方案是指為解決特定問(wèn)題或達(dá)成特定目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一系列步驟和措施。方案的可行性需要考慮當(dāng)前的條件和資源。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看以下的方案示例，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇一
應(yīng)我市對(duì)農(nóng)村基層黨建工作中開(kāi)展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動(dòng)的要求，為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù)，同時(shí)深入“十個(gè)全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
1、加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動(dòng)，在手拉手活動(dòng)中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的意識(shí)和能力。
2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過(guò)借調(diào)示范園管理者對(duì)我園進(jìn)行組織和管理，以便我園教學(xué)和各項(xiàng)事務(wù)盡快有序步入正軌。
3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨，深入對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)和研究，并將所領(lǐng)悟知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教育實(shí)踐中。
4、增進(jìn)園與園之間交流，教師可結(jié)交新朋友，工作生活手拉手，心連心。
（一）準(zhǔn)備階段。
2、制定活動(dòng)推進(jìn)時(shí)間表。
（二）實(shí)施階段。
1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。
2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。
（三）總結(jié)階段。
1、做好書(shū)面總結(jié)，參與活動(dòng)的教師撰寫(xiě)心得體會(huì)等。
2、開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)，我園教師匯報(bào)、交流本次活動(dòng)的感受。
1、實(shí)習(xí)：針對(duì)目標(biāo)，將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間教師和保育員針對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)際操練，提升自身技能。
2、培訓(xùn)：針對(duì)我園教師經(jīng)驗(yàn)不足，技能欠缺的現(xiàn)狀，組織參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如專(zhuān)家講座、園長(zhǎng)培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。
3、交流聯(lián)誼：針對(duì)教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)交流聯(lián)誼活動(dòng)，安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進(jìn)行親密交流溝通，盡量解決三不問(wèn)題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。
4、借調(diào)管理。為助我園教學(xué)及各項(xiàng)事務(wù)盡快步入正軌，借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)豐富人員，來(lái)我園親臨指導(dǎo)和管理。
5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村，有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題，所以我園計(jì)劃在春暖花開(kāi)之際，設(shè)計(jì)特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題，請(qǐng)市區(qū)幼兒園一起參與，一起感受。
幼兒園手拉手活動(dòng)方案，手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂(lè)趣，懂得做一個(gè)樂(lè)于助人的人，擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類(lèi)似于公益的活動(dòng)，可以讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇二
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在城市居住的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，生活過(guò)于安逸，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛(ài)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對(duì)的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)?！皫椭鷮?duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
2、從我校3—5年級(jí)學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)?！皫椭鷮?duì)象”結(jié)成一對(duì)一的“手拉手好朋友”，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)好朋友、寫(xiě)一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、組織開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對(duì)學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對(duì)象，填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員一對(duì)一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）組織全校學(xué)生為“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
(2）組織結(jié)對(duì)的小伙伴開(kāi)展“書(shū)信活動(dòng)”：
a、寫(xiě)“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫(xiě)交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)。
b、寄一本好的書(shū)報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)籍或自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”）
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對(duì)小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品（包含學(xué)校1—5年級(jí)學(xué)生共同捐贈(zèng)的物品），并開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動(dòng)，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。
(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我?！笆掷帧保?/p>
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來(lái)，與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇三
為深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，為響應(yīng)福建省紅十字會(huì)、福建省總工會(huì)、共青團(tuán)福建省委員會(huì)、福建省婦女聯(lián)合會(huì)、福建省殘疾人聯(lián)合會(huì)、福建省志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于廣泛開(kāi)展第八個(gè)“福建愛(ài)心公益日》號(hào)召，切實(shí)重視和關(guān)心困難群眾的生產(chǎn)生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶，團(tuán)委決定，在20xx年元旦期間開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。活動(dòng)的實(shí)施方案如下：
以黨的十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹海滄區(qū)關(guān)于進(jìn)一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問(wèn)題的通知精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)海滄區(qū)弱有所助、難有所幫、病有所醫(yī)的扶貧幫困的精神，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)海滄區(qū)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，充分發(fā)揮生力軍的作用。
20xx年元旦前后。
深入開(kāi)展愛(ài)心捐助、走進(jìn)社區(qū)、和義務(wù)演出等活動(dòng)，各盡所能，確?！八蜏嘏?、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)取得實(shí)效。
1、送冬衣、獻(xiàn)愛(ài)心。
開(kāi)展“冬衣暖人心”的活動(dòng)，組織幼兒園全體幼兒和老師開(kāi)展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻(xiàn)出來(lái)，獻(xiàn)給更需要它的人。
（1、衣物無(wú)明顯破損、無(wú)大面積污漬。
2、不接受貼身衣物）。
2、走進(jìn)社區(qū)。
（1）幼兒園組織幼兒用畫(huà)畫(huà)的形式表達(dá)自己的愛(ài)心，并且走訪慰問(wèn)孤寡老人，送去關(guān)懷與溫暖。
（2）組織幼兒共同幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，發(fā)揮我們我園綠色教育的理念。
3、開(kāi)展義演活動(dòng)。
組織幼兒為社區(qū)帶來(lái)形式豐富多彩的表演，為社區(qū)帶來(lái)一場(chǎng)精彩的精神和視覺(jué)盛宴。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇四
三、支持工作團(tuán)隊(duì)：白河縣幼兒園保教主任黃慧玲，教師周春歌、劉海嬌。
四、支持方式：捐贈(zèng)、個(gè)別幫扶、跟班活動(dòng)、教學(xué)觀摩與示范、教學(xué)研討、管理工作指導(dǎo)、座談總結(jié)反饋。
五、行程安排：
4月18日(星期一)。
上午。
1、上午11點(diǎn)抵達(dá)白河縣西營(yíng)幼兒園。
2、西營(yíng)幼兒園做好迎接工作。
3、白河縣幼兒園帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹本次支持內(nèi)容。
4、西營(yíng)幼兒園園長(zhǎng)匯報(bào)本園工作。
下午。
支持工作團(tuán)隊(duì)在西營(yíng)幼兒園開(kāi)展支持工作。
1、舉行白河縣幼兒園向西營(yíng)幼兒園捐贈(zèng)儀式。
2、組織西營(yíng)幼兒園全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
3、組織西營(yíng)幼兒園全體教師學(xué)習(xí)《白河縣幼兒園一日工作流程》。
4月19日(星期二)。
上午。
1、跟班班級(jí)：
第一次教育活動(dòng)：小班：黃慧玲主任進(jìn)班觀摩--------老師的教學(xué)活動(dòng)。
中班：周春歌、劉海嬌老師進(jìn)班觀摩-------老師的教學(xué)活動(dòng)。
第二次教育活動(dòng)：大一班：黃慧玲主任進(jìn)班觀摩---------老師的'教學(xué)活動(dòng)。
大二班：周春歌、劉海嬌老師進(jìn)班觀摩----------老師的教學(xué)活動(dòng)。
2、觀看幼兒課間操。
下午。
跟班班級(jí)：
第一次教學(xué)活動(dòng)：學(xué)前一班：黃慧玲主任進(jìn)班觀摩-------老師的教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)前二班：周春歌、劉海嬌老師進(jìn)班觀摩---------老師的教學(xué)活動(dòng)。
4月20日(星期三)。
上午。
1、支持團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)本次所有觀摩教學(xué)活動(dòng)。
2、組織西營(yíng)幼兒園老師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操《世界多美妙》(周春歌)。
下午。
1、專(zhuān)題輔導(dǎo):。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn)(劉海嬌)。
如何在活動(dòng)中讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)(黃慧玲)。
2、互動(dòng)交流。
4月21日(星期四)。
上午：示范教學(xué)活動(dòng)。
9：00--9：30第一次觀摩活動(dòng)周春歌。
9：40--10：10第二次觀摩活動(dòng)劉海嬌。
10:20--10:50互動(dòng)交流。
下午。
1、座談反饋總結(jié)。
支持團(tuán)隊(duì)反饋本次支持工作情況。
西營(yíng)幼兒園總結(jié)匯報(bào)本次支持工作。
2、支持團(tuán)隊(duì)返程。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇五
參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。
20xx年3月24日周二下午。
：濮陽(yáng)市特殊學(xué)校。
2、通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程;通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨(dú)立生活的情況;通過(guò)觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽(yáng)光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，和樂(lè)觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨(dú)立自主，勇敢面對(duì)今后人生的任何挫折。
：油田一小五年級(jí)一班全體學(xué)生。
一：準(zhǔn)備工作：
1、聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸。
2、去特殊學(xué)校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽。
3、歌曲教唱：高一楠媽媽。
4、聯(lián)系車(chē)輛：孫源爸爸。
5、物品準(zhǔn)備：
(1)制作橫幅長(zhǎng)竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸。
條幅內(nèi)容：(同在藍(lán)天下?tīng)渴止渤砷L(zhǎng)——油田一小五年級(jí)一班“走進(jìn)濮陽(yáng)市特殊學(xué)校手拉手”活動(dòng))。
(2)買(mǎi)156張聯(lián)系卡捆書(shū)用的拉花：張紫軒媽媽、王長(zhǎng)玉媽媽。
用途：本班學(xué)生每人一張，對(duì)方學(xué)生一人兩張。
(3)學(xué)生自備：
每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書(shū)，送給結(jié)對(duì)子的朋友，或所在班級(jí);。
每人帶一個(gè)交流本，方便到時(shí)書(shū)面交流;。
6、捆書(shū)打包：
7、攝像照相：攝像——濮陽(yáng)市電視臺(tái)照相——馬臨風(fēng)爸爸。
8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾。
9、人員分工：
總負(fù)責(zé)：趙瑛老師。
總領(lǐng)隊(duì)：孫源爸爸徐浩然爸爸。
副領(lǐng)隊(duì)：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸。
分組：按教室座位分成四個(gè)大組。
組長(zhǎng)：每個(gè)大組邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)帶隊(duì)。
坐車(chē)安排：1、2組坐一號(hào)車(chē);3、4組坐二號(hào)車(chē);。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、30號(hào)下午2:00在學(xué)校校門(mén)口集合;。
2、老師整好隊(duì)，按4個(gè)大組站好，分頭由各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶上車(chē);。
6、到會(huì)議廳舉行捐贈(zèng)儀式：
(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。
(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)。
(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言。
(4)捐贈(zèng)圖書(shū)。
7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演。
8、五一班全班同學(xué)表演手語(yǔ)歌《讓愛(ài)傳下去》。
9、合影留念。
10、議程結(jié)束，告別上車(chē)離開(kāi)特殊學(xué)校，到達(dá)一小后家長(zhǎng)來(lái)接。
三、注意事項(xiàng)：
1、必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見(jiàn)到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí)，避免問(wèn)到身體殘疾的話題，保護(hù)他們的自尊心;。
5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)!
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇六
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組、國(guó)辦中小學(xué)：
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)市文明辦、市教育局文件精神，結(jié)合樂(lè)亭實(shí)際，縣局制定了《關(guān)于開(kāi)展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，精心組織，周密安排，務(wù)求實(shí)效。具體講要體現(xiàn)“五性”：一是廣泛性，從小學(xué)三年級(jí)到高中二年級(jí)學(xué)生均在活動(dòng)范圍，城鄉(xiāng)交叉，自愿結(jié)對(duì);二是主體性，以學(xué)生為主體，學(xué)生之間通過(guò)各種形式多來(lái)往;三是主題性，從我做起、從小事做起、從身邊事做起，體現(xiàn)做有道德的人;四是實(shí)踐性，多搞一些活動(dòng)，為學(xué)生提供動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì);五是實(shí)效性，組織活動(dòng)要貼近學(xué)生實(shí)際，務(wù)求取得實(shí)效。要結(jié)合德育課教學(xué)，將“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，納入到課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，縣局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要對(duì)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，確保活動(dòng)普遍開(kāi)展。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇七
一：活動(dòng)引言：
雖然我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平有了很大的提升，可是我們周?chē)恍┑胤竭€有很多諸如農(nóng)民工子弟等的孩子沒(méi)有辦法上學(xué)，他們交不起學(xué)費(fèi)，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，所以，我們想通過(guò)這次義賣(mài)活動(dòng)，來(lái)籌集一些資金，幫助這些上不起學(xué)的孩子繳納學(xué)費(fèi)，幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。另一方面，我們想通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們周?chē)谙硎苤叩冉逃暮⒆樱ㄟ^(guò)參與我們的活動(dòng)，在幫助那些困難孩子的同時(shí)，能夠深刻地體會(huì)到自己現(xiàn)在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。
二：團(tuán)隊(duì)組成：
發(fā)起者：甘英。
策劃書(shū)：楊靜。
海報(bào)設(shè)計(jì)：扎西央宗。
活動(dòng)場(chǎng)地申批：溫萬(wàn)鳳、甘英。
會(huì)議記錄：孫小月。
攝像及ppt制作：徐佳慧。
經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)：劉惟楚。
義賣(mài)報(bào)賬：賀瑜。
三：團(tuán)隊(duì)名稱：“心連心”愛(ài)心義賣(mài)團(tuán)隊(duì)。
四：團(tuán)隊(duì)口號(hào)：手拉手，情系你我他。心連心，愛(ài)駐全世界。
五：義賣(mài)活動(dòng)口號(hào)：伸出愛(ài)的雙手，獻(xiàn)出一分零錢(qián)，圓孩子們上學(xué)的夢(mèng)想。
六：活動(dòng)目的：
通過(guò)在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義賣(mài)活動(dòng)，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學(xué)的孩子，讓他們能夠踏進(jìn)校園，享受知識(shí)，給那些每天三餐沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生補(bǔ)助一定的生活費(fèi)，讓他們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，給他們買(mǎi)御寒的衣服等。
七：物資來(lái)源。
這次活動(dòng)我們聯(lián)系了“北京愛(ài)心家園義工聯(lián)”，這是一個(gè)志愿組織。愛(ài)心家園義工聯(lián)是xx年成立的，由志愿、無(wú)償為社會(huì)提供義工服務(wù)和困難兒童救助的各界人士組成的非營(yíng)利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴(yán)的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛(ài)心家園助學(xué)支教項(xiàng)目通過(guò)召集義工老師提供山區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育支教課堂，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、講故事、做游戲、放動(dòng)畫(huà)片；組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、篝火晚會(huì)；資助貧困生生活、學(xué)習(xí)、文體用品與助學(xué)款（目前重點(diǎn)開(kāi)展四川涼山1000名孩子一對(duì)一助學(xué)項(xiàng)目）；改善貧困學(xué)校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭；帶山里孩子進(jìn)城參觀學(xué)習(xí)，與城里孩子結(jié)對(duì)幫扶等全方位的內(nèi)容和形式，讓山里孩子增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心，身心得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，撒播愛(ài)心的種子，同時(shí)向全社會(huì)宣傳公益慈善，呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)幫助弱勢(shì)群體。這次，他們同意給我們提供義賣(mài)的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣(mài)的物資主要是一些由“北京愛(ài)心家園義工聯(lián)”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動(dòng)物等受廣大學(xué)生喜歡的東西。
八：活動(dòng)宣傳。
1廣發(fā)傳單。
2網(wǎng)絡(luò)。
3海報(bào)。
4展臺(tái)展覽。
九：可行性分析：
這次志愿活動(dòng)內(nèi)容積極向上,豐富多彩，符合各個(gè)青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時(shí)也將對(duì)我們身邊的大學(xué)生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛(ài)心家園義工聯(lián)”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經(jīng)了解了一些以前他們做的類(lèi)似活動(dòng)的注意事項(xiàng)，甚至還有他們的經(jīng)驗(yàn)，這些很大程度上減小了我們的阻力，節(jié)省了一些時(shí)間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動(dòng)是在學(xué)校內(nèi)舉辦，很方便。
十：活動(dòng)時(shí)間。
xx年4月20日。
十一：活動(dòng)地點(diǎn)。
中央民族大學(xué)一號(hào)公寓樓東側(cè)。
十二：活動(dòng)意義。
其實(shí)，剛開(kāi)始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已，所以那天，我們幾個(gè)親自去“愛(ài)心家園義工聯(lián)”，原本是打算隨便找一個(gè)容易做的志愿活動(dòng)來(lái)結(jié)束任務(wù)，但是，當(dāng)我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學(xué)，眼睛里面那種對(duì)知識(shí)的渴求，以及那些患有白血病等病癥的孩子，眼睛里流露出的那種對(duì)生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時(shí)也深深地痛在心里，那種觸動(dòng)讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務(wù)，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業(yè)，那樣會(huì)傷害到那些無(wú)辜的孩子，本來(lái)他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動(dòng)雖然只有一天，拍賣(mài)的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動(dòng)的善款，將悉數(shù)送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們有機(jī)會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢(mèng)想，至少能夠賣(mài)出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步，以后，社會(huì)上還會(huì)有很多很多這樣的義賣(mài)活動(dòng)，來(lái)幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學(xué)業(yè)，健康地成長(zhǎng)，擁有幸福快樂(lè)的生活。
xx年4月7日。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇八
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛(ài)搭建友誼的橋梁。
1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2．通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1、組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書(shū)信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
2、組織開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，切實(shí)使孩子們?cè)谶M(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級(jí)的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對(duì)的小伙伴開(kāi)展“書(shū)信活動(dòng)”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫(xiě)交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。深入了解對(duì)方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
（1）組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物（一本好的書(shū)籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結(jié)成對(duì)子的孩子們聚在一起，用詩(shī)歌朗誦、趣味活動(dòng)、合唱歌曲等形式，促進(jìn)友誼拉近距離。
（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇九
為推進(jìn)“牽手傳愛(ài)”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進(jìn)步，也為了助一年級(jí)學(xué)生更快地成長(zhǎng)，充分培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊(duì)決定組織一年級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊(duì)”，開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
20xx年3月6日。
1、由一年級(jí)班級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)自由組合，自愿結(jié)對(duì)。
2、結(jié)對(duì)的班級(jí)班主任和班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）之間結(jié)對(duì)，手拉手互助合作。
3、結(jié)對(duì)班級(jí)的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對(duì)子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。
學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對(duì)的原則，根據(jù)結(jié)對(duì)班級(jí)人數(shù)實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)二”的辦法，但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。
1、活動(dòng)啟動(dòng)。
a、結(jié)對(duì)班見(jiàn)用3月7日晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊(duì)”結(jié)對(duì)的準(zhǔn)備工作。
b、3月7日下午，學(xué)校少先隊(duì)組織“友誼中隊(duì)”手拉手結(jié)對(duì)子儀式。
2、活動(dòng)開(kāi)展。
a、高年級(jí)班級(jí)定期派出部分學(xué)生助低年級(jí)班級(jí)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識(shí)、召開(kāi)班隊(duì)會(huì)、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報(bào)、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時(shí)間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
b、高年級(jí)班隊(duì)干部帶動(dòng)低年級(jí)班隊(duì)干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。
活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進(jìn)步。
d、“友誼中隊(duì)”之間要?jiǎng)?chuàng)造性的、經(jīng)常性的開(kāi)展一些活動(dòng)，諸如元旦聯(lián)歡等活動(dòng)可以經(jīng)學(xué)校少先隊(duì)批準(zhǔn)在一起組織。
3、評(píng)估表彰。
學(xué)校對(duì)“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，對(duì)活動(dòng)中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)重在過(guò)程，結(jié)對(duì)班主任要加強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流，指導(dǎo)好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、高年級(jí)班主任要充分發(fā)揮班隊(duì)干部及學(xué)生的自主性，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。
4、結(jié)對(duì)班級(jí)要注意保存活動(dòng)過(guò)程資料，并有活動(dòng)總結(jié)材料。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇十
“手拉手”活動(dòng)體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、共同提高、助人為樂(lè)、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過(guò)程中，了解國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情，增強(qiáng)師生親和力，培養(yǎng)教師、學(xué)生的社會(huì)主義責(zé)任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，領(lǐng)導(dǎo)、教師為紐帶，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的新格局。
一、活動(dòng)內(nèi)容及目的：
1、通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高管理水平，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展.
2、教師通過(guò)交流，加深對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，共同研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率;學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，把班級(jí)工作提高到一個(gè)新的管理水平.
3、學(xué)生通過(guò)交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗(yàn)生活”、“書(shū)報(bào)交友”、“書(shū)信交流”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹(shù)立從小熱愛(ài)勞動(dòng)、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。
二、參加人員：
1
雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3人，教師6-10人，學(xué)生30人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：姬塬中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生來(lái)張崾先中學(xué)。
1、“手拉手”結(jié)對(duì)子儀式
（1） 姬塬中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
（2） 張崾先中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
（3） 教師代表發(fā)言
（4） 姬塬中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
（5） 張崾先中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
2、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)子。
3、共同交流、體驗(yàn)生活
（1）領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。
（2）教師在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流
（3）學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)，活動(dòng)順序：
a、共同參觀張園；
b、參觀各個(gè)教室；
c、姬塬中學(xué)學(xué)生在手拉手同學(xué)陪同下，共同吃午飯，了解張中生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
4、中午到操場(chǎng)集合，兩校各出5-6個(gè)文藝節(jié)目進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)生填寫(xiě)聯(lián)系卡，互贈(zèng)紀(jì)念品，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深感情，鞏固友誼。
5、下午在多媒體教室由姬塬中學(xué)教師給我們做示范課。
6、組織教師籃球聯(lián)誼賽。
2
7、寫(xiě)一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動(dòng)感受，并表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上幫助，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的好朋友。
第二階段：張崾先中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生到姬塬中學(xué)去。
1、 交流、匯報(bào)手拉手交友后的體會(huì)的感想及取得的進(jìn)步。
2、 組織聯(lián)誼活動(dòng)。（由姬塬中學(xué)具體安排）
四、活動(dòng)時(shí)間：
張崾先中學(xué)
3
一、活動(dòng)主題：為孩子搭建愛(ài)的橋梁
二、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月23日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：陽(yáng)東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校
五、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)目的：
1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的`了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。 2. 通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1. 兩校教師手拉手。積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2. 兩校學(xué)生手拉手。
（1）以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
（4）開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
八、活動(dòng)程序：
1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐；
2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場(chǎng)，作開(kāi)幕詞和介紹嘉賓；
3.有請(qǐng)縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書(shū)記）作重要講話；
4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗（或禮物）
5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗；
6.主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單；（現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親” ）
7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品（書(shū)籍文具等）；
8.兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成長(zhǎng)心得；
9.兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；
游戲項(xiàng)目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳
10.少先隊(duì)員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言；
11.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
12.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；
九、注意事項(xiàng)：
1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；
2.少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；
3.誠(chéng)懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象；
4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；
陽(yáng)東廣雅小學(xué)大隊(duì)委
2012年5月22日
一、活動(dòng)主題
共架連心橋，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。
二、活動(dòng)理念
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。 “手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、活動(dòng)目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。
積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
（1）以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
（4）開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
五、近期具體活動(dòng)安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況.
2、手拉手交朋友：（第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生到我校開(kāi)展手拉手活動(dòng)）
（1）時(shí)間： 2015年6月
（2）地點(diǎn)：洪州小學(xué)
（3）對(duì)教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。
（4）對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”： 交一個(gè)手拉手好朋友，寫(xiě)一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(shū)(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))，后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)全市幼兒園管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動(dòng)作用，努力推進(jìn)教師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,促進(jìn)幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。決定在我園與xx幼兒園開(kāi)展為期x年的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富教師間的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶動(dòng)，加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)思想落實(shí)到教育實(shí)踐中。
2、提高教師的教育技能。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評(píng)價(jià)幼兒，組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與幼兒和家長(zhǎng)的交往等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過(guò)次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，提高教師間內(nèi)部挖掘和對(duì)外交流的能力。
二、活動(dòng)原則：
1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過(guò)本次的活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同的進(jìn)步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重，既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。
3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全方位；上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。
4、注重過(guò)程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對(duì)象、有過(guò)程、有方法、有成效。
5、建立活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以督促雙向活動(dòng)的有效開(kāi)展。
三、活動(dòng)步驟：
（一）準(zhǔn)備階段
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。
2、舉行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段
1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。
2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。
（三）總結(jié)階段
1、做好書(shū)面總結(jié)，撰寫(xiě)教育論文、心得體會(huì)等。
2、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。
3、對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
附：結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)
xx幼兒園xx年xx月
附：結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)
甲方：
乙方：
根據(jù)市政府和市教委的有關(guān)精神，為挖掘潛力，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源，扶持薄弱完中，結(jié)對(duì)幫扶，共謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮優(yōu)秀園的示范性和輻射作用。根據(jù)雙方各自的辦學(xué)特色和緊密聯(lián)系的趨勢(shì)，現(xiàn)經(jīng)協(xié)商，雙方手拉手建立長(zhǎng)期友好合作的關(guān)系并達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲方和乙方協(xié)商愿意長(zhǎng)期友好合作，甲方對(duì)乙方進(jìn)行教育軟件方面幫扶。
2、甲方根據(jù)乙方要求結(jié)合實(shí)際實(shí)施有計(jì)劃、有步驟分階段地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
3、具體活動(dòng)的內(nèi)容及安排由雙方根據(jù)自身的特點(diǎn)制定，同時(shí)制定出科學(xué)、合理的手拉手互動(dòng)計(jì)劃。不斷提高幼兒園管理、教育教研及后勤工作的成效，促進(jìn)雙方園所的共同發(fā)展。
3、甲方要積極、主動(dòng)創(chuàng)造條件，為乙方的教學(xué)教研提供方便。如每學(xué)年至少要為乙方提供教學(xué)觀摩或舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)1至2次，并隨時(shí)為乙方科任教師的聽(tīng)課提供方便。實(shí)行學(xué)科教師結(jié)對(duì)。
4、甲方有義務(wù)為乙方提供教學(xué)研究信息，與乙方共同探討保教心得方法，指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)管理工作。
5、雙方在現(xiàn)在合作關(guān)系和渠道的基礎(chǔ)下，將進(jìn)一步謀求并繼續(xù)向縱深合作的形式和內(nèi)容，以保持長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，并力爭(zhēng)在合作形式上實(shí)現(xiàn)突破，提供可供借鑒的合作模式。
6、雙方建立定期聯(lián)系會(huì)議及通報(bào)制度，原則上每年召開(kāi)年度會(huì)議1次，相互通報(bào)合作的有關(guān)情況和事宜，同時(shí)互設(shè)聯(lián)系員，保持定期通報(bào)聯(lián)系渠道暢通。
7、本協(xié)議未盡事宜，雙方進(jìn)一步具體協(xié)商。
8、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，雙方應(yīng)自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。
9、本協(xié)議書(shū)一式兩份，分別由雙方存檔備查，協(xié)議的下一步完善、修訂及未盡事宜的解釋權(quán)由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后定奪。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
日期： 日期：
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇十一
“手拉手”互助活動(dòng)是新形勢(shì)下少先隊(duì)教育的有效形式，已被寫(xiě)進(jìn)六中全會(huì)決議中，開(kāi)創(chuàng)了和平時(shí)期孩子的活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，對(duì)推動(dòng)這一活動(dòng)深入發(fā)展十分重要。
“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于90年代初，由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同發(fā)起，旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。
通過(guò)少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情，認(rèn)知社會(huì)，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。
以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū);強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同進(jìn)步，防止單純的救助行為;提倡就近就便，量力而行。
每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟。
第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝?duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊(duì)員填寫(xiě)“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。
第二步：“手拉手交朋友”。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫(xiě)一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(shū)(或一份報(bào)紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))。
第三步：“手拉手看朋友”。各級(jí)少先隊(duì)組織要利用寒暑假組織隊(duì)員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇十二
為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的號(hào)召，進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)中的積極作用，特開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日”活動(dòng)。
“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”
我校有四位老師受xx區(qū)勵(lì)耕計(jì)劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)活動(dòng)”之時(shí)，每人自愿300元錢(qián)買(mǎi)成科技書(shū)籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛(ài)心傳遞下去。
3月16日早上9:30分。
xx小學(xué)小操場(chǎng)。
象：
1至6年級(jí)農(nóng)民工子女。
1、升國(guó)旗儀式。
2、四位老師國(guó)旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”開(kāi)始。
3、捐贈(zèng)活動(dòng)。
4、受捐學(xué)生代表講話。
5、主持人宣布大會(huì)圓滿結(jié)。
禮儀手拉手活動(dòng)方案篇十三
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團(tuán)委、少先隊(duì)工作站：
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，緩解農(nóng)村學(xué)生課外閱讀資源匱乏的問(wèn)題，加強(qiáng)城鄉(xiāng)師生之間的溝通與交流，使學(xué)生在讀書(shū)和交流中開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、健康成長(zhǎng)。經(jīng)團(tuán)縣委研究決定，在全縣少先隊(duì)組織中開(kāi)展“手拉手”讀書(shū)、結(jié)對(duì)活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大和共青團(tuán)山西省第十三次團(tuán)代會(huì)、臨汾市第一次團(tuán)代會(huì)精神，以全面提高少年兒童思想道德水平為目標(biāo)，以捐書(shū)、交友結(jié)對(duì)為途徑，全力加強(qiáng)全縣少先隊(duì)的自身建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)全縣少先隊(duì)工作隊(duì)伍素質(zhì)和整體工作水平的實(shí)質(zhì)性提高做出積極的貢獻(xiàn)。
1、通過(guò)捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)與交流活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)生提供課外讀物，逐步提高學(xué)生讀書(shū)能力，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品格，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和愛(ài)心意識(shí)，使學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中相互體驗(yàn)、共同提高、健康成長(zhǎng)。
2、力爭(zhēng)使全縣少先隊(duì)員“手拉手”結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到20xx對(duì)，少先隊(duì)干部結(jié)對(duì)100對(duì)，學(xué)校結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì)，校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì)，家長(zhǎng)結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到500對(duì)，為農(nóng)村學(xué)校建立“手拉手書(shū)屋”50個(gè)。
3、在六月一日前，重點(diǎn)是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學(xué)與蘇堡、淹底的小朋友結(jié)對(duì)，10月底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。
全縣小學(xué)2-6年級(jí)學(xué)生。
(一)捐書(shū)——保證質(zhì)量(3月底至4月上旬)。
各小學(xué)和較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校作為捐書(shū)單位，號(hào)召學(xué)生將自己看過(guò)的思想健康、文明向上的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，并保證所捐圖書(shū)的完好整潔。捐書(shū)者要注明學(xué)校、班級(jí)、姓名、通訊地址和聯(lián)系方式等基本情況，以便受贈(zèng)學(xué)生了解和聯(lián)系。各捐書(shū)單位要以捐書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，教育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、救弱扶貧、助人為樂(lè)的思想。
(二)贈(zèng)書(shū)——結(jié)成對(duì)子(4月中旬至5月底)。
各捐書(shū)單位可自由選擇貧困學(xué)校作捐贈(zèng)對(duì)象，結(jié)對(duì)子的方式有：(1)、校與校結(jié)對(duì)子。縣城小學(xué)與農(nóng)村貧困學(xué)校、較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村貧困學(xué)校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間自由結(jié)對(duì)。(2)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)子。兩所學(xué)校的中隊(duì)、小隊(duì)之間自由結(jié)對(duì)。(3)、生與生結(jié)對(duì)子。在校與校結(jié)對(duì)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，對(duì)口學(xué)校的學(xué)生以圖書(shū)為媒介交朋友。
5月底，各單位將捐書(shū)情況、結(jié)對(duì)子情況上報(bào)團(tuán)縣委辦公室，“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。
(三)讀書(shū)——開(kāi)闊視野(6月份至7月份)。
受贈(zèng)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀所得圖書(shū)，各受贈(zèng)學(xué)校將學(xué)生所得圖書(shū)進(jìn)行收集整理，組建“手拉手書(shū)屋”或班級(jí)“手拉手圖書(shū)角”，組織學(xué)生傳閱。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，進(jìn)行校內(nèi)讀書(shū)交流，定期組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、交流會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(四)交流——增進(jìn)友誼(8月份至9月份)。
“手拉手”學(xué)生之間利用書(shū)信、友情卡、電話、網(wǎng)絡(luò)等手段加強(qiáng)聯(lián)系，交流共讀一本書(shū)的體會(huì)，進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)友誼。
結(jié)對(duì)子學(xué)校之間可組織讀書(shū)心得交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)子學(xué)生聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生相互體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，交流讀書(shū)方法和心得。在促進(jìn)學(xué)生共同提高的同時(shí)，增進(jìn)結(jié)對(duì)子學(xué)生之間的友誼。
(五)表彰——促進(jìn)提高(10月份)。
結(jié)對(duì)子學(xué)校要扎實(shí)、深入、持久地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況及典型事例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，團(tuán)縣委聯(lián)合教育局要對(duì)本次“手拉手”讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行表彰，評(píng)出“十所友誼校、十支友誼隊(duì)、十對(duì)友誼生”。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各校對(duì)此次讀書(shū)活動(dòng)要高度重視、大力宣傳、充分發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，廣泛爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，確保取得良好效果。
(二)精心組織，狠抓落實(shí)。各校要精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成“與書(shū)為伍、讀書(shū)光榮、喜愛(ài)讀書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
(三)注重安全，強(qiáng)化管理。各校要加強(qiáng)學(xué)生安全、禮儀、紀(jì)律教育，組織集體活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排，做好安全保障，避免出現(xiàn)沒(méi)學(xué)校組織、沒(méi)成人陪同的學(xué)生約會(huì)與互訪。
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