通過總結(jié),我們可以找到問題并提出解決方案??偨Y(jié)時要注意避免的一些誤區(qū)有哪些?無論是學(xué)習(xí)還是工作,總結(jié)都是必不可少的;
我們的成長足跡篇一
歲月的河流緩緩流過,在我的腦海中留下了許許多多大小的足跡。葛然回首,那些足跡記錄著我的歡樂與悲傷。兒時的我喜歡與小朋友們在樹下玩耍,跳皮筋,過家家,那時的我,還愛在屋門外的沙土上踩來踩去,多有趣啊。樹蔭留下的足跡鑒證了我的成長,太陽照耀了我的笑臉。小時候是快樂的,是無憂無慮的。
在我的成長中,兒時對于我來說,是一段最自由的時光。快樂與煩惱就如同生命中的守護(hù)神,陪伴著我的成長。那多多少少的快樂與煩惱同在,塑造了我有趣的童年。十歲那年,我看到隔壁大姐姐那騎自行車的開心摸樣,我便求媽媽給我買一輛自行車。媽媽答應(yīng)了。趁熱打鐵,我開始學(xué)起騎自行車。原以為我騎自行車一定很快,喜滋滋地騎上車,可是車子不受控制,使我狠狠地摔倒在地。
我們的成長足跡篇二
五六年級的我正處在“急功近利”的時期,樣樣都要和同學(xué)比,成績是最重要的,因為這是我們學(xué)生能力表現(xiàn)的最佳戰(zhàn)場,其他神馬的比如說:衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科,也只有女生才會無聊地整天比那些,尤其是和我三個鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈,那可說是“六親不認(rèn)”、“兄弟相殘”啊!表面上我們風(fēng)平水靜,一起放學(xué)回家,一起吃飯,一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈,可暗地里我們正較著勁,內(nèi)心無時不刻不互相比較著,甚至連我們自己都沒有察覺:今天你考的不像你啊,以前我總是比你低,今兒個怎么我逆轉(zhuǎn)了?要是我的話,自然會毫不留情的回他一句:呵呵,失誤而已,下次再比比看?一般情況下都是大家“轟”的一聲笑,明顯火藥味十足的兩句對話就自然顯得緩和了。
初中啊,我現(xiàn)在就處在這個時段。還記得初一時,剛走進(jìn)那陌生的班級門口,里面同學(xué)們談笑的聲音不絕于耳,這讓我緊張的心情稍稍平和了一些,再跨進(jìn)一步,東張張西望望,極力的搜索著“故人”,也就是所謂的“老同學(xué)”,才發(fā)現(xiàn),在明朗的笑聲中,我輕易的捕捉到了那個在座位上“手舞足蹈”的人,沒錯,就是我的好朋友之一,至于名字實(shí)在是太冷僻了,我想記下來也沒有多大意思,所以在當(dāng)時索性就給他起了個小名,在某種程度上也可以說是“綽號”:板藍(lán)清。
最初起這個名字還是大家叫慣了,因為他的名字連起來讀就很像廣告里的“板藍(lán)清”,難怪搜狗輸入法里在我打這三個字是總會冒出那熟悉的藥名……我看著他那熟悉的臉,既有興奮,也有尷尬,何況這又是正常的,哪個人再見到老同學(xué)不會尷尬?要是這有,那他一定是個“怪人”,說不好還是“外太空來的侵略者”!我依舊躊躇往前,向著他的方向,邊走邊朝他揮了揮手,和他的目光恰好交匯,他笑了,也招招手示意讓我坐在他旁邊,我咧開了嘴,認(rèn)為初中生涯定是快樂而又充實(shí),誰知一個人走進(jìn)了教室,手里拿著一沓講義,他那急匆匆的步伐簡直就像是運(yùn)動員退役了,而且還是短跑……我想著“板藍(lán)清”小聲嘀咕:“位是……?”“哦,他啊,是我們的班主任兼語文老師,名字暫且不詳,下課你可以自己去看課表,上面應(yīng)該會有?!彼托牡南蛭医忉?。也是,在小學(xué)他就是出了名的“老好人”,那時有人經(jīng)常說他這么老實(shí)肯定會被人騙,不過我覺得沒什么不好,至少對朋友是“有求必應(yīng)”。
回望以前到現(xiàn)在,我的周圍其實(shí)并沒有發(fā)生什么根本性質(zhì)的變化,依舊是舊時的同窗,和現(xiàn)在的新朋友,套用課本里的一句話再改改:周圍的人都起了“化學(xué)變化”,難道我只甘于“物理變化”?答案是顯而易見的:不可能!
我們的成長足跡篇三
路上。
眼看著時間一分一秒地過去,我飛奔著,眼前的一塊石頭把我絆倒在地。膝蓋摔得生疼,鮮紅的血,一滴滴落在地上。周圍一片綠色,路上安靜極了,沒有一絲人影。怎么辦?沒有人呀?痛!血在地上開了花,仿佛挑釁地說:哈哈!看你怎么辦!”
膝蓋更痛了,血越流越多,上補(bǔ)習(xí)班的時間也要到了。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,一分鐘,兩分鐘,五分鐘依舊沒人。我只好忍著痛向補(bǔ)習(xí)班走去。
臺階上寫著:堅強(qiáng)。
學(xué)校。
臺階上的字,變成了:互助。
家里。
你去煎幾個餅,冰箱里有芝麻,拿去炒一下?!焙谩!蹦贸鲋ヂ椋趺闯茨??倒油吧!倒了油,放入芝麻,呀!芝麻跳出了鍋,油在一瞬間濺到我臉上、手上。芝麻遍地都是,怎么剛打了仗了嗎?水龍頭上、墻上、刀子上、全是黑的,唉,又有活干了!經(jīng)過一陣手忙腳亂,餅終于大功告成,雖然不堪回首。
臺階上的`兩個字:自立。
成長像一層層臺階,臺階上,留下了我的足跡。
我們的成長足跡篇四
“放學(xué)了,你們走吧!”韓麥爾寫完字后,頭貼在墻上,緩慢的說道。但是在場的人都能夠聽出,那聲音之中的無奈,悲痛,不甘,與憤怒。
“老師!”在座的所有的學(xué)生都一下子站了起來,后坐上的小鎮(zhèn)上來的人也都不約而同的站了起來,靜靜的看著講臺上的韓麥爾,不說話。
韓麥爾先生轉(zhuǎn)過身來,眼圈稍稍有一絲泛紅,緩緩的開口說道“孩子們,請你們記住我說的話,你們是法國的人民,你們一定要學(xué)會你們的母語——法語,只有牢牢的記住自己國家的語言,才不會成為真真正正的亡國奴,只有這樣,我們才能有機(jī)會成功回到我們的祖國,你們一定要學(xué)會并且學(xué)好法語?!?/p>
說完,韓麥爾先生走出了門外。只留下一群若有所思的人們,直到過了許久之后,教室之中的人們才陸陸續(xù)續(xù)向外走去但是人們依然沒有說話,只是靜靜的向外走去有的只有淡淡的腳步的聲音。
小弗郎士也低著頭,緩緩的向前走,,走著走著,他就走到了那一張最近老是傳出壞消息的公告牌的前面。小弗郎士轉(zhuǎn)過頭,向那張比他還要高的公告牌看去,看著公告怕上的證明著這里已經(jīng)淪陷的'消息,還有那條德國人頒布的新規(guī)定——不許教法語,只能教德語,仿佛是一張人的臉,正在嘲笑他。
小弗郎士心中的愛國心被點(diǎn)燃了,燃起了熊熊大火,在他幼小的心靈中燃燒,燃盡了貪玩等他以前的壞毛病,他從來也沒有像現(xiàn)在一樣渴望學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí)法語。
不一會兒,小弗郎士便找到了原先他們班上的所有的同學(xué),因為他突然想到了一個絕頂?shù)拿钣嫷挠媱潱簭慕褚院?,每天上午每天上午在上德語課的時候,盡量的不去學(xué)習(xí),只是逃學(xué),曠課,上課開小差,不認(rèn)真聽講,不學(xué)習(xí)法語。而每天的下午,他們就去找在這個小鎮(zhèn)上的會法語的人,與他們在一個人跡罕至的樹林之中學(xué)習(xí)法語,上法語課。
這個想法受到了大家的一概贊同,都認(rèn)為這是一個好主意。到了第二天,由德國派來的德語老師前來上課,在他的手中拿著一柄比韓麥爾先生的戒尺還要大的鐵尺,仿佛一言不和便要用手中的戒尺打人似的。
而在教室之中,只有寥寥幾人,并且都不認(rèn)真,有的是在打瞌睡,有的是在打鬧,沒有任何一人對他表示注意。
從此以后,每天的上午,課堂中只有稀稀疏疏的朗讀法語的聲音,而在當(dāng)天的下午,在一塊人跡罕至的樹林之中,卻傳來整齊的,嘹亮的朗讀法語的聲音。
因為他們相信,亡了國的人們,只要記著他們國家的語言,就如同掌握著恢復(fù)的希望,就不會真正的亡國,他們總會重新找到機(jī)會,重新恢復(fù)他們的國家的。
我們的成長足跡篇五
月圓是詩,月缺是畫,不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”而思念,更為“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!倍孕?。從無知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個一個的腳印中,慢慢長大了。
五歲,嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面;十四歲,挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲,用積木搭建屬于自己的城堡;十四歲,看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢。五歲,和鄰家的小妹妹玩的不想回家;十四歲,在電腦上玩著游戲,聊著qq懶得出門。五歲,纏著媽媽買下貨架上的芭比娃娃;十四歲,攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時代》。五歲,回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花;十四歲,抽屜里的。
日記。
本成了我最好的朋友。五歲,遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出;十四歲,迎難而上,摔倒了再站起來沒有什么大不了。五歲,渴望著長大,渴望穿上高跟鞋,像媽媽一樣,走路時發(fā)出“嗒嗒”的響聲;十四歲,看著兒時的照片慨嘆時光飛逝。
我悄悄地對自己說,也許,這就是成長了吧!
回首五歲的自己,擁抱未來的自我,有人說成長就是在一念之間,我卻認(rèn)為是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上,或許錯縱復(fù)雜,或許深淺不一,但不要緊,人生就是這樣,在一次次的失敗,一次次的磨難中成長。背上背包,向未來那個完美的自己走去?;貞浿某砷L之路,忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天,回過頭來,你會發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長的道路是無盡的,成長的歌是甜蜜的,成長的代價是痛苦的。
時間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著,我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長大了。
我們的成長足跡篇六
十一年,我一步一個腳印,一步一個足跡的漸漸成長起來,成長的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過了。
六歲。
第一次上學(xué),看到陌生的面孔,能做的只有哇哇大哭,拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來?,F(xiàn)在回想起來,童年是多么的珍貴,我卻把時間浪費(fèi)在這種可有可無的斗爭上,太可笑了。我的成長,就在每次的放棄斗爭上。
八歲。
只要碰上時間,總會引用那不知道從那找來的經(jīng)典語句:光陰似箭,日月如梭。可怕了,三年級正是孩子們最頑皮的時候,如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走,一去不返。老人說:時間有時候停下來等一等勤奮的人。我的成長,就在于領(lǐng)悟了這個道理。
十歲。
上五年級了,我長大了,有了自己對事物的看法,所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長就在于經(jīng)歷坎坷后,向父母向老師妥協(xié),并聆聽他們的教誨。
十一歲。
今年,我們已經(jīng)可以飛向天空,并且戰(zhàn)勝坎坷,六年的小學(xué)歷程,六年的學(xué)習(xí),我們早已可以沖向藍(lán)天,只是,我們還要通過最后的考核:
畢業(yè)。
考試。我們的勁敵就是浮躁,只要克服它,那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我們的成長足跡篇七
五六年級的我正處在“急功近利”的時期,樣樣都要和同學(xué)比,成績是最重要的,因為這是我們學(xué)生能力表現(xiàn)的最佳戰(zhàn)場,其他神馬的比如說:衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科,也只有女生才會無聊地整天比那些,尤其是和我三個鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈,那可說是“六親不認(rèn)”、“兄弟相殘”??!表面上我們風(fēng)平水靜,一起放學(xué)回家,一起吃飯,一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈,可暗地里我們正較著勁,內(nèi)心無時不刻不互相比較著,甚至連我們自己都沒有察覺:今天你考的不像你啊,以前我總是比你低,今兒個怎么我逆轉(zhuǎn)了?要是我的話,自然會毫不留情的回他一句:呵呵,失誤而已,下次再比比看?一般情況下都是大家“轟”的一聲笑,明顯火藥味十足的兩句對話就自然顯得緩和了。
初中啊,我現(xiàn)在就處在這個時段。還記得初一時,剛走進(jìn)那陌生的班級門口,里面同學(xué)們談笑的聲音不絕于耳,這讓我緊張的心情稍稍平和了一些,再跨進(jìn)一步,東張張西望望,極力的搜索著“故人”,也就是所謂的“老同學(xué)”,才發(fā)現(xiàn),在明朗的笑聲中,我輕易的捕捉到了那個在座位上“手舞足蹈”的人,沒錯,就是我的好朋友之一,至于名字實(shí)在是太冷僻了,我想記下來也沒有多大意思,所以在當(dāng)時索性就給他起了個小名,在某種程度上也可以說是“綽號”:板藍(lán)清。
最初起這個名字還是大家叫慣了,因為他的名字連起來讀就很像廣告里的“板藍(lán)清”,難怪搜狗輸入法里在我打這三個字是總會冒出那熟悉的藥名……我看著他那熟悉的臉,既有興奮,也有尷尬,何況這又是正常的,哪個人再見到老同學(xué)不會尷尬?要是這有,那他一定是個“怪人”,說不好還是“外太空來的侵略者”!我依舊躊躇往前,向著他的方向,邊走邊朝他揮了揮手,和他的目光恰好交匯,他笑了,也招招手示意讓我坐在他旁邊,我咧開了嘴,認(rèn)為初中生涯定是快樂而又充實(shí),誰知一個人走進(jìn)了教室,手里拿著一沓講義,他那急匆匆的步伐簡直就像是運(yùn)動員退役了,而且還是短跑……我想著“板藍(lán)清”小聲嘀咕:“位是……?”“哦,他啊,是我們的班主任兼語文老師,名字暫且不詳,下課你可以自己去看課表,上面應(yīng)該會有?!彼托牡南蛭医忉?。也是,在小學(xué)他就是出了名的“老好人”,那時有人經(jīng)常說他這么老實(shí)肯定會被人騙,不過我覺得沒什么不好,至少對朋友是“有求必應(yīng)”。
回望以前到現(xiàn)在,我的周圍其實(shí)并沒有發(fā)生什么根本性質(zhì)的變化,依舊是舊時的同窗,和現(xiàn)在的新朋友,套用課本里的一句話再改改:周圍的人都起了“化學(xué)變化”,難道我只甘于“物理變化”?答案是顯而易見的:不可能!
我的足跡可不會因為海的臨近而裹足不前,相反的,即使是被沖洗的無影無蹤,我也會一直走,因為我始終堅信,我的終點(diǎn)并不在此處,我向往著更湍急的海讓我得到歷練,如若不成,我愿逆流而上!
我們的成長足跡篇八
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三?;仡^看看那成長的道路,即使坎坷,也布滿著一個個深深淺淺的腳印,那便是我成長的足跡???,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語,那時的我,也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會因不順心而大哭一場,但大家都不會責(zé)備我,在為我操心的同時,又盼望著我的成長。于是,在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無憂無慮地過著每一天,于是,在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書,書對我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個“優(yōu)”而高興一整天,也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升,知識的增加,閱歷的豐富,但同時也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是,在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來的歷程。長大了,所見所聞多了,道路也就更坎坷了。有了對手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了,歡笑少了,也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路,使我深知成長的艱辛。
我們的成長足跡篇九
余余落輝,我愛一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過的樹林,我獨(dú)戀楓葉最紅,回眸——我不忘書的魅力。
4歲時,我第一次撫摸到了書,可那只是一本圖畫版的《西游記》。卻就是這普普通通的一本書,卻成為了我以后看書的關(guān)鍵。
因為這是一本圖畫書,所以看起來很容易理解。當(dāng)看見孫悟空長途跋山涉水拜師學(xué)藝,我當(dāng)他那種堅持不懈所敬仰;當(dāng)看見孫悟空因貪玩被趕出門,我為他感到惋惜;當(dāng)看見孫悟空因大鬧天宮被壓五指山我覺得他太野了,野得無法可說。
10歲時,我不再談只有圖畫的書了,我開始讀有文字的書。我沉醉于童話世界,熱衷于《童話大王》內(nèi)的皮皮魯、魯西西、羅克??匆娝麄円淮斡忠淮蔚纳衿鏆v險,著實(shí)讓我驚奇,總讓我心動,想和他們一起,去冒險,探索最后的奧秘。
10歲帶給我的是奇妙的童話世界,而12歲,我沉浸在文學(xué)世界中。
12歲時,我讀起了四大名著中的兩著《水滸記》、《三國演義》。《水滸傳》中觀看108好漢的精彩故事,但對于我來說,讀《水滸》只能讀出個大概,了解一些皮毛。而對于《三國演義》,我已比較熟悉,我喜歡細(xì)品《三國》,我發(fā)現(xiàn),曹操并不是書中所說的“奸雄”,而是雄懷大志,充滿理想的英雄。諸葛亮也并非只有聰明罷了。他對于每個人的心理,都十分了解。在赤壁之戰(zhàn)之前,周瑜對他下個狠命,要求制十萬之箭??伤幻?,在周府大吃大喝三天后。不慌不忙找了丞相“幫忙”,“借”十萬之箭。除了他過人的才智。還有就是對于人的了解。
12歲的我已經(jīng)長大了?;仨砷L之間,我懂得了“讀萬卷書,行萬里路”這一句的內(nèi)涵。那么我們就去奮斗吧,去履行生命的諾言。
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我們的成長足跡篇十
碧空如洗的一個下午,在密密麻麻的草叢里有一株雪白的蒲公英,忽然微風(fēng)拂面,帶走了蒲公英的花瓣,我凝視著這一切,仿佛看見了那個可愛的下午。
“hi,我們發(fā)現(xiàn)了一個很好的地方,要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前。“那個地方在哪?多遠(yuǎn)?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了:“你去了就知道,那兒很漂亮的,來吧來吧!”她們一邊說一邊拉著我走。
不久,她們便把我?guī)У搅艘粋€地方?!昂昧?,上去吧!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時精確已經(jīng)上去了,因為她個子較高,所以不用踩磚頭就可以直接爬上去?!皝??!本_向我伸出手,“把手給我。”我站在磚頭上,踮起了腳尖,我想憑自己的力量上去,可我實(shí)在是太矮了。我抓住了精確的手,她使勁地把我往上拉,焦急也在后面盡力地推著,終于我上來了。“哇”我不禁贊嘆——這仿佛是一池盈盈的綠水,都快要溢出著墻壁了?!霸趺礃?”焦急拍了拍手上的灰,滿意的對我說。此時我的下巴都快要挨到地面了。我欣賞著眼前的這片美景,突然有片瑩白流進(jìn)我的視線。我用手指了指那片瑩白:“那些是什么?棉花嗎?”“你也發(fā)現(xiàn)了。”精確高興地看著我。焦急滿臉歡喜:“走吧,我們?nèi)タ纯?”我們小心翼翼的下了這堵墻,我又是好奇又是害怕,好奇那片瑩白是什么?該不會是她們做的吧?害怕的是,這到底有多深吶!小草該不會已經(jīng)到我的脖子了吧?此時此刻,我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面,是軟軟的'就像踩在海綿上一樣,小草也才剛沒過我的膝蓋。
那幅優(yōu)美的畫卷已經(jīng)隨著蒲公英飛翔的軌跡發(fā)生著無窮的魅力,我們的思緒也將追隨著蒲公英飛起來。這就是我!
我們的成長足跡篇十一
驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間,我們感受著快樂,也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢想后,總算體味了歡樂,這才明白:痛苦,常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,于痛苦中,我們知道,當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時,我們要適時地改變自己,但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價還價,因為我們深深地愛著這個世界,這個幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中,我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn),學(xué)會了珍惜,對于我們心中那些解不開的小小的結(jié),我們學(xué)會了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美。因為我們知道,只要灑脫地轉(zhuǎn)過身,就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
也許成長是這樣:憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜。成長是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂。在成長的旅程中,我們需要的是從容的經(jīng)歷,平靜的感知,勇敢地面對。
上小學(xué)時的無悠無慮,曾一度被我視為最美好的回憶。那時的我們沒有煩惱,沒有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒有做好可口的飯菜在等我回家,當(dāng)下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑/這分輕松/這分逍遙。我們不理會老人們的異樣眼光,依舊談笑風(fēng)聲,肆無忌禪的大笑??傊?,我們是快樂的。
正是因為如此,我才開始成長。曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開始尋求一個摯友,我開始理解老師,從老師的嚴(yán)厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹,他們的無可奈何。我理解這一切而感到快樂。我開始有了自己的思想。我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順。我第一次對人生有了一翻感悟。雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽話了,變的叛逆了??汕∏≡诖藭r我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心。
每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這瑕疵造就了真正的完美。成長的道路上難免會跌跌撞撞。是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長,就是告別過去,告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮,每一樣都讓我們開心,讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬,這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身后。天真爛漫,快樂純真……它就像一杯茶,剛品時苦澀,可回味卻無窮。
成長的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。
是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著,一步步,我們走向成熟,走向未來。
我們的成長足跡篇十二
十幾年前的一天,隨著哇的一聲啼哭,這世界便多了一個新生命,從此,在愛的搖籃里我咿呀學(xué)語,在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著父母用愛鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至?!霸趺椿厥拢孔鳂I(yè)錯了一大堆,你上課干什么去了?給我下去重做!”老師的訓(xùn)斥一波又一波,面對這“不公平”的待遇,我向媽媽哭訴,只記得媽媽輕輕的說了一句:“孩子,別怪老師,老師是為你好!”便不語了。為我好?小小的.我不解,心中多了一個問號。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué)?;?。放學(xué)剛進(jìn)門,就被父親攔住了:“抽屜里的錢你拿了沒有?”“沒……沒拿?!蔽彝掏掏峦隆!澳愕降啄昧藳]有?”那嚴(yán)厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動了。我先是一怔,繼而抬頭望望這個手拿竹條,頸上青筋暴露的父親,膽怯地低下頭,眼淚也流下來了。“我拿了?!甭曇舻偷梦易约憾悸牪磺濉T捯粑绰?,“胡”地一下,竹條抽在我的背上,火辣辣的痛?!肮蛳?!”一聲呵斥,我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn),媽媽來把我扶起來,一邊輕撫著我被打的地方,一邊輕輕說:“孩子,別恨爸爸,爸爸是為你好!”為我好嗎?可為什么這么狠心的打我?我不懂,也不敢問。
又是匆匆的幾年過去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門,我要向媽媽報喜。可眼前的一幕讓我驚呆了:媽媽一身疲憊,滿臉憔悴,正在吃力地縫靴子。見了我,沙啞的叫我一聲,聲音是那么無力。我一問,原來這幾天媽媽不舒服,可地里的活又忙,硬撐著忙完,又想著天冷了,要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。??!一下子我明白了,原來的疑惑頓時煙消云散!老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求,爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教,媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞!
時間如白駒過隙,我已是一個中學(xué)生了,我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報老師、父母以及幫助我的人,我要努力讀書!
誰說“往事不堪回首”?昨夜,踏著我又回首人生路途,正是“三省吾身”,才讓我走向成熟。珍惜往事,時?;厥?,升華人生!
我們的成長足跡篇十三
秋天到了,天氣漸漸變得涼了起來,我也要加厚衣服了。
清晨起床,我就感到渾身涼颼颼的:“真好!這下能穿上媽媽去年給我買的米尼牛仔褲了!啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻,找呀找,“功夫不負(fù)有心人,”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲!我急忙拿出來,迫不及待地往身上穿。咦?怎么有點(diǎn)不對勁?下面的褲腳有一截護(hù)不住腳踝了。唉呀!褲子短了!
這可是我最愛的一條牛仔褲?。∪ツ昃蜎]舍得穿的,今年怎么會穿不上呢?真倒霉!我又氣又傷心,難過得直想哭。
門“吱扭”一聲開了,媽媽進(jìn)來了??粗夷蔷趩实臉幼?,她似乎明白了一切?!把澴有×穗y道不是一件好事嗎?這說明你又長高、長大了呀!別難過了!快去找一條別的褲子吧!”媽媽看著滿臉不樂意的我,笑著安慰道。
我連忙再次打開衣柜,這里的衣服琳瑯滿目,有一大半都是我的衣服。上幼兒園買的連衣裙、上一年級時買的運(yùn)動服、上二年級時采購的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開了那掛著的一件件,才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣,是上次學(xué)校開運(yùn)動會時買的,幸虧當(dāng)時買的大了一號,要不然現(xiàn)在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件,天哪,不能穿的衣服堆了一堆!不是短了,就是瘦了,簡直叫人郁悶之極、悲摧之極?。?/p>
這時,最有威信的爸爸發(fā)話了:“人在不斷成長,牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個人必須經(jīng)歷的過程??!那些變短變瘦變小的衣服,不正是你一步步成長的縮影嗎?所以,你不用為這事感到失望,應(yīng)該高興才對啊!好女兒,你長大了!”
是?。】粗R子里的我,真的長大了,長壯了,都快有媽媽高了。我想起了自己小時候:膽小、不敢一個人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮,甚至聽了鬼故事嚇得晚上睡不好覺。而現(xiàn)在的我變了,變得勇敢、自信了!變得樂觀、奮進(jìn)了!隨著年齡的增加、成長的變化,我沒有這么多“不敢”、“不行”了!也許這就是成長的魅力吧。
我要沿著自己,繼續(xù)腳踏實(shí)地走下去,步步堅實(shí),不虛此行!
我們的成長足跡篇十四
成長路上,一步一腳印,漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首,那足跡也許參差不齊,也許完美無暇,都無從知道。而未來的路,未來留下的足跡如何,則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊,那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾,使我回憶起了兒時的足跡。
瞧!這張照片,一個矮矮的女孩,她背著一個紫色的小書包,在夕陽的襯托之下,她的笑容是那樣的燦爛。
成長是一種痛,但我不愿意讓它留下傷痕;成長是蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上,眼前或許依然是一張張幼稚的臉;年輕而明亮的眼睛,透露出那么一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣;憂傷和歡喜,失落和欣慰,喧嘩和寧靜并存。
經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳;每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中,在回味中的所有感受,都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的,成長記錄著痛苦,也刻下了歡樂,沿著,一步步,我們走向成熟,走向未來…………。
我們的成長足跡篇十五
成長的路程中難免有一些困難和挫折,它們就像一個五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。
然而陪伴我時間最長的是甜,讓我在幸福中成長。
周末,我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時,腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時放學(xué)一回家就是寫家庭作業(yè),再去吃飯。那次,我的作業(yè)都完成了,只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué),我的數(shù)學(xué)成績不是很好,經(jīng)常請教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。
“媽—快來呀!”我扯著嗓子大喊道,沒有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房,把媽媽拖到寫字臺前,向她請教那道數(shù)學(xué)題怎么寫?!斑@還不簡單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想:這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著,我在旁邊閑得無聊,看起課外書來。過了一會兒,媽媽拉著我的衣服說:“過來,看!”可是,我還沉浸在故事情節(jié)中,根本沒有理會媽媽?!翱床豢?,你怎么回事?我跟你寫出來了,你看都不看,你什么態(tài)度?”“哦,哦!馬上?!薄翱禳c(diǎn)?!蔽冶贿@兩個字嚇住了,媽媽從來沒有這么兇?!澳憧?,這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對,我們書上不是這樣解的?!薄敖^對是的,肯定是你上課沒有認(rèn)真聽講。”一聽此話,我氣惱急了,大吼道:“我說不對就不對?!薄昂鹗裁春穑∧悄阕约簩憽!眿寢尡粴庾吡?,但火藥味依然彌漫著。
我一氣之下,自己把自己鎖到房間里,下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè),然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會兒,便去洗澡了。當(dāng)時,我還在生氣,就想浪費(fèi)水資源,足足洗了半個多小時。我回到房間,看見一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包,還有那道題的解答,分析全過程全擺放在桌前。我假裝沒有看見,上床睡覺了。
第二天,上數(shù)學(xué)課的時候,我被罰站,是因為那可恨的數(shù)學(xué)題。全班只有我和幾個成績較差的學(xué)生沒有寫對。老師在講這道題的時候,我感覺像上新課一樣。我敢肯定,昨天我上課時一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚,媽媽責(zé)備我,說了我一句“上課沒有認(rèn)真聽講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒生氣,她還把宵夜端到我房間,而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫了一遍,我卻當(dāng)作沒看見……想到這些,我的眼淚潸然落下,“好幸福呀!”我都不由感慨道。有一個這么好的媽媽。
在我的中,幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮,讓我感到無比幸福。
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