總結(jié)是一種重要的思維工具，可以幫助我們掌握復雜的知識和技能?？偨Y(jié)要注重自我評價和經(jīng)驗總結(jié)，找出問題所在，并提出改進措施。如果你正在寫總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。
合同法律知識培訓總結(jié)篇一
面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。
學習十八大會議精神后，我深深地體會到中國夢就是堅持中國特色社會主義道路，團結(jié)全國各族人民。早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
實現(xiàn)中國夢是中國執(zhí)政黨的目標，更是全體中國人民的夢想。中國夢不只是富裕夢，還是對幸福和有尊嚴生活的期許。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心。為實現(xiàn)共同夢想而奮斗。實現(xiàn)夢想的努力就有廣闊的空間。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心。為實現(xiàn)共同夢想而奮斗。實現(xiàn)夢想的努力就有廣闊的空間。
我深切地體會到作為一名當代的人民教師更應(yīng)該以建設(shè)好自己的國家、奉獻社會為己任。自己的夢想與中國夢息息相關(guān)。因此，在未來實現(xiàn)夢想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個正確的方向，緊隨時代潮流，密切聯(lián)系社會和國家所需，一路向前。
實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量，全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結(jié)一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。
中國夢”的科學實現(xiàn)道路來之不易，是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)。與之同時，我們在“中國夢”實現(xiàn)道路中產(chǎn)生了實現(xiàn)夢想的中國精神。
這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結(jié)一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。與之同在的是我們在實現(xiàn)“中國夢”的同時凝聚著實現(xiàn)它的中國力量。
“中國夢”緊密聯(lián)系在一起，努力提升自己的專業(yè)水平和科學文化素質(zhì)，積極參加社會實踐，為我的夢努力。
合同法律知識培訓總結(jié)篇二
為了推進法制安全宣傳教育活動，引領(lǐng)全校師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”意識，使廣大青少年自覺學習法律知識，增強法制觀念，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務(wù)，推動創(chuàng)建平安和諧校園工作，我校開展了第二屆“關(guān)愛明天，普法先行”法律知識競賽活動，總結(jié)如下：
我校高度重視“關(guān)愛明天，普法先行”法律知識競賽活動，首先成立了競賽活動領(lǐng)導小組，各部門均有分工，各負其責，精心組織。校團委利用團課舉辦一次普法講座，各班利用班會時間學習了《青少年法制教育讀本》并把這些知識通過“青春之聲”廣播、宣傳欄等形式進行廣泛宣傳，學生的法制觀念較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成立廣大學生的自覺行動，人人爭做義務(wù)法律宣傳員。4月份，我們邀請了我校法制副校長樂橋派出所教導員陳鎮(zhèn)到校做了法制報告，陳教導員講得精彩、富于哲理、通俗易懂；學生聽得認真，記得詳細，理解得也比較透徹，是一堂生動的法制教育課，師生受益匪淺。其次，我校精心組織了七、八年級全員參加《小學生法律知識競賽》活動，參賽率達到100%，由于同學們對相關(guān)法律知識了解的比較深入，答題順利。最后，對參加本次活動獲獎的同學進行表彰。
通過法律競賽活動，使全體學生知道國有國法，家有家規(guī)，學校也有紀律。幫助學生樹立法制觀念，增強法律意識，掌握了與其學習、生活、和健康成長息息相關(guān)的最基本的'法律知識，提高對違法行為的識別能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益，愉快的生活，健康的成長，做合格的社會主義事業(yè)的接班人。
合同法律知識培訓總結(jié)篇三
老師們、同學們：
今天我們學校犧牲緊張的教學時間舉行這樣一個報告會，是十分必要十分及時的，是一次有深刻教育意義的活動。去年我們聘請濱城區(qū)法院李玉秋庭長進行的報告就是一次積極的探索。今天我們在這里又接受了一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。高警官的報告結(jié)合中小學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們?nèi)绾芜M行有效的自我預(yù)防與自我保護，同時系統(tǒng)講述了校園安全的防范對策。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向兩名警官表示衷心的感謝。
近兩年來，我校圍繞建一流學校，辦一流教育的發(fā)展目標，轉(zhuǎn)變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學生成才”為辦學理念，堅持以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學?！睘檗k學目標，堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學、規(guī)范、求實、創(chuàng)新的管理特色。學校辦學水平不斷提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。幾年來，學校先后被評為“濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校”、“濱州市校舍維護管理優(yōu)秀學?！?、“濱州市民主管理先進單位”、“濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)規(guī)范化學校”、“濱州市教學示范學校”、“濱州市德育示范學校”、xx年“全區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”、20xx年“全區(qū)模范管理學校”、20xx年“全區(qū)教育信息宣傳先進單位”、“濱州市中小學圖書室建設(shè)管理使用優(yōu)秀學?！?。以上沉甸甸榮譽的取得浸透了全校師生的汗水與心血，我們的付出換來的是累累果實。同學們，不驕傲、不停步是我們一中人的一貫作風，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”新的起點，新的希望，今后我們里則一中人在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的里則一中精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。
同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的.武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內(nèi)容，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
合同法律知識培訓總結(jié)篇四
為了保護合同當事人的合法權(quán)益，維護社會經(jīng)濟秩序，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，制定合同法。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
今天,我們跟隨田書記學習了新的勞動合同法,對這個法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個方面談?wù)勛约旱捏w會。
勞動法自1995年1月1日起實施后，一些新的用工主體，用工形式不斷出現(xiàn);民辦非企業(yè)單位、基金會、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn);一些國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體在編制外招用勞動者;鑒于這些新情況，勞動合同法擴大了勞動法的適用范圍：規(guī)定我國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用體法。比如，我局聘用的門衛(wèi)何師傅，打字員小李等這些編制外的勞動者，就要與他們簽定合同，這個合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。
勞動合同是勞動雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，勞動合同是否規(guī)范，一些重要內(nèi)容是否進行了約定，對于維護雙方尤其是勞動者合法權(quán)益，具有時分重要的意義。我們學習掌握了勞動法給予我們的這些保障，在實際工作和生活中會有作用的。現(xiàn)在我們的工作好象還用不著這些，因為有單位領(lǐng)導在為我們操心.但如果有一天，當我們?nèi)ツ脑倬蜆I(yè)的時候，我們就可以用這些法律來保護自己的利益。當然，我們學習的目的不僅僅只是為了自己的利益，更主要的是提高自己的素質(zhì)，為了社會的和諧與進步。
《中華人民共和國勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)在2008年1月1日就要實施了，通過學習，我對該法有了一個全新的認識，的感觸就是企業(yè)的責任重了?！秳趧雍贤ā放c《中華人民共和國勞動法》(以下簡稱《勞動法》)相比更加具體、完善，具有較強的操作性，最突出的特點是前面規(guī)定了怎么做，后面就規(guī)定了違反的法律責任。因此，對企業(yè)的社會責任要求更高了，企業(yè)應(yīng)認真學習、準確理解、自覺執(zhí)行。只有這樣，才能避免法律和經(jīng)濟上的風險?，F(xiàn)就我在這次培訓中所得所感陳述一下，與各位同仁共饗。
(一)、《勞動合同法》的適用范圍擴大了?！秳趧雍贤ā返诙l，中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織(以下稱用人單位)與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。----(該符號代指分款符，以下同)國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行?！秳趧雍贤ā返诰攀鶙l，事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定;未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。該法第二條第一款將適用范圍擴大到“民辦非企業(yè)單位”，如民辦學校、民辦醫(yī)院等，解決了長久以來這些單位發(fā)生勞動爭議無法可依，法院適用不統(tǒng)一的窘境。第二款是突破些規(guī)定，立法時爭論很大，最終將其列入，但是在適用時多受摯肘(見第九十六條)。
(二)、訂立勞動合同應(yīng)遵循的原則增加了。第三條，訂立勞動合同，應(yīng)當遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。
依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應(yīng)當履行勞動合同約定的義務(wù)。相較勞動法，新增了“公平”、“誠實信用”原則?！肮健薄ⅰ罢\實信用”原則在該法中多有體現(xiàn)，如用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作條件、內(nèi)容、地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬及其它勞動者要求的情況。相對的，用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明。這些規(guī)定相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為權(quán)利義務(wù)，企業(yè)在簽訂合同時應(yīng)注意履行義務(wù)和行使權(quán)利。
《勞動合同法》第十條，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立書面勞動合同。----已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。《勞動合同法》第八十二條，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當向勞動者每月支付二倍的工資。----用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。《勞動合同法》第九十七條，本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續(xù)的勞動合同，繼續(xù)履行;本法第十四條第二款第三項規(guī)定連續(xù)訂立固定期限勞動合同的次數(shù)，自本法施行后續(xù)訂固定期限勞動合同時開始計算。----本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自本法施行之日起一個月內(nèi)訂立?！秳趧雍贤ā返谑臈l----用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。在本項下，需注意兩個問題：一是“用工之日”的確定，現(xiàn)實中，用人單位對勞動者進行通知的時候經(jīng)常使用“報到”一詞，報到之日一般應(yīng)理解為用工之日，所以這個詞應(yīng)慎用;二是勞動者拒簽合同的應(yīng)對。對勞動者拒簽的，用工企業(yè)需要保留勞動者拒簽的證據(jù)，由于勞動者原因造成的未簽合同的責任當然不應(yīng)由用工企業(yè)承擔。
《勞動合同法》第四條，用人單位應(yīng)當依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利、履行勞動義務(wù)。----用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。----在規(guī)章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認為不適當?shù)模袡?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。----用人單位應(yīng)當將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者?！秳趧雍贤ā返诎耸畻l，用人單位直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的，由勞動行政部門責令改正，給予警告;給勞動者造成損害的，應(yīng)當承擔賠償責任。用人單位制訂規(guī)章制度應(yīng)履行的民主程序，制定程序主要分兩步：第一，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論;第二，與職工代表平等協(xié)商確定。
對第二款“平等協(xié)商確定”的理解，有兩種意見：須經(jīng)工會平等協(xié)商一致;只須協(xié)商，不須協(xié)商一致。筆者認為應(yīng)采取第二種理解。因為用人單位對規(guī)章制度是單方行為，應(yīng)有制定權(quán)。否則用人單位的自主權(quán)將大受限制，經(jīng)營也會受限制，不利于企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展。當然，關(guān)于這一條款的理解，有待勞動部的進一步解釋。在勞動合同法明確規(guī)定了該項制度以后，一旦發(fā)生勞動爭議需要適用到企業(yè)規(guī)章制度時，該規(guī)章制度是否可適用首先會從該形式上審查，不具備的不能做為處理爭議的依據(jù)。這就是在考驗企業(yè)本身的管理能力。履行民主程序要求用工企業(yè)做到以下幾點：設(shè)立有職工代表大會或工會;建立規(guī)范民主程序的規(guī)章制度;注意工作中保留履行民主程序的證據(jù)。那么做到向員工公示，綜合起來不外乎一面幾種：1、在《勞動合同》中約定公示的方式，如員工手冊等;2、員工簽收的方式;3、員工傳閱確認的方式;4、局域網(wǎng)上公開(受到質(zhì)疑)、單位公開欄公開。
由于我是學生，平時在學習生活中還沒機會接觸到這些與合同有關(guān)的文件。在學習合同法之前，有一個經(jīng)歷就是在和中國電信公司簽訂電腦上網(wǎng)寬帶合同，那是去年的時候，我們一個宿舍的人通過同學的關(guān)系與幫電信代理的學生之間達成了這個要約，就是通過辦理電信手機號送手機還有電腦寬帶上網(wǎng)的協(xié)議。在我們意思表達一致的前提下，我們來到電信營業(yè)廳辦理，那時業(yè)務(wù)員讓我們簽訂一份合同，由于本身對這也不是太懂，我想一般人都會直接簽吧！那是還有一些要求都是對我們顧客的，雖然不是很愿意，但是為了自己的利益，為了電腦能上網(wǎng)，我們也只有同意。而今年，我們又和電信公司重新簽訂了合同，要求還是一樣，在這次合同中，我們還畫了押。當時我們知道這畫了押就不能隨便違約了。心里還是有點余悸，這畢竟是我們第一次作為一個成年人簽訂這樣一個比較正式的合同。
我自己還有曾經(jīng)一個關(guān)于合同受騙的親身經(jīng)歷，那是去年上半年，我才大一。當時面對很多的兼職都想嘗試去做，而自己對很多這方面的經(jīng)驗又是知之甚少。當時遇到一位姐姐，來到我們寢室，和我說想不想做兼職，她說他是廣州一個什么公司的，蚌埠有家分公司的業(yè)務(wù)員。具體我現(xiàn)在也不記得了，還給我出示了工作證。兼職就是在寢室開個小賣部，當時我還是很開心，心中似也有一分疑惑。而令我驚奇的是她居然還說要和我簽訂合同，對這我根本沒接觸過，就這么被這能說的姐姐給騙了，當時兩千塊錢就換回來一些假產(chǎn)品。事后我們發(fā)現(xiàn)時還打電話報了警，警察拖拖拉拉半天被我們催促著才趕過來，來后詢問了下根本不給我們立案，就走了。我們還想過找記者，可是最后由于我并不想公開，我不想讓爸媽知道，家里條件并不好，又何必讓他們跟著受累呢！后來才找了份外賣兼職度過了一學期。事后一看，才想起了好多問題，那份合同也是提前擬制好的。首先一個問題，我根本不知道是否有這么一個公司的存在？雖然合同里寫的條件還不錯，可是我才發(fā)現(xiàn)那上面蓋的公司的章都是打印出來的，根本不是現(xiàn)蓋的。另外簽名只有這個業(yè)務(wù)員的，并沒有公司的其他人物。我并沒有搞清這個人的真實身份。另外就是這個合同根本沒有任何擔保，也就不用談什么違約責任了，所以都沒法告。
現(xiàn)在想想，那時太沒有法律意識了。因為無知，連基本的法律常識都不懂，我感覺到自己的可悲。其實我還是很喜歡法律的，我一直很想多學點法，在這個有點混亂的社會讓自己更有知識些，才不至于對什么都一無所知。在這個合同法課后，我學習到了很多常識，對我的生活也有很大的幫助，我相信我不會再盲目的傻呆呆的去被人騙，在以后的生活中，我一定會謹慎地對待合同，小合同里有大學問，這是值得我們?nèi)ヌ接懪c研究的。
合同法律知識培訓總結(jié)篇五
黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進的新里程。堅定不移地推進“中國夢”的實現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒?！爸袊鴫簟辈皇呛甏罂谔?，而是蟄伏在每個中國人心頭的期許、希冀。
“中國夢”的第一要義，就是實現(xiàn)綜合國力進一步躍升。如今，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二位，但人口多、底子薄、發(fā)展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的十八大描繪了到的宏偉目標：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比xx年翻一番，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強。這一指標體系，構(gòu)成了現(xiàn)階段“中國夢”的基本圖景。
黨領(lǐng)導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數(shù)。提升幸福指數(shù)是個復雜的系統(tǒng)工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進一步提升社會和諧的水平。黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數(shù)，將“堅持維護社會公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進社會和諧”納入奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會建設(shè)的重點，等等。這些和諧因素的充實，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。
黨中央立足世情、國情和黨情的新變化，在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上提出了黨章修正案，這次修改不僅吸收了近年來黨的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展成果，而且與黨的十八大報告的重大理論概括和重要提法緊密銜接，思想性、針對性和指導性都很強。對黨章作出重要修改，進一步增強了黨章的權(quán)威性和時代性，對于奪取全面建成小康社會新勝利具有重大而深遠的意義。
黨章是我們立黨、治黨、管黨的根本大法，是黨的最高行為規(guī)范，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨的根本依據(jù)，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，黨章的內(nèi)容十分廣泛，對黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線和綱領(lǐng)、黨的指導思想和奮斗目標都作了明確規(guī)定，對黨內(nèi)政治生活、組織生活的所有重大原則問題都提出了明確要求，集中概括了我們黨作為一個馬克思主義政黨先進性的全部要求，對黨員的作為也都有明確的規(guī)定，只有把黨章學習、遵守、貫徹、維護好，使黨章的各方面內(nèi)容在廣大黨員中切實入腦入心，并化為響應(yīng)黨的號召的自覺行動，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量，為實現(xiàn)黨的理想和目標而共同奮斗。
“中國夢”吹拂億萬國人的心，一如“春天的故事”在人心間生根發(fā)芽。“中國夢”不是宏大口號，而是蟄伏在每個中國人心頭的期許、希冀。它是每一個中國人生活在美麗中國，實現(xiàn)安居樂業(yè)，追求事業(yè)成功；它是每一個中國人都心情舒暢，工作和生活在自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會中；它是通過各族人民同舟共濟、艱苦奮斗，憑著根植于“中國夢”的中國精神，在不遠的未來把中國建設(shè)成一個人民富裕、國家強盛、社會安定、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。換言之，“中國夢”既是對百年來中華民族為之奮斗追尋的概括，也是當下中國人對自己未來的渴望；既是對中國人共同命運的深情凝煉，也是對普通個體人生價值的表達和升華。
空談?wù)`國，實干興邦?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個“中國夢”。今天，中國正處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，中國的發(fā)展仍有無限空間，中國人還需要鼓足干勁、共創(chuàng)未來。在新的征程上，我們的責任更大、擔子更重，必須以更加堅定的信念、更加頑強的努力，繼續(xù)實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)。潮平兩岸闊，風正一帆懸。黨的十八大集中全黨智慧，體現(xiàn)人民意愿，適應(yīng)時代要求，提出了宏偉奮斗目標，描繪了壯麗發(fā)展藍圖，進一步堅定了我們“敢做夢”、“能圓夢”、“擁抱夢”的決心和信心。一個新的時代正向我們走來，一個承載著民族復興的偉大夢想已然騰飛。每一黨員要切實學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。按照黨章的要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為知道，為奪取全面建成小康社會新勝利、實現(xiàn)“中國夢”而做出自己應(yīng)有的貢獻。
合同法律知識培訓總結(jié)篇六
為了推進法制安全宣傳教育活動，引領(lǐng)全校師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”意識，使廣大青少年自覺學習法律知識，增強法制觀念，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務(wù)，推動創(chuàng)建平安和諧校園工作，我校開展了“小學法律知識競賽”活動，總結(jié)如下：
我校高度重視《小學生法律知識競賽》活動，首先成立了競賽活動領(lǐng)導小組，各部門均有分工，各負其責，精心組織。各班利用班會、晨會時間學習了《青少年法制教育讀本》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通管理法律常識》等法律知識，并把這些知識通過“紅領(lǐng)巾”廣播、手抄小報、征文等形式進行廣泛宣傳，學生的法制觀念較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成立廣大學生的自覺行動，人人爭做義務(wù)法律宣傳員。9月份利用班會時間，我們邀請了我校法制副校長上夾河鎮(zhèn)治安警察朱宏偉到校做了法制報告，朱警官講得精彩、富于哲理、通俗易懂；學生聽得認真，記得詳細，理解得也比較透徹，是一堂生動的法制教育課，師生受益匪淺。其次，我校精心組織了六年級全員參加《小學生法律知識競賽》活動，參賽率達到100%，由于同學們對相關(guān)法律知識了解的比較深入，答題順利。最后，對參加本次活動獲獎?wù)魑?，獲獎手抄報的同學進行表獎。
通過法律競賽活動，使全體學生知道國有國法，家有家規(guī)，學校也有紀律。幫助學生樹立法制觀念，增強法律意識，掌握了與其學習、生活、和健康成長息息相關(guān)的最基本的法律知識，提高對違法行為的識別能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益，愉快的生活，健康的成長，做合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
合同法律知識培訓總結(jié)篇七
《中華人民共和國勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)在20xx年1月1日就要實施了，通過學習，我對該法有了一個全新的認識，的感觸就是企業(yè)的責任重了?！秳趧雍贤ā放c《中華人民共和國勞動法》(以下簡稱《勞動法》)相比更加具體、完善，具有較強的操作性，最突出的特點是前面規(guī)定了怎么做，后面就規(guī)定了違反的法律責任。因此，對企業(yè)的社會責任要求更高了，企業(yè)應(yīng)認真學習、準確理解、自覺執(zhí)行。只有這樣，才能避免法律和經(jīng)濟上的風險?，F(xiàn)就我在這次培訓中所得所感陳述一下，與各位同仁共饗。
(一)、《勞動合同法》的適用范圍擴大了?！秳趧雍贤ā返诙l，中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織(以下稱用人單位)與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。----(該符號代指分款符，以下同)國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行?！秳趧雍贤ā返诰攀鶙l，事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定;未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。該法第二條第一款將適用范圍擴大到“民辦非企業(yè)單位”，如民辦學校、民辦醫(yī)院等，解決了長久以來這些單位發(fā)生勞動爭議無法可依，法院適用不統(tǒng)一的`窘境。第二款是突破些規(guī)定，立法時爭論很大，最終將其列入，但是在適用時多受摯肘(見第九十六條)。
(二)、訂立勞動合同應(yīng)遵循的原則增加了。第三條，訂立勞動合同，應(yīng)當遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。
依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應(yīng)當履行勞動合同約定的義務(wù)。相較勞動法，新增了“公平”、“誠實信用”原則?！肮健?、“誠實信用”原則在該法中多有體現(xiàn)，如用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作條件、內(nèi)容、地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬及其它勞動者要求的情況。相對的，用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明。這些規(guī)定相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為權(quán)利義務(wù)，企業(yè)在簽訂合同時應(yīng)注意履行義務(wù)和行使權(quán)利。
《勞動合同法》第十條，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立書面勞動合同。----已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同?！秳趧雍贤ā返诎耸l，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當向勞動者每月支付二倍的工資。----用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資?！秳趧雍贤ā返诰攀邨l，本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續(xù)的勞動合同，繼續(xù)履行;本法第十四條第二款第三項規(guī)定連續(xù)訂立固定期限勞動合同的次數(shù)，自本法施行后續(xù)訂固定期限勞動合同時開始計算。----本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自本法施行之日起一個月內(nèi)訂立。《勞動合同法》第十四條----用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。在本項下，需注意兩個問題：
二是勞動者拒簽合同的應(yīng)對。對勞動者拒簽的，用工企業(yè)需要保留勞動者拒簽的證據(jù)，由于勞動者原因造成的未簽合同的責任當然不應(yīng)由用工企業(yè)承擔。
《勞動合同法》第四條，用人單位應(yīng)當依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利、履行勞動義務(wù)。----用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。----在規(guī)章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認為不適當?shù)?，有?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。----用人單位應(yīng)當將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者?！秳趧雍贤ā返诎耸畻l，用人單位直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的，由勞動行政部門責令改正，給予警告;給勞動者造成損害的，應(yīng)當承擔賠償責任。用人單位制訂規(guī)章制度應(yīng)履行的民主程序，制定程序主要分兩步：
第一，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論;。
第二，與職工代表平等協(xié)商確定。
對第二款“平等協(xié)商確定”的理解，有兩種意見：須經(jīng)工會平等協(xié)商一致;只須協(xié)商，不須協(xié)商一致。筆者認為應(yīng)采取第二種理解。因為用人單位對規(guī)章制度是單方行為，應(yīng)有制定權(quán)。否則用人單位的自主權(quán)將大受限制，經(jīng)營也會受限制，不利于企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展。當然，關(guān)于這一條款的理解，有待勞動部的進一步解釋。在勞動合同法明確規(guī)定了該項制度以后，一旦發(fā)生勞動爭議需要適用到企業(yè)規(guī)章制度時，該規(guī)章制度是否可適用首先會從該形式上審查，不具備的不能做為處理爭議的依據(jù)。這就是在考驗企業(yè)本身的管理能力。履行民主程序要求用工企業(yè)做到以下幾點：設(shè)立有職工代表大會或工會;建立規(guī)范民主程序的規(guī)章制度;注意工作中保留履行民主程序的證據(jù)。那么做到向員工公示，綜合起來不外乎一面幾種：
1、在《勞動合同》中約定公示的方式，如員工手冊等;。
2、員工簽收的方式;。
3、員工傳閱確認的方式;。
4、局域網(wǎng)上公開(受到質(zhì)疑)、單位公開欄公開。
合同法律知識培訓總結(jié)篇八
我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。
在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規(guī)，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應(yīng)該通過學習這門課程，加強自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學習結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的`知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、用法的自覺意識。
總之，在本學期學習的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。
合同法律知識培訓總結(jié)篇九
通過對財務(wù)知識和合同法的學習，使我在工作中我會受益匪淺。加強有關(guān)法律、法規(guī)的學習，在財務(wù)工作中，認真遵守國家有關(guān)政策、法規(guī)和各項會計制度，嚴格維護財經(jīng)紀律，按照規(guī)章制度運用科學發(fā)展觀指導本單位財務(wù)管理工作，直接關(guān)系到單位的凝聚力和工作效率。作為財務(wù)人員，要樹立“增收節(jié)支”的思想，有“省的就是掙的”觀念。加強財務(wù)管理。就是要認真學習，不斷開創(chuàng)新的工作方式，提高財務(wù)管理工作水平。工作上要解除固有思維的束縛，突破盲從的思維惰性，大膽實踐，增強使命感和責任感。對于管理上存在的軟肋，要敢于講原則、堅持原則，努力在工作中謀求管理創(chuàng)新發(fā)展。扎實做好財務(wù)基礎(chǔ)工作。
切實做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準確、賬目清晰。
在日常工作中應(yīng)與各部門多交流，讓大家明白財務(wù)工作實質(zhì)、工作流程，這樣才能做好財務(wù)工作。要進一步增強事業(yè)心和責任感，不斷改進工作方式，在具體的工作中堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好本職工作。合同法的理論性和實踐性都很強，在我們實際的工作和生活中，合同無所不在。有交易的產(chǎn)生常常伴隨著合同的成立。
作為公司的中層干部，我們應(yīng)該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來說不無裨益，工作中，我們會簽訂一系列的合同，知道合同法中違約責任作為一種違反合同的民事責任，當事人是需要承擔這種民事責任的。
通過《合同法》的學習，使我了解到，《合同法》是一門非常實用的部門法，涉及的范圍非常廣，包括買賣合同，贈與合同，租賃合同，承攬合同，運輸合同等等社會生活中非常的各種合同，解決是現(xiàn)實中各種基本的復雜法律關(guān)系，通過合同的規(guī)范從而保障民事主體的合法權(quán)益。
通過《合同法》的學習，給我最大的收獲我感覺就是對合同類型的案例的分析思維的改善以及分析能力有所提高。比如關(guān)于合同效力方面的案例，我懂得合同效力方面的案例主要從兩個方面下手：一是合同是否有效的案例；二是無效合同的案例。前者就是判斷合同是否有效，主要是對合同的生效要件的理解和運用；后者是針對合同無效的具體原因，包括合同主體不合格的案例、合同內(nèi)容不合法的案例、因受脅迫、欺詐而訂立合同的案例、形式不具備法律要求而導致合同無效的案例以及代理人違法代訂合同因而無效的案例。根據(jù)案情，運用合同有效的實質(zhì)要件和形式要件，認定合同是否有效。有效合同，應(yīng)當履行，否則，構(gòu)成違約，違約方要承擔違約責任。如果是無效合同，要弄清無效的原因是什么？屬于哪一種無效合同？無效的合同，不得履行，已經(jīng)開始履行的要停止履行，當事人不履行的，不承擔違約責任。對于無效合同，分清當事人的過錯，有過錯的一方要賠償對方的損失，雙方有過錯的，應(yīng)雙方返還。
通過學習，學會了自我剖析，自我批評，向群眾學習，在聯(lián)系群眾中提高學習力，向領(lǐng)導學習，在觀察中提高學習力，學習領(lǐng)導的政治觀念、大局意識、思維方式和領(lǐng)導藝術(shù)，我決心在今后的工作和學習中，從簡單的事情做起，從細微之處入手，以扎扎實實的工作作風去工作，改變以往的心浮氣躁，淺嘗輒止的毛玻工作有了失誤，及時進行自我反省，不斷鞭策自己，真正把小事做細，把大事做好，努力工作。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十
培訓開始，刑老師給我們簡要介紹了合同法的歷史來源，激起了我學習合同法的興趣，之后，刑老師又結(jié)合日常生活案例，通俗易懂的闡述了十幾種合同的內(nèi)容及書寫形式。
合同法的定義就是調(diào)整平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，而合同是指平等主體的雙方或多方當事人（自然人或法人）關(guān)于建立、變更、終止民事法律關(guān)系的協(xié)議。合同的形式，是指合同當事人意思表示一致的外在表現(xiàn)形式。我國合同法規(guī)定：當事人訂立合同可以采用口頭形式、書面形式和其他形式。在工作中，起草一個合同時，合同的內(nèi)容一般包括以下八項條款：（一）當事人的名稱或者姓名和住所；（二）標的；（三）數(shù)量；（四）質(zhì)量；（五）價款或者報酬；（六）履行期限、地點和方式；（七）違約責任；（八）解決爭議的方法。
制定合同的最根本目的就是保護合同當事人的合法權(quán)益，維護社會秩序，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。合同法是市場經(jīng)濟法的基本法律之一，合同法是調(diào)整和規(guī)范平等主體之間在訂立、履行合同過程中的一系列行為和關(guān)系的法律規(guī)范的總和。合同法所規(guī)定的合同與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，是人們生產(chǎn)、生活中所不可缺少的法律手段。自然人的日常生活、法人的生產(chǎn)經(jīng)營、一個國家的科技進步、社會財富的增加、國際經(jīng)濟交往，都離不開合同法。合同法在規(guī)范市場主體及其經(jīng)濟行為、維護市場秩序，促進經(jīng)濟發(fā)展等方面，起著無可替代的作用。在社會主義體系中占有不可缺少的地位。
這次培訓通過合同案例闡述合同的概念、基本知識、基本理論，我初步了解了生活中經(jīng)常用到的合同形式及內(nèi)容規(guī)范，在以后的工作生活中，能夠合理利用合同法，保護自己和公司的利益。通過這次培訓，我認識到，我們?nèi)粘Ｉ钪?，比如購買商品，買家與賣家在進行交易時，就是運用口頭合同。
20xx年4月8日，供應(yīng)部全體員工參加了由公司組織的“合同法實務(wù)培訓”。此次培訓由內(nèi)蒙古鹿城律師事務(wù)所的老師主講，主要講解了一些合同法的基本知識及實務(wù)問題。
作為一名供應(yīng)部業(yè)務(wù)人員，通過這次培訓讓我從合同簽訂及合同的履行控制方面并結(jié)合相應(yīng)事例系統(tǒng)地學習了一遍，令我深刻理解到合同在企業(yè)中所處的重要位置，要增強企業(yè)的合同風險防范意識，把可能發(fā)生的合同糾紛中的風險降到最低。
結(jié)合培訓的內(nèi)容，我認為在以后的合同簽訂工作方面應(yīng)特別注意以下幾點：
一、合同審查方面。
1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力。
為防范欺詐行為，減少交易風險，簽約前必須認真審查對方的主體資格、履約能力、信用情況等。
2、認真審查合同是否有效，履行是否存在法律障礙。
合同交易事項本身是否合法有效、具體條款是否合法有效、是否存在法律障礙、文件簽署是否有效。
二、合同簽訂方面。
1、爭取合同起草權(quán)。
合同由誰起草，誰就掌握主動權(quán)。起草方可根據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容，考慮合同中的每一條款，選用對己方有利的措詞，更好地保護自己的利益。
2、用詞要嚴謹。
簽訂合同對合同條款要認真推敲，防止發(fā)生歧義和誤解，要做到字斟句酌、反復推敲，而且要注意合同的條款有無重復，或前后是否自相矛盾，以免使對方鉆了空子。
3、盡可能的維護自身的正當權(quán)益。
交易內(nèi)容應(yīng)盡可能具體、明確、可操作；實現(xiàn)我方合同目的的核心條款是否明確、可控；合同履行的流程、期限是否清晰，能否保障交易內(nèi)容的實現(xiàn)，是否存在由對方單方控制的風險；履行相應(yīng)義務(wù)后，確認是否能取得相應(yīng)證據(jù)；是否需要增加相應(yīng)的一般條款。
三、合同履行控制方面。
1、嚴格依合同約定履行，并注意主體的一致性。
2、對方的履行及時檢驗。
3、我方的履行保留證據(jù)，要求對方及時確認。
4、根據(jù)履行需要及時的通知、告知、協(xié)助。
5、合同如有變更應(yīng)及時辦理確認。
6、對方發(fā)生違約時應(yīng)及時主張權(quán)利、催告履行，行使抗辯權(quán)。
7、遇有特別事件或重要事實協(xié)商解決之同時，保存證據(jù)。
8、必要時解除合同。
四、充分重視法律專業(yè)人員的利用，運用法律武器進行自我保護。
訂立合同是一件技術(shù)要求高、風險也很大的經(jīng)營行為，無論對于合同的效力，還是履約能力或陷阱條款，因缺乏經(jīng)驗而難以準確進行把握。只有充分借助專業(yè)人員，才能更好地預(yù)防合同糾紛。
五、增強合同管理意識。
1、風險意識：認識到合同事務(wù)中存在風險，保持警惕，不可疏忽。
2、法律意識：依據(jù)法律處理合同事務(wù)，保護自身合同權(quán)益。
3、合同意識：重視合同的簽定，并依據(jù)合同約定執(zhí)行合同事務(wù)，保障合同權(quán)益。
4、證據(jù)意識：在處理合同事務(wù)的過程中，注意收集、保存相應(yīng)證據(jù)，防止發(fā)生爭議時，有關(guān)重要事實無法證明。
5、時效意識：及時、盡快的行使合同權(quán)利。
今天，我們跟隨田書記學習了新的勞動合同法，對這個法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、勞動合同法擴大了適用范圍。
勞動法自1995年1月1日起實施后，一些新的用工主體，用工形式不斷出現(xiàn)；民辦非企業(yè)單位、基金會、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn)；一些國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體在編制外招用勞動者；鑒于這些新情況，勞動合同法擴大了勞動法的適用范圍：規(guī)定我國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用體法。比如，我局聘用的門衛(wèi)何師傅，打字員小李等這些編制外的勞動者，就要與他們簽定合同，這個合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。
二、勞動合同新增了休息、休假等必備條款。
通過對財務(wù)知識和合同法的學習，使我在工作中我會受益匪淺。加強有關(guān)法律、法規(guī)的學習，在財務(wù)工作中，認真遵守國家有關(guān)政策、法規(guī)和各項會計制度，嚴格維護財經(jīng)紀律，按照規(guī)章制度運用科學發(fā)展觀指導本單位財務(wù)管理工作，直接關(guān)系到單位的凝聚力和工作效率。作為財務(wù)人員，要樹立“增收節(jié)支”的思想，有“省的就是掙的”觀念。加強財務(wù)管理。就是要認真學習，不斷開創(chuàng)新的工作方式，提高財務(wù)管理工作水平。工作上要解除固有思維的束縛，突破盲從的思維惰性，大膽實踐，增強使命感和責任感。對于管理上存在的軟肋，要敢于講原則、堅持原則，努力在工作中謀求管理創(chuàng)新發(fā)展。扎實做好財務(wù)基礎(chǔ)工作。
切實做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準確、賬目清晰。
在日常工作中應(yīng)與各部門多交流，讓大家明白財務(wù)工作實質(zhì)、工作流程，這樣才能做好財務(wù)工作。要進一步增強事業(yè)心和責任感，不斷改進工作方式，在具體的工作中堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好本職工作。合同法的理論性和實踐性都很強，在我們實際的工作和生活中，合同無所不在。有交易的產(chǎn)生常常伴隨著合同的成立。
作為公司的中層干部，我們應(yīng)該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來說不無裨益，工作中，我們會簽訂一系列的合同，知道合同法中違約責任作為一種違反合同的民事責任，當事人是需要承擔這種民事責任的。
通過《合同法》的學習，使我了解到，《合同法》是一門非常實用的部門法，涉及的范圍非常廣，包括買賣合同，贈與合同，租賃合同，承攬合同，運輸合同等等社會生活中非常的各種合同，解決是現(xiàn)實中各種基本的復雜法律關(guān)系，通過合同的規(guī)范從而保障民事主體的合法權(quán)益。
通過《合同法》的學習，給我最大的收獲我感覺就是對合同類型的案例的分析思維的改善以及分析能力有所提高。比如關(guān)于合同效力方面的案例，我懂得合同效力方面的案例主要從兩個方面下手：一是合同是否有效的案例；二是無效合同的案例。前者就是判斷合同是否有效，主要是對合同的生效要件的理解和運用；后者是針對合同無效的具體原因，包括合同主體不合格的案例、合同內(nèi)容不合法的案例、因受脅迫、欺詐而訂立合同的案例、形式不具備法律要求而導致合同無效的案例以及代理人違法代訂合同因而無效的案例。根據(jù)案情，運用合同有效的實質(zhì)要件和形式要件，認定合同是否有效。有效合同，應(yīng)當履行，否則，構(gòu)成違約，違約方要承擔違約責任。如果是無效合同，要弄清無效的原因是什么？屬于哪一種無效合同？無效的合同，不得履行，已經(jīng)開始履行的要停止履行，當事人不履行的，不承擔違約責任。對于無效合同，分清當事人的過錯，有過錯的一方要賠償對方的損失，雙方有過錯的，應(yīng)雙方返還。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十一
學習了教育法規(guī)，我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，我們要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”，平等地對待每一個學生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，讓他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足。
通過學習，更堅定了我終身學習的理念。教學不是簡單的知識灌輸、移植的過程，是學生和教師之間相互作用的過程；學生也不是知識的容器，而是自主知識的學習者。面對知識更新周期日益縮短的時代，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。在教育過程中，教師還要貫徹因材施教的原則，講求一把鑰匙開一把鎖，學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的方面，因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關(guān)未成年人保護的知識有了更深的了解。我認識到要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。當今社會，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。因為家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，所以教師一定要對學生進行這方面的教育，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，讓他們懂得當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十二
段一：介紹集體合同培訓的背景和目的（200字）。
集體合同培訓是企業(yè)為了提高員工的技能和知識，促進團隊合作和公司發(fā)展而組織的一種培訓形式。通過集體合同培訓，企業(yè)可以向員工傳授和更新行業(yè)知識和技能，幫助員工更好地適應(yīng)工作需求。同時，集體合同培訓還可以培養(yǎng)員工之間的交流和合作能力，增強團隊凝聚力，改善工作氛圍。
在集體合同培訓中，我收獲了許多有益的經(jīng)驗。首先，培訓內(nèi)容全面而實用，涵蓋了從基礎(chǔ)知識到進階技能的全方位學習。通過不同專業(yè)領(lǐng)域的培訓師的講解，我對自己所從事的工作有了更深入的了解，并學習到了一些新的工作方法和技巧。其次，培訓過程中注重互動和合作，我們與其他參與培訓的員工進行了討論、團隊活動和案例研究，這不僅加深了對知識的理解，還提高了與人溝通協(xié)作的能力。此外，培訓還提供了實踐機會，讓我們能夠?qū)W到的理論知識應(yīng)用到實際工作中，從而加深了對知識的理解和掌握。
段三：指出集體合同培訓中的不足和不足之處（300字）。
盡管集體合同培訓有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，培訓時間有限，無法涵蓋所有相關(guān)知識和技能。在有限的時間內(nèi)，我們只能了解一些基礎(chǔ)概念，而深入學習需要借助額外的個人學習。其次，培訓內(nèi)容有時與個人實際工作需求不太符合，有些內(nèi)容可能過于通用，無法針對性地解決個人問題。此外，有些時候，培訓的組織和安排可能不夠完善，導致一些培訓環(huán)節(jié)效果不佳。對于這些問題，企業(yè)在下一階段的計劃中應(yīng)該著重改進培訓內(nèi)容和組織方式，提高培訓的針對性和實用性。
集體合同培訓在今天的企業(yè)中具有非常重要的意義。首先，隨著社會發(fā)展的迅速變化和競爭的日益激烈，員工需要不斷更新專業(yè)知識和技能，才能適應(yīng)變化的工作環(huán)境。集體合同培訓提供了一個學習和交流的平臺，可以保持員工的競爭力和工作動力。其次，集體合同培訓有助于促進團隊合作和員工之間的溝通，提高整體工作效率和公司發(fā)展。通過培訓，員工更容易建立起良好的合作伙伴關(guān)系，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。因此，集體合同培訓在今后的應(yīng)用中應(yīng)該得到更多的重視和發(fā)展。
段五：我個人的規(guī)劃和建議（200字）。
從集體合同培訓中我深刻認識到了學習的重要性和持續(xù)進步的必要性。我將利用自己的工作經(jīng)驗和培訓收獲，制定個人長期規(guī)劃，并定期參與相關(guān)的個人培訓和學習活動，以不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力。同時，我也建議企業(yè)在組織集體合同培訓時更加關(guān)注個性化需求，提供更多針對性的內(nèi)容和實踐機會，加強培訓效果的評估和反饋，以確保培訓的有效性和可持續(xù)性。只有不斷改進和完善培訓，才能更好地提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
合同法律知識培訓總結(jié)篇十三
在當今社會中，集體合同越來越重要。為了提高員工對集體合同的認識和理解，我所在的公司于近期組織了一次集體合同培訓。此次培訓為期五天，涵蓋了集體合同的法律背景、重要條款、解決爭議的方法等內(nèi)容。在這次培訓中，我們不僅學到了集體合同的知識，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：知識的獲取與擴展。
首先，這次培訓為我們提供了全面而系統(tǒng)的集體合同知識。通過對法律背景的講解，我們了解到集體合同的法律地位、作用和范圍。同時，通過案例分析，我們不僅明了了合同條款的含義，還學會了如何解讀合同中的語言，避免出現(xiàn)歧義。此外，培訓課程還詳細介紹了合同談判的技巧和策略，在實際談判中，我們可以更加自信和專業(yè)地進行交流。
第三段：技能的提升與應(yīng)用。
除了知識的獲取，我們還學到了一些實用的技能和方法。例如，培訓課程中教授的爭議解決方式，包括協(xié)商、調(diào)解和仲裁，這些方法為我們提供了解決合同糾紛的有效途徑。此外，我們還學會了如何編寫合同條款并注意合同格式的規(guī)定，這有助于我們編寫更為準確和完整的合同文本。這些實用的技能將對我們今后的工作產(chǎn)生重要的影響和幫助。
第四段：心態(tài)的調(diào)整與完善。
參加這次培訓讓我更深刻地意識到了集體合同的重要性和必要性。一份合同，是企業(yè)與員工關(guān)系的依據(jù)，它承載著雙方的權(quán)益和義務(wù)。在以前，我并沒有意識到合同不只是一紙空文，而是應(yīng)該被認真對待的。通過培訓，我了解到，只有依法合規(guī)地簽訂、履行合同，雙方才能在職場中保持良好的互動和關(guān)系。在今后的工作中，我將更加注重合同的簽署和執(zhí)行，以保護企業(yè)和員工的合法權(quán)益。
第五段：總結(jié)與展望。
總而言之，這次集體合同培訓讓我受益匪淺。通過學習知識、提升技能和調(diào)整心態(tài)，我對集體合同有了更深入的了解和理解。在今后的工作中，我會將所學的知識和技能運用到實踐中，努力保護企業(yè)和員工的權(quán)益，促進良好的勞動關(guān)系。同時，我希望未來能夠有更多類似的培訓機會，不斷提升自己的職場競爭力和能力。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十四
堅持公開、公正、公平原則，特制定本規(guī)則。本規(guī)則適用于預(yù)賽、決賽各場次競賽。
（一）總則。
1、成立全市工會勞動法律知識競賽仲裁委員會（以下簡稱仲裁委員會）。仲裁委員會在工會勞動法律知識競賽活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下開展工作，具體負責競賽期間評判、監(jiān)督等工作。
2、各代表隊設(shè)領(lǐng)隊1名，參賽選手3名。
3、預(yù)賽：共18支代表隊參賽。分3組進行，每組6支代表隊決賽：每組前2名進入決賽，共6支代表隊。
4、各參賽代表隊預(yù)賽和決賽的場次、臺號由領(lǐng)隊抽簽決定，比賽選手座序由各參賽隊在賽前確定，各隊選手一經(jīng)確定座序，順序不得隨意更改。
5、每組競賽題由仲裁委員會在競賽題庫中隨機抽取，在驗證試題密封后，才能進入競賽。
6、比賽試題分為個人必答題、搶答題、集體必答題、風險題、加賽題5種題型。個人必答、集體必答按照競賽試題預(yù)設(shè)要求依次答題；搶答題在主持人公布賽題并宣布“開始”后，各隊按搶答器搶答；風險題按照競賽試題預(yù)設(shè)要求依次選題、答題，風險題可選也可以不選。加賽題在參賽隊出現(xiàn)成績并列且需要決定名次時候使用。
7、答題正誤及搶答是否規(guī)范由主持人裁定，主持人不能判定時，提請評審委員會裁定。
8、若選手對題目答案有疑問，可以在賽后由領(lǐng)隊向仲裁委員會提出，經(jīng)仲裁委員會討論后，向選手做出合理的答復。
9、參賽隊員答題時站立答題，答題須用普通話作答，聲音洪亮清晰；每次答題結(jié)束后要向主持人說“回答完畢”，選手“回答完畢”后不得再對所答內(nèi)容進行補充或更改；選手答題錯誤，答題不完整或不能在規(guī)定時間內(nèi)回答的視為答題錯誤，不能得分或倒扣分。
10、各參賽隊對題目不清楚時，可以要求主持人重新宣讀題目，重新宣讀題目時間計入答題時間。
11、個人必答題、集體必答題、搶答題和加賽題答題從主持人宣布開始答題30秒內(nèi)回答完畢。風險題10分值題答題時間為30秒；20分值題答題時間為60秒；30分值題答題時間為90秒。
12、各代表隊設(shè)基礎(chǔ)分100分。
個人必答題每個參賽選手答兩道題。在主持人宣布“開始”后，進行答題；
風險題每支參賽隊只能選擇一道題，先選題分后選題號再答題。答題時由一人主答，其他隊員可以提示或補充。
加賽題每組參賽隊答一道題，可以商量由誰答題。在主持人宣布“開始”后，進行答題；
13、需要選取賽題時，由參賽選手在臺上討論決定，領(lǐng)隊不得在臺下指揮。比賽時，凡發(fā)現(xiàn)參賽隊員翻閱資料者倒扣20分。個人必答題比賽時，同隊其他隊員提示者倒扣20分。
14、比賽堅持“公開、公平、公正”的原則，現(xiàn)場評定，現(xiàn)場打分。最后按參賽隊總分從高到低評比一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名和優(yōu)勝獎6名。
15、決定各代表隊獎項時，如果最后兩隊出現(xiàn)平局，則出三道加試題（搶答題）決定最后分數(shù)。如果出現(xiàn)兩個以上參賽隊平局的情況，采用以上辦法，直至決出最后名次。
16、本次競賽設(shè)觀眾搶答題，由主持人宣讀題目后，觀眾舉手，經(jīng)主持人允許后起立作答，答對者發(fā)給紀念品一份。
17、未盡事宜由競賽領(lǐng)導小組負責解釋。
（二）程序。
預(yù)賽和決賽的程序如下：
18、抽簽確定各代表隊參加比賽的場次和臺號。
19、仲裁委員會在競賽題庫中隨機抽取本場比賽試題。
20、答題（按照6個隊設(shè)題）。
第一輪：個人必答題（每隊6題，共36題，每隊按照座位順序分別由每位選手依次答題）。
第二輪：集體必答題（每隊2題，共12題）（集體作答）。
第三輪：搶答題（每組12題）（集體作答）。
第四輪：風險題（10、20、30分值試題各1題，每隊只選擇1題，由各隊自行選擇確定分值答題）。
加賽題：共設(shè)3道搶答題，實行3題2勝制。前三名若出現(xiàn)并列情況由并列隊之間進行，若兩隊并列加賽3題，若三隊并列加賽5題，以此類推，直到?jīng)Q出勝負為止。
（三）分值。
23、搶答題：每題10分，回答正確得10分，超時、回答錯誤、違規(guī)搶答扣10分；
24、風險題：10分、20分、30分3個檔次分值題由每個參賽隊根據(jù)實際情況依次自愿選題答題；回答正確得相應(yīng)分值，超時、回答錯誤或回答不完整的扣相應(yīng)分值。
25、加賽題：每題10分，回答正確得10分，超時、答錯、答題不完整扣10分。
（四）名次。
26、預(yù)賽階段：每組按各隊總分高低，前兩名進入決賽，3、4名進為優(yōu)勝獎。
27、決賽階段：進入決賽的6個代表隊，按各代表隊分數(shù)高低決出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。出現(xiàn)名次并列的，通過加賽題決出名次。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十五
通過本次學習我準確地掌握了各項法律法規(guī)的實質(zhì)，對教育法律法規(guī)有了更深的認識，也明確了身為教育工作者的各項權(quán)利和義務(wù)，此外，還懂得了受教育者的各項權(quán)利和義務(wù)。我們要時刻記住黨的教育方針，注重學生的素質(zhì)教育和綜合素質(zhì)的發(fā)展。我很認同，一定要呼吁全國要注重學生各方面的素質(zhì)教育，促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展！而不是偏重于應(yīng)試教育，不能把成績看做是衡量標準！
學習了這些法律后，我也反思了教書以來所看到的現(xiàn)象：
通過對教育法律法規(guī)的學習，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣。教師在學生心中的地位是很高的，所以教師必須具備良好的修德。作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法規(guī)的學習，，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應(yīng)該以表揚為主，我們面對的是小學生，小學生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級的學生，需要教師從生活去關(guān)心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵學生繼續(xù)發(fā)展，讓學生能夠盡早的適應(yīng)學校生活，提高他們對學習的興趣。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜恕W生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害。
在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會，刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。
作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十六
“用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術(shù)培訓的，可以與該勞動者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。
勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當按照約定向用人單位支付。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓費用。
用人單位與勞動者約定服務(wù)期的，不影響按照正常的工資調(diào)整機制提高勞動者在服務(wù)期期間的勞動報酬?！?/p>
也就是說，用人單位為員工安排崗位培訓，應(yīng)當是用人單位出資進行(立法原意認為用人單位為員工進行培訓，是為了員工為用人單位創(chuàng)造更多的價值，因此這個培訓費用應(yīng)當由用人單位承擔)，此時可以約定服務(wù)期，只有當員工在服務(wù)期內(nèi)擅自離職，用人單位才可以要求員工支付違約金。
如果說所述的情形，屬于用人單位在員工的《》所約定的工資標準上進行的扣減，則屬于實質(zhì)上屬于變相的未足額支付工資，依照《勞動》的規(guī)定：
第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：
(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;。
(二)未及時足額支付勞動報酬的;。
(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;。
(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的;。
(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;。
(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
員工可以先向法院申請支付令，或者要求與用人單位解除勞動合同，同時可以要求公司支付經(jīng)濟補償金。
二、新員工不承擔培訓費用的原因。
《勞動法》第六十八條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。”《職業(yè)教育法》第二十八條規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用，具體辦法由國務(wù)院有關(guān)部門會同國務(wù)院財政部門或者由省、自治區(qū)、直轄市人民政府依法規(guī)定?！奔磳δ銈冞M行必要的職業(yè)培訓、教育，是公司的法定義務(wù)，且其必須無條件承擔相關(guān)費用。更何況你們通過培訓獲得相關(guān)技能后，能更好的開展工作，為公司創(chuàng)造出更多、更好的效益，公司無疑是培訓的最終受益者，而不能認為只是你們自己的事，與公司無關(guān)。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十七
兩天的時間學院安排了兩個老師完成內(nèi)容，4月8日由盛老師主講《招投標實務(wù)》，4月9日有我主講《競爭性談判技巧與合同管理》里，兩天的課程由兩位老師搭配各有千秋和特點
2、基本概念及重點條款解析。
3、重點關(guān)注環(huán)節(jié)及有效地進行投訴。
4、案例分析。
1、資格預(yù)審與資格候?qū)彽膮^(qū)別。
2、招標文件的總體架構(gòu)。
3、投標人須知前附表的理解。
4、評分表的解讀及合同條款的解讀。
5、案例分析。
1、投標團隊如何分工。
2、公開招標的投標文件制作。
3、投標文件檢查要點。
4、報價注意事項。
5、投標小技巧及述標技巧。
1、招投標案例分析。
2、招投標案例分析答疑。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十八
廣州某學院組織的招投標專題培訓課題，本次培訓學員是來自電力行業(yè)負責投標的學員組成。兩天的時間學院安排了兩個老師完成內(nèi)容，4月8日由盛老師主講《招投標實務(wù)》，4月9日有我主講《競爭性談判技巧與合同管理》里，兩天的課程由兩位老師搭配各有千秋和特點。
(盛老師)
1、招標投標相關(guān)法律及其效力
2、基本概念及重點條款解析
3、重點關(guān)注環(huán)節(jié)及有效地進行投訴
4、案例分析
二、
1、資格預(yù)審與資格候?qū)彽膮^(qū)別
2、招標文件的總體架構(gòu)
3、投標人須知前附表的理解
4、評分表的解讀及合同條款的解讀
5、案例分析
1、投標團隊如何分工
2、公開招標的投標文件制作
3、投標文件檢查要點
4、報價注意事項
5、投標小技巧及述標技巧
1、招投標案例分析
2、招投標案例分析答疑
1、法律條例簡介
2、重點疑難解讀
1、競爭性談判概述
2、競爭性談判的目的
3、競爭性談判的方式方法
4、競爭性談判的策略
1、合同定義、合同類型
2、合同管理特點和必要性
3、合同管理的內(nèi)容
4、合同管理考核與獎懲
1、學員問題答疑
2、互動式提問及老師解答
在授課分組+討論+分享的整個過程中，學員提出了四個問題，我給出了建議性的回答：
老師小結(jié)：我們在招投標遇到這種情況的時候，當標的不明確的'時候，我們一定要想盡一切辦法去了解其中每一個細節(jié)的內(nèi)容，不了解我們不能輕易去寫投標文件。所以在投標準備前必須要做足功課。
老師小結(jié)：首先對比下客戶的客戶的要求，看看是否他的要求比需方嚴格，如果是證明是常態(tài);否則就是故意搞惡作劇;最后要去調(diào)查同行業(yè)質(zhì)量水準的水平。
老師小結(jié)：在中華人民共和國招投標法沒有明確規(guī)定投標方營業(yè)執(zhí)照注冊資金必須達到多少,常規(guī)來說采購金額為50萬，營業(yè)執(zhí)照金額達到這個數(shù)額相當就好了。但也不排除招標方自我保護意識提高，或者故意抬高營業(yè)執(zhí)照注冊資金，讓一些投標方不能達到此門檻直接淘汰出局，讓少數(shù)有資格的投標方中標。
老師小結(jié)：招標質(zhì)疑分幾個階段：第一階段是投標公告發(fā)出投標方有質(zhì)疑時，投標方就質(zhì)疑向招標方咨詢清楚;第二階段招標方對于投標文件有質(zhì)疑時，招標方會主動找投標方弄清楚不明白的內(nèi)容;第三階段是開標有質(zhì)疑時針對質(zhì)疑招投標方就質(zhì)疑進行談判，達成一致后再簽訂合同，最后按合同執(zhí)行。
合同法律知識培訓總結(jié)篇十九
集體合同是企業(yè)和員工之間的一種法律約束關(guān)系，在實際應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用。為了提高員工對集體合同的理解和遵守意識，我們公司組織了一次集體合同培訓。本文將圍繞這次培訓展開，總結(jié)心得和體會。
第一段：培訓的背景和目的（200字）。
在商業(yè)競爭日益激烈的環(huán)境下，了解和遵守集體合同對于企業(yè)和員工來說都至關(guān)重要。為了促進員工對集體合同的理解和適應(yīng)，我們公司決定組織一次集體合同培訓。此次培訓的目的是幫助員工深入了解集體合同的意義、內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，增強員工和企業(yè)之間的合作和信任。
第二段：培訓的內(nèi)容和方式（200字）。
在培訓中，我們對集體合同涉及的內(nèi)容進行了詳細解讀，包括合同的訂立、執(zhí)行和解除等方面內(nèi)容。此外，我們還通過案例分析、小組討論等方式，引導員工深入思考和討論，加深對集體合同的理解。培訓過程中，我們注重與員工的互動，鼓勵他們提問和分享自己的觀點。通過培訓，我們旨在增加員工對集體合同的實際操作能力和意識。
第三段：培訓所取得的成果（300字）。
此次培訓取得了一定的成果。首先，培訓增強了員工對集體合同的重視和意識，使他們認識到集體合同對于企業(yè)和個人來說都具有重要意義。其次，培訓使員工對集體合同的內(nèi)容和要求有了更加清晰的認識，使之在日常工作中更加合規(guī)地執(zhí)行集體合同。第三，培訓促進了企業(yè)與員工之間的溝通和理解，加強了雙方合作的基礎(chǔ)。
第四段：培訓中存在的問題和對策（300字）。
在培訓中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如員工對于某些條款的理解不準確，或者對于執(zhí)行過程中的一些具體操作存在疑惑。為了解決這些問題，我們將采取以下措施：一是加強與員工的溝通，鼓勵他們提出問題，并及時提供解答和幫助；二是完善培訓程序，使得培訓內(nèi)容更加貼近員工的實際需求；三是加強集體合同的宣傳和培訓頻次，形成常態(tài)化的培訓機制，使員工對集體合同有更深入的理解。
通過此次集體合同培訓，我們不僅使員工對集體合同有了更深入的了解，也增加了員工和企業(yè)之間的溝通和合作意識。同時，我們也認識到，集體合同培訓是一個常態(tài)化的過程，需要不斷地提升和完善。因此，我們將繼續(xù)加強集體合同培訓，并與員工密切配合，提高集體合同的執(zhí)行效果和企業(yè)的競爭力。同時，我們也鼓勵員工積極參與培訓，提出自己的意見和建議，共同促進企業(yè)和員工的共同發(fā)展。
合同法律知識培訓總結(jié)篇二十
具體材料：
新入職員工需提供以下資料：
1、填寫員工登記表2份(附表二)。
2、1張1寸照片。
3、畢業(yè)證、學位證、身份證、駕駛證等復印件。
4、中國高等教育學歷證書查詢結(jié)果。
5、個人簡歷(詳細)。
6、與專業(yè)或崗位相關(guān)證書復印件。
7、農(nóng)行+身份證復印件。
8、建行+身份證復印件。
9、離職證明書。
10、身份證復印件。
11、《勞動合同》《安全駕駛協(xié)議》《保密協(xié)議》簽訂。
其他事項：
員工個人檔案資料排序。
1、員工個人登記表。
2、中國高等教育學歷證書查詢結(jié)果。
3、個人簡歷。
4、畢業(yè)證復印件。
5、學位證復印件。
6、與專業(yè)或崗位相關(guān)證書復印件(見到原件者人需在復印件。
上簽字)。
7、身份證復印件。
注意事項：
因為每個公司對于入職材料的要求不同，所以大家在提交相關(guān)材料的時候，應(yīng)該注意公司要求。某些公司或者是行業(yè)要求提供戶口本或戶籍登記卡原件、社保卡(無社?？ǖ男杼峤簧绫Ｕ障嗷貓?zhí)和20元辦卡費用(代社保局收);有社?？ǖ奶峁陀〖环?、其他技術(shù)等級證書、體檢證明原件(體檢日期須在三個月內(nèi))、計劃生育證明等等。
不僅僅是對于證件、證明的種類區(qū)別，證件的形式(原件或復印件張數(shù))的要求在各個公司和行業(yè)也是有所差異。因此在入職之前，各位朋友應(yīng)當注意詢問公司的相關(guān)要求。另外所有欠缺的材料，務(wù)必以書面的形式告知員工，即使口頭通知，事后也要補書面通知!
合同法律知識培訓總結(jié)篇二十一
學習了教育法規(guī)，我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，我們要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”，平等地對待每一個學生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，讓他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足。
通過學習，更堅定了我終身學習的理念。教學不是簡單的知識灌輸、移植的過程，是學生和教師之間相互作用的`過程；學生也不是知識的容器，而是自主知識的學習者。面對知識更新周期日益縮短的時代，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。在教育過程中，教師還要貫徹因材施教的原則，講求一把鑰匙開一把鎖，學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的方面，因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關(guān)未成年人保護的知識有了更深的了解。我認識到要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。當今社會，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。因為家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，所以教師一定要對學生進行這方面的教育，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，讓他們懂得當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
通過教育法規(guī)的學習，我深感自己做得還很不夠，今后一定要在工作中，用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15385675.html】
