通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享，從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。寫心得體會(huì)時(shí)，要留有余地，給讀者留下思考和回味的空間。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡糜兴鶈l(fā)。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇一
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，學(xué)校舉行了崗位練兵，通過努力，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
從某種意義上來說，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來說，小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的'知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇二
1.實(shí)驗(yàn)操作的四頁大部分教師不需要，只針對(duì)初中理化生、小學(xué)科學(xué)教師。鋼筆字部分單面打印。
2.將所有教師按技能特長分3或4人小組，本周交回分組情況。學(xué)校在電腦上建立專門文件夾，用于存放教師作品。組長負(fù)責(zé)篩選作品，由教師個(gè)人上傳其優(yōu)秀作品。
3.學(xué)期任務(wù)：
鋼筆字每周一頁，共八頁，正楷字，粉筆字或鋼筆選擇4次拍照學(xué)校留存。
課件制作8次（有實(shí)驗(yàn)的教師4次），實(shí)驗(yàn)（只包括理化生、科學(xué)）4次，課件附教案上交學(xué)校，實(shí)驗(yàn)攝錄一次，上交學(xué)校。
說、教、評(píng)每學(xué)期2次。
4.教師注冊(cè)：
打開http://（晉中市教育網(wǎng)）首頁右下角網(wǎng)絡(luò)教研，新用戶注冊(cè)。
5.學(xué)校要保存教師大練兵作品備查，督促每人每周有一作品（6項(xiàng)任選）上傳網(wǎng)絡(luò)。將完成情況記錄績效考核。
男子為上百名官員拆竊聽器：曾一周拆40多個(gè)2012年12月06日12:。
53北京地鐵擁擠的人群里，齊紅抓住扶手，露出了一條條深深的刀疤。人們瞅著他，立即躲向一邊。傷痕是23年前留下的，盡管這樣的目光多年來已司空見慣，可還是激起了無可奈何的傷感。他沒法和別人解釋，就像一生所經(jīng)歷過的無數(shù)事情，總是始于理想，終于荒誕。
齊紅，1米85左右的塊頭，不說話的時(shí)候，是一副嚴(yán)肅而戒備的神情，而當(dāng)他開口說話，你能感受到他密集的思索。我是通過一則登在《南方周末》頭版的報(bào)道知道他的，在那則報(bào)道中，他揭露了道成公司(聲稱開創(chuàng)了“醫(yī)患關(guān)系第三方管理”)打擊患者、欺世盜名、涉嫌違法犯罪的行為。
“不是揭露，而是揭示真相，”齊紅糾正我。在山東一座城市里，我和齊紅聊了幾天，其中很多內(nèi)容沒法在這時(shí)告訴你們。這次僅僅要說的是，他從上百名官員的汽車、辦公室或是臥房拆出三百多個(gè)竊聽偷拍器材的事情。這發(fā)生在2011年。
竊聽成風(fēng)。
雙腿一軟，癱坐地上，久久不能說話——齊紅清晰地記得，他第一次為官員拆出竊聽器時(shí)，對(duì)方面對(duì)結(jié)果的反應(yīng)。那是他始料不及的，更沒想到的是，自己在官場(chǎng)上傳開了名聲。
熟人才是通行證。官員們紛紛通過熟識(shí)的朋友來找他檢測(cè)，拆除竊聽偷拍設(shè)備。出于保險(xiǎn)起見或是覺察到某種異?！确秸f，妻子得知某個(gè)秘密行蹤，領(lǐng)導(dǎo)講話“話中帶話”，他們都會(huì)找到齊紅。最忙碌的一周，他拆出了四十多個(gè)。
“現(xiàn)在我們見面都要擁抱，趁機(jī)摸摸對(duì)方身上是否帶設(shè)備，重要談話得去洗浴中心，”他說。這讓在座的人震驚，在山東一帶，這樣的現(xiàn)象前所未聞，他們紛紛感慨——人心是不可靠的。
齊紅思慮得更多，“公務(wù)員隊(duì)伍相互收集黑材料，將會(huì)帶來什么后果？”他還對(duì)朋友們說：“我要對(duì)你們的安全做個(gè)檢測(cè)，我想想辦法，你們等著吧??”沒過幾天，他就找到一套檢測(cè)儀器。
檢測(cè)工作先在朋友圈中進(jìn)行。“焦點(diǎn)”人物會(huì)成為優(yōu)先考慮對(duì)象，就像這一位，手握審批權(quán)力而又鋒芒外露的處級(jí)干部。
松開玩笑。但很快，他就嘗到了沉重的滋味——兩個(gè)竊聽器、一個(gè)針孔攝像頭，藏在了辦公室的空調(diào)里。
“臉頓時(shí)煞白了，直勾勾望著天花板”，他的兩三個(gè)小時(shí)后才緩過神來對(duì)齊紅說，不可能是家人裝的，情人“藏得很深啊”。
冷靜之后是應(yīng)對(duì)。接下來一周，他頻繁拜訪上級(jí)，給他們送禮，終于得到“點(diǎn)撥”——某副手能力超群，應(yīng)該調(diào)去更富挑戰(zhàn)性的崗位。他豁然開朗，將副手調(diào)離。
憂心忡忡。
起初，他還帶著了解中國官場(chǎng)、窺探人性另一面的好奇心?？僧?dāng)漸漸深入他們的隱私，他遭遇了意想不到的尷尬。
他談到一位朋友，一個(gè)總是風(fēng)度翩翩、侃侃而談并且見解深刻的廳級(jí)官員，他打了個(gè)比喻——“像國家領(lǐng)導(dǎo)人”。一次閑聊中，對(duì)方調(diào)侃著說：“怎么不幫我檢查檢查，看看我是不是好干部？”
接下來，又是一串轉(zhuǎn)折。齊紅果真在車上查出了插卡式竊聽器，還看到了一張前所未有的扭曲的臉，“突然間給你的感覺是皮膚都皺起來了，就好像突然核武器爆炸，被輻射到了?！倍嗵旌螅业烬R紅，嚴(yán)肅地說：“我承認(rèn)，我有兩個(gè)情人。我馬上終止交往！”
至于那位風(fēng)度翩翩的朋友，他記得自己只是難為情地回答，“這是你的私生活問題，如果她們讓你感覺很美好，或是充滿了激情，你仍然可以繼續(xù)??甚至你都可以忘掉有過我這個(gè)朋友??”齊紅嘆了一口氣，補(bǔ)充說，“那是他的自由。”又繼續(xù)講起了一名局長的故事。
與“廳級(jí)”不同，這名局長迅速接受了結(jié)果，并斷定：情人裝了竊聽器。隨后他和情人果斷分手。
“太厭惡了，”再提起此事時(shí)，局長仍咬牙切齒。聽多了石榴裙下栽跟頭的故事，他甚至懷疑起情人的背景，“是不是被誰安插在身邊的？是不是被利用了？”壓抑和不安之感，長久籠罩著他。
此后，齊紅看到了更多。當(dāng)場(chǎng)大罵某人是狗背后捅刀子的，心臟病發(fā)作而惶惶不可終日的??齊紅趕到醫(yī)院，看對(duì)方可憐巴巴的樣子，卻不能主動(dòng)發(fā)問，也不能勸導(dǎo)，誰也不愿把問題戳破。
“要不要告訴他呢”。慢慢地，當(dāng)齊紅檢測(cè)到竊聽偷拍器，他都在心里猶豫一番——不說，不知他們會(huì)走上哪條路？我不愿看到凄慘的事發(fā)生。說了，看到這么多的表情，得病的，沉默的，我還得去安慰他們。但安慰的話也沒法說，總不能問你做了什么你交代吧你捐了吧？”
還有隱約的懷疑眼神——你這樣給我們檢測(cè)，是不是有什么不良目的？??？
身不由己。
不可避免，“凄慘的事情”發(fā)生了。查出竊聽器一周后，他的一名朋友(國有資產(chǎn)管理部門的主任)，因涉嫌受賄，被雙規(guī)了。
在齊紅的描述中，這位主任講原則，待人和氣，厭惡虧欠他人，是吃頓飯都要搶著買單那種人。他提出幫他檢查檢查。因?yàn)?，“他在工作中不容易跟壞?shì)力同流合污，又處在一個(gè)重要的位置上，很多勢(shì)力包括他的上級(jí)很難通過他來獲得更多利益”。
當(dāng)時(shí)，齊紅就對(duì)他說，你很容易被看作危險(xiǎn)的異己分子，一塊利益集團(tuán)的絆腳石。對(duì)于這一警告，“主任”只是再次強(qiáng)調(diào)“原則”的重要性。
然而，與這反應(yīng)不相匹配的是，當(dāng)看到齊紅從辦公室的臺(tái)燈揪出竊聽器后，他陷入了沉默。
“不是憤怒而是沉默，”齊紅用盡管看透世事依然失落但其實(shí)也沒什么的口吻。他曾反復(fù)琢磨其中意味，直到再次見到了他。
那時(shí)“主任”已經(jīng)在監(jiān)獄了?！爸皇者^一次錢，就出事了！”他憤怒又哀怨地?cái)喽?，竊聽是一個(gè)預(yù)謀，行賄是一個(gè)陷阱，為的就是除掉他！
一切都已不可挽回。齊紅說，那次見面，他得知，僅在拆出竊聽器一周后“主任”就出事了。他還說主任之所以受賄，是因頂不住壓力，是因他意識(shí)到一直都沒與局長一致，而惟有一致，才能讓上面和下面的人順暢地“辦事”。因而“主任”后悔了。并不是后悔受賄，而是“與其這樣，還不如早早墮落，和他們一塊。這樣能不能查出我還很難說，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)互相掩蓋”，他說。
“誰對(duì)他使用這些東西？意圖是什么？如果這樣的一個(gè)人被搞掉了，另一幫人上來了，這個(gè)單位會(huì)是什么樣？在我們官場(chǎng)互相斗爭(zhēng)當(dāng)中，這樣的手段擴(kuò)大化以后，會(huì)普遍引起官員們一種怎樣的心態(tài)？是能約束住他們做事，還是使他們更加狡猾？如果它們來自官場(chǎng)的惡勢(shì)力，那會(huì)造成什么樣的后果？”
齊紅的思考還未找到答案，他又發(fā)現(xiàn)，竊聽或是偷拍并不一定來自對(duì)手或是“惡勢(shì)力”。即便踏在同一條船上，他們也要接受來自同伴的考驗(yàn)，以確保共同利益的安全與穩(wěn)固。
“被查出設(shè)備后，他們要第一時(shí)間排查是不是紀(jì)委所為，并通知同伴以尋求共同的安全和保護(hù)”，齊紅說。他將提到的這名官員，也像大部分人的反應(yīng)那樣，在查出竊聽器后，盡可能冷靜地分析自己的利益鏈條，往各種渠道確定威脅的來源。
“就像做錯(cuò)事害怕受罰的小孩需要去討好。他當(dāng)即變得謙虛起來?！苯?jīng)過一番討論和縝密調(diào)查，這名當(dāng)事人確定竊聽器來自“防患于未然”的同僚們，最終加強(qiáng)了“忠誠意識(shí)”，鞏固了聯(lián)盟。
“沒事，自己人，”再次和齊紅見面時(shí)，這名官員已恢復(fù)正常，大家又嘻嘻哈哈地吃飯。
“像我這樣的人，在工作中絕對(duì)沒有重大問題，但是你說，小小的問題怎么可能沒有？“現(xiàn)在的工作哪能那么嚴(yán)格呢？人家送了點(diǎn)禮，過生日送了點(diǎn)錢，你說這種情況下，怎么能像焦裕祿同志一樣拒絕呢？這是不行的。要是這樣做的話很有可能影響你的工作。只能說，這是一種必要的交往、一種交流，現(xiàn)在的情形下，要是不這樣就沒法工作了吧？”
應(yīng)對(duì)之道。
飯桌上，齊紅聽到一名局長說：“現(xiàn)在嫉妒心這么重，又安竊聽器，又裝偷拍機(jī)，說不定我上下班就有人跟蹤；我躺在床上，說不定就有一個(gè)人的眼睛在我頭上看來看去。干脆這樣，我也不掌權(quán)了。但是你說，我當(dāng)局長，辭職也不實(shí)際，還涉及到整體利益，還有上級(jí)安排的問題呢，不是那么簡(jiǎn)單的。那怎么辦呢？為了減少嫉妒、減少別人的攻擊，我把權(quán)分了，就沒人恨我了。”
“這不過是自我掩飾”，齊紅說，飯桌上的人都聽出了怨言，“沒有權(quán)力，還怎么腐敗？”
隨著檢測(cè)的深入，他開始對(duì)這一切習(xí)以為常。重新建立是非標(biāo)準(zhǔn)，用以區(qū)分人群。
他說，對(duì)于“明顯的壞蛋”，他會(huì)堅(jiān)決拒絕幫其檢測(cè)的要求，雖然也有看走眼的時(shí)候。
有一次，他幫一個(gè)官員在車?yán)锊槌龈`聽器后，對(duì)方不愿接受事實(shí)，當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)辯說：我是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不可能安裝在我這的，因?yàn)槲覐膩聿徽f任何違反黨的要求的話。
“你能做到嗎？你別狂，我會(huì)讓你不再這樣說話?！饼R紅和他爭(zhēng)執(zhí)起來。
“你要使用竊聽器嗎？”他反問。
“我不用這么初級(jí)的辦法。哪天我把你在某種場(chǎng)合私密環(huán)境下說的話拿出來給你聽。但是你絕對(duì)不允許告我，咱倆簽一個(gè)協(xié)議，敢不敢試一試？”
齊紅看他轉(zhuǎn)著眼珠沉默了，便接著說：“你不知道的事太多了，在這方面我比你知道得更多，就像黨內(nèi)的事我不如你，其它的事你不如我。”聽罷，這名“優(yōu)秀”官員哈哈笑起來，稱自己在開玩笑。
另一名局長則在看到拆出來的竊聽器后，輕松地指出——那是我妻子裝的。“他覺得自己在單位太受歡迎，不會(huì)有人監(jiān)督他的，因?yàn)槿珕挝欢急凰麕?dòng)起來搞腐敗，每個(gè)員工都得到很多好處”。
齊紅提醒他，國家還是有法律的。
“我在我們單位，就我說了算！我說的就是規(guī)章制度！”
這些時(shí)候，齊紅總會(huì)感到一種厭惡感在迅速蔓延。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這件事完全喪失了興趣。他曾對(duì)朋友們努力分析竊聽偷拍現(xiàn)象背后的原因，也曾希望通過檢測(cè)竊聽器，起到提醒并讓其懸崖勒馬的作用。但他等不及看到效果了。當(dāng)有人勸他將此發(fā)展為職業(yè)，他選擇了遠(yuǎn)離，將器材都送給了別人?！斑@是一樁很可笑的事情?？尚Φ墓ぷ魑也辉冈僮隽恕５液芨吲d曾看到這些官員各種痛苦驚恐的反應(yīng)。無需深究，那些表情已經(jīng)說明了一切，”齊紅說。
來源：南方人物周刊。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇三
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)晉中市教育局《開展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》的精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定從2012年9月開始在全校開展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
以《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準(zhǔn)繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀課議課評(píng)課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
二、活動(dòng)原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本全員參與。
三、活動(dòng)對(duì)象：全校各學(xué)科所有任課教師。
四、練兵內(nèi)容及目標(biāo)：
通過教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達(dá)到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達(dá)到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。（2）說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達(dá)到(1)課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。通過“評(píng)”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評(píng)價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說課、評(píng)課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實(shí)用化。
五、活動(dòng)措施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
2012年9月，學(xué)校召開崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)晉中市教育局《關(guān)于開展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，營造大練兵活動(dòng)的氛圍。
2、通方案，定計(jì)劃。
每位教師以學(xué)校方案為準(zhǔn)繩，擬訂詳盡的自我練兵計(jì)劃、自我練兵目標(biāo)，使練兵活動(dòng)做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有落實(shí)。
3、自主練兵養(yǎng)習(xí)慣。
每位教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬定個(gè)人練兵計(jì)劃，把自主練兵成為日常學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫一篇教學(xué)隨筆或反思，每周做一套實(shí)用、精美的課件。每位教師要明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學(xué)設(shè)計(jì)、板書、作學(xué)習(xí)筆記等結(jié)合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、例會(huì)前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學(xué)中的范讀、規(guī)范表達(dá)結(jié)合起來。
（3）把“說、教、評(píng)、做”與常態(tài)課、推門課、達(dá)標(biāo)課、研究課、匯報(bào)課、展示課、公開課、示范課結(jié)合起來，在豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)中熟練“做”的技能和技巧，強(qiáng)化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評(píng)”的底蘊(yùn)。（4）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來，多渠道練兵，多角度強(qiáng)化，多層次交流，多平臺(tái)展示。
（5）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。
5、匯報(bào)展示強(qiáng)素質(zhì)：
學(xué)校要為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)，如：每周一次板書匯報(bào)展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評(píng)”活動(dòng)展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級(jí)、以學(xué)科、以教研組、等多種形式進(jìn)行，通過多種形式的展示活動(dòng)，使大家能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，整體強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。同時(shí)也努力使展示活動(dòng)制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
六、制度保障。
在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動(dòng)專項(xiàng)制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅(jiān)持課余練習(xí)，并把教學(xué)基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)結(jié)合起來。
“每周一講”的學(xué)習(xí)制度：每周圍繞一項(xiàng)技能組織一次教師集體培訓(xùn)，教給科學(xué)的練習(xí)方法。
“每月一評(píng)”的檢查制度：考評(píng)小組對(duì)教師基本功訓(xùn)練情況及時(shí)檢查，教導(dǎo)處、做好活動(dòng)記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。
“學(xué)期一賽”的評(píng)比制度，每學(xué)期學(xué)校圍繞六項(xiàng)技能，分別組織競(jìng)賽活動(dòng)。
七、后勤保障。
(一)學(xué)校將為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效。
(二)利用我校網(wǎng)站、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校大練兵的信息，及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、集體予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇四
現(xiàn)在，大練兵運(yùn)動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。我想，大練兵的結(jié)果并不重要，重要的是我們的學(xué)習(xí)與收獲。我的體會(huì)如下：
第通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng)，讓我感覺到所做的效果與課標(biāo)要求相差太大。盡管我們上課前也作了準(zhǔn)備充分，對(duì)教材、教參、課標(biāo)都進(jìn)行研究，并且研究學(xué)生的層次，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。但是，我們做出來的效果與課標(biāo)的要求相差太多了，如何實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求，是我們不懈努力的目標(biāo)。
第二、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng)，讓我感覺到必須進(jìn)一步處理教材，整合教材。盡管我們上課前也對(duì)教材作了處理，分析教材的地位，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析教學(xué)方法，分析教學(xué)手段，分析教學(xué)程序的每一個(gè)環(huán)節(jié)等等，但是還是非常不夠。因?yàn)檫@些都是孤立的，相互之間沒有關(guān)聯(lián)。盡管對(duì)教學(xué)程序各個(gè)環(huán)節(jié)作了分析，但是那僅僅是把教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來，既沒有多少的增加，也不敢稍微減少，更別說把課程資源整合、把現(xiàn)實(shí)資源與教學(xué)資源整合了。所以，我們的課都是教教材，都是非常乏味的，都是效率非常低的。同時(shí)，我們教得非常辛苦，學(xué)生也學(xué)得非常辛苦。
第三、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng)，讓我感覺到必須要研究教學(xué)方法，追求實(shí)際。教學(xué)方法并不是停留在教師的說法上，而是要真正傳授到學(xué)生的思想上和行動(dòng)上，要因應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)去思考和實(shí)踐，才有可能成功。盡管教無定法，但是總有它的原則。在各種教法推陳出新的同時(shí)，更要求我們堅(jiān)守原則，不能急功近利，賣弄花式，而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，不要把簡(jiǎn)單的課文變得復(fù)雜。否則，不僅老師吃不消，學(xué)生更是無所適從。
第四、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng)，讓我感覺到學(xué)問永無止境，當(dāng)好教師不容易。大練兵的項(xiàng)目包括課件制作、教案設(shè)計(jì)、教案書寫，微課展示等。因此，考查的不僅是教師專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的電腦操作功底、書法功底、演講功底等。這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中應(yīng)該鍛煉和養(yǎng)成的，而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。我們會(huì)認(rèn)為就這樣了，差不多了，可以應(yīng)付了。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我們難以上出一節(jié)滿意的課，難以寫出一個(gè)滿意的教案，難以做出一個(gè)滿意的課件，甚至難以寫出一點(diǎn)滿意的反思，這是多么不應(yīng)該??！
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇五
總隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來主持我們的法律文書制作比賽。題目由總隊(duì)出，每個(gè)隊(duì)員都參加了比賽。因?yàn)榉晌臅俏覀冝k每個(gè)案子的重中之重，它直接反映出我們辦的每個(gè)案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規(guī)條例的規(guī)定等等。這就要求我們必須不斷完善執(zhí)法程序和法律文書的制作，其中最關(guān)鍵的是現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄和調(diào)查詢問筆錄。為了使每個(gè)隊(duì)員都意識(shí)到執(zhí)法程序和法律文書的重要性，進(jìn)一步完善執(zhí)法程序和法律文書制作，我隊(duì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了總隊(duì)關(guān)于執(zhí)法程序和法律文書制作的有關(guān)要求，開展討論并尋找差距，在此基礎(chǔ)上自己隊(duì)里進(jìn)行法律文書制作模擬比賽，并為此進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)闇?zhǔn)備的過程就是提高的過程，而比賽的目的就是為了提高。法律文書制作完畢后，總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)批閱并進(jìn)行講解，使隊(duì)員們對(duì)自身存在的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高了對(duì)法律文書制作的重視程度，使法律文書的制作質(zhì)量有了質(zhì)的提高，使隊(duì)員的辦案質(zhì)量有新的突破。三、注重實(shí)效，在提高全體人員業(yè)務(wù)技能上見成效通過開展崗位練兵活動(dòng)，我們收到了較好的效果，做到了一個(gè)進(jìn)一步熟悉，三個(gè)進(jìn)一步提高：1、進(jìn)一步熟悉了文化稽查的法律法規(guī)。規(guī)章制度都是死的，要想真正發(fā)揮他們的作用，還得靠人來執(zhí)行。崗位練兵活動(dòng)使我們進(jìn)一步熟悉并掌握了文化稽查的法律法規(guī)，從而真正保障了法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，使執(zhí)法工作有法可依。2、進(jìn)一步提高了依法稽查的水平。文化稽查隊(duì)伍的執(zhí)法形象某種程度上也代表著一個(gè)地區(qū)或城市的法制建設(shè)和文明程度，依法稽查是對(duì)我們最基本也是最嚴(yán)格的要求，通過崗位練兵活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步加強(qiáng)了依法稽查的意識(shí)，增加了依法稽查的水平。3、進(jìn)一步提高了非法出版物的鑒別能力。通過崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)在我們每個(gè)隊(duì)員都能正確鑒別非法出版物，使有限的稽查隊(duì)伍資源得到充分發(fā)揮和利用，從而提高了稽查工作質(zhì)量，增加了工作效率。4、進(jìn)一步提高了稽查工作的質(zhì)量。首先在現(xiàn)場(chǎng)檢查中，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)問題、把握問題的能力，提高了現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄的質(zhì)量，為辦案提供了可靠證據(jù)；其次在辦案過程中，我們進(jìn)一步提高了調(diào)查詢問的技巧，使調(diào)查詢問證據(jù)落實(shí)，有法可依；最后在法律文書制作方面，我們進(jìn)一步減少了差錯(cuò)，規(guī)范了法律文書制作程序。文化市場(chǎng)稽查工作要再上新臺(tái)階，開創(chuàng)新局面，還需靠提高隊(duì)伍素質(zhì)來推動(dòng)。所以我們要在隊(duì)伍建設(shè)上再接再厲，繼續(xù)狠抓崗位練兵，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開創(chuàng)文化稽查工作的新局面。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇六
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，這學(xué)期開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過大練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
從某種意義上來說，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來說，中學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對(duì)中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無法應(yīng)對(duì)今天的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
（1）積極聽課，做好聽課筆記。
虛心聽講前輩們的課，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的.。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍(lán)工程，結(jié)對(duì)師徒。這樣的一對(duì)一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在聽課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會(huì)了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時(shí)，戴老師的鼓勵(lì)學(xué)生的方式也很獨(dú)特，她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合起來，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是一門很大的學(xué)問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，42位學(xué)生就有42種性格，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同，老師要在備課時(shí)考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對(duì)策。
（3）認(rèn)真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中，老師們對(duì)我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過于主導(dǎo)。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。
（4）做好課后輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
崗位練兵是指教師在實(shí)際工作中不斷磨煉自己的技能和素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價(jià)值。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)崗位練兵有了更深刻的理解和體會(huì)，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會(huì)。
第二段：不斷學(xué)習(xí)與思考（200字）。
作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和思考是必備的素質(zhì)。在崗位練兵中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)和思考是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我認(rèn)真研讀教育學(xué)理論，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也積極思考教學(xué)中的問題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，使我的教學(xué)逐漸變得更加豐富和深入。
第三段：錘煉教學(xué)技能（200字）。
崗位練兵對(duì)教師的技能要求非常高。在實(shí)際教學(xué)中，我明顯感受到只有不斷實(shí)踐和總結(jié)才能提高自己的教學(xué)技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我也積極參加各類培訓(xùn)和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我還自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷實(shí)踐并及時(shí)總結(jié)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)效果。通過不斷錘煉教學(xué)技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)更加靈活多樣，更容易引起學(xué)生的興趣和注意。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）。
作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認(rèn)識(shí)到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實(shí)際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予他們及時(shí)的關(guān)懷和指導(dǎo)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)道德，保持誠實(shí)守信的原則，對(duì)待學(xué)生公平公正。通過崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動(dòng)踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)體系（300字）。
在崗位練兵中，我意識(shí)到教學(xué)體系的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，分享自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教材的優(yōu)化改進(jìn)。同時(shí)，我也利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)體系，并取得了很好的教學(xué)效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)體系，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
通過崗位練兵，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學(xué)體系。我深刻認(rèn)識(shí)到崗位練兵對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持崗位練兵，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇八
人們常說，教育是靈魂的工程，而教師則是靈魂的工程師。作為一名教師，不僅要具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還需要不斷提升自身綜合素質(zhì)，在教學(xué)崗位上不斷磨礪自己。以下是我在教學(xué)崗位上的練兵心得體會(huì)。
首先，在教學(xué)中要刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)。教育事業(yè)要求我們不斷更新教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法，因此，作為教師，必須緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材和教學(xué)法。僅憑過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是不足以滿足現(xiàn)代教育的需求的。因此，我經(jīng)常參加教育研討會(huì)、教學(xué)培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)模式。同時(shí)，我積極參加學(xué)科的研究工作，不斷豐富自己的學(xué)科知識(shí)，提高對(duì)學(xué)科的理解和把握能力。
其次，在教學(xué)中要注重創(chuàng)新、不斷探索。作為一名教師，我們不能止步于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法。我常常嘗試新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，在教學(xué)中還要注重開展創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，如做實(shí)驗(yàn)、寫論文、參加科技競(jìng)賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
再次，在教學(xué)中要關(guān)注個(gè)體差異、關(guān)愛每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。作為教師，我們要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和問題，給予他們個(gè)性化的教育和關(guān)懷。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，幫助他們解決問題。同時(shí)，在課后我還會(huì)給學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，在教學(xué)中要注重自我反思、不斷改進(jìn)。教學(xué)是一項(xiàng)高度復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的工作，往往需要我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。因此，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程和效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。同時(shí)，我也主動(dòng)向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，觀摩他們的課堂，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。
最后，在教學(xué)中要注重與家長的溝通與合作。家庭是學(xué)生的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任教師。因此，與家長的良好溝通和合作對(duì)學(xué)生的成長非常重要。作為教師，我經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和問題，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況，與家長共同探討學(xué)生成長的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，教學(xué)崗位是一片需要練兵的戰(zhàn)場(chǎng)，只有不斷鍛煉和提升自己，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷追求卓越，為學(xué)生的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇九
通過這學(xué)期的練兵活動(dòng)我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)將對(duì)崗位練兵的認(rèn)識(shí)，目標(biāo)進(jìn)行一下介紹：
一、指導(dǎo)思想。
著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、具體目標(biāo)。
1、通過崗位大練兵活動(dòng)，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。
2、通過參與崗位大練兵活動(dòng)，我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動(dòng)，希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
三、階段性總結(jié)。
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，我假期認(rèn)真地對(duì)《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，使自己對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個(gè)新的水平。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時(shí)學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對(duì)教材重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標(biāo)，為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。
立足課堂、研究教學(xué)，我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn)，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時(shí)也了解了當(dāng)今個(gè)學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
堅(jiān)持每周寫兩次教學(xué)反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
這是本學(xué)期在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié)，崗位練兵是一個(gè)長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學(xué)習(xí)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇十
教師崗位技能大練兵個(gè)人計(jì)劃朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的`知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對(duì)自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的ji情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇十一
第一段：
在教學(xué)崗位上，練兵是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了練兵之于教師的重要性。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。下面我將從教學(xué)設(shè)計(jì)、方式方法、學(xué)科知識(shí)等方面分享我在練兵過程中的心得體會(huì)。
第二段：
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師練兵的首要任務(wù)。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我們需要了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和需求，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣愛好和背景特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。其次，我們還需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，合理安排教學(xué)流程和時(shí)間分配，確保教學(xué)任務(wù)的完成。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)估，通過自我反思和學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加高效。
第三段：
在選擇教學(xué)方式和方法時(shí)，要因材施教，注重創(chuàng)新。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受方式，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和方法。例如，在授課過程中，我們可以采用講解討論、示范引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，還可以借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。同時(shí)，我們也要注重突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第四段：
除了教學(xué)設(shè)計(jì)和方式方法，學(xué)科知識(shí)也是教師練兵的重要一環(huán)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的學(xué)科知識(shí)，保持對(duì)所教學(xué)科的深入了解。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能為學(xué)生提供準(zhǔn)確、詳細(xì)的知識(shí)解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起正確的學(xué)科觀念和知識(shí)體系。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)的拓展和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。
第五段：
練兵是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地練兵，我們可以提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足學(xué)生的需求，取得更好的教學(xué)成果。因此，我們應(yīng)該持之以恒地進(jìn)行練兵，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們還可以通過參加教學(xué)培訓(xùn)、課堂觀摩與反思、教學(xué)交流等方式，向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。只有不斷地練兵，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾段：
在教學(xué)崗位上，練兵是一項(xiàng)永恒的任務(wù)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平。通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、合理運(yùn)用教學(xué)方式和方法、持續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。只有在不斷練兵的過程中，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇十二
伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行，我縣的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的拉開了序幕，作為全縣教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中，并且受益匪淺。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌摹！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的`具體體現(xiàn)和要求。我在學(xué)習(xí)中不斷的深思自己的教學(xué)，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的深思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇十三
在方正縣新一輪課程改革已全面鋪開，建立師德高尚，善于學(xué)習(xí)，勤于反思，勇于創(chuàng)造的'教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要。xx年開始，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動(dòng)，并以此為契機(jī)，將深化教師的教學(xué)實(shí)踐、拓展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)基本功真正做到了實(shí)處。
我校的“崗位大練兵”活動(dòng)以教研組為單位進(jìn)行，每一位教師都成了活動(dòng)的主體，本學(xué)科教學(xué)是每一位教師研究的核心內(nèi)容。每個(gè)教研組都能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動(dòng)。
在每一模塊的研究與學(xué)習(xí)中，我感到了前所未有的壓力。我要準(zhǔn)備的是：就“從句”及“非謂語動(dòng)詞”兩項(xiàng)語法的某一難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”，以及”非謂語動(dòng)詞“中的“并列句、定語從句、非謂語動(dòng)詞之間的轉(zhuǎn)換”問題。平時(shí)給學(xué)生講語法對(duì)我來說是駕輕就熟的事情，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學(xué)方法，而這一展示應(yīng)該是給聽者以啟示、讓其有所感悟的。于是，我一有時(shí)間便思考這兩個(gè)問題，考慮如何把復(fù)雜的語法變得簡(jiǎn)單、如何能總結(jié)出一個(gè)類似公式樣的東西以不變應(yīng)萬變。甚至是在臨上臺(tái)前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。真可以算得上“臺(tái)下十年功、臺(tái)上一分鐘”呀。
另外，在“新老教師公開課交流”模塊中，我在上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。不但本組老師來聽課，還請(qǐng)來了校長?；叵氘?dāng)初，我在準(zhǔn)備這兩節(jié)課時(shí)的壓力也不小于準(zhǔn)備另外一節(jié)的開課。更何況，這兩堂公開課沒有反復(fù)試講的準(zhǔn)備。
壓力雖大，卻受益非淺。在壓力之下做了一些平時(shí)懶得做的事情，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題。與此同時(shí)，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個(gè)人的精華，受到了很大的啟發(fā)。
教師教學(xué)技能崗位大練兵心得體會(huì)篇十四
教師崗位大練兵意味著在教育實(shí)踐中接受職業(yè)訓(xùn)練，提升專業(yè)能力。在此過程中，我不斷地學(xué)習(xí)、成長，體會(huì)到很多新的東西，又深刻體驗(yàn)了到底什么是真正的教學(xué)高峰。
第二段：克服困難。
在大練兵的過程中，困難一路伴隨。但是不論教材與學(xué)生反應(yīng)都十分不順，我從不放棄，努力提高自己的專業(yè)能力。在困難的時(shí)候，我也從不怨天尤人，而是以更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的態(tài)度去戰(zhàn)勝自己，克服困難。尤其是上一次的校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽，開始我完全沒準(zhǔn)備，但經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我勇敢地拍板決定以趣味的方式讓難度更大的知識(shí)點(diǎn)變得有趣，最后成功地拿到了第一名。
第三段：培養(yǎng)課堂控制力。
在大練兵的過程中，我培養(yǎng)了自己的課堂控制力。這點(diǎn)常常被忽視，但是它在教育實(shí)踐中至關(guān)重要。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，課堂控制能力是一種需要不斷學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與磨練的能力，它是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這一點(diǎn)上，我一直在實(shí)踐、學(xué)習(xí)、成長，提高我的教學(xué)成績。在花上時(shí)間和精力后，我框架出了一個(gè)最適合我教學(xué)特點(diǎn)的課堂控制技能，從而給學(xué)生最好的教育資源，教育的過程順暢、有效率。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量。
在大練兵的過程中，我領(lǐng)悟到了提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。只有提高教學(xué)實(shí)力，才能更好、更全面地教育學(xué)生。提升教學(xué)質(zhì)量，首先要了解并尊重每位學(xué)生的差異化需求，例如針對(duì)性地為某些特別的學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案等。同時(shí)還包括提高教育水平、精準(zhǔn)調(diào)整課堂教學(xué)課程等。
第五段：總結(jié)。
總而言之，教師崗位大練兵是教育工作者提升專業(yè)實(shí)力的必經(jīng)之路。唯有不斷地在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和成長，才能促進(jìn)專業(yè)能力的提升與教學(xué)素養(yǎng)的提高，更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。這也是我在大練兵中，不斷錘煉與摸索的核心價(jià)值所在，更讓我體會(huì)到教育事業(yè)的重要性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15395669.html】
