鳥(niǎo)兒花兒教案(模板15篇)

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鳥(niǎo)兒花兒教案(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-26 20:37:15     小編:MJ筆神

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性。為了更好地幫助大家理解教案的編寫(xiě)過(guò)程,下面是一些示例。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇一

第7課 花兒朵朵(二)

通過(guò)名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí);通過(guò)嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉,提高審美能力與造型能力。

1. 在欣賞與分析中感受藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式,豐富美術(shù)知識(shí),提高美術(shù)修養(yǎng);

2. 通過(guò)嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。

制作各色紙花,自制,準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。

教、學(xué)具準(zhǔn)備:對(duì)花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?,?zhǔn)備個(gè)人喜歡的繪畫(huà)工具。

1. 回顧與提煉。

有針對(duì)地選擇《花兒朵朵(一)》的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩,進(jìn)一步體悟自己的創(chuàng)作思路,并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵(lì)。

2. 欣賞與感悟。

通過(guò)欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫(huà)作品(花卉主題),加深學(xué)生對(duì)花之美、花之意的感悟,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

1. 思考與嘗試(ppt 08)。

材料準(zhǔn)備:彩紙、膠棒、32鉛畫(huà)紙;

思考:如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒? 嘗試著表現(xiàn)一朵花。

2. 分析與探究(實(shí)物投影)。

欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花,并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法;(根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)關(guān)鍵詞:撕、貼)

3. 賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品,引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童趣與美感;

4. 欣賞與小結(jié)。

1. 命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

(教師事先準(zhǔn)備長(zhǎng)短、寬窄不一的各色彩紙)組長(zhǎng)發(fā)放彩紙,每人一張,看看你拿到的紙有什么特點(diǎn)?簡(jiǎn)要了解紙張?zhí)攸c(diǎn)。

思考與探討:現(xiàn)在我們不來(lái)撕紙貼花,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你能不能用手中紙來(lái)做一朵立體的紙花?用什么方法?做一朵什么樣的花?(左右同學(xué)相互探討)

嘗試與探究:根據(jù)各自拿到的彩紙,開(kāi)動(dòng)腦筋,嘗試著制作一朵紙花。

2. 初步嘗試、體驗(yàn)成功。

帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣; 師生進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

3. 深入學(xué)習(xí)、提高能力。

(1) 分析梳理、提煉方法:

紙藝花卉的方法還有很多,(拿出藍(lán)玫瑰)猜猜這朵玫瑰花是怎么做的?(學(xué)生邊說(shuō)教師邊示范。)

(2) 直觀演示、講解要領(lǐng)。

1. 學(xué)習(xí)過(guò)程的回味。

2. 成功喜悅的分享。

介紹自己做的最喜歡的一朵花,與同學(xué)分享成功的喜悅。

3. 理解包容的評(píng)價(jià)。

練習(xí)設(shè)計(jì)做一朵立體的紙花

鳥(niǎo)兒花兒教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo),認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小鳥(niǎo)數(shù)只,課件。

活動(dòng)過(guò)程。

1.聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界,激發(fā)幼兒興趣。

猜謎語(yǔ):身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛(ài)在屋檐下,捉蟲(chóng)喂寶寶。(燕子)。

有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀,壞樹(shù)皮全啄掉,勾出害蟲(chóng)一條條。(啄木鳥(niǎo))。

2.組織幼兒觀察小鳥(niǎo),描述它的外形特征。

(3)幼兒討論:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

小結(jié):鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng),有的能夠?yàn)闃?shù)木治病,有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)……我們小朋友要保護(hù)它們,千萬(wàn)不要傷害它們。

3.了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性,親近小鳥(niǎo)。

(1)讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎樣飛的。

(2)請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥(niǎo),萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇三

1、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題:用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

幼兒討論。

(1)不能開(kāi),紙花是假花,它不可能開(kāi)花。

(2)能開(kāi),因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開(kāi)了

試一試:紙花在哪里能開(kāi)花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開(kāi)了。

(2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi),假花在土里開(kāi)不了。

探究活動(dòng)二

幼兒討論。

(1)厚的紙花開(kāi)得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

(3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

(5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

玩一玩,我做的花兒開(kāi)了。

將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開(kāi)放,體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

注意事項(xiàng)

1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2、如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

拓展思路

1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

一、活動(dòng)題目

土壤――植物生長(zhǎng)的搖籃

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

三、適用對(duì)象

5~6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的`鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

五、活動(dòng)過(guò)程

幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草??匆豢?,植物能不能離開(kāi)土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土,離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題:土壤中有什么?

用小鏟子挖泥土。

(1)土壤里有樹(shù)根,還有爛了的樹(shù)葉。

(2)土壤里有死蟲(chóng)子。

(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

(1)紙濕了。

(2)泥土里有水分。

把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。

(2)泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō),植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

(1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

將三杯土放在三只盤(pán)子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

(2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。

(3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?

種一種,哪種土壤最適合植物安家?

幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。

六、注意事項(xiàng)

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤(pán)中,影響觀察。

七、拓展思路

啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇四

一、猜謎引入,引發(fā)興趣。

教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來(lái)到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

二、出示圖片,感知迎春花。

引導(dǎo)語(yǔ):迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

小結(jié):迎春花是春天最早開(kāi)放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開(kāi)滿黃色的小花,看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉的植物。

三、欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。

四、棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

出示樹(shù)干底圖,引入主題:這是迎春花的樹(shù),讓我們一起為迎春花的樹(shù)添上花朵吧。

引導(dǎo)語(yǔ):今天我們要用小棉簽來(lái)給大樹(shù)畫(huà)上迎春花,看看老師是怎么畫(huà)的。

出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

提出活動(dòng)要求:

(1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

(2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。

(3)要在大樹(shù)的樹(shù)干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹(shù)才漂亮。

五、播放輕音樂(lè),幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛(ài)的顏色,用棉簽點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

六、分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品,觀察誰(shuí)的迎春花最漂亮。

引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的.作品放在操作臺(tái),小朋友可以互相欣賞。

通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵,換了一種繪畫(huà)工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了,自己在示范畫(huà)的時(shí)候,也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒(méi)有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)

鳥(niǎo)兒花兒教案篇五

1.學(xué)習(xí)9的的形成,知道8添1是9,能手口一致點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的物體。

2.理解9的實(shí)際意義,正確認(rèn)讀數(shù)字9。

3.幼兒思維的靈活性和敏捷性。

小鳥(niǎo)圖片、數(shù)字9,幼兒每人兩張畫(huà)有圓點(diǎn)的圖片。

一、復(fù)習(xí)8的形成。

通過(guò)各種活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成,小鳥(niǎo)叫、小鳥(niǎo)飛、拍手.

二、學(xué)習(xí)9的.形成,知道8添1是9。

1.教師出示8只小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒拿出和自己一樣多的小鳥(niǎo),讓幼兒想辦。

法變成9個(gè),并說(shuō)出8添1是9。

2.9里面有9個(gè)1,理解9的實(shí)際意義。幼兒將桌上的小鳥(niǎo)片放入盤(pán)子里,一次放片,共放了9次。

3.認(rèn)讀數(shù)字9引導(dǎo)幼兒說(shuō)出象形。

4.幼兒用畫(huà)有圓點(diǎn)的圖片進(jìn)行練習(xí),知道8添1是9。

三、引導(dǎo)幼兒找出周?chē)h(huán)境中可以用9表示的物體,理解9的實(shí)際意義。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇六

在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進(jìn)一步感受春天是花兒盛開(kāi)的季節(jié)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

四朵花按大小排序。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、不同大小的花。

ppt1:出示滿園郁金香花圖片。

上海植物園里花都開(kāi)放了,老師帶你們一起去看看。

ppt2:出示三朵大小不一樣的`花。

關(guān)鍵提問(wèn):我把其中最美的三朵拍下來(lái)了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)。

幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)。

小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

過(guò)渡語(yǔ):那今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

(一)三朵花兒排排隊(duì)。

1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會(huì)把花插在透明的塑封紙后面。

2、操作要求:等會(huì)每人三朵大小不一樣的郁金香,請(qǐng)你們給他們排排隊(duì),記得從有標(biāo)記的地方開(kāi)始排哦!

觀察要點(diǎn):

幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。

幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊(duì)的?為什么這樣排?

小結(jié):原來(lái)大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊(duì)。

(二)四朵花兒排排隊(duì)。

1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

2、觀察要點(diǎn):

幼兒是否打亂原來(lái)的排列,還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。

四朵花排列時(shí)幼兒出現(xiàn)了什么難點(diǎn)。

3、交流分享:

(1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊(duì)伍里的?(排序方法)。

(2)展示兩種不同的排列方法。

三、延伸:

除了郁金香花開(kāi)了,你還知道哪些花也是在春天開(kāi)放的?

鳥(niǎo)兒花兒教案篇七

1、能運(yùn)用折、剪、畫(huà)相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀察討論等方法,學(xué)會(huì)觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫(huà)背景。

3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。

一、觀看春景圖,了解春天的特征

2.那你最喜歡春天里的什么?

二、觀看ppt,了解花的特征

1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬(wàn)千,五彩繽紛,好像在對(duì)我們說(shuō):"我們漂亮嗎?我們美嗎?"

2.那你覺(jué)的他們漂亮嗎?美在哪?

3.教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開(kāi)滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來(lái)做客。

三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。

1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來(lái)的?

2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來(lái)看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。

(1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

(2)做好圖一,圖二又是什么意思?

(3)圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字,是什么意思?

(4)圖四的角落上有虛線是什么意思?

(5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺(jué)得應(yīng)該剪在那里?誰(shuí)來(lái)試一試?

(6)最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵?

四、幼兒操作,添畫(huà)春天的背景過(guò)渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會(huì)引來(lái)蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個(gè)美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹(shù),空蕩蕩的,小朋友你們想不想動(dòng)手來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)更美的花園。

1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫(huà)。

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品,展示春天的花園

1.你覺(jué)得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛?

2.音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》

鳥(niǎo)兒花兒教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。

2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū)第二冊(cè)第36—37頁(yè)。

2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)第二冊(cè)第37頁(yè)榕樹(shù)的照片,了解榕樹(shù)的特征。

說(shuō)一說(shuō):這棵樹(shù)上有什么顏色?樹(shù)干是什么形狀的?樹(shù)枝是什么形狀的?

猜一猜照片上有幾顆榕樹(shù)。

2、欣賞吳冠中的中國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。

提問(wèn):怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。

3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、了解鳥(niǎo)兒的各種各種姿勢(shì),學(xué)會(huì)粘貼。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法,體會(huì)共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂(lè)趣,教案《幼兒園中班美術(shù)教案--華夏愛(ài)嬰》。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠粘貼出各種姿勢(shì)的小鳥(niǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

活動(dòng)過(guò)程:

1、你們瞧睢,這些鳥(niǎo)兒美嗎?那請(qǐng)小朋友來(lái)介紹介紹,你覺(jué)得小鳥(niǎo)美在什么地方?

2、小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩呢?我們一起來(lái)模仿一下小鳥(niǎo)飛翔。

3、小鳥(niǎo)喜歡吃什么呀?(害蟲(chóng))小鳥(niǎo)是我們朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

4、小朋友們,在看看小鳥(niǎo)是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。

三、師示范粘貼“一只鳥(niǎo)”。

2、教師示范:

1)一個(gè)大圓片作小鳥(niǎo)的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥(niǎo)胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥(niǎo)的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥(niǎo)的眼睛。2)在粘貼小鳥(niǎo)的各部分時(shí),要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開(kāi)。

3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作。在教室墻壁地周?chē)?,選用自己喜歡的'顏色,貼好各種不同姿勢(shì)的小鳥(niǎo)來(lái)吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥(niǎo)。師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展示活動(dòng)。請(qǐng)小朋友到教室里參觀,看看誰(shuí)貼的小鳥(niǎo)最漂亮,你覺(jué)得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥(niǎo)們一起外面去玩耍吧!

寫(xiě)好幼兒園中班美術(shù)教案對(duì)于帶中班的美術(shù)老師很重要,只有寫(xiě)好幼兒園中班美術(shù)教案,才能順利開(kāi)展中班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道“油水脫色”是用油畫(huà)棒繪畫(huà),然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫(huà)方式。

2、能有情節(jié)的畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。

3、感受“油水脫色”畫(huà)的'奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀看關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的電視錄像和圖書(shū)。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養(yǎng)鴿子、小鳥(niǎo),觀察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。

2、提供油畫(huà)棒、水粉染料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

(二)了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法:

1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫(huà)效果。

2、教師小結(jié):這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà),再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是“油水脫色畫(huà)”。

(三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo):

2、提醒幼兒:用油畫(huà)棒時(shí)要有力度,小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

(四)幼兒說(shuō)畫(huà)。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇十一

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,感受背景與主要畫(huà)面的對(duì)比效果。

2、嘗試?yán)L畫(huà)造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細(xì)心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。

2、吹塑紙,5b鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態(tài)。

教師:你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過(guò)觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫(huà)面的關(guān)系。

(1)教師:看了這幅版畫(huà)作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?

(2)教師:花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫(huà)面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?

3、出示套印的作品與畫(huà)稿,觀察、比較它們的區(qū)別,引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

(l)教師:它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)教師:套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進(jìn)行畫(huà)面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫(huà)面。

4、教師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫(huà)出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫(huà)·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作為拓印主體部分待用。

(3)第二張底版——背景的制版:留下的背景畫(huà)面,作為拓印背景部分待用。

5、幼兒創(chuàng)作。

(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。

(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

1、教師示范如何套印,幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫(huà)的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

(3)揭開(kāi)宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨上一色后再次嵌入主體底版;覆蓋e宣紙進(jìn)行拓印,呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫(huà)面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評(píng)。

1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。

2)在嵌入背景底版時(shí),教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫(huà)面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

重點(diǎn)畫(huà)面套印整齊的作品,表?yè)P(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

日常活動(dòng) 欣賞套印作品,感受套印作品豐富的色彩和層次感。

區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下,知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)各種花的圖片以展板形式展出,豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

家園共育 欣賞過(guò)各種各樣的花,對(duì)花的造型有較豐宮的感知。

套印較復(fù)雜,我們應(yīng)選擇幼兒繪畫(huà)難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度,可讓幼兒繪畫(huà)少量的花,但要畫(huà)得較大,和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后,教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫(huà)面分別制作更多的底版,進(jìn)行多色套印。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇十二

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫(huà),用大拇指、食指、小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵與花葉。這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

設(shè)計(jì)思路。

春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,提高動(dòng)手操作能力。

3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片—楓樹(shù)葉。

2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。

3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

出示圖片:葉子。

小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

二、展開(kāi)。

1、出示涂色—葉子。

教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

2、教師示范涂色方法。

涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束。

1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

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鳥(niǎo)兒花兒教案篇十三

1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

2.幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂(lè)磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧,我們必須先過(guò)小橋,再跨過(guò)小河,才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

二、撿花1.走進(jìn)“萬(wàn)花園”

師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。

2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō):“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的.花?

三、送花兒回家1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

四、找朋友1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

五、回家,活動(dòng)結(jié)束師:今天我們來(lái)到萬(wàn)花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂(lè)《郊游》,原路返回。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鳥(niǎo)飛行視頻,圖片,鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

2、水彩、a4畫(huà)紙若干。

活動(dòng)要點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。

2、要求畫(huà)中有大有小。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?(天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說(shuō)悄悄話,還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)。

二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo),認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。(鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的'模樣畫(huà)下來(lái),等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候,看看到底誰(shuí)飛的漂亮。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),是鳥(niǎo)兒滿天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面,欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo),為什么?

活動(dòng)延伸:

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

活動(dòng)反思:

鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

鳥(niǎo)兒花兒教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道“油水脫色”是用油畫(huà)棒繪畫(huà),然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫(huà)方式。

2、能有情節(jié)的畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀看關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的電視錄像和圖書(shū)。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養(yǎng)鴿子、小鳥(niǎo),觀察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。

2、提供油畫(huà)棒、水粉染料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

(二)了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法:

1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí),產(chǎn)生的'油水分離的奇妙繪畫(huà)效果。

2、教師小結(jié):這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà),再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是“油水脫色畫(huà)”。

(三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo):

2、提醒幼兒:用油畫(huà)棒時(shí)要有力度,小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

(四)幼兒說(shuō)畫(huà)。

活動(dòng)反思:

鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

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