通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的價值和作用。如何平衡工作與生活，是每個職場人士都需要面對的挑戰(zhàn)。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和要點，希望能對大家有所啟發(fā)。
教師散文悅讀紀(jì)篇一
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠(yuǎn)，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什么？其實就是快樂輕松地閱讀。以前的`人們總是拿書本仔細(xì)地品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方法，雖不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受?？墒窃跍\閱讀中，我們也失去了許多。
要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細(xì)細(xì)地品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。
但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地讀一篇文章，細(xì)細(xì)地回味。于是，在快節(jié)奏生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋中，徜徉于幸?？鞓分小?/p>
[評析]。
題目是“背上悅讀的行囊”，巧妙運用了“諧音”的手法，新穎別致，寓意雙關(guān)，將“愉快的閱讀”這一主旨凸顯出來，給人以新鮮之感。
文章沒有在“深閱讀好還是淺閱讀好”上做評判，而是獨辟蹊徑，主張“背上悅讀的行囊，穿梭于深閱讀和淺閱讀中”，各得其樂，各得其所。觀點鮮明，通情達(dá)理。同時，考生的語言功底比較扎實，全文透露出難得的書卷氣，使文章上升了一個檔次。
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教師散文悅讀紀(jì)篇二
“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開擋路的樹枝，竭力不讓腳步發(fā)出一點兒聲音，連呼吸都小心翼翼;他必須小心，因為林中到處都有與他一樣潛行的獵人。如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開槍消滅之。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。這就是宇宙文明的圖景?！?/p>
“在銀河系獵戶旋臂的漫漫長夜中，有兩顆文明的流星劃過，宇宙記住了它們的光芒。”
“宇宙能量守恒，所有文明共有一個宇宙，生存為第一要素?！惫适聡@這個展開、結(jié)束。
試圖說清楚讀這本書的感受，但多半到最后，自己也會糊涂。讀了幾本文學(xué)評論，上學(xué)時聆聽汪政老師講了兩年，想稍稍體現(xiàn)一點曾經(jīng)學(xué)過，不能。所以，讀書太少，縱有名師，仍然沒有文化。寫什么，都是閑言碎語，恨鐵不成鋼的心情實打?qū)嵉摹?/p>
幾年前，第一次讀《三體》，驚為“天人”，囫圇吞棗，迫不及待要看大結(jié)局，遺憾萬分劉慈欣竟然沒寫三體人的模樣，懷著深深的八卦心，腦補無果，惡意猜測，大概作者就是想不出，所以干脆不寫了。
再讀，忘記這是一部科幻小說，他是深刻的紀(jì)實，對人性的刻畫貫穿始終，批判中猶存包容，無奈中包含期盼。以宇宙作為宏大的背景，乘著光速，跨過時間，一直有愛和希望支撐，直到時間盡頭，宇宙坍塌，再重生。
給歲月以文明，給時光以生命。珍重、善待。
最后的最后，點題說明：許多問題都不能隨便問，比如“在嗎?”說不準(zhǔn)，就引火燒身了。
教師散文悅讀紀(jì)篇三
蔡妍妍無疑是一個耽于幻想的人，此刻她縮著肩，交叉著步子，假裝自己是在散步。
傍晚最是詩情畫意，低著頭尋路的人無知無覺。直到這條鄉(xiāng)道愈發(fā)陌生，終于，路的盡頭被暮色一點點吞沒。
老天爺也看我不爽了么?蔡妍妍輕嘆了聲，自言自語問道。
這個時間段蔡妍妍應(yīng)該剛剛下班，通常阿正的電話會打來，今天，卻是沒有。
阿正早就下班回來了吧!蔡妍妍拿起手機(jī)順手撥了過去，連續(xù)打了七八通電話，一直無人接聽。蔡妍妍心一下子提到了嗓子眼。
一路小跑著回到家，所謂的家遠(yuǎn)離村莊，一溜的小屋搭建在農(nóng)田硬質(zhì)溝渠上，家在其中。
阿正不在，他不在!蔡妍妍已不敢再多想，本能地奪門尋找……。
白天綠意盎然悠哉游哉的田疇，此刻如狡詐怪獸猙獰地向她襲來?！霸撍赖陌⒄?”
“敢詛咒老公死?要死哉!”阿正搖晃著從小屋后出來，一邊玩味地晃著手機(jī)。
阿正朝她勾了勾手指“過來呀，傻包子老婆，你老公的鑰匙給弄丟了?！?/p>
包子是蔡妍妍的網(wǎng)名，阿正很喜歡，他最喜歡吃的就是包子。
很少有女生會用“包子”這種土得掉渣的網(wǎng)名，通常這樣網(wǎng)名的女生沒有男人關(guān)注。
阿正做了個暈的姿勢，蔡妍妍狡黠的眨了下眼，控制不住地大笑起來，陽光透過車窗照在她的臉上，年輕，朝氣，明眸皓齒特別漂亮!
“為什么不接我電話?”
“為什么接你電話?”把人逼瘋的套路再次襲來。蔡妍妍跑過去一把扯著他的衣服進(jìn)了屋。
“吃了么?”
“吃了”阿正朝她呵了呵酒氣，又是一副她愛死了的嬉皮笑臉樣。蔡妍妍聽見自己嘆了口氣。
“包子老婆，沒吃飽，我還要吃!”阿正有點小得意，這樣的小試探結(jié)果在他預(yù)料之中。他緊貼著蔡妍妍的身子，賣萌耍壞。
“今天心情不好，晚飯也沒胃口……?！贝┨蔑L(fēng)穿堂而過，捎走兩人炙熱體溫。
“唔……”阿正埋在她身體里含糊地應(yīng)著。
阿正貪婪地?fù)崦?，她的肢體在扭，卻是躲避。阿正猛地憤恨了起來……。
聽著阿正瘋狂而絕望的心跳，她的心碎了。她垂下頭勾住阿正的肩膀在他耳邊啞聲說道，咱們做一對真夫妻吧!
無數(shù)虛線纏著她，勾勒著她身體形狀，腳趾張開了，還有，發(fā)的根梢;現(xiàn)在，金光閃閃的自由女神，一任山風(fēng)獵獵揚起她的身體，她張開雙臂，擁抱了一個世界。生命無休止律動著，神秘悠長，太陽越來越近，狂風(fēng)撕裂著白云!
她要為自己重新降臨人間歡欣鼓舞，她要為這世界偉大的創(chuàng)造力吟唱出最美麗的詩篇……。
當(dāng)一切趨于平靜，蔡妍妍縮在阿正懷里。豆大的淚珠落下，落在阿正光滑的胸肋間顆顆作響。
阿正輕輕抹去她眼角淚水，在她剛剛靈魂已出竅的頭心處吻了一下，摟的更緊。
古老的大地帶來悠遠(yuǎn)的沉靜!天地間的一切籠罩其間。
冥冥之中，蔡妍妍想起以前驕傲的自己，身輕如燕卻從來沒有起飛;想起自己會賺錢會養(yǎng)家的老公，保溫杯不離手的身影，他用背部擋住她要窺探世界的眼光，她想起老公給她錢從來都是壓在杯子下面，整整齊齊一張不多一張不少……。
最后，她終于想起來今天為什么會難過，那個傲慢老女人，她今天噴了香水，老女人走過她身旁時皺了皺眉，接著人事過來，告訴她已被開除，為什么?老板娘不喜歡你身上的味道。那一刻，她似乎懂了這樣無厘頭的理由，她泄了氣，竟沒有了勇氣和老板娘爭辯。
還有阿正，他其實是無辜的。當(dāng)初的阿正可是衣著考究，舉止風(fēng)度優(yōu)雅的小開帥哥。
剛開始時，蔡妍妍只想著小玩玩兒，她喜歡小作的感覺，有人圍著她轉(zhuǎn)，譬如問她在吃啥喝啥，在干嘛，在想啥之類的。而她可根據(jù)心情來決定回還是不回。
只是聊著聊著，性情正合適，興趣愛好剛相仿，大有相見恨晚之感，人生終得一知己，沒有白活!
其實，阿正如果一直這樣做個知己情人最合適不過了，只是!蔡妍妍又聽到心底的嘆息。
哪怕不做夫妻不做情人，做個親人也好啊!這樣好過一輩子不能相見!
沒有如果了，這樣對誰都不公平。蔡妍妍收住眼淚，打定了主意：明天就回老家辦離婚，哪怕被人指著鼻子罵，哪怕阿正永遠(yuǎn)不會娶自己，這事必須得解決。
拿出這個決定時，她真的豁出去了，包子已從案板上裝上籠，上了鍋，其他的就隨它去吧。
教師散文悅讀紀(jì)篇四
體制是牢籠。
你說砸就砸了。
體制很臟很臭。
你
甩了一句話。
擲地有聲一一。
老子不玩了。
體制是階梯。
有人一級級爬了上去。
體制是保護(hù)傘。
有人躲風(fēng)避雨。
體制是大鍋飯。
有人混吃混喝。
體制是爛泥塘。
有人茍延殘喘。
體制是敬老院。
有人頤養(yǎng)天年。
體制是飼養(yǎng)員。
按時喂水喂食。
體制是死水塘。
沒有任何漣漪。
體制是雞肋。
讓你富不了也餓不死。
體制是渣滓洞。
有人忍氣吞聲。
體制是保險柜。
有人一眼看到死。
論文是個什么東西。
大家心知肚明。
論文是七巧板。
拼湊而成。
論文是敲門磚。
晉級管用。
論文有產(chǎn)業(yè)鏈。
一條龍服務(wù)。
論文很假。
評委很傻。
只關(guān)名利。
無關(guān)學(xué)術(shù)。
教學(xué)才是教師的天職。
可是有幾人用心去落實。
教學(xué)是生命線。
事關(guān)花朵的澆灌。
教學(xué)是試金石。
教學(xué)是春天。
苗兒才萌發(fā)。
教學(xué)是陽光。
苗兒才茁壯。
教學(xué)是土壤。
苗兒才健康。
教學(xué)是甘露。
苗兒才滋潤。
教學(xué)是空氣。
苗兒才呼吸。
教師散文悅讀紀(jì)篇五
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著教師青春常在。下面本站小編整理了教師。
散文。
朗誦，供你閱讀參考。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師。
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
我愛我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
——老師，辛苦了。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.
教師散文悅讀紀(jì)篇六
帶一個班級，習(xí)慣從列書單開始，和孩子一起閱讀。一直隨性，沒有qq和微信群的時候，習(xí)慣在黑板報上列，不變的標(biāo)題“悅讀紀(jì)”，喜歡這個“悅”，心樂之，方悅。
從沒有想到要整理，要留下做過的痕跡，覺得反正自己讀著呢，記不記有什么關(guān)系。高估了自己抗衰老的能力，哪曾想過歲月的殘忍?現(xiàn)在去回憶一年級時娃兒們讀過了哪些，很是費力。再好的記性也抵不過時間的快刀，從今開始記，老老實實記。
就從二年級開始了，有些直接粘貼自以往發(fā)送給家長的作業(yè)信息，懶得改動。特別謝謝陸小寶媽和班上有心的家長，都妥帖保存著，幸虧有這樣善于收拾的勤勞人兒，不然只好從3月開始了。已經(jīng)過去的就算了。
讀書，是通往高貴的最低的門檻。我惟愿所有的孩子，都這樣讀著，讀著，越來越好，成為精神貴族。
教師散文悅讀紀(jì)篇七
一根教鞭指引我們走出了迷茫.
一塊黑板記錄了您無悔的追求,。
一張講臺使我們馳騁知識海洋.
一間教室放飛了我們美好夢想.
一句贊揚是無限的信任和陽光。
一個微笑一直溫暖著我們心房!
一個動作明確了我們?nèi)松较?
一個目光給了我們快樂和希望。
一頭銀絲染白您了歲月的滄桑.
一顆紅心插上了我們理想翅膀,。
一個點撥充滿了無窮智慧力量!
一次交談像春風(fēng)使我心花怒放,。
一句心語如甘泉在我心田流淌!
一個志愿使我們走進(jìn)大學(xué)殿堂!
一個追求有膽有識有愛有理想!
一個職業(yè)無怨無悔無私無彷徨!
我多想用最甜美歌聲為您在心田深情歌唱.
我多想用最壯麗詩篇把您寫進(jìn)我感謝詩行.
是您辛勤勞動的汗水,滋潤著民族幼苗成長.
是您無私默默地奉獻(xiàn)培育了神州桃李芬芳!
是您溫暖陽光的沐浴華夏的花朵盛開怒放!
是您真誠火熱的丹心澆鑄了我們祖國棟梁!
教師散文悅讀紀(jì)篇八
再也不用手握鐮刀。
盡管鐮刀是那么的神圣無比。
不用戰(zhàn)天斗地了。
也算福氣，在北大荒。
一個荒無人煙的地方。
折騰不起。
同在一個屋檐下。
比農(nóng)工。
仿佛就在蜜糖里。
其實都一樣寄人籬下。
入夏有羨慕。
白襯衫一塵不染。
知青教師。
享有崇高的榮譽。
教師散文悅讀紀(jì)篇九
以一棵樹的姿態(tài)。
站成一道風(fēng)景。
春風(fēng)拂過。
有暗香涌動。
樹枝滾落綠色的叮嚀。
蕩滌塵埃的心靈。
一支粉筆。
割開跌巖起伏的泥土。
種子萌動出新芽。
在生命深處揚花抽穗。
春雨滑落。
有音符跳躍。
知識的清泉叮當(dāng)作響。
奏出最美的旋律。
一盞臺燈。
熬痛您布滿血絲的雙眼。
點燃青春的光亮。
迷茫中指引我揚帆起航。
茫茫大海。
有船槳劃過。
激起一朵朵希望的浪花。
黑暗中您為我把舵。
教師散文悅讀紀(jì)篇十
五月，真是太好的時光!一切欣欣向榮，蓬蓬勃勃，叫人看了，心里止不住地歡喜。這樣的日子讀些什么比較好呢?我一向喜歡沉靜、溫暖、略帶憂傷的樸素文字，劉亮程的鄉(xiāng)村文學(xué)很親切，多么希望你們能夠早點接觸到接地氣兒的文字!可是，二年級的孩子要讀到他，還要過好久。五年級的小周也只能接受寥寥幾篇，他說：有些亂，有些寡。生活和經(jīng)歷還有思想差得還遠(yuǎn)。
其實，讀大壯的字最好，又親切，又溫暖，還有趣又向上，即使有時像吃了一顆酸梅，眼眶濕濕的，過后仍是甜味兒繚繞。所以，《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》即使通過了閱讀測試，也還是再讀讀吧。《季悠然的貓》、《我們的秘密》、《看了螞蟻又看云》都可以慢慢看起來，忠實的“壯骨粉”姚小羽同學(xué)已經(jīng)都看完了呀!大壯，看你的了，下本書快些啊!
然后，這個月，重點推薦的是日本的兒童小說。我們都是看著《圣斗士星矢》、《叮當(dāng)貓》、《奧特曼》、《犬夜叉》、《一休》長大的呀!日本文學(xué)里總有一種特殊的韻味兒，安靜、悠遠(yuǎn)，和我們的文化有種神秘的呼應(yīng)氣息，語言輕靈，特別有想象力，講述的故事總有獨特的視角。
之前讀過了《借東西的小人》、《魔女宅急便》，看過電影《千與千尋》感受過日本童話那種神秘的味道，再讀讀安房直子的書吧。
安房直子的童話那么溫馨感人，有一種淡淡的憂傷，彌漫著“讓人想大哭一場的甜甜花香”，是看過一本以后，再看一眼就能認(rèn)出來的故事，讀完后，總會靜靜地出一會神。
她的筆下，山姥、花精、狐妖這些東西，我們古老的傳說中也有，可是就寫得很不一樣啊。她的文字像靜靜開放的花，散發(fā)著淡淡芬芳，蘊藏?zé)o數(shù)神秘和期待。
安房直子曾在一篇文章中提到：“在我的心中，有一片我想把它稱之為‘童話森林’的小小的地方，整天想著它都成了我的癖好。那片森林，一片漆黑，總是有風(fēng)呼呼地吹過。不過，像月光似的，常常會有微弱的光照進(jìn)來，能模模糊糊地看得見里頭的東西。不知是什么原因，住在里頭的，幾乎都是孤獨、純潔、笨手笨腳而又不善于處世的東西。我經(jīng)常會領(lǐng)一個出來，作為現(xiàn)在要寫的作品的主人公。《北風(fēng)遺落的手絹》里的熊、《雪窗》里的老爹、《藍(lán)的線》里的千代，都是從同一片森林里出來的人物。”
其實每個人心中都有這么一片小小森林，四季花開，溪流潺潺，各種故事次第上演，如果能夠用自己的筆記錄下來，該多好呢!
安房直子的“月光童話”系列，幻想小說系列，都值得反復(fù)讀。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。
這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，真是大人小孩兒都喜歡的一本經(jīng)典之作。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方，有“從地上長出來的校門”，教室是一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
真有意思啊!連大人都會向往的一所學(xué)校，擔(dān)心孩子們讀了后，嫌棄我們的學(xué)校呢?可是，我們讀書不是為了拋棄現(xiàn)有的，而是在心里保有對美好的向往，等自己有能力的時候，再去做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
《地下室開始的奇妙旅行》。
這是一本媲美《愛麗絲夢游仙境》的奇幻作品哦!作者柏葉幸子，是日本著名兒童文學(xué)作家，在日本，被稱為“童話女王”。除了這本《地下室開始的奇妙旅行》，還有《天花板里的奇妙朋友》、《霧中的奇妙小鎮(zhèn)》等一系列童話。
杉田比呂美是不僅是日本著名的插畫家，自己也是一個作家?！段乙粋€》、《風(fēng)偵探。
日記。
》、《旅行中的理發(fā)師喬基諾》、《散步的時間》這些書名看起來也很有意思吧?都可以找來讀一讀。
稍稍劇透下：阿智姑姑黑黢黢的地下室里，突然闖進(jìn)一個身披黑色斗篷的奇怪男子。他自稱來自與地下室相鄰的另一個世界，來找阿智姑姑更新土地使用契約。
最后當(dāng)然是新美南吉和金子美玲啊!
我們背過金子美玲的詩，語言多么美妙!
《花兒的眼淚》：誰都不要告訴/好嗎?清晨/庭院角落里，花兒/悄悄掉眼淚的事。萬一這事/說出去了，傳到/蜜蜂耳朵里，它會像/做了虧心事一樣，飛回去/還蜂蜜的。
《向著明亮那方》：向著明亮那方/哪怕一片葉子/也要向著日光灑下的方向/灌木叢中的小草啊/向著明亮那方/向著明亮那方/哪怕燒焦了翅膀/也要飛向燈火閃爍的方向/寒夜里的飛蟲啊/向著明亮那方/向著明亮那方/哪怕只是分寸的寬敞/也要向著陽光照射的方向/住在都會的孩子們啊。
這位天才的詩人生世凄慘，27歲就離開人世，她的詩被人遺忘整整50年，可是每一首都充滿陽光和溫暖。對照她的經(jīng)歷，再讀讀她的文字，真是無法不令人奮發(fā)向上啊!
新美南吉的《去年的樹》，一個樸實的故事，關(guān)于友情、承諾或者更多，我喜歡新美南吉的文字，干凈得像大森林清新的空氣，是初秋雪白的蘆花，輕盈卻有沖擊內(nèi)心的巨大力量。更多的故事在這本合集里，要自己細(xì)細(xì)讀過去。
有人催我干脆將今年的書單都列出來，今兒讀書日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)打折力度很大。很抱歉，我沒有辦法一下弄出來。本來就覺得像賣書的，如果不思考就瞎寫，又成江湖郎中了，我還是想開家百年老店的啊!
實在想多買些囤著的，這套《老鼠記者》也行。強(qiáng)烈推薦中國臺灣漢聲《最美最美中國童話》，小周最愛的一套書。另外?？醋骷屹I，曹文軒、黃蓓佳、秦文君、林格倫、羅爾德.達(dá)爾、方素珍、鄭淵潔、周銳、王一梅、冰波、彭懿、葛翠琳，從已經(jīng)看過的作品中，尋找自己喜歡的作家，然后買感興趣的書。
教師散文悅讀紀(jì)篇十一
這個夏天攜著一絲的無盡來了，好像很長。已經(jīng)是六月中旬，氣溫時高時低。與一群友人同行，我漫不經(jīng)心的說：這個夏天不熱，挺舒適的。因為前一段時間的臺風(fēng)經(jīng)過，時常有雨。旁邊的友人，有的說：夏天還沒開始。有人說：這只是初夏。我仿佛已經(jīng)走過了一個季節(jié)似得長度，卻原來，都還沒有開始。
夏天是環(huán)佩叮咚的季節(jié)，那些帶著清脆聲音的飾品，掛在女孩子們的手腕項間，搖曳生姿的步態(tài)里，留下一曲悠揚的笛聲，似泉水叮咚，似書聲朗朗。女孩子大都是喜歡收到禮物的，那些送禮物的人，在當(dāng)時定是付出了愛的。喜歡看大街小巷里，女人的佩戴，就會想象出一段又一段浪漫的故事。會在路燈下的表白，會在花園里的相遇，亦或是會在一回眸間的鐘情。我想象著，那些女子的飾品，和那些女子有關(guān)的故事。
時間不聽使喚的在流逝，留不住的.過去，看不清的未來，能把握的就是現(xiàn)在的。花前，悅夏。六月的花開了一地，它們?nèi)傊竟?jié)的風(fēng)口。我站在淺夏里，有蛙鳴響起，有小龍蝦火熱。這熱鬧的人間，植物，動物，人物，景物，都活生生的存在著。
鍵盤上的字母在指尖下拼湊出一些心底的句子，窗外車水馬龍般的煩躁?？偢杏X穿什么都熱，風(fēng)扇空調(diào)，在夏天里格外親切。路上一個小孩拿著花式冰淇淋，惹得年長的自己都垂涎三尺。
沙雕音樂節(jié)在火熱開幕，音樂是穿透心底的聲音，容易產(chǎn)生共鳴。想去在熱乎乎的沙堆上，聽許巍的歌曲。這是一個時代的代表，音樂說明著。也許在后來的時代里，再也回不到現(xiàn)在。那些全心全意對待過的人和事，在時間的流沙里，淘汰出一個雕像的樣子。愛過的，恨過的，欣賞過的，討厭過的，栩栩如生，鮮活著。從來不會死去，也不會消失，最多的是被蒙上一層厚厚的沙，輕輕拂開，輪廓還在。
逐漸的不喜歡去招搖過市的放肆，更多的時候只想守著一紙筆墨，三五知己，一壺清水。很怕去應(yīng)付一些陌生的人，吃著無味的飯菜，與興趣不同的人吃飯，味同爵蠟?？偹愕搅藭芙^的年齡，真好，滾滾紅塵，素顏難得。到處都是烈焰紅唇，一開口就噴火般的讓人生厭。清湯寡面的人，少之又少。
越來越渴望與能帶給自己知識的人交往，交談中能汲取生命的本真。越來越能靜下來做一些事情，不喜歡的退避三舍，喜歡的就多看幾眼?，F(xiàn)實的線條里，都一些梵高的色彩，也許就真的會有趣許多。
心性永遠(yuǎn)是最美的鉆石，能靜下來，修一段清凈，結(jié)一份禪緣。用最平和的心境，來面對這萬花筒般的生活。慢慢的，就會發(fā)現(xiàn)，日子里有花開正艷，有愛的人陪伴，有書可讀，有心情煮飯，就是萬般俱佳。
教師散文悅讀紀(jì)篇十二
9月10日是一年一度的教師節(jié)。在這個難忘的日子里，請容許我真誠地說一句：“老師，您辛苦了!”
今天天剛蒙蒙亮的時候，我高高興興地背起書包，來到了我們這個簡簡樸樸的學(xué)校，今天是教師節(jié)嘛，我特意從我家屋后的山上摘了兩束小野菊花，我們就一朵朵的小菊花，我們這些花就是老師這個園丁培育出來的，為了表達(dá)老師對我的教育之恩，我就把這兩束菊花送給老師。
我來到了老師的辦公室，本想敲門，可是看見老師正在一絲不茍的在書房查閱資料，那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，我不忍心打擾老師的工作，就走向窗子邊，把小野菊花放進(jìn)老師的筆筒里，一定會給老師的房里增添一些清香的。那整舊的桌上有著老師最心愛的地球儀，可美呢!
老師您的大公無私我們銘記在心。今天是您的節(jié)日，您應(yīng)該在家好好休息才是，可是您為了我們的學(xué)習(xí)就一如反顧的開始工作起來，有時連自己的睡覺時間也利用了，那桌上還有老師天天架在鼻上的眼鏡。
在我的印象中，有一次，我生病了，老師怕我跟不上學(xué)習(xí)，就每天叫同學(xué)來幫我補課，我的成績就漸漸上升了。
我低頭看看我的紅領(lǐng)巾，我的老師曾經(jīng)對我們說過紅領(lǐng)巾是用戰(zhàn)士們的鮮血染成的，我們也要向他們那樣堅強(qiáng)勇敢，不怕困難，在我眼里，我的`老師就是這樣的一個人。
老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠(yuǎn)不會忘記您!
老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日快樂。
師恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水將一方又一方的土地細(xì)細(xì)地滋潤;師恩是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī);師恩是屹立在懸崖峭壁上的青松，無言地?fù)纹鹨黄甯叩h(yuǎn)的天空;師恩是初春肥沃的土地，蘊育著一顆顆溫潤的愛的種子;師恩是照耀在黑暗里的明燈，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;師恩是撒滿陽光的山間小路，夢一般串起了往日那一個個高高低低的希望。師恩如山，是一份最深重的情;師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛。
我是一個脾氣不怎么好的小孩，發(fā)起火來誰也攔不住，有時，甚至連老師都要頂嘴。這不，在我四年級的時候，就曾和老師發(fā)生了一場世界大戰(zhàn)。
這件事其實只是一件很小的事，起因只不過是一次大課間。在這次大課間，我們像往常一樣在操場上跑步，而我十分調(diào)皮，在隊伍里東竄西竄，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我連一句道歉的話都沒說，自顧自地和同學(xué)講話。黃老師恰好看到了這一幕，大課間結(jié)束后，黃老師把我叫到了辦公室里，說了這件事。開始的時候，我不肯承認(rèn)錯誤，還一口咬定說是葛格先來撞我的，而且態(tài)度非常蠻橫。黃老師見狀，并沒有罵我，批評我，而是耐心地跟我講道理，還打了一個比方，讓我一直牢記在心。黃老師說：“我們把這跑道比作馬路，你在跑道上跑步相當(dāng)于開汽車，而你的汽車東竄西竄，一不小心撞到了一個人或是其他車輛，把別人沖死了，或是撞殘了。那你的后果可就不是一聲對不起了，你是要負(fù)全責(zé)的?！敝v完了這件事例，黃老師又說：“鄭宇，你的脾氣太火爆了，等你長大了，如果你還這樣，不講道理亂發(fā)脾氣，萬一碰上一個跟你一樣火爆脾氣的人，說不定會闖大禍的，你的脾氣一定要改，這對你有好處?！?/p>
聽了黃老師的這些話，剛剛還和黃老師頂嘴的我，不禁熱淚盈眶，像黃老師說了聲“對不起”，黃老師也像往常一樣一如既往地原諒了我。
“大家好!我叫張麗莉，麗是美麗的麗，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美麗的茉莉花?！闭f這句話的正是黑龍江省第十九中學(xué)的女教師張麗莉，20xx年5月8日，她用自己的雙腿換來了幾個年輕的生命，她是全中國人民應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣——張麗莉。
那天下午，她像往常一樣下班，走到學(xué)校門口的馬路前，準(zhǔn)備過馬路。幾個學(xué)生從她身后沖了過去，他們沒有看見前面有一輛大客車。大客車看見了學(xué)生們，停了下來，可后面的面包車來不及停下，“呯”的一聲撞上了大客車的尾部。大客車馬上就沖向了前面幾個正在講話的學(xué)生，就在這千鈞一發(fā)之際，她沖了上去，一把推開了前面的兩個學(xué)生，又用身體頂開了一個嚇傻了的學(xué)生，自己卻被大客車給壓住了雙腿，她本想去看看學(xué)生們的情況，可是她卻昏死了過去。她被送到醫(yī)院時已全身多處骨折，雙腿高位截肢。當(dāng)她醒來時，說的第一句話不是問關(guān)于自己的傷勢怎樣，會不會有什么事這樣的話，而是問學(xué)生們怎樣了?她已經(jīng)躺在重癥監(jiān)護(hù)室，卻仍然關(guān)心著學(xué)生們。愛護(hù)自己的生命，誰都知道自己的生命最重要，在生命面前，她選擇了學(xué)生們的生命，她付出了自己的雙腿。這是多么偉大的師生情呀!她和他們互不相識，但她卻在生死關(guān)頭救了他們。
張麗莉，一個多么普通的名字，但是，她用她那雙美麗的生命寫出了一首首生命的贊歌，我們要向她致敬。
教師散文悅讀紀(jì)篇十三
我從睡夢中被舍友那怪異的電話鈴聲吵醒，據(jù)說是班長打電話讓身為生活委員掌握班里財政大權(quán)的舍友去準(zhǔn)備明天教師節(jié)的禮物。
教師節(jié)？小學(xué)時，我們會買花花綠綠的卡片寫上祝福送給老師，初中和高中時，我們會集體湊錢送老師筆筒或是鋼筆，去年剛上大學(xué)什么都不懂，班長收了班費去送老師禮物，至于是什么我們也不清楚。自從選了班委后，這財政大權(quán)便落在了身為生活委員的舍友手里，所以選禮物的大事便落到了舍友肩上。
跌跌撞撞地被舍友拽著上了公交，我才明白過來，原來這大事落到了我們兩個身上。我抱怨道，一件禮物隨便挑挑就好了，哪用我出馬。舍友憤憤地說是六件。我掰著指頭數(shù)任課老師，這時舍友又開口了，你說咱班導(dǎo)辦公室的老師還得送，班長說什么人家別的班都這樣送，我們不送人家老師會對我們班有意見。你說，班導(dǎo)我們都不常見，還班導(dǎo)辦公室的老師，真想不通這些班長們在想什么！嗯，班導(dǎo)辦公室是有兩個系里的領(lǐng)導(dǎo)還有四個班導(dǎo)，除了我們班導(dǎo)其他的和我們沒任何交集。我笑而不語，我們這些普通的學(xué)生是沒有任何交集，但是對于這些經(jīng)常進(jìn)出辦公室的班長就不一樣了?；蛟S，每個班的班長都回去和班里說我們班長說的這番話，而這番話則是這幫班長們商量的。說得難聽點就是拿同學(xué)的錢為他們鋪路。
舍友說，班長讓給班導(dǎo)買花，我們一下車就直奔市場的花店。第一次進(jìn)花店，沒有想象中花店的樣子，學(xué)生模樣的人絡(luò)繹不絕，狹小的空間顯得擁擠不堪。沒有花的芬芳，有種刺鼻讓人無法呼吸的味道，我進(jìn)去后接著沖出來了。舍友一會垂頭喪氣地出來了，花太貴了，一束看得過眼得就一百多，放個一兩天就謝了，錢就打了水漂。我們商量著班導(dǎo)比我們大個三四歲，又是女生，還不如買個布偶。于是給班長打了電話，勸他說班買花太不實惠，也太千篇一律，沒有心意。班導(dǎo)是個女生，我們比較知道她的心思，布偶女生都喜歡。曉之以情動之以理，這才算是準(zhǔn)許了。
兩個多小時才算買齊了禮物，舍友抱著送給班導(dǎo)的泰迪熊，我抱著一個大紙箱，里面裝著五個花盆和仙人掌球。既然班長要向老師們表達(dá)那深深的師生情，那這球就由他培土、栽種了。
從小學(xué)一塊錢一張的賀卡到將近兩百塊錢的大小禮物，我不知道是隨著我們學(xué)歷的升高還是隨著時代的進(jìn)步，教師節(jié)越來越值錢。其實，在當(dāng)今社會，不只教師節(jié)，各個節(jié)日都在升值。有權(quán)有勢的收禮收得手軟，沒錢沒勢的送錢送得蕩產(chǎn)。拽句政治詞，這是在加大貧富差距和兩極分化，實不利于社會的和諧發(fā)展。
算了，洗洗早睡，養(yǎng)精蓄銳，明天還要中氣十足地向任課老師送祝福呢！
教師散文悅讀紀(jì)篇十四
漫長的生命旅程。
延展的遠(yuǎn)方。
有你靜默的身影。
駐足在榕樹下。
讀著一首偉大的詩篇。
我從你身邊輕輕的走過。
聆聽著熟悉的旋律。
觸摸著過往的記憶。
才發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)叛逆灼傷的疤痕。
已薄如蟬翼。
那段苦澀的青春。
已不在窘迫。
曾經(jīng)的歡樂和淚水。
如今已是另一種風(fēng)景。
夕陽下的天空。
金色的雨飄落。
你轉(zhuǎn)身離開。
留下一部成長之書。
以及你散發(fā)的馨香。
停泊在我生命的軌跡里。
讓我不在畏懼。
布滿荊棘的里程。
今日我將所有美好的文字。
譜成一首歌。
獻(xiàn)給曾經(jīng)或仍讓我。
心懷感動的老師。
愿你們能原諒我曾經(jīng)的錯。
教師散文悅讀紀(jì)篇十五
其實我們每個人都是讀者，在每一次的閱讀中升華著自我。
每一期《讀者》發(fā)行后，我都會早早去郵局排隊領(lǐng)書，只為那充滿著墨香的氣息?！蹲x者》這個名字起的巧妙。我們在閱讀《讀者》這本雜志的的時候，我們就是一個個普通的'讀者，需要用心去聆聽作家的心聲。
一本好書，哪怕是一片好文章都值得我們?nèi)フJ(rèn)真的閱讀，每一次去讀《讀者》都是一種靈魂的洗滌，內(nèi)心的凈化。讀者已悄然成為我生活中不可缺少的一部分了！不僅僅是《讀者》這本書，更是一種閱讀的習(xí)慣。
教師散文悅讀紀(jì)篇十六
說起讀書這回事時，我們偶爾還是會在閑暇時光，坐在一把藤編的搖椅上，一搖一搖的，一只手捧著本書翻上一兩頁，另一只手端著一壺?zé)岵?，裊裊青煙將人籠罩在茶香中。確實，“悅”與“讀”都是有的，但是否就是悅讀呢。你說你即使身在鬧市，也能鬧中取靜，蹲坐在泥地上也能津津樂道的讀書，這才叫悅讀，但我以為那只是會讀，可謂悅讀，又是另一番滋味了。
就我自身來說，我還裝著滿腦瓜的煩惱在悅讀的路上走著呢。當(dāng)我走著走著，走到了第一個里程碑——愛上讀書。
你真正踏足書籍世界時，你就會被那些驚心動魄、跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引著——席卷而走了，夾雜著或激動人心或扣人心弦或婉轉(zhuǎn)哀傷或溫馨宜人的情感，轟轟烈烈地沖擊你的心臟，隨之或喜或憂，或哀或嗔。一本本書像是在腦海里飄蕩著的一個個絢麗繽紛的夢。你能即使置身黑暗，也能感到光明的照耀，你能蜷縮在刺骨寒風(fēng)中，汲取到一絲絲溫暖，能在無盡的悲傷中，獲得一縷縷喜悅。你如同發(fā)現(xiàn)新大陸的探險家，樂于挖掘著無窮無盡的寶藏——屬于你的精神財富。
走走停停，又走到了第二個立場里程碑——選擇書籍。
是短或長，是苦或甜。有些書讓你獲得短暫的快感，使你頭暈?zāi)垦！Ｓ行情L久的細(xì)水長流的幸福，讓人回味。還有些書入口是苦，苦到了頭，又是別樣的樂。你或許會選擇瞬間的快樂，不愿嘗試苦到甘來的樂，但正真的“甜”只有“苦”的襯托才會更甜。
或為香味充斥你的鼻腔。有些書籍就如同劣質(zhì)的香水，是廉價的，即使色彩斑斕，內(nèi)里也不過是糜爛的氣息。還有些書籍融進(jìn)了陳釀的酒香，隨著歲月流逝，而越來越香。而有些書你需輕輕吹走光陰的灰塵，才能嗅得那若有若無但沁人心脾的智慧芬芳。你或許就滿足于那些濃烈的香水，但真正經(jīng)得起歲月考量，光陰沉淀的香味，才會遺芳千古。
你選擇了那些使你快樂的書籍，然后書籍選擇了你。
遠(yuǎn)望著，又走到了第三個里程——思想交流。
腦瓜里裝著的煩惱在不知不覺中少了許多，現(xiàn)在一腳又踏入了作者們的精神世界。穿梭在思想的洪流中，跳躍在情感的石塊上，濺起一片片水花，激起一圈圈水波。你在這土地上閑逛，尋覓著作者的腳步，或急或緩。撫摸著同一棵樹，嗅著同一種花香，聆聽著同一只鳥叫，心里感他所感。你最終在一個長凳上找到了他，你也坐下，他對你微笑，你回他一個微笑，接著你們就聊起來了，聊著聊著，你腦中的煩惱也不見了，心中充滿著喜悅——與智者交談的喜悅。臨近天黑，你不得不與他告別，并期待著下一次相遇。
漫步在悅讀的路途，心里的悅越來越多，但看不到這條路的盡頭。閱讀，悅讀，我還需在悅讀的道路上越走越遠(yuǎn)，直達(dá)思想的彼岸。
教師散文悅讀紀(jì)篇十七
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感激您——教師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
感激您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感激您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可明白在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
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