3.通過總結可以回顧過去，展望未來總結是評估自己的機會，該如何抓住它呢？如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結，不妨看看以下一些總結范文，或許能找到靈感。
雙重性格的我小學生篇一
看了上一篇講道理的作文和怎樣培養(yǎng)好成績后，大家是否深有感悟？今天，我再為大家熟悉講解一下，讓你離成功之道更近！??！
一道智力題那篇作文中，寫了一個深刻的道理，就是迎接自己美好的未來，樂觀的面對生活瑣事，不要像棉花糖一樣軟弱無力，心要稍微硬一點。巧妙地面對別人的譏諷，讓他啞口無言。
怎樣巧妙呢？比如你是一個外地人，別人譏諷外地人有什么什么不好，比如記憶力差，這是，你千萬不要哭哭啼啼去告狀，那樣就顯現(xiàn)出你軟弱。而是可以出幾道非常難的題給他算，說他是超強大人，就讓他在十秒鐘內完成，這樣他就不會在譏諷你了。
二、還要會筋住軟磨硬泡。有些人心軟，人家一求，便軟了心，于是才造成別人瞧不起你的現(xiàn)象。你只要一連拒絕別人幾次，別人就認為你有權利，也許就“退兵”了，有些心像棉花一樣軟的人，可以當什么都沒發(fā)生過，別人見不行，也許就會自動撤開，不敢輕蔑你，你就等于拿回自己的權利，因為人人都有自己的權利，搶奪人家的主權，本來就不對，不必客氣。
三···三···對不起我忘詞了，請等待下一出怎樣控制性格二吧，我會盡快想起詞的！
雙重性格的我小學生篇二
――題記。
我，一個正處于青春叛逆期的小孩，愛發(fā)瘋，有時會生氣，當然，很少有人看出（除了我母親）。我算雙重性格的人，有時我會非常乖巧，有時我又十分“兇悍”。
我的母親，不許你侮辱！
是的，你沒看錯，雖然有時我很討厭我那“哩嗦”的母親，雖然死要面子嘴硬總不承認自己愛她，卻總用行動表示“我愛我的母親”。這件事發(fā)生在一個溫暖而舒適的午后，我正與同學打鬧，中途發(fā)生了一件讓我生氣的事：一名男同學突然竄出，指著我說我母親，咳，由于這名同學“不好的言辭”，我便不談了。總之，當時我很憤怒，你憑什么侮辱我的`母親？于是，我上前拽住他衣領，往人堆里推了一下，對著他說：“你知道嗎？你觸碰了我的底線，或許你不知道，但這會是最后一次。不然你會為你自己所做的事承擔責任?！彼读算?，或許是有點反應不過來，隨即又轉身跑回教室。我只是想讓他知道，不要隨意地侮辱別人的父母，結果后來卻意外得到了一個“女漢子”的外號。
我是一個“好演員”。
沒錯，我是“演員”。在與生人見面時，我非常文靜，不會像“瘋子”一樣，也不會變成“女漢子”，則是乖巧地與母親坐在一起。給大家說個真實的例子吧。一次，爸爸帶著我和媽媽去和他的朋友吃飯。當時菜還沒上來，那位阿姨和叔叔便與我們拉家常。我為了不讓別人看見我的另一性格（準確來說，是為了給別人留下文靜、淑女的形象）。我努力地坐好，保持微笑，才撐過幾個小時，終于達到了目的（與其說是目的，不如說成是陰謀），事后，老媽卻揭穿了我，直接擊中要害，原話為“你演得真好！”我尷尬地笑了笑說道：“謝母上夸獎。”沒錯，我真是一個“好演員”！
文靜？暴力？或許我已經知曉答案，做好自我，保持這種狀態(tài)，或許這才是真的我。
雙重性格的我小學生篇三
我是一個活潑可愛，奔放的女孩，就因為這樣快樂的寄托就給了我，我也就變得快樂，無比快樂。
快樂，是人生的一個剎那間的天堂，我在這個天堂中遨游著。天堂里的美景目不暇接，讓人應付不過來，為了應付我只得讓自己所擁有的理智喪失。去尋找屬于自己的天地，也許我太狂妄了。但是，大家對我的誤解也似乎太深了，有但是，我永遠是快樂的，其他的我一概不管。
短短的幾句，啟示了我對快樂的追求，我的快樂永遠屬于自己！
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雙重性格的我小學生篇四
爽朗的笑聲，明朗的眼淚......她任性得讓人無奈，卻是一種笑著開心者的無奈，她的笑聲曾感染許多她純潔，她天真，無辜的眼神望著每一個笑他的錯誤的人她天真得甚至聽不懂我在拿她開玩笑小小的心靈中撐滿了開信樂觀膽怯和一點點奢望，我敢保證，只有一點點......也許我不了解她，但是她在我心中的感覺足以成為一個朋友盡管，她的直言不諱和爽朗曾經深深的深深的讓我傷心她是另一個她，不如上一次寫的那個她，她明朗，以至于我想用sunshine形容她是總是猶豫不決，怕它比陽光還要亮。陽光，閃耀在我躲藏著的小小的角落里......溫暖著我。她像個小小的女孩子，游曳在她的花園，她的城堡，也許，城堡里的，叫公主。她擁有很多夢想和希望，照亮她走的路上......如果你見到她，和她在一起，就會有一種沐浴陽光的感覺你知道么？其實，那是快樂；其實，那是希望.....
雙重性格的我小學生篇五
(一)教育孩子的兩代人要好好溝通，統(tǒng)一教育標準。
孩子都是非常單純而直接的，他們希望自己能討好身邊多有的人。對于一些看似有“雙重性格”的孩子，其實他們只是為了討好性格有所差異的兩個人所作出的表現(xiàn)而已。所以，如果要避免孩子形成“雙重性格”，首先家里有機會教育孩子的成年人要好好溝通，統(tǒng)一教育標準。對于媽媽、爸爸、奶奶、爺爺……無論每個人的性格有多大的差異，在小孩面前，最好盡量的統(tǒng)一一下標準，避免孩子為了討好而人前人后一個樣。對于孩子而言，他們沒有太多的是非觀念，他們的出發(fā)點全是依據家里成年人的標準，所以只有統(tǒng)一教育標準，才是避免孩子形成“雙重性格”的有效方法。
(二)教育孩子要客觀，孩子做對了稱贊，做錯了批評，絕無例外。
作為家長的，一定要有自己的原則，要就事論事，絕對不能讓孩子左右自己。對于孩子而言，他們通常會表現(xiàn)出欺善怕惡，在嚴厲的家長面前，他就會表現(xiàn)得十分乖巧，而在比較慈善的家長面前，他們就會表現(xiàn)得比較任性。為什么這樣?其實很簡單，就是因為孩子知道有什么人面前哭鬧會起到作用嘛!所以，如果要避免孩子在不同的人面前有“雙重性格”，那么家長就要訂立一個價值標準，然后客觀的執(zhí)行這個標準，不給任何機會孩子鉆空子。家長教育孩子，一定要對事不對人，不能讓孩子左右自己，孩子做對了就給與相應的稱贊，孩子做錯了就給與批評教育。這樣久而久之，孩子也會自然的就事做人，而并非就人做事了。
(三)孩子還是盡量由爸爸媽媽帶，避免隔代教育。
孩子是自己的孩子，無論出于什么理由，孩子最好還是由爸爸媽媽帶比較適合。雖然隔代教育也并非絕對的不好，但是畢竟隔代教育只是情非得已之下的產物，在條件允許的情況下，我建議各位父母還是負起責任，自己帶小孩吧。畢竟，爸爸媽媽輩和爺爺奶奶輩(外公外婆輩)是兩代人，在教育觀念與手法上是必然會存在差異的。對于這種差異，往往就是照成孩子“雙重性格”的根源。因此，請不要用任何借口，把自己的孩子丟給別人帶。自己的孩子，還是由自己帶吧。
雙重性格的我小學生篇六
記得有一在生活中我的第個性格就是“野”’。在大人的眼中我就是一個“假小子”，我從小爬墻、爬樹、爬峭壁就樣樣精通，一位男生說：“女生們，你們誰敢跟我去爬樹，我就幫誰掃一個星期的地。”一些女生很想去但又很害怕，一些女生直接把頭要的跟撥浪鼓似的，我看了看前頭得意洋洋的男生，勇敢的說：“我去?！蹦莻€男生吃了一驚，班上大部分同學都望向我，我接著說：“你可以找一個人來證明?！薄澳?、、、、”那個男生說不出話了，我挑了一棵樹快速的爬了上去，又華麗地下來?！耙粋€星期的地你包了?！闭f完我便瀟灑地走了。留下班上的同學張著“o”型的大嘴巴望著我。怎么樣？我“野”吧。
我的第二種性格恰好與第一種性格相反，我的第二種性格呢是“文靜”。有很多人會問：“你剛才說你很“野”，現(xiàn)在怎么又變文靜了呢？”這個答案只有看了后文才會知道。
我愛看書，書是我生命的一部分。每當我看書時，好像全世界都停止了一樣，我會用心去聆聽書對我的教導，用心去想象書中的類容。有一天我正在看【雷鋒的故事】，我的眼前浮現(xiàn)了雷鋒助人為樂的一幕幕景象，到了最后，雷鋒被電線干砸到了頭，因時間而延誤了醫(yī)治便去世了，當時的雷鋒才二十多歲呀，還沒有享受完青年的樂趣就走了。看到這里，我不禁潸然淚下。；我靜靜的坐在椅子上，換了另一本書【安徒生童話】，這本童話里的類容讓我笑了，仿佛我就是觀眾，在旁邊看著人物地表演，后來，我又變成了他們的朋友與他們一起玩耍，突然一聲巨響把我從游戲中拉了出來，我回過頭看見父母用擔心的目光看著我，我奇怪的問：“爸媽，你們在干什么？”“我們在外面敲了好幾下門你都沒反應，我們還以為你出事了?！薄拔覜]聽見?！薄澳阊?，真叫人不省心。”我莞爾一笑，又抱著書看了。
雙重性格的我小學生篇七
她，性格外向；她，古靈精怪；她，冰雪聰明；她，善良可愛；她，幽默搞笑；她，溫柔體貼……她，我的最愛，永遠無法用語言形容，永遠不能用文字描述。
她很漂亮，非主流式的發(fā)型，圓圓的臉龐，小小的嘴巴，美中不足的是眼睛太小，又是近視眼，所以她的眼睛整天都瞇成一條縫，不過被長長的劉海像門簾似的蓋下來，正好擋住了眼睛。我故意諷刺她：“咦，劉海擋住眼睛真難看?！彼齾s說：“咳咳，有道是，眼睛是心靈的窗戶，我把眼睛擋住，你就猜不透我想什么啦。”
她很自戀，常常在答出一些白癡都會的問題，或是傻子都會做的事之后自夸道：“哇！我好有才！”我學著她的樣子說：“哇！你好自戀！”可她卻白了我一眼，開始發(fā)表她的特殊理論：“當今時代，自戀已經成為趨勢，大家都說，自戀是自信的表現(xiàn)，不自戀能行么？”我無言以對，悻悻的說了句：“白癡?！彼齾s立馬大聲吼了我一句：“腦殘?！蔽彝皟瓷駩荷贰钡臉幼樱唤f了句：“潑婦?！彼齾s立馬坐下來，朝著我直眨巴眼睛，邊裝害羞邊說：“姐姐是淑女?！边@下，我真的無語了，她哇，永遠讓我好氣又好笑。
雙重性格的我小學生篇八
我的爸爸又高又瘦，他有一雙大大的眼睛，他很喜歡穿黑色的一服，他看起來很嚴厲。平時我最怕他了，因為爸爸對我很嚴厲，他不像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我因為貪玩不小心把球鄰居的玻璃上，那塊玻璃就破了一條小小的縫。那時我非常的.害怕，所以我趕快躲進我的房間里。媽媽知道了，她只是批評我一下子，她叫我以后要小心。但是，爸爸就不同了，他一下班回到家聽到這個消息后，他就立刻走進我的房間，他站在我身旁說：“你知道自己犯什么錯了嗎？趕快去給鄰居道歉，立刻去”。我到一眼也不敢看爸爸，我就低著頭跟再爸爸的后面去給鄰居道歉。
回到家后，爸爸一句話都沒有說，他用嚴肅的眼神盯著我一片刻。然后對我說：“人犯錯了就要勇于承認錯誤，也要為自己的錯誤負責任，所以我罰你一個星期不能玩球。”我不敢說話，我就默默的在聽爸爸講。
我的爸爸真的很嚴厲，但他還是很愛我，很關心我。沒當他空閑時，他會帶我去河邊釣魚，他也經常教我怎么釣魚。他還是有溫柔細心的一面，只是他平時很少表現(xiàn)出來。
雙重性格的我小學生篇九
她的眼睛炯炯有神，忽閃忽閃的，像夜空中明星在閃爍，閃閃溜溜十分動人。那長長的柳葉眉有近似畫出來的，略顯得不大自然，擔還好，因是靜靜地橫臥著，眉稍向下，有幾分嫵媚。一個微微向上翹，線條優(yōu)美的小鼻子，顯出機靈大膽的神情。小嘴唇包在均整的細白牙齒外面，像一朵盛開的花。一頭烏黑閃光的美發(fā)，自然地垂到肩頭，是那么柔軟，那么細致，散發(fā)著迷人的香氣。她微笑時，聲音非常柔美，令人陶醉。有一次，我和王文凱、宋智浩、趙明錦、她，一起去爬山。我們一路上有說有笑來到鋼山公園，便你追我趕地跑起來，突然，王文凱被一塊石頭絆倒了，膝蓋上都出了血，趙明錦看見了，對王文凱說：“活該，誰讓你這么不小心！”她卻走過去，拿出自己的潔白的手帕，給王文凱纏上。還不住地問他疼不疼。我這時心里想：她不但美麗，還樂于助人。她，就是我們班的――郝馨，她的美麗使我感動，她那樂于助人的精神更使我“感動”。
雙重性格的我小學生篇十
我的爸爸有很多優(yōu)點，也有不少缺點，這些優(yōu)點和缺點共同組合成了一個與眾不同的爸爸。
優(yōu)點一：愛運動。爸爸的生活中有很多項運動愛好，他愛跑步，愛打兵乓球愛打籃球，愛打羽毛球。但他最喜歡的運動，還得數打兵乓球。爸爸有一只好球拍，一有時間，他就到文化館去打兵乓球，平時利用休息時間去打，休息日就不分白天黑夜地打，更夸張的是，有時甚至顧不上吃飯。只要打起兵乓球來，連我這個寶貝兒子也給忘了。
優(yōu)點二：不抽煙。爸爸在家里不抽煙，在外面也不抽，就算別人給他再好的煙，他也不抽。他身上從來沒有煙味，牙齒也很白。坐在他的車里也沒有煙味，很舒服。
優(yōu)點三：愛旅游。爸爸特愛旅游，每逢長假，他總會帶我和媽媽去外地游玩。因此，小小的我，已去過很多地方。
缺點一：不講信用。本來答應好的下午陪我打羽毛球，結果，等到天黑了，也不見他的影子。
缺點二：愛插話。爸爸總是不把我的話放在心上，每當我說起話來，他總愛打斷我的`話。
雙重性格的我小學生篇十一
爸爸是個“呼嚕歌唱家”。
“呼嚕，呼”聽，爸爸又開始上演這一幕了，一手拿著手機，一邊唱起他的歌兒。我很喜歡跟爸爸睡，但每次都很痛苦。我忍不住推了推爸爸，爸爸睡眼朦朧地坐了起來，迷迷糊糊地問：“三更半夜的，你怎么還不睡覺？”他老人家這樣一問，我哭笑不得?！鞍职郑业腵眼皮早就開始打架了，我剛想睡，你的高音就來了，你還讓不讓我睡呀？難怪媽媽警告我，叫我一定要在你還沒睡著之前抓緊睡?！蔽覔u頭嘆息，“唉，真是不聽老人言，吃虧在眼前。親愛的爸爸，我再也不敢跟你睡了?！蔽亦哉Z道。沒等我嘆息好，爸爸又開始舉行“演唱會”了。沒辦法，我只好拿出我的金香玉枕蓋著頭逼迫自己睡覺。唉，真不知道媽媽是怎么受得了爸爸的呼嚕聲，真心疼媽媽。爸爸你不要再夜夜開“演唱會”了。
爸爸還是一個手機控，低頭族。生活中，我看見爸爸，他總是手捧手機。打開廁所門，他坐在馬桶上看手機；飯桌上，他不忘跟人聊微信；就連等我下課，他也不忘“見縫插針”。我想：要改掉這個壞習慣真的很難，但我還是希望爸爸少玩手機多看書，這才是我喜愛的爸爸。
我爸爸優(yōu)點也不少，心細、脾氣好、熱情。
雙重性格的我小學生篇十二
曾經悲觀的我，面對一落千丈的成績，面對老師與家長的責問，我選擇了逃避，在心中豎起一堵厚而高的墻，我不喜歡與別人接觸，從此我的世界便灰蒙蒙一片，沒有了往日的色彩，沒有了往日的歡笑。但是從遇見她的那時我的人生徹底改變了。她是一個文靜的女孩子，長得很漂亮，長頭發(fā)，大眼睛，高個子。瘦身材。重點是她有我失去了的快樂。不知中間經歷了什么，我們成為了朋友，每天一起上下學，給我講笑話。她漸漸的打開了我心中的大門，用她的熱情融化我的冰冷，她的執(zhí)著正好對上我的固執(zhí)，我的全面想法正好彌補她有時得大腦短路……就這樣，我的悲觀被她的樂觀徹底打敗，冰終究被火融化，所以我變回了原來的我，樂觀而幽默。而我們的友誼之橋也越來越堅固。窗外陽光明媚，回想起來，那些“悲觀事件”，仿佛只是一個夢，現(xiàn)在，夢醒了，唯一不同的是，我的身邊多了一個她，心中又多了一座堅固的橋梁，我的詞典中對朋友都多了一層更深的理解。
雙重性格的我小學生篇十三
“對不起，我錯怪了您呀！”
就在這時，我感覺背后發(fā)涼，開始發(fā)顫，好像狂風大作，下起了傾盆大雨。我心想：莫不是……莫不是――來取紅包的她！我的心中如同有十五只吊桶――七上八下。我一轉頭，她攤著手，我立馬明白，只得乖乖交出紅包。就這樣，那紅包如同到嘴的肥肉飛了，真是晴天霹靂，心也碎了一地。
我靜下心來，漸漸閉上了雙眼，慢慢進入了夢鄉(xiāng)，夢里都是媽媽為我付出的點點滴滴……。
雙重性格的我小學生篇十四
大地，字面上來說就是一塊無法言說的地。
但其實不是。
她呀，是我流不完的淚；是我訴不完的情；她呀，才是我的天，我的地。
大地也曾干涸過，也曾分裂過，也曾流淌著“鮮血”過，但我的她呀，沒有過。
或許，在我看不見的地方，她也會干涸、會分裂、會枯萎，但她呀，留給我的只有堅強的后盾和挺拔的'身影。
她呀，讓我看不見她的淚；我想撫平她的受的傷，就像牛媽媽一樣，輕輕舔舐小牛受傷的地方。
當我的她呀，從來不肯，她呀，只會讓我看見她的笑，看不見她的傷。
她呀，像是逆著光踏著七彩祥云來拯救我的蓋世英雄。
我的她呀，眼里充滿了盎然，閃爍著星辰，清風從耳邊吹過，風說：“她呀，眼里的星辰只為你閃爍?！?/p>
我的她呀，硬是把委屈的眼淚往肚里咽，也不會告訴我她的苦。
我的心里呀，長了一顆參天大樹，那樹下的陰涼呀，只許我的她乘，別人不許。
我的她呀，用堅強為我開辟了一片天地，我呀，就默默為她撐起一片陰涼。
雙重性格的我小學生篇十五
我的爸爸叫賈利成，他高高地個子，有一米七多。他不僅非常喜歡踢足球，還非常喜歡幫助別人。
有一天，我和爸爸一起上街游玩。剛走出門，我們發(fā)現(xiàn)了一個老爺爺正拉著賣水果的車，吃力地上坡。在快上去的時候，突然拉不動了，可老爺爺還在吃力地拉。我和爸爸看見了，連忙跑過去幫老爺爺推車。我們只推動了一點點，但是我們也沒有放棄，繼續(xù)使勁推。終于，我們齊心協(xié)力把車推到了平地上。老爺爺對我和爸爸說：“謝謝你們，吃點水果吧！”說著將水果遞到我們面前，我正準備伸手去接，爸爸攔住了我的手，說：″謝謝了，我們不要，謝謝您的好意！”老爺爺也連聲道謝后推著車走了，我們繼續(xù)向車站走去。
終于上了一輛公交車，這時，我們看見了一個婦女抱著孩子上車了，一個七八十歲的老爺爺也上車了。爸爸將我拉起來，叫我對老爺爺說讓他來我的位置坐。我過去對老爺爺說：“您來我的座位坐，好嗎？”老爺爺說：“好的`！”老爺爺走到了我的座位上坐下了，并對我說了一聲：“謝謝！”我說：“不用謝！”同時爸爸也把那位婦女請了過來坐下。雖然沒幾站我們就下車了，但是我真的很開心！
這就是我的爸爸，一個生活中處處想著幫助別人，令我敬佩的爸爸。
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