合同起到了明確和規(guī)范交易雙方權(quán)益和責任的作用，對于商務合作非常重要。最后，合同的編寫應仔細審查和校對，確保沒有遺漏或錯誤的信息。通過學習范例合同，可以更好地應對商業(yè)交易中的各種情況和挑戰(zhàn)。
本科勞動合同答辯篇一
_________________________勞動爭議仲裁委員會：
你會______________第________號應訴通知書收悉，答辯人就____________________________一案，提出答辯如下：（寫明答辯的事實、理由、依據(jù)等內(nèi)容）。
附：有關(guān)證據(jù)______份；
本答辯書副本______份。
說明。
勞動爭議仲裁應訴答辯書是由勞動爭議仲裁案件的被申訴人向勞動爭議仲裁委員會提交的陳述自己意見和事實的法律文書。
第一，仲裁委員會應當自收到申訴人的勞動爭議仲裁申訴申請書之日起7日內(nèi)對申訴進行審查，然后作出是否受理的決定。決定受理的，應當自作出決定之日起7日內(nèi)向申訴人和被訴人發(fā)送受理案件通知書和應訴通知書，同時將申訴書的副本送達被訴人，并限期要求被申訴人提出答辯書。
第二，被訴人應當在收到申訴書副本之日起15日內(nèi)提交答辯書和有關(guān)證據(jù)。
第三，被訴人應當針對申訴書的請求事項、事實和理由提出答辯意見，并同時引用相關(guān)的法律、法規(guī)、政策規(guī)定以及有關(guān)證據(jù)進行反駁，以此說明申訴人的主張沒有合理性或者合法性。
第四，答辯是被訴人的一項權(quán)利，即是說，他可以行使，也呆以放棄，這完全由被申訴人自己決定，他人不得干預。在答辯方式上也可以選擇，可以口頭答辯，也可以書面答辯，可以在仲裁準備階段答辯，也可以在仲裁中進行答辯。答辯人如果是單位的，應當寫明單位的全稱，并由法定代表人或者主要負責人簽名并加蓋單位公章。
本科勞動合同答辯篇二
答辯人電子(上海)有限公司，地址上海路16號4樓。法定代表人宋仕和，電話5866×1，郵編20xx*1。
被答辯人黃(化名)，女，x年5月14日生，漢族，住上海路*40弄*7號202室，電話58*3，郵編200**7。
答辯人收到()*民一(民)初字第346號案應訴通知書和起訴狀副本，現(xiàn)提出如下答辯意見，供法庭參考采信。
答辯請求：請求依法駁回被答辯人黃美芊的訴訟請求。
事實和理由：
答辯人認為，本案的爭議焦點如下：
二、被答辯人應聘進入答辯人處在填寫登記表和簽訂勞動合同時是否具有欺詐行為?
四、答辯人同被答辯人的“6月24日”談話溝通，是否具備名譽侵權(quán)的4個構(gòu)成要件?
1、本案的基本事實。
被答辯人首次與答辯人訂立勞動合同的期限為x年2月28日至x年2月27日，月工資800元;期滿后續(xù)簽的勞動合同期限是x年2月28日-20xx年2月27日，月工資940元，自x年4月1日起月工資提高到960元。
x年6月24日上午，答辯人管理主管在自己的宿舍同被答辯人進行日常談話溝通，提醒她夏天地毯清潔要點，告知地毯清潔不到位可能產(chǎn)生的后果，希望她把工作做到位。沒有想到她經(jīng)過一個中午考慮，于當天下午到公司辦公室提出公司要求太多，表示再做一個月就不做了，答辯人管理主管提議，既然你主動辭職，可否多付你一個月零六天工資，工作就做到當天結(jié)束，被答辨人高興地表示同意，當即親筆簽名并親自提交了“離職申請單”。
x年6月26日上午，被答辯人帶領(lǐng)其家屬及不明身份人員多人前來答辯人辦公處所吵鬧，謾罵管理主管“比外面掃垃圾的還不如”，并威脅該主管“要鬧到讓你沒工作”，故意挑起事端，干擾正常秩序，答辯人勸告無效后撥打110報警，在警察到場后，答辯人出示被答辯人的“離職申請單”，熟料被答辯人及其親屬當場搶奪“離職申請單”，被警官勒令歸還，警方規(guī)勸被答辯人依法申請勞動仲裁，不應干擾生產(chǎn)、工作秩序。被答辯人在起訴狀中承認這個基本事實。
在勞動仲裁預備庭開庭的前一天，即x年8月7日晚上，答辯人無意中從12333獲悉，被答辯人于20xx年5月開始領(lǐng)取養(yǎng)老保險金。x年1月5日再次查詢，其已經(jīng)領(lǐng)取到x年1月份。由此證明被答辯人是已經(jīng)退休，并領(lǐng)取養(yǎng)老保險待遇33個月的人員。勞動仲裁裁決書也查明了這個事實。
被答辯人屬于上海市勞動和社會保障局關(guān)于特殊勞動關(guān)系有關(guān)問題的通知(滬勞保關(guān)發(fā)[20xx]24號)規(guī)定的特殊的勞動關(guān)系人員。勞動部辦公廳對《關(guān)于實行勞動合同制度若干問題的請示》的復函規(guī)定：“對被再次聘用的已享受養(yǎng)老保險待遇的離退休人員，根據(jù)勞動部《關(guān)于實行勞動合同制度若干問題的通知》(勞部發(fā)〔1996〕354號)第13條的規(guī)定，其聘用協(xié)議可以明確工作內(nèi)容、報酬、醫(yī)療、勞動保護待遇等權(quán)利、義務。離退休人員與用人單位應當按照聘用協(xié)議的約定履行義務，聘用協(xié)議約定提前解除書面協(xié)議的，應當按照雙方約定辦理，未約定的，應當協(xié)商解決。離退休人員聘用協(xié)議的解除不能依據(jù)《勞動法》第二十八條執(zhí)行?！本褪钦f，退休人員應聘，用人單位解除勞動合同時，只要雙方?jīng)]有特別約定，就不適用經(jīng)濟補償?shù)囊?guī)定。
《勞動合同法》第44條第(二)款規(guī)定：“勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的，勞動合同終止”。據(jù)此規(guī)定，符合法定退休條件，已經(jīng)辦妥退休手續(xù)，享受養(yǎng)老保險待遇的被答辯人，已經(jīng)失去了勞動法意義上作為勞動者的主體資格，即使答辯人終止這種特殊勞動關(guān)系，也就沒有義務為其辦理退工手續(xù)，不需要出具解除勞動關(guān)系證明。所以勞動仲裁裁決駁回了其仲裁請求。
被答辯人引用《勞動合同法》第85條規(guī)定，作為通過申請仲裁和提起訴訟請求加付賠償金的依據(jù)，是對法律條款的一個誤解，混淆了行政執(zhí)法與勞動仲裁、提起訴訟的區(qū)別，該條規(guī)定也不適用這種特殊的勞動關(guān)系。退一步講，即使合格的勞動者主體，用人單位違反勞動合同法規(guī)定解除或終止勞動合同，依據(jù)《勞動合同法實施條例》第25條規(guī)定，主張賠償金之后也不應當再主張經(jīng)濟補償金，這是被答辯人對法律條款的又一個誤解。
3、被答辯人應聘進入答辯人處，在填寫登記表和訂立勞動合同時具有欺詐行為。
《勞動合同法》第26條規(guī)定：“下列勞動合同無效或者部分無效：(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的?！彼^欺詐是指一方當事人故意告知對方虛假情況，或者故意隱瞞真實情況，誘使對方當事人作出錯誤的意思表示。被答辯人在應聘填寫入職登記表和在訂立勞動合同時，違反《勞動合同法》第8條關(guān)于“勞動者應當如實說明”與勞動合同直接相關(guān)基本情況的規(guī)定，故意隱瞞了已經(jīng)領(lǐng)取社會保險金的事實，采取欺詐手法掩蓋了事實真相，使答辯人產(chǎn)生了誤解，未能識別出這個特殊的勞動關(guān)系，所簽勞動合同不是答辯人的真實意思表示，違反了意思自治基本原則，使勞動合同失去了合法性。有鑒于此，答辯人可以依據(jù)《勞動合同法》第39條第(五)項規(guī)定解除勞動合同。
退一步講，即使完全適格的勞動者主體，只要他以欺詐手段，使用人單位在違背真實意思情況下訂立勞動合同的，用人單位也可以依據(jù)《勞動合同法實施條例》第19條規(guī)定，解除固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同，更何況本案不是答辯人主動提出解除勞動合同，而是由于被答辯人經(jīng)過一個中午考慮后自己選擇的離職。
如果答辯人知道其為退休人員，則因其已從社會保險費的繳納義務人轉(zhuǎn)變?yōu)槭芤嫒?，用人單位也就無須為其繳納社會保險費。
理由一，被答辯人能寫會說，具有相應的文化程度，身體和精神是健康的，是具有完全行為能力的人，對自己簽名并提交“離職申請單”的行為及其后果是清楚的，對于脅迫是能夠識別的。被答辯人勞動仲裁申請書也承認是“申請人自己當場選擇離職，并當場在被申請人已準備好的離職申請單上簽名”。應當強調(diào)指出，是被答辯人“經(jīng)過一個中午考慮后的下午主動到公司”選擇的離職。
理由二，根據(jù)《民法通則若干問題的意見》第69條規(guī)定，所謂脅迫，是以給公民及其親友的生命健康、榮譽、名譽、財產(chǎn)等造成損害為要挾，迫使相對方作出違背真實意思表示的行為。被答辯人親筆填寫并親自提交“離職申請單”，不是上午談話的當場，而是經(jīng)過一個中午考慮后，下午主動到公司提出辭職，答辯人沒有以對其和她的親友的生命健康、榮譽、名譽、財產(chǎn)等造成損害為要挾，答辯人和被答辯人就工作問題進行溝通談話，屬于企業(yè)行使自主管理權(quán)，沒有侮辱和誹謗的事實發(fā)生，也就不存在“脅迫”和“要挾”的事實。
理由三，被答辯人自己經(jīng)過考慮主動提出離職，答辯人額外支付了一個月零6天的工資作為道義補償，即被答辯人6月24日下午離職停止上班，答辯人卻發(fā)了全月工資，還另外多支付了一個月工資960元，兩月合計發(fā)了1920元，被答辯人沒有否認這個事實，請問世上有這樣的自愿破財和溫馨儒雅的“要挾”和“脅迫”嗎?勞動仲裁裁決否定了“脅迫”的說法。
被答辯人在起訴狀中竟然在要求支付補償金的同時，還要求支付月工資8倍的賠償金7520元，這顯然是對法律的又一個誤解。退一步講，即使被答辯人屬于適格的勞動法意義上的勞動者，因?qū)儆谧约荷暾堧x職，無論是《勞動法》《勞動合同法》還是《上海市勞動合同條例》，都沒有應當支付補償金、賠償金的規(guī)定，當事人也沒有這樣的約定，請求依法予以駁回。
依據(jù)我國企業(yè)法律法規(guī)規(guī)定，企業(yè)是獨立核算、自負盈虧的獨立經(jīng)濟實體，擁有自主經(jīng)營權(quán)，包括經(jīng)營決策權(quán)、人事管理權(quán)等，即企業(yè)可以根據(jù)實際需要按照責權(quán)利相統(tǒng)一的要求，自主行使人事管理權(quán)，勞動者應當服從企業(yè)管理。答辯人同被答辯人進行談話溝通，提醒她好好工作，屬于企業(yè)行使自主管理權(quán)，并沒有違反法律的強制性規(guī)定。
《最高人民法院關(guān)于審理名譽權(quán)案件若干問題的解答》第7條規(guī)定：“是否構(gòu)成侵害名譽權(quán)的責任，應當根據(jù)受害人確有名譽被損害的事實、行為人行為違法、違法行為與損害后果之間有因果關(guān)系、行為人主觀上有過錯來認定。以書面或口頭形式侮辱或者誹謗他人，損害他人名譽的，應認定為侵害他人名譽權(quán)。對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材斜或以書面、口頭形式宣揚他人隱私，致他人名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權(quán)處理?！蔽耆瑁侵赣谜Z言(包括書面和口頭)或行動，公然損害他人人格、毀壞他人名譽的行為。如用大字報、小字報、漫畫或極其下流，骯臟的語言等形式辱罵、嘲諷他人、使他人的心靈蒙受恥辱等。誹謗，是指捏造并散布某些虛假的事實，破壞他人名譽的行為。如毫無根據(jù)或捕風捉影地捏造他人作風不好，并四處張揚、損壞他人名譽，使他人精神受到很大痛苦。
答辯人同被答辯人的“6.24”談話溝通，不存在用下流、骯臟語言辱罵、嘲諷，公然損害被答辯人人格、名譽的行為;不存在捏造并散布某些虛假的事實，破壞被答辯人名譽的行為;不具有違法性;主觀上沒有過錯。總之，答辯人不具備侵犯名譽權(quán)的4個構(gòu)成要件，也就不存在賠禮道歉和賠償精神損失1萬元的問題，請求依法駁回其請求。
7、被答辯人主張因訴訟造成的損失4000元，既沒有事實根據(jù)，又沒有法律依據(jù)，亦請予以駁回。
綜上所述，被答辯人已經(jīng)退休，并已經(jīng)領(lǐng)取養(yǎng)老金33個月，失去了勞動法意義上的勞動者主體資格，屬于一種特殊的勞動關(guān)系，解除勞動合同的經(jīng)濟補償，既沒有法律規(guī)定，雙方也沒有約定;被答辯人親自簽名并親自提交“離職申請單”而辭職不存在答辯人要挾和脅迫，依據(jù)法律規(guī)定就沒有經(jīng)濟賠償和賠償金，而且答辯人已經(jīng)額外支付了一個月零六天的道義補償。答辯人同被答辯人的“6.24”談話溝通，不具備侵犯名譽權(quán)的4個構(gòu)成要件，沒有給被答辯人造成精神損害。所謂因訴訟造成的損失，既沒有事實根據(jù)，又沒有法律依據(jù)。據(jù)此，答辯人請求依法駁回被答辯人的訴訟請求。
此致
上海市*區(qū)人民法院。
答辯人：
x年1月31日。
本科勞動合同答辯篇三
答辯人：李xx，男，漢族，xxxx年6月14日出生，住四川省威遠縣新場鎮(zhèn)上游村3組19號。
被答辯人：長沙xxxx有限公司，住所：長沙市雨花區(qū)xx路xx號xxx房。
法定代表人：xxx，男，總經(jīng)理。
答辯人因與被答辯人勞動爭議一案，答辯人現(xiàn)提出如下答辯意見：
一、長沙市雨花區(qū)勞動仲裁委員會做出的[xxxx]雨勞仲案字第182號仲裁裁決書事實清楚，證據(jù)充分，法庭應駁回被答辯人的訴訟請求。
根據(jù)仲裁裁決書第二頁最后一段認定的案件事實如下：“申請人(即本案被告)于xxxx年4月19日應聘到被申請人(即本案原告)處工作并擔任市場總監(jiān)，工資為元每月，被申請人一直與其簽訂勞動合同，也未與其繳納社會保險費，申請人主張的離職時間為xxxx年7月10日，被申請人認為是xxxx年5月13日，并以xxxx年4-9月的工資表、xxxx年4-9月的考勤表予以證明，但以上證據(jù)均為打印件，沒有申請人的簽名，而且申請人也不予認可，因此本會對被申請人提交的以上證據(jù)不予認可，被申請人沒有其他證據(jù)證明其觀點，應承擔舉證不能的責任，本會對申請人主張的離職時間為xxxx年7月10日予以認可。”由此可知，本案的基本事實已經(jīng)查清，即被答辯人在沒有與答辯人簽訂勞動合同的情況下，又單方面解除與答辯人的勞動關(guān)系，依法理應支付答辯人雙倍工資以及經(jīng)濟補償金。
二、答辯人提交的證據(jù)充分，合法。相反，被答辯人訴稱答辯人在其公司工作時間不足以簽訂勞動合同與事實不符，所提交的證據(jù)也缺乏證據(jù)證明力。
首先，從證據(jù)的來源看，被答辯人提交的考勤表以及工資表等證據(jù)均是由被答辯人單方面制作，連基本的真實性要素都不具備，不能作為確定案件事實的依據(jù)。
其次，被答辯人無法提供答辯人親筆簽名的工資發(fā)放表以及考勤簽到表，僅依據(jù)其單方面制作的考勤表和工資表來確定答辯人在其公司工作時間只有21天的主張顯然不能讓人信服。
根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第二條：“當事人對自己提出的訴訟請求所依據(jù)的事實或者反駁對方訴訟請求所依據(jù)的事實有責任提供證據(jù)加以證明，沒有證據(jù)或者證據(jù)不足以證明當事人的事實主張的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果。”
最后，被答辯人的證據(jù)在不被仲裁庭認可情況下，竟還懷疑勞動仲裁機構(gòu)的專業(yè)素養(yǎng)，“認為仲裁庭完全沒有法律基本知識”，因此，應駁回被答辯人的訴訟請求。
三、被答辯人訴稱認為答辯人申請支付雙倍工資以及經(jīng)濟補償金無法律依據(jù)，與事實不符。
根據(jù)仲裁裁決書認定的基本事實，以及綜合答辯人在仲裁機構(gòu)提交的證據(jù)，答辯人在被答辯人公司工作時間為xxxx年4月19日至xxxx年7月10日，因此，根據(jù)《勞動合同法》第十條、第四十七條、第八十二條規(guī)定，答辯人要求被答辯人支付雙倍工資以及經(jīng)濟補償金具有充分的法律依據(jù)。
此外，被答辯人因工作期間未依法為答辯人購買社會保險，答辯人將保留向勞動監(jiān)察機構(gòu)申請要求被答辯人補繳社保的權(quán)利。
綜上所述，被答辯人無視《勞動合同法》的相關(guān)規(guī)定，既不積極履行仲裁裁決，也不從中汲取教訓依法規(guī)范公司管理制度，反而企圖否認事實，逃避法律義務，請求法院駁回被答辯人的訴訟請求!
此致
長沙市雨花區(qū)人民法院。
答辯人：李xx。
二0xxx年三月七日。
本科勞動合同答辯篇四
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
此致
敬禮!
申請人：
20**年**月**日。
本科勞動合同答辯篇五
畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式，一般來講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設計的成績;本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
畢業(yè)設計論文答辯的一般程序為：
1.學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2.在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學校規(guī)定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?/p>
4.學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5.召回學員，由主答辯老師當面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
(一)答辯的.準備工作畢業(yè)論文答辯準備，包括答辯前的準備答辯時的注意事項。
1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。
2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4.學術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。
10.本文的優(yōu)缺點。
(二)答辯會流程。
1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)。
2.畢業(yè)答辯小組提問。
3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。
4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)。
(三)學生答辯注意事項。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
本科勞動合同答辯篇六
這是中文系一年一度的畢業(yè)生論文答辯會。
今天是“中教法”課題的五位同學參加答辯。小趙也在其中之一。他寫的是有關(guān)高中語文課方面的內(nèi)容。在確定這篇論文時，他征求了自治區(qū)教研室高中語文教研員的意見和建議，也廣泛采納了許多高中語文教師的意見，定了初稿。他的指導教師是在自治區(qū)內(nèi)高中語文教研方面很有權(quán)威的李老師。李老師對小趙論文的選題、定位、寫法都給予了充分的`肯定，也作了很有指導意義的、具有點睛作用的披閱。論文定稿后，小趙覺得定會在答辯會上一鳴驚人。
這場辯論會就這樣不疼不癢地過去了。
原來他是教什么文學理論的，是70年代本校的“工農(nóng)兵”學員。
于是，大家覺得在大學里有這樣的老師實在是不易啊。
本科勞動合同答辯篇七
答辯人：李，男，漢族，x年6月14日出生，住四川省威遠縣新場鎮(zhèn)上游村3組19號。
被答辯人：長沙x有限公司，住所：長沙市雨花區(qū)路號房。
法定代表人：，男，總經(jīng)理。
答辯人因與被答辯人勞動爭議一案，答辯人現(xiàn)提出如下答辯意見：
一、長沙市雨花區(qū)勞動仲裁委員會做出的[]雨勞仲案字第182號仲裁裁決書事實清楚，證據(jù)充分，法庭應駁回被答辯人的訴訟請求。
根據(jù)仲裁裁決書第二頁最后一段認定的案件事實如下：“申請人(即本案被告)于x年4月19日應聘到被申請人(即本案原告)處工作并擔任市場總監(jiān)，工資為20xx元每月，被申請人一直與其簽訂勞動合同，也未與其繳納社會保險費，申請人主張的離職時間為x年7月10日，被申請人認為是x年5月13日，并以x年4-9月的工資表、x年4-9月的考勤表予以證明，但以上證據(jù)均為打印件，沒有申請人的簽名，而且申請人也不予認可，因此本會對被申請人提交的以上證據(jù)不予認可，被申請人沒有其他證據(jù)證明其觀點，應承擔舉證不能的責任，本會對申請人主張的離職時間為x年7月10日予以認可。”由此可知，本案的基本事實已經(jīng)查清，即被答辯人在沒有與答辯人簽訂勞動合同的情況下，又單方面解除與答辯人的勞動關(guān)系，依法理應支付答辯人雙倍工資以及經(jīng)濟補償金。
二、答辯人提交的證據(jù)充分，合法。相反，被答辯人訴稱答辯人在其公司工作時間不足以簽訂勞動合同與事實不符，所提交的證據(jù)也缺乏證據(jù)證明力。
首先，從證據(jù)的來源看，被答辯人提交的考勤表以及工資表等證據(jù)均是由被答辯人單方面制作，連基本的真實性要素都不具備，不能作為確定案件事實的依據(jù)。
其次，被答辯人無法提供答辯人親筆簽名的工資發(fā)放表以及考勤簽到表，僅依據(jù)其單方面制作的考勤表和工資表來確定答辯人在其公司工作時間只有21天的主張顯然不能讓人信服。
根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第二條：“當事人對自己提出的訴訟請求所依據(jù)的事實或者反駁對方訴訟請求所依據(jù)的事實有責任提供證據(jù)加以證明，沒有證據(jù)或者證據(jù)不足以證明當事人的事實主張的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果?！?/p>
最后，被答辯人的證據(jù)在不被仲裁庭認可情況下，竟還懷疑勞動仲裁機構(gòu)的專業(yè)素養(yǎng)，“認為仲裁庭完全沒有法律基本知識”，因此，應駁回被答辯人的訴訟請求。
三、被答辯人訴稱認為答辯人申請支付雙倍工資以及經(jīng)濟補償金無法律依據(jù)，與事實不符。
根據(jù)仲裁裁決書認定的基本事實，以及綜合答辯人在仲裁機構(gòu)提交的證據(jù)，答辯人在被答辯人公司工作時間為x年4月19日至x年7月10日，因此，根據(jù)《勞動合同法》第十條、第四十七條、第八十二條規(guī)定，答辯人要求被答辯人支付雙倍工資以及經(jīng)濟補償金具有充分的法律依據(jù)。
此外，被答辯人因工作期間未依法為答辯人購買社會保險，答辯人將保留向勞動監(jiān)察機構(gòu)申請要求被答辯人補繳社保的權(quán)利。
綜上所述，被答辯人無視《勞動合同法》的相關(guān)規(guī)定，既不積極履行仲裁裁決，也不從中汲取教訓依法規(guī)范公司管理制度，反而企圖否認事實，逃避法律義務，請求法院駁回被答辯人的訴訟請求!
此致
長沙市雨花區(qū)人民法院。
答辯人：李。
二0x年三月七日。
本科勞動合同答辯篇八
各位老師，下午好，我叫某某，是06級金融2班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
1.開題報告答辯開場白。
2.本科心理專業(yè)開題報告。
3.最新本科論文開題報告。
4.2016最新本科開題報告。
6.開題報告答辯技巧。
7.德育答辯論文開題報告。
8.2016本科論文開題報告。
9.本科心理學專業(yè)開題報告。
10.最新本科生開題報告。
本科勞動合同答辯篇九
尊敬的評委教師：
你們好！我叫，是08級專升本行政管理專業(yè)的學生，我的畢業(yè)論文題目是《淺析我國電子政務發(fā)展問題及路徑選取》。本論文是在教師的悉心指點下完成的，在那里我深表謝意。同時向這天不辭辛苦參加我論文答辯的各位教師表示由衷的感激，并對兩年來向教育、培養(yǎng)過我的教師表示深深的敬意。
下頭，我將我的畢業(yè)論文基本資料做一個簡要的陳述：
首先，選題的來源。
隨著經(jīng)濟全球化和因特網(wǎng)的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)日益滲透到社會生活的各個方面，個性是此刻社會的飛速發(fā)展，深刻地改變著我們的工作方式與生活方式，同時也給傳統(tǒng)政府的管理模式帶來一場革命。但由于電子政務是一種新生事物，其技術(shù)理性與技術(shù)要求遠遠超出了政府管理的現(xiàn)實狀況，這使得電子政務在建設的過程中凸現(xiàn)了一些問題。所以，正視問題并采取相應的對策成為電子政務建設的當務之急。
其次，課題價值。
透過對電子政務的研究，一方面了解并掌握了電子政務的概念和資料；另一方面，電子政務能過降低辦公費用，提高工作效率，提高政務決策理性和公共政策的品質(zhì)，從而能更好地給社會公眾帶給服務，為實現(xiàn)“以信息化促進工業(yè)化、現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的好處。
再次，論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概資料。
本文共分成三個部分：第一部分主要闡述了電子政務的概念及好處；第二部分主要分析當今電子政務發(fā)展中存在的一些問題；第三部分指出了如何解決我國電子政務發(fā)展問題的路徑選取。
本文綜合運用了理論研究與實地調(diào)查相結(jié)合的方法對我國電子政務進行深入分析。最終，本文尚存在的不足之處：
第一，搜集第一手材料的問題，再加上理論層次深入不夠，所以，在寫作的過程中，出現(xiàn)引用書本原文的現(xiàn)象，獨創(chuàng)性評論較少。
第二，對電子政務研究不夠充分細致，論文對這些問題沒有深入展開探討，與教師期望到達的水平仍有很大的差距。
雖然自我翻閱了許多資料、進行了不懈努力，完成了對電子政務的研究。但由于水平有限、時間倉促，其觀點尚不成熟，不系統(tǒng)之處，敬請各位專家、教師批評指正。多謝大家！
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本科勞動合同答辯篇十
答辯人：
住所：
法定代表人：
被答辯人：
住所：
答辯人因被答辯人勞動爭議糾紛一案，提出如下答辯：
一、被答辯人所稱與答辯人在xx年4月7日至09年6月15日期間存在勞動關(guān)系沒有事實依據(jù)。(可從兩方面來說，一是，從w處網(wǎng)上記錄信息得知，是從xx年4月1日才正是開始在公司上班，而不是其所稱的xx年4月7日;二是，據(jù)仲裁申請書中，所述，其xx年所簽合同與07年所簽合同都已經(jīng)遺失，是否可以據(jù)此認為其與公司之間這兩年內(nèi)不存在勞動關(guān)系?)
二、被答辯人要求經(jīng)濟補償金5400元無法律依據(jù)。其打架行為已嚴重違反我公司規(guī)章制度，根據(jù)《勞動合同法》第39條和第46條的規(guī)定，公司可以依法與其解除勞動合同，而不必給予經(jīng)濟補償金。
三、被答辯人要求我方支付其養(yǎng)老保險金與失業(yè)保險金無法律依據(jù)。其一，根據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險費征繳暫行條例》的規(guī)定，勞動者與用人單位必須依法向社保機構(gòu)繳納社會保險，被答辯人要求答辯人向其支付無任何法律依據(jù)。其二，領(lǐng)取養(yǎng)老保險金與失業(yè)保險金需要具備一定條件才可以，而被答辯人的條件尚不具備領(lǐng)取資格。
四、被答辯人要求公司支付養(yǎng)老保險金與失業(yè)保險金數(shù)額無事實根據(jù)，根據(jù)湖北省社保部門的規(guī)定，企業(yè)為員工繳納養(yǎng)老保險的比例是20%，繳納失業(yè)保險的比例為2%，如果從xx年4月1日開始起算，答辯人應繳納養(yǎng)老保險金為9090元，繳納失業(yè)保險金為909元;如果從08年1月1日開始算，答辯人應繳納養(yǎng)老保險金為5490元，失業(yè)保險金為549元。
五、被答辯人要求我方支付遲延賠償金5000元無事實根據(jù)與法律依據(jù)。
綜上所述，被答辯人的訴訟請求無事實根據(jù)與法律依據(jù)，請人民法院公正審理，依法判決，維護答辯人的合法權(quán)益。
此致
x人民法院。
答辯人：
本科勞動合同答辯篇十一
尊敬的各位評委老師，大家好：
我叫×××，是××專業(yè)××班，我參加答辯的論文題目是《×××××××××》。本論文是在×××老師的指導下完成的。在我論文寫作期間，×××老師從論文的選題、資料的運用、論文結(jié)構(gòu)的安排以及論文的整個文字給予了認真的指導和修改。對×××老師的工作在此表示衷心感謝!。
我論文題目之所以選擇《×××××××××》，是因為在學習、實習和社會實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)×××問題在××教育中十分突出。如何解決這一問題，對于××教育具有重要的現(xiàn)實問題。于是，我將×××問題作為我論文的研究內(nèi)容。
在這篇論文中，我從×個方面對×××問題進行了研究。一是×××××××××，在第一部分的研究中，我對×××問題的概念、特點以及教育價值進行了探討，我認為××××的概念、特點以及教育價值;二是×××××××××，在這一部分的研究中、我對×××問題的現(xiàn)狀進行了分析，×××問題的現(xiàn)狀是××××××，××××××，××××××;三是×××××××××，在這部分的研究中，我針對×××問題的現(xiàn)狀提出了如下解決策略:××××××，××××××，××××××。
各位評委老師，我的論文雖然已經(jīng)順利完成，并且參加了答辯，但是，受學術(shù)水平和專業(yè)經(jīng)驗的限制，對這一問題的研究肯定會有疏漏，請各位評委老師批評指正，請各位評委老師就我的論文提出問題并給予指導幫助。
謝謝!
本科勞動合同答辯篇十二
根據(jù)教務處“關(guān)于做好20xx屆學生畢業(yè)論文（設計）答辯工作的通知”要求，經(jīng)學院研究決定，于20xx年5月10日—11日（周六、周日）上午8：30開始進行20xx屆學生畢業(yè)論文答辯?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
按照學院相關(guān)規(guī)定成立答辯委員會及答辯小組。
（一）答辯委員會主席：委員：
（二）答辯小組答辯小組：
組長：成員（答辯分組情況表附后）
（1）每位學生仔細查閱“論文答辯分組表”確認本人所在的組別，在指定的教室答辯。
（2）要求每位學生采用多媒體演示，報告5—8分鐘，答辯5—8分鐘，答辯時。
（3）每位學生按照分組的排名順序進行答辯，不得缺席。出現(xiàn)缺席者，我院不再組織答辯，無畢業(yè)論文成績，后果自負。
（4）每位學生需按照答辯組教師數(shù)準備論文份數(shù)。
（5）答辯結(jié)束后，每位學生根據(jù)評委老師提出的存在問題進行修改。修改正稿打印3份，與電子版一并交教學秘書（以班級為單位收齊）。電子版文件名要注明學號，如2017010094001某某。
（6）指導教師沒有簽名同意答辯的論文，該學生不能參加答辯，答辯委員會審核不通過的答辯論文，該學生不能參加答辯。被小組評定為不合格的畢業(yè)論文，將再次參加答辯。具體時間另行通知。
（7）秘書負責收集整理資料和成績登錄工作，老師負責整理收齊資料工作，老師負責成績登錄工作，老師負責答辯教室安排工作。學生答辯秘書負責記錄教師和學生的答辯情況。學生小組長負責收齊學生論文稿件和相關(guān)表格交教師組長，教師組長交教研室主任。
（8）各小組的答辯成績匯總表及其他相關(guān)材料在5月14日前交教學秘書處。論文指導教師完成指導教師評分表填寫工作、院里組織教師完成評閱教師評分表填寫工作、各答辯小組組長安排學生完成答辯記錄表的填寫工作、各答辯小組組長完成答辯小組評分表的填寫工作。
（9）論文指導教師于5月10日前完成指導教師評分表填寫及評分工作，5月14日前把已完成評分和填寫的指導教師評分表、指導學生的答辯論文終稿及學院本科生畢業(yè)論文（設計）評閱教師評分表”各一份交教研室主任老師處。
本科勞動合同答辯篇十三
各位老師，同學：
大家好!
第一，為什么研究農(nóng)村社會資本?
這主要基于兩方面的考慮：一是社會資本的魅力;二是農(nóng)村社會資本研究的不足。社會資本的魅力主要體現(xiàn)在四方面：首先，它具有增值性，可通過投資，使擁有者獲得收益;其次，它作為一種理論范式，具有強大的解釋功能;再次，它以“關(guān)系”為研究立足點，這符合“關(guān)系本位”的中國社會;最后，它可滿足人精神和物質(zhì)的雙重需求。一方面，人可通過與他人的互動交流，獲得自身稀缺的物質(zhì)資源;另一方面，社會資本所涵蓋的信任、合作、規(guī)范與互助互愛等內(nèi)容，能提高社會和諧度，讓人們感到更多的生活幸福感。然而，這種魅力，卻因農(nóng)村社會資本研究存在的不足與問題，大打折扣。首先，對“社會資本”這一外來品，大多學者并未進行本土化的理論探討，而是將其作為一種既定工具，直接解釋和研究中國農(nóng)村問題;其次，農(nóng)村社會資本的研究內(nèi)容，大多集中在農(nóng)村人際關(guān)系層面上，對農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境層社會資本的認識相對較少，缺乏系統(tǒng)性;再次，對農(nóng)村社會資本的研究，多停留在靜態(tài)認識上，對其產(chǎn)生及其運作的內(nèi)在邏輯，鮮于探究;最后，在新農(nóng)村建設的大背景下，對農(nóng)村社會資本的開發(fā)和利用問題認識不足。基于這些認識，本文進行了一些探討。
第二，怎樣研究農(nóng)村社會資本?
對一個學術(shù)問題的研究，首先要有合理的研究方法和研究思路。這些，則要從具體研究問題入手?；谇拔膶δ壳稗r(nóng)村社會資本研究問題的認識，我們在研究方法上首先選取了可進行理論分析和驗證的科學環(huán)模型，在此基礎上，利用理想類型方法、資料分析和實證調(diào)查等方法對農(nóng)村社會資本進行了系統(tǒng)研究。這個系統(tǒng)研究，反應到思路上則包括了四個步驟：一是建構(gòu)本土化的農(nóng)村社會資本理論框架;二是在已建構(gòu)的理論框架內(nèi)，具體分析各層面農(nóng)村社會資本內(nèi)容;三是結(jié)合社會時空觀，對農(nóng)村各層面社會資本關(guān)系進行系統(tǒng)梳理，形成對農(nóng)村社會資本的整體性認識。四是在整體性認識的基礎上，探討在新農(nóng)村建設中農(nóng)村社會資本的開發(fā)和利用問題。總體而言，本文是遵循總分總的基本研究思路展開的。
第三，形成了哪些研究內(nèi)容與結(jié)論?
這是本研究的核心部分，也是針對前面的具體問題展開的，主要包括六部分內(nèi)容：1、農(nóng)村社會資本的理論探討和分析框架建構(gòu);2、人際關(guān)系層“社會資本”;3、社會結(jié)構(gòu)層“社會資本”;4、外部環(huán)境層“社會資本”;5、各層次農(nóng)村社會資本關(guān)系的梳理;6、新農(nóng)村建設中農(nóng)村社會資本的開發(fā)和利用。接下來，我們將針對這六個部分，進行具體介紹。
1、農(nóng)村社會資本的理論探討和分析框架的建構(gòu)。在這一部分內(nèi)容中，本文主要對農(nóng)村社會資本的概念、特征和類別進行了理論探討，并通過考察轉(zhuǎn)型期農(nóng)村社會，建構(gòu)了本土化的農(nóng)村社會資本分析框架。具體而言，本文將農(nóng)村村落視為一個主要由農(nóng)村個體、社會結(jié)構(gòu)、外部環(huán)境和社會資源構(gòu)成的社會系統(tǒng)，結(jié)合農(nóng)村社會資本系統(tǒng)性、層次性和動態(tài)實踐性的特點，確立了三個層面、三種行動和三層互動的分析框架。三個層面，即人際關(guān)系、社會結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境層面;三種行動，即村民建立、維持和動員人際關(guān)系、嵌入和作用農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)、認同和運用文化制度的行動;三層互動，則是對農(nóng)村各個層面關(guān)聯(lián)性的動態(tài)分析。這些內(nèi)容，不僅推動了農(nóng)村社會資本理論的本土化發(fā)展，而且為后文展開奠定了基礎。
2、人際關(guān)系層社會資本。在人際關(guān)系層面上，本文通過考察目前農(nóng)村社會人際關(guān)系的種類和狀況，反映了其傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性交互融合的特征，揭示了農(nóng)村社會人際關(guān)系工具理性化的發(fā)展趨勢。這一趨勢，體現(xiàn)為村民在利益的驅(qū)動下，有意識地投資或動員人際關(guān)系，實現(xiàn)著對稀缺資源的獲取。但在現(xiàn)實生活中，并不是所有的“人際關(guān)系”都具備這樣的條件，也不是所有的人都能完成這樣的過程。換句話說，村民的“人際關(guān)系”成為社會資本需要具備一定的條件和過程。就條件而言，包括資源承載方的存在、村民對社會資源的需求、關(guān)系資源的投資和動員和堅持回報原則四個內(nèi)容。就過程而言，包括關(guān)系的建立和維持和關(guān)系的選擇性動員兩個過程。對這些內(nèi)容的分析，揭示了“人際關(guān)系”需向“關(guān)系資源”再向“關(guān)系資本”的轉(zhuǎn)化過程，形成了本文對“關(guān)系資本”產(chǎn)生及其運作內(nèi)在邏輯的把握。在此基礎上，我們利用調(diào)查數(shù)據(jù)，更加具體地分析了村民人際關(guān)系整體狀況，證實了“人際關(guān)系”需從“關(guān)系資源”，再向“關(guān)系資本”進行轉(zhuǎn)化的結(jié)論，并從性別、年齡和行業(yè)三個角度，對不同村民的“關(guān)系資本”進行了深入的比較分析。
3、社會結(jié)構(gòu)層社會資本。在社會結(jié)構(gòu)層面上，本文首先考察了轉(zhuǎn)型期農(nóng)村社會關(guān)系結(jié)構(gòu)，揭示了在“差序格局”和“緊縮圈層結(jié)構(gòu)”關(guān)系網(wǎng)絡中，社會資本的基本運作邏輯。通過比較分析發(fā)現(xiàn)：這兩種關(guān)系結(jié)構(gòu)可共同制約和影響村民行動。它們的相互作用，使得目前農(nóng)村社會關(guān)系結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出前所未有的狀況。一方面，以血緣和地緣為基礎的“差序格局”，在資源、利益等因素的作用下，呈現(xiàn)出很大程度的工具理性化。另一方面，以資源為核心的“緊縮圈層結(jié)構(gòu)”，在傳統(tǒng)“人情”和“倫理”因素的作用下，呈現(xiàn)出某種程度的親緣泛化。當然，在這兩種關(guān)系結(jié)構(gòu)中，“差序格局”仍是目前農(nóng)村社會主要的關(guān)系結(jié)構(gòu)形式?；诖耍疚耐ㄟ^充分考慮“緊縮圈層結(jié)構(gòu)”中的合理因素，確立了更符合轉(zhuǎn)型期農(nóng)村社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的分析步驟與方法。按照這個步驟和方法，結(jié)合雙桃村個案，對不同資源主體以“差序格局”和“圈層結(jié)構(gòu)”為路徑，尋求、獲取資源的狀況進行了詳細考察。最終發(fā)現(xiàn)：一方面，目前農(nóng)村社會的“差序格局”未能實現(xiàn)足夠“資本化”，無法給村民提供更多的便利和條件;另一方面，在“圈層結(jié)構(gòu)”下，大部分普通村民和鄉(xiāng)村精英的互動難以實現(xiàn)，鄉(xiāng)村精英相對優(yōu)勢的自足發(fā)展，將使得其與普通村民的差距逐漸拉大，農(nóng)村社會中的有效集體行動顯得更加吃力。
4、外部環(huán)境層社會資本。在外部環(huán)境層面上，本文首先考察了目前農(nóng)村社會中的文化規(guī)范，結(jié)果表明：以關(guān)系取向、倫理道德和人情規(guī)范等形式存在的儒家傳統(tǒng)文化，受到市場經(jīng)濟逐利性文化的強勢沖擊。這種沖擊，使得農(nóng)村社會中原有的規(guī)范、道德與習俗等社會資本逐漸減少，農(nóng)村社會內(nèi)部約束力弱化，人際關(guān)系淡漠化。其次，通過對農(nóng)村社會制度體系的分析，我們發(fā)現(xiàn)：制度的變遷在很大程度上，又引導和促進了這種局面的產(chǎn)生。在強制性制度變遷階段，國家通過“自上而下”的政府命令，實現(xiàn)了對農(nóng)村稀缺資源的全面控制。在意識形態(tài)的強化和階級斗爭的威懾下，農(nóng)民之間的橫向鄉(xiāng)土聯(lián)系逐漸淡化，傳統(tǒng)社會的特殊原則——“差序格局”、“禮”遭到強烈沖擊。在誘致性變遷階段，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的確立，在生產(chǎn)上直接割裂了農(nóng)民之間的橫向社會關(guān)系。村民自治制度確立后，鄉(xiāng)村兩級組織權(quán)力弱化，組織、動員村民的支配力也大大減弱。這些變化，均加劇了農(nóng)村社會中積極有效集體行動的困境。
5、各層次農(nóng)村社會資本關(guān)系的梳理。在對各層農(nóng)村社會資本有了具體認識的基礎上，筆者結(jié)合社會時空觀，確立了對農(nóng)村社會資本進行整體性把握的基本切入點，即外部環(huán)境層社會資本。在此基礎上，梳理了各層次社會資本的關(guān)系，揭示了農(nóng)村社會資本不同層次間的互動。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)：目前我國農(nóng)村文化規(guī)范、制度體系存在的問題，才是影響整個農(nóng)村社會資本運作功效的根本問題。它們不僅影響了外部環(huán)境層“社會資本”運作功效，而且也直接影響到人際關(guān)系層和社會結(jié)構(gòu)層“社會資本”的運作功效。因此，要提升人際關(guān)系層和社會結(jié)構(gòu)層“社會資本”的運作功效，首先應從提升外部環(huán)境層“社會資本”的運作功效入手。當務之急，則是要解決農(nóng)村社會中文化規(guī)范和制度體系本身存在的問題，合理設置這些“規(guī)則”體系中存在的“權(quán)利——義務”關(guān)系。
6、新農(nóng)村建設中農(nóng)村社會資本的開發(fā)和利用。針對前文的認識，通過系統(tǒng)認識農(nóng)村社會資本在新農(nóng)村建設中的作用，本文提出了開發(fā)和利用農(nóng)村社會資本的五大具體措施：一、通過信任機制建設、明確界定合理道德規(guī)則。通過合理的信任機制建設，明確界定政府、企業(yè)、組織及村民的道德規(guī)則，提高農(nóng)村社會整體信任程度。其中，政府信任是最基本的內(nèi)容。這首先要在制度上明確各級政府的“道德承諾對象”，要明確實行道德承諾的真實計劃和能受公眾制約的程序。其次要從制度上明確各級政府必須扮演的角色和承擔的義務。主要包括明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會合理使用、分配資金的制度，向農(nóng)戶提供生產(chǎn)、生活等基礎性資源的制度，以及組織、領(lǐng)導和溝通農(nóng)戶的制度等。二、注重農(nóng)村文化建設、強化合理道德規(guī)則。首先，政府應大力增加社會規(guī)范和現(xiàn)代價值觀念的供給。如對信任、公正、平等、合作等社會規(guī)范和現(xiàn)代價值觀念的宣傳，加大意識形態(tài)的教育力度。其次，通過各種組織活動，培養(yǎng)公共精神。再次，可以通過舉行多元化和持續(xù)性的村莊文化活動，如舉行廟會、游花燈、跳社火等形式，促進農(nóng)民間的溝通和交流，增強農(nóng)民對村莊的認可感。三、培育農(nóng)村經(jīng)濟組織，發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟。培育有廣泛農(nóng)民參與的“獨立經(jīng)營、自負盈虧”的農(nóng)村經(jīng)濟組織，可增強農(nóng)民互助精神和集體參與意識，提高農(nóng)村社會凝聚力。各地區(qū)可結(jié)合自身實際，在借鑒“公司加農(nóng)戶”、“股份合作經(jīng)營”、“專業(yè)合作社”及“村辦公司”等現(xiàn)有集體化經(jīng)濟形式的基礎上，積極探索更多有效的集體經(jīng)濟形式。四、構(gòu)建強有力的鄉(xiāng)村兩級管理體制，增加村組織資源輸入。這一方面可吸引更多真正有能力的體制外精英向體制內(nèi)流動，提高鄉(xiāng)村組織的凝聚力和整合力，促進有效集體行為的產(chǎn)生;另一方面可為鄉(xiāng)村基層組織在村務管理、種糧補貼發(fā)放、鄉(xiāng)村治安和公共服務等職能上提供相應保障，加快鄉(xiāng)村組織職能轉(zhuǎn)變。五、滿足公共服務和公共產(chǎn)品需求，增強村落內(nèi)部團結(jié)。在農(nóng)村社會中，村民集體行動達成的基礎是有著共同利益需求。目前，這些共同利益的需求，主要有三個方面：水電力農(nóng)村基礎設施、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息、技術(shù)與服務以及農(nóng)村教育、衛(wèi)生與文化生活的共同需求。這些共同需求，超越了個人、家族和小群體間的矛盾，能將村民有效地凝聚起來，有利于村莊公民精神和共同體意識的形成。因此，政府通過建立合理的公共服務體系和公共產(chǎn)品供給機制，滿足村民共同需求，可增強村莊內(nèi)部團結(jié)。工作的重點有兩個，一要從確立農(nóng)民在經(jīng)濟、政治、文化及社會方面的平等地位入手，重點落實他們在教育、衛(wèi)生及文化等方面所應享有的平等權(quán)。二是要建立有效的激勵和參與機制，充分調(diào)動企業(yè)、組織和社會精英力量，在公共服務和產(chǎn)品供給上的積極性。
第四，實現(xiàn)了哪幾點創(chuàng)新?
本文的創(chuàng)新主要集中在內(nèi)容的創(chuàng)新上，總體來看，包括農(nóng)村社會資本分析框架的建構(gòu)、“關(guān)系”資本運作邏輯的把握、各層面農(nóng)村社會資本關(guān)系的梳理和新農(nóng)村建設中開發(fā)和利用農(nóng)村社會資本的具體措施四個方面。
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本科勞動合同答辯篇十四
1.論文資料收集比較完整和豐富，使用理論恰當。文章結(jié)構(gòu)清晰合理，論述文字流暢，觀點明確，解釋有說服力。注釋和資料使用符合學術(shù)規(guī)范。論文的不足之處在于對法案連續(xù)通過相關(guān)委員會和全員會議的具體過程論述過于簡略，對于其中涉及的黨派關(guān)系兩院關(guān)系等因素應做進一步分析。
2.崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。該論文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術(shù)形態(tài)的形成進行了令人信服的總結(jié)和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點，避免空洞的理論說教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
3.張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術(shù)中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術(shù)中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出層次清晰，扎扎實實，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。當然，節(jié)奏的問題對于所有表演藝術(shù)的大家來說都是一個沒有盡頭的科研難題，而節(jié)奏又涉及導演藝術(shù)演出樣式乃至戲劇本體的各個方面……作為一個本科學生，張曉章同學勇于探索勤于思考知難而上，能夠在論文中取得如此成績已屬不易。希望他能夠?qū)⒄撐闹姓摷暗膯栴}和今后的各種實踐密切結(jié)合，適時拓寬思維的深度和廣度，不斷提高自己的表演藝術(shù)水平和理論水平，身體力行地實現(xiàn)自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術(shù)生活節(jié)奏。
4.于麗金同學的學士學位論文《喜劇元素在韓國電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國電影中的喜劇元素問題。這是一個有趣且有意義的選題。面對近年來聲名大振的韓國電影，國內(nèi)的研究大多集中在電影導演和電影類型上，關(guān)注韓國電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少。于麗金同學的論文，緊緊抓住喜劇元素這一主題，不僅僅研究喜劇電影，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運用，并且有歷時性的探討，其著眼點和系統(tǒng)性難能可貴。這篇論文以韓國的民族性和韓國電影中體現(xiàn)出的民族性為基礎，即研究作品，又研究觀眾，并且能夠把電影問題放入歷史和民族的大環(huán)境中進行思辨，深入淺出，點面結(jié)合，即有理論性，又有實用價值。論文中最有價值的部分，一為對不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”，揭示了韓國電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密;一為由對韓國電影的分析漸次進入對中國電影創(chuàng)作的思考，對時下中國電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議。論文層次清晰，沉穩(wěn)大氣，資料詳實，例證豐富。于麗金同學的寫作態(tài)度認真，多次向指導教師請教修改論文，并為全班第一個完成論文的同學，治學態(tài)度值得肯定。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
5.王穎同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國“”時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對于這一領(lǐng)域的研究基本處于空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲，是經(jīng)過大批藝術(shù)家創(chuàng)作并經(jīng)歷了觀眾檢驗的藝術(shù)作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術(shù)上有一定的創(chuàng)新。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術(shù)創(chuàng)作受到種種限制，一方面又有條件集中當時國內(nèi)最優(yōu)秀的電影藝術(shù)家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術(shù)上的特色。革命樣板戲電影的最大特點，是實現(xiàn)了戲劇藝術(shù)和電影藝術(shù)的高度結(jié)合，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作，也不是簡單的舞臺藝術(shù)片。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結(jié)提升了中國電影在此方面的種種經(jīng)驗，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢豐富。王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔對白氣氛動作布局武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的。由于作者原理那個具體的時代，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
6.李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對美國表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進行了全面的分析研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結(jié)，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結(jié)合。正是由于此二者的結(jié)合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
7.該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關(guān)的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結(jié)果可信。
8.論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術(shù)價值的碩士生論文。xxx同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。
9.xxx同學的學位論文，將計算機輔助設計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。
10.本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析功能映射變型設計關(guān)聯(lián)設計等手段，將計算機輔助設計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。
11.論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關(guān)的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結(jié)果可信。
12.論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術(shù)價值的碩士生論文。xxx同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。
13.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.選題有較強的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
15.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
本科勞動合同答辯篇十五
1.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
4.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
5.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
6.該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。
7.該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該論文的設計。
8.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了。
9.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
10.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
11.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。
12.該作品設計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當，效果較好。
13.該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進。
14.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
15.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
本科勞動合同答辯篇十六
1、思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富、有較強的'動手能力和創(chuàng)新能力。
2、以快樂的心情面對學習和生活，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自己的課余時間。
3、該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。
本科勞動合同答辯篇十七
1、該同學在畢業(yè)設計中，閱讀了較多的文獻資料，了解并掌握了卡爾曼濾波器的相關(guān)知識。按期完成了任務書中規(guī)定的項目，能較好地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，對卡爾曼濾波器進行系統(tǒng)研究，舉出一些典型的應用算法，并討論了該濾波器在工程上的實際應用。最好對算法做些分析論證，提出自己的見解。論文條理清楚、語言得當，論述正確，符合技術(shù)用語要求，表格圖像排版正確。該同學的畢業(yè)論文達到了學校的有關(guān)規(guī)定，同意提交答辯。
2、該論文對卡爾曼濾波器進行了相關(guān)介紹，重點論述了卡爾曼濾波器的算法及其在工程中的實際應用。論文立論正確，結(jié)論合理。論文內(nèi)容條理清楚、語言通順，符合技術(shù)用語要求，有一定水平。該同學的畢業(yè)論文達到了學校的有關(guān)規(guī)定，同意答辯。
3、立意較好，也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
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