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如何寫應(yīng)為簡歷篇一
縣級圖書館應(yīng)為培養(yǎng)中小學(xué)生人文精神服務(wù)。
人文精神是以真善美等崇高的價值理念為核心的人類精神，蘊藏著全國各族人民的精神傳承，體現(xiàn)著優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。而作為祖國未來的中小學(xué)生加強(qiáng)其人文精神的培養(yǎng)是必須的也是必要的?？h級圖書館的社會教育職能要求我們圖書館人應(yīng)為培養(yǎng)中小學(xué)生的人文精神服務(wù)。
一、培養(yǎng)人文精神是全面提高中小學(xué)生素質(zhì)的需要。
中小學(xué)生在成長中如果沒有一種積極向上的人文精神，就不會形成高尚的人格。中小學(xué)生各種素質(zhì)的全面提高和發(fā)展，有賴于對其人文精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，必須培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明意識，如對社會的使命感、責(zé)任感，對理想、道德等精神生活的追求，以及人與人之間的互相理解，人與自然的協(xié)調(diào)意識等。而這些素質(zhì)的提高僅靠學(xué)校課堂教育是無法完成的?？h圖書館配合學(xué)校，補充不足，幫助學(xué)生內(nèi)化人文精神，把學(xué)生的創(chuàng)新能力與人文精神融合起來，這是任何課堂教育都無法替代的。中小學(xué)生在圖書館可以自主支配時間，隨機(jī)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就為中小學(xué)生能夠獨立思考，樹立科學(xué)的道德觀與形成科學(xué)的思維方式提供了自由的空間。圖書館作為知識、信息的主陣地，中小學(xué)生還可以任意涉獵其它課外知識，以此來充實、豐富他們的文化知識，拓寬他們的人文視野，增強(qiáng)他們的融會貫通能力，從而增強(qiáng)其創(chuàng)新能力，所以說縣圖書館在提供學(xué)生的學(xué)習(xí)空間上以及激發(fā)學(xué)生人文精神的`內(nèi)在潛能上是學(xué)校課外素質(zhì)教育的主要基地和最佳場所。
二、培養(yǎng)中小學(xué)生的人文精神是圖書館充分實現(xiàn)自身價值的需要。
縣圖書館充分發(fā)揮其職能作用，調(diào)動一切積極因素，開展豐富多彩的活動，從而使學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生人文精神的工作得到補充和完善，全面體現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
1.在環(huán)境優(yōu)化中把美化與管理結(jié)合起來。圖書館優(yōu)美的環(huán)境，富有科學(xué)文化韻味的設(shè)施，嚴(yán)格的文明規(guī)范，井然有序的借閱秩序和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的精神風(fēng)貌。
2.在藏書建設(shè)中把普及與提高結(jié)合起來?？h圖書館構(gòu)建合理的藏書結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生積累知識，提高創(chuàng)新能力和改善心理素質(zhì)，有利于學(xué)生科學(xué)知識和文化知識的提高。
3.在活動組織中把知識傳播與素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來。組織學(xué)生喜歡參加的讀書心得交流會、讀書比賽、報告會、講座以及各類知識競賽等，以此來激發(fā)學(xué)生對于探索未知、尋求真理的強(qiáng)烈興趣。
三、縣圖書館為培養(yǎng)中小學(xué)生人文精神服務(wù)的策略。
1.發(fā)揮圖書館的特有優(yōu)勢?？h圖書館應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)生利用圖書館能力的培養(yǎng)，使他們從小了解、掌握如何利用圖書館獲取自己想要學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，掌握如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源的技術(shù)方法，更好地為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神服好務(wù)。
2.突出學(xué)生主體地位。(本網(wǎng)網(wǎng))縣圖書館工作人員在為學(xué)生服務(wù)時要尊重每一名學(xué)生，中小學(xué)生只有被尊重、被信任才能走向自尊、自信，才能樹立起不斷銳意進(jìn)取的理念和境界，從而成為富有人文精神的健全人才。所以無論學(xué)生家庭背景如何，他本人學(xué)習(xí)成績怎樣，作為圖書館員，都應(yīng)把他們放在主體地位，滿足他們對知識的需要。圖書館為每一名學(xué)生創(chuàng)造有利于其人格健康成長的環(huán)境，提供力所能及的幫助，關(guān)心他們的成長，關(guān)注他們的需求，使他們形成敢于經(jīng)歷失敗與挫折、勇于抵抗壓力的堅韌不拔的品質(zhì)，才真正完成了為培養(yǎng)中小學(xué)生人文精神服務(wù)的任務(wù)。
3.吸引學(xué)生共同參與。在中小學(xué)生各種素質(zhì)全面提高和完善的過程中，完整、系統(tǒng)的知識影響著學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，對個人的品質(zhì)特征和思想境界的形成起著重要的作用。圖書館人應(yīng)吸引學(xué)生參與圖書館文獻(xiàn)及知識信息的組織、管理和服務(wù)等工作。一可使學(xué)生深入了解知識結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，從而激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。二可掌握最新知識和信息，提高汲取知識的能力和方法。三可使學(xué)生進(jìn)一步接觸社會，判斷是非曲直，逐步形成健康、穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價值觀。四可使更多的學(xué)生熟悉圖書館的管理和服務(wù)，提高他們利用圖書館的能力。通過上述方法，使他們不但擁有了豐富的科學(xué)知識，而且擁有了健康的人文精神，從而完成了他們學(xué)生時代理想人格的塑造。
4.強(qiáng)化館員的主導(dǎo)作用。為培養(yǎng)學(xué)生人文精神服務(wù)，圖書館員應(yīng)注意用自己的言行去影響學(xué)生的精神世界，以良好的風(fēng)范為學(xué)生樹立榜樣。圖書館員應(yīng)提高自身修養(yǎng)，從不同的層面提高自身的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真細(xì)致地為學(xué)生服務(wù)，從而使圖書館成為培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要場所。
如何寫應(yīng)為簡歷篇二
海納百川。不似火，無法與自然擁抱;不似風(fēng)，無法為萬物停留;不似雷，無法與太陽相會。做人，不應(yīng)為草為木為魚為鳥，當(dāng)應(yīng)為水。一如潤萬物，納百川。
我曾認(rèn)為，處事當(dāng)與烈火那般，一股腦地可以把所有問題解決，就算留一片灰燼，也會隨風(fēng)而逝，不留絲毫回憶。后來隨之長大后才越發(fā)覺得自己太過單純幼稚，做人怎可過于意氣用事呢。此后許久，我也不知怎做，直至有一天在家獨自閑處時，偶然翻閱到小學(xué)時讀過的散文家《一滴會說話的水》，猛然想起若干年前那個站在講臺上的師長與我們說，做人當(dāng)為水，不論遇到何事，無論身處何處，都可坦然自若，如行云流水一般，順其自然。如今回想起來，這話當(dāng)真不假，甚至算是真理。
水，遇見山川溪流便可與其一起逐流，遇到礁石樹干，便懂得停留靜觀其變。它沒有具體形狀，任由外界決定，但是隨時間推移，又能以一己之力滴水穿石，使得頑石都可刻畫上它的痕跡。它將自己投身于世間萬物，不在乎隨時會撲來的危險阻擋，也不介意被改變外在，只因它不被安逸沖昏理智，無論被迫成何形，內(nèi)心依舊，堅持不懈，生生不息，無論何物，都會拜倒在它的意志之下，被打敗屈服。小小一滴水，匯集的'力量卻可大于萬物。
而做人，又何嘗不應(yīng)當(dāng)如此呢?既已投身于滾滾紅塵之中，一味追求永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順是不可能的，我們不該一味為人，而應(yīng)為水。像水那般，遇見挫折不會退縮，遇見打擊不被摧毀，用意志成為涅槃鳳凰，方可成功。而古往今來，凡是為水之人，皆有所成。李時珍如水一般頑強(qiáng)，不被萬物局限，方可寫成《本草綱目》為后人所嘆;法布爾不被父母的吵罵動搖，一心研究昆蟲，才可使得后人見到更多詳細(xì)蟲類;而孔子更是為水至極，如水一般，在遇見自己的“仁義”思想不被所用時，像水一樣不退縮，尋找另一條道路，縱然被一些人所困得不到施展，但終靠恒心和毅力堅持將這思想一代又一代地傳下去，方有今日世人所學(xué)。這些人為水、如水，也如水一樣終匯入海洋，納了百川。
如何寫應(yīng)為簡歷篇三
楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。
譯文。
春風(fēng)中一株株楊柳樹，沿著御河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色。
最近攀折起來不是那么方便，應(yīng)該是因為離別人兒太多。
注釋。
（1）東門：即長安青門，唐朝時出京城多東行者，多用于送別。有的版本作東風(fēng)。
（2）青青：指楊柳的顏色。
（3）御河：指京城護(hù)城河。
（4）攀折：古代折柳送別的習(xí)俗。
（5）苦：辛苦，這里指折柳不方便。
（6）別離：離別，分別。
【賞析】。
長安城外，王之渙與友人即將離別，當(dāng)時正值楊柳生長的春季，于是王之渙有感而發(fā)，于是寫下了這首《送別》。
如何寫應(yīng)為簡歷篇四
叫人嘆為觀止的瀑布也是因積極適應(yīng)，才造就了飛流直下三千尺的壯觀。
生命如白駒之過隙，又如荷葉上的一滴露珠，雖然會遭受到許多挫折與不幸，但我們?nèi)砸园俦兜臒崆槿ッ鎸?，去適應(yīng)。歷史上無數(shù)的文人志士也用他們的行動向我們昭示;與其消極等待，不如積極適應(yīng)。失聰?shù)呢惗喾疫x擇了適應(yīng)，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉“的吶喊，最終完成了第九交響曲的創(chuàng)作;司馬遷遭受宮刑，痛苦不已，但他選擇了適應(yīng)面對，直至完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷“的史記。
適應(yīng)是一種放棄，一種接受，但并不代表隨波逐流。
是啊!人的一生中會遇到許多選擇，是否應(yīng)該適應(yīng)，也是需要我們仔細(xì)斟酌的。
適應(yīng)就是一種放棄，放棄固有成見，習(xí)慣;適應(yīng)也是一種接受，具有辨別性選擇性地拿來;適應(yīng)還是一種改變，對自己對生活環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)改造。適應(yīng)社會，隨時調(diào)整自己的視角，心態(tài)，甚至身份，是你成功的必要前提。
如何寫應(yīng)為簡歷篇五
事情的緣由是，北京現(xiàn)代總裁盧載萬曾經(jīng)在3月份“雅紳特”上市當(dāng)日通過承諾兩年半不降價，但僅僅不到4個月，北京現(xiàn)代就在7月10日宣布“雅紳特”全線降價8000元。而消費者認(rèn)為，盧載萬這種“雅紳特兩年半不降價”的“承諾”誤導(dǎo)了自己的購買行為，而降價卻直接造成了消費者的經(jīng)濟(jì)損失，北京現(xiàn)代應(yīng)該為這種欺詐行為負(fù)責(zé)。（新聞來源：8月18日《人民網(wǎng)》）。
從道理上說，價格調(diào)整是企業(yè)的自主行為，企業(yè)完全可以根據(jù)市場變化和競爭狀況進(jìn)行價格調(diào)整，而對于價格變化對自己的影響，消費者則沒有任何追索的權(quán)力。但關(guān)鍵的問題是，北京現(xiàn)代的總裁盧載萬針對“雅紳特”卻有“兩年半不降價的承諾”在先，而正是這一承諾，成為被消費者抓住不放的“小辮子”。
站在消費者的立場上看，他們對北京現(xiàn)代更改宣傳和賠償損失的要求是站得住腳的，在他們看來，正是出于對北京現(xiàn)代“兩年半不降價”承諾的信任才決定購車的，而如今僅僅幾個月就降價的事實無疑辜負(fù)了他們的信任，就這一點而言，北京現(xiàn)代的問題不在于降價本身，而是失信。
遺憾的是，北京現(xiàn)代對于消費者的質(zhì)疑并沒有歉意的態(tài)度，而是依然延續(xù)了其失信的立場，
在北京現(xiàn)代給消費者代理律師的回函中，他們承認(rèn)盧載萬說過這樣的話，但卻辯稱“盧總的講話只是對雅紳特轎車進(jìn)入市場所做的價格分析和預(yù)測，不是北京現(xiàn)代作出的正式意見。”而在給中國消費者協(xié)會回復(fù)中，北京現(xiàn)代也一再聲稱盧載萬的講話“不是向公眾所做的雅紳特價格不變的承諾或保證”。
顯然，這一矛盾單憑北京現(xiàn)代和消費者雙方之間是難以解決的了，最終的結(jié)果取決于順義法院的判決，但從營銷的角度看，不管法院的判決結(jié)果如何，北京現(xiàn)代的品牌都將遭到一定程度的貶損，北京現(xiàn)代與公眾和消費者長期建立起來的品牌關(guān)系也將受到負(fù)面影響，這也許就是失信的代價。
以旁觀者的立場來看，北京現(xiàn)代似乎將這一矛盾的解決訴諸于法院的判決，但真正的問題在于，法律的裁定和消費者的認(rèn)知并不總是一致的，以至于很多品牌即使贏得了官司也無法扭轉(zhuǎn)在消費者心中所造成的負(fù)面形象。而如果真的輸?shù)袅斯偎?，結(jié)果只能變得更糟。
憑心而論，北京現(xiàn)代對于這一事件的處理是有失妥當(dāng)?shù)?，那一萬多名已經(jīng)購買了“雅紳特”的車主應(yīng)該都是現(xiàn)代品牌在自己的營銷過程中長期“選擇”出來的相對忠誠的消費者，但如今這種出爾反爾的降價已經(jīng)對他們心理產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)呐懦猓@種拒絕道歉和賠償?shù)膽B(tài)度則只能將這些消費者推向其他品牌的陣營。
一個值得北京現(xiàn)代效法的先例是，東風(fēng)標(biāo)致307車型全線降價時就曾經(jīng)對所有原來已經(jīng)買車的用戶實行過降價差額返還，廣大消費者如果在心中將兩家品牌擺在一起，立刻會分出高下。
因此，對于北京現(xiàn)代而言，重要的問題不是想方設(shè)法的避免賠償，而是留住消費者的心，這個道理已經(jīng)不是什么營銷理論，而是一個危機(jī)公關(guān)的基本常識。但常識也經(jīng)常遭到漠視，其主要原因是常識所考驗的往往不是人的識見，而是品德與境界。
歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：xxdtg@。
如何寫應(yīng)為簡歷篇六
可這一天終究會到來。我這天照常去上課，在最后幾十分鐘時，老師做了一個總結(jié)——4年的總結(jié)。老師說的時候是那樣的不舍，同學(xué)們也一個個不敢應(yīng)對老師，低著頭，我明白，大家是同一個情緒……課后，一切都散了，散了……表面上各個嬉皮笑臉，內(nèi)心是極悲傷，我能夠感覺到。
我回想起了老師和藹的臉龐，親切的話語，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尖利的目光。我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)都忘不了……你必須想明白令我依依不舍的這個老師是誰吧，我之所以英語學(xué)的這么好，都是她的功勞——李月俠。為什么要在我們最需要她的時候走，我好想對她說：“求求您不要走，只要您不走，我必須好好學(xué)習(xí)比以前更加努力，讓您滿意?！卑~~~不可能，我太自私了，老師怎樣能為我留下來呢??她此刻必須在北京了。而我不想讓別的老師再教我，我只愿意讓李老師教，寧可聽她教訓(xùn)我一頓也好啊……想到那里我哭了，必須要好好學(xué)習(xí)英語，將來去北京找她。
應(yīng)對英語班的離別，我又要面臨著和小學(xué)老師同學(xué)們的離別。心里太不是滋味了!!!!!可能人生就是這么多的分分離離，我們要學(xué)著去適應(yīng)。
迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)挑戰(zhàn)。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》。
歷史的演繹給了他們無盡的磨難，但是他們卻欣然理解了那些歷史饋贈的禮物。他們運用自我的才智，不斷適應(yīng)困境，砥礪而行，譜寫出一章章歷史的華彩，終成一代名家。
姚明成為nba首位外籍狀元秀步入世界頂級籃球聯(lián)盟。初到美國眾多困難擺在了姚明的面前：人生地不熟;隊友的不信任;球隊老大的戲謔;第一中鋒奧尼爾的挑釁……為了完成中國球迷托付的重任實現(xiàn)自我籃球夢想姚明欣然理解了一切挑戰(zhàn)。應(yīng)對語言障礙他運用自我的才智盡快學(xué)會了籃球術(shù)語;應(yīng)對隊友的不信任他用真誠和實力取得隊友的信任;應(yīng)對對手的挑釁他以謙遜的“姚式笑容”回答了一切。
如今，姚明已經(jīng)成為球隊的核心，他用自我的行動告訴了我們：如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)，是一種精神;適應(yīng)，是一種智慧?？v觀古今，名流大家都兼具二者。來吧!讓我們勇于迎接挑戰(zhàn)，善于適應(yīng)挑戰(zhàn)，為夢想之旅楊帆!
適應(yīng)生活。
從記事以來，自我跟著父母已經(jīng)在這個小區(qū)生活了十年了，此刻想起剛來到這個小區(qū)的時候，真的感到很留戀。
還記得離開那棟老房子時，明白呆在這已經(jīng)呆慣的地方的時間不多時，竟然有一絲不舍。我出生在一個工人家屬院里，那里有這一排排整齊有序的居民樓，樓身漆著那種很老的暗紅色的漆，從遠(yuǎn)處看，能夠顯示出年代的久遠(yuǎn)。我的童年就是在這個充滿古老氣息的小區(qū)中度過的。在這個小區(qū)中，居住著好多工人及其家屬，所以雖然人很多，但是我的父親跟他們大都認(rèn)識，我便認(rèn)識了好多朋友，小的比我小四五歲，大的竟都上了初中。那時的我還沒上小學(xué)，就明白整日和別人去小區(qū)里的一個廢舊俱樂部里玩。那里有一個滿大的操場，每一天吃過飯，就會叫上其他小孩在那里瘋瘋鬧鬧，真的好懷念。
來到新的小區(qū)，望著在一旁平靜地說笑的小孩，一股莫名的孤獨感慕然涌上心頭，一切太陌生，又太想接近他們，很矛盾，很委屈。那時候真的好后悔，好后悔來到這個陌生的地方，我甚至感到迷茫，迷茫以后的生活就要在那里度過了嗎?也許是在以前瘋鬧慣了，實在不習(xí)慣這種相對文靜的玩耍。我只能等待，等待一個肯親近我，肯跟我做朋友的人。
但是我的父母是肯定直接忽略的，他們只是草草安慰安慰我。小孩子嘛，懂什么?過一段時間就好了。但是他們不懂，那種沒有了朋友，沒有了熟悉的環(huán)境，那種陌生感，是我在心里真的怕了。我感到恐懼，感到無助。于是，一個月，我的父母很少再見到我笑了。
但是當(dāng)然，這么多年過去了，我也好好的在那里生活，學(xué)習(xí)，適應(yīng)了，也就放下了。就好像剛剛上小學(xué)時，父母把孩子送到學(xué)校門口，孩子沒有了開始的好奇，開始哭鬧，不愿離開父母一樣，過一段時間不還是適應(yīng)了嗎?在這個新的小區(qū)里，我交了好多朋友，開始了新的生活。
人，要學(xué)會適應(yīng)，就好像野外的動物，鹿兒要學(xué)會逃跑才能活下來，獅子也要學(xué)會捕獵才不至于被餓死。當(dāng)然，我要說的沒有那么可怕，只是，要適應(yīng)，要理解，才能更幸福。
適應(yīng)。
適應(yīng)生活，讓生命之花常開不敗?！}記。
鳥兒因為學(xué)會適應(yīng)了天空的變化，才可長久地翱翔于天空;魚兒因為適應(yīng)了海浪的洗禮，才可自由游動海洋之中;梅花因為適應(yīng)了寒冬嚴(yán)酷，才可擁有傲骨的節(jié)操。那么生活在社會中的我們，唯有適應(yīng)社會，生命之花才可常開不敗。
學(xué)會適應(yīng)，讓我們實現(xiàn)人生理想。當(dāng)命運的繩索我請地縛住生命;當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依舊選擇適應(yīng)當(dāng)下，用雙腳在琴鍵上寫下了“不可改變命運，就去好好適應(yīng)它?！笔堑?他就是無臂鋼琴師——劉偉，一個勇敢接受并適應(yīng)命運的人。如果在他知道失去雙臂這一事實時，他選擇了放棄亦或在一旁埋怨命運的不公，那么，感動中國的舞臺上又將少了一些亮點，那么我們又怎會聽到這用生命彈奏的琴音?？梢?，學(xué)會適應(yīng)，讓我們實現(xiàn)人生理想。
學(xué)會適應(yīng)，讓我們堅守住心中信仰。曾記否?當(dāng)司馬遷遭受宮刑之后，面對眾人一樣的眼光，他沒有自暴自棄，而是選擇了適應(yīng)，最終創(chuàng)造出了“史家之絕唱”——《史記》，，詞人屈原，當(dāng)他面對國家衰亡和百姓的哭聲，他沒有想辦法去適應(yīng)，而是選擇了放棄，當(dāng)他投身汨羅的那一刻起，他的信仰已不存在。假如沒有司馬遷的適應(yīng)，我們怎會有名著《史記》?假如屈原能適應(yīng)當(dāng)下，那楚國的興復(fù)何是難事?可見，學(xué)會適應(yīng)，讓我們堅守住心中信仰。
學(xué)會適應(yīng)，我們綻放生命的精彩。曾記否?古有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，他正是因為不能適應(yīng)官場的鉤心斗角，最終在田園度過無斗志的一生;但是今有“不信命”的史鐵生，在面對殘酷生活時，他選擇了適應(yīng)，最終使他的文學(xué)著作響徹整個文壇。是什么讓史鐵生的生命如此精彩?是因為面對困苦，他選擇了適應(yīng)。所以學(xué)會適應(yīng)，讓我們綻放生命精彩。
阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬動地球。”我說“給我一個支點，我可以駕駛生命之船?！弊屛覀円赃m應(yīng)為支點，駕駛我們生命小船。所以，我認(rèn)為學(xué)會適應(yīng)，讓生命之花常開不敗。
適應(yīng)。
我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實生活中，適應(yīng)這個千變?nèi)f壞的社會是我們首先要面對的問題。
如果你沒學(xué)會去適應(yīng)這個社會，你很快就會落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。
你需要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時候一定迷茫過吧，只不過時間的長短有詫異罷了。突然接受一個這樣陌生的環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點，但隨之迎來的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡單的事情了。
對我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會適應(yīng)的過程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗和閱歷。在學(xué)會適應(yīng)之后，我們也會收獲許許多多對我們而言有益的東西。讓我們開始學(xué)會適應(yīng)吧!
如何寫應(yīng)為簡歷篇七
世界每天都在變化。隨著時間的推移，地球已經(jīng)從原始森林變成了一個相互聯(lián)系的世界。時間也從我們眼前溜走了。不知不覺中，我成了一名初中生，我們，曾經(jīng)以為我們永遠(yuǎn)不會分開，分道揚鑣了。事實上，當(dāng)我們說再見的時候，我們不知道什么時候會再見面。。。。。。
今天，我媽媽和她的姐妹們想帶我們的一些孩子去萬向市玩。因為我拒絕幫忙看這些小屁孩，我從媽媽那里拿錢，自己去玩游戲。我來到《星際傳奇》獨自漫步，發(fā)現(xiàn)它毫無意義。突然，我看到了一個新項目，國家k歌。我不知道這是巧合還是我運氣好。當(dāng)我在過去的時候，最初的幾個房間只有0+1。為了不讓別人打我來加快我的步伐，我伸手去開門。與此同時，一只手放在門上。我抬頭看著這個“陌生人”，不知何故感到有些熟悉。她也看了我三秒鐘。突然她滿臉驚訝地說：“你是陳陸毅嗎？”
“嗯，你是……”我不禁感到驚訝，她竟然認(rèn)識我，但我不記得她在我印象中是誰，“是我，嗯，怎么說呢！哦，我是你的“快樂水果”。我更驚訝，因為她變了太多。在那之后，她說了很多關(guān)于過去的事情，只有我和另一個人知道，那就是她所謂的“快樂水果”。這使我相信它，但是因為她知道它，她不知道它之前或之后。
我好久沒見她了。我們在里面唱了一會兒，然后去星巴克買了一杯咖啡，邊喝邊聊。我們不得不說，她今年真的變了很多。她又高又瘦，當(dāng)她安靜的時候，她變得開朗起來。作為她在小學(xué)唯一可以交談的人，我開心也難過，但我更開心，因為我不是她的親戚。她不能一輩子和我在一起。她必須學(xué)會與他人交流。從那時到現(xiàn)在，我有時想知道是什么讓她改變了這么多。然而，這并不重要。重要的是它如何變化，是變好還是變壞。
是的。這就是世界。你必須適應(yīng)它，而不是讓它適應(yīng)你。世界上的一切都在變化，人們總是因為一些平凡或杰出的事情而改變。
當(dāng)我們年輕的時候，我們總是生活在父母的照顧下。我們不需要考慮什么是麻煩，什么是擔(dān)憂。我們只是需要每天都開心。進(jìn)入學(xué)校后，我們必須學(xué)習(xí)和做作業(yè)。起初，誰愿意呢？但這就是生活，我們必須學(xué)會適應(yīng)它。在初中，我們不僅想到學(xué)習(xí)，而且越來越多，我們的日常煩惱也增加了很多，但我們必須學(xué)會適應(yīng)它，因為這也是生活。
在高中，我們在學(xué)習(xí)的壓力下無法呼吸，一個接一個的考試接踵而至。哪一座不是看不見的山。最終，我們不必站在高考的大山腳下，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了激烈的競爭。誰曾想過，這是我們的生活，我們學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了默默承受。
當(dāng)你走出學(xué)校大門時，你會發(fā)現(xiàn)你原來認(rèn)為自己很棒，站在十字路口，人群一個接一個地移動，汽車一輛接一輛地移動，你是什么？你就像沙漠中的一粒谷物。沙子，可選，你的方向在哪里？你不知道，你會去，你不知道。仿佛一夜之間，上帝忘記了你！沒有人會上前安慰你，也沒有人會伸出手來無條件地為你服務(wù)，因為這是不公平的生活，是你必須適應(yīng)的生活。
在這個世界上，沒有人會在乎你的自尊。如果你想要一個自豪的自尊，首先要有你引以為豪的資本。沒有資本，你什么都不是。不要想你的父母在家有多愛你，你的老師在學(xué)校有多重視你。在外面，你只是你自己，你所擁有的一切都需要去爭取。
生活就是這樣，“弱肉強(qiáng)食”。這是動物之間的競爭關(guān)系。但是現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我們生活中的“潛規(guī)則”。你的弱點會成為別人的墊腳石，別人會踩著你爬得更高。
生活不是電視上描述的那樣。在現(xiàn)實生活中，人們實際上不得不離開咖啡店去工作。生活就是這樣。你必須學(xué)會適應(yīng)，否則，你將被淘汰！
生活是一個巨大的模子，把每個人都壓成同樣的形狀。差異適應(yīng)一般，個性服從整體，這已成為人們工作思維的慣性。人們習(xí)慣于生活在同一個面具下，但他們沒有意識到被壓抑的樹木無法撐起天空。只有為個性的自由成長創(chuàng)造一個空的空間，生活才能展現(xiàn)無限的可能性。
壓抑個性并不是迎合普通人的靈丹妙藥。相反，它實際上束縛了我們的手腳，使我們成為不能自助的囚犯。有時我們需要擺脫教條式的習(xí)慣，尋找另一種方式來發(fā)展我們的個性。
愛因斯坦在學(xué)校的時候，他并不快樂。他受到標(biāo)準(zhǔn)答案和嚴(yán)格程序的限制。在平均認(rèn)知水平下，沒有多少奇怪的想法被埋沒。放開他的個性并不能讓他融入普通的校園生活。最后，他選擇了退出。個性成長的容器不再是一個小玻璃瓶，而是一片廣闊的草原。空的自由生長室成了他的科學(xué)研究實驗室。
我們總是抱怨缺乏創(chuàng)造力。學(xué)校剝奪了孩子們的個性，培養(yǎng)了一群穩(wěn)定的橡膠人。但是早在幾千年前，孔子就已經(jīng)找到了系統(tǒng)和人格相結(jié)合的界面。他提倡因材施教，遵循不同學(xué)生的個性特點，傳遞教育的火種。從《論語》中，我們不難看出魯茲的真誠和顏回的勤奮。不難發(fā)現(xiàn)，在孔子和微風(fēng)細(xì)雨的影響下，人格自由成長，產(chǎn)生巨大的思想能量。
有一次，我讀了日本的玄武子的《窗邊的小豆子》，我羨慕又小又暖和的八雪花園。它包含了孩子們的非常不同，有些內(nèi)向，有些亢奮，但在自由成長的過程中他們放松而快樂，遠(yuǎn)離了嚴(yán)格的限制和人格的壓抑，而那些笨拙而幼稚的靈魂已經(jīng)獲得了自由呼吸的天地。這個系統(tǒng)可以完全適應(yīng)個人，但創(chuàng)造者需要一顆細(xì)膩柔軟的心。
世界在召喚我們解開束縛的枷鎖，讓個性自由成長，讓每個靈魂綻放自己的色彩。
如何寫應(yīng)為簡歷篇八
一、工資。一般來說，應(yīng)聘者期望的薪資水平在招聘單位承受的范圍里時，雙方更利于達(dá)成合作。否則招聘單位對薪資要求偏高的應(yīng)聘人員就不予考慮了。有些hr為完成招聘任務(wù)，謊稱能給予應(yīng)聘者要求的薪水，但當(dāng)承諾不能兌現(xiàn)時就會出現(xiàn)尷尬的局面。有些應(yīng)聘者會勉強(qiáng)的工作一段時間，而另外一些應(yīng)聘者就毅然決然辭職。這些都是對雙方不利的事情，但仍然時有發(fā)生。這也是一些hr素質(zhì)低下的表現(xiàn)，同時也反映出一些招聘單位想留住人才，卻不肯花點代價。
二、簡歷上的照片。照片給人的印象最直接、最真實，招聘公司是否愿意接受一個求職者，照片是重要的參考。首先，從照片上能大致看出應(yīng)聘者的性格和精神狀態(tài)，有助于hr分析應(yīng)聘者與公司的企業(yè)文化的吻合度。這樣能在一定程度上避免招來的員工不好好干工作或干不長久。越是優(yōu)秀的應(yīng)聘者，越容易出現(xiàn)此類情況。
再談?wù)掌旧怼Ｒ话銇碚f，簡歷上應(yīng)該附上標(biāo)準(zhǔn)的免冠照，少數(shù)的求職者用手機(jī)或視頻截取的頭像，不僅不清晰而且粗糙。這能反映出求職者的兩種態(tài)度，一是不認(rèn)真，二是不負(fù)責(zé)。這樣的應(yīng)聘者，其工作態(tài)度，以及能力和水平都值得懷疑。一些資深的應(yīng)聘者將自己在工作場所拍攝的照片附在簡歷上，其效果就更好，hr會認(rèn)為他自信沉穩(wěn)，出類拔萃。其實“貌”的重要，不在于英俊或漂亮，而在于“貌”上透露出來的素質(zhì)、氣質(zhì)和能力。畢竟公司的目的是要招聘勝任工作的員工?！叭A而不實”者也常會被招聘單位拒之門外。
三、專業(yè)。很多工作崗位對專業(yè)的要求比較嚴(yán)格，特別是理工科性質(zhì)的工作。即使一些銷售崗位，也因需要求職者對產(chǎn)品有了解，還必須要招聘醫(yī)藥、化學(xué)、機(jī)械等相關(guān)專業(yè)的人員，銷售醫(yī)藥化工器械類產(chǎn)品。但對于行政人員來說，個人的綜合素質(zhì)和能力就顯得更重要，一般要求他們對工作抱有認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，對人要有親和力，做事要勤快、肯干、不推諉。應(yīng)聘秘書和助理類的職務(wù)，更是如此。而對于人力資源職位，應(yīng)聘者的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗只是一方面，其紀(jì)律性如何，大局觀念如何，在處人和處事上是否“老練”，都是招聘單位要考慮的'因素。
四、工作經(jīng)歷?！笆炷苌伞薄皩嵺`出真知”“前事不忘，后事之師”都能說明在同一行業(yè)或同一崗位上工作經(jīng)驗的價值。但在急需招聘人員的情況下，沒有非常匹配的求職者時，對這些方面的要求也會適當(dāng)放寬。比如說求職者的工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)能與短缺的工作崗位粘上點邊的也可以，或者應(yīng)聘者比較優(yōu)秀，能較快適應(yīng)和勝任新的工作崗位的也可以，更何況應(yīng)聘者以往的工作經(jīng)驗也能對新的工作起到一定的輔助作用。
五、年齡。對于一些做具體事務(wù)的崗位來說，一般要求年輕的應(yīng)聘者，一是因為肯聽話，能做事，二是因為年齡小，缺少工作經(jīng)驗，對工資的要求也會相對低一點。對于具有四、五年工作經(jīng)驗的求職者來說，工資低了就留不住人。當(dāng)然，對于重要的管理崗位，應(yīng)聘者的年齡大小往往能反映出他的資質(zhì)高低，一定的工作崗位需要一定年齡的應(yīng)聘者相匹配，這里就不再贅述了。
如何寫應(yīng)為簡歷篇九
遞交簡歷包羅哪些東西，除了簡歷外，是否還要附上相關(guān)戶口簿、成長手冊的復(fù)印件等”。
自從徐女士的兒子去進(jìn)入華育中學(xué)就讀后，她在伴侶圈子中也釀成了一位頗有經(jīng)驗的“老法師”。在談起制作簡歷需要注意的問題時，她提醒家長：優(yōu)秀的民辦學(xué)校往往會收到上千份的學(xué)生簡歷，僅是單純地“閱讀簡歷”這個工作量對招生老師來說就已經(jīng)很大了，不消說到了面談前，老師還要電話通知家長時間。所以，徐女士說，在制作簡歷時，家長沒關(guān)系設(shè)身處地進(jìn)行換位思考，把本身想象成招生老師，在看簡歷時會特別注意哪些環(huán)節(jié)。而徐女士認(rèn)為，好的簡歷必然要具備“關(guān)鍵信息清晰和醒目”這個要素。
徐女士說，首先家長要想好做一份什么樣的版面。有時學(xué)校會有差別的要求，家長要針對這些特殊要求，有的放矢地“打通”簡歷這道關(guān)口。她舉例道，有些家長想做一份像書本一樣的簡歷，但是要注意的是，這些簡歷是不行以拆裝的；有些家長做的是“日歷式”的簡歷，那就可以拆裝了。
第一，自我介紹不消很長，但要生動，突出孩子的特點。
第二，家長的聯(lián)系方式要清晰，不要“埋沒”在一堆信息中，建議家長可以在簡歷前部分的信息一欄中列出“聯(lián)系方式”，并在封底中也注明聯(lián)系電話，便于老師查找。
第三，獲獎證書要進(jìn)行分類羅列。有些家長將獲獎證書根據(jù)級進(jìn)行歸類，但是對招生老師來說，看起來可能有些麻煩。因為一些民辦初中有各自的特色，如有些學(xué)生更青睞數(shù)學(xué)較好的學(xué)生，而有些則看重有英語專長的孩子。而家長如果根據(jù)級來擺列的話，老師在找相關(guān)信息時可能會花上必然的時間。
徐女士建議，可以根據(jù)學(xué)科類別進(jìn)行分類擺列，好比將孩子在數(shù)學(xué)競賽中獲得的獎項歸成一類，根據(jù)時間挨次，從后往前擺列，其他學(xué)科類似。這樣老師在查找信息時，就可以一目了然了。此外，她也建議家長用醒目的紅色字體羅列出主要獎項，再根據(jù)格式進(jìn)行擺列。
第四，如果孩子在學(xué)校或市區(qū)獲得過榮譽和獎項，可以單獨列出。
從事廣告設(shè)計的范曉峰擁有多制作“小升初”簡歷的經(jīng)驗，他說不少面臨孩子“小升初”的家長都是一張“白紙”，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。雖然在制作簡歷時，可以從網(wǎng)上找到模板，但是千篇一律的模板不行制止地使得本身孩子的簡歷變得很普通，不克不及第一時間吸引老師。
其實，簡歷中其他內(nèi)容每個孩子都很相似，但是如果有一份新穎的自薦信則可以資助孩子突出重圍，得到印象分。但是讓孩子寫一篇好的自薦信也不是一件容易的事，就好像一篇作文，如安在幾百字內(nèi)既寫出了本身的特色，又給老師留下印象呢？這是需要家長和學(xué)生好好琢磨的。
范曉峰建議，寫自薦信時要自然。不要參照模板來寫，這樣就會變得好像以前的陳腔濫調(diào)，要有些新意。
一份完整的“小升初”簡歷應(yīng)包羅以下幾個要素：
第一，學(xué)生的基本信息，包羅：學(xué)生姓名、結(jié)業(yè)小學(xué)、是否擔(dān)任過班干部、興趣喜好和父母的聯(lián)系方式等。第二，學(xué)生四、五級成長手冊中相關(guān)的內(nèi)容，包羅：主要學(xué)科的成績（包羅體育成績）和能反映學(xué)生品行的教師評語等。（不要將孩子小學(xué)階段的成長手冊全部復(fù)?。┑谌?，戶口本，證明孩子是上海戶籍。第四，能反映學(xué)生學(xué)科、才藝特長的相關(guān)材料。
簡歷的制作不但僅是一個敲門磚，更重要的是一個讓學(xué)校認(rèn)識孩子的載體，所以家長伴侶們，在制作簡歷的時候，必然要實事求是，不要過分的制作絢麗的簡歷，招生老師一般更注重簡歷中的內(nèi)涵，而不是外表。
如何寫應(yīng)為簡歷篇十
都說生活需要儀式感，感恩節(jié)作為重要的節(jié)日，餐桌布置自然少不了。在感恩節(jié)的餐桌布置中最常用的是橘色、黃色、金色。因為感恩節(jié)本身也包含感謝自然的饋贈之意，因此，有不少感恩節(jié)餐桌布置還保留著古老的傳統(tǒng)，如以秋葉、南瓜、石榴配上節(jié)日特色的餐巾、碗碟和餐桌擺飾，或用香氛精油點綴節(jié)日氛圍等。
優(yōu)雅。
一張布置得當(dāng)?shù)牟妥?，猶如一段令人愉悅的旋律，能增加進(jìn)餐的`氣氛，甚至能為餐桌上的美食增色添香。想要餐桌更優(yōu)雅，簡約的插花與精致的食器必不可少。而如果想要餐桌優(yōu)雅而不失個性，也可以嘗試擺放一些涂有顏色的小南瓜。
簡單diy。
自己的節(jié)日自己做主，可在餐桌上擺放一排簡單的小裝飾、幾根蠟燭、幾個橘子、橙子和石榴，再加上撿拾來的葉子、松果等，或擺幾個小南瓜。當(dāng)然也可以用精心制作的席位卡，讓賓客們感受你的貼心，或用設(shè)計特別的燭臺與散發(fā)著迷人氣息的香氛蠟燭來體現(xiàn)主人家的心思細(xì)膩。
如何寫應(yīng)為簡歷篇十一
ps：第一個不一定非是爸爸，建議把一直以來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的媽媽（或爸爸）寫在前面，屆時不要老師通知面試，一問三不知，如果錯過了，真的可能是一失足成千古恨（有點夸張了，哈哈！），同時最好不要留座機(jī)，留手機(jī)。
（2）、基本要素：成長手冊一般情況是四下五上（不過建議把整個四、五年級都找好）。
（4）、拓展要素：各類證書按主到次排序，不同學(xué)校有所區(qū)別的，可以先簡單打聽一下。
a、戶口本或居住證辦理（關(guān)系到報名）。
有本市戶口的當(dāng)然不用著急，如果非本市的，那就要注意了，從以往學(xué)校招生的要求來看，要cw9開頭的,最好是現(xiàn)在、立刻、馬上去著手辦理好，不要等到明年，明年還有其他很多事情需要做，據(jù)辦過的家長說，需要2~3個月才能審批下來。
ps：《上海市居住證》有效期到期須及時續(xù)辦及經(jīng)驗分享。
1）、孩子隨員證。
2）、“辦理《上海市居住證》通知書（副聯(lián)）”（就是辦好居住證去領(lǐng)的那張憑條）。
3）、主證（就是父母任意一方的上海市居住證。cw9開頭的。）。
4）、代辦人的身份證原件、復(fù)印件：以上資料準(zhǔn)備好后就到孩子居住證登記的醫(yī)療街道服務(wù)中心去辦就可以了。
b、證書復(fù)印：證書直接去復(fù)印一般效果可能不大好，建議可以先掃描出來，然后去復(fù)印。
如何寫應(yīng)為簡歷篇十二
面試主試人一般要尋找對于判定你屬于何種類型的人起關(guān)鍵作用的個人簡況，你的回答中如出現(xiàn)這些關(guān)鍵詞將向公司代表傳遞如下信息：你的自我評價、你選擇的職業(yè)、你喜歡和什么樣的人共事等等。因為他們極少能從直接的問題中得出答案，你將來的用人單位只好從你對有關(guān)你具體工作表現(xiàn)的問題的答案中尋找它們的印跡。
動力：完成工作的欲望，目標(biāo)定位。
動機(jī)：熱情及樂于不恥下問。任何企業(yè)都意識到有積極性的員工能接受額外的挑戰(zhàn)，對每項工作都精益求精。
交際能力：在企業(yè)的每一個層次，有效的溝通及寫作能力比以往任何時候都重要，是通向成功的關(guān)鍵。
表情變化：公司代表尋求的是那種遇事不驚惶失措，面帶微笑，自信而不妄自尊大，能與人愉快合作的工作人員，簡言之，即團(tuán)隊中的一員。
精力：在小事及大事上總愿意付出額外努力。
決心：遇到問題或情況惡化時不退縮。
自信：不自夸，沉著，待人友善、誠實，對同事，不論其職務(wù)高低都坦誠相見；在高層管理人員面前不過分拘束，也不過分親近。
所有的企業(yè)都希望尋找到尊重其職業(yè)及雇主的員工，具備如下職業(yè)特點將使你成為一個忠誠、可靠以及可信的人。
可靠：依靠你自己的力量，從不依賴他人，確保完成工作，并向管理人員匯報工作進(jìn)展。
誠實/正直：對你自己的行為（無論好壞），都能承擔(dān)責(zé)任，總以企業(yè)的最佳利益為重，從不憑幻想或個人的偏好來作決策。
自豪感：以干好工作為榮，總是付出額外的努力以確保盡你最大努力將工作干好，并注意細(xì)節(jié)。
獻(xiàn)身精神：權(quán)衡利弊，不為問題的表面現(xiàn)象所惑而匆匆作出膚淺的決策，在解決問題的過程中避免所有可能的不利因素以求得短期和長期的利益。
傾聽能力：認(rèn)真傾聽并理解別人的意見，輪到你時再發(fā)言。
企業(yè)的興趣其實很有限：掙錢、節(jié)省開支和節(jié)省時間。突出你的成就簡況，不論以多么謙卑的方式都是獲得就職機(jī)會的關(guān)鍵。
節(jié)省的經(jīng)費：你以才智及高效率節(jié)省的每一分錢都意味著為企業(yè)掙得了一分錢。
節(jié)省的時間：用你的才智及高效率節(jié)省的每一分鐘都會使你的公司節(jié)省開支，用節(jié)省的時間掙更多的錢。
獲得的利潤：增加收益是每個公司的目標(biāo)。
如何寫應(yīng)為簡歷篇十三
如果能在不同的時間、場合，用上合適的簡歷類型，確定有助于你的求職。這里介紹幾種類型的個人網(wǎng)上簡歷：
這是最普通也是最直接的簡歷類型，即從你最近的經(jīng)歷開端，逆著時間次序逐條列舉個人信息。這種簡歷清楚、簡潔，便于閱者瀏覽。一份按時間次序排列的簡歷應(yīng)包含目標(biāo)、摘要、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
按時間次序?qū)懙暮啔v一般實用于以下情況：
·你的工作經(jīng)歷能很好地反響出相干工作技巧不斷進(jìn)步。
·你有一段可靠的工作記載表明你獲得到不斷的調(diào)動與提升。
·你最近所擔(dān)負(fù)的職務(wù)足以體現(xiàn)你的優(yōu)勢。
這是一種不太常用但往往很有效的簡歷。它強(qiáng)調(diào)你的資格與能力，并對你的`專長和優(yōu)勢加以必定的分析和闡明。工作技巧與專長是功效型簡歷的核心內(nèi)容。一份功效型簡歷一般包含目標(biāo)、成績、能力、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等幾部分。
你可根據(jù)自己的實際情況選擇應(yīng)用功效型簡歷，它一般實用于：
·你的部分工作經(jīng)歷及技巧與求職目標(biāo)無關(guān)。
·你只想突出那些與應(yīng)聘職務(wù)相干的內(nèi)容。
·你是一個應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你的工作經(jīng)歷有中斷，或存在特別問題。
該型簡歷是時間型和功效型的聯(lián)合運用。你可以按時間次序列舉個人信息，同時刻意突出你的成績與優(yōu)勢。一份復(fù)合型簡歷一般包含目標(biāo)、概況、成績、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
復(fù)合型簡歷能最直接地體現(xiàn)你的求職目標(biāo)。它一般實用于：
·你是一個應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你曾有過事業(yè)的顛峰。
·你既想突出成績與能力，又想突出你的個人經(jīng)歷。
事跡型簡歷以突出成績?yōu)橹?，因此一般將“成績”欄直接提到“目?biāo)”欄后。一份事跡型簡歷一般包含：目標(biāo)、成績、資格、技巧、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等。
除了上述幾種重要的類型外，簡歷也可以完整根據(jù)求職目標(biāo)來安排。只要適應(yīng)于具體情況，目標(biāo)型簡歷可以是上述類型中任意一種（一般多為復(fù)合型）。
目標(biāo)型簡歷一般實用于特定職業(yè)的求職，對工作在特定領(lǐng)域的求職者較為有用，如教師、電腦工程師、律師等。
如何寫應(yīng)為簡歷篇十四
簡歷是打開求職之門的一把鑰匙，配對鑰匙才能順利求得職位，完整個人簡歷表格模板是什么樣的?怎樣巧做簡歷幫你搞定難纏的hr，大家可以閱讀本站整理的下文。
1、基礎(chǔ)信息：只需要介紹求職者的個人信息，如：姓名、性別、出生時間、學(xué)歷、畢業(yè)時間、聯(lián)系方式和個人郵箱。
專家指出，簡歷是求職者應(yīng)對求職的第一道門檻，一定要提煉有效信息，與求職無關(guān)的內(nèi)容不要出現(xiàn)在簡歷上，特別是不要出現(xiàn)在“基礎(chǔ)信息”簡歷首個板塊上。
2、求職意向：這是比較關(guān)鍵的一個板塊，主要介紹你未來職業(yè)的.目標(biāo)定位，應(yīng)聘單位會通過你的職業(yè)定位明確你的發(fā)展方向是否與公司招聘職位吻合。在語言組織上要提煉關(guān)鍵字，不要使用過多平淡語氣去描述。
3、自我介紹：主要是通過一些簡明扼要的概述，向招聘負(fù)責(zé)人展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)和特點。其包括技能專長總結(jié)、興趣愛好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)等等，要用簡練的語言說明你對于所應(yīng)聘職位最大的優(yōu)勢是什么。
專家表示，在“自我評價”這一欄，經(jīng)?？梢钥吹健靶愿耖_朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有團(tuán)隊精神”等詞匯，千篇一律的詞匯無法突顯你的個性，這些詞匯沒有針對性。個人評價最忌空洞，建議求職者明確總結(jié)出自身特點，最好能結(jié)合職位要求及自己專業(yè)特點進(jìn)行闡述。
4、工作經(jīng)歷：為了使簡歷更加有條理，內(nèi)容更加豐富，建議求職者采用系統(tǒng)設(shè)定的格式來填寫自己的工作經(jīng)歷。
工作經(jīng)歷內(nèi)容的描述最好采用推薦格式，具體格式如下：
【公司介紹】：
【職責(zé)描述】：
【參與項目】：
【工作業(yè)績】：
專家指出，“工作經(jīng)歷”這一欄非常重要，因為hr在查看簡歷時，最感興趣的也是求職者的工作經(jīng)驗，它是表達(dá)個人工作經(jīng)驗和能力的重點，也是整份簡歷是否成功的關(guān)鍵。所以，要盡量詳細(xì)描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，最好再列出自己曾經(jīng)取得的工作業(yè)績。離職原因?qū)儆谳^敏感話題，尤其是負(fù)面的離職原因可能會對求職造成一些不良影響，因此最好不要寫在簡歷中。
5、教育背景：因求職者的目標(biāo)職業(yè)與教育背景相關(guān)，招聘人員仍會參考其受教育的情況。因此，求職者要填寫自己在校期間所學(xué)的重要課程、所獲獎項等方面的信息，建議多強(qiáng)調(diào)與自己目前的期望職業(yè)相關(guān)的信息，以突出自己的專業(yè)技能和特殊優(yōu)勢。
6、培訓(xùn)經(jīng)歷：培訓(xùn)經(jīng)歷是求職者技能提高的表現(xiàn)，可以使招聘企業(yè)節(jié)約培訓(xùn)成本(經(jīng)濟(jì)成本和時間成本)，并且能得到培訓(xùn)機(jī)會也是企業(yè)對先進(jìn)員工的一種獎勵。因此，如果求職者有在職學(xué)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷，一定要及時添加，以提高自己的求職競爭力。
簡歷內(nèi)容一般分為以上六大模塊，但在求職過程中，求職者要針對不同公司、不同職位適當(dāng)?shù)卣{(diào)整簡歷內(nèi)容，有的放矢地介紹個人的職業(yè)技能和溝通技巧，這樣可以成為眾多簡歷中的亮點，牢牢吸引hr的眼球，“搞定”hr。
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