教案是教師備課的重要組成部分，它能幫助教師有條不紊地進行教學活動。教案的編寫要考慮到學生的情感和心理發(fā)展特點，注重個性化教育。教案是教學設(shè)計的重要產(chǎn)物，它是教學的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該注重考慮學生特點和學習目標，使教學活動更有針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能夠提高教學效果和質(zhì)量。
夢想的力量教案篇一
教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學重點引導(dǎo)學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設(shè)計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學生自主學習的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學課程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的.加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
夢想的力量教案篇二
1．知識目標認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2．能力目標領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
3．情感目標讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
引導(dǎo)學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。
1課時。
一、導(dǎo)入。
1．教師板書“夢想”。
2．請同學們談一談什么是“夢想”。
3．“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)做出努力。同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么。
4．同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）。
5．現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、初讀課文，初步感知課文。
1．掃清閱讀障礙。
學生提出在閱讀課文時遇到的字詞障礙，教師集中解決具有代表性的字詞障礙。
2．用自己的話說說課文講了一個什么樣的故事？
三、合作學習。
（一）自由朗讀課文，進一步感知課文。
1．學生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）。
說一說瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。
2．根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難。
（二）重點分析人物的思想性格，學生點評。
找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）。
四、探究學習。
1．文中有哪些地方出乎你的意料？
2．在這些出乎意料之處你想到些什么？
3．瑞恩以及文中其他人物具有怎樣的精神品質(zhì)。
教師要順勢指導(dǎo)學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學生的頭腦中立起來。
五、領(lǐng)悟課文的表達方法。
作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。
瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學生需要向作者學習的表達方法。
要引導(dǎo)學生認真領(lǐng)悟課文的表達方法。要放手讓學生自己去總結(jié)、歸納，不要包辦代替。
六、拓展與延伸。
1．談?wù)剬δ銓︻}目——夢想的力量的理解。
2．談?wù)勛约旱膲粝搿?/p>
夢想的力量教案篇三
1、認識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3、領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。
1、引導(dǎo)學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。
2、體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
夢想的力量教案篇四
《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。
2.能運用略讀課文的方法自主學習。
3.能有感情地朗讀課文。
過程與方法：
運用略讀課文的方法，自主閱讀。
1.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。
2.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
引導(dǎo)學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
本課是一篇略讀課文，在新課標“以學生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的`主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學生自主學習的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標注”三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴。
2.觀看非洲孩子缺水的短片“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。”
這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設(shè)了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文。
交流學習略讀課文的方法學生回憶學習略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學生自己默讀“學法研究”。
自主學文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用——標出讓自己意想不到的地方。
3.全班交流反饋
學生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”.“電子辭典”、“課文標注”三個功能，為學生自主學習提供了平臺。學生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學習方法，提出學習要求，使學生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
三、研讀感悟，升華情感。
學生交流自己對課文進行批注的地方，師隨機小結(jié)，引入重點問題。
略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達到理想的效果。在這個環(huán)節(jié)中教師以學定教，引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵問題，逐步研讀課文。
挖掘夢想內(nèi)涵：瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。學生找出，與同桌試著讀一讀。播放滾動圖片flash，師引讀：當他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話——（一生讀）；當他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話——（一生讀）；當瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲?。ㄈ帻R讀）
多媒體信息技術(shù)手段其呈現(xiàn)方式多樣的特點為培養(yǎng)學生朗讀能力提供了平臺。本課朗讀方式上我采用視覺朗讀和聽覺朗讀相結(jié)合。當學生體會是什么支持著瑞恩堅持不懈時，教師播放一組非洲人民渴求水的滾動圖片flash，并且通過引讀的方式讓學生在一嘆三詠的朗讀中，在一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)中，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大。教學中，學生被那樣的畫面，那樣的情感深深打動，促進了學生與主人公、與作者、與教者的情感交流，達到了良好的教學效果。當學生的情感與課文中的主人公一同感受夢想實現(xiàn)時，我采用了聽覺朗讀的方法。學生自己找出這個自然段，自由地配樂朗讀。在音樂的感染下，無聲的語言文字帶給學生又一次情感的激蕩，體會到這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。多層次、多方式、循序漸進的讀，使學生走進文本，與文本的有效對話得以實現(xiàn)。
師生交流，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中？
瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。同學們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符，戴上耳機，試著配上音樂讀一讀。
四、拓展延伸，暢想交流。
在中國，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人。請同學們點擊“感受夢想”網(wǎng)頁，選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽，并與同學說說看后的感受。
2.全班交流
3.教師介紹重點事例，升華主題
此時學生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。
夢想的力量教案篇五
教學目標：
1、情感目標：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標：讀懂文章，認識一些詞語。學習作者的表達方式。
3、能力目標：提高理解能力和朗讀能力。
教學重點：引導(dǎo)學生體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方式。
教具準備：圖片。
學具準備：關(guān)于非洲的資料。
教學時數(shù)：1課時。
1教師伴書“夢想”。
2請同學談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的`，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示。
2結(jié)合閱讀提示讀文。
（1）瑞恩的夢想是什么，
（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文。
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達的感情。引導(dǎo)學生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導(dǎo)學生抓住重點段落練習有感情地朗讀，使主人公的形象在學生頭腦中立起來。
暢談體會。
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去。
領(lǐng)悟文章表達方式。
放手讓學生總結(jié)。
布置作業(yè)。
預(yù)習下一課。
學生暢所欲言。
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學生談出自己的感受。
夢想的力量教案篇六
學習目標：
1、憑借初讀，學生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。
3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。
4．能夠感悟瑞恩的這種為實現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。
學習重點：
了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”
學習難點：
體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”
教學準備：
多媒體課件。
過程：
一、補充閱讀，引入情境。
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、讀著這些文字，你最想說的是什么？
（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的愛心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）。
二、瀏覽閱讀提示，明確學習任務(wù)。
這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學習本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學習本節(jié)課要解決的問題，把它們再認真地默讀一遍！
瑞恩的夢想是什么?
他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
讀課文，你有什么感受和體會，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。
我們將通過本節(jié)課的學習解決以上這些問題。
（這樣的設(shè)計，能很大程度的鍛煉學生自己質(zhì)疑的能力，并使學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)，有目的的學習）。
三、初讀課文，概括夢想。
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
2、匯報。
預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)1：夢想十分堅定。
預(yù)設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大。
4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）。
請你讀一讀這段話。
課件出示：
20xx年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。
（1）、學生自讀。
（2）、指名讀。
過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？
5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”
瑞恩的夢想實現(xiàn)之路。
1、掙足70元錢。
2、掙足20xx元錢。
3、籌錢買個鉆井機。
4、打出第一口井。
5、打出30口井。
夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。
（使學生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅持下去，只有這樣夢想才會成真）。
三、板塊探究，理解題目含義。
學生自學瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的，然后交流。
（一）激勵自己。
有些同學特別關(guān)注了一個自然段。
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。
1、快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？
：吸塵，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵。
可以抓住最關(guān)鍵的詞。
2、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號里）（給讀者留下更多的想象空間。）。
想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？
3、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？
哪種選法好？
預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活。
師:只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。
4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？
5、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真巨大。
（通過這一環(huán)節(jié)的教學，使學生明白夢想的力量能激勵人不斷的努力）。
（二）感化他人。
1、這20xx元瑞恩是如何籌到的？
2、學生結(jié)合句子談感受：
預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）。
3、補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
讀著這些，你想說什么？
4、小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以――感化他人。
（通過這一環(huán)節(jié)，使學生其他更多人的幫助。）。
（三）帶去幸福。
1、同學們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。如果我們就是安格魯小學的孩子，瑞恩來到了我們的這里，你們會是一種什么樣的心情？課文在哪一段進行了描寫。
課件出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井――由瑞恩.希里杰克為安格魯小學社區(qū)建造?！?/p>
請同學們帶著這樣的心情來讀一讀，用我們的聲音來表達對瑞恩的感激之情。
演一演。
夢想的實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。
預(yù)設(shè)：帶來了健康；快樂；幸福生活；生命等。
請你讀一讀這段文字。
2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到20xx年春季，安格魯小學里已經(jīng)有了1250名學生，還有了300中學生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。
3、小結(jié)：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大??！
（通過這一環(huán)節(jié)，使學生明白夢想的實現(xiàn)，可以帶給人們幸福。）。
四、提升認識，升華情感。
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。
夢想還在繼續(xù)，請看：
課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；20xx年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
看了這個資料，你的心里激動嗎？有什么想說的嗎？
講到這里，故事結(jié)束了。這無疑是一個非常完美的結(jié)局！
2、這個夢想的力量的故事讀完之后，同學們一定有許多話要說，你有怎樣的感受？在小組內(nèi)進行交流，然后全班交流。
3、課后作業(yè)：
夢想的力量教案篇七
剛剛萌生的一個夢想，就如同種下了一個種子。
與人相比，它顯得更有毅力。它最初的夢想是有意義的，和居里夫人一樣，它是一個“夢想家”。人生需要夢想，夢想需要由我們來實現(xiàn)。在開始奮斗的那一刻，我們就必須接受命運的挑戰(zhàn)，因為我們是主角，在這場戰(zhàn)斗里，不是勝，就是負，沒有和平之說，當然，任何人都可以選擇逃跑，但其結(jié)果只會讓你輸?shù)酶鼞K烈。在波瀾壯闊的道路中，最小的挑戰(zhàn)是挫折的降臨，最壞的牽連到生命的安危。在無際的大海中你最不能做的，就是退縮，返回到原點。這樣，你永遠也到不了彼岸。
我一直在追求一種卓越。我的夢想是當一名作家，在有限的滄桑歲月里，在有限的生命中用無限的思緒譜寫人生年華，當一名。
散文。
家。我崇尚朱自清那種惜時如金的品質(zhì)，居里夫人不求名利，無私奉獻的精神。而讓他們?nèi)绱送业膶懽?，工作的主要動力，就是他們一生追求的夢想。要不怎會有漫畫大王的誕生？怎么會有一個貧困潦倒得連畫畫工具都買不起，整日和老鼠在又黑又臟的車庫中吃飯睡覺，最終成為著名的“米老鼠”的創(chuàng)始者？夢想的力量是無窮的，他可以改變你的命運，使你從軟弱變?yōu)閳詮姡跓o數(shù)的成功中，激勵他們走向成功的，就是夢想，是夢想讓他們從平凡化為偉大，從淪陷走向成功。
夢想的力量教案篇八
我從小就喜歡鋼琴。因為我的姑姑學的就是鋼琴演奏的專業(yè)。每當她在家里彈起那些優(yōu)美動聽的旋律時，我就安靜的坐在旁邊做姑姑的小觀眾。就在那個時候，我喜歡上了鋼琴，同時在我的心中有了一個鋼琴演奏家的夢想！
剛開始的時候，因為我是初學者，所以姑姑一直讓我不停地來回按著節(jié)拍彈：哆唻咪法索拉希。就這樣過了兩天，我覺得非?？菰餆o味，就去問姑姑：“為什么我每天都要彈這些個哆唻咪法索拉希呢？我很想跟你一樣彈好聽的曲子，行嗎？”姑姑沒有直接回答我，而是給我提了一個問題：如果你要蓋一座樓房，你會先蓋哪個地方呢？”“當然是先蓋地基了！”我毫不猶豫地回答。“因為如果沒有地基。樓房就不可能建起來?！蔽翌D時茅塞頓開，回去專心地‘打地基‘了。
就這樣，我學琴的前幾年還算順利，但到了四年級的時候，我還是遇到了一個棘手的問題；以前我的家庭作業(yè)都可以在一個小時內(nèi)做完，然后就可以彈上一個小時鋼琴再睡覺?？涩F(xiàn)在我要做的作業(yè)量一下子增多了好幾倍，光是把作業(yè)寫完都要兩個多小時，根本沒有多的時間彈琴了。心想；如果這樣繼續(xù)下去，我的夢想不就破滅了嗎？既然我選擇了這條路，就一定要堅持走下去。于是，我下定決心，一定要快點寫作業(yè)，盡可能的多節(jié)約出彈琴的時間，一定要把學習和彈琴同時做好！
因為我要彈琴，所以我寫作業(yè)的速度還變快了許多呢！我相信，只要我有夢想，不管有什么困難我都會把它給“解決”掉，繼續(xù)為實現(xiàn)鋼琴演奏家的夢想而努力奮斗！
夢想的力量教案篇九
夢想是處于逆境中的光芒，它會激發(fā)我們的潛能，讓一切變得皆有可能。
——題記。
天空依舊那么藍，白云依舊那么軟，輕風依舊那么柔。只是我的生活變得亂糟糟，如麻一般讓人揪心。那慘不忍睹的成績，母親雖沒有多說，可我自己心里明鏡似的，非常清楚。
目光瞥向那個角落，那個曾讓我無憂無慮的樂園。幼時的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲，現(xiàn)在卻已長滿了雜草，中間似乎有一節(jié)小小的藤條，青翠欲滴，?綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍，勃勃生機令人心花怒放。也許它會長成一片花海，覆在檣上，那該多美啊?？涩F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草，沒有勇氣去面對生活的暴風雨。更讓人心情郁悶的是，事事不盡如人意――我與朋友鬧僵了，處境尷尬；成績?nèi)耘f上不去，母親每次欲言又止。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣，心里很不是滋味。
沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜眨暱讨g我聽見雨聲，舒緩有律，輕敲大地，身心疲憊的我卻不知不覺睡去了。等我醒來時，金色的陽光再次灑滿大地，我才想起那曾見過的小藤條，放眼望去，哪里還有它的身影，泥水肆意橫流，浸沒了墻下的小草，也似乎吞噬了它的生機。我有些懊惱，想起那個滿墻花海的心愿，不禁有些失落，不知哪來的紅絲條落到墻上，沾滿泥水，輕輕飄動，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣。
日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過了幾個月后，再回到老家那個樂園時，已迥然不同，晨光里露水在葉中閃爍著光輝，似有白色的星點小花散落其間，青色的根盤虬臥龍，顯得蒼勁有力，就這樣，銀色、金色、墨翠、深棕錯落地鋪滿整個墻面，真像一幅絕美的山水畫。
我凝神欣賞了很久，腦海里滿是它的身影，驚艷中有感動、欣喜，還有沉思。我想，其實我與它蠻有緣的，同樣遭受困境，不同的是它沖破了束縛，而我還在掙扎。一株藤，可以不懼風雨，頑強生長，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那樣鼓足勇氣，昂首挺胸，闊步向前呢？成績差，可以后來居上；朋友誤會，可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實，迎頭趕上，一切皆有可能。
夢想的力量教案篇十
“有志不在年高，無志空長百歲”這句話告誡我們從小就要有夢想。其實夢想是有力量的，它能轉(zhuǎn)化成堅持不懈的努力，進而使我們踏上成功的頂峰。在語文書中，我結(jié)識了這樣一位人物：瑞恩。希里杰克——“加拿大的靈魂”。他成立了“瑞恩的井”基金會。加拿大總督克拉克森親自為他頒發(fā)國家榮譽勛章。他作為唯一的加拿大人，被評為“北美洲十大少年英雄”。
他受到了中央電視臺《實話實說》欄目組的邀請……這一切來自他六歲時的一個小小的夢想——為非洲兒童挖一口井！最初，挖井的錢是靠他做家務(wù)賺來的。全家人去看電影時，瑞恩卻在家擦窗子，同齡小朋友瘋狂玩耍時，他卻在拼命地撿松果、撿樹枝……瑞恩的成功讓我們體會到了。由瑞恩我想到了自己。我是個貪吃的孩子，我最大的夢想就是做一名優(yōu)秀的廚師。
夢想的力量教案篇十一
夢想，是一個指南針，為在無邊無際的大海里的船舶引導(dǎo)航行方向；夢想，是茫茫沙漠中的一滴水，給沙漠里的人一絲生的希望；夢想，是一串串音符，演奏美妙的樂曲。
“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這句話出自于劉偉的勵志名言。在劉偉小時候，老天奪走了他的雙臂，從此他的人生變得殘缺。失去雙臂的他認為人生失去了意義、價值，正在他迷茫不知去向的時候，夢想的力量點燃了心中的一把火。他找到了方向，猶如在黑暗里找到一絲光亮。他想彈鋼琴！這是一件多么不可思議的事情！沒有雙手怎么彈鋼琴？的確，上帝奪走了他的雙臂，但他還有一雙完美的腳和一顆自信的心。別說用雙腳彈鋼琴了，用手彈鋼琴就很難，需要時間、精力、金錢等等，可謂是難上加難、雪上加霜。
劉偉開始嘗試彈鋼琴，一上來就要面臨很多困難：腳趾大拇指太寬，一按下去，就會響起兩三個琴鍵的聲音。腳趾并不能像手一樣能靈活張開、收攏。當然問題還不止這些，但劉偉并沒有就此放棄，不逃避，勇敢地直面問題，迎難而上。因為夢想，為此每天堅持彈鋼琴7個小時。7個小時！有時練完后腿都不能抬起來，肌肉酸痛。不管有多累，他都專心致志地練習彈琴。無論寒冬酷暑，都伸出雙腳一遍又一遍地演奏。劉偉必須得拿出比常人更多的努力才能彈好鋼琴。他的家人和老師一直都陪在他的身旁，支持他，鼓勵他。在劉偉堅持不懈的努力下，用雙腳在琴鍵上彈奏出一首首美妙的樂曲。為他的夢想插上翅膀，那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。今天的劉偉，因為夢想的力量和一顆持之以恒的心，找到了自己的人生的意義和價值所在。
夢想的力量，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。
夢想的力量教案篇十二
每個人都擁有屬于自己的夢想，夢想有大有小。然而，當一個人真正確認自己的目標后，他便會為了這個夢想，不斷去努力，拼搏！
我是一名普通的中學生，每天，我都和大家一樣，吃普通的飯，做普通的事，寫普通的作業(yè)。但是，我卻有一個不普通的夢想長大后做一個有錢人。
小時候，我什么也不懂，只知道吃喝玩樂，學習成績也很差勁，對大人掙錢的.辛苦視而不見。有一次，奶奶送我去上學，當時我們坐的是公交車。來到校門口，我看見有許多同學都是坐自己爸爸媽媽的車來的，我是多么的羨慕嫉妒恨?。≡傧胂胛覀兗夷瞧D苦的條件，于是，我決定，長大后一定要做個有錢人！
擁有夢想的我，當然不會放棄。上課的時候，我不再不認真聽講，而是做好上課筆記；晨讀的時候，我不再做小動作，而是聚精會神地讀書；在家完成作業(yè)的時候，我不再分散自己的注意力，而是把作業(yè)上的每一個字都好好去寫。
漸漸地，我覺得學習已不再像從前那樣，難記，難懂了。每次考試，老師都會夸我：你進步可真快啊！每次聽到這些，我都感到特別自豪。
現(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸跟上同學們的步伐了。但是，這些還不行，我還要再優(yōu)秀些，只有達到特別優(yōu)秀，我才能夠成功。
歸根結(jié)底，現(xiàn)在的我能與以前有那么大的差別，原因就在于夢想。是讓我進步，是讓我成長。
因此，我們每個人都應(yīng)有屬于自己的夢想。是無窮的，只有擁有夢想，你才有前進的動力，你才能獲得成功的果實。
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