接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實(shí)的自己。寫總結(jié)時(shí)要注意文字表達(dá)和語法規(guī)范，避免拼寫錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
考研的心得感受篇一
其實(shí)我以前一直都是學(xué)法律的，之所以莫名其妙到要考這個(gè)mpacc，主要還是因?yàn)橄胪粢恍〇|西，就象有的人選擇換戀人來轉(zhuǎn)移注意力一樣，我的方法是考試。遺憾的是去年已經(jīng)參加了兩次類似mpacc這樣奇怪的考試，但是效果甚微。這次選擇mpacc，從復(fù)習(xí)到考試，我一共用了三個(gè)星期，方法是自學(xué)，參考了的書只有《會(huì)計(jì)碩士聯(lián)考高分突破財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分冊(cè)》及《會(huì)計(jì)碩士（mpacc）專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試大綱及考試指南》。中間還借了首圖的一本中級(jí)財(cái)務(wù)的例題書作為參考。成績(jī)是191分，應(yīng)當(dāng)說對(duì)我來說不算低了，但是和我預(yù)想的210分左右還相差有一定的距離?？偨Y(jié)一下，希望對(duì)那些和我相似（專業(yè)背景）情況的人有所幫助。
1、mpacc大綱在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)無論在深度還是廣度比以前降低了一些，但是即便是這樣，也是直接從中級(jí)財(cái)務(wù)為起點(diǎn)的。因此對(duì)于那些對(duì)會(huì)計(jì)一無所知的人來說，還是有一定難度的。如果以前連基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、固定資產(chǎn)之類的詞都沒接觸過，那么直接去報(bào)個(gè)班比較靠譜。
2、聯(lián)考中包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)、語文（作文）、邏輯。畢竟是自己的弱項(xiàng)，因此我基本上只認(rèn)真看了數(shù)學(xué)和會(huì)計(jì)，邏輯、語文、英文一點(diǎn)沒看，實(shí)際上，這么分配復(fù)習(xí)時(shí)間本身沒問題，但是如果在考試的時(shí)候也是這么分配，就非常不明智了，我就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。
3、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)其實(shí)如果有一定基礎(chǔ)，看三遍大綱，做一些例題其實(shí)也就差不多了；
4、最后，就是考試時(shí)間的分配問題。聯(lián)考雖然有180分鐘，但是題量也相應(yīng)的很大，能把題做完都很勉強(qiáng)。我就是花太多的時(shí)間做會(huì)計(jì)和數(shù)學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致我的作文用了20分鐘完成（比較同情判卷子的老師），都不知道自己寫了什么，邏輯只做了4道題，結(jié)果剩下的16題我都統(tǒng)一選c就草草交卷，和目標(biāo)的210分應(yīng)當(dāng)就是這些c押錯(cuò)了吧。以前上學(xué)的時(shí)候，總覺得考試前通宵復(fù)習(xí)太苦了，但是現(xiàn)在想想，人生中，考試的苦想必是最輕的了。
考研的心得感受篇二
近年來，考研熱持續(xù)升溫，越來越多的學(xué)子加入到了備戰(zhàn)考研的行列中。作為一名剛剛考研結(jié)束的大學(xué)畢業(yè)生，我深深體會(huì)到了考研的艱辛與困惑。然而，在這個(gè)過程中，我也收獲了很多寶貴的感受與心得體會(huì)。下面我將分享我在考研中所獲得的五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，考研是一個(gè)持續(xù)的過程?？佳胁煌诟呖嫉募斜l(fā)，而是需要在一年的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行持續(xù)的努力。這對(duì)于大多數(shù)人來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要堅(jiān)持不懈的努力。我曾經(jīng)遇到過許多努力了很長(zhǎng)時(shí)間卻沒有明顯進(jìn)步的時(shí)候，心情非常低落。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，只要堅(jiān)持下去，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，最終就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，考研需要持之以恒的耐心和毅力。
其次，考研是一個(gè)自我調(diào)整的過程。在備戰(zhàn)考研的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足與缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)許多概念理解不透徹，思維能力也有待提高。因此，我采取了積極主動(dòng)的措施，通過閱讀大量的參考資料，刻意練習(xí)，以及參加各類培訓(xùn)班，來彌補(bǔ)自己的不足。我還以自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，加強(qiáng)了相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過這個(gè)過程，我不僅在知識(shí)上得到了提高，而且在自我調(diào)整方面也取得了突破與成長(zhǎng)。
第三，考研是一個(gè)反思的過程。備考期間，我時(shí)常需要反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。當(dāng)每次做題結(jié)果不盡人意時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查自己的解題過程，以查找錯(cuò)誤的地方，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。通過反思和調(diào)整，我在考研中逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
第四，考研是一個(gè)拓展視野的過程。在準(zhǔn)備考研的過程中，我不斷涉獵各種學(xué)術(shù)資料和論文，參與學(xué)術(shù)討論和學(xué)術(shù)交流。這不僅加深了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用，更開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我逐漸明白，考研不僅僅是為了一個(gè)學(xué)位，更是為了更好地掌握學(xué)科知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上開展更深入的研究工作。拓展視野幫助我更好地認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)專業(yè)的重要性和未來的發(fā)展方向。
最后，考研是一個(gè)提高綜合能力的過程。備考期間，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要針對(duì)性地提高自己的語言表達(dá)能力、寫作能力和邏輯思維能力。我參加了各類競(jìng)賽和學(xué)術(shù)報(bào)告的活動(dòng)，提升了自己的演講和表達(dá)能力。同時(shí)，我還通過參與社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些綜合能力的提高不僅對(duì)于考研有著重要的作用，更為我今后的工作和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，考研雖然艱辛，但在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多重要的東西。我體會(huì)到了堅(jiān)持與耐心的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了自己的不足和潛力，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，拓展了自己的知識(shí)視野，提高了自己的綜合能力。這些都是考研帶給我的寶貴財(cái)富，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我衷心希望更多的學(xué)子能夠挑戰(zhàn)自我，勇敢地踏上考研之路，收獲屬于自己的成長(zhǎng)和成功。
考研的心得感受篇三
究使得他在理論水平方面比我們走得遠(yuǎn)了很多。除此之外，張老師對(duì)工作的認(rèn)真程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)中，他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個(gè)地方學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收檢查時(shí)，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢?但是大家都說他工作認(rèn)真，一絲不茍，被指導(dǎo)的教師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)起來。
_一中的魏_老師已是第二次來_進(jìn)行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結(jié)、富有經(jīng)驗(yàn)。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對(duì)工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的編寫、的批改等占用了他們大量的時(shí)間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個(gè)做教師的自豪與幸福。我想，這種職業(yè)幸福感才是城市教師與鄉(xiāng)下教師最大的不同吧。
參與交流的還有_中學(xué)的劉_，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周_。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時(shí)實(shí)踐運(yùn)用，這一點(diǎn)難能可貴。比如思維導(dǎo)圖，他的學(xué)生做得挺棒。我則是培訓(xùn)時(shí)激動(dòng)，回家不動(dòng)。周老師一上場(chǎng)，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。
開研討會(huì)本身也是一種全市同學(xué)科教師的交流機(jī)會(huì)。見到老朋友是一種幸福，結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂。學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短就是一種收獲。其實(shí)、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。
考研的心得感受篇四
20xx年上海大學(xué)新聞傳播學(xué)考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)分享_上海大學(xué)復(fù)試經(jīng)驗(yàn)分享"。
今年有幸考取上海大學(xué)新聞傳播學(xué)研究生(學(xué)碩)，有感于網(wǎng)絡(luò)上學(xué)碩復(fù)試經(jīng)驗(yàn)帖過少，就把自己考研復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
今年復(fù)試最大不同是學(xué)碩和專碩分開進(jìn)行，大家可以在學(xué)院網(wǎng)站上看到具體安排。復(fù)試的人數(shù)比例和從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐處了解到的往年情況不太一樣，今年總共是26個(gè)人進(jìn)入復(fù)試，實(shí)際錄取22人，大概是1:1.2的比例，并非想象中的1:1.5。復(fù)試總共分為3個(gè)部分，專業(yè)課筆試、專業(yè)課面試和英語面試，值得一提的是，今年取消了英語筆試，可能是考慮到讓考生來回跑兩個(gè)校區(qū)太麻煩，而且又不計(jì)入總分。下面會(huì)和大家詳細(xì)說一下復(fù)試的三個(gè)環(huán)節(jié)。
今年專業(yè)課筆試只有兩道大題目，每道50分，果然又和往年不同。第一題是簡(jiǎn)述報(bào)刊的四種理論并論述其對(duì)當(dāng)今媒體的借鑒意義。第二題毫無懸念的考了馬航mh370失聯(lián)事件，題目是選擇傳播學(xué)理論的一個(gè)方面來分析媒體在馬航事件報(bào)道中的得與失。
英語面試和專業(yè)面試是同時(shí)進(jìn)行，不過是按倒序進(jìn)行。我抽到靠后的簽，所以是先去的英語面試。教室里有2位男老師，還有一位學(xué)姐做記錄，看樣子應(yīng)該都是博士生。發(fā)完英文版簡(jiǎn)歷后入座，先進(jìn)行自我介紹。來上海前我準(zhǔn)備最多的.就是英語面試了，自我介紹幾經(jīng)修改后還找了在上外讀研的一位高中同學(xué)幫我最后審核，星火那一本英語復(fù)試?yán)锏膯栴}大部分都背了，自己又想了很多可能會(huì)問到的問題，都在筆記本里一一記下。不過這里面試的老師會(huì)有打斷，我的介紹只說了第一段老師就問我whatisyourhometown?沒有猶豫，我接著他的問題就進(jìn)行了回答。后面的問題也不難，大都是你為什么選擇自己的本科學(xué)校，你的本科學(xué)校怎么樣，有沒有工作經(jīng)歷之類的。要注意老師會(huì)就你回答的一個(gè)問題引申到另外一個(gè)，而不是問完一個(gè)直接換成另外一個(gè)主題，這有點(diǎn)像是交流，非機(jī)械式提問。比方我回答南方太熱了，夏天受不了，becauseit’shotinsummer,他就說上海夏天也很熱，我的回答是wedon’thaveairconditioner,他表示出很吃驚的樣子，youdon’thaveairconditionerindormitoryorlibrary,why?我：==，maybethenativepeopleareusedtothehotweather.好在回答完之后他就沒有就這個(gè)話題繼續(xù)糾結(jié)了。
復(fù)試前我同時(shí)準(zhǔn)備了中英文簡(jiǎn)歷，老師也針對(duì)我的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了提問，這正是我希望的，因?yàn)榇蠹覍?duì)簡(jiǎn)歷內(nèi)容都很熟悉了，可以引導(dǎo)老師按照你的思路進(jìn)行提問。感覺英語面試很快就結(jié)束了，比想象的輕松?？赡苁谴髮W(xué)期間經(jīng)常參加學(xué)校英語角交流，而且我們大一的英語老師特別喜歡找我和室友回答問題，所以口語這方面還是有一定基礎(chǔ)的。
今年專業(yè)課面試共分為兩組同時(shí)進(jìn)行，每組五名老師。我是1組，面試組認(rèn)識(shí)的老師只有吳信訓(xùn)和許正林，大致推測(cè)這一組是負(fù)責(zé)面試業(yè)務(wù)方向的考生。聽別的同學(xué)說2組有郝雨老師。面試前教務(wù)的老師會(huì)安排大家坐在一個(gè)教室等待，抽簽決定面試順序。然后會(huì)有人(目測(cè)是博士生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)來喊你，那個(gè)帶我去的學(xué)姐還很細(xì)心的提醒我進(jìn)門前敲一下門，進(jìn)去以后就看到各位boss啦。我這一組吳信訓(xùn)老師坐鎮(zhèn)場(chǎng)中間，我先是把準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷發(fā)給各位老師，然后就進(jìn)行自我介紹。這里和英語面試不同的是，老師沒有打斷我，讓我能夠把事先準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)介說完。第一個(gè)問題是吳信訓(xùn)老師問的，你是哪里人，為什么報(bào)考原來的本科學(xué)校，讀研之后想繼續(xù)深造讀博還是就業(yè)。
因?yàn)槲以谧晕医榻B時(shí)說打算研究生期間再學(xué)一門外語，老師就問我想學(xué)什么，我說是日語。吳信訓(xùn)老師接著問我，中日關(guān)系現(xiàn)在這么緊張，為什么還想學(xué)日語，我停頓了大概一秒，嚴(yán)肅地回答，就算中日爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，也要做到知己知彼。然后這些老師就哈哈哈都笑了，場(chǎng)上的氣氛也沒那么緊張了。但是接下來老師開始問我專業(yè)課的問題了，本以為和學(xué)姐們說的一樣，復(fù)試時(shí)候老師不會(huì)問太專業(yè)的問題，事實(shí)證明我還是圖樣圖森破啊。許正林老師問我知不知道簡(jiǎn)歷上寫的一句話是誰說的，因?yàn)橹坝兴堰^，原話是明朝一位忠臣所寫，后來是李大釗改寫。我卡了一下，告訴他是李大釗寫的。許正林老師接著問我李大釗辦過一份報(bào)紙，是什么。
這時(shí)候我心里開始咆哮了，當(dāng)年我們那老師沒有教過中國(guó)新聞史，專講外國(guó)新聞史啊。沒辦法，我就老實(shí)告訴許正林老師我不清楚，他就問我當(dāng)今四大通訊社是哪四大，日本有哪幾家著名報(bào)社，旁邊的一位男老師又問我世界上第一本廣告學(xué)教材是誰編寫的。沒錯(cuò)，這些都是很簡(jiǎn)單但是很基礎(chǔ)可我偏偏記不太清楚的問題，這里給出的建議是準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)還是要溫習(xí)一下和報(bào)考研究方向相關(guān)的課程，做好充分準(zhǔn)備。最后一個(gè)問題依舊是吳信訓(xùn)老師問的，以后想從事哪方面的研究，回答完畢后面試就結(jié)束了，等待第二天放榜。
今年的復(fù)試總體來說沒有那么激烈，但是明年的情況仍是未知。從準(zhǔn)備考研到上周最終錄取，最大的感受是不要輕信網(wǎng)上各種來路不明的消息，安心準(zhǔn)備考試就行了。大家都是學(xué)新聞的，自然該知道如何辨別真?zhèn)?。最近還要忙著調(diào)檔和政審，不用私信我，有問題請(qǐng)直接回復(fù)，等過段時(shí)間手續(xù)辦好，有功夫的話再寫點(diǎn)考研初試攻略給大家。這篇只是復(fù)試的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)勿刻意模仿。
考研的心得感受篇五
歷時(shí)兩天的初試是一場(chǎng)緊張而激烈，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中兩軍對(duì)壘需要的是勇氣和實(shí)力。隨之而來的復(fù)試則好比是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后攸關(guān)參戰(zhàn)雙方利益的談判，除了勇氣和實(shí)力外，還需要對(duì)于敵我雙方的清醒認(rèn)識(shí)，以及如何在短時(shí)間內(nèi)為自己贏得最大的利益。
因此，好的復(fù)試不僅能夠讓自己一路過關(guān)斬將，如履平地，更能夠在關(guān)鍵時(shí)刻化險(xiǎn)為夷，化被動(dòng)為主動(dòng)，占得先機(jī)。
如果說初試考的是“厚積，”那么復(fù)試所要達(dá)到的就是“薄發(fā)”的效果。如何能夠在短短十幾分鐘內(nèi)精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)鼗卮鹄蠋煹膯栴}，需要的不僅是對(duì)本專業(yè)知識(shí)的深刻理解，更是對(duì)思維的一種考驗(yàn)。既要侃侃而談，又要避免給老師留下喋喋不休、不著邊際的感覺。這一方面需要對(duì)專業(yè)的了解，另一方面還需要如何用專業(yè)的方法把自己的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來。
針對(duì)這種情況，最有效、也是最快的提高方法就是閱讀所報(bào)考專業(yè)的.經(jīng)典學(xué)術(shù)專著。以基礎(chǔ)學(xué)科為例，大部分的著作基本都是經(jīng)過幾百年甚至幾千年的歷史考驗(yàn)從而確立起來的。雖然其中有些理論可能已經(jīng)過時(shí)，或是不再適用，但是通過這些著作，不僅可以強(qiáng)化對(duì)于本學(xué)科一些基本問題的認(rèn)識(shí)，還能在經(jīng)典著作中學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法。
除了閱讀經(jīng)典著作外，在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)有意地閱讀一些與所報(bào)考的學(xué)校在該專業(yè)內(nèi)相關(guān)老師的學(xué)術(shù)著作。因?yàn)榇篌w上，每個(gè)學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)和風(fēng)格，而且不同學(xué)校之間的差別有時(shí)候還可能會(huì)非常大。復(fù)試的時(shí)候要想做到有的放矢，就必須把自己的專業(yè)素養(yǎng)同這些學(xué)校的風(fēng)格結(jié)合起來，做到知己知彼，這樣才能百戰(zhàn)不殆。
對(duì)于理工科專業(yè)，導(dǎo)師通常很看重學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立研究學(xué)習(xí)能力。比如理化、生物、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的復(fù)試通常是在實(shí)驗(yàn)室完成的，動(dòng)手能力在復(fù)試中占有很大比重。老師通過觀察考生的動(dòng)手情況，從側(cè)面考查學(xué)生的觀察能力、研究能力和創(chuàng)造性。所以，理工科的考生有必要在這方面下功夫，進(jìn)一步熟悉相關(guān)常識(shí)、操作流程等。
由于一些學(xué)校研究項(xiàng)目與國(guó)外的交流機(jī)會(huì)很多，所以英語聽力測(cè)試一會(huì)占很重要的部分。但是一般來說對(duì)于理工科專業(yè)的學(xué)生老師也會(huì)十分重視考生歸納推理的邏輯能力、實(shí)驗(yàn)知識(shí)方面的積累。甚至大學(xué)期間做過畢業(yè)設(shè)計(jì)也很重要，可以考查考生的動(dòng)手能力，所以學(xué)生在面試時(shí)可以適當(dāng)?shù)母蠋熤v講你的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。
老師主要關(guān)心考生都做過哪些實(shí)驗(yàn)，是獨(dú)立完成還是在老師的指導(dǎo)下完成，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中使用的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)中用到的原理和對(duì)結(jié)果的判斷。比如做一個(gè)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，就會(huì)問考生如何選擇藥品、如何進(jìn)行分組、如何對(duì)照考慮、對(duì)結(jié)果做出怎樣的分析判斷、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果的可靠性等方面的能力。
考生對(duì)于理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合情況很重要，一些院?？赡芷孀⒅乜佳新?，忽視了對(duì)考生實(shí)際能力的培養(yǎng)，我們要極力避免這種高分低能的情況，所以要提高技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)在復(fù)試考查中的角色。
在如今的導(dǎo)師眼中，實(shí)踐的能力成為了他們考察學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。拿計(jì)算機(jī)專業(yè)來講計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和目前應(yīng)試教育的泛濫，決定了理論聯(lián)系實(shí)踐才是研究生發(fā)展的最終方向。所以最后很多的復(fù)試題目都是有很強(qiáng)的實(shí)踐性的，通過理論知識(shí)的合理運(yùn)用，在實(shí)踐中具體發(fā)揮。
有時(shí)，考試中會(huì)出現(xiàn)與專業(yè)知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合但又不失靈活性的題目，有的題目可能是“二異性”的，有多個(gè)可以選擇的回答方向，沒有固定的答案，這些題目對(duì)考生來說是挑戰(zhàn)，同時(shí)又給考生留有很大自由發(fā)揮的余地。考官最后通過考生的作答情況，再綜合其他各個(gè)方面，進(jìn)而對(duì)考生給出一個(gè)合理的考察結(jié)果。
研究生不同于本科生的一點(diǎn)就是他們需要做課題和寫論文，而這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都需要刻苦努力的精神、坐得住冷板凳的毅力和吃苦耐勞的勇氣。所以，一般踏實(shí)肯干的考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。
學(xué)生們誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是老師最看重的，回答問題的時(shí)候高談闊論、過度表現(xiàn)自己、不講禮節(jié)、誠(chéng)實(shí)度不夠和超時(shí)的考生一般不受歡迎。說話思路清晰，坦誠(chéng)不說大話，謙虛，對(duì)熱點(diǎn)問題把握很好，這類考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。
考生的性格，只要不是太高傲、太孤僻應(yīng)該影響不大。作為合格的研究生一定要表現(xiàn)出你的求知欲和對(duì)學(xué)校、專業(yè)的向往。
在復(fù)試前的一段時(shí)間，要著重彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)對(duì)不懂知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能地了解。如果考生少有畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方面的鍛煉，可以主動(dòng)聯(lián)系研究所去做，做到早接觸、早了解、早應(yīng)對(duì)。
來這里，突破復(fù)試最后一道防線。
考研的心得感受篇六
第一段：引言（100字）。
考研是許多大學(xué)畢業(yè)生選擇的一條道路，不僅能夠提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受和心得體會(huì)。我參加考研一年來，也有了一些深刻的感受，接下來就與大家分享一下。
第二段：困難與挑戰(zhàn)（200字）。
參加考研的過程充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。首先，需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其對(duì)于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的科目，需要從零開始學(xué)習(xí)。其次，考研的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，同學(xué)們都在為了一個(gè)名額而拼盡全力。最后，面對(duì)種種壓力和困難，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，才能克服困難，取得好成績(jī)。
第三段：心態(tài)與積極態(tài)度（300字）。
在考研的過程中，良好的心態(tài)和積極的態(tài)度是非常重要的。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信自己的實(shí)力能夠應(yīng)對(duì)考試的挑戰(zhàn)。其次，我們要保持樂觀的態(tài)度，無論遭遇到什么困難和挫折，都要相信一切都會(huì)好起來。此外，積極的心態(tài)也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試壓力，不會(huì)輕易被困難擊倒。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
參加考研雖然艱辛，但也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長(zhǎng)。首先，我的學(xué)術(shù)水平得到了提升，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我對(duì)所學(xué)科目有了更深入的理解。其次，考研期間，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和精力，做到高效學(xué)習(xí)。最重要的是，我在這個(gè)過程中培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和自律的品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)于未來的工作和生活都有很大的幫助。
第五段：展望（300字）。
對(duì)于未來，考研給我樹立了更高的目標(biāo)和追求。參加考研不僅僅是為了拿到一個(gè)研究生學(xué)位，更是為了在某個(gè)領(lǐng)域深入研究和探索。未來我希望能夠在我的研究領(lǐng)域中做出一些有價(jià)值的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的一份力量。同時(shí)，參加考研也讓我明白了一句話，人生沒有終點(diǎn)，考研只是人生的一個(gè)里程碑。
總結(jié)：參加考研是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)面臨諸多困難，但只要我們保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，雖然會(huì)有一些苦澀和痛苦，卻也會(huì)有許多收獲和成長(zhǎng)。未來，我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中珍貴的財(cái)富，我們都會(huì)為之而自豪。
考研的心得感受篇七
20__年歲末，20__級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20__級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去__大學(xué)聽考研講座就是20__年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家馮博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，馮博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。馮博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20__年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20__年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著馮博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。馮博士還特別對(duì)英語考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后馮博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的啊!
考研的心得感受篇八
考研是許多大學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造的選擇，它不僅是提升自己專業(yè)能力的一種途徑，也是為了獲得更好就業(yè)機(jī)會(huì)的一種手段。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的備考和緊張的考試后，我對(duì)考研生活有了深刻的感受和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持努力帶來的成就感。
考研之路并非一帆風(fēng)順，充滿了困難和挑戰(zhàn)。然而，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，我逐漸獲得了成就感。通過充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)習(xí)方法，我成功地通過了一次又一次的模擬考試和真正的考試。這種成就感不僅來自于獲得高分的喜悅，更重要的是我們自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：壓力與努力并存。
考研生活雖然充滿挑戰(zhàn)，但其中的壓力也是不可避免的。長(zhǎng)時(shí)間的備考和復(fù)習(xí)壓力使我們時(shí)刻處在緊張的狀態(tài)下。然而，善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和追求合理的休息是解決這些壓力的關(guān)鍵。我通過多種方式來調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，如參加運(yùn)動(dòng)、和朋友們聚會(huì)等，以減輕學(xué)習(xí)帶來的壓力。同時(shí)，我也意識(shí)到了努力是解決問題的唯一方式。只有每天都付出最大的努力，才能迎接考試的挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
考研過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還是在論文寫作中尋求老師和同學(xué)的意見，團(tuán)隊(duì)合作都給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。在合作中，我能夠獲取到更多的資源和知識(shí)，也能夠通過與他人的交流和討論來拓寬自己的思路。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以減輕個(gè)人的壓力，為我們的考研之路增添了許多溫暖和力量。
第五段：回顧與展望。
在考研的過程中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。無論是在學(xué)術(shù)能力上還是心理素質(zhì)上，我都得到了極大的提高。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)方法和心態(tài)上還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。接下來，我會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：考研是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的旅程，但它也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程。通過努力學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以逐漸克服困難，為自己的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。掌握合理的學(xué)習(xí)方法和積極的心態(tài)，我們必將在考研的征程中獲得更多更好的收獲。
考研的心得感受篇九
復(fù)試已過，希望把我復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)弟學(xué)妹們說一說，做個(gè)參考吧，講講今年復(fù)試大致的情況。希望能幫助到考天大化工的同學(xué)們。同時(shí)也歡迎已通過的同學(xué)來補(bǔ)充。
因?yàn)槲铱嫉氖腔瘜W(xué)工程學(xué)碩，所以我只說學(xué)碩的錄取情況啦。今年化工學(xué)碩的復(fù)試分?jǐn)?shù)線是370分，總共進(jìn)復(fù)試78個(gè)人(其中有7個(gè)同學(xué)是參加過夏令營(yíng)的，但總分沒到370分，最高分362)。統(tǒng)共招了56個(gè)人。
因?yàn)槲沂嵌径?zhàn)，所以非常擔(dān)心復(fù)試受歧視。但天大還是很公平的，最終我錄取了。在復(fù)試之前，我以為能進(jìn)入復(fù)試的那些夏令營(yíng)的同學(xué)雖然分低，但是學(xué)校已經(jīng)為他們預(yù)留名額了?？墒窃趶?fù)試之后，發(fā)現(xiàn)只有362的那一位同學(xué)得以錄取，說明天大確實(shí)沒有徇私。
不過本校的還是會(huì)有些照顧的，從本校學(xué)生面試時(shí)間可以看出來，基本本校生進(jìn)去10分鐘，外校生得審問20幾分鐘了。我可能被審問了快半小時(shí)了。
講講復(fù)試的內(nèi)容吧，總錄取分?jǐn)?shù)包括兩個(gè)部分，初試占0.6，復(fù)試占0.4，基本初試的5分相當(dāng)于復(fù)試的3分吧。復(fù)試還是相當(dāng)重要的。只要是你能進(jìn)入復(fù)試，即使最后一名，你也有很大的可能被錄取。今年我一同學(xué)進(jìn)入復(fù)試是370分，最后一名(71名)，但是人家在復(fù)試當(dāng)中發(fā)揮剽悍，最終排名17被錄取。而他也是二本學(xué)校的孩子，所以沒什么是不可能的，不用過多擔(dān)心被歧視的問題。
復(fù)試包括反應(yīng)工程(65分)，綜合面試(120分)，英語面試(15分)。
1、反應(yīng)工程，以往反應(yīng)工程5道大題，基本每章出一道，今年變成了四道題，難度有所加大。而且復(fù)試之前聽學(xué)長(zhǎng)介紹，反應(yīng)工程會(huì)劃小分，必須得過39，否則必刷。對(duì)此表示懷疑，但是大家還是寧可信其有吧。但是復(fù)試總分沒過120分必刷，這是真的。
2、綜合面試包括兩個(gè)部分，一個(gè)是專業(yè)面試(90分)，實(shí)驗(yàn)技能面試(30分)。進(jìn)去后，先自我介紹，老師會(huì)問你來自哪的，學(xué)校是哪的之類的話，大概了解后老師會(huì)讓你抽題，專業(yè)課知識(shí)一道，實(shí)驗(yàn)題一道。我運(yùn)氣比較好，抽的專業(yè)課的題簡(jiǎn)單，問什么是理想溶液。然后延伸到什么是非理想溶液，兩者區(qū)別，怎樣修正真實(shí)溶液。然后活度系數(shù)模型(這個(gè)好難，后來才知道是化工熱力學(xué)里面的知識(shí))。實(shí)驗(yàn)題抽的正交試驗(yàn)的內(nèi)容，太難了。所以我換了一道(不會(huì)可以有換題的機(jī)會(huì)，但是換了只能答換的那道題)，題目是差壓變送器和u管壓差計(jì)的并聯(lián)問題。一般都會(huì)順著你題目延伸下去，所以答題也要技巧，盡量把老師往你會(huì)的方向上引。(另外，天大的面試題已經(jīng)好幾年沒有換過新題了，所以論壇上師兄師姐們分享的都是將來你們可能碰到的題，請(qǐng)自己查找一下，都有的)。
3、英語面試很水啦，我們那組基準(zhǔn)分好像都定在12分左右，所以不要擔(dān)心英語不好。不過基本的自我介紹一定要背的滾瓜爛熟啦。
最后，復(fù)試也并不難，考過了初試就一定要好好準(zhǔn)備。我覺得最主要的是筆試成績(jī)，這是死的。第一天下午考的筆試，可能到明天面試的時(shí)候老師手里就會(huì)有你的筆試成績(jī)了，所以筆試高的肯定面試不會(huì)差的，只要你不是那種生下來就膈應(yīng)老師的那種。態(tài)度一定要謙虛，考高分的不要自傲，低分的要有斗志。低分的逆襲今年很多，高分的掉到后面的也有。
考研的心得感受篇十
考研心得學(xué)習(xí)技巧1.政治：政治復(fù)習(xí)靠自己效率會(huì)很低，需要有老師教你哪兒是重點(diǎn)，后期時(shí)政老師也會(huì)幫你抓重點(diǎn)，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，前期把所有知識(shí)點(diǎn)當(dāng)做選擇題來記完全沒有問題，馬原可以畫知識(shí)框架，近代史可以畫時(shí)間軸，這樣可以快速縷清脈絡(luò)，記得更牢。
2.英語：基礎(chǔ)不好的同學(xué)，還是建議報(bào)班把一些閱讀技巧，解題技巧學(xué)一學(xué)，真題一定要規(guī)劃好，如果想做一遍以上，第一遍做的時(shí)候一定不能有任何痕跡，但個(gè)人建議還是認(rèn)認(rèn)真真做一遍，因?yàn)榈诙槎喽嗌偕俣紩?huì)有點(diǎn)印象。英語最重要的就是閱讀，一定要多。
總結(jié)。
技巧，而作文最后要自己寫一寫，光背范文不寫最后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)誤，時(shí)間也跟不上。
3.數(shù)學(xué)：建議報(bào)班，老師會(huì)幫你總結(jié)題型，還會(huì)有模擬考試，這對(duì)最后考試時(shí)間的掌握有很大幫助自己復(fù)習(xí)的時(shí)候錯(cuò)題很重要，一定要有錯(cuò)題集，而且錯(cuò)題一定要及得回顧或者重做，不能只是歸納好了放在那而不去看，最后一到兩周就不要做太難的題了，回顧基礎(chǔ)，最后一段時(shí)間因?yàn)閴毫υ龃蟪霈F(xiàn)錯(cuò)誤很正常，放寬心即可。
4.專業(yè)課：就是背，背得越熟越好，往年真題也很重要。
時(shí)間分配從現(xiàn)在到下學(xué)期開學(xué)之前，尤其是暑假，這是黃金時(shí)間，最好把數(shù)學(xué)和政治的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)過一遍，英語堅(jiān)持背單詞，語法不好的看看語法，想做兩遍真題的可以開始做，專業(yè)課如果學(xué)有余力，也可以看看基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然這都是我考本校的經(jīng)驗(yàn)，如果自己的目標(biāo)不一樣，也要自己重新調(diào)整時(shí)間安排。
下學(xué)期開始后，不管考幾門，最好開始每天都開始帶著看了，我個(gè)人是每天每一門都看的，當(dāng)然也可以兩天為一個(gè)循環(huán)，視自身情況而定。中途如果生病或者學(xué)不下去了，適當(dāng)休息也很必要，但不能過于頻繁，兩周一次或者三周兩次就差不多了。最后一個(gè)月，是心理壓力最大的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候身體和心理的調(diào)養(yǎng)很重要，壓力過大就多和同學(xué)，家長(zhǎng)，老師傾訴，最重要的是相信自己，都拼到最后一個(gè)月了，這時(shí)候不能慫。
考研自我介紹。
考研的心得感受篇十一
1.絕對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間并不等于牛逼復(fù)習(xí)效果，量化時(shí)間內(nèi)的高效實(shí)戰(zhàn)才是快速提分王道。所以，盡量每天劃定一塊固定的專屬3-4小時(shí)集中用來數(shù)學(xué)實(shí)戰(zhàn)，以戰(zhàn)求進(jìn)，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)。前期知識(shí)點(diǎn)未閱覽完畢，可單數(shù)天看知識(shí)點(diǎn)，雙數(shù)天實(shí)戰(zhàn)配套習(xí)題，具體實(shí)戰(zhàn)量根據(jù)自身實(shí)力斟酌確定，“適量”的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：隨心所欲能理解!
2.出發(fā)的晚未必到達(dá)的遲，復(fù)習(xí)的早未必就勝券在握。別聽早行者的進(jìn)度炫耀，誰死誰活在成績(jī)出來的前一刻都是未知。即使9月份出發(fā)，也請(qǐng)抱著亡羊補(bǔ)牢的必勝信念愚公移山，每日積小善，方能成大德，尤其適用于那些有志逆襲的“情況學(xué)生”。
3.輔導(dǎo)書繁多冗雜，與其全買費(fèi)心費(fèi)財(cái)費(fèi)時(shí)，倒不如最大化精簡(jiǎn)，集中猛搞幾本核心教輔，降低認(rèn)知負(fù)擔(dān)與心態(tài)負(fù)擔(dān)。少即是多，透即是精，大道至簡(jiǎn)，考研同理，尤其適用于考研數(shù)學(xué)與英語!
4.數(shù)學(xué)要分區(qū)得分，于你而言難題未必就需要立馬攻克。一般而言，滿分150分，有110-120分算是基礎(chǔ)+中等難度題型，剩下的30-40分才是中等偏難或巨難的題目。所以，高分的合理前提一定是：簡(jiǎn)單會(huì)做題不能失分，難題盡可能踮腳按步驟踩分。在精力有限的前提下，請(qǐng)優(yōu)先刷中等難度范圍內(nèi)題目，具備一定基礎(chǔ)后可適當(dāng)扣難題。
5.數(shù)學(xué)大題=過程分+結(jié)果分+書寫印象分，所以平時(shí)有意識(shí)添加步驟，且注意步驟間的邏輯排序，盡量別大跨度跳躍，要讓判斷人明晰你的思路歷程，一定要記住過程分大于結(jié)果分。另外，書寫字跡要有意識(shí)鍛煉，無論是數(shù)學(xué)還是英語政治都會(huì)受益諸多。
6.數(shù)學(xué)視頻只能是引導(dǎo)輔助，真正的提分過程還是在于自己刷題體驗(yàn)。所以，前期別犯懶更別怵，要勇于自己探索，視頻可在遇到特定難懂章節(jié)時(shí)針對(duì)性閱覽。別神化考研路上的任何人或者任何機(jī)構(gòu)，真正的牛逼核心還是在于你自己，切記切記!
7.數(shù)學(xué)共分三個(gè)部分：高數(shù)、概率論以及線代，其中線代最容易，高數(shù)和概率論略難。復(fù)習(xí)時(shí)建議按照“難易結(jié)合、閱讀刷題與反思背誦相結(jié)合”的理念安排時(shí)間，可將線代穿插在高數(shù)與概率論間復(fù)習(xí)，總之要讓自己變得高效。
8.題海戰(zhàn)術(shù)是基礎(chǔ)，但是反思升華更為必要，數(shù)學(xué)尤其適用。數(shù)學(xué)出題講究規(guī)律性，多總結(jié)反思母題的命題特點(diǎn)以及解答技巧，勝過海量刷模擬。一般而言，在集中刷題完后，務(wù)必抽出零碎時(shí)間來反思錯(cuò)題，細(xì)細(xì)回顧自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)時(shí)的思考究竟是什么，知其所以然，才能做新題時(shí)處變不驚。
9.別犯懶，別嫉妒，保持一顆“眾人確實(shí)比我牛，但我還得繼續(xù)學(xué)”的樂觀心態(tài)，只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，該條只適用于數(shù)學(xué)咯。
“工欲善其事，必先利其器。”考研時(shí)間緊、任務(wù)重，所以選擇什么樣的考研用書，會(huì)對(duì)考研復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。確定了考研科目后，先要去查詢考研大綱，明確復(fù)習(xí)課本是哪個(gè)版本。一般而言，數(shù)三課本為同濟(jì)版的高等數(shù)學(xué)(上下)，同濟(jì)版的線性代數(shù)，浙大版的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。課本是基礎(chǔ)，同時(shí)也推薦以下復(fù)習(xí)參考書：
1.同濟(jì)版的高等數(shù)學(xué)(上下)，同濟(jì)版的線性代數(shù)，浙大版的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
說明：決定考研之日起，盡量利用各種碎片化時(shí)間將課本看一遍，課后題選擇不同類型的做。
2.李永樂版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書
說明：7月初-8月末第一遍;9月初-10月上旬第二遍
3.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題
說明：10月中旬-11月中旬，全部為選擇填空題，難度略微大于數(shù)三難度，有一些往年數(shù)一數(shù)二的題，做這本書對(duì)人的打擊力度還是很大的。這本書一遍+整理經(jīng)典題型用時(shí)不到一個(gè)月。
4.數(shù)學(xué)十年真題解析
斟酌選用：李永樂版考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書
說明：這本也有一些人在用，沒有對(duì)比過哪本比較好!如果是大白，直接買《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》就好!
要點(diǎn)總結(jié)：無論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好壞，個(gè)人建議看課本、全書兩遍，真題是必不可少的環(huán)節(jié)，660題是可以根據(jù)自己時(shí)間靈活調(diào)控的(660題是對(duì)選擇填空題的拔高，如果基礎(chǔ)沒打牢，拔高就是空談)。關(guān)于660部分，有的人沒有用到這本書，用的是135分，大家可以自己決定。可以根據(jù)自己時(shí)間多少，選擇看書次數(shù)，但郎神建議全書和真題應(yīng)該大于等于兩遍。具體使用方法如下：
《復(fù)習(xí)全書》：第一遍看全書的目的是熟悉知識(shí)，補(bǔ)充知識(shí)，并與課本相結(jié)合。記得當(dāng)時(shí)第一遍看全書似乎有種看“天書”的感覺，這種情況下做好標(biāo)記尤為重要。個(gè)人建議把不同類型的問題做不同的標(biāo)記(比如：這個(gè)題是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì)才錯(cuò)的，那道題是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤，那道題是沒思路)，回頭再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，癥結(jié)所在，一目了然，方便反思提高。經(jīng)過這一“痛苦”的過程，基本可以丟掉課本，把全書當(dāng)做“字典”去使用。第二遍的時(shí)候，就可以針對(duì)之前的標(biāo)記有計(jì)劃、有重心的去看。
《考研真題》：真題有17套，把最近的一年留下最后做，其余的16套真題兩天一套，嚴(yán)格按照考試時(shí)間點(diǎn)完成，上午做完真題，對(duì)答案，第二天晚上改錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。就這樣堅(jiān)持一個(gè)月，真題做完了一遍，差不多到了十二月初。接下來就是那本粉色書的第二部分，把所有真題按照知識(shí)點(diǎn)順序整理了一遍，加入了一些九幾年的真題，和數(shù)一數(shù)二相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的真題，按著知識(shí)點(diǎn)順序又過了一遍真題，也就該進(jìn)考場(chǎng)了。
1.跟著自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏
考研是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，跟同學(xué)可以討論問題，不能一味的比較進(jìn)度，畢竟個(gè)人習(xí)慣和安排是不一樣的，自己安排好時(shí)間，掌握知識(shí)才是根本目的，速度并不能代表全部，要有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。舉個(gè)小例子，當(dāng)時(shí)考研時(shí)同班有人很早復(fù)習(xí)，而我因?yàn)槟承┰虺霭l(fā)較晚，但七月回歸之后按照自己的節(jié)奏緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，并沒有就此耽擱。
2.找到盲點(diǎn)和短板
平時(shí)做題時(shí)，要找到并意識(shí)到學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，然后找個(gè)本子統(tǒng)一記下來，尤其是重復(fù)的錯(cuò)誤，更加要注意。做題的時(shí)候多想一下是否存在知識(shí)盲點(diǎn)，比如說，我們習(xí)慣把一些錯(cuò)誤歸咎于“不認(rèn)真”，“粗心”，其實(shí)這就是學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)。有些錯(cuò)誤我們只要碰到就會(huì)犯，比如，計(jì)算的時(shí)候多加一個(gè)東西，少加一個(gè)東西等。基礎(chǔ)打牢的前提下，想要提高，就是不斷消滅自己學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。(這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以來，覺得最有用的方法)
3.取之以魚，不如取之以“漁”
在做題的過程中，不能一味只求做對(duì)題目即可，而是要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一類題目的方法。我記得那年考試有一道概率論的題是求均值和方差，如果直接按照平時(shí)求解方法，計(jì)算量會(huì)特別大，一般是出不來結(jié)果的，因?yàn)橹拔乙娺^相似的題，發(fā)現(xiàn)解題方法很好，就記了下來，考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)兩道題的“坑”一樣，我就直接用之前看到的方法做了，這樣就會(huì)省去很多不必要浪費(fèi)的時(shí)間。
4.培養(yǎng)考試感，再次強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)
將每天復(fù)習(xí)時(shí)間分區(qū)管理，一般來說上午集中時(shí)間給數(shù)學(xué)，下午集中時(shí)間給英語，晚上或其他時(shí)間分配給專業(yè)課，前期數(shù)學(xué)和專業(yè)課忙的時(shí)候可以適當(dāng)擠壓政治時(shí)間，但后期沖刺的時(shí)候務(wù)必給政治讓出富余的復(fù)習(xí)背誦時(shí)間。如此安排就是為了最大程度上和考試實(shí)際靠攏，相比后期手忙腳亂向考試節(jié)奏調(diào)整，倒不如剛開始的時(shí)候就將好習(xí)慣痛苦些養(yǎng)成!無論如何，大家一定要根據(jù)自己的既定特點(diǎn)安排看書做題的方式方法。
5.明晰考前復(fù)習(xí)重點(diǎn)，調(diào)整好考場(chǎng)心態(tài)
考前把整理的盲點(diǎn)看一遍，這樣到了考場(chǎng)上就會(huì)有意識(shí)的去避免。復(fù)習(xí)到最后，無論哪一科都覺得時(shí)間不夠用，其實(shí)時(shí)間永遠(yuǎn)都是不夠用的，到了考場(chǎng)上，建議考試時(shí)也按照題目順序做，除了平時(shí)自己做的努力，最關(guān)鍵的還是心態(tài)?？紙?chǎng)上難免會(huì)發(fā)生一些意料之外的事情，比如我們考場(chǎng)的鐘表剛好停了，全程靠監(jiān)考老師報(bào)時(shí)間。記得已經(jīng)敲過距離結(jié)束考試15分鐘的鈴聲后，突然發(fā)現(xiàn)一道求逆矩陣題目錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)嚇得手都開始發(fā)抖，算了好幾遍，每一遍結(jié)果都不一樣。后來瀟灑地把筆扔在桌子上，默默地對(duì)自己說了句：錯(cuò)就錯(cuò)吧，又沒指望考滿分[笑哭的表情]。然后拾起來筆，手已經(jīng)不抖了，接著算了下去，算完沒多久就交卷了，后來結(jié)果證明那道題對(duì)了。
成功絕非偶然，明白自己初心有助于自己心無旁騖。我們一定要明白自己為什么考研，哪怕你無法用語言或者一句話表達(dá)出來，但只要你明白你的考研決定并不是盲目跟風(fēng)，這便是你一直堅(jiān)持不懈走下去的原動(dòng)力?？佳械膶W(xué)校和專業(yè)越早定下來越好，我雖然備考較晚，但定下來學(xué)校和專業(yè)便再也沒有動(dòng)搖，身邊的同學(xué)有考研成功的也有失敗了，往往先定下來的，以后的學(xué)習(xí)越有計(jì)劃性，成功的概率就會(huì)越大。
《孫子兵法》云：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必?cái)??！比绻銛?shù)學(xué)底子很好，不妨設(shè)一個(gè)140+的目標(biāo)(強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：設(shè)置目標(biāo)不能設(shè)滿分，考試考滿分是一種機(jī)遇和巧合，目標(biāo)過于完美，考場(chǎng)上稍微有些差池，針腳就會(huì)全亂，心態(tài)就會(huì)變壞，不利于發(fā)揮);如果你數(shù)學(xué)底子不好，也可以給自己設(shè)一個(gè)120+的目標(biāo)(具體目標(biāo)根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)置)，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候注意基礎(chǔ)，考場(chǎng)上以拿分為主，保證自己簡(jiǎn)單的題不扣分的前提沖刺帶有難度的題。
千言萬語匯成一句話，考研是一場(chǎng)考驗(yàn)身心的戰(zhàn)爭(zhēng)，有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)就已經(jīng)成功的一半，付出最大的努力，做最壞的打算，才能百折不撓，王者歸來。借用當(dāng)時(shí)激勵(lì)郎神的一句話勉勵(lì)大家：生活如霧中的晨曦，總會(huì)看到光明與希望，希望每個(gè)真心走過考研這段路的人，都可以收獲最好的自己。最后，請(qǐng)記住王安石在《游褒禪山記》中所說的一句話：“夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也!”
考研的心得感受篇十二
回想起走過的近一年的考研的日子，雖然辛苦，但也很快樂，自己每天都在進(jìn)步，每天都在成長(zhǎng)，日子過得很充實(shí)。我報(bào)考的是武漢大學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)，功夫不負(fù)有心人，一份耕耘一份收獲，我的初試成績(jī)?yōu)?17分，政治74分，英語69分，數(shù)學(xué)150分，專業(yè)課124分。想寫下走過這段特殊日子的感受以及考研的一些心得體會(huì)，希望能給考研的人提供參考。
考研備戰(zhàn)經(jīng)歷我終生難忘，這段經(jīng)歷已經(jīng)深深地烙在我的心里。還記得在學(xué)校圖書館通宵排隊(duì)去占座的情景；還記得每天晚上十點(diǎn)半拖著疲憊的身體回寢室的場(chǎng)景；更記得在教室上海天考研輔導(dǎo)班時(shí)，老師高水平的授課、大家認(rèn)真聽課的情景。這段經(jīng)歷將成為我人生寶貴的`財(cái)富，不僅僅是因?yàn)樗屛耀@得了攻讀研究生的資格，更重要的是它教給我一個(gè)人生哲理：堅(jiān)持踏實(shí)成功。
我是從大三下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候開始準(zhǔn)備考試的，報(bào)了海天的政英數(shù)三科全程，一直將自己的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)班的授課綜合在一起。一路經(jīng)歷了自己的三輪復(fù)習(xí)和海天的春季班、暑期強(qiáng)化班、模考班、點(diǎn)睛班、沖刺班。上輔導(dǎo)班，有老師的點(diǎn)撥，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和優(yōu)化了我的學(xué)習(xí)效果。取得高分，除了我自己的努力，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)班也起到了很大的作用。
我英語的基礎(chǔ)還可以，六級(jí)565分。當(dāng)時(shí)參加英語輔導(dǎo)班，是想在考研時(shí)取得更高分，但更重要的是想提高自己的英語水平，為以后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宮東風(fēng)老師，授課幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅教我們英語，還教我們做人的道理，常叫我們“孩子”，感覺很親切。宮老師講解獨(dú)特，能一針見血的剖析考研英語，讓我們真正明白考研英語究竟考的是什么。我尤其喜歡上宮老師的閱讀課，老師會(huì)教我們一些做閱讀的方法，非常詳細(xì)地講解每道考題，總結(jié)試題常設(shè)置的一些陷阱。宮老師的《作文100題》也非常好，能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高作文成績(jī)，里面的一些英語表達(dá)很地道，每篇文章的邏輯性很強(qiáng)，適合為考研而背誦。
政治方面，我高中時(shí)是理科生，一直不太會(huì)學(xué)習(xí)政治課程，我很擔(dān)心我的政治。聽取上一屆學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的建議，我決定跟著海天考研任汝芬團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。政治是暑假上考研強(qiáng)化班時(shí)，才跟著老師看第一遍《序列一》的。一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化之后，我對(duì)那些知識(shí)點(diǎn)有了初步的理解，這樣跟著老師看書，效率很高。而且老師會(huì)點(diǎn)出重點(diǎn)，這樣以后我們看書就有了重點(diǎn)，不再像丈二和尚摸不著頭腦，沒有任何方向感了。之后，做了《序列二》，進(jìn)一步理解考點(diǎn)，練習(xí)題很接近真題，是老師們精心編寫的，是一本很好的習(xí)題集。后期，跟著老師學(xué)習(xí)了《序列三》，這本書明確了各個(gè)部分的核心知識(shí)點(diǎn)，最重要的是它給出了，各個(gè)板塊的知識(shí)框架，方便理解記憶。一旦我們腦中有了各個(gè)板塊的知識(shí)框架，在做多選題和大題時(shí)，就不容易漏選，不容易遺漏知識(shí)點(diǎn)。沖刺階段的《序列四》和《28天28題》，老師查漏補(bǔ)缺，幫大家做最后的預(yù)測(cè)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。最后，我將《28天28題》看了三遍，在政治考試過程中，論述題答得比較輕松。所以到最后，考研政治并沒有成為我考研路上的攔路虎。
數(shù)學(xué)是復(fù)習(xí)時(shí)花的時(shí)間最多的一門課程，在這里，我想多談?wù)勎业母惺堋Ｎ覕?shù)學(xué)考的是數(shù)三，相對(duì)來說比較容易，考高數(shù)，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三門課程。我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程如下：春季輔導(dǎo)班上，老師向我們介紹考研數(shù)學(xué)，然后向大家交代一年的上課計(jì)劃并給出一年的復(fù)習(xí)規(guī)劃。我根據(jù)老師的規(guī)劃，制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這讓我在后期的學(xué)習(xí)過程中能做到心中有數(shù)，穩(wěn)步前進(jìn)。進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先，我認(rèn)真看了一遍教材，主要是把已經(jīng)遺忘的知識(shí)重新拾起來，這個(gè)過程大概花了兩個(gè)月。然后看了一本復(fù)習(xí)全書，復(fù)習(xí)全書里面會(huì)對(duì)書上的知識(shí)點(diǎn)有進(jìn)一步的講解，明確考點(diǎn)，還有很多經(jīng)典例題，這樣夯實(shí)了我的基礎(chǔ)。暑假就參加了強(qiáng)化班，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)疏通每章的知識(shí)點(diǎn)，然后講解例題，很多細(xì)節(jié)以及考研出題可能設(shè)置的陷阱都點(diǎn)得很透徹。在這十幾天的集中強(qiáng)化之后，我發(fā)現(xiàn)我不僅在短時(shí)間里又復(fù)習(xí)了一遍考點(diǎn)，而且整個(gè)腦子里有了基本的知識(shí)框架，這段時(shí)間進(jìn)步比較大。之后又將復(fù)習(xí)全書和強(qiáng)化班教材看了一遍，主要是消化吸收一些知識(shí)點(diǎn)和做題方法，總結(jié)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)題。在這之后差不多到了十一月份，開始做真題和模擬題了，模擬題是海天考研的老師精心編寫的，考試時(shí)還出現(xiàn)了類似的題。我做完之后都要認(rèn)真的總結(jié)，包括自己在時(shí)間把握方面以及書寫方面。考前半個(gè)月又將書快速的看了一遍，以查漏補(bǔ)缺并看看自己總結(jié)的題。在?？及唷Ⅻc(diǎn)睛班、沖刺班上，老師會(huì)給出可能出現(xiàn)的新題型以及證明題的準(zhǔn)備并交代考試事項(xiàng)，讓我們信心滿滿地赴考。
我數(shù)學(xué)考了150分，意料之外，也是情理之中?？傊艺J(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以下三點(diǎn)很重要：（1）、重視基礎(chǔ)，考題是以基礎(chǔ)題為主，不必鉆研太難的題（2）、善于總結(jié)，總結(jié)自己做錯(cuò)的題，避免再次犯錯(cuò)（3）、貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)。
最后，希望大家在努力復(fù)習(xí)的同時(shí)，不要忘了重視學(xué)習(xí)的效率，有時(shí)，有人點(diǎn)撥你一下，會(huì)起到事半功倍的效果。同時(shí)要注意身體，身體是革命的本錢，考研也是體力的較量。祝大家考研成功，祝大家夢(mèng)想成真。
考研的心得感受篇十三
學(xué)校心得感受要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)校心得感受樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)校心得感受精選5篇】，供你選擇借鑒。
一、加強(qiáng)整體規(guī)劃和建設(shè)，努力探索后勤改革新路子。
我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個(gè)家，美好的家園會(huì)讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。學(xué)期我們采用“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
今年春天我們?cè)谛@文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場(chǎng)東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里，同時(shí)教育師生做好平時(shí)的愛綠、護(hù)綠工作。五月份，我們改建了領(lǐng)操臺(tái)、升旗臺(tái)，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池，修建了自動(dòng)控制的噴泉及養(yǎng)魚池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大，但是每當(dāng)下課噴泉自動(dòng)噴出清涼的水霧，校園內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤(rùn)。另外，我們按照美術(shù)張揚(yáng)老師的設(shè)計(jì)把教學(xué)樓的正墻面彩繪以|“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡(jiǎn)潔大方，意義深刻。為了解決教學(xué)樓前積水和車庫(kù)門前灌水問題，六月初，我們把操場(chǎng)南側(cè)教學(xué)樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫(kù)門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項(xiàng)工程都是由五年二班朱厚達(dá)同學(xué)的家長(zhǎng)主動(dòng)贊助的，總共為學(xué)校節(jié)約五萬多元。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便，我們給每個(gè)年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點(diǎn)，我們買了四臺(tái)多功能投影儀，實(shí)物投影效果非常好。為了配備學(xué)校讀書活動(dòng)，我們給每個(gè)班級(jí)訂做了統(tǒng)一尺寸的書柜，這樣學(xué)生獻(xiàn)的書不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。這學(xué)期我們?yōu)閷W(xué)校獨(dú)輪車隊(duì)買了四十____輪車，并配備了四十套小超人服裝。我校一直重視網(wǎng)站建設(shè)，能夠充分利用現(xiàn)有可存的資源庫(kù)，開發(fā)校本資源，有計(jì)劃的購(gòu)置一部分資源，使校園網(wǎng)站越辦越好。
二、抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購(gòu)物品要貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機(jī)，廚師、打更大叔利用休息時(shí)間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時(shí)工，但是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學(xué)習(xí)。
另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。平時(shí)的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查，學(xué)生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細(xì)致到位并重點(diǎn)做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對(duì)后勤工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
這學(xué)期我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學(xué)在等車期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全。校車管理的好，學(xué)生安全上學(xué)，安全回家，家長(zhǎng)放心，學(xué)校聲譽(yù)也會(huì)相對(duì)提高。
在食堂管理方面，我們除了抓好衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長(zhǎng)對(duì)食堂的要求高，家長(zhǎng)的想法也是五花八門，有時(shí)很難達(dá)到個(gè)別家長(zhǎng)的滿意，比如為了營(yíng)養(yǎng)豐富，我們?cè)陟秩舛芜@道菜里放了胡蘿卜，有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上留言：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請(qǐng)把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的，比如今年區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，我們后勤提前一周反復(fù)研究這兩天吃什么?為了讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的全體師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點(diǎn)多鐘就來到學(xué)校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學(xué)包素餡的。考慮到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思就沒白費(fèi)。
總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后勤工作更上一層樓。
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
一、對(duì)學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理問題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合，注重過程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
教導(dǎo)處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊(cè)，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。
但有少數(shù)教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報(bào)，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競(jìng)賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對(duì)照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成績(jī)效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。
通過這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
學(xué)校管理是學(xué)?；顒?dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它是學(xué)校管理者在一定社會(huì)環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動(dòng)。學(xué)校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對(duì)象三個(gè)基本因素組成的。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度是學(xué)校決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的必要保證。
溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進(jìn)行交換的過程。在一所學(xué)校中，各種事務(wù)的決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進(jìn)行，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。學(xué)校的績(jī)效只有經(jīng)過評(píng)估才能量化并加以比較，才能成為衡量學(xué)校工作的尺度。因此績(jī)效評(píng)估是學(xué)校管理的重要組成部分。績(jī)效評(píng)估的總體目的在于提高績(jī)效。
學(xué)校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學(xué)的發(fā)展方向，它的具體實(shí)踐要受到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及人的思想覺悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實(shí)條件，企求學(xué)校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。學(xué)校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的。
學(xué)校文化建設(shè)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，主動(dòng)的、理論的進(jìn)行學(xué)校文化總結(jié)、反思與重構(gòu)的過程，以便于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)功能。
學(xué)校文化建設(shè)的核心是校園人(教師、學(xué)生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團(tuán)隊(duì)精神和共同的價(jià)值觀，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價(jià)值，即所謂“讓每一面墻壁都會(huì)說話”。
我們要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，通過邀請(qǐng)、座談、設(shè)計(jì)、支助等形式參與我們的校園文化建設(shè)。我們要?jiǎng)訂T全體師生參與校園文化建設(shè)，并且要融入校園文化中，成為校園文化建設(shè)者和體現(xiàn)者。校園文化建設(shè)要以人為本，體現(xiàn)人的價(jià)值觀。
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)。
校園物質(zhì)文化建設(shè)要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊(yùn)和地區(qū)文化特點(diǎn)。要從不同的角度向社會(huì)展示著學(xué)校的風(fēng)格特色。正面要展示出學(xué)校的建筑造型特點(diǎn)和校園特色，給人一種建筑主體氣勢(shì)宏大，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體、色彩表現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。側(cè)面也要傳遞著學(xué)樣建筑風(fēng)格和精神文化等信息，并且要做到正側(cè)面和諧統(tǒng)一。
(二)校園制度建設(shè)。
對(duì)我們綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校來講，要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，要盡快用制度規(guī)范和引導(dǎo)師生的行為。制度建設(shè)要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學(xué)校實(shí)際情況，符合科學(xué)性，有可操作性和正確的導(dǎo)向性。制度建設(shè)要引導(dǎo)廣大師生，特別教職工的參與，要得到師生的理解、認(rèn)同，并且變?yōu)樽杂X行動(dòng)。制度的執(zhí)行要做到公正合理，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，導(dǎo)向正確。
(三)校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是隱性，需要長(zhǎng)期的細(xì)心的培育。
首先，要樹立良好的校風(fēng)。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀。通過教師間，師生間相互磨合，醞育出學(xué)校的風(fēng)氣來。這些風(fēng)氣應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、務(wù)實(shí)、求真、拼搏、高效。整個(gè)學(xué)校的人和物都要給人一種親和的感覺。其次，要培養(yǎng)良好的教風(fēng)。針對(duì)我們現(xiàn)在實(shí)際情況，大力開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風(fēng);制定規(guī)劃，長(zhǎng)期培訓(xùn)教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風(fēng)得到不斷的提煉和升華。要形成比、學(xué)、趕、幫的良好風(fēng)氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準(zhǔn)則和導(dǎo)向。
再次，要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。要形成愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕一切使學(xué)生厭學(xué)的做法。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)變思維模式，改變教職工的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)習(xí)型的教職工隊(duì)伍。最后，要建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)間，教師間，學(xué)生間要以誠(chéng)相待，相互信任，相互理解，相互幫助，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖。
每一次的學(xué)習(xí)，都是一次思想的洗滌，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！痹诮窈蟮纳钪?，我還會(huì)積極的參加學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.
生生互動(dòng)，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間。
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。
五、班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
考研的心得感受篇十四
我想看到這個(gè)故事，都會(huì)知道我要說的意思了。從準(zhǔn)備考研那天起，我們就把所有的焦慮和向往，放棄與希望一個(gè)一個(gè)撿起來，放到心里這個(gè)簍子。到了現(xiàn)在，在考研這場(chǎng)戰(zhàn)役臨近的時(shí)候，它們?cè)絹碓讲话卜至??？偸窍胍艞?，因?yàn)楹t子里裝了太多的恐懼和不自信。
沖刺的這個(gè)時(shí)候，所以的擔(dān)心都會(huì)在瞬間一擁而上：我復(fù)習(xí)的一點(diǎn)都不充分，現(xiàn)在如何是好？就剩下這么一點(diǎn)時(shí)間了，我無論多努力又有什么用？萬一我考不上、又沒有工作，這可怎么辦？諸如此類的不良情緒，很容易在最后階段不斷干擾復(fù)習(xí)。所以，我想和大家分享一點(diǎn)心態(tài)上的經(jīng)驗(yàn)，就是：在考研這場(chǎng)角斗中，是”?！罢邽橥?。
顧名思義，也就是說，誰能堅(jiān)持到最后，誰就能勝利。研究生入學(xué)考試的內(nèi)容很繁雜，沒有人能在短時(shí)間內(nèi)盡善盡美，只有能堅(jiān)持不斷去完善，才能達(dá)到自己最完美的'狀態(tài)，在和其他人的較量中多爭(zhēng)取一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。在幾個(gè)月漫長(zhǎng)的備戰(zhàn)中，不少人中途就放棄了，有的是找到了別的歸宿，比如一份不錯(cuò)的工作，有的是由于自身的惰性沒有堅(jiān)持下來，還有人雖然會(huì)去參加考試，但其實(shí)早就放棄復(fù)習(xí)了。剩下的就是一直孜孜不倦，堅(jiān)持到最后的人。而勝利的人也只可能從這里面誕生。
所以，無論你的水平怎樣，不管還剩下多少時(shí)間，永遠(yuǎn)不要讓自己輸在半路上。在最后這些日子里，這樣一種永不放棄的信念，是治療你一切不良情緒的良藥。而用一個(gè)積極健康的心態(tài)去面對(duì)和迎接這場(chǎng)考試，是最重要也是最難做到的。
放下自己一切的私心雜念，把每一天都當(dāng)作最珍貴的一天來對(duì)待。相信我說的這句”剩者為王"，相信堅(jiān)持的力量，最重要的是要相信你自己！祝福每一位學(xué)員，能從自己的堅(jiān)持中收獲成功！
考研的心得感受篇十五
我是一名二戰(zhàn)考生，本科畢業(yè)于一個(gè)普通二本院校，之所以想考研，一是一直有這個(gè)愿望，二是畢業(yè)之前在證券公司干了一段時(shí)間，感覺本科畢業(yè)生干的工作都比較基層，而且當(dāng)時(shí)自己沒能進(jìn)到銀行工作，也許如果進(jìn)了銀行，我就不會(huì)再考研了!今年終于考上蘇大了，386分，自己感覺蘇大很公平，不會(huì)在初試的時(shí)候?qū)δ愕膶I(yè)課壓分，復(fù)試也很公平。唯一有一點(diǎn)就是復(fù)試名單出來太晚了。
下面我將按時(shí)間順序來記錄一下我的考研路!
第一年報(bào)考研究生，報(bào)的是山東大學(xué)國(guó)際貿(mào)易，政治受限，沒能進(jìn)入復(fù)試，由于總分剛過國(guó)家線多一點(diǎn)，所以也沒打算調(diào)劑!2012年6月辭職，準(zhǔn)備論文答辯等等瑣事，七月中旬正式確定二戰(zhàn)，八月份進(jìn)入狀態(tài)。由于我是二戰(zhàn)，相對(duì)的來說輕松了點(diǎn)，因?yàn)槲胰ツ甑挠⒄Z和數(shù)三考的都還可以，今年的初試準(zhǔn)備說實(shí)話，看到東西都會(huì)，但是狀態(tài)不是特別好，不過我還是一步一步地復(fù)習(xí)的。
我主要說說我的專業(yè)課，在網(wǎng)上買了蘇大要求的宏微觀課本，先看了一遍，覺得很亂，又看了一遍高鴻業(yè)的宏微觀，然后在考前一個(gè)月又看了一遍蘇大的宏微觀。之所以看高鴻業(yè)的是為了好理解蘇大的宏微觀，不過由于我看的遍數(shù)太少，最后只考了112分，算是比較低的了。建議大家要多看幾遍書，同時(shí)也要多留意一些宏觀層面的時(shí)事。
蘇大書上的計(jì)算題一定要看會(huì)，初試的筆試計(jì)算題就是從這些里邊出的。
初試考完之后，我就回家干活去了。自己估計(jì)的是370來分，當(dāng)時(shí)覺得自己沒戲了。誰知道成績(jī)出來了還可以，初試成績(jī)好像是2月21號(hào)出來的，我3月1號(hào)回的濟(jì)南開始準(zhǔn)備復(fù)試，買了指定的那兩本參考書，一開始還是比較有信心能進(jìn)復(fù)試的。但后來3月20號(hào)的時(shí)候給導(dǎo)師發(fā)郵件聯(lián)系一下，導(dǎo)師說12年的.復(fù)試線是392，我就徹底慌了，之后的十天左右?guī)缀鯖]有復(fù)習(xí)，一直在聯(lián)系調(diào)劑。
想調(diào)劑中國(guó)海洋大學(xué)的保險(xiǎn)專碩，最后沒成，青島大學(xué)倒是讓我去復(fù)試。不過那時(shí)候4月3號(hào)下午蘇大給我打電話說是讓去復(fù)試，然后就決定賭一把，考上蘇大就去上，考不上就找工作，也不調(diào)劑了，一心一意準(zhǔn)備復(fù)試。4月4號(hào)出來復(fù)試名單，排名比較算是靠前吧。總共七個(gè)進(jìn)復(fù)試，最后錄了五個(gè)，估計(jì)最低分也得375。蘇大金融專業(yè)有按初試排名錄取的傳統(tǒng)，連續(xù)三年都這樣的。
再介紹下復(fù)試具體情況，金融專業(yè)的話分為專業(yè)課筆試，專業(yè)課面試，英語面試。
專業(yè)課筆試，學(xué)碩和專碩共用一套卷子，所以說不能只看學(xué)碩要求的那兩本書，貨幣銀行學(xué)通論和國(guó)際金融學(xué)，還得看看專碩要看的那本投資學(xué)，因?yàn)樵囶}中有的我就在那兩本書上沒看到，不過好像大部分學(xué)碩的都沒看那本投資學(xué)。最重要的還是初試排名啊!筆試題型有跟初試是一樣的，有名詞解釋、簡(jiǎn)答、計(jì)算、論述。這個(gè)考試看好書本就可以了，我是看了兩遍。專業(yè)課面試是，里面坐很多老師，進(jìn)去先自我介紹，中文的，然后老師會(huì)問兩個(gè)問題，都是金融時(shí)事，大家一定要上網(wǎng)查查。我當(dāng)時(shí)是一點(diǎn)都沒查，當(dāng)時(shí)就懵了，直接說的比較簡(jiǎn)單，感覺回答的很不好。
英語面試是商學(xué)院的老師給面，分為英文自我介紹和問答。英文自我介紹提前準(zhǔn)備一下就可以了，到時(shí)候說的流利點(diǎn)。問題就比較隨意了，一般是兩個(gè)問題，會(huì)涉及到專業(yè)知識(shí)，不過都是比較簡(jiǎn)單的，老師都很好，如果你沒聽懂或者不知道單詞什么意思，老師會(huì)給你解釋的，即使不回答，你只要給老師用英語比較流利的解釋下說你不會(huì)就可以了，總共兩個(gè)老師給面，所以很輕松。
目前想到的就這些，希望能對(duì)你有所幫助!
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