家庭教育講座講話稿（熱門18篇）

讀書筆記是對所閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的總結(jié)方法和技巧。這是一些經(jīng)驗(yàn)分享，希望對同樣遇到問題的人們有所啟發(fā)。

家庭教育講座講話稿篇一

各位老師，同學(xué)：

大家早上好!

兩個孩子之所以能不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因?yàn)椴扇×藢⒆颖容^適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

首先我覺得孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境特別重要，在家里應(yīng)該為他們營造一塊屬于他們的學(xué)習(xí)小天地。

孩子從小學(xué)開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學(xué)，整整十二年的光陰，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學(xué)習(xí)時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學(xué)校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結(jié)果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀(jì)開始了，有電腦了，有網(wǎng)絡(luò)了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們?nèi)齻€人一起學(xué)習(xí)使用電腦，通過網(wǎng)絡(luò)我們也學(xué)習(xí)到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚(yáng)子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因?yàn)槟荛喿x，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學(xué)校里學(xué)習(xí)各種需要學(xué)習(xí)的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。

我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內(nèi)學(xué)習(xí)帶來非常大的益處。我們課堂里學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是孤立的，它與我們課外所了解的內(nèi)容有著千絲萬縷般的聯(lián)系。課內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠?qū)挘^的知識鏈沒有好好地鋪設(shè)好。這方面我認(rèn)為家長應(yīng)該負(fù)起這個責(zé)任，多多陪同孩子一起學(xué)習(xí)，多多創(chuàng)設(shè)一些比較好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并且愿意與孩子一起成長。

我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學(xué)習(xí)制度與紀(jì)律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

帶xxxx屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學(xué)家里家訪，看到那位同學(xué)在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學(xué)習(xí)的制度，必須每天有一定的時間用于學(xué)習(xí)那多好啊。當(dāng)時我就在自己的班級里號召同學(xué)在業(yè)余時間建立八小時學(xué)習(xí)制度。這個想法還真有人響應(yīng)呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經(jīng)嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學(xué)生，于欣悅，進(jìn)高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現(xiàn)在在法國攻讀語言學(xué)博士。

我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學(xué)生開始要在休息天每天學(xué)習(xí)八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學(xué)習(xí)六小時好不好，我說很好啊。能堅(jiān)持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅(jiān)持下來確實(shí)不容易。有人說，養(yǎng)成一個習(xí)慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅(jiān)持下來呢? 其實(shí)真的要讓他們堅(jiān)持下來，只有父母堅(jiān)持，他們才能堅(jiān)持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習(xí)慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅(jiān)持他們就有堅(jiān)持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學(xué)習(xí)，他們在學(xué)習(xí)，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們?nèi)ベ彆?。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現(xiàn)在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實(shí)就是一種守望。守望著他們學(xué)習(xí)，守望著他們成長，這樣的守望一直堅(jiān)持到他們高中畢業(yè)。

回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸?？鞓返?。在這種堅(jiān)持中，讓孩子懂得了學(xué)習(xí)的快樂，也品嘗了學(xué)習(xí)的艱辛，讓孩子懂得了堅(jiān)持的意義，也養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學(xué)，他們就能更自覺的投入完全自主的學(xué)習(xí)，更加珍惜來自不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。四年大學(xué)，他們兩人幾乎每學(xué)期都獲得了獎學(xué)金，兒子還得過國家獎學(xué)金一等獎。大學(xué)畢業(yè)，兒子既獲得了國內(nèi)保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學(xué)金的大學(xué)錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運(yùn)，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學(xué)的碩士。

我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。

由于我妻子長期是做銷售工作的，經(jīng)常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。

兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學(xué)習(xí)的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點(diǎn)。因此起先在兒子身上投入的精力多一點(diǎn)，比如每周要送他去參加奧賽培訓(xùn)，還比如要讓他去學(xué)習(xí)彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓(xùn)，其實(shí)我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點(diǎn)的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補(bǔ)這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補(bǔ)贈送給女兒。

這里我要多說說女兒的成長。女兒進(jìn)小學(xué)時，一加一等于二還不懂，而兒子數(shù)字概念已經(jīng)清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學(xué)畢業(yè)時，女兒稍稍有了進(jìn)步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分?jǐn)?shù)差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔(dān)心女兒會考不上大學(xué)的。所以曾經(jīng)一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進(jìn)了最好的本三。在南大的金陵學(xué)院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運(yùn)?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，嘗到了勤奮學(xué)習(xí)的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學(xué)。在等待去澳洲留學(xué)的日子里，學(xué)會了彈鋼琴，從網(wǎng)上自學(xué)彈奏鋼琴居然成功。曾經(jīng)在日記里罵過我兩次的女兒也學(xué)會了表揚(yáng)父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負(fù)責(zé)而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎?當(dāng)時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚(yáng)太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費(fèi)。其實(shí)我要感謝女兒的，她的成長與進(jìn)步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實(shí)，真的教育了我，我應(yīng)該如何對待那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學(xué)校里取得的成績與榮譽(yù)第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進(jìn)步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅(jiān)持努力。

家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實(shí)踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻(xiàn)，另一方面也是對自己家庭的貢獻(xiàn)，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。

我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準(zhǔn)備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當(dāng)一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學(xué)教授;女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實(shí)現(xiàn)。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因?yàn)槲磥淼呐鲆彩且晃徊┦慨厴I(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。

以上就是我作為一位家長的點(diǎn)滴體會。我感謝大家給予我這個機(jī)會與大家分享了我有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)的家庭教育實(shí)踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實(shí)現(xiàn)家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。

家庭教育講座講話稿篇二

我的兩個孩子其實(shí)是非常普通的，沒有什么特別的地方，與大多數(shù)孩子一樣。幼兒園時做過智商測試，都是“良”而已。小學(xué)讀的是一般的學(xué)校，馬醫(yī)科小學(xué)，根本不能與實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比，初中更是無奈，讀了一所農(nóng)村中學(xué)：婁葑中學(xué)，因?yàn)殡x家里比較近。讀高中完全是憑分?jǐn)?shù)，兒子考進(jìn)蘇高中，女兒考進(jìn)了~~第二高級中學(xué)，是一所三星級中學(xué)。高中畢業(yè)，兒子考進(jìn)了吉林大學(xué)生物制藥基地班，女兒考進(jìn)了南京大學(xué)金陵學(xué)院，屬于本三院校。他們在這個漫長的學(xué)習(xí)成長過程中，我從來沒有為他們請過家教補(bǔ)過課，也沒有讓他們參加什么集體補(bǔ)課班，更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師，按部就班地學(xué)習(xí)，努力完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。

兩個孩子之所以能不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因?yàn)椴扇×藢⒆颖容^適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

首先我覺得孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境特別重要，在家里應(yīng)該為他們營造一塊屬于他們的學(xué)習(xí)小天地。

孩子從小學(xué)開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學(xué)，整整十二年的光陰，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學(xué)習(xí)時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學(xué)校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結(jié)果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀(jì)開始了，有電腦了，有網(wǎng)絡(luò)了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們?nèi)齻€人一起學(xué)習(xí)使用電腦，通過網(wǎng)絡(luò)我們也學(xué)習(xí)到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚(yáng)子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因?yàn)槟荛喿x，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學(xué)校里學(xué)習(xí)各種需要學(xué)習(xí)的東西，比如先后到婁葑圖書館和~~市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到~~參觀各種博物館，比如~~博物館、~~科技館、~~市城市規(guī)劃展示館、~~自然博物館、~~植物園等等，其中~~博物館與~~科技館給他們留下非常深刻的印象。

我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內(nèi)學(xué)習(xí)帶來非常大的益處。我們課堂里學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是孤立的，它與我們課外所了解的內(nèi)容有著千絲萬縷般的聯(lián)系。課內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠?qū)?，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設(shè)好。這方面我認(rèn)為家長應(yīng)該負(fù)起這個責(zé)任，多多陪同孩子一起學(xué)習(xí)，多多創(chuàng)設(shè)一些比較好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并且愿意與孩子一起成長。

我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學(xué)習(xí)制度與紀(jì)律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

帶20__屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學(xué)家里家訪，看到那位同學(xué)在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學(xué)習(xí)的制度，必須每天有一定的時間用于學(xué)習(xí)那多好啊。當(dāng)時我就在自己的班級里號召同學(xué)在業(yè)余時間建立八小時學(xué)習(xí)制度。這個想法還真有人響應(yīng)呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經(jīng)嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學(xué)生，于欣悅，進(jìn)高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現(xiàn)在在法國攻讀語言學(xué)博士。

我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學(xué)生開始要在休息天每天學(xué)習(xí)八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學(xué)習(xí)六小時好不好，我說很好啊。能堅(jiān)持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅(jiān)持下來確實(shí)不容易。有人說，養(yǎng)成一個習(xí)慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅(jiān)持下來呢?其實(shí)真的要讓他們堅(jiān)持下來，只有父母堅(jiān)持，他們才能堅(jiān)持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習(xí)慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅(jiān)持他們就有堅(jiān)持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學(xué)習(xí)，他們在學(xué)習(xí)，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們?nèi)ベ彆?。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現(xiàn)在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實(shí)就是一種守望。守望著他們學(xué)習(xí)，守望著他們成長，這樣的守望一直堅(jiān)持到他們高中畢業(yè)。

回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的`，也非常讓人感到幸?？鞓返?。在這種堅(jiān)持中，讓孩子懂得了學(xué)習(xí)的快樂，也品嘗了學(xué)習(xí)的艱辛，讓孩子懂得了堅(jiān)持的意義，也養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學(xué)，他們就能更自覺的投入完全自主的學(xué)習(xí)，更加珍惜來自不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。四年大學(xué)，他們兩人幾乎每學(xué)期都獲得了獎學(xué)金，兒子還得過國家獎學(xué)金一等獎。大學(xué)畢業(yè)，兒子既獲得了國內(nèi)保送中科院~~生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學(xué)金的大學(xué)錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運(yùn)，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學(xué)的碩士。

我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。

由于我妻子長期是做銷售工作的，經(jīng)常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。

兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學(xué)習(xí)的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點(diǎn)。因此起先在兒子身上投入的精力多一點(diǎn)，比如每周要送他去參加奧賽培訓(xùn)，還比如要讓他去學(xué)習(xí)彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓(xùn)，其實(shí)我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點(diǎn)的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補(bǔ)這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補(bǔ)贈送給女兒。

這里我要多說說女兒的成長。女兒進(jìn)小學(xué)時，一加一等于二還不懂，而兒子數(shù)字概念已經(jīng)清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學(xué)畢業(yè)時，女兒稍稍有了進(jìn)步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分?jǐn)?shù)差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔(dān)心女兒會考不上大學(xué)的。所以曾經(jīng)一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進(jìn)了最好的本三。在南大的金陵學(xué)院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運(yùn)?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，嘗到了勤奮學(xué)習(xí)的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學(xué)。在等待去澳洲留學(xué)的日子里，學(xué)會了彈鋼琴，從網(wǎng)上自學(xué)彈奏鋼琴居然成功。曾經(jīng)在日記里罵過我兩次的女兒也學(xué)會了表揚(yáng)父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負(fù)責(zé)而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎?當(dāng)時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚(yáng)太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費(fèi)。其實(shí)我要感謝女兒的，她的成長與進(jìn)步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實(shí)，真的教育了我，我應(yīng)該如何對待那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學(xué)校里取得的成績與榮譽(yù)第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進(jìn)步，比如我們家庭被評為~~市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅(jiān)持努力。

家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實(shí)踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻(xiàn)，另一方面也是對自己家庭的貢獻(xiàn)，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。

我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準(zhǔn)備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當(dāng)一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學(xué)教授;女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實(shí)現(xiàn)。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因?yàn)槲磥淼呐鲆彩且晃徊┦慨厴I(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。

以上就是我作為一位家長的點(diǎn)滴體會。我感謝大家給予我這個機(jī)會與大家分享了我有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)的家庭教育實(shí)踐的故事，我真心祝愿在座的家長們，努力實(shí)現(xiàn)家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。

家庭教育講座講話稿篇三

各位家長，各位老師：

您們好!

今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學(xué)校審核通過的，有思想、有素質(zhì)、有愛心、有責(zé)任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學(xué)生這一塊工作，當(dāng)然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)師，正在學(xué)習(xí)與摸索階段。培訓(xùn)中，有不足的地方，敬請您的指正。

可以說，今天各位的到來，是關(guān)心、支持孩子學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。也是各位對學(xué)校工作支持配合的表現(xiàn)。請?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子說聲"謝謝!"

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。

培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫?，我們要有一個長遠(yuǎn)的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應(yīng)該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!我們堅(jiān)信――孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。

通過我們這次培訓(xùn)，希望各位家長時時提高自身學(xué)習(xí)，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學(xué)校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學(xué)校教育的和諧環(huán)境。

在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學(xué)校社會的責(zé)任，也是每一位家長應(yīng)該重視的問題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網(wǎng)站。對于學(xué)校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學(xué)校，我們非常想聽聽家長們的真心話。

近期，上級部門會對我校各項(xiàng)工作的開展，進(jìn)行一次民意調(diào)查，在調(diào)查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現(xiàn)在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調(diào)查中，希望各位家長，能給予好評。

學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學(xué)校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成"龍"、成"鳳"。

今天的家長培訓(xùn)，到此結(jié)束。謝謝大家。

家庭教育講座講話稿篇四

下面，我對如何做好第二批專家服務(wù)點(diǎn)建設(shè)工作講兩點(diǎn)意見：

一是發(fā)揮專家優(yōu)勢，提升基層家庭教育水平的需要。我市自開展家庭教育工作以來，聚集了一批熱心家庭教育事業(yè)的以專家、學(xué)者、教師等為主要成員，具有專業(yè)理論知識和素養(yǎng)，致力于家庭教育的理論研究、實(shí)踐指導(dǎo)、課題研究的專家隊(duì)伍。他們活躍在全市、全省乃至全國各地，指導(dǎo)家庭教育工作，開展家庭教育知識宣傳普及，為廣大家長樹立科學(xué)教子的理念做出了積極貢獻(xiàn)。與此同時，我市盡管長期以來努力致力于家庭教育工作的發(fā)展，但是社會對家庭教育工作越來越重視，期望越來越高，全市的家庭教育工作提升的空間很大，發(fā)展也仍不平衡，一些基礎(chǔ)比較弱的家長學(xué)校迫切想改進(jìn)工作，尋求突破，還有一些基礎(chǔ)較好的家長學(xué)校則希望工作進(jìn)一步創(chuàng)新。在此背景下，我們要充分依靠專家隊(duì)伍，發(fā)揮專家的資源優(yōu)勢，開展有針對性的指導(dǎo)，提升我市基層家庭教育工作水平，為廣大家庭提供更好的家庭教育公共服務(wù)。

二是立足基層，為專家提供家庭教育實(shí)踐的有效平臺。我市的家庭教育指導(dǎo)專家服務(wù)點(diǎn)，全都設(shè)在基層一線，由區(qū)縣市家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織家長學(xué)校自愿申報，申報的家長學(xué)校盡管基礎(chǔ)條件不同，但對家庭教育工作都很重視，希望提升家庭教育水平的愿望也很迫切。我們希望通過建設(shè)專家服務(wù)點(diǎn)，為專家與基層搭建一個有效的平臺，讓專家們直接與基層面對面，參與到基層的家庭教育工作中，并將自己的理論成果、專業(yè)特長直接運(yùn)用到基層實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、提升，從而更好地完善家庭教育成果，使之更接地氣、更加科學(xué)有效，為我市家庭教育提供更加堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐。

三是著眼全局，推進(jìn)家庭教育改革的創(chuàng)新舉措。我市家庭教育工作開展到現(xiàn)在，取得了很多成效，也積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，部分工作成為全省甚至全國各地學(xué)習(xí)的范本，但是如何保持優(yōu)勢，進(jìn)一步拓展思維，創(chuàng)新品牌，一直是我市家庭教育工作者思考的問題。經(jīng)過調(diào)研論證，我們將建立50個家庭教育指導(dǎo)專家服務(wù)點(diǎn)作為我市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃改革創(chuàng)新舉措之一。我們希望每個專家服務(wù)點(diǎn)通過三年的建設(shè)，屬于示范家長學(xué)校的，經(jīng)專家指導(dǎo)后升格為本地的樣板，供其他家長學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒；屬于工作基礎(chǔ)相對薄弱的家長學(xué)校，要得到顯著提升。從去年15個服務(wù)點(diǎn)建設(shè)的工作情況看，這項(xiàng)工作受到了廣大基層服務(wù)點(diǎn)的普遍歡迎，效果是好的。今年，我們要加快推進(jìn)力度，通過專家服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)，最終能探索出杭州特色的家庭教育新模式，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我市家庭教育工作的整體提升。

一要各方重視，形成聯(lián)動。各區(qū)、縣（市）家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)重視這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作擺在重要議事日程，切實(shí)肩負(fù)起橋梁紐帶作用，做好服務(wù)點(diǎn)與專家的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)與服務(wù)等工作，要切實(shí)為專家的各項(xiàng)指導(dǎo)活動提供有力的支持與保障，要為專家服務(wù)點(diǎn)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，并為專家到服務(wù)點(diǎn)指導(dǎo)工作提供便利條件。各位專家要切實(shí)肩負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任，要深入服務(wù)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，依托本地實(shí)際，為基層單位、社區(qū)開展有針對性、實(shí)用性的家庭教育指導(dǎo)，每年到服務(wù)點(diǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)服務(wù)不少于2次，經(jīng)常與服務(wù)點(diǎn)保持溝通聯(lián)系。各服務(wù)點(diǎn)要為專家提供必要的工作條件，包括工作場地、專職人員、工作經(jīng)費(fèi)等，保持與服務(wù)專家的經(jīng)常聯(lián)系，確保指導(dǎo)工作順利實(shí)施。新設(shè)立的服務(wù)點(diǎn)要做好專家服務(wù)信息公開工作，做好亮簡介、亮內(nèi)容、亮規(guī)范，根據(jù)專家和本地情況，提供服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時間及服務(wù)方式。

二要因地制宜，務(wù)求實(shí)效。各服務(wù)點(diǎn)的家庭教育工作基礎(chǔ)存在客觀差異，需求也各不相同，同樣專家的專業(yè)特長與研究方向也是有區(qū)別的。因此在指導(dǎo)服務(wù)中，服務(wù)點(diǎn)與專家要深入研究探討，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和自身優(yōu)勢，理清指導(dǎo)服務(wù)的思路，明確指導(dǎo)服務(wù)的重點(diǎn)，把服務(wù)內(nèi)容與當(dāng)?shù)毓ぷ鲗?shí)際結(jié)合起來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到因地制宜、因校制宜，對癥下藥，取得實(shí)效。比如在指導(dǎo)服務(wù)的形式上可以不拘一格，以是否有實(shí)效作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；在服務(wù)對象上，可以分層分類，既可以針對家長及兒童的服務(wù)、也可以是針對學(xué)校、社區(qū)工作人員的培訓(xùn)。在依托專家指導(dǎo)的同時，各服務(wù)點(diǎn)要充分組織、發(fā)揮好基層家庭教育志愿者的力量，進(jìn)一步促進(jìn)基層家庭教育指導(dǎo)體系和隊(duì)伍建設(shè)的完善，在整個服務(wù)點(diǎn)營造良好的家庭教育指導(dǎo)氛圍，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的有效性。

三要探索創(chuàng)新，打造品牌。各服務(wù)點(diǎn)要在專家的指導(dǎo)下不斷探索，積極實(shí)踐，探索服務(wù)點(diǎn)工作的最佳方法，開展家庭教育支持和服務(wù)。積極探索形式多樣的、能吸引家庭參與服務(wù)模式，真正使指導(dǎo)、支持和服務(wù)工作深入兒童家庭，為兒童發(fā)展提供外部支持系統(tǒng)。尤其是首批服務(wù)點(diǎn)的專家，要在去年一年實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，積極探索研究社區(qū)、學(xué)校、家長等資源的有效契合途徑，打造出服務(wù)點(diǎn)家庭教育工作的特色品牌。

同志們，家庭教育指導(dǎo)工作功在當(dāng)代、利在千秋，希望我們共同扛起歷史賦予的光榮使命，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，切實(shí)推動家庭教育指導(dǎo)工作持續(xù)發(fā)展，不斷開創(chuàng)我市家庭教育工作新局面。

家庭教育講座講話稿篇五

大家好，很多人看到我上臺的時候拿了一個蘋果，要說這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數(shù)科技感最強(qiáng)的還是這一款。據(jù)說新款的6s已經(jīng)突破了千萬臺了。說道蘋果公司，很多中國人是從20xx年的智能手機(jī)開始認(rèn)識的，它的出現(xiàn)迅速成為了時尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一臺個人電腦到時至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無不告訴我們商業(yè)的成功，源自不斷的創(chuàng)新與突破。

當(dāng)今，世界的飛速發(fā)展，也給我國帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人說中國的蘋果不值錢，果農(nóng)們辛苦一年的錢換不來幾個這樣的蘋果，于是就有人提出了我們?nèi)狈?chuàng)新意識的觀點(diǎn)，甚至把矛頭直指中國式教育。的確，中國沒有發(fā)明蘋果手機(jī)，面對蘋果數(shù)以億計的豐厚利潤，我們確實(shí)有些望洋興嘆。而我認(rèn)為中國并不是一個缺少創(chuàng)新意識的國度，從本質(zhì)上講，我們五千年的文明歷史就是一部創(chuàng)新史，正是有了創(chuàng)新，我們才生生不息。埋怨國人不去勤奮思考不對，妄加指責(zé)中國式教育更沒有道理，如果非要討論我國的教育問題，我想我們只是在教育上缺少一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和把握時機(jī)。

小時候的我可以說是一個繪畫天才，家里幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的贊譽(yù)。但是父母并沒有在我最富有想象力的年齡對我加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，于是我的繪畫水平到現(xiàn)在還停留在小學(xué)三年級。如果有人在這時發(fā)現(xiàn)了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因?yàn)槲业母改负徒^大多數(shù)父母一樣追求有效成績是他們的目標(biāo)。世界上，沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。如果沒有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，怎么會誕生筆力縱橫，豪放灑脫的一代文豪蘇軾，如果愛迪生的母親沒有為這個所謂“不務(wù)正業(yè)”的孩子開辟實(shí)驗(yàn)室，怎么成就一個發(fā)明大王，如果沒有母親對錢學(xué)森忠誠于祖國人民的教育，怎么會有后來人人皆知的中國導(dǎo)彈之父?？梢?，正確的引導(dǎo)是使一個天才走向成功的金鑰匙。

如今社會知識爆炸，競爭力明顯增強(qiáng)，許多年輕的父母認(rèn)識到，不能讓孩子輸在起跑線上。于是嬰幼兒早教應(yīng)運(yùn)而生，家長們對學(xué)區(qū)房趨之若鶩，煞費(fèi)苦心的選擇重點(diǎn)高中，特優(yōu)班，絞盡腦汁的搜集老師的個人資料。家長們的做法可以理解，但盲目的跟風(fēng)又有些不那么明智。家長們把孩子教育全盤推向了社會，但卻忽視了家庭教育這一重要環(huán)節(jié)。家是孩子們成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對他修枝裁葉，他就難以成長為一棵參天大樹。一條河流，如果不對它進(jìn)行綜合治理，它就會洪水肆虐。如果方仲永的父親可以適時的引導(dǎo)自己的孩子讓他繼續(xù)深造，那么北宋又可以出現(xiàn)一位文學(xué)巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會有江郎才盡這一千古名言。如果李天一從小就接受嚴(yán)于律己，戒奢戒糜的教育，他也不會在年僅18歲時就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多么重要，如果說為孩子購買教育產(chǎn)品是為了不輸，那么合理，正確的家庭教育就是一場人生的投資。

孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什么樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒有蘋果一樣的公司，但我們并不缺少富于創(chuàng)造的人才。教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，開拓思維，注重引導(dǎo)，才能讓人才發(fā)揮潛能。沒有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實(shí)，沒有接受教育的人，不能成為真正的強(qiáng)者。孩子是希望和未來，培養(yǎng)孩子，就從你我做起。

教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人潛能是教育的重要環(huán)節(jié)。我們的學(xué)生缺少對自己的認(rèn)識和定位，甚至沒有人生理想，考取名牌的大學(xué)可能成了他們的終極目標(biāo)，但是大學(xué)畢業(yè)才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時的成績，而是從更宏觀的角度去指導(dǎo)孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數(shù)會擁有更加輝煌的明天。

中國教育并不落后，因?yàn)樗衔覀兊膰楹臀幕瘹v史。創(chuàng)新也并不是一句簡單的口號，更不能一時心血來潮，它需要時間的積累和人才的儲備。當(dāng)前，我們只是沒有蘋果一樣的公司，但并不缺少富于創(chuàng)造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來，格局廣些，步子大些，仔細(xì)觀察和發(fā)掘?qū)W生們的潛能。中國的未來在孩子們的身上，孩子們的未來是由我們挑起的，沒有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實(shí)，沒有正確引導(dǎo)的學(xué)生，不能成為真正的強(qiáng)者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家庭教育講座講話稿篇六

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。下面是本站小編給大家整理的家庭教育講座領(lǐng)導(dǎo)。

講話稿。

僅供參考。

各位家長：

下午好!今天我給大家談兩個話題1、我們父母常犯的十大錯誤。2、家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做。

我們父母常犯的十大錯誤。

一、讓爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧。

很多父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大。腦子會變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛的安全感。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛。

二、把孩子當(dāng)炫耀比較的對象。

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力，個性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的問題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫助。

這種比較和競爭的心理，也導(dǎo)致團(tuán)體比較無法和諧合作做事。喜歡互斗。對于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。整個家長的教育觀念需要加速修正。否則我們的團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不如人。

三、不尊重孩子的隱私和權(quán)利。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念，導(dǎo)致個人和社會的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門。移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。不要隨意翻看子女的。

日記。

或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導(dǎo)致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

四、把孩子塑造成自己想要的方向。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂。親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當(dāng)子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

五、把學(xué)校成績當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)。

很多父母小孩認(rèn)為越用功越好。一切面向考試，很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績代表一切。人生的目標(biāo)兩個，一是考大學(xué)，二是找好工作。目標(biāo)訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達(dá)到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。

其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多大學(xué)生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

六、認(rèn)為早起很好。睡覺就是懶惰。

成長中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發(fā)育。腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

七、認(rèn)為孩子不應(yīng)該做家務(wù)事，應(yīng)該把時間拿來學(xué)習(xí)。

社會學(xué)家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福。可能是因?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長大以后比較不容易有挫折?；蛘弑容^能面對挫折。父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會。剝奪了他學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)面對問題的機(jī)會。教養(yǎng)出一個個只會解幾題數(shù)學(xué)(又解不好)的傻孩子。父母應(yīng)該讓子女充分分擔(dān)家事。

八、缺乏幽默感和輕松的一面。

或許因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活?什么是親子活動?完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是考試。實(shí)在不知道人活著是為什么。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個小挫折就會引爆沖突。

九、認(rèn)為父母的愛可以是對子女任何不合理要求的借口。

或許因?yàn)殡娨晞⊙萏嗔恕：芏嗳艘詾樘蹛劬涂梢援?dāng)一切的借口。很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因?yàn)閻勰?，為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁。這簡直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛扯進(jìn)來當(dāng)擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。

十、認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，不是享受。

家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一個分支，它直接關(guān)乎著整個中華民族的未來和希望，關(guān)乎著每一個家庭的幸福和安康，為人父母，我們要學(xué)會運(yùn)用正確的家教方式，為孩子的健康成長撐起一片藍(lán)天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌：

應(yīng)言傳身教忌單純說教。

在早期教育中，父母的言談舉止對于孩子的影響很大。所以，在日常生活中，家長應(yīng)時時處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習(xí)慣，要求孩子做到的，自己首先要做到;要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習(xí)慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡單粗暴地告訴孩子，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。

應(yīng)合理引導(dǎo)忌過分溺愛。

很多家長總認(rèn)為嚴(yán)格教育就是好的，希望孩子按照父母設(shè)計好的模式發(fā)展，稍有不從，就對孩子嚴(yán)加管教，其結(jié)果并未遂人愿。相反有的家長對孩子百般遷就，用俗話說：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應(yīng)是嚴(yán)格中包含寬容，寬容中滲透著嚴(yán)格，在為孩子創(chuàng)造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時，注重培養(yǎng)孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。

應(yīng)培養(yǎng)好習(xí)慣忌隨心所欲。

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如：晚上看電視不能超過一個小時，

9點(diǎn)以前必須上床睡覺等等。而且教育孩子隨時整理自己的衣服、文具，逐步養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習(xí)慣。還要引導(dǎo)鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時互相謙讓。讓孩子，學(xué)會與老師溝通，愿意配合老師做事。對孩子習(xí)慣方面的培養(yǎng)，最好采用家長以身作則、游戲、娛樂的方式，幫助孩子在不刻意、不強(qiáng)迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣要堅(jiān)持前后一致，忌隨心所欲，才能達(dá)到預(yù)期效果。

應(yīng)正視優(yōu)缺點(diǎn)忌厚此薄彼。

發(fā)現(xiàn)錯誤，忌大加斥責(zé)、嚇唬;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)積極肯定，忌抓著缺點(diǎn)不放。許多家長總習(xí)慣在孩子犯錯誤時，一味地批評、指責(zé)。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是要告誡孩子下不為例，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進(jìn)取心，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。所以，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時，明知只會失敗，但仍應(yīng)鼓勵孩子試試看，讓孩子有機(jī)會嘗試失敗，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗(yàn)。做父母的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從而給予肯定、鼓勵。

各位家長，教育好學(xué)生是我們老師的承諾。我們學(xué)校、老師有責(zé)任盡力做好自己的每一項(xiàng)工作，教育好每一個孩子。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育改革的要求，教育好學(xué)生更需要家長的配合。

最后，我衷心希望各位家長對我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見。謝謝大家。

一個孩子的健康成長,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱。今天就寄放教育與大家一起探討。渴望兒女成才，下下父母同心。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)日見分明，社會競爭日趨激烈，人們對子女的期望更高，對家庭教育更為重視。父母是孩子最貼近的老師，也是孩子的第一任老師，一舉一動影響著孩子的成長?？茖W(xué)研究表明，孩子最早的學(xué)習(xí)是模仿開始的。他們從很小的時候開始，就會將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以仿效。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每一個舉動，每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響”。父母的這種教育又稱之為“生命的教育”，無數(shù)杰出的人才都是在這種教育下邁出了成才的第一步。

“舉例”寒門家風(fēng)好少年早成才。

——中學(xué)生國際信息學(xué)金牌得主徐申杰的家教事例李申杰：南京人。

家庭背景：貧困工人家庭。母親初中文化、父親是駕駛員。

1、媽媽只有初中文化，可說的句句在理。幼時的李申杰跟所有的孩子一樣在媽媽的懷里學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)認(rèn)字，所不同的是吃零食、買玩具相比，他對到書店買書有著深厚的興趣。李申杰的母親是一校辦廠的普通女工，20xx年動亂耽誤了她的學(xué)業(yè)?？粗鴥鹤訉鴵磹郏罡行牢?，每個月她都精打細(xì)算、省吃儉用，從很少的家用中擠出一部分錢為申杰買書。在這個普通家庭里，油漆斑駁的家具中最顯眼的就是擺滿書籍的書櫥?！袄蠋煴葖層H，媽只能給你吃穿是老師給你知識，讓你長大后有出息。爸媽文化都不高，不能輔導(dǎo)你，你在學(xué)校一定要認(rèn)真學(xué)、仔細(xì)聽，不能浪費(fèi)時間?！鄙闲W(xué)時，媽媽常常這樣叮囑小申杰。(主動配合學(xué)校教育好!)李申杰從一開始就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績一直名列前茅。

大賽中不斷得獎。(既肯定孩子的成長，又提醒孩子可能會出現(xiàn)的問題，客觀中看，這樣教育批評孩子才能接受。)“英語學(xué)不好，國外先進(jìn)技術(shù)就學(xué)不到，語文學(xué)不好，以后連論文也寫不出來，那光學(xué)電腦有啥用?”母親文化不高，申杰覺的句句有理。于是，在鉆研電腦的同時也不放松對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，成績始終保持在前茅。

2、學(xué)習(xí)和作人都要像爸爸開車一樣認(rèn)真，仔細(xì)。李申杰的父親是公交車駕駛員，幾十年一直是節(jié)油標(biāo)兵，年年當(dāng)先進(jìn)，即使是單位效益不好時，他開的車也從來沒馬虎過。只有初中文化的父親在學(xué)習(xí)上不可能給申杰多少輔導(dǎo)，可他對待工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)卻潛移默化地影響著申杰。剛從國家大賽歸來地李申杰深有體會。“從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣對我來說真重要，按錯一個鍵，寫錯一個字，那金牌就失之交臂了?！背苏J(rèn)真對待學(xué)習(xí)，李申杰在作人方面也不愿有一點(diǎn)馬虎。他母親在和采訪的記者談到李申杰被選上國家集體隊(duì)后的情況時說：“申杰回來說心里很害怕會考不好，我勸他要像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場一樣卸包袱，輕裝上陣?！弊谝慌缘睦钌杲苓B忙插話：我不是那么說的，我是說前幾屆中國隊(duì)都拿到獎牌，我也要拿到，感覺壓力很大，你才勸我的?！澳沁€不是一個意思?！晌也皇悄敲凑f的嗎，登到報上的文章一定要真實(shí)?！睘榱艘痪湓挼恼鎸?shí)性，就急的滿臉通紅，李申杰做人的認(rèn)真由此可見。

中華學(xué)習(xí)機(jī)配上驅(qū)動器，1300元在當(dāng)時相當(dāng)于他們夫妻倆半年的工資。

隨著電腦學(xué)習(xí)的加深，學(xué)習(xí)機(jī)已不能滿足申杰的需要?！耙怯幸慌_電腦就好了!”申杰常常這樣想。不過懂事的他深知自己的家境，他沒有向家里開口，而只是更加珍惜有限的上機(jī)機(jī)會。每天放學(xué)，為了有更多時間上機(jī)操作，他啃饅頭，喝白開水。休息天也是一有機(jī)會就去有電腦的同學(xué)家練習(xí)。

看著為電腦而癡迷的兒子，申杰的母親一陣陣心痛。那時申杰的父親因單位效益不好，已3年沒拿工資了，一家三口靠她每月二、三百元的收入，并且其中有三分之一要拿出來給申杰買書，交輔導(dǎo)費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)，況且只有14歲的申杰，營養(yǎng)也是不能缺的。怎么辦?只有借錢。叔叔、舅舅、姨媽都來了，大家鼎力相助，一臺價值4000多元的電腦386電腦終于抬到家了。至今申杰仍忘不了，全家像過節(jié)一樣，有淚不輕彈的小小男子漢含淚暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，一定要報答所有愛我的人。(什么是真正的父母之愛?了解孩子的心理，給孩子最需要的，就是最好的愛。也只有這種愛才可以成為孩子進(jìn)步最強(qiáng)大的動力。)今天，這臺電腦依然是他家中最值錢的東西。

4、隊(duì)清貧的家，申杰有著更多的依戀。從匈牙利載譽(yù)歸來的李申杰在外面參加了大大小小熱熱鬧鬧的慶功會，而他的家里卻平靜如故——父母沒有給他什么鼓勵。只是鼓勵他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。申杰的母親多年前就給一家三口下任務(wù)：爸爸開好車。媽媽上好班、做好家務(wù)，杰杰把學(xué)習(xí)搞好。所以申杰從小就養(yǎng)成了自己的事自己做好的習(xí)慣。懂事的申杰從不向父母提出任何非分的物質(zhì)要求，每月零花錢也從不亂花，節(jié)省下來，學(xué)校要交一些費(fèi)用時就可以不向家里要，實(shí)在不夠，他總會問媽媽，家里有沒有錢，每每遇到此時，申杰的母親含淚說：“杰杰，以后別這樣問，你問得媽心酸，只要你好好學(xué)習(xí)，媽借錢也愿意?！彼€時常對申杰說;“媽媽不和別人得媽媽比，我不要金項(xiàng)鏈、金戒指，我只要兒子有出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年農(nóng)村插隊(duì)少多了，只要你好好學(xué)習(xí)，媽再苦也不覺的得苦，因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的甜果子?！?/p>

在父母的言傳教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點(diǎn)飲料什么的，可申杰卻說白開水最好，又能解渴又能洗手。今年被選入國家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅(jiān)決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好?！保⒆釉蕉拢瑡寢尩男睦碓讲缓檬埽杲艿哪赣H常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定我如果在條件好的家庭還不一定能成才呢?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到寬慰。

俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家庭有著更多的依戀。當(dāng)申杰載譽(yù)歸來時，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué)。這是多少學(xué)子夢寐以求的事呀!可申杰卻說“如果能在南京上大學(xué)更好，我不想離開家”。

李申杰的成才說明了家庭教育的一個重要問題。文化程度不高的家長也能育子成才。家庭教育的主要內(nèi)容是德育，以家長的品德，、人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。李申杰的父母正是這樣，他們尊重知識，尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師給你知識。他們對待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，說的話句句在理。他們的經(jīng)濟(jì)收入不高，自己省吃儉用也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借錢為孩子買電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)，奮發(fā)向上的精神。讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子最可貴的財物，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

1、形成良好的家風(fēng)：和諧、勤儉、開拓、向上。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、如何教育好獨(dú)生子女，這是一個新課題：嚴(yán)是愛、寵是害。

4、根據(jù)不同孩子的心理特點(diǎn)：采取對應(yīng)的教育方法，才能收到好的效果，正面開導(dǎo)，給予鼓勵。

5、要激發(fā)孩子立志成才的信心。

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。、

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

(一)“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;。

二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。

作文。

班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責(zé)任”。

(二)“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。

——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然。具體表現(xiàn)為：

一、”代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的”怪圈”。

對策之一：重視教育合力的形成。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實(shí)踐活動;在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動;在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

家庭教育講座講話稿篇七

各位家長：

下午好！今天我給大家談兩個話題。

1、我們父母常犯的十大錯誤。

2、家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做。

我們父母常犯的十大錯誤。

一、讓爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧。

很多父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大。腦子會變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛的安全感。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛。

二、把孩子當(dāng)炫耀比較的對象。

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力，個性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的問題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫助。

這種比較和競爭的心理，也導(dǎo)致團(tuán)體比較無法和諧合作做事。喜歡互斗。對于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。整個家長的教育觀念需要加速修正。否則我們的團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不如人。

三、不尊重孩子的隱私和權(quán)利。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念，導(dǎo)致個人和社會的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門。移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導(dǎo)致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

四、把孩子塑造成自己想要的方向。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂。親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當(dāng)子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

五、把學(xué)校成績當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)。

很多父母小孩認(rèn)為越用功越好。一切面向考試，很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績代表一切。人生的目標(biāo)兩個，一是考大學(xué)，二是找好工作。目標(biāo)訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達(dá)到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。

其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多大學(xué)生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

六、認(rèn)為早起很好。睡覺就是懶惰。

成長中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發(fā)育。腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

七、認(rèn)為孩子不應(yīng)該做家務(wù)事，應(yīng)該把時間拿來學(xué)習(xí)。

社會學(xué)家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福?？赡苁且?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長大以后比較不容易有挫折?；蛘弑容^能面對挫折。父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會。剝奪了他學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)面對問題的機(jī)會。教養(yǎng)出一個個只會解幾題數(shù)學(xué)(又解不好)的傻孩子。父母應(yīng)該讓子女充分分擔(dān)家事。

八、缺乏幽默感和輕松的一面。

或許因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動？完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是考試。實(shí)在不知道人活著是為什么。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個小挫折就會引爆沖突。

九、認(rèn)為父母的愛可以是對子女任何不合理要求的借口。

或許因?yàn)殡娨晞⊙萏嗔恕：芏嗳艘詾樘蹛劬涂梢援?dāng)一切的借口。很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因?yàn)閻勰?，為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁。這簡直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛扯進(jìn)來當(dāng)擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。

十、認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，不是享受。

家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一個分支，它直接關(guān)乎著整個中華民族的未來和希望，關(guān)乎著每一個家庭的幸福和安康，為人父母，我們要學(xué)會運(yùn)用正確的家教方式，為孩子的健康成長撐起一片藍(lán)天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌：

應(yīng)言傳身教忌單純說教。

在早期教育中，父母的言談舉止對于孩子的影響很大。所以，在日常生活中，家長應(yīng)時時處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習(xí)慣，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習(xí)慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡單粗暴地告訴孩子，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。

應(yīng)合理引導(dǎo)忌過分溺愛。

很多家長總認(rèn)為嚴(yán)格教育就是好的，希望孩子按照父母設(shè)計好的模式發(fā)展，稍有不從，就對孩子嚴(yán)加管教，其結(jié)果并未遂人愿。相反有的家長對孩子百般遷就，用俗話說：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應(yīng)是嚴(yán)格中包含寬容，寬容中滲透著嚴(yán)格，在為孩子創(chuàng)造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時，注重培養(yǎng)孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。

應(yīng)培養(yǎng)好習(xí)慣忌隨心所欲。

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如：晚上看電視不能超過一個小時，9點(diǎn)以前必須上床睡覺等等。而且教育孩子隨時整理自己的衣服、文具，逐步養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習(xí)慣。還要引導(dǎo)鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時互相謙讓。讓孩子，學(xué)會與老師溝通，愿意配合老師做事。對孩子習(xí)慣方面的培養(yǎng)，最好采用家長以身作則、游戲、娛樂的方式，幫助孩子在不刻意、不強(qiáng)迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣要堅(jiān)持前后一致，忌隨心所欲，才能達(dá)到預(yù)期效果。

應(yīng)正視優(yōu)缺點(diǎn)忌厚此薄彼。

發(fā)現(xiàn)錯誤，忌大加斥責(zé)、嚇唬；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)積極肯定，忌抓著缺點(diǎn)不放。許多家長總習(xí)慣在孩子犯錯誤時，一味地批評、指責(zé)。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是要告誡孩子下不為例，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進(jìn)取心，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。所以，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時，明知只會失敗，但仍應(yīng)鼓勵孩子試試看，讓孩子有機(jī)會嘗試失敗，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗(yàn)。做父母的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從而給予肯定、鼓勵。

各位家長，教育好學(xué)生是我們老師的承諾。我們學(xué)校、老師有責(zé)任盡力做好自己的每一項(xiàng)工作，教育好每一個孩子。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育改革的要求，教育好學(xué)生更需要家長的配合。

最后，我衷心希望各位家長對我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見。謝謝大家。

家庭教育講座講話稿篇八

各位老師、各位家長，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的女兒吳紀(jì)今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。

(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。

有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上。

(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實(shí)事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯。

(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的'看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

家庭教育講座講話稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家人們，親愛的孩子們，大家好！

我是初一九班李婉綺的媽媽，也是兩個孩子的媽媽。我發(fā)言的題目是《學(xué)〈父母規(guī)〉，育成功子，筑幸福家》。我非常幸運(yùn)地參加了云峰中學(xué)“父母100天成長計劃”的學(xué)習(xí)，通過從宣講課到《心靈衛(wèi)士》等11節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了太多太多。感恩局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)們的高瞻遠(yuǎn)矚，引領(lǐng)家長們走上了一條智慧成長的光明大道。感恩婁老師用淺顯易懂的語言，生動感人的視頻，使我深刻反思；很多體驗(yàn)活動，我都是淚流滿面完成的。

學(xué)《父母規(guī)》以前，我們家的親子關(guān)系是緊張的，就像網(wǎng)絡(luò)上流傳的那樣我們對孩子的態(tài)度就是“愛恨就在一瞬間”。我的情緒也是一觸即發(fā)，甚至不觸也發(fā)。

大寶一直品學(xué)兼優(yōu)?？蛇M(jìn)入初一后因?yàn)閯傋⌒Ｓ行┎贿m應(yīng)，再加上我一直忙于照顧未滿周歲的二寶，所以跟大寶的溝通驟然減少，大寶跟我和她爸的溝通出現(xiàn)了危機(jī)。而那時沒有參加學(xué)習(xí)的我一直沒有認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。大寶每周回家都會遭遇我的“無厘頭脾氣”，除了批評就是指責(zé)。之前那個自信勇敢的小女孩不見了，取而代之的是一個倔強(qiáng)逆反的孩子。我震驚茫然，寢食難安。自從學(xué)習(xí)《父母規(guī)》，我才如大夢初醒，省悟到之前總是以愛的名義傷害孩子，同時也認(rèn)識到：“孩子出現(xiàn)問題都是因?yàn)槲蚁瘸霈F(xiàn)問題”，“行有不得，反求諸己”。

于是，我痛定思痛，決心改變，每周都努力消化踐行所學(xué)知識。大寶回家后我好好控制自己的情緒，做到真正用心陪伴，傾聽孩子訴說在學(xué)校一周的生活和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情緒，我會及時疏導(dǎo)。慢慢的，孩子臉上又浮現(xiàn)出了笑容，自信、樂觀、好學(xué)的孩子又回歸了。我驚喜于這一切的變化，更感恩領(lǐng)導(dǎo)、老師們的付出、各位家人的陪伴與分享?，F(xiàn)在想想好后怕，一個好端端的孩子差點(diǎn)就毀在自己手里?！陡改敢?guī)》真是一場及時雨，及時拯救了我孩子，和我整個家庭。

《父母規(guī)》每節(jié)課都帶給我不同的收獲。孩子他爸也說，我們真是有福氣，有幸參加了學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在是兩個孩子，我們有信心能當(dāng)好爹娘，更有信心將來當(dāng)好姥爺和姥姥呢。現(xiàn)在，我們家生活氛圍溫馨而民主，我跟孩子爸爸也很少爭吵，互尊互敬，這是《夫妻和睦》一課教會我們的，而且只要有時間我們就帶著兩個女兒回老家陪伴老人。將來，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，修正自我，在學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面遇到更好的自己，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子、公婆的好兒媳、父母的好女兒。

再次感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)、云峰中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)給我們各位家長提供這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會；感謝婁老師百忙之中的精心備課和深夜放棄休息時間制作美篇；感謝各位班主任、所有助教老師和攝影老師的辛勤付出！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們身體健康、工作順利；祝孩子們學(xué)業(yè)有成、德才雙馨；祝云峰中學(xué)在新樣態(tài)學(xué)校建設(shè)之路上再創(chuàng)新輝煌，謝謝大家！

家庭教育講座講話稿篇十

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會孩子如何學(xué)“做人”。家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，與幼兒園、學(xué)校教育、社會教育相比較，具有以下特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)，具有其他教育所沒有的優(yōu)勢。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時期，從3歲??6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時期。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。

”幼兒期是人生熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達(dá)到的水平算作100％，那么4歲時就達(dá)到了50％。4－8歲又增加了30％，8－17歲又獲得了20％。

可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時期，如果家長在這個時期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€重要原因。如，德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2－3歲時，父親就抱了到郊外野游，觀察自然，培養(yǎng)歌德的觀察能力。3－4歲時，父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，并有意讓他在眾人面前講演，培養(yǎng)他的口語能力。這些有意識的教育，使歌德從小樂觀向上，樂于思索，善于學(xué)習(xí)。歌德8歲時能用法、德、英、意大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍，14歲寫劇本，25歲用一個有月的時間寫成了聞名于歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。再如古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之，有過1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長過程都說明了家庭教育對早期智力開發(fā)是十分重要的。反之，人的幼年時期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡瑪拉，從小被狼叼去，8歲時被人發(fā)現(xiàn)，但其生活習(xí)慣已與人兩樣，其生活習(xí)慣幾乎與狼一樣，四肢爬行，吃生肉，晝伏夜行，后來經(jīng)過人為的訓(xùn)練，兩年后才能站立，六年后可以象人一樣行走，四年內(nèi)學(xué)會了6個單詞，在他17歲時，智力水平僅達(dá)到3歲孩子的水平。據(jù)《中國婦女報》披露，我國南京市一姓馬的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，將自已的三個子女從小鎖在家中，人讓他們與外界接觸，長達(dá)十幾年，致使這些孩子智力低下，言語遲緩，與同齡人相比，智力及生活能力差異很大，近于白癡，所以不可忽視家庭教育早期性的作用。

家庭教育第二個特點(diǎn)是連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，甚至于十幾代、幾十代，而且這種家風(fēng)往往與家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)。如：杏林世家“、”梨園之家“、”教育世家“等等。同時家風(fēng)又反映了一個家庭的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好壞也往往延續(xù)幾代人、十幾代人、幾十代人。如在中國近代，無錫人嚴(yán)功增補(bǔ)清未《國朝館選錄》，統(tǒng)計自清順治三年丙戌科至光緒三十年甲辰科，狀元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不絕者，如蘇州繆、吳、潘三姓，常熟翁、蔣兩姓、浙江海寧陳、查兩姓?？吹贸觥⒓彝ソ逃倪B續(xù)性往往對人才群體的崛起有著重要影響。這種情況。古、近代比較突出，在當(dāng)代隨科學(xué)的發(fā)展、社會的需求、待業(yè)的增多，人們擇業(yè)面寬，一個家庭中所有的成員不可能都從事同一種工作，但都不乏見到這種情況，即有些家庭成員工作中屢屢出現(xiàn)成績、受表彰，而有的家庭中成員違法犯罪接二連三。這都與家庭教育連續(xù)性有著很大的關(guān)系。

家庭教育的權(quán)威性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對父母長輩有很大的依賴性，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父每對子女有較大的制約作用。父母的教育易于被孩子接受和服從，家長合理地使用這一特點(diǎn)，對孩子良好品德和行為習(xí)慣形成是很有益處的，對于幼兒來說，尤其是這樣。幼兒在與其他小朋友們玩耍游戲中，當(dāng)出現(xiàn)爭執(zhí)情況時，往往引用父母的話來證實(shí)自已的言語行為是對的，如他們喜歡說：”我爸爸是這樣說的“或“我媽媽是那樣做的”等等。父母在孩子心目中的權(quán)威性決定著孩子如何看待接受幼兒園學(xué)校及社會的教育。孩子與父母的關(guān)系，是孩子最先面臨的一種重要的社會關(guān)系。在這種關(guān)系中，幾乎體現(xiàn)了社會人倫道德的各個方面，如果這種關(guān)系中形成裂痕和缺陷，孩子爾后走向社會，在各種人際關(guān)系中就會反映出來。因此強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威的重要，還因?yàn)楦改冈诤⒆佑啄陼r代始終扮演著雙重角色：即既是孩子安全生存的保護(hù)者，又是人生啟蒙的向?qū)?。父母教育的效果如何，就看父母?quán)威樹立的程度，父母權(quán)威的樹立必須建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，而不是封建的家長制上，明智的家長很懂得權(quán)威樹立的重要性，更懂得權(quán)威的樹立不是靠壓制，強(qiáng)求、主觀臆斷，而是采用剛?cè)嵯酀?jì)的方法。父母雙方在教育子女的態(tài)度上首先協(xié)調(diào)一致，并相互配合，應(yīng)寬則寬，應(yīng)嚴(yán)則嚴(yán)，在孩子面前樹立起一個慈祥而威嚴(yán)的形象，使孩子容易接受父母的教育。

父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。

在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定，也會使子女遇事沉著冷靜，這樣對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

（五）家庭教育及時性。家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而幼兒園、學(xué)校之中，教師面對著幾十個孩子，只能針對這個年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育，也就是群體教育，因時間及精力所限，不可能照顧到每個孩子的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，甚至因此使孩子對教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感，而家長可以及時引導(dǎo)孩子端正認(rèn)識。因此家長對孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子在進(jìn)入幼兒園之前形成了良好的行為習(xí)慣，為接受集體教育奠定了很好的基礎(chǔ)，又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。

二、良好的家庭教育是造就21世紀(jì)人才的必要條件。

《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》中指明：”今天的兒童是21世紀(jì)的主人，兒童的自下而上保護(hù)和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展的先決條件。兒童的健康成長關(guān)系到祖國的前途命運(yùn)。提高全民族素質(zhì)，從兒童抓起。“并提出：”在2000年要使90％兒童（14歲以下）的家長不同程度地掌握保育、教育兒童的知識。

“這頂目標(biāo)明確了家長們肩負(fù)著為國家造就21世紀(jì)人才的重任。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。福祿貝爾還說過：”國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。

“這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。家長首先要明確教育方向與國家利益、人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財產(chǎn)，要樹立為國教子的思想，端正教育目的。我國的21世紀(jì)是什么情況，拿鄧小平同志的話來講，要使我國在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人均收入達(dá)4000美元，年國民生產(chǎn)總值達(dá)6萬億美元。21世紀(jì)的人應(yīng)該是具有良好的思想意識、高尚的道德情操、健全的心理品質(zhì)、積極與他人合作的精神、較強(qiáng)的應(yīng)變能力、吃苦耐勞的全面發(fā)展的一代新人。如果21世紀(jì)沒有這樣一批高素質(zhì)的建設(shè)者是很難完成此大任的，具備這樣的素質(zhì)不是一朝一夕所能辦得到的，而良好的家庭教育正是培養(yǎng)高素質(zhì)人的必備條件。

三、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔牟煌嵌炔粩嗟胤从持?dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視錄像幾乎步入城市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。這里有政壇風(fēng)云、科技進(jìn)步、凡人俗事的各種內(nèi)容，從中可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事，家內(nèi)外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預(yù)防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀(jì)。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會的細(xì)胞，有了健康的細(xì)胞，才能有健全的肌體，細(xì)胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：”身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平“的”齊家、治國、平天下“觀點(diǎn)就是這個道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

總之，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

思考題：

3、家庭教育的重要性表現(xiàn)在哪些方面？談?wù)勛约涸趯?shí)施家庭教育中的體會。第二講：我們?nèi)绾巫黾议L隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，我國獨(dú)生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。我們在”家庭教育的重要性“這一講中指出，家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學(xué)者都做過調(diào)查研究，在此方面，美國學(xué)者r、f尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；

6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；

10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。

以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。1984年，全國少年兒童工作協(xié)調(diào)委員會向全國家長發(fā)出倡儀，在全國范圍內(nèi)開展?fàn)幃?dāng)好家長活動，提出了五條標(biāo)準(zhǔn)：

1、努力提高自身的思想道德素質(zhì)，做子女的好榜樣。

2、積極參加家長學(xué)校的活動，學(xué)習(xí)撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學(xué)知識。

3、愛護(hù)子女，耐心誘導(dǎo)，不放任，不嬌慣，不打罵。

4、積極配合學(xué)校（托兒所、幼兒園）社會對子女進(jìn)行教育，在農(nóng)村的家長要保證適齡子女入學(xué)。

5、培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展。倡儀發(fā)出至今已十余年的，對家長們?nèi)杂兄笇?dǎo)意義。根據(jù)當(dāng)今時代的要求，家庭教育工作的深入，孩子們的希望，本文在此給家長們談?wù)勅绾螖撤Q職家長的問題。

一、努力提高自身素質(zhì)，直到榜樣作用。

家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。有人說：父母的素質(zhì)－－－知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。在這里家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強(qiáng)弱等等。提高家長的自身素質(zhì)，應(yīng)從以下方面做起：

（一）努力提高思想道德水平。

孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責(zé)任感；在社會上奉公守法，遵守社會；公德講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。學(xué)齡前幼兒期是人的個性、品德開始形成的重要時期，這個時期幼兒的大腦神經(jīng)活動具有很大的可塑性。由于幼兒好奇、好模仿、好問、求知欲強(qiáng)，容易受外界的影響，此時家長的示范作用十分重要。即家長的外在動作都是幼兒學(xué)習(xí)的樣子。人們常說：看，這孩子走路和他父母一個樣，可見家長的行為舉止都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。孫敬修老前輩曾對家長們說：”孩子們的眼睛是照像機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強(qiáng)的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響，在某幼兒園中曾發(fā)生過這樣一件事，一小男孩很喜歡摟抱小女孩，并親他們的，教師在糾正其行為時，小男孩不解地望教師說：“我爸爸也是這們親媽媽的。

”從小男孩行為可以看出，父母的行為不分場合，當(dāng)著孩子的面過分親近，結(jié)果被孩子模仿效法。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護(hù)社會公共衛(wèi)生的習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰亂拋臟物，孩子也如此行事。

（二）努力提高文化科技知識水平。

常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。對家長不可能用正規(guī)教師所具備的專業(yè)水平要求，因?yàn)榧议L的生活經(jīng)歷不同，所具備的文化水平不盡相同，甚至相差甚遠(yuǎn)，強(qiáng)求家長們具有一定的文化水平，都具備幼兒教師的能力，恐怕是很不現(xiàn)實(shí)的。但是在當(dāng)今時代，文化科技日益發(fā)達(dá)，知識不斷更新，即使高學(xué)歷的人，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。幼兒求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)，從而使自己的威信無形中在孩子心目中降低了。家長要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時也提高了自已。家長的文化素質(zhì)對孩子首先品質(zhì)的教育也有委重要的影響。不少刑事案件中反映出法盲常常伴隨著無知、伴隨著文盲。據(jù)一項(xiàng)對5350名青少年刑事犯罪分子調(diào)查表明，母親只有小學(xué)文化程度的占82·9％，母親受過高等教育的只占4·5％。而中國科技大學(xué)某屆少年班中，70％的學(xué)生來自于知識分子家庭中。

（三）要具備良好的心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個性特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對于幼兒來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于幼兒來說感染力極強(qiáng)。如果家長開懷大笑，幼兒也會高興行手舞足蹈；家長怒氣沖沖，幼兒也會嚇得心驚膽戰(zhàn)不知所措，甚至于嚎啕大哭，家長的情緒對孩子性格的形成有著直接作用。

孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁，有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關(guān)作用。家長要有開朗的個性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一各常態(tài)的穩(wěn)定情緒，對孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重沉著，應(yīng)變能力強(qiáng)。

家長在實(shí)施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細(xì)致的心理品質(zhì)。國外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為“二愛型”巨人（愛迪生和愛因斯坦），就看你的耐心、信心和決心。擁有一千多項(xiàng)的發(fā)明家愛迪生曾被老師視為白癡拒之門外，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛因斯坦因“智力遲鈍”12歲時被校方勒令退學(xué)，他們的父母沒有因孩子“笨”而喪失教育的信心，而是以極大的耐心去開發(fā)孩子的智力，為“二愛”走向輝煌的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)日常生活中常?？吹揭恍┘议L在教育子女時，缺乏的就是耐心和細(xì)致，他們常因孩子領(lǐng)會不了大人的意圖而斥責(zé)和打罵子女，什么“蠢*”、“笨蛋”之聲不絕于耳，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。

家長還應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達(dá)目的不罷休，這對形成孩子堅(jiān)強(qiáng)的個性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。

除此之外，家長還應(yīng)該具備各種興趣，這里所談的興趣是指家長在工作之余參加各種有益于身心健康的文體美等活動，如琴、棋、書、畫、打球、照像等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機(jī)，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和交際、人際交往的能力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平。

家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等。高爾基說，教育孩子并不是一件很容易的事，“要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識。

”對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果，例如學(xué)齡前兒童，在3-7歲之間好奇心強(qiáng)，經(jīng)常充滿了天真的幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責(zé)是“胡鬧”、“搗蛋”，甚至于打罵幼兒，應(yīng)該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，并給予正確地鼓勵、引導(dǎo)，使之等到合理的發(fā)展。例如，有的幼兒喜歡將家中的電動玩具或收錄機(jī)拆壞，究其原因是由于幼兒好奇心所致，了解這一特點(diǎn)的家長會正確引導(dǎo)幼兒的好奇心，激發(fā)求知欲，從小培養(yǎng)幼兒探索知識的興趣，為以后熱愛學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而有的家長因不了解幼兒心理，常采取訓(xùn)斥打罵手法而扼殺了幼兒創(chuàng)造個性的萌芽。記得一位名人曾說過：在你們的打罵聲中，沒有了愛迪生，沒有了愛因斯坦，沒有了威特???。再如幼兒期是口語發(fā)展的最佳時期，如果家長在這個時期注意注意培養(yǎng)孩子口語能力將是最明智的做法，而有些家長卻逼著孩子寫漢字、做算術(shù)，不僅起不到教育的目的，反而會挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性，使其進(jìn)入學(xué)齡期正式學(xué)習(xí)時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，可謂欲速則不達(dá)。其消極影響很難消除。家長要全面了解孩子的心理，生理特點(diǎn)，掌握個性，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。為此家長們應(yīng)擠出時間來學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識。如《中華家教》、《父母必讀》、《家庭教育》《為了孩子》、《幼兒教育》等刊物是家長們的良師益友，烏魯木齊市婦聯(lián)、烏魯木齊市家庭教育研究會所編輯出版的《家教文萃》報薈了全國各地讀物中的精華，同時也反反映了新疆特別是烏魯木市家教信息，反映了家長及孩子們的心聲，是溝通家長與孩子心靈的橋梁，家長通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)家教知識的捷徑。

此外家長們應(yīng)積極參加家長學(xué)校的活動，聽聽講座，與同齡孩子的家長交流切磋教子經(jīng)驗(yàn)，這對提高教育子女的水平很有益處。

三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展將培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。

《浙江日報》登載：在一項(xiàng)調(diào)查中反擊,92.7％的家長希望孩子具備大學(xué)學(xué)歷。這種高度期望反映了當(dāng)今家長對成才觀念的誤解。由于這種，家長們活得很累，很多家長在孩子出生前就為他設(shè)計了一條輝煌之路，上重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，出國留洋、直至功成名就。孩子出生后，特別是到了幼兒期，家長就開始忙于奔波于各種學(xué)習(xí)班，忽兒讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)電子琴，忽兒讓孩子學(xué)畫畫，忽兒又讓孩子學(xué)書法??，一些家長視孩子為私有財產(chǎn)，子女出人頭地，光宗耀祖，為達(dá)此目的，或物質(zhì)刺激，或棍棒教育，以至于年幼的孩子盼望著自已能象爺爺奶奶那樣退休就好了，就可以不學(xué)習(xí)了。心理學(xué)研究表明，適度的期望是孩子健康成長和正常發(fā)展，甚至釀成悲劇。南京一姓胡工人因三歲獨(dú)生兒子背不出一名唐詩竟將孩子一腳踢死；孩子為逃避練琴而傷殘自已手指的事也時有發(fā)生，這些教訓(xùn)應(yīng)引家長深思。家長應(yīng)更新成才觀念。

李嵐清副總理1996年5月11日考察湖南汨羅素質(zhì)教育時講道：國家需要多方面的人才，“但任何國家人才結(jié)構(gòu)都是寶塔型的，有初級人才、中級人才、高級人才，人才是分層次的，結(jié)構(gòu)必須合理、初級、中級人才在任何國家、任何時候都是最大量的”。他又說：“只有全面發(fā)展的人，才是對社會最有用的人，所以我們的教育要堅(jiān)持德智體等方面全面發(fā)展的方針”。他認(rèn)為：只有思想健康，思路寬廣，有組織實(shí)踐能力的人，而且有正確的人生觀、世界觀、價值觀、有道德的，身體健康的人，才會對社會有貢獻(xiàn)，才有全面發(fā)展的人。社會是七彩的，它需要的人才是多方面的、多層次的，就當(dāng)前社會需求來說，同齡人中也只能有6－7％的人升大學(xué)，為此每個孩子不可能也用不著都成為大學(xué)生，都成為尖端科學(xué)的研究者。每個人的先天素質(zhì)與后天影響各不相同，有的人適合向高科技領(lǐng)域發(fā)展，有的人適合在普通的工作崗位上發(fā)揮自己的特點(diǎn)，家長應(yīng)適應(yīng)國家的需要樹立為國教子的思想，根據(jù)孩子的本身?xiàng)l件為他設(shè)計一個切實(shí)可靠可行的未來。古語道：七十三行，行行出狀元。即使在平凡的服務(wù)行業(yè)中上照樣也能培養(yǎng)出身手不凡的能式巧匠，如飲食待業(yè)中的名廚；美容美發(fā)中的名師；服裝待業(yè)中高級服裝設(shè)計師也并不一定都出自名牌大學(xué)，往往都是自學(xué)成才。集政治家、理論家、文學(xué)家、詩詞家、書法家等于一身的一代偉人毛澤東也未曾踏進(jìn)過大學(xué)的門深造，著名的思想家、文學(xué)家魯迅先生卻是學(xué)醫(yī)的。他們都以自身成才的成長經(jīng)歷表明；成才不一定非得千軍萬馬專擠通向大學(xué)的那根獨(dú)木橋。家長們應(yīng)根據(jù)我國國情和社會需求及孩子本身?xiàng)l件對他們寄于適度的期望，培養(yǎng)孩子多種興趣，順其自然，教育孩子德智體美勞全面發(fā)展。

四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一種環(huán)境中的人們相互影響、相互制約過程中所造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。家庭氛圍也就是在環(huán)境中家庭成員產(chǎn)生相互影響、相互制約過程中所形成的心理情緒和環(huán)境氣氛，它包括：生活環(huán)境、生活作風(fēng)、生活方式、生活情趣、傳統(tǒng)習(xí)慣、道德規(guī)范、為人處世等。良好的家庭氛圍。可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因?yàn)閮和谶m應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理，行為健康水平的重要相關(guān)因素。家長應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍：

（一）良好的生活環(huán)境。

家庭是人基本固定的生活場所，人的一生大部分時間是在家庭中度過的。兒童的生存離不開家庭，首先家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。盡管每個家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住房條件各有不同，其布置標(biāo)準(zhǔn)不可強(qiáng)求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。有些家庭不注意環(huán)境布置，不講究清潔衛(wèi)生，家中家俱陳設(shè)雜亂無章，污垢處處可見，給人大有一種無插足之地的感覺，這樣的環(huán)境不利于孩子身心健康發(fā)展。還有的家長盡管經(jīng)濟(jì)條件很優(yōu)越，家中布置很有現(xiàn)代氣派，家長卻忘了給孩子一個游戲的天地。有的家長極講清潔衛(wèi)生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也有許坐，使孩子行動極受限制，這都是不可取的。

（二）良好的作息時間和生活習(xí)慣。

家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，每個家庭成員都要自覺遵守，長此以往會促使時間觀念的形成，為今后走進(jìn)幼兒園、學(xué)校、社會，自覺遵守集體紀(jì)律，維護(hù)社會秩序，講究社會公德的良好品行形成打下基礎(chǔ)。有的家庭雖為孩子制定了作息時間表，家長卻把自己作為局外人，有的甚至通宵達(dá)旦地搓麻將、喝灑劃著拳，有的看錄像電視成癮忘了正常作息，有的沉醉在舞廳的樂曲聲中樂而忘返等，這樣都很難制約孩子的。

家庭中每一成員還應(yīng)注意衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后的洗手，定時換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時打掃房間。

（三）和睦的心理氣氛。

家長還應(yīng)為兒童在家庭中創(chuàng)造一個和睦的心理氣氛。家庭成員和睦相處，平等待人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。研究表明：在民主和睦文明的家庭中成長起來的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細(xì)膩、性格開朗、團(tuán)結(jié)友愛、有自信心等特征。這是因?yàn)槲拿骷彝ツ芙o孩子以安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時，可以從家庭的中吸取力量，得到指引。著名作家列夫.托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。

”有的家庭夫妻不和、互相指責(zé)、經(jīng)常吵架打架，十分有害于兒童的身心健康。有一個少年犯曾這樣說：“我的童年是在父母吵架、打架聲中瑟瑟發(fā)抖的日子里度過的。

”烏魯木齊市少年管教所曾對少年犯作過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)40％的孩子是由于父母離異無人管教而走上了犯罪道路。

新疆有關(guān)方面教育科研人員參加全國重點(diǎn)科研項(xiàng)目《離異家庭兒童（3－12歲）心理特點(diǎn)研究》的結(jié)果表明，離異家庭的兒童一般有以下特點(diǎn)：（1）愛哭；（2）放蕩不羈，到處亂跑；（3）過分膽小和焦慮；（4）冷漠，無動于衷、（5）情緒低落，快樂起來；（6）悲觀，覺得低人一等；（7）孤獨(dú)，經(jīng)常發(fā)呆；（8）易煩躁發(fā)怒；（9〕懼怕某些動物、情景和人；（10）固執(zhí)、自夸，并具有不愛交際、孤僻、冷漠、緊張、防備、喜歡撒謊欺騙甚至敵視他人等與社會不相適應(yīng)的心理品質(zhì)和心理障礙。以上這些調(diào)查都說明和睦的家庭對于孩子健康的成長是一個很重要的方面。為此家長要為兒童的一生負(fù)責(zé)，對家庭應(yīng)有高度的責(zé)任感，使孩子能在民主和睦的氣氛中成長，家長要把孩子視為家庭中的主要成員，在人格上要平等相待，不要把成人意見強(qiáng)加于孩子身上，幼兒喜歡玩耍，家長要抽出時間來與孩子做游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個性，對孩子正當(dāng)?shù)男袨榧皶r給予肯定和鼓勵，有不良的行為要講明道理予以制止，而不能簡單粗暴。這樣孩子將家長視為大朋友，從而使家長進(jìn)行家庭教育時更能奏效。

五、積極配合社會、集體對孩子進(jìn)行教育。

家庭教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大組成部分。在這三部分之中，家庭教育是基礎(chǔ)，無論在時間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢，是其他兩種教育替補(bǔ)不了的。但這都不影響其教育目標(biāo)的一致性，即要把兒童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的21世紀(jì)的建設(shè)者，所以三方面的教育要相互配合和協(xié)調(diào)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)齡前幼兒大都在托、幼園所受教育，這種集體式的教育從方式上，內(nèi)容上，形式上都比家庭教育正規(guī)。在這里教師們將有計劃、有步驟地專門培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成、品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)興趣等。幼兒教師經(jīng)過了專業(yè)性訓(xùn)練，他們具有較豐富的教育、保育知識和教育水平，他們比家長更了解兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)。因此家長應(yīng)積極主動與托幼園所取得聯(lián)系，緊密配合幼兒教師保育員，共同做好孩子的教育工作是十分必要的，首先家長要了解托、幼園所教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，配合托幼園所及老師共同做好孩子的教育工作，使教育目的，教育步調(diào)達(dá)到一致。其次要積極鼓勵孩子參與集體活動、教育活動所需物品，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會交往能力。最后一點(diǎn)要積極參加家園聯(lián)系活動，如家園聯(lián)系開放日，可使家長了解托幼園所的一日常規(guī)，家長學(xué)?？墒辜议L通過聽講座、教子經(jīng)驗(yàn)交流會、專家咨詢等活動學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識和方法，家長切不可借口工作忙、時間緊而放棄這種良機(jī)。

總之，如何做稱職的家長是需要為人父母認(rèn)真對待的事情，家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個事業(yè)的成功不斷地在探索、在實(shí)踐，當(dāng)你們的孩子成為黨和國家的有用之才時，能夠說一句：我盡到了為人之師的職責(zé)。

思考題：

1、簡述做稱職家長的五條標(biāo)準(zhǔn)。

2、家長如何看待女子成才的問題？

3、試舉身邊的事例說明提高家長素質(zhì)的重要性。第三講：家庭教育和原則。

為了使家長們在家庭教育中不走彎路，給家長們談?wù)劶彝ソ逃脑瓌t是很有必要的。所謂家庭教育的原則，是指家長在實(shí)施家庭教育時必須遵循的基本要求和基本準(zhǔn)則。根據(jù)我國幼兒身心發(fā)展和個性、品德形成的規(guī)律和社會主義社會教育目的要求，提出以下家庭教育的原則。

一、循序漸進(jìn)，量力而行的原則循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點(diǎn)：第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到力量而行。

要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么，怎么教。幼兒期的孩子，在生理的心理方面發(fā)展非常迅速，獨(dú)立生活能力和對周圍事物的認(rèn)識能力，以及語言的表達(dá)能力，都隨著年齡的增長發(fā)生變化，所以在早期教育時，既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過努力可以達(dá)到。如果家長不考慮孩子的實(shí)際水平，過難或過易都不能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，無論是讓孩子學(xué)做一定有家務(wù)勞動，還是讓孩子學(xué)習(xí)某些文化知識，都要從孩子實(shí)際身心發(fā)展出發(fā)，遵循從易到難的順序進(jìn)行，忽視了這一點(diǎn)就難以獲得應(yīng)有的效果。所謂“跳一跳夠得著”就是這個道理。要激勵孩子學(xué)習(xí)某種知識，當(dāng)這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時，他不僅愿學(xué)，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

如果相差很大，甚至超過孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué)，也學(xué)不懂，當(dāng)然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。因此，在家庭教育中，家長一定要全面了解孩子身心發(fā)展水平和所學(xué)知識的實(shí)際水平。在此基礎(chǔ)上選擇合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法，才能達(dá)到理想的效果。

第二、要循序漸進(jìn)地傳授知識，培養(yǎng)能力，不要急于求成。

每一門科學(xué)文化知識都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識的時候，要注意新舊知識的聯(lián)系，增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性。既要注意鞏固孩子已學(xué)過的知識，又要啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新的知識，并要啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，逐步培養(yǎng)孩子系統(tǒng)思考問題的能力，要注意觀察，了解孩子掌握知識的情況，當(dāng)孩子對所學(xué)知識尚未理解時，不要急于教新的內(nèi)容，要按照秩序漸進(jìn)、量力而行的原則向孩子傳授知識。

有的家長不善于循序漸進(jìn)地向孩子傳授知識或不了解知識的邏輯規(guī)律，望子成龍、望女成鳳心切，只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長時間學(xué)習(xí)、識字、看書。據(jù)幼兒園問卷調(diào)查，孩子離園回家后，要學(xué)習(xí)兩個小時，家長要求孩子寫字、算算術(shù)，使幼兒教育小學(xué)化，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。對此，家長一味埋怨孩子不理解家長苦心，甚至打罵孩子，這樣做的結(jié)果就像拔苗助長一樣，不公不奏效，往往事與愿違。只要從孩子的實(shí)際水平出發(fā)循序漸進(jìn)地啟發(fā)發(fā)育孩子，才能達(dá)到教育目的。即使是學(xué)齡前兒童，雖然各方面都有很大發(fā)展和變化，但他們?nèi)匀皇菦]有發(fā)展成熟的孩子，在生理與心理上都與小學(xué)生有著很大的差別，不能用學(xué)生思維方法和標(biāo)準(zhǔn)對待和要他們。

二、因材施教，全面發(fā)展的原則因材施教，全面發(fā)展就要根據(jù)孩子的年齡特征個性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內(nèi)容和要求。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子按照德、智、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長。

孩子的年齡、個性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平也存在差異這是客觀存在的。家長一定要根據(jù)孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。有的家長不看孩子的具體情況，不顧孩子的身心發(fā)展水平，只憑主觀臆斷，以主觀主義教育方法對待孩子，這是違反兒童身心發(fā)展規(guī)律的，往往達(dá)不到教育效果，甚至事與愿違。

當(dāng)父母的希望自己的孩子長大成才，是無可非議的。希望孩子學(xué)到更多的知識和技能也是可以理解的，但不能超越幼兒本身?xiàng)l件。有的家長希望把孩子培養(yǎng)成為“全才”，讓孩子學(xué)畫畫，學(xué)音樂、學(xué)舞蹈、學(xué)書法等等，恨不得一下子讓孩子什么都學(xué)會。結(jié)果把孩子搞得無所適從。以致什么也學(xué)不好，甚至把身體搞垮了，孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，家長只憑主觀愿望，要求學(xué)這，學(xué)那，這就是強(qiáng)人所難了。這樣做的結(jié)果，必然會造成孩子的學(xué)生負(fù)擔(dān)，引起孩子的反感，也會影響孩子的身心健康。

每個孩子的個性，氣質(zhì)、愛好、智商都有所不同，家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的具體情況，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行有針對性的教育，按照因材施教全面發(fā)展的原則，對孩子進(jìn)行文化知識，思想品德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。同時要根據(jù)孩子身心的規(guī)律，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，對孩子進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)和幫助。

家長對孩子進(jìn)行教育時，要注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在能力，同時也要注意讓孩子在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

家長要注意用心觀察，孩子在品德，性格和行為等方面的表現(xiàn)，及時地進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)和教育。有的孩子很自信，認(rèn)為什么事情都會干，不妨給他一件較難的事情干一下，他做完后，可適當(dāng)?shù)刂赋鏊牟蛔阒帲顾w會到自己還有些事情做得不好，逐步培養(yǎng)孩子謙虛謹(jǐn)慎的美德。相反，有的孩子缺乏自信心，什么都不敢做?？梢越o他一些簡單的事讓他做，在做的過程中給予指導(dǎo)幫助，完成后做對了要給予充分肯定，讓他認(rèn)識到通過自己的努力是可以做些事情的，逐漸建立起自信心。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長不注意培養(yǎng)孩子的勞動觀念，什么勞動都不讓孩子參加。甚至有的家長連吃飯、穿衣都不讓孩子學(xué)著做，其結(jié)果必然養(yǎng)成孩子好逸惡勞的不良習(xí)慣。應(yīng)該懂得懶惰是萬惡之源，勞動可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和身心健康，家長要注意給孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膭趧渝憻挋C(jī)會，從小養(yǎng)成孩子熱愛勞動和愛護(hù)勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立生活的能力，這是家長對孩子進(jìn)行早期家庭教育中不可忽視的。

三、要求一致，教育統(tǒng)一的原則。

這一原則是指在對孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。孩子的思想品德和行為習(xí)慣的形成既是一個長期發(fā)展的過程，又是一個連續(xù)完整的過程。因此，在早期教育中，應(yīng)遵循教育統(tǒng)一的原則。只有家庭成員對孩子的教育互相配合協(xié)調(diào)一致，有統(tǒng)一的認(rèn)識和要求，就能取得良好的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中有些家庭以孩子為中心，獨(dú)生子女成了“小太陽”，家庭，都圍著孩子轉(zhuǎn)，當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)、錯誤時，有的主張批評教育，有的卻要包庇護(hù)短，往往是爺爺奶奶與父母的意見不統(tǒng)一，有的父母之間認(rèn)識也不一致，家庭成員在認(rèn)識和要求上的不一致，必然會以不同的情緒不同的態(tài)度，不同的做法暴露在孩子面前，孩子必然會喜歡袒護(hù)自己的一方，會氣惱批評自己的一方。這們不僅影響了家庭和睦，而且不利于教育孩子，以致使孩子養(yǎng)成任性，是非不清，聽不進(jìn)正確批評，常常無理取鬧等不良品德和行為。因此，在對孩子進(jìn)行教育時，家庭成員應(yīng)做到互相配合、步調(diào)一致，即使意見有分歧也不能在孩子面前暴露，否則會給孩子身心發(fā)展造成不良影響，這是父母在教育孩子時應(yīng)當(dāng)注意的。因此，家庭教育要取得成功，家庭成員在教育孩子的問題上，采取一致態(tài)度是非常重要的。

孩子良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是講一次道理或做一兩次練習(xí)就可以辦到的，而是要經(jīng)過多次練習(xí)不斷強(qiáng)化和鞏固而成的。家庭成員對孩子教育的態(tài)度和要求一致，就會促使孩子對某些品德和行為進(jìn)行多次練習(xí)，不斷強(qiáng)化和鞏固，從而形成良好品德和習(xí)慣。

四、寓教于實(shí)踐活動的原則。

家庭是孩子的最早的課堂，參與家庭生活是孩子最早的實(shí)踐活動。

因此，對孩子的早期教育，要貫穿于家庭生活之中，寓教于生活之間互相關(guān)心、和睦協(xié)調(diào)、文明禮貌、潛移默化地養(yǎng)成孩子尊重別人、關(guān)心別人，助人為樂的良好品德。家庭生活實(shí)踐對孩子品德和行為習(xí)慣的形成有著不可估量的作用。正如有人比喻說：家庭是第一個染缸，學(xué)位是第二個染缸，社會是第三個染缸，第一個染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對一個人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€人的一生。因此，家長要特別注意把對孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動結(jié)合起來，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。

幼小無知的孩子，對生活中的一切都需要學(xué)習(xí)，孩子有很強(qiáng)的好奇心，總想向大人學(xué)習(xí)他想做的事，因此，通過實(shí)踐活動教育孩子是取得良好教育效果的重要途徑。

比如，通過教育孩子穿衣、吃飯，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，要求孩子愛護(hù)花木，不浪費(fèi)食物，學(xué)著做些輕微的家務(wù)勞動等，培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，增強(qiáng)勞動觀念的優(yōu)良品質(zhì)。通過實(shí)踐活動教育孩子，就能有效地達(dá)到家庭教育的目的。幼小的孩子在家庭生活中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動是游戲、玩耍和娛樂，寓教于樂，寓教于玩也是教育孩子的一個有效辦法。孩子在游戲、玩耍和娛樂中認(rèn)識環(huán)境，適應(yīng)生活，學(xué)習(xí)知識，增長才干，促進(jìn)孩子智力和體力的發(fā)育成長。家長在條件充許的情況下，盡量給孩子創(chuàng)造開展游戲和娛樂活動的環(huán)境。讓孩子玩得高興快樂，好奇心得到滿足，想象得到實(shí)現(xiàn)，從而訓(xùn)練孩子的思維，培養(yǎng)孩子動手技能。比如，讓孩子自己推動玩具汽車在地上跑，或自己騎小自行車，或把小木板、鐵片、塑料瓶、玻璃瓶等放在水中，讓孩子仔細(xì)觀察，哪些浮在水面，哪些深入水底，引導(dǎo)孩子自己做事，啟發(fā)孩子進(jìn)行思維，通過玩耍游戲等實(shí)踐活動進(jìn)行教育，對增強(qiáng)孩子體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的智力和能力都是極為有益的。

五、關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。這種愛是培養(yǎng)孩子良好品德和行為的感情基礎(chǔ)，沒有這種愛，就談不上教育，就難以達(dá)到好的教育效果，但愛而不教，管而不嚴(yán)，自然也達(dá)不到教育的目的。因此，家長在教育孩子時，要注意把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。

（一）愛而不溺。

父母對自己孩子的關(guān)心愛護(hù)，應(yīng)以有利于孩子身心健康為前提，離開這個前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。父母對孩子愛應(yīng)該是理智的，有分寸的，絕不能溺愛，否則，就會成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長把對孩子的關(guān)心愛護(hù)變成了溺愛，尤其在獨(dú)生子女家庭中，表現(xiàn)更為突出。祖父母和父母把孩子視為“小皇帝”一味的嬌慣，偏愛和護(hù)短，對孩子的要求百依百順，有求必應(yīng)。對孩子的不良品德和習(xí)慣不批評、不教育，往往包庇護(hù)短。吃飯穿衣一切事務(wù)都由家長包辦代替，孩子讓家長干什么，家長就干什么，一切以孩子為中心，使孩子過著飯來張口，衣來伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養(yǎng)成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習(xí)慣，這些不良習(xí)慣任其發(fā)展下去，其后果是不堪設(shè)想的。有人說，對孩子的嬌生慣養(yǎng)百依百順，是促進(jìn)孩子走上不幸道路的開端。這是值得每位家長深思的。

溺愛的形式各有不同，但這些家長的共同特點(diǎn)是不把孩子看成是國家和社會的未來，而是看成個人的私有財產(chǎn)，忘記了把孩子培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才的基本目標(biāo)。溺愛的結(jié)果只能是坑害了孩子，受害的因然是國家和社會，但首當(dāng)其沖、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺愛使孩子養(yǎng)成惡習(xí)，難以管教給家庭和社會造成危害的事例數(shù)不勝數(shù)。

家長對孩子要做到愛而不溺，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，家長要有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛，使其感受到家庭的溫暖，能激發(fā)其積極向上的愿望，又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動和家務(wù)勞動，這不僅有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動，關(guān)心集體的好品德，而且也有得培養(yǎng)孩子的智力和自理能力。

第二，家長要正確對待孩子的要求。

人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又得不到滿足時，就容易走上邪門歪道，這是每位家長需要注意的。

第三，對孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長知識，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。若家長一時難以辦到時，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時，家長既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。

（二）嚴(yán)而不厲。

關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求對于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對立統(tǒng)一的兩個方面。前面講了如何關(guān)心愛護(hù)的問題，這里再講一下嚴(yán)格要求的問題。

家長對“嚴(yán)”的理解各有不同，有的認(rèn)為“嚴(yán)”就是“厲害”，對孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認(rèn)為“嚴(yán)”就是不聽話就要打罵，贊成“不打不成才”的說法。這些認(rèn)識都是不對的，對當(dāng)今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。

如果對孩子動輒打罵，訓(xùn)斥，孩子就不愿意接近父母。孩子如果對父母敬而遠(yuǎn)之或者既不尊敬、又不接近，更不愿與父母交談，這就很難取得好的教育效果。至于打罵，體罰之類的行為凡和我們所說的“嚴(yán)格要求”水火不相融了。動輒打罵孩子的家長，不公不能使孩子和改正錯誤，反而使孩子的情感和心靈受到摧殘，變得冷漠，自卑和缺乏自尊心，甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走，由此可見，對孩子實(shí)行體罰只不過是家長缺乏理智和束手無策的表現(xiàn)，不可能起到嚴(yán)格要求的效果。

我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格，就會走向反面，為此家長必須遵循以下幾點(diǎn)：

首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實(shí)際情況又有得孩子身心健康的。

要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了。

其次，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)?，是孩子?jīng)過努力可以做到的，若要求過高，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到，就會使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。

再次，對孩子的要求必須明確具體，讓孩子明白應(yīng)該干什么，怎么干，不能模棱兩可，讓孩子無所適從。

最后一點(diǎn)是，父母對孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算數(shù)，或者干也行，不干也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。

六、身教與言教統(tǒng)一的原則家長在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果。

幼小的孩子生活經(jīng)驗(yàn)的社會知識都非常缺乏，不會辨明是非，時刻都需要父母的指點(diǎn)。應(yīng)該給孩子講清道理，告訴孩子怎樣做不對，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，這些都是非常必要的。但是只講道理還不夠，也難以達(dá)到教育目的，因?yàn)楹⒆又v道理，只能講幾分鐘或更長一點(diǎn)時間總不會很長，而且孩子接受這種說教也只能用耳朵聽，聽到的是空空洞洞的道理，然而父母的言行舉止卻是從早到晚，時刻都出現(xiàn)在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具體的，活生生的形象，兩者相比，后者比前者更有影響力。因此，父母在教育孩子時，不僅要重視對孩子的說理教育，更要重視以身作則，在思想品德和行為習(xí)慣方面都要為孩子作出表率，做到言行一致，以身作則，為孩子樹立榜樣。

父母的思想品德和行為習(xí)慣，對孩子起著潛移默化的作用，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛護(hù)孩子，孩子就會對父母新生和崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。如果父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動卻是另一回事，自然孩子就不會信服，就難以達(dá)到教育的目的。例如，有的父母教育孩子不要說謊，可自己在生活中卻對別人說謊，那么孩子對父母的教導(dǎo)就難以信服。

孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時間最長，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣，對孩子的發(fā)育成長有很大的影響作用。

為此，做家長的要努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，把言教與身教統(tǒng)一起來，搞好家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，把孩子培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)人才。

思考題：

2、聯(lián)系實(shí)際，講述在家庭教育中貫徹某項(xiàng)原則取得的實(shí)際效果。

3、家長對子女愛而不溺應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？第四講幼兒期孩子的年齡特點(diǎn)俗話說：“看菜吃飯，量體裁衣。

”這是說，處理問題，辦理事情必須從實(shí)際情況出發(fā)，具體問題具體處理。兒童的身心發(fā)展是有其自身規(guī)律和特點(diǎn)的。以不同年齡的孩子對親人的依戀情感為例：三歲前的孩子幾乎一刻也離不開照顧他的親人。三歲時仍然有強(qiáng)烈的依戀情感并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的模仿性。親人走到哪兒，他就跟到哪兒，親人干什么，他也要干什么，做游戲也要親人陪他一起做。四歲時，愛說、愛問、愛動手、愛玩，已會自己玩或與小朋友玩，不用親人參與和照管也會玩得很開心，而且還能遵循一定的游戲規(guī)則，到五歲時，好問、愛學(xué)，而且還喜歡用自己知道的知識去考問別人，喜歡自己觀察，自己動手拆卸，嘗試探索活動越來越多，雖然“失敗”、“破壞”現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，卻不愿聽取他人意見。由上例可以看出，孩子的身心是隨著年齡的遞增而迅速發(fā)展的。處在不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)是不盡相同的。這就要求我們必須重視研究孩子生理與心理發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以便采取相應(yīng)、有效的教育方法。馬克思曾主張把學(xué)齡兒童劃分為“需要用不同態(tài)度來對待的年齡組”。我國唐代詩人杜甫寫過這樣的名句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽覀兘逃⒆?，也應(yīng)猶如知時節(jié)的好雨一樣，針對孩子不同年齡階段身心發(fā)展的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，以便使孩子更加健康成長。

一、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

（一）幼兒心理發(fā)展存在關(guān)鍵期。

根據(jù)國內(nèi)外研究資料證明，在個體心理發(fā)展過程中，有三個關(guān)鍵的年齡階段。這三個階段是：

2、3歲；

6、7歲）。研究表明，學(xué)齡前孩子在言語、思維等方面發(fā)展中，表現(xiàn)出了明顯的質(zhì)變：

2至3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；4至5歲是兒童口頭語言發(fā)展的第二個質(zhì)變期，也是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期；2至3歲是計數(shù)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；5至6歲是數(shù)概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；3至5歲是音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期；3至8歲是學(xué)習(xí)外國語的關(guān)鍵期；2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)人具備獨(dú)立性的一個關(guān)鍵期。

研究、重視關(guān)鍵期，就是為了抓住對孩子教育起決定作用的時期，進(jìn)行相應(yīng)的教育。如果錯過這些關(guān)鍵期，不是說不能取得教育效果，而是會增加教育的難度。

（二）幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性。

幼兒心理發(fā)展是由孩子所處的環(huán)境和教育決定的，一般說來，在一定社會和教育條件下，兒童心理年齡特征具有一定的穩(wěn)定性，即階段的順序、每一階段的變化過程和速度等，大都是穩(wěn)定的、共同的。但是，由于每個幼兒所處的環(huán)境和所受教育的不同，或是社會環(huán)境與教育在幼兒身上起作用的情況不盡相同，因而在幼兒心理發(fā)展的過程和速度上，彼此之間可以有一定的差距，這就是所謂的可變性。幼兒心理年齡特征的穩(wěn)定性與可變性既是相對的，又是相互依賴、相互滲透、相互統(tǒng)一的，是共性與個性的統(tǒng)一。隨著各種條件的不同，幼兒年齡特征在一定范圍或程度上，可能會發(fā)生某些變化，即某些特征的可能提前或推后，但這些變化是有限制的。

幼兒身心發(fā)展的年齡特征是對幼兒進(jìn)行教育的心理依據(jù)，所以家庭教育必須考慮幼兒年齡特征。

二、幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn)。

（一）幼兒生理各方面處在繼續(xù)生長發(fā)育中。

1、幼兒機(jī)體各部分的機(jī)能發(fā)育尚不成熟。

6、7歲）身體發(fā)育速度較3歲前有所減慢，但與后期發(fā)展相比還是非常迅速的。身高每年約增4－7分分，體重每年約增加4公斤。新陳代謝旺盛，但幼兒機(jī)體各部分的機(jī)能發(fā)育還不夠成熟，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力以及對疾病的抵抗能力都較差。

如：幼兒骨骼的硬度小，彈性大，可塑性強(qiáng)。如果長期姿勢不正或受外傷會引起骨骼變形或骨折；幼兒肌肉力量差，容易疲勞和損傷，肌肉群的發(fā)育不平衡，大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群還未發(fā)育完善，表現(xiàn)為手腳動作比較笨拙，特別是手，還難以完成精細(xì)的動作；幼兒心肺體積相對比成人大，心臟收縮力差，脈博每分鐘90－110次左右。

家長應(yīng)注意不要讓幼兒長時間的連續(xù)地跳躍、跑步、以免心臟負(fù)擔(dān)過重，影響發(fā)育；幼兒肺的彈性較差，氣體的交換量較小，所以呼吸頻率較快。家長要注意培養(yǎng)幼兒用鼻子呼吸的習(xí)慣，以預(yù)防感冒及肺炎的發(fā)生；幼兒的血液含量相對比成人多，但血液中水分較多，凝血物質(zhì)少，出血時血液凝固較慢；幼兒新陳代謝快，血色素為13－14克。低于13克即為貧血，應(yīng)及時治療。幼兒嗜中性白細(xì)胞較少，淋巴細(xì)胞較多，所以容易感染各種傳染病，家長應(yīng)注意增強(qiáng)孩子體質(zhì)，提高其抵抗力；幼兒的聽覺和嗅覺敏銳，但外耳道比較狹窄，3歲時外耳道壁還未完全骨化和愈合，幼兒的咽鼓管即鼻咽腔與鼓室之間的通道較成人粗短，呈水平位，易患中耳炎，故家長應(yīng)注意孩子的耳鼻衛(wèi)生，嚴(yán)防水進(jìn)入耳內(nèi)；幼兒膀胱肌肉層較薄，彈性較差，貯尿機(jī)能相對差，加之幼兒神經(jīng)系統(tǒng)對排尿過程的調(diào)節(jié)作用差，所以，幼兒排尿次數(shù)較多，自控能力較弱。家長應(yīng)注意從小培養(yǎng)孩子良好的排尿習(xí)慣，以防在精神極度興奮或疲勞時發(fā)生遺尿現(xiàn)象。女孩的尿道口經(jīng)尿道入膀胱的距離短且直，容易感染。家長要注意其外陰部清潔；幼兒皮膚柔嫩，容易損傷或感染，調(diào)節(jié)功能不如成人，不能適應(yīng)外界溫度的驟然變化，容易著涼或受熱，家長要注意提醒和幫助孩子隨氣候變化及時增減衣服。

2、幼兒期是大腦皮層細(xì)胞新陳代謝最旺盛的時期。

家庭教育講座講話稿篇十一

各位家長：

大家上午好！

非常感謝大家給我這個交流教育孩子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調(diào)上來后，在孩子教育上花費(fèi)了很大的精力，也取得了不錯的效果，現(xiàn)在女兒在荷花塘小學(xué)讀6年級，朋友都說我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學(xué)生，我女兒品行、習(xí)慣、性格都很好，鋼琴堅(jiān)持學(xué)習(xí)了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會上她一人獨(dú)得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經(jīng)典，現(xiàn)在已經(jīng)背完《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。

教育孩子對于我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。

首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。

現(xiàn)在學(xué)校評價學(xué)生一個很重要的指標(biāo)就是學(xué)習(xí)成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應(yīng)試教育廣受批評。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，以致出現(xiàn)幼兒園小學(xué)化的趨勢。前年，教育部出臺文件規(guī)定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今后步入社會至關(guān)重要的品德、習(xí)慣、性格等非智力卻關(guān)注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。

第二個問題是，教育是由家庭教育，學(xué)校教育與社會教育三方面組成的。但是現(xiàn)在這三個方面存在脫節(jié)的現(xiàn)象。

孩子進(jìn)入學(xué)校后，很多家長認(rèn)為教育就是學(xué)校的事情，自己參與的不多，所以學(xué)校認(rèn)為家長在教育孩子上承擔(dān)的責(zé)任有限，而同時，現(xiàn)在的社會環(huán)境總體很不如人意，對孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學(xué)校教育和社會教育共同作用的結(jié)果。

今天講的第二個內(nèi)容是家庭教育中應(yīng)注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結(jié)了以下幾個方面供大家參考。

第一：教育好孩子是父母的應(yīng)盡職責(zé)。

作為父母，應(yīng)從心底里產(chǎn)生一種責(zé)任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)?，F(xiàn)在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權(quán)，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學(xué)階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅(jiān)破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應(yīng)酬的時間有，打牌的時間有，上網(wǎng)的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習(xí)慣的時候，往往悔之晚矣！做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。

同時我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學(xué)習(xí)，不斷地關(guān)注孩子的一切動態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學(xué)習(xí)能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的`眼光在看待孩子，朋友般的關(guān)系更有利于與孩子的交流。

第二、孩子教育的最重要的時段。

孩子的教育總體來說越早越好，我認(rèn)為孩子在10歲之前是非常關(guān)鍵的，這個階段是孩子性格、習(xí)慣、品格等非智力因素形成的關(guān)鍵時段，不可錯過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是說，小學(xué)階段至關(guān)重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。

第三、評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)問題。對于上學(xué)的孩子來說，大部分家長都非?？粗乜荚嚨某煽?，但是我覺得，在小學(xué)階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習(xí)慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關(guān)心他的分?jǐn)?shù)，不要給他學(xué)習(xí)上以太大的壓力，學(xué)習(xí)上主要是要求他按時完成作業(yè)，預(yù)習(xí)的方法等等。生活上的很多習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要！

這里我講一個笑話，說一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了！你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當(dāng)總統(tǒng)呢”！有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打！效果越來越差。跟孩子的關(guān)系越來越緊張。

第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對于孩子一定要講信用，答應(yīng)的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網(wǎng)或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當(dāng)孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子！還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現(xiàn)在家庭關(guān)系最難處理的就是婆媳關(guān)系了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經(jīng)常帶孩子回去看看，你現(xiàn)在的付出就是將來自己的收獲，這個應(yīng)該是這樣的！不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛！

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運(yùn)動，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進(jìn)彼此的感情，網(wǎng)絡(luò)與電視必須規(guī)定時間，不能超過，周一到周五學(xué)習(xí)時間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。

第五、特長學(xué)習(xí)的問題。

小學(xué)時間寬裕，學(xué)一兩門特長會增強(qiáng)孩子的自信，與其孩子在家上網(wǎng)看電視不如送到學(xué)校去。因此在孩子的特長學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年有跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅(jiān)持做一件事情，因?yàn)閷W(xué)特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個艱難的過程，尤其是學(xué)到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于他以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學(xué)習(xí)中學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技藝本身的學(xué)習(xí)！

這從我孩子身上得到了驗(yàn)證，她能夠用6年的時間學(xué)鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經(jīng)過這個磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品格會讓她受益終生。

第六、正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。有時間多與班主任老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，好有針對性的解決問題和調(diào)整方法，這個很重要，現(xiàn)在很多家長認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必須打紅包，送禮物什么的，其實(shí)這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當(dāng)孩子的面說老師哪里沒有做好，說學(xué)校哪里不行，這可以說是大忌！老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學(xué)校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由！在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關(guān)系處理的很好。

第七、音樂等藝術(shù)教育

在藝術(shù)教育上，很多家長很少注意。而事實(shí)上，藝術(shù)的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，充實(shí)孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學(xué)唱流行音樂的，為什么？不知道大家對流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調(diào)充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現(xiàn)在孩子都唱什么歌嗎？我特意問了一個初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機(jī)場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道？我覺得藝術(shù)是生活最直觀的表現(xiàn)。音樂背后展現(xiàn)的是當(dāng)代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補(bǔ)精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網(wǎng)絡(luò)中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎？不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂！所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經(jīng)常放經(jīng)典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的就是環(huán)境的營造！我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅(jiān)持讓她學(xué)了6年的鋼琴，學(xué)的大多是古典經(jīng)典音樂，買了一套《西方經(jīng)典愛和樂》，經(jīng)常放！因此她對現(xiàn)在的流行音樂沒有好感。如果在學(xué)校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經(jīng)典美樂，就不怕流行音樂了！其他藝術(shù)也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機(jī)會看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術(shù)教育在現(xiàn)階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價！

家庭教育講座講話稿篇十二

各位親愛的家長們：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個自我介紹。我叫，很高興和你們認(rèn)識！因?yàn)楹⒆游覀兿嘧R了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時間來參加今天的會議，我是五年級的班主任，同時擔(dān)任語文、書法、綜合課的教學(xué)。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為老師，一個孩子的母親，借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些工作和生活的一些體會和收獲跟大家交流一下，希望大家對我提出寶貴的意見。

一、我們也需要學(xué)習(xí)。

愛，不是我們平時我們整天喊得愛學(xué)生，其實(shí)是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學(xué)生意味著什么？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是學(xué)生將來需要的；現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來也會考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。我們個人健康的價值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育。

大家大都抱怨社會風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得，學(xué)校主要教孩子知識，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實(shí)的身教在家庭里完成的。

我們都說，“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開始的？不要因?yàn)槟挲g，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應(yīng)該因?yàn)槟闶谴笕?，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當(dāng)孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學(xué)習(xí)了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗(yàn)孩子的感受，肯定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受，你就是偉大的父母！

一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受？人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn)，孩子尤其如此。

能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！

三、身教重于言教。

孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認(rèn)識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實(shí)，只需要少許的誠實(shí)和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：

2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面“闖禍”，讀書又不認(rèn)真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。

我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？

四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”一點(diǎn)也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，父母都做不好，談什么教育?？梢哉f，父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習(xí)慣，沒有其他行為的機(jī)會。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時作業(yè)的習(xí)慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習(xí)太多，都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。

如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習(xí)慣！

五、下面給大家提幾點(diǎn)要求，不知大家愿意接受嗎？

(一)把你的時間留一點(diǎn)給孩子。

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公。

首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。

我高興，因?yàn)槲沂且幻嘀魅?，盡職盡責(zé)，盡心盡力，收獲春華秋實(shí)；我努力，因?yàn)闆]有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅(jiān)定地走下去。只要我們心中有愛，就一定會創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人！

家庭教育講座講話稿篇十三

當(dāng)每一個孩子呱呱落地時，父母們都是抱以最濃、最真的愛期待著孩子的健康成長?？墒?，隨著孩子一天天長大，父母不愿意看到的現(xiàn)象在有些孩子身上開始顯露出來。偷騙父母的錢、隨便找個理由就夜不歸宿、不再像小時候那樣和父母說很多事、父母在孩子面前嘮叨過多，孩子就會嫌煩，甚至和父母頂嘴、甩門而出，更有些孩子就選擇了離家出走、自殺等等。這些現(xiàn)象在孩子成長的過程中，都會多少出現(xiàn)，而在有些孩子身上表現(xiàn)的很明顯，在有些孩子身上就不會出現(xiàn)。當(dāng)然，這不能說明出現(xiàn)問題的孩子就不好，就是壞孩子，沒有問題的孩子就是好孩子。在成長過程中很多方面的因素都會對孩子的性格習(xí)慣行為養(yǎng)成產(chǎn)生影響，家庭、學(xué)校、社會是最主要的三個方面，而家庭的教育影響尤為重要。有句話說：父母是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。家長在孩子面前的一言一行都會成為孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的一種影響。而往往隨著孩子的成長，更多的家長卻忽視了這一點(diǎn)，只是一味地去滿足孩子的需求，認(rèn)為這就是愛孩子的表現(xiàn)。其實(shí)不然，不正確的愛往往會成為滋長孩子惡習(xí)的魔藥。今天，我就與各位家長共同探討交流一下，如何在愛中與孩子共同成長的話題。

第一，過分的溺愛會毀了孩子，對孩子要科學(xué)地去愛。孩子從來到這個世界，就給父母帶來了一種希望，所有的父母都希望自己的孩子成龍、成鳳，長大有出息、有前途，孩子自小就開始在父母的呵護(hù)下成長，父母舍不得吃、穿，但對于孩子卻從不吝嗇。如果偶爾一次孩子的需求沒有得到滿足，有的孩子就會坐到地上大哭大鬧，最終的結(jié)果是孩子贏了，而大家試想一下，在孩子年幼時，他的心里就開始有了這種以哭鬧方式達(dá)到父母妥協(xié)的做法，時間長久之后，他就會形成一種定式，長大的他可能不會再用哭鬧來爭取，實(shí)在不能達(dá)到目的滿足心愿，也許他就會采取離家出走、和那些社會上的不良少年接觸消遣時間等家長最不希望看到的方式方法，接下來的結(jié)果可想而知，人生隨之就會走入了下坡路，誤入歧途。

下面我就給大家講一個發(fā)生在我身邊的學(xué)生的故事。17歲的××是我2009屆高中的一個學(xué)生，長的眉清目秀、經(jīng)常面帶微笑，可是誰會想到他經(jīng)常像一匹野馬似的，讓母親為他的成長傷透了腦筋，他的媽媽在開學(xué)不久找到我談孩子時，說得是淚流滿面。這個同學(xué)在讀初中的時候，功課不是很好，再加上平時的他生活懶散，對待學(xué)習(xí)又總是不能全身心投入，三天打漁，兩天曬網(wǎng)，后來發(fā)展到放學(xué)經(jīng)常不回家，而回到家晚了媽媽多問幾句，就對媽媽大發(fā)脾氣，大喊大叫，亂摔東西，這個孩子還好說謊，喜歡挑釁，喜歡享受，平時家長關(guān)心他，多說幾句他就反感，嚴(yán)重時甩門就走了，一晚不歸，搞得母子關(guān)系非常緊張，雖然溝通和交流是化解心結(jié)的良方，可孩子根本就不和家長交流。媽媽說起孩子的成長時更是滿腹辛酸，這個孩子從小身體就比較弱，經(jīng)常生病，也因此備受嬌寵，可以說原本家庭就不是很富裕，可是孩子基本上是要什么給什么，所以自小就給他養(yǎng)成了習(xí)慣，家長什么事情都得依順?biāo)ｋS著他的長大，初中時孩子身上的問題就越來越多，放學(xué)不回家，經(jīng)常是晚上很晚的時候被家長從外面找回家，然后家長就不停地嘮叨，干脆第二天的他放學(xué)后就不回家了，給家長打一個電話到同學(xué)家住了就掛機(jī)，家長想找都找不到，于是家長就在第二天上課放學(xué)時到學(xué)校門口等，可是回到家的他就覺得媽媽到學(xué)校來找他很讓他沒面子，于是在家就又大鬧，接著說什么也不上學(xué)了，天天在家睡大覺，氣的是爸爸罵，媽媽哭，可一點(diǎn)作用沒有，后來還是老師和班委去家里做工作才開始上學(xué)了。有句老話說：“金窩銀窩不如自己的狗窩好”，是的，家本來就是一個溫馨的港灣，可孩子卻不愿意來這里靠岸。這種現(xiàn)象不是在個別孩子身上出現(xiàn)，而是現(xiàn)在社會的一個普遍現(xiàn)象。真的值得我們家長深思。各位家長是否知道，“問題孩子”的形成很大程度上是家庭教育失當(dāng)造成的？在孩子尚未出現(xiàn)問題時，對孩子百般溺愛，任其為所欲為；或者嚴(yán)厲獨(dú)裁、信奉棍棒底下出孝子；或者父母家庭教育方法不一致，有人嚴(yán)厲有人護(hù)短；或者迫于生活壓力，忽視與孩子溝通交流，都是在家庭中形成“問題孩子”的根本原因。

第二，面對青春期的孩子，要對他持以理解性的愛。很多人都覺得孩子越大越不聽話，尤其是到了孩子的青春期，這是因?yàn)殡S著孩子知識的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對人生產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識，由于環(huán)境、個人心理因素等的影響，對周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感，繼而煩躁、多愁善感、情緒不穩(wěn)定，甚至頂撞家長、老師。面對這樣的孩子，我們千萬不要以種種罪名對孩子橫加指責(zé)，甚至對孩子做出一些過激行為，如：當(dāng)著其他孩子的面批評他、奚落他，總是拿別人的孩子來比較自己的孩子，如果這么做了孩子心里就感覺到：媽媽總是看別人的孩子好，那就別要我當(dāng)孩子了。尤其是面對一些問題出現(xiàn)時，家長在不夠冷靜處理一味地批評教育，這樣只會讓孩子更叛逆更不好管教，稍不留心還會把孩子逼上極端的道路，不僅給孩子造成心理上的永久性傷害，更會毀了孩子的一生。其實(shí)孩子的這種叛逆就是青春期的一個階段性特點(diǎn)，在青春期之前表現(xiàn)的不夠強(qiáng)烈，而到了這個青春期就非常突出。并不是孩子不懂事了、學(xué)壞了，只要我們正確的對待孩子特殊時期心理的變化，并多和孩子交流，用科學(xué)的方法去愛他們，用理智的心態(tài)去寬容、容納他們，你會發(fā)現(xiàn)他們只不過是個做錯事情的孩子而已。那么叛逆期的孩子應(yīng)該怎么辦呢？很多家長朋友都越來越感到孩子這方面問題的嚴(yán)重性，怎樣才能讓這類孩子得到有效的轉(zhuǎn)變，挽救他們的將來呢？下面我們就一起來交流探討一下這個問題。

叛逆的孩子，一般都性格比較倔犟，而自控能力比較弱，經(jīng)不起外界的誘惑，又很難真正地接受家人的意見，凡與他們意愿相違背的事情，他們都有著強(qiáng)烈的抵觸情緒。對這樣的孩子，家長最好以一種幫助者的身份與他們對話，盡量征求和尊重他們的意見，但如果孩子是那種長時間來多次交流溝通都沒有效果的叛逆孩子，那么為了他們的將來，就應(yīng)當(dāng)盡早的讓他們得到具有針對性的青少年轉(zhuǎn)化教育，因?yàn)樘嗟氖吕C明，如果讓叛逆的孩子放縱時間越長，要改變就更難！況且家長永遠(yuǎn)也不知道叛逆的孩子明天又會出什么事。下面就給大家舉個經(jīng)常見到的案例。

“南風(fēng)”效應(yīng)也稱“溫暖”效應(yīng)，源于法國作家拉〃封丹寫過的一則寓言：

北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。

故事中南風(fēng)之所以能達(dá)到目的，就是因?yàn)樗槕?yīng)了人的內(nèi)在需要。這種因啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理反應(yīng)，就是“南風(fēng)效應(yīng)”。

由此我們可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐嚇”之類“北風(fēng)”式教育方法是不可取的。尤其是在孩子的青春期階段，你越是不許可他做的事情，他反而越要去做，就會出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。如果你嘗試著對他實(shí)行溫情教育，多點(diǎn)“人情味”式的表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子自覺向上，才能達(dá)到事半功倍的效果。其實(shí)，不管是成人還是孩子，每個人都愿意接受這種南風(fēng)效應(yīng)，所以各位家長在面臨孩子的問題時，先要穩(wěn)定自己的情緒，等待冷靜下來時再去積極地和孩子一起面對，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，解決問題，而不是一味逃避、推卸責(zé)任。家長一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么去管，切不可在孩子吃飯或睡覺時進(jìn)行教育，也不要把和孩子的談心都變成對孩子的教育。面對青春期的孩子，其實(shí)也是對家長性格的一種歷練和挑戰(zhàn)。

第三，拋棄棍棒底下出人才的想法，對孩子施以合理的愛?，F(xiàn)在的孩子隨著生活水平的提高，思想、思維都有很大的改觀，每個孩子都有不同的個性，在他成長的過程中再加上外界因素的影響，對他的行為就會有潛移默化的作用，而棍棒出人才的做法切實(shí)不可取。教育孩子無小事，一句話的表述、一件事處理的正確恰當(dāng)，可能影響孩子的一生；錯誤和武斷的做法，可能貽誤孩子一生。在這舉個我學(xué)生中的事例，聽后會讓我們有很多的反思。

××，男，現(xiàn)年18歲，高中生。這是個相貌很陽光的孩子，語文學(xué)的很好，經(jīng)常愛寫文章，對朋友也很仗義，也是個很有禮貌的學(xué)生，但是身上最大的缺點(diǎn)就是愛打架。在他上高一時，因?yàn)樵诎嗬锖屯瑢W(xué)發(fā)生點(diǎn)矛盾，要帶那個受傷的孩子去醫(yī)院檢查，必須要有家長的配合，所以班主任就通知了家長來學(xué)校，家長進(jìn)到辦公室后，語氣很強(qiáng)硬地就直接質(zhì)問他，到底怎么回事，又說了些“你能不能讓我省點(diǎn)心，你除了會惹事，還會干啥”等等一些生氣的話，對于這個家長的心情我們是可以理解的，可這孩子當(dāng)時就不愿意了，就像頭猛獅一樣對他的媽媽吼叫起來說：“我為什么變成這樣，你不知道嗎？從小長大你對我除了打罵還會啥，我現(xiàn)在會打人就是你教的，你別管我的事了，你走吧”，氣得那媽媽上來就給了兒子一巴掌，那母子倆情緒都很激動，老師們就趕快勸架呀，讓他們都靜一靜再說事，就聽媽媽淚流滿面地說自己有多么的不容易之類的話，孩子也像是有個發(fā)泄的機(jī)會了，對媽媽也說了很多，讓我們很值得深思的有一段話是，“自己從小在印象中就是只要有問題發(fā)生，回家就是挨打，惹事了要打，回家晚了要打，考試成績不好了也要打，我就是挨打長大的人，現(xiàn)在我學(xué)會了，就是我媽教得解決問題就是打”。這孩子從小就經(jīng)常打架，老師、同學(xué)也不斷的對他進(jìn)行了很多的幫助，可是通過打架這種方式解決問題的現(xiàn)象還是在發(fā)生。當(dāng)時的家長、孩子都淚流滿面的，聽完孩子的這些話時，坐在一旁的我的心也很痛，孩子母親的解決事情的這種方法給孩子帶來多大的影響呀！孩子現(xiàn)在18歲了，要想改掉心里的這種習(xí)慣真的需要時間，也需要家長的改變。我衷心希望這孩子能夠很幸福的和媽媽在一起。這個事例是值得我們深思的，無論是家長還是老師，在孩子面前，尤其是在出現(xiàn)問題的孩子面前，我們應(yīng)該采取什么樣的方法、說什么樣的話非常重要，切不可情緒沖動去解決。在孩子面前，家長也要學(xué)會斗智斗勇，三思后行，只有這樣，你的愛才會有實(shí)效性。

“沒有不好的孩子，只有受到了不幸教育的孩子”。現(xiàn)在的父母都很愛自己的孩子，但又不懂得如何去愛！那么就讓我們從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，在愛中與孩子一起成長。最后，我引用某篇文章里的一句話來結(jié)束：“種了莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才會有好收成。教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來”。

家庭教育講座講話稿篇十四

巴南區(qū)婦聯(lián)“家校流動學(xué)?！敝v師團(tuán)進(jìn)院壩（先后到花溪、姜家、百節(jié)、龍洲灣）。

給孩子六個一。

重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校周小均。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)的各位朋友們：

上午好！

我是魚洞二小的一名語文老師，也當(dāng)了10多年的班主任。承蒙婦聯(lián)的信任，讓我來給大家講點(diǎn)有關(guān)家庭教育的話題，我深感榮幸，同時，也非常慚愧。我的女兒已經(jīng)讀初一了，我始終對她有很多愧疚，因?yàn)橐恢泵τ诠ぷ鳎约业暮⒆訁s教育得不盡人意。家庭教育這個話題，包含的東西很多，以我膚淺的認(rèn)識，不可能在短短的幾十分鐘能夠講完。今天，我就結(jié)合我教育孩子的一些教訓(xùn)，以及班級工作中有關(guān)家庭教育的問題和大家一起交流。

我發(fā)言的題目是：給孩子六個一。

1、以身作則，給孩子樹立一個榜樣。

家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任。“孩子的眼睛是照相機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，家長的一言一行都刻在他們的心上?！?/p>

先給大家講一個發(fā)生在我們班的真實(shí)故事：我教上一屆學(xué)生的時候，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)轉(zhuǎn)來一個男孩，他叫范疇。他一張口就是滿口臟話。同學(xué)不僅疏遠(yuǎn)他，還因?yàn)檎f臟話被學(xué)?？鄯侄?zé)備他。他非常痛苦。我就打電話和他爸爸交流，哪知，電話那頭，他爸爸更是臟話連篇。我找到了問題的根源，家長都這樣，天天耳聞目染，你還希望孩子怎樣呢？要改變孩子說臟話這一點(diǎn)，還真難。畢竟，習(xí)慣成自然。我沒有辦法去改變家長。就給孩子出了一招，讓他天天堅(jiān)持說普通話。過了一段時候，還真把孩子說臟話這一缺點(diǎn)給改了過來。

現(xiàn)在，很多家長，特別是孩子的爸爸們，應(yīng)酬多，喜歡喝酒、打牌、有的還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，對孩子就很疏遠(yuǎn)。自然，教育孩子的重任，就推到了在座的婆婆、爺爺、外公、外婆身上。有的家長，自己在單位沒有盡職盡責(zé)，在孩子面前說話是沒有底氣的。相反，很多事業(yè)有成的家長，更能贏得孩子的敬重。在孩子面前說話也很有分量。

我現(xiàn)在教三年級，就在上個星期，我班開了一次家長會。我讓孩子在教室給1。

自己的家長準(zhǔn)備了一個水果拼盤，還給家長寫了一封簡短的信。班上一個叫陳昱杰的孩子，給他的爸爸是這樣寫的：親愛的爸爸，雖然我一個星期才能看到您，但是我依然很愛您。您舍小家為大家，這種精神值得我學(xué)習(xí)。您是我心中永遠(yuǎn)的英雄。在這里，我解釋一下，陳昱杰的爸爸是一個交通警察，就在我們魚洞的老大橋腳巡警平臺工作。陳昱杰不止一次流露出對爸爸的崇拜。記得一次上閱讀指導(dǎo)課的時候，他就在一張紙上畫了一副圖，還在旁邊寫了一段話：我爸爸就像太陽一樣，給大家?guī)砉?、正義的陽光。因?yàn)椋H自看到自己的爸爸在大足龍水湖救起了一個落水的小姑娘，聽爸爸說抓小偷的事。所以，給孩子最好的教育就是以身作則。

父母是孩子最好的老師。在座的朋友，大家一定看過一則公益廣告，年輕的媽媽給年邁的母親洗腳，小男孩也學(xué)著，端來一盆水，給媽媽洗腳，還要給媽媽講小鴨子的故事。我們看到，幾歲的孩子，對著自己的婆婆、爺爺大呼小叫，其實(shí)，也是很多年輕的爸爸媽媽對自己的父母缺乏足夠的尊重所造成的。

我也像其他父母一樣，提醒女兒用心讀書。我一般不給孩子講空洞的道理，而是給她看我的獎狀、獲獎證書。平時，我都把這些東西壓在柜子最下邊。如果拿出來，我會讓女兒來看一看，給她講，我為了得到一等獎，付出了什么。孩子覺得學(xué)習(xí)很累。最近，我在忙什么，我也會告訴女兒，讓她感受我忙碌的過程，最后的結(jié)果也會告訴她。讓他明白，一分付出，一分收獲的道理。

因此，有的教育家說：孩子，是看著父母的背影長大的。孩子的成長，很大程度上，取決與家長給孩子的影響。

2、注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

就出面說情，有時，還要為教育孩子發(fā)生矛盾。

現(xiàn)在，我們身邊的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女。孩子暴露出了很多問題。目前，孩子中間存在“十小問題”是什么呢？比如：“小霸王”孩子和長輩爭電視看；“小懶蟲”有的到5年級了，婆婆還要給他穿衣服；“小饞貓”吃垃圾食品；“小犟?！薄靶∫蕾嚒薄靶∩⒙薄靶∫靶U”“小磨蹭”“小馬虎”“小攀比”

我們發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績好不好，主要決定因素不是智力，而是是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月的時間，有的需要三個月以上甚至更長的時間。要改掉一個壞習(xí)慣，則需要更長的時間。

其實(shí)，我們對孩子，做到生活上照顧，學(xué)習(xí)上關(guān)心就夠了，你操心得越多，他成長得就越慢。

學(xué)習(xí)不主動。

丟三落四。

3、給孩子一個書香童年。

“讓孩子變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是做大量的作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊x書，是一輩子的事。你堅(jiān)持看書，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)。我們在座的很多老年人也有這樣的好習(xí)慣。

讀書，親子閱讀、聽故事、聽評書。

看書，定期去書店。

買書少抽一包煙，少買一瓶化妝品。

作文，是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

不是有句話這樣說嘛：“謊言說一千遍就成了真理?！蔽揖涂桃庥^察了一段時間，我們班主任喜歡坐在教室里改作業(yè)，我就留意下課后學(xué)生的表現(xiàn)，同時，也是關(guān)注學(xué)生的安全。我發(fā)現(xiàn)這個男孩做課堂作業(yè)，東看一眼，西看一眼，要是看到別人在說話，他也湊上去說幾句。其他同學(xué)兩、三分鐘就可以完成的作業(yè)，由于他注意力不集中，長期做不完，放學(xué)后還要被留下來。后來，我在這個孩子身上做了個小實(shí)驗(yàn)。在座的家長，如果你家的孩子動作慢，不妨也去試一試。我先找他談話，據(jù)老師觀察，許多同學(xué)在課堂上就把作業(yè)完成了。下課就可以玩得很開心。其實(shí)，你也可以。老師一布置作業(yè)，你只管埋頭做就可以了。孩子這樣做了幾次，當(dāng)然，幾乎是在我的提醒下完成的。他嘗到了甜頭，不再是最后一個完成作業(yè)。我給家長發(fā)短信，告訴他，孩子的動作看了一些，請持續(xù)關(guān)注并及時鼓勵。我們說，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要一個月甚至更長的時間，需要老師、家長持續(xù)跟進(jìn)。我還在班上表揚(yáng)，給這個孩子發(fā)“報喜單”，大概就是孩子完成作業(yè)的動作比以前快了，請家長對孩子的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。每次聽寫的時候，我都會有意無意的說，他寫得又快又好，是第幾名。其實(shí)，這個孩子的動作比起班上的其他同學(xué)，也快不了，只是，我堅(jiān)持給他這種積極的暗示，他會享受到成長的喜悅。我這樣堅(jiān)持了半年，現(xiàn)在，這個小男孩的動作的確比以前快多了。

我家來了個親戚，是一個9歲的小女孩和她的婆婆。婆婆一進(jìn)屋，和我打了招呼，就開始說身邊的孫女：“你喊阿姨，這個娃兒呀，不大方?！痹谖壹掖袅瞬坏揭粋€小時，婆婆把這句話說了至少5遍，對她來說，似乎成了口頭禪。你們想象一下，那個9歲的小女孩是個怎樣的孩子，相當(dāng)內(nèi)向、害羞。為什么會這樣？婆婆以及這個女孩的家人，在外人面前反復(fù)強(qiáng)化、刺激的結(jié)果。你越給他這樣的暗示，她越內(nèi)向。如果換一種方式，效果就不一樣了。我女兒比較文靜，小時候也很害羞。她只要在外邊招呼了人，我就會回來給她編一些話哄她，比如，“阿姨說你的聲音很好聽，以后要多和媽媽的朋友問好喲，他們肯定都喜歡聽你的聲音。”于是，我和朋友打招呼的時候，我女兒馬上就會送上一句：“阿姨好！叔叔好！”

我們開完家長會，你和孩子說話的方式不一樣，有的家長變本加厲地訓(xùn)斥孩子，有的家長說話就有策略（老師說你書寫很工整，如果積極回答問題，成績好要好。）。

5、規(guī)劃孩子的成長，給孩子營造一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

和孩子商量恰當(dāng)?shù)淖飨r間，一旦制定，不折不扣地完成。回到家里，先完成作業(yè)，再看動畫片、吃飯、鍛煉、看書、睡覺，形成學(xué)習(xí)的生物鐘（星期天晚上趕作業(yè)，一個假期完了，開學(xué)的頭兩天，加班加點(diǎn)趕作業(yè)）。

孩子學(xué)習(xí)時，不看電視、不打牌（我媽媽在家，看電視總是把聲音開得很大，小孩子禁不住誘惑，結(jié)果，一下午，孩子的作業(yè)沒有完成，因?yàn)樗麄兛吹氖请娨曔B續(xù)劇）。

規(guī)劃孩子的成長之路，學(xué)好文化知識，學(xué)點(diǎn)特長。

6、給孩子實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會。

學(xué)校不敢?guī)W(xué)生到校外參加活動舊書拍賣會。

家長讓孩子和你一起體驗(yàn)生活（賣報、買菜等）。

結(jié)束語。

家庭教育講座講話稿篇十五

【導(dǎo)語】本站的會員“黯然”為你整理了“家庭教育講座心得”范文，希望對你有參考作用。

當(dāng)我們積累了新的體會時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的。

心得體會。

都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的家庭教育講座心得，希望對大家有所幫助。

從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會與大家分享：

能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。

要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。

專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。家庭教育講座心得10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也對于家庭教育對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們。

教學(xué)。

實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型。b、“重視分?jǐn)?shù)”型。c、“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會將所學(xué)到知識應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。周四受邀參加了_縣_小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。

4、要時刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。

孩子大部分時間在學(xué)校里，只有時刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。

5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運(yùn)的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感謝_小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個讓家長提高進(jìn)步的平臺。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。

家庭教育講座講話稿篇十六

——家長如何跟孩子溝通。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“人與人的差異在業(yè)余時間”；那么，在如今學(xué)校教育大體相同的情況下，差異是在家庭教育上。今天，家庭教育已經(jīng)成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)情況堪憂。調(diào)查顯示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至父母無意中成為孩子問題的制造者，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。

無數(shù)事實(shí)證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。家長必須通過學(xué)習(xí)，才能跟得上孩子成長的步伐。因此，如何科學(xué)有效地開展好家庭教育，如何使孩子成材，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。

為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，順應(yīng)和滿足廣大家長提高家庭教育專業(yè)知識和專業(yè)技能的需求，由李滄區(qū)科技館與家庭成長心理咨詢所共同舉辦的系列家庭教育公益（共期）活動在拉開序幕。屆時，將有高睿等多名心理與教育專家、老師會通過講座、座談、小組咨詢、心理游戲等多種方式，與家長們共同探討家庭教育的奧秘，為您在教育孩子方面感到困惑的問題現(xiàn)場進(jìn)行一一解答和指導(dǎo)，讓每一個參加此活動的家長能夠真實(shí)地獲得一些教育孩子的策略和方法。因場地和咨詢師有限，因此本次活動僅限于40人參加。有意參加此活動的家長請?zhí)崆皥竺I(lǐng)取入場券。

時間：

地點(diǎn)：

電話：

附家長報名登記表（下一頁）。

李滄區(qū)科技館家庭教育公益活動家長報名表。

為了使本次活動能夠有效的進(jìn)行，并使每位家長能在此活動中切實(shí)受益，請您協(xié)助做好以下工作：

家庭教育講座講話稿篇十七

在我們的生活和教學(xué)中我們經(jīng)常會有這樣的困惑：我們的孩子（或?qū)W生）的一些毛病，我們提醒了多遍了，但是一點(diǎn)效果沒有，他們是照犯不誤。所以我們作為父母作為老師都很苦惱。我們在教學(xué)中也經(jīng)常會有這樣的一種情況：有不少孩子很聰明，但學(xué)習(xí)成績卻不如意，還有不少孩子學(xué)習(xí)很努力，他們也付出了時間和精力但成績卻徘徊不前。

我無意間看了周天教授的“家庭教育講座——提升學(xué)生素質(zhì)講座”從這里我找到了答案。我們的這些種種困惑都是因?yàn)槲覀兊暮⒆拥膶W(xué)習(xí)能力出了問題。

學(xué)習(xí)能力包括三部分：一是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是有效的學(xué)習(xí)方法。周教授說我們8:00上課，你每天8:00前到校這就是規(guī)范的行為。如果我們要孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等從規(guī)范他們的學(xué)習(xí)行為開始，如果我們能要求孩子20—30天里堅(jiān)持去做，那就成了一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為了，如果我們能堅(jiān)持超過三個月要求孩子去做那他就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能形成適合自己的個性的學(xué)習(xí)方法。

周教授說：“改變過程才能改變結(jié)果?！币屛覀兊暮⒆映刹啪托枰覀儚母淖兒⒆拥倪^程開始。提升孩子的學(xué)習(xí)能力要求我們要抓好八大環(huán)節(jié)：

第一、計劃管理。要全天候的進(jìn)行時間上的計劃，也就是要求孩子對一天的生活安排好。

第二、預(yù)習(xí)管理。這是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。要求孩子在上課前要進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)。有效預(yù)習(xí)包括“讀、寫、練”三點(diǎn)。讀也就是閱讀；也就是對所學(xué)能內(nèi)容先去讀，讀的過程中講不懂的地方寫下來寫到預(yù)習(xí)本上，形成問題，上課時可以帶著問題去聽課；讀和寫完成了再去練，練就是做練習(xí)題，做練習(xí)題不需要多一個即可。一般完成預(yù)習(xí)控制在5——8分鐘后即可。我們要做的是制定好預(yù)習(xí)管理表，并堅(jiān)持下去。

第三聽課管理。要就孩子上課要做到：跟老師走、抓重點(diǎn)、當(dāng)堂懂。也就是要跟上老師的思路（只有預(yù)習(xí)了才能做到這一點(diǎn)），上課要抓住本課的公共重點(diǎn)和個性重點(diǎn)（也就是所有學(xué)生共同的重點(diǎn)和自己預(yù)習(xí)時不懂的地方。），一節(jié)課下來要保證能聽懂80%——90%。

第四復(fù)習(xí)管理。孩子要進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是：想（也就是回想。就是閉目回想當(dāng)天所學(xué)知識。）這一點(diǎn)至關(guān)重要；查（也就是查閱。查閱自己不懂的知識。）；說（就是復(fù)述）。要做到說明白了，因?yàn)槁犆靼撞⒉皇钦娴拿靼?，說明白了才是真的明白了。

第五作業(yè)管理。要求做到一是要記錄做作業(yè)的時間（開始寫作業(yè)的時間，完成呢個作業(yè)的時間。）也就是限時作業(yè)。二是做到“四不”即不復(fù)習(xí)不做作業(yè)；不計時不做作業(yè)；不檢查不做作業(yè)；不小結(jié)不做作業(yè)。

三、歸納題型。對這兩個本要隔段時間復(fù)習(xí)一次。在復(fù)習(xí)時，完成舉一反三。

第八考試管理。要建立十分統(tǒng)計表。

只要我們的孩子（學(xué)生）能做到其中的五六條就能成為搞學(xué)習(xí)能力強(qiáng)人。就不愁考不出好成績，考不上好大學(xué)了。

家庭教育講座講話稿篇十八

各位家長，各位老師：

您們好!

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

通過幾個老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時間長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

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