在心得體會中，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便他人借鑒。寫心得體會時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。眾多心得體會的范文中，下面這篇是我個(gè)人比較推薦的。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇一
隨著社會的進(jìn)步，語文的教學(xué)也在發(fā)生著一些變革。為了提高語文教師的教學(xué)素養(yǎng)，我參加了一次語文培訓(xùn)研修活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分為五個(gè)方面來進(jìn)行分享。
首先，這次研修活動(dòng)使我意識到語文教學(xué)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我們常常遇到學(xué)生寫作水平不高、閱讀能力不足的問題。而這次研修對于我們的啟發(fā)是，語文教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，更要關(guān)注學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我們可以拓展學(xué)生的思維邊界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力，使他們在面對問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。
其次，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。這次研修為我打開了一扇窗戶，讓我看到了語文教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有很多，比如讓學(xué)生閱讀名著、參觀博物館、觀看文化節(jié)目等等。通過這樣的方式，我們可以讓學(xué)生了解到更多的文化知識，提高他們的審美能力和文化修養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以利用課堂時(shí)間進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生感受到語言背后所蘊(yùn)含的豐富文化。
第三，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在這次研修中，我學(xué)習(xí)到了很多提高學(xué)生寫作能力的有效方法。比如，組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行思考，提高他們的邏輯思維能力和論述能力。另外，我們還可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀的范文，讓他們進(jìn)行仿寫，從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。通過這樣的方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。
第四，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語文教學(xué)中重要的組成部分，只有通過閱讀，學(xué)生才能夠獲取到更多的知識，提高他們的語言理解能力和表達(dá)能力。而在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多提高學(xué)生閱讀能力的方法，比如利用課堂時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中思考、分析，提高他們的閱讀能力和批判思維能力。同時(shí)，我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練，幫助他們掌握一些閱讀技巧，提高他們的閱讀效率。
最后，這次研修活動(dòng)讓我明白了一個(gè)問題，那就是語文教育需要不斷創(chuàng)新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求也在發(fā)生變化。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛能和特長。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次語文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我更加深刻地理解了語文教育的重要性，明確了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和寫作能力的重要性。同時(shí)，我也意識到了語文教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的必要性。通過這次研修，我更加堅(jiān)定了從事語文教育的信心和決心，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇二
有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強(qiáng)盛在教育，教育的強(qiáng)盛在教師，國家對基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。
怎樣上好口語交際課，通過理論實(shí)踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實(shí)到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)到位，層次清晰。
2、從年齡特點(diǎn)和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、評價(jià)突出互動(dòng)性，人人參與，做主，有話可說，且理由充足。
4、學(xué)生參與性強(qiáng)，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的主體合作意識，一發(fā)而動(dòng)全身，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇三
作為一位語文教師，對語文教學(xué)有了一點(diǎn)想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您，教師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇四
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對語文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航。可謂學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约海鋵?shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
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小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇五
教師這個(gè)職業(yè)，面對的是一個(gè)又一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。在傳道授業(yè)解惑的過程中，要應(yīng)付和處理的事實(shí)在太多，太雜，來得也很突然。
開學(xué)第二周，我上一個(gè)七年級的班，是下午的第一節(jié)課，因?yàn)橹皩W(xué)校分了一間專門的音樂教室上音樂課，所以我?guī)е鴮W(xué)生去了教室，這正好是剛開學(xué)沒多久，之前學(xué)生們都沒到過這個(gè)教室。拉了第一次鈴，我?guī)W(xué)生進(jìn)了教室。剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)之前打掃過的教室外的走廊上扔了一些垃圾，心里想著在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)也不好，然后臨時(shí)決定抽五個(gè)學(xué)生用幾分鐘的時(shí)間打掃一下。人抽了。學(xué)生們也很快的在打掃，沒有抽到的學(xué)生們因?yàn)橛X得灰塵大，所以都不進(jìn)教室，還在一邊小聲小聲的笑被抽中的同學(xué)。其中有一個(gè)小男生，個(gè)子不算高，人長得黑黑的，一看就是性格有點(diǎn)倔的那種。他聽著聽著就跟另一個(gè)掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍！”又掃了兩下，還有人在笑他們，他停了下來，自己不掃了，然后順手把旁邊另一個(gè)學(xué)生手里的掃把也奪下來甩在過道里：“我們才第一次來，就掃地，你才干呢！”然后很快有學(xué)生過來跟我說，說是一個(gè)不但不掃，還把另一個(gè)正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了。
我當(dāng)時(shí)聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話，我只問過程是怎么樣的，因?yàn)槭裁丛虿粧?，最主要為什么奪別人的工具。后來實(shí)在大部分學(xué)生都在等上課，我也來不及再花時(shí)間在這個(gè)事情上，但大家都看出來問題的原因。我就告訴那個(gè)學(xué)生，讓他到政教處去談這個(gè)事情，我下了課再過去。沒想到，他還是不講話，一動(dòng)不動(dòng)的站在那兒，我很耐心的告訴了他：“你先過去，一會兒我下了課再來談?！彼€不動(dòng)。最后我實(shí)在沒法，就叫班長送他過去，正在這時(shí)，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么，他居然告訴我不小心的！很勉強(qiáng)的理由。我告訴他，下了課在辦公室等我。等下課的時(shí)候，我憋了一肚子的話要去跟這個(gè)學(xué)生講道理，準(zhǔn)備讓他請家長來談話。
剛進(jìn)辦公室，一個(gè)同事就跟我說：“你之前叫來的那個(gè)學(xué)生在這兒站著站著就出去了，問他做什么，他一句話都沒說，走了。”我心里納悶了，你做錯(cuò)了還跑了？窩火。然后我開始找他，找不到人。我問門衛(wèi)的同事，也說沒學(xué)生出去過。然后好幾個(gè)同事，學(xué)生都幫我找，學(xué)校里根本沒這個(gè)人，廣播通知也還是沒找到。最后政教處的同事跟我說：“也許他翻墻出去了?！卑?。心里從窩火變成了擔(dān)心，這才十一二歲的小孩，招呼都沒打一個(gè)就跑出去了，萬一出了什么問題。
教學(xué)生們寫人很好寫，但做人呢？很難。做為一個(gè)老師，要機(jī)對的東西太多太多了。關(guān)系到別人的一輩子，哪個(gè)人敢說不重要呢？！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們對語文教育的重視程度也日益提高。為了提高語文教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文教育人才，各種語文培訓(xùn)研修活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。在參加一次名為“語文培訓(xùn)研修”的活動(dòng)后，我深刻體會到了語文培訓(xùn)研修的重要性，并對自身的教學(xué)思路和方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識。
首先，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)為教師提供了廣闊的專業(yè)學(xué)習(xí)渠道。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)技巧。比如，我了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，學(xué)會了針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在研修課上，講師還結(jié)合了具體案例，給出了實(shí)用的教學(xué)策略和示范。通過反復(fù)實(shí)踐和模仿，我漸漸地掌握了這些教學(xué)技巧，并成功地應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)中。
其次，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)提供了一個(gè)交流與分享的平臺。在培訓(xùn)課程中，我有機(jī)會與來自各地的語文教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的語文教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。交流中，我們還互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，并受到了其他教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。這種交流與分享的平臺為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會，使我能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
再次，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)鍛煉了我的組織和表達(dá)能力。在研修活動(dòng)中，我不僅作為參與者接受內(nèi)容的培訓(xùn)，還將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報(bào)告，并在會上進(jìn)行分享。這不僅需要我對所學(xué)知識的深入理解，還需要我將其轉(zhuǎn)化為簡明扼要的文字表達(dá)和口頭演講。通過這個(gè)過程，我學(xué)會了如何組織思維，如何提煉主要觀點(diǎn)，如何用簡練明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種鍛煉對我今后的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究都具有積極的影響。
最后，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)激發(fā)了我對語文教育的熱愛和責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我深入了解到語文教育的重要性和復(fù)雜性。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人文精神的載體。作為語文教師，我應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人格魅力。這種研修活動(dòng)激發(fā)了我對語文教育的熱情和激情，使我更加堅(jiān)定了我從事語文教育事業(yè)的決心。
綜上所述，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)對于提高語文教師的教學(xué)能力和推動(dòng)語文教育的發(fā)展起到了重要的作用。通過參加這樣的研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)知識和方法，還提高了自己的組織和表達(dá)能力，并對語文教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識和理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)活動(dòng)的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇七
這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點(diǎn)：
首先我更深入地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點(diǎn)和意義：小學(xué)課文體現(xiàn)了國家意志，落實(shí)了語文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位。
其次我更理解教科書編寫的單元結(jié)構(gòu)：以語文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語文學(xué)科思想品德和請感審美教育的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力。
最后我明白了今后教學(xué)努力的方向：咬定青山不放松!以課標(biāo)為導(dǎo)向，以三維目標(biāo)為主線，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語，明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念，強(qiáng)化單元整合意識，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊與冊之間的區(qū)別和銜接。另外還要關(guān)注文中的泡泡提示語，把握單元要素，讀懂文本表達(dá)的真正意圖。
“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。今學(xué)有所獲，明風(fēng)雨兼程!引領(lǐng)學(xué)生步入語言文字殿堂，享受語文。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇八
這次小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回味起來，期間雖然辛苦，但又受益匪淺。研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這次遠(yuǎn)程研修，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格。
在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦呃下贰??！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
通過這次學(xué)習(xí)我體會到，教師遠(yuǎn)程研修，是提高老師知識水平，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)該為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來，根據(jù)專家的引領(lǐng)，反思過去的工作，尋找存在的問題。二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇九
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對語文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識淵博的.課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约?，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空摺Ｈ~x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十一
經(jīng)過十來天的學(xué)習(xí)與探討，我們教師對語文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改給我?guī)淼囊恍┧伎肌?/p>
那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時(shí)間浪費(fèi)掉，教師們必須控制好時(shí)間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀(jì)律，我們還能夠引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點(diǎn)問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，或?qū)⒆晕业南敕▽懺诩埳显俳唤o教師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習(xí)園地內(nèi)。
學(xué)生自我不能成功地自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的行為和認(rèn)知取向，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，所表現(xiàn)出來的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)理解性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中僅有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會傾聽，不會合作。
在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再合作。這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自我的特長;也能夠先獨(dú)立思考，再分別說出自我的想法，最終構(gòu)成團(tuán)體的意見。在合作學(xué)習(xí)的資料中，要研究學(xué)生之間不一樣的.認(rèn)識，不一樣的發(fā)現(xiàn)，這些資料往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會進(jìn)取參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師堅(jiān)持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，此刻的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識，這就要求教師要改善自我的知識結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學(xué)生的評價(jià)，不僅僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運(yùn)用、實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語感”，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐本事、收集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析解決問題的本事以及交流合作的本事，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的職責(zé)感。能夠經(jīng)過吟誦法，讓學(xué)生利用讀書的語氣感悟，主要經(jīng)過學(xué)生，教師進(jìn)行有感情的朗誦，進(jìn)行比較，而產(chǎn)生共鳴;也能夠進(jìn)行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟，主要經(jīng)過教學(xué)資料，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還能夠利用傳授的知識的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
語文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點(diǎn)，當(dāng)然，新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的夢想未來，正是需要我們帶來困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng)造。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，語文培訓(xùn)研修越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為語文教師，我參加了一次關(guān)于語文培訓(xùn)研修的活動(dòng)，通過這次研修，我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性以及如何提高自己的教學(xué)能力。以下將從學(xué)員情況了解、課程設(shè)置、教學(xué)方法、反思與總結(jié)這五個(gè)方面來分享我的心得體會。
首先，我在參加研修活動(dòng)之前，系統(tǒng)地了解了學(xué)員的情況。通過與學(xué)員交流，我了解到他們對于語文學(xué)習(xí)的需求和困惑。通過聆聽他們的訴求，我更加明白自己作為語文教師的責(zé)任和使命。這也讓我意識到在教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。
其次，研修的課程設(shè)置非常合理有效。我們不僅參加了理論課，還進(jìn)行了實(shí)踐和交流研討。通過觀摩一流的語文課堂，我們親身感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。同時(shí)，在研討環(huán)節(jié)，我們共同分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，通過交流研討，我們相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。這種課程設(shè)置不僅拓寬了我們的視野，更提高了我們的教學(xué)水平。
第三，研修活動(dòng)中使用的教學(xué)方法非常豐富多樣。在理論課中，講師通過圖文并茂的講解、案例分析等方式生動(dòng)地向我們展示了如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們不僅觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課，還進(jìn)行了小組合作教學(xué)，讓我們親自上臺進(jìn)行授課實(shí)踐。這些靈活多樣的教學(xué)方法讓我們更加直觀地感受到教學(xué)的樂趣，也提高了我們的教學(xué)技能和教學(xué)策略。
第四，研修活動(dòng)中的反思與總結(jié)對于教師的成長非常重要。通過觀摩和實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。在反思和總結(jié)中，我們認(rèn)真地審視自己在教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決方法。這種自我反思和總結(jié)的習(xí)慣有助于我們不斷進(jìn)步，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
最后，語文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性和魅力。語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。作為語文教師，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，通過這次語文培訓(xùn)研修活動(dòng)，我深切感受到了語文教學(xué)的重要性以及提高教學(xué)能力的必要性。相信我所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。同時(shí)，我也意識到自己在教學(xué)中的不足和問題，會不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，并積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們不斷努力，用心去教，每一個(gè)學(xué)生都能收獲滿滿的語文之美。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十三
近日，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，有著深刻的體會和收獲。在這期培訓(xùn)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了小學(xué)各科的教學(xué)方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
首先，這次培訓(xùn)中對于語文教學(xué)方面的講解最為深刻。我們學(xué)會了如何用新穎的文化視覺素材來引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，如何用多媒體手段來增強(qiáng)學(xué)生的語感和理解能力。同時(shí)，我們還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)?？傊?，這次培訓(xùn)讓我們深刻理解了“把思路放到學(xué)生中去”這一教學(xué)理念的真正含義。
接下來，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法也十分實(shí)用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學(xué)習(xí)的魅力。我們學(xué)習(xí)到了許多引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)掘問題的方法，也明白了如何建立數(shù)學(xué)知識的梯度，讓學(xué)生不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)中，有許多孩子因?yàn)楦鞣N原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關(guān)注。我們在這次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了像包容性教育、情商教育、心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面的知識。這些知識幫助我們更好地理解和照顧我們的學(xué)生，讓他們在安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我堅(jiān)信我們可以通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來不斷完善自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)對我來說是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關(guān)懷和情感教育的重要性，同時(shí)也讓我明確了不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，隨著教育研究的深入和教學(xué)理念的不斷拓展，教師研修培訓(xùn)成為了教育界一個(gè)重要的議題。作為語文教師，我也曾參加過一次研修培訓(xùn)活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我在這次研修培訓(xùn)中的一些心得體會。
首先，研修培訓(xùn)給我提供了一個(gè)拓寬思路的平臺。在研修培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的語文教師，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過交流，我不僅學(xué)到了其他老師的一些優(yōu)秀教學(xué)方法，還了解到了他們的教育理念和教學(xué)方式。這對于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬，讓我不再局限于自己的固有觀念，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法。
其次，研修培訓(xùn)提供了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會。在研修培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了理論的講解和學(xué)習(xí)，還有實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，我們可以將理論與實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步加深對教學(xué)方法和教育理念的理解和應(yīng)用。比如，在一次實(shí)踐中，我們嘗試了一種新的教學(xué)方法——游戲教學(xué)法。通過游戲，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和意義。
第三，研修培訓(xùn)給予了我一個(gè)重新審視自身教學(xué)的機(jī)會。在研修培訓(xùn)過程中，我們會被要求進(jìn)行課堂觀摩和互評。這對于我們來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評價(jià)，我對自己的教學(xué)也有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足，比如教材選擇、課堂管理等方面。這讓我認(rèn)識到了自己的發(fā)展空間，并激勵(lì)我不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四，研修培訓(xùn)也是一次與專家和學(xué)者交流的平臺。在研修培訓(xùn)中，我們有幸聽取了一些專家和學(xué)者的講座和演講。他們分享了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，使我們對語文教育的認(rèn)識又上升了一個(gè)新的層次。同時(shí)，我們還有機(jī)會與他們進(jìn)行一對一的互動(dòng)交流，提問并討論自己關(guān)心的問題。這種與專家和學(xué)者的交流無疑給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和啟發(fā)，讓我們更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)服務(wù)。
最后，研修培訓(xùn)的最大收獲之一是建立了一個(gè)良好的合作和交流的網(wǎng)絡(luò)。在研修培訓(xùn)中，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯(lián)系，我們相互支持和鼓勵(lì)。這種合作和交流的網(wǎng)絡(luò)不僅有助于我們的教學(xué)改進(jìn)，還為我們提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)和資源的平臺。在以后的教學(xué)工作中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。通過研修培訓(xùn)，我拓寬了思路，理論與實(shí)踐相結(jié)合，重新審視了自身教學(xué)，并與專家和學(xué)者交流和合作。這些收獲讓我更加深入地認(rèn)識到語文教育的重要性和意義，也激勵(lì)著我不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多。我相信，通過不斷參加研修培訓(xùn)，我們語文教師可以不斷成長和進(jìn)步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十五
本學(xué)年，我經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人。
教學(xué)。
反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷積極，現(xiàn)對我的個(gè)人研修加以。
總結(jié)。
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自我的教學(xué)，在教學(xué)中樂于積極，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺來提升自我的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加聽課、評課活動(dòng)。
經(jīng)過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自我的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受，到達(dá)共同提高。
2、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。
4、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和提議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自我的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備團(tuán)體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng)，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊。做到工作做到平時(shí)。
3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我上課時(shí)是否出現(xiàn)問題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自我在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材資料，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的課堂，并且，對于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。
我經(jīng)過一年的研修，深深感到自我在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來是個(gè)研究型的教師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強(qiáng)，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師，我深深體會到這些培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在語文教師研修培訓(xùn)中，我意識到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平，對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了自己的自信心。在這篇文章中，我將分享我對語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能，包括聽、說、讀、寫等。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化自信心和創(chuàng)新能力。只有讓學(xué)生真正會用語言、善于用語言、愛用語言，才能達(dá)到語文教育的最終目標(biāo)。
其次，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展、新趨勢和新要求。這讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。例如，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。通過靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到語文教學(xué)中來。
第三，語文教師研修培訓(xùn)使我對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等。這讓我對課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用這些理論知識。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決的教學(xué)模式；同時(shí)，要注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)由知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
第四，語文教師研修培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。在培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入的交流和探討，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識到自己的不足和不足之處，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討，我不斷更新自己的知識和觀念，也增強(qiáng)了自己的自信心，更有底氣去面對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
最后，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識和技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任。通過參加研修培訓(xùn)，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感。作為一名語文教師，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)，讓他們成為有道德情感、有理性思維、有創(chuàng)造力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平，推動(dòng)語文教育發(fā)展的重要途徑。通過參加這類培訓(xùn)，我意識到語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，我對課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。同時(shí)，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的自信心和使命感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十七
7月6日到7月13日，在鄭州師院有幸參加了河南省骨干教師培訓(xùn)和名師選定培訓(xùn)，7天的課程雖然短，但是卻是參加這么多培訓(xùn)以來唯一的一次要考試的培訓(xùn)，400人的培訓(xùn)會場常常是只聽見筆在記錄的聲音，大家專心的聽、專心的記、專心的背，雖然大家都在為名師的選定在做最后的努力，緊張的氛圍中透漏出學(xué)習(xí)的喜悅，每個(gè)人都想在這人才濟(jì)濟(jì)的培訓(xùn)班里脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。參加骨干培訓(xùn)的每個(gè)人心中都有個(gè)做名師的目標(biāo)。不過這種目標(biāo)的顯露更加隱性而已，因?yàn)槊麕熤纷⒍部篮统錆M艱難。我很慶幸自己能夠經(jīng)歷了這個(gè)過程，能夠享受到成長的快樂，體會到做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)員的幸福，經(jīng)過一次培訓(xùn)，能夠開闊自己的眼界，增長自己的見識，堅(jiān)定自己的決心，這已經(jīng)足夠讓自己欣喜不已。
培訓(xùn)一共邀請了三位省內(nèi)外的名師專家，武鳳霞是河南省特級教師，是少數(shù)走出河南走向全國的名師之一，這次是第二次聆聽武鳳霞的專業(yè)成長報(bào)告，一名普通的教師，十年磨一劍，靠著自己的執(zhí)著才在在從教十年后有了自己的第一次市優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然歷經(jīng)艱辛，但是武鳳霞校長執(zhí)著而又自信的信念一直支撐著自己，因?yàn)樗龍?jiān)信自己一定能夠成功，梅花香自苦寒來，武鳳霞老師充滿自信的.走著每一步，用自己的執(zhí)著換取了最終的成功。段惠民老師，一名普通的鄉(xiāng)村小教師，從一次參加國家優(yōu)秀班主任評選的機(jī)會中脫穎而出，通過毛遂自薦，主動(dòng)登臺，讓評選委員會認(rèn)識，最終評為全國十佳班主任，一鳴驚人的經(jīng)歷背后更多的是多年的積淀，能夠毛遂自薦登上全國的舞臺顯示了一名名師的魄力，正是這樣的經(jīng)歷加上多年的積累，讓段惠民老師成了班主任工作的專家?？追舱芙淌?，從最初的中學(xué)普通老師，到選擇考研、考博，從中學(xué)一躍而成為東北師大教授，課改專家組成員，高考命題教師，這里面體現(xiàn)的更多是對自己目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求，正是這些專家對自己的理想堅(jiān)持不懈的追求，才成就了自我，也讓自己走向了全國，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。
專家和名家的經(jīng)歷啟示我們，一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。只要有夢想，只要敢堅(jiān)持，總有實(shí)現(xiàn)自己愿望的那一天。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十八
在這次這次省培小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我聆聽的多位教育專家的`生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足，認(rèn)識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求。“省培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵(lì)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十九
隨著國內(nèi)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，中小學(xué)培訓(xùn)研修顯得尤為重要。作為一名中小學(xué)教師，我有幸參加了一場關(guān)于教育新理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)研修。通過這次研修，我獲益良多，對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識和理解。在這里，我將分享我的心得體會，希望能對其他教師也有所啟發(fā)。
首先，培訓(xùn)研修給我?guī)淼淖畲髥⑹揪褪歉陆逃^念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的授課，而現(xiàn)代教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和探索精神。在培訓(xùn)中，我接觸到了一些新的教育理念，例如學(xué)生中心教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這些理念提醒我在教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。因此，培訓(xùn)研修讓我重新審視了自己的課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)我更加積極地嘗試新方法，不斷去追求更好的教育效果。
其次，培訓(xùn)研修讓我了解到了一些有效的教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)到了很多有關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和技巧。例如，合理設(shè)置任務(wù)和目標(biāo)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些方法，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，在研修中我還了解到了多媒體教學(xué)的重要性，并學(xué)會了如何使用多媒體教具來呈現(xiàn)知識和引起學(xué)生的興趣。這些新的教學(xué)方法和技巧不僅讓我的課堂更加活躍和有趣，也使得我在教學(xué)中取得了更好的效果。
再次，培訓(xùn)研修讓我認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化，為學(xué)生提供更好的教育。研修中，我遇到了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，他們分享了自己在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，研修也提供了與專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。例如，我有幸參加了一場關(guān)于課程設(shè)計(jì)的講座，從中獲得了很多關(guān)于課程開發(fā)的新思路和方法。通過與其他教師和專家的交流互動(dòng)，我認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，培訓(xùn)研修讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修過程中，我成為了一個(gè)小組的一員，和其他教師一起合作完成了一個(gè)教育項(xiàng)目。通過與他人的合作，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每位教師都有不同的專長和經(jīng)驗(yàn)，通過互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們充分利用了各自的優(yōu)勢，成功地完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)讓我明白，只有通過共同努力，才能夠更好地推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我在教育教學(xué)方面有了新的認(rèn)識和理解。通過更新教育觀念、了解有效的教學(xué)方法、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，我相信自己已經(jīng)為提供更好的教育做好了充分的準(zhǔn)備。希望我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠?qū)⑦@些心得體會轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
語文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語文水平和文化素養(yǎng)的提升。因此，語文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要。我有幸參加了一次關(guān)于語文教學(xué)的培訓(xùn)，讓我深有感觸。這次培訓(xùn)的目的是提升語文教師的教學(xué)能力，拓展他們的教育視野，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）。
這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對性。首先，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，包括語文教育的核心價(jià)值觀、優(yōu)秀語文教師的特質(zhì)和方法等。然后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué)，通過觀摩一些優(yōu)秀教師的授課，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路。最后，我們還進(jìn)行了一些交流討論，通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題來提高我們的教學(xué)水平。這些環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn)，使整個(gè)培訓(xùn)過程更加豐富和實(shí)用。
第三段：研修培訓(xùn)帶來的收獲（300字）。
通過參加這次研修培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻意識到了語文教師的專業(yè)性和責(zé)任感。作為一名語文教師，除了要有扎實(shí)的語文知識，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問題，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等。最后，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒，這無疑對我個(gè)人的成長和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用。
第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）。
參加這次研修培訓(xùn)后，我對自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識和思考。首先，我意識到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識的傳授。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平。最后，我還希望通過與其他老師的交流和合作，不斷學(xué)習(xí)和成長，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
總之，這次語文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺，提高了我的教學(xué)水平和思考能力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力，我會成為一名更好的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望將來還能參加更多這樣的研修培訓(xùn)，與更多的同行交流和學(xué)習(xí)，以推動(dòng)整個(gè)語文教育的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇二十一
從小學(xué)開始，科學(xué)知識就是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了更好地提高學(xué)科指導(dǎo)水平，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，本文將分享我的體會和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這個(gè)研修培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了小學(xué)科學(xué)教學(xué)所需的所有方面。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用和維護(hù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣的科學(xué)課程。
第三段：培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)。
通過這次研修培訓(xùn)，我深深地感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和重要性。首先，我們與來自不同學(xué)校和地區(qū)的老師交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其次，培訓(xùn)使用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓我們更深入地了解科學(xué)教育的深度和廣度。
研修期間，我們參與了多個(gè)小組討論，共同探討了如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程。參與這些討論，我收獲頗豐，不僅掌握了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理。在這個(gè)過程中，我也認(rèn)識了很多有才華、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些人將成為我未來的良師益友。
第五段：總結(jié)。
總體來說，這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)是一場非常寶貴和有益的經(jīng)歷。它讓我對科學(xué)教育的深度和廣度有了更加深入的了解，也使我更加熱愛我的教學(xué)事業(yè)。我深信這次經(jīng)歷將對我的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
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