通過寫讀后感，我們可以更好地反思和尋找自己在閱讀過程中的成長和改變。寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點和評價，但要保持自己的獨立思考和表達(dá)風(fēng)格。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對您寫讀后感有所啟發(fā)。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇一
3033年，這時的水果更有新奇了!
“蘋蕉”，是蘋果和香蕉的“混血兒”，使“蘋蕉”同時擁有了蘋果的脆感和香蕉的甜味。更重要的是它的樹，不但高而且還很粗壯，一年四季都能盛產(chǎn)果實。生長的速度極快，去年播種今年就成長成參天大樹了?！疤O蕉”的皮殼其實很好剝，好象裹布的孩子，抓起前端一拉，肉就露出來，可以品償美味啦!
“圣梨”，也是一種美味得出了名的水果，它是由圣女果和香梨的精華組成的。它黃里透著紅，紅里透紫，還不足半個巴掌大，水分充足，含有大量的營養(yǎng)價值，是預(yù)防許多疾病的良藥。果實里面是嫩紅色的，象西紅柿一樣分成一瓣一瓣的，有黑黃相間的芝麻般大小的籽，酸甜可口，使人百吃不厭。
在3033年還有許多新奇的變異水果，你想嘗嘗這些美味的水果嗎?那大家就來到未來的時空中去會見這些水果吧!
未來的床。
時間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的12月24日，那時我已經(jīng)成為了世界著名發(fā)明家了，我躺在自己發(fā)明的床鋪上。
你的問題，我可以十分輕松地告訴你，我發(fā)明的床，有遙控器，上面有彩虹顏色，只要按一下綠色按鈕，床就會自動隱身，穿過物體，人就會可以躺在上面;按一下紅色按鈕，就可以飛在半空中睡覺，等醒來時在按一下紅色按鈕，就可以重返地面;再按一下橙色按鈕，啟動按摩程序，十分舒服像養(yǎng)生閣里的工作人員為我按摩還要舒服;如果你想在海上漂浮著睡覺，那么，就按一下藍(lán)色按鈕，床就會漂浮在海上，你也不用擔(dān)心受到鯨魚等海洋生物的攻擊，因為一旦啟動在床上睡覺模式之后，周圍就有一架無人保護(hù)床，如果，你想在海灘上休息，那么就按一下青色按鈕，這樣，床左右倆側(cè)伸出兩只手，一邊拿飲料，一邊拿水果，床上出現(xiàn)一把傘，打開為你擋風(fēng)遮雨，等你醒來，再喂飲料以及吃水果，如果，是蘋果梨，那應(yīng)該怎么辦呢?那會削完皮再給你吃。
還有很多功能，我就不一一介紹了，如果，你有時間就來親自體驗一下吧!
未來的垃圾箱。
過去，校園里到處是紙張.果皮，而現(xiàn)在卻什么也沒有了······什么原因?這要歸我設(shè)計的超級垃圾箱!
這種垃圾箱是個機(jī)器人，身體是四方的，手臂能自由屈伸，腳也能自由伸縮，大約1米5高，是用能接收衛(wèi)星信號的電腦控制的。
只要有同學(xué)丟垃圾，它的腳就會縮短，垃圾一倒進(jìn)它的肚子里，它的壓縮機(jī)就開始工作，把能回收和不能回收的東西分開，分別把垃圾壓扁，這樣能節(jié)約空間，更神奇的是它能把回收的垃圾變成自身能量，所以它不用沖電。
”眼睛”把那個同學(xué)拍下來，傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上去，馬上在教室里播放。丟了面子不說，還會給班級扣分，所以同學(xué)們沒有一個不敢聽的。
有了這種垃圾箱，我們的校園就變干凈了，我設(shè)計的未來垃圾箱好嗎?
未來的旅行包。
在未來的社會中，許多東西都是千變?nèi)f化的，比如旅行包，比現(xiàn)在的智能多了。
未來的旅行有很多很多的功能。
當(dāng)你有急事的時候，旅行包可以變成展翅高飛的飛車，讓你快速到達(dá)公司，把急事做完。
當(dāng)你在黑夜中散步，看不清方向時，旅行包會變成一個手電筒，讓你在黑夜中自由自在地走路。當(dāng)你想和宇航員去太空看一看的時候，旅行包會變成宇宙飛船，和你在浩瀚無垠的太空中自由自在地翱翔，和月亮姐姐說說話，和星星哥哥談?wù)勑?，和太陽公公拉家?.....當(dāng)天氣變得十分炎熱,口喝的時候,你不用擔(dān)心,旅行包會變出汽水、冰激凌讓你涼快涼快。當(dāng)天氣非常寒冷時，旅行包會變成一個空調(diào)，放出熱氣，把寒冷清除掉，給你一點兒溫暖。當(dāng)你在做作業(yè)有不會的題目，旅行包會搖來搖去，好像在說：“不能讓腦子生繡了，要認(rèn)真在想一想哦!”在你要回老家時，可是東西太多了，沒關(guān)系，旅行包會變大，然后把東西裝進(jìn)去，當(dāng)你東西少的時候旅行包就會變小了，和普通的旅行包沒有什么不同。你以為這樣的旅行包會很重其實不然，旅行包的重量會一下子就變得沒裝東西一樣。在你迷路時，旅行包上會出現(xiàn)導(dǎo)航，搜索一下你家的地址，就算沒網(wǎng)絡(luò)，也可以馬上出現(xiàn)你家的地址。
不過這個旅行包也有別的功能，它會變成一個機(jī)器人來檢查你的作業(yè)，就不會麻煩家長去檢查了。它會變成一個掃地機(jī)器人，也不用花錢雇傭一個保姆。
未來的世界變化多端，只要大家努力，沒有什么做不到的。
未來的筆。
現(xiàn)在的筆十分不好用，瞧!我這筆才剛寫沒多久，就斷油了。我開始幻想著未來......
未來的我是一名發(fā)明家，發(fā)明了許多給人們帶來方便的東西，如：防震防洪防撞擊的云朵房子，心靈手巧的知識全面多功能機(jī)器人......現(xiàn)在，我還在忙著發(fā)明一種多功能彩虹筆，這支筆經(jīng)過我?guī)滋炫ρ芯?，終于創(chuàng)造出來了。這支筆看起來如普通的筆沒什么兩樣，但仔細(xì)一看，你會發(fā)現(xiàn)這支筆的筆桿上，有幾個五顏六色的小按扭，筆尾上還設(shè)有一個小屏幕。如果你想把手中的圓珠筆換成小彩筆，只需要按一下紅色按扭，再對著筆說出你需要的筆就行了。如果你想更換筆芯的顏色的話，只要按一下橙色按扭，并對著筆說出你要替換成的顏色就行了。你一定會問：“如果這支筆沒油了怎么辦?”不用擔(dān)心，你只要按一下黃色按扭，這支筆就會把空氣中的廢氣吸進(jìn)“肚子”里，就又能寫了，這樣不但能不讓我們吸廢氣，讓我們的身體越來越健康，而且十分環(huán)保。如果你寫作業(yè)時遇到了一道難題，那你只要按一下綠色按扭，那個小屏幕上就會出現(xiàn)一位老師，給你仔細(xì)地講解這道題，直到你學(xué)會為止(此功能只限作業(yè)與練習(xí))。如果你寫完作業(yè)后，想放松放松，就按一下青色按扭，那個小屏幕就會變成一部掌上電腦，你可以玩游戲、聽音樂、查資料......(本功能禁止在上課時使用)。如果你寫錯了一個字，該怎么辦呢?你不用再去找修正貼或修正帶，只要把筆移到你寫錯的字上面，再按一下藍(lán)色按扭，那個字就會被筆“吃”進(jìn)“肚子”里。有了這支筆，你以后上學(xué)都不用帶筆盒了，因為這支筆能像孫悟空的金箍棒一樣，能伸能縮，隨身易帶。只要按一下紫色按扭，說一聲：“大”這支筆就會變大、變長，如果你說一聲：“小”這支筆就會變小、變短。如果你寫錯了一個字，這支筆就會嘟嘟地響起來，提示你(考試除外)。你一定會問：“這么好的筆，如果被人偷了怎么辦?”不用擔(dān)心，如果有人不經(jīng)你同意就拿走你的筆，這支筆的筆身就會破開一個口子，向“敵人”發(fā)射“炮彈”，等那人堅持不住了，它就會乖乖地躺在你的文具盒里。
這支筆很好吔!“轟”，媽呀!不好!功能筆爆炸了，我被這一聲給嚇醒了，原來是調(diào)皮的弟弟在玩鞭炮，不說了，我要好好收拾這個小家伙。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇二
今天，我們學(xué)習(xí)了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優(yōu)美景色，深深地吸引住了。
在作者的記憶中，美麗小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)飄動，水面上那粼粼的波紋，鳥鳴、流水那清脆悅耳的聲音，家鄉(xiāng)那矮小潮濕的房屋，父親那寬敞明亮的書房。家鄉(xiāng)的`每一處景色、每一個地方，都會勾起作者對家鄉(xiāng)濃烈的思念之情。
從文中我可以感受到，作者非常愛自己的家鄉(xiāng)。他把家鄉(xiāng)的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個細(xì)節(jié)，都記憶得是那么清晰。我認(rèn)為，作者善于認(rèn)真、細(xì)致地觀察生活，文章寫得條理清晰?？粗髡叩奈恼?，我仿佛跟隨著他，走進(jìn)了那個美麗的地方環(huán)游了一趟一樣。因為，我所看到的每一個細(xì)節(jié)，都帶著作者對家鄉(xiāng)濃厚的熱愛之情。受作者的感染，我似乎也愛上了那個美麗的小村莊。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇三
《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀(jì)法國著名科學(xué)家法布爾寫的一篇觀察日記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者還拿蟋蟀與其他大多數(shù)的昆蟲作比較，說蟋蟀的特點是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是“靠自己一點一點挖掘”。作者從住宅的特點想到挖掘的工具，形成了“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對它的勞動成果，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情!
從課文的字里行間，我能感受到作者是通過長期深入的.觀察才發(fā)現(xiàn)這一個昆蟲世界中不為人知的秘密。
我學(xué)習(xí)了這篇課文，覺得蟋蟀是一個非常聰明的小昆蟲，它能夠為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，而且會保護(hù)自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園!
我還覺得法布爾是一個善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真仔細(xì)、堅持不懈的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)!今后要時時刻刻注意觀察生活中的點點滴滴。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇四
在不久的將來，將會出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實用和有趣。
這種住宅的客廳將會很大，將是一個主要活動場所。如果你按下變幻鍵，客廳就會變成一個大游樂場。在游樂場，有摩天輪、過山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因為到時候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺地點和時空穿梭機(jī)。只要你對它說出，你想到哪里要到哪個時代，它瞬間就會帶你去，就像一個熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會自動放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無比舒服;在冬天，空調(diào)則會放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會獎勵你一些禮物，并贊揚(yáng)你說：“干的不錯!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實，快快讓我們體驗到它所帶來的樂趣!
四年級八單元電腦住宅讀后感篇五
學(xué)習(xí)本篇課文，一方面要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解本篇說明文以空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的特點，另一方面是要讓學(xué)生充分感受科學(xué)的神奇，以激起他們對科學(xué)的興趣，樂于探索，孔子曰：“不憤不啟，不啟不發(fā)”，說得便是這個道理。我在設(shè)計本教案時，還一方面考慮到訓(xùn)練學(xué)生自主探索與交流合作的能力，另一方面注意“說功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應(yīng)少而精，留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行探索與交流。本篇課文的教學(xué)用一課時完成。
二、教材分析。
選編本篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點)。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)6個生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者一定順序說明事物的方法。
重點難點。
1、體會作者按一定順序說明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂于探索科學(xué)知識。
課前準(zhǔn)備。
2、電腦的誕生、發(fā)展，給現(xiàn)代人們的生活帶來的便利(教師)。
3、學(xué)生調(diào)查作業(yè)：你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。
教學(xué)過程：
[導(dǎo)入]。
1、檢查學(xué)生作業(yè)，并交流。
2、師簡介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來的便利。
3、揭題：看了課題，你想說什么?
[學(xué)文]。
一、初步感知并讀通課文。
(一)布置預(yù)習(xí)。
1、默讀課文，有不明白的地方做上記號，并自學(xué)生字。
2、與同學(xué)交流不明白的地方，生字的識記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。
(二)檢查交流。
1、指名讀課文，適時糾正。
2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。
二、自讀感悟，探索并交流。
1、默讀思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?
2、請用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成(關(guān)鍵詞提供：裝置、密碼鎖)，可以小組合作，也可以單獨完成。
設(shè)施。
功能。
怎樣工作。
大門外的風(fēng)向標(biāo)。
為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。
門口的密碼鎖和微型攝像機(jī)。
防止陌生人入內(nèi)。
進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。
門廳與會客室的裝置。
播放音樂，取放物品。
室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里，需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。
教人做菜的裝置。
告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
臥室里的“休息”裝置。
只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅......主人起床為止。
浴室里的“預(yù)約”裝置。
可以預(yù)約洗澡時間。
如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令......做好洗浴的準(zhǔn)備。
3、師生交流。適時出示電腦住宅平面設(shè)計圖。
三、語言訓(xùn)練并展開想象。
1、請試著以主人的身份介紹“電腦住宅”。(看表自由練說--指名介紹)。
2、你還能給“電腦住宅”增加什么設(shè)施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?
四年級八單元電腦住宅讀后感篇六
最近我讀了一本文章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國昆蟲學(xué)家法布爾住的觀察日記，本文主要寫了蟋蟀住宅的特點和建筑才能。
蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點點挖掘出來，從大廳一直到臥室。它的`住宅是那么的簡樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長、一指字典的一個舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。
在家里，我就像一個小皇帝，沒有一點自理能力，衣來伸手，飯來張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因為我在家里一碰到困難不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休!
四年級八單元電腦住宅讀后感篇七
我有一個帥氣的爸爸，他特別勇敢，連竊賊都不怕；他也很能干，家務(wù)活他每次都是自己一個人全包了。而我最佩服的是，我爸爸力氣特別的大，下面就讓我跟大家慢慢來介紹吧！
有一次，我們?nèi)胰ヂ糜?，在一個景點前面，我看到的是人流如水般的在涌動，媽媽拉著我就往里擠，可這么多人像一個個人墻似的擋著我，我什么也看不到，我心里悲傷極了，這時爸爸走到我面前，他好像已經(jīng)懂得了我的心思，親切地說：“兒子，來坐到爸爸的肩膀上來，這樣你就能看到遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景了?！蔽宜查g破涕為笑，我坐在爸爸的肩膀上，哇！遠(yuǎn)處的景色可真美??！連綿起伏的高山像一條巨龍穿梭在大地，高大挺拔的樹木像一個個堅守崗位的士兵。我的手摸到爸爸額頭的汗珠了，我連忙要求下來，在我心里，爸爸的肩膀比我眼前的高山還要偉大，他的身軀比樹木還要高大挺拔。
爸爸力氣大也是出了名的。他們單位舉辦了扳手腕比賽，爸爸一路過關(guān)斬將，挑戰(zhàn)到最后的是一個高大魁梧的壯漢，大家都為爸爸捏了把冷汗，只見雙方摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。比賽開始了，雙方都拿出來吃奶的力氣，比賽僵持了十分鐘，雙方都快精疲力竭的時候，壯漢突然發(fā)力，當(dāng)時爸爸的手快碰到桌子時，連忙使出了全身的力氣，將壯漢的壓在了桌上。這時大家都不由自主的為爸爸鼓起了掌。
我的爸爸還有很多優(yōu)點呢！爸爸就是我心目中的太陽。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇八
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點也有缺點也有，優(yōu)點是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點是在室內(nèi)的的`一百多臺電腦，如果整個樓房只要一臺電腦控制那該多好啊。
我想將來會有比電腦住宿更好的住宿。
正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來，電子計算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個人、學(xué)校、社會帶來了更多的選擇。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇九
在不久的將來，將會出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實用和有趣。
這種住宅的客廳將會很大，將是一個主要活動場所。如果你按下變幻鍵，客廳就會變成一個大游樂場。在游樂場，有摩天輪、過山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因為到時候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺地點和時空穿梭機(jī)。只要你對它說出，你想到哪里要到哪個時代，它瞬間就會帶你去，就像一個熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會自動放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無比舒服;在冬天，空調(diào)則會放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會獎勵你一些禮物，并贊揚(yáng)你說：“干的不錯!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實，快快讓我們體驗到它所帶來的樂趣!
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點也有缺點也有，優(yōu)點是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點是在室內(nèi)的的一百多臺電腦，如果整個樓房只要一臺電腦控制那該多好啊。
我想將來會有比電腦住宿更好的住宿。
正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來，電子計算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個人、學(xué)校、社會帶來了更多的選擇。
最近我看了一篇科普文章名叫電腦住宅，這篇文章主要寫了：有一棟大樓里有一百多臺電腦，這一棟大樓里的溫度、濕度、風(fēng)向。還有防止“陌生人”闖入的程序。廚房里有各種各樣的菜譜，它可以教你做日菜、韓菜……浴室里就更舒適，更溫暖了，你可以用手機(jī)、電話來預(yù)約洗澡。如果，你想一回到家就洗一個熱水澡你就可以打電話預(yù)約。
從這是開始，我暗下決心，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我為建設(shè)祖國出一份力，讓我的夢想早日實現(xiàn)。
今天，我們與老師共同學(xué)習(xí)了一篇科技發(fā)展的課文——《電腦住宅》。
這篇課文主要記述了：某城市中心的一座實驗性的電腦住宅，住宅里面的電腦為主人提供舒適的家居環(huán)境。
讀了這篇文章，我覺得現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)太發(fā)達(dá)了，都有這么厲害的住宅，我也想發(fā)明一個小玩意。嗯，那就發(fā)明防盜開關(guān)吧!
防盜開關(guān)是可以讓主人更輕松地捕捉到小偷。
若你夜間聽見家里有什么異常的動靜，你可以按一下防盜開關(guān)，地上就自動噴上“溜溜劑”，地面會像溜冰場一樣滑，小偷就會滑倒。主人就可以輕松的捕捉到小偷了。
我長大了一定要發(fā)明出來這防盜開關(guān)，讓所有人的財物不受損失。讓小偷窮光光去吧!
現(xiàn)在已經(jīng)有的電腦住宅，和將要被發(fā)明出來的防盜開關(guān)，一定會為我們的家居生活做出更大的貢獻(xiàn)。
“一份耕耘，一份收獲”，讓我們一起付出，好好學(xué)習(xí)，為將來過上美好生活而努力吧!
讀了這一課，我知道了電腦住宅是一個十分先進(jìn)的住宅，比如住宅外面有一根豎桿，他可以與室內(nèi)的電腦連接，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向都傳送給電腦。還有一處就是他可以“預(yù)約”洗澡時間，如果一回家就想洗個熱水澡你就可以給家里的電腦發(fā)號指令，告知洗澡時間到時就可以侯浴缸里就會放好熱水做好洗澡的準(zhǔn)備。因為有這些高科技的東西，所以我喜歡這個住宅。
我明白這個住宅只是虛構(gòu)而以，但是以后一定可以有這種住宅的。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十
21年后，我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的建筑師和設(shè)計師，我設(shè)計的宇宙電腦住宅，成為了世界上的一個重大突破。
住宅的大門，有一個微型攝像機(jī)，你走在門口后，主人的房卡里就會顯示出你的樣子，主人下達(dá)同意后，才能入內(nèi)。
進(jìn)了大門，就來到了會客廳，一進(jìn)會客廳，就會看到只有幾件家具，原來，其他家具都在儲藏室里呢!只有在需要的時候搬出來。而且，你一進(jìn)門，動聽的音樂就響起來了。
走完會客廳，接下來就到了游泳廳。這里不但能游泳，還能洗澡呢!如果你想一回到家就洗上熱水澡，你就對家里輸入信息，就行了。你如果覺得這水很冷或很熱的話，就調(diào)一下水溫。
走出游泳廳，對面就是廁所，廁所只有解手的，用為洗澡的在游泳廳洗。
接下來我們又來到了廚房。這個廚房能教你做各國菜，還能示范怎么做，像豆油這些作料，叫宇宙外賣就行了。
臥室在二樓，你如果想睡覺，就說一聲睡覺，這樣，除了必有的燈不滅，其他的燈都滅了，沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，一直到第二天主人起床。
這項工程，使我得到了雙獎，也創(chuàng)建了吉尼斯紀(jì)錄。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十一
我生活在2024年的一幢高級住宅里，這幢豪宅是我個人設(shè)計的，共有三層，配有前、后院。
在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個隱形的監(jiān)控器，如果壞人來了，它就發(fā)出警報聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開雙眼，同時把警察給“招”來了。
第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書房,在靠墻的位置安放著一臺手提電腦,旁邊是一個大書柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過電腦上課了。如果遇到什么疑難問題，老師又不能給大家一個一個講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問題，直到你弄懂為止;電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會放一段優(yōu)美的音樂，讓你享受一番。你需要什么書，對機(jī)器人說一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書入到桌面上去。
前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽光就行了。這些花草不會變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。
科技越來越發(fā)達(dá)，人類一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來，這些幻想都能變成現(xiàn)實。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十二
設(shè)計理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識6個生字。
2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來的舒適和便捷。
4．體會作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重、難點：
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便；
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)設(shè)計與反思：
一、導(dǎo)入：
孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書課題）？？能否后寫。馬上寫。
二、質(zhì)疑初讀。
1.看了這個題目，你有什么想問的嗎？3個左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）。
2.看來大家對電腦住宅都很好奇，首先我們來讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰來說說你讀懂了什么？（一個學(xué)生說要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了，真是愛讀書的好孩子。我們來認(rèn)認(rèn)本課的詞語（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。
二、深入研讀。
1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺電腦控制的'住宅，肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。
生：大門門口會客室廚房臥室浴室（板書）。
師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動腦的好孩子。（這里改得非常好?。?。
3.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。
預(yù)設(shè)1：大門外的風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西?。浚ㄖ革L(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又（課件）/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學(xué)說）。
孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）。
預(yù)設(shè)2：門口。
門口有什么特別的地方讓你感興趣？
生：輸入密碼。
哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門??？
生：如果電腦確認(rèn)你才會打開。
師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??！
那我們來讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來試著填一填。
課件：（）你想進(jìn)入電腦住宅，（）必須是經(jīng)過登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用？
生：控制進(jìn)入安全。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十三
知識與技能：正確、流利、有感情地誦讀課文。規(guī)范書寫‘曼’字。
過程與方法：結(jié)合重點詞句理解文本。了解一句話的三種不同表達(dá)方式，感受語言的魅力。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會他的偉大人格。
說難點。
通過學(xué)生有感情的朗讀、進(jìn)一步體會船長的偉大人格。
說流程。
一、巧設(shè)情境，引發(fā)情感。
1、與學(xué)生共同欣賞《泰坦尼克號》的沉船片斷。目的是拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生感受人力的微小，海難的可怕，并為學(xué)生理解哈爾威船長的高尚人格埋下伏筆，此環(huán)節(jié)大約需五分鐘。
2、師：當(dāng)哈爾威船長的諾曼底號也同樣慘遭不幸時，船上的情景又會怎樣呢?這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《哈爾威船長》。(引入新課)。
二、品讀賞析，激發(fā)情感。
1、請學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。
2、分析沉船原因。
3、默讀課文，劃出哈爾威船長是怎樣救出乘客的語句。
結(jié)合詞語“吼喝”及船長的話語，體會他是怎樣的人。
4、放嘈雜的音樂，齊讀船長的話語，感受緊張的氣氛。
5、人們并沒有按船長說的去做，船上又發(fā)生了更可怕的事。請學(xué)生說說是什么事?
6、面對此景，船長又是怎樣指揮的.。學(xué)生劃出并回答。
分析：船長真的會開槍嗎?為什么?從他的語言中，你又覺得他是個怎樣的船長?
7、體會讀船長的語言。
8、除了船長之外，其余的人都獲救，這是為什么?鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
9、在整個救援過程中，哈爾威都時刻牢記自己是一位船長，引讀(他巍然屹立在艦橋上……)。
10、通過師生同讀來緬懷英雄船長。
11、學(xué)習(xí)一句話的三種不同的表達(dá)方式。并練習(xí)仿寫。
在一個個啟發(fā)引導(dǎo)式的問題中，伴隨著學(xué)生的默讀，自由讀，體會讀，有感情讀，仿寫等內(nèi)容，使學(xué)生一步步走入文本，走入英雄的內(nèi)心世界。在品詞析句中體會英雄的壯舉，感受語言的奇妙。在教學(xué)中我將努力適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑，希望可以激發(fā)興趣，激活思維，從而使學(xué)生學(xué)會了品讀，在讀書解疑中掌握閱讀的本領(lǐng)。學(xué)校正在進(jìn)行《培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的研究》，我班作為實驗班級，在提高學(xué)生朗讀能力方面進(jìn)行了有意識的嘗試和探索，本節(jié)課上我也對學(xué)生的朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)大約需要二十七分鐘。
三、激情獻(xiàn)禮，抒發(fā)情感。
1、書寫“曼“字。師：讓我們記住諾曼底號，記住哈爾威船長。
2、展評。(實物投影)。
3、師：今天大家寫的都格外認(rèn)真，因為這個字飽含了我們對英雄的敬意。
通過老師的板演，學(xué)生練寫并展示優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生規(guī)范書寫漢字。寫得一手好字，好處多多。希望通過每課一字活動，真正提高學(xué)生的書寫能力。此環(huán)節(jié)大約需要五分鐘。
四、拓展延伸，升華情感。
創(chuàng)意表達(dá)：我要對哈爾威船長說……。
a：如果你是其中一位獲救者，你要對船長說……。
b：如果你是船長的孩子，你會對爸爸說……。
c：其他角度。
目的是使學(xué)生從不同角度，感悟哈爾威船長的崇高品質(zhì)。拓展了他們的思維空間，將語言訓(xùn)練與情感體驗結(jié)合在一起，給學(xué)生抒發(fā)心聲的契機(jī)，使學(xué)生的閱讀實踐活動真正觸及心靈。此環(huán)節(jié)大約需要三分鐘。
說板書設(shè)計。
哈爾威船長。
臨危不亂。
指導(dǎo)有方不愧為英雄!
舍己救人。
本課中的板書力求呈現(xiàn)清楚的教學(xué)主線，使學(xué)生進(jìn)一步體會哈爾威船長的崇高品質(zhì)，希望起到提綱挈領(lǐng)的作用。
總之，教無定法，學(xué)海無涯，希望在我們師生不斷地探索中真正做到教學(xué)相長。以上只是我對本節(jié)課的粗淺設(shè)想，懇請領(lǐng)導(dǎo)與教師給予指導(dǎo)。謝謝!
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十四
1、認(rèn)識6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】。
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
【教學(xué)過程】。
一、引入新課。
二、初讀感知。
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十五
教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點。
設(shè)計理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點：1、體會按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點句段紙條。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)流程：
課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示。
一、談話激趣。
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）。
2、看到這個題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時，針對較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）。
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請同學(xué)們打開課本146頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）。
2、（在教室內(nèi)走動，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）。
預(yù)設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷。
第二組：倉庫防盜綜合集裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實掌握字詞的同時要學(xué)會運(yùn)用。）。
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。（生默讀課文）。
（設(shè)計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。
（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。
（4）一個小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書：電腦住宅）。
f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）。
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。
2、請生上臺展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請你設(shè)計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計意圖：略讀課文要學(xué)會運(yùn)用。）。
板書：（略）。
為什么有電腦住宅。
日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計并開發(fā)的一種“新型電腦住宅”十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時間就21世紀(jì)“智能電腦大廈”所提出的基本設(shè)想進(jìn)行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對它的認(rèn)識。日本計劃將首先在千葉縣長柄町地區(qū)劃出100萬平方米的土地，然后建設(shè)一個被稱為“tron電腦城市”，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。
“tron”就是日本最新設(shè)計開發(fā)的獨力使用的計算機(jī)系統(tǒng)，tron電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用tron信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作tron系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達(dá)到更加完美、如意和舒適。
如今，智能電腦住宅的實驗房已經(jīng)初步建成。人們在電腦住宅內(nèi)安裝有許多計算機(jī)元器件以及儀表，計算機(jī)裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。
住宅地下一層是由計算機(jī)中心組成的，只要一個電話，中心計算機(jī)就能夠按主人的意愿下達(dá)指令，自動控制開關(guān)，然后分別對它們進(jìn)行處理。
住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個微電腦，而這些傳感器都會依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動關(guān)閉或進(jìn)行自動過程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂廳、劇場、教堂以及爵士俱樂部等各種場合活動的需要。廚房一般也是通過計算機(jī)控制和操作的，它可以自動根據(jù)菜譜來進(jìn)行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲藏室都是實現(xiàn)電子化以及全自動控制。
住宅內(nèi)還能夠通過計算機(jī)運(yùn)用水栽培技術(shù)來進(jìn)行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套“危險管理系統(tǒng)”會自動不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號，從而及時消除各種事故的發(fā)生。
日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開始著手研制開發(fā)智能電腦大廈。在這個電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個大廈內(nèi)的居民都持有各種超級集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十六
多臺電腦，一切都由_________________________指揮。
2.課文是按__________順序來介紹的。
a.游覽b.空間轉(zhuǎn)換c.事情發(fā)展
1.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。
2.先進(jìn)的電腦設(shè)備，使整棟住宅干凈、舒適。
1.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
2.如果電腦確認(rèn)你是陌生人，你知道密碼，甭想進(jìn)入電腦住宅。
3.有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們的
生活
會越來越好。4.主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門會打開。
1.全班
同學(xué)
都到齊了，只有王強(qiáng)一人還沒來。2.電腦儲存了中餐、西餐、中國菜和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
3真是太神奇了!
________________，同時又_________________，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
1.按原文填空,并給加點的字注音。
2“暗處”指___________________________，雙引號表示___________________。
______________________的特點，在課文中的作用是_______________________。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十七
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的'痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
四年級八單元電腦住宅讀后感篇十八
教學(xué)目的：
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。
2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
教學(xué)重點：
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？
蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。
師：“蟋蟀”兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名同學(xué)到黑板上來寫，其余同學(xué)書空）。
師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）。
板書：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“―”畫出有關(guān)句子。
2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。
三、變換角色，再讀課文。
1、師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？
你們認(rèn)識王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識）。
2、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點？請各評委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、俺想了解一下各評委的水平。
分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)讀），每人找一位小老師協(xié)助糾正讀音。
四、再讀課文，找出生詞，討論。
1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。
2、討論詞義。聯(lián)系課文，同學(xué)理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安排下來）。
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