通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使得總結(jié)條理清晰、層次分明。通過(guò)參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。
如果我有了錢(qián)篇一
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸決定帶我們?nèi)胰ヅ傈S山。爸爸一邊開(kāi)著車(chē)一邊哼著小曲，可他哼的小曲老是跑掉，弄得全家哈哈大笑。開(kāi)呀開(kāi)呀，媽媽和哥哥都已經(jīng)睡著了，可我一心想著爬黃山，根本沒(méi)心思睡覺(jué)。我們終于到了黃山。
下了車(chē)，我的眼前出現(xiàn)了一座巨大的山，我本想乘游覽車(chē)上去的，媽媽卻說(shuō)：“真是個(gè)小懶蟲(chóng)，乘游覽車(chē)上去還要錢(qián)，爬山上去既不用錢(qián)還可以鍛煉身體，這不是一舉兩得嗎？”我便走到哥哥面前輕輕說(shuō)了聲：“真是個(gè)小氣鬼?！备绺缫颤c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽嚴(yán)肅地問(wèn)：“在說(shuō)什么話啊，小聲小氣的？”我和哥哥異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)什么。”
記得我讀4年級(jí)的時(shí)候有一件很好玩的事情，我現(xiàn)在就說(shuō)給大家聽(tīng)吧！
科技節(jié)繪畫(huà)大賽馬上就要到來(lái)了，學(xué)校4年級(jí)的人都的參加，唉！也因?yàn)檫@個(gè)我才煩惱??！我原本就不喜歡畫(huà)畫(huà)，而且這次還得自己想自己畫(huà)的內(nèi)容，真煩人??！唉！沒(méi)辦法，只好想一下了！突然“咚”的一聲我看了一下地下，原來(lái)是我的書(shū)包掉在地上了，于是我把書(shū)包舉了起來(lái)。我拿了一下：“好重啊！”我突然有了靈感，馬上把書(shū)包放好，這個(gè)東西的題目就是：“減壓書(shū)包”。
減壓書(shū)包，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生書(shū)包太重了，所以我們的減一減他們的壓力，我們?cè)跁?shū)包外面有本連接著書(shū)包的手提電腦，他還可以和家人通話，里面的東西會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)減壓程序把里面的東西都變輕。這樣子就會(huì)輕松點(diǎn)了。其實(shí)我還有一個(gè)想法就是，在那個(gè)時(shí)候，人們都不會(huì)用書(shū)本了，所以在書(shū)包的那一本筆記本電腦會(huì)起很大的作用，那時(shí)候書(shū)都用光碟代替了，那樣子筆也不用了，那會(huì)多么輕松啊！
但是這一切都太遙遠(yuǎn)了，只好讓自己努力，才可能有這個(gè)減壓書(shū)包！
如果我有了錢(qián)篇二
假如，我會(huì)超能力，我會(huì)選擇時(shí)光倒流，讓那些準(zhǔn)備打仗的國(guó)家明白自己的錯(cuò)誤，并讓他們和睦相處。我還會(huì)到圓明園毀滅之前，告訴他們做好準(zhǔn)備，打跑英法聯(lián)軍，保護(hù)我們中華歷史上的一塊瑰寶。
我還會(huì)穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看恐龍是如何滅絕的，和遠(yuǎn)古人如何捕捉大型獵物與發(fā)明漢字的。然后去看看古人如何發(fā)明出我國(guó)的四大發(fā)明。
假如，我會(huì)超能力，我會(huì)選擇七十二變。這樣，我可以變成魚(yú)兒，去看看大海深處的奇異景象和傳說(shuō)中的“美人魚(yú)”了。我還會(huì)變成一只老鷹，這樣，我可以看到群狼是如何捕獵，獅子是怎樣保護(hù)它們的孩子。
假如，我會(huì)超能力，我會(huì)選擇易容術(shù)。這樣，就可以變成某一個(gè)人，讓別人以為我們是雙胞胎。我還可以變成墻的模樣，專(zhuān)門(mén)打一些喜歡欺負(fù)弱小的人。我還可以變成校長(zhǎng)的模樣，讓學(xué)生少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
如果我有了錢(qián)篇三
如果我有了錢(qián)，我會(huì)給爸爸媽媽買(mǎi)一個(gè)大房子，里面一定要裝修的十分的美麗，讓媽媽和爸爸每天生活在一個(gè)好的環(huán)境里，這樣心情也會(huì)好的。
如果我有了錢(qián)，我會(huì)把錢(qián)用到教育事業(yè)上，我會(huì)資助一些山里面的孩子們，讓他們也能被背上新的書(shū)包，和城里的孩子一樣，能夠坐在窗明幾凈的教室里享受教育。
如果我有了錢(qián)，我想辦一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，我不想看到城市的立交橋下的那些老人，無(wú)助的躲避一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)雨交加的日子，我想讓他們也有一個(gè)安置的家。
這些都是我的夢(mèng)想，希望將來(lái)有一天我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
如果我有了錢(qián)篇四
隨筆(你有了錢(qián).....)。
安徽大學(xué)附屬小學(xué)1(2)白晨飛你有了錢(qián)，可以買(mǎi)書(shū)，但你買(mǎi)不到知識(shí)；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)火爐，但你買(mǎi)不到溫暖；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)玩具，但你買(mǎi)不到快樂(lè)；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)洗面奶，但你買(mǎi)不到美麗；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)電話，但你買(mǎi)不到親人的問(wèn)候；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)空調(diào)，但你買(mǎi)不到內(nèi)心的寧?kù)o；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)報(bào)紙，但你買(mǎi)不到新聞；你有了錢(qián)，可以買(mǎi)眼鏡，但你買(mǎi)不到光明。指導(dǎo)老師：梅蘋(píng)(投稿：baifeifei于-11-1021:20:28編審:xsw)。
如果我有了錢(qián)篇五
如果我有錢(qián)了，我會(huì)把它們奉獻(xiàn)給最需要他們的人。
看到災(zāi)區(qū)與我同齡的失學(xué)兒童，那一雙雙無(wú)助的眼睛；一束束求學(xué)的目光；一聲聲愛(ài)的呼喚，我的心軟了，一種同情心和責(zé)任感使我放棄了美的享受，去到愛(ài)愛(ài)的陽(yáng)光下沐浴，去到情的微風(fēng)中洗禮。讓失學(xué)兒童返校園。
如果我有了錢(qián)，我會(huì)將它們變成綠的音符撒向祖國(guó)各地。
看到沙塵暴，一次又一次的給人類(lèi)體形式，那種危害多大呀！我會(huì)將綠的音符播撒；會(huì)將綠的神態(tài)傳揚(yáng)，讓黃土色的沙塵被美妙的'綠之音覆蓋，讓地球母親更加年輕。
神州六號(hào)載人飛船，在天際翱翔時(shí)，人人都會(huì)為之感動(dòng)！中國(guó)進(jìn)步了！中國(guó)強(qiáng)大了！電腦、vcd、家庭影院已經(jīng)在各家各戶(hù)普及，十年后，二十年之后，中國(guó)的科技將成為一個(gè)無(wú)形的整體，它將為人類(lèi)貢獻(xiàn)著。
如果我有了錢(qián)篇六
在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我瘋狂地迷戀上了《哈利·波特》系列全集。它是英國(guó)作家羅琳的魔幻文學(xué)系列小說(shuō)，全書(shū)共7集。描寫(xiě)的是主人公哈利·波特在霍格沃茨魔法學(xué)校六年的學(xué)習(xí)生活以及與黑巫師伏地魔斗爭(zhēng)的冒險(xiǎn)故事。其中我對(duì)哈利·波特的魔杖倍感好奇。
以前，我對(duì)魔杖一直有許多的疑問(wèn)，比如為什么魔杖能發(fā)出各種魔咒？要知道，書(shū)中的魔杖都是從樹(shù)上砍下來(lái)的普通樹(shù)枝，可為什么哈利·波特手中的魔杖就有各種魔法，而在現(xiàn)實(shí)生活中卻不行？又比如在書(shū)中，魔杖還有自己的感情。巫師在購(gòu)買(mǎi)魔杖時(shí)并非主人挑選魔杖，而是魔杖自己認(rèn)購(gòu)主人，是什么讓一件本沒(méi)有生命的東西擁有了屬于自己的思想？為此，我在網(wǎng)上查閱了許多資料和圖片，科學(xué)家們說(shuō)未來(lái)人類(lèi)可能會(huì)制造出能接收人類(lèi)指令的機(jī)械魔杖。這個(gè)信息對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一件令人開(kāi)心的好事，我幻想著某一天，我也像哈利·波特一樣，手里拿著神奇的魔杖，發(fā)射出各種各樣的咒語(yǔ)，心里別提有多高興了。
如果我有了錢(qián)篇七
***公司作為交通基建行業(yè)唯一的一家上市公司，不僅立足交通行業(yè)、扎實(shí)做好交通基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)，而且有步驟、穩(wěn)健地參與交通高科技領(lǐng)域，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。正是在這樣高層面競(jìng)爭(zhēng)的壓力和加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的雙重推動(dòng)下，**人掀起了各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)熱潮。建設(shè)成現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型企業(yè)，加速人的潛能和創(chuàng)造力的開(kāi)掘和發(fā)揮，在更高層次、更深程度、更廣領(lǐng)域參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是寧滬公司在二次創(chuàng)業(yè)中謀求新發(fā)展的一個(gè)率先選擇。
終身教育已在**公司遍地開(kāi)花。筆者采擷了一組鏡頭，從中可以看出，**人在嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)正在成為一種生活方式。
［鏡頭一］來(lái)到**收費(fèi)站時(shí)，正是“班后會(huì)”的講評(píng)時(shí)間。十來(lái)個(gè)平方米的班組活動(dòng)室坐滿(mǎn)了剛下班的收費(fèi)稽查一班的同志們。這一次，大家討論的主題是“技術(shù)、服務(wù)、效益”。翻開(kāi)大家聽(tīng)講做的筆記本，厚厚的本子上滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)著歷次學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘要。負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)的收費(fèi)稽查股鄒永明股長(zhǎng)介紹說(shuō)，通過(guò)“班前會(huì)”“班后會(huì)”的這種靈活形式，不僅在第一時(shí)間解決了工作中遇到的各種困難，還及時(shí)為一線人員“量身定做”了補(bǔ)充性和前瞻性知識(shí)，把職業(yè)道德教育和職業(yè)技術(shù)教育傳遞給基層人員。如今，他們已經(jīng)分別組織了各班組開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想、“安全生產(chǎn)法”、質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理三大體系文件、職業(yè)道德規(guī)范等十多種主題教育，人員參加率為100%，既確保了教育的時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”，又保證了教育活動(dòng)的質(zhì)量?，F(xiàn)在，這種學(xué)習(xí)方式已融入站部日常工作之中，成為望亭收費(fèi)站全員學(xué)習(xí)的重要載體。
［畫(huà)外音］建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，如果沒(méi)有全員參與，就會(huì)變成一句空話。學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)際上是一種社會(huì)化的學(xué)習(xí)形態(tài)。**站站長(zhǎng)徐寶來(lái)說(shuō)：“**站也要?jiǎng)?chuàng)建成學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，兩個(gè)目的：學(xué)習(xí)為了發(fā)展，學(xué)習(xí)為了競(jìng)爭(zhēng)。一句話，就是為了實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)率先’”。發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的觀念與基層員工緊緊相連。只有讓廣大員工自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能增強(qiáng)參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，練就熟練地專(zhuān)業(yè)技能，才能不被社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展所淘汰。
根據(jù)專(zhuān)家分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要接受5年文化教育，就足以應(yīng)付后40年工作生涯的需要；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，受教育達(dá)到12年就可以適應(yīng)一生的工作；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類(lèi)必須把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)，才能使人的知識(shí)不斷得到更新，才能使個(gè)體的人，乃至全社會(huì)，保持旺盛的創(chuàng)新能力。望亭站致力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，注重全員參與，實(shí)際上是在構(gòu)筑開(kāi)放式內(nèi)部教育模式，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)工作內(nèi)容，一種生活方式。
［鏡頭二］25歲的葛嵐和30歲的許雪松是剛剛成婚的小夫妻，他倆同在**收費(fèi)站上班，又同在進(jìn)修學(xué)院讀夜校。見(jiàn)到他們時(shí)，葛嵐正利用上下交接班的空兒向先生布置代抄筆記的任務(wù)。筆者和已下班的許班長(zhǎng)聊了起來(lái)。
“是站長(zhǎng)要求你們參加夜大的學(xué)歷再教育嗎？”
“不，是我們自己要學(xué)的。俗話說(shuō)得好：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。眼下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不能等著知識(shí)‘推’過(guò)來(lái)，而要主動(dòng)去尋找、去‘拉’。”
“學(xué)著累嗎？”“累！有時(shí)夜班上下來(lái)還要趕著去上課。像我們上三班倒的課上不全，但幸虧和她岔著一個(gè)班，可以互相抄筆記，再自學(xué)?！薄跋脒^(guò)放棄嗎？”“不會(huì)，堅(jiān)持到底?！?/p>
［畫(huà)外音］據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)**收費(fèi)站有20人參加微機(jī)培訓(xùn)，有25名干部職工參加了電大、函大、自修大學(xué)等學(xué)歷再教育。到目前為止，全站**名干部職工中，具有大專(zhuān)以上文化程度的15人，中專(zhuān)、高中文化程度的53人，取得中級(jí)職稱(chēng)有1人、初級(jí)職稱(chēng)有4人，為全站征管工作不斷提升注入了可持續(xù)發(fā)展的人力資源。職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和文明服務(wù)水平進(jìn)一步提高，收費(fèi)站的文明“窗口”形象進(jìn)一步鞏固，形象工程建設(shè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施、文明服務(wù)、內(nèi)務(wù)管理、安全管理、組織領(lǐng)導(dǎo)等工作邁上了新臺(tái)階，員工真正融入了“學(xué)習(xí)型收費(fèi)站”的氛圍中。
［鏡頭三］**收費(fèi)站會(huì)議室。
站長(zhǎng)徐寶來(lái)正與員工們一起參加企業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)會(huì)上，講課人不是專(zhuān)業(yè)的教師或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，而是公安交警。學(xué)習(xí)過(guò)程很熱烈，沒(méi)有空泛的大道理，講課的內(nèi)容與員工的工作密切相關(guān)。比如說(shuō)，如何隨著環(huán)境的變異做好文明服務(wù)；司乘人員的心理學(xué)等。員工們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出自己的'經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。一個(gè)臺(tái)上熱情地教，一個(gè)臺(tái)下細(xì)心地學(xué)，渾然一片。
“個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的，我們站的這種活動(dòng)，實(shí)際上是一種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式。正是在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，員工們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，在業(yè)務(wù)上得到了提高?！毙煺鹃L(zhǎng)說(shuō)，“我們搞學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，絕對(duì)沒(méi)有花架子，因?yàn)槲覀兊膯T工很清楚一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己；搞學(xué)習(xí)型收費(fèi)站不是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而是為了在嚴(yán)峻的形勢(shì)下保持良好的基礎(chǔ)管理，維護(hù)良好的社會(huì)服務(wù)形象。企業(yè)發(fā)展比人慢，就會(huì)被淘汰；個(gè)人素質(zhì)比人低，也會(huì)被淘汰。為了過(guò)上美好生活，就必須學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)。這樣，就不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是把學(xué)習(xí)作為工作的一部分?！?/p>
［畫(huà)外音］在**路，像這樣的學(xué)習(xí)型基層隨處可見(jiàn)，包括收費(fèi)站、包括服務(wù)區(qū)。徐站長(zhǎng)一番樸素的話說(shuō)出了一個(gè)看似淺顯實(shí)際上大有學(xué)問(wèn)的道理：沒(méi)有目的、不落到實(shí)處的學(xué)習(xí)勢(shì)必不能持久。學(xué)習(xí)型收費(fèi)站也好，學(xué)習(xí)型個(gè)人也好，學(xué)習(xí)必須與崗位、與工作緊密相連。學(xué)習(xí)是與工作不分離的學(xué)習(xí)，是解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，是為了更好地參與競(jìng)爭(zhēng)、從而獲得更美好生活的學(xué)習(xí)。有了這樣的動(dòng)力，學(xué)習(xí)就有了內(nèi)在的、持久的需求，就不會(huì)流于形式。這實(shí)際上是一種長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的切身需要，成為一種生活方式。
如果我有了錢(qián)篇八
“心中沒(méi)有理想，生活就索然無(wú)味”這是英國(guó)的文學(xué)家艾略特說(shuō)的，沒(méi)有了理想，那么生活就像在大漠中失掉羅盤(pán)，迷失了方向；如果沒(méi)有了理想，那么生活就像鳥(niǎo)兒失掉翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔；如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么生活就像太陽(yáng)失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒。
老師的教育，關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，而老師的.行為，也深深影響著學(xué)生們。我，作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，一直都把老師當(dāng)作我指明前路的燈塔、一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且更是老師那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心讓我毫不猶豫的選擇教師為我未來(lái)的職業(yè)。老師對(duì)同學(xué)們的教育、與他們的交流只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長(zhǎng)的時(shí)間備課，讓同學(xué)們能更深入與全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)。而且除了教書(shū)育人，學(xué)生們的思想品德，老師也要花上心思去關(guān)心與引導(dǎo)，為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個(gè)理想，但是想到多少老師為學(xué)生真心付出、傾盡心血，全身投入到教育工作中，在平凡的崗位上，為國(guó)家、為社會(huì)培育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀杰出的人才，我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時(shí)候，我便立志成為一名像學(xué)生的朋友一樣的老師，既師既友的大朋友，并用心去跟學(xué)生交流、用心去教育學(xué)生，希望學(xué)生能在我身邊感受到的是朋友間天真的友誼，但卻不缺老師與學(xué)生之間的情誼。
正如帕克赫斯特所說(shuō)：“有目標(biāo)？生活才有意義”。理想，這一盞不滅的燈照亮了我前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免，但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘。
如果我有了錢(qián)篇九
水是生命之源。讓我們?cè)O(shè)想一下，如果沒(méi)有了水，我們的世界會(huì)變成什么樣呢？如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了瓜果樹(shù)木；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸……如果沒(méi)有了水，世間萬(wàn)物將會(huì)化成虛無(wú)。
曾經(jīng)在水中歡快游動(dòng)的魚(yú)兒們，因?yàn)槭チ怂?，所以只能在干燥的泥土上痛苦的掙扎，它們猶如剛出世的嬰兒斷了奶一樣，在悲傷與痛苦的折磨中漸漸死去。
曾經(jīng)那生機(jī)勃勃的植物也因?yàn)槿鄙偎臐补?，在太?yáng)殘酷的照射下逐漸干枯，慢慢地，大地將失去色彩，變得單調(diào)、凄涼。
曾經(jīng)那歡蹦亂跳的動(dòng)物，因?yàn)槭チ怂?，漸漸虛脫，只剩下皮包骨頭，露出一張張恐怖猙獰的面容，跌跌撞撞地去尋找那生命之源。就連獅子也失去了往日的威風(fēng)凜凜，在死神的獰笑聲中絕望的死去。
而我們?nèi)祟?lèi)，因?yàn)闆](méi)有了水，無(wú)法繼續(xù)耕種，沒(méi)有了糧食，一切美好的生活都變成了幻想，不得不在艱苦的環(huán)境下為求生存自相殘殺，吃著人肉，喝著人血……但又有什么用呢？沒(méi)有了水，誰(shuí)都逃不過(guò)死神的“青睞”，最后，都會(huì)慢慢衰亡。
請(qǐng)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，拒絕浪費(fèi)水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚！
如果我有了錢(qián)篇十
如果沒(méi)有了水，人類(lèi)會(huì)怎樣？動(dòng)植物會(huì)怎樣？萬(wàn)物生靈又會(huì)怎樣？毋庸置疑，當(dāng)然會(huì)變得一團(tuán)糟了！
如果沒(méi)有了水，我就無(wú)法喝上酸爽的飲料。烈日炎炎的夏天，太陽(yáng)烘烤著大地，旅行途中，要不是那杯解渴的飲料，我想我會(huì)渴得口干舌燥，渾身難受，更別提愉快地游玩了！正是那杯雪中送炭般的飲料，才使我恢復(fù)了體力與活力，踏遍祖國(guó)的大好山河。水，對(duì)于旅途中的人們必不可少。
如果沒(méi)有了水，花草、動(dòng)物將會(huì)瀕臨死亡。記得有一年暑假，我們?nèi)页鲩T(mén)遠(yuǎn)游，等我們回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)疏忽了家中的盆花、小狗。我跑到陽(yáng)臺(tái)，呀，不好！我最心愛(ài)的花兒向我吐了吐舌頭，指了指水龍頭，耷拉著腦袋，用期待的眼神看著我；往日活蹦亂跳的小狗失去了生機(jī)，疲軟地癱在地上，朝我低聲叫喚，仿佛在說(shuō)：“天太熱了，給我點(diǎn)水喝吧，我快不行了?！蔽倚募比绶伲泵δ闷馂⑺畨亟o花兒澆了個(gè)遍，端起狗盆接了水，放到小狗面前?？上?，為時(shí)已晚，小花，小狗依然一副病懨懨的模樣。我急得大哭，趕緊抱起小狗，跑向?qū)櫸镝t(yī)院。
如果沒(méi)有了水，魚(yú)兒怎么辦？我家附近有一條潺潺的小溪，每天放學(xué)路過(guò)，總能聽(tīng)到叮叮咚咚的流水聲。可是有一天，來(lái)了一群人，他們說(shuō)這里要蓋大樓，得把小溪填為平地。于是，他們搬來(lái)一臺(tái)大大的抽水泵，機(jī)器發(fā)出巨大的聲響。我眼睜睜地看著清清的溪水瞬間被抽干了，溪底的魚(yú)兒們垂死掙扎，痛苦地翻身跳躍著，直到奄奄一息，不得動(dòng)彈。我把它們一條條帶回了家，放到蓄滿(mǎn)水的盆里。我祈禱它們能夠起死回生，可不管我再怎么努力，還是救不活它們。一個(gè)個(gè)無(wú)辜鮮活的生命被逼無(wú)奈去了另一個(gè)世界，我悲痛欲絕！希望那是一個(gè)充滿(mǎn)水的世界，在那里你們可以自由自在地游泳，再也不會(huì)被人打擾。
“邦邦，又在發(fā)呆了……”媽媽拍了下我的肩膀，把我從傷感的記憶中拉了回來(lái)。此刻，我們一家人正沐浴著陽(yáng)光，享受著家庭的溫馨。爸爸坐在花園的休閑椅上看報(bào)喝茶；媽媽提著水壺給花草澆著水。一只小狗跑來(lái)，繞在我的腳邊，和我追逐嬉戲。啊，多么愜意的一個(gè)午后呀！有了水，一切都變了，一切都變得那么的溫暖與美好。
水，是生命的源泉，是動(dòng)植物賴(lài)以生存的根本。世間萬(wàn)物都離不開(kāi)它！
如果我有了錢(qián)篇十一
隨著水資源危機(jī)日益嚴(yán)重，可供人類(lèi)飲用的水日益減少。
一陣風(fēng)把我驚醒了，雖然那只是一個(gè)夢(mèng)，但卻發(fā)人深省。是啊，假如世界有一天，水都被人類(lèi)用盡了，那世界將會(huì)滅絕。水沒(méi)了，那動(dòng)植物不能吸收到水分自然會(huì)生亡。田野里，可供人類(lèi)吃的各種蔬菜也會(huì)低下頭，永遠(yuǎn)沉睡。不僅這樣，人類(lèi)也會(huì)渴死，這樣世界沒(méi)有任何生命，地球也會(huì)滅絕。假如世界上沒(méi)有了水，你就不會(huì)再有健康的體魄，水是人身體里不可缺少的。而失去水也有一個(gè)好處，這樣能讓那些不懂得珍惜水的人知道，水是寶貴的，我們應(yīng)該節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水資源。如果想讓地球每一天都能有清甜的水的話，那你就該從自己做起，節(jié)約每一滴水。不僅是水，樹(shù)木等我們也都要節(jié)約和保護(hù)，不讓地球受到傷害，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)燦爛。節(jié)約，無(wú)所不在，將節(jié)約進(jìn)行到底吧！
不然的話，世界上最后一滴水，將是人們的眼淚！
如果我有了錢(qián)篇十二
你可曾想過(guò)，如果世界沒(méi)有了水，人類(lèi)將會(huì)怎么樣？面對(duì)干裂的土地哭泣？朋友們，不要讓世界的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚?。?/p>
有水的日子是多么美好！小鳥(niǎo)歡快地唱著歌，植物自由自在地生長(zhǎng)，藍(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，人們安居樂(lè)業(yè)，辛勤勞動(dòng)。海洋、江河、湖泊、小溪清澈干凈，里頭的魚(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮，真是美好的景象。如果人們渴了，只要倒杯水飲用即可；小孩子們玩耍，隨手拿起水槍灌些水，就蕩漾起歡聲笑語(yǔ)。這是一派多么寧?kù)o祥和、生機(jī)勃勃的場(chǎng)面??！
如果沒(méi)有了水，世界到處是沙漠和荒地，大地枯裂。天空陰沉沉的，仿佛在哀悼這災(zāi)難。世界沒(méi)有了生機(jī)：小鳥(niǎo)不再歌唱，使人惋惜；小魚(yú)翻著白肚皮浮在水面上，讓人著實(shí)心痛；走獸奄奄一息，讓人心如刀絞。地球的植物不再青翠欲滴，果實(shí)不再高掛枝頭。人類(lèi)哭泣著，聲音嘶啞，失去了水的滋潤(rùn)，他們的嘴唇干澀龜裂，悲痛地向著天空伸出干枯的雙臂，眼中滿(mǎn)是絕望，這樣的景象真是觸目驚心。如果我們?cè)偎翢o(wú)忌憚地浪費(fèi)水資源，經(jīng)歷著這些的不僅有我們，還有我們的子孫后代，這讓人多么悲憤?。?/p>
水，是人類(lèi)賴(lài)以生存的資源，這是上天賜給我們的禮物，我們應(yīng)該珍惜它——在人的體內(nèi)，百分之60都是水，兒童體內(nèi)的水比重可達(dá)百分之80。人如果不吃飯，可以活上一個(gè)月，但如果不喝水，一個(gè)星期都難活。全球的水覆蓋了全球百分之70，但能飲用的只用百分之1不到，可見(jiàn)水有多么珍惜。
有幾個(gè)小妙招，可以杜絕浪費(fèi)。
1、在廁所的水箱里放上磚頭，可以減少排水量。
2、可以用淘米水來(lái)澆花。
為了我們的后代，也為了自己，請(qǐng)珍惜地球上的每一滴水。節(jié)約用水，從你我做起。
如果我有了錢(qián)篇十三
假如有一天，你的班主任突然進(jìn)入教室，在講臺(tái)上宣布：“考試取消了！從此以后我們沒(méi)有考試了！”你是否會(huì)在與同學(xué)一陣歡呼過(guò)后，迷惘和疑惑：“既然沒(méi)有了考試，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？我們學(xué)習(xí)的目的是什么？”
這也是現(xiàn)在大部分的大學(xué)生們所面臨的問(wèn)題：沒(méi)有了考試的壓力，他們失去了目標(biāo)。如此來(lái)說(shuō)，考試壓力對(duì)于學(xué)生十分必要的。但是，以從深圳來(lái)到北大附中的初二學(xué)生的親身經(jīng)歷，我們要說(shuō)：如果沒(méi)有考試壓力，學(xué)生們可能會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就對(duì)很多事物頗感興趣，但這無(wú)比珍貴的好奇心在小學(xué)就被考試的壓力慢慢地消磨，在現(xiàn)在這種情況下，我們學(xué)習(xí)就是為了好成績(jī)，老師為了不讓我們的成績(jī)退步，就不管我們是否喜歡也要死死地把知識(shí)灌輸進(jìn)我們的大腦里，所以漸漸地，我們的學(xué)習(xí)變的機(jī)械化。自從筆者在初一進(jìn)入了這個(gè)全新的體系，由于沒(méi)有考試的壓力，我們的好奇心被重新培養(yǎng)起來(lái)；求知欲變成我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我們一直習(xí)慣被統(tǒng)一著。每天穿一樣的衣服，做一樣的早操，寫(xiě)著一樣的標(biāo)準(zhǔn)答案。各種培訓(xùn)班天天猜題，年年猜題，老師常說(shuō)：“這道題十分經(jīng)典，同學(xué)們把它背下來(lái)！”我們一直在想著別人要什么樣的答案，而并沒(méi)有思考過(guò)：這道題如果我來(lái)做還會(huì)有不同的思路嗎？在筆者的歷史課上，因?yàn)椴挥妙櫦暗娇荚嚨膯?wèn)題，所以老師不會(huì)按課本上原封不動(dòng)的講，而是在課本的基礎(chǔ)上加些我們感興趣，適合我們聽(tīng)的知識(shí)，上課就像聽(tīng)評(píng)書(shū)；這樣課堂就不會(huì)顯得枯燥無(wú)聊。而相對(duì)于普通學(xué)校來(lái)說(shuō)，上課就沒(méi)有這么靈活，老師要分?jǐn)?shù)，學(xué)校要分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)也要分?jǐn)?shù)，所以老師就不能偏離課本，必須按部就班地走，這種教學(xué)方式不僅減小了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也犧牲了學(xué)生學(xué)到知識(shí)的廣度。其實(shí)很多老師也意識(shí)到了這個(gè)缺陷，但是迫于工作的壓力，自己也無(wú)能為力。
如果我有了錢(qián)篇十四
起初有些不敢相信，是不是有誰(shuí)把家里的書(shū)全賣(mài)掉了？接著，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)打電話來(lái)，問(wèn)我的書(shū)是不是也全沒(méi)了。我這才相信，這是真的。
沒(méi)有了書(shū)，當(dāng)然可以不用去上學(xué)了。沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，心情舒暢了許多。呵呵，再也不為那背枯燥的古文而發(fā)愁了，也不用為記不住英語(yǔ)單詞而頭疼了，更不用聽(tīng)班主任老師那喋喋不休的訓(xùn)導(dǎo)了，哈哈，解放了，終于解放了，我不禁笑出聲來(lái)。
干些什么好呢？打開(kāi)電視，里面無(wú)非是一些無(wú)聊的肥皂劇和若干煩瑣的廣告，再加上假期正是《西游記》，《還珠格格》等熱劇的放送時(shí)期，那更是無(wú)聊到了極點(diǎn)。這些電視劇哪還有人愛(ài)看啊，除非是正在迷戀孫悟空和奧特曼時(shí)期的小朋友。呵，想起來(lái)還真是幼稚。于是把遙控器仍到了一邊，想到書(shū)店里去看書(shū)，可世界上已經(jīng)沒(méi)有書(shū)了。
我又打開(kāi)了電腦。網(wǎng)絡(luò)總是這樣，當(dāng)看完留言之后，又出現(xiàn)了死一般的沉寂。實(shí)在是無(wú)聊的我，到各個(gè)群里發(fā)送信息，可無(wú)論怎樣打擾別人，他們還是保持沉默。
到了晚上，想起還有幾篇作文沒(méi)寫(xiě)，于是握起筆，準(zhǔn)備寫(xiě)作。各種思路在腦袋里亂成一團(tuán)，不知該怎樣寫(xiě)才好。想打開(kāi)書(shū)看看有何素材，卻想起已經(jīng)沒(méi)有書(shū)了。
恍然間發(fā)現(xiàn)書(shū)真的很重要。
無(wú)聊間，只好站在陽(yáng)臺(tái)上望著滿(mǎn)天星斗發(fā)呆。突然有一顆流星劃過(guò)。我趕緊閉上雙眼，雙手閉合，許愿：若這個(gè)愿望真能實(shí)現(xiàn)，我希望，讓所有的書(shū)都回來(lái)。
嘴里數(shù)著1，2，3。睜開(kāi)眼，愿望真的實(shí)現(xiàn)了。
如果我有了錢(qián)篇十五
沒(méi)有了水，我們無(wú)法種植植物，動(dòng)物們也無(wú)法存活。比如：小麥、水稻、新鮮蔬菜、甜美水果這些都需要水。沒(méi)有了水，所有牲畜、水產(chǎn)都無(wú)法養(yǎng)殖，比如：豬、牛、羊、雞、魚(yú)、蟹等。那我們吃什么呢？更別說(shuō)一桌美味佳肴了。
沒(méi)有了水，就產(chǎn)不出棉花，也收不出羊毛，那我們的衣服原料從何而來(lái)呢？我們沒(méi)有衣服穿，就無(wú)法抵御寒冷，從而因寒冷而倒斃。
沒(méi)有了水，就沒(méi)有鋼材，也不會(huì)有交通工具，我們的出行就靠雙腿，一點(diǎn)也不方便，想旅游只能做夢(mèng)了。
你可還知道，人不喝水只能存活3—4天，可見(jiàn)水對(duì)我們有多重要了吧！
在生活中，事事可節(jié)約用水，讓我們節(jié)約每一滴水，珍惜現(xiàn)在的美好生活。否則，千百年后，地球就會(huì)干旱，衣食住行都會(huì)受阻，那時(shí)，地球上最后一滴水，將會(huì)是人們的眼淚。
如果我有了錢(qián)篇十六
如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有奔騰的長(zhǎng)河和潺潺的小溪，沒(méi)有藍(lán)藍(lán)的天和白白的云；沒(méi)有蔥蔥郁郁的山脈。那些壯麗的山河美景都將不復(fù)存在。
如果沒(méi)有了水，動(dòng)物們會(huì)渴死。我們就再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒美妙的歌聲，看不到在大草原上奔跑的馬兒和在水中嬉戲的魚(yú)兒……地球上將不再有動(dòng)物，我們?cè)僖部床坏酱笞匀恍佬老驑s的景象。
如果沒(méi)有了水，花草樹(shù)木會(huì)在火辣辣的'太陽(yáng)照射下奄奄一息、終將枯萎，山變成光禿禿的荒山，田地變成寸草不生的荒地。整個(gè)大地變成灰茫茫的一片，再也沒(méi)有了往日五彩繽紛的顏色。
如果沒(méi)有了水，人類(lèi)的生活將會(huì)變得十分困難。水是生命之源，生命之本，人可以幾天不進(jìn)食，卻不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球正處于嚴(yán)重的缺水狀況。我們的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陸地上的淡水資源只占地球上水體總量的2%左右，其中近70%是固體冰川，比如分布在兩極地區(qū)的冰川，它們很難加以利用。
所以水是寶貴的，我們應(yīng)該節(jié)約用水，珍惜每一滴水，不要讓世界上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚?？煨袆?dòng)起來(lái)，為了讓世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)，讓我們一起保護(hù)水資源，進(jìn)而保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們共同的“綠色家園”吧！
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