在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升效率?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。這是一些正確閱讀新聞報(bào)道和分析信息的方法和指導(dǎo)，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇一
最近，我讀了一本由著名作家曹文軒寫的純美小說(shuō)之一—《野風(fēng)車》。整本書講了：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有一點(diǎn)微妙的情感;一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚;幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)發(fā)生了雪崩而一起通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于走了出去……這一個(gè)有一個(gè)精彩又富有智慧的小故事全部由作者給我們生動(dòng)形象的展現(xiàn)了出來(lái)。
讀了這本書，我做喜歡的故事是——《阿雛》。當(dāng)我剛看完《阿雛》的前兩頁(yè)時(shí)，我覺得阿雛真是太可惡了，他把每個(gè)村民當(dāng)成了仇人，漸漸地讓每個(gè)人都討厭他、疏遠(yuǎn)他?？僧?dāng)我在翻閱下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是這樣。因?yàn)榇迕瘢母改赣H才永遠(yuǎn)的離開了他，去了另外一個(gè)世界，所以他恨，恨這里的所有人。在阿雛和大狗在外面的時(shí)候，他為了讓大狗不在收寒冷和挨餓的折磨，把自己的所有衣服都脫給了大狗，光著身子去給大狗捉鴨子。他頂著刺骨的寒風(fēng)，寸步不離的跟著那只鴨子，在鴨子跳入水中的一剎那，阿雛也毫不猶豫地跳了下去。就這樣，阿雛再也沒有上來(lái)。
阿雛其實(shí)也并不壞，正因?yàn)槭悄切┐迕袷撬母改赣H永遠(yuǎn)地離開了他，所以使他產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理。是啊，當(dāng)我們躺在父母親懷里，盡情撒嬌時(shí)，阿雛卻只能一個(gè)人默默地傷心難過(guò)，我們是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到阿雛心中到底有多悲傷，有多思念他的父母親的。如果我們也像阿雛這樣，父母親永遠(yuǎn)的離開了自己，誰(shuí)能保證，我們不會(huì)像阿雛這樣呢?雖然阿雛的父親是被大狗的爸爸害死的，但是阿雛和大狗在外的時(shí)候，阿雛也是為了大狗而死的。阿雛并沒有說(shuō)因?yàn)榇蠊返陌职趾λ懒俗约旱陌职?，就讓大狗白白等死。雖然阿雛已經(jīng)死了，但是他不計(jì)前嫌、舍己為人的精神，永遠(yuǎn)留在我們心間，他也被我們永遠(yuǎn)的列在了好心人的行列中，我永遠(yuǎn)把他作為自己學(xué)習(xí)的楷模。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇二
我看過(guò)一本書，名字叫《野風(fēng)車》。它是曹文軒叔叔寫的。其中我最喜歡的一篇文章是《藍(lán)花》。
《藍(lán)花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專門為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的.呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說(shuō)：“一直要到自己實(shí)在撐不住的那一刻才會(huì)停止我有生以來(lái)的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒有說(shuō)完銀嬌奶奶就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。
從而告訴我們快樂和苦難是一對(duì)孿生，我們會(huì)享受到快樂，也無(wú)法回避苦難。追求快樂是固然重要的，同時(shí)也應(yīng)該尊敬苦難。讀了這本書，你一定會(huì)明白：如果能領(lǐng)悟快樂與苦難，就能領(lǐng)悟整個(gè)人生。同學(xué)們，請(qǐng)翻開這一本書，細(xì)細(xì)的閱讀，細(xì)細(xì)地品味人生的酸、甜、苦、辣、吧!
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇三
我讀完那本曹文軒的《野風(fēng)車》純屬偶然，早就知道曹文軒的小說(shuō)有獨(dú)特的風(fēng)格，富有韻味，在書店里就被這本書的名字吸引了，在書柜下的地板上半天的時(shí)間就看完了全書的一大半。
這是一本中短篇小說(shuō)集。書中描寫的大部分是城鄉(xiāng)孩子的生活情境，有無(wú)憂無(wú)慮的嬉鬧，有清純童真的幻想，有對(duì)少男少女們心靈最深處的挖掘。
在細(xì)細(xì)品味這本書后，我的心靈受到了莫大的觸動(dòng)，有感傷，也有興奮，更多的是對(duì)其中曲折，引人入勝又富有哲理的故事情節(jié)所陶醉。
《野風(fēng)車》刻畫了太多有血有肉的形象，觸動(dòng)了太多心靈中最容易被觸動(dòng)的地方。我為阿雛的死感到悲傷;為十斤子、三柳的深刻友誼感到欣慰;為二疤眼子的敢作敢為感到欽佩;為星星的桀驁不馴感到惋惜，又對(duì)他面對(duì)毛胡子隊(duì)長(zhǎng)時(shí)的那份堅(jiān)定勇猛，感到心潮騰涌。一個(gè)個(gè)農(nóng)村孩子淳樸，憨直，不懼困難的樣子一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前，還有那無(wú)暇生機(jī)的農(nóng)村生活。這一切都深深陶冶著我的`心靈。
閱讀這本好書，仿佛身臨其境。給人的感受，有如那湍急的溪流，有如那靜靜展布的石矴步，有如那拂過(guò)微風(fēng)的草野，有如那月白風(fēng)清的夜。讀這本集子書，我學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奮力拼搏，學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)不對(duì)困苦低頭!
《野風(fēng)車》，文如其題，我覺得最好的就是作者表現(xiàn)生活的純美，美在景，美在心，美在自然和純真的故事所蘊(yùn)藏的非凡感染力。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇四
今天，我很榮幸的又讀了一篇大作家曹文軒的一本書，這一本書，就是我垂涎已久的《野風(fēng)車》了。
整本書都純美清新，格調(diào)也十分高雅，句句透著美，字字滲著愛，這就是曹文軒筆下的純美派小說(shuō)!
一本美妙的書，一本充滿著幻想的好書!我喜歡這本書!
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇五
最近，我讀了一本很令人懷念的書——《野風(fēng)車》。
雖然小說(shuō)短暫，語(yǔ)言卻簡(jiǎn)潔、通順;雖說(shuō)沒有美好的結(jié)局，但很充實(shí)、精彩。著名作家曹文軒在書中所說(shuō)：“文學(xué)一開始就是滿足人們感情需要的。多少世紀(jì)以來(lái)，文學(xué)就一直在做這個(gè)文章。這個(gè)文章挽救了我們。這個(gè)文章還將繼續(xù)挽救我們的孩子?！笔前?，曹文軒說(shuō)的多好哇，說(shuō)在了讀書的點(diǎn)子上。曹文軒寫的書語(yǔ)言優(yōu)美，句子通順、流暢。在以后漫長(zhǎng)的日子里，我想多讀這樣的好書，多關(guān)心曹文軒剛出版的新書。
童真的歡樂，是一種幸福!
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇六
今天媽媽，給我買了一本書叫《野風(fēng)車》一到家我就捧起書來(lái)看。
在《野風(fēng)車》這本書，最讓我感動(dòng)的是第二章巜阿雛》。
啊雛本來(lái)有一個(gè)幸福美滿的.家庭，由于一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難無(wú)情地奪走了父母的生命從今阿雛只能依靠奶奶的生活，可是不久，奶奶也撒手不管他了，于是他在沒有親情的關(guān)懷下，一步一步地走向壞孩子。之后，阿雛帶著狗子到蘆葦塘想戲弄他，可沒想到他把狗子推上船后心就軟了，最終阿雛還是跳上船去救狗子為了要讓狗子吃幾個(gè)野鴨蛋喪失了生命，死在父母被淹死的水塘里。
阿雛，他失去了親情，假如我們失去了親情，也就失去愛，沒有了愛，我們也沒有了希望。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇七
最近我在讀《野風(fēng)車》，這本書不是很出名，沒有多少人看過(guò)，不過(guò)我感覺不錯(cuò)，書中有很多不錯(cuò)的人物值得我去細(xì)細(xì)品味，我在看完《野風(fēng)車》后感到大受啟發(fā)，我要寫一篇《野風(fēng)車》的讀后感：
本書收錄中短篇小說(shuō)14篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的。它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的'情感而陷入了無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小屋時(shí)雪崩發(fā)生了。作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)于少男少女的心靈挖掘細(xì)致而深入。
《野風(fēng)車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
因此，我最喜歡的故事也是“阿雛”。阿雛這個(gè)故事深令我感動(dòng)：以前，他是一個(gè)父母雙亡的孤兒。他長(zhǎng)得極高大，他很會(huì)欺負(fù)弱小，尤其是比他小兩歲的狗子，然而，狗子從此也過(guò)上了“聽別人命令”的日子了。突然有一天，狗子十分反常，不怕阿雛了。阿雛當(dāng)然很容易把狗子打敗，之后，阿雛用小船把自己和狗子帶到了無(wú)人知曉的地方，狗子拼命地喊著“爸爸——爸爸——”但沒有聽見，船被蘆葦灘擋住了去路。他倆只得跳上了岸，但這里荒無(wú)人煙，他們只得忍著饑餓去尋找食物?？墒澄锷俚每蓱z，阿雛看著狗子一天天瘦下去，只好又出去尋食，找了大半天，好不容易找到了幾個(gè)野鴨的蛋，連忙拿回去給狗子吃;還拿自己的衣服給狗子穿，最后為了抓一只野鴨，竟然跳到水里沒了蹤影。這事感人吧!看了這本書后，我學(xué)到了，不要學(xué)做一個(gè)有不良品質(zhì)，不好習(xí)慣的人，要學(xué)做一個(gè)好心人。這才是生活下去的快樂源泉。
對(duì)于一個(gè)厭倦了古典小說(shuō)的生澀和現(xiàn)代長(zhǎng)篇文學(xué)的鴻篇的初中生來(lái)說(shuō)，純美的，簡(jiǎn)短的符合感情需要的短篇小說(shuō)或散文集就成了他課余生活最完美的邂逅。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇八
讀了《野風(fēng)車》這本書，我深有感觸。
在《埋在雪下的小屋》這篇文章中，我最喜歡大野，他在這四個(gè)人中是最大的，雪丫也經(jīng)常換他“大野哥”，正是如此，他背負(fù)的責(zé)任就越大，但他沒有叫過(guò)一聲累，林娃、森森不愿挖雪了，可大野并沒停手，即使沒有知覺，他也一定要幫大家出去。大野好幾次因體力不足而暈倒，沒有東西吃，他又起來(lái)繼續(xù)挖，有好東西也通常分給大家。我不由的開始敬仰他，這種不畏艱難、不輕易向厄運(yùn)低頭的可貴精神，世上還有多少人擁有啊。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇九
當(dāng)我又一次捧起《野風(fēng)車》時(shí)，讀著其中的一個(gè)個(gè)清新純美而又富有智慧的小故事時(shí)，我被其中的兩個(gè)故事深深地震撼了。
愛——制造了悲劇。
一個(gè)天真可愛的男孩——阿雛，在他六歲那年，卻遭遇了人生最大的不幸。那是一個(gè)秋天的夜晚，父母去五里外的鄒莊看電影，由于人多船被擠翻了，不會(huì)游泳的阿雛父母雙雙掉進(jìn)了河里，不幸離他而去。更可恨的是，大狗的老子是可以救阿雛父親的?？伤麨榱俗约海檬蛛娡?，擺脫了阿雛父親，鉆出水面，一人爬上岸。從此，可憐的阿雛靠著老祖母生活著。不幸的事接踵而來(lái)，過(guò)了三年，老祖母也不在了。阿雛只好有時(shí)到外祖母家混幾餐，有時(shí)就在村子里東一家西一家的吃。年幼而不幸的他固執(zhí)地認(rèn)為村里的所有人都欠他的。他的吃相很兇，像一條餓極的狼崽，不嚼光吞，飯菜碗里一半碗外一半，撒了一桌、一地，鼻尖上常粘著米粒，常在外面閑蕩。此時(shí)的阿雛內(nèi)心充滿的不再是傷心，而是仇恨。他要報(bào)復(fù)所有村子里的人，首當(dāng)其充的就是大狗父子。
阿雛決定先報(bào)復(fù)大狗。在發(fā)大水時(shí)，阿雛帶著大狗離開了村子，來(lái)到了蘆葦蕩?？伤€是無(wú)法發(fā)泄自己心中的痛苦和對(duì)大狗父子的仇恨。當(dāng)他聽到村子里的人的人來(lái)找的只有大狗而沒有自己時(shí)，他又一次沉默了……可不管有多么的恨大狗，當(dāng)阿雛看見大狗又冷又餓時(shí)，他不顧自己身體的虛弱為大狗找野鴨蛋，最后自己掉進(jìn)了水里再也沒能上岸。
當(dāng)人們聽大狗哭哭啼啼地講述蘆葦蕩上的.阿雛時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)阿雛其實(shí)并不壞，只是他無(wú)法承受大家的蔑視，他渴望得到大家的尊重，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。他從小缺少一種東西，這種東西使他自卑，使他覺得他只有用武力用霸道才能得到想要的尊嚴(yán)，這種東西就是——愛。
可憐又可悲的阿雛，你可曾知道，人人都渴望得到別人的尊重，可是用武力和霸道絕不會(huì)得到真正的尊重。只有善良的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，寬容的人，心中有愛的人，才能受到大家的尊重。
愛——給予了力量。
四位孩子眼中沒有貧富，沒有歧視，沒有邪惡，只有同情和體貼，仁愛和幫助。他們?yōu)榱俗汾s一只小鹿而被一場(chǎng)突如其來(lái)的雪崩壓在了雪山下的小木屋里，整整十天十夜。在這十天里，四個(gè)不幸中的孩子沒有食物，沒有明亮，萬(wàn)幸的是他們還有雪丫的歌聲和童謠聲。大野是四個(gè)孩子中的老大，他鼓勵(lì)森森、林娃使勁挖通木屋與外界的路。在這看似不幸的四天里，一個(gè)蜜梨罐頭讓餓了五、六天的孩子們戰(zhàn)勝了病痛，一盒小小的火柴為這群幾天不曾見到陽(yáng)光的孩子，更加增強(qiáng)求生的欲望，增強(qiáng)渴望光明的欲望。也是這看似不幸的四天，讓森森走出了自卑，林娃改掉了自私挑食的毛病，讓有愛心的雪丫已超強(qiáng)的毅力，動(dòng)聽優(yōu)美的歌聲來(lái)激勵(lì)哥哥們，開通邁向光明與生命的漫長(zhǎng)而坎坷的路。
埋在雪下小屋的四個(gè)孩子，正如埋在廢墟下的汶川人民，在困境面前，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地抬起了頭，擦干了他們的淚水。他們?cè)竭^(guò)一個(gè)又一個(gè)的障礙，最后終于戰(zhàn)勝了死亡，走出了死神的禁地，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的藍(lán)天。
埋在雪下小屋的四個(gè)孩子，正如埋在廢墟下的汶川人民，在困境面前，他們心中充滿了愛。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛就有了一切”。是呀，愛是偉大的，有了愛就擁有了快樂，有了愛就擁有了整個(gè)世界。
燈，給黑暗的世界帶來(lái)光明；愛，給空虛的心靈注入清新。人生道路，在愛的指引下不再迷茫；冰冷小屋，在愛的滋潤(rùn)下不再寒冷。
愛是一盞永不熄滅的心燈。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十
最近，我讀了一本由著名作家曹文軒寫的純美小說(shuō)之一—《野風(fēng)車》。整本書講了：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有一點(diǎn)微妙的情感;一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚;幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)發(fā)生了雪崩而一起通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于走了出去。這一個(gè)有一個(gè)精又富有智慧的小故事全部由作者給我們生動(dòng)形象的展現(xiàn)了出來(lái)。
讀了這本書，我做喜歡的故事是——《阿雛》。當(dāng)我剛看完《阿雛》的前兩頁(yè)時(shí)，我覺得阿雛真是太可惡了，他把每個(gè)村民當(dāng)成了仇人，漸漸地讓每個(gè)人都討厭他、疏遠(yuǎn)他?？僧?dāng)我在翻閱下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是這樣。因?yàn)榇迕?，他的父母親才永遠(yuǎn)的離開了他，去了另外一個(gè)世界，所以他恨，恨這里的所有人。在阿雛和大在外面的時(shí)候，他為了讓大不在收寒冷和挨餓的折磨，把自己的所有衣服都脫給了大，光著身子去給大捉鴨子。他頂著刺骨的寒風(fēng)，寸步不離的跟著那只鴨子，在鴨子跳入水中的一剎那，阿雛也毫不猶豫地跳了下去。就這樣，阿雛再也沒有上來(lái)。
阿雛其實(shí)也并不壞，正因?yàn)槭悄切┐迕袷撬母改赣H永遠(yuǎn)地離開了他，所以使他產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理。是啊，當(dāng)我們躺在父母親懷里，盡情撒嬌時(shí)，阿雛卻只能一個(gè)人默默地傷心難過(guò)，我們是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到阿雛心中到底有多悲傷，有多思念他的父母親的。如果我們也像阿雛這樣，父母親永遠(yuǎn)的離開了自己，誰(shuí)能保，我們不會(huì)像阿雛這樣呢?雖然阿雛的父親是被大的爸爸害死的，但是阿雛和大在外的時(shí)候，阿雛也是為了大而死的.。阿雛并沒有說(shuō)因?yàn)榇蟮陌职趾λ懒俗约旱陌职?，就讓大白白等死。雖然阿雛已經(jīng)死了，但是他不計(jì)前嫌、舍己為人的精神，永遠(yuǎn)留在我們心間，他也被我們永遠(yuǎn)的列在了好心人的行列中，我永遠(yuǎn)把他作為自己學(xué)習(xí)的楷模。
《野風(fēng)車》這本書清新純美、格調(diào)高雅，故事精而富有智慧。讀了這本書，讓我明白了：我們一定要做一個(gè)好心人，這才是生活下去的快樂源泉。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十一
開學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)讀了好幾本書了，有《三劍客》、《魯賓遜漂流記》、《野風(fēng)車》、《少年全球通》等等，其中我最喜歡曹文軒的《野風(fēng)車》，這本書中有曹文軒寫的許許多多的小故事，其中最著名的，也是我最愛看的，就叫做《野風(fēng)車》。
在一個(gè)很干旱的地方，有一塊田地，地里住著二疤眼子和他的爸爸媽媽，他們有一座野風(fēng)車，田里的苗全要靠野風(fēng)車澆水，他們快樂的生活著，“為什么叫它野風(fēng)車呢?”二疤眼子問(wèn)。父親說(shuō)：“狂野上沒遮攔，大風(fēng)來(lái)了像野馬，弄得風(fēng)車飛轉(zhuǎn)，這種車就叫野風(fēng)車?！?/p>
可是好景不長(zhǎng)，一天風(fēng)很大，風(fēng)車“吱吱”響，父親要去落車篷，但風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的實(shí)在太快，父親眼一花，被后面飛速而來(lái)的碗粗的一根纜桿打到在地，等有人趕到將車篷放下，再將他扶起時(shí)，父親已經(jīng)站不起來(lái)了——他的腰被打壞了!從此，擔(dān)子全都落到了二疤眼子身上。
有一天，風(fēng)特別特別大，父子從夢(mèng)中醒來(lái)，二疤眼子一愣，這就是父親說(shuō)的——鬼推車，但是雖然風(fēng)很大，風(fēng)車轉(zhuǎn)得也很快，但他一點(diǎn)也不怕，為了保護(hù)風(fēng)車，勇敢地向前沖，把車篷全都降了下來(lái)，但他也被甩了出去——最后落在了水里。
我要學(xué)習(xí)二疤眼子的勇敢和堅(jiān)持，我會(huì)把這本書好好收藏。
盼著!盼著!我們終于迎來(lái)了寒假期間的生活了，媽媽為了讓我在這個(gè)假期里獲得一些知識(shí)，就帶著我去書店買了一本有趣的《野風(fēng)車》。一拿到這本書，首先映入眼簾的是一個(gè)小男孩，他光著肩膀，只穿著一條破爛不堪的藍(lán)色褲子，赤著黑黑的小腳，披著蓬松的頭發(fā)，個(gè)子高高的，骨瘦如柴。上身和下身極不協(xié)調(diào)，并且還像個(gè)野人一樣的不知道在說(shuō)些什么，讓人聽不懂的話，在他的旁邊是一片綠茵茵的小草，在小草上是一個(gè)難看的風(fēng)車。
這本書的作者是曹文軒，聽媽媽說(shuō)他還是一個(gè)大作家呢!他出生在一九五四年，生活在江蘇鹽城。他是一名非常出色的作家。曾被評(píng)為“中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員”、“北京作協(xié)副主席”、“北京大學(xué)教授”、“博士生導(dǎo)師”……你說(shuō)厲不厲害。《野風(fēng)車》只是他的作品之一，他的作品還有很多呢，你要是有興趣也來(lái)看一看吧!
《野風(fēng)車》里有許多有趣的人物，那生動(dòng)的文字更是把我吸引地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
《野風(fēng)車》里有很多有趣的文章：如《甜橙樹》、《藍(lán)花》、《靈樹》……。但我最喜歡的還是《阿雛》了，在這篇文章里，運(yùn)用了很多好詞，我也常常為阿雛和大狗的友誼而感動(dòng)。這篇文章主要講的是：阿雛的父母在一個(gè)秋天里去鄒莊看電影時(shí)不幸被人擠落水中，可看熱鬧的人非常多，混亂中沒有人愿意去救他們。就這樣，他的雙親離開了他。阿雛很恨村子里的人，為了報(bào)復(fù)這個(gè)世界，他就干盡了壞事，但最終他還是找到一個(gè)很好的朋友—大狗，就是這份友誼讓阿雛變成了一個(gè)讓我們都喜歡的好孩子了。發(fā)生在他們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事真的很讓人感動(dòng)。
讀了這本書以后，我的感受是：我們每個(gè)人都會(huì)有朋友，但美好的友誼卻很難找到，就讓我們珍惜現(xiàn)在的一切吧!
讓我最感動(dòng)的是《藍(lán)花》，它講的是：一位叫銀橋的奶奶是專門治別人哭的。銀橋奶奶每次幫忙都是幫哭得最傷心的。有時(shí)那些人哭得傷心的都站不起來(lái)了，看到這樣情景的人都會(huì)著急，當(dāng)然我看著也會(huì)著急。畢竟銀橋是念過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體也是最重要的呀!沒有好的身體也不能去幫別人治療哭啊!可固執(zhí)的老太太說(shuō)：“我一定要撐到我撐不住的那一刻才會(huì)挺住我有生以來(lái)的第一份工作，也是最后一份工作……”話還沒說(shuō)完，銀橋奶奶就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。
一個(gè)人為了一個(gè)平凡又普通的工作，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
《野風(fēng)車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)于我們都是心靈的洗滌。
可是我翻閱下去時(shí)，我自己推翻了我剛才的觀點(diǎn)。阿雛不是壞蛋，他的內(nèi)心充滿了孤單，他是那么渴望得到親情。可是一場(chǎng)表演奪去了阿雛爸媽的生命，因?yàn)槿说淖运?，而害阿雛失去了他在世上最親的兩位親人，他恨，他恨這里所有的人，正因?yàn)樗麄?，阿雛的父母永遠(yuǎn)的跟阿雛說(shuō)再見了，再也不會(huì)為阿雛擋風(fēng)避雨了，所有一切幸福的事都離阿雛遠(yuǎn)去。是因?yàn)檎l(shuí)，是因?yàn)檫@些村民的懦弱，膽小，自私……才害死阿雛的父母。在他那么小的時(shí)候就要承受這雙重的打擊，感問(wèn)那個(gè)孩子受得了?支持得住?一顆仇恨的種子，就此種下。那么多年了，那顆種子在他心中生根發(fā)芽。他要報(bào)復(fù)這里的每一個(gè)人，為他的父母“報(bào)仇”。報(bào)仇的方法有很多，可阿雛選擇的`確實(shí)無(wú)休止的惡作劇，一次比一次過(guò)火，甚至拿全村人的生命開玩笑。但是每一次的惡作劇卻讓他想起了爸爸媽媽，和他現(xiàn)在生活。阿雛的幼小的心靈深處埋藏著對(duì)父母的無(wú)限思念和留戀。
阿雛是可憐的，他比任何孩子都可憐!當(dāng)別的孩子正在跟著媽媽”呀呀“學(xué)語(yǔ)時(shí)，阿雛正對(duì)著月亮發(fā)呆;當(dāng)別的孩子正跟著爸爸去散步時(shí)，阿雛正對(duì)著小狗說(shuō)話……阿雛太可憐了，他失去本該屬于他的感情，那是世上絕無(wú)僅有的最珍貴的————親情。
阿雛渴望，希望得到親情，他的世界不該充滿“恨”，而是由“愛”來(lái)填滿……。
曹文軒的作品深受孩子們的喜愛，他的作品文字優(yōu)美，充分表現(xiàn)了文中人物的心情。
讀完曹文軒的《野風(fēng)車》后，我好像從城市富裕的世界，到了一個(gè)充滿童年的農(nóng)村生活。
農(nóng)村，在許多人眼中是個(gè)不起眼的地方，但在文中的人物的眼中，就像屬于他們的天堂。在河里捉泥鰍、在草地上打滾、在河里比賽游泳……每一件事都讓他們感到快樂。這本書里有許多故事，但其中一個(gè)故事深深地感染著我。
故事講述的是一個(gè)小女孩和四個(gè)小男孩，男孩彎橋坐在橘子樹下睡著了，另外四個(gè)好朋友三瓢、浮子、六古和紅扇往彎橋的臉上抹泥土，把他的臉當(dāng)成了畫布。等彎橋醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)好朋友正坐在自己的身旁，很是高興，告訴了他在睡覺的時(shí)候夢(mèng)見了自己的四個(gè)好朋友還有自己的媽媽。四個(gè)好朋友聽完后，往泥坑走去，在自己的小臉蛋上亂涂，彎橋也向泥坑走去，像泥墻一般的臉上胡亂地涂抹去來(lái)，但他并不知道四個(gè)好朋友已經(jīng)把他的臉涂得黑黑的。五個(gè)孩子，一樣的黑臉在橘子樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳。
我，也好想跳進(jìn)曹文軒的筆中，過(guò)著一樣快樂、一樣幸福的生活!
今年暑假，我讀了《野風(fēng)車》這本書，其中一篇名為《埋在雪下的木屋》的文章。文中講述了幾個(gè)兒童到雪地里為朋友捕捉一只白色的小鹿，不小心引發(fā)雪崩，他們及時(shí)躲入一間木屋，隨后木屋被埋在了大雪下面，幾個(gè)朋友為了求生不停地挖雪，他們克服了饑餓、勞累、恐懼等困難，最終挖出了一條生命通道。
讀完這篇文章，我深深為幾名主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)所感動(dòng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到生活不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有可能會(huì)陷入困境，面對(duì)困難只有勇敢堅(jiān)持下去，才能取得成功。過(guò)了幾天，我和媽媽到公園玩，看到一個(gè)攀巖的游戲，媽媽笑著問(wèn)我：“你不是說(shuō)攀巖很容易嗎，今天能爬一次給我看看嗎?”我只好硬著頭皮答應(yīng)：“沒問(wèn)題!”工作人員給我綁好護(hù)具，來(lái)到攀巖路徑起始點(diǎn)，我抬頭一看，好高啊，足足十多米，心里不由猶豫起來(lái)，一個(gè)聲音說(shuō)：不上了吧，媽媽不會(huì)怪我的，另一個(gè)聲音說(shuō)：只要往上看，十米一會(huì)就上去了。想到媽媽期待的目光，我一咬牙開始爬了。
不容易爬到了中間，我低頭一看，心里一下子緊張起來(lái)，手腳突然也失去了力氣，就想放棄算了。這時(shí)媽媽在下面對(duì)我喊：“兒子，面對(duì)困難，你應(yīng)該怎么辦，你想好了沒有?”我腦海里不由地浮現(xiàn)出幾個(gè)兒童在厚厚的雪下不停挖掘的畫面，于是我抬起頭，兩眼緊緊盯著終點(diǎn)，又開始了攀爬，最后終于爬上了頂端，我看著腳下的風(fēng)景，心里充滿了成功的喜悅。
前天，我讀了一本書，名叫《野風(fēng)車》。這本書的作者是曹文軒，《野風(fēng)車》曾被翻譯為英、法、德、日、韓等文字，獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)四十余。
《野風(fēng)車》這本書講了很多故事，有《阿雛》《靈樹》《紅葫蘆》……其中，我最喜歡《靈樹》，故事主要講了女孩秀秀剛出生時(shí)，她的媽媽就離開了她，她的爸爸也因?yàn)槿ゲ梢欢浜舆叺幕ǘё懵渌Ｋ木司撕途藡屪屗J(rèn)一棵老柳樹做媽媽，她唯一的朋友是喜鵲。
讀了這本書，我最喜歡秀秀，因?yàn)椋m然她沒有了爸爸媽媽，但是她很堅(jiān)強(qiáng)，八年后，成了一個(gè)有教養(yǎng)的大姑娘，所以我喜歡她。
我真佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，如果是我，肯定已經(jīng)成了一個(gè)瘋了的人了，或者在乞討，可能什么樣的壞結(jié)局都有。生活中，我不像秀秀那么堅(jiān)強(qiáng)，尤其是在學(xué)習(xí)上，我只要一遇到作業(yè)很多，就會(huì)哭，父母就會(huì)來(lái)安慰我，但是自從讀了這本書，看到了這個(gè)故事后，我已經(jīng)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)了。有一次，作業(yè)又很多，馬上我的眼淚就要掉下來(lái)了，可是就在這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了秀秀，我就趕緊吧快要掉下來(lái)的眼淚擦去，很快就把作業(yè)寫完了。
我想，我應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，以后，我一定要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中的種種事情，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀完《野風(fēng)車》這本書，我真的覺得它很好看，相信你們?nèi)プx了之后，一定也會(huì)覺得很好看。
俗話說(shuō)的好：“堅(jiān)持就是勝利，不能向困難低頭?！弊x了埋在雪下的小屋這篇文章，更讓我懂得了這句話深刻的含義。
這個(gè)故事主要講了雪丫、林娃、森森與大野四個(gè)朋友一起去雪山上去抓一只梅花鹿的事情?？墒牵捎谒麄兊穆曇籼?，造成了雪崩。他們只好跑進(jìn)了一個(gè)一個(gè)小木屋里面躲避災(zāi)難。不幸的是，他們卻被雪堵在了里面。讀到這里，我都很為他們而擔(dān)心。一開始三個(gè)男孩子非常有信心，拿起木板認(rèn)真的挖雪。他們照料好最小的孩子雪丫，讓她躺在床上休息。我讀到這里，很為他們的精神而感動(dòng)。
接下來(lái)，三個(gè)男孩子也越來(lái)越泄氣，只剩下最大的大野在堅(jiān)持不懈的努力挖雪。他自己認(rèn)真的挖雪，并且還不把自己發(fā)燒的事情給他們說(shuō)，忍著劇痛認(rèn)真地挖雪，并照料好那幾個(gè)比他小的孩子。他堅(jiān)持不懈的對(duì)他們說(shuō)：“一定能出去的，一定能夠出去的?！贝笠翱偸窃谧钗C(jī)的時(shí)刻拯救了他們。最后，大野因?yàn)檫^(guò)度勞累而病倒了。他們?yōu)榱顺鋈?，更加努力的挖雪，終于，出去了。
讀完這一個(gè)小故事，我不禁很為大野的精神所感動(dòng)。他為了能讓自己與他們出去，不顧自己生病的危險(xiǎn)，獨(dú)自一人忍著生病的痛苦一直在挖雪。讀到這時(shí)，我不禁掉下了金豆豆。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多麼的值得我們的學(xué)習(xí)啊!
同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們不能向困難低頭。以后，我一定要以他們?yōu)榘駱?
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十二
《野風(fēng)車》寫了鄉(xiāng)村少男少女之間那清純無(wú)邪而又有點(diǎn)微妙的情感，—個(gè)渴望幸福的男孩以為剝奪了別人的幸福而無(wú)邊的內(nèi)疚，他們之間發(fā)生了無(wú)數(shù)個(gè)的事情，慢慢體會(huì)，才能感悟其中。讀完了這本書，我又讀了好幾遍，有許多感受也許多疑問(wèn)，不過(guò)都在書中才找到了答案，像：二疤眼子為什么冒著大風(fēng)還回去去救風(fēng)車？想到這個(gè)問(wèn)題，決定從書中其找答案，書中有一句話讀到：現(xiàn)在這架風(fēng)車的主人是二疤眼子和他父親。這句話很明了的說(shuō)明原來(lái)這架風(fēng)車原來(lái)不是他們，現(xiàn)在他們十分珍惜這架風(fēng)車，也說(shuō)明了他們對(duì)風(fēng)車的.愛，既然這架風(fēng)車現(xiàn)在是他們的，那他們就讓對(duì)風(fēng)車負(fù)責(zé)，所以二疤眼子就冒著生命危險(xiǎn)眼子去搶修在大風(fēng)中的風(fēng)車，這就是答案。我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，不要在逃避，逃避是沒有用的，只會(huì)越少逃避責(zé)任就越重。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十三
最近我在讀《野風(fēng)車》，這本書不是很出名，沒有多少人看過(guò)，不過(guò)我感覺不錯(cuò)，書中有很多不錯(cuò)的人物值得我去細(xì)細(xì)品味，我在看完《野風(fēng)車》后感到大受啟發(fā)，我要寫一篇《野風(fēng)車》的讀后感：
本書收錄中短篇小說(shuō)14篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的。它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的情感而陷入了無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小屋時(shí)雪崩發(fā)生了……作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)于少男少女的心靈挖掘細(xì)致而深入。
《野風(fēng)車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
因此，我最喜歡的故事也是“阿雛”。阿雛這個(gè)故事深令我感動(dòng)：以前，他是一個(gè)父母雙亡的孤兒。他長(zhǎng)得極高大，他很會(huì)欺負(fù)弱小，尤其是比他小兩歲的狗子，然而，狗子從此也過(guò)上了“聽別人命令”的日子了。突然有一天，狗子十分反常，不怕阿雛了。阿雛當(dāng)然很容易把狗子打敗，之后，阿雛用小船把自己和狗子帶到了無(wú)人知曉的地方，狗子拼命地喊著“爸爸——爸爸——”但沒有聽見，船被蘆葦灘擋住了去路。他倆只得跳上了岸，但這里荒無(wú)人煙，他們只得忍著饑餓去尋找食物?？墒澄锷俚每蓱z，阿雛看著狗子一天天瘦下去，只好又出去尋食，找了大半天，好不容易找到了幾個(gè)野鴨的蛋，連忙拿回去給狗子吃;還拿自己的衣服給狗子穿，最后為了抓一只野鴨，竟然跳到水里沒了蹤影。這事感人吧!
看了這本書后，我學(xué)到了，不要學(xué)做一個(gè)有不良品質(zhì)，不好習(xí)慣的人，要學(xué)做一個(gè)好心人。這才是生活下去的快樂源泉。
最近讀了曹文軒的《野風(fēng)車》，其中有一篇名叫《阿雛》的短篇小說(shuō)，讀后讓我深有感觸。
這篇小說(shuō)講的是一位名叫阿雛的小孩，六歲的時(shí)候失去了父母，成為一名孤兒，由于缺乏管教，從小養(yǎng)成了逃學(xué)、打架、偷東西等惡習(xí)，小學(xué)沒有畢業(yè)就被開除了，從此在村里到處流浪的故事。這篇小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的成長(zhǎng)，在少兒階段非常重要，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們正處于小學(xué)畢業(yè)班，是養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，學(xué)習(xí)要有自己的一套學(xué)習(xí)方法。做完老師布置的作業(yè)后，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自己的閱讀能力，做到“多讀書、讀好書”。光做到多讀書可不行，還要拿起筆把讀到的知識(shí)寫(瀉)出來(lái)，看到書上有精彩的語(yǔ)句一定要“幫”它們找到一個(gè)棲息的“家”(嘻嘻，其實(shí)就是一個(gè)抄寫本)。做數(shù)學(xué)題，如果出現(xiàn)不會(huì)的題，一定要及時(shí)問(wèn)，千萬(wàn)不要往后拖，越拖越?jīng)]有時(shí)間問(wèn)。老師批改完后，要趕緊翻一翻昨晚的作業(yè)，看看有沒有錯(cuò)題，如果有錯(cuò)題，一定要及時(shí)改過(guò)來(lái)，再把這些容易錯(cuò)的、難度較大的題抄寫在一個(gè)專用的本子上(一定要記得，千萬(wàn)不要和剛剛說(shuō)的那個(gè)抄寫本混在一起呦!另找一個(gè)本子，這個(gè)本子里可容納英語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的錯(cuò)題)。英語(yǔ)的重點(diǎn)詞句均可再找一個(gè)本子抄寫下來(lái)。身體第一，學(xué)習(xí)第二!在生活上，也要養(yǎng)成好習(xí)慣。每天中午堅(jiān)持午睡，使下午精神飽滿。晚上早早地吃完晚飯，然后就下去玩，晚上要早點(diǎn)睡覺，明天就可以早起。合理安排時(shí)間，身體健健康康，才能學(xué)好習(xí)!
這本書使我明白了一個(gè)道理：小孩從小就要做到“為人正直”、不撒謊、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。
今年寒假里，我有幸拜讀曹文軒的作品《野風(fēng)車》，讀后給我?guī)?lái)了一種復(fù)雜的感受。
其中一篇小說(shuō)《甜橙樹》講述的是一個(gè)貌似有點(diǎn)愚笨的男孩和一群健康的孩子由不和諧到和諧的故事。
彎橋是一個(gè)顯得有點(diǎn)愚笨的男孩，家里又很窮，油麻地的孩子都希望能見到彎橋，因?yàn)檫@是一個(gè)可以獲取快樂的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于他的取笑與捉弄，善良的`彎橋從不生氣。因?yàn)樽约旱谋蝗⌒Χo別人帶來(lái)了快樂，這似乎也是一件令彎橋感到快樂的事情。有一天，彎橋躺在甜橙樹下沉沉睡去的時(shí)候，他的四個(gè)小伙伴再一次獲得了可能獲得快樂的機(jī)會(huì)。他們以孩子特有的淘氣心理，互相感應(yīng)似的生出了一個(gè)惡惡的念頭：在彎橋熟睡的臉上搞起了惡作劇。彎橋在他們因惡作劇而心滿意足的笑聲中醒來(lái)，開始講述他關(guān)于小伙伴們和甜橙樹的美夢(mèng)。顯得有點(diǎn)愚笨的男孩彎橋，用他甜美的夢(mèng)打動(dòng)了淘氣的伙伴，用一顆善良的心感化了他們。最后，懷著愧疚和不安，伙伴們用他們特有的方式糾正了自己的行為，“五個(gè)孩子一樣的黑臉，像五個(gè)小調(diào)皮蛋一般，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳……”
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴中，沉?在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
在生活中，有許多情況迥異的身智方面有點(diǎn)不足的人，他們因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的限制，生活方面會(huì)遇到很多的困難。因此我們要熱心地關(guān)愛他們。在生活中，我們遇到這類顯得有點(diǎn)不足的人時(shí)，要盡量多幫助他們，給予他們家人般的溫暖，讓他們像20____年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演《千手觀音》的美麗聾啞姑娘一樣，感覺這個(gè)世界的精彩，生活的美好。
風(fēng)車，它慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限的向往，風(fēng)車，它輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)使人感到前所未有的快感。風(fēng)車，它急速的轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)讓人心中充滿恐懼。
是的，正如曹文軒先生寫的，風(fēng)車是野的。
文中幾次寫了風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車主人“二疤子眼”以及他全家為了控制風(fēng)車，而導(dǎo)致父親斷腰、房子被吹走等悲慘情節(jié)。并講述了“二疤子眼”家窮，沒米飯吃而去偷、哭等情節(jié)。最后，曹文軒先生描繪了“二疤子眼”在快要家破人亡的一瞬間，奮力跳上風(fēng)車，拉緊繩子，扳倒風(fēng)車蝶葉?！岸套友邸币詧?jiān)毅、勇敢的精神戰(zhàn)勝了風(fēng)車，征服了“鬼推車”這一荒。唐說(shuō)法。從此，“二疤子眼”一家過(guò)上了沒有風(fēng)車干擾的幸福生活。
我猶意未盡地回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，我覺得“二疤子眼”一家很有精神，在父親斷腰、房子被吹走后的情況下，他們并沒有退縮，而是更努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
貝多芬耳龍，可他成為了世界著名的音樂家，張海迪殘疾，可她是人們學(xué)習(xí)的榜樣……。
是的，這些都需要不屈不撓、堅(jiān)毅的精神。
樣，我們能絕望嗎?不，不能，我們要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有些人總是恨自己命運(yùn)差，其實(shí)，這是心理在作怪。面對(duì)困難和挫折，我們要相信神與我們同在，不要怕它們，要相信神，去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，相信自己，與信心之神亞伯拉罕一樣，相信神與我同在?！@是《圣經(jīng)》里面的一句話。
沒錯(cuò)，相信自己，在遇到困難和挫折時(shí)，對(duì)自己說(shuō)一聲：“這是神對(duì)我的考驗(yàn)，相信自己，不會(huì)很糟，再試一次吧!”我想，這樣會(huì)讓你對(duì)環(huán)境理解得更深，會(huì)更輕松地放空心境，自己對(duì)自己說(shuō)：“我，一定能行?！边@，可能是我讀了《野風(fēng)車》后最大的收獲吧。
《野風(fēng)車》的作者是著名作家曹文軒。
他以那優(yōu)美的文字感染我們，以搞笑的片段觸發(fā)我們，讓我們看完后回味無(wú)窮!
《野風(fēng)車》這本書寫的是農(nóng)村以及農(nóng)村人的故事。農(nóng)村人有的貧困艱苦，有的幸?？鞓?，還有的雖然日子艱苦但是卻積極向上，快樂無(wú)比。貧困艱苦的人有青狗。幸?？鞓罚瑹o(wú)憂無(wú)慮的人有星星、雅姐、喜雀。日子艱苦卻積極向上，快樂不比的人有二眼疤子彎橋達(dá)爾哥小流籬。
在許許多多個(gè)故事中，讓我印象最深的就是《遠(yuǎn)山，有座雕像》。
達(dá)爾哥是一個(gè)活潑開朗，樂于助人的一個(gè)可愛的小男孩。在他的身上我發(fā)現(xiàn)了許許多多令人值得學(xué)習(xí)的精神。
達(dá)爾哥雖然是個(gè)殘疾人，但他從來(lái)不需要?jiǎng)e人的幫助，反而當(dāng)被人需要幫助的時(shí)候，達(dá)爾哥就挺身而出。
終于達(dá)爾哥回來(lái)了。原來(lái)達(dá)爾哥被那幾個(gè)人抓進(jìn)一個(gè)十分隱蔽的地方，痛打一番。但達(dá)爾哥為了讓小流籬開心，說(shuō)道：“那幾個(gè)人被我打出血了?！绷骰h直哭。
自從達(dá)兒哥幫助小流籬后，達(dá)爾哥經(jīng)常來(lái)看她，并帶她出去四處玩耍。達(dá)爾哥釣魚，流籬就像小貓一樣蹲在他的身旁，用眼睛盯著湖面上的鵝毛管子，那浮子是染了紅色的，在碧綠的湖面上，一跳一跳的，像個(gè)小精靈。
《野風(fēng)車》我讀后讓我覺得鄉(xiāng)村人十分樸素，鄉(xiāng)村十分美好。更要學(xué)想達(dá)爾哥這樣的人為精神。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十四
《野風(fēng)車》一書是曹文軒的十余篇短篇小說(shuō)匯集起來(lái)，以《野風(fēng)車》做書名。每一篇都情節(jié)生動(dòng)，扣人心扉。書中有甜橙樹下善良的灣橋，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)了欺負(fù)他的小伙伴;有為了救小伙伴失去生命的阿雛;有在銀嬌奶奶生命的最后一直陪伴的秋秋;還有三柳、灣、九瓶、林娃等等，每個(gè)主人公雖性格不同，但都那么得純真，美麗。
讀完這本書，我首先想到的是“真、善、美”。什么是真善美?真，真誠(chéng)，以誠(chéng)待人是最基本的;善，善待他人，就是善待自己，常言道：“送人玫瑰，手有余香”;美，不是外表上的美，而是心靈上的升華。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，每個(gè)人出生都是善良的，隨著后期的環(huán)境及教育慢慢的性格才出現(xiàn)偏差，所以說(shuō)，教育要從小做起。父母是孩子的第一任老師，要從小教會(huì)孩子文明，誠(chéng)信，奉獻(xiàn)，，感恩。要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。
最近我在讀《野風(fēng)車》，這本書不是很出名，沒有多少人看過(guò)，不過(guò)我感覺不錯(cuò)，書中有很多不錯(cuò)的人物值得我去細(xì)細(xì)品味，我在看完《野風(fēng)車》后感到大受啟發(fā)，我要寫一篇《野風(fēng)車》的讀后感：
本書收錄中短篇小說(shuō)14篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的。它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的情感而陷入了無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小屋時(shí)雪崩發(fā)生了……作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)于少男少女的心靈挖掘細(xì)致而深入。
《野風(fēng)車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
《野風(fēng)車》寫了鄉(xiāng)村少男少女之間那清純無(wú)邪而又有點(diǎn)微妙的情感，一個(gè)渴望幸福的男孩以為剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，他們之間發(fā)生了許許多多的事情，慢慢體會(huì)，才能感悟其中。
讀完了這本書以后，我又讀了好幾遍，有許多感受也許多疑問(wèn)，不過(guò)都在書中找到了答案，像：二疤眼子為什么冒著大風(fēng)還去救風(fēng)車?想到這個(gè)問(wèn)題，決定從書中找答案，書中有一句話寫道：現(xiàn)在這架風(fēng)車的主人是二疤眼子和他父親。這句話很明了的說(shuō)明原來(lái)這架風(fēng)車原來(lái)不是他們的，現(xiàn)在他們十分珍惜這架風(fēng)車，也說(shuō)明了他們對(duì)風(fēng)車的愛，既然這架風(fēng)車現(xiàn)在是他們的，那他們就要對(duì)風(fēng)車負(fù)責(zé)，所以二疤眼子才冒著生命危險(xiǎn)去搶修在大風(fēng)中的風(fēng)車，這就是答案。
我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，不要去逃避，逃避是沒有用的，只會(huì)越逃避責(zé)任就越重。
《野風(fēng)車》一書，出自曹文軒之手，精選了他14篇中短篇小說(shuō)，分別是：甜橙樹、阿雛、藍(lán)花、泥鰍、紅葫蘆、月白風(fēng)清、再見了，我的小星星、金色的茅草、靈樹、十一月的.雨滴、野風(fēng)車、遠(yuǎn)山，有座雕像、第十一根紅布條、埋在雪下的小屋。
這本書充分說(shuō)明了當(dāng)時(shí)農(nóng)家的淳樸，互相幫助。孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ｖ邪l(fā)生的許多事：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪卻又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩自以為剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋卻在此時(shí)雪崩發(fā)生了……都說(shuō)明了作者的童年生活。
這本書充分描述了，作者童年時(shí)發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，讓我的腦海里形成了一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)孩子們生活的大概場(chǎng)景，同時(shí)也感到他們的天真充滿童趣、無(wú)憂無(wú)慮的樣子。這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
本書里，讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……,是的和我們有的區(qū)別：穿下河捉魚，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗(yàn)一下那樣的生活集，充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，大家想問(wèn)：那書名為不叫《農(nóng)村的孩子》呢?我一開始也在想，等我讀到《野風(fēng)車》篇，我從二疤眼爸爸話總結(jié)了：風(fēng)車寫的，狂風(fēng)像野馬咆哮地沖向風(fēng)車，可風(fēng)車頑強(qiáng)地轉(zhuǎn)動(dòng)著，運(yùn)送著河水，村里人叫它“野風(fēng)車”的生活并十全十美的，死神要會(huì)對(duì)展開黑暗的翅膀。
在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點(diǎn)凍死，幸好治療。是的，富裕的生活不是塊樂的，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂，生活充滿著，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開開心心天吧。
《野風(fēng)車》一書，出自曹文軒之手，精選了他14篇中短篇小說(shuō)，分別是：甜橙樹﹑阿雛﹑藍(lán)花﹑泥鰍﹑紅葫蘆﹑月白風(fēng)清﹑再見了，我的小星星﹑金色的茅草﹑靈樹﹑十一月的雨滴﹑野風(fēng)車﹑遠(yuǎn)山，有座雕像﹑第十一根紅布條﹑埋在雪下的小屋。
這本書充分說(shuō)明了當(dāng)時(shí)農(nóng)家的淳樸，互相幫助。孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ｖ邪l(fā)生的許多事：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪卻又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩自以為剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋卻在此時(shí)雪崩發(fā)生了……都說(shuō)明了作者的童年生活。
這本書充分描述了，作者童年時(shí)發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，讓我的腦海里形成了一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)孩子們生活的大概場(chǎng)景，同時(shí)也感到他們的天真充滿童趣、無(wú)憂無(wú)慮的樣子。這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
這幾天我讀了《野風(fēng)車》這本書，這本書是曹文軒寫的純美小說(shuō)系列，有14篇文章，分別是：甜橙樹、阿雛、藍(lán)花、泥鰍、紅葫蘆、月白風(fēng)清、再見了，我的小星星、金色的茅草、靈樹、十一月的雨滴、野風(fēng)車、遠(yuǎn)山，有座雕像、第十一根紅布條和埋在雪下的小屋。
它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作，一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪及有點(diǎn)微妙的情感，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩發(fā)生了……其中最讓我感動(dòng)的是《阿雛》，當(dāng)我看到前幾頁(yè)的時(shí)候，我生氣極了，阿雛真是太可惡了!他把每個(gè)人都當(dāng)作仇人，每個(gè)人都討厭他，我也很討厭他，可是當(dāng)我繼續(xù)看下去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)阿雛也有善良的一面。
《野風(fēng)車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們的心靈挖掘細(xì)致而深入。
假期時(shí)，我讀了一本著名作家曹文軒的作品，名叫《野風(fēng)車》。他收錄了曹文軒從多年創(chuàng)作的作品中精心挑選的十四篇中短篇小說(shuō)。其中有一篇叫做《雪中的小屋》，講述了幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)發(fā)生雪崩他們?cè)撊绾卧诶锩嫔钍?，最終自救出去的故事。
當(dāng)我讀到“小木屋被沉重的積雪壓得‘咯吱咯吱’亂響的時(shí)候，真為那幾個(gè)孩子捏了一把汗，如果小木屋承受不住積雪被壓趴，那么孩子們年輕的生命不是就要結(jié)束了嗎?不過(guò)，這只是虛驚一場(chǎng)，小木屋是由粗大的樹干做成的，比想象中牢固多了。”讀到這句話時(shí)，讓我想到了人生命的寶貴。生命只有一次，若不好好珍惜，將會(huì)留下許多遺憾，為了自由的生命安全，每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則并且注意生活中的一切危險(xiǎn)。
我仔細(xì)的閱讀過(guò)，當(dāng)讀到“林娃的手忽的感覺到了一絲涼風(fēng)，他的心發(fā)顫了，猛地一身拳頭，最后一團(tuán)血被打了出去，早晨的光照進(jìn)了這個(gè)已經(jīng)黑暗了十天的世界”這句話是，他們感到無(wú)比的高興。因?yàn)樗麄冊(cè)跊]有食物水源的情況下堅(jiān)持著挖雪，堅(jiān)強(qiáng)地活著，使失望專業(yè)成了希望。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十五
在學(xué)校上個(gè)星期的購(gòu)書活動(dòng)中，我買了一本曹文軒的書——《野風(fēng)車》。這幾天，我如饑似渴地讀著這本書。我深深地喜歡上了《野風(fēng)車》。其中，給我印象最深的是《野風(fēng)車》的第一章《甜橙樹》。
《甜橙樹》講了一個(gè)男孩兒，他叫彎橋。在他還是一個(gè)小娃娃的時(shí)候，村里的一個(gè)窮光棍兒劉四，在捉魚回家的路上看到了被遺棄的他，就撿了回家。彎橋八歲的時(shí)候，得了腦膜炎，劉四東拼西湊，好容易湊夠了治療費(fèi)。醫(yī)生搶救了三天三夜，彎橋才活過(guò)來(lái)。但是，他卻有點(diǎn)呆了，經(jīng)常沒事就笑。他的同學(xué)因此經(jīng)常捉弄他，拿他取樂。但是，彎橋在睡覺做夢(mèng)時(shí)卻還想著他們是那么好。同學(xué)們都感到了愧疚。
彎橋在甜橙樹下睡覺，睡得好香好香!他的同學(xué)六谷等卻用尿了尿的泥漿在彎橋的臉上畫畫。彎橋醒來(lái)后，告訴四個(gè)伙伴他做的夢(mèng)——他夢(mèng)到紅扇把甜橙樹下唯一的只能容納一個(gè)人的樹蔭讓給了彎橋;他夢(mèng)到了三瓢用褲帶拉著已經(jīng)跑不動(dòng)路的彎橋前進(jìn)，三瓢還把甜橙樹上唯一的橙子讓給彎橋吃;他夢(mèng)到六谷把自家的甜橙樹趕到了彎橋家，因?yàn)檫@樹能治好彎橋的病;他還夢(mèng)見了浮子流著淚在鋸浮子非常喜歡的甜橙樹，因?yàn)殇徚藰洌拍軒蛷潣蛞姷綃寢?
《甜橙樹》這個(gè)故事讓我明白了：在我們的身邊，有很多的我們認(rèn)為的弱者——身體有這樣那樣缺陷的，考試成績(jī)特別差的，家里生活條件不好的……這些同學(xué)，他們的身上其實(shí)有著多種多樣的閃光點(diǎn)：善良、誠(chéng)實(shí)、充滿愛心。他們不應(yīng)該成為同學(xué)們嘲笑、捉弄的對(duì)象，我們應(yīng)該尊重他們、關(guān)愛他們。
例如，我班的趙晨予同學(xué)，她說(shuō)話口齒很不清楚，你不用心聽，都不知道她說(shuō)了什么。但是，她頭腦非常聰明，許多難題都能解答出來(lái)。她的作文水平很高。我們的老師就從來(lái)沒有因?yàn)樗邶X不清，上課就不喊她回答問(wèn)題。相反地，幾乎每堂課，老師們都要請(qǐng)趙晨予同學(xué)回答好多次問(wèn)題。老師還常常叫我們安靜地聽她的發(fā)言，并帶領(lǐng)全班同學(xué)為她精彩的發(fā)言鼓掌。同學(xué)們也與趙晨予同學(xué)相處得很好，沒有人嘲笑她的口齒不清。
又例如，我們的樂千禧子同學(xué)，她是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩兒。但她從來(lái)就不輕視學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)。那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)都喜歡去請(qǐng)教她問(wèn)題，而她每次都是微笑著耐心地給這些同學(xué)講解。前幾天，老師讀了千禧子寫的一篇日記，日記正是寫她的同座——一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)的可愛、聰明之處。
《野風(fēng)車》讓我懂得了應(yīng)該去尊重每一個(gè)生命，尤其是弱小的生命。感謝曹文軒的“甜橙樹”，我在這棵樹上采到了一個(gè)大大的新鮮的甜橙——做一個(gè)尊重別人，有著美好心靈的人!
我最喜歡的一片是“第十一根紅布條”。文中的主人公是叫麻子爺爺，他是一個(gè)令孩子們很不喜歡，很冷漠的老頭，他有一頭獨(dú)角牛，在他把這頭牛買回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)被麻子爺爺砍斷了一只角，弄得鮮血凌凌，疼的牛直淌眼淚，如果不是別人勸阻，他還要砍掉另一支角，孩子們常常來(lái)悄悄的逗弄這頭牛，甚至還想騎到他的背上，在田野上瘋狂的轉(zhuǎn)幾圈。真有一個(gè)孩子這么干了，麻子爺爺?shù)谝谎劭吹骄桶阉麖呐Ｉ献Я讼聛?lái)，摔到了地上，那孩子哭了，可是麻子爺爺還瞪了他一眼，一聲不說(shuō)的把牛拉走了，孩子們?cè)诒澈蠖荚诹R麻子爺爺。
后來(lái)，他們都不到麻子爺爺那邊玩了，不愿意再理他，大人們也不去理會(huì)。一次，負(fù)責(zé)登記人口的女教師竟然把他給忘了。
達(dá)兒哥樂觀向上、不屈不撓的精神令我敬佩，我不由得想到，其實(shí)我們身邊也有很多這樣的人，我的鄰居王叔叔就是其中一個(gè)。王叔叔比我們搬來(lái)的早，前年就來(lái)了，爸爸說(shuō)他是個(gè)才子，是一家貿(mào)易公司的總經(jīng)理。字寫得很清秀，行書，隸書，草書……樣樣精通，還會(huì)作畫，棋下得也挺不錯(cuò)，曾經(jīng)還出過(guò)幾本書?？墒前职置看翁崞鹜跏迨寰桶β晣@氣的，我就打破沙鍋問(wèn)到底。后來(lái)我才得知，原來(lái)爸爸和王叔叔是初中同學(xué)，王叔叔在初中時(shí)出了一次車禍，雖然身上并沒受到什么損傷，但是聽力和卻大大下降，聽爸爸說(shuō)，王叔叔剛從醫(yī)院出來(lái)的幾天，老師在講臺(tái)上說(shuō)的話一點(diǎn)兒也聽不清楚。于是他就每天在寢室里讓室友重述老師的課，再反復(fù)讀。他比任何人都要付出得多，可是卻事倍功半，數(shù)一數(shù)二的成績(jī)一落千丈。可他一點(diǎn)兒也沒有放棄對(duì)生活的希望，他更加努力了，到畢業(yè)的時(shí)候，竟然考到全班的第2名!
我被達(dá)兒哥的精神震驚了，我被王叔叔的精神震驚了，可是我呢?考試考差了就垂頭喪氣，一點(diǎn)兒皮肉傷就大哭大鬧，我真的有些無(wú)地自容了。
我翻開暑假作業(yè)寫了起來(lái)，卻是那么心不在焉，心中全是達(dá)兒哥，突然我想到了海倫，她也是那樣，憑著自己的力量和樂觀的精神，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。太多太多的人正為著生活努力奮斗。我沒有理由讓自己放棄對(duì)生活的信心，沒有理由不樂觀向上。
我的拳頭不知什么時(shí)候已經(jīng)握緊了，我想，我一定可以的，可以像達(dá)兒哥那樣，抬起頭，書架上那本《野風(fēng)車》在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
我相信，達(dá)兒哥一定會(huì)成功的，他會(huì)坐著那閃亮的小船，來(lái)到遠(yuǎn)方，開始新的生活……。
曹文軒的純美小說(shuō)寫的都是一個(gè)個(gè)短小而感人的故事。拿起書首先映入我眼簾的是封面上的兩段文字：“一片曠野，沒有樹林，沒有村莊，沒有行人，只有這么一架孤獨(dú)傲慢的風(fēng)車?！?/p>
《野風(fēng)車》這本書里面講了都是講一些農(nóng)村小孩在農(nóng)村經(jīng)歷的事，有的是講一個(gè)調(diào)皮的小孩由不懂事變?yōu)槎?，有的是講的一個(gè)小孩遇見一個(gè)孤寡老人，并幫助照顧那老人的事，還講有幾個(gè)小朋友遇到險(xiǎn)境后，又團(tuán)結(jié)一起脫離險(xiǎn)境的事等等，作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)少男少女的心靈挖掘細(xì)致而深入。
其中書中的第二篇叫“阿雛”的文章，讓我很感動(dòng)，每讀一遍都給人留下一種凄涼的感覺。原本是多么幸福美滿的一家，卻因?yàn)槟且粓?chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難無(wú)情地奪走了阿雛父母的生命。從此小阿雛就只能依靠年邁的奶奶生活了，可不久奶奶也撒手不管他了。面對(duì)失去親人的痛楚，阿雛一時(shí)卻無(wú)法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，于是他在沒有了親情的關(guān)懷下一步一步走向“壞孩子”。
有一天阿雛帶著阿狗到蘆葦蕩想捉弄他，把他推到小船上，然后自己走人，可沒想他把阿狗推上船之后自己就心軟了，想：如果阿狗回不來(lái)，他爸媽一定傷心極了。阿狗是個(gè)膽子小的男孩，被推上船之后就直喊救命，最終阿雛還是跳上船去救阿狗，可他們倆一起準(zhǔn)備上岸時(shí)，船已走遠(yuǎn)，他們迷失在茫茫蘆葦蕩中……到了晚上他們只能吃苦澀的蘆葦根。到了第二天早上，阿雛發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有鴨子在下蛋，想，今天有鴨蛋吃了!可是他跳上船時(shí)身上被擦傷了很多地方，再加上昨天吃的蘆葦根，更是變的乏力，為了阿狗他還是堅(jiān)持去了。而在這時(shí)阿狗卻還在睡覺，正在這時(shí)，沉睡的阿狗隱隱約約聽見有人在叫他，想一定有人來(lái)救他們了，就醒來(lái)了，看見村里所有人都駛著船來(lái)救他了，他趕緊走到父母的船上，這時(shí)他才想起阿雛哥不見了，叫村里人去找他，而阿雛實(shí)在累的不行了，靜靜的躺在鴨蛋旁……最終他還是死在了父母淹死的水塘里。所謂“人之初，性本善”，“壞孩子”阿雛的心靈深處涌現(xiàn)的還是善性。
阿雛，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，他需要的是父母的愛，幸福和親情……他比任何孩子都可憐!比起那些完整無(wú)缺的家庭，阿雛實(shí)在是可憐，他失去本該屬于他的感情，那是世上每個(gè)人自己獨(dú)一無(wú)二的、最珍貴的、也是最不能缺少的——親情。
看完這篇文章，值得我們深知：我們的生活什么都能沒有，唯一不能沒有的是--親情。沒有了親情也就沒有了愛，沒有了愛也就沒有了希望。
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：和父母共讀一本書，還要讀后感?？墒沁@要怎么去做呢?毫無(wú)頭緒的我硬著頭皮和父母共讀一本書。
拿著曹文軒叔叔寫的《野風(fēng)車》，一籌莫展的站在父母旁邊，看他們帶著期盼的眼神，我正了正神色，對(duì)父母說(shuō)：“這本書呢，是曹文軒從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的，它們都是受到廣泛贊譽(yù)的文章，嗯，但是其中篇幅最長(zhǎng)也最吸引人的是這篇文章，主要內(nèi)容是一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩，她十分的清純，到了一個(gè)鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里的一個(gè)小男孩，與女孩結(jié)交為了朋友，在這中間，也發(fā)生了許多出乎意料但又讓他們并肩相面對(duì)的困難，但是事實(shí)讓他們成為了擁有純潔無(wú)瑕友誼的朋友。并且呢，我也感受到了世界上無(wú)論是多大的困難，只要有恒心，就可以完成。只要不氣餒，不灰心，再麻煩的事，找到解決問(wèn)題和能一步一步幫助你的人，就不會(huì)事與愿違。另外呢，還有其他寫人間真摯的細(xì)膩的情感文章還有許多……”父母看著我講的滔滔不絕，來(lái)勁了，與我共同翻閱起第一章，我們從甜橙樹這個(gè)略帶哀愁的文章讀到了最后埋在雪下的小屋后滿含喜悅的心情，我與父母相視而笑，爸爸開口說(shuō)：“第一次和女兒閱讀這么精彩的一本書……”我覺得異常興奮，第一次和父母的閱讀竟然如此成功，不僅讓我們感受到文筆的細(xì)膩，也讓我與父母的代溝消失一干二凈，其實(shí)這本書我是陌生的，只是看了簡(jiǎn)介概括而已，其他全是和父母一起閱讀。
我愛上了這特殊的讀書方法!感受到了無(wú)比的自然和舒服!
最近我在讀《野風(fēng)車》，這本書不是很出名，沒有多少人看過(guò)，不過(guò)我感覺不錯(cuò)，書中有很多不錯(cuò)的人物值得我去細(xì)細(xì)品味，我在看完《野風(fēng)車》后感到大受啟發(fā)，我要寫一篇《野風(fēng)車》的讀后感：
本書收錄中短篇小說(shuō)14篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說(shuō)中精選出來(lái)的。它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的情感而陷入了無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座小屋時(shí)雪崩發(fā)生了……作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)于少男少女的心靈挖掘細(xì)致而深入。
《野風(fēng)車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
因此，我最喜歡的故事也是“阿雛”。阿雛這個(gè)故事深令我感動(dòng)：以前，他是一個(gè)父母雙亡的孤兒。他長(zhǎng)得極高大，他很會(huì)欺負(fù)弱小，尤其是比他小兩歲的狗子，然而，狗子從此也過(guò)上了“聽別人命令”的日子了。突然有一天，狗子十分反常，不怕阿雛了。阿雛當(dāng)然很容易把狗子打敗，之后，阿雛用小船把自己和狗子帶到了無(wú)人知曉的地方，狗子拼命地喊著“爸爸——爸爸——”但沒有聽見，船被蘆葦灘擋住了去路。他倆只得跳上了岸，但這里荒無(wú)人煙，他們只得忍著饑餓去尋找食物?？墒澄锷俚每蓱z，阿雛看著狗子一天天瘦下去，只好又出去尋食，找了大半天，好不容易找到了幾個(gè)野鴨的蛋，連忙拿回去給狗子吃;還拿自己的衣服給狗子穿，最后為了抓一只野鴨，竟然跳到水里沒了蹤影。這事感人吧!
一個(gè)鄉(xiāng)村男孩兒，一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠(yuǎn)，之間區(qū)卻產(chǎn)生了清純無(wú)邪又有點(diǎn)微妙的情感，就在此時(shí)，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚，當(dāng)幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩卻發(fā)生了……這樣一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事，全都由作者曹文軒給我們生動(dòng)而又形象地展現(xiàn)了出來(lái)。而直到今天，有一個(gè)故事至今都讓我難以忘懷——《藍(lán)花》。
《藍(lán)花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專門為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說(shuō)：“一直要到自己實(shí)在撐不住的那一刻才會(huì)停止我有生以來(lái)的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒有說(shuō)完銀嬌奶奶就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。
《野風(fēng)車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入?？戳诉@本書后，我學(xué)到了，不要學(xué)做一個(gè)有不良品質(zhì)，不好習(xí)慣的人，要學(xué)做一個(gè)好心人。這才是生活下去的快樂源泉。
在一個(gè)星期天，我在圖書館借了一本書，名字叫《野風(fēng)車》,這本書里最令我難忘的就是《阿雛》和《埋在雪下的小屋》了。
當(dāng)?shù)氐男“酝?，專干壞事。別的孩子也只能聽他的，否則就會(huì)被阿雛打。有一次，阿雛為了報(bào)復(fù)大狗，把他放到了一個(gè)孤島上，沒想到把自己也被困住了，在這以后的幾天里，阿雛一直照護(hù)著大狗，最后因?yàn)樽揭恢圾喿佣鴨拭?/p>
還有一個(gè)故事叫《埋在雪下的小屋》。它講述了大野、林娃、森森和雪丫四個(gè)孩子在雪山上追小白鹿的時(shí)候，累得剛走進(jìn)一座小木屋時(shí)發(fā)生了雪崩。他們以大野為首領(lǐng)，在黑暗中摸索到一張椅子將它拆了，做成了板子開始挖雪，直到挖得筋疲力盡還是堅(jiān)持挖雪，餓得通過(guò)吃雪，并靠大野堅(jiān)持能出去的信念，林娃身上的一塊臘肉、雪丫的念詩(shī)和森森生病時(shí)的安靜在黑暗中度過(guò)了十天的世界，最終迎來(lái)了勝利的希望。
讀了這個(gè)故事，我深深地被這四個(gè)孩子的精神打動(dòng)了，想到他們?cè)谘┪菽婢持须m然也有灰心喪氣的時(shí)候，但是他們以勇敢頑強(qiáng)的意志和毅力支撐著自己直到挖開被雪掩埋的小屋時(shí)，想到我自己，平時(shí)一遇到難題，就救助別人，這是不行的。我以后要通過(guò)自己的努力，遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，要努力去克服它，才能取得最終的勝利。
最近讀了曹文軒的《野風(fēng)車》，其中有一篇名叫《阿雛》的短篇小說(shuō)，讀后讓我深有感觸。
這篇小說(shuō)講的是一位名叫阿雛的小孩，六歲的時(shí)候失去了父母，成為一名孤兒，由于缺乏管教，從小養(yǎng)成了逃學(xué)、打架、偷東西等惡習(xí)，小學(xué)沒有畢業(yè)就被開除了，從此在村里到處流浪的故事。這篇小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的成長(zhǎng)，在少兒階段非常重要，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們正處于小學(xué)畢業(yè)班，是養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，學(xué)習(xí)要有自己的一套學(xué)習(xí)方法。做完老師布置的作業(yè)后，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自己的閱讀能力，做到“多讀書、讀好書”。光做到多讀書可不行，還要拿起筆把讀到的知識(shí)寫出來(lái)，看到書上有精彩的語(yǔ)句一定要“幫”它們找到一個(gè)棲息的“家”。做數(shù)學(xué)題，如果出現(xiàn)不會(huì)的題，一定要及時(shí)問(wèn)，千萬(wàn)不要往后拖，越拖越?jīng)]有時(shí)間問(wèn)。老師批改完后，要趕緊翻一翻昨晚的作業(yè)，看看有沒有錯(cuò)題，如果有錯(cuò)題，一定要及時(shí)改過(guò)來(lái)，再把這些容易錯(cuò)的、難度較大的題抄寫在一個(gè)專用的本子上。英語(yǔ)的重點(diǎn)詞句均可再找一個(gè)本子抄寫下來(lái)。身體第一，學(xué)習(xí)第二!在生活上，也要養(yǎng)成好習(xí)慣。每天中午堅(jiān)持午睡，使下午精神飽滿。晚上早早地吃完晚飯，然后就下去玩，晚上要早點(diǎn)睡覺，明天就可以早起。合理安排時(shí)間，身體健健康康，才能學(xué)好習(xí)!
這本書使我明白了一個(gè)道理：小孩從小就要做到“為人正直”、不撒謊、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)影響到一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十六
讀書心得小學(xué)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書心得小學(xué)樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書心得小學(xué)精選3篇】，供你選擇借鑒。
管理好一所學(xué)校不容易。作為管理者的校長(zhǎng)時(shí)常感到了本領(lǐng)恐慌。所以，以讀書充實(shí)自己、提升自己是校長(zhǎng)的必修之路。
校長(zhǎng)是從事管理工作的。校長(zhǎng)讀書肯定避不開管理類的書目。管理類的書實(shí)在是太多了。從管理哲學(xué)到管理技術(shù)，各種各樣的管理書籍林林種.種。校長(zhǎng)可以盡其可能博覽，但是無(wú)法通透全部。即便是管理專業(yè)出身的校長(zhǎng)也是一樣。
一定有一些經(jīng)典著作的。我相信總有一些經(jīng)典可以鋪墊校長(zhǎng)勝任管理工作的根本需求。這些經(jīng)典不一定是具體的管理技術(shù)，也不一定是西方社會(huì)先進(jìn)的管理理論，更不一定是所謂的管理方面的專著。從哲學(xué)角度看來(lái)，其實(shí)是蘊(yùn)藏人類文明的經(jīng)典思想。這些經(jīng)典思想包容了管理的最最本質(zhì)的內(nèi)涵。作為校長(zhǎng)，作為廣義上的文化管理者的校長(zhǎng)，不應(yīng)該忽視，并且需要潛下心來(lái)讀一讀這些思想。
作為中國(guó)人，作為中國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)，個(gè)人感覺到有這樣三本書一定要看看的。
第一本要看的是《大學(xué)》。從管理的角度看《大學(xué)》其實(shí)就是四個(gè)字“修己安人”?！靶藜骸笔歉尽！鞍踩恕笔悄康?。管理的最高境界是達(dá)到合情合理的程度，這就是所謂的“至善”。學(xué)校管理到合情合理的程度一定會(huì)使師生安定、安心、安穩(wěn)。那么，教師的專業(yè)發(fā)展以及孩子的健康成長(zhǎng)是“安人”的必由之路。如何營(yíng)造一個(gè)推動(dòng)師生共同進(jìn)步的合理的學(xué)校環(huán)境是學(xué)校管理的大道。
常說(shuō)的“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！边@句話凸現(xiàn)的是校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。校長(zhǎng)要能夠起到引領(lǐng)作用惟有從修治自己做起?！洞髮W(xué)》給出了校長(zhǎng)修己的路徑。即“格物、致知、正心、誠(chéng)意、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。不要把“治國(guó)、平天下”看作是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人才能做的事?！爸螄?guó)、平天下”實(shí)質(zhì)上講的是通過(guò)“修己”而讓大眾效仿。就是起到榜樣的作用。所以，“修身”是核心、是根本!當(dāng)校長(zhǎng)，就得修行一輩子!
第二本要看的是《中庸》。中庸之道講的是“無(wú)過(guò)無(wú)不及”的恰到好處。傳說(shuō)中的舜能行中庸之道。他好察、好問(wèn)、隱惡而揚(yáng)善，執(zhí)其兩端，用其中于民。行中庸之道難度很大，貴在有“誠(chéng)”!光是這個(gè)“誠(chéng)”字就夠校長(zhǎng)琢磨一生了。
《中庸》給予校長(zhǎng)于管理行為上以重要啟示。《中庸》最大的貢獻(xiàn)在于告訴校長(zhǎng)管理是不能走極端路線的。學(xué)校管理過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、矛盾、困難，校長(zhǎng)要有足夠的膽識(shí)、氣度兼顧各個(gè)方面，系統(tǒng)思考并積極尋求合理點(diǎn)?！吨杏埂访靼谉o(wú)誤地告訴我們管理的方法，即“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”。這是校長(zhǎng)管理行為的藝術(shù)。正所謂“自明而誠(chéng)”!
讀《孫子兵法》可以識(shí)人性。人性如水。水能載舟亦能覆舟。用人之道全在人性管理當(dāng)中。作為校長(zhǎng)要識(shí)水性要懂人性。這是管理智慧!需要校長(zhǎng)虔誠(chéng)終身、學(xué)習(xí)終身!
總之，讀《大學(xué)》明德，讀《中庸》篤行，讀《孫子兵法》得智慧。作為校長(zhǎng)若能讀通這三本書，必定受用無(wú)窮!
自知才疏學(xué)淺，更需要潛心修煉。所以推薦這三本書共享，是希望得到方家指點(diǎn)。
二、做一個(gè)有情趣的人不少人說(shuō)自己不會(huì)玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個(gè)大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因?yàn)樗麄儧]有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來(lái)了。因此，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄?！薄捌鋵?shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神，他無(wú)比自由，他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?！?/p>
一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。三、做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無(wú)意義，沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問(wèn)和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。
而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn)，而無(wú)法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高參與者的自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過(guò)程。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，這正是反思的理論支點(diǎn)。
教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長(zhǎng)。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng)，如果離開教育教學(xué)實(shí)踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說(shuō)學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過(guò)這種分析，教師對(duì)存在的問(wèn)題形成更明確的認(rèn)識(shí)，會(huì)積極尋找新思想與新策略來(lái)解決面臨的問(wèn)題;教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)反思，自覺地探索教育教學(xué)過(guò)程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務(wù)者》，就是說(shuō)我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)，為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中，教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。又如《誰(shuí)是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?我們常說(shuō)學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人?？墒菦Q定學(xué)校大事的時(shí)候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來(lái)主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員，只有你以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的一切，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨(dú)特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
這是一本寫給校長(zhǎng)的書籍，里邊有很多新的觀點(diǎn)，比如說(shuō)：教育思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂、教育就是服務(wù)等等，我看完之后受益匪淺。他們獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色等等很多東西我們都可以借鑒，用到自己的實(shí)際課堂教學(xué)或是班級(jí)管理當(dāng)中。讀完了這本書，自己好像也一一去這些名校參觀學(xué)習(xí)了一番，感覺真是棒極了!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)這些名校長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是極愛閱讀。有一位校長(zhǎng)甚至提出：教師唯有閱讀才能拯救自己!如果一個(gè)老師不會(huì)閱讀，不愛閱讀，那么他就沒有辦法做到自我教育，終身學(xué)習(xí)!我自己想想深有同感，只有愛閱讀的人，才會(huì)善于思考，他的思想才有深度，也才會(huì)覺得自己的心靈始終是充實(shí)的。只有不斷的學(xué)習(xí)，智慧的靈光才不會(huì)枯竭。
原來(lái)自己不經(jīng)常閱讀的時(shí)候并沒有發(fā)現(xiàn)書本有這么大的魅力，只是覺得一天一天時(shí)間過(guò)得很快，但是又覺得自己好像什么都沒有做，心里很空虛!而當(dāng)自己手捧著書本，與書中的人物進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書真的是一件很幸福很快樂的事情，而這，是不喜歡讀書的人永遠(yuǎn)所不能體會(huì)的!
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十七
在暑假里我買了一本曹文軒的純美小說(shuō)系列之一《野風(fēng)車》。其中《甜橙樹》里講述了一個(gè)男孩，他的名字叫做彎橋。彎橋還是一個(gè)小娃娃的時(shí)候，油麻地村西頭一個(gè)窮光棍兒劉四，在捉魚回家的路上看到了被遺棄的他，就撿了回家。彎橋八歲的時(shí)候，得了腦膜炎，劉四東拼西湊，好容易湊夠了治療費(fèi)。醫(yī)生搶救了三天三夜，彎橋才活過(guò)來(lái)。但是，他卻有點(diǎn)呆了，經(jīng)常沒事就笑。他的同學(xué)因此經(jīng)常捉弄他，拿他取樂。但是，彎橋在睡覺做夢(mèng)時(shí)卻還想著他們是那么好。同學(xué)們都感到了愧疚。
彎橋在甜橙樹下睡覺，睡得好香好香!他的同學(xué)六谷等卻用尿了尿的泥漿在彎橋的臉上畫畫。彎橋醒來(lái)后，告訴四個(gè)伙伴他做的夢(mèng)——他夢(mèng)到紅扇把甜橙樹下唯一的只能容納一個(gè)人的樹蔭讓給了彎橋;他夢(mèng)到了三瓢用褲帶拉著已經(jīng)跑不動(dòng)路的彎橋前進(jìn)，三瓢還把甜橙樹上唯一的橙子讓給彎橋吃;他夢(mèng)到六谷把自家的甜橙樹趕到了彎橋家，因?yàn)檫@樹能治好彎橋的病;他還夢(mèng)見了浮子流著淚在鋸浮子非常喜歡的甜橙樹，因?yàn)殇徚藰?，才能幫彎橋見到媽?
《甜橙樹》這個(gè)故事讓我明白了：在我們的身邊，有很多的我們認(rèn)為的弱者——身體有這樣那樣缺陷的，考試成績(jī)特別差的，家里生活條件不好的……這些同學(xué)，他們的身上其實(shí)有著多種多樣的閃光點(diǎn)：善良、誠(chéng)實(shí)、充滿愛心。他們不應(yīng)該成為同學(xué)們嘲笑、捉弄的對(duì)象，我們應(yīng)該尊重他們、關(guān)愛他們。
《藍(lán)花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專門為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說(shuō)：“一直要到自己實(shí)在撐不住的那一刻才會(huì)停止我有生以來(lái)的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒有說(shuō)完銀嬌奶奶就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻(xiàn)出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。
《野風(fēng)車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
野風(fēng)車小學(xué)讀書心得篇十八
當(dāng)我又一次捧起《野風(fēng)車》時(shí)，讀著其中的一個(gè)個(gè)清新純美而又富有智慧的小故事時(shí)，我被其中的兩個(gè)故事深深地震撼了。
愛——制造了悲劇。
一個(gè)天真可愛的男孩——阿雛，在他六歲那年，卻遭遇了人生的不幸。那是一個(gè)秋天的夜晚，父母去五里外的鄒莊看電影，由于人多船被擠翻了，不會(huì)游泳的阿雛父母雙雙掉進(jìn)了河里，不幸離他而去。更可恨的是，大狗的老子是可以救阿雛父親的。可他為了自己，用手電筒，擺脫了阿雛父親，鉆出水面，一人爬上岸。從此，可憐的阿雛靠著老祖母生活著。不幸的事接踵而來(lái)，過(guò)了三年，老祖母也不在了。阿雛只好有時(shí)到外祖母家混幾餐，有時(shí)就在村子里東一家西一家的吃。年幼而不幸的他固執(zhí)地認(rèn)為村里的所有人都欠他的。他的吃相很兇，像一條餓極的狼崽，不嚼光吞，飯菜碗里一半碗外一半，撒了一桌、一地，鼻尖上常粘著米粒，常在外面閑蕩。此時(shí)的阿雛內(nèi)心充滿的不再是傷心，而是仇恨。他要報(bào)復(fù)所有村子里的人，首當(dāng)其充的就是大狗父子。
阿雛決定先報(bào)復(fù)大狗。在發(fā)大水時(shí)，阿雛帶著大狗離開了村子，來(lái)到了蘆葦蕩?？伤€是無(wú)法發(fā)泄自己心中的痛苦和對(duì)大狗父子的仇恨。當(dāng)他聽到村子里的人的人來(lái)找的只有大狗而沒有自己時(shí)，他又一次沉默了……可不管有多么的恨大狗，當(dāng)阿雛看見大狗又冷又餓時(shí)，他不顧自己身體的虛弱為大狗找野鴨蛋，最后自己掉進(jìn)了水里再也沒能上岸。
當(dāng)人們聽大狗哭哭啼啼地講述蘆葦蕩上的阿雛時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)阿雛其實(shí)并不壞，只是他無(wú)法承受大家的蔑視，他渴望得到大家的尊重，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。他從小缺少一種東西，這種東西使他自卑，使他覺得他只有用武力用霸道才能得到想要的尊嚴(yán)，這種東西就是——愛。
可憐又可悲的阿雛，你可曾知道，人人都渴望得到別人的尊重，可是用武力和霸道絕不會(huì)得到真正的尊重。只有善良的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，寬容的人，心中有愛的人，才能受到大家的尊重。
愛——給予了力量。
四位孩子眼中沒有貧富，沒有歧視，沒有邪惡，只有同情和體貼，仁愛和幫助。他們?yōu)榱俗汾s一只小鹿而被一場(chǎng)突如其來(lái)的雪崩壓在了雪山下的小木屋里，整整十天十夜。在這十天里，四個(gè)不幸中的孩子沒有食物，沒有明亮，萬(wàn)幸的是他們還有雪丫的歌聲和童謠聲。大野是四個(gè)孩子中的老大，他鼓勵(lì)森森、林娃使勁挖通木屋與外界的路。在這看似不幸的四天里，一個(gè)蜜梨罐頭讓餓了五、六天的孩子們戰(zhàn)勝了病痛，一盒小小的火柴為這群幾天不曾見到陽(yáng)光的孩子，更加增強(qiáng)求生的欲望，增強(qiáng)渴望光明的欲望。也是這看似不幸的四天，讓森森走出了自卑，林娃改掉了自私挑食的毛病，讓有愛心的雪丫已超強(qiáng)的毅力，動(dòng)聽優(yōu)美的歌聲來(lái)激勵(lì)哥哥們，開通邁向光明與生命的漫長(zhǎng)而坎坷的路。
埋在雪下小屋的四個(gè)孩子，正如埋在廢墟下的汶川人民，在困境面前，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地抬起了頭，擦干了他們的淚水。他們?cè)竭^(guò)一個(gè)又一個(gè)的障礙，最后終于戰(zhàn)勝了死亡，走出了死神的禁地，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的藍(lán)天。
埋在雪下小屋的四個(gè)孩子，正如埋在廢墟下的汶川人民，在困境面前，他們心中充滿了愛。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛就有了一切”。是呀，愛是偉大的，有了愛就擁有了快樂，有了愛就擁有了整個(gè)世界。
燈，給黑暗的世界帶來(lái)光明;愛，給空虛的心靈注入清新。人生道路，在愛的指引下不再迷茫;冰冷小屋，在愛的滋潤(rùn)下不再寒冷。
愛是一盞永不熄滅的心燈。
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