總結(jié)可以幫助我們梳理思路，提高學習和工作的效率。寫總結(jié)的時候，應該注意客觀、準確地描述和概括自己的經(jīng)歷和成果。以下是一些總結(jié)范文供大家參考，這些范文涵蓋了不同領域、不同主題的總結(jié)內(nèi)容。
見習實踐活動工作總結(jié)篇一
（一）。
一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
――題記。
轉(zhuǎn)眼間，來到上海市松江區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務：
（一）積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了字的科幻小說，并在隨筆上連載。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《小作家》上，幾名同學還代表學校參加了“感受光榮”朗誦比賽。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。教育隨筆《何為“束縛”》即將刊登在《課堂教學研究》上。
（三）作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
（1）制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的`同學給予指導。
（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
（3）關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
（四）在教育教學之余，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員；并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節(jié)”文藝表演；第一屆教師運動會；松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
見習實踐活動工作總結(jié)篇二
到xx加工廠這見習期內(nèi)，我認為很豐富，這一段實踐的歷經(jīng)可以說很珍貴，我不僅是在精神上感覺自身獲得了，我就在日常生活中感受到到了加工廠工作中的一些體會心得，逐漸自身感覺徹底不能夠堅持到底，許多情況下一直在懷疑自身，那么一段歷經(jīng)在操作過程中也許不容易體會過多的物品，但是此時見習完畢，這一段歷經(jīng)我認為就不一樣了，擁有體會心得也擁有對將來的堅定不移。
加工廠見習之初我是下決心了信心，自身也搞好了許多的提前準備，自身都沒有在加工廠工作中過，許多情況下感覺自身也不是很行，此次的工作經(jīng)歷實際上就告知了我并沒有哪些不好的，其他的作業(yè)也是一樣的，我認為無論是啥工作中都一樣，沒什么自我覺得不行的，實際上要的便是那份堅持不懈在xx加工廠我第一天在生產(chǎn)車間的情況下我認為自身就不好，自身一直無法跟上他人，感覺索然無味，枯燥乏味，但是也不會說舍棄，通常融入一個工作中也不用許多的時間，也就是那麼一下的時間罷了。
生產(chǎn)車間的節(jié)奏感無時無刻不在提示著我，要堅持住自我的初心，此次的見習最先解決的便是堅持不懈這兩字，隨著也搞好自身的'見習材料，在進行怡然自得勁頭工作中的與此同時感受一下工作中，此次實踐的材料是生產(chǎn)車間機器設備的修理工作中，檢修機器設備并不是有效的一個工作中，但是的確可以學得專業(yè)知識，自身的一系列基礎理論在那里獲得了更快的充分發(fā)揮，我還在認真，我還在勤奮，見習的材料一開始自身或是可以體驗到興趣愛好的，但是以后自身把握的差不多了，也訓練的差不多了在工作中的那時候我一直感覺很枯燥乏味，由于自身融入了額習慣，每一天也就是那麼這幾個問題，一向在解決來處理去，缺乏了新的材料，我逐漸感覺自身每一天有那麼一點枯燥乏味了，但是這絕對不會是這一段實踐的歷經(jīng)的終點站，我絕得自身抵達了這一職位學得的東西就務必是令人難忘的。
我漸漸的逐漸去積極地學習培訓新的工作中專業(yè)知識，加工廠的機器設備有時也會發(fā)生自身沒有遇到過的場景，大家的小組長就一步步的教我怎樣去處理，有的東西便是必須我自動去掌握，如同自身搞不懂的物品，通常也必須自身處理，我不明白在那么一個全過程中需要怎樣去感受，由于該學的工作中許多，平常自身便會碰到各式各樣的問題，但是我認為這也是自身理應去做的事兒，見習并不是較長，此次的見習完畢，我明白了大量是自主學習，跟鍥而不舍這八個字，在加工廠并不是每一天那麼枯燥乏味，有的情況下自身也必須積極地去刻苦鉆研，這就是見習的含義所屬。
見習實踐活動工作總結(jié)篇三
我是xx醫(yī)學高等?？茖W校的一名護理系的學生。以前對護理專業(yè)就感覺，哇噻，白衣天使，很漂亮），并且光榮，對它只是簡單的理解。但經(jīng)過一年的對護理專業(yè)的學習）叫我有了更多的認識），與了解。大一一年我們學習了有關(guān)的護理學課程，基護、病理、生理、解剖學……對護理學的學習有了輔助的作用。
我們同時學了重要的護理專業(yè)，鋪床，口腔護理，頭發(fā)護理，抽血，還有很復雜的并且更重要的無菌操作。以及對各種患者的護理。我們還對兔子，小白鼠做實驗，每次小白兔跟小白鼠都處于折磨的狀態(tài)，他們才為醫(yī)學作出了偉大的貢獻，為他們點個贊。第一結(jié)束了，我們對護理工作有了初步的認識與學習。有句話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標準，暑假一到，我就來到了我們縣里的人民醫(yī)院，進行臨床學習。
我來到了婦產(chǎn)科，是新生兒呱呱墜地的地方。我把大一學到了的專業(yè)知識用到了臨床，我早上跟隨護士姐姐們做晨間清潔，為他們換換床單之類的，我還去為他們?nèi)∷?，一開始我不知道怎么取，不知道怎么清點，那些醫(yī)生們都很耐心的教我，幫助我。我還推著一位患者去檢查，我不知道做檢查先干什么，心里很緊張，但是患者家屬說沒關(guān)系，什么都有第一次，孰能生巧。頓時我有了動力。
第一年沒學到什么更多的專業(yè)操作，所以我只為他們拔拔針，換換藥，吸吸氧之類的。每次拔針的時候我都特小心，都會問他們疼不疼，他們都會說不疼，那是我會很開心。護士姐姐們也特別好，教給了我們很多臨床知識。教我如何去跟患者溝通交流，她們對我說的最多的就是細心，穩(wěn)重，面對一切都不恐懼。
真的，見習中讓我對護理專業(yè)有更多的認識。在平常人眼里護理人員就是伺候人的，又臟又累。想想天下沒有免費的午餐，要干一行，愛一行。護理專業(yè)是光榮的，神圣的。
作為護理人員就要像南丁格爾一樣，做一名優(yōu)秀出色的護理人員。
見習實踐活動工作總結(jié)篇四
時光荏苒，歲月如歌。大學畢業(yè)的第一年已經(jīng)過去了，在這一年里我完成了由學校到社會的轉(zhuǎn)變，學到了很多，也有一些失敗的經(jīng)驗教訓。在一年中多的工作中我不僅加深了對原有書本知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸過的或者接觸不深的知識有了進一步的認識和理解。在項目部領導的精心培養(yǎng)和教導下，通過我自己的不斷努力，在各個方面都有了一定的進步。
回想一下一年前，一個涉世不深的年輕人，剛剛參加工作對社會和工作各個方面都十分陌生，步入社會不久的我感到迷茫和無助剛剛經(jīng)過十幾天培訓的新學員被分配到全新的環(huán)境里面，確實感覺落差很大。在領導和同事的幫助下我很快適應了新的環(huán)境，積極參與到工地的現(xiàn)場管理當中來，努力學習現(xiàn)場的管理。使自己能夠很快的適應了這種施工單位特有的工作生活環(huán)境，更好的融入到項目部的大集體里面來。使我深知良好的工作心態(tài)，積極的工作態(tài)度對于工作能否順利開展的重要性，對以后的實際工作有很大的幫助。
理論和實踐相結(jié)合，這句說出來容易做起來困難。對于我這樣剛剛畢業(yè)的大學生，在學校學的是書本上的理論知識，雖說也經(jīng)歷過假期和畢業(yè)實習活動，但是實際經(jīng)驗還是十分的匱乏。對于現(xiàn)場施工的情況的了解更是知之甚少。書本上的理論要想聯(lián)系實踐，需要十分的努力。現(xiàn)場的實際操作和理論知識想去甚遠，比如鉆孔灌注樁的施工中泥漿的技術(shù)指標，規(guī)范要求在清空后三項技術(shù)指標達到鉆孔樁清孔：相對密度：1.03―110粘度：17―20pa.s含砂率：一年來的工作經(jīng)驗使我認識到工作一定要嚴謹，認真。一絲不茍發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，任何對工作的拖延都是錯誤的，拖延工作往往會造成不必要的麻煩和損失。現(xiàn)場的實際管理有很多關(guān)鍵點，對于這些關(guān)鍵點要抓住，它們可能就是工程質(zhì)量的關(guān)鍵所在。例如：在樁基施工過程中，鋼筋骨架安裝時的定位是非常必要的，它直接影響到樁基的偏位和以后地系梁、墩柱的施工。一旦樁基位置偏差超過規(guī)范值，對樁和柱鋼筋骨架的連接造成麻煩，施工變得困難繁瑣，必然會影響到施工進度。
每個項目部都是一個團隊，都是一個戰(zhàn)斗的集體，它其中的每一員都是十分重要的。只有分工不同，職位不同，沒有高低貴賤；各個部門都要通力合作，才能把項目干好，管好。對于我而說剛剛畢業(yè)一年工作能力還不是很強，這就更需要我積極主動的和同事、領導合作把各項工作干好。另外現(xiàn)場管理更需要測量、實驗、物資、計劃等部門的大力配合，如果哪一方面欠缺就會出現(xiàn)管理漏洞，直接影響到施工進度和質(zhì)量。在項目部這個團隊中，我體會到集體的溫暖，有一些困難是我的能力所無法完美解決的，這個時候領導們、同事們的幫助給了我很大的鼓舞，他們十分耐心的幫助我、知道我，是我成長起來。在這里十分感謝他們。
施工的單位的工作相當枯燥乏味，在這種工作和生活環(huán)境中，鍛煉了我，教育了我，是我變的成熟穩(wěn)重，提高了我的工作能力，開闊了視野。不斷接觸新事物，施工現(xiàn)場是個大熔爐，在施工現(xiàn)場多鍛煉，有利于施工技術(shù)水平的提高，現(xiàn)場管理水平和處理突發(fā)事件的能力。雖然見習已經(jīng)過去，我還將一如既往，扎根施工一線，不斷提高自己，朝著我的目標一個技術(shù)全面的項目管理者努力。
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見習實踐活動工作總結(jié)篇五
一年的見習期也已結(jié)束。這一年，在各位領導和老師的幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。同時，對自己教學工作，有了更多的思考和感受，現(xiàn)將這一年的教學工作情況做如下匯報：
一、政治思想方面：
認真學習學校下達的上級文件，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，從不早退。平時積極參加全校教職工大會，認真做好筆記及心得體會。同時，為了能迅速完成進入教師的角色，走好入行的第一步，積極參加溫嶺市教育局精心組織20**年新教師培訓活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
作為教師，教學工作是最為重要的。
在平時的教學工作中，我仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，全心對待。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環(huán)節(jié)。上課前，我一定會提前做好課前準備，包括熟悉教案，要求學生做好的預習內(nèi)容。上課時，我充分發(fā)揮學生的自主性，及每一個學生的長處，讓他們?nèi)￠L補短，樹立學習數(shù)學的自信心，讓每一個學生能夠充分地利用好這短短四十五分鐘的課堂時間。課后，我及時反思，找出自己做得不到位的地方，()并及時補救。對于學生的作業(yè)，我每一本都認真批改，有時也做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。
通過教學也使我意識到：自己在教學方面存在許許多多的不足之處，為了使自己的教學水平得到提高，我還非常注意扎實自己的基本功。通過去聽老教師上課，向老教師的請教，切實提高自己的基本功。
三、今后努力方向：
初入教育崗位的我，在教育理論、教學方法方面還有待提高，在教學實踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距，這是我今后要努力改進的地方。因此，我要在提高自身教學水平上的基礎上，爭取多聽，多看，多做，多思，多寫，多交流，讓自己有更大的進步。
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見習實踐活動工作總結(jié)篇六
到x加工廠這見習期內(nèi)，我認為很豐富，這一段實踐的歷經(jīng)可以說很珍貴，我不僅是在精神上感覺自身獲得了，我就在日常生活中感受到到了加工廠工作中的一些體會心得，逐漸自身感覺徹底不能夠堅持到底，許多情況下一直在懷疑自身，那么一段歷經(jīng)在操作過程中也許不容易體會過多的物品，但是此時見習完畢，這一段歷經(jīng)我認為就不一樣了，擁有體會心得也擁有對將來的堅定不移。
加工廠見習之初我是下決心了信心，自身也搞好了許多的提前準備，自身都沒有在加工廠工作中過，許多情況下感覺自身也不是很行，此次的工作經(jīng)歷實際上就告知了我并沒有哪些不好的，其他的作業(yè)也是一樣的，我認為無論是啥工作中都一樣，沒什么自我覺得不行的，實際上要的便是那份堅持不懈在x加工廠我第一天在生產(chǎn)車間的情況下我認為自身就不好，自身一直無法跟上他人，感覺索然無味，枯燥乏味，但是也不會說舍棄，通常融入一個工作中也不用許多的時間，也就是那麼一下的時間罷了。
生產(chǎn)車間的節(jié)奏感無時無刻不在提示著我，要堅持住自我的初心，此次的見習最先解決的便是堅持不懈這兩字，隨著也搞好自身的見習材料，在進行怡然自得勁頭工作中的與此同時感受一下工作中，此次實踐的材料是生產(chǎn)車間機器設備的修理工作中，檢修機器設備并不是有效的一個工作中，但是的確可以學得專業(yè)知識，自身的一系列基礎理論在那里獲得了更快的充分發(fā)揮，我還在認真，我還在勤奮，見習的材料一開始自身或是可以體驗到興趣愛好的。
但是以后自身把握的差不多了，也訓練的差不多了在工作中的那時候我一直感覺很枯燥乏味，由于自身融入了額習慣，每一天也就是那麼這幾個問題，一向在解決來處理去，缺乏了新的材料，我逐漸感覺自身每一天有那麼一點枯燥乏味了，但是這絕對不會是這一段實踐的歷經(jīng)的終點站，我絕得自身抵達了這一職位學得的東西就務必是令人難忘的。
我漸漸的逐漸去積極地學習培訓新的工作中專業(yè)知識，加工廠的機器設備有時也會發(fā)生自身沒有遇到過的場景，大家的小組長就一步步的教我怎樣去處理，有的東西便是必須我自動去掌握，如同自身搞不懂的物品，通常也必須自身處理，我不明白在那么一個全過程中需要怎樣去感受，由于該學的工作中許多，平常自身便會碰到各式各樣的問題。
但是我認為這也是自身理應去做的事兒，見習并不是較長，此次的見習完畢，我明白了大量是自主學習，跟鍥而不舍這八個字，在加工廠并不是每一天那麼枯燥乏味，有的情況下自身也必須積極地去刻苦鉆研，這就是見習的含義所屬。
見習實踐活動工作總結(jié)篇七
到_加工廠這見習期內(nèi)，我認為很豐富，這一段實踐的歷經(jīng)可以說很珍貴，我不僅是在精神上感覺自身獲得了，我就在日常生活中感受到到了加工廠工作中的一些體會心得，逐漸自身感覺徹底不能夠堅持到底，許多情況下一直在懷疑自身，那么一段歷經(jīng)在操作過程中也許不容易體會過多的物品，但是此時見習完畢，這一段歷經(jīng)我認為就不一樣了，擁有體會心得也擁有對將來的堅定不移。
加工廠見習之初我是下決心了信心，自身也搞好了許多的提前準備，自身都沒有在加工廠工作中過，許多情況下感覺自身也不是很行，此次的工作經(jīng)歷實際上就告知了我并沒有哪些不好的，其他的作業(yè)也是一樣的，我認為無論是啥工作中都一樣，沒什么自我覺得不行的，實際上要的便是那份堅持不懈在_加工廠我第一天在生產(chǎn)車間的情況下我認為自身就不好，自身一直無法跟上他人，感覺索然無味，枯燥乏味，但是也不會說舍棄，通常融入一個工作中也不用許多的時間，也就是那麼一下的時間罷了。
生產(chǎn)車間的節(jié)奏感無時無刻不在提示著我，要堅持住自我的初心，此次的見習最先解決的便是堅持不懈這兩字，隨著也搞好自身的見習材料，在進行怡然自得勁頭工作中的與此同時感受一下工作中，此次實踐的材料是生產(chǎn)車間機器設備的修理工作中，檢修機器設備并不是有效的一個工作中，但是的確可以學得專業(yè)知識，自身的一系列基礎理論在那里獲得了更快的充分發(fā)揮，我還在認真，我還在勤奮，見習的材料一開始自身或是可以體驗到興趣愛好的，但是以后自身把握的差不多了，也訓練的差不多了在工作中的那時候我一直感覺很枯燥乏味，由于自身融入了額習慣，每一天也就是那麼這幾個問題，一向在解決來處理去，缺乏了新的材料，我逐漸感覺自身每一天有那麼一點枯燥乏味了，但是這絕對不會是這一段實踐的歷經(jīng)的終點站，我絕得自身抵達了這一職位學得的東西就務必是令人難忘的。
我漸漸的逐漸去積極地學習培訓新的工作中專業(yè)知識，加工廠的機器設備有時也會發(fā)生自身沒有遇到過的場景，大家的小組長就一步步的教我怎樣去處理，有的東西便是必須我自動去掌握，如同自身搞不懂的物品，通常也必須自身處理，我不明白在那么一個全過程中需要怎樣去感受，由于該學的工作中許多，平常自身便會碰到各式各樣的問題，但是我認為這也是自身理應去做的事兒，見習并不是較長，此次的見習完畢，我明白了大量是自主學習，跟鍥而不舍這八個字，在加工廠并不是每一天那麼枯燥乏味，有的情況下自身也必須積極地去刻苦鉆研，這就是見習的含義所屬。
見習實踐活動工作總結(jié)篇八
最近一段時間，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我作為一名中國共產(chǎn)黨員，參加了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的集體理論學習，從這次學習中，我對科學發(fā)展觀有了系統(tǒng)而又深刻的認識。下面就科學發(fā)展觀問題談一下我的一點理解：
有過求發(fā)展不科學的功過教訓：大躍進是冒進，違反了客觀規(guī)律;“”是“左進”，想通過所謂的革命求發(fā)展，其結(jié)果是倒退了;粉碎_后，曾提出過在實現(xiàn)現(xiàn)代化，其結(jié)果是盲進，脫離了中國國情。特別是改革開放的，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學的發(fā)展觀，制定計劃，考慮到了中國的國情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實施?；仡櫼幌拢瑥睦碚撋系膿軄y反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及“三個代表”重要思想，被確立為黨的指導思想，無不證明了我們成熟了。從經(jīng)濟建設目標的確定，也體現(xiàn)了科學發(fā)展的觀點，從國民生產(chǎn)總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產(chǎn)力發(fā)展的要求，由于經(jīng)濟發(fā)展觀的科學，這個目標實現(xiàn)了。政治上的科學發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對黨內(nèi)不正之風，不正視黨內(nèi)存在腐-敗到開展反腐-敗斗爭，從我國在20年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發(fā)展觀。從民-主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發(fā)表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)，還將指導奔小康的全征程。
三、科學的發(fā)展觀，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想和時代要求.
與時俱進是在十六大報告的指引下提出的，盡管與時俱進，不管它提出的時間是否在科學的發(fā)展觀(的3月10日)之后。而與時俱進是在11月24日的十六大報告上。但我認為及黨中央的科學發(fā)展觀正在和已經(jīng)形成。我們回想一下，“三個代表”重要思想的提出也并不是一開始就被所有人們所接受，不是有人說“三個代表”重要思想早在毛澤東、鄧小平時代就有過論述，可隨著時間的推移、全黨學習的深入，才真正認識到“三個代表”重要思想的確立，也體現(xiàn)了與時俱進。毛主席的《論十大關(guān)系》談的也是發(fā)展生產(chǎn)力，但還不是先進的生產(chǎn)力，毛主席也有在延安文藝座談會上的講話，提出了文藝為群眾服務，為工農(nóng)兵服務的思想。這是完全對的，也必須堅持的，“三個代表”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現(xiàn)了發(fā)展的觀點和科學的觀點，這科學發(fā)展的觀點不僅是文化為人民群眾服務，是執(zhí)政黨的一個重要任務，還要代表和把握先進文化的前進方向，我要說或者有人準要問誰能代表和把握先進文化的前進方向——唯我中國共產(chǎn)黨。毛主席和鄧小平都提出過“為人民服務”和讓中國人民富裕起來，“三個代表”重要思想提出了“代表最廣大人民群眾的根本利益”，這個利益既有物質(zhì)利益、也有文化利益、政治利益，它含概了最廣大人民群眾對最根本的各種利益的要求，這種利益是至高無上的，是我們黨為之奮斗和必須讓他們滿足的。而要尊重人民的利益，實現(xiàn)人民的利益，即使我們現(xiàn)在的生活提高了，民-主化進程加快了，但停留在這個水平上還是遠遠不夠的，必須繼續(xù)發(fā)展，繼續(xù)提高。建國初期人民的利益主要是當家作主和吃飽肚子，六、七十年代人們渴望有自行車、縫紉機和收音機，可現(xiàn)在和今后人民的利益是要享受小康社會給人們帶來的高質(zhì)量的生活、更加優(yōu)美的生存、生活、工作條件和環(huán)境，如果不用科學的發(fā)展觀來指導，人民的這些根本利益就得不到保證。特別從現(xiàn)階段，從我們從事的各行各業(yè)的工作，不樹立和落實科學的發(fā)展觀，不與時俱進，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。因此科學發(fā)展觀在相當長的時期內(nèi)，對我們黨都有非常重要的指導作用。
見習實踐活動工作總結(jié)篇九
見習，在我的理解里就是：見識與學習，見識就是不但要看見一些東西，而且要明白為什么。只有這樣才能叫見識，又了見識以后，進一步實踐，在實踐中學習，達到一個自我提高的目的。而其中最重要的，當然是實踐。本次見習，除了在辦公室處理一些文檔外，還有一些外勤的體會。借此實踐報告，談談自己的感想。
還記得第一天到公司報到是7月22日那一天，與實習見習的同學一起，接受第一次考驗，與帶隊律師一起去**交警大隊派傳單，具體到我們公司來說，是派發(fā)我們的交通事故處理賠償指南宣傳資料給有需要的人。那天天氣非常熱，我們10點后到達指定地點，分成兩組，分別站在不同的路邊，觀察路過的人對這些東西的興趣。在開始之前，律師問我們以前有沒有相關(guān)的經(jīng)歷，很多人都說沒有，他就給我們講了最基本而又容易忽略的一點：要有禮貌地表達希望人家了解的意思，如果人家決定不要，就不要強求人家。說完后，我們正式開始派發(fā)，路上有很多人，年輕的中年的老年的當然偶爾還會遇到一些年幼的，因為自己也是第一次派傳單，也是嘗試著觀察行人的反映，剛剛開始的時候，最快只能幾分鐘派出五六本，很多人都不想了解，而且大多數(shù)都是年輕的，于是我決定嘗試向中年人和老年人派發(fā)，因為我覺得：對這兩類人來說，他們比較關(guān)心這些東西，與社會接觸機會越來越多，自然就會對自己的人身安全更加更加重視。而且我突然想起之前看過一個情感節(jié)目，剛好說到一個交通肇事司機逃逸而導致中年男性受害者的家屬即使報警也一直找不到當事人。在這種情況下，懂得如何維權(quán)就顯得很重要。想到這里，我開始觀察他們的反應，同時把宣傳資料豎向拿在手上，并且伸出去讓人家容易看清楚是什么，果不其然，很多中年人和老年人看到后都很主動地接過我的資料，用這樣的方法，使我們隊的.其中一個人對我說：你真是高手，只要拿給人家看，都有連續(xù)幾個人愿意接過來看，不像我們一直叫，愿意接的卻很少。其實，我也是不斷嘗試，當然方法是我自己意識到的。除此之外，還有其它技巧呢，請看第三段。
通過第一次派單，我知道并不是每個人都愿意要的，這樣的情況遇到過好幾次。在接下來幾次中，有些人以她不會開車為由不愿意接。有的人盡管剛開始時愿意，但看過后就仍在地上或者還給我，有人聽我說名稱后，干脆直接說謝謝就算了。不過，正所謂天道酬勤。有一天，當我派了大概有7到8本時，有一位阿婆很好奇地走到我身邊，問我是什么東西，我跟她介紹后，跟她說如果有任何問題，可以把上面的免費咨詢電話，或者到我們公司咨詢。她聽后，非常有禮貌地跟我說，很好?。∥?guī)湍闩山o街坊，讓他們也了解下，請多給我?guī)妆?。我非常高興，跟她說：好的，你也可以拿給兒女了解下。通過第一次遇到主動了解的人，以后就更加有經(jīng)驗了，我悟出一個道理：要注意觀察人家有沒有目不轉(zhuǎn)睛地看著你的資料，如果有，則說明他有興趣了解，在你沒有主動給他的時候就已經(jīng)在看了。技巧是：看到有走路不太方便的老人或者騎自行車的人，就是一個向他們推薦的好機會，就拿騎自行車的人來說，他們經(jīng)常要在馬路上與很多車來往，確實有必要知道并了解一下這方面的知識，這就是從實踐中看見東西，想原因，悟出道理，也就是見識。
有一天，我在**區(qū)水蔭路附近派宣傳資料。這時有位拉著小朋友的手的婆婆，大概60歲以上，走到我身邊，說：小子，給我一本吧，我想看看，我馬上給了她一本，熱情而又簡單地介紹了里面的內(nèi)容，她非常投入地看里面的內(nèi)容。過了好一會兒，我看她還沒遠去，就走過去跟她說：阿姨，我看你那么有意了解，就多給你一些吧，讓你拿給你的朋友或親戚了解。她好像有點不信任我，懷疑：你想快派完吧？我鎮(zhèn)定地回答：雖然這個是我的目的，但不是主要目的，我的主要目的是希望更多人能了解到這些，如果不是這樣，倒不如一次性全部給你。她聽后，說：謝謝你，我就是看見它，想了下，拿來看看也有好處。這個情景，相信會是我今后又一個難忘的經(jīng)歷。
這就是有了感悟，再在此基礎上實踐，達到自我提高的目的，通過這些實踐，進一步檢測了我對見習的理解。今后，相信這些經(jīng)歷會影響我的思想，指導我做其它任何事情。感謝這么多次的外出派單。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十
一，培訓的主要內(nèi)容有：
公司的歷程和遠景分析，人力資源管理制度分析，公司文明，團隊建設需求還有拓展訓練。其中令我印象最深的即是為期1天半的拓展訓練了。
二，拓展項目簡介。
拓展訓練開端先是組成團隊，這讓我深刻領會到了團隊文明建設的重要性!團隊的名稱，logo，隊歌，標語等信息成為了整個練習時期咱們團隊的標志。然后即是開端各項拓寬項目了。
“信賴靠”培養(yǎng)了人與人之間的信賴與合作關(guān)系;“機器人”讓咱們在漆黑無助中領會到了如何信賴他人，如何指引他人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓咱們理解了要進行具體的方案以及清晰的分工;“珠行萬里”培養(yǎng)了咱們溝通與協(xié)作的才能;“背摔”讓咱們克服恐懼，并領會到了團隊對個人的支持;最終的“結(jié)業(yè)墻”讓咱們感受到了團結(jié)即是力量!這些項目中令我感觸最深，收獲最大的即是“結(jié)業(yè)墻”了。當咱們126人剛站在高4.5米的墻前面時，咱們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去!這時教練教了咱們攀爬的辦法：首先由兩個人先建立人梯將一名隊員送上結(jié)業(yè)墻，接下來由其他隊員持續(xù)建立人梯，將其他隊員通過“下頂”、“上拉”的方式，順次送上結(jié)業(yè)墻。雖然知道了攀爬的辦法，但咱們?nèi)匀粚Τ晒θ狈ψ园?。當教練問咱們多久能完結(jié)時，咱們大都說2個小時，2個半小時。
翻越結(jié)業(yè)墻開端了!一個個身材高大的隊員面朝墻面，站定雙腳，探出剛強的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個咱們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了結(jié)業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了結(jié)業(yè)墻。當人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作維護的大群隊員都高舉雙手，仰望著結(jié)業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最終，咱們總算成功了，居然只花了30分鐘!這是多么短的時刻啊!可以說這是咱們事先都沒想到的!不知何以，此刻的結(jié)業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜;每個人的臉上顯得那么剛強，那么自傲，那么幸福!單就結(jié)業(yè)墻這個項目，我感觸頗多：1、團隊凝聚力建立于目標上的一致。
目標上所達成的一致時團隊凝聚力的根底。這是由于有著共同的目標，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增強了團隊的凝聚力。
2、團隊凝聚力蘊藏著對團隊的尊重。在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不一樣的主意、不一樣的特性、乃至不一樣的性別。但是為了整個項目的.成功，我們必需擰成一股繩、尊重團隊的最終定見、遵守團隊的全體組織。當面對三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開端就甘做人梯。但為什么我們都墨守成規(guī)的做了呢?由于我們都很知道，要想完結(jié)項目必需放棄個人利益、必需遵守團隊的組織、必需執(zhí)行團隊的決議。而這“放棄”、“遵守”、“執(zhí)行”都蘊藏著對團隊的尊重。3、團隊凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)全體的串聯(lián)在一起，最終構(gòu)成一個完滿的“珍珠項鏈”。
而我們的協(xié)作是以相互間的信賴為前提。即是人與人之間的這種信賴，使得最下面的隊員甘做人梯;中心的隊員勇于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出援助之手。雖是短短的一天半，我不只進一步知道、提高個人，同時更感受到團隊的效果。團隊，不是“團伙”，一個優(yōu)異的團隊具備的是團結(jié)、信賴與協(xié)作并有極好的團隊文明。信賴咱們公司的每位成員在這次拓寬中都受益非淺，把個人的領會、感受轉(zhuǎn)化為實際行動，在咱們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮咱們團隊協(xié)作精神，提前完成公司戰(zhàn)略目標，那即是真正的成功。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十一
一學期即將結(jié)束，為今后更好地進行教學工作，現(xiàn)將這個學期的教學工作總結(jié)如下：
可以說，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、積極性，離不開老師的有效指導。因此，我們認真學習新課程的標準和理念，明確綜合實踐活動的實施目標，學習綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學方法、教學案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗，把學到的一些東西運用到自身的工作中，并能收到較好的效果。
在活動中，同學們的實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果。
根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件，校本資源，以及學生的生活實際，進行開展綜合實踐活動。
在活動中，充分發(fā)揮學生的興趣和調(diào)動學生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學生一樣是實踐活動的參與者，又是指導者?；顒有问蕉鄻踊袀€人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。
首先讓學生圍繞主題，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動，再指導學生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報。
如“保護動物”的主題活動。組織學生開展與學生生活實際息息相關(guān)的綜合實
踐活動，讓每個學生觀察自己家已有的動物，通過活動，學生學會保護動物?；仡櫨C合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學實踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強學習，努力去探索與實踐，力爭使綜合活動課有一定特色。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十二
今年5月12日是我國防災減災日，根據(jù)校綜治辦[20--]14號文件要求，為了切實貫徹落實《--省減災委員會關(guān)于做好20--年防災減災日有關(guān)工作的通知》及《--省教育廳關(guān)于開展防災減災主題教育活動的通知》精神，做好“防災減災宣傳周”各項工作，進一步加強防災減災知識教育，增強師生防范意識和能力，院領導結(jié)合我院實際制定學院活動計劃，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
一、健全機構(gòu)、明確職責，保證防災減災宣傳教育活動順利實施。
院領導高度重視“防災減災日”宣傳周安全教育活動的開展，牢固樹立從維護師生生命財產(chǎn)安全和社會和諧穩(wěn)定的高度的意識，堅持“以生為本”原則，成立了由鄧偉民院長任組長“防災減災工作領導小組”，并召開領導小組會議，制定了院“防災減災周活動計劃”，并及時組織全體師生認真學習，領會其精神，確保了活動順利有效地開展了。
二、積極宣傳，營造氛圍。
結(jié)合學院自身實際，充分利用學院宣傳欄、條幅以及班級主題班會活動、教工例會等方式，積極地向?qū)W院師生進行安全宣傳教育。在學校圍墻外張貼宣傳標語，在學院醒目處張掛宣傳橫幅;了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預防;向?qū)W生介紹地震知識及防震要領，各班開展以“防災減災從我做起”為主題的主題班會。學校收集整理印發(fā)防災減災宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學生進行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，讓組織學生進行“如何應對火災”的交流與討論，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立將安全牢記在心中的思想意識。總之，學院通過多渠道、多形式地進行“防災減災日”宣傳周教育活動，使安全教育真正達到了“進校園、進課堂、進學生頭腦”的目的。
三、活動形式多樣，將安全教育活動真正落到實處。
學院堅持安全知識教育和實踐體會活動相結(jié)合的原則，科學的開展“四個一”活動。采取了組織了一場以“消防知識安全”講座為主題的專家講座，舉行了一次“安全自救”主題班會活動課，開展了一次一次防溺水專題教育、一次緊急消防自救演練等形式。充分發(fā)揮學生主體作用，在全院范圍內(nèi)形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強化了學生的安全自救意識，提高自救能力。
1、一次“安全自救”主題班會。
為了進一步深化防災減災重要性的認識，提高學生自救意識和能力，我院各班學生開展了以“掌握應急避險知識，提高自救能力”為主題的主題班會，各班開展了形式多樣的活動，如班級主題班會及宣傳班報等，使同學們進一步認識到了提高自救能力，珍愛生命，建設“平安校園”的重要性。
2、一次“消防知識安全”為主題的專家講座。
5月16日下午3:00我院請校保衛(wèi)處消防辦為我院學生做“消防知識安全”講座，學院二百多學生在演奏廳聆聽專家的教誨，接受消防等安全自救知識教育。
3、一次防溺水專題教育。
隨著炎日夏日的到來，防溺水安全教育顯得尤為重要，我院通過開展一系列的措施開展防溺水安全教育，提高學生自我預防能力。如：在5月12日的班級主題班會活動時間，提醒學生遠離江河等。
4.一次緊急消防自救演練。
16日下午，在消防知識講座結(jié)束后，保衛(wèi)處消防辦的老師帶領我院師生開展了消防演練活動，師生們分組實地體驗了如何正確使用消防器材滅火等消防知識。通過此次消防知識講座和消防演練，提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一次防火滅火活動，增強了學生的安全自護自救能力，讓參與的師生們深刻認識到“安全用火，幸福你我”。
總的來說，我院今年的“防災減災宣傳周”的各項活動，開展得非常順利，效果也非常良好。今后，學院還將不間斷的開展各種安全教育活動，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，真正把學院的安全工作抓實、抓好，為創(chuàng)建和諧、平安校園而不懈努力。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十三
暑假不像其他室友那樣一放假就飛奔回家，我選擇了加入團隊，進行社會實踐。雖說以前有過一些實踐，但都只是“打打醬油”，所以這是我人生中的第一次正式的暑期社會實踐。
我們的團隊叫做，研究的主題是南京景區(qū)標志標準化問題。在隊長x同學的帶領下，我們的暑期社會實踐進行的很成功，當然，我們也遇到了一些困難。
開始幾天，我們寫好了策劃，可是真正實施的時候，卻發(fā)現(xiàn)如果按著策劃一步一步走，根本就行不通，所以，我們又加班加點地修改策劃，直到完全有可行性為止。后來我們開始步入正軌，從“暴走”南京各大景區(qū)到細游玄武湖和雨花臺，我們搜集了很多景區(qū)標志的資料，同時，我們也向南京市民和游客進行問卷調(diào)查，回來后整理，然后發(fā)現(xiàn)問題。
另外，為了迎接和慶祝建黨xx周年，我們還向來自全國各地的游客們搜集祝福語。所有的這些，都讓我學到了很多課堂上學不到的東西。
社會實踐，要的就是我們走進社會，開始實踐。這一次，我們走進了景區(qū)這個小社會，實踐了影響每個游客的旅游質(zhì)量的標志問題。
我們發(fā)現(xiàn)，許多景區(qū)的標志都不夠標準規(guī)范，這對于南京走向國際化城市有負面影響。因此，標志標準化，需要市民的監(jiān)督，更需要政府的給力!
第一次暑期社會實踐，我獲益匪淺。其中的酸甜苦辣，都將是我大學生活美好的一頁!
見習實踐活動工作總結(jié)篇十四
小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時，可以讓學生們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜，因效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如：在教授三年級《我與學具》時，教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導生活教學。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義”，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”。由此他認為生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行，從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經(jīng)歷、實踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。
由此可見，小學綜合實踐課先有系統(tǒng)性知識教學是不夠的，學?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，教師要注意把握時機，抓住教育的切入點、結(jié)合點，針對學生的思想和具體表現(xiàn)找準時機，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
總之，小學綜合實踐課回歸生活和社會”是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經(jīng)驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學。這種教學思路既為廣大教師所認可，又為全體學生所接受。唯此，才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十五
在很多人眼中，公務員隊伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來到了廣州政府實習，以一個實習生的身份去體驗廣州公務員的日常工作。上下班準時、中午休息時間長，這樣的時間表，讓很多白領羨慕不已。因此很多人理所當然地認為，公務員就是一份優(yōu)差。然而，在實習的一個半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實情況。
一、公務員的飲食與出行。
說起公務員的午餐，很多人會聯(lián)想到大排筵席，大魚大肉。然而，當我第一次和他們一起吃午飯的時候，看到的情境實在令我感動。在廣州政府里面，公務員中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌?。一般情況下，他們在三樓打飯，那里的飯菜，我看來，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學一樣，一人一份，吃完了各人把自己的飯盤碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請客人的話，可以到二樓，那里設有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務員形象的努力，讓人感受到了公務員隊伍的廉政之風，看到了黨和政府這些年來廉政建設的成效。
政府公務員形象的樹立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺。有好幾次我都看到，一些其他局和單位的領導來市政府開完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)茫推渌艘粯映砸蝗艘环莸目觳?。本來，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外面的地方吃飯，但是，他們都沒有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺的自我要求。這樣的改變，的確讓人欣喜。
除了從“吃”中看到了公務員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務員的新作風。在政府中，只有局級以上干部，才配有汽車和司機。其他的官員要用車，都需要想有關(guān)部門申請。有一次，我跟一位處長到外單位開會，一個多小時的路程，只是坐著一部空調(diào)有問題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對超過40攝氏度，然而，我觀察身邊的幾位同行的公務員，他們似乎已經(jīng)習慣了，并沒有抱怨什么。
這一切，如果不是我親眼所見，也許，我還會和很多人一樣，對公務員抱有某種偏見。我想，很多群眾都對政府工作、公務員素質(zhì)有著種.種意見和置疑。這些，很大程度上是因為政府與群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運作的透明度，讓群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對政府威信和形象的樹立，對公務員隊伍建設，都會有著良性循環(huán)的作用。
二、公務員都干些什么?
人們常常用“一杯茶，一張報紙”來概括公務員工作的內(nèi)容。事實真的是這樣的嗎?我來到了市政府工作，接觸得最多的，就是會議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的會議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領導，往往半天就要趕好幾場，往往連飯都顧不上吃，一點也不容易。而開會之前，要看許許多多的資料，要準備每一場的發(fā)言，這些工作往往都在8小時之外才能完成。開會，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實，作為政府，作為政府的公務員，其工作的實質(zhì)應該是什么呢?會議繁多，反映出政府仍然擔當著“決策人”的角色。但事實早已證實，政府應該起引導、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會有人治的影子。在如此決策的制度下運作的政府和社會，必然存在隱患。此外，決策過程的簡單化，也是導致腐朽的根源。相信，政府也早已意識到了問題的存在，然而改革的道路必定是漫長而困難重重的。政府改革，是中國發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
三、政府與公眾的溝通。
這一個話題，應該是與我所學的學科最貼切的了。在我實習期間，我參加了幾次接待群眾上訪的會議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會議。可以說，是從實踐上進一步領會了自己在課堂上所學的東西。
以上就是本人在暑期在廣州市府實習的工作自我總結(jié)，從這一篇文章中希望大家都能對公務員的工作有所了解。
見習實踐活動工作總結(jié)篇十六
我院以“青春_年報國勇爭先”為主題，組建科技支農(nóng)服務團隊深入寧河縣天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心開展社會實踐活動，服務團隊由學院生物資源與功能食品研究室王穩(wěn)航老師、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導員韓靜老師，劉璐等碩士研究生共七人組成。
此次服務對象天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心以東盛農(nóng)莊為基礎，核心基地占地面積4980畝，欲建設成為特色種植、特色養(yǎng)殖、觀光旅游、加工、貯藏、物流、產(chǎn)品配送四位一體的生態(tài)農(nóng)莊。在實踐服務活動中，我院師生首先對其進行了實地考察，在中國三農(nóng)事業(yè)天津發(fā)展中心姚文田主任、該中心總經(jīng)理周沖先生一行負責人的陪同下調(diào)研走訪，深入田間地頭，就現(xiàn)有農(nóng)蔬品種的種植、生產(chǎn)、銷售等問題進行了討論，并聽取了該中心今后的發(fā)展規(guī)劃方案，提出了合理化建議。最后又在工作人員的帶領下參觀了當?shù)氐奶熳痖w和木版年畫工作室，深入了解了當?shù)厣詈竦奈幕滋N。整個實踐過程，我們深刻認識到應該把自己的知識應用到實踐，解決實際問題，更讓研究生明白科技是第一生產(chǎn)力，我們要用科技服務農(nóng)村，回報社會，把自己的知識用到祖國最需要的地方。
來到至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心，我們團隊受到了中心人員的熱情接待，首先我們與發(fā)展中心的工作人員進行了座談。進入會議室，負責人闡述了發(fā)展中心的基本發(fā)展情況，和現(xiàn)在制約發(fā)展的一些因素。發(fā)展中心以“東盛農(nóng)莊”為產(chǎn)業(yè)基地，計劃采取種養(yǎng)結(jié)合，林畜結(jié)合，蓄水結(jié)合的方式，種植優(yōu)良果蔬，引進新的果蔬、糧食品種，同時結(jié)合優(yōu)越的地理位置，便捷方便的交通，進一步發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工及觀光旅游，將其建立成休閑度假的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地。但是在發(fā)展過程中出現(xiàn)不少問題，鮮活農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈技術(shù)，如何進行有效的種植和采摘，如何進行保鮮，如何進行深加工開發(fā)，和基地的土地規(guī)劃建設等等都有待技術(shù)支持。他們希望能夠吸納先進的農(nóng)產(chǎn)品精深加工和儲藏關(guān)鍵技術(shù)、儲藏保鮮技術(shù)，想得到學校等科研院所的支持，并有意設立試驗用地，科研辦公用地等，供我院技術(shù)人員進行科學研究。三名老師和工作人員熱烈討論，對中心的發(fā)展問題提出了很多建設性的意見。例如結(jié)合當?shù)貣|豐臺木版年畫、天尊閣等文化旅游資源，建設觀光旅游產(chǎn)業(yè)鏈;運用特色產(chǎn)品推廣品牌戰(zhàn)略，發(fā)展冷鏈物流產(chǎn)業(yè)，發(fā)展冷藏冷凍類食品，在保證農(nóng)蔬產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，減少食品損耗。此項系統(tǒng)工程在業(yè)內(nèi)屬于前沿領域，是我國正在推廣的一項技術(shù)產(chǎn)業(yè)。同時，我們在食品的保鮮、加工和管理方面為該中心提供了技術(shù)咨詢，為他們講解了保鮮冷庫的分區(qū)建設、產(chǎn)品粗加工的概念等，并就用地、電、水等能源方面的資金運營、成本核算問題等提出了合理化建議。雙方就建立科研實踐基地等方面達成共識。
座談結(jié)束后，我們在中心人員的帶領下參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)至盛示范園區(qū)，園區(qū)擁有肥沃的土地資源、豐富的地下河水資源以及清潔優(yōu)質(zhì)的地熱資源，經(jīng)過合理的規(guī)劃建設，一定可以將這里打造成良好的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前還有部分土地沒有得到開發(fā)，大棚中的果蔬產(chǎn)量不是很大，雖然土地面積大，但是需要良好的管理和建設才能為發(fā)展中心創(chuàng)造效益。在考察過程中，團隊與中心人員進一步進行了溝通，又為發(fā)展中心提供了一些發(fā)展思路，我們在交流過程中也對專業(yè)知識上的應用領域有了更好的認識，同時也看到了產(chǎn)學研結(jié)合的重要，科研的關(guān)鍵不在于研究多少技術(shù)和理論，最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才是目的。
實踐的最后，我們了解到豐臺鎮(zhèn)深厚的文化底蘊，其天尊閣和木版年畫就是典型的代表。天尊閣是歷史上道教三大閣之一，里面供奉了一些道教的神，當?shù)氐睦先诉€為我們講了很多關(guān)于天尊閣的傳說。木版年畫歷史悠久、品種繁多、內(nèi)容十分豐富。是一種主要反映五谷豐登、生活富裕、婚姻美滿、子孫滿堂、安居樂業(yè)、幸福長壽、吉祥如意這些美好祝愿的一類神祗畫。我們參觀了木版年畫項目第五代傳承人董靜老師的工作室，增長了見識也目睹了老一代藝術(shù)家的風范。
此次實踐活動受到了天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心的熱烈歡迎，實現(xiàn)了傳遞科技、服務社會的初衷，使我院師生的專業(yè)技能得到了充分發(fā)揮，也使大家在實踐的過程中能夠真正做到“受教育、做貢獻、長才干”，將理論科研學習轉(zhuǎn)化為服務“三農(nóng)”發(fā)展的實際行動。團隊成員在服務社會的同時鍛煉了自己的能力，得到了一筆豐厚的實踐財富。今后我院將進一步深入實際，充分發(fā)揮廣大學生在社會主義新農(nóng)村建設的積極作用。
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