每天堅持閱讀，會不斷提升我們的語文能力?？偨Y的內容應圍繞主題展開，突出重點，避免瑣碎和泛泛。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學習和借鑒。
高中的讀書心得有感篇一
讀了《雪域豹影》我覺得花月亮簡直是個流氓，而泥雪滾才真正算得上“雪域霸主”，泥雪滾雖然被別人稱為“丑八怪”、“窩囊廢”，但它卻有一顆金子般的心。
我還沒有看這本書的時候，就聽說花月亮簡直稱得上“雪域霸主”?？墒?，你們千萬別被花月亮那靈巧的身手和玉樹臨風的模樣所惑。其實，它的心比誰的都要黑。它喜歡上了阿燦霞，就要帶她遠走高飛，丟下阿燦霞的四只幼豹不管。阿燦霞不跟他走，他還咬死麻老四來威脅阿燦霞，要知道麻老四可是阿燦霞最心愛的幼豹。
可憐的泥雪滾做了后爸這么辛苦的崗位，可是阿燦霞的第二胎并不是泥雪滾親生的，反而被花月亮乘虛而入。我看到這里十分氣憤。泥雪滾當了后爸兩年多了，一個好的機會都沒有。俗話說：善有善報，惡有惡報?；ㄔ铝恋玫搅税N霞的身體，可是他始終得不到阿燦霞的心，反而活生生地被阿燦霞咬死了。泥雪滾那金子般的心融化了阿燦霞那個比石頭還硬的心，也得到了三只幼豹的喜愛。
高中的讀書心得有感篇二
余華的《活著》這本書是通過別人介紹才知道的，當時的朋友對我說這樣的書很感人，我一直不大相信，我想可能這樣的書一般都是為了騙取不太理智的讀者的眼淚而使得他們浪費自己的感情和金錢的，所以，我也就一直沒有心情看這本書，直到前天自己百無聊賴的時候突然想，我到要看看這個讓無數人或者嘆服或者痛斥的書到底有多大的魅力。
作者在此書中講述了，地主少爺富貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因為母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，等他再回到家，女兒已經成了啞巴，母親也病了，家里一點吃的也沒有。命運就是這樣的作弄人，這樣的令人無法琢磨，令人尷尬的無奈著，痛苦著。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生存線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，饑荒餓得福貴的妻子家珍駝了背。鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子為救學校校長的老婆產后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，死了……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
我真的不想繼續(xù)我的痛苦，我真的不想再折磨自己，想自己也算是個“久經考驗”的讀書不少的人了，怎么在這個時候會為了一個并不關乎自己任何前途命運的一本書而“浪費”自己的感情，我當時真的在心里痛斥大罵這個余華，為什么一定要把人家弄那么悲慘，仗著自己有點才華就那么肆意的折騰讀者的感情，真是太沒人道了，不過，倔強的自己還是頑強的把這本上看完了，另一個心思卻不得不嘆服作者的文學藝術造化，我不得不承認，這本書是我看過的書中最有藝術價值的書之一，我也因此想到了美國短篇小說作家艾米麗·卡特對中國作家余華的長篇小說《活著》的評價，艾米麗對《活著》的語言、情節(jié)，娓娓道來的敘述方法，簡樸優(yōu)美，未曾雕飾的魅力及小說中關于生、死、命運的內涵都給予了高度的評價。艾米麗寫道：“如果現在要讀一些東西，顯然你應該讀一些永恒的東西。《活著》就是這樣一流的作品”。
高中的讀書心得有感篇三
《活著》給我的是一種直擊心靈的震撼，并讓老去的福貴永遠活在我腦海里。
余華說：“人是為活著本身而活著?！彼?，他寫活了福貴。生命的存活，需要空氣、水、糧食、光等等，那活著到底有什么意義呢?畢淑敏在大學里講課也曾被問到同樣的問題，她是這么回答的：“活著本身并無任何意義?！迸_下響起雷鳴般的掌聲，然而她又開口：“但是，我們要創(chuàng)造出一個意義!”人是有七情六欲，我們總有一些東西可以支撐生命的重量。沒有可追求的意義，那和只懂吃與被吃的獸類有何區(qū)別?新聞上報道的落網貪官，在我眼里，他們有金錢，有欲望，有豪車，就是沒有追求的意義。當一個人的腦子被利欲罪惡塞滿，難道不可怕嗎?活著，大概不只是肉體上的滿足，還要有精神上的洗禮。
福貴的悲劇有目共睹，前半生荒廢家業(yè)，后半生大起大落，痛苦接踵而至，余下個和老牛相伴的晚年。余華的文字織出溫情，又殘忍的撕碎它。我不明白，這樣一出悲劇能給人什么正能量?后來我想：人常說“樂極生悲”，沒錯，只有到達極點了，才能有不一樣的東西滋長出來。就好比福貴令我極其唏噓的一生，但我忘不了，第一章里這般描述福貴的臉龐：“老人黝黑的臉在陽光里笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地游動著?！鼻?，福貴還是笑著的，還是活著的。
夕陽里，田埂上，老牛累得垂頭，福貴在平淡的講出他多災多難的大半輩子。幾十年過去了，不變的是腳下的泥土，沒有離去的是他。一起痛苦都隨風散走，生命脆弱而又頑強，原來，為了活著，就是活著。
高中的讀書心得有感篇四
《孤女努力記》與《苦兒流浪記》堪稱弟妹篇，都以塑造孤苦伶仃，卻又自強不息的少年形象而獲讀者們的青睞。
《孤女努力記》講述了孤女培林在父母雙亡之后，獨自一個人踏上回鄉(xiāng)尋親之路，在父親的故鄉(xiāng)，她見到了未曾謀面的祖父，經歷了許多困難和逆境之后，培林憑著自己的聰明，乖巧贏得了祖父的信任，最終與祖父相認，過上了幸福生活。培林之所以能順利地克服困難，獲得幸福生活，主要得益于她的堅強意志和樂觀向上的精神。在這部作品中，我們很容易感受到培林的美好品質，她的這種品質也啟發(fā)了我們在現實生活中的正確態(tài)度，就是無論做什么事，都要堅定信心，不怕困難，積極進取，成功最終就會屬于我們。
我們有一次參加運動會，有些同學想報名，可總是猶猶豫豫怕得不到名次，缺乏自信心，你不去嘗試就不會知道結果，應該積極地去報項目，不懼怕比賽，在比賽時發(fā)揮自己的潛能，盡的力，不去想名次只要敢于參加就已經很棒了。培林一路克服了種種困難，遇到了許多好心人的幫助，最后過上了幸福生活，培林這種品質很值得我們學習，不怕困難，有信心，堅強。
這本書的語言生動流暢，插圖精美恰當，想成為一名生活強者的小朋友，可千萬不要錯過這本書啊!
高中的讀書心得有感篇五
《在人間》是蘇聯作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現了19世紀俄羅斯社會的風貌，反映了人民對自由的強烈追求，對美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產后，他不得不走向人間，自行謀生。那個時候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會。
高中的讀書心得有感篇六
《三國演義》是我國四大名著之一，是明清的文化結晶，有著豐富的文化內涵，三國的故事我們都耳熟能詳，具體事件也不想多說，主要感悟的還是三國這段歷史和如何成就不平凡的命運。
中原地區(qū)可謂是人才輩出，時逢亂世開始便是群雄爭霸，跨州連郡都不在少數，掌握朝政大權進而統(tǒng)一中原的只有曹操，他的成功讓我懂得了很多道理。
做人就要有鴻鵠之志。對漢末朝政掌握曹操并非第一人，前有大將軍何進外戚當政，卻無平天下之志，懷婦人之仁，終為宦官所殺。后有董卓起兵入京，殺少帝、欺君主、興勞役、征重賦，最終為義子呂布所殺。再到李鶴、郭汜，一個大司馬，一個宰相，一點實事不干，一個劫皇帝，一個抓百官公卿，自相殘殺。而到了曹操，先是發(fā)兗州、青州之兵擊潰亂軍接駕，再逐漸掌握朝政，對外安撫，對內重新建立朝綱，結黨營私，順我者昌，逆我者亡，逐漸架空皇帝，再挾天子以令諸候，這些無不都體現了他的鴻鵠之志，從一個宦門遺丑變?yōu)閬y世之梟雄。
做人就要有清醒的頭腦。當曹操滅了袁氏兄弟在中原的勢力時，胸懷大志頭腦清醒的他，早有一番鴻圖偉業(yè)藏于心中。隨即他斬了呂布，再把劉備趕到荊州，盡管還有東吳的孫權，漢中的張魯和劉璋、劉表等對手，但大勢已成，再加上百萬雄兵下荊州，劉琮束手，得荊州水軍陸軍數十萬，他感覺離統(tǒng)一天下改朝換代的日子近了，被喜悅沖昏大腦的曹操，以為東吳可以輕易拿下，劉備、孫權五萬之眾，螻蟻之力難撼泰山;諸葛亮、周瑜不足慮也;龐統(tǒng)、黃蓋投降理所當然。不料赤壁一戰(zhàn)險些喪命，最后狼狽而逃，可謂是他人生中遺憾了。吃一塹長一智，經歷眾多戰(zhàn)事，曹操對形勢有了清醒的認識，雖然權傾朝野，但始終不稱帝。
以今人之眼光來看，曹操似乎是個_臣，是_詐虛偽的象征，通過讀《三國演義》這本書，更增添了我對他的了解，其實與其說是曹操生逢其時，不如說是三國選擇了曹操，統(tǒng)一中原是歷史的大趨勢，時代需要這樣的一個人。
高中的讀書心得有感篇七
高中是人生的關鍵時期，讀書是提升自己的有效途徑。讀書不僅使我們增加知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、語言表達能力、邏輯思維能力以及判斷力等。高中的課程設置了更多的文學、歷史、哲學等人文學科，讀書是高中學習的基礎。而讀書的方法和技巧也是我們在高中必須掌握的，這對我們個人發(fā)展和未來學習都具有重要意義。
第二段：讀書應該從廣度與深度兩方面著手。
學習期間讀書不僅僅是為了應付考試，而是要從廣度和深度兩方面著手。從廣度來看，我們應該涉獵各個領域的書籍，包括文學、科學、歷史、經濟等不同的學科。這樣可以加深我們對世界的認識和理解，豐富自己的知識儲備。從深度來看，我們應該對自己感興趣的領域進行深入學習，閱讀大量相關的專業(yè)書籍，提升自己的專業(yè)能力。只有對知識有了深入了解，才能夠更好地應對各種問題。
第三段：讀書應該注重閱讀技巧的培養(yǎng)。
在高中階段，我們不僅要注重讀書的數量，更要注重讀書的質量。閱讀技巧的培養(yǎng)能夠提高我們的閱讀效率。首先，了解書的整體結構和內容要點，快速瀏覽書目、目錄和章節(jié)，掌握書籍的大致思路。其次，培養(yǎng)批判性閱讀能力，在閱讀過程中能夠主動思考，發(fā)現作者的觀點和立場，對不同觀點進行分析和批判。最后，學會選擇合適的閱讀方式。對長篇小說可以選擇分段閱讀，對專業(yè)書籍可以通過標出關鍵詞、摘錄重要內容等方式加深記憶。
第四段：讀書應該理論聯系實際。
高中時期，讀書應該與實際生活聯系起來。通過閱讀，我們能夠了解到社會的潮流和動態(tài)，培養(yǎng)自己的社會意識和責任感。在讀書的過程中，我們也可以通過和同學的討論和交流，獲得不同的觀點和思維方式，提高自己的思辨能力。同時，讀書也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們對未來的憧憬和追求。
第五段：讀書應該堅持并持之以恒。
在高中時期，由于學習壓力較大，我們常常會把讀書排在后面。然而，讀書的好處是顯而易見的，其對我們個人發(fā)展的影響是深遠的。因此，我們應該堅持并持之以恒地讀書，確立一個明確的讀書計劃，培養(yǎng)起良好的讀書習慣。在每天的課余時間中，合理安排時間進行閱讀，不僅有利于我們對知識的掌握，也有利于我們對未來的規(guī)劃和發(fā)展。
在高中的學習生活中，讀書是一項重要的任務。通過讀書，能夠幫助我們拓寬知識面，提高思維能力，培養(yǎng)自己的判斷力和表達能力。讀書不僅要從廣度與深度兩方面著手，還要注重閱讀技巧的培養(yǎng)，并將閱讀與實際生活相聯系。最重要的，是要堅持并持之以恒地讀書，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
高中的讀書心得有感篇八
看了《紅樓夢》給我印象最深的是其中各色各樣的人物，在曹雪芹的筆下，每個人都描寫的栩栩如生，幽默風趣的劉姥姥，她幾進大觀園，一個農村老婦憑借自己幽默贏得賈府的喜歡，看來具有幽默風趣的人在人際交往中確實有很大的優(yōu)勢，一個有幽默感的人能給人以親切、快樂，沒有幽默就像灰蒙蒙天空，沒有生機;頗像女強人的王熙鳳，在處理賈府事務時游刃有余，深討史老太君的喜歡;溫柔賢惠的襲人，任勞任怨，一心服侍他的寶二爺，等等形形色色的人物。當然，主角還是調皮的賈寶玉和多愁善感的林黛玉，他倆真心相愛，互相愛著對方，但由于受到封建思想的壓迫，最終導致了一場愛情悲劇，黛玉傷心而死，寶玉氣瘋出家，唉!人生的悲劇莫過于有情人終不成眷屬。在當今愛情悲劇時常發(fā)生，為的不過是利益而已，在我看來，愛情需要寬容，需要真誠，多些付出，敢愛敢恨，愿世間少一些煩擾，愿愛情少一些悲劇，愿天下有情人終成眷屬。
同時榮寧二府由盛轉衰也警示著人們生于憂患而死于安樂，榮寧二府仗著宮里有人，家里有權有勢就大肆浪費，毫不節(jié)儉，最終入不敷出，變賣家當，死的死，走的走，落得個家破人亡。俗話說得好讀史可以明鑒，我們應該牢記的是這些教訓。當今關于《紅樓夢》的見解很多，本人也不敢妄作評論，只想和大家分享下我讀《紅樓夢》的一些想法，如有不當的地方望老師多多指教。
高中的讀書心得有感篇九
近段以來，日復一日，周復一周，固定不變的教學生活讓我對工作有了些麻木，晨誦、上課、放學，吃飯、午讀、又上課、又放學，再加上一年級小孩的吵鬧、不懂事，讓我的工作激情越來越淡，煩躁之余，讀起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教師》一章，再次點燃了我快已熄滅的激情。
“一名理想的教師，應該不斷的追求成功，設計成功，而更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的暗點才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信?！蔽覍ψ约翰铧c失去了自信，我還要繼續(xù)撞擊成功，找到他們身上培養(yǎng)自信的暗點。愛自己的職業(yè)，從工作中發(fā)現樂趣，當看到他們一個個在健康成長的時候，也許我的樂趣就來了，我的自信就來了。只有我有了自信，才會帶動孩子們。
高中的讀書心得有感篇十
魯迅的文章有很多，《朝花夕拾》其實是原來在《莽文》發(fā)表的文章合在一起的散文集中。開篇10個故事，各個故事短小精悍，寫出了他的立意，從字里行間透露出魯迅想要表達更深層次的東西。
文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事，先抒發(fā)自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任感。
范愛農作為一個知識青年，他其實也有是有一份愛國的心的，但就是在長期的壓抑中，讓他們沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農，從初期的針鋒相對，到兩人有共同的話題。
寫了閏土，阿長，父親和藤野先生，還寫了那個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的衍太太。魯迅在《朝花夕拾》的很多篇幅里寫了兒時的種種，大量使用了對比和諷刺的手法。但在寫童年生活時，還是用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活描寫。在《朝花夕拾》中，從各個不同階層的人反映出了他們不同態(tài)度，用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
以前看這類書比較少，難免有先入為主的思想存在，想象為一些形散而神不散的批判性小說，實際上也不全是，我還是喜歡《朝花夕拾》這種風格的小說。除了魯迅批判當時的舊社會現象外，有很多都是魯迅小時候的生活，真實地描寫了魯迅小時的情景。小說非常吸引人，也深受感動著，如今的社會，社會不平需要批判，但生活很多時候是要靠自己走出來的，所以，我們要堅強地學習生活，在順境、逆境中找到自己道路的方向，堅定地走下去。
高中的讀書心得有感篇十一
《千年一嘆》是余秋雨先生的一本旅行考察筆記，他從希臘開始，歷經非洲的埃及、亞洲的以色列、巴勒斯坦、約旦、伊拉克、伊朗、巴基斯坦、印度、尼泊爾12個國家和地區(qū)。讓我佩服的是那美妙的文筆，讓我驚嘆的是那一個個文明的歷史，卻又讓我反思得失其中的恐怖與戰(zhàn)爭的陰霾。
我們就跟隨余秋雨先生一起開始這次旅行。
希臘.1。
希臘曾是一個輝煌的文明發(fā)源地，但從余秋雨先生充分的細節(jié)描寫中，我卻看到了一個與輝煌相反的希臘——“雅典機場顯得過于狹小和陳舊，這與雅典的千古美名差距太大了?！?/p>
但我們沒有權利嘲笑它，即使它平凡的略覺寒傖。
希臘遍地是那輝煌的證明——埃斯庫羅斯、索福克斯勒、蘇格拉底、希羅多德和柏拉圖。這些人名我只知道兩個，不覺有些慚愧，接下來這慚愧感漸漸強烈，我總自以為是地熟悉希臘，沒想到希臘并不是我想象中的那樣簡單。
什么邁錫尼、荷馬史詩……我都不了解，而這都是里拉文明的精髓。
希臘.2。
世界上的民族很少沒有被奴役過的，希臘同樣。讀著讀著，語言有的非常深奧，我反復琢磨也沒弄明白個所以然。但從整體上我仿佛獲知了希臘這個文明古國被現代文明遺落的基本原因——太閑散了，以至于損害這個古國的健康，這種現象出現于希臘被土耳其奴役后。
輝煌的過去了，但奧林匹克卻是永恒的，在余秋雨先生的筆下，有關奧林匹克的一切都能聯系起來，一個早期的體育場——鳥巢、倫敦碗，莊嚴神圣的起跑線——博爾特、劉翔……從奧林匹克那，每一個人都能獲得向前奔跑的動力。
希臘.3。
“在這些石柱開始屹立的時候，孔子、老子幾乎同時在東方思考，而這里的海邊則徘徊著埃斯庫羅斯、索?？怂估?、蘇格拉底、希羅多德和柏拉圖?！?/p>
希臘部分中，不斷地將中華文明與希臘文明進行比較。在這比較之中，我有些觀點，在這里闡明一下。
我們的中華文明很長時間走在世界前列，涌現了一批批卓越人才，希臘同樣。但現在中國與希臘情況卻大不相同，我們的中華民族有著自己的做人做事準則，一直沿用至今。希臘文明哲學的境界很高，并不應用于平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現。平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現。
高中的讀書心得有感篇十二
《格林童話》寫的很精彩，一口氣就看了十幾篇故事。下面，我談談自己的閱讀感受吧!
《格林童話》是通過“寓教于故事”的形式，讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理，汲取到健康成長的豐富“養(yǎng)料”。
并且，通過寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜??”等做人、待人的道理。
《格林童話》源自民間，在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動，表現了純真的自然美。文中的主人公個性鮮明，善惡對錯一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中，自然與神奇，現實主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理，又體現了讀者的意愿，從而得到滿足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里，有些人迷失了方向，有時無法正確辨別善與惡、對與錯。這種時候，不妨看一下《格林童話》，在一個個生動、簡單的故事里你會體味出內在的深刻意義——以理性的態(tài)度來面對生活。
高中的讀書心得有感篇十三
《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
主人公以前吃喝輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自我的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自我活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，應對自我的過去能夠冷靜的回憶與論述。
他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自我對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自我身上，但卻慶幸自我以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!
作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受潛力，對世界的樂觀態(tài)度。當他發(fā)現間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。
3.活著讀后感500字作文初中。
生命原本脆弱，你卻要堅強的活著。活著才能感覺生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時，你才知道你要珍惜生命，享受快樂。
《活著》這部小說用一種輕松幽默的方式闡述了一個凄婉悲慘的時代命運。《活著》經歷了中國歷的大動蕩時期：抗戰(zhàn)、內戰(zhàn)、大躍進。富貴自甘墮落輸掉了祖宅，氣死了父親，妻子家珍帶著兩個孩子獨自離開，他被抓去做了壯丁，家破人亡。
妻子家珍與富貴團聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺得最令人痛心的情節(jié)是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險些喪命時，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨絕望的時刻才會如此深切的想著一定要活著，一定要活著回家去。
中國在變，時代在變，人也在變，但是最痛莫不過白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著女兒死去，卻因為—有經驗的接生員造成無法扭轉事實，這種母愛的痛又怎會輕易理解。
—鳳霞生孩子出現反動的接生員，營造了一個幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個饅頭撐暈過去，這種方式表現的時代的迂腐，不然種種悲劇是不會發(fā)生的，這種情節(jié)令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。
《活著》這是一部意味深長的—生活就像是一條路，不總是平坦筆直的?；钪拍荏w會到人生的酸甜苦辣，活著才能體會到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會更加珍惜生命，活著是一種證明，更是一種歷練。
高中的讀書心得有感篇十四
在孩提時候就知道蘇東坡，不過，真正認識蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。
做為詩人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚，談笑風生;作為官吏，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛民如子;作為蘇軾，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”
他樂觀豁達，清逸曠遠。
可是那些群小自認可打敗蘇東坡的措施卻沒使那些小人達到目的。蘇東坡之處政通人和，他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪山水，與高僧相研佛道。林語堂筆下這樣評價這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒變成尖酸刻薄?！?/p>
如林語堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。
高中的讀書心得有感篇十五
高中生活是人生中承擔最多學業(yè)負擔的時期，而讀書作為高中生學習的首要任務，對于我們來說是至關重要的。幾年的高中生活中，我積極參與各種讀書活動，不僅豐富了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。通過讀書，我找到了自己的興趣，改變了對世界和人生的看法。在此，我將分享我在高中讀書過程中的體會和收獲。
首先，讀書讓我受益良多。書籍是智慧的結晶，通過閱讀，我們可以接觸到無數世界名著、科普讀物和文學作品，從中學到豐富的知識，開拓視野。在課堂上學習過的抽象概念，通過讀書，得到了生動而形象的闡釋。通過閱讀名著，我學到了更多的歷史和文化，了解了世界各地的不同風土人情。讀書豐富了我的知識，讓我不再止步于課堂上的知識積累，讓我更有能力去理解和把握世界。
其次，讀書提高了我的思考能力和批判性思維。在高中的學習中，我們不僅要求記住知識，更重要的是要學會思考和發(fā)問。而讀書正是培養(yǎng)這些能力的最佳途徑之一。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種不同的觀點和思想，自然而然地開始思考書中的問題，并嘗試著用自己的話語去解答。我開始積極思考社會問題和倫理道德，并用批判性思維去審視和思考。通過讀書，我逐漸培養(yǎng)起了辯證思維能力，提高了自己的邏輯思維和分析問題的能力。
而且，讀書讓我找到了自己的興趣。高中是人生定向的時期，讀書可以幫助我們找到自己的興趣愛好，進而為未來的發(fā)展打下基礎。讀書是一個全方位的過程，不僅可以了解各個領域的知識，還可以了解自己的興趣所在。在高中期間，我特別喜歡讀科幻小說和歷史書籍，透過文字，我可以想象出不同的世界和場景，體驗歷史的悠久和變遷。讀書讓我更深刻地了解了自己，并堅定了我未來學習和事業(yè)方向的選擇。
最后，讀書提高了我的語言表達能力。讀一本好書就是與作者進行思想的碰撞和交流，通過閱讀優(yōu)秀的文章和作品，我可以學習到豐富的表達方式和文字技巧。我學會了如何準確地用優(yōu)美的語言表達自己的想法和觀點。在寫作時，我可以借鑒書中的技巧和方法，使我的文字更準確、有力，表達出更深入的思考和感悟。通過讀書，我的語言表達能力得到了提高，給我未來的學習和工作帶來了極大的幫助。
總之，高中的讀書過程中，我深刻體會到了讀書的重要性和好處。通過讀書，我獲得了豐富的知識，提高了思考能力和批判性思維，找到了自己的興趣愛好，改善了語言表達能力。在今后的學習和人生中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷探索和學習豐富多彩的知識世界。
高中的讀書心得有感篇十六
《繁星·春水》，一本優(yōu)美的詩集，是冰心老人筆下一顆璀璨的珍珠。
冰心老人在詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下，以獨特的風格、清新淡雅且晶瑩剔透的語言隨筆寫下了自己的感想。在這部詩集中，每一首都是無標題的自由小詩，以“對甜蜜母愛的歌頌”“對純真童心的詠嘆”與“對自然的熱愛和贊美”為主題，以對人生的思考和感悟為主要內容，把贊頌匯集到了筆尖，醞釀成了文字。
從《繁星》的一段詩：“母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！蔽铱梢宰x到她對母親那深厚的情感。的確，世上只有媽媽好，母親是我們心中的避風港，是我們的依靠。母愛是偉大的，是純潔的。
書中還有這樣一段詩句：“嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。”詩中，冰心透露出了她對孩子的喜愛。
冰心崇尚自然，熱愛自然，對自然贊嘆不已。這是因為她是自然的女兒，在她的眼里，“深藍的天空”“閃爍的繁星”“無聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……無不散發(fā)出生命的氣息。
在我閱讀之前，我以為這些詩是非常深奧的。但是，仔細品味之后，我卻似乎懂了。冰心老人的詩中，雖然話語簡譜，但其中母愛深深地感動了我。大愛無言，我心中百感交集，無法表達我的感受。
《繁星·春水》中蘊含的哲理值得讓人品味。
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