練習(xí)做語文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力。注重總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結(jié)論?？偨Y(jié)是一個鍛煉動腦和表達能力的過程，我們要練好這門技能并善于運用。
走進蘇軾講座心得篇一
蘇軾，北宋文壇上閃耀的文學(xué)巨星，他的詩文被后人推崇為代表性的文學(xué)作品，他的人生傳記也是文學(xué)史上的一筆佳話。為了深入了解蘇軾的文學(xué)與人格魅力，我參觀了蘇軾故居和紀念館，深刻感受到在他的文字和人生追求中，依然有深刻的啟示與魅力。
第一段：蘇軾家風(fēng)故居，感受家國情懷。
蘇軾家風(fēng)故居位于江蘇省沭陽縣，是蘇軾先祖在唐朝時期開始建造的世居。蘇軾也曾在這里度過了一段幸福而不幸的人生時光，這里是他一生中寫下最多的佳作之一。在故居的參觀中，我深深感受到蘇軾家風(fēng)的儉樸、勤奮、忠誠、博學(xué)，以及其家族對家國天下的敬愛之情。
第二段：蘇軾人生事跡，感受人格魅力。
蘇軾的一生經(jīng)歷了許多波折，既有榮耀也有失敗，但對于文學(xué)的執(zhí)著與人生的追求，從未改變。他更是用自己的著作和行為詮釋著“忠誠、樸實、勤奮、敢為”的品格風(fēng)范,尤其在被貶謫時，依然秉持自己的信仰和罪責(zé)，以書法、詩文、教育等方面，令人佩服。
第三段：蘇軾文化沉淀，感受人文底蘊。
蘇軾的詞、詩、書法、散文,都有著深厚的人文基礎(chǔ)和藝術(shù)價值。其刻苦的精神和耐心，使他的書法在當時劃時代的境界。學(xué)習(xí)蘇軾的書法不僅可以提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，更能讓自己體會到他那種獨具匠心、沉醉于書法之美的精神追求。
第四段：蘇軾文學(xué)成就，感受藝術(shù)魅力。
蘇軾的詩詞創(chuàng)作對文學(xué)史有著深遠的影響。他的詩詞在構(gòu)思上新穎獨特，語言婉約動人,往往化身為溫婉細微的思想，讓人回味無窮。這種詩意的品質(zhì)不僅讓蘇軾成為一位偉大的詩人，同時也深深吸引了前來參觀的游客。
第五段：蘇軾的啟示，感受人生意義。
蘇軾的literati與literary成就源于其對自身的高度要求和不斷追求藝術(shù)精神的探索。他的成就不僅僅來源于文化積淀和文學(xué)才情，更是源于其一腔熱血的人生追求。在參觀中，我更是感受到了他的處世態(tài)度和哲思，這種精神非常啟示人們?nèi)绾螌Υ?，如何去審視自己的人生意義和生命追求。
總之，參觀蘇軾故居和蘇軾紀念館的深度體驗，是一次文藝之旅與人生之旅的結(jié)合，在深刻了解蘇軾一生創(chuàng)作、家族文化、人物魅力等方面，彰顯了蘇軾成為文學(xué)巨擘、被后人親愛的地位和闡述了其深刻人生追求的精神價值。
走進蘇軾講座心得篇二
在中國源遠流長的文化史上，有一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，成為大宋文化中最亮麗的一道風(fēng)景，他，就是唐宋八大家之一，曠世奇才蘇軾。他的天才，他的靈動，他的超逸，他的多情，他的別致，渾身散發(fā)著詩香。大起大落，沉浮莫測的人生，曲折多難的兒女情長。走近蘇軾，揭開他心靈深處的神秘面紗，去感受他的頑強、樂觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。
誰怕，一蓑煙雨任平生，人生的跌宕起伏，狂風(fēng)暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠視，在煙雨迷蒙的人生中探求新的道路。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴，蘇軾的坦然樂觀，不以物喜，不以己悲，身遭貶謫又蒙受冤屈，處境險惡，生活困頓，但他臨危不懼，永遠堅信陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨不斷打擊著他支離破碎的人生，蘇軾沒有見風(fēng)使舵，也沒有驚慌失措，而用平常心去面對，去承受。他帶著樂觀曠達，走進自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登臨山水，懷古憑吊，去感受大自然的雄奇壯麗，抒發(fā)自己的壯志豪情，在苦悶中尋求超越和解脫。長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。他苦悶和彷徨的同時，他為泛舟赤壁靜謐美好的景色所陶醉，對歸隱江河以寄余生的向往。他將有限的生命融入大自然，使精神得以獲得超然，獲得自由。
走進蘇軾講座心得篇三
蘇軾，北宋著名文學(xué)家和政治家，被譽為文壇巨子。他的作品以文學(xué)見長，而他的政治生涯也是極為出色。蘇軾的這種全面的才華不僅是智慧，而且還具有很高的人性。他的思維，性格和處世方式使他成為了一個真正的偉人。下面就讓我來談一談我對蘇軾的心得體會。
第一段：蘇軾的人品與人生觀。
首先，蘇軾的人品高尚。他深深的體會到了人與人之間的關(guān)系，所以他平常一直秉持著誠實，善良和謙虛的原則。他也非常注重自己的人生觀和價值觀。他認為人生應(yīng)該追求的最重要的是美好的境界和心靈的上升，而不是物質(zhì)上的追求。他的人生思想也引導(dǎo)他更加關(guān)注自己的內(nèi)心和思想上的精神狀態(tài)。
第二段：蘇軾的文學(xué)成就。
蘇軾不僅在政治上獲得了成功，而且在文學(xué)上也非常出色。他的詩歌被稱為古代文學(xué)的最高峰之一。他的詩歌內(nèi)容廣泛而深刻。他的作品中幾乎涵蓋了所有主題，他在各種語體上都表現(xiàn)出了極高的才華。花，鳥，山，水等各種自然主題成為了他作品的主角。他的詩歌中除去了浮華的色彩，也沒有過于華麗的修辭，更多的是表現(xiàn)出了一種深入人心的深切感受和對生命的思考。
第三段：蘇軾的政治使命感。
蘇軾不僅是一個文學(xué)巨子，同時也是一個政治家。他在生活中也經(jīng)歷了許多在明暗兩個時期的政治斗爭。作為一個文學(xué)家，他對國家的繁榮發(fā)展充滿了熱愛和使命感，因此他一直以來都是一個有思想，有責(zé)任，有擔(dān)當?shù)娜恕Ｋ恼问滞蠛退枷朐谝簧恼紊闹形撕芏嗳说淖⒁?，他的思想也一直流傳下來，成為后人思考的一道思想題。
第四段：蘇軾對生命的思考。
蘇軾是一個思考人生和思考生命的人。他很清楚地認為，一個人的一生應(yīng)該追求的是精神上的滿足和生命的意義，因此他的生活一直都是陽光愉悅和心境舒暢的。他一直在探索和理解生命的走向，這個過程也在他的作品中得到表達。從他的作品中我們可以看到，他不僅僅是一個有思想的藝術(shù)家，更是一個有靈魂的人。
第五段：蘇軾的啟示。
在蘇軾的一生中，他所表現(xiàn)出來的人性和思想都是值得我們學(xué)習(xí)的。進入蘇軾的世界，我們可以領(lǐng)悟到什么是精神上的教育和文化的影響。他的精神文化代表了中國文化的卓越之處。他的文學(xué)作品，他的肉體，他的心靈——所有這些東西，都給我們帶來了很多啟示，讓我們見到了文學(xué)的另一種可能性。蘇軾的人生和他的作品成為了后人的靈感和借鑒對象。總的來說，蘇軾給我們留下了深刻的思想和精神財富，他永遠都不會被我們所遺忘。
走進蘇軾講座心得篇四
我愛讀蘇東坡,讀“大江東去”的雄放千古,“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情;讀“唯愿孩兒愚且魯”的憤激,“十年生死兩茫茫”的深沉悲憤,那恰似江上清風(fēng)山間明月的超然闊達,以前我在書中看到的蘇東坡總是遠遠地站在高處,就像不食人間煙火的仙人,直到有一天,我在西湖尋找蘇子的蹤跡,才真正走進這一代偉人的身邊.
你可曾懂得他內(nèi)心的苦惱與憂愁?蘇子曾經(jīng)看到百姓砍樹,要繞很遠的路或過河去,卻有涉足泥潭的危險,他毫不猶豫地捐出了皇帝賜給的腰帶——犀帶,還鼓勵親戚捐獻出千兩黃金,造橋完成時,全村殺雞宰羊慶賀.當他在生活困難時,甚至下鍋的米都沒有的時候,他從不要別人幫助,奉獻自己的一切,蘇子的橋一直沿用至今.在古樹圍繞的東坡紀念館,還留鐵索,大約有手臂般粗,蘇子建造的不是橋和堤,而是一座精神的豐碑.在蘇子的一生中,他并沒有沉湎與自己被貶的悲痛中,而是譜寫許多膾炙人口的詩篇;他并沒有用詩文來闡述自己的悲慘命運,而是寫了關(guān)于人民生活的苦難.只有遭受挫折而看透人生的人,才有如此胸懷.
東坡似乎就站在眼前,手握書卷,目光深邃,沉靜不語,我與他走的是那樣近,我真想走過去握住他的手,我知道,以后,蘇東坡在我心目中已不是一個名稱,一個逝去的歷史人物.而是一個看透人生,志存高遠的精神支柱.我走在垂柳依依的蘇堤上,水平如鏡的西湖就在身邊,西湖是美麗的,但比西湖更美麗的是蘇子的靈魂.
走進蘇軾講座心得篇五
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是中國歷史上著名的文學(xué)家、書法家和畫家。他的文學(xué)藝術(shù)成就至今仍備受推崇，被譽為“唐宋八大家”之一。蘇軾的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格獨具特色，以清新自然、意境深遠、筆觸細膩著稱，具有很高的藝術(shù)價值。
在蘇軾的文學(xué)作品中，我最喜歡的一首詩是《赤壁賦》。這首詩描寫了蘇軾與朋友一同來到赤壁，回憶三國時期的歷史，感受歷史的滄桑。其中“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”的描寫，讓人仿佛身臨其境，感受到蘇軾對美好自然景色的向往和喜愛。同時，詩中“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的句子，表達了蘇軾對人生哲理的深刻思考，讓人深受啟發(fā)。
蘇軾的藝術(shù)成就不僅僅體現(xiàn)在文學(xué)方面，他的書法和畫作也是非常出色的。他的書法作品以“行書”最為著名，如《黃州寒食詩帖》、《赤壁賦》等，用筆自然、流暢，有著獨特的個人風(fēng)格，被譽為“東坡字體”。他的畫作以山水畫為主，如《廬山圖》、《長江萬里圖》等，畫面清新自然，筆觸細膩，給人以美妙的視覺享受。
蘇軾的藝術(shù)成就和思想文化價值對于現(xiàn)代社會依然有著非常重要的啟示意義。他的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格清新自然、意境深遠，是我們在追求藝術(shù)時所應(yīng)該追求的方向。同時，他在文學(xué)藝術(shù)中的成就也是對于中國傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)揚，對于我們來說具有不可替代的價值。
總之，蘇軾的文學(xué)藝術(shù)成就和思想文化價值，是中國文化寶庫中的重要組成部分，也是我們在追求藝術(shù)和人生價值時所應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的典范。我們應(yīng)該珍惜和傳承這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，讓它們在當今社會依然發(fā)揮出巨大的作用，為我們的生活增添更多的文化魅力和精神財富。
走進蘇軾講座心得篇六
講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。蘇軾是中國歷史上著名的文學(xué)家、書法家和政治家，他的文學(xué)成就和藝術(shù)才華備受贊譽。在這次講座中，我深入了解了蘇軾的生平和創(chuàng)作，受益良多。
在講座中，講師首先介紹了蘇軾的生平經(jīng)歷，包括他的家庭背景、教育經(jīng)歷、政治生涯和文學(xué)成就等方面。講師還詳細講解了蘇軾的文學(xué)思想和藝術(shù)風(fēng)格，包括他的詩歌、散文、書法等方面。講師還介紹了蘇軾與同時代文學(xué)家的交往，以及他的文學(xué)對后世的影響。
在講座中，我深刻感受到了蘇軾的文學(xué)魅力和藝術(shù)才華。他的詩歌情感真摯、意境深遠，他的散文清新自然、言簡意賅，他的書法筆墨流暢、氣勢磅礴。講師還講解了蘇軾在文學(xué)和藝術(shù)上的創(chuàng)新和變革，讓我更加深入地了解了蘇軾的文學(xué)和藝術(shù)成就。
在講座中，我也學(xué)到了很多關(guān)于如何寫作和表達自己的想法。講師講解了蘇軾的文學(xué)思想和藝術(shù)風(fēng)格，讓我更加深入地了解了蘇軾的文學(xué)和藝術(shù)成就。同時，講師還講解了如何運用文學(xué)和藝術(shù)手段來表達自己的想法和情感，讓我更加深入地了解了如何寫作和表達自己的想法。
總之，這次蘇軾講座讓我受益良多。通過深入了解蘇軾的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就，我更加深入地了解了蘇軾的文學(xué)和藝術(shù)成就。同時，我也學(xué)到了很多關(guān)于如何寫作和表達自己的想法。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
走進蘇軾講座心得篇七
參加了一個關(guān)于旅游的講座后，我深感收獲頗豐。這次講座，既讓我對旅游的意義有了更深刻的認識，也讓我了解到了旅游背后的巨大經(jīng)濟效益和風(fēng)險。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段：旅游的重要性。
旅游作為一種休閑活動，能夠讓人們放松心情，增進身心健康。通過旅游，我們可以遠離繁忙的生活、工作壓力，與大自然親密接觸，感受大自然的美妙與力量。此外，旅游還能夠增長我們的見識與知識，開闊我們的視野。在旅游過程中，我們可以了解到不同的地方風(fēng)土人情，體驗新奇的文化和歷史，同時也能夠結(jié)交新朋友，拓寬人際關(guān)系。因此，旅游在現(xiàn)代社會中的重要性無法忽視。
第三段：旅游的經(jīng)濟效益與風(fēng)險。
旅游業(yè)作為一個全球性的龐大產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟增長和就業(yè)創(chuàng)造起著重要的推動作用。講座中提到，旅游業(yè)不僅能吸引外來游客，還能帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如餐飲、住宿、交通等等。這對于提升地區(qū)經(jīng)濟非常重要。然而，與經(jīng)濟效益相伴隨的風(fēng)險也不容忽視。例如，旅游業(yè)可能會造成環(huán)境的破壞，尤其是一些自然風(fēng)景名勝區(qū)，在游客大量涌入的情況下，會帶來生態(tài)環(huán)境的負面影響。同時，旅游也面臨安全問題，比如恐怖襲擊、自然災(zāi)害等等。因此，在發(fā)展旅游業(yè)的同時，需要充分考慮環(huán)境保護和安全保障，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第四段：個人旅游的注意事項。
講座中，專家們還分享了一些個人旅游的注意事項。首先，我們要合理規(guī)劃旅行時間和路線，避免匆忙和過度消耗。其次，我們要保證個人安全，尤其是在陌生的環(huán)境中，要時刻保持警惕，并妥善保管自己的財物。此外，我們還要尊重當?shù)氐牧?xí)俗和文化，在與當?shù)鼐用窠涣鲿r，要盡量避免沖突與誤解。而且，我們還要愛護環(huán)境，保持旅游地的整潔和美觀。
第五段：結(jié)尾。
通過這次講座，我深刻認識到旅游的重要性和意義，也了解到了旅游業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。作為一個旅游愛好者，我會繼續(xù)探索更多的旅游目的地，并在旅游過程中，充分體驗和享受旅游帶來的樂趣，同時也會努力做到文明旅游，保護環(huán)境，確保旅游的可持續(xù)發(fā)展。
（注：此為自動生成的文章開頭，僅供參考。實際上，文章內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。）。
走進蘇軾講座心得篇八
科研講座是大學(xué)生們走進科研世界的一扇窗口，是拓寬自己知識視野，提升科研能力的機會。近日，我參加了一場有關(guān)科研方法與技巧的講座，深受啟發(fā)，加深了我對科研的理解和觀念。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在科研講座中，我對科學(xué)研究的嚴謹性有了更深入的了解。講座中，講師重點介紹了科學(xué)研究的基本流程和方法，強調(diào)了科學(xué)研究需要遵循的嚴格標準?？茖W(xué)研究的每一步都需要進行詳細的計劃和準備，實驗設(shè)計要嚴密，數(shù)據(jù)統(tǒng)計要準確，結(jié)果分析要客觀。這些對科學(xué)研究的嚴謹要求令我深感科研的重要性和難度，也讓我更加珍惜和尊重科學(xué)家們的心血和努力。
其次，在科研講座中，我了解到了科學(xué)研究的創(chuàng)新性和探索性。講座中，講師講解了科學(xué)研究的核心是發(fā)現(xiàn)和解決問題，是具有創(chuàng)新性和探索性的。科學(xué)的發(fā)展和進步離不開科學(xué)家對問題的不斷思考和探索，需要勇于冒險和創(chuàng)新。這讓我更加明白科學(xué)研究的意義所在，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的熱情和動力。
第三，科研講座中，講師與我們分享了一些他自己的科研經(jīng)驗和故事，給了我很大的鼓舞和啟迪。他分享了自己的科研進程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難的經(jīng)驗和方法。這讓我看到了科研的艱辛和無常，也讓我明白了只有付出努力和堅持，才能在科研道路上取得成果。這些科研經(jīng)驗的分享，讓我對自己將來從事科學(xué)研究有了更加清晰的規(guī)劃和目標。
第四，科研講座中，我學(xué)到了一些科研方法和技巧，這對我以后的科研工作大有裨益。講座中，講師介紹了一些科研工具、文獻檢索方法和寫作技巧。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，為我今后的科研工作提供了很好的指導(dǎo)和幫助。我深深感受到科研不僅需要創(chuàng)新和思考，也需要科學(xué)和規(guī)范的方法和技巧來支撐。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我相信自己可以更加高效和準確地進行科學(xué)研究。
最后，科研講座讓我對科學(xué)研究的重要性和美妙性有了更深刻的認識?？蒲惺翘剿魑粗?、尋找真理的過程，不僅可以拓寬個人的知識和能力，還可以為人類社會的進步和發(fā)展做出貢獻。通過這次講座，我明白了科學(xué)研究是一條艱辛而充滿挑戰(zhàn)的道路，但這正是它的魅力所在。我決心在今后的學(xué)習(xí)和科研中，堅持科學(xué)態(tài)度，深入探索，不斷創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
這次走進科研講座給了我很大的啟示和提升。我對科學(xué)研究有了更深刻的認識，也明白了科學(xué)研究的要求和困難。通過學(xué)習(xí)科研方法和技巧，我相信我可以更好地從事科學(xué)研究，并為科學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。我將牢記講座中的教誨，堅持科學(xué)研究，不斷探索和創(chuàng)新，為實現(xiàn)科學(xué)進步和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
走進蘇軾講座心得篇九
蘇軾是中國宋代的一位文學(xué)家、書法家、政治家，他卓越的才華和不凡的人格魅力使他成為歷史上備受贊譽的文化名人之一。近日，我有幸參加了一場關(guān)于蘇軾的講座，他豐富的學(xué)識和對人生的思考給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的一些心得體會。
第二段：講座內(nèi)容與感悟。
在講座中，蘇軾首先介紹了蘇軾的生平和主要作品，他用親切的語言和風(fēng)趣的表達方式讓我們對蘇軾有了更加深入的了解。隨后，他分享了蘇軾對人生的獨特思考和對文學(xué)的熱愛。蘇軾常常在他的作品中表達對生活的熱愛和對人生的思考，他以自我剖析和對時代的理解展示了他的思想深度和人格魅力。這讓我深深地被蘇軾的才華和智慧所折服。
第三段：對人文精神的思考。
蘇軾的作品充滿人文精神，他經(jīng)常在作品中表達對社會和人性的關(guān)懷和審視。在講座中，蘇軾強調(diào)了人文精神的重要性，他說：“只有敬畏人性，才能真正理解人性?！边@一句話讓我深受啟發(fā)。我意識到，作為一名現(xiàn)代人，我們需要更加關(guān)注人性的價值和尊重他人，這樣才能真正理解人性的復(fù)雜和多樣。蘇軾的思想讓我對人文精神充滿了新的認識和感悟。
第四段：對自我成長的啟示。
蘇軾的一生經(jīng)歷了政治斗爭和身世變遷，但他對人生充滿了積極的態(tài)度，他用文字表達了對生活和時代的熱愛。這讓我深受鼓舞，也給了我對自我成長的啟示。蘇軾的經(jīng)歷告訴我，無論面對何種逆境和困難，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度和熱愛生活的心情。只有這樣，我們才能在自我成長中克服難關(guān)，追求更高的目標。
第五段：對傳統(tǒng)文化的尊重。
蘇軾作為一位文化名人，他對傳統(tǒng)文化有深刻的理解和尊重。在講座中，他多次強調(diào)了對中國傳統(tǒng)文化的重要性，同時也提到了對西方文化的借鑒。他說：“既要保持對傳統(tǒng)文化的傳承，又要積極吸收更多的思想和知識?！边@句話深深地觸動了我的內(nèi)心。我們生活在多元文化的大時代，既要保持對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，也要開放心態(tài)，吸收各類文化的精髓。這樣，我們才能做到文化的創(chuàng)新和發(fā)展。
總結(jié)：
蘇軾講座帶給我很多關(guān)于人生、人文精神、自我成長和傳統(tǒng)文化的思考。他的智慧和人格魅力讓我深受啟發(fā)，也對我未來的人生道路產(chǎn)生了積極的影響。通過這次講座，我更加深入地了解了蘇軾的思想和作品，也更加堅定了我對文化傳承和人性關(guān)懷的信念。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，蘇軾的思想將繼續(xù)為我指引方向，幫助我成為一個更好的人。
走進蘇軾講座心得篇十
近日，我有幸參加了一場關(guān)于科研的講座，該講座由我校的優(yōu)秀教授主講。在這場講座中，我收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自身的體會和感悟，就這次講座給我?guī)淼膯⑹具M行闡述。
二、科研的意義。
首先，講座中教授強調(diào)了科研的重要性。科研具有推動社會進步的作用，并且對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力也起到積極的作用。實際上，科研不僅僅是對現(xiàn)有理論的深入探究，更重要的是對問題的解決、對社會的貢獻?？蒲惺谷瞬粩嘟佑|到新的知識，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判思維能力，將個人所學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中，從而更好地服務(wù)社會。
三、科研的過程。
其次，教授在講座中詳細介紹了科研的一般過程?？蒲械倪^程通常包括構(gòu)思的階段、設(shè)計實驗的階段、數(shù)據(jù)分析的階段以及成果的總結(jié)階段。在構(gòu)思階段，我們需要明確研究的目標，并深入了解之前的研究，為自己研究的方向確定一個合適的理論基礎(chǔ)。在設(shè)計實驗的階段，我們需要根據(jù)研究目標，合理安排實驗方案，并采集必要的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析階段是整個科研過程中最為關(guān)鍵的一步，通過科學(xué)的分析方法，我們可以從大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息，進而得出科學(xué)的結(jié)論。最后，總結(jié)階段是對研究的成果進行梳理和總結(jié)，清晰地表達出自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。這一過程需要時間和耐心，但卻是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗的過程。
四、科研的挑戰(zhàn)。
然而，科研也并非一帆風(fēng)順。教授在講座中也提到了科研中的一些常見的困難和挑戰(zhàn)。首先是對于思維的挑戰(zhàn)，科研需要我們有創(chuàng)新的思維和解決問題的能力，這對于大多數(shù)人來說并不容易。其次是對時間和精力的挑戰(zhàn)，科研需要我們不斷閱讀文獻、做實驗、分析數(shù)據(jù)，需要付出大量的時間和精力。此外，科研中也常常面臨實驗條件的限制、數(shù)據(jù)難以獲取等問題。然而，這些困難挑戰(zhàn)并不能阻擋我們對于科研的熱情和追求。我們要保持積極的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的智慧和才能，去克服困難，實現(xiàn)我們的科學(xué)夢想。
五、未來的科研之路。
最后，講座中教授鼓勵我們勇敢踏上科研之路，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)造力，并提醒我們要不斷接受新的知識和技術(shù)，跟上時代的步伐。在這個信息爆炸的時代，科學(xué)研究的發(fā)展速度非?？?，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時俱進，不斷擴大自己的知識面和眼界。同時，我們也要與他人進行合作與交流，共同解決問題，提高自己的科研水平。未來，我們要懷揣夢想和熱情，不斷探索和創(chuàng)新，為推動社會的進步做出自己的貢獻。
以上就是我對于這次科研講座的一些體會和感悟。通過參加這場講座，我深深地意識到科研對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。我對科研的意義和過程有了更深刻的理解，并充滿了對科學(xué)研究的熱情和追求。相信只要堅持不懈地追求，我們一定能夠取得好的成果，并為推動社會進步貢獻自己的力量。
走進蘇軾講座心得篇十一
近日，我有幸參觀了以中國文學(xué)史上杰出文人之一蘇軾為主題的展覽。這次展覽給我留下了深刻的印象，讓我更加了解了這位文壇巨擘的風(fēng)采，也深感他的意志和才情之深遠。通過走進蘇軾的展覽，我對他的一生和他的作品有了更加深入的認識，同時也感受到了蘇軾那種超越時空的智慧和情感力量。
第一段：展覽的魅力。
這次蘇軾展覽可謂是別具一格，吸引了眾多觀眾。一進展覽館，就立刻能感覺到蘇軾的文人氣息。展覽中陳列著蘇軾的手稿、書法作品、畫作和文獻資料，每一件展品都如同一首首絕句，讓人陶醉其中。尤其令我印象深刻的是蘇軾的書法作品，那豪邁而深沉的筆力，展現(xiàn)出他作為一個文人的力量和風(fēng)采。同時，展覽還設(shè)置了多媒體展示、互動體驗等形式，使觀眾更全面地了解蘇軾的一生和他的作品。
第二段：蘇軾的一生。
蘇軾是北宋時期文壇的瑰寶，他恢弘奔放而又細致入微的筆觸成就了偉大的一生。蘇軾不僅以才華出眾而聞名，更以自由之風(fēng)和敢想敢言著稱。然而，他一生中也歷經(jīng)風(fēng)雨，多次遭遇官場的陷害和屈辱。但蘇軾始終保持了激情和堅持，用他磐石般的意志和勇氣戰(zhàn)勝了生活的艱難和世態(tài)的浮躁。他的一生告訴我們，只要心存誠信和執(zhí)著，我們就可以跨越各種困難，并追求自己的藝術(shù)夢想。
第三段：蘇軾的作品。
蘇軾的作品以詩文、樂府、詞曲和書畫等多種形式表現(xiàn)，并傳世較多。蘇軾的詩文風(fēng)格寬嚴相濟，既有詠史抒懷之作，也有閑適豪放之詞。他的作品多以自然景物為題材，詮釋了他對大自然的熱愛和對人生的深思。蘇軾的樂府詩更是獨具特色，將音樂和詩歌完美結(jié)合，以獨特的形式描繪了北宋時期各種風(fēng)情人物和社會現(xiàn)象。他的詞曲更是表達了他對愛情和人生的理解，文字中蘊藏著深情和哲理。而他的書畫作品更是體現(xiàn)了他卓越的藝術(shù)造詣和高尚的情操。
第四段：蘇軾的智慧和情感力量。
通過展覽，我不僅對蘇軾的作品有了更深入的了解，還深感他的智慧和情感力量。蘇軾的作品不僅反映了他對人生的思考和對社會的關(guān)注，也展現(xiàn)了他的博學(xué)和聰慧。他的文字雖然流暢自然，卻蘊含著千絲萬縷的哲理。蘇軾那種敏銳的觀察力和深邃的思考，使他的作品充滿了智慧和情感的力量。無論是他的詩歌還是他的文章，都能夠觸動人心，引起共鳴。他的作品給了我很大的啟示，讓我懂得了怎樣用文字表達自己的思想和情感，讓我清晰地感受到文學(xué)的力量。
第五段：對蘇軾的欽佩和反思。
通過參觀蘇軾展覽，我對蘇軾這位偉大的文人產(chǎn)生了無限的欽佩。他不僅是一位文化名人，更是一位真正熱愛人生和藝術(shù)的人。他一生努力追求自己的夢想，并對社會和時代的發(fā)展有著積極的影響。同時，走進蘇軾也讓我反思自己，對于藝術(shù)和人生的追求是否應(yīng)該更加勇敢和堅持。蘇軾的一生是對于我們這個時代的啟示，他的才情和意志讓我們看到了人類的無限可能性。
總結(jié)：
通過參觀蘇軾展覽，我對這位文化名人有了更加全面的了解。他的一生和作品給了我深刻的啟示，使我對文學(xué)和藝術(shù)有了更深入的理解。走進蘇軾，我深深感受到了他的智慧和情感力量，也在他的作品中找到了自己對于藝術(shù)追求的方向。這次展覽不僅是對蘇軾的致意，也是對我們這個時代的思考和啟示。我相信，蘇軾的智慧和情感力量會繼續(xù)影響著我們，讓我們再度追求那份來自內(nèi)心深處的激情與理想。
走進蘇軾講座心得篇十二
2006-我校開展了國家級子課題《歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的實驗研究》的研究活動，經(jīng)過兩年的不斷思索、反復(fù)實踐和及時的分析總結(jié)，課題研究取得了很大突破，而我也從中獲益匪淺，既加深了對歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的認識，同時也親身感受到了課題研究的意義和魅力。以下我主要從五個方面談一下我對課題研究的體會。
一、課題研究需要甘于寂寞、踏實工作、默默奉獻的精神。
課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想。一些老師認為搞課題研究既苦又累，很難搞出名堂，一些老師為了名利在課題研究中弄需作假，而我認為參與課題研究最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉獻，如果心浮氣躁，急功近利，課題研究是很難有所收獲的，更難體會到精神方面的充實與情感上的滿足。
二、精心選題是課題研究的良好開端。
我認為一個好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學(xué)當中遇到的并且迫切需要解決的問題，同時還要“近”、“小”、“實”?！敖本褪琴N近教學(xué)，貼近現(xiàn)實，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景?！靶 本褪乔锌谝诵?，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手研究，以小見大?！皩崱本褪菍嵲冢n題實實在在，研究實實在在，結(jié)論實實在在。
我翻閱了大量書籍資料，調(diào)查訪問了有關(guān)學(xué)生、家長，并請教了專家，最終我們選擇了《歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的實驗研究》這一課題、根據(jù)自己的教學(xué)實際，實實在在的對它進行了多維化的設(shè)計研究。該課題以認知理論和終身教育理論為依據(jù)，以調(diào)查法、行動研究法、個案研究法為主要研究方法，以初中生為研究對象，以如何在歷史與社會作業(yè)內(nèi)容、形式、功能、評價進行革新為主要研究問題。依托歷史與社會教材這個載體，積極調(diào)整和優(yōu)化課堂作業(yè)策略，賦予歷史與社會作業(yè)更多的創(chuàng)造性、開放性和靈活性，拓延歷史與社會教學(xué)的時空，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新的思維方法，培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展個性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、自我管理是課研究有序、扎實進行的必要保障。
以下是我們自我管理的一些小小做法：
1、我們首先成立了課題組，對我校的歷史與社會教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，提出了“歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的實驗研究”的課題，擬定了課題研究方案，并討論確定了課題的內(nèi)涵和研究目標。
2、查閱大量資料文獻，并集中學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新教育和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，提高了思想認識，明確了實驗的目的、意義和操作過程。
3確定實驗研究對象，每個年級分實驗班和對照班。教師也進行了明確分工，并責(zé)任到人。
4每學(xué)期初根據(jù)自己的教學(xué)班級、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容等，制定研究計劃，每學(xué)期課題組確定一個研究方面，我又把自己的研究內(nèi)容再進行了進一步分解，每月每星期集中研究其中一點。
5、課題組每學(xué)期定期對實驗班和對照班進行了問卷調(diào)查，以便及時了解學(xué)生對于歷史與社會作業(yè)的態(tài)度和完成效果，使課題研究有的放矢。
6、課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,集體設(shè)計歷史與社會作業(yè)，相互交流經(jīng)驗教訓(xùn)，在不斷的反思與借鑒中，拓展作業(yè)革新的新思維新空間。設(shè)置作業(yè)時特別注意了趣味性、實踐性、開放性、延伸性、挑戰(zhàn)性、層次性特點，而且形式多樣。如：聽新聞、聽報告、聽歌曲；說故事、說感想、說一句話；讀書；編劇本、編謎語；畫畫、畫板報；猜結(jié)果、猜謎語；寫啟示、寫前言、寫倡議書；演講、演歷史人物等等。
這一歷史短劇寓教于樂，讓學(xué)生在劇情的理解和演練中加強對知識點的把握。在該劇的排練演出過程中，同學(xué)們都體現(xiàn)出了極大的參與熱情，表現(xiàn)出了對歷史的濃厚興趣，而這一點正是我們在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中所缺乏的。短劇的演出給學(xué)生提供了一個發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的寶貴機會，使同學(xué)們增強了自信。這次作業(yè)的設(shè)置也使我們相信：作業(yè)的設(shè)計的確為學(xué)生個性的張揚提供了廣闊的空間。
四、善于積累、不斷反思是提升課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、積累資料。
原始資料如果不及時記錄，到需要時再去追憶、收集，則為時已晚。因此，我非常注意原始資料的收集與整理，做過的事情，都隨時注意記錄、反思和總結(jié)，讓自己的研究留下軌跡。原始資料既是教師課題研究的過程資料，也是將來教育科研活動成果的表達方式。
課題研究開始的時候，我都會在電腦上新建一個此課題過程資料的文件夾，所有與此課題有關(guān)的電子資料都署上名稱、日期歸并到這個文件夾中，另外，我還準備一個檔案盒，存放與課題有關(guān)的紙質(zhì)資料、音像資料等。我收集的各種資料包括學(xué)習(xí)資料、聽課記錄、研究記錄、訪談記錄、觀察記錄、個案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報告、經(jīng)驗總結(jié)以及學(xué)生的調(diào)查問卷、作業(yè)設(shè)計、活動資料、學(xué)生日志等。
我經(jīng)常從網(wǎng)上搜索下載最新資料，學(xué)習(xí)整理，記錄在資料學(xué)習(xí)卡，將最有價值的資料保留進檔案盒。
每次聽完課后，及時寫下聽課記錄，并特別關(guān)注課堂內(nèi)外的作業(yè)設(shè)計，保留所聽課的作業(yè)習(xí)題紙，并在旁邊附上自己的想法，保留進檔案盒。
每一次參加集體或個人課題研究活動時，都認真做好研究記錄。
每次對學(xué)生進行訪談后，認真分析，將訪談記錄和分析結(jié)果保留進資料盒。時時刻刻有意識地撰寫相關(guān)個案研究、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)教案、教學(xué)日志、教育隨筆、教育敘事、課例報告等，記錄自己研究過程中的所見、所聞、所感，保留電子文擋和紙質(zhì)資料，同時不忘反思，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
2、不斷反思。
行為，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。我常常進行反思。
我們注重細節(jié)反思，在我們的研究過程中，教師要時時反思，處處反思，抓住稍縱即逝的教育“杰作”，進行深度思考，留住教育的“記憶”，形成智慧性積累，從而提升課題研究的洞察力。
我們注重階段反思，課題研究不是短暫的、斷裂的，它是連續(xù)的，系統(tǒng)的。我們在反思的時候也可以按照自己的研究進度，按階段進行反思，形成系列反思。例如在中期階段性論證中我們發(fā)現(xiàn)，如何處理好“放”與“收”的關(guān)系，是我們后期研究需要解決的問題。我們在一次又一次的作業(yè)設(shè)想-反饋-再設(shè)置-再反饋的過程中，不斷的反思，逐漸把握了歷史與社會創(chuàng)新作業(yè)“放”與“收”的關(guān)系。
放，要放而有據(jù)即在學(xué)生分析理解新知識的過程中，教師應(yīng)提供給學(xué)生明確的目標和思維導(dǎo)向，否則，學(xué)生就會可能誤入歧途，甚至南轅北轍，與要到達的目標背道而馳。放而有度，作業(yè)應(yīng)考慮教材的重難點，學(xué)生的認識水平。放而有序，每一課作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計與安排，都應(yīng)該是一條循序漸進、由淺入深的知識鏈。收，要收得及時。估計學(xué)生將知識領(lǐng)會得差不多的時候，便及時進行綜合和歸納。收得如果及時，對于那些思維敏捷、理解速度快學(xué)生是一種及時的肯定、鼓勵，而對于那些思維較為遲鈍，理解速度慢的的學(xué)生來說也是一種及時的解惑。收得要準確。教師的歸納綜合，要恰如其分地提示知識要點，要高屋建瓴，高度集中地揭示課文有關(guān)內(nèi)容。
3、在不斷的反思中取得了突破。
首先，建立“作業(yè)超市”――讓學(xué)生去選擇。
（1）設(shè)計豐富多彩的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生特長、興趣、愛好、家庭條件的不同設(shè)計能讓學(xué)生一展所長的作業(yè)，并以“超市”的形式展現(xiàn)，學(xué)生可在所羅列的作業(yè)中選擇一種或幾種自己所喜歡的而且認為有能力完成的作業(yè)。一般分為必做區(qū)、選做區(qū)（選擇區(qū)是多種形式的可以講歷史故事、可以寫歷史小論文、可以畫服飾、可以唱經(jīng)典老歌等）。
走進蘇軾講座心得篇十三
近期，我參加了一場關(guān)于旅游的講座，主題為“走進旅游”。通過這次講座，我對旅游的意義、旅游帶給個人和社會的影響以及旅游的未來發(fā)展有了更深入的了解。在這次講座中，我不僅受益匪淺，而且對旅游行業(yè)有了新的思考。
第一段：旅游的意義。
在講座的一開始，演講者就分享了旅游的意義。他指出，旅游不僅是一種消遣，更是一種學(xué)習(xí)和開拓新視野的機會。通過旅游，我們可以了解不同地方的文化、歷史和人文風(fēng)情，擴展自己的知識面。此外，旅游還能讓我們放松身心，遠離繁雜的工作和生活，享受大自然的美妙。這讓我意識到，旅游不僅僅是為了玩樂，更是為了豐富自己的生活，獲得更多的體驗與收獲。
第二段：旅游對個人和社會的影響。
演講者進一步闡述了旅游對個人和社會的影響。他指出，旅游可以激發(fā)個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提高自信心和勇氣。通過與陌生人的接觸和交流，我們能夠培養(yǎng)友善和合作的精神。此外，旅游還能刺激當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，促進就業(yè)和人民生活水平的提高。這使我明白到，旅游不僅有助于個人成長，也對社會有著重要的積極影響。
第三段：旅游的未來發(fā)展。
在講座的最后，演講者談到了旅游的未來發(fā)展。他指出，隨著科技的不斷進步，旅游行業(yè)將面臨許多新的機遇和挑戰(zhàn)。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用將使人們在不出門的情況下也能夠體驗到異國風(fēng)情。此外，可持續(xù)旅游也將成為未來旅游業(yè)的重要方向。這讓我意識到，旅游行業(yè)應(yīng)緊跟時代潮流，積極創(chuàng)新，以更好地滿足人們對旅游的需求。
第四段：個人的體會與思考。
通過這次講座，我不僅對旅游有了更深入的了解，同時也對自身的旅游經(jīng)歷有了更多的思考。我意識到，在旅游過程中，我們應(yīng)注重與當?shù)厝私涣骱徒涣魑幕?，這樣才能更好地體驗當?shù)氐娘L(fēng)土人情。此外，我還想更加注重環(huán)境保護，在旅游過程中減少對環(huán)境的不良影響，為可持續(xù)旅游做出自己的貢獻。
第五段：對未來的展望。
通過這場講座，我對旅游的未來發(fā)展更加充滿了期待。我相信，在科技的推動下，旅游將變得更加智能化和便捷化。同時，我也希望未來的旅游能更加注重可持續(xù)發(fā)展，保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)。我相信，未來的旅游將給人們帶來更豐富的體驗和更美好的生活。
總結(jié)：
通過這次“走進旅游”講座，我不僅對旅游的意義有了深入的了解，也對旅游對個人和社會的積極影響有了更多的認識。同時，我還思考了自身在旅游過程中應(yīng)注意的問題，以及對旅游未來發(fā)展的展望。這次講座為我打開了旅游的新世界，讓我對旅游更加熱愛和充滿期待。我相信，將來會有更多的人走進旅游，感受到旅游的魅力，并為旅游的發(fā)展做出自己的貢獻。
走進蘇軾講座心得篇十四
近日，我有幸參觀了一場精彩紛呈、別具特色的文化展覽——“走進蘇軾”，這次展覽讓我更深入地了解了蘇軾這位文化巨擘的一生和他所創(chuàng)作的眾多經(jīng)典作品。通過與蘇軾心靈的碰觸，我體會到了他那充滿才情、坎坷而又傲然不屈的人生態(tài)度。
首先，走進蘇軾仿佛走進了一個浩浩蕩蕩的文化時代。展覽館中巨幅的展板上，介紹了蘇軾生活的時代背景，使我更加了解了北宋時期的社會風(fēng)貌和文化氛圍。那是一個充滿繁華、富饒的時代，人文薈萃，江山更是被盛滿了文人雅士的情懷。蘇軾出生于一個文化世家，父親蘇洵和兄長蘇轍都是當時有名的文學(xué)家，這為他踏入文壇打下了良好的基礎(chǔ)。不過，展板上記載蘇軾家族曲折離奇的命運，令我深受感嘆。曾幾何時，那今天我們喊的“蘇黃張楊”，如日中天的文化世家，在北宋初年卻因曾祖父蘇緘被貶謫遠方而喪失了政治地位和財產(chǎn)。然而，這樣的不幸遭遇并沒有擊垮蘇洵一家人的文化信念，反而激發(fā)了他們孜孜不倦的求學(xué)心，正因此磨煉，他們才更加鐵骨錚錚，堅持不懈地堅守文化自信。
其次，蘇軾諸多作品的魅力令我陶然沉醉。展覽中，蘇軾的詩作、文集皆被精美地展示在眼前。那些千年沉淀的文字，給我一種恍如隔世的感覺。他的詩作如層層細浸的清泉，清澈透明，充滿靈性。例如他的《詠史》詩，驚世之作，情景交融，筆觸生動，仿佛使人穿越到了千年前的風(fēng)雨世界。他的散文也同樣令人振奮，其中以《東坡樂府》和《題西林壁》最為膾炙人口。蘇軾那散落在千萬行文字中的才情與智慧仿佛有了生命，讓人為之沉迷。
此外，蘇軾曲折的人生經(jīng)歷也令我深感他那堅韌不拔的品格。在與展覽館中的小品連連爪牙有關(guān)蘇軾生平的相關(guān)介紹中，得知他曾因忤逆遼國遼太宗時的命令，被貶至嶺南湖南。在那段被稱之為“平章革除”的歲月里，蘇軾孤零零地身處異鄉(xiāng)，卻堅持文學(xué)創(chuàng)作。他在貶獄期間寫下了那曾經(jīng)摘下鐐銬與友人飲酒的動人《赤壁賦》。這一精妙深邃的作品，堪稱豪情滿懷的壯麗之作，讓我為他的豪情所折服。雖然他的一生中有過輾轉(zhuǎn)流亡，又曾數(shù)次因為政治上的觸犯而被貶謫遠方，但蘇軾始終保持著對文學(xué)的熱愛，堅持寫作，頑強奮斗，這讓我深深地感嘆人生奮斗的坎坷和曲折。
最后，走進蘇軾的文化世界也讓我更加珍惜今天的美好時光。展覽館中的珍貴文物以及蘇軾的生平事跡都讓我深感時光的流轉(zhuǎn)與歲月的更迭。面對現(xiàn)代科技的高速發(fā)展和生活的繁忙，我很容易忽略文化的珍貴和文藝的權(quán)威。但蘇軾那豐富的才情與文學(xué)創(chuàng)作讓我重新認識到文化的深邃和文學(xué)的力量。他的著作已經(jīng)成為華夏文化的瑰寶，是中華民族偉大歷史進程中的重要組成部分。
走出蘇軾的世界，回到現(xiàn)實生活，我心中充滿了對蘇軾的敬佩和感慨。那個飽經(jīng)滄桑的文人，他的筆鋒與才情經(jīng)久不衰，陶冶了多少人的情操。他那曠達豪情、深思熟慮、宏大筆墨都是值得我們學(xué)習(xí)的。蘇軾的一生無疑是輝煌而坎坷的，但他從未放棄對于文學(xué)的執(zhí)著之情，這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。我們不妨學(xué)習(xí)蘇軾，堅持堅韌不拔的精神和對真理與美的追求，以及那種頑強奮斗的堅韌品質(zhì)，為我們的人生增添了新的色彩。
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