閱讀能夠開拓我們的眼界,增長見識(shí),使我們對(duì)世界有更深入的了解。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,希望能給大家啟發(fā)和思考。
學(xué)會(huì)感恩老師篇一
1、親愛的老師,您就象那春天的細(xì)雨,滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
2、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿:老師您辛苦了!學(xué)生祝您:天天“九。十”,永遠(yuǎn)快樂!
3、講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師。
4、祝福您就好。
5、敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:安康,如意!
6、祝老師能每天擁有陽光般的笑容健康的身體,您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者,是您哺育了我們,我們深深感謝您!
7、尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累,桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!
8、一條短信,有如此多的牽掛,只因它承載了濃濃的祝福:親愛的老師,您辛苦了。
9、高山在歡呼,流水在歌唱;太陽在歡笑,小草在舞蹈:贊美您,為人師表,勞苦功高!
10、老師,請(qǐng)您接受一份遲到的問候吧!當(dāng)我初為人師時(shí),我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血!
學(xué)會(huì)感恩老師篇二
那日演講時(shí),我十分害怕,有那么多教師,有那么多同學(xué)在下頭看著我,如果說錯(cuò)怎樣辦?如果沒說好怎樣辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我,眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊加油!那眼神猶如一把快刀,斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻,我又重新拾回了信心。比賽最終結(jié)束了,我得了第四名,是二等獎(jiǎng),心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!教師多謝您的目光。
臨近考試的那天,我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè),您陪我一齊選人數(shù),這時(shí),我看見了幾根保密在閃閃發(fā)亮,我明白那是您對(duì)我的操勞的見證,為了這幾根銀發(fā),我一向在努力,因?yàn)槌似谀┏煽?,我沒本事去回報(bào)您,莘莘學(xué)子最終有一個(gè)目標(biāo)回報(bào)恩師。教師,您放心,我定會(huì)考出夢(mèng)想的成績。
十年樹木,百年樹人;授業(yè)之恩,終身難忘!
學(xué)會(huì)感恩老師篇三
活動(dòng)目的:
1、通過班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;。
3、通過班會(huì),讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的,學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。
活動(dòng)過程:
一:開場白,主持人1:給予我們生命的是我們的父母,教我們知識(shí),讓我們茁壯成長的是我們的老師??粗蠋熋刻烀β档纳碛埃覀兪歉兄x,是感動(dòng),我們也學(xué)會(huì)了感恩。
主持人2:是的,老師伴我們成長,教我們做人。今天,讓我們用最樸實(shí)的方法來表達(dá)我們的愛,表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情,崇敬之情和感激之情。
二:尊師典故。
a:自古以來,我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)。
b:是的,老師一直都是受人尊敬的,從古至今,也流傳著很多關(guān)于尊師的故事,下面請(qǐng)欣賞歷史故事《程門立雪》《張良拜師》。
(播放《程門立雪》)。
三:詩朗誦《老師,辛勞了》。音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》。
b:聽了這么多感人的尊師故事,大家應(yīng)該很清楚,為什么老師這么受人尊敬,如今,教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高,最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長都離不開老師的辛勤工作。
四:反面例子。
b:老師的無私奉獻(xiàn),令人肅然起敬。但是,在我們身邊,就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著,下面請(qǐng)?jiān)俾犚粋€(gè)故事《如此尊師》。
a:對(duì)于這位同學(xué)的這些表現(xiàn),我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情,作為一個(gè)小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師!(2~3人)。
五:暢所欲言,換位思考。
b:的確,我們要杜絕此類事情的重演,尊敬老師就是尊重知識(shí),尊重文明,尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德,修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
a:那么現(xiàn)在我們不妨來個(gè)換位思考,假如你是一名老師,你希望你的學(xué)生怎么做,才是尊敬你?讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。(采訪老師)。
c您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;。
d您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。
教寶寶尊敬師長的5個(gè)好故事。
濱州傳媒網(wǎng)。
學(xué)會(huì)感恩老師篇四
繭蛹里的飛蛾堅(jiān)守住了“一定要飛出來”的信念,才有了破繭為蝶那一刻的美麗!
書中讓我印象最深的是美國盲人作家海倫?凱勒寫的《我的老師》。故事講的是在海倫?凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人,那就是她的老師――安妮?沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心地對(duì)待她,就像對(duì)待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫?凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮?沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。
書中讓我最感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。這個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?,她的老師?duì)她說:“我希望你是我的小女兒!”
這句話就像一束陽光照亮她的心扉。
書中讓我最感傷的是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。其中譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命,讓我尤為欽佩。
書中讓我最信服的是講敘一位校長教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然,況且天還下著雪,可是這位偉大的校長真的做到了,而他教的那批學(xué)生后來都非常成功。
這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰明伶俐,但也生性調(diào)皮好動(dòng),上課走神、講話、做小動(dòng)作“屢教不改”,甚至還會(huì)犯一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)樯险n做小動(dòng)作,玩耍的文具被扔進(jìn)了紙簍;有時(shí)因?yàn)樯险n走神,被罰站著上完一堂課;有時(shí)還因?yàn)樯险n講話,被安排到老師眼皮底下的加座上……老師沒有因?yàn)槲业念B皮而放棄我,耐心地找我談心,嚴(yán)格要求之外反而給了我更多的關(guān)注。老師也沒有因?yàn)槲业念B皮而抹殺我的優(yōu)點(diǎn),晨會(huì)的主持、班會(huì)的主持、黑板報(bào)的布置、六一晚會(huì)的“禮儀小姐”都有我的身影。讀了這本書,我更加深刻地明白,在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。正是這顆溫暖而包容的心,讓我逐步長大成人。讀了這本書,我更加理解了老師的良苦用心,從今往后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。
感恩老師,并不需要我去做什么驚天動(dòng)地的大事,可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上,我專注的目光、會(huì)意的點(diǎn)頭,都證明了我全身心的投入,我在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,我一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩。還有,就是以優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答老師,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望,這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我要懷著對(duì)老師的感恩去行動(dòng)。當(dāng)我擁抱成功時(shí),我一定不會(huì)忘記老師為我付出的青春和汗水。
學(xué)會(huì)感恩老師篇五
有人把老師比作“蠟燭”,燃燒自己,照亮別人。而我,寧愿把老師看成一縷春風(fēng),腳步輕輕,卻吹走了愁緒,送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和,從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道,每個(gè)月一次的儀容儀表檢查,學(xué)生緊張,老師們也緊張。每到月初月末,我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”,不是說那個(gè)頭發(fā)蓋耳了,就是說這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促,但卻是云淡風(fēng)輕,并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。
“大家要注意自己的形象,保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪,或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛,被學(xué)生會(huì)干部送來一張扣分條,董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑,并沒有責(zé)罵他,有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué),“不怕犯錯(cuò)誤,就怕沒記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦,大家都很愛戴她,愿意聽她的教導(dǎo),隨時(shí)都注意起自己的形象,不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒,班上有一位男同學(xué),學(xué)習(xí)成績還行,就是上課時(shí)不愛舉手回答問題。有時(shí)老師提問,他站起來一言不發(fā),雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他,“三錘打不出一個(gè)屁來”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉,缺乏自信。
董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事,我們心里都清楚,她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且,只要上課,她都會(huì)點(diǎn)名要他回答,那種柔軟的目光,簡直可以融化用鐵石做成的心腸。
她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致,簽訂了“秘密條約”,一提問,非問他不可。久而久之,那位同學(xué)就沒有了畏懼感,回答問題時(shí)雖談不上對(duì)答如流,但也算得上不慌不忙。在我們班上,現(xiàn)在上課舉手最積極的是他,早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說,如果不是董老師,他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難,但董老師做到了。
董老師就是這樣,用她獨(dú)特的愛,征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng),把我們的青春吹得精彩,吹得色彩繽紛!
學(xué)會(huì)感恩老師篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩老師》,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
是老師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水,說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落,老師揮灑著血汗,寒冬酷暑,老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,指引著你們不斷前進(jìn)。在將來,無論你會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此,對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生,你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),師愛是一劑特效藥,可以拯救那病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,引導(dǎo)我們走出迷途,追隨光明?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛,有誰能夠掂出它的分量,又有誰能夠真正償還呢?感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
讓我們,在試場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來。我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。同學(xué)們,感恩老師從點(diǎn)滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)感恩老師篇七
有這樣一個(gè)故事。一次,美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑?,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)榈谝?,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂?duì)任何一個(gè)人來說,失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
同學(xué)們,在家中,當(dāng)你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)心?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來之不易的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水?可面對(duì)父母語重心長的教誨,我們的孩子卻無動(dòng)于衷,會(huì)感到厭煩,甚至無禮地和父母頂撞。同學(xué)們,你們說,這樣做對(duì)嗎?我認(rèn)為,作為孩子,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩,要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對(duì)他們感恩的唯一方式,就是做一個(gè)尊重父母、聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里,面對(duì)老師辛勤勞動(dòng),你是否學(xué)會(huì)了感恩?老師們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,他們都會(huì)為你感到高興、為你的成功慶賀。當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)你提出了警告或批評(píng),也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng),但請(qǐng)記住一句話:忠言逆耳利于行!你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng),正是這些批評(píng),你的人生才會(huì)減少遺憾和后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),老師無私的幫助,利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,我看到很多老師從早到晚,把所有的精力都花在了你們身上,下了班還在批改作業(yè),你們放學(xué)了,卻有老師在為你們整理教室,試想一下,當(dāng)你長大成人過著舒適安逸生活的時(shí)候,你能給老師什么回報(bào)?而老師從不奢求這些。所以,我認(rèn)為只要有良知的學(xué)生,都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)來回報(bào)老師對(duì)你們的教育!
同學(xué)們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育,感恩老師給了我們教育和培養(yǎng),感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助,感恩社會(huì)給了我們成長的環(huán)境和支持,讓我們感恩自然界的一切,感恩我們感受到的每一切。
學(xué)會(huì)感恩老師篇八
1.教師節(jié)到了,為此我已經(jīng)煩惱好久了,想謝恩師卻不知道如何表示了,天天在為買禮物苦惱了,眼看節(jié)日就到了,只好發(fā)條短信祝福了,祝您節(jié)日快樂。
2.一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下。親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!
3.在您關(guān)注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節(jié)到來之際,祝我親愛的老師,身體健康!永遠(yuǎn)快樂!
4.挑了的短信,把最真心的祝愿,在最微妙的時(shí)刻,送給尊敬的人:教師節(jié)將至,祝身邊所有辛勤的園丁們節(jié)日快樂,喜樂常伴!
5.教師節(jié)快樂。前事不忘,后事之師,一日為師,終生為父。以前現(xiàn)在將來,您永遠(yuǎn)是我的老師。
6.經(jīng)歷了風(fēng)雨,才知道您的可貴;走上了成功,才知道您的偉大;——謝謝您,我尊敬的老師。
7.春天你播下一粒種子,秋天你收獲一片金黃。白發(fā)已上額頭,魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時(shí)綻放。今天我送您祝福:祝教師節(jié)快樂!
8.此教師節(jié)來臨之際,我僅代表安民濟(jì)難的政黨、護(hù)疆為國的戰(zhàn)士、謀富強(qiáng)國的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福:教師節(jié)快樂!
9.我們喜歡你,年輕的老師。您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉,有一顆和我們通融的心。
10.季節(jié)交替,歲月流轉(zhuǎn),不變的是您深切的教誨。敬愛的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福:健康快樂!
11.祝您事事順意,每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂!祝您事事順意,每天都有一份好的心情祝您教師節(jié)快樂!祝您的花園里鮮花燦爛,果園里碩果累累,愿您堆滿燦爛的笑容,豐收累累的滿足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!
12.歡笑如風(fēng)吹拂著四面八方,快樂似雪閃著耀眼的光芒,快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落,快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天,愿快樂伴您到老,祝您教師節(jié)快樂!
13.彈動(dòng)歲月的每一根心弦,銘記起成長的每一次涅槃,忘記那些曾經(jīng)刻骨的辛酸,特殊的日子里總有特殊的情懷,教師節(jié),忘不了每一個(gè)良師益友,祝天天愉快。
14.撥動(dòng)真誠心弦,銘記成長辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,親愛的老師,祝您永遠(yuǎn)幸福!撥動(dòng)真誠的心弦,銘記成長的辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!
15.所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安。
學(xué)會(huì)感恩老師篇九
我小的時(shí)候,只會(huì)接受父母給我的愛,而我卻不知道怎么報(bào)答他們。我現(xiàn)在長大了,知道怎么報(bào)答他們了,其實(shí),學(xué)會(huì)感恩也并不難。只要認(rèn)真的寫作業(yè),不讓父母操心,我覺得這只是最簡單的感恩,因?yàn)槲夷菚r(shí)還小,干不了那么多的事情。現(xiàn)在長大了,才知道我小的時(shí)候讓太讓父母操心了。
有一次星期天,我寫完了作業(yè)就準(zhǔn)備去玩電腦,看見窗臺(tái)上布滿了灰塵,我就急忙拿起抹布擦了起來。
當(dāng)我開始擦?xí)r,灰塵像一個(gè)個(gè)小精靈一樣在空中飛舞。有的灰塵被我吸進(jìn)了鼻子里,讓我連打了好幾個(gè)噴嚏。
后來,為了不讓灰塵亂飛,我就打來了一盆水,把抹布弄濕。可是,才擦了幾下,我就發(fā)現(xiàn)窗戶上有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的東西,原來是因?yàn)樘脹]有擦的'緣故了。
后來,不管我怎么用勁兒,但窗戶上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)還是擦不掉。我想到了媽媽用洗潔精洗碗,我就像媽媽一樣,用洗潔精擦。
我又用抹布擦了擦窗戶上的斑點(diǎn),果然,我把窗戶上的斑點(diǎn)都擦掉了,這時(shí),玻璃就像新的一樣了。
三月八日婦女節(jié)快到了,我把我自己的衣服洗了洗。這算是在這一天送給爸爸媽媽的禮物了。
媽媽下班回來后,看見了我洗完的衣服,媽媽走了過來對(duì)我說:“我的女兒長大了,知道感恩了。”我也高興的說:“媽媽,我以后要幫你干家務(wù),不讓你再那么操心了。”
這就是我送給父母的禮物了。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十
老師是花園里的園丁,一年四季為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們快樂健康的成長;老師是夜空中的明月,夜以繼日的照亮我們前方暗中的道路;老師是燈塔,為航海中的我們發(fā)出閃閃的光。9月10日是教師節(jié),我們都要學(xué)會(huì)——感恩老師。
感恩老師,如何去“感恩”呢?是送給老師鮮花嗎?是送給老師禮物嗎?還是送給老師金錢呢?都不是。我想,老師最希望看到的,是我們的發(fā)奮學(xué)習(xí)吧。老師在講臺(tái)上付出了多少歲月和青春年華???我們的努力才是對(duì)老師最好的回報(bào)。如果我們的成績不停的提高,老師就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。
我的老師被調(diào)走了……感恩永遠(yuǎn)都不行能做到了,但是感恩老師以永遠(yuǎn)深深地扎在我的心底里了。它會(huì)生根、發(fā)芽,滋潤我的成長!它會(huì)在任何時(shí)候提醒我要努力!這也許就是我回報(bào)那位老師和所有那樣的老師的最好方式了吧。同學(xué)們,我們必然要學(xué)會(huì)——感恩老師!
黑黑暗的蠟燭火光;校園中的老師父母;擁有雄鷹的智慧與果敢;是月空中高掛的月亮,帶上皎潔的月光。感恩老師吧,就像感恩父母那樣。雖然父母與老師,不克不及畫上等號(hào),但都是啟蒙我們的導(dǎo)師啊。感恩吧!即使他們不需要,也要讓本身成長!默默地發(fā)光、發(fā)熱的老師們!必然要看到啊!
小學(xué)作文我學(xué)會(huì)了感恩。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十一
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗A?;而我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋,飛翔在未來的藍(lán)天上。
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí),一切都是那么陌生,看見老師,心里是那么忐忑不安,就像羚羊看見獵人。但是劉老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語氣,透露出濃濃的愛意,我們的心里一下子踏實(shí)起來,有什么事情也總是愿意和他說說,您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上幫助我們,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)償。感謝您!您給了我們一把生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面鏡子,讓我們處處都反省。您是大橋,為我們連接兩岸,讓我們走向收獲的頂峰;您是藤蔓,堅(jiān)韌而修長,指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝。
老師,我感謝您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。
送您一束鮮花,表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首歌曲,給您帶來一絲甜蜜,老師,你辛苦了!
學(xué)會(huì)感恩老師篇十二
老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
用優(yōu)異的成績用可驕的成功用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師“老師我能行”
文章以四個(gè)排比句開始,不僅增強(qiáng)語勢(shì),還表達(dá)出了小作者的真切情感。就文章整體而言,采用總分總的結(jié)構(gòu),行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法,為文章增色不少。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十三
九月,帶著似火的熱情,披著綠色的盛裝走來;九月,滿懷著金色的希望,手捧著感恩之心走來。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié),有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩,尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺得自己很辛苦,其實(shí)最辛苦的是我們的老師,他們不計(jì)回報(bào),嘔心瀝血地教給我們知識(shí),同時(shí)也教我們做人。
老師們沒有寬闊的舞臺(tái),小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方,手中的粉筆揮起又落下,化為滿天的灰屑,不變的便是那永恒的知識(shí)。
看,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步,手不停地在黑板上揮舞,小小的字體在黑板上整齊地排列,底下是我們專注的眼神。
聽,英語老師,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋,領(lǐng)略不一樣的奇妙,讓我們陶醉。
陣陣讀書聲傳來,那時(shí)語文老師在教我們走進(jìn)古文的世界,感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星,卻吸引著我們崇拜的目光,他們不是音樂家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,他們不是雕塑家,卻雕琢出了人類的靈魂。他們默默無聞,卻為國家培養(yǎng)出了無數(shù)杰出的人才。他們就是這樣,用笑容迎來了一屆屆學(xué)生,又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)他人,老師們像園丁,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,使我們茁壯成長,老師們更像燈塔,為我們照亮成長的路。
在這陽光燦爛的日子里,用有限的語言向老師表達(dá)無限的感恩,祝所有老師教師節(jié)快樂。
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學(xué)會(huì)感恩老師篇十四
世界,因?yàn)閻郏嗔烁袆?dòng),世界,因?yàn)楦袆?dòng),而多了感恩。感恩,這束美麗的火花,也會(huì)在我的心中悄然燃起,師恩,“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師,就是這春蠶,就像蠟燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰。老師就像園丁,養(yǎng)育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,有誰知道,老師曾多少次為不聽話學(xué)生,悄悄流下眼淚,有誰知道,老師的青春,是什么時(shí)候結(jié)束的,有誰知道,在老師的引導(dǎo)下,我們理解了感恩。古語有:“一日為師,終身為父?!崩蠋煱。銓?duì)我的恩情,我沒齒難忘,你對(duì)我付出的汗水,我便要用我最好的成績來報(bào)答您。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十五
教學(xué)目標(biāo):通過活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):通過活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。
2、學(xué)唱《長大后,我就成了你》。
3、歌曲《我愛米蘭》。
計(jì)劃課時(shí):2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):通過本次活動(dòng),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感,陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn):通過活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng):寫悄悄話,寫出自己的想法、對(duì)老師的意見或指出不足等均可,把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話信箱”。教學(xué)過程:
一、歌曲導(dǎo)入。
1、聽歌聲多動(dòng)聽。[音樂《我愛米蘭》響起??]。
2、這首歌贊美誰?(這首歌贊美老師。)。
3、為什么要用米蘭贊美老師?(米蘭把芳香默默地灑向人間,而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。)。
4、平時(shí),我們還可以把老師比作什么?(蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶??)。
5、你記得教過你的老師嗎?
6、你最喜歡哪位老師呢?為什么?請(qǐng)舉例說一說。(結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說出喜歡老師的原因。)。
7、老師聽到你們的回答,心里一定會(huì)甜甜的。
9、你從照片中看出了老師哪些辛苦?
二、調(diào)查訪問。
1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門??梢圆捎迷儐?、看門牌等方法。
2、調(diào)查這些部門都是負(fù)責(zé)什么工作的,有哪些工作人員。
3、用訪問的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的,他們的工作情況怎么樣。(指導(dǎo)訪問細(xì)節(jié):如何與被訪問者見面?如何與被訪問者約定時(shí)間,訪問內(nèi)容是什么?如何做好訪問記錄?訪問中應(yīng)注意的問題有哪些?)。
4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合,按照事先做好的訪問計(jì)劃與被訪問者見面。
三、歸納總結(jié)。
1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理,在小組進(jìn)行交流。
2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進(jìn)行填寫。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):通過本次活動(dòng),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感,陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn):通過活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而讓學(xué)生理解和尊重老師,學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng):寫悄悄話,寫出自己的想法、對(duì)老師的意見或指出不足等均可,把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話信箱”。教學(xué)過程:
一、共唱歌曲引入教學(xué)。
1、你們還記得老師的節(jié)日嗎?
2、試著互相問問你的同桌。()月()日是教師節(jié)?教師節(jié)是()月()?
3、別忘記老師的節(jié)日,更別忘記老師平時(shí)付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》,別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們,讓我們同唱一首《世上還有老師好》。
4、老師的教導(dǎo)你們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記,老師的笑臉你們一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏,讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。
[采訪錄像:邀請(qǐng)?jiān)?jīng)教過孩子們的幾位熟悉的老師通過屏幕向他們說幾句真心話。]。
5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們,把自己最真心的話寫在賀卡上,送給你的老師吧!老師一定會(huì)喜歡的。
7、同學(xué)們,自從開通了悄悄話信箱,你們的留言讓我感動(dòng)。曾幾何時(shí),未曾聽到這樣真心的聲音。、(……征求學(xué)生的同意,當(dāng)場讀幾條悄悄話……)。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、回去實(shí)踐一次“我做一天小老師”的體驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)老師工作的辛苦。
2、討論:如何向老師表達(dá)心中的敬意和感激。
二、拓展延伸。
1、老師愛你們,可老師有時(shí)也會(huì)生氣,也回急躁。為了讓老師更了解你,下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個(gè)幽默介紹會(huì),請(qǐng)你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。
2、學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。
3、用一句贊美的話形容老師的工作。
4、將心中對(duì)老師的感激寫下來,裝在信封里,悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。
5、學(xué)唱《長大后,我就成了你》這首歌,在每節(jié)課前,獻(xiàn)給每一位老師。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十六
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明?!鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見證。
但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
學(xué)會(huì)感恩老師篇十七
沒有陽光就沒有萬物的生長,沒有雨露就沒有百花的芳香,沒有父母就沒有我們的生命,沒有老師的教誨就沒有我們的前進(jìn)與成長。
當(dāng)我不夠自信,在課堂上不敢回答問題時(shí),您向我投來了鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“王夢(mèng)珠,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系?!笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以鎏砹擞職?。我立刻舉手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí),您總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱,耐心地給我講解題的思路,一遍又一遍,不厭其煩。在我通過您的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí),您的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我身體不舒服時(shí),您總是會(huì)陪我到醫(yī)務(wù)室,為我講故事緩解我的不適。直到第二天早上我來上學(xué)時(shí),您還關(guān)心的問我,身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師!”
當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),您并沒有大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,幫我分析錯(cuò)在哪里,告訴我給如何去做。在您的指引下,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的中隊(duì)長了,成為了全班同學(xué)的好朋友。
我取得好成績時(shí),您總會(huì)在班上表揚(yáng)我,還帶頭為我鼓掌。老師,要知道,正因?yàn)槟@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
感謝您,我的老師,是您讓我擁有自信,成為能超越自己的人。感謝您,我的老師,是您讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂。感謝您,我的老師,無論將來我是參天大樹,還是低矮灌木,我都以生命的翠綠,祝福您!
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