生活中的小瞬間，常常會(huì)給我們帶來(lái)最深刻的感動(dòng)和啟示。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面進(jìn)行思考和概括。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫(xiě)總結(jié)提供一些啟示。
介紹名人的論文篇一
現(xiàn)在我還要給大家講一位名人的故事。那么我講的究竟是誰(shuí)呢？請(qǐng)你們仔細(xì)往下看就知道了。
戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持。
巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”
母親的'話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。
體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
介紹名人的論文篇二
我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾。
保羅之口，話語(yǔ)中的你是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，紐約州州長(zhǎng)就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
2、給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間感恩勵(lì)志。
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：
這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元。
臘蘭?!這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：
其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。
3、正人先正己。
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛?。航?jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
[名人的勵(lì)志故事介紹]。
介紹名人的論文篇三
英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科，注重考查學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。報(bào)告會(huì)上，教師章凱表示，面對(duì)中考，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法都是唯一的，即多聽(tīng)、多看、多讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
章凱說(shuō)，從學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)看，聽(tīng)力理解和閱讀往往是失分比較集中的題型。影響英語(yǔ)聽(tīng)力得分的原因主要有三個(gè)：一是學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)成理解困難。如單詞、詞組、動(dòng)詞的過(guò)去式掌握不牢固。學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學(xué)生的聽(tīng)力理解;二是自身存在語(yǔ)音問(wèn)題，造成理解障礙。如長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞;三是語(yǔ)速的變化所引起的一系列問(wèn)題。要解決上述的問(wèn)題，方法便是堅(jiān)持每天聽(tīng)讀，起床時(shí)聽(tīng)、睡覺(jué)前聽(tīng)，聽(tīng)得多了自然就有了感覺(jué)。
在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣。方法不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀，閱讀速度加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。
另外，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。學(xué)生不管做什么題目，詞匯都是基礎(chǔ)，詞匯關(guān)不過(guò)是無(wú)法取得好成績(jī)的。但是學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程也是很枯燥的，如何讓這個(gè)過(guò)程變得生動(dòng)、高效?章凱建議學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)記詞匯，也可以用串連、對(duì)比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來(lái)記詞匯。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言就要進(jìn)行交流。學(xué)生們可以互相交談，進(jìn)行對(duì)話、單詞的復(fù)習(xí)，還可以從交談中看出對(duì)方的問(wèn)題，也提醒自己要注意。如學(xué)生們兩兩一組，默寫(xiě)首字母相同、尾字母相同、字母數(shù)量相同的單詞，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的游戲來(lái)記憶單詞。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的，如果一個(gè)階段不使用單詞就會(huì)遺忘，所以要不斷地記憶單詞。學(xué)生們每一次背單詞的時(shí)候不要從頭開(kāi)始背，而要找出自己不太熟悉的，經(jīng)?？纯?。
在做題方面，并不是越多越好，章凱說(shuō)學(xué)生做50道題目和做30道題目沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于做了題目后學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，因此希望學(xué)生們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)后不要再盲目地大量做題，將做過(guò)的題目進(jìn)行重溫、總結(jié)，避免再犯相同的錯(cuò)，這樣更有意義。
介紹名人的論文篇四
明清之際的思想家顧炎武是一位很有骨氣的人，他曾出生入死地從事抗清斗爭(zhēng)。清朝統(tǒng)一中國(guó)后，他堅(jiān)持不合作的態(tài)度，多次拒絕清政府的威脅利誘，不出來(lái)做官，致力于研究學(xué)問(wèn)，多有建樹(shù)。
據(jù)說(shuō)，有個(gè)官僚地主葉方恒，看中了顧炎武的家產(chǎn)，便卑鄙地唆使別人誣告顧炎武有“通海”的罪，說(shuō)他同沿?？骨辶α肯喙唇Y(jié)，圖謀推翻清王朝。這在當(dāng)時(shí)是最大的罪名。于是，顧炎武被抓了起來(lái)。
顧炎武的親朋好友聞汛后，立即四處奔走，多方營(yíng)救。好友歸莊為此求救于當(dāng)時(shí)的漢奸官僚錢謙益，錢知道顧炎武是當(dāng)時(shí)的有名學(xué)者，企圖借此沽名釣譽(yù)，便說(shuō)：“救他不難，只要他送我一張門生帖子，拜我為師就行了?！睔w莊深知顧炎武的為人，決不肯屈節(jié)求生，但事到此時(shí)也只得從權(quán)，'便悄悄地代寫(xiě)了一張門生帖子，送給錢謙益。果然，顧炎武很快便被保釋了。
顧炎武出獄后，知道了事情的原委，臉都變色了，覺(jué)得拜錢謙益這個(gè)漢奸官僚為師是太侮辱自己了，便對(duì)歸莊說(shuō);“一定要把門生帖子要回來(lái)。要不回來(lái)，我就在大街上貼通告，聲明并沒(méi)這件事。”由于顧炎武堅(jiān)持，后來(lái)錢謙益只好交還了這張門生帖子，顧炎武的氣節(jié)，因此而更為時(shí)人所景仰了。
介紹名人的論文篇五
由于叛徒的告密，夏明翰同志于1928年2月被捕。在獄中，他表現(xiàn)得英勇堅(jiān)強(qiáng)。一天，敵人派人來(lái)勸降了。這人一來(lái)到夏明翰面前，就笑嘻嘻地說(shuō)：“夏先生，如果你放棄了自己的信仰，蔣總司令是不會(huì)虧待你的?！毕拿骱矆?jiān)定地說(shuō)：“這是絕對(duì)辦不到的。我可以犧牲我的生命，決不可放棄我的信仰?！?/p>
敵人用重刑折磨，卻折磨不垮對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的夏明翰。敵人見(jiàn)狀，惱羞成怒，只得將他“就地處決”。在刑場(chǎng)上，夏明翰高呼革命口號(hào)，高唱國(guó)際歌，在場(chǎng)的群眾默默低下頭，感動(dòng)地流下了熱淚。敵人問(wèn)他最后還有什么話說(shuō)，他要來(lái)了筆墨紙張，寫(xiě)下了一首正氣凜然的就義詩(shī)：
砍頭不要緊，
只要主義真;。
殺了夏明翰，
自有后來(lái)人。
夏明翰烈士去了，夏明翰精神永存!
名人的故事_安徒生童年的故事_中外名人的故事。
介紹名人的論文篇六
漢斯·克里斯汀·安徒生(1805-1875)，丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠(chéng)的____徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。下面我們就來(lái)看看關(guān)于這個(gè)名人的故事，以及另外幾個(gè)中外名人的故事!
介紹名人的論文篇七
初三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅要掌握詞匯量，語(yǔ)法也是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，增加閱讀量可以提高同學(xué)們的語(yǔ)感，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要法寶。本文，合肥卓越教育將初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法整理在一起，幫助初三的同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
一、詞匯。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們?cè)诔踔须A段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫(xiě)。
二、語(yǔ)法。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是掌握英語(yǔ)的工具。合肥卓越教育認(rèn)為，在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等，覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類型題不斷錯(cuò)的情況，合肥卓越教育認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考，找到錯(cuò)誤原因及改正方法，錯(cuò)題集則是同學(xué)們不錯(cuò)的選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。合肥卓越教育認(rèn)為，要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三、閱讀。
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，合肥卓越教育認(rèn)為，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。
剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，合肥卓越教育建議同學(xué)們可以閱讀一些較簡(jiǎn)單的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊眼界，還可以學(xué)到不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四、習(xí)慣。
好的習(xí)慣是成功的第一步，合肥卓越教育建議同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中要掌握4個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、專心致志。
預(yù)習(xí)對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識(shí)是容易記住的。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。合肥卓越教育建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，合肥卓越教育建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
八、做題。
在英語(yǔ)的練習(xí)中，做題分為四個(gè)部分：研究例題、精選練習(xí)、錯(cuò)題總結(jié)、靈活運(yùn)用。老師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，通常會(huì)列舉很多例題，這時(shí)，合肥卓越教育建議同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到notonly?butalso連接主語(yǔ)需用就近原則時(shí)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到either?or?,neither?nor?連接主語(yǔ)時(shí)也應(yīng)使用就近原則。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語(yǔ)參考書(shū)，但合肥卓越教育提醒同學(xué)們切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。購(gòu)買課外書(shū)的時(shí)候一定要考慮到自己的實(shí)際情況，挑選難度適合自己的，切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書(shū)本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教。
合肥卓越教育建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，將自己做錯(cuò)的題目抄錄下來(lái)，進(jìn)行分析與總結(jié)，這樣的一本錯(cuò)題集是同學(xué)們自我檢查及考試復(fù)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)。
閱讀理解在中考英語(yǔ)試卷中占有很大比重，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一旦語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳出來(lái)”擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
初三階段，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也要持之以恒，合肥卓越教育認(rèn)為初三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們不斷總結(jié)，不斷升入，這也是同學(xué)們?nèi)〉糜⒄Z(yǔ)高分的秘訣。
介紹名人的論文篇八
軍營(yíng)里，唯獨(dú)主帥岳飛沒(méi)有吃。一個(gè)偌大的“蘿卜王”擺在那兒。他搔了搔兩鬢的華發(fā)，心想：老百姓把蘿卜全部獻(xiàn)給了我們，難道他們真的是不吃蘿卜么?于是派了一個(gè)士兵前去察看。
不大工夫，這個(gè)士兵回來(lái)稟報(bào)：“元帥呀!我見(jiàn)家家鍋里出白氣，戶戶灶里冒炊煙，看來(lái)他們吃的并不差啦”!岳飛又問(wèn)：“那他們究竟吃的是什么”?那士兵張口結(jié)舌。岳飛再令兩個(gè)士兵前去察探。
過(guò)了好一會(huì)兒他們回來(lái)了，這回看見(jiàn)的卻是另外一種情形：“元帥容稟，我們打開(kāi)老百姓的鍋蓋一看，啊喲——原來(lái)老百姓盡用蘿卜葉子熬湯喝呢!”這時(shí)，岳飛完全明白了百姓們的一番苦心好意。他們讓出了這救命的蘿卜，正是顯示了他們盼望驅(qū)除胡虜、一統(tǒng)神州的迫切心愿啊!
岳飛激動(dòng)得熱血沸騰，他疾風(fēng)似地爬上一座山坡，極目遠(yuǎn)眺，情不自禁地呼喊起來(lái)：“不負(fù)眾望!還我河山!……”岳飛一定要把這“蘿卜王”切成百份，和老百姓一同分著吃。全軍將士和老百姓無(wú)不深受感動(dòng)。直到現(xiàn)在，這里每年照例要拔出一個(gè)“蘿卜王”來(lái)，十戶百家的一同分著吃，以紀(jì)念民族英雄岳飛。磚壙蘿卜的美名，也就代代相傳，遠(yuǎn)近聞名了。
介紹名人的論文篇九
《a小調(diào)四重奏》是有名的“病愈者的感謝曲”，貝多芬將特有的雄渾氣魄與抒情意念，融合成如此平易近人的旋律。創(chuàng)作之時(shí)貝多芬身處海立根，正值病重，十分虛弱，在完成第一、第二樂(lè)章后曾停下來(lái)，直至病愈后才繼續(xù)創(chuàng)作。故此作另有昵稱為“海立根感恩頌”。在此之前，貝多芬在樂(lè)章中多表現(xiàn)的是痛楚與騷亂，之后就像陰沉的天邊漸漸透露的光明，節(jié)奏越來(lái)越明朗均衡。
一段鄉(xiāng)村舞曲替代了沉悶的冥想，一個(gè)牧童送來(lái)了柔和的笛聲。貝多芬仿佛試著軟弱的步子窺探自然，感謝自然。這也好像貝多芬合著手掌，虔誠(chéng)的音符，滲透著他對(duì)自然的膜拜。跌宕的旋律不僅融入了貝多芬由患病到病愈情感的演變，也是為感謝神恩；《升c小調(diào)四重奏》被華葛耐認(rèn)為是音樂(lè)史上從未有的最憂郁的篇章，曲的旋律充滿濃烈的哀傷氣氛，此后卻又典雅、奔放，盡是出人不意的快樂(lè)，所以這也是一首千緒萬(wàn)端的大曲；《f大調(diào)四重奏》是他一生最后的作品。是由諧謔活潑的小快板和傷感的甚柔板、快板演繹成的不同形式的奏鳴曲。
他是一個(gè)性格孤僻乖張，不親近于人的藝術(shù)家。他熱愛(ài)自然，丹蘭士·勃倫斯維克曾說(shuō)“自然是他唯一的知己?！庇肋h(yuǎn)說(shuō)藝術(shù)是孤獨(dú)的，一個(gè)靈魂崇高的藝術(shù)家，總會(huì)有一精神的依靠，就像貝多芬一樣，總可以在大自然中找到靈魂的慰藉。平常人也許無(wú)法窺測(cè)他的內(nèi)心，通過(guò)一個(gè)偉人的杰作，他們可以盡情的感受，或是去頂禮膜拜，也許根本無(wú)法滲透領(lǐng)略，更難能成為第二個(gè)貝多芬。
介紹名人的論文篇十
成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)吸納他人、展示自我的過(guò)程。它是漫長(zhǎng)而短暫的，人生沒(méi)有休止符，我們要時(shí)刻往前走，奔往人生的新一座驛站。在此過(guò)程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠(yuǎn)，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
不以物喜，不以己悲。
我有一言須記取。
在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、群眾的合力取得人生事業(yè)的成功的。紀(jì)曉嵐編著《四庫(kù)全書(shū)》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫彩侨绱?，?zhēng)取更多人的支持，是你取得成功的力量。
完善自我吧!做到廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的誠(chéng)，祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的公，比爾?蓋茨“只需要一個(gè)電話便能更換任何一個(gè)部件”的信。努力適應(yīng)社會(huì)大眾吧，在社會(huì)大熔爐里像雷鋒、、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之?！?/p>
介紹名人的論文篇十一
親愛(ài)的巴金爺爺：
巴金爺爺您好！我收到了您的信。雖然在之前我很失望，巴金爺爺為什么我們寫(xiě)了那么多信，您都沒(méi)回。在得知您因有病，寫(xiě)字困難，不要說(shuō)給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封信，就是寫(xiě)一小段話也很困難，但您為了讓我們不失望，終于拿起了筆給我們寫(xiě)信后。為一直覺(jué)得沒(méi)有原不愿諒您，倒是我們應(yīng)該多多體諒您。
看了您的信后，我得到了很多的人生啟迪。在信中，您讓我們不要把您當(dāng)做杰出的人物，您認(rèn)為自己的一生很平凡。我知道，您并不平凡，您這一生對(duì)社會(huì)做出了許多貢獻(xiàn)。您的作品表達(dá)了對(duì)祖國(guó)和同胞無(wú)限的愛(ài)。但您說(shuō)自己很平凡，是因?yàn)槟殉晒吹姆浅５?、把自己的榮譽(yù)看的很淡。讓我們明白了真善丑美和做人最應(yīng)該不要有的驕傲。您的話使人在沉睡中也能品味，讓人回味無(wú)窮。
我還明白了生命的道理，我們活著不是為了白吃干飯，而是為生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。我們要為別人奉獻(xiàn)，而不是自我享受，那樣我們才會(huì)幸福，才會(huì)讓生活過(guò)的充實(shí)有趣，而不是毫無(wú)意義。如果一生為自己，一心為自己的人到頭來(lái)什么也得不到。就像您說(shuō)的我們有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力和更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)我們的生命才會(huì)“開(kāi)花”、才會(huì)結(jié)果，生命才會(huì)有價(jià)值。
我們還懂得了要珍惜每一分，每一秒，而不是虛度時(shí)光。我會(huì)在前方無(wú)比寬廣的道路上，讓我的理想一直走下去，愛(ài)惜我寶貴的時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)，把希望留在我們身上。
此致！
敬禮！
家鄉(xiāng)的孩子。
12月04日。
介紹名人的論文篇十二
一天，我們班正在上老師的數(shù)學(xué)課。正講到一半時(shí)，老師停止了講話，看著楊東源。我們隨著老師的目光，向那里望去，這時(shí)，楊東源看見(jiàn)他的本子，卷子和水杯以及書(shū)包都掉在了地上，滿地全是紙!啊，這下老師發(fā)怒了。把他叫到了講臺(tái)前，對(duì)著他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看看，你做的位置都臟成什么樣了……”在看看你的衣服，褲子，鞋。于是，老師讓我們?yōu)樗匆豢茨睦镄枰恼?。大家搶著回答到：“他衣服上的拉鎖沒(méi)有拉?！薄按┑难澴右桓咭坏汀?、“衣服太臟了”、“頭發(fā)太長(zhǎng)了，太亂了……”楊東源聽(tīng)見(jiàn)后，馬上把同學(xué)說(shuō)的地方都改正了。老師看見(jiàn)后，她的神情一下子從嚴(yán)肅變成了和藹可親的樣子。對(duì)著他說(shuō)：“你回坐吧!”說(shuō)完，過(guò)了一小會(huì)兒，下課鈴就打響了。
我們班有一個(gè)飛毛腿，他的名字叫孫家寧。記得上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他神氣十足的去比賽跑步。每次一有什么體育活動(dòng)，老師就叫他去參加。他一上場(chǎng)，準(zhǔn)能拿第一。所以，他是我們班的體育委員，每次一評(píng)選體育委員的時(shí)候，大家都毫無(wú)疑問(wèn)的指向他。
一提起王美歐，全學(xué)年的班主任和同學(xué)都認(rèn)識(shí)她，她非常的出名。這學(xué)期的期末數(shù)學(xué)考試，考了全學(xué)年第一。跳大繩跳的也很好。畫(huà)畫(huà)和讀文章在班級(jí)里比賽獲得第一。
介紹名人的論文篇十三
我們班里有個(gè)被同學(xué)們稱為“歷史專家”的名人，他就是趙軒可。
星期四早上一到校，“歷史專家”又在唾沫飛濺地大展風(fēng)采，愛(ài)聽(tīng)熱鬧的同學(xué)都會(huì)圍觀，司馬炎是哪個(gè)朝代的？在坐的誰(shuí)知道？各個(gè)朝代朝代腐敗的原因？一連串的問(wèn)題問(wèn)得我們一愣一愣的，啞口無(wú)言。
突然，老師走進(jìn)教室：大家都暫停一下，講一件重要的事，班中剎那間鴉雀無(wú)聲。沒(méi)想到“歷史專家”仍在滔滔不絕自我陶醉。班里全班同學(xué)都目瞪口呆盯著他，他突然覺(jué)察到事情不妙趕緊閉嘴，這時(shí)候老師已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)，獅子般的大吼一聲！就這樣“歷史專家”被老師罰抄課后詞語(yǔ)十遍。
第三節(jié)課又是語(yǔ)文課，正好老師講的是歷史，堪稱“歷史專家”的趙軒可可要大顯神威，露一手了。
老師一連問(wèn)了十幾個(gè)歷史問(wèn)題，同學(xué)們都支支吾吾，瞧這都不懂，不會(huì)唄，這時(shí)候的趙軒可站起來(lái)講的是頭頭是道，連老師都甘拜下風(fēng)。
“這小小的年紀(jì)就精通歷史，長(zhǎng)大那可不簡(jiǎn)單，所以同學(xué)們?cè)谖覀冞@個(gè)年齡一定要讀萬(wàn)卷書(shū)，將來(lái)長(zhǎng)大就會(huì)行萬(wàn)里路。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐我們。
哎呀！下課鈴響了，歷史專家又要來(lái)嘮叨了，對(duì)不起！我得先走一步了。
介紹名人的論文篇十四
春秋時(shí)期，吳越兩國(guó)相鄰，經(jīng)常打仗，有次吳王領(lǐng)兵攻打越國(guó)，被越王勾踐的大將靈姑浮砍中了右腳，最后傷重而亡。吳王死后，他的兒子夫差繼位。三年以后，夫差帶兵前去攻打越國(guó)，以報(bào)殺父之仇。公元前497年，兩國(guó)在夫椒交戰(zhàn)，吳國(guó)大獲全勝，越王勾踐被迫退居到會(huì)稽。吳王派兵追擊，把勾踐圍困在會(huì)稽山上，情況非常危急。此時(shí)，勾踐聽(tīng)從了大夫文種的計(jì)策，準(zhǔn)備了一些金銀財(cái)寶和幾個(gè)美女，派人偷偷地送給吳國(guó)太宰，并通過(guò)太宰向吳王求情，吳王最后答應(yīng)了越王勾踐的求和。但是吳國(guó)的伍子胥認(rèn)為不能與越國(guó)講和，否則無(wú)異于放虎歸山，可是吳王不聽(tīng)。越王勾踐投降后，便和妻子一起前往吳國(guó)，他們夫妻倆住在夫差父親墓旁的石屋里，做看守墳?zāi)购宛B(yǎng)馬的事情。夫差每次出游，勾踐總是拿著馬鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后來(lái)吳王夫差有病，勾踐為了表明他對(duì)夫差的忠心，竟親自去嘗夫差大便的味道，以便來(lái)判斷夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好與勾踐預(yù)測(cè)的相合，夫差認(rèn)為勾踐對(duì)他敬愛(ài)忠誠(chéng)，于是就把勾踐夫婦放回越國(guó)。越王勾踐他回國(guó)以后，立志要報(bào)仇雪恨。為了不忘國(guó)恥，他睡覺(jué)就臥在柴薪之上，坐臥的地方掛著苦膽，表示不忘國(guó)恥，不忘艱苦。經(jīng)過(guò)十年的積聚，越國(guó)終于由弱國(guó)變成強(qiáng)國(guó)，最后打敗了吳國(guó)，吳王羞愧自殺。
是孫敬“懸梁”的故事。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家?！按坦伞钡墓适拢阂?jiàn)于《國(guó)策·秦策一》載：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”蘇秦，字季子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家，是東周洛陽(yáng)乘軒里（洛陽(yáng)李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去秦游說(shuō)秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國(guó)，未被采納。由于在秦時(shí)日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見(jiàn)他如此落泊，都對(duì)他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的《陰符》一書(shū)，晝夜苦讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專心讀書(shū)。如此這般堅(jiān)持了一年，他再次周游列國(guó)。這次終于說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國(guó)相印。蘇秦締約六國(guó)，聯(lián)合抗秦，投縱約書(shū)予秦，使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。這就是蘇秦“刺股”的故事。
介紹名人的論文篇十五
說(shuō)到名人，人們可能會(huì)說(shuō)作家、企業(yè)家、明星。在我看來(lái)，它們沒(méi)有我祖父那么出名。
你可以問(wèn)我祖父住的那個(gè)小村莊。那里沒(méi)有人不知道我祖父的名字。
爺爺六十多歲時(shí)成了一名老鄉(xiāng)村醫(yī)生，也可以被稱為“老司機(jī)”。說(shuō)老年人不熟悉電腦和智能手機(jī)是有道理的，但我的祖父對(duì)電腦和手機(jī)了如指掌，這一點(diǎn)不亞于年輕人。這真的是“666”。醫(yī)院院長(zhǎng)告訴醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的所有人："你們中的任何人，像楊興云，都可以在這個(gè)年齡學(xué)習(xí)電腦。"有時(shí)候我得打印一些東西，我不想去街上的特殊打印場(chǎng)所，爺爺?shù)拇蛴⌒Ч埠芎茫钪匾氖菦](méi)有收費(fèi)。
爺爺有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我再說(shuō)一遍！
人們每天加班，每天直到7：30才能回家。但是有一次，我和奶奶在家等了八點(diǎn)鐘，但是我們還是沒(méi)有看到爺爺回來(lái)。我快步走向醫(yī)療保險(xiǎn)公司。我一看，只剩下?tīng)敔斄?！我很驚訝：“爺爺，其他人在哪里？”爺爺停止了敲擊鍵盤：“他們都想睡一會(huì)兒，所以就回去了?！?/p>
如果你用兩個(gè)詞來(lái)形容爺爺，那就是勤奮、渴望學(xué)習(xí)、堅(jiān)守崗位。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15384960.html】
