通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己、提高自己。總結(jié)要突出事實和數(shù)據(jù)，能夠客觀準確地反映工作和學習的實際情況。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，相信對你的寫作會有所啟發(fā)。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇一
在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下：
一、教學準備及簽到情況。
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預(yù)習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準時報道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇二
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的.線上教學?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學情況總結(jié)如下：
1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關(guān)于誦讀的學習任務(wù)或預(yù)習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇?。分享直播鏈接，提醒孩子?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務(wù)，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應(yīng)。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線上教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三.教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務(wù)。
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學不重復(fù)，使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學生提前預(yù)習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
1.今日做法。
今天五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學流程與注意事項。老師及時給學生安排了預(yù)習任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學習古詩內(nèi)容，一節(jié)課的.視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi)，留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內(nèi)容。
下午快樂習字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，督促學生及時訂錯。
2.問題：
今天學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3.改進措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學生線上學習的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學生糾錯并鞏固學習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學要及時與家長溝通，反映情況，加強交流，提高學生和家長對線上學習認識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學習。
疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學體會。
首先我認為線上教學，增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務(wù)。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇四
隨著疫情形式的`嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇五
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對于這次的網(wǎng)課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的`感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學進行后，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。
當然，遠程的教學方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之后，一定會更加的出色！
通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度，只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導致我對學生的學習情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學對于學生的`成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合，無論是教學器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。
定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度，雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。
雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎(chǔ)，我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導好班上學生的學習成績。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇六
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學校20春季學期延遲開學，各級教育主管部門認真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學”安排部署，中廠小學積極響應(yīng)，按照“分類實施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學。根據(jù)學校安排，我個人依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。
一、全面動員，不漏一人。
線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達到與線下教學同等的教學效果。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學生情況統(tǒng)計并篩選，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，通過微信線上指導學生家長下載并注冊釘釘，學習強國等學習軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡單教學，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學習，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ埽o助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導使用。線上教學工作開展前期，一一班所有學生線上app注冊量達到了100%，各項拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
二、線上教學，跟蹤輔導。
根據(jù)對本班學情的認識，學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學生正常按時上課，我結(jié)合學校日常作息時間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作，切實達到了停課不停學的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，直播途中，通過班級微信群了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲和對自我學習態(tài)度的評價，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對今日所學內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學生知識領(lǐng)域。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的課外知識。通過引導學生開展科學小實驗，不僅豐富了學生的科學知識，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學作品、學習疫情防控小知識，創(chuàng)新學習形式和學習方法，寓教于樂，讓知識以低段學生樂于接受的形式在學生的大腦里加深印象，拓展學習，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，有效幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，提升學習效率。
通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。
我們有理由相信伴隨本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇七
一場突如其來的疫情讓年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
二、簽到情況。
我班共39人，課前打卡學生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學習，我通過電話通知家長布置線下學習計劃和作業(yè)，定期電話回訪，了解學習情況，另外36中能夠及時按時完成學習計劃的有34人，總的完成率約89%。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的3名無法進行線上學習學生，小學生不像初、高中學生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學生學習情況及問題，在下一階段的教學中，重點突出，重點講解，反復(fù)夯實。
四、作業(yè)檢查。
作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督，并在筆記本上簽字。學生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，班里90%的同學能過按時完成課后作業(yè)，在樂教樂學、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時間進行提交，時間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個學生未能及時提交。總的來說不盡人意。
作業(yè)提交通過社交工具對學生作業(yè)進行點評講解：
五、今后措施。
1、加強線上教學監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況，及時與家長進行溝通交流。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位--家人、大家好!
感謝您們在忙碌之中來到這溫馨的呱呱課堂。在這里能與各位領(lǐng)導及家人一起學習、我非常高興!
首先向大家介紹一下，我叫古--，來自四川一個美麗的旅游城市---西昌。
我認識--公司有一年多了，在這段時間里沒有什么業(yè)績，非常慚愧、愧對公司領(lǐng)導--周皓老師、段梅老師、愧對美盛亞商務(wù)酒店董事長---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠的希望得到您們的幫助和支持。
成功老師的分享，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強大力量的--公司合作，跟對領(lǐng)導、跟對老師。希望在短時間獲得最多的幫助、支持。把握好的發(fā)展機遇，借力成就我們的事業(yè)。
孝道、百善孝為先。父母對于我們每個人來說永遠都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠是我可以停泊、避風的港灣。她們的關(guān)心、會把我渡上一條風雨無阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過上幸福的晚年。
之前的錯誤在于沒有自用產(chǎn)品，基本上沒有學習。在向別人介紹產(chǎn)品時，客人一句話你用過嗎沒有那你怎么知道呢!一句話問的啞口無言，無言以對，在沒有自用產(chǎn)品的情況下是吃盡苦頭，要從消費者做起，總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常學習，知道付出，懂得感恩，學會謙卑。做到一個受人尊敬，受人喜歡的人。
要懂得直銷的九字箴言：簡單、相信、聽話、照著做!以后我一定做到：每會必到。學會自我反思，懂得大與小、知道對與錯。不斷努力學習、總結(jié)經(jīng)驗。希望在領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，相信自己能把--做好。
我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無知的了解，消極的心態(tài)，懷疑的感覺，沒有堅持對會員中途放棄，沒有跟進造成失敗的結(jié)果。
在信息時代的今天，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一臺電腦一根網(wǎng)線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅持，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意?；酁樯衿?，化干戈為玉帛，教長河為疏落，讓大地為黃金!以堅定的信念，正確的想法，來實現(xiàn)我們的理想，讓所有--家人得到社會的尊重和熱愛!
讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!
線上授課老師教學工作總結(jié)篇九
首先在一開始的時候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式，這對于我來講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當然，雖然說不方便，但是通過時間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時候?qū)χ粋€手機在講課，我確實是感覺特別的尷尬，因為過去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺，對著學生們那樣的感覺，才是真正的'上課的感覺，但是一開始的時候?qū)χ謾C講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過一定的時間之后，我還是慢慢的，緩和了下來，也堅持到了現(xiàn)在，雖然說這個過程當中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責任在哪里，我做一名教師需要對學生們負責，也需要對自己本職工作有一個交代。
期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認為學生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多，也進步了很多，未來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十
一場突如其來的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實版的教科書，成為全社會的思考。我校按照教育部強調(diào)要統(tǒng)籌課程學習和戰(zhàn)“疫”專題教育，強化愛國主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開展融合性學習活動，充分利用疫情本身蘊含的豐富教學資源，以“疫情防控”為主題開展探究式學習。
一、融合性學習開展遵循以下原則。
1、要讓學生通過自主學習、探究學習、合作學習，在親身實踐的過程中逐漸學會學習，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對社會、經(jīng)濟和生活中問題的關(guān)注度和社會責任感。
3、在設(shè)計教學內(nèi)容時要制定明確的學習主題和符合居家條件及學生認知水平的研究方法，保證融合性學習順利有效開展。
4、不同的學科根據(jù)自身的特點設(shè)計學習活動和主題，充分利用學科優(yōu)勢，深挖育人價值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學資源，引導學生在探究主題的過程中獲取語言知識，提升學科素養(yǎng)和家國情懷。
二、融合性學習內(nèi)容。
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學生年齡、認知特點安排布置學科融合性作業(yè)。
三、融合性學習形式。
以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導圖、調(diào)查報告、研究報告、防護設(shè)備設(shè)計與制作等形式呈現(xiàn)學習成果。
四、融合性學習活動。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國加油！”
2、感受人間大愛，向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
五、存在問題。
1、個別學生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個別學生線上上課時間不足。
六、改進措施。
1、截屏重難點知識，通過家校本發(fā)布作業(yè)時，利用語音功能鞏固強化。
2、針對學困生單獨和家長溝通，進行輔導。
疫情防控期間，不同學科都應(yīng)行動起來，積極探索融合性學習的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
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線上授課老師教學工作總結(jié)篇十一
的寒假因為新冠狀病毒的侵襲而變得與眾不同，家家戶戶閉關(guān)在家。正月十五后本是學校開學的日子，卻受到了病毒的阻礙。特殊時期的停課不停學，讓老師們不得不采取網(wǎng)絡(luò)直播方式來教學。經(jīng)過幾天的網(wǎng)絡(luò)直播教學體驗，讓我感受到當“主播”實屬不易。
在以往的教學中，學生在課堂上遇到聽不懂的問題，可以當堂提問，教師隨時引導，教學具有靈活性。而在直播教學中，在克服網(wǎng)絡(luò)故障的基礎(chǔ)上，學生的學習處于很被動的地位，能夠認真聽老師講解完一節(jié)課就很不錯了。有些同學對于老師在直播過程中提出的問題，參與性不高，思考也不積極。學生有種看直播像看電影一樣。
第一次做課堂直播對我來說也是一種挑戰(zhàn)，課前不僅要充分備課，還要克服教學資源不足的現(xiàn)狀。被困老家，手上的教學資源十分有限，一部手機一堂課，確實對我來說極具挑戰(zhàn)。直播面對的不僅僅只有自己的學生，這讓我內(nèi)心壓力巨大。但是直播也是一種契機，我希望通過直播得到家長的認可，所以每次直播前我都會反復(fù)操練，爭取做到課堂連貫，不出意外。
直播課后的作業(yè)反饋，讓我在第一時間了解當天的直播效果。在同學們反饋的作業(yè)中，我看到了很多同學都非常認真，十分努力。這更加鼓勵了我，讓我有信心做好后續(xù)直播工作。
在今后的直播中，我會堅持督促學生在上課前認真預(yù)習，充分做好課前準備。同時我自己在直播教學中也要適時給予學生恰如其分的贊賞性評價，鼓勵學生積極回答問題，指點學生認真聽課，獨立思考，讓我的直播課更加順利更有實效。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。下面小編給大家?guī)碚Z文老師線上教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為__小學的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)。
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應(yīng)手，游刃有余。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰。
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技巧。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復(fù)習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的.教學任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自我所做的工作做以總結(jié)：
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構(gòu)成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
今天是非常特殊的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進行學習，不耽誤他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學習的熱情不去減少。隨著命令的下達，我們的教學任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學的準備，全身心的投入進了線上教學當中。
在這次教學當中，我也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我平時在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時作業(yè)的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影響的，每日我都會從學生們作業(yè)完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學習成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。
在線上教學，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了一定的把控，哪些學生的自覺性高，哪些學生對待學習的態(tài)度懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平時線下教學要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點，學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學校教學的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認識到了各個班級的一些優(yōu)缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
線上教學雖然遇到了很多的難點，但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn)，其實換一種教學方式，也是對自己，對學生們的一種鍛煉，學習的方式有很多，而我們教師的教學方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學生們都是一樣的。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十三
本學期教學工作即將結(jié)束，回顧這一時期來的工作，很有必要進行分析、總結(jié)，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學水平?，F(xiàn)在，我將從以下方面對自己的教學工作進行總結(jié)分析。
一、備課方面。
我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的前提與保證，也是對學生負責、對工作盡心的表現(xiàn)。
我在教學工作中，都會提前備課，從不打無準備之仗。還會請教同事，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實課程內(nèi)容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性，讓學生學得懂、學得會。
每當上完一節(jié)課，我還會及時反思，總結(jié)得失，時時提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進步。
二、上課方面。
紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題，我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào)，并能在課堂教學活動中認真實施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學生畢竟還是孩子，他們的健康成長離不開教師的引導與幫助，只有幫學生明確理想、目標，才能使其自覺主動起來，只有學生自己動起來，教學才能事半功倍，成績才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長。學生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學生有了問題，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題，教師在學生管理問題上束手束腳，家長的大力配合與支持，是學效率提高的必要保障。
只有學生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學習中來，師生良性互動才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面。
作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長觀察、分析學生學習情況最直觀的說明，是學生自我成長的墊腳石，是其學習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。
我都會按時布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學效果的同時，盡可能減輕學生學習負擔。
針對學生作業(yè)中的問題，我會及時找到學生了解情況，對于有疑惑的，我會立即解答。對于偷奸?；?，我會及時批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會和其家長取得聯(lián)系，共同督促學生做好自己的事情，千方百計促進學生成長。
四、學生方面。
學生才是教學工作的主體，無論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學相長。
學生的主體地位毋庸置疑，但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學生大，教師的閱歷比學生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動一點。
我在教學活動中，會主動關(guān)注學困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學活動，無疑是最好的。
教學工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進，天天讀書，力爭每天都過得有意義。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十四
停課不停學，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認真落實各級關(guān)于線上教學工作的指示精神，本周的線上教學工作異彩紛呈，老師們云端相守，開展云上教研，打造特色云上課堂。
一、齊聚云端線上教研。
為進一步轉(zhuǎn)變小學語文教師教學觀念，提升小學語文線上課堂教學水平，保障疫情期間線上小學教學質(zhì)量，3月23日開展了全區(qū)小學語文線上教學專題研討活動。
本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學生在線上教學提供了一個便利的通道。滴水難成海，獨木難成林。人多方法多，眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當中，讓老師們受益匪淺，在線上教學當中少走很多彎路。
我校各學科扎實開展云上教研：
“謀定而后動，知止而有得”——臨沂第六實驗小學語文集備教研活動。
“怎樣讓學生在線上學習中真正的把知識學會、學懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學亟待解決的問題，臨沂第六實驗小學各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動。
老師們交流每天在線答疑學生問題較多的知識點，提出改進措施，集思廣益提出解決辦法，同時梳理設(shè)計修改第四單元的學習任務(wù)，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”，學生居家學習目標明確，知識點掌握更扎實，切實做到了“減量提效提質(zhì)”。
線上有約，共研成長——臨沂第六實驗小學數(shù)學教研活動。
玉蘭吐蕊，春意盎然，疫情雖阻住了學子在校學習的時光，但并不能阻止學生的學習與成長。
3月22日下午2點，臨沂第六實驗小學的數(shù)學老師一起齊聚云端，隔空對話，召開了一次特殊的數(shù)學教研活動。
第二個環(huán)節(jié)是線上教學反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視，指出每位老師在授課的過程中教學有招、互動有效，然后提出了兩點建議。
1。首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學生，在教學過程中多增加教和學的互動，并留出學生思考的時間。
2。直播過程中，有的學生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯，建議在提問題的時候不要太碎，不要太多，要精心設(shè)計大問題。
二、齊聚云端精彩課堂。
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學組織師生觀看“天宮課堂”第二課。
為了培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘、熱愛科學的興趣，增長學生科普知識，弘揚愛國主義精神，3月23日15時40分，臨沂第六實驗小學組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課。
我校道德與法治學科自線上教學開展以來，全體教師能認真進行線上授課。各教師積極思考，善于結(jié)合本班實際情況，充分挖掘可運用于課堂的資源，設(shè)計有利于實現(xiàn)教學目標的問題，從而促進課堂有效實施。
“疫”路教學“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學。
3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開啟線上學習之旅。針對此次線上教學，我們英語組做好了充分的準備，確定了線上教學課型并對線上教學集體備課進行分工。
3月18日，針對大家線上教學出現(xiàn)的問題，緊急召開一次會議，梳理出網(wǎng)上教學的集中的問題并提出解決方案：
1。上課時間緊張，學生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準點上課，可延遲5分鐘下課，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2。英語教師帶班較多，以往可利用直播進行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學生，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學生的學習狀態(tài)。
3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學習任務(wù)清單，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面，利用晚上或復(fù)學后進行針對性輔導。
人心齊，泰山移。疫情之下，六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位，用實際行動助力“停課不停學、不停教、不停研”，齊心協(xié)力，共克時艱，為學生保駕護航!待疫情陰霾散去，人與笑顏共春歸!
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在線教育即e-learning，或稱遠程教育、在線學習，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學習行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓概念相似。下面是小編給大家整理的老師線上教學工作總結(jié)設(shè)計，僅供參考希望能夠幫助到大家。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結(jié)如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復(fù)習的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的'感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學習”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合的線上教學活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做法。
1、教學準備。
線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
由于種種條件限制，學校領(lǐng)導后來取消直播課計劃，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施。
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據(jù)“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學習可能極少部分學生慢慢適應(yīng)這種教學模式，大部分學生產(chǎn)生厭學情緒，煩躁。
目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
20_年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導，同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十六
恰好，張--校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學習《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事?？磥?，給學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數(shù)學，能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味，充滿引力!
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十七
在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為“宅家學生族”的生活主流。作為一線老師，經(jīng)過兩周的網(wǎng)上授課，也有了一些感悟。
01。
教師方面。
對于網(wǎng)上教學，雖說觀念上可以接受，但在實際地操作中多少還是有些許抵觸心理，相比日常教學，總覺得網(wǎng)絡(luò)授課缺少點什么。而經(jīng)歷過后就會發(fā)現(xiàn)，少的只是教師在教室里的那份“威嚴”。沒有了真實的面對面教學，教師的威嚴也被排斥出了網(wǎng)絡(luò)，只剩下簡單的知識交流，但這更考驗教師教學水平的高低。此外，教學工作的良好展開，也考驗著老師們對于大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)。首先是教學資源的搜集和整理，其次對于各類新平臺、新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。這一點在剛開始的一段時間也是笑料百出。
但是這些經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的效果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
02。
學生方面。
首當其沖的肯定是對學生視力的影響，這是網(wǎng)絡(luò)授課的弊端之一。但是同時也是對學生自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效的進行自主學習和訓練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。能熬過這一關(guān)的學生，相信不管是在以后的學習還是生活中，都會是自我管理能力極強的優(yōu)秀者。除了這些，當然也有有利的一面。網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以，時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會相對大些。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是現(xiàn)在特殊時期下的有利幫手。相信我們一定會共克時艱，砥礪前行!
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十八
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,是時候抽出時間寫寫教學總結(jié)了。下面是小編為大家整理的2022老師線上教學工作總結(jié)心得范文，希望能幫助到大家。
由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學質(zhì)量。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學生對于自己的.學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了!
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學?，F(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結(jié)如下：
一、課前備課。
進行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
二、課堂學習。
課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應(yīng)的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。
三、課后輔導。
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學習學生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
恰好，張--校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學習《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事?？磥恚o學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數(shù)學，能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味，充滿引力!
疫情仍在延續(xù)，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統(tǒng)一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。
起初接到要進行線上教學的通知時，我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作?如何選擇和使用線上教學平臺?這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據(jù)學校的教學要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點，重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學大綱和教學計劃，制作網(wǎng)課ppt，理清教學思路，為線上教學打好基礎(chǔ)。
其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學班，發(fā)布學習資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題，我將qq群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。
在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題。另一方面，通過qq直播間的投屏ppt功能，讓同學們掌握課程重點、難點內(nèi)容;通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發(fā)現(xiàn)同學們對于網(wǎng)課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。
通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。
線上授課老師教學工作總結(jié)篇二十
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
網(wǎng)絡(luò)教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;。
5.課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
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