方案是解決問題的有效途徑，幫助我們達到預期的目標。方案的制定應該圍繞核心問題展開，避免出現(xiàn)過度復雜或不切實際的情況。不同領域和行業(yè)的方案案例可以幫助我們培養(yǎng)更全面的思維和解決問題的能力。
學校停課不停學方案篇一
時間轉瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結束了?；仡櫛局艿木W(wǎng)絡學習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進的問題。
一.提前預習課程。
提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。
在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學生自主學習的時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關重要的，甚至比聽課更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學生)第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學習環(huán)節(jié)。
二.確保早讀和按時聽課。
“一年之計在于春一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性，并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務。心中有目標任務了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。
創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優(yōu)秀個人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。
三.確保人人聽課。
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總會有點收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會進入每一個小組，看學生的聽課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。嚴格要求家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學生依然能堅持全員聽課。
四.課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當天講課的內容、本課的重難點、學生的實際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當天學的生字在田字格里按要求寫，這項作業(yè)雷打不動，每天必有，然后根據(jù)實際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學習任務系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五.作業(yè)反饋要及時。
沒有反饋的作業(yè)質量不會長久，沒有評價的作業(yè)質量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒感染的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和應對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。
經(jīng)過網(wǎng)課的教學，我也是對于自我的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解，而今也是開學了，網(wǎng)課雖然結束，可是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學也是有挺大的區(qū)別，畢竟學生們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是進取的和其他的教師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，經(jīng)過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，可是大部分的學生還是認真的去把網(wǎng)課給聽好了，并且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。
這次教學也是讓我對于自我的本事有了一個更好的認識，讓我明白，教學上頭的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，并且也是自我要學要去提高的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自我教好了就行了，教學的方面一向都是在不斷提高，有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學能夠監(jiān)督，清楚學生們學習的狀況，可是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的本事，經(jīng)過這次，我也是有了提高，并且也是明白學生們的一個情景，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學做好了，自我也是能有收獲，同時我也是對于自我所教學的這一個科目也有了更多的了解，為了教好學生們也是和不一樣的教師去探討，去看別的教師的網(wǎng)課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細一些，或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實完全是能夠自我運用到教學上頭來的。我想在今后，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，可是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應在熟悉的學校，一齊說笑，一齊追逐，一齊攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能透過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲?？墒?，停課不停學，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學日如期而至，應對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網(wǎng)絡課堂，聆聽著熟悉的聲音，學習著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復習和預習，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔心的網(wǎng)絡授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，也能夠保證學習質量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家?；?、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網(wǎng)絡課堂，是一場最好的'鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學習力最棒。在此之前，我十分擔心經(jīng)過電子設備授課，是否會分心而造成學習效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮，同學們的學習熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一齊，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心!
網(wǎng)絡教學，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命，謹記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出!
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信!
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學?！|師附中。
同學們，讓我們帶著活力與夢想，一齊在云端展翅飛翔，一齊在線上奏出青春最美的樂章!
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠學好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
學校停課不停學方案篇二
疫情當前，救死扶傷是醫(yī)生的天職，教書育人是教師的使命。開學在即，疫情蔓延，20xx年春季開學不得不延期開學，為了減少疫情對正常教學秩序的負面影響，教育部相繼出臺了利用網(wǎng)絡平臺，“停課不停學”安排部署。全國中小學校，全體教師克服困難，創(chuàng)新教學，迅速開展“停課不停學”線上教學工作。一周以來，從學生到位情況的監(jiān)督到聽課狀態(tài)的監(jiān)管，再到課后作業(yè)的落實反饋，各校的“線上”管理具體而細致；各學科線上教學以學生為中心，將教師、家長聯(lián)系起來，雙方協(xié)作，全方位、多角度地關注到學生課程學習的有效性。但是在實施中仍然暴露出一些問題，為切實保障“停課不停學”的能落到實處，達到學生、家長、教師、社會所滿意的預期效果，改進刻不容緩，將我的思考與探索分享如下：
一、思考存在的問題。
（一）資源泛濫，不加取舍。
部分教師只一味強調學習的緊迫性，對各種網(wǎng)絡教學資源未及甄別，沒有考慮具體學情，跟風式給學生、家長介紹推薦大量網(wǎng)絡教學資源，在班級微信群里各種鏈接網(wǎng)址滿天飛，家長目不暇接，學生眼花繚亂，只是盲目跟進，隨意學習。時間長了，不僅勞而無功，浪費寶貴時間，而且很快形成審美疲勞，甚至起副作用。
（二）完成任務，應付了事。
部分教師為“教”而“教”，學生為“學”而“學”，出現(xiàn)形式主義。教師擔心學生荒廢時間，加上有上級要求，為求自我心安或完成任務，便一味加大作業(yè)量，只求對學生時間占領；或只是聽將令，讓上就上，缺乏必要的針對性準備。學生缺乏自我判斷和選擇能力，只求完成，學習效率低下。時間一長，就會出現(xiàn)應付敷衍行為，達不到學習的目的。
（三）重布置，重過程，缺乏反饋、監(jiān)控。
部分教師雖然對學習內容和學習過程做了認真的選擇和設計，卻因為缺乏科學、恰當、及時的學習反饋，把布置當落實，把要求當執(zhí)行，把過程當結果，滿足于說了、錄了、發(fā)了，視頻一錄，群里一發(fā)，萬事大吉，而最終學習效果不可控。
（四）將課堂“生搬硬套”到線上。
部分教師沒有認識到線上教學的特殊性，以為將原有的線下課堂通過直播的形式進行就是線上教學，忽略了學生線上學習時注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監(jiān)督等特點，從而導致學生跟不上、走形式、欺上瞞下等問題的發(fā)生。
（五）教而不學，學習效果差。
這種情況多表現(xiàn)在學習自覺性差及家長監(jiān)督不力的學生。學生及家長對當前形勢估計不足，缺乏正確判斷和必要的學習興趣、學習動力，對學習有放任自流的傾向，或者只是被動的在家學習，結果造成教而不學發(fā)生或學習效果不好。主要表現(xiàn)在早上賴床，穿睡衣早讀無精打采，上課上自習時專注力不夠、自律性不強，不及時完成作業(yè)等。
二、探索實施的措施。
（一）精選資源，有的放矢，保證資源的實用。
面對五花八門、形式不同的現(xiàn)成資源，教師切不可“拿來主義”。備課時，多問幾次“這個資源選了會用上嗎？這個資源學生能看懂嗎？這個資源時長是否合適？”。避開所有的“看似有用”的陷阱，寧缺毋濫作取舍，將現(xiàn)有階段偏離課程的資源統(tǒng)統(tǒng)割舍掉，選擇與學生現(xiàn)在學習最相關、最密切的資源推送給學生。
（二）線上備課，一課一審，保證課程的質量。
以備課組為單位，各備課組長牽頭組織好線上備課，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展線上備課，并做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學設計詳略得當，重難點突出，課程目標便于達成。二是要做好優(yōu)質網(wǎng)絡資源的解讀員，資源與學生的傳話員，用“看前給目標，看后給檢測”的形式與學生保持網(wǎng)上互動，關注資源推送反饋，確保教學活動高效進行。
（三）靈活多變，加強反饋，保證作業(yè)的有效。
線上教學要想達到效果，就一定要加強學習過程、學習效果的反饋與評測。教師應多布置針對性作業(yè)，布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業(yè)，布置需要學生動手、實踐的作業(yè)；要求學生單獨上傳作業(yè)避免互相抄襲，課堂互相交流掌握學生作業(yè)實情；規(guī)定的集體作業(yè)與學生的自主、個性化作業(yè)要均衡，學習性作業(yè)和素養(yǎng)提升作業(yè)要均衡；注重作業(yè)檢查與家長反饋相結合；加強正面引導，將檢查反饋結果納入學生綜合考核，在檢測反饋中讓學習成為學生自覺的事情，讓學生學會對自己的學習效果負責。
（四）講練結合，整散并行，保證課堂的效率。
綜合考慮學生學習時長、學習內容、學生視力等實際情況，科學合理地安排學生的學習，避免出現(xiàn)學生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結合。教師研究課標，精準講解、精準練習，講練結合，提升學生的學習效果。二是課堂授課整散結合。教師在授課中減少集中講解的時間，避免滿堂灌，增加學生在線交流，整散結合，使學生將知識點吃透、理解透。三是進度與質量統(tǒng)籌兼顧。適當放緩教學進度，充分考慮學生線上學習的特點，確保講一個會一個，避免“猴子掰棒子”現(xiàn)象。四是寓教于樂，書本知識生活化。避免照本宣科，通過生動有趣的課堂設計，吸引學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。
（五）家校聯(lián)手，明確責任，保證教學的實效。
線上教學是一種開放的學習方式，想要達到預期的效果，就需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成。一是學校需要與家庭多溝通交流，多指導家長開展家庭教育，明確學習及作業(yè)要求，相互配合完成線上教學任務。二是家長需要督促孩子按照學校作息時間表合理安排作息時間，做到勞逸結合；督促孩子按照學習任務清單開展學習，確保不放任自流；檢查孩子的學習情況及作業(yè)完成情況；及時將孩子學習中的問題反饋給班主任、科任教師。
線上教學，自教重于他教，自學重于教學，組織重于上課，交流重于作業(yè)，反饋重于評價。“停課不停學”雖然是當前的應急之舉，但也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實踐與嘗試，是教育手段的發(fā)展方向。
希望同仁們能夠迎接挑戰(zhàn)，克難攻堅，同心同德，銳意進取，為線上教學助力，為學生發(fā)展奠基！
學校停課不停學方案篇三
這個假期隨著疫情不斷延長，從冬天到春天，跨越了兩個季節(jié)，這是前所未有的事情。但是“停課不停學”，線上學習成了我們這個假期最主要的學習方式。
網(wǎng)課有很多優(yōu)點，可以不受時間、不受場地的限制，讓我們隨時隨地都能學習。記得2月10日上網(wǎng)課的第一天，我早早地被媽媽從被窩里拉了起來。當我準備好了一切，坐等開始直播的時候，卻因為網(wǎng)絡太卡而無法正常登錄。這可怎么辦呀？就在我急得團團轉、不知所措的時候，班主任尹老師在群里叫我們不要急，看不了直播，可以看錄播。后來老師為了讓我們能順利地上網(wǎng)課，每次都是提前幫我們把錄播課下載好，放到qq群里，這樣我們觀看起來就方便多了。我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的好處，是可以反復觀看，遇到一些重要的知識點，如果一遍沒有聽清楚，那么可以再聽第二遍、第三遍，直到自己弄懂為止。還可以按下暫停鍵，把重要內容記下來，我也不用擔心自己來不及記筆記了。
通過這段時間上網(wǎng)課，我覺得我們在家里也能像在學校一樣，可以收獲很多新知識。給我們上網(wǎng)課的老師來自不同的學校，都是特別優(yōu)秀的老師。其中，我特別喜歡一位叫徐群艷的數(shù)學老師，因為她和我數(shù)學老師的名字完全相同?？墒瞧聊簧蠈懼@位徐老師來自興福小學，看來她們是同名同姓的不同老師。我懷著好奇的心情開始聽徐老師上課，咦，怎么這位徐老師的聲音聽起來那么親切呢？她是不是長得也和我們徐老師一樣高個子、長頭發(fā)、白皮膚呢？徐老師一共給我們上了本站三節(jié)課，每次聽完她的課，我都幻想著她的樣子，真希望親眼見一見她。直到今天，聽了吳老師的介紹，我才知道這位徐老師就是平常教我們的數(shù)學老師，她是從興福小學到我們珍門小學來交流的，等教完我們四年級，她還是要回到興福小學去的。哦，原來如此！怪不得網(wǎng)課中徐老師的聲音聽起來那么熟悉，她上的課也讓我特別喜歡呢！
但，網(wǎng)課有利也有弊，不利之處就是長時間對著電子產(chǎn)品的屏幕，會使我們的眼睛容易疲勞。所以我每上完一節(jié)課都會在窗口站一會兒，向遠處望望外面的風景。待眼睛得到了恢復，感覺舒服了，再開始下一節(jié)網(wǎng)課。老師們也是考慮到了這一點，從一開始的40分鐘，后來縮短到了20分鐘，還增加了眼保健操，充分為我們的身心健康著想，也讓我們能更好地投入學習。
時間一天天過去，不知不覺中網(wǎng)課已經(jīng)上了一個多月了。每天準時上網(wǎng)課、上傳作業(yè)、查看老師的講評，已經(jīng)成為了我的一種習慣。雖然不能在學校里與自己的老師面對面，但每天從群里的作業(yè)講評中聽到她們熟悉的聲音，我感覺老師仿佛就在我的身邊一樣。在這里，我想衷心地向老師們說一句：“老師，你們辛苦了！”
每天下午，完成線上學習之后的我就會捧起課外書，遨游在書的海洋中。有時也會和鄰居小伙伴一起打羽毛球，或者到大自然中走一走、看一看。
柔和的春風中，田野里的油菜花金黃一片，散發(fā)著泥土芬芳的氣息。春暖花開的日子已經(jīng)到來，希望重返校園的日子也快快到來。
學校停課不停學方案篇四
春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學校開啟了學生“在線學習”模式，讓因為嚴峻復雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。
大荔縣仁厚里小學全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學，離校不離教。作為仁厚里小學教師，因為疫情，在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學普通教師中的一位。
2月19日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學校我一年級二班的語文教學工作。特殊時期進行線上教學，她既忐忑又期盼。受責任驅使，她積極地投入到網(wǎng)絡教學工作中。初次在線教學，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的地方，主動咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學習情況。在學校領導的指導下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應了網(wǎng)絡教學工作。
2月23日，王歡老師突然感到心跳過快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫(yī)生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發(fā)病情住院治療，讓王歡老師最擔心的卻是住院期間“孩子們怎么辦”，心里想著“可不能耽誤了學生們”。躺在病床上的她，第一天連續(xù)輸液四五瓶，因為連續(xù)打吊瓶，護士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機批閱作業(yè)，和家長互動。
就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學習內容，查閱學生學習成果，整理上課照片，一個一個聽學生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機，認真評閱并回復反饋。由于血管細，留置針跑針，住院幾天后，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅持用左手每天同樣在班級群里上傳學習視頻，和家長互動、查閱、回復。
長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認真學習的身影，化作了她內心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成為疫情結束之后留在王歡老師內心中最美的回憶。
住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發(fā)送每天的學習任務，關注每一位學生的學習情況，關心孩子們的學習效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學，但她依然堅持兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學習的更扎實，在孩子們聽完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長群，督促學生及時改正。
在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學一年級二班的同學用手機、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學生重新相聚在仁厚里小學校園，在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學習!
學校停課不停學方案篇五
根據(jù)貴溪市教育教體局8月25日下發(fā)《關于做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》精神，決定從9月1日開始，全市中小學開展線上教學。為了豐富學生居家學習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實際，確?！巴Ｕn不停教、停課不停學”，特制定本線上教學實施方案，希望各位老師將線上學習的要求傳達到每個年級、每一個家長、每一個孩子，全體老師要有高度負責的態(tài)度，認真貫徹落實線上教學工作。
一、“線上教學”工作小組。
成立疫情期間線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：
副組長：
成員：
二、教學要求。
1、各位班主任、課任老師要加強對學生線上學習工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動家長積極響應與配合；班主任和有關課任教師要根據(jù)線上學習課表拿出具體學習內容、負責本班級的線上教學工作。
2、我校線上教學統(tǒng)一使用班級微信群作為教學反饋輔助。班主任、任課教師應及時對學生進行考勤督促，做好在線教學服務，不遲到、不早退。
全體教師制定切實可行的線上教學計劃，提前將教學計劃、課程表、作息時間表及選用平臺傳送給每一位學生及家長。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認真準備授課內容和教學課件，要放慢教學進度，加大訓練力度，及時批改作業(yè)，及時反饋到位，及時鞏固到位，確保講得有效，學得扎實。要嚴格控制作業(yè)量，要根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)，也可布置些適合學生居家生活的作業(yè)。
各本站學科教師要及時抽查學生學習情況，并及時進行學習指導和答疑解惑，有效組織學習評價，建議在群內每天一評價。
3、線上教學內容主要安排語文、數(shù)學、英語線上學習和在線答題以及體育活動、閱讀、科學、道德與法治等，要積極發(fā)動學生家長參與學生學習督促，特別要用好家長微信群，及時發(fā)送德育和勵志教育要求，切實借助家長力量不斷強化學生思想教育，做到學習和思想教育“雙提升”，要防止學生沉迷于手機，同時注意保護視力。
4、對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
5、學校將密切關注線上教學的效果。教務教研處和各部主任，要及時圍繞學習任務布置、學習時間安排、學習方法指導、學習評價等內容，組織嚴密線上督查，確保學習任務布置到位、學習時間安排合理、學習方法指導有效，學習評價及時。負責組織巡課成員對線上教學工作進行實時監(jiān)督，所得記錄視同線下巡課記錄，納入教師績效考核，對線上教學開展不力的老師及時通報并要求整改。
6、線上教學期間，全體老師要嚴格遵循制定的線上教學時間和課程表，按時、足量完成相關教學任務，并按時上傳相關教學材料，實事求是，不弄虛作假。
7、學校將結合教師線上教學的效果，在復課后進行相關考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。
三、線上教學時間表（9月1日施行）。
四、線上操作指南。
語數(shù)英統(tǒng)一觀看地址：線上教學網(wǎng)課視頻匯總觀看地址：
綜合課統(tǒng)一觀看地址：國家中小學智慧教育平臺，網(wǎng)頁輸入地址可觀看：
學校停課不停學方案篇六
為積極應對疫情防控工作，為貫徹落實上級教育部門關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，響應市教育局發(fā)出的20xx年春季學期延遲開學相關工作的通知”，我校結合實際，運用+”手段，面向全校學生開展線上網(wǎng)絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務，確保學生延遲開學期間”。特制定具體方案如下：
按照”的工作要求，本著“一切以學生為中心“的原則，充分利用信息技術和網(wǎng)絡學習平臺以及教師自主錄制課程等形式，向學生提供課程視頻、在線輔導及答疑等教育教學服務，線上精講，線下精煉，確保學生在家也能享受到學校的優(yōu)質學習資源。
1、2月3日起，畢業(yè)年級展開在線教學。
2、2月10日起，其他年級開始在線教學。
3、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
4、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
1、利用名師網(wǎng)絡直播課堂及空中課堂平臺，通過備課組集體研究，由任課老師認真遴選，分享到班級學生群，并組織學生觀看。
2、網(wǎng)絡直播教學及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)原班級、教師、學生不變，教師“在家授課”，學生“在家學習”。
錄制微課。
3、嚴格按照國家課程方計劃，盡量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學后教學計劃的有效銜接；同時，根據(jù)線上學習的特點，合理安排學生學習和休息時間，保障學生身心健康。
4、各學科教師要分時段向學生發(fā)送學習任務單，開展好學習指導，及時進行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
線上學習，線下精煉。
1、教務處網(wǎng)上召集召開相關人員會議，明確教學計劃。
2、教務處、教研組、備課組認真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。
3、定稿發(fā)布，所有老師遵照執(zhí)行。教務處排定課表。
4、各教研組備課組認真集體備課，明確每天課程目標，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對作業(yè)中的問題進行有效反饋。
我校成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，
教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
學校停課不停學方案篇七
一突如其來的疫情改變了學校的節(jié)奏，20xx年1月26日，南京市公眾平臺發(fā)布了全市中小學、幼兒園開學時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級要求學校開學推遲，但我們教學卻不能延遲，為了能給開學爭取更多時間，針對當前特殊時期，同時也是響應上級主管部門號召，制定了“停課不停學”實施方案如下：
通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，通過南京“金陵微校”在線課堂開展網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。
在接到教育局停課通知后，學校組織教務處、年級部開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及家校通等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
教研組長、備課組長：
1、制定好本學期備課組、教研組工作計劃，2月9日前發(fā)至上元中學教學管理qq群。
2、本學期開學延遲，請備課組長精心制定教學計劃和教學進度。2月9日前發(fā)至上元中學教學管理qq群。
3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進行集體備課（2周課）。具體備課內容包括：學習單、限時作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學生在家期間每天預習內容。
4、寫好上學期期末考試質量分析和總結，主要從備課組亮點、存在的問題，以及思考本學期的舉措。開學開備課組和教研組長會議時我們再交流，請大家認真準備。
5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè)，由于學生開學推遲，我們學生的學習要繼續(xù)。請備課組長統(tǒng)一好學生在家每天的預習和學習內容，每個學科寫一個具體要求，從2月10號開始，每天發(fā)到各班的qq群或微信群，給孩子在家進行學習指導，請組長把預習內容和具體要求以電子稿的`形式于2月7號前發(fā)給各年級部主任，然后由年級部主任發(fā)給班主任去落實到各個班級。
科任教師：
1）積極參與通過利用備課組qq群、微信群進行集體備課，提前備好兩周的課。
2）把備課組設計好學習內容每天發(fā)到班級群里，與學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3）對學生每天完成的作業(yè)情況進行打卡，家長把學生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師，任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過打卡匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數(shù)學教師：通過電話，微信和qq為學生答疑解難。
英語教師：與初三學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
學校停課不停學方案篇八
為貫徹落實黨中央、國務院以及省委省政府、市委市政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面實施我市普通中小學線上教育教學工作，特制定本方案。
一、指導思想。
以習近平總書記關于加強疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導，立足我市疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。落實“立德樹人”根本任務，以學生身心健康為核心，堅持“五育”并舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育，引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)自主成長。
堅持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織、學校具體實施、家庭社會共同支持的工作機制。通過電視頻道、網(wǎng)絡平臺等多種方式，在全市普通中小學全面實施線上教育教學工作。
二、教育教學形式。
1、線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。借助xx廣播電視臺、xx網(wǎng)絡數(shù)字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關課程教學視頻，并安排網(wǎng)絡點播。
2、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3、各縣區(qū)、各學校根據(jù)實際情況，可繼續(xù)通過線上教學方式，組織初三、高三年級的教育教學和復習迎考工作。
4、對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷人員子女、經(jīng)濟困難家庭子女及學習有困難的學生，有針對性地加強學習幫扶工作。
三、教育教學要求。
1、市教育局負責牽頭協(xié)調成員單位聯(lián)合開展線上教育教學工作。各縣區(qū)教育局負責制定本地相應在線教育教學實施方案，組織指導轄區(qū)內所有中小學在線教育教學和線上答疑輔導。
2、各學校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強教師、學生及家長對平臺使用的指導，注重線上教學的效果跟進和分類輔導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。要發(fā)揮年級組和班主任作用，提前將電子教材、教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織并指導學生開展線上學習。要組織教師通過電話、校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
3、嚴格控制線上教學時間。要嚴格執(zhí)行省教育廳課程安排，嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意學生用眼健康。
4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習實際，科學設計作業(yè)形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。小學一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時;初中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
四、保障措施。
1、加強組織領導。市教育局、市文化旅游體育局、各基礎電信運營企業(yè)建立協(xié)調工作機制，加強對線上教學工作的組織領導。各縣區(qū)要同步建立相應工作機制，明確一名分管負責人具體組織實施，確保各項工作順利有序開展。
/。
學所需的電視頻道資源，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要，線上教育教學順利開展。各基礎電信運營企業(yè)負責同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源，并分別開設“xx線上課堂”教育專區(qū)，供學生點播收看。各縣區(qū)要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領導下，加強對轄區(qū)學校線上教育教學工作的領導，認真組織實施線上教育教學活動。切實研究解決疫情防控期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題，免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。各學校推廣使用的線上教育資源面向學生全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發(fā)送與教育教學無關的內容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關切。加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。
3、推進家校協(xié)同。各縣區(qū)、各學校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量;要引導孩子積極開展室內體育運動，主動承擔力所能及的家務勞動;要引導孩子密切關注疫情形勢，從生活實例中體會珍惜生命、愛護自然、友愛互助的責任擔當。
4、統(tǒng)籌線上線下。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學管理工作，指導學校認真研究和制訂疫情解除后返校教育教學工作方案，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接。各縣區(qū)、各學校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據(jù)學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。
教學視頻播放方案。
一、實施方式。
經(jīng)市教育局與市文化旅游體育局充分協(xié)商，我市將借助市廣播電視臺、xx網(wǎng)絡數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡電視，自xx月xx日起，在每周一至周五按照審定后的《線上教學播出時間安排表》播放教學視頻，并提供延遲點播功能，方便全市中小學生收看學習。
二、播出方案。
1、xx廣播電視臺：利用新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道，播放初中、小學兩個學段的教學視頻，并通過xx網(wǎng)絡數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡電視同步聯(lián)網(wǎng)播出。同時，在xx視聽網(wǎng)和“掌上xx”開設“xx線上課堂”專欄，延遲電視頻道1日后提供教學視頻點播。
2、xx網(wǎng)絡數(shù)字電視：同步播放xx新聞綜合頻道、xx農(nóng)村頻道傳輸?shù)某踔?、小學教學課程。同時，新增“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個教育頻道(頻點在xx新聞綜合、xx農(nóng)村兩個頻道之后)，分別播出相應學段的教學視頻，并接入xx電信itv、xx移動互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡電視，供同步直播。xx網(wǎng)絡數(shù)字電視用戶學生在首次收看教學課程時，通過機頂盒進行搜索更新后即可收看。
3、xx電信itv、xx移動互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡電視：同步傳輸xx新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道，以及xx網(wǎng)絡數(shù)字電視新增的“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個頻道的播出內容，并分別開設“xx線上課堂”教育專區(qū)，供學生點播收看。
4、xx省基礎教育資源應用平臺：由省教育廳統(tǒng)一安排，在延遲電視直播1日后為學生提供教學課程點播。
學校停課不停學方案篇九
根據(jù)《xx大學新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號、第5號)》、《關于做好2019-2020學年第二學期開學前研究生培養(yǎng)工作的指導意見》、《2019-2020學年第二學期延期開學期間研究生培養(yǎng)工作實施方案》等文件精神要求，為貫徹落實“推遲開學不停學”，確保研究生教學工作要求、培養(yǎng)質量標準、學位授予標準不降低，結合學院研究生培養(yǎng)工作實際，特制定本實施方案。
1.全院師生嚴格按照學校的總體部署，從實際出發(fā)，本著“服從大局、統(tǒng)籌協(xié)調、分類施策、注重實效”的原則，在開學前這段時間，在做好自我防護、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學習和研究工作。
2、研究生報到采用分段注冊辦法。
第一階段完成網(wǎng)上注冊，時間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學辦公室尤嘉陽老師報到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)(/epstar)中統(tǒng)一完成注冊工作。處于休學、保留學籍期間的研究生不參加第一階段網(wǎng)上注冊。第二階段，根據(jù)學校通知的返校時間正常報到注冊，具體時間和要求另行通知。
3.關于研究生的課程教學安排。
(1)選課。在延期開學期間，學生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統(tǒng)。研究生返校后再按常規(guī)流程正常錄入。因疫情或網(wǎng)絡不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數(shù)學類課程等)按照教學大綱與相關備課要求進行。要求研究生在延期開學期間，圍繞相關課程的教學資料進行自學(教學資料會共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開課單位，根據(jù)實際情況對原有公共必修課程教學計劃進行調整，保質保量地組織開展公共必修課程的課堂教學，要采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用。
(3)工程碩士專業(yè)學位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結合的混合式教學方式。延期開學期間，研究生按照第一學期期末下發(fā)的通知要求，在“學堂在線”正常進行《工程倫理》課程的線上學習和考試，線下教學和考試等研究生返校后進行相應調整和組織安排。
(4)其他專業(yè)課程。研究生教學辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學年第二學期開設的每門研究生專業(yè)課程的qq群，并將qq群號發(fā)布在教工群和學生群中。教學秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養(yǎng)計劃選擇進入對應的qq群。
研究生專業(yè)課程的授課教師要依據(jù)2019-2020學年第二學期的教學計劃，及時調整課程教學大綱、優(yōu)化教學內容，提前整理好課程簡介和教學大綱、參考書目等內容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學習書目和相關材料，可利用微信、qq、學校網(wǎng)絡虛擬課堂、學堂在線“雨課堂”、超星“學習通”等多種方式建立網(wǎng)絡課程群;根據(jù)課程內容擬定核心重點，要求學生預習思考，撰寫課程階段報告;也可進行線上分組討論和交流，開創(chuàng)新型課程教學模式。根據(jù)學習指導進展情況，授課教師可適當布置課后作業(yè)，并做好在線輔導和課程考核。
學校為研究生課程教學提供了網(wǎng)絡虛擬課堂服務。有使用虛擬課堂需求的任課教師請于2月9日前向研究生教學辦公室申報，研究生教學辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關信息匯總上報，研究生院將協(xié)調分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對虛擬課堂使用給予指導。
(5)延期開學期間，非全日制研究生課程教學與全日制研究生課程教學要堅持同一標準、同一措施和同等對待。
(6)研究生要發(fā)揚優(yōu)良學風，切實增強自律意識，提高自主學習與研究能力。有效利用任課教師、導師提供的教學科研資源，以及公共慕課課程平臺(中國大學mooc平臺、學堂在線平臺、超星爾雅平臺、xx大學“珞珈在線”等)和學校圖書館提供的電子數(shù)據(jù)庫資源，自覺進行學習和研究。
4、關于研究生實習實踐安排。
延期開學期間，暫停組織研究生在學校、生源居住地或外地開展的一切實驗、實習、實訓、實踐活動。正式開學、疫情影響結束后，研究生導師再根據(jù)具體情況，妥善安排研究生相關實習實踐。
5.關于2020屆畢業(yè)生學位論文答辯、學位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時間不延遲，在延遲開學期間，請各位研究生導師加強對畢業(yè)生學位論文的指導工作，充分利用網(wǎng)絡對研究生的科學研究進行遠程指導，確保學位論文質量，勉勵研究生盡可能按原定計劃完成學位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向導師匯報研究進展。
關于組織研究生學位論文預答辯及外審工作，根據(jù)學校總體部署適當進行調整，待學校正式開學、研究生返校后再適時組織安排。必要的情況下采取分批次組織預答辯及網(wǎng)絡平臺外審，具體時間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學位論文預答辯、外審、學位論文答辯、學位授予工作堅持同一標準、同一措施、同等對待。
6.關于研究生招考工作的安排。
有關博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績公布、復核及復試錄取等工作，將根據(jù)疫情防控實際做必要調整，屆時將會提前公告。大家可密切關注xx大學研究生招生信息網(wǎng))或xx大學研究生院網(wǎng)站等相關信息公告。
7.科研訓練及其它環(huán)節(jié)。
延期開學期間，不組織研究生其它必修環(huán)節(jié)和有關科研活動，請各位研究生導師按照學校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學期間，研究生導師要從實際出發(fā)，利用網(wǎng)絡、電話等方式對研究生的科學研究進行遠程指導，組織文獻研讀，開展網(wǎng)上學術研討，交流研究心得，確保學習研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時和導師、輔導員溝通。
8.教師和研究生關于本通知的相關問題可以和教學辦公室聯(lián)系，統(tǒng)一協(xié)調解決。
學校停課不停學方案篇十
按照中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組要求和教育部、教育廳的部署，進一步落實《xx師范大學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根據(jù)xx省教育廳《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導意見》和《xx師范大學關于做好2020年春季學期延期開學教學工作預案》要求，為確保我校延遲開學期間教學工作的正常開展，亟需對教師開展網(wǎng)絡教學平臺的使用和線上教學方法的培訓，為了保證此項工作的順利有序開展，特制定本方案。
根據(jù)教育廳《指導意見》和學校《工作預案》中“延遲開學不停學”的總體要求，分學校和學院兩個層次對延遲開學期間必開課程的任課教師實施全員培訓，幫助教師掌握網(wǎng)絡教學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法，提高教師的線上教學能力，并用好信息技術與保障手段，實現(xiàn)延遲開學期間教學工作有序進行。
職責：制定學校教師培訓工作方案，確保培訓工作有序有效開展;調研確定教師線上授課的課型，做到既有利于教學工作的開展，又有利于教師組織實施教學;做好培訓工作的組織與實施;做好延期開學期間教師線上教學問題的支持服務。
1.組建培訓團隊。
本次參加培訓的教師共1430人(課程總數(shù)為1628門)，為了保證培訓效果，不能采取“一鍋端”的方法進行，而應采取校院分層的方式開展，分別組建校級和院級兩個培訓團隊，分兩個層次實施培訓。
校級培訓團隊由教務處、研究生院、現(xiàn)代教育技術中心、教育技術學專業(yè)教師和在線教育服務平臺公司的技術人員組成，主要負責對學院的培訓團隊進行培訓，使其掌握建課、備課、開課方法，以及對學院培訓團隊人員的疑問進行答疑與指導，并做好培訓視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務工作。
院級培訓團隊由各學院教學院長牽頭，由2-3名有信息技術操作基礎的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗的教師組成，主要職責是在教學院長的領導下對本院教師實施培訓，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學ppt、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料，做好課程開設的準備工作，以及對本學院的教師在使用中出現(xiàn)的各種疑問進行答疑與指導。
2.培訓平臺選用。
根據(jù)教務處、研究生院制定的《xx師范大學關于做好2020年春季學期延期開學教學工作預案》要求以及師生使用基礎及兄弟院校使用情況，本次線上教學建議選用超星“一平三端”智慧教學系統(tǒng)和雨課堂智慧教學平臺，但又不限于這兩個平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它平臺的使用方法，這次教學中還可繼續(xù)使用，考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以這兩個平臺為主。
3.培訓方式。
為了兼顧學科特點、分解培訓壓力、確保培訓效果，本次培訓采用“校院分層+網(wǎng)絡培訓+答疑指導”的方式進行，堅持分層分類培訓，重點發(fā)揮學院和基層教學組織以及學院培訓團隊人員的作用，學院要依據(jù)信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開課教師實施網(wǎng)絡培訓，學院也可采取分專業(yè)或教研室組織培訓。
4.培訓內容。
為了降低教師參加培訓學習的壓力，并確保教師能獨立主持線上授課，經(jīng)過調研論證，本次培訓內容主要以建課和線上教學為主，根據(jù)課程性質及教學需要分為兩種情況：
(1)“ppt簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用ppt簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學。
(2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的授課方法。
對于使用過學習通或雨課堂授課的教師，或者有技術和資源基礎的教師，鼓勵其整門建課，以支持學生線上自主學習(學習、答疑、作業(yè)、測驗等)、師生實時互動的同步課堂等教學活動。
若前期主持或參與建設有國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程等資源的教師，也可采取學生點播學習+線上講授的方式進行教學。
5.組織流程及時間安排。
(1)2月2日，由教務處負責組建“教師培訓工作微信群”，人員包括培訓領導小組人員。
(2)2月3日，由各學院教學院長負責上報院級培訓團隊名單至“教師培訓工作微信群”。
(3)2月4日，由現(xiàn)代教育技術中心負責做好培訓視頻、所需軟件和指南材料的準備工作。
(4)2月4日，各學院培訓團隊成員下載安裝學習通、超星直播客戶端、雨課堂軟件，完成用戶注冊和熟悉各種軟件界面及基本操作。
(5)2月5日，學校培訓團隊對學院培訓團隊實施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。
(6)2月6日，學院培訓團隊人員練習使用平臺建課和授課演練。
(7)2月7-8日，學院培訓團隊對本學院的開課教師實施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。其中，包括提前通知各自學院教師準備好計算機(最好是筆記本電腦)，下載安裝軟件，注冊用戶等做好培訓前的準備工作。
(8)2月9-15日，廣大教師自主建課、建班，邀請學生加入班級，做好各項功能演練操作，做好教學的準備工作。對于操作中的問題，可咨詢學院培訓團隊人員。
6.應急預案。
學習通、雨課堂是這次高校線上教學工作的首選平臺，各高校為了實現(xiàn)“延遲開學不停學”的目標，基本上都是用這些平臺進行遠程授課，因用戶數(shù)量巨大且大多數(shù)使用的都是視音頻教學，屆時，一定會出現(xiàn)網(wǎng)絡阻塞等問題，造成授課過程的不連續(xù)或間斷，為了盡量保證教學的正常開展，應對網(wǎng)絡擁堵導致的系列問題，要求各位教師提前做好網(wǎng)上建課工作，建課節(jié)數(shù)至少保證延遲開學期間的教學需要，當講授式直播教學不能正常開展時，可通知學生換用自主學習網(wǎng)上講義、課件等材料，也可以采取當堂布置幾個研討問題或作業(yè)，讓學生查資料自主學習，然后，教師再以答疑的方式進行。
此次教師培訓工作事關延遲開學期間的教學工作能否順利開展，因此，學校相關職能部門和各學院要高度重視此次培訓工作，教務處和現(xiàn)代教育技術中心是此次培訓工作的組織單位，各學院是培訓工作的執(zhí)行單位，各教學院長是學院培訓工作的第一責任人，各單位和負責人要提高政治站位和思想認識，齊心協(xié)力、高質量地做好此次培訓工作，保障我校線上教學工作的順利開展。
學校停課不停學方案篇十一
根據(jù)近期學校由于種種原因，部分班級停課，影響了教學進度和上課秩序，按照“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設網(wǎng)絡課堂，開展網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。
在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
科任教師：
1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課”外，同時安排音體美等課程。
2)設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習,定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源(如:學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)錄制微課視頻，對學生進行網(wǎng)絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)。
對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。
處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。)。
班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級3至5名學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數(shù)學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。
英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。
體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽。
美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。
音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。
科學：手工作業(yè)。
家務勞動：讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，或視頻監(jiān)管學生，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導處做好，教師家訪事宜，具體按照學生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點學生家訪。
總體思路：每天上午網(wǎng)絡授課、學生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡研討。
(一)第一套方案。
借助qq，微信網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學。
1、撰寫絡教學計劃。
每天按照課表開展課時設置：語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡教學計劃”，要求具體到每天每一節(jié)的教學內容、重難點設計?！敖虒W計劃”上傳到群空間。
2、上課。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡授課，教師按照《網(wǎng)絡教學計劃》提前錄制相應節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學生下載微課資源進行自學。
3、學生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9：00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學生年齡特點適當調整)。
4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學生作業(yè)進行指導、評價。
5、網(wǎng)絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合學生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任教師自由結合，合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡研討中，需將網(wǎng)絡研討的過程全部錄制并保存。
(二)第二套方案。
(借助“網(wǎng)絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)。
各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學生自學。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡研討方式不變。
1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反饋。
2、教導處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡研討情況。
3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群)。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式“某月某日學生網(wǎng)絡自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。
4、所有通報將發(fā)布在“136團中學教師工作群”。
5、對于不能正常履行“停課不停學”職責的教師，學校進行誡勉談話，情節(jié)嚴重的通報批評。
關于停課通知。
學生不吸煙保證書范文精選。
關于臺風停課的通知。
關于臺風停課通知。
學校停課不停學方案篇十二
根據(jù)豐師通【2022】150號《關于開展線上教學的通知》和當前疫情防控要求，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學生暫停線下教學，居家開展線上學習，做到教師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定預案如下。
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學對象：豐良中學2022年秋季七、八、九三級學生。
教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校要做好線上教學的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學特有的規(guī)律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組要對線上教育加強指導和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學習；要加強與學生的溝通交流，全面了解學生的居家學習情況，并結合學生的學習反饋，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力提高學生的學習獲得感；要合理安排學生的居家作業(yè)，以基礎性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學生力所能及地完成學習任務，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。
根據(jù)學校和教師具體教學情況，選擇如下線上教學方式。
1.方式一：通過“在線導學案”組織教學。
教師設計好導學案，布置適當?shù)膶W習任務和內容，以及必要的課后作業(yè)，學校根據(jù)實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，學生根據(jù)導學案指引，使用教科書、教輔材料完成學習任務，過程中可以開展線上提問答疑。
2.方式二：通過“線上直播”組織教學。
教師通過網(wǎng)絡平臺線上直播，與學生實時互動的方式開展教學，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學生學習過程情況。直播過程中，可以多插入優(yōu)質的錄播內容以減少全程直播的風險提升線上教學品質。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學生能在當天完成補學。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達效率。
3.方式三：運用“國家中小學智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學。
教師根據(jù)課程進度向學生推送“國家中小學智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學生學習，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學情布置課后作業(yè)，對學生學習問題開展線上答疑，完成課程教學。
學校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學資源平臺，以下平臺全為免費使用。
1.國家中小學智慧教育平臺。
該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級課程教學資源，還具有課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。此平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應用平臺。
粵教翔云數(shù)字教材應用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設，依據(jù)國家課程標準，以義務教育階段紙質教材為藍本，將紙質教材與數(shù)字化教學資源深度融合，具有動態(tài)、開放、立體化的特點，是在信息技術條件下開展教與學活動的基礎核心平臺。覆蓋小學、初中全學段、全學科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源，免費為廣東全省義務教育階段1300萬師生提供服務。
3.豐順縣智慧教育公共服務平臺。
豐順縣智慧教育公共服務平臺（xxxx），可為我縣學校、教師、學生、家長提供智慧教育服務，平臺電子白板教學、課堂實錄、白板教學轉播、班各日志等功能模塊，可實現(xiàn)學校組織任課教師按照原有班級基礎上開展在線教學。
4.使用第三方免費平臺資源開展線上教學活動。
目前，因疫情影響需開展線上教學，部分科技公司向涉疫暫停線下教學的學校免費提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)?，學校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
1、七年級課程表。
2、八年級課程表。
3、九年級課程表。
注：各級按照課程表進行線上教學。
教學內容要符合國家教育方針和科學事實，注意保護師生隱私，確保線上教學安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風險。
學校停課不停學方案篇十三
2月10日全面實施“互聯(lián)網(wǎng)+教學”
將防疫衛(wèi)生常識、體美勞教育等內容充分融入課程學習。
鑒于目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢，為切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，減少由于疫情延期開學所帶來的影響，南開區(qū)依據(jù)《天津市中小學“停課不停學，學習不延期”工作方案》要求充分落實好主體責任、在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學校、師生提供教研、學習支持，指導各學校組織教師建立以班級為單位的網(wǎng)絡聯(lián)系，指導學生安排好在家的學習和生活。
提供多種類型學習資源與方式。
南開區(qū)“停課不停學”工作中，基于“一起教育科技”互聯(lián)網(wǎng)直播技術，學校統(tǒng)一排課，教師可以實現(xiàn)給班級或年級的學生上課，在線答疑、指導，實現(xiàn)停課不停學?！耙黄鸾逃萍肌睂⑦x派專員提供技術支持。
同時，南開區(qū)“云動”課程資源平臺與“天津市基礎教育資源公共服務平臺”已經(jīng)實現(xiàn)無縫對接，一號登陸。市、區(qū)平臺課程資源豐富，教師可根據(jù)學情、教學實際，依托其實施教學，精心選擇適切的學習內容，通過網(wǎng)絡學習空間布置學習任務，指導學生進行自主學習，并開展答疑輔導。
針對豐富的網(wǎng)絡課程，南開區(qū)教育-局提出以下選擇建議：
(1)網(wǎng)絡課程除選擇基礎學科課程之外，還要適當安排“云動”課程資源平臺上的特色區(qū)域、校本課程學習。
例如，疫情應對知識講座及衛(wèi)生防疫課程、多彩天津課程、學科德育精品課堂、綜合實踐課程(創(chuàng)客面對面)、研究性學習(傳統(tǒng)國學)、音(德音雅樂)體美(天津老城磚雕)勞(繩結藝術基礎、中國傳統(tǒng)剪紙)等。每日上午10時可插入室內運動體操、眼保健操等內容，幫助學生及時緩解視力疲勞和保持健康體魄。
(2)通過登陸“天津市中小學數(shù)字圖書館”，選擇閱讀資源。教師指導學生進行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網(wǎng)絡空間進行展示交流。
(3)南開區(qū)與“一起教育科技”戰(zhàn)略合作，線上課程、題庫資源面向全區(qū)中小學生全面開放;科大訊飛集團在延期開學期間提供全學科完善的題庫，依托智學網(wǎng)題庫，按區(qū)域提供的公共賬號可以登錄進行學習。
提供有針對性的網(wǎng)絡教研指導。
在停課不停學期間，南開區(qū)教育中心還將為教師提供有針對性的網(wǎng)絡教研指導。2月1日，南開區(qū)教育中心教研室將組織首場視頻直播教研活動，結合學期教學計劃，布置“停課不停學”教與學內容及教學建議，特別指導初、高中畢業(yè)年級教師開展專題復習。
同時，結合天津有線電視向全市播放的初、高中畢業(yè)年級復習指導內容，教研員指導教師充分利用微信和直播等手段，及時解答學生復習中的疑難問題。
網(wǎng)絡是保障“停課不停學”的關鍵之一，為此南開區(qū)教育中心教研室、信息中心團隊將組織全區(qū)中小學校管理員成立服務團隊，為每一位師生正常訪問網(wǎng)絡平臺提供賬戶登錄保障;“一起教育科技”專業(yè)人員組成的技術團隊為平臺及網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運轉提供運行支撐保障。
學校停課不停學方案篇十四
根據(jù)《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神，切實做好學校疫情防控期間教育教學工作的管理和指導，確保2020年春季延期開學期間“停課不停學”工作的順利進行，結合我校實際，特制訂本方案。
(一)本校就讀的學生。
(二)內容：開設道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
市xx學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領導小組各成員職責：
xx：負責2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負責起草《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調各成員間的工作。
xx(小學部)xx(中學部):。
負責《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》的.宣傳工作;負責“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學生統(tǒng)計及匯總;負責統(tǒng)計延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調查。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《xx市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》。
(4)負責向本班級家長和學生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網(wǎng)絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網(wǎng)絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡學習期間協(xié)助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網(wǎng)絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡學習，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續(xù)學習。嚴格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入2019學年績效工資考核。
學校停課不停學方案篇十五
為落實中央和我市應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組會議精神以及教育部要求，按照市教育兩委會議精神，根據(jù)《市委教育工委市教委關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《市委教育工委市教委關于做好2020年春季學期延期開學期間職業(yè)院校教育教學工作的通知》要求，以“停課不停學、學習不延期”為原則，天津職業(yè)大學面對疫情迅速反應，為有效防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情傳播，確保2020年春季學期教育教學工作穩(wěn)定有序，特制訂如下工作方案。
嚴格按照市教委統(tǒng)一部署，結合學校規(guī)模和資源條件，統(tǒng)籌協(xié)調各方力量，整合教育資源，遵循“停課不停學、學習不延期”的原則，根據(jù)課程特點和教學需要，分類管理，充分發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢，依托網(wǎng)絡、移動終端等方式開展網(wǎng)上教學，學生自主學習與老師輔導相結合，遠程輔導與網(wǎng)上直播相結合，保障本學期的教學任務順利開展，實現(xiàn)家?；?、無縫對接，切實做到教學任務不間斷、教學進度不延期、教學質量有保證。
（一）落實教學任務
本學期共計開設1033門課程，其中專業(yè)課912門，公共基礎課121門。根據(jù)課程性質和教學特點實行分類管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)勢，開展線上教學。其中，公共課基礎課和部分專業(yè)課，開展網(wǎng)絡教學，利用虛擬仿真、動畫視頻等教學資源開展信息化教學。對于部分需要學生實操類課程和教學內容，在尊重學習規(guī)律的前提下進行適當后移。保證學期內教學活動的.完整，符合人才培養(yǎng)方案和課程標準等教學要求和規(guī)格。
（二）網(wǎng)絡在線教學準備
根據(jù)本學期課程教學需要，對網(wǎng)絡課程資源的梳理。各院（部）組織教師根據(jù)教學任務，在學校教學資源管理平臺重新梳理已有的信息化教學資源，增加疫情防控知識，保證內容正確、格式規(guī)范、便于檢索、有利于互動。同時，充分利用智慧職教、超星第三方網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)質教學資源和線上教學功能，開展網(wǎng)絡教學。組織師生進網(wǎng)絡教學平臺應用的技術培訓輔導，保證線上教學的順利開展。教務處準備好線上課程清單，供師生選擇使用。
（三）頂崗實習管理
目前學校頂崗實習學生5895人，原則上均應停止實習，以保證學生健康安全。對于極少數(shù)上崗實習的學生，學院應與實習單位對接，根據(jù)目前抗疫工作需要，按照實習企業(yè)的統(tǒng)一安排，加強防護，注意安全；安排指導教師每天關注學生動態(tài)，做好畢業(yè)實踐指導工作，更具疫情防控進展情況，暫?；蚶^續(xù)頂崗實習。建立實習學生、指導教師、實習管理聯(lián)絡網(wǎng)，落實各級具體工作責任，對本校學生實習情況進行摸排核查，加強統(tǒng)籌管理和風險防控。
（四）教學準備
根據(jù)教學安排，我校原定于2020年2月24日正式開學?，F(xiàn)要求全體任課教師充分利用好各類教學資源和信息技術手段，做好課程準備工作，做到所有課程應開盡開，2月15日前全面完成教學準備工作，2月20日召開視頻教學工作會，2月24日按照課表開課，分類開設線上課堂，實現(xiàn)教師線上授課，學生線上學習，并指導學生在家開展自主學習，監(jiān)控學習效果。
學校主要依托教學資源管理平臺，以及智慧職教、超星第三方平臺開展線上教學。為便于學生學習活動的組織和管理，建議每個專業(yè)為學生推送不超過3個線上學習路徑，每門課程教師選擇一個平臺開展課程線上教學，制定“線上課堂”學習計劃及安排。
（一）專業(yè)課
對于教師已開設網(wǎng)絡課程，或者在第三方平臺具備相應資源的專業(yè)課程，開設“線上課堂”。主要通過學校教學資源管理平臺、智慧職教、超星線上課堂等途徑，以“教師集中發(fā)布任務—學生線上學習—教師階段指導—學生線上考核”的方式，任課教師指導學生進行各類平臺網(wǎng)課的學習，結合網(wǎng)絡直播、在線討論等方式，教師要確保學生出滿勤，做好考勤管理、答疑和學習評價。
（二）公共課
采用線上教學的方式，教師線上對學生進行學習指導、研討和考勤考核，充分強調學生自主學習和教師導學相結合。數(shù)學、外語類課程，教師做好線上教學輔導、講授和考核等。思政類課程做好學生自主學習、線上討論等。體育類課程以體育鍛煉app強化學生體質訓練，同時做好體質、健康方面的理論學習。
（三）選修課
專業(yè)選修課，由教務處聯(lián)合二級學院，根據(jù)教學計劃安排，由二級學院組織選課，如期開課，開課方式參照專業(yè)課。文化素質課由社科部牽頭，教務處協(xié)調，于3月1日前，做好素質課聘課工作，并如期完成學生線上選課和開課，開課方式參照公共課。
（四）相關要求
1、師生一律不準提前返校；
2、涉及“1+x”證書試點的專業(yè)，根據(jù)考核要求，適當組織學生的線上培訓活動，不進行集中培訓，具體開考時間視疫情形勢再定。
3、嚴禁學生提前返校進行技能大賽（學科競賽）等集訓活動，指導教師制定訓練計劃，通過網(wǎng)絡進行指導。
4、補考工作延期進行，具體開考時間視疫情形勢另行通知。
5、所有教學例會、二級院部和專業(yè)的教研活動通過信息化手段進行，教師教學文件按要求到位，按時上交。
6、校外工學結合教學，在疫情防控期間全部停止，待疫情解除后可安排補訓。
（一）組織機構
為保證疫情防控期間教學工作順利和高效，學校制定了《xx職業(yè)大學關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，設置了疫情防控工作領導小組，領導小組組長為xx為小組成員。領導小組下設綜合協(xié)調組、宣傳組、信息統(tǒng)計組、技術指導組、綜合保障組、校園秩序組、教學運行保障組。教學運行保障工作組（以下簡稱教學保障組），主要職責是根據(jù)疫情及時調整教學安排，并做好相應教學工作部署安排；因疫情導致延遲開學返校，為學生學習做好網(wǎng)絡學習平臺、教師在線授課方式等方面工作；及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學工作。承擔對教學工作的指導、檢查、監(jiān)督、反饋等相應責任。教學保障組辦公室設在教務處。
（二）工作機制
教學運行保障組基于“疫情工作指揮部—教務處—二級院部—專業(yè)—班級”的動態(tài)管理鏈，充分發(fā)揮各類教學管理部門、各級教學管理人員、教師和學生之間的主觀能動性和責任意識，明確責任、層層落實、不留死角，聯(lián)動做好師生延期開學期間的教學工作。
1、教務處工作。負責根據(jù)疫情及時調整教學安排，并做好相應教學工作部署安排；為學生學習做好網(wǎng)絡學習平臺、教師在線授課方式等方面工作；及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學工作；組織各學院通過微信、公眾賬號等形式，開展健康教育，普及疫情防治知識和防控要求；做好聯(lián)合培養(yǎng)學生和春季入學的高職擴招學生同步延期開學準備；密切關注師生輿情變化；處理其他教學類有關疫情的突發(fā)事件。
2、各二級院部。負責制定各院部延期開學期間教學工作方案，制定各專業(yè)春季學期課程學習（進度、課表等）調整方案；組織做好教師的線上培訓和教研，做好教師開設云課堂的指導；暫停學院各類校外實習實訓活動，關注學生學習狀態(tài)，做好相關信息統(tǒng)計、收集工作和上報；負責做好教學工作調整和教學組織的任務落實，師生通知及時、到位；做好線上教學的質量監(jiān)控和檢查；處理其他教學類有關疫情的突發(fā)事件。
3、專業(yè)（教研室）。加強信息化教學資源建設，加強課程資源的開發(fā)速度和建設力度，積極開展專業(yè)課程網(wǎng)絡教學工作，確保能用、夠用；發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，做好畢業(yè)設計（論文）線上指導工作，確保合格的畢業(yè)生按期畢業(yè)離校。
4、班級工作職責。建立班級教學微信群、qq群等，協(xié)助專業(yè)和任課教師上傳ppt課件、電子教材、講義等教學資源，加強在線教學管理；通過電話、網(wǎng)絡等各種方式與學生保持聯(lián)絡，指導學生安排好在家的學習和生活；做好學生的思想教育和心理健康指導，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，維護學生身心健康。全校師生將在校黨委的統(tǒng)一領導下，充分認識疫情防控形勢的復雜性、嚴峻性和緊迫性，嚴格遵守和落實疫情防控有關要求，提升政治站位，堅定信心，發(fā)揮雙高校的引領示范作用，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
學校停課不停學方案篇十六
一突如其來的疫情改變了學校的節(jié)奏，1月26日，南京市公眾平臺發(fā)布了全市中小學、幼兒園開學時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級要求學校開學推遲，但我們教學卻不能延遲，為了能給開學爭取更多時間，針對當前特殊時期，同時也是響應上級主管部門號召，制定了“停課不停學”實施方案如下：
一、指導思想。
通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，通過南京“金陵微?！痹诰€課堂開展網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。
二、準備工作。
在接到教育局停課通知后，學校組織教務處、年級部開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及家校通等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
教研組長、備課組長：
1、制定好本學期備課組、教研組工作計劃，2月9日前發(fā)至上元中學教學管理qq群。
2、本學期開學延遲，請備課組長精心制定教學計劃和教學進度。2月9日前發(fā)至上元中學教學管理qq群。
3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進行集體備課(2周課)。具體備課內容包括：學習單、限時作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學生在家期間每天預習內容。
4、寫好上學期期末考試質量分析和，主要從備課組亮點、存在的問題，以及思考本學期的舉措。開學開備課組和教研組長會議時我們再交流，請大家認真準備。
5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè)，由于學生開學推遲，我們學生的學習要繼續(xù)。請備課組長統(tǒng)一好學生在家每天的預習和學習內容，每個學科寫一個具體要求，從2月10號開始，每天發(fā)到各班的qq群或微信群，給孩子在家進行學習指導，請組長把預習內容和具體要求以電子稿的形式于2月7號前發(fā)給各年級部主任，然后由年級部主任發(fā)給班主任去落實到各個班級。
科任教師：
1)積極參與通過利用備課組qq群、微信群進行集體備課，提前備好兩周的課。
2)把備課組設計好學習內容每天發(fā)到班級群里，與學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)對學生每天完成的作業(yè)情況進行打卡，家長把學生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師，任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過打卡匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數(shù)學教師：通過電話，微信和qq為學生答疑解難。
英語教師：與初三學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
學校停課不停學方案篇十七
根據(jù)《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔2020〕15號)及《xxxx大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號)等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續(xù)教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在2019-2020學年第二學期延期開學期間，利用網(wǎng)絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩(wěn)定學生返校后，根據(jù)實際情況恢復線下教學?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
1.堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規(guī)定時間返校，任何人未經(jīng)學校批準不得提前返校，對未經(jīng)批準自行返校的學生，可參照有關規(guī)定嚴肅處理。
2.開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3.本學期開學前請相關各部門、所有學院根據(jù)各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規(guī)準備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-2020學年第二學期研究生開學正式上課的時間是2020年2月29日(周六)，本科生和預科生正式上課的時間是2020年2月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據(jù)開學時間調整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據(jù)課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現(xiàn)代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內外學生同步學習。
(一)理論類課程。
研究生可借助xxxx大學研究生網(wǎng)絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在xxxx大學研究生網(wǎng)絡教學平臺(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預科生可借助xxxx大學網(wǎng)絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內知名網(wǎng)絡教學平臺進行線上學習，各專業(yè)理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在xxxx大學網(wǎng)絡教學平臺(xx，賬號及密碼在學院教務辦查詢)上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
(二)實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1.集中實踐環(huán)節(jié)課程因受實驗場地條件所限，推后執(zhí)行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據(jù)專業(yè)特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環(huán)節(jié)的實施調整計劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進行畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習。
3.碩士學位論文及本科生畢業(yè)設計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
研究生選課按照各學科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計劃執(zhí)行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網(wǎng)絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗、期末考試等教學環(huán)節(jié)，所獲得的學分和學時均予以認定。
1.請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業(yè)負責人、任課教師，仔細排查2019-2020學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網(wǎng)上教學任務的正常開展。
2.授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3.開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴格執(zhí)行自我隔離14天)應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5.強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任(導師)、授課教師聯(lián)動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監(jiān)督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應對疫情所帶來的負面影響。
6.教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
學校停課不停學方案篇十八
根據(jù)疫情防控形勢，宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定，宜興市中小學（除高三年級以外）暫停線下教學，4月18日起轉為線上教學。為保障學生的學習，結合我校實際情況，制定“線上學習”工作方案。
（一）工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：教務處成員、各年級組長、各學科教研組長。
確定線上教學的形式、研究學科教學的策略、指導教學活動的開展、加強過程監(jiān)控和對線上教學的評價。
（二）學科研討小組。
組長：嚴立平。
副組長：趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負責教學資源的篩選、開發(fā)、教學計劃的設計和編排、學習任務的確定和布置、學習過程的組織和管理、學習效果的檢測和評價。
（三）班級管理小組。
各年級、各班級管理團隊由班主任和科任教師組成，具體負責班級線上教學活動的組織和管理。
1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學，各小組相關人員指導教學活動的開展，加強過程監(jiān)控和教學評價。
初三線上教學課程表如下：
2、初一初二的線上教學主要依托“國家中小學智慧教育平臺”的網(wǎng)課資源開展線上教學?！皣抑行W智慧教育平臺”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網(wǎng)址：xxxxx（無需注冊）。
（2）手機平板app下載（手機號注冊）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學課程表如下：
初二線上教學課程表如下：
1、以線下教學課表為基礎，結合網(wǎng)課資源設置線上教學統(tǒng)一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學”的學習任務，提前告知學生，明確學習要求。（具體周課表見附件）。
2、線上課程涵蓋基礎課程所有學科。線上教學各環(huán)節(jié)要求與線下教學一致，包含“預習任務布置”“學習過程指導”“課后練習布置”等。
3、對各學科線上教學任務學生的完成情況要即時評價、及時評價，相關作業(yè)要及時反饋、點評。
4、特殊幫扶。
若有出現(xiàn)因缺乏設備、缺少家長等原因導致不能實時參與“線上教學”活動的學生，班主任要提前精確統(tǒng)計好相關情況報教務處，然后由學校統(tǒng)一安排相關任課老師通過微信、qq或其他方式進行點對點的指導和幫助。
學校停課不停學方案篇十九
根據(jù)《保定市教育局轉發(fā)河北省教育廳關于大中小學和幼兒園推遲開學的通知的通知》(保教傳[2020]12號)文件精神和要求，經(jīng)研究決定全縣所有中小學、幼兒園春季學期推遲開學，開學時間另行通知。為了保障全縣中小學生在停課期間能夠正常學習、鍛煉，做到“停課不停學”，結合我縣實際，特制定本方案。
一、全縣各級各類學校要高度重視學校(園)疫情防控工作，嚴格執(zhí)行省、市、縣教育行政部門關于春季學期推遲開學決定，各學校及幼兒園在開學日期確定前，一律不得擅自提前開學，一律不得組織學生返校，嚴禁組織學生集體補課，不得舉辦任何聚集性活動。全面加強校園管理，嚴禁外來人員隨意進入校園。果斷采取有效措施減少人員聚集，堅決阻斷疫情傳播，切實保障全縣師生生命安全和身體健康。
二、全縣各級各類學校領導班子要守土盡責，根據(jù)實際，第一時間著手研究制定推遲開學期間線上課程教學方案。切實做好推遲開學期間疫情防控和教育教學等各項工作，學校(園)可通過錄制網(wǎng)絡教學視頻等形式，組織學生在家開展線上學習。要密切關注疫情發(fā)展，提前做好人力和資源調配，認真做好開學前各項準備工作。做到措施具體，責任明確，切實可行。
三、全縣各級各類學校要運用多種手段，準備好開學時疫情防控必備物資，配齊配足體溫檢測、消毒、疫情防護等設備物資，以備開學之需。
四、全縣各級各類學校在正常假期期間，要按照既定假期作業(yè)安排執(zhí)行。延遲開學期間，學校要按照“停課不停學”原則，制定出學生作息時間表和課程表，教體局將積極聯(lián)絡新華書店，在開學前將新教材發(fā)放學生手中，如果因疫情不能及時發(fā)放新教材，學校要利用好上學年的教科書，錄制課堂微視頻開授新課。有條件的學校(園)要盡量開發(fā)線上課程。包括線上指導學生學習的學案及教師錄制的微視頻、微課資源和作業(yè)設計等。作業(yè)反饋方式網(wǎng)上提交，教師通過反饋和作業(yè)為學生進行學習指導和網(wǎng)上答疑。沒有線上教學條件的，各校(園)要組織編制電子的開學學習方案，各學科要結合新教材將學習內容設計成學生自主學習的學習任務方案，包括靈活作業(yè)設計通過微信群發(fā)給學生。平時家長可以通過手機拍照學生的作業(yè)反饋在班級群里，教師進行作業(yè)的反饋和指導。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，確保全縣學生停課不停學。
五、為了使突發(fā)傳染病疫情對高三備考年級的影響降低到最低限度，第一中學和職教中心升學班要根據(jù)實際，提前謀劃，多措并舉，積極組織安排年級組、學科組制定特殊時期網(wǎng)絡在線教學計劃，總體規(guī)劃學生在家學習安排。通過微信、學校網(wǎng)課和教師的微課視頻等形式開辟空中課堂助力學生學習，精細化安排每日教學流程，切實做到有交流、有檢查、有反饋。同時，縣職教中心要結合自身特點，對原安排的校外教學實習、頂崗實習的時間和安排及時調整，并通知到學生本人。
六、為確保全縣中考質量不因疫情而滑坡，初中學校要認真研究，制定詳細的九年級線上課程教學工作方案，規(guī)劃好學生在家學習日程安排，學校要有要求、有督促、有檢查、有反饋。
七、全縣各級各類學校做到不造謠、不信謠、不傳謠，既不疏于防范，也不制造恐慌，依法、科學、規(guī)范、有序做好我縣教育系統(tǒng)疫情防控工作。
八、全縣各級各類學校務于2月7日(下周五)下午下班前將制定的推遲開學期間“停課不停學”工作方案的電子版發(fā)至普教股郵箱(ly某jyjpjg@)，任何學校不得遲報。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15407325.html】
