)越刮越猛雨越下越大，睡夢(mèng)中的小鸚鵡凍醒了，依偎著爸爸媽媽。見(jiàn)我在觀察鸚鵡，媽媽急匆匆地找了一件外套披在我身上：“別關(guān)顧著看鸚鵡，著涼可不好玩。”
我無(wú)暇理會(huì)媽媽的嘮叨，將外套包住籠子，“咿呀”小鸚鵡悶悶地叫了一聲，然后又睡著了。鸚鵡父母只能把翅膀再?gòu)埓?，把小鸚鵡護(hù)得更緊。
到了中午強(qiáng)烈的風(fēng)或許被著柔軟的愛(ài)感動(dòng)了，漸漸的減弱了，大鸚鵡終于放下了翅膀，依偎著小鸚鵡睡了。
我松了口氣，抬起頭發(fā)現(xiàn)爸媽正在廚房里張羅著而祛風(fēng)除濕的湯粥給我驅(qū)寒，我的眼睛濕潤(rùn)了。
小作者：何倩穎。
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十
一轉(zhuǎn)眼又要開(kāi)學(xué)了，我將要進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期了，我避免會(huì)有一些感想。我很快就要離開(kāi)我的小學(xué)了，那里留著我太多美好的回憶。
在那里，我有我的朋友，我有我最敬愛(ài)的老師，還有我最最美好的回憶，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要開(kāi)學(xué)了，我離我的初中生涯越來(lái)越近了。開(kāi)學(xué)了，我已不再是那個(gè)純真的女孩了?；叵肫饋?lái)，在小學(xué)的時(shí)光里，我留下了太多的歡笑，太多的汗水，太多的努力。在小學(xué)里，我嘗到了失敗的滋味，嘗到了成功的喜悅。也許這是我人生的一個(gè)起點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì)了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，雖然我現(xiàn)在還不能體會(huì)一個(gè)成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。開(kāi)學(xué)后，我將要面對(duì)各種的困難：在我有難題不會(huì)的時(shí)候，不能再求助媽媽?zhuān)乙约航鉀Q，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了;在我被老師說(shuō)的時(shí)候，回來(lái)我不能向媽媽哭鼻子，而是要堅(jiān)強(qiáng)，把老師的話當(dāng)做是一種動(dòng)力，鼓勵(lì)自己，相信自己;在我因考不好極度傷心的時(shí)候，就把所有的苦都寫(xiě)在作文里，這樣至少可以分擔(dān)一些痛苦，減少自己心中的不愉快。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十一
游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。但是，在?dāng)今社會(huì)，各位家長(zhǎng)卻不考慮孩子的心情，給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力。更離譜的是，父母把兒女當(dāng)成小鳥(niǎo)，關(guān)在籠中！我說(shuō)的，當(dāng)然不是大自然中的鳥(niǎo)，而是被家長(zhǎng)無(wú)微不至“關(guān)懷”著的我們。
我就是個(gè)例子，上周六，我和媽媽去了上海親戚家。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)多的奔波，我們終于到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細(xì)沙搭一座小城堡，媽媽卻說(shuō)：“不行，衣服會(huì)臟的！”我又想玩水，媽媽又說(shuō)：“不行，衣服會(huì)濕的。”那天，我不知道有多沮喪。
家長(zhǎng)認(rèn)為這樣是愛(ài)護(hù)孩子的，而實(shí)際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認(rèn)識(shí)世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(zhǎng)大后建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(zhǎng)大后能設(shè)計(jì)摩天大廈。
我希望家長(zhǎng)別捆綁我們的翅膀，應(yīng)該讓我們自由飛翔。我們的成長(zhǎng)，應(yīng)該充滿快樂(lè)，應(yīng)該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒(méi)有煩惱……”我們不做籠中鳥(niǎo)！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十二
今天，我買(mǎi)了兩只鸚鵡。一只是虎皮鸚鵡，另一只是米黃色的。小鸚鵡的眼睛會(huì)變顏色，遠(yuǎn)看是紅色的，近看又是黑色的。
小鸚鵡的嘴又彎又尖，吃起東西來(lái)很方便。它們吃菜葉、米酒，小米和小蟲(chóng)。最奇怪的是它們喝水后總打哈欠。
媽媽說(shuō)：“不要讓mimi靠近它們，因?yàn)閙imi會(huì)吃掉它們的?！彼悦刻煸缟?，我都把鳥(niǎo)籠提到樹(shù)上。小鸚鵡總會(huì)高興地唱起歌來(lái)，歌聲很清脆。到了晚上，小鸚鵡渾身哆嗦，可能它們怕黑，也怕陌生的地方。不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)，他們的膽子就大起來(lái)，它們既不怕，也不哆嗦了，還在夜里唱歌呢!
多可愛(ài)的小鸚鵡啊!
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十三
今天我認(rèn)識(shí)了兩位鸚鵡朋友，當(dāng)它們來(lái)到教室時(shí)，那雙藍(lán)寶石般的眼睛東張西望地注視著我們，還不停地“嘰嘰喳喳”地叫著，看上去比我還興奮。它倆長(zhǎng)得嬌小可愛(ài)，一只是綠色的，另一只是藍(lán)色的，我特別喜歡藍(lán)色那只。
當(dāng)它倆直直的站著時(shí)，我趁機(jī)好好地觀察著那只藍(lán)色鸚鵡:它頭上的羽毛像雪白的帽子，上面還點(diǎn)綴著綠色的花紋;背上的羽毛像蔚藍(lán)的外衣;那雙小小的翅膀像繡滿黑色魚(yú)鱗狀花紋的披肩。瞧，那條又長(zhǎng)又尖的尾巴多像蘸了點(diǎn)墨汁的毛筆。它還長(zhǎng)著一雙小爪子，這爪子緊緊地抓住籠子中間的橫桿。它的小嘴雖然不長(zhǎng)，但尖尖的，有點(diǎn)向里彎曲，像鉤子一樣，很鋒利。
我可喜歡它了，于是給它取了一個(gè)讓人喜歡的名字——“藍(lán)小子”。
“藍(lán)小子”可淘氣了，一會(huì)兒跳到“屋頂”倒掛金鉤，還得意地瞅著它的同伴;一會(huì)兒又站在橫桿上啄著同伴的羽毛;一會(huì)兒擺一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的樣子;一會(huì)兒又盯著我們，好像在等著我們來(lái)表?yè)P(yáng)它;一會(huì)兒又貼在“墻壁”上，炫耀“飛檐走壁”的本領(lǐng)……。
哦，對(duì)了，你知道鸚鵡喜歡吃什么嗎?告訴你吧，它們愛(ài)吃小米、水果，還能吃補(bǔ)鈣的墨魚(yú)骨。
哦，它還會(huì)及時(shí)喝水呢。它既愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又會(huì)養(yǎng)身，怪不得那么靈活，叫聲那么清脆呀。據(jù)說(shuō)它們還十分聰明，會(huì)學(xué)人說(shuō)話呢。
可惜的是，這兩只鸚鵡太小還沒(méi)有學(xué)說(shuō)話。如果我來(lái)教它，我會(huì)教它說(shuō)：“你好!”、“請(qǐng)坐”、“歡迎”這類(lèi)文明用語(yǔ)，我要把它訓(xùn)練成一只禮貌的鸚鵡。
我真想養(yǎng)兩只可愛(ài)的鸚鵡!
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十四
今日，偶然路過(guò)他人窗前，只是若無(wú)其事地看了一眼，竟發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光正撫順著那只鳥(niǎo)兒的灰亮羽毛。它不停向外張望，點(diǎn)兒大的眼睛照射出外面的那棵大樹(shù)和寶石般凈藍(lán)的天空，好像可以裝下整個(gè)世界?？伤鼌s一直待在那狹窄的籠子中，任憑四面八方的鐵網(wǎng)如休束縛，它就是不肯張開(kāi)翅膀，展示展示久未飛翔而柔順的羽毛，取代翅膀的一雙小紅爪子孤零零地立著，一動(dòng)不動(dòng)，活似一座活雕像。
幾月前，我就已經(jīng)看到過(guò)它。一晃便是幾個(gè)月過(guò)去了，它單薄的影子，便是在這么幾月中，小小的籠子從未少了它的陪伴，無(wú)論白天或是黑夜。尖尖的小紅嘴早已不再吟唱，白日里鳥(niǎo)兒歡快的歌聲里，少了它也似乎不是什么怪事。每次見(jiàn)到它，它都會(huì)望著背向房?jī)?nèi)的窗子外，從窗臺(tái)上，總是那樣望著望著，眼睛里的光彩是那樣迷茫。
我不知它于此度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，但它確是望著外面的一切而默默著。誰(shuí)能想過(guò)，它是多么渴望飛翔，多么希望自由。它何時(shí)不曾想過(guò)離開(kāi)冰冷的鐵籠，到那樹(shù)梢上去唱歌，到那天空中與云層齊舞，到世界的盡頭去充實(shí)生命。而現(xiàn)實(shí)則如這籠子，無(wú)情地折斷了它飛翔的翅膀，就連眼前的那棵樹(shù)也足以成為世界上最遠(yuǎn)的距離，更談何天空，談何夢(mèng)想。
漸漸地，它放棄了掙扎，它的身體里只剩下對(duì)自由的幻想。望著其它鳥(niǎo)兒飛過(guò)，卻只能四季如常了。
它悲傷，它痛苦，它的心想要蹦出阻隔，它的渴望將籠子填滿，難耐地噴發(fā)?？伤坏貌粚W(xué)做一只籠中鳥(niǎo)。
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籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十五
我家有一只可愛(ài)的小鸚鵡，我給它取了一個(gè)好聽(tīng)的字名叫“小美”。小美有一雙亮晶晶的大眼睛，好象兩顆黑色的寶石一樣，閃閃發(fā)光。眼睛下面，有一個(gè)天藍(lán)色的鼻子，一張鵝黃色、尖尖的小嘴巴，好象一個(gè)鐵鉤子，能勾著一切它想要的東西。當(dāng)家低頭覓食的時(shí)候，小嘴巴就會(huì)很精準(zhǔn)的把小米的外殼瞬間給脫落下來(lái)。看，它的嘴巴很鋒利吧。小美還有一圣黑白相間的翅膀，幫它飛翔。
小美不但外表漂亮，實(shí)際上也非常的調(diào)皮、可愛(ài)。有一次，我打開(kāi)籠子，正想看它的時(shí)候。這時(shí)候，這電話鈴聲響了，我不得不飛一樣的跑到電話旁去接電話?？傻任一氐交\子旁邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小美不見(jiàn)了！我非常的著急，在房間里找遍了每一個(gè)角落，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的影子。我垂頭喪氣的坐在地上，悶悶不樂(lè)。突然，聽(tīng)到“嘰嘰”一聲，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)小美正站在空調(diào)上很得意的望著我呢，好象在說(shuō)：“我和你玩捉迷藏的游戲，快來(lái)抓我呀！”于是，我找來(lái)一大一小兩個(gè)凳子，悄悄的攀上椅子，手里抓了一把小米作誘餌，慢慢的接近小美，趁小美不注意，一手上去把它給捉著了。
小美雖然很調(diào)皮，但它也很非常的勤勞，每天早上，定點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠，把我從睡夢(mèng)中叫醒，好象我的小“小鬧鐘”。
我的小美真可愛(ài)，既調(diào)皮又勤勞，它已成為我最親密的好朋友。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十六
我原是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在森林里愉快的飛翔，站在樹(shù)梢上唧唧喳喳的唱歌，迎著那紅彤彤的太陽(yáng)高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來(lái)了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來(lái)啦！雨婆婆來(lái)啦！我飛到小河邊，停下來(lái)沐浴著溫暖的春雨，就像交響樂(lè)一樣，好聽(tīng)極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。
可是好景不長(zhǎng)，我正在一棵樹(shù)上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒(méi)了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我身上邊籠罩著一張厚的網(wǎng)。人類(lèi)把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界，那里充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒(méi)辦法，我漸漸地停下來(lái)，累了就睡著了。我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)漂亮的籠子里。每天主人都會(huì)給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過(guò)得一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。我常常望著天空發(fā)呆，常常回憶起我以前無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活，那是多么美妙的一段日子呀。
爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點(diǎn)自由。
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十七
放學(xué)了，走在回家的路上，陣陣歡聲笑語(yǔ)傳入我耳中，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谔咦闱?，看他們玩得多么快?lè)啊，可我，確是一只籠中之鳥(niǎo)。
為什么這樣說(shuō)？是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)實(shí)在太多了，除了學(xué)校里的，媽媽還布置了很多家庭作業(yè)，什么同步天天練，奧數(shù)全解，浙江名卷，多名老師教你做······，無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪有空余的時(shí)間去玩玩呢？孩子天性喜歡玩，媽媽?zhuān)?qǐng)你讓我玩一玩！
一片落葉飄落在我的.頭頂上，可能是為我抱怨吧；一聲蟲(chóng)鳴掠過(guò)天空，掉進(jìn)我耳朵，大概是為我鳴不平吧；一陣微風(fēng)撫摸著我頭發(fā)，估計(jì)是來(lái)安慰我的吧！
晚上，作業(yè)完成了，我想看會(huì)電視，可當(dāng)我剛剛坐在電視機(jī)前，老媽立刻走過(guò)來(lái)，開(kāi)始喋喋不休了：“你這小子，學(xué)校里的作業(yè)完成了？就想看電視了？家庭作業(yè)完成了嗎？拿來(lái)給我檢查，英語(yǔ)還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你讀，笛子還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你吹，空下來(lái)有時(shí)間看看課外書(shū)啊，看什么電視??！”我只好依依不舍地和電視機(jī)告別，回到我的寫(xiě)字臺(tái)前。
前陣子我們學(xué)校流行玩滑板，我也想和別的小朋友一起去玩，鍛煉娛樂(lè)兩不誤。有幾次，我想和同學(xué)們打乒乓球，可是這些都得不到媽媽的同意。
媽媽?zhuān)抑溃@樣嚴(yán)格要求我，是為了我好，可是您知道嗎？我并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，可我也需要玩的時(shí)間，我不想成為一個(gè)書(shū)呆子，我也想和別的小朋友一起去嬉戲。而作業(yè)像一根堅(jiān)韌的繩子，把我緊緊束縛住，動(dòng)彈不得；作業(yè)像一座固若金湯的繩子，將我軟禁其中；作業(yè)像一個(gè)鐵做的籠子，把我關(guān)在里面，無(wú)法出去與朋友共同翱翔！我不想做一只籠中之鳥(niǎo)！
籠中鳥(niǎo)的小學(xué)篇十八
我從一生下來(lái)就仿佛注定要受別人管，沒(méi)有自由，失去自我，為此我苦惱不已。我就像被養(yǎng)在華麗舒適的鳥(niǎo)籠中的金絲鳥(niǎo)，雖然衣食無(wú)憂卻毫無(wú)自由可言，只能每天眼巴巴的羨慕外面的世界，唉！
被人管的日子真難過(guò)。從有記憶開(kāi)始我就常被大人管著，不能做這做那，這兒或那兒有危險(xiǎn)，都是善意的警告和提醒，頭就要炸了。
上幼兒園了，我好開(kāi)心，滿以為可以擺脫爺爺奶奶的嘮叨和父母的管束，可踏進(jìn)大門(mén)就被老師要求坐好聽(tīng)話，連哭鬧的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，還不如家里呢？嗚嗚……三年很快過(guò)去了我上小學(xué)了，可那日子更沒(méi)法過(guò)了，作業(yè)好多連玩的'時(shí)間都沒(méi)有。好不容易到周末，周六上午上藝校。周日上美術(shù)班，我的快樂(lè)童年在哪里？在學(xué)校，老師叫我發(fā)言我不得不發(fā)言，作業(yè)也馬虎不得，弄得我像個(gè)任人擺布的機(jī)器人。這就是我在學(xué)校的苦難日子。
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