總結(jié)是思考的過程，它能幫助我們更好地理解自己的成長和發(fā)展。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，盡量用簡潔明了的語句表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。下面是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
為了能夠更好的適應(yīng)多種教學(xué)形式，保證線上教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)好線上教學(xué)作業(yè)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)。近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科線上教研會議。校級領(lǐng)導(dǎo)全程參與此次教研活動。
首先，各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)對前四周線上教學(xué)進(jìn)行反饋，從備課、上課、作業(yè)三個層面，多角度、全方位地進(jìn)行了總結(jié)歸納。隨后，各學(xué)科主發(fā)言老師從不同角度、多個方面，以及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，與老師們進(jìn)行共勉、分享。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們將以此次活動為契機(jī)，上好每一節(jié)課，在網(wǎng)絡(luò)云端實(shí)現(xiàn)心與心相擁，智慧與智慧碰撞，讓在線課堂教學(xué)扎實(shí)而精彩。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
9月29日遼陽縣全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了遼陽市新課程理念下課堂教學(xué)線上展示活動。
衛(wèi)國路小學(xué)楊賀老師做了《三角形內(nèi)角和》、文化小學(xué)魏曉旭老師做了《除得盡嗎》、師范附屬小學(xué)魏巍老師做了《數(shù)圖形的學(xué)問》三節(jié)課堂教學(xué)展示。
觀摩后，市學(xué)院張娟老師對三節(jié)課作了點(diǎn)評。張老師從課堂中如何落實(shí)新課標(biāo)、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及核心問題引領(lǐng)等方面進(jìn)行了細(xì)致解讀，為與會教師提供了切實(shí)可行的教學(xué)方法。
遼陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師將以“新課標(biāo)”為新起點(diǎn)，切實(shí)讓新理念融入課堂，讓核心素養(yǎng)在課堂中落地生根。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
不忘育人初心，牢記使命擔(dān)當(dāng)！xxx五年級全體師生用線上教學(xué)的方式，通過一條條電波傳遍千萬家，在師生之間架起一座愛心之橋。作為五年級的教師，我們備課充分，教案、課件講究精益求精，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心，為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”，讓每一名學(xué)生都像在學(xué)校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學(xué)！
老師們居家線上教學(xué)期間，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)，爭取在短短的20分鐘線上直播課中，沒有一句啰嗦的話，讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中，充分利用互動面板和連麥功能，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況，拉近了老師和學(xué)生之間的距離。課下，老師們對于學(xué)生的作業(yè)全批全改，經(jīng)常改到晚上，眼睛酸疼，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時候，感覺都是值得的。
xxx五年級的孩子們迅速適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的模式，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的課程表按時上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)格要求自己，讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長大了。
行而不輟，未來可期。xxx五年級同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩，相信我們都會以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
近日，西安市未央?yún)^(qū)大白楊小學(xué)組織青年教師參加了線上學(xué)習(xí)活動。
本次講座為全體教師提供了豐富的精神大餐，大家重新獲取價值感和意義感，再次堅(jiān)定初心，踔厲前行。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，青年教師一致認(rèn)為：要實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展，就要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。青年教師是未來教育的希望，本次培訓(xùn)讓大家更加堅(jiān)信：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)相結(jié)合，才能更上時代發(fā)展的步伐，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人！
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
此次疫情以來，我校領(lǐng)導(dǎo)按照“雙減”政策的要求，認(rèn)真部署，及時傳達(dá)上級下發(fā)的各種通知、要求，按照制定好的教育教學(xué)實(shí)施方案、教育教學(xué)計(jì)劃以及線上課程設(shè)置進(jìn)行線上教學(xué)、教研等教學(xué)活動。
我校昌東二中線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第三周，各班級任課教師均按照課程進(jìn)度要求完成了課時教學(xué)任務(wù)和學(xué)科教研工作，確保了疫情期間“停課不停學(xué)，停課不停研”，同時學(xué)生及家長的焦慮情緒及學(xué)習(xí)狀態(tài)也基本穩(wěn)定。
各任課教師每天也在按照制定好的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，確保網(wǎng)課在有條不紊中開展。
為確保線上教學(xué)的質(zhì)量，各年級組每天對當(dāng)天的線上教學(xué)情況進(jìn)行反饋跟進(jìn)，并進(jìn)行分析提出改進(jìn)方法。我們學(xué)?？捎H可敬的黃校長同時會分別根據(jù)各年級情況提出工作具體的工作要求，要求班主任及科任老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的在家體質(zhì)鍛煉，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康。
離校不停研，在線上教學(xué)有序進(jìn)行的同時我們昌東二中的老師們按照教學(xué)計(jì)劃如期開展線上教研活動。為強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識，提高復(fù)習(xí)備考的時效性和精準(zhǔn)性，昌東二中政史地組的老師們于網(wǎng)上授課的同時召開初三政史地學(xué)科線上中考備考研討會，為2022年中考加油！
在這特殊時期作為教師的我們，堅(jiān)持用教育的熱忱去守護(hù)好這些孩子就是抗擊疫情最好的行動。愿疫情早日退散，我們線下教學(xué)活動如期而至。
“如切如磋，如琢如磨”。教學(xué)之路就像玉器一樣，需要不斷打磨，汩汩雕琢，繼而熠熠生輝，我們將繼續(xù)攜手，共生共長共進(jìn)步！在落實(shí)“雙減”的過程中，我校將繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為載體，以高效課堂為目標(biāo)，不斷提質(zhì)增效，綻放教育應(yīng)有的光芒！
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
為充分做好學(xué)校疫情防控和線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，11月21日，漢川市回龍鎮(zhèn)回龍中心小學(xué)開展教師線上教學(xué)培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，回龍中心小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)工作的實(shí)施方案，統(tǒng)一安裝線上教學(xué)軟件。針對線上教學(xué)的云端平臺、操作方法、注意事項(xiàng)以及可能遇到的問題進(jìn)行了講解和答疑，并從平臺優(yōu)勢、實(shí)際操作、特色功能等方面展示了平臺的使用方法。
本次培訓(xùn)結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際，深入淺出進(jìn)行講解，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，為今后的線上教學(xué)工作明確了方向。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
優(yōu)秀作文推薦！為了有效緩解教師心理壓力，促進(jìn)教師形成良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的心理思維模式，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。12月12日下午，商丘市示范區(qū)和樂小學(xué)組織全體教師參加了“懷陽光心態(tài)做幸福教師”線上教師心理健康教育培訓(xùn)。
本次活動由國家三級心理咨詢師寧靜老師主講，她從教師的心理問題、情緒的調(diào)節(jié)、解決教師心理問題的對策等方面提出了眾多問題，并結(jié)合具體事例，為教師們提供了寶貴的方法。
最后，寧靜給教師們提出建議：發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，培育學(xué)生美好心靈！在今后的教學(xué)道路上要學(xué)會自我減壓，自我調(diào)節(jié)；用更好的心態(tài)面對學(xué)生，面對生活，做一個幸福教師！
萬物復(fù)蘇必有時，疫去安來春可期。該校將在今后工作中持續(xù)開展教師心理健康教育培訓(xùn)，提升學(xué)校心理育人水平，凝聚心理育人合力，共同助力各項(xiàng)工作平穩(wěn)向上發(fā)展。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師解讀教材能力，打造實(shí)效、高效的課堂教學(xué)，12月9日，十堰經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)柯家小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師積極參加了省教科院組織召開的基于新課標(biāo)的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐研討會。
此次培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行，視頻課、專家講座、在線答疑、實(shí)踐反饋等多種形式讓線上培訓(xùn)變得豐富多彩。期間，武漢市、襄陽市、咸寧市、黃石市、孝感市的5專家名師先后走向講臺，暢談立足核心素養(yǎng)的“課堂教學(xué)”，讓參加培訓(xùn)的老師們受益匪淺，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真記錄培訓(xùn)筆記。
培訓(xùn)結(jié)束后，部分教師針對此次培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和分享，老師們紛紛表示，當(dāng)博百家之所長，勤于思考創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐工作中，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為質(zhì)量柯小品牌建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
據(jù)了解，柯家小學(xué)擁有大量的年輕教師，課堂教學(xué)始終是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，后期，學(xué)校將通過不斷的培訓(xùn)，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教師的速度，在未來的教學(xué)中取得更為豐碩的成果。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
20xx年春天這個開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課？讓我作了難！英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里；后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么；教師不能很好地進(jìn)行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié)；教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦？同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播？一開始我真有點(diǎn)懵了！什么是釘釘直播？我這個年紀(jì)會學(xué)會嗎？連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會直播這個事情。管它呢？只要別人會學(xué)會，我也一定要學(xué)會，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學(xué)會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學(xué)會了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不?！?點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學(xué)生家長單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大？孩子們能聽懂嗎？結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時進(jìn)行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂著！
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識了嗎？這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著！
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
由于新冠肺炎疫情的影響，華涇的教師們不得不居家辦公，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作模式有所改變，鋪天蓋地的疫情信息影響著我們，令我們產(chǎn)生恐慌、焦慮。為了有效緩解教師們的焦慮情緒，保持健康的心理，同時也更好為學(xué)生提供有效的心理支持，華涇小學(xué)于20xx年5月20日下午開展了主題為“同心抗疫靜待花開”的健康主題周線上教師心理培訓(xùn)活動，本次活動由心理金蘭老師主持。
金老師從學(xué)生心理危機(jī)的初步干預(yù)流程和策略以及教師的自我關(guān)懷這兩方面展開。
金老師通過危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)的資料包并結(jié)合案例詳細(xì)闡述了學(xué)生心理危機(jī)的初步干預(yù)流程和策略，幫助老師能更早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時地為學(xué)生提供幫助和引導(dǎo)。
線上教學(xué)期間，老師們除了要精通各種軟件來備課教學(xué)、線上輔導(dǎo)批改作業(yè)、做好家校“云溝通”工作，還要照顧家人，解決自己的生活需求，那在這種情況下，老師們該如何做好自我心理調(diào)適，進(jìn)行自我關(guān)懷呢？金老師通過原因分析，圍繞“教師的自我關(guān)懷”為大家提供了幾個金點(diǎn)子，幫助老師們在生活和工作中取得平衡，守護(hù)好自己的心情綠碼。
愿華涇的老師們都能以積極的心態(tài)、良好的情緒面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，學(xué)會正確管理自己的情緒，找回對生活的掌控感，體驗(yàn)對生活的愉悅。相信在疫情結(jié)束后，每位老師都會變成一個更好的自己！
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
20xx年11月11日，長春市二道區(qū)吉林小學(xué)開展“新時代，新課程，新教師——新課標(biāo)修訂解讀”為主題的教師線上培訓(xùn)活動。
聆聽名師智慧，助力教學(xué)提升。本次培訓(xùn)特邀長春市二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長、全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人的王洪軍校長。
王洪軍校長以《20xx新時代新課程新教師——國家義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)修訂解讀》為培訓(xùn)專題，圍繞多方面多角度來展開詳細(xì)講授，細(xì)致地針對全新課程方案及課標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)解讀。
教師們表示，追尋課改的路上，學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。大家將沿著新課標(biāo)指明的方向和路徑前行，將獨(dú)特的育人價值落地于學(xué)科實(shí)踐中，讓課堂教學(xué)更加充滿活力！
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會后，對班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。
此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后我們對孩子的傷勢進(jìn)行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來到一個單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習(xí)也沒辦法顧及，只能靠姑姑一個人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計(jì)劃。雖然他特殊，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時候會用淺淺的微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我相信，只要我們家校通力合作，定會給他創(chuàng)造一個美麗健康的童年。
之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對面就孩子的問題進(jìn)行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動力，很多孩子抱怨沒有休息時間。針對這個問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負(fù)，相信他們的童年會更加多姿多彩。同時我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動，首先對我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪人數(shù)。
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪(5人)電話家訪(11人)。
三、基本做法。
1、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個個學(xué)生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動。
四、家訪活動的收獲：
1.拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通。
2.改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3.無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會的影響。
五、家訪反思。
本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪時間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。
2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來。
3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動，學(xué)校要求每位教師走訪10名學(xué)生。利用寒假時間，我深入幾個學(xué)生的家里，進(jìn)行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，經(jīng)過應(yīng)對面的認(rèn)真交流，讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，到達(dá)家庭與學(xué)校的共識。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等。
1、情景反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：教師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽教師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多。
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會：
經(jīng)過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自我的孩子送給了學(xué)校自我就萬事大吉。種種情景使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自我就沒有什么職責(zé)了，出了問題就去找學(xué)校，把一切職責(zé)都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用。
讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人明白上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認(rèn)為：
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認(rèn)真做好自我的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，孩子們此刻還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)當(dāng)多注意這個問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然此刻都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)當(dāng)明白什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能到達(dá)的。僅有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性。
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果。
第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高，家長也能夠提出各種提議和看法，我們能夠有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，經(jīng)過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好。
經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識點(diǎn)，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西！
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教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十四
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦，一來可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十五
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的.熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
我更應(yīng)肩負(fù)起社會的.責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十六
時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
教師線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十七
戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時，市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)高三線上教學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)高三教師線上教學(xué)要持續(xù)推進(jìn)一輪或二輪復(fù)習(xí)，要將高考復(fù)習(xí)計(jì)劃落細(xì)落實(shí)落到地。在此談?wù)劯呷龍?zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的情況。
關(guān)于高三線上教學(xué)計(jì)劃，我建議高三教師適度開展一輪二輪復(fù)習(xí)。今天上午統(tǒng)計(jì)了兩周來高三各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度。這次統(tǒng)計(jì)，以各備課組長組內(nèi)電話溝通為主，結(jié)合年級部網(wǎng)上觀課，瀏覽學(xué)生作業(yè)任務(wù)單，以及與個別教師談話等方式，陸續(xù)獲得高三在線教學(xué)執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的信息。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我校高三年級部總體上在按照原定復(fù)習(xí)計(jì)劃推進(jìn)高考一輪復(fù)習(xí)，但是各位老師具體教學(xué)進(jìn)程有些差異，具體如下：
語文：所有班級一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，老師們都在指導(dǎo)學(xué)生積累生活素材進(jìn)行作文訓(xùn)練，不同的是老師們結(jié)合各授課班級實(shí)際情況，開展不同專題的突破訓(xùn)練，有的回歸教材，有的講解試題，有的強(qiáng)化古詩文閱讀。
數(shù)學(xué)：大部分文科班級一輪復(fù)習(xí)到解析幾何中圓錐曲線，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率;大部分理科班級一輪正在復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率。二輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備在三月上旬開始。
英語：所有老師都在指導(dǎo)學(xué)生一輪教材復(fù)習(xí)，大部分老師復(fù)習(xí)到第18單元，個別較快的到第20單元。
物理：所有班級都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，有的老師在復(fù)習(xí)選修3-3、3-5，同步專題訓(xùn)練，有的老師在復(fù)習(xí)帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動。
化學(xué)：所有班級都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)部分烴的含氧衍生物，復(fù)習(xí)用書《極坐標(biāo)》。
生物：有一位老師正在復(fù)習(xí)必修三的種群和群落;其他老師選修復(fù)習(xí)完成，正在復(fù)習(xí)必修免疫調(diào)節(jié)。
政治：有三位老師一輪復(fù)習(xí)到辯證法，當(dāng)前以專項(xiàng)訓(xùn)練并訂正講解為主;有一位老師布置學(xué)生收看六安市空中課堂;有一位老師在帶領(lǐng)復(fù)習(xí)哲學(xué)的第七、第八和第九課。
歷史：所有班級完成一輪復(fù)習(xí)的必修三第二至第六單元;完成配套一輪單元課時練習(xí);做完并講評四套高考模擬試卷。
地理：有的老師針對一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)鞏固練習(xí)，已到必修2的農(nóng)業(yè)和工業(yè);有的老師在用模擬試卷訓(xùn)練學(xué)生答題能力。
我們也發(fā)現(xiàn)有的班級所有學(xué)科推進(jìn)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度較快。2月12日傍晚，高三15班主任葉慶國老師告訴我，他們班級線上教學(xué)各個學(xué)科都在按照一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃展開復(fù)習(xí)，現(xiàn)在半天只安排一個學(xué)科在線，課時不夠，年級部是否考慮半天安排兩門課，這樣教學(xué)進(jìn)度就能和正常教學(xué)大體相當(dāng)。
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