心得體會是我們成長過程中的一筆寶貴財富，可以讓我們從經驗中獲得更多的教訓和經驗。寫心得體會可以適當運用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強語言的生動性和感染力。大家可以從這些心得體會范文中汲取營養(yǎng)，吸取經驗，為自己的成長和進步積累力量。
中小學生五項管理心得體會總結篇一
隨著社會的發(fā)展，管理學作為一門新興學科，逐漸深入人們的生活。作為學生，在日常學習和生活中，我們也需要運用管理學的相關理論來管理自己的時間和任務，提高效率和效果。在過去的一段時間里，我在學習和應用五項管理的過程中，有了一些心得體會，下面我將結合五項管理理論的內容，總結出一些對自己有意義的經驗和教訓。
首先，明確目標是成功的關鍵。在管理學中，設定明確的目標是實現(xiàn)成功的第一步，同樣適用于學生。我曾經經歷過一段時間的迷茫期，不知道自己要朝哪個方向發(fā)展，沒有明確的目標，導致學習和做事都缺乏動力。通過學習五項管理的內容，我意識到要想提高自己的學習和工作效率，就必須設定明確的目標，并在實現(xiàn)目標的過程中不斷調整和完善。現(xiàn)在，每個月初我都會制定一份詳細的目標清單，將自己的各類學習和生活目標一一列出，并根據優(yōu)先級進行排序，這讓我在日常生活中更加有條不紊，提高了我的執(zhí)行力和效率。
其次，合理規(guī)劃時間是提高效率的關鍵。時間是有限的資源，如何合理利用時間，提高效率成為了我關注的重要問題。在學習五項管理的過程中，我認識到規(guī)劃時間是提高效率的基礎。在過去，我常常會陷入到拖延和時間浪費的陷阱中?，F(xiàn)在，我會利用時間管理工具，如番茄鐘，把時間切成一個一個的小塊，進行專注和高效地工作。我在每天開始的時候會列出一份詳細的計劃表，將每個小時的任務安排好，這樣我就可以清楚地知道每個時間段要做什么，提高了自己的工作效率。
然后，重視團隊合作是成功的關鍵。學習五項管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作對于提高效率和質量至關重要。在以前，我習慣于一個人獨立完成任務，覺得這樣可以更好地掌控一切。但是隨著任務的不斷增多和復雜度的提高，獨立工作的模式已經不再適用。通過參與團隊項目，我意識到只有與他人合作才能更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，充分利用團隊中每個人的智慧和才能。在團隊中，我學會了傾聽和尊重別人的意見，也發(fā)現(xiàn)合作比獨立工作更能提高任務的質量和效率。
再次，善于溝通是成功的關鍵。學習五項管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通是提高效率和減少沖突的關鍵。無論是與老師合作還是與同學交流，一次良好的溝通都能使我們更好地理解對方的意圖和需求，從而更好地合作。在過去，我常常因為不善于表達和傾聽而導致溝通受阻，甚至產生沖突。因此，我開始學習一些溝通的技巧，例如主動表達自己的觀點、善于詢問和傾聽他人的意見等。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)溝通變得更加順暢，工作和交流變得更加高效和愉快。
最后，持續(xù)學習是成功的關鍵。學習五項管理的過程中，我最深刻的體會就是管理學是一個不斷發(fā)展和進步的領域，只有持續(xù)學習和實踐，才能不斷提升自己的管理能力。因此，我會堅持每天學習一些管理學的理論知識，如時間管理、團隊合作、溝通技巧等，并將這些理論應用到實際生活中，不斷總結和完善自己的管理經驗。通過持續(xù)學習，我相信我可以成為更好的自己，實現(xiàn)更多的夢想。
總的來說，學習和應用五項管理的理論對我來說是一次很有意義的經歷。通過明確目標、合理規(guī)劃時間、重視團隊合作、善于溝通和持續(xù)學習，我提高了自己的學習和工作效率，也鍛煉了自己的管理能力。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)秉持這些原則，不斷成長和進步。
中小學生五項管理心得體會總結篇二
作為一名管理學生，我們在學習期間需要不斷地提高自己的管理能力。五項管理作業(yè)是管理課程中非常重要的一部分，通過學習這五項管理作業(yè)，我們可以有效提高自己的管理水平，提高自身的競爭力。接下來，我將分享我的五項管理作業(yè)心得體會總結。
五項管理作業(yè)其中一項是時間管理，這也是我們平時生活中比較常見的一項管理工作。時間管理涉及到如何規(guī)劃時間，如何做到高效利用時間等方面。時間管理對于我們的日常生活和學習都至關重要，它是整個管理體系中不可或缺的一環(huán)。
五項管理作業(yè)對我個人非常有幫助。從時間管理開始，我對我的時間進行了分析和規(guī)劃，并且制定了一份任務清單。在任務清單中，我根據優(yōu)先級設置了任務順序，并盡可能使用時間塊來完成任務。這種方法使我更高效地利用時間，有效地完成任務，減少了我做事情時的拖延癥。
五項管理作業(yè)對我的團隊管理也有很大的幫助。在項目管理中，我和我的團隊遇到了一些困難。通過學習項目管理的理論和實踐，我了解到了如何在項目中分配任務，如何評估團隊成員的表現(xiàn)，并在項目的不同階段向團隊成員提供必要的支持和指導，使得團隊成員有效地合作完成了任務。
五項管理作業(yè)對我的職業(yè)發(fā)展也有很大的幫助。通過學習管理理論和實踐，我可以更好地理解企業(yè)管理和商業(yè)運作的本質，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。此外，五項管理作業(yè)還幫助我培養(yǎng)了敏銳觀察、分析和解決問題的能力，這些能力將在將來的職業(yè)生涯中非常有用。
總的來說，五項管理作業(yè)的學習對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。通過這些作業(yè)的學習和實踐，我提高了自己的時間管理、團隊管理和項目管理的能力，培養(yǎng)了敏銳觀察、分析和解決問題的能力，這些能力將在未來職業(yè)發(fā)展中起到重要的作用。因此，我認為五項管理作業(yè)是每個管理學生必須學習和掌握的重要內容。
中小學生五項管理心得體會總結篇三
在日常的管理工作中，我們經常會涉及到五項管理，即規(guī)劃、組織、人員、領導和控制。這五項管理是管理工作中的核心要素，也是衡量管理者能力和工作水平的重要指標。在實踐中，我對這五項管理作業(yè)進行了反復探索和總結，積累了一些心得體會和經驗教訓，以下是我的總結。
第一段：規(guī)劃管理。
規(guī)劃管理是一項非常重要的管理工作，它可以幫助管理者更好地為團隊和組織做出決策，確定目標和方向。在實踐中，我深刻認識到規(guī)劃管理的作用非常重要，必須要嚴格執(zhí)行。要制定合理的計劃與目標，需要深入了解團隊的特點和發(fā)展狀況，同時也需要跟蹤和及時調整計劃。通過這些工作，組織和團隊可以更加清晰地認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮實際作用，同時還可以在市場競爭中找到自己的位置。
第二段：組織管理。
組織管理是管理工作中非常重要的一項，而且是管理者能力的重要體現(xiàn)。在實踐中，我認為組織管理主要是圍繞團隊和組織內部的各類任務和活動進行，要求管理者能夠合理分配工作和資源，使團隊成員擁有良好的合作方式和工作條件，提高工作效率和質量。同時，也需要關注團隊成員的情況，為他們提供必要的支持和幫助，鼓勵和激勵他們積極工作。通過這些方式，可以更好地調動團隊內部的積極性和創(chuàng)造力，推動組織高效運轉。
第三段：人員管理。
人員管理是管理工作中不可或缺的要素，尤其是在技術含量較高的職業(yè)中。通過人員管理，可以更好地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時提高團隊的技術水平和工作效率。在日常工作中，我深刻體會到除了關注團隊成員的學歷和專業(yè)等基本信息外，更應該關注團隊成員的工作狀態(tài)和心理健康。只有保證團隊成員的身心健康，才能保證團隊工作的質量和效率。
第四段：領導管理。
領導管理對于團隊和組織的發(fā)展很重要，要求管理者具備敏銳的洞察力和靈活的反應力，以及較強的處理危機和矛盾的能力。具體來說，領導管理應該注重打造團隊的領導力和凝聚力，積極引導團隊成員形成共同的目標，提高溝通和合作能力，讓團隊成員相互信任和尊重，共同前行。同時，也應該加強個人素養(yǎng)的提升，提高自身的影響力和影響范圍，使整個團隊發(fā)展更加平穩(wěn)有序。
第五段：控制管理。
控制管理是一項重要的管理工作，它可以對團隊的組織和運行狀況進行有效監(jiān)測，找到團隊中存在的問題和矛盾，并采取措施進行解決。要實現(xiàn)好控制管理，首先要建立一套可行的控制機制和監(jiān)控體系，保證對工作流程和成果的產出進行合理和有效的控制。其次，要注重與團隊成員溝通交流，了解他們的工作進度和質量，并提供有針對性的建議和指導，促使團隊成員在工作中遵守規(guī)范，并提高工作質量和效率。
總之，五項管理作業(yè)是管理工作中的核心要素。管理者必須根據實際情況，合理開展規(guī)劃、組織、人員、領導和控制這五項管理，保證團隊的高效運轉和發(fā)展。通過不斷地總結和反思，我深入掌握了這些管理要素的關鍵點和實踐方法，對于今后的管理工作有了更為清晰的認識和把握。
中小學生五項管理心得體會總結篇四
隨著社會的進步和發(fā)展，管理學作為一門重要的學科逐漸走入人們的視野之中。而在大學學習中，每個學生都有機會接觸到管理學這門課程。在我學習管理學的過程中，我對五項管理學的概念有了更加深入的理解，并從中汲取了寶貴的經驗和啟示。本文將從目標管理、計劃管理、組織管理、控制管理和統(tǒng)籌管理五個方面，總結我在學習中的心得體會。
首先，目標管理對于學生來說十分重要。在現(xiàn)代社會，一個人若想達到成功，就必須給自己設定明確的目標。在學習中，我明白了目標管理的重要性。只有明確了學業(yè)、生活等各個方面的目標，我們才能更好地規(guī)劃自己的時間和精力，將有限的資源投入到能夠產生最大效益的地方。因此，我經常給自己設定短期和長期的目標，并通過切實可行的行動來實現(xiàn)它們。這種目標管理的方式不僅幫助我提高學習效率，還鼓勵我堅持下去，直至取得成果。
其次，計劃管理在我的學習中起到了重要的作用。一項好的計劃能夠幫助我們有條不紊地完成學習任務。在學習管理學的課程中，我學到了許多制定計劃的方法和技巧。例如，制定計劃時要明確時間安排、目標任務和具體步驟；要對每個任務進行評估，確保其可行性；要及時調整計劃，以適應變化的情況等等。通過應用這些方法，我在學習中能夠更好地分配時間，合理地安排每一天的學習任務，使自己的學習進展更加順利。同時，計劃管理的方法也使我深刻認識到時間的寶貴和彌補時間浪費的重要性。
第三，組織管理能夠培養(yǎng)學生的組織能力和協(xié)作精神。在大學學習中，我們要面對各種各樣的學習任務和項目，而組織管理能夠幫助我們更好地高效組織和利用資源，使得工作能夠更好地開展。在我的學習中，我常常利用筆記本和電子設備等工具進行信息的整理和存儲；同時，我也會和同學們進行合作，共同解決學習中的問題。這樣的組織管理讓我更加深刻地體驗到集體的力量，并從中得到更多的啟發(fā)和幫助。
其次，控制管理幫助我提高了自我反思和糾錯能力。在學習的過程中，我們常常會遇到錯誤和困惑。一個好的控制管理方法能夠幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題，并及早采取措施進行調整和改正。我在學習過程中，經常進行自我評估和自我糾正。當我發(fā)現(xiàn)自己在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，我立即停下來反思，找到問題的原因并尋找解決辦法。這種控制管理的方式使我能夠及時調整學習方向，更好地應對學習中遇到的挑戰(zhàn)。
最后，統(tǒng)籌管理為我的學習提供了總結和規(guī)劃的機會。在大學學習中，統(tǒng)籌管理能夠幫助我們整合各個學科和知識點，從整體的角度思考問題。我在學習中常常通過編寫學習筆記和制定學習計劃來進行統(tǒng)籌管理。通過整理和總結學習的內容，我能夠更好地掌握知識點之間的聯(lián)系和邏輯，提高學習的有效性。同時，統(tǒng)籌管理也能夠幫助我們展望未來，規(guī)劃自己的學習和發(fā)展方向。
通過對“五項管理學生心得體會總結”的總結和歸納，我深深感受到了管理學對我的自我提升和成長的重要性。學習管理學讓我更加了解如何有效地管理自己，提高學習效率；也讓我懂得如何合理地組織和利用資源，實現(xiàn)個人和團隊目標。而這些理念和方法對于我未來的發(fā)展和工作也有著積極的影響。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)運用管理學的理論和方法，不斷提升自己的管理能力，實現(xiàn)個人的價值和目標。
中小學生五項管理心得體會總結篇五
近年來，四川省以經濟實力的增長和社會進步的發(fā)展，受到了廣大管理者的關注與研究。四川五項管理模式作為一種新的管理思維理念，被廣泛應用于企事業(yè)單位，取得了顯著的成果。在實踐中，我深感四川五項管理模式對于提升管理者的能力、改善企業(yè)的經營業(yè)績、增強組織的競爭力具有積極的意義。以下是我對四川五項管理模式的幾點體會與總結。
第一，明確目標，注重規(guī)劃。在四川五項管理模式中，明確目標是首要的一步。無論是個人還是企業(yè)，只有明確了目標，才能有針對性地制定規(guī)劃和措施。在實際工作中，我將這一觀念融入日常工作中，不斷思考自己的目標與方向，及時調整規(guī)劃，確保目標的可達性。通過這種模式，我在工作中逐漸提高了效率和準確性，并在團隊合作中，明確了目標和職責，提高了團隊的組織能力。
第二，重視溝通，加強協(xié)作。四川五項管理模式強調了溝通與協(xié)作的重要性。在工作中，我明確了團隊成員間的溝通渠道和形式，鼓勵員工提出自己的意見和建議，并及時解決溝通中出現(xiàn)的問題。通過加強溝通和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順暢，團隊的凝聚力和歸屬感也得到了提高。此外，我還加強了與上級和同事的溝通，及時了解他們的需求和期望，為更好地完成工作提供了方向和依據。
第三，注重學習，持續(xù)創(chuàng)新。四川五項管理模式強調了學習與創(chuàng)新的重要性。在管理過程中，我始終保持對新知識的渴望，注重學習先進的管理理念和方法。通過學習，我認識到自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的途徑。同時，我也鼓勵員工積極學習和創(chuàng)新，開展學習型團隊建設，激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力。通過持續(xù)創(chuàng)新，我不僅提升了自身的管理能力，也為企業(yè)帶來了更多的發(fā)展機遇。
第四，激發(fā)潛能，推動自我發(fā)展。四川五項管理模式鼓勵管理者激發(fā)員工的潛能，提升個人的能力與素質。在領導團隊時，我注重發(fā)現(xiàn)員工的長處和優(yōu)勢，合理分配工作任務，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。同時，我也設立了成長計劃，鼓勵員工積極參加培訓和學習活動，推動他們的自我發(fā)展。通過這一模式的引導，員工在工作中展示了更多的潛能，不斷提升了自身素質，為企業(yè)的發(fā)展做出了更大的貢獻。
第五，追求卓越，不斷提高。四川五項管理模式強調追求卓越，不斷提高自身和組織的競爭力。在管理者的眼中，卓越是一個不斷追尋的目標，而不是終點。因此，我始終保持著對卓越的追求，通過不斷學習和積累，提高了自己的管理能力和專業(yè)水平。同時，我也注重提高團隊的協(xié)同和執(zhí)行能力，推動組織朝著卓越的方向發(fā)展。通過這樣的努力，我在工作中取得了一定的成績，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了更多的機遇與挑戰(zhàn)。
總之，四川五項管理模式作為一種創(chuàng)新的管理思維方式，在實踐中取得了良好的效果。通過明確目標、加強溝通、持續(xù)創(chuàng)新、激發(fā)潛能和追求卓越等幾個方面的努力，我不僅提升了自身的管理能力，也為企業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，我也認識到在今后的工作中，還需要不斷學習和總結，不斷完善和改進管理方式和方法，以適應社會發(fā)展的需求和變化。
中小學生五項管理心得體會總結篇六
五項管理內容是管理學中最重要的基本理論之一，其內容涵蓋了計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制五個方面，是每一個管理人員必須掌握的基本技能。在我的職業(yè)生涯中，我不斷學習和實踐這些技能，逐漸領悟到它們的重要性。在本文中，我將分享我在學習和應用五項管理內容時得到的心得與體會。
第二段：計劃。
計劃是成功的起點。一個好的計劃可以使工作進程更加有序、高效，同時也可以減少無效勞動和決策的錯誤。我認為，計劃必須具備可行性、指導性和周期性，否則它將沒有任何意義。在實際操作中，我們要注重細節(jié)，建立詳細的計劃書，并適時調整計劃，保持其與實際情況的一致性。通過這樣的實踐，我能夠更好地掌握和使用計劃管理技巧。
第三段：組織。
在組織管理中，最核心的應該是人才管理。盡管人員管理對于不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)來說，具體做法會有所不同，但關鍵都在于如何找到和留住最適合企業(yè)的人才，并激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。在我的實踐中，我深刻體會到了組織與員工的相互關系和互動。通過良好的組織結構、創(chuàng)新的激勵機制和照顧到每個員工的工作環(huán)境和情感需求，我們能夠在人才管理上取得更好的業(yè)績。
第四段：指揮。
作為管理者，要想讓下屬們真正認可你的指揮和權威，關鍵在于建立良好的溝通、反饋機制，讓每個員工都覺得自己的反饋都得到了充分的重視，并且自己對于企業(yè)目標的達成起著更加積極的作用。此外，還要加強與員工之間的互動，讓員工充分參與到各種活動中，并且強調企業(yè)目標的重要性。這些技巧都是指揮管理過程中最基本、最關鍵的一環(huán)節(jié)。
第五段：協(xié)調和控制。
在協(xié)調和控制方面，我總結了兩個要點。一是強調信息的共享和透明度，建立高效、快速的溝通機制，確保每個人有一份清晰的工作計劃，知道自己的任務，同時能夠及時解決問題。二是加強對整個工作過程的控制，修建出適合自己團隊的流程，建立一套切實可行的工作項目制度，讓每個人都能清楚地知道自己的職責和任務，讓工作過程更加輕松、高效。
總結：
通過我的實踐和總結，我認為在五項管理中，每個環(huán)節(jié)的重要性都不能忽視。我們需要保證每個環(huán)節(jié)都能夠充分發(fā)揮作用，同時在實際操作中及時修正。通過不斷地提升自己和團隊的管理水平，我們可以更好地滿足企業(yè)發(fā)展的需要，取得更好的業(yè)績。
中小學生五項管理心得體會總結篇七
前段時間公司組織人員專門對李踐的五項管理進行培訓學習，通過學習五項管理，個人收獲還是很大的。
通過對目標管理的學習，讓我對目標理解的更加透徹，目標不是盲目追求的，一個人首先應該確立自己的定位，也就是符合自己條件的目標，切勿好高騖遠，目標要切合實際，工作中可以吧自己的目標劃分到近期、中期、遠期目標，然后逐步地去實現(xiàn)。在實現(xiàn)這些目標的過程中肯定會出現(xiàn)一些情況，比如目標不明確，目標方向不對，在這時候要不斷校正目標的方向，不看以條道走到黑，這樣只會徒勞而無功。每個人都有很多目標，賺大錢，去西藏，周游世界，但是前提是做好當下的每件事，認真完成當下的工作，以后才有可能去實現(xiàn)更高的目標。目標不論大小，都應該付出同樣的努力，且不可因為目標小而不努力，要知道，所有大的目標都是由一個個的小目標累加起來的。
有了明確的目標，也要準確去努力實現(xiàn)它了，這時候也要注意時間的運用，爭取用最少的時間去完成最多的事情，浪費時間就是慢性自殺，做事有條理性，不拖沓，合理分工，這就是在合理利用時間。很多人抱怨時間太少了，這件工作做完起碼要多少時間，其實在抱怨的同時就已經浪費了本應該準備工作材料的時間了，那樣時間怎么會夠用。懂得時間管理的人，不是多做事，而是少做事，會找到重點，只做最重要的事。人并不是因為跑的慢而敢不上火車，而是出發(fā)晚了才趕不上的。這就要求我們從一開始就應該珍惜時間，合理充分利用時間。
所有的事情都有兩面性，心態(tài)也是一樣，做同樣的事，心態(tài)的積極與消極結果是截然不同的，工作中遇到難題時，消極對待，垂頭喪氣，本應該能解決的問題也在這種消極的心態(tài)中越來越嚴重，最終一敗涂地，相反，遇到困難，積極面對，從各方面找原因，找方法，說不定就能解決。心態(tài)的轉換也是非常重要的，我們如果把挫折當成是積累經驗，把壓力當成是前進的動力，把障礙當成是生活對自己的磨礪，那么自然就會覺得原來遇到的這一切困難都是來幫助自己成長的。再有就是出了問題，首先要做的不是想這怎么推卸責任，而是自我批評，想想出了問題，自己是不是哪里做的不對，直接或間接造成了這樣的結果，這才是處理問題應該有的心態(tài)。心態(tài)是積極的，你就不怕困難，就會努力找方法，而不是找理由，這樣，你成功的機會就會大大增加。
有了正確的目標，充分的時間和良好的心態(tài)，接下來就是在行動中不斷學習，在學習中付諸行動了。知行合一，知即是行，行既是知，觀念和知識從行動中獲得，在行動中實踐，你提倡什么就實踐什么，實踐什么就實現(xiàn)什么。學習就是在行動，而行動必然會不斷學習，這樣，才會不斷進步，工作才能更加順利，人才不斷成長。
學習《五項管理》，使我受益匪淺。做為一名公司的管理者，應該如何在工作中應用五項管理去把工作做好。下面我來和大家分享一下自己的學習感悟：
五項管理包括心態(tài)管理，目標管理，時間管理，學習管理，行動管理。這五個方面缺一不可。我覺得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個人的能力再強，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會給員工帶來負面的影響。積極的心態(tài)包括八個關鍵因素：認真、快、堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。我剛來公司時，因為沒有明確的目標，每天的工作都是一團糟，很多問題不知道該如何下手、如何去做。后來，我就把在學校時的那一套方法借鑒過來每天上班之前，都把一天要做的工作寫下來，只是寫了卻沒有落實結果。通過這次的《五項管理》培訓使我明確了無論干什么工作必須要先想數字才干活，沒有目標是沒有辦法做的，所以每天的工作目標要有，并且寫上我想要什么樣的結果，只有這樣，不僅省去了很多無用功，也大大提高了工作的效率。
再一個就是時間管理。工作的時間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒有一個時間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說：每天安排工作必須分成三個等級急辦的、重要的、不重要的，用明確的數字去表明每件事情重要的次序，然后寫上需要的達成的時間。這樣一項一項的去做，將最佳的工作時間用于做最重要的事，這樣才能獲得最高的價值。
學習是競爭力。只有不斷的學習，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)新力，才有競爭力。學習的目的是為了指導實際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學習習慣，從平時的工作中不斷的學習經驗，在工作的失誤中去學習反省、總結經驗、加以改進。我想這樣，我的工作一定可以做好。
通過多年的工作經驗得知，“人”是企業(yè)管理的核心，因此，人力資源管理工作又是建立在以人為本的基礎上進行開展的。在今后的過程中，我將不斷提升自己的溝通協(xié)調能力，態(tài)度決定思想，思想決定行動，行動造就結果。從現(xiàn)在做起，從每天的工作做起，擬定計劃，并實際去執(zhí)行，用自己滿腔的熱情去做、去拼、去爭取，實際執(zhí)行最后才能成為贏家。
5月20日，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，交流地方典型經驗，部署加大推進落實力度，確?！拔屙椆芾怼比媛涞匾娦?。
要認真學習貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學“五項管理”落實推進視頻會精神，切實抓好中小學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”。這個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負擔、手機管理、學生體質、心理健康等內容向全體家長進行了線上的問卷調查，統(tǒng)計結果表明，家長所關心的熱點和焦點也都聚焦于部長所言。抓好了這五項，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
一是讓學生的作業(yè)精起來。
學校將完善作業(yè)管理，嚴格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設計的質量，確保作業(yè)水平難度符合學生的實際，同時，結合學校已進行了五年的“學共體”課堂改革的經驗，將陸續(xù)推出基于校情和學情的“三單”（預習單、學習單、練習單）作業(yè)體系。堅決讓孩子們從機械、無效的作業(yè)中解放出來，因為，無效重復的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
二是將學生的手機管起來。
手機是現(xiàn)在小學生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學生，爭取理解與支持。其實，在信息化時代，對于孩子們手機的使用也不能完全一禁了之，我們應做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
三是讓學生的睡眠足起來。
分析小學生睡眠不足的原因，一是學習任務多，二是精神壓力大，根本的原因是學業(yè)負擔重所引發(fā)。在小學階段，學生應保持十小時的睡眠，因為小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產生影響，所以小學生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學校和家庭從減負、減壓的源頭去努力。
四是讓學生的讀物廣起來。
有道是：腹有詩書氣自華。八達是省級書香學校，每一個班級都有小小的圖書館，學校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學年，我們將推出更多內容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子，能在書香中幸福成長。
五是讓學生的體質強起來。
健康的體質是鍛煉出來的。八達小學將在開足開齊體育課的基礎上，開設豐富多彩的校本體育課程，引導所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內1個小時體育活動時間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。我相信，學校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習教育中為民辦實事的重要內容。
要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導向。職責分工要清晰，要把管理責任進一步壓實，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作精準化精細化水平。
扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學期各地各?！拔屙椆芾怼币柯涞兀纬陕鋵崱拔屙椆芾怼钡臐夂穹諊?，年底要取得明顯成效。將“五項管理”納入縣域義務教育質量評價范圍，納入今年教育督導“一號工程”，確保有關要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
中小學生五項管理心得體會總結篇八
隨著現(xiàn)代企業(yè)管理理念的不斷發(fā)展，越來越多的公司開始將五項管理內容作為企業(yè)管理的重要指標之一，這直接決定了企業(yè)的經營能力和發(fā)展前景。筆者認為，五項管理內容不僅是一個架構，更是管理思維的一種理念。在工作和生活中，我深刻感受到，將五項管理內容貫徹于企業(yè)管理實踐中，在管理中注重方法和思路，無疑能提高企業(yè)運營效率和質量水平，產生積極的經濟效益和社會效益。
1.目標管理。
作為企業(yè)管理的核心，目標管理涵蓋了企業(yè)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和操作層面的企業(yè)文化、價值觀等。目標設定需要考慮企業(yè)的資源狀況和市場競爭情況，建立合理的目標體系，具體到至追求高品質的產品，提高產品的運作效率等方面。同時，每個目標都需要有可衡量的指標，以便企業(yè)管理者可以據此來進行跟蹤衡量和矯正。
2.流程管理。
流程管理警企業(yè)的管理水平和效率。流程管理是以業(yè)務流程為主線，通過改造流程的方式來提升企業(yè)內部管理水平，提高企業(yè)的運營效率，提供更優(yōu)質的服務。企業(yè)需要完整和全面地了解業(yè)務流程，這有助于減少流程中的浪費，消除流程中的瓶頸，提高整體的效率。同時，企業(yè)管理者還需要結合外部環(huán)境變化，動態(tài)調整內部的流程管理體系，以適應市場快速變化的需要。
3.績效考核。
績效考核作為管理的必要手段，可以讓企業(yè)員工對企業(yè)的目標和使命有更好的理解，從而讓企業(yè)的目標和員工個人目標相互融合?？冃Э己诵枰哂锌蓽y量的數據和指標，這些指標需要與企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致，形成相互配合和支持的局面。另外，企業(yè)管理者需要通過不斷地績效考核，來發(fā)現(xiàn)和消除業(yè)務方面的問題、缺陷和短板，及時調整發(fā)展策略，以實現(xiàn)商業(yè)價值最大化。
4.人才管理。
人才是企業(yè)的靈魂，所以人才管理在企業(yè)管理中具有重要地位。企業(yè)管理者必須完全了解企業(yè)的人才需求，并設計具體的人才管理方案。人才管理應包括招聘、培訓、激勵和離職四個階段。招聘時需要充分考慮企業(yè)目標，適用的職位和員工需要的技能；在培訓階段，需要針對具體的崗位設置不同的培訓課程和體系；激勵機制應更貼近員工的情感，讓所有員工都有自己的成長空間和奮斗目標，這可以增加員工的積極性和主動性；在離職階段，企業(yè)管理者需要給出相應的離職方式和離職后的激勵機制，以維持企業(yè)的穩(wěn)定和良性發(fā)展。
5.控制管理。
控制管理系統(tǒng)是企業(yè)管理運營過程中的一種管理方式。它的核心是建立一個有效的控制系統(tǒng)，以保證企業(yè)資源的合理利用和實現(xiàn)企業(yè)的目標?？刂乒芾淼膶崿F(xiàn)需要由企業(yè)的管理者根據各個環(huán)節(jié)的管理實際情況來制定預算、評價各項業(yè)務的風險和合規(guī)性等工作，再通過與其他管理手段的相互協(xié)作，監(jiān)督監(jiān)控管理測試。最終，形成一個全面而有效的管理控制體系，保證企業(yè)的管理運營有序發(fā)展。
五項管理內容是企業(yè)管理中比較重要的內容，也是企業(yè)管理者進行組織與管理時積極探索的方向。企業(yè)管理者應當在具體工作中把握以上五項內容，注重方法和思路，而非單純地把五項內容作為一種框架。具體實踐過程中應深入了解管理實際運作過程，針對性地精細化規(guī)范管理流程、提高人才能力、加強跨部門合作等，不斷提升企業(yè)管理水平和發(fā)展能力。
五項管理內容在企業(yè)管理中的應用具有較高的綜合性和相互交融性。對于企業(yè)管理者來說，完全落實以上五項內容，對于企業(yè)經營運行具有多方面的幫助，一個高效的五項內容管理模式可以有效地提升企業(yè)的發(fā)展能力和運行效率，具有長遠的戰(zhàn)略意義。
五項管理內容如為管理中重要的部分，需要企業(yè)管理者積極掌握技巧，并結合公司實際情況全面落實有效，這樣才能確保公司在不斷更迭的市場環(huán)境中穩(wěn)健的發(fā)展，取得更為優(yōu)異的商業(yè)成就。因此，企業(yè)管理者必須依據以上五點，從全局和實踐的角度去深刻理解，積極引導員工落實五項管理內容，這將是企業(yè)實現(xiàn)長久發(fā)展的不可替代的重要管理內容。
中小學生五項管理心得體會總結篇九
五項管理是指領導者在管理過程中要注意的五個方面，包括：目標管理、溝通管理、壓力管理、沖突管理和時間管理。這些方面主要針對教育領域，幫助教師在管理教育工作中更加有效地應對各種問題。在我多年的從教經驗中，我深刻感受到了五項管理的重要性，并總結出一些心得體會。
首先是目標管理。在教育工作中，明確目標非常重要。作為教育者，我們需要設定明確的教育目標，確定學生的發(fā)展方向，為學生提供正確的引導。同時，我們還需要為自己設定目標，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能。只有明確了目標，并為實現(xiàn)目標進行具體的規(guī)劃和安排，我們才能在教育工作中做到有的放矢，達到更好的效果。
其次是溝通管理。教育工作是與人打交道的工作，良好的溝通是非常重要的。我們無論是與學生溝通，還是與家長、同事等其他教育工作者溝通，都應該注重有效的溝通技巧。在與學生溝通時，我們要尊重學生的個體差異，傾聽他們的聲音，給予他們足夠的支持和鼓勵。在與家長和同事溝通時，我們要互相尊重，建立和諧的合作關系，共同促進學生的發(fā)展。只有通過良好的溝通，我們才能更好地開展教育工作。
第三是壓力管理。教育工作是一項充滿壓力的工作，面對學生的學習情況和家長的期望，教師常常感到壓力重重。因此，我們要學會管理壓力，避免壓力對教育工作和個人的負面影響。我們可以通過鍛煉身體、擁有良好的心態(tài)、與同事分享壓力等方式來減輕壓力。另外，良好的時間管理和有效的工作安排也可以幫助我們更好地應對壓力。
第四是沖突管理。在教育工作中，沖突是不可避免的。這可能是與學生之間的沖突，也可能是與同事之間的沖突。如何妥善處理沖突，成為了我們必須要面對的問題。在處理沖突時，我們要冷靜客觀，站在對方的角度思考問題，積極尋找解決方案，以達到雙贏的結果。同時，我們還要注重與學生和家長之間的溝通，盡量避免沖突的產生。
最后是時間管理。時間是非常寶貴的資源，在教育工作中，我們常常感覺時間不夠用。因此，我們要學會有效地管理時間，合理安排教育工作和個人生活。我們可以制定日程表和計劃表，設置合理的目標和期限，保持高效的工作狀態(tài)，提高工作的效率。同時，我們還應該學會合理地分配時間，平衡教育工作和生活的關系。
總之，五項管理在教育工作中起著至關重要的作用。通過目標管理、溝通管理、壓力管理、沖突管理和時間管理，我們可以更好地完成教育工作，提高教育效果，為學生提供更好的教育服務。作為一名教育者，我們應該不斷學習和提升自己的管理能力，不斷總結和分享經驗，為教育事業(yè)作出積極的貢獻。
中小學生五項管理心得體會總結篇十
班級管理是每一個班主任必須具備的一項職責。而班級五項管理則是更加全面、系統(tǒng)的班級管理方法。本文作者在擔任自己班級班主任期間，認真研究了班級五項管理，并結合實踐經驗，總結出了一些心得和體會。下面將進行詳細的介紹。
要想真正學好班級五項管理，首先要明確五項管理的內容。濃墨重彩的班級文化就是班級五項管理的實質內容。五項管理分別是：班級規(guī)矩、班級課程、班級節(jié)日、班級隊伍、班級團隊。班級規(guī)矩指的是加強班級管理，嚴格制定班級規(guī)章制度，常年進行積極疏導工作等；班級課程指的是進一步改進班級整體素質，根據班內成員的實際情況進行教育、培訓等；班級節(jié)日指的是在班級中創(chuàng)造良好的活動氛圍，進行團隊建設、滿足學生心理需求、豐富校園文化等；班級隊伍指的是增強班集體凝聚力，建立班級特色形象，開展文件認證、道德評比等；班級團隊指的是團隊精神的營造，人際關系的協(xié)調，與外部團隊的交流合作等。
對于班級五項管理的學習，首先要認識到班級五項管理的必要性。一個成功的班集體，不僅僅是在各種比賽、活動中都取得了優(yōu)異的成績，更重要的是在平時的日常生活中，能夠建立起一種良好的班集體氛圍，從而讓每個班內成員都感到團結、溫馨、有歸屬感。因此，學習班級五項管理不僅僅是為了班集體能夠在各領域都取得更好的成績，同時也是在班級內部成員之間建立和諧的人際關系，營造一個更加和諧、美好的校園環(huán)境。
要想學習好班級五項管理，不僅要明確已經了解五項管理的內容和必要性，還需要采取一些策略。例如，班級管理要有目標性，這樣在班級管理的過程中，能夠更加有章可循；要注重班級管理的疏導工作，遇到問題及時引導，使班集體機會更快更好地成長；班級管理要注重實用性，不能僅僅是約束各項活動，在日常生活中，要讓班內成員感受到這種管理方式的實際效應。
可以發(fā)現(xiàn)，班級五項管理方案的優(yōu)勢是顯而易見的。通過班級規(guī)矩的建設，能夠管理好整個班級；通過班級節(jié)日的舉辦，能夠增強班集體凝聚力；通過班級隊伍的培訓，能夠使班內成員具有更強的團隊意識和協(xié)作精神。但前提是，這種嶄新管理方式暫時還不那么成熟，需要人們進一步完善和發(fā)展班級五項管理方案。只有這樣，才能夠更好地提高班級整體素質，將班級凝聚力整合在一起，創(chuàng)造堅強的班級后備力量，最終為班級的美好未來貢獻一份自己的力量。
中小學生五項管理心得體會總結篇十一
管理是企業(yè)發(fā)展的核心和關鍵，管理政策是指導和規(guī)范企業(yè)運營的重要依據。近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和市場的競爭加劇，管理政策也日益重要起來。本文通過對五項管理政策的學習和實踐，總結出一些關于管理政策的心得體會，并將其進行總結與歸納。
在實踐中發(fā)現(xiàn)，先進的管理政策具有以下幾個共同特點。首先，先進的管理政策注重實效，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)良好的運營效果。其次，先進的管理政策強調以人為本，重視員工的工作與發(fā)展，為員工提供舒適的工作環(huán)境與良好的發(fā)展機會。再次，先進的管理政策注重創(chuàng)新，鼓勵員工不斷提出新的觀點、理念和方法，以推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。最后，先進的管理政策強調協(xié)同合作，鼓勵員工之間的合作與互信，以提高團隊的凝聚力和工作效率。
三、學習與應用。
在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學習和應用管理政策，才能更好地開展工作。在這個過程中，我注意到了以下幾點。首先，學習管理政策要持之以恒，并結合實際情況制定適合自己企業(yè)的管理措施。其次，要與他人進行交流和溝通，分享自己的學習心得和經驗，以促進彼此的成長與進步。再次，在應用管理政策時，要注重實踐與效果，及時調整和改進，以達到最佳的管理效果。最后，要不斷反思和總結，在學習和應用過程中不斷提高自己的管理能力和水平。
在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，管理政策存在一定的優(yōu)劣勢。首先，管理政策的優(yōu)勢在于可以規(guī)范企業(yè)的運營和管理，提高運營效率，促進企業(yè)的快速發(fā)展。其次，管理政策可以激勵員工的積極性和創(chuàng)造力，增強員工的工作動力和歸屬感。再次，管理政策可以提高企業(yè)的競爭力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。然而，管理政策也存在一些劣勢，如過于繁瑣和僵化，可能會限制企業(yè)的創(chuàng)新和靈活性。此外，管理政策可能會造成員工的抵觸和不滿，影響員工的工作積極性和忠誠度。
五、改進與創(chuàng)新。
在總結上述的學習和實踐中，我認識到管理政策需要不斷改進與創(chuàng)新。首先，管理政策要與時俱進，及時跟隨環(huán)境和市場的變化，以及時調整和改進。其次，管理政策要注重靈活性和適應性，能夠根據不同的情況和需求進行調整和改進。再次，管理政策要注重員工的參與和反饋，充分聽取員工的意見和建議，以促進管理政策的更新和提升。最后，管理政策要注重創(chuàng)新，鼓勵員工提出新的觀點和理念，以推動企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述，管理政策是企業(yè)管理的重要組成部分，要求我們不斷學習與應用、評價和改進。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的管理能力和水平，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。希望在今后的工作中，能夠充分發(fā)揮管理政策的作用，為企業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學生五項管理心得體會總結篇十二
在現(xiàn)代管理中，五項管理是一個比較普及和重要的管理模式。五項管理的核心在于提高領導者的執(zhí)行能力，并且在實踐中具有良好的效果。在我們實際的學習和工作中，也可以通過運用五項管理的方法來提高我們的工作效率和團隊效率。在下面的文章中，我們將從五個方面總結五項管理的實施心得體會，希望對廣大讀者有所幫助。
第二段：明確責權利。
五項管理的第一個原則是明確責權利，這個原則是管理的基礎。通過明確責任、權利和目標，可以使每個成員在工作中都明確自己的任務和角色，有針對性地去完成工作。實踐中，我們經常遇到不明確責權利的情況，不清楚具體的工作目標和任務，這就會導致團隊效率低下。因此，明確責權利的原則非常重要。對于領導者來說，要建立詳細的考核制度和分工制度，使每個成員都明確自己的責任和權利，進而提高整個團隊的效率。
第三段：集中注意力。
五項管理的第二個原則是集中注意力，這個原則是提高效率的核心。在工作中，我們經常需要處理一些瑣碎的事情，然后就會走神，導致效率低下。集中注意力就是要讓自己有時間專注于一項任務，避免分心。對于領導者來說，需要提醒成員集中注意力，為成員制定合理的任務計劃，并給予必要的時間和空間來完成任務。同時，領導者還應該發(fā)揮榜樣作用，以身作則，讓成員能夠在他們身上學到集中注意力的技巧。
第四段：確立目標。
五項管理的第三個原則是確立目標。管理是目標導向性的活動，我們需要確定清晰明確的目標來指導我們的管理行為。如果沒有目標，我們將盲目地做事情。通過確立目標，我們可以在成員中營造一種明確的工作氛圍，鼓勵成員在一定的期限內完成任務。同時，領導者需要制定一些具體的獎勵機制，以激勵成員更好地完成任務和實現(xiàn)目標。
第五段：強化責任核算。
五項管理的第四個原則是強化責任核算。責任核算可以讓我們在工作過程中時刻保持警惕，防止出現(xiàn)偏差，也可以提高成員的工作質量。我們要對成員的工作進行評估和檢查，對工作中出現(xiàn)的問題及時糾正，避免成員在工作中出現(xiàn)一些本不應該出現(xiàn)的錯誤。同時，領導者要及時給出反饋和建議，鼓勵成員學會自我評估和自我調整。
以上是我對于五項管理的實施心得體會的總結。我希望這些體會能夠對廣大讀者有所幫助?？傊芾硎且环N有很多證據表明具有相同效果的技術、方法和技能的有效實施，它需要我們靈活運用各種管理原則和方法，具體根據實際情況進行操作，不斷完善管理過程。我們在學習和運用五項管理過程中，也要靈活運用管理的各種理論，結合實際經驗來建立適合自己的管理模式。通過不斷的磨練和練習，我們相信我們的管理技巧和方法會越來越成熟和有效。
中小學生五項管理心得體會總結篇十三
班級管理是學生自我管理的一種體現(xiàn)，也是班級建設的重要環(huán)節(jié)。對于每一個班級來說，班級管理是必須認真對待的事情，只有在管理得當的情況下，這個班級才有良好的發(fā)展。班級五項管理，即學生、班干、班委、教師、家長五方面的協(xié)同管理，是班級管理的基礎，從而促進班級整體素質的提高。在班級五項管理的實踐過程中，我深刻地認識到了它的重要性，也收獲了很多經驗和心得。下面就來分享一下這些感悟。
班級五項管理是班級管理的基礎，具體內容包含有班級內部學生自身管理、班委的管理、班干部的管理、教師對班級的管理和家長的管理。這五項內容緊密相連，缺一不可。其中，班委為班級起到策劃指導和監(jiān)督管理的角色；班干部則為班級的各項事務開展貢獻一份力量；教師則是修身育人、啟迪思想和幫助學生成長的好導員；家長也是班級管理的重要組成部分，與學校和教師之間形成良好的互動關系，共同助力孩子健康成長。
班級五項管理的實施有許多好處。它可以促進班級內部每個人都能夠正確認識自己、樹立正確的人生觀和價值觀，提高自身素質；它還可以促進學生積極參與到班級管理當中，鍛煉了學生自我修養(yǎng)和發(fā)揮主人翁的作用；同時，通過班委、班干部、家長以及教師的共同合作，可以讓班級建設更加完美和井然有序。值得一提的是，班級五項管理不僅可以影響到班級內部的同學，而且也能夠在學校、社會等各個方面起到積極影響。
在班級五項管理的實踐過程中，我體會到了班級管理的重要性和特點。首先，必須認真落實班級內部的管理制度，依法治班、依紀律治班，學生要對自己的言行負責，班干部和班委負責監(jiān)督；其次，班級內部自我管理是必要的，班委要及時跟班級成員溝通交流，聽取他們的意見和建議，從而能夠更好地照顧每一個同學的需求；最后，班級內部的管理必須充分利用團隊協(xié)作精神、合作精神，共同解決班級內部存在的問題。這些體會讓我更加深刻地認識到班級五項管理的重要性和可行性。
第五段：結尾。
以上是我在班級五項管理實踐中所得到的體會和經驗，也是我對班級管理的一些認識和思考。在未來的學習和生活中，我將不斷完善自身的管理能力和領導能力，以期或許成為一個更加優(yōu)秀的領袖，為班級的優(yōu)異表現(xiàn)和增進學生的健康成長貢獻一份力量。在這里，我希望廣大同學也能夠認識到班級管理的重要性，積極參與班級五項管理，共同推進班級的發(fā)展和進步。
中小學生五項管理心得體會總結篇十四
第一段：引言（約200字）。
作為一名教師，管理課堂是我們職責的一部分。在管理課堂的過程中，我們可以借鑒和運用五項管理理論，以提高教學效果。五項管理理論是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，包括計劃、組織、領導、控制和評估五個方面。通過運用這五個方面，我們可以更好地適應課堂中的各種情境。在這篇文章中，我將分享我在管理課堂中運用五項管理理論的心得體會和總結。
第二段：計劃（約200字）。
計劃是進行教學管理的首要步驟。在我進行課堂管理之前，我通常會制定一個詳細的教學計劃。這個計劃包括制定教學目標、課程內容的安排以及教學方法的選擇。同時，我也會為每個學生制定個性化的學習計劃，確保每個學生都能夠獲得適當的教學資源和指導。通過這樣的計劃，我可以更好地提前預設教學過程中可能面臨的問題，并為解決問題提供相應的解決方案。
第三段：組織（約200字）。
組織是管理課堂的關鍵要素之一。在組織課堂時，我盡量保持課堂的秩序，并創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我會確保每個學生都有自己的座位，并為他們提供充足的課堂材料，以便學生可以更好地參與到教學過程中。此外，我也注重與學生家長的溝通，讓他們了解學生在課堂上的表現(xiàn)，并與他們合作，共同幫助學生解決學習中的問題。在組織課堂的過程中，我努力營造一個相互尊重和支持的學習氛圍。
第四段：領導（約200字）。
作為一名管理者，我不僅要組織課堂，還要發(fā)揮領導作用。領導方面包括對學生的激勵和引導。我鼓勵學生參與到課堂活動中，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，我也要發(fā)揮指導作用，幫助學生制定學習目標，并為他們提供相應的學習方法和技巧。通過我的領導作用，我希望學生能夠愉快地參與到教學過程中，并取得良好的學習效果。
第五段：控制和評估（約200字）。
管理課堂還需要及時進行控制和評估。在教學過程中，我會不斷觀察學生的學習情況，并及時調整教學方法和內容。我會定期使用測驗和作業(yè)來評估學生的學習成果，以了解他們在課堂中的表現(xiàn)和進步。同時，我也會與其他教師和學校管理層進行交流，分享教學經驗和成果，以便改進自己的教學方法和管理策略。通過不斷的控制和評估，我可以更好地理解學生的需求和問題，并以此來改進自己的管理和教學能力。
結論（約200字）。
通過運用五項管理理論，我在課堂管理中取得了顯著的進步。計劃、組織、領導、控制和評估這五個方面相互交融，共同為課堂管理提供了有效的工具和方法。然而，管理課堂并非一蹴而就的過程，它需要不斷地努力和改進。作為一名教師，我們應該繼續(xù)學習和實踐，不斷提升自己的教學和管理水平，以便更好地為學生們提供優(yōu)質的教育服務。通過五項管理理論的應用，我們可以更好地管理課堂，創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。
中小學生五項管理心得體會總結篇十五
論文主題是關于四川五項管理心得體會總結。四川五項管理是一種行之有效的管理方法，它通過在組織內部推行全員心理學、孫子兵法、管理學、德行教育、正能量三個層次的全員行動依法全員行動，通過全員自學提高、自學實踐提高、自學實踐總結進入自學實踐總結提高五個環(huán)節(jié)，不斷提高員工的管理能力。在實踐中，我不僅深刻理解了四川五項管理的核心理念，也獲得了一些寶貴的管理心得體會。
第二段：對全員心理學的體會。
全員心理學是四川五項管理的第一個層次，它強調了全員的心理狀況對于組織的重要性。通過學習全員心理學，我深刻認識到一個健康、積極的心態(tài)對于個人和組織的發(fā)展有著巨大的影響。身心健康的員工更有動力去面對工作的壓力和挑戰(zhàn)，也更有創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識。因此，作為管理者，要發(fā)展員工的全員心理學，關注員工的心理狀態(tài)，及時給予適當的心理支持和幫助。我通過開展心理健康教育講座、舉辦團建活動等方式，有效提升了員工的心理素質，增強了員工的工作動力。
第三段：對孫子兵法的體會。
孫子兵法是四川五項管理的第二個層次，它以孫子兵法的智慧為指導，強調了戰(zhàn)略思維和規(guī)劃的重要性。通過學習孫子兵法，我明白了戰(zhàn)爭和管理有很多相似之處，都需要合理的戰(zhàn)略和良好的決策。我學會了將戰(zhàn)略思維運用到組織管理中，通過制定明確的目標、合理的計劃以及有效的資源分配，來推動組織的整體發(fā)展。同時，我也學會了善于運用智慧和策略解決問題，避免不必要的摩擦和沖突。孫子兵法的思想給予了我巨大的啟示，使我成為了一名更具戰(zhàn)略眼光的管理者。
管理學是四川五項管理的第三個層次，它是一個廣闊的學科，包含了組織管理、人力資源管理、營銷管理等方面的知識。通過學習管理學的理論和方法，我深入理解了管理的本質和規(guī)律。我學會了如何有效地組織和規(guī)劃工作，了解了如何與員工和同事進行有效的溝通和合作。我還學會了如何發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升組織運作的效率。管理學的知識為我成為一名合格的管理者提供了堅實的基礎，使我能夠更好地應對各種管理挑戰(zhàn)。
第五段：對德行教育和正能量的體會。
德行教育和正能量是四川五項管理的最后兩個層次，它們是組織管理中不可或缺的因素。德行教育強調了員工的道德修養(yǎng)和品德要求，通過這種方式來培養(yǎng)員工的道德情操和職業(yè)操守。正能量則強調了積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，它能夠激勵員工積極進取、充滿活力地工作。通過德行教育和正能量的引導，我培養(yǎng)了員工的優(yōu)良品德和良好職業(yè)素養(yǎng)，使他們成為了團隊中的核心力量。同時，我也鼓勵員工相互鼓勵、支持和幫助，建立了一個積極向上的工作氛圍。
結尾段：總結。
通過學習和實踐四川五項管理，我積累了豐富的管理經驗和心得體會。全員心理學讓我認識到心態(tài)對于組織發(fā)展的重要性，孫子兵法讓我成為了一名具有戰(zhàn)略眼光的管理者，管理學讓我掌握了有效的管理方法和技巧，德行教育和正能量則培養(yǎng)了我團隊建設的能力。四川五項管理為我成為一名優(yōu)秀的管理者提供了重要的指導和支持，我將繼續(xù)不斷學習和實踐，不斷提高自己的管理水平。同時，我也希望更多的人能夠了解和應用四川五項管理，共同推動組織的發(fā)展和進步。
中小學生五項管理心得體會總結篇十六
如今教育領域競爭激烈，作為一名教師，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學技巧和知識儲備，還需要具備良好的管理能力。五項管理是教師管理的重要理念之一，也是提升教學質量的有效方法。在過去的教學實踐中，我深刻體會到五項管理的重要性，并從中獲取了一些寶貴的經驗。本文將從目標管理、時間管理、班級管理、人際管理和自我管理五個方面來談談我的心得體會。
二、目標管理。
確定明確的教學目標對于教師來說至關重要。在一次次的教學實踐中，我了解到，如果教學目標不明確，學生很難掌握應有的知識和技能。因此，我在教學前會仔細分析教材，根據學生的特點制定出適用的教學目標，并通過適當的評估手段來檢驗學生的學習成果。只有明確的教學目標，才能使教學過程更加有效，學生的學習效果也會得到提高。
三、時間管理。
合理的時間管理能夠幫助教師充分利用有限的時間，提高教學效率。在我的教學中，我會提前制定好教學計劃，安排好每堂課的時間，并嚴格按照計劃來完成教學任務。同時，我也會合理安排學生的作業(yè)和考試時間，以減輕學生的學習負擔，提高他們的學習積極性。通過合理的時間管理，我發(fā)現(xiàn)教學過程更加有序，學生的學習興趣也得到了很大的提升。
四、班級管理。
班級管理是一項復雜而又重要的工作，它關乎學生的學習氛圍和班集體的凝聚力。在我的班級管理中，我注重培養(yǎng)良好的班規(guī)班紀，定期組織班會和集體活動，定期與學生座談，關心他們的學習和成長。與此同時，我也盡力營造積極向上的教學氛圍，支持和鼓勵學生參與各種學術競賽和社團活動。通過班級管理，我發(fā)現(xiàn)學生的團結友愛和主動參與度得到了顯著提升。
五、人際管理。
人際關系是教學工作中一個非常重要的方面。與學生、家長和同事之間建立良好的人際關系可以為教師提供更多資源和支持。在我的工作中，我始終保持真誠和耐心的態(tài)度與學生進行交流，及時回復家長的問題和反饋。與同事之間，我會相互支持和幫助，共享經驗和資源。通過良好的人際關系，我發(fā)現(xiàn)教學工作變得更加順利，獲得了更多的支持和合作，同時也建立了更多的友誼和信任。
六、自我管理。
作為一名教師，自我管理意味著不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。為此，我定期參加各種教育培訓和學術研討會，讀相關的教育專著和期刊，努力擴大自己的知識面和教學技能。同時，我也重視自我反思和評估，針對自己的不足和問題進行積極改進。通過自我管理，我發(fā)現(xiàn)自己不斷進步，教學效果也隨之提高。
結語。
五項管理教師心得體會總結了我在教學實踐中的一些經驗和感悟。目標管理、時間管理、班級管理、人際管理和自我管理五個方面，共同構成了一個良好的教師管理體系。通過不斷的努力和實踐，我相信五項管理理念可以幫助每一位教師更好地提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。
中小學生五項管理心得體會總結篇十七
在教育工作中，作為一名教師，不僅需要有優(yōu)秀的教學技能，還需要具備良好的管理能力。而五項管理正是教師管理工作中常用的管理理論。通過對五項管理的學習與實踐，我逐漸體會到了其重要性和實用性。在這篇文章中，我將分享我對五項管理的心得體會，并總結出一些提高教育管理能力的方法。
首先，五項管理中心目標的設定是關鍵。教師在管理工作中，必須明確自己的目標，以及如何達成這些目標。正如古人所說：“明確目標，才能有所作為?！苯處熜枰伎疾⒚鞔_自己的行動目標和管理目標，這樣才能有針對性地進行管理，確保工作的順利進行。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)將目標設定為提高學生的學習成績并培養(yǎng)他們的綜合素質，能夠有效地指導我的管理工作，使學生和家長都能夠感受到我的管理成效。
其次，五項管理中所需的組織能力也是至關重要的。作為一名教師，需要組織和安排各項教育工作的開展。這就需要我們具備良好的組織能力，能夠合理安排時間和資源，確保教育工作的順利進行。在實踐中，我通過制定詳細的教學計劃、與學生家長進行溝通、協(xié)調班級事務等方法，提高了我的組織能力。這不僅幫助我管理好教學過程，還提高了學生和家長對我的認可和信任。
再次，五項管理中的指導能力是必不可少的。作為一名教師，我們需要具備較強的指導能力，能夠幫助學生正確的認識自己和學習方法，指導他們解決問題。通過指導，我能夠更好地幫助學生克服學習中的困難和障礙，幫助他們提高學習成績和養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我也會定期與學生進行談話，了解他們的學習和生活情況，為他們提供良好的指導和建議。
此外，五項管理中的團隊協(xié)作能力也不容忽視。作為一名教師，我們需要與學生、同事、家長等多方合作，共同推動教育工作的開展。擁有良好的團隊協(xié)作能力，能夠更好地與各方合作，協(xié)同解決問題和完成任務。我通過積極參加學校組織的活動、與同事進行交流和分享經驗等方式，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這不僅使我在教學中更加得心應手，還為學生營造了良好的學習氛圍。
最后，五項管理中的監(jiān)控和評估能力是實現(xiàn)管理目標的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要及時了解自己的工作進展情況，并對自己的管理效果進行評估和調整。通過監(jiān)控和評估，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，進行改進和優(yōu)化。在我的工作中，我經常與學生進行反饋和評價，聽取他們對我的管理工作的意見和建議。通過不斷地監(jiān)控和評估，我能夠更好地了解自己的管理效果，并采取相應的措施進行提升。
綜上所述，五項管理對于教育工作的提高是至關重要的。通過設定目標、提升組織能力、發(fā)揮指導能力、增強團隊協(xié)作能力以及完善監(jiān)控和評估能力，我不僅提高了自己的教育管理水平，也為學生提供了更好的教育服務。作為一名教師，我將繼續(xù)學習和實踐五項管理理論，不斷提高自己的管理能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
中小學生五項管理心得體會總結篇十八
五項管理是指管理者在工作中所需要掌握的五項重要技能，包括計劃、組織、領導、控制和協(xié)調。作為一名管理老師，我一直致力于將這五項管理技能融入到我的教學中，以期培養(yǎng)學生的綜合素質和管理能力。在這篇文章中，我將總結和分享我在管理教學中的心得體會。
首先，計劃是管理的基礎。在教學中，我充分認識到一個好的計劃對于教學的重要性。在制定教學計劃時，我要考慮學生的學情、學習目標、教材內容等因素。我會提前預設每次課堂的具體內容和教學方法，以幫助學生更好地學習和理解知識。同時，我還會注重教學進度的掌握，避免過慢或過快的進度，使每個學生都能夠跟上教學步伐。
其次，組織能力是管理者必不可少的一項技能。在管理教學中，我時刻保持著良好的組織能力。在課堂上，我能夠根據學生的不同特點和需求，合理地安排學生的座位，以形成更好的教學氛圍。同時，我能夠合理地規(guī)劃教學資源的使用，如多媒體設備、教具等。通過這些組織措施，我能夠提供給學生一個良好的學習環(huán)境，進一步激發(fā)他們的學習積極性。
領導能力對于管理老師來說至關重要。在課堂教學中，我時刻保持著一種教學的領導力。我通過積極參與、投入教學，為學生樹立一個榜樣。同時，我注重激發(fā)學生的學習興趣，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生主動參與到課堂中。通過這種方式，我能夠有效地引領學生，提升他們的學習成效。
控制是管理者必須具備的一項能力。在管理教學中，我不僅要控制教學進度，還要控制教學質量。我會經常對學生進行作業(yè)和考試，并及時給予評價和反饋。通過評價和反饋，我能夠了解到學生的學習進展情況，并針對性地進行調整和改進。同時，我還注意到對于學生的管理要有適度，既要給予學生一定的自主空間，又要給予適當的指導和約束。
最后，協(xié)調是管理者必備的一項能力。在教學中，我重視與學生家長、學校領導、其他教師等各方的有效溝通和協(xié)調。我會定期與家長進行溝通，了解學生在家庭中的情況，以促進家校合作。同時，我也會與其他教師進行教學交流和合作，互相學習和借鑒。通過這種協(xié)調與溝通，我能夠有效地提高教學質量，使學生能夠得到更好的發(fā)展。
總的來說，管理教學需要掌握五項管理技能，包括計劃、組織、領導、控制和協(xié)調。作為一名管理老師，我通過在教學中靈活運用這些技能，提高了教學質量和教學效果。希望通過我對這五項管理技能的運用，能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和管理能力。通過這些技能的運用，我相信我的教學水平和教育成果將會不斷提高。
中小學生五項管理心得體會總結篇十九
作為一個管理人員，管理實踐是我們工作中非常重要的部分。在實施管理過程中，需要不斷地總結經驗，不斷地總結思考，并不斷地改進方案，以期實現(xiàn)最佳結果。在這篇文章中，我將分享我的五項管理實施心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：著重于目標管理。
目標管理是一項重要的管理實踐，它可以幫助我們將復雜的任務分解成可執(zhí)行的目標。在進行目標管理時，我們需要確保每個目標都是具有挑戰(zhàn)性和可衡量的。另外，我們需要在適當的時間制定和調整目標，并及時跟蹤和監(jiān)督目標的實施情況。關鍵在于，我們要鼓勵員工發(fā)揮其創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，充分發(fā)揮其潛力，以實現(xiàn)目標最佳效果。
第三段：強化員工的溝通和協(xié)作。
開放的溝通和緊密的協(xié)作對于團隊及個人的發(fā)展都是至關重要的。因此，在我們的管理工作中，我們不僅要關注任務的結果，還要關注團隊的溝通和協(xié)作方式。這種方式可以通過許多途徑進行，如工作會議、討論會、個人面談等。此外，我們需要提供支持，關注員工的工作環(huán)境，以及激勵和認可員工取得的成就。
第四段：注重員工的發(fā)展與培訓。
員工的發(fā)展是一項長期的任務，即使員工已經擁有許多技能，也需要不斷更新和提高這些技能，才能保持在市場競爭中的優(yōu)勢。因此，培訓和發(fā)展員工的能力和技能是我們的首要任務之一。如有必要，我們應該制定培訓和發(fā)展計劃，以便員工可以更好地完成任務。最重要的是，我們需要及時提供反饋并提供支持，以幫助員工克服困難和增強信心和信任，以實現(xiàn)最佳效果。
第五段：關注員工的福利和健康。
員工的幸福和健康是重要的管理任務之一。我們需要提供良好的工作環(huán)境，包括有合理的工作時間、健康的工作場所、良好的職業(yè)道德和人際關系。我們需要關注員工的身體和心理健康，并提供支持和建議，以幫助員工緩解工作壓力和保持心理平衡。我們還應該制定相應的福利計劃，包括各種和健康和理財方面的福利，以幫助員工更好地適應生活，提高生活質量。
結論：
管理實踐始終是一項復雜和持久的任務，在實踐中我們不斷總結經驗，不斷改進和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)最佳效果。上述五項管理實踐體會總結是我們實施管理工作的基礎，它們需要我們在不斷發(fā)展中保持其不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造力，以滿足員工和市場的需求。作為管理人員，我們應該始終保持開放的心態(tài)，以及透明的溝通方式，充分發(fā)揮每個人的潛能，實現(xiàn)共同成長和成功。
中小學生五項管理心得體會總結篇二十
中小學落實“五項管理”工作總結根據《關于開展全市中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現(xiàn)將有關情況報告如下：
并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。2021年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；
通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
3.推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質。
接到區(qū)教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查。現(xiàn)將自查情況總結如下：
五項管理——a1手機。
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——a2學生睡眠管理。
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。
五項管理——a3學生讀物管理。
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理，現(xiàn)已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。
五項管理——a4學生作業(yè)管理。
學校嚴格要求每天書面作業(yè)的數量，并且要求老師根據學情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導，絕大多數學生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。
五項管理——a5學生體質健康管理。
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
為貫徹落實教育部關于“加強作業(yè)、唾眠、手機、讀物、體質五項管理”的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》，茶城中學德育處于2021年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上，德育處石偉主任做了關于我校落實“五項管理”工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關于學生作業(yè)管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的“五項管理”之規(guī)定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了“五項管理”之規(guī)定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業(yè)拖拉，不按時完成作業(yè)等現(xiàn)象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監(jiān)督，人人相互管理，使學校的“五項管理”工作更上一個新臺階。
最后，熊光杰副校長對學校開展“五項管理”工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創(chuàng)一個新臺階！
自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規(guī)定。現(xiàn)將學校所做工作總結如下：
1、根據xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《xx省普通中小學辦學基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規(guī)范的任務。
3、在第一時間，學校“五項管理”領導小組制定了《xx中學關于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《xx學校五項管理致家長的一封信》，并發(fā)到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監(jiān)督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監(jiān)督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
xx中學。
2021年x月x日。
中小學落實“五項管理”工作總結根據《關于開展全市中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現(xiàn)將有關情況報告如下：
并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。2021年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；
通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
3.推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質。
12021年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。
xx學校為了切實落實各項工作，精準施策，做了詳盡的的工作，現(xiàn)總結如下。
關于手機管理，根據教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供一個安心學習的環(huán)境，xxx學校學生手機管理方案包括：學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請,經班主任同意后方可帶入。進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報等多種形式宣傳中小學生校園手機管理的內容。
在增強學生體質健康方面，xx學校從七年級到高三實施上、下午課間跑制度，從學生下課到操場、整隊、跑操及退場，都有詳細的時間規(guī)定，確保學生跑操有效果、出成效。通過跑操，學生身體素質得到加強，學生有更加充沛的體力和精力投入學習中。通過跑操過程中呼喊口號，學生學習中緊張的情緒得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是高三、九年級學生，學習緊張，除增強體質外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀態(tài)，克服心理焦慮。另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養(yǎng)了學生的團隊與謙讓精神，洋溢著學生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。
校園，長期以來引導和激勵師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實感悟、體會讀書的美好與幸福。xxx學校加強學生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學校配備和學生捐贈優(yōu)秀圖書，學校每周三下午第三、四節(jié)的圖書共讀課程，在師生同讀一本書的課堂中，教師更好地引導學生走進經典的書籍，感悟語言與生活，與學生進行深層次的心靈溝通。
為保障學生睡眠質量，促進學生身心健康發(fā)展，xx學校要求班主任和男女生宿舍管理員，堅持每天中午和晚自習后查寢制度，通過開展健康睡眠主題班會，對學生睡眠質量進行調查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、高考壓力而導致睡眠時間不足和睡眠質量較差的學生為數不少，針對這些現(xiàn)狀，各班通過集體心理輔導或個別談話等方式、方法引導學生自我調節(jié)情緒，進行合理減壓，確保睡眠質量。另一方面學校努力營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。該校嚴格宿舍衛(wèi)生考核管理，每天進行常規(guī)量化打分。晚就寢熄燈后，班主任包括值班人員逐室巡視，延時管理，確保無講話、無聊天等影響睡眠的情況發(fā)生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報和溫馨睡眠小貼士，征集的報帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就如何保證睡眠質量提出了具體措施。此外，學校還利用黑板報、學校櫥窗及每周日晚上校周會進行有關中學生健康睡眠知識的宣傳，引導學生健康睡眠。
以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。
為減輕學生周末作業(yè)負擔，保障學生在周末休息調整的時間。
xx學校把學生周末作業(yè)多的問題作為一項課題，多次深入班級、召開學生懇談會。
進行調研，經研究采取了一系列強有效的改進措施。學校反饋了調研中發(fā)現(xiàn)的學生周末作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴控作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質量，提出了具體明確的要求，每周五前，各年級學科備課組長擬定好學科周作業(yè)，并試做保證在規(guī)定的時間內。通過周作業(yè)減負行動，有效控制了xxxx學校學生的周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質量，切實減輕了學生周末課業(yè)負擔，保證了學生的休息時間。
xx學校切實落實教育部“五項管理〃規(guī)定，把學生發(fā)展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。xxx學校發(fā)展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞“五育"全面育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
不出校門新的一年，教育部將重點抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，對于作業(yè)量，陳寶生明確要求，對小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，中小學生睡眠時間也將納入監(jiān)測考核。
抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，是2021年教育部將開展的重點工作之一。“這五個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事?！睂@五項工作都提出具體要求：
對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發(fā)力方式，提出學校怎么配合家長的具體方式。要監(jiān)測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。
要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。
課外讀物和教輔管理同樣是個大問題。要以推薦目錄為主，注重內容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長去選擇，教育部門主要是把好關。
2021年××學校落實“五項管理”措施致家長的一封信收錄于話題尊敬的各位家長：
我校認真落實××區(qū)教育和體育局《關于進一步加強普通中小學辦學行為規(guī)范管理的通知》（××教體【2021】17號）文件要求，堅決執(zhí)行教育部、省市教育主管部門關于“五項管理”等辦學行為的相關規(guī)定，有關工作要求、學校措施及落實情況向家長匯報如下：
2.學生手機不得帶入課堂。
3.有手機保管柜，設在各級部級部主任處，對學生帶入校園的手機統(tǒng)一保管。
4.有手機保管責任人，為級部主任。
5.有學生的公用電話，設置在傳達室對需要的學生免費開放。同時學校各辦公室的電話全部對學生免費開放，同時班主任電話為家校溝通熱線，便于學生和家長之間的聯(lián)系。
6.教師不用手機布置作業(yè)，每天在教室黑板公示，學生自己記錄。
7.教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（除部分上級要求的如：安全教育平臺等線上學習，教師不自行布置使用手機的學習任務，學生使用手機需在家長監(jiān)管下使用。）8.學校對學生合理使用手機進行教育引導，組織合理使用手機專題教育班隊會，并通過家長會和致家長一封信，引導家長進行教育和管理，形成家校教育合力。
9.學校將學生手機管理要求已通過班級qq群、學校微信號、家長會和《致家長一封信》等方式告知各位家長，請各位家長知悉，并配合學校落實。
11.學校中學部上午第一節(jié)課上課不早于8:00。
12.學校不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。小學部8:10——8:20之間，為學生交作業(yè)、上廁所等上課前的準備時間，8:20，第一節(jié)課才正式上課。初中部8:00第一節(jié)課才正式上課。
13.學校告知并督促家長保證學生21:30按時就寢。如作業(yè)沒有完成可以不做，家長告知教師即可，明日學生到校后，教師會給予個別輔導。
14.教師對不能按時完成作業(yè)的學生會進行針對性幫助和輔導并調整作業(yè)量。
15.請家長監(jiān)督校外培訓機構結束時間不得晚于20:30，希望家長予以監(jiān)督落實。
16.請家長監(jiān)督校外培訓機構不得布置任何形式家庭作業(yè)，希望家長予以監(jiān)督落實。
17.請家長確保線上培訓結束時間不得晚于21:00，希望家長予以監(jiān)督落實。
18.請家長確保每日22:00至次日8:00不得為未成年人提供游戲服務。希望家長予以監(jiān)督落實。19.××省已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
20.濟南市已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
21.××區(qū)已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
23.市、區(qū)教育行政部門進行監(jiān)督檢查，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
24.學校定期對校園圖書進行全面清理，無違規(guī)圖書。
25.學校嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。目前學生征訂的雜志均為教育部門統(tǒng)一組織，下發(fā)訂書單，家長完全自愿征訂。家長簽字的征訂單，學生全部留存。
26.學校嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物行為。學生的各種課外讀物均為家長自行、自愿為學生自主訂閱和購買。
28.小學3-6年級每天書面作業(yè)時間是否不超過60分鐘。作業(yè)均經由班主任審批，在教室門口公示，并注明學生完成的預計時間，將所有學科的作業(yè)時間控制在1小時內。
29.初中每天書面作業(yè)時間是不超過90分鐘。作業(yè)均經由班主任審批，在教室門口公示，并注明學生完成的預計時間，將所有學科的作業(yè)時間控制在1.5小時內。
30.教師指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。學校開展了課后服務工作，為學生提供作業(yè)幫扶和指導，盡量幫助學生在校內完成書面作業(yè)。
32.教師對布置的學生作業(yè)做到全批全改。
33.教師不得要求學生自批自改作業(yè)。學校明確規(guī)定不得讓學生批閱任何作業(yè)。
34.教師不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。家長僅僅督促學生自主完成即可，不需要家長批閱。
36.學校3-6年級和初中安排每周3課時體育課。
38.在沒有體育課的當天，學校在課后會組織學生進行一小時集體體育鍛煉。目前學校制定落實《鳳鳴學校體能大課間方案》，無論當天是否有體育課，每天全體學生都會參加進行不少于1小時的體能大課間活動。
39.學校全面落實大課間體育活動制度，學校毎天統(tǒng)一安排大課間體育活動。
40.每節(jié)課間允許學生出教室適量活動或放松。結合學生學會至少兩項體育運動項目的要求，課間學生自主練習，學生也可以練習自己喜歡的個性運動項目。
41.學校組織全體學生每天上做一次眼保健操，下午做一次亮眼操。
42.學校建立了中小學生視力狀況監(jiān)測機制，學校落實每學期2次全覆蓋視力篩查。給每個孩子建立了《視光檔案》，監(jiān)測學生的視力情況，學生視力問題及時告知家長。
43.學校建立并落實面向全體學生體質健康測試制度。定期監(jiān)測學生的體質健康情況。
44.學校建立并落實學生體質健康抽測復核制度。對體質健康需要加強的學生及時告知家長，家校共同采取措施，幫助學生健康成長。
45.學校建立學生體質健康檔案。一生一檔，檔案存放在體育組，每學期進行體質監(jiān)測和體檢，相關檢查結果及時通知家長。
自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規(guī)定?，F(xiàn)將學校所做工作總結如下：
1、根據xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《xx省普通中小學辦學基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規(guī)范的任務。
3、在第一時間，學?！拔屙椆芾怼鳖I導小組制定了《xx中學關于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《xx學校五項管理致家長的一封信》，并發(fā)到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監(jiān)督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監(jiān)督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
2021年××學校落實“五項管理”措施致家長的一封信收錄于話題尊敬的各位家長：
我校認真落實××區(qū)教育和體育局《關于進一步加強普通中小學辦學行為規(guī)范管理的通知》（××教體【2021】17號）文件要求，堅決執(zhí)行教育部、省市教育主管部門關于“五項管理”等辦學行為的相關規(guī)定，有關工作要求、學校措施及落實情況向家長匯報如下：
2.學生手機不得帶入課堂。
3.有手機保管柜，設在各級部級部主任處，對學生帶入校園的手機統(tǒng)一保管。
4.有手機保管責任人，為級部主任。
5.有學生的公用電話，設置在傳達室對需要的學生免費開放。同時學校各辦公室的電話全部對學生免費開放，同時班主任電話為家校溝通熱線，便于學生和家長之間的聯(lián)系。
6.教師不用手機布置作業(yè)，每天在教室黑板公示，學生自己記錄。
7.教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（除部分上級要求的如：安全教育平臺等線上學習，教師不自行布置使用手機的學習任務，學生使用手機需在家長監(jiān)管下使用。）8.學校對學生合理使用手機進行教育引導，組織合理使用手機專題教育班隊會，并通過家長會和致家長一封信，引導家長進行教育和管理，形成家校教育合力。
9.學校將學生手機管理要求已通過班級qq群、學校微信號、家長會和《致家長一封信》等方式告知各位家長，請各位家長知悉，并配合學校落實。
11.學校中學部上午第一節(jié)課上課不早于8:00。
12.學校不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。小學部8:10——8:20之間，為學生交作業(yè)、上廁所等上課前的準備時間，8:20，第一節(jié)課才正式上課。初中部8:00第一節(jié)課才正式上課。
13.學校告知并督促家長保證學生21:30按時就寢。如作業(yè)沒有完成可以不做，家長告知教師即可，明日學生到校后，教師會給予個別輔導。
14.教師對不能按時完成作業(yè)的學生會進行針對性幫助和輔導并調整作業(yè)量。
15.請家長監(jiān)督校外培訓機構結束時間不得晚于20:30，希望家長予以監(jiān)督落實。
16.請家長監(jiān)督校外培訓機構不得布置任何形式家庭作業(yè)，希望家長予以監(jiān)督落實。
17.請家長確保線上培訓結束時間不得晚于21:00，希望家長予以監(jiān)督落實。
18.請家長確保每日22:00至次日8:00不得為未成年人提供游戲服務。希望家長予以監(jiān)督落實。19.××省已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
20.濟南市已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
21.××區(qū)已經建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
23.市、區(qū)教育行政部門進行監(jiān)督檢查，有相關文件和督查監(jiān)測安排，學校嚴格執(zhí)行。
24.學校定期對校園圖書進行全面清理，無違規(guī)圖書。
25.學校嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。目前學生征訂的雜志均為教育部門統(tǒng)一組織，下發(fā)訂書單，家長完全自愿征訂。家長簽字的征訂單，學生全部留存。
26.學校嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物行為。學生的各種課外讀物均為家長自行、自愿為學生自主訂閱和購買。
28.小學3-6年級每天書面作業(yè)時間是否不超過60分鐘。作業(yè)均經由班主任審批，在教室門口公示，并注明學生完成的預計時間，將所有學科的作業(yè)時間控制在1小時內。
29.初中每天書面作業(yè)時間是不超過90分鐘。作業(yè)均經由班主任審批，在教室門口公示，并注明學生完成的預計時間，將所有學科的作業(yè)時間控制在1.5小時內。
30.教師指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。學校開展了課后服務工作，為學生提供作業(yè)幫扶和指導，盡量幫助學生在校內完成書面作業(yè)。
32.教師對布置的學生作業(yè)做到全批全改。
33.教師不得要求學生自批自改作業(yè)。學校明確規(guī)定不得讓學生批閱任何作業(yè)。
34.教師不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。家長僅僅督促學生自主完成即可，不需要家長批閱。
36.學校3-6年級和初中安排每周3課時體育課。
38.在沒有體育課的當天，學校在課后會組織學生進行一小時集體體育鍛煉。目前學校制定落實《鳳鳴學校體能大課間方案》，無論當天是否有體育課，每天全體學生都會參加進行不少于1小時的體能大課間活動。
39.學校全面落實大課間體育活動制度，學校毎天統(tǒng)一安排大課間體育活動。
40.每節(jié)課間允許學生出教室適量活動或放松。結合學生學會至少兩項體育運動項目的要求，課間學生自主練習，學生也可以練習自己喜歡的個性運動項目。
41.學校組織全體學生每天上做一次眼保健操，下午做一次亮眼操。
42.學校建立了中小學生視力狀況監(jiān)測機制，學校落實每學期2次全覆蓋視力篩查。給每個孩子建立了《視光檔案》，監(jiān)測學生的視力情況，學生視力問題及時告知家長。
43.學校建立并落實面向全體學生體質健康測試制度。定期監(jiān)測學生的體質健康情況。
44.學校建立并落實學生體質健康抽測復核制度。對體質健康需要加強的學生及時告知家長，家校共同采取措施，幫助學生健康成長。
45.學校建立學生體質健康檔案。一生一檔，檔案存放在體育組，每學期進行體質監(jiān)測和體檢，相關檢查結果及時通知家長。
為落實教育部、安徽省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的有關要求，促進全縣中、小學生身心健康發(fā)展，自五月份以來，靈璧縣教體系統(tǒng)結合學黨史我為群眾辦實事實踐活動，本著穩(wěn)推動，嚴落實、促實效的原則，堅持多措并舉，全面加強中小學生“五項管理”，以實實在在的舉措，推動“五項管理”工作落到實處，以實實在在的成效促進群眾獲得感、滿意度的提升。
精細研判細方案。利民之事，絲發(fā)必興。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系全縣學生健康成長、全面發(fā)展的一件大事，也是廣大家長的煩心事。為穩(wěn)妥推進全縣“五項管理”工作落到實處，5月1日，該縣教體局主要負責人放棄法定節(jié)假休息日，先后深入部分學生多、五項管理落實難的城區(qū)重點中小學校采取實地查看、聽取匯報、走訪師生、召開座談會等方式，就加強學校“五項管理”工作進行專項調研，并廣泛征求意見。在綜合分析研判的基礎上，該縣結合縣情校際，制定了具體實施方案，成立了“五項管理”工作落實專班，逐級逐項明確工作目標、工作任務、工作落實時限和工作責任，為推動“五項管理”工作有序開展奠定了基礎。
強化宣傳重引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，是促進學生健康成長的有效路徑，是促進教育高質量發(fā)展的必然要求。基于此，為營造濃厚的輿論宣傳氛圍，該縣先后采取召開全縣教育大會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包?？剖邑撠熑藭h、萬師家訪進萬家、小手牽大手黨的政策我來講等方式，就“五項管理”實施的意義、工作要求等進行了廣泛動員和部署。為贏得全縣廣大學生家長和全社會對“五項管理”工作的普遍認同與廣泛支持，引導家長在生活中盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力，全縣各中小學校積極發(fā)揮家長學校、家長委員會的溝通紐帶作用，通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會、qq家長群、微信工作群等形式，使“五項管理”制度宣傳全覆蓋。
內涵引領提質量。該縣全面加大課堂教學研究力度，不斷深化教學評價機制改革，做足做實課堂教育教學質量提升文章。自5月份以來，該縣采取集中與分散、線上與線下相結合的方式，先后分學段、分學科舉辦各級各類課堂教學示范觀摩、研討活動20余次。為減輕學生課業(yè)負擔，該縣啟動了中小學課后服務，加大校外培訓機構日常監(jiān)督管理及在編在崗教師違規(guī)辦班、集中補課等專項整治力度，禁止在編在崗教師參與違規(guī)辦學、違規(guī)辦班現(xiàn)象的發(fā)生。同時，該縣各中、小學校嚴格落實立德樹人根本任務，大力實施素質教育，加大體育、美術、音樂、勞動等學科教師補充力度，積極拓寬“五育”并舉渠道，加大特色學校建設力度，豐富學校內涵文化，積極為學生學有所長、學有專長搭建平臺。如該縣實驗小學結合課后服務開設了演講、書法、輪滑、繪畫等學生興趣小組20余個。崔樓中學發(fā)揮學校專業(yè)教師特長，開設了美術、舞蹈、體育等興趣小組。在此基礎上，該縣積極健全完善睡眠監(jiān)測考核機制，細化手機監(jiān)管措施，確保學生睡眠充足。與此同時，并把經常性的開展全縣學生運動會、中小學生籃球、足球比賽、全民運動會、籃球、足球等特色學校創(chuàng)建納入常態(tài)化工作，在推動各校陽光體育活動有序開展的同時，激發(fā)青少年學生鍛煉激情，提高學生體質健康水平，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。
完善機制促落實。為推動“五項管理”工作落實落細，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤崒嵲谠诘某尚В摽h將“五項管理”納入對學校教育體育重點工作督導考核內容，實行“雙月”督查考核和隨機督導機制。督查均采取“四不兩直”方式進行，對督查發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場提出整改意見，制發(fā)整改四項清單。為強化各級領導干部服務意識、質量意識、責任意識，該縣建立健全“一崗雙責”責任制，啟動了“五項管理”責任追究工作機制，要求全縣中小學負責人履職盡責，嚴格落實“五項管理”第一責任制。對工作落實不到位、工作開展不力的單位和個人，嚴格按照有關程序予以追責問責。
“習近平總書記強調：‘共產黨就是為人民謀幸福的，人民群眾什么方面感覺不幸福、不快樂、不滿意，我們就在哪方面下功夫，千方百計為群眾排憂解難?！覀兛h從5月24日開始，組織對全縣各?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行全面督查，督查結束后，縣將依據督查情況，制發(fā)督查通報和整改清單。以確?！蔽屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦?，堅決把‘五項管理’這件好事辦實，實事辦好。對工作不力的相關單位負責人予以嚴肅問責，堅決以以嶄新的育人風貌、務實的作風，踏實的工作成效喜迎建黨100周年?！痹摽h教體局局長解傳祥如是說。
為貫徹落實教育部關于“加強作業(yè)、唾眠、手機、讀物、體質五項管理”的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》，茶城中學德育處于2021年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上，德育處石偉主任做了關于我校落實“五項管理”工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關于學生作業(yè)管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的“五項管理”之規(guī)定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了“五項管理”之規(guī)定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業(yè)拖拉，不按時完成作業(yè)等現(xiàn)象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監(jiān)督，人人相互管理，使學校的“五項管理”工作更上一個新臺階。
最后，熊光杰副校長對學校開展“五項管理”工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創(chuàng)一個新臺階！
12021年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。
xx學校為了切實落實各項工作，精準施策，做了詳盡的的工作，現(xiàn)總結如下。
關于手機管理，根據教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供一個安心學習的環(huán)境，xxx學校學生手機管理方案包括：學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請,經班主任同意后方可帶入。進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報等多種形式宣傳中小學生校園手機管理的內容。
在增強學生體質健康方面，xx學校從七年級到高三實施上、下午課間跑制度，從學生下課到操場、整隊、跑操及退場，都有詳細的時間規(guī)定，確保學生跑操有效果、出成效。通過跑操，學生身體素質得到加強，學生有更加充沛的體力和精力投入學習中。通過跑操過程中呼喊口號，學生學習中緊張的情緒得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是高三、九年級學生，學習緊張，除增強體質外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀態(tài)，克服心理焦慮。另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養(yǎng)了學生的團隊與謙讓精神，洋溢著學生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。
校園，長期以來引導和激勵師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實感悟、體會讀書的美好與幸福。xxx學校加強學生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學校配備和學生捐贈優(yōu)秀圖書，學校每周三下午第三、四節(jié)的圖書共讀課程，在師生同讀一本書的課堂中，教師更好地引導學生走進經典的書籍，感悟語言與生活，與學生進行深層次的心靈溝通。
為保障學生睡眠質量，促進學生身心健康發(fā)展，xx學校要求班主任和男女生宿舍管理員，堅持每天中午和晚自習后查寢制度，通過開展健康睡眠主題班會，對學生睡眠質量進行調查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、高考壓力而導致睡眠時間不足和睡眠質量較差的學生為數不少，針對這些現(xiàn)狀，各班通過集體心理輔導或個別談話等方式、方法引導學生自我調節(jié)情緒，進行合理減壓，確保睡眠質量。另一方面學校努力營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。該校嚴格宿舍衛(wèi)生考核管理，每天進行常規(guī)量化打分。晚就寢熄燈后，班主任包括值班人員逐室巡視，延時管理，確保無講話、無聊天等影響睡眠的情況發(fā)生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報和溫馨睡眠小貼士，征集的報帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就如何保證睡眠質量提出了具體措施。此外，學校還利用黑板報、學校櫥窗及每周日晚上校周會進行有關中學生健康睡眠知識的宣傳，引導學生健康睡眠。
以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。
為減輕學生周末作業(yè)負擔，保障學生在周末休息調整的時間。
xx學校把學生周末作業(yè)多的問題作為一項課題，多次深入班級、召開學生懇談會。
進行調研，經研究采取了一系列強有效的改進措施。學校反饋了調研中發(fā)現(xiàn)的學生周末作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴控作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質量，提出了具體明確的要求，每周五前，各年級學科備課組長擬定好學科周作業(yè)，并試做保證在規(guī)定的時間內。通過周作業(yè)減負行動，有效控制了xxxx學校學生的周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質量，切實減輕了學生周末課業(yè)負擔，保證了學生的休息時間。
xx學校切實落實教育部“五項管理〃規(guī)定，把學生發(fā)展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。xxx學校發(fā)展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞“五育"全面育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
不出校門新的一年，教育部將重點抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，對于作業(yè)量，陳寶生明確要求，對小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，中小學生睡眠時間也將納入監(jiān)測考核。
抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，是2021年教育部將開展的重點工作之一?！斑@五個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事?！睂@五項工作都提出具體要求：
對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發(fā)力方式，提出學校怎么配合家長的具體方式。要監(jiān)測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。
要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。
課外讀物和教輔管理同樣是個大問題。要以推薦目錄為主，注重內容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長去選擇，教育部門主要是把好關。
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