總結(jié)是一種挖掘潛力的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能并進(jìn)行提升。在總結(jié)過(guò)程中，要注意語(yǔ)氣的中立，不帶個(gè)人情感色彩。總結(jié)的寫(xiě)作方法有很多種，下面是一些較為常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和思路，供大家參考。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
1、位置和范圍：
半球：位于東半球、北半球。
緯度：大致在35°n到70°n之間，大部分位于北溫帶。
海陸位置：位于歐洲西半部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南臨地中海。
2、區(qū)域特征：人口稠密、國(guó)家眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
2、歐洲聯(lián)盟是一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有27個(gè)成員國(guó)，使用統(tǒng)一貨幣歐元。歐盟加強(qiáng)了歐洲國(guó)與國(guó)之間的政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，并在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。
3、英國(guó)首都倫敦，法國(guó)首都巴黎，意大利首都羅馬，德國(guó)首都柏林。
二、以制造業(yè)為主的工業(yè)。
1、工業(yè)特點(diǎn)：以制造業(yè)為主。
優(yōu)點(diǎn)：進(jìn)口初級(jí)產(chǎn)品，出口工業(yè)制成品，可以獲取高額的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。
歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主，從事制造業(yè)的人口比例很高。
2、工業(yè)區(qū)分布特點(diǎn)：多而密集，呈十字型分布，自英國(guó)向東到波蘭境內(nèi)，自斯堪的納維亞半島南部到意大利。形成世界上著名的工業(yè)密集地帶。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
專(zhuān)題二地球和地球儀(第二章第一節(jié))。
1、地球的大?。罕砻娣e：5.1億平方千米;平均半徑：6371千米;最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米(坐地日行八萬(wàn)里，專(zhuān)指赤道)。
2、地球的形狀：地球是一個(gè)兩極略扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。
3、緯線(xiàn)：赤道及與赤道平行的圓圈。指示東西方向(橫著)，呈圓形;長(zhǎng)度不等，赤道(即0°緯線(xiàn))最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短成為一點(diǎn)。赤道以北稱(chēng)北緯，“n”表示north;赤道以南稱(chēng)南緯，“s”表示south。
經(jīng)線(xiàn)：連接南北兩極且垂直于緯線(xiàn)的弧線(xiàn)(半圓)，指示南北方向(豎著);呈半圓狀;長(zhǎng)度都相等。0°經(jīng)線(xiàn)(本初子午線(xiàn))以西稱(chēng)西經(jīng)，“w”表示west;0°經(jīng)線(xiàn)(本初子午線(xiàn))以東稱(chēng)東經(jīng)，“e”表示east。
口訣一：南緯s北緯n，西經(jīng)w東經(jīng)e。
口訣二：向北增加為北緯，向南增加為南緯，
向東增加為東經(jīng)，向西增加為西經(jīng)(p19圖2-11)。
4、南北半球分界：赤道;東西半球分界：160°e，20°w;。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
1、東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來(lái)群島的大部分。
2、中南半島和馬來(lái)群島的區(qū)別：
中南半島：地形山河相間縱列分布；氣候溫帶季風(fēng)氣候（雨季旱季）；河流北向南流，水力豐富。
馬來(lái)群島：形崎嶇、多山嶺火山地震氣候熱帶雨林氣候?yàn)橹?；河流短小湍急?/p>
3、印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，被稱(chēng)為“火山國(guó)”。
4、東南亞地理位置重要性：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運(yùn)輸和航空運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~，馬來(lái)群島與蘇門(mén)答臘島之間的馬六甲海峽是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是聯(lián)結(jié)歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋港口的重要航道。
5、富饒的礦產(chǎn)：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。泰國(guó)天然橡膠和棕櫚油的產(chǎn)量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國(guó)家。印度尼西亞的石油，馬來(lái)西亞的錫都居世界第一位。泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)。
6、海外華人的聚居地：
（1）東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一。
（2）人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區(qū)和島嶼的熱帶雨林地區(qū)則人口稀少。
（3）東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)。
（4）我國(guó)被稱(chēng)為僑鄉(xiāng)的是：廣東、福建。
1、新大陸：
（1）美洲大陸以巴拿馬運(yùn)河為界分為北美洲和南美洲。
（2）美國(guó)以南的美洲地區(qū)稱(chēng)為拉丁美洲。
（3）美國(guó)、加拿大通行英語(yǔ)，為發(fā)達(dá)國(guó)家；拉丁美洲通用西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)（巴西）。
2、南北各異的自然環(huán)境：
項(xiàng)目北美洲南美洲
五帶中的位置：大部分在北溫帶大部分在熱帶
最長(zhǎng)的山脈：落基山脈安第斯山脈
最長(zhǎng)的河流：密西西比河（第四長(zhǎng)）亞馬孫河（第一大第二長(zhǎng)）
主要的氣候類(lèi)型：以溫帶大陸性氣候以熱帶雨林氣候和
亞寒帶針葉林氣候?yàn)橹鳠釒Р菰瓪夂驗(yàn)橹?/p>
面積的國(guó)家：加拿大巴西
主要人種：以白色人種為主以混血人種為主
國(guó)家類(lèi)型：美國(guó)、加拿大是發(fā)達(dá)國(guó)家大多數(shù)為發(fā)展中國(guó)家
3、巴拿馬運(yùn)河與蘇伊士運(yùn)河的區(qū)別：
運(yùn)河名稱(chēng)聯(lián)系大洲（位置）溝通海洋
巴拿馬運(yùn)河：北美洲與南美洲之間溝通大西洋與太平洋
蘇伊士運(yùn)河：亞洲與非洲之間溝通大西洋與印度洋（紅海與地中海）
南美洲西部是安第斯山脈，東部是平原與高原相間分布。
5、世界第一大島：格陵蘭島
6、世界上最長(zhǎng)的山脈――安第斯山脈
7、世界上最濕潤(rùn)的大洲是：南美洲。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
1、半球位置：亞洲大部分位于東半球、北半球。
2、瀕臨海洋：亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。
亞洲西南以蘇伊士運(yùn)河與非洲為界；
南面隔海與大洋州相望；東北隔白令海峽與北美洲相望。
4、亞洲是世界上面積的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。
5、亞洲分區(qū)：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。
6、亞洲地形特點(diǎn)：地面起伏大，中間高，四周低；地形復(fù)雜多樣，以高原、山地為主。
7、主要地形區(qū)：青藏高原西西伯利亞平原。
8、主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黃河、長(zhǎng)江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。
9、河流分布特點(diǎn)：大多發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢(shì)中間高、四周低。
10、湖泊：里海~~世界的湖泊，咸水湖；貝加爾湖~~世界最深、蓄水量的淡水湖；死海~~世界陸地的最低點(diǎn)。
11、氣候特點(diǎn)：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。
12、主要?dú)夂蝾?lèi)型：熱帶雨林氣候，熱帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。
13、溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類(lèi)型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點(diǎn)是冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。
14、季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點(diǎn)是一年中風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生大規(guī)模變化，降水季節(jié)變化大。不足之處是易發(fā)生旱澇災(zāi)害。
15、非洲氣候分布特點(diǎn)：以赤道為中心，氣候類(lèi)型南北對(duì)稱(chēng)分布；以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅?、熱帶草原氣候分布很廣。
（二）人文環(huán)境。
1.2011年，世界總?cè)丝诠?0億，亞洲是人口最多的大洲。
其中亞洲有六個(gè)：中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。
5、亞洲眾多的人口，對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力。
6、亞洲大小民族共有1000個(gè)左右，約占世界民族總數(shù)一半。其中漢族是世界人口最多的民族。
7、亞洲三個(gè)人類(lèi)文明發(fā)源地：黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)；印度河流域地區(qū)；美索不達(dá)米亞平原（兩河流域）。原因：適宜的溫帶（或熱帶）氣候；豐富的水源；肥沃的土地。
8、不同地區(qū)的民族在建筑、服飾、音樂(lè)舞蹈、禮儀等方面都表現(xiàn)出不同的文化藝術(shù)風(fēng)格和不同的民族風(fēng)俗。
9、不同地區(qū)的文化與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
專(zhuān)題四大洋和大洲(第二章第二節(jié))。
1、七大洲(按面積順序)：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋州;赤道穿過(guò)非洲大陸、南美洲大陸、亞洲的東南部和大洋洲的群島。
3、“水球”：三分陸地(29%)、七分海洋(71%)，陸地主要分布在北半球。
4、各大洲之間的分界線(xiàn)：
5、半島：半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分(如山東半島、印度半島)。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
專(zhuān)題三地球的運(yùn)動(dòng)(第四章第三節(jié))。
1、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東，北極上空看是逆時(shí)針，南極上空看是順時(shí)針周期：一天。
2、地球的公轉(zhuǎn)：方向：自西向東周期：一年。
3、與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象：(南北半球的季節(jié)和晝夜長(zhǎng)短情況相反)。
氣節(jié)日期北半球季節(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)位置晝夜長(zhǎng)短
春分3月21日北半球春季赤道全球晝夜等長(zhǎng)。
夏至6月22日北半球夏季北回歸線(xiàn)北半球晝長(zhǎng)夜短。
秋分9月23日北半球秋季赤道全球晝夜等長(zhǎng)。
冬至12月22日北半球冬季南回歸線(xiàn)北半球晝短夜長(zhǎng)。
4、自轉(zhuǎn)的意義：晝夜交替(地球繞著地軸自己轉(zhuǎn))。
5、公轉(zhuǎn)的意義：(地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn))。
a、一年中太陽(yáng)直射緯度的變化(在南、北回歸線(xiàn)之間移動(dòng))。
b、一年中晝夜長(zhǎng)短變化(夏至日北半球白晝達(dá)到一年中最長(zhǎng)、北極圈內(nèi)極晝;冬至日北半球白晝達(dá)到一年中最短，北極圈極夜;南北半球情況相反)。
c、四季和五帶的劃分：有極晝極夜現(xiàn)象的是寒帶(66.5°—90°);有太陽(yáng)直射現(xiàn)象的是熱帶(南北緯23.5°之間);熱帶與寒帶之間是溫帶(23.5°—66.5°)。(五帶劃分參考p70圖4—22)。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七
專(zhuān)題五地形(第二章第三節(jié))。
1、區(qū)分：海拔高度指該地高出海平面的垂直距離;相對(duì)高度是指兩地間的海拔高度之差。
2、五種陸地地形：地表起伏較小的3種——平原(海拔一般不高于200米)、高原(海拔高、邊緣陡峻)、盆地(四周高、中間低平);地表起伏較大的2種：山地(海拔高500米)、丘陵(海拔較低)。
5、世界地形之最：最大的平原-亞馬孫平原，最大的高原—巴西高原，最高的高原—青藏高原，最大的盆地—?jiǎng)偣璧?，最長(zhǎng)的山脈—安第斯山脈，最高的山脈—喜馬拉雅山(p32圖2—45)。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八
1、位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部與加拿大相鄰，南部與墨西哥接壤。西臨太平洋，東臨大西洋，南瀕墨西哥灣，海上交通便利。
2、領(lǐng)土組成：陸地面積僅次于俄羅斯、加拿大和中國(guó)，居世界第四。本土有50個(gè)州(本土48個(gè)州，2個(gè)海外州：
3、人口和首都：以白種人為主，屬于移民國(guó)家。首都華盛頓，位于美國(guó)本土的東側(cè)，大西洋沿岸。
4、地形：平原為主組成——三個(gè)南北縱列帶；地勢(shì)：東西兩側(cè)高，中間低。
a.西部------高大的科迪勒拉山系。
b.中部------廣闊的平原組成，約占全國(guó)總面積的一半以上。
c.東部------低緩的阿巴拉契亞山脈。
5、河流和湖泊：。a.密西西比河------是北美洲最長(zhǎng)的河流。
b.五大湖--------自西向東為蘇比利爾湖（世界上面積最大的淡水湖）、密歇根湖（美國(guó)全境）、休倫湖、伊利湖、安大略湖，最終通過(guò)圣勞倫斯河流入到大西洋，五大湖中除密歇根湖其余均為美國(guó)與加拿大的分界線(xiàn)。
6、氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌?/p>
7、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化：
a.高度發(fā)達(dá)，機(jī)械化程度高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化。是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口。
b.主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、大豆、玉米。
c.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：乳畜帶（國(guó)土的東北地區(qū)）、玉米帶（國(guó)土的中部）、棉花帶（密西西比河下游地區(qū)）、小麥區(qū)（國(guó)土中部，在玉米帶的南北兩側(cè)）、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)（國(guó)土的西部地區(qū)）、亞熱帶作物帶（墨西哥灣沿岸）。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九
1.地球緯線(xiàn)的周長(zhǎng)是赤道，長(zhǎng)約4萬(wàn)km。地球的表面積是5.1億平方千米。地球的平均半徑是6371km。
2.世界面積的大洲是亞洲，最小的大洲是大洋州。四大洋中的是太平洋，最小的大洋是北冰洋，緯度的大洋是北冰洋。
3.地圖上如果比例尺大，則表示的范圍小,但內(nèi)容詳細(xì)。比例尺的三種形式是數(shù)字式、線(xiàn)段式、文字式。地球上的四大洋中，跨經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。七大洲中，跨經(jīng)度最廣的是南極洲。
4.在等高線(xiàn)地形圖上，坡陡的地方，等高線(xiàn)密集;坡緩的地方，等高線(xiàn)稀疏。地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記。世界的島嶼是格陵蘭島。
5.陸地地形一般有五種形態(tài)，即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陸變遷的主要原因有地殼變動(dòng)和海平面升降。五帶中，地面得到太陽(yáng)光熱最少的是北寒帶和南寒帶。
6.世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是加加林。我國(guó)第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是楊利偉。地球表面上，陸地總面積占總表面積的29%。
7.在世界的七大洲中，北美洲和南美洲的分界線(xiàn)是巴拿馬運(yùn)河。亞洲和非洲的分界線(xiàn)是蘇伊士運(yùn)河。亞洲和歐洲的分界線(xiàn)是烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽。
8.世界上的湖泊是里海。世界上平均海拔的大洲南極洲，有“冰雪高原”之稱(chēng)的大洲是南極洲。世界的沙漠是撒哈拉沙漠。
9.大陸漂移學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家魏格納提出來(lái)的。20世紀(jì)60年代人們又提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地球表面由六大板塊組成，即亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
10.世界上面積的平原是亞馬孫平原。世界水量的河流是亞馬孫河。世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河。世界上面積的熱帶雨林氣候區(qū)是亞馬孫河流域。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十
“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”：亞細(xì)亞：東方日出之地歐羅巴：西方日落之地。
亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬(wàn)平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。
高原山地為主的亞洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地為主，平均海拔高；
2、地面起伏大，高低懸殊。3.地勢(shì)中部高，四周低。
地形差異：
亞洲歐洲。
平均海拔高世界上海拔最低的大洲。
相對(duì)高對(duì)地面起伏大，高低懸殊小。
主要地形高原、山地平原。
地形分布中部高，四周平原山地主要分布在南、北兩側(cè)。
復(fù)雜多樣的亞洲氣候：復(fù)雜多樣：大陸性特征顯著；季風(fēng)盛，最典型，影響范圍也最廣。
大河眾多的亞洲：大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈放射狀向四周奔流入海；
內(nèi)流區(qū)面積廣大。
亞洲的人口與國(guó)家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_(dá)36.72億，約占世界總?cè)丝诘?0%。世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家，大多數(shù)在亞洲。
1.2非洲。
國(guó)家最多的大洲：“阿非利加”是“陽(yáng)光灼熱”。非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。非洲有54個(gè)獨(dú)立國(guó)家，是世界上國(guó)家最多的國(guó)家。非洲大陸高原面積廣大，被稱(chēng)為“高原大陸”。
位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界的沙漠，約占全洲面積的。
炎熱的氣候：非洲是世界上干旱區(qū)面積的一個(gè)洲。
非洲熱帶草原的面積在各大洲中。
氣候特點(diǎn)：氣溫高；干旱地區(qū)廣；氣候類(lèi)型成南北對(duì)稱(chēng)分布。
豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產(chǎn)豐富多樣，被譽(yù)為“富饒大陸”。
金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都居世界前列。
亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)：
1.3美洲：“新大陸”：美洲是“亞美利加洲”的簡(jiǎn)稱(chēng)。
南北各異的自然環(huán)境：北美洲平均海拔較高，地勢(shì)起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十一
1.目前世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲。
2.從陸地面積看，最大的是俄羅斯，中國(guó)位居世界第三位。
從人口來(lái)看，最多的是中國(guó)，印度居世界第二。
3.世界各國(guó)的政治制度主要有資本主義和社會(huì)主義兩種。
4.一些還沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫做“地區(qū)”。目前世界上有30多個(gè)地區(qū)。
5.國(guó)界主要依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線(xiàn)來(lái)劃分。
6.國(guó)界范圍以?xún)?nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱(chēng)領(lǐng)土。
8.目前，世界上有150多個(gè)發(fā)展中國(guó)家，大部分是二戰(zhàn)后新獨(dú)立的國(guó)家，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。
9.在國(guó)際上，習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱(chēng)為“南北對(duì)話(huà)”;把發(fā)展中國(guó)家的互助合作稱(chēng)為“南南合作”。
“南”——發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球及北半球的南部。
“北”——發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球，也有少數(shù)分布在南半球。
10.目前，世界上最大的國(guó)際組織是聯(lián)合國(guó)，正式成立于1945年，總部設(shè)在美國(guó)紐約，其基本宗旨是“促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，維護(hù)世界和平”。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十二
當(dāng)然了，有了答題步驟，沒(méi)有答題方法也不能發(fā)揮出自己最理想的狀態(tài)，下面就圍繞著審題、思路、表達(dá)等方面做了闡述，請(qǐng)參考。
（一）讀懂題意。
試題是通過(guò)一定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等資料等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中所提出的問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
（二）看清圖示。
地理試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。
（三）注意聯(lián)系。
各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。
（四）表達(dá)清晰。
準(zhǔn)確的地理學(xué)科語(yǔ)言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)迎考中，應(yīng)該把語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
考場(chǎng)上發(fā)揮的好壞直接影響地理的考試成績(jī)，因此必要的步驟和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ翘岣叩乩矸謹(jǐn)?shù)的重要組成部分，希望同學(xué)們能夠引起重視，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這樣才能“逢考必過(guò)”。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十三
新課程改革提出充分開(kāi)發(fā)和利用地理課程資源,可以豐富地理課程的內(nèi)容、增強(qiáng)地理教學(xué)的活力,現(xiàn)實(shí)生活中的地理課程資源是非常豐富并值得挖掘的。下面是本站小編整理的一些關(guān)于七年級(jí)地理學(xué)科期末工作總結(jié)，供您參考。
本學(xué)期教學(xué)的是七年級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：
一、建合理的知識(shí)框架。
為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學(xué)。
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。
在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
在我們學(xué)校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，邊學(xué)邊教”的想法來(lái)工作，在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。
一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。
教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么?”
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的。
評(píng)語(yǔ)。
評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個(gè)污染空氣的案例分析，請(qǐng)同學(xué)想辦法還大氣以潔凈。學(xué)生分析討論氣氛熱烈，暢談時(shí)集思廣益、暢所欲言。有的說(shuō)：給汽車(chē)換太陽(yáng)能為動(dòng)力的、電池的、風(fēng)能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說(shuō)：給所有冒煙的地方設(shè)計(jì)一個(gè)空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說(shuō)：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學(xué)生答案不勝其數(shù)，就連平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生都踴躍回答了。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)7個(gè)班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神州七號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
調(diào)查報(bào)告。
等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十四
當(dāng)然了，有了答題步驟，沒(méi)有答題方法也不能發(fā)揮出自己最理想的狀態(tài)，下面就圍繞著審題、思路、表達(dá)等方面做了闡述，請(qǐng)參考。
(一)讀懂題意。
試題是通過(guò)一定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等資料等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中所提出的問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
(二)看清圖示。
地理試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。
(三)注意聯(lián)系。
各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。
(四)表達(dá)清晰。
準(zhǔn)確的地理學(xué)科語(yǔ)言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)迎考中，應(yīng)該把語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
考場(chǎng)上發(fā)揮的好壞直接影響地理的考試成績(jī)，因此必要的步驟和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ翘岣叩乩矸謹(jǐn)?shù)的重要組成部分，希望同學(xué)們能夠引起重視，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這樣才能“逢考必過(guò)”。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十五
1、位置：俄羅斯緯度較高，絕大部分位于北溫帶?？鐏啔W兩洲(地跨亞歐兩洲的歐洲國(guó)家：歐洲部分雖然面積只占1/4，但人口占3/4，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、首都、主要城市都位于歐洲，歷史上一直是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。因此，歷來(lái)被公認(rèn)為歐洲國(guó)家。)，也跨東西半球。西臨a1—波羅的海，北臨a2—北冰洋，東臨a3—太平洋，西南臨黑海，東北隔白令海峽與北美洲相望。主要鄰國(guó)西有芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、南有哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮。俄羅斯是世界上面積最大，東西距離最長(zhǎng)，跨經(jīng)度最廣的國(guó)家。
2、氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季長(zhǎng)而寒冷、夏季短而溫暖(特點(diǎn))，各地差異較大。奧伊米亞康—北半球的“寒極”
3、地形：比較平坦，以平原為主。俄羅斯主要地形區(qū)：b1—東歐平原、b2—西西伯利亞平原、b3—中西伯利亞高原、b4—東西伯利亞山地。主要分界線(xiàn)：c6—烏拉爾山、c2—葉尼塞河、c3—勒拿河。山地：c6—烏拉爾山，大高加索山(結(jié)合地圖)。
4、河流與湖泊：c1—伏爾加河，歐洲第一長(zhǎng)河，被俄羅斯人喻為“母親伏爾加”，注入里海，屬內(nèi)流河。它流量豐富，水流平穩(wěn)，航運(yùn)價(jià)值很高，是最主要的內(nèi)河航道，稱(chēng)為“五海通航”;鄂畢河、葉尼塞河、勒加河，富水能，封凍期長(zhǎng)。c4—貝加爾湖為世界最深的湖泊。
(在書(shū)上p41圖7.45找出上面的知識(shí)點(diǎn)，并記住其位置)。
(在書(shū)上p44圖7.48找出下列的知識(shí)點(diǎn)，并記住起位置)。
5、資源：俄羅斯自然資源種類(lèi)齊全，儲(chǔ)量豐富，是世界上少數(shù)幾個(gè)資源能夠自給的大國(guó)之一。主要礦產(chǎn)有：石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等，主要礦產(chǎn)地有：庫(kù)爾斯克鐵礦，秋明油田，第二巴庫(kù)油田，庫(kù)茲巴斯煤礦。俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此森林資源豐富。
6、工業(yè)特點(diǎn)：重工業(yè)發(fā)達(dá)，消費(fèi)品制造業(yè)(輕工業(yè))發(fā)展緩慢。
7、工業(yè)分布：主要分布在歐洲部分。
主要工業(yè)區(qū)有：圣彼得堡工業(yè)區(qū)，莫斯科工業(yè)區(qū)，烏拉爾工業(yè)區(qū)，新西伯利亞工業(yè)區(qū)。
8、交通：俄羅斯交通運(yùn)輸部門(mén)齊全，鐵路、公路、航空、內(nèi)河、管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)，以鐵路運(yùn)輸為主。俄羅斯在歐洲部分的鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀;亞洲部分的鐵路網(wǎng)比較稀疏，有一條橫跨亞歐的鐵路稱(chēng)為“亞歐大陸橋”，在俄羅斯這部分稱(chēng)西伯利亞大鐵路。
兩種主要的交通運(yùn)輸方式：公路和鐵路;俄羅斯的客運(yùn)以鐵路和公路運(yùn)輸方式為主，貨運(yùn)以管道和鐵路為主;(管道運(yùn)輸是將線(xiàn)路和運(yùn)具合二為一的新型運(yùn)輸方式，主要運(yùn)輸石油和天然氣。)。
亞伯利亞大鐵路為什么沿南部山地修建：首要原因是南部山區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源，其次俄羅斯北部地區(qū)由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度大，且安全系數(shù)較低。
在書(shū)上p46圖7.50中找出下列主要的港口：
摩爾曼斯克(北極圈以北的不凍港)，圣彼得堡(俄羅斯的第二大城市和主要港口，臨波羅的海)，符拉迪沃斯托克(又名海參威，亞歐大陸橋的起點(diǎn)，臨太平洋)。
9、莫斯科是俄羅斯的首都，最大的城市，是全國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)，文化，交通中心，這里有著名的紅場(chǎng)，克里姆林宮。
七年級(jí)地理期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十六
1、提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體：
(1)站在海邊，遙望遠(yuǎn)處駛來(lái)的船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身，而且送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。
(2)站得高，看得遠(yuǎn)(登高望遠(yuǎn))。
(3)發(fā)生月偏食時(shí)，地球擋住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。
(4)北極星的高度因緯度而異;。
(5)麥哲倫環(huán)球航行;。
(6)衛(wèi)星照片。
2、用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。
平均半徑：6371千米;赤道周長(zhǎng)：約4萬(wàn)千米;地球表面積：5.1億平方千米。
3、運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)，經(jīng)度與緯度的劃分。
(1)比較經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)：
畫(huà)圖：地理書(shū)第6頁(yè)圖1.6緯線(xiàn)和緯度。
4、經(jīng)緯網(wǎng)：準(zhǔn)確描述一個(gè)地點(diǎn)的地理位置，例如北京：40°n，116°e。
注意：除南北極點(diǎn)外，任何其他地點(diǎn)位置的描述都由一經(jīng)一緯組成，且要注明東西經(jīng)南北緯(0°緯線(xiàn)、0°經(jīng)線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)不需要方向)。
二、用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
1、太陽(yáng)光線(xiàn)的.直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線(xiàn)之間來(lái)回移動(dòng)。
夏至日(6月22日前后)太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線(xiàn);冬至日(12月22日前后)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南回歸線(xiàn);春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道上。
北半球與南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)。
畫(huà)圖：地理書(shū)第13頁(yè)圖1.18地球公轉(zhuǎn)示意圖。
2、地球表面五帶的劃分：北寒帶(66.5°n--90°n)、北溫帶(23.5°n--66.5°n)、熱帶(23.5°n--23.5°s)、南溫帶(23.5°s--66.5°s)、南寒帶(66.5°s--90°s)。
3、寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷;熱帶：有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，氣候終年炎熱;溫帶：既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯。
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