讀后感是一種表達(dá)個(gè)人情感和思想的方式，通過它，我們可以展示自己對(duì)作品的獨(dú)特理解和感受。在寫讀后感之前，可以先做一些讀書筆記，記錄下自己的觀點(diǎn)和感受。以下是一些讀者分享的讀后感，希望能夠與大家共同交流和討論。
孩子的天空讀后感篇一
今天讀了一篇文章讓我好感動(dòng)。一個(gè)十五歲的孩子在失去父親的痛苦中，毅然挺立的感人故事。我讀第一遍時(shí)就淚流滿面，含著淚又給兒子再讀了一遍，兒子聽了也深有感觸。我想把這篇文章寫出來讓大家分享。
王根十五歲時(shí)，父親因病去世。臨終前，他把兒子叫到床前，對(duì)她說:"兒子，我該給你講講我和你媽媽年輕時(shí)的故事了，不然的話，恐怕沒有機(jī)會(huì)了。”
王根對(duì)父親說：“爸爸，人生其實(shí)只有‘三部曲’，情愛、恩愛、憐愛。你與媽媽年輕時(shí)的情愛我沒有看到，但你們中年的恩愛我看到了，這些年你們?cè)谑聵I(yè)上互相支持，雖然你沒有到老年，但你已經(jīng)提前享受了老年時(shí)期的憐愛。在你患病期間，你與媽媽一直相互攙扶著。爸爸你不必傷心，你已經(jīng)走完了人生的全過程?！眱鹤拥脑捵屢回瀳?jiān)強(qiáng)的父親第一次流淚了，他對(duì)妻子李曉凡說：“曉凡，我可以閉上眼睛放心的走了，孩子長(zhǎng)大了，成熟了，懂事了，可以支撐這個(gè)家了。”
教育的核心是人格心靈的喚醒。十幾年中，王根的父母給孩子的那些讓兒子在毫無察覺中的嚴(yán)格而有力星的愛，獨(dú)立而平等的愛，終于解除了果實(shí)。王根在父親去世一周年時(shí)，為悼念父親寫下了“六月思父”：??????代父敬母，是我的責(zé)任，也必將是我心靈的歸宿，我要做爸爸以前做的一切，盡我所能的延續(xù)爸爸的生命，從那一刻開始，我便走出了童年的憧憬，少年的光輝，離開了昨日的夢(mèng)。此時(shí)，我更應(yīng)該勇敢的去迎接明天的希望，正是這走出、離開、失去、迎接，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的含義。我想，從困境中站立起來的人是立體的、高昂的。我和媽有一個(gè)約定，我們不在傷懷，我們要以對(duì)方為支撐，構(gòu)筑‘人’字形的人生支架，互依、互助、互動(dòng)地走完這寶貴的人生。我將昂頭挺胸，充滿自信的走向人生一個(gè)有一個(gè)驛站，面前是無限延伸的路，身后是一竄竄堅(jiān)實(shí)的腳印，當(dāng)有一天走到天涯海角時(shí)，我可以牽著媽媽的手，向太空喊：“爸！看到了嗎？我們有多堅(jiān)強(qiáng)！”
一個(gè)十幾歲的孩子，面對(duì)父親的痛失，面對(duì)生活的無奈，他挺過來了。他靠父愛的力量，是人格的力量。他學(xué)會(huì)把痛苦留給自己，把幸福留給他人。我的心深深的被他的行為震撼了。我一遍一遍的看，每看一遍我都淚流滿面。真希望兒子能真正的懂這個(gè)道理，快快長(zhǎng)大！
孩子的天空讀后感篇二
《水孩子》這本書講述了一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時(shí)，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
我比湯姆可幸運(yùn)多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，我卻沒有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點(diǎn)，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
孩子的天空讀后感篇三
《孩子的天空》描述年輕美術(shù)老師郭云天來到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書，他帶來全新的美術(shù)觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)具繪畫天份的古阿明，卻無法說服沉溺傳統(tǒng)與金錢的鄉(xiāng)紳，等世界證明了古阿明的才華可為時(shí)已晚。當(dāng)然更于我們展示了一段感人的師生情。
或許你感嘆于世態(tài)炎涼，在教育行業(yè)也摻雜著金錢、地位等世俗觀念；或許你可憐于古爸古媽悲涼的身世，他們要忍受兩次那么殘酷的喪子之痛；再或許你感動(dòng)于還有這么一位好老師，擁有才華還擁有一顆金子般的心。
首先，教育的弊端在電影中顯露無疑。只看重分?jǐn)?shù)，沒有創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育必會(huì)遭到淘汰，而現(xiàn)代的教育應(yīng)該是重視孩子的全方面發(fā)展，發(fā)掘孩子創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)實(shí)的教育中或許也這樣，兒童本應(yīng)有的勇敢無懼、興趣廣泛其實(shí)都被現(xiàn)代教育所扼殺。
其次，教師們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)功底，當(dāng)然還要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我想我們的教學(xué)也應(yīng)該像郭老師一樣有幽默感，讓學(xué)生不時(shí)笑一笑，還應(yīng)該具有時(shí)代氣息，讓他們體會(huì)教育的博大精深。
再者，教師要平易近人，學(xué)著體會(huì)學(xué)生的苦與樂。郭老師是愛學(xué)生的，與其說他們是師生，不如說他們是朋友，他會(huì)高興地抱起學(xué)生，他會(huì)幫助阿明捉茶蟲。當(dāng)他對(duì)阿明的落選而感到無能為力時(shí)還會(huì)鞠躬向阿明道歉。
藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的水，還有茶樹的綠，一切的一切似乎都那么純凈，襯托了善良的人們，更襯托了一位令人尊敬的好老師，當(dāng)然也襯托了孩子湛藍(lán)廣闊的天空。
孩子的天空讀后感篇四
起先我不知道這本書，偶然的機(jī)會(huì)聽到一大咖在講解，瞬間被深深地吸引，立馬上網(wǎng)搜索下單，到手后一天內(nèi)讀完。中國(guó)的明星比如許晴、周迅都為這本書寫了推薦。
這是國(guó)內(nèi)出版的第一本由自閉癥少年講述自己內(nèi)心世界的書。這本書的作者東田直樹，竟然是日本的一個(gè)重度自閉癥患者，而且只有13歲。直樹向我們描述了一個(gè)不一樣的世界，非常難得。
自閉癥對(duì)我們?nèi)祟悂碚f還是一個(gè)未解之謎，我們不知道他們?yōu)楹文菢颖憩F(xiàn)。東田直樹雖然很難說出一句完整的話，但是得益于學(xué)校的老師和媽媽的訓(xùn)練，他的媽媽發(fā)明了“字母格”，并且讓他熟練掌握這個(gè)方法，一遍遍地練習(xí)，當(dāng)有人問他話時(shí)，他雖然很難說出一句完整的話，但是能夠通過字母鍵盤，慢慢拼湊出內(nèi)心真正想要表達(dá)的話。這也為我們與自閉癥人群的溝通開辟了一個(gè)新的視角。
自閉癥不是一種疾病，它是一種障礙。比如這個(gè)世界上有聽力障礙，有視覺障礙，有肢體障礙，而自閉癥是一種溝通障礙，沒辦法跟人正常的.溝通。我們班級(jí)里就有自閉癥兒童，典型特征是你打招呼說話，他不理你；一點(diǎn)小事就會(huì)情緒失控，大喊大叫，甚至自殘或者傷害身邊人；喜歡拍手向上蹦跳等等。有人認(rèn)為自己性格孤僻，或者宅，可能就是自閉癥，我覺得沒必要這樣憂心忡忡。
人們對(duì)自閉癥的了解存在誤區(qū)，例如優(yōu)勢(shì)視角和劣勢(shì)視角。優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)自閉癥群體的某些天才型特征，比如電影《雨人》中的主人公，是數(shù)學(xué)方面的天才，對(duì)數(shù)字過目不忘。劣勢(shì)視角則用“不正?！眮碓u(píng)價(jià)自閉癥人士的行為和舉動(dòng)，或歧視，或憐憫。這兩種視角都過高或過低定義了自閉癥人士，是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這本書還提到了過去醫(yī)學(xué)界堅(jiān)信的“冰箱母親理論”，認(rèn)為是孩子的母親非常冷漠，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了自閉癥。這也是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
這本書的寫作結(jié)構(gòu)特別簡(jiǎn)單，就是一個(gè)采訪者問了東田直樹大概50多個(gè)問題，他就一個(gè)一個(gè)的回答。接下來說一說我對(duì)文中印象深刻的問題和回答吧！
比如第一個(gè)問題，你為什么講話這么大聲且古怪呢？直樹說我并非故意，就是控制不住。我必須承認(rèn)，有的時(shí)候我會(huì)覺得自己的聲音能安慰自己，并且會(huì)使用相似的詞語或易于表達(dá)的詞語。但是不由自主發(fā)出的怪聲卻不是這種情況，這種聲音會(huì)突然蹦出來，不是有意為之，更像是一種條件反射，這種條件反射一種情況下是對(duì)我看到的事情的條件發(fā)射，一種是對(duì)過往記憶的條件反射。
你為什么會(huì)一遍又一遍地問相同的問題呢？比如：今天是星期幾？或明天上學(xué)嗎？這些簡(jiǎn)單的問題，一遍一遍地問不是因?yàn)槲也欢?，?shí)際上當(dāng)我在問問題的時(shí)候我就懂了。原因是我會(huì)很快忘掉剛剛聽到的東西。對(duì)我的大腦來說，我剛剛接收的信息跟很久很久之前接受的信息，兩者之間并沒有太大的區(qū)別。由此可見，自閉癥患者是沒有時(shí)間觀念的。還有一個(gè)原因是，重復(fù)這些字詞非常有趣，重復(fù)已經(jīng)知道的答案非常有樂趣。我覺得自閉癥患者還有一種原因就是重復(fù)問相同的問題是一種整理思緒，理解提問人問題的方法。
為什么跟你講了很多遍不要去做某些事情，而你還是不聽？直樹說我們的惡劣行為不是故意，淘氣而為，當(dāng)因?yàn)闆]有聽別人的話而受到批評(píng)的時(shí)候，我們也十分難過，但我們下一次基本又會(huì)忘了上一次的事情，根本控制不了這些事情的發(fā)生。
為什么你回答問題需要那么長(zhǎng)的時(shí)間？直樹說需要這么長(zhǎng)時(shí)間并不是因?yàn)槲覜]有明白問題，而是因?yàn)楫?dāng)輪到我們說話時(shí)，答案經(jīng)常濡染就從我們的腦中消失了。而這個(gè)過程中，又有各種各樣的問題對(duì)我們狂轟濫炸。這個(gè)回答給我的啟示是我們?cè)趯?duì)自閉癥孩子問問題時(shí)，要放慢語速，重復(fù)一個(gè)問題，而不是一下子說很多。
為什么你說話的時(shí)候不跟別人進(jìn)行眼神交流？直樹說，跟交談對(duì)象進(jìn)行眼神交流會(huì)感覺不自在，我在“看”你們說的聲音，把注意力全部放在理解對(duì)方的意思上，視線就會(huì)渙散。
你真的很討厭別人碰你嗎？直樹說被別人觸碰就意味著自己都控制不了的身體卻掌握在別人手中，就好像在他們身邊失去了障礙。
直樹還回答了很多問題，比如為什么喜歡電視上的廣告，為什么要去背列車時(shí)刻表和日歷，為什么動(dòng)來動(dòng)去等等，直樹都從自閉癥患者視角給出了答案。這本書還有一個(gè)小故事令我印象深刻，直樹講了一個(gè)《黑烏鴉和白鴿子的故事》，他以自閉癥的視角安慰我們普通人，我們普通人就像那只白鴿子，我們總在尋找幸福的道路，黑烏鴉說所有道路皆相通，當(dāng)你走上的那條路，其實(shí)已經(jīng)是通往幸福的道路了。
讀完這本書會(huì)發(fā)現(xiàn)，不要覺得自閉癥患者可憐，他們也有豐富的內(nèi)心世界，他們是有著自己獨(dú)特的一套體系，他們也在用自己的方式走上他們的幸福大道。到底是我們正常，還是他們正常，搞不好他們才是正常的呢！
孩子的天空讀后感篇五
在上中小學(xué)心理健康教育課的時(shí)候，我們觀看了電影《小孩不笨2》，這部電影沒有奢華的背景，沒有華麗的詞藻，但卻深深地震撼了我們的內(nèi)心，給我們帶來了太多的反思。原來孩子們有他們的一片單純的天空，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。
其實(shí)孩子的世界很干凈，很純潔?？墒谴笕藗兛偸且晃秾⒆约簭?fù)雜的世界裝進(jìn)他們的狹小天地，于是孩子們開始沉默了，甚至哭泣了?！缎『⒉槐?》這部影片講述的是新加坡的孩子的天空一個(gè)中等階級(jí)家庭，父母忙著工作賺錢，以為只要在物質(zhì)上滿足他們的兒子們就行了，平時(shí)生活也并不與兒子們溝通，只是要求他們不能做這，不能干那，更加不會(huì)去了解孩子們真正需要什么，最后兩個(gè)兒子用行為來表示抗議。其中影片還穿插了大兒子湯姆的同學(xué)成才的成長(zhǎng)的悲劇故事。成才的父親出身卑微，還曾經(jīng)誤入歧途，他對(duì)成才的管教方法是拳打腳踢。這兩個(gè)家庭的教育方式最終使湯姆和成才抗拒父母，還走上歪路。大人們也是在孩子的反抗中付出了代價(jià)才醒悟過來。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單明了的主題卻深刻地反映出中小學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育中存在的問題。家長(zhǎng)、老師，對(duì)孩子的教育只是一味地限制、封閉，做錯(cuò)了就罵，闖禍了就打，他們從來就不站在孩子的.角度上考慮一下孩子們心理的承受能力，孩子是否悲傷了，是否在期待……孩子的天空里在乎的，大人們都不曾知道。
8歲得杰瑞因?yàn)樵诎嗌涎莩鲆粋€(gè)節(jié)目做男主角，他希望自己的父母能到現(xiàn)場(chǎng)看他的表演，但因?yàn)楦赣H的工作太忙，無法出席，他最后去偷錢就是為了想買父親的一個(gè)小時(shí)間去看他的演出。這一幕我看了，頓時(shí)熱淚盈眶。多么單純的孩子啊，他的要求如此的簡(jiǎn)單，但是確是無法實(shí)現(xiàn)。孩子只是期待父母能看到自己的努力，可是片中的父母親卻都是無法體會(huì)到。杰瑞的的哥哥湯姆，努力為父親修好電腦，希望得到父親的常識(shí)與肯定，但得到的卻是父親的一頓臭罵。他的心不斷地被刺傷，在家父母親的不理解，在學(xué)校還受到鞭刑，于是他開始?jí)櫬?，開始交壞朋友。其實(shí)他喜歡和那群小混混在一起，只是因?yàn)樵谀抢锼艿搅酥匾暫涂隙ā?/p>
而成才呢，他父親只會(huì)對(duì)他拳打腳踢，他看不到父親內(nèi)心對(duì)他的那份深沉的愛。他也一起墮落，而學(xué)校也沒有拯救這個(gè)可憐的孩子，在他做了壞事后直接讓他退學(xué)，退學(xué)后的他更是不學(xué)無術(shù)，而且越來越墮落。學(xué)校是一個(gè)教育孩子的組織，她應(yīng)該寬容做錯(cuò)事的孩子，并且指引他們走對(duì)方向，棄之不理是不負(fù)責(zé)任的行為。因?yàn)椤疤O果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個(gè)好蘋果”，但學(xué)校卻是把成才扔了，這無疑是把一個(gè)可憐的孩子走絕路?。?/p>
幸好，這部影片還是以喜劇來結(jié)局。最后家長(zhǎng)和老師在孩子們傷痕累累的時(shí)候醒悟了，他們終于知道，孩子們有自己的一片天空，有自己的想法，他們必須用心跟孩子們溝通，不僅要讓孩子們體會(huì)到關(guān)心和愛護(hù)，也要給孩子適當(dāng)?shù)馁p識(shí)和肯定。這部影片真的很值得大家一看，家長(zhǎng)和老師看了之后應(yīng)該有所反思。其實(shí)孩子的世界都很簡(jiǎn)單，他們都不笨，只是他們是需要守護(hù)的精靈。
孩子的天空讀后感篇六
小時(shí)候有個(gè)心愿，長(zhǎng)大后能去福利院看看，尤其是想看看那些自閉癥的孩子們是怎么生活的。但是在這之前，我其實(shí)并未接觸過自閉癥的孩子，對(duì)他們的印象僅僅停留在他們沉默寡言，比較容易失控，讓人心疼，也覺得可憐。
直到前兩天，無意在樊登讀書會(huì)里讀到《我想飛進(jìn)天空》，我對(duì)自閉癥兒童有了新的認(rèn)識(shí)。這本書的作者東田直樹，是一個(gè)重度自閉癥患者，他在13歲的時(shí)候?qū)懴铝恕段蚁腼w進(jìn)天空》這本書。沒有媽媽的悉心照顧和醫(yī)生的幫助，我們也許沒有機(jī)會(huì)借著東田直樹的眼睛，打開那扇大門，走近這群星星的孩子們。
看完這本書后，我找來了2010年的一部電影《海洋天堂》，想要進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)這群星星的孩子們。
文章在那里飾演的就是一個(gè)自閉癥的21歲的"大孩子"王大福，李連杰在片中演的是大福的爸爸王心城。在大福3歲被查出自閉癥時(shí)，媽媽因?yàn)榻邮懿涣耸聦?shí)而選擇離開。之后，是爸爸一直在照顧他，訓(xùn)練他生活能力，最終患肝癌病逝。在王心誠(chéng)的身邊有一群無私幫助他們的人，比如開食雜店的鄰居柴嫂，雜技演員玲玲，還有海洋館的唐總，還有培智院的劉校長(zhǎng)。但是整個(gè)片子看下來，最打動(dòng)我的，還是爸爸的堅(jiān)持和偉大。就像爸爸在病前對(duì)唐總說的：不是每個(gè)父母都能接受這樣的事實(shí)。
首先，自閉癥的定義是什么？
自閉癥（autism），又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙（autisticdisorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasivedevelopmentaldisorder，pdd）的代表性疾病。
自閉癥一詞最早源自于一位德國(guó)醫(yī)師布魯勒（bleuler，1908）用來說明曾為一般人士但卻突然無法再與他人溝通且具有極端孤立的成人精神分裂癥患者。
其次，我們可能對(duì)自閉癥有哪些偏見？
自閉癥不是病，是一種語言和社交障礙，不會(huì)傳染。
自閉癥的孩子很普通，并不具備超常的能力，也不是世人說的沒有感情。
在《海洋天堂》里，王心誠(chéng)過逝后，大家在墓地時(shí)追悼他時(shí)大福突然從墓前跑開了，他跑到樹下，蹲下來后發(fā)現(xiàn)了一朵花，用手輕輕地?fù)崦』ǎ裨诒磉_(dá)對(duì)爸爸的思念和愛。星星的孩子們無法像正常人一樣表達(dá)感情，但是他們是有情緒的。
自閉癥的成因有很多，比如遺傳因素，感染和免疫因素，孕期用藥或者酗酒等等，并不完全都是養(yǎng)育方法的導(dǎo)致。"冰箱媽媽理論"（媽媽對(duì)孩子過于冷淡才導(dǎo)致自閉癥）并不科學(xué)。
第三，星星的孩子們有什么樣的特征和表現(xiàn)？
自控能力差。
星星的孩子很難控制自己的身體、肌肉、語言，就像一件失靈的機(jī)器人。所以他們有時(shí)候會(huì)表情古怪，沒有表情，詞不達(dá)意，有時(shí)候會(huì)突然大叫。他們常常無法表達(dá)心里想說的話，有時(shí)候他們說的話并不是他們心底的想法。當(dāng)他們說"吃"的時(shí)候，并不一定是想吃東西，很有可能是不想吃。在《海洋天堂》里，大福每天都會(huì)不自覺揮動(dòng)自己的一只手，在他拿了雜技團(tuán)小丑表演的球被大家圍住議論，爸爸趕來從他手上拿走球時(shí)，他情緒激動(dòng)，咬了爸爸的肩膀。
喜歡重復(fù)。
關(guān)注細(xì)節(jié)。
我們看事物會(huì)先看整體，再細(xì)節(jié)。而星星的孩子們則是先看到細(xì)節(jié)，然后再慢慢過渡到整體的形象。他們也會(huì)特別在意細(xì)節(jié)?！逗Ｑ筇焯谩防铮蟾?huì)到柴嫂的店里吃冰棒，然后就會(huì)幫柴嫂整理貨柜，把所有的物品都把正面朝向面前，把放在雜志上酸奶移走。在家里，哪怕爸爸坐在椅子上，大福都會(huì)堅(jiān)持把椅子放回桌子下擺正。
沒有時(shí)間概念。
星星的孩子們經(jīng)常會(huì)閃回，很久以前發(fā)生的事情又會(huì)突然出現(xiàn)。他們的記憶沒有時(shí)間軸，是混亂無序的。
東田直樹在書里提到，說他在剪指甲的時(shí)候會(huì)喊疼，但有時(shí)候不小心真的剪破了，他反而沒有反應(yīng)。實(shí)際上剪指甲的動(dòng)作并不疼，但是這個(gè)動(dòng)作起了他某個(gè)不愉快的回憶，他覺得剪指甲疼實(shí)際上是針對(duì)那個(gè)回憶喊疼。被剪破的時(shí)候，不是不疼，而是跟疼本身相比，表達(dá)自己疼這件事更難。
喜歡熟悉的東西。
簡(jiǎn)單重復(fù)的東西對(duì)于星星的孩子來更容易理解和記憶，也更能給他們帶來安全感。他們會(huì)喜歡同一樣的東西，不喜歡嘗試陌生的東西。在《海洋天堂》里，大福每天一定要吃雞蛋。在爸爸病逝后，他也學(xué)會(huì)了自己煮雞蛋吃。
不喜歡眼神交流。
東田直樹說，"不看著別人說話"這樣做在外人看來可能很不禮貌，但是當(dāng)別人盯著星星的孩子們，他們就會(huì)分神，無法專心地聽清別人在說什么。所以他們說話的時(shí)候會(huì)避免眼神接觸。
討厭身體接觸。
對(duì)星星的孩子來說，控制自己的身體是一件困難的事情，當(dāng)有人觸碰自己身體的時(shí)候，這種失控感會(huì)加重，會(huì)讓他們覺得自己被別人掌控了，會(huì)帶來極大的不安全感。在《海洋天堂》里，大福被送回培智院的第一天晚上，工作人員要幫大福脫衣服，大福不愿意讓他們碰自己的身體，情緒激動(dòng)，不停地用頭撞墻。
像對(duì)待成人一樣對(duì)待他們。
用孩童式的語言和星星的孩子說話，會(huì)讓他們覺得不愉快，感覺不到被尊重。
要有耐心，保持情緒平和。
因?yàn)樾切堑暮⒆觽冇洸蛔⌒畔?，所以和他們溝通時(shí)需要有耐心，多重復(fù)確認(rèn)，同時(shí)保持情緒平和。如果表現(xiàn)出憤怒，絕望，他們的內(nèi)心也是絕望的。
多陪伴和關(guān)注他們。
星星的孩子們雖然看上去常常一個(gè)人，但是他們并不是真的喜歡一個(gè)待著。陪伴會(huì)讓他們感受到被愛和關(guān)注。
不要輕易觸碰他們的身體。
減少擁抱，握手，撫摸等讓他們覺得不舒服的方式，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
多帶他們親近大自然。
在大自然面前，星星的孩子們可以感覺到無條件的接納。就像大福喜歡海洋一樣，星星的孩子們喜歡大自然的一切。
末了，跟大家分享一段文中提到的對(duì)話：
自閉兒：嗯——?dú)g迎來到我的星球。
地球人：你不覺得自己身子沉嗎？就好像我的胳膊和腿上都綁上了啞鈴一樣。
自閉兒：啊，但是在你們的星球上，我經(jīng)常感覺自己就像失重一樣，游來游去。
地球人：好吧，現(xiàn)在我體會(huì)到你的感受了。真的。
孩子的天空讀后感篇七
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經(jīng)常和各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗聨煾翟诖伟炎约鹤兂蓲邿焽璧男∧泻ⅰ？墒?，仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
孩子的天空讀后感篇八
《生于天空》是日本著名的兒童作家椋鳩十寫的關(guān)于兩只幼雕成長(zhǎng)的故事。兩只幼雕還在嗷嗷待哺時(shí)便失去了父母親，在殘酷的生存環(huán)境中，從食腐肉、殘?jiān)Ⅱ球镜壬饺赴愕娜兆右恢钡讲妒滁S頜蛇、野兔等天空強(qiáng)者的生活。兩只幼雕在同獵物的機(jī)智斗爭(zhēng)中不斷得到成長(zhǎng)，并且終于開拓了屬于自己的領(lǐng)地。在一次和獵人源次較量中，其中的一只雄雕被源次打傷，被關(guān)在雞棚圈養(yǎng)。雄雕在圈養(yǎng)的過程中和源次、狗、貓產(chǎn)生了深厚的感情。一次偶然的機(jī)會(huì)，兩只雕重逢了，兩個(gè)分別已久的伙伴快樂的飛向遠(yuǎn)方，開始了新的征程！
細(xì)細(xì)品味這本書后，兩只幼雕的成長(zhǎng)經(jīng)歷深深地感動(dòng)了我。首先，這兩只雕從小失去父母，甚至還沒學(xué)會(huì)捕食的本領(lǐng)，便不得不獨(dú)立地生活。獨(dú)自對(duì)付敵人，獨(dú)自捕食，沒有任何人可以依賴。烏塔是個(gè)十四歲的德國(guó)女孩，從小就很獨(dú)立，她用三年時(shí)間為游覽歐洲的法國(guó)、瑞士、奧地利等國(guó)家做好了準(zhǔn)備。旅游前她設(shè)計(jì)好了路線，她依靠自己周末在餐館打工掙夠了旅費(fèi)。最終她順利的完成了這次歐洲之行，欣賞到了各國(guó)的美麗風(fēng)景，增長(zhǎng)了見識(shí)。這在我們看來，簡(jiǎn)直是不可能的事情。我們放假了，天天只知道玩，簡(jiǎn)單的家務(wù)如掃地、洗碗等都不會(huì)做，只會(huì)在父母的庇護(hù)下生活。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，總有一天我們要離開自己的父母去獨(dú)立生活。以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多做一些力所能及的事情，盡快讓自己成長(zhǎng)起來。
其次，兩只雕的不畏艱難、勇于拼搏的的精神感動(dòng)了我。他們最初沒有堅(jiān)硬的翅膀，只能吃些食物殘?jiān)筒妒车厣系尿球?，還要對(duì)付兇狠的黃頜蛇。它們?cè)诓妒辰苹拇笠巴脮r(shí)，想盡各種辦法，雖然最終還是沒有捕食成功，但是他們?cè)鲩L(zhǎng)了捕食的智慧和技能。接著他們又遇到更狡猾的老狐貍，還被老狐貍咬傷。就這樣，兩只幼雕屢敗屢戰(zhàn)，捕食本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，最終擁有了自己的捕食領(lǐng)地。()正是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！想想我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，做些稍微有些難的數(shù)學(xué)題就唉聲嘆氣，甚至想著放棄。愛迪生做實(shí)驗(yàn)經(jīng)過了一次又一次的失敗，最終發(fā)明了電燈，造福了人類。失敗乃成功之母，每克服一個(gè)小小的困難就是離成功近了一步。我們做什么事情都要有這種永不言敗的精神才可以獲得成功！
最后，正如書名一樣，《生于天空》。雕是屬于天空的，只有在天空，他才可以成為一名自由翱翔的勇士。在雄雕被獵人源次圈養(yǎng)的一年多的時(shí)間里，雄雕天天吃著獵人提供的野豬肉。和貓兒、狗兒嬉戲著，過著舒適的日子，幾乎讓他樂不思蜀。突然有一天，他看見昔日的同伴雌雕，剎那間，雄雕的動(dòng)物的野性被喚起：雕是屬于天空的，天空才是自己的戰(zhàn)場(chǎng)，才是自己的理想。最終，雄雕掙脫了雞棚的束縛，飛向了廣闊的天空?？茖W(xué)家錢學(xué)森當(dāng)年為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，毅然放棄美國(guó)豐厚的待遇、舒適的生活回國(guó)了，最終為中國(guó)的航天事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我們也應(yīng)該這樣，敢于沖破阻擋，追逐自己的理想。有了理想，生活就會(huì)充滿樂趣。趕快行動(dòng)吧，像雕一樣，大膽追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)！
孩子的天空讀后感篇九
在這幾天,我把一本很厚很厚的書讀完了,只是序幕.
這本書的作者是意大利的大衛(wèi)卡萊爾,序幕給我介紹了天空之城——一個(gè)在2078年地球分解后在空中形成的陸地,因?yàn)榈厍蛞巡粡?fù)存在,并且出現(xiàn)了兩個(gè)種族,塞津族和京塞族,京塞族是類似地球人的人種,但身上有一種臭味;塞津族擁有超能力,但是都是光頭,兩個(gè)種族勢(shì)不兩立,互相為了生命之源——水而爭(zhēng)斗著,序幕中先提到了第一個(gè)主人公,他叫莉莉.
從序幕中,我感受到了作者對(duì)人物生動(dòng)的描寫,也感受到了在當(dāng)時(shí)人們對(duì)水的渴望,聯(lián)想到我自己,真是受益匪淺呀!
讀了《天空之城》這本書,我深有感觸.本書的作者是意大利的大衛(wèi)·卡萊爾.
這部作品講述了2078年,我們所熟知的地球已不復(fù)存在,代替地球的是懸浮在空中的陸地碎片所組成的世界——天空之城.天空之城的城市和地球上的城市有一個(gè)不同點(diǎn),沒有水.沒有那寶貴的水資源,人們就面臨著死亡,滅絕.因此,年輕的莉莉·卡萊爾博士正在進(jìn)行著一項(xiàng)試驗(yàn),這項(xiàng)試驗(yàn)注定著要永遠(yuǎn)改變我們賴以生存的地球……四個(gè)為人類生存而戰(zhàn)的年輕人將演繹一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)!
水是動(dòng)植物體內(nèi)和人的身體中不可缺少的物質(zhì),可以說,沒有水就沒有生命的存在.另外,人類生活中的衣食住行都離不開水.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也不能離開水,水是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要原料.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中消耗的淡水量占人類消耗淡水總量的60%—80%,工業(yè)上也要用大量的水進(jìn)行生產(chǎn).另外,水在內(nèi)河與海洋運(yùn)輸上也起著重要作用.在自然界中淡水量不到水總量的1%.據(jù)21世紀(jì)城市水資源國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)透露,聯(lián)合國(guó)已經(jīng)把我國(guó)列為世界上13個(gè)最缺水的國(guó)家之一,目前我國(guó)人均用水量是世界人均用水量的30%左右.人類現(xiàn)在用水量越來越大,且污染也越來越嚴(yán)重,這就要求我們要保護(hù)水資源.
讀完這篇文章,我覺得作者大衛(wèi)·卡萊爾是想要從側(cè)面襯托出保護(hù)環(huán)境的重要性.我再一次呼吁人們：要保護(hù)環(huán)境,珍惜水資源,讓明天更精彩,更美麗!
孩子的天空讀后感篇十
《生于天空》這本書的作者是日本作家驚鳩十，在他的引領(lǐng)下，我走進(jìn)了一個(gè)的奇妙世界，走進(jìn)了雕的生活世界。
這本書講述了兩只年幼的雛雕失去媽媽后堅(jiān)強(qiáng)地生存著，不斷地用失敗換取成功。他們?cè)谝淮瓮獬霾妒惩局?，一只雄雕不幸被獵人源次射傷捕獲，但是不管獵人對(duì)他多么關(guān)心與愛護(hù)，但是雕生于天空，是天空中的霸主，所以最終他還是放棄了安逸的生活，逃出鳥籠，回到屬于自己的天空。
我覺得這本書最值得我們學(xué)習(xí)的是這對(duì)雕面對(duì)困難，頑強(qiáng)地去克服，力爭(zhēng)做生活中強(qiáng)者的一種精神。當(dāng)他們失去雙親時(shí)，還是兩只嗷嗷待哺的雛雕，不會(huì)覓食，他們強(qiáng)忍著饑餓去尋找食物，直到餓得快死去的時(shí)候，終于捉到了一條山蚯，使他們生存下來。后來，他們學(xué)會(huì)了飛翔，成為了天空中的霸主。這一幕幕的情景使我想到了許多偉人，比如錢學(xué)森在美國(guó)遭遇囚禁的'時(shí)候，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的愛國(guó)之心，他堅(jiān)信自己一定能夠回到祖國(guó)，將自已的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的航天事業(yè)；愛因斯坦也是同樣，他發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但是他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈地努力，終于獲得了成功，造福了人類。再看看我們自己，在成長(zhǎng)的過程中，我們面臨了重重困難，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雕的這種不屈不撓的勁射，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者，因?yàn)槌晒σ欢ㄖ粚儆诓惠p易放棄的人。
“堅(jiān)強(qiáng)”是一個(gè)簡(jiǎn)單而又難以深刻領(lǐng)會(huì)并能賦予行動(dòng)的詞語，有時(shí)僅僅是一滴汗水和辛勞，有時(shí)卻是一份堅(jiān)持和努力，有時(shí)更是一生的奮斗和追求?！渡谔炜铡愤@本書給了我許許多多刻骨銘心的記憶，使我明白了許多做人的道理，這些道理將令我終生受益。
孩子的天空讀后感篇十一
這篇文章是薛濤寫的，主人公是章魚。
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：天空之城是上不著天下不著地的“國(guó)家”。整個(gè)國(guó)家才六個(gè)百姓，她們的領(lǐng)袖叫“吹牛大王”。在“吹牛大王”離開天空之城的當(dāng)天夜里，出現(xiàn)了兩盞燈火，那是章魚變的，章魚說過他喜歡那燈火。
在天空之城還沒建起時(shí)，天空之城的百姓們就湊在一起，在鬧過的大街上閑逛，他們不喜歡吵鬧的地方，所以他們不停地尋找，終于在一幢高樓面前停下了，章魚走幾步到鐵梯旁，然后向上爬，百姓也跟著他爬到了頂，“我”就不想回去了，這就是天空之城。一天，“我”下去挖泥土，在快挖完的時(shí)候，巡警看見了我，他不相信我只挖了一點(diǎn)土，而會(huì)認(rèn)為“我”偷了一些金銀珠寶，“我”說出了天空之城的秘密，他不信，“我”只好帶他一起去，到頂了百姓們都說“土來了”，章魚拿了土，但被巡警搶走扔了，章魚和土一起掉下去，他死了。那兩盞船燈，是章魚的眼睛。
這里有很多細(xì)節(jié)描寫“你們哪個(gè)學(xué)校的？再不回答就送你們?nèi)ス簿?、回不回答、再給你們十秒的時(shí)間、十、九、八、七……”這是語言描寫?！霸瓉硎沁@樣啊，當(dāng)初他怎么沒把它徹底的摳出過呢，那樣天空之城的歷史還能再延長(zhǎng)一點(diǎn)，我怎么不早說呢？”這是心理活動(dòng)。“天哪！有人發(fā)現(xiàn)我們了，快跑，小心?？?、快、快……我爬到了啊”這也是心理活動(dòng)?！罢卖~嚼著一根香腸說，喝著果汁，挺著大肚，跟百姓們說以前的故事?！边@是動(dòng)作描寫?！拜p點(diǎn)擠，別擠斷了肋骨，再擠，都成相片了?！边@是夸張手法?！皠e笑，笑掉了下巴我可沒法治，說你呢……你還笑，真的要笑掉下巴啦――”這也是夸張手法。
天空之城也許是世界上歷史最短的國(guó)家了。
孩子的天空讀后感篇十二
《來吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀(jì)實(shí)性的新作。作家以一個(gè)普通母親的筆觸，主要寫了自己對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，寫了母女倆從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)一路在中國(guó)教育的重壓下尋求快樂成長(zhǎng)的艱辛與努力，直到孩子考取了英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中和著名大學(xué)。
池莉是一位優(yōu)秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優(yōu)秀的無疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。
作家就是作家，她教育孩子的理念是獨(dú)特與大膽的，她的做法當(dāng)然也是不入中國(guó)教育的大流的。
池莉認(rèn)為，那句流傳甚廣的話“千萬別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡最開放狀態(tài)中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。正因?yàn)榘芽鞓贩旁诘谝晃?，池莉做了很多令家長(zhǎng)們吃驚的事情。整個(gè)小學(xué)期間，她堅(jiān)持讓女兒9點(diǎn)半睡覺，不惜為她因此沒有完成作業(yè)而給老師寫假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開學(xué)校琴房的門進(jìn)去彈琴，結(jié)果被學(xué)校當(dāng)小偷進(jìn)行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒有做錯(cuò)?！?/p>
她還寫道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到a的呢？”
因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的母親，所以她培養(yǎng)的女兒也是如此優(yōu)秀與杰出。我在閱讀此書的過程中，常常為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六年級(jí)確定要報(bào)考外校，于是只用半年時(shí)間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑不安的目標(biāo)；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時(shí)，她自己與英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國(guó)的c.c高中。在辦理出國(guó)簽證手續(xù)的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個(gè)不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來考上英國(guó)名牌大學(xué)，成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。
讀完此書，我下意識(shí)地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對(duì)孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。
孩子的天空讀后感篇十三
我在兒童網(wǎng)站上看過有的家長(zhǎng)說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對(duì)于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時(shí)間，把孩子的教育錯(cuò)過了。池莉說“他對(duì)育兒有三條原則。”第一條：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜歡最開放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個(gè)古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時(shí)間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個(gè)世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時(shí)候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見識(shí)見識(shí)，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長(zhǎng)，我們沒有抓住機(jī)會(huì)把他一段段的成長(zhǎng)經(jīng)歷留下將來很遺憾。從這一刻開始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個(gè)故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了?？晌蚁Ｍ坏鼙诚聛磉€能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開始，我要糾正我的錯(cuò)誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！
孩子的天空讀后感篇十四
讀了《水孩子》這本書后，我覺得水孩子很勇敢。他從一個(gè)水孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的男子漢，他經(jīng)歷了很多的艱難困苦，走過了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅(jiān)信自己講戰(zhàn)勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也要像水孩子一樣，不怕危險(xiǎn)，勇敢地朝著自己的理想努力。
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