學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)范文（21篇）

總結(jié)是一個(gè)反思的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我意識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過去一段時(shí)間內(nèi)所做的工作、學(xué)習(xí)或生活的主要內(nèi)容。總結(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)可以給我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)提供一些借鑒和參考。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇一

該區(qū)把貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育工作的首要任務(wù)來抓，通過“雙創(chuàng)雙樹”(創(chuàng)名牌學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校;培樹名校長(zhǎng)、培樹名教師)活動(dòng)的開展和“兩抓一深化一打造”(內(nèi)抓教師隊(duì)伍，強(qiáng)素質(zhì)、增內(nèi)涵，在教育教學(xué)成果上創(chuàng)一流;外抓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);深化特色學(xué)校創(chuàng)建;打造一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍)重點(diǎn)工作的推進(jìn)，有力促進(jìn)了辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資隊(duì)伍、教育質(zhì)量的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，他們的主要做法：

一是努力改善辦學(xué)條件，讓硬件先均衡。近年來，該區(qū)累計(jì)投入2億元，實(shí)施了校舍改造、標(biāo)校建設(shè)、集中供熱、環(huán)境改善和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備“五大工程”。先后完成了10所學(xué)校的校舍改造、6所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校改造、16所學(xué)校的集中供熱改造，對(duì)全區(qū)學(xué)校，特別是邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行了美化、綠化、亮化，對(duì)內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)，鋪設(shè)塑膠跑道(塑膠操場(chǎng))13條，更新桌凳1.3萬余套、購置電子白板130套，多媒體85套、新配電腦800余臺(tái)。目前，全區(qū)27所學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了集中供熱(5所學(xué)校為空調(diào)取暖)，全部建成了校園網(wǎng)，校校實(shí)現(xiàn)了光纖上網(wǎng)和多媒體進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域辦學(xué)條件的均衡配置。

二是加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，讓校校出名師。為全面提升校長(zhǎng)素質(zhì)，該區(qū)專門制定了校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，先后開展了26期“校長(zhǎng)論壇”，組織27名校長(zhǎng)，赴北京師范大學(xué)“全國(guó)骨干教師高級(jí)研修班”進(jìn)修，并到北京史家小學(xué)、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等名校掛職鍛煉，到山東向陽小學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、義烏實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校等全國(guó)知名學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)聘請(qǐng)師大教授、學(xué)院教授、一中校長(zhǎng)為學(xué)校校長(zhǎng)講課。要求學(xué)校校長(zhǎng)不僅要會(huì)管理學(xué)校，還要有明確的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想;不僅是一名管理者，還要成為一名教育專家;不僅要親自任課，還要成為教育科研的帶頭人。近年來，先后有4名校長(zhǎng)被評(píng)為“省骨干校長(zhǎng)”，5名校長(zhǎng)被評(píng)為省特級(jí)教師，6名校長(zhǎng)被市評(píng)為優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)。在抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，該區(qū)在全區(qū)中小學(xué)教師中實(shí)施了“教壇新秀——教學(xué)能手——骨干教師——名師”的梯隊(duì)式名師培養(yǎng)體系，通過加強(qiáng)教育聯(lián)盟體建設(shè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教、開展校際間的師資交流和教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等措施，構(gòu)建了區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)均衡發(fā)展的新體系。近年來，先后從師范類畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用400多名教師，培養(yǎng)出國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師230余人，400余名教師在全國(guó)、省、市各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

三是全面提升教育質(zhì)量，讓課堂更高效。該區(qū)把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、保護(hù)學(xué)習(xí)興趣、實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)作為打造高效課堂、提高教育質(zhì)量的重要舉措。通過“三個(gè)創(chuàng)新、一項(xiàng)改革”來提高課堂教學(xué)效率。“三個(gè)創(chuàng)新”，即創(chuàng)新備課(實(shí)行同頭備課、集體備課、教案學(xué)案兼?zhèn)?、教案統(tǒng)領(lǐng)、個(gè)案創(chuàng)新)、創(chuàng)新教法(利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性)、創(chuàng)新反思(將課后反思變?yōu)檎n前充分準(zhǔn)備、課中積極應(yīng)變、課后總結(jié)反思)?！耙豁?xiàng)改革”，即作業(yè)改革(體現(xiàn)兩化一精：生活化、個(gè)性化、少而精)。在打造高效課堂的過程中，采取“發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面”的工作方法，如趙都小學(xué)探索出的“5+_”模式、實(shí)行“作業(yè)紙”，小學(xué)總結(jié)出的高效課堂六大模塊，聯(lián)紡學(xué)校探索出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練，變式提高”的教學(xué)模式，回車巷小學(xué)的“預(yù)習(xí)紙”、“當(dāng)堂測(cè)試卡”、“每課必會(huì)”，優(yōu)化了作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化了作業(yè)目標(biāo)，優(yōu)化了個(gè)性作業(yè)，都在教學(xué)實(shí)踐中取得了明顯的效果，總結(jié)出了成型經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二

一年來，“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”建設(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育行政部門的文件精神，積極開展“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”建設(shè)，按照我?！敖處煂I(yè)發(fā)展型學(xué)?！苯ㄔO(shè)方案，有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升，并取得了一定成績(jī)。

具體總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)省市有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的指示精神，積極制定“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”方案，堅(jiān)持科學(xué)性、可行性原則，提高針對(duì)性，加強(qiáng)指導(dǎo)性，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

二、具體工作。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施一把手工程。

（二）實(shí)施目標(biāo)。

通過“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，切實(shí)提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠(yuǎn)大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望，能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，勇于進(jìn)取、創(chuàng)新，敢開先河，具有較強(qiáng)教育科研能力，切實(shí)提高教師群體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

1、認(rèn)真貫徹了黨的“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)孟二東等人的先進(jìn)事跡，在教師中廣泛開展思想政治教育，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新精神。

2、統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。牢固樹立了教師終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識(shí)，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要是學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展的大問題。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇三

根據(jù)《平羅縣教體局關(guān)于深化學(xué)校（園）聯(lián)動(dòng)捆綁式發(fā)展工作的意見》精神，為縮小鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間的差距，推進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育一體化，從“捆綁”的一開始，占主導(dǎo)地位的陶小就和紅崖子中心學(xué)校就今后各項(xiàng)工作的開展作了一個(gè)總體規(guī)劃，實(shí)施“開放、互助、合作”的共同體辦學(xué)理念，實(shí)行“完善制度、規(guī)范管理；三級(jí)捆綁、人員交流；互動(dòng)教研、攜手共進(jìn)”的管理辦法，開展了多次教師交流、學(xué)生互訪活動(dòng)，為紅崖子中心學(xué)校提供師資培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、課題研討的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)的師生，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、互研共進(jìn)的目的。

一、我們已經(jīng)走過的路。

1、開展校本科研，適應(yīng)師生需求。教育既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，又是精湛的藝術(shù)，科研的力量就在于把科學(xué)和藝術(shù)最佳的結(jié)合起來。只有真正投身于科研，兩校的教師才能成為一個(gè)智慧型、研究型的有文化的教師。

行動(dòng)之一：激發(fā)內(nèi)在需要。

我們重在激發(fā)教育的內(nèi)在需要。要求兩校教師每學(xué)年制定自己的.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提出自己的近期和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展方向，商討研究形式，結(jié)成三級(jí)捆綁合作小組，通過目標(biāo)引導(dǎo)讓科研成為教師的內(nèi)在需要。

我們四月份和十一月份選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的部分教師送課下校，相互促進(jìn)，共同交流，搭建了拉手學(xué)校交流與展示的平臺(tái)。我校的吳榮、楊秀珍、任艷霞、黨春霞、余桂琴等老師先后送教去紅崖子中心學(xué)校，同時(shí)邀請(qǐng)紅崖子中心學(xué)校所有老師多次來陶小參與教學(xué)觀摩、評(píng)課等研究工作。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，增進(jìn)兩校學(xué)生友誼，兩校于11月11日共同開展“手拉手、同成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）、以開展學(xué)生“手拉手、同成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。（2）、組織開展“手拉手、見朋友”相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，互相交換自我介紹及寫有聯(lián)系方式的卡片，相互了解、相互感知、相互激勵(lì)，懂得感恩，樂于奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）、以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。（4）、開展以合作體驗(yàn)為主要目的“我和小伙伴一起創(chuàng)作”活動(dòng)。（5）、手拉手，傳友誼——到對(duì)方同學(xué)家中做客，傳遞友誼，表達(dá)愛心，互相學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。同時(shí)開展開展了讀書沙龍活動(dòng)。在融洽，和諧，輕松的氛圍中，使每一位生師提煉自己的教與學(xué)心得，感受了他人不同的視野和風(fēng)景；同時(shí)通過對(duì)一些問題的交流、討論增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，收獲了更多的智慧和啟迪。

行動(dòng)之二：提供研究平臺(tái)。

提供科研平臺(tái)，就必須讓教師成為科研的主角。紅崖子中心學(xué)校沒有進(jìn)行過課題研究，缺乏科研氛圍。為此，陶小定期開展“自育自學(xué)”課題研討活動(dòng)，以講座+實(shí)踐+反思的形式，滲透科研理念，增強(qiáng)研究動(dòng)力，提高研究水平，讓兩校教師都有展示課堂風(fēng)采、交流教學(xué)理念的機(jī)會(huì)。

行動(dòng)之三：教研創(chuàng)新手段。

捆綁結(jié)對(duì)工作，要以“互學(xué)互研、共同進(jìn)步”為捆綁方向，以個(gè)體自學(xué)、雙向交流、多人共議為捆綁方式，以務(wù)實(shí)求真、教研創(chuàng)新為捆綁要求。要求捆綁教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作出反思，提出改進(jìn)意見，開展“小課題”研究。在教研創(chuàng)新的工作中，教師們實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，提升了自己的文化。

2、創(chuàng)新管理形式，形成互助共進(jìn)。

行動(dòng)之一：管理一盤棋。

兩校在管理上實(shí)行一盤棋，根據(jù)兩校實(shí)際思考并聯(lián)動(dòng)開展各類活動(dòng)。如：制定適宜兩校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，召開了4次專題會(huì)議。主持召開了兩校行政人員座談會(huì)，帶領(lǐng)兩校班子成員學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。對(duì)班子成員提出：抓住機(jī)遇，展示能力，積極謀劃，共同提高。通過兩次教師會(huì)上的平等交流、討論，獲得了老師的理解和支持，每位老師都暢所欲言，使我們較為深入的了解了“紅崖子中心學(xué)校”的師情和學(xué)情。從而確定了工作思路：清產(chǎn)摸底，資源整合；搭建框架，逐步推進(jìn)。

以校本教研活動(dòng)為突破口，借助學(xué)校課題和教研片活動(dòng)這兩個(gè)有效載體，逐步建立“教學(xué)業(yè)務(wù)一體化”機(jī)制。并提出目標(biāo)要求和建議，兩校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起共同研究工作安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，部門同志抓落實(shí)，相繼開展了課題研討、研卷、統(tǒng)考等工作。并赴紅崖子中心學(xué)校了解情況，收集意見，及時(shí)反饋，提出建議。

行動(dòng)之二：搭建大舞臺(tái)。

讓學(xué)生主動(dòng)地、興趣盎然地參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中提升人文素養(yǎng)，厚實(shí)人文文底蘊(yùn)，是我們思考的重點(diǎn)。我們創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建發(fā)展的舞臺(tái)。陶小利用寫字科研現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，和紅崖子中心學(xué)校一起開展大型寫字展示活動(dòng)、開展書畫作品創(chuàng)作活動(dòng)，并將作品在兩校展出；開展“經(jīng)典誦讀”人人參與表演活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的快樂！在五月下旬兩校舉辦的共同體校園文化藝術(shù)節(jié)，開設(shè)了美術(shù)、英語、經(jīng)典誦讀、書法等五個(gè)專場(chǎng)，其目的就是讓兩校學(xué)生積極參與、人人展示、共同提高，讓學(xué)生活動(dòng)的過程真正成為學(xué)生發(fā)展人文素養(yǎng)的過程。

管理，一盤同進(jìn)；文化，凝聚人心；經(jīng)驗(yàn)，共享互贏；科研，促進(jìn)提高。經(jīng)過一年的努力，共同體已經(jīng)煥發(fā)出一定的生機(jī)和活力，也在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師的同時(shí)獲得了學(xué)校最快的發(fā)展。

二、工作中的困難。

（1）一二級(jí)捆綁過程中，所有管理人員忙于本校工作，已經(jīng)筋疲力盡，難以抽出時(shí)間經(jīng)常去對(duì)方學(xué)校開展管理與經(jīng)驗(yàn)交流。

（2）紅崖子中心學(xué)校綜合學(xué)科教師的缺失，綜合學(xué)科教學(xué)出現(xiàn)“沙漠”現(xiàn)象，影響了學(xué)生多元智能的開發(fā)、綜合素質(zhì)亟待提高，而陶小選派學(xué)科教師前往紅崖子中心學(xué)校開展“送教”，生生參與的綜合學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)，可操作性不強(qiáng)。

三、下年的設(shè)想。

（1）完善制度、規(guī)范管理。

從制度層面上，對(duì)三級(jí)捆綁工作建立激勵(lì)措施；要求捆綁合作小組成員在一起商定工作計(jì)劃、工作目標(biāo)、工作任務(wù)，再由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分時(shí)間段，有計(jì)劃地實(shí)施。

在管理層面上，無論是一級(jí)捆綁、二級(jí)捆綁，開學(xué)初都要設(shè)置計(jì)劃，并到紅崖子中心學(xué)校逐步開展工作。期末將捆綁工作納入部門工作考核和個(gè)人年度考核范疇內(nèi)。

（2）三級(jí)捆綁、人員交流。

（3）互動(dòng)教研、攜手共進(jìn)。

行動(dòng)之一：聚焦課堂，關(guān)注發(fā)展。根據(jù)課堂教學(xué)存在的焦點(diǎn)問題，互開研究課，舉行教學(xué)沙龍，開設(shè)網(wǎng)上論壇。陶小校級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)將有計(jì)劃的走進(jìn)紅崖子中心學(xué)校課堂，了解師生需求，開展針對(duì)性幫扶活動(dòng)。陶小將繼續(xù)派出優(yōu)秀老師去紅崖子中心學(xué)校開設(shè)二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

行動(dòng)之二：行家引領(lǐng)。加強(qiáng)校本研修活動(dòng)，提高兩校教師專業(yè)素養(yǎng)。在周末陶小將邀請(qǐng)有關(guān)專家以及本區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人參與不定期在兩校開展的專題講座，教學(xué)反思座談、理論學(xué)習(xí)交流會(huì)等，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。

行動(dòng)之三：扎根課題。加強(qiáng)課題研究工作，讓紅崖子中心學(xué)校老師參與到陶小的各項(xiàng)立項(xiàng)課題研究工作之中，開設(shè)導(dǎo)師講座等，尤其是在“自育自學(xué)”、寫字教學(xué)、經(jīng)典誦讀工程研究中進(jìn)行大膽嘗試。

（4）德育活動(dòng)、重在實(shí)效。

行動(dòng)之一：加強(qiáng)組織陣地建設(shè)。加強(qiáng)大、中隊(duì)陣地建設(shè)，規(guī)范少先隊(duì)組織管理。進(jìn)行中隊(duì)輔導(dǎo)員專項(xiàng)技能培訓(xùn)、少先隊(duì)隊(duì)干培訓(xùn)，開展中隊(duì)陣地的評(píng)比工作。

行動(dòng)之二：開展主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)兩校實(shí)際分別選派專人開展“關(guān)注流動(dòng)留守兒童”專項(xiàng)工作，思考并開展各類德育主題實(shí)踐活動(dòng)，將在兩校組織“禮儀節(jié)”、“讀書節(jié)”等主題系列活動(dòng)。

捆綁式發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，在今后的活動(dòng)中我們將積極探索，借鑒其他學(xué)校更好的方法，將這一活動(dòng)扎實(shí)的開展下去，取得令人滿意的效果。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇四

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)：

（一）在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，突出校園精神文化建設(shè)。

精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成，也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補(bǔ)充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會(huì)精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會(huì)化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化之中，在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存社會(huì)文化趨同，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，也要大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。堅(jiān)持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，相互促進(jìn)。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個(gè)性化、特色化。

“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀念，同時(shí)又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗(yàn)，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時(shí)代性、科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊(duì)伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時(shí)，還要繼續(xù)保持各自獨(dú)特的風(fēng)格。

（三）加強(qiáng)校園活動(dòng)建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。

校園文化活動(dòng)是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動(dòng)展開（認(rèn)知活動(dòng)、養(yǎng)成活動(dòng)、培養(yǎng)活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)等）。根據(jù)學(xué)生的身心特長(zhǎng)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂，使他們?cè)趨⑴c中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計(jì)與采取多樣活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式。多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。

校園文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn)，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊(duì)員的榜樣作用對(duì)校園文化的建設(shè)有著重要貢獻(xiàn)。少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。

其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)?？鬃又赋觯骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！眱?yōu)秀教師崇高的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對(duì)人生觀、價(jià)值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會(huì)產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)起重要作用。

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學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇六

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子的第一所學(xué)校;家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益為人們所認(rèn)識(shí)。我校的家庭教育指導(dǎo)工作近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，在辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量，形成素質(zhì)教育合力方面做了大量的工作。特別是近年來在市教育局及市區(qū)關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們一直把辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平作為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要組成部分，把家庭教育作為作為推進(jìn)界首教育現(xiàn)代化的一個(gè)新的支點(diǎn)，作為一個(gè)重要的戰(zhàn)略工程來抓，大力宣傳現(xiàn)代家庭教育理念和成功的家庭教育典型，努力在全社會(huì)營(yíng)造做合格家長(zhǎng)，育世紀(jì)新人輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化，努力提高家庭思想道德水平和家長(zhǎng)科學(xué)教子的素質(zhì)，抓家庭教育基礎(chǔ)建設(shè)，在提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量上取得了較大的成效。

經(jīng)過調(diào)研，我校在辦好家長(zhǎng)學(xué)校，規(guī)范家庭教育，推進(jìn)素質(zhì)教育方面形成了以下發(fā)展趨勢(shì)：

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確家校育人任務(wù)。

我校一直把辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入學(xué)校發(fā)展的整體計(jì)劃，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程和長(zhǎng)期工程來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、課任老師一起研究家教工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》等政策法規(guī)的精神，依照家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程和家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要，明確家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)，定期召開家教工作會(huì)議。家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校一把手擔(dān)任校長(zhǎng)，常設(shè)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有家長(zhǎng)代表和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等。學(xué)校各部門職責(zé)明確，有專人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作。每學(xué)期定期召開兩次家長(zhǎng)學(xué)校工作專題會(huì)議，研究相應(yīng)的工作。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共同商討家教普遍存在的問題，研究家教方法，反映家教熱點(diǎn)、難點(diǎn)，為家長(zhǎng)學(xué)校工作的良性發(fā)展出謀獻(xiàn)策、指點(diǎn)迷津，使家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越高。

規(guī)范教學(xué)行為，提高家校育人水平。

拓展家教途徑，強(qiáng)化家校育人效果。

常規(guī)工作登上新臺(tái)階。

定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，大會(huì)集中時(shí)，家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告、家庭教育輔導(dǎo);以班活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們聽取本班任課教師的情況介紹;會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總和反饋，做到及時(shí)整改和針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)。加強(qiáng)法制教育。長(zhǎng)年邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、界首法庭吳曉勤庭長(zhǎng)，高郵人民法院少年庭胡玲玲庭長(zhǎng)，界首司法科黃桂兵科長(zhǎng)等為學(xué)生和家長(zhǎng)分別作法制教育報(bào)告，將法律知識(shí)傳播滲透到每個(gè)家庭。用身邊的人教育學(xué)生和家長(zhǎng)，用身邊發(fā)生的事啟迪學(xué)生和家長(zhǎng)，用成功的典型激勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)，用失敗范例警示學(xué)生和家長(zhǎng)，讓教師在課堂上的道理變?yōu)榛钌氖吕?，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在相同的案例面前作思想的溝通，我校幾年來的這些普通的做法收到了令人欣慰的效果，近年在校生犯罪率一直為零。邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。每年都適時(shí)地特邀全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、高郵市教育局關(guān)工委主任徐桂福局長(zhǎng)，鎮(zhèn)關(guān)工委副主任顧增榮書記，教育關(guān)工委副主任郭德榮助理等老領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)作家教輔導(dǎo)報(bào)告。老領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)有的放矢，入情入理;家長(zhǎng)們都覺得受益匪淺，常聽常新。嚴(yán)格家訪制。家訪，是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，家訪也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。由于現(xiàn)代通信發(fā)達(dá)，許多老師不愿再走門串戶地家訪。我校認(rèn)為教師上門家訪比電話家訪更有人情味，更能體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，能受到一舉多得的效果。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生電話家訪不少于兩次，登門家訪不少于一次;連任班主任一學(xué)年家訪次數(shù)不少于全班學(xué)生數(shù)的一半，對(duì)特殊學(xué)生要不定期家訪，并要求對(duì)每次家訪作記錄，期末學(xué)校審核各班的家訪登記表。

特色工作邁出新步伐。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇七

設(shè)計(jì)真誠(chéng)服務(wù)卡。我校設(shè)計(jì)的真誠(chéng)服務(wù)卡上有學(xué)校電話號(hào)碼、校長(zhǎng)電話號(hào)碼及學(xué)生班主任電話號(hào)碼，有學(xué)校主要規(guī)章制度，有學(xué)校作息時(shí)間表，有各班級(jí)課程表，學(xué)期初發(fā)放到家長(zhǎng)的手中，保證家庭和學(xué)校聯(lián)系的綠色通道暢通無阻。在服務(wù)卡中，我們給家長(zhǎng)的承諾是：全心全意為您服務(wù)是我們的義務(wù)，盡心盡力讓您滿意是我們的心愿。人手一冊(cè)聯(lián)系簿。做到每位學(xué)生都有一本家庭聯(lián)系簿，便于家長(zhǎng)、老師互相了解學(xué)生的在校在家的學(xué)習(xí)生活情況，這樣能夠及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德、獎(jiǎng)懲等情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同樣向?qū)W校反映學(xué)生在家中的情況。學(xué)校與家庭，家長(zhǎng)與老師多了一道溝通的橋梁。我校學(xué)生趙某曾是個(gè)有名的調(diào)皮鬼，讓老師一遇就頭疼，家長(zhǎng)一見就鬧心。自從有了聯(lián)系本，老師將他的一周行為記在本子上，并適時(shí)表揚(yáng);家長(zhǎng)也將他在家中的表現(xiàn)如實(shí)反映。老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛流露在筆端，漸漸滲入到少年趙某的心田。小趙一周一周地在進(jìn)步，加上老師的不斷鼓勵(lì)，在初二下學(xué)期，他竟然出人意料地考了全級(jí)部最好成績(jī)。設(shè)立家長(zhǎng)和學(xué)生信箱。為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。同時(shí)心理咨詢室也設(shè)立了學(xué)生悄悄話信箱，使教育教學(xué)工作進(jìn)一步落到細(xì)處。舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我校根據(jù)計(jì)劃，精心組織以年級(jí)組為單位開設(shè)的語、數(shù)、英、電腦四門學(xué)科及主題班會(huì)課向家長(zhǎng)開放。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系的進(jìn)一步優(yōu)化。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加文體活動(dòng)。我校舉行的歷次運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等大型文體活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀摩，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起感受實(shí)施素質(zhì)教育帶來的成功與歡樂，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又增進(jìn)了感情，促使每個(gè)家庭都為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的條件和環(huán)境。

新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，其中初中生774人，小學(xué)生1581人;共有專任教師170人，其中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進(jìn)行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，認(rèn)真開展調(diào)研活動(dòng)，征集學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

調(diào)研內(nèi)容。

學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)如何扎實(shí)有效進(jìn)行?

應(yīng)如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?

新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開發(fā)如何有效進(jìn)行?

校園文化建設(shè)如何抓出特色和亮點(diǎn)?

調(diào)研開展情況。

調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生家長(zhǎng)。

調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設(shè)立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。

形成的共識(shí)及所反映的問題。

新余八中創(chuàng)建于1987年，送橋中學(xué)并入，20橋背小學(xué)并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造過輝煌成績(jī)，至年連續(xù)5年中考成績(jī)名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)這方面：

一些班子成員工作責(zé)任心不強(qiáng)，沒有發(fā)揮表率作用。

教師隊(duì)伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)成效不夠明顯，相當(dāng)一部分教師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。

校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。

校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點(diǎn)。

存在問題的主要成因。

滿足現(xiàn)狀。

我校教育教學(xué)工作成績(jī)?cè)B續(xù)五年進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新精神。

發(fā)展思路不夠明確。

對(duì)學(xué)校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對(duì)教師而言，成長(zhǎng)的思路不夠清晰。

客觀條件限制。

我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)歷來比較緊張，政府部門劃撥的辦學(xué)費(fèi)用有限，影響了教學(xué)設(shè)施的改善，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。

發(fā)展思路及基本對(duì)策。

加強(qiáng)班子建設(shè)，努力打造一支清廉、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班子隊(duì)伍。

抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)號(hào)召，帶頭當(dāng)班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講和諧;嚴(yán)格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，同唱一個(gè)調(diào);嚴(yán)格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。

開展好師德師風(fēng)教育。

繼續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作來抓，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。

抓好教師繼續(xù)教育。

著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，要完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

抓好教師電腦操作訓(xùn)練。

加大教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高教師計(jì)算機(jī)基本操作的能力和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，讓越來越多的教師會(huì)上遠(yuǎn)程課，愛上遠(yuǎn)程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

實(shí)施名師工程。

加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長(zhǎng)，為青年教師搭建施展才華的舞臺(tái);傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。

強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教研力度。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，健全常規(guī)教學(xué)管理制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例，讓教師對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹立起質(zhì)量意識(shí);建立有效的常規(guī)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認(rèn)真做好教師常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并提出具體改正措施，切實(shí)做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的層層落實(shí)，不斷提高教學(xué)效果。

要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。

要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教師個(gè)人，形成學(xué)校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。

要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。

一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動(dòng)向，明確教學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性;要大力發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。二是要抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考試要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)。

加大教研力度。

完善教研制度，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃，扎實(shí)有效開展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽、評(píng)活動(dòng)，組織各科教師觀看特級(jí)教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。

要采取切實(shí)措施做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

一是在思想上要真正樹立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統(tǒng)籌教學(xué)工作，既加強(qiáng)對(duì)尖子生的磨尖指導(dǎo)、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，開成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢(shì)。

要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

一是要利用上課、班會(huì)或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。二是要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受、說經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)法。

努力抓好校園文化建設(shè)和校本開發(fā)。

校園文化表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校容校貌，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。

構(gòu)建了獨(dú)特的樓道文化?；诘靥幊菂^(qū)的實(shí)際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建愛我新余，愛我家鄉(xiāng)的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文，讓學(xué)生每天都能從中感受到新余的美麗可愛和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學(xué)生每天都能從新余名人身上吸取積極上進(jìn)的精神力量。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學(xué)觀看，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛新余愛家鄉(xiāng)的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是初中部的教學(xué)和辦公用房。初中生正是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。八中以走進(jìn)孔子，走進(jìn)《論語》為主題，從孔子追求知識(shí)真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語》對(duì)中國(guó)對(duì)世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個(gè)樓道，讓學(xué)生每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴(kuò)大孔子和《論語》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語〉》課件。

在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀、會(huì)禮儀的文明人。

在校門南側(cè)樹起主題為一起成長(zhǎng)，一起快樂的校長(zhǎng)寄語牌，以期建立一套以人為本，尊重信任學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的現(xiàn)代管理制度，創(chuàng)造出健康、有益、團(tuán)結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

成立《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》和《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語〉》校本教材開發(fā)機(jī)構(gòu)，制訂開發(fā)計(jì)劃，精選開發(fā)人員，提供開發(fā)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇八

《我與學(xué)校同發(fā)展演講稿》學(xué)校被縣評(píng)為規(guī)范化學(xué)校。

建立起了完善的規(guī)章制度體系，并且在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。特別是學(xué)校制定的“教師量化考核辦法”和“班級(jí)量化考核細(xì)則”，具有可操作性、實(shí)用性、針對(duì)性、激勵(lì)性，并且做到公開、公平、公正、透明、民主、以人為本，注重過程性檢查，起到了調(diào)動(dòng)教師工作積極性的作用，促進(jìn)了教育教學(xué)效果和班級(jí)管理水平的提高。我校本學(xué)年度被評(píng)為市德育先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、語言規(guī)范化學(xué)校。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇九

1、教師發(fā)展中心及早謀劃、理清思路，出臺(tái)新學(xué)期工作計(jì)劃及要求，做到各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依！

2、7月份整理教學(xué)工作手冊(cè)相關(guān)材料，修改完善；并整理示范性中小學(xué)校評(píng)估、縣教委質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)系列材料上報(bào)。

3、8月初召開主管領(lǐng)導(dǎo)、教師聘任預(yù)備會(huì)議。中旬二期教師聘任結(jié)束。

4、8.16號(hào)，新教師全部報(bào)到，并于17、18號(hào)兩天進(jìn)行專業(yè)高效課堂、集體備課、教案書寫、觀研課記錄、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)。并組織插班生考試。

5、各級(jí)段提前進(jìn)行集體備課，組織監(jiān)管督查集體備課，上好開學(xué)第一課。

6、8月底，舉行初中部全體教師封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)（包括董彥旭、王勤敏、劉海燕培訓(xùn)準(zhǔn)備）。

1、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施級(jí)段業(yè)務(wù)常規(guī)周檢查、周反饋、周提升制度，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)。確保常規(guī)工作保持常態(tài)、實(shí)現(xiàn)常治、追求長(zhǎng)效。

2、堅(jiān)持教師成長(zhǎng)多元推進(jìn)。集備打造、課堂跟蹤、名師引領(lǐng)、結(jié)對(duì)幫扶、觀研評(píng)議，業(yè)務(wù)論壇等有序開展，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。

3、堅(jiān)持課型特色日益凸顯，新授課、評(píng)析課、習(xí)題課、作文課、復(fù)習(xí)課等規(guī)范科學(xué)，激情高效。

4、堅(jiān)持課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)。9月底17級(jí)陽光、19級(jí)陽光、18級(jí)陽光課堂第一次驗(yàn)收。10月中旬18陽光課堂整改及19級(jí)abcd級(jí)課堂驗(yàn)收。抽查19陽光、19d課堂驗(yàn)收，2017c課堂回頭看，2018b、19c常規(guī)業(yè)務(wù)抽樣評(píng)估。

5、堅(jiān)持常規(guī)工作持續(xù)常態(tài)，日集體備課、課堂、聽力、閱讀、自習(xí)督查反饋。周教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)研討、級(jí)段周主題檢查監(jiān)管材料上交驗(yàn)收。制作課堂、集體備課、業(yè)務(wù)常規(guī)反饋驗(yàn)收課件10個(gè)。10月底18a集體備課、2018b業(yè)務(wù)常規(guī)、2019c業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)。

6、作業(yè)量、實(shí)施導(dǎo)學(xué)案、活頁練習(xí)定額定量，并明確印刷流程：級(jí)段教師編寫、打印---主管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽名---教師發(fā)展中心填寫印刷申請(qǐng)單---印刷---試卷送至級(jí)段---主管領(lǐng)導(dǎo)在印刷票據(jù)收貨欄簽字。避免無序浪費(fèi)。

7、教科組組織備課組長(zhǎng)召開期中考試試卷命題及質(zhì)量分析提升會(huì)議專場(chǎng)8場(chǎng)，總結(jié)學(xué)生做題情況及整改措施。2017級(jí)中考備考發(fā)布會(huì)持續(xù)一周。

8、教師職稱準(zhǔn)備、評(píng)定、公示。驗(yàn)收17、18級(jí)校長(zhǎng)百強(qiáng)工程，19級(jí)期中備課方案。教師10年來業(yè)績(jī)信息輸入。p值獎(jiǎng)金以備課組為單位考評(píng)發(fā)放，p值榮譽(yù)證書以個(gè)人為單位考評(píng)。設(shè)立教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)步教師、進(jìn)步班主任，校長(zhǎng)百強(qiáng)工程培輔教師考評(píng)。

9、17、18、19級(jí)分別推薦舉行觀摩課，教科組長(zhǎng)協(xié)助樓長(zhǎng)觀摩并評(píng)價(jià)反饋15節(jié)課，每周一校長(zhǎng)抽課觀摩評(píng)價(jià)15節(jié)課。組織校級(jí)賽課分陽光部、平行部二組44節(jié)課，匯總計(jì)算校級(jí)賽課結(jié)果及賽課文字、圖片反饋。

10、11月份、12月份月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)選、表彰。

1、216高效課堂推進(jìn)不均衡。在216課堂推進(jìn)過程中。存在年級(jí)之間、級(jí)段之間、學(xué)科之間、教師之間、課型之間不均衡現(xiàn)象。

2、高效課堂的幾種課型還不夠完善。

3、集體備課只重內(nèi)容，缺少學(xué)法和師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

4、教師專業(yè)化成長(zhǎng)不系統(tǒng)。督促力度不夠。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待大幅提升。

7、校本教研有待加強(qiáng)，弱勢(shì)學(xué)科教法、學(xué)法需潛心研究。

1、沉下心來課改，不斷提升課堂教學(xué)效果。

2、強(qiáng)化成績(jī)管理，不斷提升學(xué)校影響力。

3、強(qiáng)化中考目標(biāo)意識(shí)，多方助力中招。

如今淮陽一高初中部已站在一個(gè)更高的平臺(tái)上，我們一定會(huì)努力把握學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇、新要求，匯聚智慧和力量，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，共同去開創(chuàng)淮陽一高發(fā)展的新局面！

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得很快。時(shí)間也過得很慢。該做個(gè)總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學(xué)生。20xx學(xué)年第一學(xué)期，我主要擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)工作。

作為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫忙下，完成了語文的教學(xué)工作。有收獲，也有遺憾。收獲本學(xué)期，我一向以高昂的熱情去工作，時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這就應(yīng)是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會(huì)持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。在以后的生活中我更就應(yīng)一如既往!

在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫忙他們，盡到一個(gè)班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙。遺憾收獲有，遺憾更有。雖然我一向在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于潛力有限、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問題：

1、我講課時(shí)語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改善。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的`效果的。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改善!

2、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致之后在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問題，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思，以后必須盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)主角，不與他們走得太近。

3、沒有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)，沒有給自己留出自我提升的時(shí)間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識(shí)來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣又那樣的不初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!此刻，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這作中的不在那里，沒有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在那里，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。

沒有老師期望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不期望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)用心的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我期望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的潛力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢(mèng)還沒有破。期望還是有的!堅(jiān)持，這需要勇氣!改善，摸索，真心，努力!

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十一

20xx年，xx市第四十六中學(xué)在上級(jí)黨委政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)政策法規(guī)，砥礪前行，成就輝煌。

一年來，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)部門和社會(huì)的好評(píng)，先后通過了城區(qū)、xx市、自治區(qū)均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。

先后榮獲20xx-20xx年度先進(jìn)基層黨組織、第一屆xx市文明校園、良慶區(qū)平安校園先進(jìn)單位、20xx年初中畢業(yè)班工作評(píng)估一等獎(jiǎng)、xx市良慶區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、20xx年紅豆校園文學(xué)創(chuàng)作征文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

1、經(jīng)過建設(shè)，學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積符合要求。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生公寓樓三幢，綜合辦公樓三幢，學(xué)生飯?zhí)靡淮薄Ｆ渲校?0xx年新建竣工了教學(xué)樓一幢，學(xué)生宿舍樓一幢。

2、擴(kuò)大了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積。

學(xué)校將教師宿舍樓外的一片20xx平方米的荒地硬化，建設(shè)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。創(chuàng)造性地將新建的教學(xué)樓與學(xué)生宿舍樓的一層架空，騰出大片地方作學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。目前，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地稍有不足，但喜人的是擴(kuò)征土地即將完成。學(xué)校積極配合政府部門擴(kuò)征土地30畝，該辦理的程序基本完成，現(xiàn)在進(jìn)入最后關(guān)鍵的時(shí)刻。屆時(shí)，校園面積將拓寬二分之一強(qiáng)，值得期待。

3、學(xué)校擁有完備的功能室，教學(xué)儀器設(shè)備、體衛(wèi)藝器材設(shè)備、信息技術(shù)裝備齊全。化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室等功能室齊全。擁有三間電腦室，可提供一人一機(jī)上課;每間教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，為教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)提供保障。

4、圖書總冊(cè)數(shù)十萬多，生均45冊(cè)。擁有寬闊的閱覽室供學(xué)生讀書。

5、教職工配備完善，崗位設(shè)置合理。

學(xué)?，F(xiàn)有43個(gè)班，學(xué)生2300人，教職工170人，其中高級(jí)教師16人，中級(jí)教師76人;研究生5人，大學(xué)本科132人，遠(yuǎn)高于規(guī)定學(xué)歷比例要求。教職工完全可以提供高質(zhì)量教育教學(xué)服務(wù)。

三、主要措施。

(一)強(qiáng)化責(zé)任，建立健全工作保障機(jī)制。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入重要議事日程，科學(xué)規(guī)劃推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任制度，完善了義務(wù)教育各項(xiàng)管理制度，為學(xué)校教育均衡、持續(xù)、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

(二)爭(zhēng)取上級(jí)大力支持并給予財(cái)政保障，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

一年來，xx區(qū)長(zhǎng)、xx長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)?？疾旎üぷ?、校園文化建設(shè)，提出許多切實(shí)可行的措施，解決了學(xué)校面臨的許多困難，由此建成了一幢教學(xué)樓、一幢學(xué)生宿舍樓。幫助學(xué)校擴(kuò)征土地，加快了進(jìn)度。

2.城區(qū)、xx市均衡發(fā)展檢查組多次到學(xué)校調(diào)研，提出整改意見，為學(xué)校均衡發(fā)展工作出謀劃策，促進(jìn)學(xué)校完成工作任務(wù)。

3.良慶區(qū)教育局配備了大量設(shè)備給學(xué)校，裝備了學(xué)校功能室、圖書室、閱覽室、教室等，為推動(dòng)學(xué)校均衡發(fā)展提供了物質(zhì)上的保障。

(三)多措并舉，保障入學(xué)機(jī)會(huì)平等。

一是將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃。對(duì)符合《xx市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作的通知》(南府辦〔20xx〕23號(hào))文件要求并辦理了相關(guān)手續(xù)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，學(xué)校全部接收就讀，保證進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受到義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)城務(wù)工人員子女在我校就讀同其他學(xué)生一樣享有同等權(quán)利，納入學(xué)生正式學(xué)籍管理，同樣參與評(píng)優(yōu)評(píng)先等。

二是建立健全農(nóng)村留守義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系。學(xué)校建立留守兒童專門檔案，注重留守兒童的心理健康教育，通過開通親情電話等形式，滿足留守兒童對(duì)親情的心理需求，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

三是保障殘疾少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。切實(shí)做好殘疾兒童少年隨班就讀工作，充分關(guān)愛他們，給他們送溫暖，給予他們應(yīng)有的尊重和權(quán)利。

四是落實(shí)學(xué)生資助政策。建立健全義務(wù)教育階段學(xué)生資助政策體系，完善工作機(jī)制，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。我校根據(jù)上級(jí)要求，把好申請(qǐng)關(guān)，將補(bǔ)助款發(fā)放到真正困難的學(xué)生手中。

五是抓好控輟保學(xué)工作，提高九年義務(wù)教育鞏固率。學(xué)校與城區(qū)教育局，學(xué)校與教師簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。實(shí)行校長(zhǎng)包校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班、科任老師包學(xué)生的四包責(zé)任制，對(duì)存在輟學(xué)可能的對(duì)象在開學(xué)前后通過電話、手機(jī)短信、走訪家庭等形式，盡最大可能減少學(xué)生的流失;學(xué)校把學(xué)生鞏固率與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤，強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)人員的責(zé)任。與小學(xué)進(jìn)行無縫對(duì)接，確保小學(xué)生升入初中。

(四)創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，著力提高教師素質(zhì)。

一是加大教師的培訓(xùn)力度。積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，學(xué)校派出一大批教師外出培訓(xùn)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班，中層領(lǐng)導(dǎo)參加主任培訓(xùn)班，教師參加學(xué)科培訓(xùn)班。

二是以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)有利于師生共同發(fā)展的工程，充分利用實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)的有利時(shí)機(jī)，加大對(duì)教師培訓(xùn)的工作力度，使教師與課改一同成長(zhǎng)。同時(shí)與市內(nèi)的優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子，定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)校教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在活動(dòng)中受到教育，在交流中得到提高。

四、存在的主要問題。

校園建設(shè)用地不足。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積41.5畝，達(dá)不到生均34平方米的國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將積極配合各級(jí)部門，加快征地進(jìn)度。

五、今后的措施和辦法。

(一)依法治校，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，在軟件上推進(jìn)義務(wù)均衡教育的發(fā)展。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。合理配備各年級(jí)師資，確保學(xué)生接受公平的教育;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補(bǔ)課;加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97%以上。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出德育效果，形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措施有力、形式多樣、活動(dòng)豐富、特色鮮明;開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園;落實(shí)體育、藝術(shù)常規(guī)教學(xué)，開展大課間和陽光體育等豐富多彩活動(dòng)。

3、提升教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)技能考核，注重師德建設(shè)過程，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感;鼓勵(lì)并選派教師參加國(guó)家、自治區(qū)、xx市等各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng);建立教師激勵(lì)機(jī)制和教師身心健康關(guān)愛制度，定期組織教師進(jìn)行常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

4、關(guān)愛弱勢(shì)學(xué)生。關(guān)注留守少兒或隨遷子女，建立留守少兒或隨遷子女檔案，形成親屬監(jiān)護(hù)、學(xué)校幫護(hù)、社會(huì)關(guān)護(hù)、法律保護(hù)的工作合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航;建立和完善義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度，規(guī)范發(fā)放手續(xù)，嚴(yán)格臺(tái)賬管理，大力宣傳資助政策，不斷擴(kuò)大受助面，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有書讀，讀好書。

(二)爭(zhēng)取上級(jí)支持，在硬件上力求達(dá)到義務(wù)均衡教育的標(biāo)準(zhǔn)。

繼續(xù)征地，解決校園面積狹小帶來的各種問題?，F(xiàn)學(xué)校校園面積41.5畝，達(dá)不到生均34平方米的國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將繼續(xù)配合各級(jí)黨委政府，派出專人協(xié)助做周邊群眾的工作，希望盡快完成這項(xiàng)利民利教的工程。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十二

前段時(shí)間，市^v^會(huì)組織調(diào)查組，對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查。其間，先后到柏城鎮(zhèn)、朝陽街道、夏莊鎮(zhèn)以及城區(qū)的東關(guān)小學(xué)、一實(shí)小、古城中學(xué)、崇實(shí)小學(xué)、立新中學(xué)等有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了察看，聽取了市*的情況匯報(bào)，組織部分*、有關(guān)部門分管負(fù)責(zé)人、部分鎮(zhèn)街分管負(fù)責(zé)人、教管辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng)召開了座談會(huì)，了解了有關(guān)情況，征求了建議意見?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、基本情況。

目前，全市共有義務(wù)教育階段學(xué)校149所,其中初中35所,在校生32331人;小學(xué)113所，在校生56046人;特殊教育學(xué)校1所，在校生52人。近年來，全市上下堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施“科教興高”戰(zhàn)略，建立了市委常委會(huì)或黨政聯(lián)席會(huì)專題研究教育工作制度，完善“以縣為主”的教育管理體制，加大教育投入力度，為教育可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)和條件。

(一)不斷加大投入力度，提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水*。2010年全市地方財(cái)政支出206385萬元，其中教育支出67860萬元，占，同比增長(zhǎng)，為義務(wù)教育發(fā)展提供了保障。一是著力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。近年來，在農(nóng)村中小學(xué)大力實(shí)施了“一通二熱三改”和中小學(xué)校舍安全改造工程。其中，20**年，按照校舍安全改造工程造價(jià)40%的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)主體已完工項(xiàng)目?jī)冬F(xiàn)獎(jiǎng)補(bǔ)資金1200萬元，同時(shí)，對(duì)校舍改造涉及的行政事業(yè)性收費(fèi)、*性基金、經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)全部予以免收，有力地調(diào)動(dòng)了各鎮(zhèn)街區(qū)加快工程建設(shè)的積極性。如夏莊鎮(zhèn)超前謀劃、多方籌資，投資5600萬元高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)兩處初中。二是積極落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障政策。20**年，全市按照農(nóng)村小學(xué)460元、初中680元，城市小學(xué)280元、初中450元的生均標(biāo)準(zhǔn)，共撥付義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)萬元，萬名孩子得到了免費(fèi)教育;對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生免費(fèi)提供教科書，全年為萬名學(xué)生減免萬元。三是建立完善貧困生救助機(jī)制。對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生進(jìn)行生活費(fèi)補(bǔ)助，全年共救助農(nóng)村貧困家庭寄宿生1602人，補(bǔ)助資金萬元;對(duì)城市義務(wù)教育階段學(xué)校的城市低保家庭學(xué)生實(shí)施“一免一補(bǔ)”救助政策，全年落實(shí)低保家庭“一免一補(bǔ)”政策資金萬元。四是城鄉(xiāng)教師實(shí)現(xiàn)同工同酬。從20**年10月份，我市農(nóng)村教師工資全額納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬，五年來共計(jì)為教師每人月均提高工資1900多元。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供人力支撐。全市現(xiàn)有義務(wù)教育階段教師6929人，其中，初中大專以上學(xué)歷教師2863人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率;小學(xué)中專以上學(xué)歷教師3912人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。教育主管部門積極創(chuàng)建文化管理模式，樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”理念，大力推進(jìn)書香文化、教研文化、制度文化等文化建設(shè)，營(yíng)造了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。加強(qiáng)職業(yè)道德和綜合素質(zhì)教育，涌現(xiàn)出以楊*、郭秀娟、王香蘭等為代表的一大批名師，樹起了教師隊(duì)伍的良好形象。同時(shí)，以班主任和教研組兩支隊(duì)伍建設(shè)為主線，開展十佳、百優(yōu)、千名班主任評(píng)選表彰活動(dòng)，設(shè)立班主任工作論壇，不斷完善校長(zhǎng)職級(jí)制管理，定期舉辦教育干部培訓(xùn)活動(dòng)。另外，各鎮(zhèn)街區(qū)教管部門也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用多種形式做好教師培訓(xùn)工作，如姜莊構(gòu)建了“聯(lián)片教研和一體化建設(shè)”教學(xué)研究新機(jī)制、柏城組織了“柏城名師”送課活動(dòng)、闞家率先進(jìn)行了“鎮(zhèn)域農(nóng)村教育綜合改革試驗(yàn)”等，有效提升了教師的素質(zhì)和水*。

二、存在的主要問題。

從調(diào)查情況看，我市的義務(wù)教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和群眾日益高漲的社會(huì)需求相比，現(xiàn)階段義務(wù)教育的均衡發(fā)展還存在一定的差距。其主要問題是：

(一)校舍改造任務(wù)艱巨。由于各鎮(zhèn)街區(qū)發(fā)展穩(wěn)定壓力較大，投入校舍建設(shè)的資金相對(duì)不足，個(gè)別鎮(zhèn)街區(qū)存在著經(jīng)濟(jì)發(fā)展快而學(xué)校改造、擴(kuò)建投入嚴(yán)重滯后的現(xiàn)象。同時(shí)，計(jì)劃改造、新建的校舍，受土地指標(biāo)制約，項(xiàng)目無法開工，影響了工程進(jìn)度。截至4月底，全市已開工建設(shè)的學(xué)校48處，僅占需改造學(xué)校的。今年，各鎮(zhèn)街區(qū)擬遷建新學(xué)校26處，擬占用一般農(nóng)田685畝、規(guī)劃建設(shè)用地畝，目前，只能為夏莊鎮(zhèn)官莊中學(xué)解決9畝土地指標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要。從目前總的進(jìn)展情況看，與今年年底前完成校舍改造的任務(wù)目標(biāo)差距很大，任務(wù)十分繁重。

(二)農(nóng)村中小學(xué)內(nèi)部設(shè)施配備不足。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在教學(xué)裝備不足的問題，隨著形勢(shì)的發(fā)展和課程的改革，原有的圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音美器材或陳舊落后，或破損嚴(yán)重，已不能滿足教學(xué)的需要。如教學(xué)用的微機(jī)大都是上世紀(jì)九十年代末的產(chǎn)品，配置很低，很多已不能正常使用，生機(jī)比和師機(jī)比嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致有的職級(jí)管理學(xué)校都不能開設(shè)微機(jī)課程。尤其是村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件更差，教學(xué)儀器和設(shè)施既簡(jiǎn)陋又缺乏。

(三)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。一是年齡結(jié)構(gòu)不均衡。全市農(nóng)村中小學(xué)教師“老齡化”現(xiàn)象嚴(yán)重。以夏莊鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)共有專任教師582人，其中41—60年齡段的345人，占。夏莊鎮(zhèn)的東流口子小學(xué)，教師*均年齡為歲。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡。農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教師不配套，在村小學(xué)往往1師1班，有的教師一個(gè)人上了6門課。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在音體美、微機(jī)等專職教師嚴(yán)重短缺現(xiàn)象。三是教師素質(zhì)仍有待提高。尤其是村小學(xué)的教師，多為當(dāng)初的民辦教師，多年來基本上是靠一支筆、一本書進(jìn)行課堂教學(xué)，他們自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，加上長(zhǎng)期生活、工作在鄉(xiāng)村，年齡又偏大，不少教師對(duì)教學(xué)缺乏熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，已經(jīng)明顯影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)城區(qū)學(xué)校發(fā)展也存在不均衡問題。一方面，城區(qū)學(xué)校生源負(fù)擔(dān)越來越重。由于近幾年城鎮(zhèn)化水*不斷提高，以及城區(qū)周邊學(xué)校辦學(xué)水*較低，不少農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)想盡辦法讓孩子到城區(qū)的學(xué)校就讀，導(dǎo)致城區(qū)生源壓力日益增大。如一實(shí)小生均占地面積僅為*方米，學(xué)生做操都伸不開手，與“生均*方米”的省定標(biāo)準(zhǔn)差距很大。按省定標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每班班額不超過45人，但一實(shí)小的班額*均70人，最多的達(dá)80人，老師不得不用擴(kuò)音設(shè)備授課。另一方面，城區(qū)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)還有待于加強(qiáng)。如立新中學(xué)作為我市初中教育示范校，至今沒有標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，田徑場(chǎng)地仍是泥土地面。由于各種條件的限制，學(xué)校師生期盼的集中供熱問題也始終未能得到解決。古城中學(xué)地處城區(qū)腹地，居民集中，環(huán)境優(yōu)美，具備了成為一所優(yōu)質(zhì)初中的基本條件。但總體來看與附近的立新中學(xué)還有很大差距，至今沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`階梯教室?；A(chǔ)建設(shè)的滯后，一定程度上影響了該校的知名度，也就不能有效地分擔(dān)立新中學(xué)的招生壓力。

三、今后工作的建議。

全市教育工作會(huì)議確定了未來五到十年我市教育改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了高密教育要在濰坊、全省乃至全國(guó)率先發(fā)展的目標(biāo)定位，確立了高密要建設(shè)教育強(qiáng)市和人力資源強(qiáng)市的新標(biāo)桿、新追求。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是根本保證。為此，提出以下三點(diǎn)建議：

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十三

__縣__中心學(xué)校位于__縣__鎮(zhèn)，服務(wù)人口約8.5萬人，下轄8所完小、9個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校學(xué)生數(shù)5228人，129個(gè)教學(xué)班，多年來的升學(xué)率都控制在95%以內(nèi);學(xué)前教育方面，我鎮(zhèn)現(xiàn)有3所公辦幼兒園，10個(gè)幼教點(diǎn)，7所民辦幼兒園，在園幼兒2708人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上。

二、工作成效。

近年來，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力支持及縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，強(qiáng)化科學(xué)管理，更新教育觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。隨著縣委、縣政府以及縣教體局對(duì)學(xué)校的不斷投入，通過新建、改擴(kuò)建校舍，配備現(xiàn)代化教育設(shè)施、設(shè)備，增補(bǔ)特崗、新任教師，目前我校及所轄各完小、教學(xué)點(diǎn)，均穩(wěn)步邁入“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡男辛?，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。具體成效主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、校園文化打造及環(huán)境美化工作。

近年來，中心校統(tǒng)一部署，逐步綠化、硬化、美化校園。我們?cè)?0__年春季就召開了校長(zhǎng)會(huì)，專項(xiàng)安排校園美化、綠化工作，在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實(shí)效”原則指導(dǎo)下，以校園功能區(qū)域的規(guī)劃和學(xué)校校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化校園綠化美化硬化規(guī)范化管理，積極打造適宜、優(yōu)美的校園育人環(huán)境。經(jīng)過兩個(gè)春季的綠化培植，后期的優(yōu)化補(bǔ)充，現(xiàn)各?；旧蠈?shí)現(xiàn)了綠色宜人，環(huán)境優(yōu)雅的校園綠化目標(biāo)。

在校園美化方面，我們讓校園綠化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各校特點(diǎn)，通過愛國(guó)主義教育、中華經(jīng)典美文、師生優(yōu)秀作品的展示，讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)角落都育人，處處都能體現(xiàn)班級(jí)特色，突出學(xué)校特點(diǎn)。最終在各校分別達(dá)到校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定、校園環(huán)境整潔優(yōu)美的建設(shè)目標(biāo)。

2、設(shè)備配備與使用工作。

在縣黨委政府的關(guān)懷支持下，經(jīng)縣教體局統(tǒng)一配備，我鎮(zhèn)129個(gè)教學(xué)班現(xiàn)已全部配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備，有6所完小都配備了實(shí)驗(yàn)、音樂、美術(shù)、體育等8個(gè)功能教室，其他各校也根據(jù)規(guī)模大小，均配備了3個(gè)以上的功能教室，且使用正常，材料完善，室內(nèi)制度齊全，氛圍營(yíng)造適宜，管理員的配備及日常管理規(guī)范，基本達(dá)到了教育均衡發(fā)展國(guó)家級(jí)驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。

為解決邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的音、英、美科目師資，縣教體局在我們7個(gè)教學(xué)點(diǎn)中開設(shè)了“在線課堂”遠(yuǎn)程課堂教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn)、應(yīng)用、督查，結(jié)合教育初步現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平，改進(jìn)了教學(xué)手段，有效縮小了鎮(zhèn)村差距，優(yōu)秀的師資和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到了共享，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，有效提高了農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)的課堂教學(xué)效果。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)與教育教學(xué)成果。

我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有公辦教職工總數(shù)221人，具有本科學(xué)歷教師132人，大專學(xué)歷教師48人，中師中專學(xué)歷教師41人，教師學(xué)歷合格率為100%，其中市、縣級(jí)骨干教師18人。

20__年以來，我校共有130余人次在省、市、縣各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。在本年度的宿州市考試測(cè)評(píng)中，我鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)的語文獲得了全市第一名的好成績(jī)。在全縣的組織的抽考中，我鎮(zhèn)參評(píng)的12個(gè)班級(jí)在全縣70多個(gè)學(xué)校班級(jí)中，有5個(gè)班級(jí)取得了前10名的好成績(jī)，其他各參評(píng)班級(jí)也都保持在中等以上水平。

學(xué)前教育方面，我鎮(zhèn)的中心幼兒園20__年6月一次性通過市級(jí)一類園評(píng)估，并以中心園為輻射中心，每學(xué)期組織幼兒園保教開放日和家長(zhǎng)開放日，多次活動(dòng)都取得了良好的效果。在今年的民辦普惠性幼兒園復(fù)核中，我鎮(zhèn)三所民辦園今年順利通過。在日常管理中，我校遵循“民辦教育促進(jìn)法”等有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園的管理與監(jiān)督，配合縣教育局嚴(yán)格審核私立園的辦園條件，引導(dǎo)民辦幼兒園依法依規(guī)辦園，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

目前我校及所轄的小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園已經(jīng)基本達(dá)到了規(guī)范辦學(xué)、統(tǒng)一管理，資源共享、全面發(fā)展的教育均衡發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)，在接下來的時(shí)間里，我們一定會(huì)不忘初心，再接再厲，爭(zhēng)取在20__年取得更好成績(jī)。

__縣__中心學(xué)校。

20__年元月。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十四

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)阿城區(qū)玉泉河南小學(xué)為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才我校堅(jiān)持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。

一、科學(xué)合理配置教師。我?，F(xiàn)有教學(xué)年級(jí)3個(gè)教學(xué)班6個(gè)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。我校將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進(jìn)取精神班級(jí)秩序井然活動(dòng)豐富多彩。

1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、組織全體教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。

3、校內(nèi)每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過檢查、調(diào)研和測(cè)評(píng)及時(shí)了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對(duì)性地進(jìn)行反思改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。

高學(xué)生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動(dòng)計(jì)劃做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地的落實(shí)對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查納入文明班級(jí)評(píng)比中。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十五

為加強(qiáng)同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)發(fā)展黨員，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校20xx年發(fā)展黨員。

希望對(duì)大家有所幫助。

根據(jù)學(xué)校擴(kuò)招后的新形勢(shì)，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強(qiáng)、理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進(jìn)入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。

入黨志愿書。

等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅(jiān)決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對(duì)象對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解、對(duì)xx大報(bào)告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識(shí)有重點(diǎn)地幫助發(fā)展對(duì)象提高政治理論水平。四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。五是對(duì)在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時(shí)與相關(guān)院系協(xié)商，對(duì)有關(guān)問題通過開小型座談會(huì)、調(diào)研、個(gè)別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，不計(jì)個(gè)人得失，特別是個(gè)別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點(diǎn)、犧牲大量個(gè)人休息時(shí)間及時(shí)完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻(xiàn)。

雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面20xx最新發(fā)展黨員工作總結(jié)工作總結(jié)。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個(gè)別院系工作人員過于緊張，人員變動(dòng)較大，生手多，對(duì)發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長(zhǎng);四是個(gè)別院系審批時(shí)間過長(zhǎng)，個(gè)別組織員預(yù)審、談話周期過長(zhǎng)，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個(gè)別基層黨務(wù)工作者對(duì)發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴(yán)格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。

20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)一在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨組織和廣大基層黨務(wù)工作者的共同努力和大力支持下，我校20xx年共發(fā)展黨員1090人，共中教職工29名，普通本?？粕?10名，研究生81名，成人生170名，轉(zhuǎn)正黨員545人。普通本專科生黨員比例由20xx年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生黨員比例41.6%，成人生黨員比例2.1%;在職教職工黨員比例47.7%，專任教師黨員比例57.8%，均保持了較好的發(fā)展勢(shì)頭?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們認(rèn)為之所以能取得這樣的成效，其主要經(jīng)驗(yàn)是：

一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力。

校黨委對(duì)發(fā)展黨員工作十分重視，始終把此項(xiàng)工作列入黨委工作的要點(diǎn)，多次在有關(guān)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，去年三月學(xué)校專門召開發(fā)展黨員工作會(huì)議，張錦高書記在會(huì)上對(duì)做好發(fā)展黨員工作的重要意義、對(duì)如何把握黨員條件、如何考察入黨動(dòng)機(jī)、如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才和拔尖人才等問題作了詳細(xì)的闡述，并要求各單位在發(fā)展黨員工作要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

各基層組織根據(jù)本單位特點(diǎn)，采取了一系列有效的措施：

四是發(fā)展重心下移，注重做好低年級(jí)的學(xué)生發(fā)展工作。如管理學(xué)院把發(fā)展任務(wù)分解到各支部，低年級(jí)支部著重抓早引導(dǎo)、早培養(yǎng)，注重對(duì)高中入黨積極分子進(jìn)校后的連續(xù)培養(yǎng)，及時(shí)吸收低年級(jí)中基本達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)入黨，該院去年共發(fā)展大學(xué)生黨員147名，其中在一年級(jí)中發(fā)展黨員6名，二年級(jí)中發(fā)展黨員39名，經(jīng)濟(jì)學(xué)院、材化學(xué)院等院系黨總支對(duì)“早教育、早選苗、早培養(yǎng)”都有自己的做法，低年級(jí)學(xué)生黨員發(fā)展工作有了新的突破，全校一二年級(jí)共發(fā)展黨員146名，70%的院系基本達(dá)到了二年級(jí)班班有黨員。

思想?yún)R報(bào)。

談話《入黨志愿書》等層層把關(guān)，努力保證新黨員質(zhì)量。

六是把發(fā)展黨員工作作為各單位考核的重要內(nèi)容，年終進(jìn)行綜合評(píng)比。在各基層組織的共同努力下，目前普通本?？拼髮W(xué)生黨員比例達(dá)到7%以上的院系有8個(gè)，其中工程學(xué)院、管理學(xué)院、珠寶學(xué)院大學(xué)生黨員比例均達(dá)到10%以上。

二、以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基層黨務(wù)工作者和入黨積極分子的培訓(xùn)。

在做好發(fā)展黨員工作中，學(xué)校注重抓二支隊(duì)伍的培養(yǎng)教育。

一是抓基層黨務(wù)工作者的培訓(xùn)教育，專門舉辦了支部書記培訓(xùn)班，印制了支部書記學(xué)習(xí)資料，介紹先進(jìn)支部工作經(jīng)驗(yàn)，提高了基層黨務(wù)工作者對(duì)發(fā)展黨員工作重要性的認(rèn)識(shí)，使他們?cè)邳h員發(fā)展工作中努力發(fā)揮骨干作用。同時(shí)注重對(duì)新任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教育，組織部專門對(duì)他們進(jìn)行上崗培訓(xùn)，詳細(xì)向他們講解發(fā)展黨員工作程序、要求和紀(jì)律，將有關(guān)發(fā)展工作資料發(fā)給每一位新同志，加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)粘９ぷ髦械闹笇?dǎo)和檢查，促使他們盡快熟悉黨務(wù)工作，履行好自己的職責(zé)。

二是抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育。各級(jí)黨團(tuán)組織以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，把“七一”講話、“5、31”講話和xx大報(bào)告等作為黨章、馬列學(xué)習(xí)小組和鄧小平理論學(xué)習(xí)小組的重要教育內(nèi)容，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)如演講比賽、學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等，及時(shí)為入黨積極分子訂購學(xué)習(xí)資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時(shí)黨校加大了培訓(xùn)力度，根據(jù)各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢(shì)，20xx年擴(kuò)大了招生，在授課內(nèi)容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷列入黨校培訓(xùn)內(nèi)容。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)組織員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮組織員在發(fā)展黨員工作的重要作用。

根據(jù)學(xué)校擴(kuò)招后的新形勢(shì)，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強(qiáng)、理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進(jìn)入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。

一年來，組織員嚴(yán)格履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，對(duì)入黨條件、程序和入黨材料嚴(yán)格審查把關(guān)。

一是在預(yù)審中基本做到了“五不發(fā)展”：即沒有經(jīng)過政治審查的不發(fā)展、培養(yǎng)考察期限不足一年的不發(fā)展、沒有經(jīng)過黨校培訓(xùn)和培訓(xùn)考試不及格的不發(fā)展、多數(shù)黨員和群眾不同意的不發(fā)展、團(tuán)員沒有經(jīng)過推優(yōu)的不發(fā)展。

二是嚴(yán)格入黨材料的審查，對(duì)培養(yǎng)表、審查材料、入黨志愿書等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅(jiān)決退回重寫。

三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對(duì)象對(duì)三個(gè)代表重要思想的理解、對(duì)xx大報(bào)告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識(shí)有重點(diǎn)地幫助發(fā)展對(duì)象提高政治理論水平。

四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。

五是對(duì)在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時(shí)與相關(guān)院系協(xié)商，對(duì)有關(guān)問題通過開小型座談會(huì)、調(diào)研、個(gè)別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，不計(jì)個(gè)人得失，特別是個(gè)別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點(diǎn)、犧牲大量個(gè)人休息時(shí)間及時(shí)完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻(xiàn)。

雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個(gè)別院系工作人員過于緊張，人員變動(dòng)較大，生手多，對(duì)發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長(zhǎng);四是個(gè)別院系審批時(shí)間過長(zhǎng)，個(gè)別組織員預(yù)審、談話周期過長(zhǎng)，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個(gè)別基層黨務(wù)工作者對(duì)發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴(yán)格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。

20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)二為進(jìn)一步推進(jìn)發(fā)展黨員工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，不斷提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，把發(fā)展黨員工作作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，努力造就一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、在入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)方面，建立健全入黨積極分子推薦制度，今年以來，黨員以及群團(tuán)組織積極向各黨支部推薦入黨積極分子6名，擴(kuò)大入黨積極分子后備人選隊(duì)伍。明確了入黨積極分子培養(yǎng)教育的責(zé)任，黨支部對(duì)每一名入黨積極分子都制定切實(shí)可行的培養(yǎng)教育計(jì)劃，并指定兩名正式黨員做為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。同時(shí)還建立了入黨積極分子考察寫實(shí)檔案，黨支部每季度進(jìn)行一次考評(píng)。局黨委根據(jù)《入黨教材(20xx年修訂本)》為主要培訓(xùn)教材，對(duì)確定為發(fā)展對(duì)象的入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)。

二、在發(fā)展黨員宏觀管理方面，明確了各級(jí)黨支部要對(duì)發(fā)展黨員工作實(shí)行計(jì)劃管理，增強(qiáng)發(fā)展黨員工作的計(jì)劃性。局黨委在調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)狀況進(jìn)行分析，根據(jù)需要提出發(fā)展黨員工作宏觀指導(dǎo)意見，逐級(jí)傳達(dá)到基層黨組織?；鶎痈鼽h支部根據(jù)入黨積極分子的成熟程度，向局黨委報(bào)送本支部下一年度發(fā)展黨員計(jì)劃。局黨委對(duì)黨支部報(bào)送的計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)發(fā)展黨員。

工作計(jì)劃。

進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，防止發(fā)展黨員數(shù)量大起大落，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

三、在履行發(fā)展黨員程序方面，建立健全了發(fā)展黨員票決制。各黨支部召開支部大會(huì)討論接收預(yù)備黨員和黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，以無記名投票的方式進(jìn)行表決。因故不能到會(huì)的黨員正式向黨支部提出書面意見，應(yīng)統(tǒng)計(jì)在票數(shù)內(nèi)。同時(shí)對(duì)在發(fā)展黨員責(zé)任追究工作提出了更嚴(yán)格的要求，對(duì)在培養(yǎng)考察和政審等工作中不細(xì)致，不認(rèn)真或違反發(fā)展黨員工作程序造成“帶病入黨”的，局黨委要追究黨員所在黨支部的相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、20xx年發(fā)展黨員情況和20xx年發(fā)展黨員工作計(jì)劃，20xx年黨員轉(zhuǎn)正一人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6人。20xx年計(jì)劃黨員轉(zhuǎn)正2人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6-8人。

20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)三20xx年x鄉(xiāng)堅(jiān)持以?中國(guó)共產(chǎn)黨章程?和?中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)?為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的工作方針,有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地搞好黨員發(fā)展工作,截止目前,全鄉(xiāng)發(fā)展黨員xx名,其中女黨員x名,35歲下xx名,中專以上文化程度x名,村級(jí)黨員x名。在發(fā)展黨員中我們的主要做法是:。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

鄉(xiāng)黨委高度重視發(fā)展黨員工作,把發(fā)展黨員工作作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要措施,著力在提高組織領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)程度和工作力度上下功夫。首先鄉(xiāng)黨委年初專門召開一次研究發(fā)展黨員工作會(huì)議,專題研究發(fā)展黨員工作中存在的問題和制定相關(guān)措施。其次立健全發(fā)展黨員,20xx年我們專門制定和翻譯下發(fā)了發(fā)展2流程表,對(duì)培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)提出了要求,黨委、支部齊抓共管,使發(fā)展工作走上了規(guī)范軌道。三是黨委及時(shí)討論審批,嚴(yán)格把關(guān),保證黨員發(fā)展工作正常進(jìn)行和新黨員質(zhì)量。四是把發(fā)展黨員工作作為考核的重內(nèi)容,列入年終進(jìn)行綜合評(píng)比。

(二)狠抓培養(yǎng),保證質(zhì)量。

把發(fā)展黨員工作的著力點(diǎn)放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是抓好日常管理,保持教育培訓(xùn)的經(jīng)常性。堅(jiān)持把黨員日常活動(dòng)作為對(duì)入黨積極分子進(jìn)行經(jīng)常性教育培訓(xùn)的重要載體,把入黨積極分子登記造冊(cè),并按照活動(dòng)制度,嚴(yán)格進(jìn)行管理;認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本知識(shí),聯(lián)系入黨積極分子思想實(shí)際,有針對(duì)性地開展了形勢(shì)政策教育、法律法規(guī)教育,定期對(duì)入黨積極分子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,對(duì)入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報(bào)及時(shí)存入檔案,作為向黨組織推薦重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的依據(jù)。二是抓好集中辦班,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性。為進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想政治素質(zhì),以鄉(xiāng)黨校,村文化室為主要陣地,每年舉辦1-為期一周的集中培訓(xùn)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,重點(diǎn)抓好了兩個(gè)方面。一方面聯(lián)系思想實(shí)際,按需培訓(xùn)。每次培訓(xùn)前,召集不同類型的入黨積極分子座談,了解他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)思想狀況,有針對(duì)性地確定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面改進(jìn)培訓(xùn)方式,力求實(shí)效。在培訓(xùn)過程中,注重了“三個(gè)結(jié)合”,即:專題講座與研討交流相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與實(shí)地參觀相結(jié)合,典型引路與自我激勵(lì)相結(jié)合,對(duì)入黨積極分子進(jìn)行生動(dòng)形象的教育,收到了良好效果。三是抓好結(jié)對(duì)聯(lián)系,提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。建立了支部委員與入黨積極分子結(jié)對(duì)聯(lián)系責(zé)任制,支部委員每人至少聯(lián)系一名入黨積極分子,經(jīng)常交流思想,灌輸黨的知識(shí),宣傳方針政策,提高思想覺悟和政治素質(zhì)。

(三)突出重點(diǎn),改善結(jié)構(gòu)。

針對(duì)黨員隊(duì)伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等方面存在的突出問題,鄉(xiāng)黨委認(rèn)真分析研究,明確了“三個(gè)重點(diǎn)”的發(fā)展黨員工作思路,即:重點(diǎn)在農(nóng)村發(fā)展黨員,重點(diǎn)在生產(chǎn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員,重點(diǎn)在35歲以下的青年和婦女中發(fā)展黨員;在具體工作中,還堅(jiān)持了“三個(gè)傾向于”的工作方針,即:傾向于從村干部中發(fā)展黨員;傾向于從率先致富又能帶領(lǐng)和幫助群眾致富的致富帶頭人中發(fā)展黨員;傾向于從知識(shí)分子和退伍軍人中發(fā)展黨員。

(四)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),慎重發(fā)展。

在發(fā)展黨員工作中,我們始終把質(zhì)量放在首位。主要堅(jiān)持了三個(gè)原則。一是堅(jiān)持質(zhì)量第一,防止突擊發(fā)展。一方面注意從實(shí)際情況出發(fā),科學(xué)制訂發(fā)展黨員工作計(jì)劃,另一方面不下達(dá)硬性指標(biāo),也不允許突擊、成批發(fā)展。尤其強(qiáng)調(diào)既不允許用任何方式把不符合黨員條件的人拉入黨內(nèi),也不把符合條件的人拒于黨外,堅(jiān)持做到成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè),真正做到從思想上入黨。二是堅(jiān)持全面衡量,克服片面觀點(diǎn)。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來全面衡量發(fā)展對(duì)象,不降低標(biāo)準(zhǔn),也不另立標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)致富能人中的入黨積極分子,同樣注重考察入黨動(dòng)機(jī)和政治覺悟、思想品質(zhì),看他能不能幫助群眾致富。三是堅(jiān)持黨性原則,嚴(yán)格入黨手續(xù)。具體辦法是嚴(yán)把“四關(guān)”即:把好支部大會(huì)討論關(guān)。在到會(huì)黨員充分行使民主權(quán)利、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上作出是否發(fā)展的決議;把好黨委審批關(guān)。在黨委審批之前,指派專人對(duì)?入黨志愿書?和有關(guān)材料進(jìn)行審查,廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見,同申請(qǐng)人進(jìn)行談話,作進(jìn)一步的考察,然后上黨委會(huì)審議和表決;把好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。建立“預(yù)備黨員考察表”,嚴(yán)格考察制度,全面衡量,慎重對(duì)待;把好發(fā)展黨員公示關(guān),對(duì)于每一名新發(fā)展黨員我們都做到了公示在前,廣泛征求意見,確保發(fā)展質(zhì)量。

總結(jié)一年來的發(fā)展黨員工作,我們雖然取得了一定成績(jī),但也還存在一些問題和不足,主要是:。

1、個(gè)別村黨支部對(duì)發(fā)展黨員工作重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏緊迫感和使命感。表現(xiàn)在思想上認(rèn)為發(fā)展黨員工作是無關(guān)緊要的事情,是“軟任務(wù)”、“虛指標(biāo)”,發(fā)展也可,不發(fā)展也行,帶有較大的隨意性,致使個(gè)別農(nóng)村黨支部長(zhǎng)期處于沒有發(fā)展黨員狀態(tài)。

2、大批農(nóng)村青年外流,選人育人渠道受到限制。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多農(nóng)村青年都不愿留家務(wù)農(nóng)守業(yè),農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的范圍日益廣泛,由于部分優(yōu)秀青年長(zhǎng)年在外,村黨支部看不到、管不著,選人育人渠道受到很大限制。

3、發(fā)展黨員業(yè)務(wù)操作不夠熟悉,發(fā)展程序不規(guī)范。在實(shí)際工作中,由于多方面的原因,不少黨支部在發(fā)展黨員工作中普遍存在著培養(yǎng)時(shí)間過短、培養(yǎng)聯(lián)系人缺乏跟蹤考察、發(fā)展材料不全和程序紊亂等現(xiàn)象,影響了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。

為加強(qiáng)同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)發(fā)展黨員工作的有關(guān)要求，現(xiàn)就20xx年我校黨支部發(fā)展黨員工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想。

以毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"及科學(xué)發(fā)展觀重要思想精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，為著眼與提高黨的執(zhí)政能力和始終保持黨的先進(jìn)性，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作，把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量擺在首位，堅(jiān)持將教學(xué)一線中的骨干教師發(fā)展成為黨員，進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性和純潔性，抓好源頭、把好入口、加強(qiáng)培養(yǎng)，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、培養(yǎng)目標(biāo)。

加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和制度建設(shè)，嚴(yán)格依照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》辦事，嚴(yán)格堅(jiān)持黨的民主集中制的基本原則，經(jīng)常討論和檢查黨的組織工作、紀(jì)檢檢查工作、群眾工作，注重研究黨內(nèi)外的思想政治狀況。黨員發(fā)展工作一定要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)。年內(nèi)發(fā)展4名新黨員，預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正。

三、工作要求。

1、突出重點(diǎn)，繼續(xù)抓好發(fā)展黨員工作的黨員聯(lián)系的工作。學(xué)校黨支部要將素質(zhì)好、年紀(jì)輕、有文化、懂教學(xué)的骨干教師、對(duì)學(xué)校教育改革有突出貢獻(xiàn)的骨干教職工、學(xué)科帶頭人加強(qiáng)教育培養(yǎng)，條件成熟的要及時(shí)吸收入黨;學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮青年人才、知識(shí)人才集中的優(yōu)勢(shì)，把發(fā)展青年教師和教學(xué)科研骨干力量黨員工作切實(shí)抓緊抓好。緊密聯(lián)系教師，每個(gè)黨員教師聯(lián)系1—3位教師群眾，發(fā)揚(yáng)我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、嚴(yán)格程序，認(rèn)真把好發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“發(fā)展黨員工作六項(xiàng)制度”，全面理解和把握新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的關(guān)系，嚴(yán)把"入口關(guān)"，不能用“能人”標(biāo)準(zhǔn)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，更不答應(yīng)把“黨票”作“獎(jiǎng)票”，確保新發(fā)展黨員都是符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀分子。

堅(jiān)持發(fā)展黨員公示制度。凡列入近期發(fā)展的發(fā)展對(duì)象，都要對(duì)其個(gè)人簡(jiǎn)歷、培養(yǎng)考察時(shí)間、接受培訓(xùn)、政治審查等情況進(jìn)行公示，接受黨員、群眾的監(jiān)督，公示結(jié)果要作為確定是否吸收入黨的重要依據(jù)。

依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和學(xué)校支部的有關(guān)要求，為切實(shí)保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保持黨組織的先進(jìn)性，提高黨的戰(zhàn)斗力，結(jié)合我支部實(shí)際情況，特制定20xx年黨員發(fā)展工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，純潔黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，使每一名黨員真正起到先鋒模范作用，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、工作目標(biāo)。

發(fā)展黨員工作要以“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”為原則，嚴(yán)格按照《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，以“十六字”的方針做好發(fā)展黨員工作，把那些符合要求的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)，逐步完善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今年擬定發(fā)展黨員4人。

三、具體工作與措施。

做好發(fā)展黨員工作必須以保持黨的先進(jìn)性為著眼點(diǎn)，始終把發(fā)展黨員的質(zhì)量放在首位，強(qiáng)化工作措施，落實(shí)工作責(zé)任，提高整體水平。

1、抓好源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)。

入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到發(fā)展黨員的質(zhì)量。學(xué)校黨支部要高度重視入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，積極主動(dòng)地開展教育引導(dǎo)工作，努力把優(yōu)秀知識(shí)分子吸收到黨組織周圍。認(rèn)真做好入黨積極分子管理辦法，加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)教育和管理，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為發(fā)展黨員工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要建立定期分析制度，對(duì)入黨積極分子定期考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，保持入黨積極分子隊(duì)伍的生機(jī)與活力。

2、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保新黨員質(zhì)量。

按照“十六字”方針，著眼于保持黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員。嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，認(rèn)真覆行入黨手續(xù)，全面貫徹《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的各項(xiàng)要求，全面執(zhí)行發(fā)展黨員民主測(cè)評(píng)制、預(yù)審制、公示制、票決制和責(zé)任追究制，在發(fā)展黨員的每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕違反程序或簡(jiǎn)化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象，切實(shí)做好工作不走樣、程序不變通、要求不降低，確保新黨員的質(zhì)量。

3、把握關(guān)鍵，提高素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育管理。

要適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要，認(rèn)真制定和實(shí)施預(yù)備黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃。要根據(jù)不同年齡、文化的預(yù)備黨員的特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)措施，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要堅(jiān)持預(yù)備黨員每季度向黨支部作一次書面匯報(bào)，黨支部每季度討論一次預(yù)備黨員教育考察情況制度，并采取壓擔(dān)子、交任務(wù)等辦法，有意識(shí)地讓新黨員承擔(dān)一些急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中不斷增長(zhǎng)才干，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

4、重視理論學(xué)習(xí)工作。

以“xx大”精神為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，深入學(xué)習(xí)宣傳“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)宣傳新黨章，要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，支部在組織黨員學(xué)習(xí)、黨課教育、電化教育、集中培訓(xùn)等活動(dòng)中，都要把入黨積極分子、預(yù)備黨員也列入?yún)⒓拥膶?duì)象，以黨員干部的實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)入黨積極分子，確保入黨積極分子的質(zhì)量。做到計(jì)劃合理，形式多樣，任務(wù)落實(shí)，氛圍濃厚。要通過集中學(xué)習(xí)、專題討論、輔導(dǎo)講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)入黨積極分子在原原本本研讀xx大報(bào)告和新《黨章》上下功夫。幫助他們提高認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)xx大精神，增強(qiáng)上進(jìn)心增強(qiáng)黨性，引導(dǎo)他們向黨組織積極靠攏。

5、要做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。

一是在入黨積極分子自愿向黨組織提出書面申請(qǐng)，由黨小組推薦，入黨申請(qǐng)人向黨組織遞交書面?zhèn)€人自傳，黨支部要充分征求黨內(nèi)外群眾意見后，每季度支委會(huì)要從中研究確定入黨申請(qǐng)人為入黨積極分子，認(rèn)真填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。二是確定2名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，負(fù)責(zé)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育，并建立《入黨積極分子名冊(cè)》，把名單報(bào)送鎮(zhèn)黨委備案。三是每個(gè)黨組要掛鉤具體人作為入黨積極分子的培養(yǎng)對(duì)象，每半年考察一次，指導(dǎo)入黨積極分子每季度向黨支部書面匯報(bào)一次思想認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，將情況填入《考察表》。四是培養(yǎng)聯(lián)系人每半年對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。五是黨支部每半年要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。

經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育，黨支部要在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，對(duì)培養(yǎng)考察對(duì)象，認(rèn)真審查，通過支委會(huì)討論后確定為發(fā)展對(duì)象，并對(duì)其的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、直系親屬和主要社會(huì)關(guān)系進(jìn)行政治審查，形成綜合政審材料，并填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行《黨章》、《準(zhǔn)則》和黨的基本知識(shí)及其理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高入黨積極分子的思想覺悟和理論水平。

黨委審批后，要指導(dǎo)發(fā)展對(duì)象按要求填寫《入黨志愿書》，做好預(yù)備黨員的集中培訓(xùn)和考察工作，確定2名正式黨員作為發(fā)展對(duì)象的入黨介紹人，要及時(shí)召開支部大會(huì)討論吸收預(yù)備黨員，在支委會(huì)和支部大會(huì)上，支委和正式黨員要對(duì)吸收對(duì)象分別逐個(gè)進(jìn)行討論和表決后，報(bào)送鎮(zhèn)黨委審批。

預(yù)備黨員期間，黨組織要將預(yù)備黨員編入黨小組，及時(shí)做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。

9、開展豐富多彩的活動(dòng)，活化德育工作內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)要求進(jìn)步的青年教師堅(jiān)持上黨課，加強(qiáng)對(duì)入黨極積分子的培養(yǎng)和教育，通過考察考核和培訓(xùn)，確實(shí)把那些優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，有計(jì)劃地做好支部的發(fā)展工作。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十六

根據(jù)甘肅省教育廳、甘肅省人民*教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知》(甘教督〔20xx〕6號(hào))的要求，我縣嚴(yán)格對(duì)照評(píng)估內(nèi)容、指標(biāo)要求和工作程序，對(duì)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下。

高臺(tái)縣位于河西走廊中部，黑河中游下段。全縣總面積4425*方公里，轄7鎮(zhèn)2鄉(xiāng)，136個(gè)行政村，6個(gè)社區(qū)?？?cè)丝谌f人，其中城鎮(zhèn)人口萬人，農(nóng)村人口萬人。近年來，高臺(tái)縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省委、省*與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)、建設(shè)幸福美好新甘肅的宏偉目標(biāo)和市委、市*“率先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越、做大做靚宜居宜游”的部署要求，立足高臺(tái)“一山一水一濕地”的自然屬性，聚焦“宜居宜游宜創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略基點(diǎn)，緊緊圍繞“堅(jiān)持一條主線、打造兩張名片、突出三項(xiàng)重點(diǎn)、走好四條路子、注重五個(gè)結(jié)合、推進(jìn)‘六縣’建設(shè)”的工作部署，著力打造宜居宜游的生態(tài)家園、安居樂業(yè)的幸福家園、開放開發(fā)的創(chuàng)業(yè)家園、凝心聚力的精神家園、安定團(tuán)結(jié)的和諧家園，呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步、人民安居樂業(yè)的良好局面。20xx年，全縣生產(chǎn)總值完成億元，大口徑財(cái)政收入完成億元，地方公共財(cái)政預(yù)算收入億元，社會(huì)消費(fèi)品零售額完成億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到14940元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到8511元。先后榮獲“國(guó)家科技進(jìn)步縣”、“全國(guó)特殊教育先進(jìn)縣”、“全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，我縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展取向，不斷完善保障機(jī)制，大力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進(jìn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，“兩基”水*全面提高，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全縣現(xiàn)有中小學(xué)23所，其中普通高中1所，職業(yè)中專1所，初級(jí)中學(xué)4所，小學(xué)17所;共有幼兒園63所。在校學(xué)生18537人，其中高臺(tái)一中3679人，職業(yè)中專20xx人，初級(jí)中學(xué)5682人，小學(xué)7121人;在園幼兒3549人。有教職工1910人，其中專任教師1840人。教育系統(tǒng)先后獲得“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“全省教育宣傳工作先進(jìn)集體”、“全省基本普及九年義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲先進(jìn)單位”、“全省全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”等榮譽(yù)稱號(hào)。

(一)全縣義務(wù)教育學(xué)校均達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。

根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定，對(duì)照《甘肅省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系》4個(gè)方面46項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，全縣4所初中和17所完全小學(xué)均達(dá)到省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，綜合達(dá)標(biāo)率為100%，符合申報(bào)“縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”的前提條件。學(xué)校規(guī)模和班數(shù)、校舍建筑面積、體育活動(dòng)場(chǎng)所、裝備和圖書、教師配置等5大項(xiàng)、12個(gè)核心指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。

(二)小學(xué)、初中校際均衡差異系數(shù)分別達(dá)到要求。

根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定，以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等8項(xiàng)指標(biāo)，分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)，對(duì)縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況進(jìn)行評(píng)估。經(jīng)測(cè)算：我縣小學(xué)、初中校際間均衡差異系數(shù)分別為和，分別小于規(guī)定指標(biāo)和，均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。

認(rèn)真對(duì)照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，我縣人民*推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作從入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理4個(gè)a級(jí)指標(biāo)、15個(gè)b級(jí)指標(biāo)和29個(gè)c級(jí)指標(biāo)逐條進(jìn)行自查，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超過省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自查自評(píng)得分為分。指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況詳見下表。

1.入學(xué)機(jī)會(huì)2個(gè)b級(jí)指標(biāo)4個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

(1)我縣將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入全縣教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障體系，城區(qū)6所公辦義務(wù)教育學(xué)校全部接受外來務(wù)工人員子女就學(xué)。20xx年，我縣共有外來務(wù)工人員子女576人(小學(xué)404人、初中172人)，占學(xué)生總數(shù)的，外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)率達(dá)100%。在校就讀期間，學(xué)籍管理、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、“兩免一補(bǔ)”等方面與本地學(xué)生享受同等待遇。

(2)大力促進(jìn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系建設(shè)，出臺(tái)了《高臺(tái)縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)行動(dòng)實(shí)施方案》，建立了教體局、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、少工委等部門密切配合的服務(wù)體系，實(shí)行留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和普查登記制度，創(chuàng)建了市級(jí)“留守兒童之家”8個(gè)。深入開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的濃厚氛圍。

(3)制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好特殊教育少年兒童隨班就讀工作的實(shí)施方案》，與基礎(chǔ)教育同規(guī)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評(píng)比，使符合條件的殘疾兒童少年進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育，保障了三殘兒童少年入學(xué)權(quán)力。20xx年我縣共有隨班就讀適齡兒童少年129人(其中女生51人)，三殘兒童入學(xué)率達(dá)。全縣建有高標(biāo)準(zhǔn)隨班就讀資源室3個(gè)，保證了隨班就讀教育質(zhì)量。

(4)根據(jù)省市有關(guān)文件精神，我縣從20xx年開始，按照高于省定標(biāo)準(zhǔn)的要求將高中招生計(jì)劃指標(biāo)下達(dá)到各初級(jí)中學(xué)，確保了優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。

(5)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，積極解決貧困家庭子女入學(xué)難的問題，對(duì)困難家庭學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”。近三年，累計(jì)發(fā)放“兩免一補(bǔ)”資金745萬元，寄宿生生活補(bǔ)助1422萬元，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃各級(jí)財(cái)政資金742萬元，享受“營(yíng)養(yǎng)餐”學(xué)生達(dá)12366人(次)。

2.保障機(jī)制3個(gè)b級(jí)指標(biāo)8個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

(1)我縣將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公*納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，制定了《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020)》及《實(shí)施方案》，建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門目標(biāo)責(zé)任制、監(jiān)督和問責(zé)等機(jī)制，依法履行教育職責(zé)，制定了義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)、步驟、措施、落實(shí)的路線圖，形成了教育資源向農(nóng)村或薄弱學(xué)校傾斜，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的格局。

(2)我縣將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額納入地方財(cái)政預(yù)算，實(shí)行經(jīng)費(fèi)單列，按照“三個(gè)增長(zhǎng)，兩個(gè)比例”的要求，依法建立經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使財(cái)政撥款首先保證基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育支出的需要。20xx-2019年教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)率分別為、、，財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)率為、、，教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)幅度均高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)幅度;20xx-2019年義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，分別為6548元、8426元、10891元;20xx-2019年教師人均工資逐年增長(zhǎng)，分別為40678元、45616元、50546元;20xx-2019年義務(wù)教育階段小學(xué)、初中學(xué)生生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)分別為670元、738元、879元和843元、964元、1102元;20xx-2019年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占全縣國(guó)民生產(chǎn)總值的比例達(dá)到法定要求，分別為、、。20xx-2019年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總支出的比例分別為、、。20xx年，國(guó)家和省上確定的農(nóng)村稅費(fèi)改革財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金為1080萬元，所占比例達(dá)，高于國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)個(gè)百分點(diǎn)。依法足額征收城市教育附加410萬元、地方教育附加271萬元，及時(shí)足額從土地出讓收益金、地方*留成福利彩票和體育彩票公益金中計(jì)提教育發(fā)展資金萬元，全部用于教育。

(3)我縣根據(jù)全縣教育事業(yè)“xx”規(guī)劃的總體思路，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，以縮小縣域間、城鄉(xiāng)間、校際間差距為目標(biāo)，科學(xué)優(yōu)化全縣教育資源配置，制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》、《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等專項(xiàng)資金。20xx年，計(jì)劃投資160多萬元，著力解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校大通鋪和取暖設(shè)施落后的現(xiàn)狀;財(cái)政預(yù)算60萬元，解決了農(nóng)村薄弱學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食堂從業(yè)人員工資問題。城區(qū)規(guī)模學(xué)校按一定比例向農(nóng)村傾斜公用經(jīng)費(fèi)，保證了農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和適度發(fā)展。至目前，全縣21所中小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%。

3.教師隊(duì)伍4個(gè)b級(jí)指標(biāo)7個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

(1)我縣自20xx年開始在義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施績(jī)效工資制度，按照“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，制定了《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施方案》，縣財(cái)政優(yōu)先保障經(jīng)費(fèi)，對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校給予適當(dāng)傾斜，逐步完善了教師績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度。20xx年績(jī)效工資每人每月365元，20xx年1月調(diào)整為500元，20xx年9月調(diào)整為600元;在基礎(chǔ)性績(jī)效工資中設(shè)立農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼，將全縣農(nóng)村中小學(xué)按地域劃分為三類，一類學(xué)校每人每月30元，二類學(xué)校每人每月80元，三類學(xué)校每人每月100元。學(xué)校教師社會(huì)保障、津貼政策落實(shí)到位，教師工作和生活條件得到大幅度改善。

(2)全縣義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)有教職工1077人，其中專任教師1054人，專任教師占教職工總數(shù)比為，其中小學(xué)為、初中為9*8%。足額配備義務(wù)教育學(xué)校教師，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，任職資格合格率達(dá)100%，小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率為100%、，全縣小學(xué)、初中生師比分別為12︰1、︰1，小學(xué)、初中各學(xué)科教師配備達(dá)到規(guī)定要求，小學(xué)、初中生均中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)分別為人、人。

(3)出臺(tái)了《高臺(tái)縣進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教師支教援教工作的意見》，實(shí)行城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口幫扶，縣域內(nèi)教師、校長(zhǎng)定期輪崗交流和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度，通過利益引導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)工作。每年選派城區(qū)、城郊50名年輕骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行為期1年的支教服務(wù)。根據(jù)《張掖市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法(20xx-2019)》，足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按規(guī)定組織完成了教師5年一個(gè)周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和合格率均為100%。

4.質(zhì)量與管理6個(gè)b級(jí)指標(biāo)10個(gè)c級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

(1)全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家課程和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課程、課時(shí)充分保證。地方課程全面落實(shí)、校本課程多樣開發(fā)、綜合實(shí)踐課程逐步深入、特色學(xué)校規(guī)模創(chuàng)建，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

(2)認(rèn)真落實(shí)省市教育部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《高臺(tái)縣禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的暫行規(guī)定》、《高臺(tái)縣關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》等文件，嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生和適齡兒童少年按時(shí)就近入學(xué)政策，實(shí)行“陽光分班”，不設(shè)重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班。小學(xué)*均班額為人，其中城區(qū)小學(xué)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)人;初中*均班額為人，其中城區(qū)中學(xué)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)人，中小學(xué)班額符合規(guī)定要求。加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間，禁止雙休日組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)量情況進(jìn)行督查，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

(3)認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持執(zhí)行雙向承包責(zé)任制、學(xué)生鞏固責(zé)任制、“四率”指標(biāo)不達(dá)標(biāo)一票否決制，強(qiáng)化依法控輟、管理控輟、減負(fù)控輟、勸學(xué)控輟、救助控輟、特教控輟等多項(xiàng)措施，小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%，無輟學(xué)現(xiàn)象;初中學(xué)生年輟學(xué)率，嚴(yán)格控制在1%以內(nèi);九年義務(wù)教育完成率。中小學(xué)“四率”指標(biāo)均達(dá)到或超過國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)。

(4)全面貫徹國(guó)家教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了《高臺(tái)縣素質(zhì)教育綜合改革實(shí)施方案》，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)98%以上，學(xué)業(yè)成績(jī)合格率小學(xué)達(dá)100%，初中達(dá)98%以上。圖書、實(shí)驗(yàn)、音體美、電化教育等設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)足額配備，小學(xué)科學(xué)、初中理化生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)齊全，實(shí)驗(yàn)開出率97%以上，初中理化生實(shí)驗(yàn)室合格率達(dá)到95%以上。全面落實(shí)《學(xué)生體育工作條例》和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”普及活動(dòng)，全力推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，建立體質(zhì)狀況監(jiān)測(cè)制度，根據(jù)《國(guó)家學(xué)生和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，小學(xué)體質(zhì)健康及格率達(dá)，初中體質(zhì)健康及格率達(dá)。

(5)堅(jiān)持“以人為本，重在預(yù)防”的方針，高度重視學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家及省、市制定的各項(xiàng)安全管理辦法，制定下發(fā)了《高臺(tái)縣中小學(xué)校車安全工程實(shí)施方案》、《高臺(tái)縣學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《高臺(tái)縣校園及周邊環(huán)境綜合治理工作實(shí)施方案》等文件，建立健全聯(lián)席會(huì)議制度，*、文廣、衛(wèi)生、交通、食藥監(jiān)等部門積極參與校園、校車、食品安全管理和校園周邊環(huán)境治理等工作，將安全任務(wù)目標(biāo)細(xì)化到基層、分解到人頭，保證了學(xué)校安全工作層層有人管，事事有人抓，連續(xù)多年無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

(四)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度高。

根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查工作實(shí)施方案(試行)》要求和工作程序，積極征求*、*委員、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)及其他群眾意見建議。下發(fā)問卷616份，收回有效問卷589份，綜合滿意度達(dá)，其中學(xué)生家長(zhǎng)有效調(diào)查問卷314份，滿意度。

(一)強(qiáng)化*責(zé)任，堅(jiān)持“六個(gè)不動(dòng)搖”，依法保障均衡發(fā)展。

1.教育工作優(yōu)先研究不動(dòng)搖。健全完善了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持縣委常委會(huì)議、縣*常務(wù)會(huì)議優(yōu)先議教、定期議教，形成了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”，先后就義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、中小學(xué)創(chuàng)新管理、學(xué)校布局調(diào)整、加強(qiáng)教師人事管理等問題召開專題會(huì)議，及時(shí)研究解決存在的問題。20xx年，縣上成立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)制度，將均衡發(fā)展工作情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門目標(biāo)責(zé)任考核體系，各成員單位認(rèn)真履行各自職責(zé)，細(xì)化責(zé)任分工、明確任務(wù)、形成合力，保障了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

2.教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃不動(dòng)搖。縣委、縣*先后研究制定了《高臺(tái)縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(20xx-2019)》《高臺(tái)縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃(20xx-2019)》《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃(20xx-2019)》《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020)》《高臺(tái)縣20xx年中小學(xué)布局調(diào)整方案》《高臺(tái)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《高臺(tái)縣迎接省*義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，進(jìn)一明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點(diǎn)、目標(biāo)和方向，有效推進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展進(jìn)程。

3.教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先撥付不動(dòng)搖。嚴(yán)格落實(shí)“以縣為主”的管理和投入機(jī)制，在安排財(cái)政資金時(shí)，優(yōu)先向教育傾斜，全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”，切實(shí)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。20xx-2019年，全縣教育財(cái)政性撥款分別為15345萬元、18953萬元、21851萬元;義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)分別為1162萬元、1164萬元、1196萬元;足額撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，20xx-2019年，分別撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)80萬元、128萬元、228萬元。

4.教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排不動(dòng)搖。堅(jiān)持把改善辦學(xué)條件，促進(jìn)均衡化發(fā)展作為辦人民滿意教育的重要抓手，加快農(nóng)村薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。三年來，共投資億元，先后組織實(shí)施了高臺(tái)二中、高臺(tái)三中、西街小學(xué)、東苑幼兒園等31個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，新(擴(kuò))建校舍面積68844*方米，累計(jì)消除危房11297*方米，全縣c、d級(jí)危房全部消除。

5.師資力量?jī)?yōu)先補(bǔ)充不動(dòng)搖。近三年，我縣通過實(shí)施省列高校畢業(yè)生就業(yè)扶持計(jì)劃、公開招考、簽約引進(jìn)等方式，新增教師166人，為農(nóng)村薄弱學(xué)校引進(jìn)重點(diǎn)院校本科畢業(yè)生71名。在干部選拔任用時(shí)，優(yōu)先考慮配備教育干部，先后為教體系統(tǒng)配備縣級(jí)干部2人、科級(jí)干部83人，教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。

6.教育問題優(yōu)先解決不動(dòng)搖。針對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的突出問題和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求，縣上四大班子從不同層面深入開展調(diào)研，在充分調(diào)研論證、廣泛征求*、*委員、干部群眾及社會(huì)各界意見建議的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣第三輪中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案》。針對(duì)校園新建或擴(kuò)建中存在的用地問題，按照教育用地優(yōu)先的原則，先后為高臺(tái)二中、西街小學(xué)等無償劃撥土地畝。針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的安全問題，深入實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)危房改造、中小學(xué)校舍安全工程和校車安全計(jì)劃，足額配套縣級(jí)財(cái)政資金，配備生活管理教師24名，校醫(yī)14名，專兼職保安46名。20xx-201*年，對(duì)義務(wù)教育階段2347名寄宿學(xué)生周末上下學(xué)乘車補(bǔ)助空駛費(fèi)萬元。同時(shí)，嚴(yán)格校園及周邊安全隱患排查、食品衛(wèi)生監(jiān)管、校外托管學(xué)生管理，努力把工作做到極限，措施延伸到極致，確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

(二)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施“六大工程”，全面推進(jìn)均衡發(fā)展。

1.科學(xué)實(shí)施布局調(diào)整工程。堅(jiān)持適度集中、擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化資源、均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想，采取相對(duì)集中辦學(xué)、適度收縮校點(diǎn)、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、實(shí)施寄宿制管理等措施，審慎調(diào)整中小學(xué)布局，優(yōu)化教育資源配置。至目前，全縣共撤并初級(jí)中學(xué)6所、小學(xué)48所、改制教學(xué)點(diǎn)25所，形成4所初中，3所城區(qū)小學(xué)、8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、6所農(nóng)村完全小學(xué)和42個(gè)教學(xué)點(diǎn)的義務(wù)教育階段學(xué)校布局。

2.積極實(shí)施學(xué)前教育工程。堅(jiān)持從規(guī)劃、政策、資金、項(xiàng)目四個(gè)方面，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化保障，積極實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。三年來，共投資3355萬元，新建東苑、駱駝城鎮(zhèn)中心、南苑、新壩鎮(zhèn)河西壩4所幼兒園，改擴(kuò)建南華鎮(zhèn)中心、巷道鎮(zhèn)正遠(yuǎn)中心、合黎鎮(zhèn)中心等8所幼兒園，新擴(kuò)建園舍面積13676*方米，有效緩解了城區(qū)幼教資源短缺，提高了農(nóng)村學(xué)前教育水*。

3.實(shí)施薄弱學(xué)校改造工程。把項(xiàng)目建設(shè)作為提升教育均衡化發(fā)展水*的“一把手”工程來抓，制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程實(shí)施方案》，抓住薄弱學(xué)校改造的有利契機(jī)，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，不斷加大薄弱學(xué)校改造力度。近三年，共完成建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)，新建、改擴(kuò)建校舍11974*方米。

4.實(shí)施城鎮(zhèn)教育資源建設(shè)工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程加快和人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源愿望日益迫切的實(shí)際，在縣城有計(jì)劃地新建、擴(kuò)建了一批標(biāo)準(zhǔn)化的中小學(xué)、幼兒園，解決城鎮(zhèn)化建設(shè)中入學(xué)(園)難、班額大等問題。三年來，共投資萬元，新建、改擴(kuò)建校舍52069*方米，完成了西街小學(xué)、高臺(tái)二中、東苑幼兒園、*街小學(xué)教學(xué)樓、*街小學(xué)師生餐廳、城關(guān)初中師生餐廳等建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十七

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高黨務(wù)干部的思想認(rèn)識(shí)和工作業(yè)務(wù)水平。我們?cè)跁?huì)議上和培訓(xùn)中專門對(duì)中組部《關(guān)于加強(qiáng)在企業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件和精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確新時(shí)期發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)思想和方針，并對(duì)各級(jí)黨務(wù)干部規(guī)定了組織發(fā)展工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，把發(fā)展黨員工作納入崗位考核的重要內(nèi)容。二是加強(qiáng)了對(duì)黨員發(fā)展工作的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，制定了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。自覺把發(fā)展黨員工作列入組織部重要議事日程，做到定期討論研究，年初有計(jì)劃，半年有檢查，年終有總結(jié)。三是切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，為發(fā)展黨員工作創(chuàng)造良好環(huán)境。我們注重啟動(dòng)基礎(chǔ)黨組織的內(nèi)在活力，不斷加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，整頓后進(jìn)支部，健全黨的組織生活，抓好對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，統(tǒng)籌考慮，具體指導(dǎo)，增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和吸引力。

2、嚴(yán)把程序，慎重發(fā)展。能否嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員工作的程序，對(duì)于確保黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。在黨員發(fā)展中我鄉(xiāng)嚴(yán)格履行發(fā)展程序，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。在入黨積極分子的審查上，我鄉(xiāng)重點(diǎn)在年齡上、思想上審查，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地發(fā)展，對(duì)于那些年齡不夠、思想不凈、動(dòng)機(jī)不純的，堅(jiān)決不予發(fā)展。在入黨積極分子的培訓(xùn)上，統(tǒng)一由鄉(xiāng)黨委在入黨前進(jìn)行集中培訓(xùn)，對(duì)于那些不能按時(shí)參加培訓(xùn)的堅(jiān)決不予發(fā)展。在培養(yǎng)對(duì)象的審察上，我鄉(xiāng)采取同本人談話、查閱有關(guān)檔案資料、找本單位有關(guān)人員了解的形式，并認(rèn)真聽取黨內(nèi)外群眾意見，嚴(yán)格黨員入口關(guān)。

3、狠抓培養(yǎng)，保證質(zhì)量。幾年來，我們把發(fā)展黨員工作的著力點(diǎn)放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是重視發(fā)揮黨組織自身的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)對(duì)非黨群眾的感召力和吸引力。堅(jiān)持在干部職工群眾中深入開展理想信念教育，組織學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。與此同時(shí)，在黨內(nèi)堅(jiān)持開展黨員先進(jìn)性教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，并在黨組織和黨員中廣泛開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“民主測(cè)評(píng)”等系列黨性實(shí)踐活動(dòng)。二是發(fā)揮共青團(tuán)的后備軍作用。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織不斷加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，把培養(yǎng)、推優(yōu)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。三是抓教育，打基礎(chǔ)。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察都制定了具體的計(jì)劃和嚴(yán)格的制度，除指定黨員經(jīng)常培養(yǎng)教育外，鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織每年都要對(duì)新黨員和入黨積極分子進(jìn)行短期培訓(xùn)，采取專題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻?、電化教育、遠(yuǎn)程教育等多種形式，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)性教育。

1、黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理。從發(fā)展數(shù)量上看，各村存在不平衡現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)落后的村發(fā)展黨員工作進(jìn)度緩慢，極個(gè)別村甚至多年沒有發(fā)展新黨員，已影響到了村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的改選和調(diào)整，影響到了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、黨員發(fā)展程序不規(guī)范。從發(fā)展程序上來看，不規(guī)范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的.支部在確定入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象時(shí)存在“暗箱操作”和“近親繁殖”現(xiàn)象;有的支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育流于形式;有的對(duì)發(fā)展對(duì)象的入黨動(dòng)機(jī)和政治表現(xiàn)缺乏必要的考察;有的確定發(fā)展對(duì)象不召開支委會(huì)或黨員大會(huì)，少數(shù)人碰個(gè)頭或支部書記個(gè)人說了算;有的在支部大會(huì)達(dá)不到法定人數(shù)的情況下，通過發(fā)展黨員決議。這些不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重影響了黨員發(fā)展質(zhì)量。

3、以犧牲質(zhì)量去追求數(shù)量，人為劃定黨員發(fā)展比例，以此來衡量黨務(wù)工作的好壞。導(dǎo)致黨支部發(fā)展黨員工作中，為達(dá)到指定的百分比而出現(xiàn)放寬標(biāo)準(zhǔn)、在培養(yǎng)教育考察環(huán)節(jié)急于求成、拔苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象，從而使一少部分思想政治上尚未基本成熟、條件尚未基本具備的人被“拉”進(jìn)了黨組織，這些黨員往往又不能很好地履行黨員義務(wù)、充分發(fā)揮先鋒帶頭作用、往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，不同程度地影響了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

4、過分重視入黨材料的完備性，造成黨員發(fā)展材料過于煩瑣，形式主義的東西盛行。在實(shí)際工作中造成往往以思想?yún)R報(bào)材料的份數(shù)多寡來衡量某個(gè)人入黨愿望的強(qiáng)烈與否，而忽視從實(shí)際行動(dòng)中考察培養(yǎng)教育的重要性。

1、抓好培養(yǎng)，注重源頭隊(duì)伍建設(shè)。一要“掘源”，打破傳統(tǒng)的用人觀念，樹立看人看本質(zhì)、看主流、看發(fā)展的觀點(diǎn)。二要“培源”，改進(jìn)工作方法，切實(shí)做好培養(yǎng)教育工作。在拓寬發(fā)展渠道，在壯大入黨積極分子隊(duì)伍中變“坐門等客”為“出門迎客”。按照入黨積極分子與發(fā)展對(duì)象3:1的比例，培植一支數(shù)量較多、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理的入黨積極分子隊(duì)伍。三要“清源”，突出抓好入黨積極分子的跟蹤教育與培養(yǎng)管理，做好銜接工作。建立入黨積極分子臺(tái)帳，堅(jiān)持入黨積極分子定期匯報(bào)制度，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，保持入黨積極分子隊(duì)伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。

2、重視規(guī)劃，優(yōu)化黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)。各級(jí)黨組織要把發(fā)展黨員工作列入重要的議事日程，要圍繞發(fā)展黨員工作的總體目標(biāo)，層層分解任務(wù)，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)、責(zé)任追究、組織領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容，結(jié)合各自實(shí)際，在認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定發(fā)展黨員工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，講究可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，避免發(fā)展黨員工作的盲目性和隨意性。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新發(fā)展黨員的結(jié)構(gòu)分布及相關(guān)比例的宏觀控制，堅(jiān)持有計(jì)劃地發(fā)展黨員。

3、轉(zhuǎn)換思想，加強(qiáng)黨員教育管理。一是要教育基層黨組織負(fù)責(zé)人和農(nóng)民黨員破除小農(nóng)意識(shí)，樹立改革開放觀念，正確看待敢闖、敢干、有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦的青年人，教育他們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，樹立現(xiàn)代意識(shí)，跟上時(shí)代步伐。二是用黨員隊(duì)伍年齡偏大、文化結(jié)構(gòu)偏低及由此造成的嚴(yán)重后果，教育黨支部認(rèn)識(shí)到發(fā)展優(yōu)秀青年入黨，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的需要。三是教育黨員樹立為民思想。通過深入的思想教育，使他們弄清要以黨的事業(yè)和人民群眾的利益為重，消除狹隘心理，丟掉私心雜念，要出以公心、實(shí)事求是，熱情做好發(fā)展黨員工作。

4、圍繞核心，加強(qiáng)基層支部建設(shè)。首先，要建設(shè)一個(gè)好的支部班子，選取好的支部書記，并注意搞好班子自身建設(shè)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，講政治、講黨性的優(yōu)秀核心。在班子內(nèi)部，要確立專人負(fù)責(zé)發(fā)展黨員工作，把發(fā)展工作列入支部工作的重要議事日程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。其次，上級(jí)黨委要搞好黨支部成員的教育和提高。有計(jì)劃、采取多種形式加強(qiáng)對(duì)支部成員的教育和培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)。通過舉辦各類以會(huì)代訓(xùn)及專題講座等培訓(xùn)班，強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)教育，提高基層黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從發(fā)展黨員工作程序、規(guī)范做法上對(duì)黨支部加以指導(dǎo)，提高發(fā)展工作效率，把發(fā)展工作納入基層組織年度黨建工作目標(biāo)責(zé)任制。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。一要嚴(yán)格工作程序。嚴(yán)格按照黨章和發(fā)展黨員的有關(guān)規(guī)定，在培養(yǎng)、考察、政審、審批等每一個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持個(gè)別吸收原則，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。二是完善工作制度。充分發(fā)揚(yáng)發(fā)展黨員工作中的民主，認(rèn)真落實(shí)黨員和群眾對(duì)發(fā)展黨員工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，推行發(fā)展黨員公示制、票決制、責(zé)任追究制。三是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員工作責(zé)任追究制度，對(duì)在發(fā)展黨員工作中違規(guī)違紀(jì)的黨組織及其責(zé)任人要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十八

糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1933年，當(dāng)時(shí)校名國(guó)民“初級(jí)小學(xué)”一年級(jí)。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大?，F(xiàn)學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來，我校在各級(jí)黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績(jī)和榮譽(yù)，2007年、2008年、20xx年被評(píng)為縣級(jí)德育先進(jìn)集體，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年獲得縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。成績(jī)只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實(shí)推進(jìn)，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。

（一）改善辦學(xué)條件情況。

（二）教師隊(duì)伍情況。

我校現(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，?？茖W(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高級(jí)教師4人，一級(jí)教師33人，二級(jí)教師10人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。

1、以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人專科學(xué)歷。高級(jí)教師3人，一級(jí)教師4人。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視思想作風(fēng)建設(shè)，7人均是^v^黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團(tuán)結(jié)學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚(yáng)民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子在師生中享有較高的威信。

2、優(yōu)化隊(duì)伍，提高教師專業(yè)水平。

創(chuàng)新發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要組織保證。為建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校制定了《教師工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評(píng)、教育教學(xué)效果、出勤和獎(jiǎng)罰等與晉職晉級(jí)掛鉤，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)結(jié)合，年度考核合格率達(dá)到100%。

針對(duì)學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀事實(shí)，學(xué)校著力加強(qiáng)了教育培訓(xùn)工作。采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報(bào)課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國(guó)培計(jì)劃示范課展示活動(dòng)，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國(guó)培短期置換培訓(xùn)，20xx年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的`鄉(xiāng)村教師進(jìn)名?；顒?dòng)，20xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。涌現(xiàn)出了市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師15人，縣級(jí)教學(xué)能手5人。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、功能室使用效果。

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。

每個(gè)學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長(zhǎng)期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化德育精致管理促進(jìn)和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(zhǎng)的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績(jī)，辦有名氣的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。確立了“三風(fēng)一訓(xùn)”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓(xùn)。以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”為培養(yǎng)目標(biāo)。

我校的樓廊文化共有四個(gè)主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢(mèng)想”。這四個(gè)主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營(yíng)造了一個(gè)寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂、健康的學(xué)習(xí)生活空間，起到了潛移默化、潤(rùn)物無聲的效果。

2、突出德育工作的首要地位。

在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實(shí)踐能力。我們利用班隊(duì)會(huì)，開展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營(yíng)造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級(jí)學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進(jìn)一步拓寬德育教育途徑，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時(shí)，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實(shí)的德育工作有效推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)也提高了德育教育的實(shí)效性。

3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任制對(duì)此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責(zé)任狀，層層分解目標(biāo)。每學(xué)期初，我校都組織開展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級(jí)聽課、指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)還通過年組研討課等形式，加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個(gè)新臺(tái)階。每一節(jié)課都注重以學(xué)生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動(dòng)，每一節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國(guó)家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開齊、開全各類課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個(gè)版本。

課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結(jié)合，為此我們開展了有效教學(xué)、同課異構(gòu)、金種子播種引領(lǐng)等活動(dòng)。卜曉林、鄭遠(yuǎn)麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結(jié)題，“十三五”縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進(jìn)入課題階段總結(jié)階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報(bào)與實(shí)施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。

5、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實(shí)。保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠(chéng)信制度和社會(huì)監(jiān)督制度。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，每學(xué)期初，學(xué)校都開展減負(fù)自查活動(dòng)，并形成減負(fù)自查報(bào)告，敢于接受社會(huì)各界的監(jiān)督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

6、充分有效地利用各功能管室，達(dá)到使用效果最大化。

各功能管室建立了管理制度及物品臺(tái)賬，完善了使用記錄，同時(shí)學(xué)校對(duì)各室管理員不定期的進(jìn)行培訓(xùn)，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。

（四）關(guān)愛特殊群體情況。

1、關(guān)注特殊群體。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十九

學(xué)校堅(jiān)持“相信每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)，賞識(shí)每一位學(xué)生”的理念，以“對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)一代負(fù)責(zé)”的宗旨，踐行“學(xué)校與教師共發(fā)展，教師與學(xué)生共成長(zhǎng)”的愿景，成功嫁接“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力探索教育、教學(xué)及管理新模式，初步形成國(guó)家、省、市、和縣校級(jí)課題研究體系，先后有省、市級(jí)5個(gè)課題結(jié)題，其中面向全體，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的“知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”的做法，在全縣推廣。學(xué)校積極強(qiáng)化校本研修和教育教學(xué)改革，積極探索多元化的課堂教學(xué)模式，教育教學(xué)質(zhì)量一直走在濱海教育的前列，學(xué)校連續(xù)十五年獲縣綜合測(cè)評(píng)獎(jiǎng)。在教育均衡創(chuàng)建過程中，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

近年來，學(xué)校緊緊依靠政府和上級(jí)主管部門的支持，不斷改善教育設(shè)施。

1.努力改造基礎(chǔ)設(shè)施。近兩年，學(xué)校對(duì)教學(xué)樓外墻和教室進(jìn)行了粉刷，整修了教學(xué)樓屋頂；增設(shè)了三塊電子顯示屏，改換了教室窗戶，新建塑膠球場(chǎng)1片、水泥乒乓臺(tái)20只；增添安全監(jiān)控系統(tǒng)，升級(jí)了廣播系統(tǒng)。

3．美化校園育人環(huán)境。增加校園綠化面積，整修校園綠化，校園內(nèi)樹種多達(dá)幾十種，花開四季，花香彌漫；設(shè)置校內(nèi)宣傳畫廊，定期進(jìn)行政策法規(guī)、安全、青春期生理心理健康、科普知識(shí)等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實(shí)驗(yàn)室、餐廳張貼管理制度、書法美術(shù)作品，教室和走廊貼上名人格言，努力為師生創(chuàng)設(shè)充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境。

1.尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校不設(shè)立“快慢班”、“重點(diǎn)班”，平行分班，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自尊心，努力為學(xué)生提供一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

2.科學(xué)合理的配備師資力量。在班級(jí)師資力量配備上力求教師年齡結(jié)構(gòu)的合理化，骨干教師和一般教師的科學(xué)搭配，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，通過傳、幫、帶，相互促進(jìn)、相互影響，從而整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

3.構(gòu)建公平合理的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。在平行分班的基礎(chǔ)上，制定長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在教學(xué)實(shí)績(jī)的評(píng)價(jià)上，不僅注重縣內(nèi)同類型學(xué)校的比較，更注重校內(nèi)同軌班級(jí)、同軌學(xué)科的“一分、三率”的比較，從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

1.理論整合，積極探索高效課堂教學(xué)模式。我們把學(xué)洋思、杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)同我校具體實(shí)際情況結(jié)合起來，形成我?！白鹬刂黧w、全員推進(jìn)、自主檢測(cè)”的教學(xué)特色。切合我校實(shí)際，經(jīng)過理論—實(shí)踐—總結(jié)，提出了“三學(xué)一反饋”課堂教學(xué)模式，即導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋。

2.深入研究，不斷完善“三學(xué)一反饋”課堂模式。在模式推出后，我們積極邀請(qǐng)教研室的專家來我校指導(dǎo)，通過成立各主要學(xué)科的實(shí)驗(yàn)小組，各學(xué)科選聘一至兩名學(xué)科骨干老師參與研究，舉行理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐演練等形式積極研究，并定期召開研究成果匯報(bào)會(huì)，不斷的完善“三學(xué)一反饋”模式，逐步形成一個(gè)具有淮中特色且切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。

3.扎實(shí)推廣，全面提升課堂教學(xué)效益。在我校的課堂模式形成后，我們?cè)谌ｉ_展“三學(xué)一反饋”課堂模式的推廣活動(dòng)，要求各位老師在平時(shí)的常態(tài)教學(xué)中必須努力踐行這一模式，每周的集體備課，必須對(duì)該課堂模式中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入。我們還要求老師參加校際交流、市縣賽課都需使用“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式。經(jīng)過新模式的推廣，我們的課堂效益得到的全面提升，各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)?cè)诳h調(diào)研考試中名列前茅。

1.堅(jiān)持特色創(chuàng)建，知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收成效顯著。

每個(gè)年級(jí)組利用周末對(duì)本周所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收，各任課老師及時(shí)批閱反饋，并對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握做到周周清、月月清，全面提升合格率、降低低分率。

2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，“雙語”閱讀工作卓有成效。

倡導(dǎo)師生與圖書為友，每天至少保證學(xué)生有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，每周至少讀一本書，每學(xué)期讀書不少于30本。每學(xué)期開展一次讀書知識(shí)搶答賽、讀書征文比賽、“讀書成果展”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對(duì)自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句摘錄下來，并用簡(jiǎn)潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜恚诨顒?dòng)中交流。我校在縣雙語閱讀競(jìng)賽中取得了良好成績(jī)。

3.突出細(xì)化管理，努力打造學(xué)校品牌。

繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校教育教學(xué)“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”的光榮傳統(tǒng)，以科學(xué)發(fā)展的理念，與時(shí)俱進(jìn)，打造有淮中特色的教學(xué)品牌，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理精細(xì)化，必須有精心的責(zé)任分工，校長(zhǎng)必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己分管工作，只有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)工作。我們?cè)趯W(xué)校的管理中，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，從大事著眼小處入手。一是從目標(biāo)抓起，細(xì)化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的合作型團(tuán)隊(duì)。二是從制度上抓起，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)。三是從問題上抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。四是從質(zhì)量上抓起，在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念，把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作的始終。

1.強(qiáng)化控輟保學(xué)機(jī)制。

為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，讓這一工作同評(píng)優(yōu)考核聯(lián)系起來。這一措施有效地提高了教師對(duì)控輟保學(xué)工作的重視程度，降低了輟學(xué)率。

2.開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

在班級(jí)里把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，把薄弱學(xué)生融合于各個(gè)小組之中，學(xué)生和學(xué)生、老師和學(xué)生結(jié)對(duì)互助，教育學(xué)困生時(shí)動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒。這樣使薄弱學(xué)生能感受到關(guān)愛和尊重，從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。

3.打造儒雅校園特色。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。學(xué)校立足“儒”，突出“雅”，從環(huán)境建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)無處不“孔”、無“儒”不入的校園氛圍。讓學(xué)生一抬頭就可以接觸文化，一轉(zhuǎn)身就可以學(xué)到知識(shí)。當(dāng)師生時(shí)時(shí)呼吸著文化的空氣，在清新大氣的校園里徜徉，他們感受到的一定是書香陣陣，墨香縷縷，儒雅繚繞?！拔闯汕{(diào)先有情”，讀圣賢書、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。開展?fàn)I造書香校園和誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)，同構(gòu)“儒雅之風(fēng)”系列活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)美、體會(huì)美的平臺(tái)，培養(yǎng)審美能力。促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。在繼承中發(fā)揚(yáng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，大力推行“儒雅教育”，構(gòu)建一整套具有儒雅特色的育人體系，使學(xué)校的師生都受到感染，從而自律自己的行為，使每一個(gè)人都“胸蘊(yùn)儒雅，心存天下”。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)困生積極的參與進(jìn)來，培養(yǎng)他們的儒雅氣質(zhì)，感恩情懷，讓他們感受到作為學(xué)生的快樂和幸福，從而留住他們的心。

1.教研活動(dòng)對(duì)外開放，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教研活動(dòng)實(shí)行對(duì)外開放，加強(qiáng)了校際教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，比如市教科院席加宏老師、省特級(jí)老師王中榮老師等專家多次來我校講學(xué)，我們與縣教研部門及外校教研骨干聯(lián)盟，加強(qiáng)互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

2.領(lǐng)導(dǎo)深入一線，堅(jiān)持聽、評(píng)、議課制度。

把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長(zhǎng)以推門聽課的方式，不定期地到各年級(jí)聽課、評(píng)課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。各教研組、備課組每周開設(shè)公開課，以“聽課—說課—評(píng)課—議課”為活動(dòng)主線和流程。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點(diǎn)撥，促進(jìn)了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實(shí)效性。

3.加強(qiáng)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)行為。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二十

一、確定積極分子、培養(yǎng)、考察階段：

1.申請(qǐng)人向黨組織遞交入黨申請(qǐng)，黨組織派專人談話。

2.團(tuán)支部（班委會(huì)）向黨支部推薦入黨積極分子。

3.學(xué)生黨支部根據(jù)團(tuán)支部推薦、申請(qǐng)人的表現(xiàn)，經(jīng)過支部考核、支委會(huì)（支部大會(huì)）討論，確立入黨積極分子，同時(shí)指定培養(yǎng)人2名，填寫《入黨積極分子考察表》。（注：《入黨積極分子考察表》由黨支部培養(yǎng)人填寫，不允許本人填寫）。

4.入黨積極分子參加黨校學(xué)習(xí)，并參加黨內(nèi)有關(guān)活動(dòng)、承擔(dān)一定的社會(huì)工作，定期向黨組織匯報(bào)。培養(yǎng)人定期填寫考察寫實(shí)，一般在3個(gè)月或半年填寫一次，考核滿一年考慮其發(fā)展。

5.根據(jù)培養(yǎng)人意見，團(tuán)支部（班委會(huì)）推優(yōu)，經(jīng)支委會(huì)（支部大會(huì)）討論，確定為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象并制定發(fā)展計(jì)劃，報(bào)學(xué)生黨總支審批。

二、接收為預(yù)備黨員階段：

1.向各學(xué)生黨支部下發(fā)發(fā)展通知。

2.各學(xué)生黨支部上報(bào)擬發(fā)展對(duì)象名單，學(xué)生黨總支審核。

3.向各支部下發(fā)發(fā)展材料，準(zhǔn)備發(fā)展材料，主要包括以下十五項(xiàng)內(nèi)容：入黨申請(qǐng)書、入黨積極分子考察表、思想?yún)R報(bào)、黨校結(jié)業(yè)證書、外調(diào)材料（政審材料）、黨支部綜合培養(yǎng)報(bào)告、團(tuán)支部推薦意見，班主任（導(dǎo)師）推薦意見、年級(jí)主任推薦意見、民主評(píng)議意見、入黨志愿書、黨校學(xué)習(xí)總結(jié)、自傳、成績(jī)單、入黨積極分子自我測(cè)評(píng)表。

4.黨支部及學(xué)生黨總支審查材料，修改材料。

5.學(xué)生黨總支組織預(yù)審，預(yù)審?fù)ㄟ^將發(fā)展名單公示。

6.公示無異議，上報(bào)校黨委組織部審批。

7.下發(fā)志愿書，召開接收^v^員的支部大會(huì)。接收預(yù)備黨員的支部大會(huì)由支部書記或組織委員主持，主要有以下幾項(xiàng)議程：

(1)會(huì)議主持人報(bào)告應(yīng)出席和實(shí)際出席會(huì)議的黨員人數(shù)，宣布開會(huì)；

(2)全體起立，唱（放）國(guó)歌（或國(guó)際歌），學(xué)習(xí)黨章的相關(guān)章節(jié)；

(4)支部委員會(huì)向大會(huì)報(bào)告政審情況；

(5)與會(huì)黨員充分發(fā)表意見，對(duì)申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行討論；

(6)擬發(fā)展對(duì)象表態(tài)；

(7)支部大會(huì)采取無記名投票或舉手方式進(jìn)行表決；

(8)通過支部大會(huì)決議，并填寫《入黨志愿書》。

注意：發(fā)展^v^員大會(huì)必須懸掛黨旗。

8.發(fā)展材料上報(bào)學(xué)生黨總支。

9.黨委組織員與發(fā)展對(duì)象談話。

10.院黨委召開黨委會(huì)審批。

11.上報(bào)校黨委組織部審批。

12.下發(fā)接收^v^員通知單。

三、預(yù)備黨員管理教育與轉(zhuǎn)正階段：

1.黨支部組織培養(yǎng)人填寫《預(yù)備黨員考察表》。

2.組織預(yù)備黨員參加學(xué)校預(yù)備黨員培學(xué)班。

3.預(yù)備黨員也要向黨組織匯報(bào)思想，定期寫思想?yún)R報(bào)。

4.預(yù)備期結(jié)束向組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。

5.黨支部召開黨員大會(huì)討論轉(zhuǎn)正問題。

(1)會(huì)議主持人報(bào)告應(yīng)出席和實(shí)際出席會(huì)議的黨員人數(shù)，宣布開會(huì)。

(2)擬發(fā)展對(duì)象宣讀轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書。

(3)黨支部向支部大會(huì)介紹轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人在預(yù)備考察寫實(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)。

(4)與會(huì)黨員充分發(fā)表意見，對(duì)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行討論。

(5)通過表決（全體正式黨員）做出決議并及時(shí)填入《入黨志愿書》。

6.上報(bào)院黨委，黨委會(huì)審批。

7.上報(bào)校黨委組織部審批。

8.下發(fā)轉(zhuǎn)正通知單。

四、轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸檔。

轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸入個(gè)人檔案內(nèi)容：

(1)《入黨志愿書》。

(2)原始入黨申請(qǐng)書。

(3)自傳。

(4)政治審查。

(5)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。

(6)最后一份思想?yún)R報(bào)。

材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委2006年11月19日。

學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二十一

（一）指導(dǎo)思想：

我校德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢(shì)下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開拓德育工作的新局面。

（二）工作亮點(diǎn)。

學(xué)校將開學(xué)初的第一個(gè)月定為“文明禮貌月”，重抓學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等。德育處經(jīng)過一個(gè)月的檢查、量化、考核各位同學(xué)，各個(gè)班級(jí)，樹立典型，評(píng)選“文明禮儀標(biāo)兵”“文明班級(jí)”等形式，使得文明禮貌成為學(xué)校的亮點(diǎn)。

歲末，德育處為主導(dǎo)，在其它行政部門配合下，完美地籌辦了學(xué)?！皯c元旦迎新春”文藝晚會(huì)，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛好評(píng)。

校園環(huán)境整潔美觀，經(jīng)得起任何檢查，但亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有得到完全控制，學(xué)生的主人翁的意識(shí)還有待加強(qiáng)；家訪工作做得不夠完美，部分教師沒有做到完全家訪，家校溝通聯(lián)系有等進(jìn)一點(diǎn)完善；另外，本期的校外實(shí)踐活動(dòng)選址家長(zhǎng)的認(rèn)可度不是很高，學(xué)生的滿意度也較欠缺。

這些工作有待進(jìn)一點(diǎn)提升，這也是下學(xué)期在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本期工作亮點(diǎn)的同時(shí)，要積極彌補(bǔ)的努力方向，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校主人翁意識(shí)。

2018年1月17日深圳市龍崗區(qū)弘文學(xué)校。

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