時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理教師工作計劃個人篇一
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
高中部綜理教研組在學校、高中部的領(lǐng)導下，以“自主務(wù)實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
高一年級：根據(jù)學生的基礎(chǔ)，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
(一)常規(guī)教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應(yīng)的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設(shè)計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20xx年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
9月份1.討論計劃(周羽)
2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》
3.業(yè)務(wù)學習：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽)
4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第3周化學彭龍飛熊遠紅
5.備課組活動(各備課組長)
10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍
2.備課組活動(各備課組長)
11月份1.業(yè)務(wù)學習:”新課程理念”(劉小東)
2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽
3.備課組活動(各備課組長)
12月份1.備課組活動(各備課組長)
2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)
1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽).
地理教師工作計劃個人篇二
高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習，學習任務(wù)重。因此為本學期制定了一下計劃：
認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)。
1、就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
2、高中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。
復習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復習中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。
3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應(yīng)重點強化提高。
1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。
學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的`學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。
地理教師工作計劃個人篇三
夯實基礎(chǔ)，求能力；根據(jù)大綱展開；抓住核心，尋求聯(lián)系。
二、學生情況分析
這學期我接手了初三一班，二班，三班的地理教學，但是不太了解學生的具體情況。一般情況是1班和3班都是普通班，2班各方面都很好；學生的個體理解要循序漸進，直到教學工作開始。
三、本學期教材分析
上學期的課本是七年級第一冊。
第一章：學習關(guān)于地球的形狀和大小、地球儀、地球運動和地圖的一般知識是學習地理的基礎(chǔ)。
第二章：主要研究陸地和海洋的分布、陸地和海洋的變化、板塊運動、地震和地球上的火山。
第三章：主要研究天氣變化、天氣預報和天氣符號、溫度和溫度分布、影響溫度傳播的因素、降水和降水分布、影響降水分布的因素、世界氣候的類型、分布和影響因素。
第二章和第三章是本教材的重點和難點。第四章和第五章的內(nèi)容比較簡單，主要以背為主。
第四，教學方法
積極嘗試和探索外國思想的教學模式；重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生建立知識網(wǎng)絡(luò)；注重學習方法的指導，總結(jié)解決問題的方法；闡述典型事例，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
動詞（verb的縮寫）審查過程
1.指出每章需要記憶的知識點，讓學生記住。
2.分析每章的重點地圖，學會分析對比地圖，在分析對比的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識。
3.老師收集歷年期末考試中關(guān)于這一章的題目，進行測試，讓學生在測試中梳理出每一章的重點和難點，找到每一個重點和難點的突破口。
4.根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)分析，本教材重點在第一、二、三章，第四、五章作為記憶內(nèi)容不容忽視。
地理教師工作計劃個人篇四
本學期教學班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學習選修教材。
經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但也存在一些問題：
1、班級之間差別較大，一個班學生基礎(chǔ)較扎實，學習主動性較強，另一個班學生基礎(chǔ)明顯偏弱，學習習慣較差，學習積極性不高，課堂紀律較差，教學難度增大。
2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少部分同學學習地理的積極性較高，多數(shù)同學感到學習困難較大。
3、理科學生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大，討論、質(zhì)疑積極性不高。
高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。
教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。
2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學生的`發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習開個好頭。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。
3、兼顧少數(shù)，個別輔導，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲。
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣;
4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。
地理教師工作計劃個人篇五
本學期我擔任七年級一班的地理教學任務(wù)，每周兩課時，所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
七年級一班共有學生48人。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應(yīng)該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點：認識地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。
應(yīng)對策略：
1、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學習能力較差的學生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
周次授課內(nèi)容課時
1第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學地理3
2第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球3
3第二節(jié)世界的海陸分布3
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3
5國慶節(jié)放假
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3
8第四節(jié)世界的聚落3
9-10期中考試復習
11期中考試
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3
13第二節(jié)氣溫和降水3
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3
15第四節(jié)世界主要氣候類型3
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達國家3
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3
18復習
23期末考試
地理教師工作計劃個人篇六
本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的.前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
1，一輪結(jié)束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復習：6月1日——考試前。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。
地理教師工作計劃個人篇七
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。
1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。
3、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點。
4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，批閱要及時。
5、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的'民主的學習氛圍。
6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣。
地理教師工作計劃個人篇八
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
本冊教材共五章
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的'位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。
第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。
第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
(一)知識與技能
鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。
3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。
(二)過程與方法
通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。
(三)情感態(tài)度與價值觀
初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
地理教師工作計劃個人篇九
二、本學期教學內(nèi)容分析
本學期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：
初一上冊共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個章節(jié)都是比較重要的。
三、教學目標
由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為竹中的聯(lián)考做好準備。
四、教學措施
1、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
3、作業(yè)及時的收交批改。
五、教學進度
本學期課時為44課時，每周2課時教學內(nèi)容及參考課時如下：
初一內(nèi)容：
第一章、地球和地圖3課時
第二章地圖的基本的識記2課時
第三章陸地和海洋2課時
第四章多樣的世界氣候6課時
第五章、居民與聚落2課時
第六章、發(fā)展與合作2課時
第七章亞洲4課時
初二內(nèi)容
第一章、中國的疆域與人口2課時
第二章、復雜多樣的自然環(huán)境6課時
第三章、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展2課時
第四章、地方文化特色和旅游2課時
第五章、認識區(qū)域特征2課時
第六章、比較區(qū)域差異6課時
地理教師工作計劃個人篇十
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、學科教學要求背景分析。
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學生現(xiàn)狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。
七年級世界地理的教學目標是：
1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的.基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
地理教師工作計劃個人篇十一
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
3、會用地理知識解決生活問題
1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。
4、 培養(yǎng)學生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。
1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)
2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū) 九、西半球的 十、極地地區(qū)
3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題
6、六月份考前訓練
地理教師工作計劃個人篇十二
作為一名中學地理教師，要具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握教育教學規(guī)律，是干好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質(zhì)。認真學習有關(guān)教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階，提高自己文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本人xx年9月參加工作，xx年7月畢業(yè)于邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環(huán)學院地理教育本科專業(yè)學習，20xx年7月畢業(yè)。從參加工作到現(xiàn)在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應(yīng)飛速發(fā)展的教育事業(yè)需要，特別是面對推進素質(zhì)教育的今天，所以，不可滿足現(xiàn)狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師新的更高層次的要求。
1、學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的.教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規(guī)的能力和水平，以適應(yīng)教學質(zhì)量提高的需要。
2、加強基本功的訓練，學習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，為教好學生創(chuàng)造良好的自身條件。
3、認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關(guān)教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。
4、認真學習地理專業(yè)知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養(yǎng)，有足夠的知識來順利的完成教學任務(wù)。
5、努力提高計算機操作能力，熟練使用flash軟件，搜集與教育教學相關(guān)的資料，在自己的博客中建立教學資源庫。
1、每周堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發(fā)言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。
2、堅持集體學習和個人學習相結(jié)合的方針，每天晚上進行一小時的業(yè)務(wù)學習，堅持不懈，無論遇到什么情況，也不能間斷。
3、積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術(shù)報告的機會決不放過，多向?qū)＜覍W習，提高自己的檔次。
4、運用先進的信息技術(shù)，來提高自己，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，及時的掌握教改信息，為教學服務(wù)。
地理教師工作計劃個人篇十三
作為一名中學地理教師，要具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握教育教學規(guī)律，是干好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質(zhì)。認真學習有關(guān)教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階，提高自己文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本人19xx年9月參加工作，19xx年7月畢業(yè)于邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環(huán)學院地理教育本科專業(yè)學習，20xx年7月畢業(yè)。從參加工作到現(xiàn)在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應(yīng)飛速發(fā)展的教育事業(yè)需要，特別是面對推進素質(zhì)教育的今天，所以，不可滿足現(xiàn)狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師新的更高層次的要求。
1.學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規(guī)的能力和水平，以適應(yīng)教學質(zhì)量提高的需要。
2.加強基本功的訓練，學習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，為教好學生創(chuàng)造良好的自身條件。
3.認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關(guān)教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。
4.認真學習地理專業(yè)知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養(yǎng)，有足夠的知識來順利的`完成教學任務(wù)。
5.努力提高計算機操作能力，熟練使用flash軟件，搜集與教育教學相關(guān)的資料，在自己的博客中建立教學資源庫。
1.每周堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發(fā)言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。
2.堅持集體學習和個人學習相結(jié)合的方針，每天晚上進行一小時的業(yè)務(wù)學習，堅持不懈，無論遇到什么情況，也不能間斷。
3.積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術(shù)報告的機會決不放過，多向?qū)＜覍W習，提高自己的檔次。
4.運用先進的信息技術(shù)，來提高自己，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，及時的掌握教改信息，為教學服務(wù)。
略
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15413062.html】
