總結是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗的總結和總結，有助于提升我們的認知和能力。一個好的總結應該能夠突出自己的優(yōu)點，并且提出進一步改進的建議。下面是一些總結的示范文字，可以讓我們更好地理解如何寫好一篇總結。
大學教務處期末工作總結篇一
本學期教務處在教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，爭取推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執(zhí)行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和實踐本事，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新本事、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學生?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
1、夯實課改，爭取推進新課標實施進程。
作為改革實驗學校，教務處繼續(xù)爭取認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。
2、繼續(xù)加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。
加強常規(guī)檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情景。全面了解教學情景，不定時檢查教師課堂教學情景，注重教學質量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規(guī)范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，經(jīng)過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設。
開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調常規(guī)工作和重點工作資料相結合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。
教務處異常注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，對新教師進行課堂的聽課、指導，爭取組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師供給了施展教學才華的舞臺和機會。
同時，我們還認真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類經(jīng)過培訓教研活動，使我校教師的業(yè)務本事有了很大的提高。爭取鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。
爭取組織學生參加各級各類競賽，經(jīng)過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發(fā)展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，資料豐富。
定期召開會議，學習新的教學法規(guī)和新教學思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。
一學期來，教務處一向以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何堅持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發(fā)揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
大學教務處期末工作總結篇二
1、落實完成計劃總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規(guī)教學檢查。
對教師的教案、作業(yè)、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
大學教務處期末工作總結篇三
提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續(xù)發(fā)展的基礎和保證。
1．為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2．嚴格執(zhí)行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面，工作總結《教務處期末工作總結范文》。
3．組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。
1.本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學教學四項規(guī)范達標活動工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學管理常規(guī)》開展常規(guī)教學活動。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)（外出聽課除外），并認真做好記錄和評價。
3．從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規(guī)范達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感”等環(huán)節(jié)。
4．進一步加大對教學流程的監(jiān)控力度，確立以學生發(fā)展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5．加強教學質量監(jiān)控，認真組織月考、期中，積極配合學區(qū)組織學區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強后20%學生的質量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,語文加強了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課,英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉(xiāng)活動，獲得了學區(qū)與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價。
大學教務處期末工作總結篇四
1、落實完成計劃總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規(guī)教學檢查。
對教師的教案、作業(yè)、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
1、堅持“科研興教”的指導思想。
我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統(tǒng)一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調備好課是上好課的前提。
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業(yè)完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
大學教務處期末工作總結篇五
本學期小學部教務處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校面對面進行指導；安排骨干教師到外市聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗；并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動，組織了“一人一主題課”活動，全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結。使說課、上課、評課成為貫穿整個學期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長起來。
二、教學管理求規(guī)范。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按《課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教學五認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化“教學五認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教務、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“教學五認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，加強常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣、用餐習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在期中，組織各年級語文、數(shù)學、英語的質量調研活動，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，切實采取提優(yōu)扶差措施，促使教學水平共同提高。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質量，關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。本學期，我校舉行“傳承百年老校底蘊打造特色品牌”系列活動，取得了豐碩的成果。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在靖江三級骨干教師評比中，我校高衛(wèi)平等3位老師被認定為學科帶頭人，錢衛(wèi)秋等23名老師被認定為教學能手，盛燕君等7位老師被認定為教壇新秀。在各級各類賽課比賽中，1人次獲賽課一等獎，1人次獲大市級二等獎，3人次獲市區(qū)級一等獎。2人次參加泰州市骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，5人次參加市區(qū)級送課、經(jīng)驗交流、教育教學報告等活動。在各級各類評比活動中，共有200余人次教師獲獎，撰寫的論文有48篇發(fā)表，50余篇獲獎。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學期小學部有計劃地舉行各學科公開教學活動：對全市開放活動、青年教師研討課活動、市區(qū)兩級送教下鄉(xiāng)活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。使得所有教師都能在活動中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質和教學技能，促進教師的的迅速成長，樹立了一批教學骨干。
五、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，班隊工作開展的有聲有色。我校三（4）中隊開展了為四川涼山孩子捐衣送溫暖活動、我校五（11）班部分師生及家長，帶著滿腔熱忱來到淮安市漣水縣南集鎮(zhèn)，與朱碼小學一至四年級的八十二位小朋友共同開展了“同在藍天下，幸福共成長”手拉手聯(lián)誼活動、我校六（9）班部分家長組成的“家有兒女”愛心志愿者活動團成員來到牧城公園、季市農民公園、季市老街等地開展“環(huán)保志愿者活動”。另外，我們開展了豐富多彩的集體活動來豐富學生課余生活，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展。學校舉辦了20__年體育節(jié)、第__屆英語節(jié)等活動。第__屆英語節(jié)中，學生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學習英語的快樂，蓄積起英語學習的信心和力量，省教研室牛津英語教研網(wǎng)也報道了我校英語節(jié)閉幕式盛況。
大學教務處期末工作總結篇六
1.加強教師的師德修養(yǎng)，學習中學教師職業(yè)道德規(guī)范。通過多種形式深入開展以“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質高效”為主題的活動，宣傳教育法規(guī)，嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力提高教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的自覺性。
本學期進行了多次評教調查，來了解掌握教師的教學行為，杜絕教育教學中的不規(guī)范行為。對教學中存在的問題及時交流，更正。規(guī)范教師的教育教學行為。
2.以教育局的“創(chuàng)建特色學校，創(chuàng)建高效課堂”為契機，配合縣教育局的“教師技能大比武”活動，進一步開展讀書、青年教師基本功競賽（做中考試卷）、校內教學研究課、教育教學論文及案例的撰寫活動，以賽帶練，促進全體教師教育理論和教學技能的提高。有10人次獲一等獎，有30多人次獲二等獎。
3.抓好師徒結對工作。本學期加強師徒結對工作的過程管理，組織召開師徒座談會、師傅示范課、徒弟匯報課等活動，評選學校優(yōu)秀師徒，充分利用學?，F(xiàn)有的教師資源來培養(yǎng)學校的年輕教師，促進其快速成長。
4.積極組織、合理安排教師到兄弟學?；蛳冗M地區(qū)觀摩學習，本學期先后到開明中學，南京樹人外國語等學校聽課，交流。并邀請盱中、教研室等專家來校開設講座，指導，拓展教師視野，豐富教師體驗，提升教師水平。
5.在教師中開展理論學習，每周用公開課，研討課等形式促專業(yè)成長，互聽互評，寫教學反思常態(tài)化。協(xié)同督導室對部分班級的教與學的情況進行調研，商討對策。
二、關注課堂教學改革
提高課堂教學效率是永恒的話題。進一步深化“創(chuàng)設情境、啟迪思維、自主學習、合作探究、精講精練、及時反饋”教學模式的深化。
本學期重點對作業(yè)情況問題進行了研究，針對不同的學科提出不同的要求，盡可能地編制出高質量的作業(yè)，檢查方式有年級組檢查，由教務處抽查。
規(guī)范考試及試卷分析。本學期組織四次測試，部分學科請外校老師命題，及時了解外校的動態(tài)，調整課堂教學策略。期中考試后就開始謀劃期末試卷的制訂，研究考試大綱，列出細目，仔細對照比較，力爭符合中考要求。
對中考說明進行比較對照，與學科組研討中考命題走向，指導學生的學習、考試的方法。提高學生的綜合素質。
三、健全完善學校教學質量的評估考核體系。
規(guī)范教學行為，進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規(guī)的督查，加大對教學過程監(jiān)控的力度。通過推門聽課、學生座談、問卷調查、管理人員巡查等多渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。
1.深化聽課反饋形式。充分發(fā)揮老教師、備課組長等骨干教師的引領示范作用，對教師的課堂教學充分檢測、調研，隨時掌握教學動向、找出影響教師發(fā)展和課堂教學效率提高的制約因素，加以分析研究，找出解決問題的辦法，公開課可一課一議，一課多上等。
2.制定合理的教學評估考核方案，加大教學工作考核管理力度。結合教育局今年對學校教學考核的思路，進一步完善我校教學質量評估考核體系，在科學評估考核考試成績的同時，深入教學前沿，對教師的教學常規(guī)、課堂教學效率，進行檢查考評，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
3.構建學生學習效果反饋體系，加強督學指導，幫助教師及時診斷教學過程中存在的問題，不斷改進和完善教學模式。實行學生對教師課堂教學行為的監(jiān)督，由學生干部每天記錄，年級組匯總，每周上報，教務處每月匯總。
大學教務處期末工作總結篇七
本學年，教務處全體工作人員在校委會領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結：
學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，本學年我們主要做了：
學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據(jù)教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學年的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備、教、批、輔情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。
教學質量是學校發(fā)展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期配合初中三個年級組，分別進行全面的巡課、聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。
教學基本功競賽為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽，教師說課比賽，全面比較教師的教學設計能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。
本學期11月開展了青年教師匯報課，共有7位老師參加。匯報課前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業(yè)務能力。
本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動，共有5位老師對7名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節(jié)聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
本學期共進行四次校級示范課，學期初中小學各推選一名教師進行新授課的高校課堂引入示范課教學，兩位老師從高效角度出發(fā)，發(fā)揮學生主體作用，將課堂交給學生，引導學生輕松學生新授。完全體現(xiàn)了教師的主導及學生的自主探究，取得了較好的評價。學期末有各推選一名教師進行期末復習引入課教學，兩位老師知識點清晰、準確，典型例題講解透徹，以小組探究方式突出學生自主學習能力，輕松實現(xiàn)復習目標，為全校教師做出了典型示范。
1、加強初三畢業(yè)班工作的領導。學校成立了初三畢業(yè)班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實際問題，協(xié)調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究中考復習的指導性文件，初三各備課組能較好地把握高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量?？茖W合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。
3、加強畢業(yè)班教學的分析研究。本學年教務處充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握中考的方向，提高復習的針對性與有效性。
本學期教務處主辦第二屆校園科技藝術節(jié)。內容包括師生文藝表演、增強了集體榮譽感和凝聚力。
對于數(shù)學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網(wǎng)絡教研活動。教師可以在周五下午1：30到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡教研觀看名師示范課，這是個很好的學習機會。
我校以“早誦讀、晚習字”為載體，給每個學生提供參與書法、朗誦活動的機會，激發(fā)學生對書法藝術、朗讀藝術的興趣，在活動中使學生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧，提高他們的書寫朗讀能力，張揚個性，展示才華，同時也為全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，在新春來臨之際，我校舉辦迎新春，學生朗讀、硬筆書法比賽活動。
本學期我校。
總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現(xiàn)新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
大學教務處期末工作總結篇八
1．本學期教務處加強了對教師早、晚、下午自習的檢查落實，實行了干事查，教導主任抽查的模式，并不定期的進行了簽到、簽退。
2．安排了晨讀、午寫、晚背、晚自習的跟班輔導（每位教師每周輔導兩個節(jié)次）。
3．實施了學困生幫扶計劃，每位教師幫扶兩名學困生。
4．成立了體育特長學生訓練隊，組織了健美操訓練隊，成立美術、合唱隊。
大學教務處期末工作總結篇九
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應資料的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不一樣的整改要求，并用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的狀況?？墒?，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的職責心。
(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
3、加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法。尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，所以我們在全體數(shù)學教師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，說出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
大學教務處期末工作總結篇十
提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續(xù)發(fā)展的基礎和保證。
1．為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2．嚴格執(zhí)行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀――教學能手――學科帶頭人――名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。
3．組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。
大學教務處期末工作總結篇十一
1、夯實課改，爭取推進新課標實施進程。
作為改革實驗學校，教務處繼續(xù)爭取認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。
2、繼續(xù)加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。
加強常規(guī)檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情景。全面了解教學情景，不定時檢查教師課堂教學情景，注重教學質量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規(guī)范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，經(jīng)過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設。
開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調常規(guī)工作和重點工作資料相結合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。
大學教務處期末工作總結篇十二
1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,語文加強了對作文批改的`檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課,英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉(xiāng)活動，獲得了學區(qū)與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價。
大學教務處期末工作總結篇十三
1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。
2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經(jīng)驗。
3、加強教師網(wǎng)上學習的管理工作，使教師的網(wǎng)上學習真正落到實處，達到應有的效果。
語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創(chuàng)新，加強積累;教學科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學思想和方法，獲得數(shù)學活動經(jīng)驗;外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力;理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力;音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。
大學教務處期末工作總結篇十四
學校先后安排了九年級數(shù)學競賽，廣播體操比賽，英語口語大賽，“感恩的心”詩文誦讀，文綜知識搶答賽，應用物理知識競賽。學生競賽輔導納入常規(guī)檢查中來，任課教師認真?zhèn)湔n，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經(jīng)過輔導教師的努力取得了較好的成績。
回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大；我校沒有學生基礎很薄弱，尖子生少，學困生多，加上生源貧瘠等因素嚴重的制約著我校教育教學質量的提高。今后，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為進一步提高我校的教學質量而努力奮斗。
大學教務處期末工作總結篇十五
作業(yè)批改、階段檢測、期中期末檢測、教學情況分析為要素的教學管理內容，大力提升教學質量，本學期，教務處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度，探索符合校情的基本做法，并在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學各環(huán)節(jié)，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現(xiàn)教學提前備課、教學內容統(tǒng)一、練習統(tǒng)一，教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結。在注重過程管理，注重細節(jié)管理，更加注重過程、實效考核記錄。
(1)、認真?zhèn)湔n，撰寫好教案和學案。備課組提前制定好本學期集體備課任務分配計劃，集體備課定時間、定內容，集體討論后的教案必須由教研組長審核后方可上交教務處檢查之后實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
(2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式，督促教師運用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。
(3)、作業(yè)布置及批改，要有針對性、講究實效。嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活，認真記好批改記錄。
（4）輔導。加強培優(yōu)補差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
（5）成績考核與質量分析。教務處在月考、期中、期末考試后進行教學質量分析。由教務處三位主任分別組織本年級教師于11月18日19日20日進行了初三初二初一的質量分析，通過分析，查原因，定目標，促質量提高。
大學教務處期末工作總結篇十六
本文目錄。
1、落實完成計劃總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的。
任課教師制定教學計劃各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中既重工作的安排更重工作的落實每次活動做到有安排有總結有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手一點一滴做起既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規(guī)教學檢查。
對教師的。
教案。
作業(yè)班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
1、堅持“科研興教”的指導思想。
我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統(tǒng)一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調備好課是上好課的前提。
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業(yè)完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
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一、主要工作?。
（一）加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1.為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴格執(zhí)行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。
3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。
（二）強化教學常規(guī)管理,落實教學檢查制度。
1.本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學教學四項規(guī)范達標活動。
工作方案。
》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學管理常規(guī)》開展常規(guī)教學活動。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)（外出聽課除外），并認真做好記錄和評價。
3.從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規(guī)范達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感”等環(huán)節(jié)。
4.進一步加大對教學流程的監(jiān)控力度，確立以學生發(fā)展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5.加強教學質量監(jiān)控，認真組織月考、期中，積極配合學區(qū)組織學區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強后20%學生的質量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
（三）進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。
3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態(tài)度、教學能力、作業(yè)批改情況、課外輔導情況進行調查，并及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
（四）以活動為載體，發(fā)展學生個性。
語文組“綠嶺”文學社繼續(xù)定期舉行活動，舉行了國慶現(xiàn)場作文比賽，將學生優(yōu)秀作品發(fā)表在第四期《綠嶺》?？?，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數(shù)學組的奧數(shù)興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網(wǎng)頁制作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據(jù)各自學科特點開展研究性學習，并以小論文、小制作、實踐報告等形式進行成果匯報。
二、工作中問題的反思。
1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業(yè)發(fā)展與學校教科研工作。
2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。?。
3.教師隊伍建設難度增加。
4.加強教學常規(guī)檢查結果的評價。?。
5.完善教研組的領導與監(jiān)督。?。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
湖嶺鎮(zhèn)中教務處。
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一、主要工作。
(一)加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續(xù)發(fā)展的基礎和保證。
1.為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴格執(zhí)行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學業(yè)務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。
3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。
(二)強化教學常規(guī)管理,落實教學檢查制度。
1.本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學教學四項規(guī)范達標活動工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學管理常規(guī)》開展常規(guī)教學活動。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)(外出聽課除外)，并認真做好記錄和評價。
3.從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規(guī)范達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感”等環(huán)節(jié)。
4.進一步加大對教學流程的監(jiān)控力度，確立以學生發(fā)展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5.加強教學質量監(jiān)控，認真組織月考、期中，積極配合學區(qū)組織學區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強后20%學生的質量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
(三)進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。
1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,語文加強了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課,英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉(xiāng)活動，獲得了學區(qū)與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態(tài)度、教學能力、作業(yè)批改情況、課外輔導情況進行調查，并及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
(四)以活動為載體，發(fā)展學生個性。
語文組“綠嶺”文學社繼續(xù)定期舉行活動，舉行了國慶現(xiàn)場作文比賽，將學生優(yōu)秀作品發(fā)表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數(shù)學組的奧數(shù)興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網(wǎng)頁制作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據(jù)各自學科特點開展研究性學習，并以小論文、小制作、實踐報告等形式進行成果匯報。
二、工作中問題的反思。
本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業(yè)發(fā)展與學校教科研工作。
2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數(shù)教師仍有重走老路的思想。
3.教師隊伍建設難度增加。
由于一些骨干教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業(yè)道德素質是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
4.加強教學常規(guī)檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。
5.完善教研組的領導與監(jiān)督。
本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
大學教務處期末工作總結篇十七
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生未帶齊有效證件參加考試;。
3、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;。
4、考試過程中有一個機房跳閘停電，對考試造成一定的影響;。
5、有一個考場窗戶破損，致使室內寒冷，影響考生考試。
大學教務處期末工作總結篇十八
在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期?；叵攵冗^的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。
xx建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協(xié)力，學校教學秩序基本規(guī)范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。
畢業(yè)班教師在寒假考試統(tǒng)一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業(yè)班的老師會立足現(xiàn)實，分析學生，從細節(jié)著手，精研試題，從現(xiàn)在做起，寒假做起，備戰(zhàn)中考。
初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現(xiàn)實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態(tài)度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。
初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業(yè)完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據(jù)本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統(tǒng)測會給大家一個驚喜。
學校的教研工作從優(yōu)質課評比啟動，優(yōu)質課評比也推動了教研工作的發(fā)展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數(shù)學兩節(jié)校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業(yè)生涯帶來的快樂。
在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發(fā)揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業(yè)務過硬的教師團隊。
xx建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。
1、多數(shù)教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現(xiàn)象依然嚴重。
2、教學常規(guī)的管理有待規(guī)范，如學生作業(yè)、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現(xiàn)象依然存在。
3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。
4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。
5、教師信息技術水平的提高。
1、畢業(yè)班工作。
2、常規(guī)管理的規(guī)范化。
3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。
4、課題研究的管理與督察。
5、實驗教學的規(guī)范性和圖書室建設與使用。
6、教師的信息技術培訓和網(wǎng)站建設。
7、音體美教師的專業(yè)化發(fā)展。從而推動學校有特色、學生有特長。
大學教務處期末工作總結篇十九
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在所帶的校籃球隊和高考特長生在成績方面都有了顯著的提高，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在訓練中，各位老師都為了做了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，在今后的高考或比賽中都取得好成績。
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