教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，是教師在開展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。編寫教案時要注意教學(xué)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)效果的評估。使用這些教案可以提供教師教學(xué)的思路和參考，加強(qiáng)教學(xué)效果。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇一
1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。
2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。
重點：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。
難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。
大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細(xì)觀察滑梯：
“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”
3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系：
“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”
4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：
積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇二
1．認(rèn)識11—15的數(shù)字和數(shù)量。
2．正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．按照順序排列數(shù)字11—15。
1．11—15數(shù)字卡。
2．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
3．5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個蘋果。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組。
1、老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動依此類推。
3、請幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的.旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
6、請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
1．能認(rèn)讀數(shù)字11—15。
2．能正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．能按順序正確排列數(shù)字11—15。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇三
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準(zhǔn)備：
小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
1、手指游戲：伸手指
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景
（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng)）
（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇四
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
學(xué)會用自然物測量物體的邊長。
掌握正確的測量方法。
1、幼兒認(rèn)識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
（1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）
（2）用眼睛看也可以，但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
（1）師：是的，我們可以有很多方法進(jìn)行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。
（2）師：如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應(yīng)該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
（3）師：每個邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）將一條邊完整的量出來。
（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。
5、教師及時小結(jié)及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇五
2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：記錄卡活動重難點：理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？
小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：
（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）
（2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？
（有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）
（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。
小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。
"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數(shù)字對應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇六
使幼兒初步感知4所表示的物品的個數(shù)，同時學(xué)習(xí)用手指來表示4。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
課件、標(biāo)有“2、3、4”數(shù)字的小球，標(biāo)有“2、3、4”數(shù)字的筐子，愛心公交卡，糖果，標(biāo)有圓點的'袋子。
1.導(dǎo)入“今天蘋果寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾個蘋果寶寶吧！”
（1）教師開課件，課件顯示出一個、兩個、三個、四個蘋果寶寶，教師邊看邊念“一個、兩個、三個、四個，一共有四個”
（2）“我也為他們準(zhǔn)備了小房子讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾所。（課件顯示一所、兩所、三所、四所）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一所、兩所、三所、四所，一共有四所”
2、展開教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”
（1）蘋果寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的小房子，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù)。
（2）、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來蘋果寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字2）。
（3）、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。
（4）、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。
進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。
1、蘋果媽媽開了一個水果店，需要小朋友們幫忙包裝水果，包裝時，籃子有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的水果。我們來開小火車一個一個告訴蘋果媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的水果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2.小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機(jī)要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
中班數(shù)學(xué)活動教案篇七
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。
（一）預(yù)備活動。
1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》。
（二）感知理解活動。
1、出示背景圖，感知早、中、晚引導(dǎo)幼兒講述一天生活。
小朋友們每天早上起了床都做什么？
下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們?nèi)ツ耐妫?/p>
2、教師播放音帶引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內(nèi)容。
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的兩個事物之間的`密切關(guān)系。
3、出示掛圖，師幼共同看圖講述。
（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
（2）將相關(guān)的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么這樣說？如“花朵、風(fēng)兒、蜜蜂”
（3）提問：為什么說風(fēng)兒玩花朵（風(fēng)一吹過花兒就會搖擺。點頭。風(fēng)往那吹花就往哪搖）為什么說花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關(guān)事物之間的關(guān)系。
（三）體驗活動。
（四）教師播放詩歌錄音帶，幼兒劃指跟讀。
1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分。或分組朗讀。
（五）結(jié)束活動。
交流小結(jié)，幼兒有序收書，整理自己的物品。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇八
讓幼兒學(xué)會根據(jù)點子圖列出相應(yīng)的算式，編10以內(nèi)蒙古自治數(shù)的加、減應(yīng)用題。
2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數(shù)量關(guān)系。
準(zhǔn)備點子圖示張，范例1張?；顒咏育埧ㄓ變好咳?―8張。
1.以游戲“開火車”形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的'加、減。如教師邊說邊有節(jié)奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。
2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個紅點子和5個藍(lán)點子合起來是8個點子。
3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。
4.分小組活動。
a第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數(shù)為后一幼兒所出算式虛線前的數(shù)字。
b第三、四組看圖，編應(yīng)用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的。
請參加不同活動內(nèi)容的幼兒互相交換操作材料繼續(xù)活動，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇九
體驗動手操作帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。
2.復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。
1.材料準(zhǔn)備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經(jīng)驗。
1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認(rèn)識。
（2）出示小兔家門口的路，引導(dǎo)幼兒鞏固對圖形寶寶的'認(rèn)識。
教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點？
（3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。
2.講解如何給小白兔家鋪路。
（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧！
（2）引導(dǎo)幼兒討論如何把路鋪好。
教師：應(yīng)該怎么樣把路鋪好呢？
（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。
（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。
3.幼兒操作材料。
（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。
（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？
（3）小結(jié)。每個形狀的坑都有兩種方法。
4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。
找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十
1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
箭頭2個、標(biāo)記若干、紅黃藍(lán)衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1.師幼律動《上下左右》。
師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。
2.玩方向游戲。
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）。
小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
（一）買衣服，試衣服。
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1.按箭頭的'方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2.出示標(biāo)記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
（二）幫售貨員整理衣服。
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標(biāo)記。
1.出示標(biāo)記卡幼兒觀察。
2.按標(biāo)記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
（三）游戲《開火車》。
1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價練習(xí)。
1．小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧！
2．觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學(xué)法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序，既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動中注重師生、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準(zhǔn)備。
1、各種寬窄不同的紙板若干。
2、活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程。
一、小客人“皮皮”導(dǎo)入。
1.出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2.介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人。
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工。
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變(課件)。
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。
(了解寬窄的相對性和可變性)。
幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看。
尋找教室中寬窄不同的物體。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十二
（一）初步感知10以內(nèi)數(shù)量的群數(shù)與按群數(shù)。
（二）進(jìn)一步感知10以內(nèi)數(shù)量的守恒。
（一）6塊蛋糕(可用玩具或橡皮泥制作)、3個盤子。
（二）動物圖譜若干,以下列形式擺放:pppppppp、×××××××××、gggggggggg等。
（三）幼兒人手一套1-5的點卡。
（一）準(zhǔn)備點心一感知6的群數(shù)與按群數(shù),感知數(shù)量守恒。
1.數(shù)蛋糕。
——好朋友聚會真開心!小兔準(zhǔn)備了很多好吃的點心,我們一起幫它數(shù)一數(shù)有多少,看誰數(shù)得最(教師出示6塊蛋糕,幼兒點數(shù)。)。
——有幾塊蛋糕?你是怎么數(shù)的。
——誰還有不一樣的數(shù)法?(快速引導(dǎo)幼兒集體、小組、個別2塊2塊數(shù)、3塊3塊數(shù)。)。
2.裝蛋糕。
——請一個小朋友幫小兔來裝蛋糕,2塊蛋糕放一盤。
——現(xiàn)在來數(shù)數(shù)蛋糕一共有幾塊？
——一盤是2塊蛋糕,我們一起用2塊2塊數(shù)的辦法數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒2塊2塊數(shù),教師點一個盤子幼兒數(shù)一下。)。
——把3塊蛋糕放一盤,可以怎么數(shù)?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)3塊3塊數(shù)。)。
3.教師小結(jié)。
——1塊1塊數(shù)、2塊2塊數(shù)、3塊3塊數(shù),這些蛋糕都是6塊。
（二）朋友多真快樂—感知8、9、10的群數(shù)與按群數(shù)。
1.數(shù)小猴。
——小猴們手拉手來了,請你用最快的速度告訴我來了幾只猴子。(出示兩兩拉手的8只小猴。)。
——你怎么知道有8只?是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒2只2只點數(shù)。)。
——你覺得是1只1只數(shù)快還是2只2只數(shù)快?
——誰愿意來比一比?(2~3對幼兒用兩種方法同時點數(shù);師幼互換角色比賽數(shù)1~2遍。)。
2.數(shù)小烏龜。
——烏龜慢悠悠地走來了。看誰能最快說出來了幾只烏龜。(出示3只一排的9只烏龜。）。
——你是怎么數(shù)的.?有不同的方法嗎?(根據(jù)幼兒回答引導(dǎo)幼兒練習(xí)3只3只點數(shù)。)。
——我們來比比,1只1只數(shù)和3只3只數(shù),誰快誰慢?
3.數(shù)小貓。
——看看誰來了。用最快的速度數(shù)一數(shù)是幾只。(出示10只小貓圖片。)。
——可以幾只幾只數(shù)?(引導(dǎo)幼兒2只2只和5只5只點數(shù)。)。
4.教師小結(jié)：數(shù)10個東西,如果1個1個數(shù)要數(shù)10次,2個2個數(shù)要數(shù)5次,5個5個數(shù)只要數(shù)2次,所以用2個2個數(shù)、5個5個數(shù)比1個1個數(shù)的方法來得更快一些。
（三）表演真開心——看圖譜按群數(shù)。
青蛙準(zhǔn)備了表演的圖譜,請小朋友看圖譜來表演!看到pppppppp,我們就邊跳邊2個2數(shù)。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏邊跳邊數(shù)。)。
1.變換動物圖譜,按照圖譜進(jìn)行群數(shù)和跳躍,練習(xí)按群數(shù)和感受群數(shù)的節(jié)律。(集體游戲后可請能力弱的幼兒單獨游戲一次。)。
（四）游戲“找一找、數(shù)一數(shù)”—練習(xí)按群數(shù)。
1.教師講解游戲方法。
——兩個小朋友一組,一個小朋友出一張卡片,另一個小朋友找出相同的卡片,用按群數(shù)的方式一起數(shù)數(shù)。如兩張3的點子卡片,就數(shù)數(shù):“3,6,有6個點子。”
2.游戲若干遍。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十三
設(shè)計意圖：
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！币虼耍诮裉斓幕顒又?，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識，在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
活動準(zhǔn)備：
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動物卡片、彩筆。
2、幼兒用書第三冊第32頁。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、分別出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1-6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。
2、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
（1）出示6種動物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。
（2）“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
（3）組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。
（4）評價幼兒操作練習(xí)情況。
（5）教師利用幼兒用書第3冊第32頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，完成數(shù)學(xué)活動。
活動延伸：
和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲，鞏固對5以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十四
在開展了《我們身邊的科學(xué)》這個主題中的“圓圓和方方”、“會變的圖形”、“拼圖形”等活動后，幼兒對物體的形狀產(chǎn)生了濃厚的觀察興趣。一天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到園外的小公園散步，看門的爺爺將自動伸縮門打開，一個細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)門上有很多平行四邊形，隨著門的開關(guān)而變大變小，于是就興奮地嚷起來。經(jīng)他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來，對這扇門產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。
活動目標(biāo)。
1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最穩(wěn)定的一種形狀，而四邊形等形狀會變形。
2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果，培養(yǎng)細(xì)心操作的習(xí)慣。
3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。
活動準(zhǔn)備。
做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車、大吊車、鐵塔、照相機(jī)三角架的圖片。
活動過程。
1．以自動伸縮門的事例引出課題。
“幼兒園的大門能自動拉長、縮短，你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了?！?/p>
“門有彈性。”
“我看到門那邊有個平行四邊形，本來是大的，門開的時候就變小了?！?/p>
“那么，今天我們就來做一個試驗，看看是怎么回事。”
(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過，對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)。
2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說說是什么形狀，然后進(jìn)行拉、擠，看看會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
“這個正方形我一拉就變成扁扁的了?！?/p>
“我拉不動三角形，三角形很牢。”
(在這個環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會變形，有的不會變形，為接下來的記錄活動奠定了基礎(chǔ)。)。
3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩(wěn)定的形狀后面打勾，不穩(wěn)定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩(wěn)定，也在表中記錄下來。然后請幼兒操作，教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現(xiàn)的困難加以引導(dǎo)和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩(wěn)定，什么形狀不穩(wěn)定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現(xiàn)這些圖形也都不穩(wěn)定。)。
4．展示個別幼兒的作品，請幼兒說說自己做了一個什么形狀，是否穩(wěn)定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果。
(在講述過程中，幼兒都認(rèn)為三角形是最穩(wěn)定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)。
5．引導(dǎo)幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩(wěn)固。
(在探索中得出正確結(jié)論的孩子并不多，但是通過操作，孩子們增強(qiáng)了感性經(jīng)驗，這遠(yuǎn)比老師說一個結(jié)論來得印象深刻。后來在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個三角形，就可以穩(wěn)定了。)。
6．請幼兒聯(lián)系生活，說說什么東西構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
“上次我們看到的自動伸縮門，上面有一個個平行四邊形，開門的時候，平行四邊形變窄，關(guān)門的時候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩(wěn)定、四邊形不穩(wěn)定的原理嗎?”
7．看投影，了解相關(guān)知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機(jī)三角架等圖片)。
(看了圖片，幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩(wěn)定和不穩(wěn)定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動奠定了基礎(chǔ)。)。
延伸活動。
1．請幼兒平時多注意一下，生活中還有什么物品的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
2．在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。
中班數(shù)學(xué)活動教案篇十五
2．知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。
1．重點：物體量差異的相對性。
2．難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。
教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。
學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。）。
分類—指認(rèn)—命名—分類。
1．通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。
（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里？”等。
（2）該分類活動是個別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。
2．通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。
（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。
（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值拿€舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。
（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的）。
3．通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。
（1）讓幼兒說出教師出示的物體的`粗細(xì)、厚薄。
（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。
4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。
（1）讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！?/p>
（2）向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。
5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。
（1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”
（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。
6．通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。
（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。
（2）這個游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。
小朋友一起探討。
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