編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。教案的編寫過程可以促進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和教學(xué)策略的選擇。
幼兒園托班音樂教案篇一
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、積極參與歌表演活動(dòng)。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
一、以圖片引入。
1、出示圖片p1,老師帶來了一張幸福的照片,他們在做什么?為什么這樣做?
2、爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達(dá)愛你的?
3、小結(jié):爸爸媽媽愛你們,你們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。
5、出示圖片p2—p7,了解相親相愛不同表達(dá)方式。
二、欣賞理解歌曲。
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看,還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面,我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面?他們在做什么?你認(rèn)為他們是怎么做的?做出來給大家看看。
2、我們在聽聽,是不是你們想的那樣。
3、出示圖片p8—p12,袋鼠媽媽有一個(gè)什么?它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸??鞓?。
1、完整表演。
(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
2、結(jié)束。
小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進(jìn)袋袋,出去玩了。
幼兒園托班音樂教案篇二
目的:學(xué)習(xí)動(dòng)作和節(jié)拍一致,享受群體歡樂。
前提:有節(jié)奏感,會(huì)模仿成人動(dòng)作。
方法:
家庭所有成員拉成大圈,按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動(dòng)。如“1、2、3,左右左”,腳在地上踏步,第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3,左右左”時(shí)面向圈內(nèi),第4拍時(shí)拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯(cuò)后可以改為向右和向左,向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動(dòng)作可以隨音樂而改動(dòng),孩子在拉大圈的游戲中,感到自己是其中的一員,享受到群體游戲的快樂。托幼園所孩子都喜歡拉大圈,如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng)”,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)木頭人倒下時(shí)全體嘩啦都倒下,孩子們也會(huì)感到十分開心。由教師按律動(dòng)的規(guī)程在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動(dòng)效果就會(huì)更好。平日的工間操就是音樂律動(dòng),不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操,對身體大有好處!
幼兒園托班音樂教案篇三
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
在《小寶寶》的`主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識,通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(一)、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》。
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)。
老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏。
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)。
(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的……(幼兒自由練習(xí))。
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
(二)、新授。
1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)。
小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)。
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)。
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)。
4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》。
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
幼兒園托班音樂教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出xxx?!?/p>
2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
3、在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1、知識準(zhǔn)備:知道春天到了,可以播種了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小芽芽頭飾每人一個(gè),熊寶寶頭飾一個(gè)。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出xxx?!?/p>
難點(diǎn):能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。
二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。
在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出xxx?!?/p>
體會(huì)小芽芽漫長的.成長過程和熊寶寶對果實(shí)滿懷期待的心情。
2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測此時(shí)熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做,猜測故事結(jié)尾。
3、教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動(dòng),進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?
四、游戲“小芽芽長大了”
1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用。
1動(dòng)作表現(xiàn)一下。
2、幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事。
熊寶寶的小芽芽。
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。
長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出梨子呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個(gè)蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
《熊寶寶的小芽芽》課后反思。
《綱要》指出,“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”活動(dòng)中,我通過多媒體輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受故事的情節(jié),理解故事所表達(dá)的信息,能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內(nèi)容。
小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。在活動(dòng)中,幼兒將小芽芽頭飾套在頭上,模仿小芽芽的生長過程,這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。本次活動(dòng)在教室有效的引導(dǎo)、幼兒歡樂的體驗(yàn)中完美結(jié)束,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。
幼兒園托班音樂教案篇五
2、了解貓的一些特征。
3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”
1、律動(dòng):“豬八戒"。
2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲:老花貓和小花貓。
規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)。
復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游。
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的'肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆?,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
5、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!
幼兒園托班音樂教案篇六
晨間活動(dòng):桌面玩具晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園。
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢,教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干活動(dòng)重點(diǎn):參觀幼兒園。
1、組織幼兒參觀:老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”
2、參觀活動(dòng)場地:(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的'午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、教師總結(jié):老師:經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”
幼兒園托班音樂教案篇七
在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱,感受與同伴對唱的`樂趣。
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)對唱,體驗(yàn)與同伴對唱的樂趣。
歌曲音樂。
1、律動(dòng)導(dǎo)入。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)播放歌曲《好寶寶》。
(2)提問歌詞內(nèi)容。
(3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。
(4)跟唱歌曲。
(5)幼兒演唱。
3、學(xué)習(xí)輪唱。
(1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
(2)兩位教師示范唱。
(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。
(4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。
4、活動(dòng)結(jié)束。
在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。
附歌曲:
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幼兒園托班音樂教案篇八
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。
2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。
玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)禮貌用語,知道大小便告訴老師。
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育:小朋友造成起床的時(shí)候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長輩,來幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師,離開幼兒園要說老師再見。
3、安全入廁:上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。
4、教育幼兒認(rèn)識自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。
1、組織幼兒到多功能廳。
2、介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的'興趣。
3、老師示范。
4、幼兒學(xué)玩。
幼兒園托班音樂教案篇九
學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
會(huì)唱《小豬歌》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
附1:歌曲《小豬操》。
教師活動(dòng)。
一、出示指偶,請幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。
小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么了?
二、念兒歌,學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。
第1~2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。
第3~4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作"扇耳朵"狀,上身同時(shí)前傾彎腰并抬起,重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié):雙手放在身后作"尾巴",身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié):手臂動(dòng)作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作"繞毛線"狀,一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié):雙腳跳起,然后做"搖晃尾巴"的.動(dòng)作。
三、糾正部分幼兒的動(dòng)作,表揚(yáng)做操較好的幼兒。
幼兒園托班音樂教案篇十
1、穩(wěn)定情緒,參加活動(dòng)。
2、知道飯前便后要洗手。
活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):知道老師說話時(shí)幼兒不能亂喊。
3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?
4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的`衣服。
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;
3、參觀豬,講解豬的用處。
幼兒園托班音樂教案篇十一
1.穩(wěn)定入院情緒。
2.2.學(xué)唱簡單的歌曲。
學(xué)唱簡單的歌曲。
cd《高高興興上幼兒園》。
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進(jìn)行提問。
師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡單的.動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)寶寶模仿簡單的動(dòng)作。
2.針對個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。
3.寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請寶寶一起唱。
幼兒園托班音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣。
提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)。
(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作。
提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)。
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作。
提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))。
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?。
(四)幼兒撕雪花。
提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)。
(五)和小雪花做的游戲。
提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)。
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