詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境?？偨Y(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。
我的讀書體會(huì)篇一
開卷有益，這是我對(duì)自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大我想應(yīng)該所有人都知道吧。
還記得曾經(jīng)的自己是多么地厭倦讀書，很少會(huì)坐在桌前去細(xì)細(xì)品位一本書集，既便偶爾拿一本書來看看，也只是隨手翻一下，沒有耐性去細(xì)品書中的精華所在。而在無(wú)所事事的時(shí)候便會(huì)出去玩，不是逛街就是在家里聽音樂、打游戲等，做一些讓自己開心的事情，但時(shí)間一久便覺得這些娛樂項(xiàng)目及其的無(wú)聊。于是，便站在窗前呆呆的望著外面的世界，目光呆滯，心里空洞洞的，像《西游記》里的無(wú)底洞一樣，我不知到該干點(diǎn)什么。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，與媽媽一起去書店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書時(shí)，便被他們那種專注的神情所打動(dòng)，也隨便拿了一本書看了起來，書里的故事真有意思，看看就忘了時(shí)間。過了一會(huì)，媽媽便走過來，對(duì)我說：“這本書我買給你吧?！?/p>
于是，打這以后，我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅可以緩解自己的心情，也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識(shí)。在書的海洋里，我仿佛是那孤獨(dú)的一艘小船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時(shí)間用來讀書，在心情不好的時(shí)候，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時(shí)候讀書可以讓自己的心情不在那么煩噪，讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和，總之，讀書給一個(gè)人帶來的好處實(shí)在是太多了，所以我愛書。書是我忠實(shí)的朋友!
我的讀書體會(huì)篇二
星星會(huì)亮起來的，我堅(jiān)信。螢火蟲會(huì)發(fā)光，我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的第一人。他在書中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫共同生活。但是我一直認(rèn)為，是否有時(shí)間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要，一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時(shí)間打一把，搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說喜歡的原因，其實(shí)單提醒與觸動(dòng)，可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書。
朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識(shí)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長(zhǎng)們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目、小學(xué)生閱讀推薦書目100種、中學(xué)生閱讀推薦書目100種、大學(xué)生閱讀推薦書目100種和教師閱讀推薦書目100種。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人!
古代思想家陳壽曾說過：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！边@句話對(duì)于我來說，更是不可言喻。下面我就來談?wù)勎业淖x書體會(huì)吧！
記得有一次語(yǔ)文考試，的題目是《的.春天》，那時(shí)，我心想：平時(shí)讀書積累的描寫春天的好詞、好句、好段終于可以用上了，我立刻揮舞著手中的筆，毫不猶豫地寫起來。結(jié)果果然不出我所料，我的得了滿分，老師還讓我在班上朗讀了呢。那時(shí)，我心中一陣感慨：真是”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神??！“還有一次班上舉行童話比賽，內(nèi)容自選，心想：這真是“張飛吃豆腐——小菜一蝶”。以前看的《查理九世》、《怪物大師》……等書籍，又像教母似地發(fā)揮了作用。比賽時(shí)以前的故事都在我腦海里涌現(xiàn)。結(jié)果那次比賽我贏得了一等次。從那時(shí)起我開始贊嘆書那神奇的威力。
讀書讓我滿足；讀書讓我充實(shí)；讀書讓我感到無(wú)比的快樂……。
我的讀書體會(huì)篇三
這是一部感人的小說，雖說在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我，但不至于流淚，或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
小說的主角叫澤澤，也可以說是作者若澤(英文念“約瑟”，________于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的兒子，耶穌的養(yǎng)父)自己，五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟，父母雙全，可是由于家庭貧窮，本身又非常頑皮搗蛋，所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的'，可謂有4個(gè)“人”，姐姐格格、弟弟路易斯、老葡，還有一個(gè)擬人化的甜橙樹——明基諾。
這故事之所以感人，離不開這4個(gè)“人”：
1、姐姐格格，每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他，為他療傷。
2、弟弟路易斯，一直被他呵護(hù)，他十分疼愛這個(gè)弟弟。
3、“干爹”老葡，富有的葡萄牙老頭，書中的靈魂人物，告訴作者與讀者，何為溫柔。
4、甜橙樹明基諾，作者傾訴心事的好朋友，好玩伴。
可是，這4人都沒有好下場(chǎng)，弟弟20歲的時(shí)候放棄了生命，姐姐24歲的時(shí)候也認(rèn)為活著沒有意義，老葡卻在車禍中喪生，甜橙樹被政府修路時(shí)砍了。
尤其是老葡，當(dāng)澤澤知道他死了的時(shí)候，由于心理上老葡是他生命中最重要的人，導(dǎo)致澤澤大病一場(chǎng)，吃什么吐什么，也一度處于瀕死邊緣，醫(yī)生說這是心病。
幻想中的愛(甜橙樹)，現(xiàn)實(shí)中的愛(老葡)，都離他而去，連生命意義都沒有了，人還能活下去嗎!就在這時(shí)家人與鄰居的關(guān)愛，尤其是姐姐與弟弟的關(guān)愛，令澤澤慢慢地，重燃了生趣，日后更成為了巴西著名的作家。
在全書的最后，作者給我們昭示生活的真諦——“沒有溫柔的生活毫無(wú)意義?！?/p>
同樣地，沒有愛，生命就毫無(wú)意義。
我的讀書體會(huì)篇四
大凡愛書之人，都喜好逛書店，訪書房。書店隨時(shí)可進(jìn)，書房卻不是想進(jìn)就能進(jìn)的，除非書房主人是你的摯友，更何況書友間大多是神交，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)彼此的書房。于是，對(duì)別人的書房，尤其是一些藏書家、讀書界大佬們的書房，總是充滿了好奇?，F(xiàn)在一本《我在書房等你》，滿足了大家的這種好奇心，看這樣的書，仿佛就是去友人的書房，共赴一場(chǎng)愛書人的盛宴。此書在今年張掖舉辦的第十四屆全國(guó)民間讀書年會(huì)上首發(fā)，深受書友們喜愛！
擁有一間書房，是每一個(gè)愛書人所追求的，但大多數(shù)人都不是輕易實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的，名家們也不例外。陳子善教授回顧了自己從上世紀(jì)七十年代末走上講壇，到他寫作《我的書房》一文前一年，三十年多年時(shí)間里“一直沒有一間獨(dú)立的、像樣的書房”，越來越多的藏書長(zhǎng)期一分為三安放。了解陳教授的人都知道，這三十多年中，他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究方面可謂碩果累累，尤其是對(duì)于張愛玲的研究，無(wú)人可及。在沒有一間獨(dú)立書房的環(huán)境下，要開展學(xué)術(shù)研究，個(gè)中滋味可想而知?！疤旖蚴惺蟛貢摇绷_文華先生曾經(jīng)蝸居斗室，“不要說沒有一間自己的書房，屋里就連一張專用的書桌都擺不下”，后來雖然買了房，但由于書多，房子還是小了，“屋里成了書庫(kù)”，“狹小而凌亂”的環(huán)境，讓他不敢邀請(qǐng)書友到家作客。蘇州才子王稼句先生也是先有一間兼供起臥的小書房，有了新居后做了兩個(gè)大書櫥，書越聚越多，只好搬到岳家去住，很快又被書占據(jù)了不小的空間。可貴的是，這些名家們并不是為藏書而聚書，他們都在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，繼而再分享給大家。羅文華先生說：“要寫，必須先讀……我還在不斷地積累、充實(shí)，今后寫作的題材會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的?！边@是很讓人期待的?！皶康某砷L(zhǎng)，也就是讀書人的成長(zhǎng)?！奔诰湎壬倪@句話很好地詮釋了書房與讀書人的親密關(guān)系。
因?yàn)閻蹠?，自己這幾年也認(rèn)識(shí)了一些讀書人，所以看他們寫自己的書房，會(huì)有一種身臨其境的感受，仿佛他就坐在書房等我，引我參觀他的藏書，進(jìn)而走入他的內(nèi)心世界。
阿瀅兄的“秋緣齋”早已名聲遐邇，甚至在書友間流傳著“去秋緣齋是去山東旅游的必到景點(diǎn)”的傳說，可見主人的好客和藏書的豐盛。然而阿瀅兄也道出了自己的苦衷，自嘲自己的秋緣齋是“雜亂無(wú)章”的，而隨著藏書的增多，擁有更大的房子是他的理想。阿瀅兄其實(shí)道出了每個(gè)愛書人的無(wú)奈和心聲，而這背后更多的是淘書的樂趣，和與“三五好友品茗聊書”的那份快樂。王志兄至今未見過面，但我們似乎早已認(rèn)識(shí)，以前博客時(shí)代，他總是我每篇博客發(fā)布后第一時(shí)間來問候的書友，他的.博客上也記載著他每日的讀書量，我可以想象他的書房規(guī)模。他的《書房夢(mèng)成記》回顧了他的藏書經(jīng)歷和書房的變遷，讓我對(duì)他有了更立體的認(rèn)識(shí)，期待見面的一天。這次有幸與子儀、青鹿、周音瑩、許新宇、李劍明幾位浙江書友結(jié)伴同行，共赴張掖參加全國(guó)民間讀書年會(huì)，欣喜他們都在書中將各自的書房為我次第打開，精彩紛呈！
周立民老師的《亟待整理——也說我的書房》，是我個(gè)人最為欣賞的一篇。周老師骨子里的幽默感，經(jīng)常能在他發(fā)的微信朋友圈中流露出來，常常讓我會(huì)心一笑。在描述他的書房時(shí)，同樣不失風(fēng)趣，看他的文字，閱讀的愉悅始終伴隨著我，讓我忍俊不禁！他把藏書的增加比作人口的增長(zhǎng)，而一旦沾了人氣，這些書籍便活了起來，像一群小天使，在書房中與主人嬉戲。生動(dòng)傳神的文字，賦予了藏書以新的生命，讓人不得不嘆服：在這樣充滿靈性的書房里，讀書是一件多么快樂的事啊！
我的讀書體會(huì)篇五
有一本書，它的名字叫《天藍(lán)色的彼岸》，這本書講的是一個(gè)關(guān)于死亡的故事。
《天藍(lán)色的彼岸》講訴了一個(gè)溫馨動(dòng)人的故事。故事的主角男孩哈里和姐姐吵了一架，獨(dú)自騎車去買筆，卻遭受車禍，來到天國(guó)世界，成為天國(guó)中最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，目標(biāo)是到達(dá)一個(gè)叫做天藍(lán)色的彼岸"的地方，前提是必需完成自己未了的心愿，才可以毫無(wú)牽掛地踏上征途。但哈里還有很多心愿沒能完成，他必需完成自己的'愿望，才能到達(dá)天藍(lán)色彼岸。
這場(chǎng)現(xiàn)實(shí)中不行能存在，但在小說里持續(xù)行進(jìn)的旅途，對(duì)哈里來說是抵達(dá)某個(gè)地方的必定階段，他因此懂得了生命的真諦，包括對(duì)生活微小感受和珍惜。
這部小說讓我明白，死并不是件可怕的事，死只是一個(gè)生命告結(jié)的詞。是一次美妙，安詳?shù)穆眯小?/p>
我的讀書體會(huì)篇六
《愛上我的課堂》一書是一位平凡教師記錄自己的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)中的收獲與體會(huì)，文章非常平實(shí)無(wú)華，但非常耐人尋味。從文章中我們讀到劉善娜老師是一位心細(xì)的老師，在我們平?？磥硎菢O其平凡的一件事，她卻能把她做細(xì)、落到實(shí)處。正如本書的推薦語(yǔ)中寫的“用1000個(gè)日日夜夜見證一段教師成長(zhǎng)之路，用226篇教學(xué)日志記錄教學(xué)相長(zhǎng)之旅，這里有教學(xué)方法，有教學(xué)智慧，更有對(duì)教學(xué)的濃濃之情?！边@里“1000個(gè)日日夜夜和226篇教學(xué)日志”兩個(gè)數(shù)字著實(shí)震撼不少人，它背后承載的是劉老師對(duì)數(shù)學(xué)課堂的執(zhí)著、熱愛與堅(jiān)持。而當(dāng)你真正讀著書中的文字時(shí)，更多的卻透露出一個(gè)數(shù)學(xué)教師對(duì)課堂的尊重和敬畏。
《愛上我的課堂》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的書，我已認(rèn)真閱讀了幾遍此書，除了讓我對(duì)本書的作者劉善娜老師敬佩之余，也讓我知道：數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)，更多的是一種數(shù)學(xué)教育思想；數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生解題的方法，更多的是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與對(duì)生活的熱愛；精彩的課堂源于課堂之外的修煉與反思?！懊麕煵皇强空叽蛟斐鰜淼?，是靠自己修煉出來的”，在教育行走的路上劉老師時(shí)刻在不斷積累學(xué)習(xí)、不斷探索反思、一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)。在看到劉老師成長(zhǎng)的軌跡中，點(diǎn)醒我們每一位教師在自己的“修煉”道路上，學(xué)會(huì)用故事記錄我們的成長(zhǎng)足跡，形成良好的反思習(xí)慣，我們離名師就會(huì)更近一步。
我們來分享劉老師一段教育故事“忡啊”，學(xué)生怎么能不愛上數(shù)學(xué)課呢？故事是這樣的：早上分析了練習(xí)一中的練習(xí)圖，有學(xué)習(xí)了“有括號(hào)的四則運(yùn)算”。(15+20)×3,孩子們讀“小括號(hào)15加20小括號(hào)乘3”。我說：“你們聽我讀。15加20的和乘3。咱們的讀法不同。為什么我的讀法是被數(shù)學(xué)家肯定的讀法，而你們的讀法卻被淘汰了呢？”
不問這個(gè)問題，對(duì)孩子們來說就是“不可以，你們必須這樣讀！”的硬命令，問了這個(gè)問題，對(duì)孩子來說就有了探究的味道。
“因?yàn)槟阕x的字少，數(shù)學(xué)是越簡(jiǎn)單越高級(jí)?！薄耙?yàn)槔ㄌ?hào)、括號(hào)很難聽，你的`讀法聽起來更有學(xué)問。”“因?yàn)槟阕x了誰(shuí)與誰(shuí)的和乘3，我們不讀括號(hào)也能知道是加法先算”各種意見此起彼伏。“好吧，服了你們了。綜合各位的說法就是老師這樣讀，不僅清晰地表達(dá)了運(yùn)算順序，而且簡(jiǎn)潔?！蔽以趯W(xué)生說完之后及時(shí)做了總結(jié)。
到現(xiàn)在，孩子們腦海中的四則混合運(yùn)算的順序已經(jīng)有三種：同級(jí)運(yùn)算，從左往右算；加減乘除混合，先乘除后加減；有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。一節(jié)課猶如沖鋒陷陣般地就把一單元新課的例題結(jié)束了。把本書往后一翻，竟然是第二單元的內(nèi)容了。孩子們不由“啊”地叫出來。
劉老師就是這樣在每天學(xué)習(xí)或教學(xué)之后的點(diǎn)滴體會(huì)或想法內(nèi)容廣泛、真實(shí)。用一個(gè)數(shù)學(xué)老師的簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”講述自己與教學(xué)的故事，相信會(huì)打動(dòng)很多人。但我認(rèn)為有一點(diǎn)是最寶貴的，正像林良富校長(zhǎng)在序言中寫的：“做小的東西，得大的收獲。”教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)摒除功利，堅(jiān)持做好簡(jiǎn)單的事情就是不簡(jiǎn)單。作為一線教師，我們常常在忙碌的工作中迷失自我，找不到前行的方向，也不知道什么是有意義的教育教學(xué)生活?？赐赀@本書，或許會(huì)有所啟示。
我的讀書體會(huì)篇七
我讀了魯迅的《呼喊彷徨》，這本書是現(xiàn)代小說的經(jīng)典之作。這本書收錄了魯迅從1918年到1925年創(chuàng)作的小說。這些作品真實(shí)的描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，深刻的揭示了種種社會(huì)沖突，貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓之下的農(nóng)夫及學(xué)問分子“哀其不幸怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷，變現(xiàn)出對(duì)民族生存的憂患意識(shí)和社會(huì)變革的劇烈渴望。
《呼喊彷徨》中最令我振動(dòng)的便是《兔和貓》了。它告知我生命是不應(yīng)當(dāng)被漠視的!盡管在這個(gè)世界上，弱肉強(qiáng)食，生存發(fā)展，是達(dá)不破的規(guī)律，好像我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)那些處于艱難競(jìng)爭(zhēng)中的生命發(fā)出厚此薄彼的爭(zhēng)論。但是看管了弱者的小事，強(qiáng)者的成功，卻會(huì)讓人變得麻木，冷漠。尤其是當(dāng)你漠視生命被侵蝕時(shí)，可曾想過，當(dāng)整個(gè)世界都無(wú)視生命時(shí)，那該是如何可怕的境地。狐貍見烏鴉紋絲不動(dòng)，沒有要開口的'意思，就接著說道：“烏鴉大姐，你太記仇了，我已經(jīng)道過謙了，可你不但記仇，還不承認(rèn)，唉，真沒有想到動(dòng)物口中那么漂亮和善又大度的烏鴉大姐會(huì)是這等呀!”狐貍有意把這等說得重一些，烏鴉聽后，氣極了!心想：臭狐貍你這小人，別以為我會(huì)上當(dāng)，要不是我叼著肉，早就把你罵死了，還論得到你這么囂張，烏鴉生氣的瞪了狐貍一眼。
人皆有惻隱之心，即使自己未曾蒙難，目睹著慘狀，同樣也會(huì)破壞我們內(nèi)心的安靜?？鬃诱f，君子跑庖廚，享受美味的同時(shí)，躲避開殘忍的場(chǎng)景，其實(shí)只不過是既成人時(shí)間的嬉戲規(guī)則，有躲避內(nèi)心刺痛的最滑頭的手段。
然而，魯迅卻不，他既不想跑，也不愿妥協(xié)，而且還要從這不能中找出一條路來。有誰(shuí)知道，在他那看似冷漠的外表下卻又時(shí)間最松軟的心腸。在魯迅身上有著“自反而縮，雖千萬(wàn)人吾往矣”的英勇和果決，但她內(nèi)心深處卻是一刻舍身飼虎的此信。這是一個(gè)仁者所具備的。
《呼喊彷徨》中還提到了華蜜，那么什么是華蜜，華蜜，其實(shí)是一種思想狀態(tài)，一種心理滿意感。也就是說，只要你心里滿意了，即使是粗茶淡飯，也是華蜜﹔否則的話，即使是錦衣玉食，也體會(huì)不到華蜜。物質(zhì)上的充裕與否，想來都不是衡量是否華蜜的尺度。華蜜只能到你的心里去找尋。只要你知足，知道感恩，華蜜就在你的身邊。怨天尤人著，是恒久也品嘗不到華蜜味道的。
再多的激情也無(wú)法用語(yǔ)言來描述，在多的感覺也無(wú)法用口水來散發(fā)，希望大家都去看《呼喊彷徨》這部書。
我的讀書體會(huì)篇八
《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的杯具故事。祥子來到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。最終，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來說，不明白是他磨破了多少雙鞋換來的?？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng)；對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以往勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最終卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般進(jìn)取和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來到達(dá)自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最終的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的夢(mèng)想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想不斷奮斗，最終卻不必須能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求完美的生活，可是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自己。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)?？墒且蛉硕悾蛏鐣?huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么就有可能變成祥子，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的.過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自己，失去自己就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
自己卻還是毫無(wú)悔意。
祥子的杯具，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運(yùn)，可是最終呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，此刻僅有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣。錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的夢(mèng)想撇開，而甘心走入地獄中去。的確，祥子為了生命來爭(zhēng)取錢，而生命和夢(mèng)想中他選擇了生命，因?yàn)閮H有生命才是窮人唯一能夠選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時(shí)候能不餓死，萬(wàn)幸；到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。
黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。
我的讀書體會(huì)篇九
我看了很多書，例如xx，xx，xx，xx等。其中我最喜歡的是xx。它讓我懂得學(xué)習(xí)要講究方法，生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
我剛學(xué)習(xí)了五年級(jí)第一單元的知識(shí)后，明白了很多關(guān)于讀書的方法，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，這是多么美妙的事情?。x中的小女孩渴望讀書，她如饑似渴，貪婪地偷偷讀著書。xx里的大樹對(duì)小苗說過：小時(shí)候要背200首詩(shī)，50篇古文。xxx讓我明白了一本你喜歡的書就像你的朋友，你的家人，就算是讀了100次，你還是能從書中了解新的'東西。在xx里，作者讓我知道：平時(shí)要多積累好詞好句，這樣天長(zhǎng)日久，你的文章就有了優(yōu)美的詞句，寫作時(shí)，你就可以大顯身手。
寫到這，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)缺點(diǎn)：對(duì)于我不喜歡讀的書，我不會(huì)認(rèn)真去讀，只是隨便翻翻。我一定要改掉這個(gè)毛病，就像書上說的，管你讀哪本書，它都是你一個(gè)人的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書。
我的讀書體會(huì)是：小時(shí)候要多看多背，不管你看什么樣的書，都要認(rèn)真去讀，一定會(huì)有收獲的。同時(shí)我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都與好書相伴，不要把看書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是要把看書當(dāng)成一種供自己娛樂的習(xí)慣。
我的讀書體會(huì)篇十
在我看來，這篇文章是發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過這次寫作來回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段困難的歲月，陪伴他的人或物。是幸運(yùn)的人，當(dāng)時(shí)的情景很簡(jiǎn)單就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀(jì)，就這樣癱了，出行不便利那到是次要，而在內(nèi)心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì)的，于是他暴戾，陰郁。
然而，他的頭腦還是糊涂的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說是地壇找到了他，亙古不變的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內(nèi)心孤獨(dú)的.他找到了心靈的家園，于是他愛上了這里，這里的一切仿佛是特地為他設(shè)計(jì)的，安靜，空曠，沒有人來打擾，他可以悄悄的坐在那，抑或看書抑或發(fā)呆，于是，從前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說，這使心靈的沉淀。
可嘆的是，遺忘了，他不是棄兒，在他苦痛的時(shí)候還有一個(gè)人比他更苦痛，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不便利，內(nèi)心暴動(dòng)，煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔(dān)憂，但只能待在房間干等，內(nèi)心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒有錯(cuò)，但此刻卻在悄悄忍受兒子給自己的懲處，母愛是寬容的，兒子的平安才是她現(xiàn)在最擔(dān)憂的。
回憶過往，當(dāng)年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，于是他緬懷著那段時(shí)間，在那困難歲月中對(duì)生命的理解，以及母親賜予的關(guān)愛與啟發(fā)，地壇里他自省，充滿著濃郁的人生況味，但那只說明過去，現(xiàn)在，有了自己的理解：幸福之路永久把握在自己手中。
我的讀書體會(huì)篇十一
花了1個(gè)月的時(shí)間看完了它，很慚愧自己像老牛走路似的看書速度，卻也不敢恭維自己看得有多精。讀完后，心里有股淡淡的惆悵感覺，朦朧中，總覺得自己身上依稀有思嘉的身影。讀完《飄》，它確實(shí)給了我很大的震撼，更喚起我對(duì)過去的懊悔。同時(shí)，對(duì)書中的描述的人生、友情、愛情，我也感觸頗多。
關(guān)于人生的善與惡，我不敢妄加評(píng)論，因?yàn)椋吘刮易叩娜松愤€不及三分之一。十六歲的我，想法也許是很幼稚的?！讹h》中女主人公思嘉·奧哈拉并不是傳統(tǒng)觀念的好女人，她有著迷人的外貌、聰明的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心、果敢的行為。同時(shí)，她也驕傲、貪婪、虛榮、追求實(shí)際，甚至曾經(jīng)有過為了到達(dá)目的而不擇手段，她渴望愛情，不顧一切世俗觀念，勇敢地追求自己的愛。但當(dāng)感情和現(xiàn)實(shí)利益相沖突時(shí)，她毅然將經(jīng)濟(jì)需求放在首位。如果說我佩服思嘉，那我更衷情于瑞德，因?yàn)槲乙餐瑯拥某绺咦杂?，他的豪放不羈，他的現(xiàn)實(shí)，他的勇敢，都傳神地說明了他在亂世社會(huì)中成長(zhǎng)的1個(gè)人才，是在亂世生存與開展的強(qiáng)者，強(qiáng)者應(yīng)適應(yīng)任何1個(gè)社會(huì)，這也成了1個(gè)亙古不變的道理。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中對(duì)精神的取舍，在面對(duì)新生事物時(shí)，是適應(yīng)還是回避？思索過后，相信我們會(huì)有更多的啟發(fā)！
談到友情，雖然在《飄》中，作者并沒有竭力去描寫友情，但媚蘭對(duì)朋友的這份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費(fèi)有句話：“朋友有3種：愛你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友?！蔽蚁朊奶m就是那種愛思嘉的朋友。她對(duì)思嘉感恩、感謝，甚至為了她可以去死，她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生當(dāng)中，誰(shuí)能沒有朋友？有幾個(gè)真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對(duì)待朋友，最好也是最真的方法——那就是真心！
讀完了整本書，我也摘出了最喜愛的兩句話：“美貌并不能使人高尚，衣著也不能使人尊貴?！薄鎼勰教摌s的.人。
“我向來不是那樣的人，不能耐心地拾起一些碎片，把他們黏合在一起，然后對(duì)自己說這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的一模一樣，一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了一一我寧愿記住它最好時(shí)的模樣，而不想把它修補(bǔ)好，然后終生看著那些碎了的地方”。
一遍匆匆的略讀，并不能體味多少真諦，也許，等我再讀幾遍時(shí)，會(huì)有更多的收獲吧。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。確實(shí)，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對(duì)于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識(shí)。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí)，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時(shí)，巴不得這本書只有1頁(yè)才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出方法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。所以，書是我最好的朋友，我的生活也離不開它。
在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會(huì)找一些勵(lì)志的書籍來讀，學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們面對(duì)挫折時(shí)的樂觀心態(tài)，鼓勵(lì)自己的斗志，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對(duì)。
生活可以清貧，但是卻千萬(wàn)不能無(wú)書，因?yàn)椴┯[群書的人，往往是能夠通往成功大門的成功者。
“一日無(wú)書，百事荒蕪。”少讀一天書，得到的知識(shí)比別人少了，收獲也比別人少了。但是，我相信，只要勤勞，比別人付出多一倍的努力，成功大門會(huì)為你而開！
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出方法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
我的讀書體會(huì)篇十二
小的時(shí)候，和爸爸媽媽一起逛街時(shí)，總會(huì)對(duì)那些花花綠綠、大大小小的招牌感興趣，總?cè)滩蛔∶摽诙觯灰姲职謰寢屧谝慌酝敌Γ词顾麄儧]有提醒我，我也知道自己念錯(cuò)了。于是，我下定決心，一定要讀好多書，學(xué)好多好多知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)樽x書讓我很快樂。當(dāng)我讀到《一千零一夜》中的阿拉丁神燈時(shí)，也幻想著有這樣一盞能滿足愿望的神燈；當(dāng)我看到《伊索寓言》時(shí)，也希望和里面的主人公一起告訴人們做人的道理；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，非常敬佩諸葛亮用聰明和智慧的頭腦一次又一次打退敵軍。
冰心奶奶也說過：“讀書好，多讀書，讀好書?！睂?duì)呀，這樣讀書肯定會(huì)有很大的`收獲。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《海倫·凱勒》時(shí)，覺得自己是多么幸福，也覺得慚愧，連海倫·凱勒在這么困難的條件中，都能考上美國(guó)的哈佛大學(xué)，而我自己有很好的條件卻很貪玩。于是，我下定決心，改掉自己的缺點(diǎn)，讀更多的書籍，希望長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
讀書可以讓我體會(huì)到酸、甜、苦、辣，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，我將用一生來熱愛它！
我的讀書體會(huì)篇十三
這是一部感人的小說，雖說在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我，但不至于流淚，或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
小說的主角叫澤澤，也可以說是作者若澤(英文念“約瑟”，xxxxxxxx于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的.兒子，耶穌的養(yǎng)父)自己，五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟，父母雙全，可是由于家庭貧窮，本身又非常頑皮搗蛋，所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的，可謂有4個(gè)“人”，姐姐格格、弟弟路易斯、老葡，還有一個(gè)擬人化的甜橙樹——明基諾。
這故事之所以感人，離不開這4個(gè)“人”：
1、姐姐格格，每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他，為他療傷。
2、弟弟路易斯，一直被他呵護(hù)，他十分疼愛這個(gè)弟弟。
3、“干爹”老葡，富有的葡萄牙老頭，書中的靈魂人物，告訴作者與讀者，何為溫柔。
我的讀書體會(huì)篇十四
《格林童話》是德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家格林兄弟收集、整理、加工的德國(guó)民間文學(xué)作品。它是世界童話的經(jīng)典。前段時(shí)間，我和媽媽看了格林童話里的白雪公主。
書中主要寫的'是在一個(gè)雪夜，皇后生下了一位美麗的公主。國(guó)王看到孩子的皮膚像雪一樣白，就給她取名為白雪公主。公主出生后不久，王后就因病去世了。不久，國(guó)王娶了另一個(gè)王后，她有一面魔鏡，可以知道誰(shuí)是世界上最美麗的人。當(dāng)白雪公主長(zhǎng)大后，她變成了一位美麗的公主。當(dāng)皇后看到公主比自己漂亮?xí)r，她嫉妒白雪公主，于是想盡一切辦法殺死白雪公主，不料被七個(gè)小矮人救了。皇后不肯罷休，扮成賣蘋果的老奶奶讓白雪公主吃毒蘋果毒死她。然而，她的陰謀失敗了，白雪公主被王子復(fù)活了。從此，公主和王子過上了幸福的生活?？赐曛?，我明白了以下幾個(gè)道理:不是所有的人都是善良的人，但惡毒的人總會(huì)得到報(bào)應(yīng)；如果別人比自己優(yōu)秀，你不能用不正當(dāng)?shù)氖侄喂魟e人，而要努力改變自己，這樣你才能超越別人；當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，我們不應(yīng)該喪失信心。我們應(yīng)該樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
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