教案的編寫是一個反復(fù)修改和完善的過程，教師需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。教案要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理選擇教學(xué)方法，包括講授、討論、實驗、展示等多種形式。這些教案范文包含豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨特的教學(xué)設(shè)計，值得一讀。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇一
1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節(jié)ppt。
1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。
小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。
花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
（1）教師出示端午節(jié)課件ppt，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
（2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？
（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。
（2）端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。
（3）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。
教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。
（2）粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5、教師出示端午節(jié)課件ppt，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過程。
（1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？
（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。
6、教師播放端午節(jié)ppt，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。
教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇二
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）。
3、說說自我的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣？
5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇三
1、感受主人公胖胖對主角扮演活動的認(rèn)真與投入。
2、明白無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt，主角頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？
2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？
3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個主角？為什么？
6、師：他到底演了什么主角呢？我們一齊來聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對主角的認(rèn)真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、師：你們明白，胖胖演的是誰嗎？
3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。
4、故事講完后提問：
——胖胖演了一個什么主角？
——為什么其他小朋友都不愿意演？
——你覺得胖胖演得好不好？為什么？
5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的主角，胖胖卻愿意，并且演得十分好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會值得別人的肯定。
6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？
7、師：讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）。
8、師：故事結(jié)束了，請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)？
2、師：在游戲中，有的主角沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認(rèn)真地聽。回答問題的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表揚的。
四、扮演主角，體驗主角的認(rèn)真與投入。
1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？
2、請五個孩子上來，請他們自我商量自我要演什么主角。
師：給你們10秒，商量一下你要演什么主角？
3、師：教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭能夠怎樣扮演呢？
4、師：當(dāng)我們在看表演的時候，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看？（堅持安靜，不能講話。）。
5、教師講述故事的大概資料，演員按照教師說的順序出場。
6、師：你們覺得大石頭演得怎樣樣？
7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇四
1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。
1、ppt課件：水的作用。
2、ppt課件：如果沒有水。
一、情景導(dǎo)入活動。
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程。
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。
2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)儉用水，愛護(hù)水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費掉。
（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。
四、活動結(jié)束。
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇五
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。
e．此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇六
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）。
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的.元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇七
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自我的感情。體會與人正確愉快地交往。
電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎我們一齊來唱一唱。
2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個娃娃打電話的事情)。
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。
1、你們平時打過電話嗎你都和誰打過電話。
2、請你和好朋友說說，引導(dǎo)幼兒相互交流自我的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、教師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請問你找誰……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎再見!
2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打電話的資料：小朋友，教師剛才在做什么都說了些什么。
3、請幼兒說說打電話時應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師)。
教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自我是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了，那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手學(xué)做電話呢。
教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去之后出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也能夠去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇八
1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的.由來與傳說。
1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。
2、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。
1、結(jié)合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?
2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。
4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。
5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇九
1、認(rèn)識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。
（1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
（2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
（1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
（2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結(jié)合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識?；顒又械牟蛔阒?，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學(xué)活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準(zhǔn)備及預(yù)設(shè)不足所導(dǎo)致的。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識。
耳朵謎語。
一、猜謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）。
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自我的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十一
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時的快樂。
3.體會爸爸對自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。
回憶交流,說說自己的爸爸。
1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達(dá)自己對爸爸的愛。
分享交流,說說與爸爸一起玩的`快樂。
1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。
2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時的快樂。
通過課件展示,感受爸爸對自己的愛。
2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸的愛。
拓展經(jīng)驗。進(jìn)一步感受爸爸的愛。
1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。
提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?
2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。
與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十二
1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.考驗小朋友們的.應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
從那以后，我不再幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒對“風(fēng)”的認(rèn)知。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
a4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。
活動過程：
1、熱身操。
幼兒在教師的示范下，一起做律動操進(jìn)入活動室。
2、看圖片引入主題。
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏。
故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式：每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
4、變化游戲：會飛的a4紙。
游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意：奔跑的速度越快，紙張在風(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
5、合作性游戲：黏黏樂。
故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法。
注意：兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
6、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏。
故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時候，我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上。
7、教師參與。
組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
8、放松。
組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十四
1、知道誠實是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實的孩子。
2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。
1、錄像《狼來了》。
2、場景布置："小紅的家"活動過程：
一、導(dǎo)入老師這里有一個故事，請小朋友看看故事里講的是什么。
二、欣賞故事《狼來了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠實"的含義：
1、欣賞故事《狼來了》。
2、提問：
3、師小結(jié)：
故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個誠實的好孩子。
三、木偶表演，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。
1、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？
2、看木偶表演：
表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯誤，爸爸高興地說："你知錯能改，還是一個誠實的孩子。"小紅開心地笑了。
3、提問：
（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什么？
4、小結(jié)：
我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認(rèn)錯誤，其實知道錯了能馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認(rèn)為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦。
四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：
1、提問：
（1）你們有沒有不誠實的時候？當(dāng)時心里是怎么想的？后來又是怎么做的？
（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？
2、小結(jié)：
要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。
五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質(zhì)。
教案導(dǎo)語：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個誠實的孩子：
2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢？
六、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結(jié)束活動：
1、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子。
2、欣賞歌曲，結(jié)束活動。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十五
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛勞動的好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容繪畫，體驗聽音畫畫的樂趣。
3、啟發(fā)幼兒合理安排畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
1、已有畫公雞打鳴、喜鵲造房子、小鳥梳妝、蜜蜂采蜜的經(jīng)驗。
2、錄音機(jī)、《勞動最光榮》的歌曲磁帶。
3、繪畫材料：記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙。
1、聽歌曲《勞動最光榮》。
師：小朋友，在剛才這首歌里你們聽到了什么？歌曲里有哪些小動物？
2、再次聽歌曲《勞動最光榮》。
師：歌曲里的小動物們都在做什么？（公雞打鳴、喜鵲造新房、蜜蜂采蜜）。
師：引導(dǎo)幼兒用一個詞來表示它們做的事（勞動）。
3、引導(dǎo)幼兒聽歌曲畫畫。
交代聽歌曲畫畫的要求，要求幼兒畫出小動物們勞動的場景。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計合li的畫面。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
5、活動評價，
小結(jié)。
告訴幼兒五月一日是國際勞動節(jié)。
教育幼兒要學(xué)習(xí)小動物們愛勞動的好品質(zhì)，懂得勞動是光榮的，只有勞動才能創(chuàng)造幸福！
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十六
活動目標(biāo)。
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗遷移到生活中去。
3．體驗整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齊的家。)。
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗。
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師：聽，嘟嘟熊對我們說什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理，體驗到幫助別人的快樂。)。
2．合作整理抽屜。
(3)師：你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時評價，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”。)。
(4)每組六個小朋友合作，嘗試分類整理兩個抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評交流。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊，你最喜歡哪一個。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。
小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個抽屜里，食品放在另一個抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識點，對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。
三、經(jīng)驗遷移。
1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時整理呢?
3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時整理，讓我們動起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評析：這是一個拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗遷移到生活中去。)。
活動反思。
本次活動在選材上貼近幼兒的生活?；顒舆^程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實實在在的常見物品，讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂。
中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案篇十七
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和歡樂。
2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
溫馨小提示的照片；紙和筆、糖果。
一、游戲?qū)牖顒?，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧！你們想不想要呀？等會音樂響時，大家跟著我一齊跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎樣拿的？剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎樣回事呀？
幼：他們都搶著拿！都擠在一齊了。
師：大家都擠著拿搶著拿，太讓教師失望了，算了，還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧?，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是能夠給你們的哦！
師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢？
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。
師：這個道理小朋友都明白，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）。
幼：能夠提醒別人注意等待。
幼：畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師：這上頭畫的什么呀？
幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢！
師：斜線表示什么？
幼：表示不許、禁止！
師：這下頭還有字呢？有沒有誰認(rèn)識？
小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草。
標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記？你在哪見過？
幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)儉用水。
師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢？
師：畫些什么來提醒大家呢？我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還能夠?qū)懮献帜兀?/p>
師：除了不要擁擠，我們還能夠提醒大家怎樣做呢？
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來試試。（幼兒示范）。
幼：看到了這個標(biāo)記我們就明白玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標(biāo)記貼在哪呢？
幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標(biāo)記）。
三、再次游戲，體驗等待帶來的好處。
師：小朋友，立刻音樂響起時，大家跟著教師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠，耐心等待哦?。ㄓ變河螒颍?。
師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說，教師出示照片）。
幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。
幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。
四、設(shè)計等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識。
師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。教師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。（教師巡回指導(dǎo)）。
師：你畫的是什么？
幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。
師：我來幫你寫下來吧！
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧！
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