小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 20:22:16
小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物(熱門18篇)
時間:2023-11-26 20:22:16     小編:BW筆俠

編寫好的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動。教案編寫時,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的評估和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇一

活動目標(biāo):

1.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。

3.能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

4.樂意欣賞故事,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

活動過程:

1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

(1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

(2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

(3)幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解,教師傾聽幼兒的想法。

2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。

(3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

(1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

(2)幼兒自由表達(dá),教師巡回傾聽指導(dǎo)。

(3)請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。

5.幼兒到戶外感受冬天。

教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

附:故事。

冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的`病快點(diǎn)好起來?!?/p>

早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花?!鞍。《嗝赖男⊙┗ò。 丙慃愐还锹祻拇采吓榔饋?,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇二

由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點(diǎn)、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。

一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。

二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。

三、初步體驗(yàn)人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。

一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。

2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖,報告故事。

(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?

3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。

提問:你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。

4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。

律動:《雪花》。

音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇三

1)雪花是什么樣子的呀?(白白的,象一朵花……)。

2)麗麗喜歡這個禮物嗎?(喜歡)。

3)麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎樣?病好了嗎?

4.給故事起名。

1)誰來給故事起個好聽的名字?

三、再次播放課件,完整欣賞故事,啟發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

1.我們來完整地欣賞一遍故事吧。完整播放課件。

3.律動《雪花》。

看!小雪花也飛到了我們幼兒園,我們來和它一起跳舞吧!【播放音樂】。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇四

由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點(diǎn)、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。

【步履目標(biāo)】。

一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。

二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。

三、初步體驗(yàn)人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。

【步履豫備】。

一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。

【步履入程】。

2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖,報告故事。

(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?

3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。

提問:你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。

4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。

律動:《雪花》。

音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇五

1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認(rèn)識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。

1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

3、跟別人看到的有什么不同?

師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師:誰不喜歡他?為什么?

師:有誰喜歡他?為什么?

3、欣賞第三部分(最后部分)。

師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

2、請幼兒大膽地說出來。

3、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”

3、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?

(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕??冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

(4)冰雪對人們有哪些益處?

4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭幼?,來到小朋友中間。

附:散文詩。

冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>

滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。

冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

“冷??!冷??!我最討厭下雪天了!”

他的孫兒也抖著身子說:“冷??!我也不喜歡下雪!”

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對他說:

“不要難過,你到別處看看吧。”

冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。

“這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了?!币晃晦r(nóng)民說。

另一位農(nóng)民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇六

二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動:《雪花》。

音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.樂意欣賞故事,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

2.能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt、電腦、電視機(jī)。

教學(xué)過程:。

一、幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

1.播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

2.提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

二、出示教學(xué)掛圖,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖。

(1)冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗怎么了?她的心情怎么樣?

(2)冬爺爺給麗麗帶來了什么禮物?麗麗這會兒變得怎么樣了?

2.觀察圖上的雪花。

(1)雪花是什么顏色的?什么形狀的?什么季節(jié)才有它?

(2)麗麗收到冬爺爺送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

1.師:雪花輕輕地告訴麗麗什么話?后來麗麗變得怎么樣了?

2.師:那你希望冬爺爺送什么禮物給你?

3.請個別幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

四、幼兒到戶外感受冬天。

師:冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇八

1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

2、認(rèn)真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

一、談話引出故事。

二、欣賞故事。

1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

2、幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動:《雪花》。

音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的.病快點(diǎn)好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇九

活動目標(biāo):

1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事的主要情節(jié),感知冬天的基本特征。

2.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

重難點(diǎn):

通過故事體驗(yàn)人與大自然相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

課件。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1.你收到過禮物嗎?有一位小朋友也收到了一件禮物。她是誰?收到的是什么禮物呢?我們一起來聽一聽。

師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜(悄悄話)。

謎面:小白花,飛滿天。

下到地上像白面,

下到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象:雪花)。

二、分段播放課件,初步理解故事。

1.播放課件一,結(jié)合課件提問:

1)冬天來了,天氣變的怎么樣?(變冷了)。

2)麗麗怎么了?(麗麗生病了)。

3)她的心情怎么樣?(傷心)。

你生過病嗎?生病的時候你會想什么?(有人陪,有禮物……)。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十

1.樂意大膽表述畫面內(nèi)容,一起說說故事。

2.和小烏龜一起體驗(yàn)帶爺爺?shù)那楦小?/p>

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對小烏龜已有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

2、ppt課件

一、談話導(dǎo)入,激起興趣

1.(出示小烏龜)看看,這是誰呀?我們來和他打個招呼吧!

2.仔細(xì)看一看,小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>

小結(jié):小烏龜背上大龜殼,有著四條腿,和一條小尾巴。

4.讓我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜,背上龜殼走一走吧!

二.分段欣賞故事

(一)播放ppt

1.原來小烏龜要爬到爺爺家去呀,他想自己的爺爺啦!

2.重點(diǎn)提問:你們平時去看爺爺,都會為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢?

小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子.

3.那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了?那我們一起來看一看。

小結(jié):原來小烏龜準(zhǔn)備送一棵樹給爺爺。

5.小朋友們眼睛一定要看好哦,這棵樹會變得哦,小烏龜爬呀爬,小樹變呀變

出示ppt

小結(jié):原來小樹開出了美麗的花,蝴蝶來了,小蜜蜂也來了!

6.走了那么久,我們來問問小烏龜你累不累呀?

7.這棵樹又變了,變成了什么樣子呀?

小結(jié):小鳥來了,大鳥也來了,綠色的大蘋果長出來了。

8.這棵樹又變變變,變成什么樣子了呀?

(二)出示送給爺爺

提問:看看爺爺怎么啦?小烏龜會怎么和爺爺說呢?一起來說說看

爺爺,我想你啦,我把最愛的蘋果樹送給你。

提問:爺爺會怎么說呢?謝謝,我也很想你?

你們還記得蘋果是怎么長大的嗎?

三、完整欣賞故事

四、經(jīng)驗(yàn)提升

提問:你們想你們的爺爺嗎?愛他嗎?

小結(jié):我們下次去看爺爺,也要把自己最喜歡的東西送給爺爺,好嗎?

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十一

2、愿意猜測故事情節(jié),樂意表達(dá)自己的想法。

課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1、出示漂亮的禮物盒。

師:這是什么呀?對,這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?

2、這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

師:今天,有阿姨也來送禮物了,看她是誰呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。

師:這是老鼠阿姨,和她打個招呼吧!

師:老鼠阿姨拿了幾分禮物啊?我們一起來數(shù)數(shù)。

師:有四分禮物,會送給誰呢?

師:到底是誰呢?我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘游飯D片)。

二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。

1、觀察圖片,長長的.耳朵,是誰呢?

2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰呢?

3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰呢?

4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰呢?

三、蒙上眼睛,大膽猜測。

教師:這個盒子里面會藏著什么禮物呢?請你來猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物)。

教師:你們猜了這么多,小動物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛???眼睛都蒙上了會怎么樣?。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾游锩勺⊙劬Φ膱D片)。

教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來看看小動物們用什么好辦法的哦!

四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

1、小動物的好辦法。

(1)小兔子用長耳朵。

(師出示小兔子在聽禮物的圖片)。

教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽?。?/p>

教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里?。磕俏覀儊韼蛶托⊥米?,跟她一起聽聽。

教師:噓!小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去,你們聽到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽)。

教師:可是小兔子還是猜不出來,它說,小豬、小豬你知道嗎?

(2)小豬用大鼻子。

教師:看看小豬在干嘛?用什么聞啊?

教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?

教師:小豬說,用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?

(3)小松鼠用小手。

師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點(diǎn)?。靠赡芏Y物上面有尖尖的東西會傷到手,所以要小心的摸。

師:還是沒有猜到呀!

(4)小青蛙用大嘴巴。

(5)小結(jié)。

師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來看看吧(出示糖果圖片。)。

師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀?

師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~?。≡谶@里,想不想要???老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了,請你也用小動物們的辦法來試試,猜是什么禮物,猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……(教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說禮貌用語)。

在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十二

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。

2、激發(fā)愛勞動的情感。

情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

1、情景導(dǎo)入(第一段故事內(nèi)容):

小兔西西出場。

――“我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了?!?/p>

看完表演后討論:

――“你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”

2、觀察圖片:

小動物的禮物。

――“小動物送什么禮物給兔媽媽?”

“他們會對兔媽媽說什么呢?”

小兔西西的禮物。

西西:“嗚……我什么也不會,給媽媽送什么呀?”

“小兔西西為什么哭了?”

“她為什么會沒禮物呢?”

幼兒自由講述。

3、情感感知(故事內(nèi)容):

l故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的禮物。”

l“你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”

l教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事內(nèi)容。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十三

在“春天來了”的大主題背景下,以春姑娘這一幼兒喜愛的形象導(dǎo)入活動,用春姑娘的來信和禮物貫穿活動,一一展開。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過程中,回憶對春天的印象,展開想象,把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動中,學(xué)會動腦、動手,鼓勵幼兒“一百種語言”的表現(xiàn),讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時的那種自信與喜悅。

1、聯(lián)系對春天的認(rèn)識進(jìn)行想象,將圓卡片變成不同的東西。

2、鼓勵幼兒按自己的想法,大膽嘗試做,幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、春姑娘的信、禮物箱。

2、各種顏色、大小的'圓卡片。

3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等。

一、收到禮物。

與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物,感受喜悅。

二、觀察禮物。

1、可以把禮物變成春天里的什么?為什么?

指導(dǎo)要點(diǎn):教師提升,歸納春天該事物的特征或用途。

2、怎么變?

指導(dǎo)要點(diǎn):該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系?如何變?

三、幼兒動手制作。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、選擇合適的輔材。

四、將做好的東西,向同伴介紹。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十四

1、根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

課件,圖書糖果、糖果罐活動過程:

一、看畫面,引發(fā)關(guān)注1、聽,來了幾個小動物?

(和小動物打招呼)2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?

(模仿小動物的對話)二、聽聲音,猜測禮物1、猜猜,罐子里是什么禮物?

2、聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?

3、哪個罐子里糖最多?(數(shù)數(shù)、序數(shù))三、聽故事,分享禮物你想和誰一起分享糖果?

(模仿小動物的語言)

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時,因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化??茖W(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少,應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十五

1.幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

2.幼兒愿意在集體面前大膽表演,學(xué)說簡單的句子。

3.幼兒樂意參加游戲活動。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.圣誕老人頭飾;

2.皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

1.師:今天是圣誕節(jié),圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!

(隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)

2.師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

(幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)

1.創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

(1)幼兒教老師玩,結(jié)合動作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。

師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?

請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動作。

(2)幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。

如:“我拿皮球拍一拍”。

2.幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。

師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。

師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!

1.探索新玩具的玩法,學(xué)習(xí)玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

師:看,這里還有更好玩的玩具呢!

(出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭)

2.以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?

如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。

四、游戲:叫醒玩具。

師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。

帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

我覺得這次活動相對于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認(rèn)知,學(xué)習(xí)興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營造了一個寬松民主的教學(xué)氛圍,提高了幼兒活動的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵,幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學(xué)會了說完整的句式,達(dá)到了教育目標(biāo)。

當(dāng)然活動還存在一些不足,如:學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動的重點(diǎn),沒有被突出,幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá),所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延伸。

在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力,進(jìn)一步提高其綜合能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十六

1、通過看一看,猜一猜,說一說,理解故事內(nèi)容。

2、感覺人的感官的特別作用。

ppt;禮物盒;各種小禮物等。

一、引題:(出示禮物盒)

師:這是什么呀?對,這是用來裝禮物的禮物盒,你們有沒有收到過禮物呀?

今天,有只小動物也來送禮物了,看她是誰呀?

這是老鼠阿姨,我們來打個招呼吧!

二、數(shù)禮物,猜動物

師:我們來數(shù)數(shù)看,來了幾只小動物?1,2,3,4,原來是四只動物。

師:是哪四只小動物呢?能看得清楚嗎?

師:哦,小動物躲起來了,它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn),你能猜出來是誰嗎?

師:這只圓圓大鼻子的動物是誰呢?誰來猜一猜。到底是誰呢?我們來看一看,哦,原來是小豬呀。

師:小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀?

師:你那猜它會是誰呢?我們請它出來好嗎?是誰呢,原來是小兔呀。

師:還有兩只動物是誰和誰呀?看誰一下子猜出來。

師:這只動物身體是綠色的,還有大大的寬寬的嘴巴,會是誰呢?

旁邊的只動物是誰猜出來了嗎?它有長長的毛茸茸的大尾巴,我們一起來看一看吧,是可愛的小松鼠。

師:原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬,小兔、小松鼠和小青蛙。

二、幫小動物猜禮物:

1、小動物猜禮物。

師:你怎么知道它們高興呢?

師:小豬收到了禮物,會對老鼠阿姨怎么說呢?

師:可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎?你們猜是什么好東西呢?

2、小動物的好辦法。

師:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?

師:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎?

(1)小兔用長耳朵。

師:小動物說,謝謝你們,但是別擔(dān)心,我們有自己的好辦法!來看看。

師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽啊?

師:小兔說,噓,剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么?

師:可是小兔還是猜不出來,它說,小豬小豬你知道嗎?

(2)小豬用大鼻子。

師:看看小豬在干嘛?用什么聞啊?(教師根據(jù)幼兒回答,點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線,突出鼻子)

師:小豬說,我聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法呀?

(3)小松鼠用小手。師:小松鼠用了什么好辦法?它在用小手干什么?

還有誰沒猜呀?

(4)小青蛙用大嘴巴。

師:小青蛙直接把禮物怎么了?

我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙說,哎呀,好甜呀?會是什么禮物呢?

(5)小結(jié)。

師:老鼠阿姨說,哈哈,其實(shí)啊,我給你們的禮物是一樣的,你們來猜一猜,什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢?到底是什么,你們想不想知道?好,那閉上眼睛,我數(shù)完一二三,你們再睜開眼睛啊。一、二、三!

師:真有禮貌!收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”,記住了嗎?

三、游戲——猜禮物。(小鈴,香蕉、香水百合、布玩具)

師:老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了,但是,她也要考考你們,你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗,猜猜是什么禮物,猜對了就馬上送給你。

1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。

活動之前我準(zhǔn)備了一個方形的禮物盒,當(dāng)活動進(jìn)行到最后一個環(huán)節(jié)時,我請孩子猜禮物,這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié),又能擴(kuò)展幼兒的思維,真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

2、活動環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。

本課件中的動物形象非常鮮明,表情很到位,孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒,孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具,孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征,然后由特征猜測出禮物就是糖果?;顒舆^程中孩子一直很積極,尤其到猜禮物時,孩子表現(xiàn)得尤為突出。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十七

2、愿意猜測故事情節(jié),樂意表達(dá)自己的想法。

課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1、出示漂亮的禮物盒。

師:這是什么呀?對,這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?

2、這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

師:今天,有阿姨也來送禮物了,看她是誰呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。

師:這是老鼠阿姨,和她打個招呼吧!

師:老鼠阿姨拿了幾分禮物啊?我們一起來數(shù)數(shù)。

師:有四分禮物,會送給誰呢?

師:到底是誰呢?我們一起來看看吧!(出示小動物圖片)

二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。

1、觀察圖片,長長的耳朵,是誰呢?

2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰呢?

3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰呢?

4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰呢?

三、蒙上眼睛,大膽猜測

教師:這個盒子里面會藏著什么禮物呢?請你來猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物)

教師:你們猜了這么多,小動物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了會怎么樣啊?(出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片)

教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來看看小動物們用什么好辦法的哦!

四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

1、小動物的好辦法。

(1)小兔子用長耳朵。

(師出示小兔子在聽禮物的圖片)

教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽???

教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里???那我們來幫幫小兔子,跟她一起聽聽。

教師:噓!小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去,你們聽到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽)

教師:可是小兔子還是猜不出來,它說,小豬、小豬你知道嗎?

(2)小豬用大鼻子。

教師:看看小豬在干嘛?用什么聞?。?/p>

教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?

教師:小豬說,用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?

(3)小松鼠用小手。

師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點(diǎn)???可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手,所以要小心的摸。

師:還是沒有猜到呀!

(4)小青蛙用大嘴巴。

(5)小結(jié)。

師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來看看吧(出示糖果圖片。)

師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀?

師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~?。≡谶@里,想不想要?。坷鲜蟀⒁桃惨獊砜伎嘉覀冃∨笥蚜耍埬阋灿眯游飩兊霓k法來試試,猜是什么禮物,猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… (教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說禮貌用語)

在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

小班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物篇十八

1.感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)。

樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣???

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒講述)。

2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?

(看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)。

3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

(看動畫片五)。

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15395941.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔