幼兒園托班音樂(lè)教案(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 20:44:07
幼兒園托班音樂(lè)教案(通用12篇)
時(shí)間:2023-11-26 20:44:07     小編:JQ文豪

編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。教案的編寫過(guò)程可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和教學(xué)策略的選擇。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇一

1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2、積極參與歌表演活動(dòng)。

3、感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

關(guān)于相親相愛(ài)的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

一、以圖片引入。

1、出示圖片p1,老師帶來(lái)了一張幸福的照片,他們?cè)谧鍪裁??為什么這樣做?

2、爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們以什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)你的?

3、小結(jié):爸爸媽媽愛(ài)你們,你們愛(ài)爸爸媽媽,叫做相親相愛(ài)。

5、出示圖片p2—p7,了解相親相愛(ài)不同表達(dá)方式。

二、欣賞理解歌曲。

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛(ài),那我們來(lái)看看,還有誰(shuí)也跟他的爸爸媽媽相親相愛(ài)?它就藏在這首歌曲里面,我們來(lái)聽一聽。

1、是誰(shuí)在歌曲里面?他們?cè)谧鍪裁??你認(rèn)為他們是怎么做的?做出來(lái)給大家看看。

2、我們?cè)诼犅?,是不是你們想的那樣?/p>

3、出示圖片p8—p12,袋鼠媽媽有一個(gè)什么?它想聽你們唱出來(lái)。

三、積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛(ài)的幸??鞓?lè)。

1、完整表演。

(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

2、結(jié)束。

小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進(jìn)袋袋,出去玩了。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇二

目的:學(xué)習(xí)動(dòng)作和節(jié)拍一致,享受群體歡樂(lè)。

前提:有節(jié)奏感,會(huì)模仿成人動(dòng)作。

方法:

家庭所有成員拉成大圈,按錄音機(jī)的音樂(lè)做節(jié)律的活動(dòng)。如“1、2、3,左右左”,腳在地上踏步,第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3,左右左”時(shí)面向圈內(nèi),第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯(cuò)后可以改為向右和向左,向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動(dòng)作可以隨音樂(lè)而改動(dòng),孩子在拉大圈的游戲中,感到自己是其中的一員,享受到群體游戲的快樂(lè)。托幼園所孩子都喜歡拉大圈,如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)”,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)木頭人倒下時(shí)全體嘩啦都倒下,孩子們也會(huì)感到十分開心。由教師按律動(dòng)的規(guī)程在音樂(lè)節(jié)奏下練習(xí)律動(dòng)效果就會(huì)更好。平日的工間操就是音樂(lè)律動(dòng),不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操,對(duì)身體大有好處!

幼兒園托班音樂(lè)教案篇三

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

在《小寶寶》的`主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(一)、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》。

出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)。

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏。

(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽,不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)。

(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的……(幼兒自由練習(xí))。

(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

(二)、新授。

1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)。

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)。

2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)。

幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)。

4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》。

師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了,會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx?!?/p>

2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。

3、在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長(zhǎng)的喜悅。

4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道春天到了,可以播種了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小芽芽頭飾每人一個(gè),熊寶寶頭飾一個(gè)。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了,會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx。”

難點(diǎn):能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來(lái)看看吧。

教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。

二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測(cè)故事結(jié)尾。

在表達(dá)猜想的過(guò)程中學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了,會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx?!?/p>

體會(huì)小芽芽漫長(zhǎng)的.成長(zhǎng)過(guò)程和熊寶寶對(duì)果實(shí)滿懷期待的心情。

2、接著講述故事到“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)此時(shí)熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做,猜測(cè)故事結(jié)尾。

3、教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)為什么拔不動(dòng),進(jìn)而完整欣賞故事。

三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?

四、游戲“小芽芽長(zhǎng)大了”

1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程,能夠用。

1動(dòng)作表現(xiàn)一下。

2、幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說(shuō)著故事,小芽芽慢慢長(zhǎng)大,小手長(zhǎng)出來(lái),腦袋長(zhǎng)出來(lái),慢慢長(zhǎng)高,最后長(zhǎng)大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來(lái)。

附故事。

熊寶寶的小芽芽。

天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長(zhǎng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來(lái)看它。

長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋果呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀?長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了!沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

嗨呦、嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?嗨呦、嗨呦,原來(lái)是個(gè)蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

《熊寶寶的小芽芽》課后反思。

《綱要》指出,“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!被顒?dòng)中,我通過(guò)多媒體輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受故事的情節(jié),理解故事所表達(dá)的信息,能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內(nèi)容。

小班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語(yǔ)言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺(jué)的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。在活動(dòng)中,幼兒將小芽芽頭飾套在頭上,模仿小芽芽的生長(zhǎng)過(guò)程,這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。本次活動(dòng)在教室有效的引導(dǎo)、幼兒歡樂(lè)的體驗(yàn)中完美結(jié)束,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇五

2、了解貓的一些特征。

3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

1、律動(dòng):“豬八戒"。

2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲:老花貓和小花貓。

規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來(lái),叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)。

復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游。

教師接著說(shuō):“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的'肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái),我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇?lái)到小河邊,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說(shuō):“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說(shuō):“我要游戲到外面去”

小貓說(shuō):“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過(guò)去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部份:貓媽媽說(shuō):“孩子們,吃飽了沒(méi)有?(如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說(shuō)吃飽了,媽媽就說(shuō)我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!

幼兒園托班音樂(lè)教案篇六

晨間活動(dòng):桌面玩具晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園。

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干活動(dòng)重點(diǎn):參觀幼兒園。

1、組織幼兒參觀:老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”

2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地:(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的'午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、教師總結(jié):老師:經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”

幼兒園托班音樂(lè)教案篇七

在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱,感受與同伴對(duì)唱的`樂(lè)趣。

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

歌曲音樂(lè)。

1、律動(dòng)導(dǎo)入。

2、學(xué)習(xí)新歌。

(1)播放歌曲《好寶寶》。

(2)提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

(3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

(4)跟唱歌曲。

(5)幼兒演唱。

3、學(xué)習(xí)輪唱。

(1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

(2)兩位教師示范唱。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師們的演唱方式。

(4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

4、活動(dòng)結(jié)束。

在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

附歌曲:

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園托班音樂(lè)教案篇八

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。

2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見。

玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),知道大小便告訴老師。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育:小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩,來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師,離開幼兒園要說(shuō)老師再見。

3、安全入廁:上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。

4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。

1、組織幼兒到多功能廳。

2、介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的'興趣。

3、老師示范。

4、幼兒學(xué)玩。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇九

學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

會(huì)唱《小豬歌》。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

附1:歌曲《小豬操》。

教師活動(dòng)。

一、出示指偶,請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。

小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么了?

二、念兒歌,學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。

第1~2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。

第3~4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺(jué)狀。

第5~6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作"扇耳朵"狀,上身同時(shí)前傾彎腰并抬起,重復(fù)兩次。

第7~8小節(jié):雙手放在身后作"尾巴",身體前傾左右搖晃。

第9-12小節(jié):手臂動(dòng)作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作"繞毛線"狀,一邊慢慢下蹲。

第13~14小節(jié):雙腳跳起,然后做"搖晃尾巴"的.動(dòng)作。

三、糾正部分幼兒的動(dòng)作,表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇十

1、穩(wěn)定情緒,參加活動(dòng)。

2、知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊。

3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的`衣服。

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

3、參觀豬,講解豬的用處。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇十一

1.穩(wěn)定入院情緒。

2.2.學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

cd《高高興興上幼兒園》。

一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),吸引寶寶的注意。

二、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。

師:歌里都有誰(shuí)啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?

三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。

1.鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2.針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。

3.寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請(qǐng)寶寶一起唱。

幼兒園托班音樂(lè)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好若干。

3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂(lè))。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣。

提問(wèn):(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)。

(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作。

提問(wèn):(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)。

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作。

提問(wèn):(1)千朵花、萬(wàn)朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))。

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè),學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè))。

(四)幼兒撕雪花。

提問(wèn):(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)。

(五)和小雪花做的游戲。

提問(wèn):(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

(2)小雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)。

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