通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。總結(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。以下是一些總結(jié)范文的精選，希望對大家有所幫助。
小學生寫的心得篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的變化，越來越多的家長開始重視小學生的情商教育。給小學生寫心得體會范文，成為了一種時尚。筆者在多年的教學經(jīng)驗中，深刻體會到了情商教育的重要性，下面就分享一下自己的體會。
第一段：了解孩子的內(nèi)心需求。
小學生正處于人生的黃金成長期，在這個階段，他們的身心發(fā)生了巨大的變化，情感世界也日益復(fù)雜。所以，有必要了解孩子的內(nèi)心需求，理解他們的行為和情緒，給他們合適的引導(dǎo)和支持。在寫心得體會時，我們可以通過關(guān)注孩子的情感狀態(tài)和行為表現(xiàn)，來揣摩他們的內(nèi)心需求，進而發(fā)現(xiàn)他們的潛在問題和潛在需求。
第二段：注重情感溝通和情感表達。
小學生屬于情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要更多的情感溝通和情感表達方式。因此，父母和老師在與孩子交流時，要注重情感溝通和情感表達。比如說，當孩子遇到挫折時，我們應(yīng)該先去安撫他們的情緒，聽取他們的心聲，幫助他們緩解情緒，然后再給予適當?shù)墓膭钆c支持。這樣可以讓孩子感到自己被理解和關(guān)注，同時增強他們的信任感和自信心。
第三段：培養(yǎng)孩子的自我認知和自我控制能力。
自我認知和自我控制是情商教育中的兩個重要內(nèi)容。自我認知是指孩子對自己的評價和認知，而自我控制是指孩子在情感和行為上的自我管理能力。通過寫心得體會，我們可以幫助孩子反思自己的行為和情緒狀態(tài)，讓他們更好地認識自己，理解自己的價值和優(yōu)點。同時，我們也可以與孩子一起探討情緒的管理與調(diào)節(jié)方法，引導(dǎo)他們學會自我控制，有效地解決自己的情感問題。
第四段：多角度的情感體驗和情感理解。
情商教育的另一個重要方面就是情感體驗和情感理解。小學生的情感觀念和經(jīng)驗還相對單純，因此我們可以通過多樣化的情感體驗和情感理解，幫助孩子更好地理解情感，提高情感EQ。比如說，我們可以讓孩子觀看一些感人的電影或者讀一些勵志的故事來感受和理解情感。這樣不僅可以增強孩子的同理心和愛心，還可以培養(yǎng)他們抵御負面情緒的能力。
第五段：注重實踐和落地。
情商教育需要的不僅是理論的支撐，還需要實踐的落地。因此，在寫小學生的心得體會時，我們應(yīng)該注重實踐和落地。比如說，我們可以通過情感體驗、情感表達、自我認知等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子去實際操作，提高他們實踐的能力和水平。通過實踐，孩子可以更好地理解情感，也可以運用學到的技能，更好地解決自己的情感問題。
總之，小學生情商教育是非常重要的一環(huán)，需要家長和老師的慢慢引導(dǎo)和支持。通過寫心得體會，我們可以更好地關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們理解情感，掌握情感管理技能，提高情感EQ，從而為孩子的情感健康和成長打下良好的基礎(chǔ)。
小學生寫的心得篇二
今天，我正在復(fù)習數(shù)學，母親走過來對我說：“你復(fù)習的怎么樣了？”我回答說：“沒問題?！蹦赣H接著問：“那我考考你行嗎？”“當然可以了?！?/p>
我躍躍欲試的回答。母親馬上說：“你能用三角板畫出一個135°的角嗎？”我心想，我會用量角器畫角，但是讓我用三角板畫，我還真沒畫過。母親見我沒出聲，就說：“你好好想想吧！”突然我腦子里一亮，我想到，等腰三角板的一個角是45°，在找一個直角拼在一起不就是135°了嗎。我馬上動手畫，母親一見說：“嗯！做得很對，你還能畫出75°、105°、120°、150°的角嗎？”我自信的說：“沒問題。”接著我又利用兩個三角板的90°、60°、45°、30°分別把這幾個角畫出來了。母親見我都畫對了，夸獎我說：“看來你這部分的知識學得很好，知道靈活運用。今天，過關(guān)了！”我高興的跳起來說：“噢！可以出去玩啦！”我高興之余想，幸虧我想起了運用三角板的各個角，否則今天就完了，以后遇到題還要再多動動腦子，才可以。
小學生寫的心得篇三
五年級的時候，我們數(shù)學老師組織了數(shù)學小組，到現(xiàn)在，我們的數(shù)學小組到現(xiàn)在有整整一年的“歷史”了。我們的數(shù)學小組的成員有：陳俊峰、王思宇、諸正一、朱子棋、張?zhí)斐?、李夢雅和我。每個星期，組里會有一個人來出題，讓我們來做，然后，周五，集體講評，通過這樣一個數(shù)學小組，讓我從中學到了很多東西：
1、因為每個星期出的五道題分別是不同類型的，有的會，也有的不會，又學過的，也有沒學過的。學過得能讓我鞏固以前的指示，沒學過得我就拿出來看看，把他學會。
2、我要自己做一道題，可能最多只會想出一種或兩種方法，而我們數(shù)學小組七個人一起做，至少也會有七種方法，因此，數(shù)學小組培養(yǎng)了我用多種途徑去尋找解題技巧的精神。
3、因為我們數(shù)學小組每周都會有討論，每個人必須說，而我的口頭表達能力不好，所以稱這個機會，我不僅認真做完了題，還去想怎樣才能給他們講明白，就這樣，我鍛煉好了我的口頭表達能力。
4、通過數(shù)學小組中好同學的講解讓我知道了，我和一些好同學的差距，從而給我動力好好學習，爭取趕上他們。
這個數(shù)學小組給與我了這么多難能可貴的東西，難道不好嗎?
生活中的數(shù)學。
數(shù)學家笛卡兒曾這樣說過?！坝钪嬷?，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學?！钡拇_，數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學的腳步無處不在。
上個星期六，老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學。我和我的同桌為一組，去“郵政儲蓄銀行”調(diào)查利息。
我們來到了銀行，開始調(diào)查銀行利息。現(xiàn)在，郵政儲蓄銀行為了鼓勵大家多存款，在原來的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：
期數(shù)央行利率郵政銀行利率。
三個月2.60%2.86%。
六個月2.80%3.08%。
一年3.00%3.30%。
二年3.75%4.125%。
三年4.25%4.675%。
活期存款：0.35%。
當你看到利率有了調(diào)整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實，這其中暗藏著數(shù)學問題，暗藏著許多玄機。假如：小明的爸爸有存100000元準備存三年，剛存入一個月，看見利息變了，怎么辦呢?老師說：利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”，三年利息加一個月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種：繼續(xù)存三年，再存一年期，計算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當活期算，本息和再按新利息存三年，計算如下：前一年六個月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無論存多少年，最好都要轉(zhuǎn)行。
利息調(diào)查完畢以后，我們又到了鄉(xiāng)政府，去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù)：，全鎮(zhèn)財政收入5741.9萬元，社會固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大，寫起來很不方便，并且，如果要記一個準確數(shù)字非常難，所以這里就用到了數(shù)學上的近似數(shù)。我們最近學了科學計數(shù)法，我想這些數(shù)也可以用科學計數(shù)法表示：5741.9萬元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計數(shù)也很方便。
事實證明，數(shù)學離我們并不遙遠，數(shù)學就在我們身邊。數(shù)學和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細心觀察，思考，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學好數(shù)學，用好數(shù)學。
抓獎游戲。
今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。“哼，抓獎有什么好玩的。”我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了?！?/p>
我急切地問：“是什么呀!”“50元錢?！蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試?！闭f完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎?！蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤了。
爸爸推銷的皮鞋。
前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，發(fā)現(xiàn)老式皮鞋減少了，新式皮鞋逐漸增多，于是我把它們記錄下來。
經(jīng)過我的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)爸爸每年都會推廣1——3個新產(chǎn)品，往往都是新式皮鞋熱銷。這些數(shù)據(jù)反映出人們的生活水平有所提高，不斷追求完美。我還能看出社會競爭力的強大和優(yōu)勝劣汰的殘酷。所以我們要從小學好本領(lǐng)，努力走在社會的前列，不被社會所淘汰。
小明賣魚。
星期六，媽媽交給小明一個“重任”——去市場買魚。
市場上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚，馬大叔的魚都是活魚，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚，與雖少，不過條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說：“馬大叔，我是你這的?？?，這些魚全賣給我，便宜點。”
馬大叔一聽，哈哈一笑，說：“小小年紀就會討價還價了，行，給你個機會!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下，說：“這筐魚原來連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半，然后又來了一位顧客，買走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚，我就以最低價賣給你!”
小明可是個倔強、不輕易服輸?shù)娜?，他開動腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用38—14可以求出賣掉了24千克。然后倒過來想，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份，那位顧客來之前還有2份，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份，那家飯店買走的魚就是2份，因此筐里的魚原來就是4份，一共賣出了三份?！?/p>
想到這里，小明高興的說：“我算出來了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個魚筐重2千克!”
馬大叔豎起大拇指表揚道：“小明真厲害，好，我兌現(xiàn)剛才的諾言!”
小學生日記。
小學生寫的心得篇四
隨著社會的發(fā)展，孩子們的教育變得越來越重要。而為了滿足現(xiàn)代孩子的學習需求，小學階段的教育也變得越來越重要。作為小學生的輔導(dǎo)員和家長，我們應(yīng)該以正確的方式來教育和擔任好小學生。那么，我將在這篇文章中分享我給小學生寫心得體會的經(jīng)驗。
第一段：熱愛學生。
不管是在學校還是在家，作為小學生的導(dǎo)師和家長，我們首先要有熱愛學生的心。只有這樣，我們才能更好地了解孩子的想法和需求，并幫助他們在成長過程中發(fā)揮出他們的最大潛力。
作為小學生的導(dǎo)師和家長，我們可以通過平常的溝通來表達我們對孩子們的愛。這樣，孩子們就會更加舒服和自由地表達他們自己的想法，這對于他們的成長和學習發(fā)展是非常重要的。
第二段：建立良好的交流渠道。
在跟小學生相處的過程中，我們需要建立一個良好的交流渠道。這不僅包括像面對面的交流，還包括使用其他的溝通渠道，如社交工具和手機應(yīng)用等等。
優(yōu)秀的交流渠道能夠幫助我們更好地了解小學生對學習、生活和成長的需求。也就是說，我們可以通過這種交流來幫助孩子們更好、更快地發(fā)展自己的特長和技能。
尊重學生的權(quán)利同樣是我們在導(dǎo)師和家長角色中一個必要的要素。尊重小學生的人權(quán)和教育權(quán)，我們可以建立一種尊重和禮貌的態(tài)度，這樣可以讓小學生在成長中保持積極和樂觀的心態(tài)。
如果小學生的人權(quán)和教育權(quán)沒有被尊重，他們自信和好奇心就會被破壞，最終可能會在成長過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。
第四段：關(guān)注小學生的成績。
成績是衡量小學生學習成長和成功的一個標準，但是，在實際情況中，大多數(shù)小學生并不總能達到滿目標。
因此，作為導(dǎo)師和家長，在小學生發(fā)展過程中，我們不能僅僅只關(guān)注成績這一點，而應(yīng)該更多關(guān)注其它方面的進步，如溝通表達能力、思考能力、生活上的獨立與自理能力等。
第五段：提倡積極獨立。
最后，我想分享的是，作為導(dǎo)師和家長，我們應(yīng)該鼓勵小學生培養(yǎng)自己的獨立能力，這是小學生成長過程中最重要的一步，也是最有意義的一步。
在鼓勵小學生的行動中，我們可以幫助他們建立自信、學會獨立思考以及對成績有更深刻的理解。我們可以給小學生設(shè)定更大的目標，以鼓勵他們實現(xiàn)自己的夢想。
總之，作為統(tǒng)領(lǐng)小學生發(fā)展的導(dǎo)師和家長，我們要時刻關(guān)注他們的成長發(fā)展，建立良好的溝通渠道，尊重他們的權(quán)利，并且關(guān)注他們的成就，更重要的是，培養(yǎng)小學生的獨立能力，這樣才能幫助他們成為更優(yōu)秀的人。
小學生寫的心得篇五
讀書如同行走在另一片天地，每一本書都有不同的感受，不同的體受。閱讀是我們?nèi)祟惖奈幕瘋鞒蟹绞?，也是我們沉淀情感的一種方式。而小學生閱讀的體驗更是特別，那么，接下來我們就來聆聽一下小學生們的閱讀感受。
第二段：閱讀小說，增長閱讀量。
很多小學生都喜歡看一些有故事情節(jié)的小說，比如《哈利波特》《小王子》等，這些小說是他們閱讀的主要體驗。也確實，這些小說具有極高的觀賞性和趣味性，但是，我們需要注意的是，小學生只看小說、不看其他書籍，會使他們永遠只停留在故事情節(jié)的表層合情合理的文本吸引我們，我們需要及時引導(dǎo)小學生拓展更多類型的閱讀，增長閱讀量，如自然科普、人文歷史、生物學等書籍，讓孩子們更加全面的了解世界，發(fā)展更廣泛的思維、觀察、思維和認知能力。
第三段：閱讀經(jīng)典，增長思維能力。
在小學生的閱讀體驗中，經(jīng)典作品如《格列佛游記》、《紅樓夢》、《西游記》等也占據(jù)了一定的比例，閱讀經(jīng)典書籍可以讓小學生們接觸到更深層次的思考，豐富他們的思想。經(jīng)典蘊含著深邃的人類思想和智慧，可以讓小學生們對世界有更深的認知和理解，培養(yǎng)他們品性、修養(yǎng)、情感和思維能力等多方面的素養(yǎng)。
在閱讀的過程中，小學生們不僅可以享受閱讀的魅力，還可以感受到閱讀的心得體會。如約翰·羅斯金說：“教育不是灌輸知識，而是生長智慧”，閱讀是幫助小學生成長和起航的有力工具。當小學生在閱讀中積累的知識、掌握的技能和能力彼此協(xié)調(diào)，他們的成長就在不經(jīng)意間漸漸精細呈現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學生的閱讀體驗豐富多彩，但也需要更全面和深入。在閱讀時，家長和老師需引導(dǎo)小學生拓展、多元化的閱讀，關(guān)注他們的閱讀心得，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的、多元素質(zhì)的素養(yǎng)，讓孩子們在閱讀的過程中尋找到成長的支撐，讓兒童時期的閱讀成為他們一生受用的財富。
小學生寫的心得篇六
在我擔任小學教師多年的經(jīng)驗中，我深切地感受到了小學階段教育的重要性。在這個特殊的成長時期，孩子們需要得到充分的關(guān)愛和教育，以幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。這里，我想和大家分享我所得到的心得體會，以作為對即將到來的小學教育之旅的啟示。
首先，作為一名小學教師，我們首先需要明確一點：我們的接觸對象是一群年齡較小、容易受外界影響的孩子。因此，我們的教學方式必須具備足夠的溝通能力和耐心。無論是在教育中還是在生活中，我們都需要以他們的角度去思考問題，正確地引導(dǎo)他們，同時盡可能地防止不良的影響影響到他們的成長。
接下來，我們需要著重關(guān)注每一個孩子的成長。無論是在教學中還是在生活中，我們都需要耐心地幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我們不能忽視他們?nèi)魏我粋€方面的成長，而是應(yīng)該全方位地關(guān)注他們，激勵他們發(fā)揮自己的潛力。我們應(yīng)該充分了解每個孩子的優(yōu)點和缺點，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的教育計劃和培養(yǎng)方案，幫助他們成為更好的人。
此外，我們還需要關(guān)注每一個孩子的心理健康。在小學階段，孩子們的心理健康至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該認真傾聽他們的想法和感受，并給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。我們可以通過談話、游戲和其他方式與孩子們互動，建立起良好的師生關(guān)系，幫助他們克服焦慮和緊張情緒。
最后，我們還需要通過一些特殊的項目和活動來豐富孩子們的教育經(jīng)驗。比如，我們可以組織一些戶外游戲、實地考察、主題課程等活動，讓孩子們更好地了解自然和社會環(huán)境，激發(fā)他們學習的積極性和興趣。
在實施以上策略的同時，我們也需要時刻關(guān)注自身的教學理念和教育情況，不斷進行反思和調(diào)整。我們要時刻保持對教育工作的熱愛和對學生的關(guān)注，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，成為學生的良師益友。
在未來的小學教育工作中，我們需要以開放的心態(tài)去接納每一個孩子，全面了解他們的成長需求，不斷探索、創(chuàng)新和實踐，促進每個孩子全面而健康的成長。讓我們攜起手來，共同開創(chuàng)小學教育的美好未來！
小學生寫的心得篇七
作為一個成年人，我曾經(jīng)是一名小學生，經(jīng)歷了小學六年的學習生活。回首過去，我深深地體會到小學生活是人生的一段寶貴時光。在這段時間里，我通過學習和成長，積累了許多經(jīng)驗和體會。今天，我想將這些心得體會分享給正在成長的小學生們。
第二段：養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
養(yǎng)成良好的學習習慣是小學生最重要的任務(wù)之一。在小學階段，我們應(yīng)該打下堅實的基礎(chǔ)，為以后更高層次的學習做好準備。每天按時起床、根據(jù)課程表合理安排時間、做好預(yù)習和復(fù)習，都是培養(yǎng)良好學習習慣的重要步驟。同時，要善于思考、勤于思考，培養(yǎng)自主學習的能力，這將使你在學習道路上更加得心應(yīng)手。
第三段：積極參與課余活動的益處。
除了學習，參與課余活動也是小學生生活中的重要組成部分。課余活動不僅是放松和娛樂的機會，更是培養(yǎng)興趣和發(fā)展才能的途徑。嘗試不同的運動、參與學校社團或俱樂部，都是發(fā)掘自己潛力的好方法。而且，通過課余活動，你還可以結(jié)識更多的朋友，增加社交圈子，培養(yǎng)合作與溝通能力，為將來的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
第四段：重視和保護自己的健康。
健康是最重要的財富。小學生應(yīng)該重視自己的健康，保持良好的生活習慣。首先，每天保證充足的睡眠時間，這對于大腦和身體的發(fā)育都至關(guān)重要。其次，均衡飲食，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，這是保持身體健康的基礎(chǔ)。此外，適時進行戶外活動和體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高免疫力。小朋友們要時刻牢記，只有健康才能更好地完成學業(yè)和享受生活。
第五段：關(guān)注社會和培養(yǎng)好習慣。
不僅要關(guān)注自己的成長，小學生還應(yīng)該積極關(guān)注社會。學校往往會組織各種形式的社會實踐活動，通過參觀展覽館、科技館、博物館等，可以開拓視野，提高知識水平。同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習慣，如撿垃圾、講文明、禮貌用語等，這些小事都能展現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng)，給他人留下良好的印象。
總結(jié)：
小學生的成長和學習階段是人生中最重要的時期之一。通過養(yǎng)成良好的學習習慣、積極參與課余活動、關(guān)注自己的健康和社會以及培養(yǎng)好的行為習慣，我們能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。希望每個小學生都能珍惜這段寶貴的時光，努力學習和成長，成為有擔當有品德的優(yōu)秀人才。
小學生寫的心得篇八
閱讀是一個很重要的能力，它可以幫助我們了解世界、擴展知識、提高語言表達能力等。所以，閱讀在學校教育中一直被重視，每年學校都會開展各種閱讀活動。最近，我看到了一些小學生寫的閱讀心得體會，感覺很有啟發(fā)，想在此分享一下我的讀后感和感受。
第二段：感受閱讀的樂趣。
我很喜歡閱讀，因為它能帶給我很多樂趣。比如，當我讀一本有趣的故事書時，會進入故事里，和書中的人物一起冒險、成長，感受他們的喜怒哀樂，這樣的體驗很棒。另外，當我讀一本知識性的書時，會了解很多之前不知道的事情，這讓我感到很驚奇?？傊喿x給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蛦l(fā)。
第三段：培養(yǎng)閱讀的習慣。
在這個分心的時代，閱讀的習慣越來越難養(yǎng)成。但是，我相信只要下定決心，就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我認為，開發(fā)出時間閱讀是很重要的。不必非要一下子讀完一本書，可以抽出每天的一點時間，比如說，在睡前讀20分鐘或者在午休時間讀書。慢慢的，習慣會形成，而且，你會發(fā)現(xiàn)時間看起來會變得比較寬裕。
有了閱讀的習慣后，我逐漸感到閱讀對自己的成長和幫助。閱讀不僅能讓我了解更多的知識，還能提高我的思考、記憶和表達能力。經(jīng)常讀書，我開始注意審美品味，而且寫作時的語言表達也更加得心應(yīng)手。此外，閱讀也開啟了我的想象力，讓我在想象世界里，有了更多更廣闊的可能性。
第五段：結(jié)語。
在寫這篇文章時，我深深感受到閱讀的重要性和價值。閱讀，不僅是獲取知識的工具，更是讓我們明辨是非、發(fā)掘人性、提高情感修養(yǎng)的寶貴途徑。因此，我希望每個人都能夠喜歡閱讀、養(yǎng)成閱讀習慣，在閱讀中收獲成長和快樂。
小學生寫的心得篇九
昨天，我們在比賽的時候得了一個“二等獎”。雖然沒得“一等獎”可大家還是一蹦三尺高，因為我們并沒有好好練習。昨天因五(一)班的班主任老師沒來，所以我們得了一個“二等獎”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。
今天，我們在為昨天的成績沾沾自喜。走正步時，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒有倒數(shù)第一的走的齊，氣得首長暈頭轉(zhuǎn)向。
朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用說一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄托在我們身上，如今，我們卻......
下課時，朱老師給我們上了一節(jié)意味深長的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它并不是你們靠努力得來的?！?/p>
明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭取把第一名拿到手。第一名，你等著瞧吧!
小學生寫的心得篇十
今天我讀了一篇故事，叫《寒號鳥》。講的是從前有一只奇特的鳥叫”寒號鳥“，它的外貌會隨著季節(jié)變化。每到夏季的時候它身上就會長滿五顏六色的羽毛，及豐滿又漂亮，森林的鳥兒都比不上它。寒號鳥很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找別的鳥比美。
秋天來了，有的鳥飛往遙遠的南方過冬，留下的鳥都忙著打窩等待寒冬的到來。只有寒號鳥仍然到處閑逛，炫耀它五顏六色的羽毛。
冬天很快到了，寒風呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號鳥被凍得直打哆嗦，不斷的說：”哆啰啰，哆啰啰寒風凍死我，明天就壘窩?！翱墒钱敽惯^去太陽出來，它就忘了自己的諾言。一天天過去了，它始終沒有壘窩。最后寒號鳥被凍死在巖石縫里。
這個故事告訴我一個道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號鳥一樣的下場。學習也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識，才能實現(xiàn)自己的遠大目標。
我讀完《西游記》后，知道了由四個主要人物，分別是：孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個主要人物之外，還有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。
這本書主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情，他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)回到東土大唐。
在四個主人公中，我最喜歡的是孫悟空，第一：他人妖分明，就說在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身，豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報告，唐僧還在埋怨孫悟空。
第二：孫悟空對唐僧忠心耿耿。因為孫悟空三次打死白骨精的化身，唐僧認為孫悟空三次打死了好人，所以把孫悟空趕回了花果山，后來唐僧被白骨精抓去了，豬八戒寡不敵眾只好去花果山請大師兄回來搭救師傅，孫悟空一聽到唐僧白骨精抓去了，就不計前嫌和豬八戒去搭救師傅?？梢妼O悟空對唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說"我們散伙吧！師兄你回花果山當猴王，師弟你回流沙河，我會高家莊當女婿。孫悟空堅持去戰(zhàn)勝困難；不肯散伙。第三：我喜歡孫悟空機智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，克服一個個的困難，終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。
小學生寫的心得篇十一
2、詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術(shù)而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質(zhì)感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術(shù)素養(yǎng)，然而，最終還是通過語言來完成的。根據(jù)我的經(jīng)驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹慎地使用關(guān)聯(lián)詞；多用實物名詞，少用抽象名詞；句子的結(jié)構(gòu)要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持；一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其為無用，許多情形里，只要你找到一個關(guān)鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現(xiàn)堅實、堅硬，獲得質(zhì)感。
3、現(xiàn)代詩”強調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。
4、“詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導(dǎo)詩人與詩在內(nèi)涵、外延上要合為一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成為詩人的行動準則，使詩人的俗世德行成為詩的有機組成部分，使生存理念能轉(zhuǎn)化為詩性現(xiàn)實，從而使人的詩性本質(zhì)在特定個體的日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網(wǎng)上的詩人成為名付其實的生活中的詩人。
5、什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學，再到新批評、結(jié)構(gòu)主義和后現(xiàn)代理論，都對它有不同的解說；它既是一種修辭方法，也是一種美學和哲學觀念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：
（1）一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語義和深層語義之間的差異。
（2）詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應(yīng)該是單一的、透明的符號系統(tǒng)；任何一首詩的語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會由于語境的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)義。
詩歌的寫作手法主要有哪些?
1、表達方式。
詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景襯情融情入景一切景語皆情語等。
2、結(jié)構(gòu)形式：
詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：
4、寫作技巧：
寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。
5、藝術(shù)風格：
包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約。
6、怎樣寫作現(xiàn)代詩歌？需要注意些什么問題。
寫作現(xiàn)代詩歌要熱愛、熟悉生活，培養(yǎng)對日常生活細節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受；并借用「形象語言」表現(xiàn)感情、思想，在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法，達成“溫柔敦厚”、“喻蘊深遠”的美學韻文藝術(shù)。
1.精煉，簡單的說，精煉就是用最少最簡短的語句表達出完整的意思。
2.形象語句就是善用人們感官知覺（眼、耳、口、鼻、心、觸覺、感覺---等）可以直接體會的文字，而不是抽象的字眼或敘述語句。
3.善用名詞、動詞；減少使用形容詞（尤其非常抽象的形容詞，）。
4.詩的語句與一般敘述句，不同的最大分別就是精煉、形象，而精煉必須靠經(jīng)驗與用心才能做好。
7、艾略特認為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對應(yīng)物?！本唧w方法很多，例如：虛與實轉(zhuǎn)化；人與物轉(zhuǎn)化；物與物轉(zhuǎn)化；內(nèi)與外轉(zhuǎn)化；大與小轉(zhuǎn)化；遠與近轉(zhuǎn)化；少與多轉(zhuǎn)化；部分與整體轉(zhuǎn)化；歷史與現(xiàn)實轉(zhuǎn)化；現(xiàn)實與未來轉(zhuǎn)化等。
需要強調(diào)的是：詩中的詩人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的'。詩的情感性重于形象性，離開抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩歌。
小學生寫的心得篇十二
31.云破月來花弄影宋張先《天仙子?送春》。
32.明月凈松林，千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》。
33.可惜一溪明月，莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》。
34.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》。
35.此生此夜不長好，明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》。
36.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月》。
37.明月有情還約我，夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》。
38.一夜夢游千里月，五更霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》。
【唐】趙嘏。
獨上江樓思渺然,月光如水水如天。
同來望月人何處,風景依稀似去年。
1.望月懷遠。
[唐]張九齡。
海上升明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
小學生寫的心得篇十三
書是人類進步的階梯。是書，打開了我心靈的窗口；是書，給予了我豐富的知識；是書，讓我了解到世間的喜怒哀樂；是書，讓我明白了許多做人的道理。
在我一兩歲的時候，每天晚上睡覺前，媽媽都會給我讀一些床頭小故事，一個個生動有趣的故事，總是伴隨著我進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
上幼兒園后，我學會了一些簡單的拼音，媽媽便給我買回來一些拼音讀物。我讀的第一本書便是《安徒生童話》，從《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等一個又一個豐富多彩的童話故事中，我懂得了人世間的善惡美丑、悲歡離合。
漸漸地，我越來越喜歡讀書了。
上小學后，我讀的書也就更多了。《神話故事》讓我認識了盤古、女媧、后羿等很多神奇人物；《伊索寓言》讓我明白了很多做人的道理；《十萬個為什么》讓我認識到大千世界，無其不有；《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等一部部兒童文學，讓我學會了寬容、禮讓、關(guān)心、愛護。每一本書都讓我深受教育，獲益匪淺。
三年級的暑假，媽媽給我買回來了一套沈石溪的動物小說集，有《狼王夢》、《血眼熊》、《最后一頭戰(zhàn)象》等等，我每天都讀得如癡如醉、廢寢忘食。一篇篇驚險刺激的故事情節(jié)，仿佛把我?guī)нM了動物的內(nèi)心世界。我深切地感受到，它們和人類一樣，也有自己的.愛憎，自己的智慧，自己的情懷。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，讀書的范圍也越來越廣了，內(nèi)容涉及到科學、歷史、自然等各個領(lǐng)域。每一本書都是那么精彩，那么有趣，令我深深著迷。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書不僅豐富了我的知識，開闊了我的眼界，還讓我的寫作水平有了很大的提高。書已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友，有書相伴，我成長并快樂著。
小學生寫的心得篇十四
每個生物都有自己的使命，物盡其用，履行自己的職責。我讀了一本老舍的小說，里面有一篇關(guān)于貓的文章。我非常喜歡它。這本書風趣善良，語言流行流暢。它在優(yōu)雅的語言中表達了發(fā)人深省的`意義。
故事講述了貓的氣質(zhì)、習慣和脾氣，以及小貓小時候可愛的動作，同時表達了作者對貓的熱愛。這篇文章透露了每個人對養(yǎng)貓的不同看法。
讀完這篇文章后，我想起了家里的小貓。它總是喜歡四處走動、跑步和鉆孔。過了一會兒，我迅速抓住蚊子；過了一會兒，我巧妙地穿過陽臺；過了一會兒，我狡猾地戲弄著烏龜；過了一會兒，我巧妙地躺在魚缸里，仰望星空——小貓的一舉一動，深深地印在我的心里。
我認為小貓應(yīng)該像武士一樣生活，實施狩獵職責。我提供了一個自由、寬松的環(huán)境，讓小貓每天都樂于訓練自己的狩獵技能。有時候我會搓一些小紙團當老鼠，訓練敏捷。有時候，我會拿著掃帚，引誘小貓，訓練跑步技巧。有時候，我會把球掛在半空中，訓練彈跳技巧。有時候，我會提供一些舊襪子來訓練牙齒和爪子的撕裂能力。小貓每天都樂在其中。偶爾發(fā)現(xiàn)小貓也發(fā)明了一些意想不到的技能訓練。比如爬書架，追蒼蠅，獵腳踝等等。我知道小貓想成為一只有用的貓。
小貓每天都能不懈地訓練自己，這是非常值得學習的。我認為小貓不僅想成為一只“寵物貓”，還想成為一名優(yōu)秀的“戰(zhàn)士”，就像火星一樣，成為一名優(yōu)秀的“貓戰(zhàn)士”。我和小貓在這方面有點相似！
小學生寫的心得篇十五
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐.孟浩然.《春曉》）。
野火燒不盡，春風吹又生。（唐.白居易.《草》）。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐.賀知章.《詠柳》）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（宋.葉紹翁.《游園不值》）描寫夏天的詩句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。約客（宋）趙師秀描寫秋天的詩句：
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。梅花（宋）王安石。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（宋.盧梅坡）。
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。九月九日登高憶山東兄弟唐王維。
舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)靜夜思【唐】李白。
描寫田園（鄉(xiāng)村）風光的詩句：
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！舅巍口w師秀。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！舅巍刻K軾。
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉?！咎啤客躐{。
獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！咎啤堪拙右?。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！舅巍筷懹?。
春草明年綠，王孫歸不歸?(王維《送別》)。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)。
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