總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠一目了然。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇一
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提升語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提升組內(nèi)老師素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新編教育理論、教育技術(shù)和教改信息，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，還經(jīng)常借閱校圖書館的理論書籍，作好讀書筆記，寫下自己的讀后感受，積極寫博。通過這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)新的變革。平時(shí)老師們見到好的文章，總會(huì)與同辦公室的老師進(jìn)行交流，相互交換看法和意見。
二、扎實(shí)、認(rèn)真，開展教活動(dòng)。
1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的.實(shí)際情況撰寫教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。在活力課堂展示中，羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課，領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，推動(dòng)語文教學(xué)的整體提升。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
小學(xué)低段語文教學(xué)篇二
大家好！做為一名青年教師，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在這里發(fā)言，我很高興。下面，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處，請(qǐng)各位老師給我提出寶貴意見。現(xiàn)在我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>
一、基礎(chǔ)教學(xué)
平時(shí)的教學(xué)工作，可以說大家做的都一樣，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選擇了兩點(diǎn)來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
（一）字詞
小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容，三年級(jí)更為重要，所以我加強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識(shí)。一學(xué)期下來，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步。
（二）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是，在三年級(jí)上學(xué)期，我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案：
2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典；
3、了解課文寫了一件什么事？在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我在三年級(jí)下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：
1、自由讀文二遍，熟悉課文內(nèi)容（讀的方式可以自定，可小聲的讀 、可默讀，也可朗讀）。
2、自由學(xué)習(xí)生字、詞（不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注）。
3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容（在課題下）。
4、讀文第四遍，提出自己的疑問？（三個(gè)）
5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。（于本子上）
現(xiàn)在，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、作文教學(xué)
（一）模式教學(xué)
提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，也許是因?yàn)槿绱?，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始，使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成。其實(shí)模式，簡言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有，又從何談起說寫作文呢？而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌?。然后，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體，等等。
我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道，而這個(gè)模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！边@里，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題。例如《頤和園》這篇課文，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞?！痹谶@時(shí)，我們可以教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點(diǎn)?？梢哉f，我在上每一 篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。
（二）寫出自己的真情實(shí)感
記得，我受到老師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫出自己的真實(shí)感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自己身邊最真實(shí)的事來寫，而除此，我還有一個(gè)要求：每篇作文的`結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn)，而在楚天杯作文競賽中，孩子們能獲獎(jiǎng)的原因，或許就是真中取勝吧！
（三）悄悄話和睡前半小時(shí)
要想寫好作文，無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來源。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后，再連續(xù)幫家長做一個(gè)星期的家務(wù)，再來寫一篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫多些，沒話時(shí)也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究。去年，在楚天杯作文競賽中，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，這除了平時(shí)的訓(xùn)練外，對(duì)題型的研究分析也很重要。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目，以及各種針對(duì)作文競賽的評(píng)論，隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機(jī)率更高，所以在考前我專門針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。我來學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長起來的，而我的成長，離不開在座各位老師的幫助，在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問題，還望各位老師多多指教。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)低段語文教學(xué)反思。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來，低段數(shù)學(xué)教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以推動(dòng)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，不斷更新課堂教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提升了教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，在低段數(shù)學(xué)教研組營造了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力，教育教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育者明確提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、健全教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提升教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。每周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，除了學(xué)校大組活動(dòng)外，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃開展自學(xué)、研討，完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的.新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面書籍，拓展知識(shí)面，同時(shí)創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校教導(dǎo)室加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估。
1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。期中教研組進(jìn)行了自查與互查，期末又進(jìn)行了一次總檢查。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查，我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況，同時(shí)教師們也進(jìn)行了相互的學(xué)習(xí)。
2、一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課。全組老師都參與了準(zhǔn)備活動(dòng)，在聽課、試教后，這兩堂課集全組教師的集體智慧，從而取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。盛老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課在龍泉交流獲好評(píng)，張老師《四邊形》一課在校黨員風(fēng)采展示活動(dòng)中得到同仁認(rèn)可。
3、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測兩個(gè)年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。各年級(jí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。例如二年級(jí)抓重難點(diǎn)，在平時(shí)開展每周一次的“小練筆”，一年級(jí)重點(diǎn)開展了“聰明題練一練”活動(dòng)。
4、一學(xué)期中全組教師平均聽課30節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
三、今后工作的努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇四
隨著新課改的實(shí)施，低段語文識(shí)字量遞增，艱巨的識(shí)字任務(wù)是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，已成為廣大語文教師共同期待解決的問題。也就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生識(shí)字的樂趣。
識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，學(xué)生不掌握一定數(shù)量的漢字，就無法閱讀和作文。字詞教學(xué)因其特殊的基礎(chǔ)性，在整個(gè)課堂教學(xué)中承擔(dān)著奠基石的角色。閱讀教學(xué)由它始發(fā)，并由它貫穿起句段篇的教學(xué)。若沒有扎實(shí)的字詞教學(xué)，隨后展開的閱讀教學(xué)將可能成為空中樓閣。因此依照個(gè)人角度，對(duì)小學(xué)語文低段識(shí)字教學(xué)進(jìn)行反思，愿與同行商榷。
“識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。”這句話道出了識(shí)字教學(xué)的重要性。這句話也常聽老師掛在嘴邊，但在教學(xué)中怎樣凸現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的主體地位？教師在具體的教學(xué)中往往把握不準(zhǔn)。我認(rèn)為這主要原因有以下兩個(gè)方面：1、課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)換教師角色，但到底怎么改，怎樣把握繼承與發(fā)展的關(guān)系，教師心中沒底。于是，反映在語文課堂教學(xué)中，往往是忽視雙基的教學(xué)，課堂上一會(huì)兒合作，一會(huì)兒探究，在新穎的形式下，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。2、對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。如第一冊(cè)教材的拼音部分，這部分教材安排了學(xué)拼音、學(xué)生字、讀兒歌三項(xiàng)任務(wù)。三項(xiàng)任務(wù)有輕重之分，但教師在教學(xué)中平均用力，甚至本末倒置，把時(shí)間和精力放在了讀和理解兒歌上。由于教學(xué)中忽視了識(shí)字教學(xué)，更沒有在識(shí)字方法上深入探究，所以教師難以完成識(shí)字任務(wù)。
一、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)低年級(jí)要注重“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。”旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愿意識(shí)字，喜歡識(shí)字，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。倘若學(xué)生并沒有把學(xué)習(xí)看作是如饑似渴的需要時(shí)，教師再精彩的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)也是無吸引力的。需要影響情感，一般來說，學(xué)生對(duì)于符合自己需要并能滿足其需要的事物、活動(dòng)抱有積極肯定的情感。
1、充分肯定學(xué)生生活識(shí)字的成果。
在教學(xué)《識(shí)字1》一課時(shí)，讓學(xué)生說說：這么多的生字寶寶中有沒有你的老朋友？一生說：“我認(rèn)識(shí)‘爭’，教室后面的墻壁上貼著‘力爭上游’這四個(gè)字?！币簧f：“我認(rèn)識(shí)‘泉’，因?yàn)槲业拿纸小暼?，是我爸爸喜歡玉泉山，才給我取了這個(gè)名字。”??對(duì)學(xué)生的回答，我都及時(shí)地給予了肯定，使學(xué)生享受到了成功的喜悅，自主識(shí)字的愿望更強(qiáng)了。
2、從漢字本身的規(guī)律中尋找識(shí)字的樂趣。
教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用漢字本身的規(guī)律，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。在教學(xué)“元”字的時(shí)候，采用新舊知識(shí)聯(lián)系的辦法，給“元”字添上寶蓋頭，再換上口字框等，從而引出了“完、園”，使每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都有一個(gè)特定的情境。這樣，學(xué)生的識(shí)字由于碰到具體的語言經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來并固定下來。學(xué)生也在愉快的環(huán)境里接受形象的感受，使之印象深刻。
3、開展多種有趣的識(shí)字游戲。
愛玩是孩子的天性，只要是游戲，孩子們就會(huì)喜歡。讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)漢字，邊活動(dòng)邊識(shí)字，符合兒童的天性。
3.1傳統(tǒng)的“開火車”游戲法和“歡樂對(duì)對(duì)碰”游戲法都能提高學(xué)生的識(shí)字樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生在一種輕輕愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高識(shí)字的效果。
3.2學(xué)生對(duì)字謎非常感興趣，恰到好處地運(yùn)用字謎幫助學(xué)生識(shí)字，也是行之有效的好方法。學(xué)生在猜字謎、編字謎的`過程中，既識(shí)記了字音、字形，又理解了字義，鍛煉了思維能力、語言組織能力和表達(dá)能力。如“懂”字的字謎是“重心靠邊戴草帽”；“改”字的字謎是“己見反文尾巴小”；“員”字的字謎是“寶貝小口頭上開”。再后來，學(xué)生也能模仿著自己編，比如“照”：一個(gè)日本人拿著一把刀殺了一口人灑下四滴血。我也因此趁機(jī)對(duì)學(xué)生簡單講述了日本侵華事件，真是一舉兩得。
二、豐富生活識(shí)字的途徑。
現(xiàn)代漢字教學(xué)觀認(rèn)為，兒童識(shí)字，是他們自己生活、學(xué)習(xí)、成長的需要。為此我們應(yīng)努力在漢字與兒童生活間建立聯(lián)系，豐富識(shí)字的途徑。
1、讓課堂回歸生活。
比如在教學(xué)《自選商場》。課前我把教室裝扮成自選商場的場景。當(dāng)學(xué)生看到生活中的自選商場搬到了課堂上，看到那么多熟悉的物品出現(xiàn)在自己的眼前，甭提多興奮了。我順勢展開自選物品認(rèn)漢字的活動(dòng)，寓教于樂，從孩子熟悉的生活中去構(gòu)思教學(xué)情境，不僅把漢字和實(shí)物建立起聯(lián)系，豐富了這些漢字的人文積淀，更使學(xué)生在情境中感受到了愉悅。
2、做生活都有心人。
多姿多彩的生活世界為識(shí)字教學(xué)提供了一個(gè)廣闊的空間?？勺尯⒆幼杂傻剡x擇生字，進(jìn)行課外識(shí)字，成效也不錯(cuò)。但低段學(xué)生缺乏自覺性，選擇性，需要教師和家長的不斷提醒。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)點(diǎn)撥，現(xiàn)在班里的學(xué)生基本都能在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)在班級(jí)、校園邊走邊認(rèn)漢字；在家長的幫助下，選擇在電視、商品包裝袋、路牌、廣告牌等途徑，反復(fù)地接觸認(rèn)識(shí)漢字，積累了不少字詞。
總之，只要我們從孩子的心理特點(diǎn)、孩子的喜好出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，識(shí)字就不再是一種乏味地機(jī)械記憶，而是一種有趣的活動(dòng)。這樣，既提高了學(xué)生識(shí)字的效果，又發(fā)展了他們的能力，陶冶了他們的情操。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面展開，廣大教師的教學(xué)觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀以及備課模式、教育教學(xué)行為整體上發(fā)生了很大的變化，小學(xué)語文課堂教學(xué)有了新突破。多年的語文教學(xué)工作我感覺，閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程，特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài)，突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子的樂趣需要延伸、繼續(xù)，同時(shí)也要上升到新的層次，開拓新的方法和途徑。為了保證低年級(jí)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我認(rèn)為，在閱讀教學(xué)中要做到幾個(gè)"結(jié)合"。
一、注重插圖的運(yùn)用。
低年級(jí)的孩子，思維的發(fā)展還處于低級(jí)階段，是用色彩、形象、聲音來思維的。"低年級(jí)的課文大都配有形象、生動(dòng)、活潑的插圖，并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié)。在教學(xué)中我們充分利用課文中的插圖，讓學(xué)生先看圖，說說圖上畫的什么，然后圖文對(duì)照讀課文。如在教學(xué)《秋姑娘的信》一課時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地看書中的插圖，看后說說秋姑娘給誰寫了信？由于這些插圖就是一個(gè)故事情節(jié)的體現(xiàn)，所以學(xué)生說得非常生動(dòng)形象，并富有想象力，緊接著讓學(xué)生讀課文，看課文是怎樣寫的？就這樣由圖像信息，轉(zhuǎn)化為文字符號(hào)，這對(duì)理解課文內(nèi)容是很有幫助的。這樣安排既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)讀懂課文，理解字詞句都是大有裨益的。
二、讓學(xué)生在讀中思考。
讀書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無心。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來，使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。如在教學(xué)《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，就采用了以讀代講，以讀促思，在讀書中感悟的方式，首先讓學(xué)生自讀課文，并讓學(xué)生反復(fù)地體會(huì)北風(fēng)和小魚的對(duì)話。再讓學(xué)生自由爭論，你喜歡誰？為什么？你覺得北風(fēng)怎么樣？你想對(duì)北風(fēng)說些什么??？最后用自己的話說一說，學(xué)生的思維異常活躍。
三、重視對(duì)學(xué)生的說話訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)，說話能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來，并加強(qiáng)訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。如教學(xué)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》一課時(shí)，在學(xué)生接觸感悟了本文大量鮮活的語言后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬采訪練習(xí)：你得過什么獎(jiǎng)？得的是什么獎(jiǎng)？你獲獎(jiǎng)后有什么感受？如果你是第一名你會(huì)怎么樣？現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須充滿童趣，必須以兒童的方式進(jìn)行，必須是體驗(yàn)型的。"采訪"是個(gè)挑戰(zhàn)，而被"采訪"更是榮幸，對(duì)學(xué)生來說有興趣、有表達(dá)的欲望，這讓學(xué)生躍躍欲試，體驗(yàn)成功的喜悅，更在不知不覺中教育學(xué)生要正確對(duì)待榮譽(yù)，應(yīng)把榮譽(yù)作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，可謂"一石多鳥"。接著讓學(xué)生再續(xù)故事：有一天，老蝸牛帶著小蝸牛一起出來散步。正好看到前面在舉行飛行比賽。老蝸牛望了望天上正在飛行的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶......嘆了口氣，說"......"讓學(xué)生討論并思考：老蝸牛會(huì)對(duì)小蝸牛說什么呢？小蝸牛會(huì)怎么說？這一環(huán)節(jié)巧妙地將學(xué)生由"畫外人"變成"畫中人"。讓學(xué)生想象說話，留給學(xué)生一個(gè)可以盡情拓展想象的空間，發(fā)展了思維，同時(shí)在交流中使學(xué)生的情感和語言表達(dá)能力得到發(fā)展，更有利于加深學(xué)生對(duì)寓意的獨(dú)特的體驗(yàn)。
四、為學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)。
靈活現(xiàn)，維妙維肖。在這種毫無拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生敢想、敢說，從而能充分體驗(yàn)文中角色的內(nèi)在情感。課堂活了！學(xué)生有了最深刻的體驗(yàn)，感悟語言文字不再枯燥，學(xué)習(xí)成了學(xué)生的樂事。一切都在"演"中生成、體驗(yàn)，在"讀"中感悟、升華。
五、適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力。
總之，在低年級(jí)的語文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，把聽、說、讀、寫、思、畫等相機(jī)結(jié)合，相互滲透，就會(huì)相得益彰。當(dāng)然閱讀教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)不僅僅就這幾個(gè)方面還有更多，我們教師還應(yīng)將課堂與生活"鏈接"，有心、有意、有機(jī)就會(huì)有法。其最終的目的就是提高學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
善于觀察生活中的事物，并且觀察得挺仔細(xì)，寫起話來形象生動(dòng)，比喻貼切，想象豐富。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇六
（5）輔導(dǎo)。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。
（6）檢測。加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測，做到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績的檔案。
（7）活躍學(xué)科競賽活動(dòng)。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。
（8）推進(jìn)信息化工作。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
3、深化教研組活動(dòng)。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上。每周至少舉行一次教研活動(dòng)。對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的`交流研討，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì)。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。
（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié)。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評(píng)課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
（3）做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
（5）積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng)，并有所收獲。
（二）以“教師發(fā)展”為重，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求新”為主題的系列教育活動(dòng)，嚴(yán)禁有體罰、侮辱學(xué)生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。加大對(duì)違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的規(guī)章制度，對(duì)師德師風(fēng)問題突出的教職工，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。
2推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（3）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。
（5）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
（6）開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）。
（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
（2）確定研究主題。營造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位教師有一個(gè)關(guān)注的主題。長期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思，形成成果。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇七
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī)，以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長。探索各學(xué)科質(zhì)量測評(píng)體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上，努力發(fā)展學(xué)生的特長。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。
2、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。
3、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備，加大教育信息化推進(jìn)力度，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以校本研修為手段，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干教師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。
5、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
6、檔案：做到規(guī)范及時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致，分類明確。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
三、工作措施。
（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐研究。
本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語。同時(shí)，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料，探索規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度。
（1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
（2）上課。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。
（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
b同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。
d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
e開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
（4）開展多讀書，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ)。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇八
1唐浩然你是一個(gè)特別聰明的孩子,課堂上帶給了大家好多驚喜和羨慕.你善于觀察思考,總能適時(shí)帶給同學(xué)和老師幫助,帶給老師些許感動(dòng).學(xué)習(xí)上如能再勤奮些,努力克服好動(dòng),你一定是最優(yōu)秀的!
2代宇恒;你是班里最守紀(jì)律的孩子,行為文明,從不高聲喧嘩,待人彬彬有禮.和伙伴相處融洽,從不為小事斤斤計(jì)較.學(xué)習(xí)上自覺,作業(yè)從不拖沓.后期書寫有所進(jìn)步若能再持之以恒,你會(huì)是最棒的!
3王樂杰;老師為你的進(jìn)步而高興.能自覺遵守紀(jì)律,和同學(xué)相處友好,從不為小事斤斤計(jì)較.在校作業(yè)較前能按時(shí)完成,書寫工整,成績提升快.若能改正握筆姿勢，你的書寫速度定會(huì)有大的提高，假期作業(yè)相信一定也能認(rèn)真完成。
一個(gè)活潑開朗的小女孩，待人彬彬有禮，謙遜有嘉。和伙伴相處情同姐妹。學(xué)習(xí)上自覺，書寫進(jìn)步特別大，工工整整，課堂上踴躍發(fā)言，聲音洪亮。若能再細(xì)心些，再專心些，努力提高書寫速度，你會(huì)更進(jìn)一步！
9郭宇翔;你是班里最有禮貌的孩子！學(xué)習(xí)上你善于動(dòng)腦思考，課堂上總能聽見你響亮的回答，作業(yè)按時(shí)，書寫工整。若能在自己薄弱環(huán)節(jié)下功夫，你會(huì)更優(yōu)秀。
10鄭可少：你是一個(gè)很聰明的孩子，珍視自己的榮譽(yù)，好多次老師驚喜的發(fā)現(xiàn)，只要你努力，書寫會(huì)很工整，拼音能拼準(zhǔn)確。老師看見那時(shí)你也同樣高興。老師知道你也渴望成功，但這還需要持之以恒的精神，就像“青蛙看海”一樣。新學(xué)期里，老師希望你再下功夫，更勤奮更積極！
11閔浩：你是一個(gè)文明守紀(jì)的孩子，說話輕聲細(xì)語，待人彬。
彬有禮，謙遜有嘉，和伙伴相處融洽，從來不為小事斤斤計(jì)較，生活自理能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)上扎扎實(shí)實(shí)，肯吃苦，肯下功夫，從不馬虎，作業(yè)自覺，書寫工整，成績優(yōu)秀。新學(xué)期里，若能更開朗些，你會(huì)是最優(yōu)秀的！
12魏瑜凡：你是一個(gè)守紀(jì)律懂禮貌的好孩子。無論何時(shí)總能聽你謙虛有禮的問候，和伙伴相處友好，從不為小事斤斤計(jì)較。學(xué)習(xí)上不懂就問，課堂是積極思維，回答問題總是站得端端正正，聲音洪亮，給老師留下了很深的印象。新學(xué)期里，老師相信你會(huì)更認(rèn)真，細(xì)心，再上一層樓！13劉瑜康：
你是一個(gè)遵守紀(jì)律，性格內(nèi)向的孩子，但和伙伴相處友好，從不為小事斤斤計(jì)較。在學(xué)習(xí)上你一直努力的付出，從不停息，較前作業(yè)能按時(shí)完成，也認(rèn)真多了。新學(xué)期里，若能更用心，少寫錯(cuò)別字，你會(huì)更出色！
14雷志晨：你是一個(gè)遵守紀(jì)律，行為文明的孩子。待人謙虛有禮，和同學(xué)相處友好。學(xué)習(xí)較自覺，作業(yè)能按時(shí)完成，有錯(cuò)及時(shí)糾正。新學(xué)期里希望你能更加用心，努力提高書寫速度，爭取更大進(jìn)步！
好！
17吳佳琪：你是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，文靜內(nèi)向，一些想法雖不溢于言表，但老師知道你一直在暗暗下功夫，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，從不松懈。你那工整的書寫，優(yōu)異的成績無不說明了一切！新的學(xué)期，老師希望你擁有同樣健康的身體！18宋雨純：你是一個(gè)聰明伶俐，活潑可愛的孩子。生活上自理能力較強(qiáng)，自己的文具物品總是收拾得妥妥帖帖，井井有條。學(xué)習(xí)上思維活躍，方法靈活，學(xué)得輕松，成績顯著?？釔坶喿x，善于表達(dá)，樂于和同學(xué)交流。新的學(xué)期里，上課若能更加用心，你會(huì)最棒的！
19張心怡;一個(gè)聰明伶俐，天真可愛的孩子，喜歡看你那開心的微笑，蹦蹦跳跳的身影，就像一位快樂的小天使。謙虛好學(xué)，總喜歡問個(gè)究竟，從不放過任何一個(gè)細(xì)微之處。方法靈活，學(xué)得輕松。能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
20馬伊樂：你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。文靜可愛，待人有禮貌，說話柔聲細(xì)語，從不大聲喧嘩，和小伙伴相處友好。學(xué)習(xí)上善于思考，積極主動(dòng)，成績優(yōu)異。新的學(xué)期，老師希望你能更加大膽自信，在各方面充分展示自己，全面發(fā)展！21袁家旭：一個(gè)聰明可愛的調(diào)皮男生。喜歡你做事干凈利落，從不拖沓，喜歡你學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，作業(yè)按時(shí)，喜歡你為班級(jí)做事，盡心盡力·····新的學(xué)期里若能更加細(xì)心、用心學(xué)習(xí)，你會(huì)是最棒的！
22白卓越：你是一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生。待人謙虛有禮，和小伙伴相處情同姐妹。學(xué)習(xí)上扎實(shí)努力，從不馬虎，作業(yè)書寫工整。新的學(xué)期里老師希望你再接再厲，爭取更大進(jìn)步.23劉美作;你是一個(gè)活潑開朗的小女孩.課堂上不管是朗讀還是回答問題,聲音最響亮的總是你.你很熱心,喜歡幫助小朋友,喜歡為班級(jí)做事.,是個(gè)最稱職的班級(jí)小主人.可是有時(shí)你很粗心,若能及時(shí)改正,你會(huì)是最優(yōu)秀的.25劉研靜：你是一個(gè)活潑開朗的女孩，本學(xué)期學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,作業(yè)認(rèn)真工整.課堂上能夠積極發(fā)言,聲音洪亮.班級(jí)的事能盡心盡力.新的學(xué)期里老師希望你再接再厲，爭取更大進(jìn)步!26王卓涵：你是一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩，本學(xué)期學(xué)習(xí)有了一定進(jìn)步，課堂上你積極思考，踴躍發(fā)言。但你還比較貪玩，老是開小差，作業(yè)總丟三落四，做不完整。新學(xué)期里老師希望你能更加用心、細(xì)心、有恒心，爭取更大進(jìn)步。
27丁偉豪：總喜歡你那活潑開朗的笑容，喜歡你跑到老師跟前說著說那；喜歡你和小伙伴們開開心心地玩。課堂上思維活躍，能大膽發(fā)言,書寫有了很大進(jìn)步.但有時(shí)上課做小動(dòng)作.下學(xué)期若能及時(shí)改正，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
28李佳凡：你是一個(gè)守紀(jì)律懂禮貌的好孩子，課堂上較前能主動(dòng)發(fā)言，聲音也洪亮了許多。新學(xué)期里，老師希望你能認(rèn)真細(xì)心學(xué)習(xí)，克服慌亂大意的習(xí)慣，爭取進(jìn)步。
29張旭研：一個(gè)頑皮好動(dòng)的小男生，著實(shí)令老師著急。你很聰明，每每老師第一個(gè)眼神你都心領(lǐng)神會(huì)，于是連忙收斂?？赡闳鄙俪种院愕木瘢偸菚r(shí)好時(shí)壞。學(xué)習(xí)上雖然作業(yè)很快完成，可總是感覺匆匆忙忙不認(rèn)真。孩子，要努力改正！
30李佳宜：一個(gè)文靜秀氣的可愛女孩，守紀(jì)律，和小伙伴相處友好。學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，總是拿著本子讓老師檢查，書寫工整規(guī)范，只是有時(shí)課堂上會(huì)做小動(dòng)作，若能及時(shí)改正，相信你會(huì)是最棒的！
31華蜜潔：你天真可愛，聰明懂事，待人有禮貌，總是笑瞇瞇的，喜歡和老師交流。遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)上主動(dòng)積極，作業(yè)書寫較前有進(jìn)步。課堂上若能積極動(dòng)腦，不做小動(dòng)作,你一定會(huì)是最優(yōu)秀的!32范慶洲:你是全學(xué)部最可愛的小男生,充滿了童真.聰明懂事,說話口齒流利,待人有禮貌,喜歡和老師交流,樂于幫助小朋友.課堂上積極思維,踴躍發(fā)言。老師祝你新學(xué)期里若能更認(rèn)真細(xì)心，你會(huì)是最棒的！
寫速度少些錯(cuò)別字,改掉粗心大意的習(xí)慣，你會(huì)更棒!34胡鑫:你是一個(gè)聽話懂事的孩子,守紀(jì)律,和小伙伴相處友好.做事認(rèn)真,從不馬虎.作業(yè)一筆一劃規(guī)范工整,背誦總是第一個(gè)出色完成,是大家的榜樣.若能再大膽自信些,你會(huì)是最棒的!
35費(fèi)欣樂:你聰明開朗，活潑大方。學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，課堂思維活躍，回答問題聲音洪亮，作業(yè)迅速及時(shí)。樂于幫助同學(xué)，是老師的好幫手。不錯(cuò)，繼續(xù)努力，相信你是最棒的！
36王競妃:喜歡越來越開朗的你，雖然說話仍柔聲細(xì)語，緩緩慢慢，但總樂于和老師同學(xué)交流，無論煩惱還是歡樂。學(xué)習(xí)上能積極主動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真，作業(yè)工整規(guī)范，很受老師好評(píng)。新的一年，老師祝你各方面更上一層樓！
小學(xué)低段語文教學(xué)篇九
1、團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強(qiáng)不息。
2、團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。
3、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
4、淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏。
5、學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，超越自我。
6、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭取佳績。
7、趕虎下山，驅(qū)龍出水，勇往直前，獨(dú)占山水。
8、勵(lì)精圖治，爭創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
9、三班三班，超越第三，奧運(yùn)精神，我班發(fā)楊。
10、同舟共濟(jì)，風(fēng)雨同船，拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。
11、奧運(yùn)精神，永駐我心，強(qiáng)身健體，立志成材。
12、龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
13、凌云賽場，斗志昂揚(yáng)，文韜武略，笑傲群芳。
14、魅力機(jī)汽，馳騁華園。眾志成城，誰與爭鋒。
15、鍛煉身體，保衛(wèi)祖國，鍛煉身體，建設(shè)祖國。
16、把舵揚(yáng)帆，銳不可擋，奮勇拼搏，氣勢非凡。
17、強(qiáng)身健體，立志成材，三班三班，非同一般。
18、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋。
19、看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
20、十七十七，勇拼第一，開拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息。
21、磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
22、鐵心拼搏，爭創(chuàng)一流，賽出水平，賽出風(fēng)格。
23、三班三班，超越第三，奧運(yùn)精神，我班發(fā)揚(yáng)。
24、勇爭第一，團(tuán)結(jié)一心，報(bào)效祖國，造福人類。
25、積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
26、勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
27、賽出風(fēng)格，賽出水平，團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
28、十班十班，銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
29、浪潮風(fēng)行，氣勢如虹，浪潮風(fēng)行，眾志成城。
30、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
31、三班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹。
32、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
33、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌，運(yùn)動(dòng)起來，勇敢第一。
34、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
35、青春如火，超越自我，勵(lì)精圖治，奮勇拼搏。
36、愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。
37、認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人，全民健身，奔向奧運(yùn)。
38、拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹。
39、青春如火，超越自我，機(jī)汽學(xué)子，勇創(chuàng)佳績。
40、鍛煉身體，保衛(wèi)祖國。鍛煉身體，建設(shè)祖國。
41、揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當(dāng)。
42、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，我們最行，奮勇拼搏，我們最強(qiáng)。
43、奮發(fā)拼搏，勇于開拓，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互敬。
44、鍛煉身體，增強(qiáng)體制，發(fā)展體育，振興中華。
45、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
46、挑戰(zhàn)自我，突破極限，奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
47、山中猛虎，水中蛟龍，奮勇拼搏，臥虎藏龍。
48、比出風(fēng)采，超越自我，團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)有為。
49、頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一，挑戰(zhàn)自我，突破極限。
50、永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十
一、問題的提出。
小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有條件的從一年級(jí)開始，那么象我校這類以外語為特色的在小學(xué)低段就開設(shè)了英語課程?；A(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。語言知識(shí)和語言技能上學(xué)生綜合運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。關(guān)于聽說讀寫等四方面的語言技能到底是從一年級(jí)開始要求以聽說為主，不強(qiáng)調(diào)閱讀、書寫，還是聽說讀寫同步進(jìn)行，相輔相成。
如果采用前一觀點(diǎn)運(yùn)用于教學(xué)，以聽說為主，讓學(xué)生象嬰兒一樣先從環(huán)境中學(xué)會(huì)聽說簡單的句子，到二年級(jí)才學(xué)習(xí)字母書寫，并且片面強(qiáng)調(diào)聽說，只重視學(xué)生的口頭表達(dá)，那么到三、四年級(jí)中段的學(xué)生可能產(chǎn)生兩極分化，擅長書寫的學(xué)生能記住單詞，就能取得好成績；而記不住單詞的'，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生則難以取得好成績，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)也會(huì)有一定的難度。
如果采用后一觀點(diǎn)，一年級(jí)就開始字母書寫，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生率先學(xué)習(xí)單詞，加強(qiáng)單詞記憶，不會(huì)出現(xiàn)讀“望天書”的情況。讓學(xué)生在頭腦中有單詞的感受，為以后筆試打好基礎(chǔ)。但對(duì)個(gè)別沒有基礎(chǔ)的學(xué)生卻帶來了挑戰(zhàn)。而且學(xué)生也容易將字母同拼音相混淆。
二、基本概念。
[1][2][3][4]。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十一
2、九年級(jí)三班：態(tài)度決定一切。
3、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)。
4、青春無畏，逐夢揚(yáng)威。
5、7班：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我。
6、努力拼搏，永奪第一。
7、頑強(qiáng)拼搏、超越極限。
8、拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步。
9、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。
10、八年級(jí)四班：精誠所至，金石為開！
11、努力奮斗勇敢爭先。
12、22班：展現(xiàn)青春風(fēng)采！
13、健康第一從我做起。
14、三（3）班：團(tuán)結(jié)，協(xié)作；自信，自強(qiáng)。
15、七年級(jí)四班：放飛理想，勇于高攀。走進(jìn)華中，走向成功。
16、賽出成績安全第一。
17、三（2）班：更高，更好，更團(tuán)結(jié)；更棒，更強(qiáng)，更自信。
18、三（5）班：奮力拼搏，勇于攀登。
19、9班：非比尋常，九班最強(qiáng)！
20、三（7）班：三七三七，勇爭第一，飛越夢想，超越劉翔！
21、我運(yùn)動(dòng)、我快樂我鍛煉、我提高。
22、三（6）班：星星中隊(duì)，勇創(chuàng)佳績。
23、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。
24、四（1）班：四一四一，永爭第一，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，再接再歷，奮發(fā)向上。
25、18班：高一18，實(shí)力最佳，體育健兒，整裝侍發(fā)！
26、天道酬勤健康起來。
27、4班：超越自我，挑戰(zhàn)極限！
28、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。
29、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一。
30、三（4）班：帆船中隊(duì)，乘風(fēng)砍浪；帆船中隊(duì)，努力拼搏。
31、七年級(jí)六班：齊心協(xié)力，牛氣沖天。七六七六，一枝獨(dú)秀。
32、14班：揮灑著青春的活力，放飛希望和夢想！
33、19班：團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)，激情飛揚(yáng)。
34、超越極限，超越自我。
35、拼搏追取、善學(xué)勤。
36、5班：超越自我，秀出風(fēng)采！
37、15班：15班，齊心進(jìn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)佳績！
38、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。
39、全民健身利國利民。
40、12班：和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同舟；拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。13班：努力奮進(jìn)，永爭第一！
41、追夢揚(yáng)威奮勇爭先。
42、青春無悔、激情無限。
43、振興中華賽出水平。
44、我精彩，我運(yùn)動(dòng)。
45、愛我實(shí)中賽出水平。
46、21班：沒有最好，只有更好。
47、八年級(jí)三班：華中學(xué)子，中華棟梁！
48、四（2）班：二班二班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
49、三（1）班：團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇攀高峰。
50、努力拼搏自強(qiáng)不息。
51、飛躍夢想、超越劉翔。
52、強(qiáng)身健體、立志成材。
53、17班：17班的人，17班的魂！
54、1班：認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人。全民健身，奔向奧運(yùn)。
55、八年級(jí)二班：走進(jìn)華中，走向成功。沒有最好，只有更好。
56、賽出風(fēng)格、賽出水平。
57、23班：23，23，沖出國門，走向明天。
58、奧運(yùn)精神、永駐我心。
59、七年級(jí)五班：鳥美在羽毛，人美在心！
60、比出風(fēng)采、超越自我。
61、挑戰(zhàn)自我、突破極限。
62、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采。
63、七年級(jí)一班：華中七一，永爭第一。我努力，我精彩。
64、6班：6班、6班，永爭前三！
65、20班：今天的'驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！
66、10班：友誼第一，比賽第二！11班：11，11，永爭第一！
67、八年級(jí)一班：眼中有生命，心中有學(xué)生。
68、三（8）班：千難萬險(xiǎn)不灰心，昂首闊步向前進(jìn)！
69、揮動(dòng)激情、放飛夢想。
70、16班：犯其至難，圖其至遠(yuǎn)！
71、3班：團(tuán)結(jié)拼搏，永爭第一！
72、七年級(jí)二班：堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、進(jìn)取。7、2加油，7、2雄起！
73、九年級(jí)五班：青春、活力、聰明、美麗、帥氣。
74、七年級(jí)三班：走進(jìn)華中，走向成功。我愛我校，我愛我班。
75、更強(qiáng)我能、更快更高。
76、8班：人要搏出一片藍(lán)天！
77、奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
78、團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
79、九年級(jí)二班：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏。
80、九年級(jí)四班：為20xx級(jí)四班加油。
81、運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一。
82、九年級(jí)一班：挑戰(zhàn)自我，超越自我！
83、2班：團(tuán)結(jié)進(jìn)步，永爭第一。
84、展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十二
1、眾志成城，堅(jiān)韌不拔，勇創(chuàng)佳績。
2、學(xué)問的宮殿絕不勢利，誰都可以踱進(jìn)去。
3、強(qiáng)身健體，立志成材。
4、團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
5、文明守紀(jì)，擁抱勝利。
6、賽出成績，安全第一。
7、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
8、健體魄強(qiáng)素質(zhì)，促發(fā)展上水平。
9、賽出風(fēng)格，賽出水平。
10、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)要講科學(xué)。
11、揮灑著青春的活力，放飛希望和夢想。
12、地到盡頭天為界，競技場上我為峰。
13、更強(qiáng)我能，更快更高。
14、感受運(yùn)動(dòng)樂趣，做不一樣的你。
15、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
16、揚(yáng)體育精神，展青春風(fēng)采。
17、頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
18、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想。
19、凌云賽場，斗志昂揚(yáng)。
20、命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望。
21、團(tuán)結(jié)友愛創(chuàng)佳績，頑強(qiáng)拼搏不言棄。
22、青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。
23、辦好校運(yùn)會(huì)，樹立新形象。
24、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)。
25、挑戰(zhàn)自我，突破極限。
26、團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強(qiáng)不息。
27、學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，超越自我。
28、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績。
29、青春運(yùn)動(dòng)，友誼健康。
30、體壇青春際會(huì)，校園運(yùn)動(dòng)樂章。
31、做禮貌觀眾，樹賽場新風(fēng)。
32、遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互敬。
33、勵(lì)精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
34、傳承體育精神，共享競技成功。
35、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
36、生命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢想成真。
37、超越自我，挑戰(zhàn)極限。
38、青春如火，超越自我，勵(lì)精圖治，奮勇拼搏。
39、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。
40、團(tuán)結(jié)自律最為高，永不言棄是英豪。
41、青春沒有失敗，只要亮出風(fēng)采。
42、磨礪意志，奮發(fā)沖刺。
43、團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。
44、比拼激揚(yáng)夢想，搏擊磨礪鋒芒。
45、超越極限，超越自我。
46、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
47、看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
48、鐵心拼搏，爭創(chuàng)一流。
49、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋。
50、磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
51、年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采。
52、體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生。
53、強(qiáng)身健體，立志成材，非同一般。
54、登山加徒步，且行且珍惜。
55、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，我們最行，奮勇拼搏，我們最強(qiáng)。
56、勇爭第一，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績。
57、田徑英姿多豪邁，趣味比賽亦精彩。
58、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。
59、努力奮斗，勇敢爭先。
60、努力拼搏，永奪第一。
61、前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
62、勵(lì)精圖治，爭創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
63、勵(lì)精圖治繪藍(lán)圖，凝神聚力譜新篇。
64、天道酬勤，健康起來。
65、年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競風(fēng)流。
66、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，推行全民健身。
67、不言失敗，賽出風(fēng)采。
68、奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
69、努力拼搏，自強(qiáng)不息。
70、頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十三
四川省攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)小朋友喜歡新的學(xué)校和新認(rèn)識(shí)的各科老師，對(duì)新環(huán)境和老師都充滿著好奇與期盼。作為音樂教師，我能清楚地感受到孩子們很喜歡音樂課，他們?cè)敢庀硎芤魳氛n給他們帶來的快樂、享受歌唱的美和欣賞音樂的美以及律動(dòng)的美。
在多年的音樂教學(xué)中，我曾感到欣賞課不好上，學(xué)生不太喜歡。我們音樂教師都知道欣賞就是讓學(xué)生通過聆聽、感知音樂從而理解音樂，提高其鑒賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美等各種能力，是我們小學(xué)階段音樂教學(xué)的一個(gè)很重要的內(nèi)容。雖然我知道音樂欣賞能培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺能力和音樂記憶力，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳返闹庇X能力，還能豐富學(xué)生對(duì)音樂的想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、開闊音樂視野、豐富自己的情感世界，作用很大。但是在我以前多年的欣賞教學(xué)中忽略了這一內(nèi)容，充其量就讓學(xué)生聽一遍，完成任務(wù)而已，沒有發(fā)揮欣賞課的重要作用，沒有培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)欣賞課應(yīng)有的興趣。
最近幾年我連續(xù)在低段教學(xué)，反思了自己的教學(xué)方法，對(duì)自己提出了一個(gè)問題，如何上好一節(jié)欣賞課，讓學(xué)生真正能用愉快的心情來欣賞音樂？吸引孩子們的注意力，還要引發(fā)他們思考，激發(fā)他們想象，引導(dǎo)他們回答問題呢？根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為培養(yǎng)他們對(duì)音樂的“審美趣味”是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。什么是音樂審美趣味？審美趣味是指學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯姆指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣。”這說明興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我仔細(xì)想了想孩子們對(duì)音樂欣賞的興趣。通過鉆研教材，揣摩小孩子的心里，終于摸索出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，成功地上了一堂又一堂欣賞課。
我的做法分五步進(jìn)行：一、看圖提問；二、故事講解；三、初聽音樂；四、復(fù)聽音樂；五、創(chuàng)編律動(dòng)。
畢竟一年級(jí)的孩子還小，對(duì)于故事，心里總是充滿向往。我從孩子對(duì)故事感興趣入手，首先用好書中的插圖，看圖提問，例如第一冊(cè)第一首欣賞曲《玩具兵進(jìn)行曲》，先指導(dǎo)孩子們看圖。
師問：圖中有幾個(gè)玩具兵？
生回答：五個(gè)。
師問：他們都戴著啥樣的帽子？
生答：毛絨絨的紅色高帽子。
師問：他們穿的啥顏色的軍服？
生答：紅色的上衣，紅底黑條的方格子裙子，腳穿高幫的大頭皮鞋。
師問：他們的長相有啥特點(diǎn)？
生答：他們都是高高的鼻子，脖頸后有一撮黃黃的頭發(fā)。
師問：他們的手上拿著啥？
生答：他們都拿著一把長槍。
看圖提問完后，孩子們的腦子里對(duì)玩具兵都有了一個(gè)具體的形象，接下來我就給他們講作曲家在創(chuàng)作這首音樂時(shí)的背景故事：這首好聽的樂曲叫做《玩具兵進(jìn)行曲》，是德國著名作曲家耶賽爾寫的。他回憶起兒時(shí)做的一個(gè)夢，夢見有一天，好多玩具兵從箱子里出來了，有的扮成將軍，要檢閱部隊(duì)。有的扮成士兵在操練，有的吹號(hào)，有的敲鼓，還有的抗槍，排著整齊的隊(duì)伍走來走去，好神氣。其他的玩具們看到了，也從玩具箱里跳出來，隨著音樂高興地跳了起來，洋娃娃跳著洋娃娃舞，小豬小貓小狗們跳著動(dòng)感的健美操，還有好多玩具也在跳著他們喜歡的舞蹈，好熱鬧呀。這些玩具兵們開心地操練玩耍游戲，不知不覺時(shí)間就過去了。當(dāng)雞叫了天快亮?xí)r，玩具兵們才意識(shí)到該回箱子里了，因?yàn)樗麄兣滦≈魅似饋砗笊鷼猓图奔泵γ呕艔垙埖嘏芑叵渥永?，東倒西歪橫七豎八地?cái)D成了一堆。
故事的講解就能提起孩子們想聽這首音樂的興趣了，接下來就是第三步“初聽音樂”，隨著音樂的播放，我還接著插播講解，幫助孩子們理解音樂，感受音樂給我們帶來的快樂情緒。
第一課時(shí)我就上前三步，第四步和第五步放到第二課時(shí)進(jìn)行。
在第二課時(shí)進(jìn)行第四步“復(fù)聽音樂”時(shí)，我仍然要講解，這時(shí)學(xué)生邊聽邊有自己的想法了，他們個(gè)個(gè)好像都能從音樂中看到玩具兵們操練、游戲以及最后那種慌慌張張匆匆忙忙跑回箱子里的樣子了。
第五步創(chuàng)編活動(dòng)，孩子們都很積極，隨著音樂都能用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的情感。孩子的天性就是愛動(dòng)，我就讓他們?cè)谶@一個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的想象，盡情地律動(dòng)，模仿著老師在講故事時(shí)玩具兵們操練、吹號(hào)、敲鼓、扛槍以及慌慌張張東倒西歪躺在玩具箱里的各種動(dòng)作。
經(jīng)過這幾年的探索，孩子們都喜歡聆聽音樂了，有時(shí)候一首音樂聽了三遍，我說這首音樂不聽了好嗎？孩子們都說還想聽。聽著他們這樣的回答，我很開心，這說明我的方法已初見成效，是深受孩子們喜歡的。
我總結(jié)了一下自己的做法：就是把音樂要表現(xiàn)的童話故事或者創(chuàng)作時(shí)的背景故事用生動(dòng)而又富有情趣的語言講出來，給孩子們一個(gè)具體的人物形象，利用講故事的方法開始欣賞音樂。
講故事，是我用來給學(xué)生灌輸音樂情緒的必備品，一方面，用來提高學(xué)生興趣；另一方面，用來方便學(xué)生理解音樂的！這個(gè)方法很受孩子喜愛！通過“看圖提問、故事講解、初聽音樂、復(fù)聽音樂、創(chuàng)編活動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)思路，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的多方位感官，吸引學(xué)生的注意力，為他們營造一個(gè)輕松快樂的欣賞氛圍，讓他們愉悅的接受音樂欣賞。
在近兩年來的教學(xué)中，我在復(fù)聽音樂一環(huán)還增加了多媒體教學(xué)手段，多媒體手段能達(dá)到聲像一體、形象性強(qiáng)的效果，更能吸引孩子們的注意力和提高他們欣賞音樂的興趣。比如在上人民音樂出版社和四川教育出版社出版的第二冊(cè)第六課《跳起舞》中的欣賞曲《四小天鵝舞曲》，在課文中出現(xiàn)的的影像是圖畫，四個(gè)頭戴蝴蝶結(jié)身穿白色短裙腳穿粉紅色舞鞋的.女孩在湖邊翩翩起舞，湖水里還有兩只自由游動(dòng)的白天鵝，畫面非常美麗，下方音樂運(yùn)行的顯示條上用字母注明了段落，老師告訴學(xué)生“aba”的意思就是該曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，簡單說就是該曲有三段，第三段和第一段的旋律相同，又回到了第一段。孩子們的耳朵在聽，眼睛卻都在那幾個(gè)字母的變化上，當(dāng)字母變化時(shí)，孩子們都很興奮，盼著下一個(gè)字母的變化。聽完一遍后，再給孩子們分析《四小天鵝舞曲》的音樂特點(diǎn)：該曲以八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，生動(dòng)地表現(xiàn)了小天鵝天真可愛的形象，顯得十分有趣。整首樂曲歡快、活潑、跳躍，速度輕快。然后問孩子們你們想看看四小天鵝跳舞的電影嗎？孩子們都會(huì)開心地回答“想看”。然后我就點(diǎn)開電影廳，在電影廳里出現(xiàn)的是維也納國家劇院演出的場面，學(xué)生在邊看邊聽的過程中記住了該曲的旋律、故事和音樂特點(diǎn)。我通過現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，將欣賞曲以生動(dòng)的視覺形象和優(yōu)美悅耳的聽覺藝術(shù)直觀地展現(xiàn)在了學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，讓他們?nèi)谟谇榫持?，主?dòng)進(jìn)行思考、探索，豐富了學(xué)生的表象，發(fā)展了學(xué)生的形象思維能力，提高了他們的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
總之，多媒體教學(xué)所表現(xiàn)出來的形象、生動(dòng)、直觀、有趣的形象，正好適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的吸引力極大，它能激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的各種心理因素，引起他們的好奇與聯(lián)想，對(duì)學(xué)習(xí)音樂會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣及強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，并主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中來。
我知道愛動(dòng)是孩子們的天性，既然是天性，為何不讓孩子的這種天性在創(chuàng)編活動(dòng)中起到作用呢？每次上欣賞曲時(shí)，我都會(huì)為不同的音樂，根據(jù)不同的情緒變化設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作。如果音樂優(yōu)美了，那就讓孩子們隨著音樂像風(fēng)一樣輕輕擺動(dòng)；如果音樂歡快了，就讓孩子們活躍跳動(dòng)起來。低段的孩子對(duì)音樂是很敏感的，完全可以用他們的肢體表達(dá)對(duì)音樂的理解，即使是再不協(xié)調(diào)的動(dòng)作都能體現(xiàn)這點(diǎn)。
綜上所述，欣賞課并不是想象中的那樣難上，只要我們肯動(dòng)腦筋多花心思，總能找到學(xué)生們喜歡的方式，開啟他們對(duì)欣賞課的興趣。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十四
有兩個(gè)字叫做努力，有一句話叫做堅(jiān)持到底就是勝利。也許你不是最棒的，也許你毫無信心，但是只要你努力拼搏，終點(diǎn)就在眼前！
奮斗吧！那疾馳的英姿！
友誼第一、比賽第二。
賽出風(fēng)格、賽出水平。
團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
飛躍夢想、超越劉翔。
挑戰(zhàn)自我、突破極限。
奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高。
奧運(yùn)精神、永駐我心。
強(qiáng)身健體、立志成材。
頑強(qiáng)拼搏、超越極限。
揮動(dòng)激情、放飛夢想。
青春無悔、激情無限。
頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一。
挑戰(zhàn)自我、突破極限。
奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。
拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步。
超越自我，誰與爭鋒。
勇于進(jìn)取，不斷追求！
二年十九，力爭上游！
（“二年十九”可換成別的班級(jí)）x班一出。
誰與爭鋒。
橫掃賽場。
惟我稱雄。
有兩個(gè)字叫做努力，
有一句話叫做堅(jiān)持到底就是勝利。也許你不是最棒的，
也許你毫無信心，但是只要你努力拼搏，終點(diǎn)就在眼前！
看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。
你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛?/p>
槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩荨Ｓ⑿凵嵛移湔l，勝利當(dāng)仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的.昂揚(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動(dòng)健兒們喝彩，為運(yùn)動(dòng)喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著自信。
青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激丶情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。
人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
生命不止運(yùn)動(dòng)不息全力拼搏你能第一。
踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激丶情。來吧，盡情釋放你的活力。
雄起雄起相信自己挑戰(zhàn)自己你一定能勝利。
一條跑道，要四個(gè)人去打造一個(gè)信念，要四個(gè)人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧！向著終點(diǎn)，向著個(gè)四個(gè)人的共同目標(biāo)，前進(jìn)！
因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎烙媒裉斓暮顾畵Q來明天的微笑。
迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！
用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你！
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十五
郭江珂：
你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞的好孩子。每次看到你稍稍有點(diǎn)害羞的笑容，老師都覺得你又活潑又可愛。這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績略微有些退步，有句話說驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步。老師希望這句話能時(shí)刻的提醒你學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，希望你能繼續(xù)努力，爭取取得好成績。
姚珂：
“只要有付出，就會(huì)有回報(bào)?！崩蠋熢谀闵砩峡吹搅诉@句話，這個(gè)學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，說明珂珂在家里一定非常努。在課堂上老師也能見到你積極發(fā)言的樣子了，這讓老師非常驚喜，希望你能繼續(xù)保持，爭取更大的進(jìn)步，老師相信你，你一直是最棒的孩子。
吳靖晗：
你是個(gè)害羞，誠實(shí)的男孩。只有在下課的時(shí)間，老師才能看到你活潑開朗的笑容。其實(shí)你一直都很棒，為什么不把你優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)們看看呢，老師希望你能積極舉手發(fā)言，多表現(xiàn)自己，這個(gè)學(xué)期你的字，作業(yè)都有很大的進(jìn)步，老師希望你能繼續(xù)加油！
鄧含妍：
在老師的眼中，你是個(gè)漂亮可愛的女孩，你的每一個(gè)微笑都有陽光的味道。去年的你比較害羞，不敢發(fā)表自己的意見。今年，你漸漸的變得活潑，開朗。勇于向同學(xué)們發(fā)表自己的意見，老師為你的勇敢而驕傲。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
袁梓宸：
你善良誠實(shí)，每次課堂上都能看到你積極舉起的小手，老師們都非常的喜歡你。每次的考試，聽寫，計(jì)算，都能看到你優(yōu)異的成績，老師知道一直保持如此優(yōu)異的成績非常的不容易，你一定在家里非常努力的在練習(xí)，老師為有一個(gè)如此聰穎和勤奮的學(xué)生而驕傲。加油，你一定會(huì)取得巨大的成功！
隆彥屹：
曾經(jīng)我說，隆彥屹是個(gè)小天使，帶著陽光般微笑的小天使?，F(xiàn)在我覺得你是個(gè)小精靈，有著各種各樣好想法的小精靈，你總是樂于助人，樂于和同學(xué)分享，所以不止老師，同學(xué)們也很喜歡你。小精靈呀，我希望你能變得更加自信，說清楚自己想要的，和想要表達(dá)的，我相信你會(huì)更優(yōu)秀。
黃振濤：
要是有人問我，黃振濤和去年比怎么樣，我一定會(huì)說，他已經(jīng)變成了一個(gè)新的黃振濤。他勤奮好學(xué)，他認(rèn)真聽講，他總是在回答錯(cuò)了問題的時(shí)候嘿嘿的笑，老師很喜歡你這種樂觀的特質(zhì)，希望你時(shí)常保持一顆開朗的心，把你的字寫得更漂亮，作業(yè)做得更整潔，你一定會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子！
鄧為昊：
老師其實(shí)很喜歡你，你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班級(jí)，熱愛勞動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，你的字也越來越有進(jìn)步了，老師希望你上課能更認(rèn)真聽講，不要開小差，不要說小話，你可以成為一個(gè)成績優(yōu)異的孩子，為什么不去努力呢。老師期望下個(gè)學(xué)期你能加油努力，取得更好的成績。
賴佳瑤：
你活潑開朗，熱愛勞動(dòng)。什么事都愿意和老師同學(xué)分享，是個(gè)乖巧的好孩子。在學(xué)習(xí)上，字寫得較好，但還應(yīng)更努力、踏實(shí)地讀書完成好作業(yè)，這樣你就會(huì)很快去掉馬虎粗心的毛病，做一個(gè)勤奮好學(xué)、踏實(shí)上進(jìn)的好學(xué)生！
鄧藝姿：
一雙黝黑、靈動(dòng)的大眼睛昭示著你是一個(gè)聰明活潑的小女孩，你成績不錯(cuò)，字跡端正，這個(gè)學(xué)期更是做到了上課積極舉手發(fā)言，勇于回答問題。老師為你的改變而高興不已，希望你能繼續(xù)保持，更努力、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績！
賀圣：
去年見到你時(shí)，你還是害羞的小男孩，做事小心翼翼，今年看你就完全不一樣了。你長大了，變得落落大方，發(fā)言時(shí)聲音響亮，字跡端正秀麗。老師們都很喜歡你，老師希望你以后上課的時(shí)候不要說小話，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的好學(xué)生！
羅比倫：
你是個(gè)乖巧聰明的孩子，你熱愛班級(jí)，熱愛勞動(dòng)。老師希望你上課能更加認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作，不說小話，你能夠做到，是嗎。加油，你一定可以成為一個(gè)成績優(yōu)異的孩子！
漆岱榮：
你的每天都是在笑聲中度過的，老師總是能看見你跑來跑去蹦蹦跳跳的身影，你非常的聰明，反應(yīng)速度也奇快，這個(gè)學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你在慢慢的改正上課做小動(dòng)作的毛病，漆岱榮長大了，老師希望你能繼續(xù)保持，你一定會(huì)取得巨大的成功的！
李佳一：
一雙靈動(dòng)的大眼睛，和懵懵懂懂的笑容讓老師都不得不喜歡你，你聰明、睿智，是難得的一棵好樹苗，老師希望你能改正好握筆的姿勢，只要改正了就能更容易的把字寫好，加油，佳一，一直都是老師心里最棒的學(xué)生！
黃斯言：
鄧鈺瀠：
總是能看見你積極自信的表情，也能看見你扭捏著不好意思的表情，這個(gè)學(xué)期你參加了許多活動(dòng)，從中也能看出你成長了許多，老師還是希望看見你積極自信的一面，因?yàn)槟鞘悄阕蠲赖臉幼樱佑?！不要驕傲，驕傲使人退步?/p>
文皓天：
任何時(shí)候你都是滿面笑容，無論是做錯(cuò)了事還是受了表揚(yáng)你的表情都是那么可愛，十分的惹人喜愛。老師希望你能夠更加的細(xì)心，能夠養(yǎng)成做完就檢查的好習(xí)慣，這樣你才能成為更加優(yōu)秀的學(xué)生，是嗎。加油，老師看你的表現(xiàn)！
張晨晨：
老師能看出來，你無時(shí)無刻不在努力，老師喜歡你這種刻苦勤奮的品質(zhì)。這個(gè)學(xué)期跟上一個(gè)學(xué)期相比，你有很大的進(jìn)步，這都是你勤奮努力的結(jié)果，是嗎。希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì)，努力做到最好，老師相信你能成為一個(gè)成績優(yōu)異的好孩子。
歐聞韜：
在老師的印象中，你一直是個(gè)靦腆，可愛的小紳士，在你身上老師有感覺到儒雅的品質(zhì)。你對(duì)每個(gè)人都有禮貌，誠實(shí)。在學(xué)習(xí)上，你的成績一直很優(yōu)異，能做到仔細(xì)檢查，認(rèn)真讀題。但是老師希望你的作業(yè)能更加整潔，這樣就更加完美了，是嗎。
喻紫璇：
每一天能看見你的笑臉是一件幸福的事，老師漸漸的發(fā)現(xiàn)，你比從前更加的自信了，能看見你高高舉起的小手是一件多么令老師高興的事??！你樂觀積極又活潑，老師希望你下一個(gè)學(xué)期能像這個(gè)學(xué)期一樣不斷的進(jìn)步，這就是最棒的一件事了！
賴朝陽：
在上一個(gè)學(xué)期，老師總是能看見你神采奕奕的舉手，那一雙大眼睛炯炯有神，老師多么希望別的同學(xué)能和你一樣如此的專心聽講?？墒沁@個(gè)學(xué)期，老師發(fā)言這雙炯炯有神的大眼睛暗淡了下去，你不再像從前那樣積極的舉手發(fā)言了，你不能退步呀，一定要回到從前的樣子！
陳甸甸：
邱沁瑤：
你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長，能夠以身作則。老師知道作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部，比別的同學(xué)會(huì)累很多，老師要對(duì)你說一句：辛苦了。在你自己的不斷努力下，你的學(xué)習(xí)成績?cè)诓粩囡w躍，老師非常的欣喜能看到你的進(jìn)步，希望你能繼續(xù)保持！
周博：
你是個(gè)頑皮的孩子，同學(xué)們都說周博老喜歡欺負(fù)人，但是老師知道，或許你只是想引起他們的注意而已，可是孩子，這樣的方式是不對(duì)的，和同學(xué)們和睦相處才是讓同學(xué)們更喜歡你的方法，或許爸爸媽媽對(duì)你很嚴(yán)厲，但是他們絕對(duì)是為了你好，如果你能夠做到，那同學(xué)和老師會(huì)更加的喜歡你的。
曾陳曉曉：
可能周圍的大人對(duì)你都很嚴(yán)厲，你在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得有點(diǎn)不自信。但是老師還是看到了你身上可貴的品質(zhì)，你對(duì)自己要求嚴(yán)格，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都要改正過來，你的作業(yè)很整潔，做事情也干凈利落，老師希望你在學(xué)習(xí)上能更加的努力，認(rèn)真，慢慢的成為一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生。
楊宇欣：
能和細(xì)心仔細(xì)交上好朋友，這樣你會(huì)更加出色的。
崔顯燁：
老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)做事情非常有主見且細(xì)心的孩子，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，和同學(xué)們也能和睦相處，你的成績也很優(yōu)異，似乎一切都很完美，但是你的作業(yè)卻少了一份整潔與美觀，老師希望你能夠在這個(gè)方面加強(qiáng)聯(lián)系，只要肯努力，沒有做不到的事！
祝苑：
老師們都認(rèn)為你是個(gè)很出色的孩子，你的作業(yè)整潔美觀，你的成績漂亮優(yōu)異，上課總有你積極舉手發(fā)言的身影，回答的問題都很全面。老師希望你能繼續(xù)保持下去，也希望你能爭取當(dāng)個(gè)好班干部。
游志豪：
你其實(shí)很聰明，在老師的眼里你是個(gè)極其聰明的孩子，可是你總是把聰明用再了課外，用在了游戲，如果你能用一點(diǎn)點(diǎn)的聰明在學(xué)習(xí)上，老師想你的成績一定不會(huì)如此，只要上課聽講，按時(shí)完成作業(yè)，就不用再花那么多的課余時(shí)間用在補(bǔ)習(xí)上，加油吧！
譚楨悍：
反應(yīng)速度最快的是你，只要你用心就沒有辦不成的事，你其實(shí)很優(yōu)秀，就是心里的小懶蟲在作怪。老師希望你能夠克服困難，認(rèn)真的看課外書，大聲讀書，回家按時(shí)完成作業(yè)。要知道你可已經(jīng)長大了，是個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的小大人了，可不能再依賴爸爸媽媽了，加油！
周藝涵：
如同你的名字一樣，你是那么的成熟懂事。在任何時(shí)候你都能保持沉著冷靜，老師們都非常喜歡你這種品質(zhì)，只是老師希望你在課堂上能夠更加的集中精神，專心聽講，讓你的知識(shí)更加的扎實(shí)，努力吧，老師相信你會(huì)更棒的！
童心怡：
你笑起來總是瞇著眼睛，鼓起粉嫩粉嫩的臉蛋，格外的可愛。相比較去年的你，你長大了不少，懂事了不少，可為什么課堂上那個(gè)侃侃而談，高高舉起的你的小手卻越來越不見了呢？虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，可不能和驕傲這個(gè)壞孩子成為朋友！
林翔農(nóng)：
李赟鎬：
一個(gè)學(xué)期過去了，估計(jì)你也想看到老師對(duì)你的評(píng)價(jià)了吧，因?yàn)槟銓?duì)一切都是那么積極進(jìn)取。聰明的孩子總是有聰明孩子的煩惱，比如說你，上課老師講的知識(shí)你可能一聽就懂，可老師還得為那些反應(yīng)不那么快的孩子繼續(xù)嘮叨個(gè)不停，于是你就開始做小動(dòng)作，開小差了，導(dǎo)致后面你不會(huì)的內(nèi)容也沒聽到了，這樣是不對(duì)的，你也知道是不是？老師希望你能夠改正。
湯祺翰：
在老師的面前你總是沉默著，大多數(shù)的時(shí)候都不敢說話，課堂上少有你的聲音，發(fā)言的聲音，說小話的聲音，但是老師還是從你的眼神中發(fā)現(xiàn)有許多時(shí)候你沒有聽講，或許是老師講的內(nèi)容不夠精彩，可還是希望你能夠加油，畢竟低年級(jí)很關(guān)鍵，對(duì)你一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有影響，希望你在家能夠更加的努力和勤奮！
朱瑩：
蔡志鋼：
其實(shí)你很能干，也很聰明。作為一個(gè)小男子漢，你似乎還缺乏了一些男子漢的氣概，你長大了，懂事了，不應(yīng)該什么事都依靠媽媽了，應(yīng)該由你去保護(hù)媽媽了。世上無難事，只怕有心人，什么事都是可以做到的，比如把字寫好，改正握筆的姿勢，上課認(rèn)真聽講，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)成績優(yōu)異的孩子，還需要你不斷的努力！
危君華：
你的字大方而整潔，你很聰明。老師希望你能夠在沒有人督促的時(shí)候也能自己完整的做完作業(yè)，記得訂正，記得交作業(yè)，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。畢竟你已經(jīng)長大了，懂事了，成為了一個(gè)小男子漢了，加油，你會(huì)是最棒的！
許佳婧：
趙-南岳：
不知道什么時(shí)候你和小懶蟲成了好朋友，慢慢的小懶蟲吃掉了那個(gè)又聰明又勤奮的你，讓你變得不想讀書，不想做作業(yè)，不想聽寫。其實(shí)你那么聰明，稍微用一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成作業(yè)得一百分，是嗎？對(duì)自己自信一點(diǎn)，可千萬別再跟小懶蟲做好朋友了！
鄧亨昊：
陽光又帥氣的你卻總是駝著背，一雙靈動(dòng)又水汪汪的大眼睛卻總是在做與課堂無關(guān)的事，你那么的聰明，腦袋里總是能蹦出和別的小朋友不一樣的想法，老師們其實(shí)本來都非常喜歡你的，可為什么呢，你總是喜歡做小動(dòng)作，說小話，老師希望你能夠改正這些缺點(diǎn)，把這些缺點(diǎn)都當(dāng)作敵人，消滅他們！
杜金陽：
你的字越來越大方，越來越整潔，可光字寫得好還不算，還得把知識(shí)給記勞了，上課千萬別在抽屜里擺弄一個(gè)紙團(tuán)，一支鉛筆了，不然知識(shí)就不再跟你做好朋友了，老師一直都很看好你，因?yàn)槟阌终\實(shí)又能努力，加油吧，希望你能成為最優(yōu)秀的孩子！
朱婷婷小朋友：
全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美??！有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
陳星星小朋友：。
課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動(dòng)，不管有沒有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”！
周雯靜：
小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。 樊雨欣：
你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
羅靖曦：
楊詩彤：
老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨(dú)特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！
王文燦：
你是一只快活的'喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你還會(huì)打小報(bào)告。盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報(bào)告不切實(shí)際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛。
高晟鳴：
陳思顏：
課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。 馮俊逸：
譚淼雪：
文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
鄭維奇：
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！
曾令銓：
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
趙宇樂：
你是位聰明的學(xué)生，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
肖國慶：
無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
陳慶橫小朋友：
你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步。 鄭嚴(yán)雪：
你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天你也跑在班級(jí)的最前面！到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見到一個(gè)不一樣的你而高興。
夏先銘：
你平時(shí)觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時(shí)喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。
楊昌權(quán)：
平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動(dòng)總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對(duì)老師和同學(xué)都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達(dá)能力。
張?zhí)煲?/p>
你思維敏捷，說話較快，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對(duì)同學(xué)老師有愛心，只要班級(jí)里有一點(diǎn)困難，你總是盡力幫助，你的思：想很好，你能禮貌待人，每天你都幫老師發(fā)作業(yè)本，你真了不起，你的優(yōu)點(diǎn)很多，老師希望你能繼續(xù)保持哦。
馬翰譽(yù)
你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好??！平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時(shí)上課時(shí)略地還要偷偷地做做小動(dòng)作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
鄧凱鴻：
開小差，要能控制自己，能做到這一點(diǎn)你真了不起，老師想不著你會(huì)變得這樣好，老師相信你今后將會(huì)成為我班出色的學(xué)生。
陳隆偉：
你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
沈博文
你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個(gè)可愛的男孩，平時(shí)你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點(diǎn)，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個(gè)樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。
老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)?，提高自己的說話能力。
在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧！
你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。
。老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。
每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負(fù)同學(xué)，這是你的進(jìn)步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動(dòng)積極肯干，你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁，為同學(xué)做好的榜樣。
你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng)，能愛護(hù)公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說是嗎？這是什么原因？請(qǐng)你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。
老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個(gè)聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你。
你是一個(gè)文靜和懂事的孩子，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí)，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數(shù)學(xué)題時(shí)，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。
在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時(shí)間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會(huì)上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過別人。
你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊！希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。
其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績將會(huì)名列前茅，如果你放松的話，成績就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。
在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
平常你有心里話，總是跟老師說說、談?wù)?，老師覺得你性格直爽。平常你也很會(huì)安排自己的生活，比其它同學(xué)要能干些，學(xué)習(xí)尚努力，作業(yè)能按時(shí)完成，不過，上課做小動(dòng)作就不應(yīng)該了，老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。
你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛體育活動(dòng)，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫好。
1你真不愧是班長，做事有班長的風(fēng)度，成績好，守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，不僅自己做得好，還能帶領(lǐng)同學(xué)們那樣做，這個(gè)班這期在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律上有很大的轉(zhuǎn)變，你功不可沒喲，老師謝謝你了！來年，你繼續(xù)做好領(lǐng)頭雁的榜樣，不過，在管理同學(xué)方面還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋呢！
2你是位既聰明又文靜的小女孩,，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課能比較認(rèn)真的聽講、動(dòng)腦思考！但回答問題不積極。希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，你一定會(huì)取得更好的好成績。老師建議你利用暑假期間，多練練字。送你一句話：有志者，事竟成！
3你是一個(gè)聰明,快樂的孩子。本期，你在學(xué)習(xí)上取得了的進(jìn)步。在課堂上主動(dòng)思考，積極回答，能按時(shí)完成作業(yè)。希望你以后做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，把字寫端正，學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，你一定會(huì)取得更好的好成績。
4你是位既聰明、可愛、有上進(jìn)心的的小女孩,總是很快完成老師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與，你尊敬師長，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。
5老師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動(dòng)作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。 你聰明、活潑，是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
6活潑、好動(dòng)、愛說話的你，上課回答問題總是較快，聲音清脆響亮，你尊敬師長，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真地完成，在學(xué)習(xí)上頭腦靈活，思維敏捷，成績優(yōu)秀。如果你能管住自己的嘴，課堂上不交頭接耳，定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
7你是一個(gè)懂事、乖巧的女孩。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，經(jīng)過自己的不懈，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。上課認(rèn)真聽課，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真地完成，課堂上，要是思維能活躍些，想信你的學(xué)習(xí)成績會(huì)更上一層樓的。送你一個(gè)成語：“勤能補(bǔ)拙”。
1
8在老師的眼里,你是一個(gè)斯文,沉默寡言的女孩。在校的你能尊敬老師，上課能聽講，但很少動(dòng)腦，回答問題，作業(yè)有時(shí)會(huì)拖拉，，希望你以后在學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，刻苦些，你會(huì)有很大的進(jìn)步！
9你是個(gè)懂事、有禮貌的女孩，上課能注意聽講，積極大膽舉手發(fā)言，課后自覺完成作業(yè)，課間與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。正因?yàn)槟愕纳线M(jìn)心，你的成績有了進(jìn)步。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)更大的!我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
10你是個(gè)誠實(shí)的孩子，你熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，但學(xué)習(xí)自覺性差，作業(yè)總要在老師和同學(xué)督促下完成，成績雖有進(jìn)步，但不算大，希望今后改正缺點(diǎn)，上課時(shí)能靜下心來認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
11你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
12你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，有禮貌、守紀(jì)律、友愛同學(xué)，是老師心中的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)完成及時(shí)，字跡工整，若能多思、多問，舉一反三，那你的成績一定會(huì)更上一層樓。
13或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，有些好說話，也常挨批評(píng)，可你團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)。可在老師的心中，也一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，只是課堂上不夠?qū)Ｐ?，總是拖拉作業(yè)，如果你能靜下來認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，你會(huì)很棒的。
14你是位既聰明、可愛、有上進(jìn)心的的小女孩,總是很快完成老師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與，你尊敬師長，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。
。
課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于積極思考大膽提問，做題再細(xì)心些，那你的成績一定會(huì)很優(yōu)秀。
16你是一個(gè)懂事、乖巧的女孩。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，經(jīng)過自己的不懈，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。你有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，上課認(rèn)真聽課，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真地完成，課堂上，要是思維能活躍些，想信你的學(xué)習(xí)成績會(huì)更上一層樓的。送你一個(gè)成語：“勤能補(bǔ)拙”。加油吧！小女孩。
17你本來是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你端正的坐姿，老師非常高興。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩和懶惰。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績！
18你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你上課不走神，計(jì)算再細(xì)心些，你的成績一定會(huì)更優(yōu)秀。
19你是一個(gè)有禮貌的好孩子，無論于何種勞動(dòng)場合，你的身影最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能象勞動(dòng)那樣積極、認(rèn)真、主動(dòng)。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
20你是一位內(nèi)向的小女孩，在校的你能尊敬老師，你是班里熱愛勞動(dòng)的好孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能象勞動(dòng)那樣積極、認(rèn)真、主動(dòng)。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
21你是個(gè)誠實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。
23你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭取更大的進(jìn)步。
24你是個(gè)誠實(shí)、懂事的男孩，自信的笑容總是掛在你的臉上，你勤奮好學(xué)，寫字認(rèn)真，一絲一茍，上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。
25你是個(gè)誠實(shí)的孩子。由于你基礎(chǔ)知識(shí)差，致使你對(duì)學(xué)習(xí)興趣不太濃，但你作業(yè)還是能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己要有信心，爭取更大的進(jìn)步。
覺性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。
26你是個(gè)誠實(shí)、.善良、純樸的男孩。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，，對(duì)人有禮貌，有上進(jìn)心，但是你很少參與課堂交流，缺少一份鉆勁。希望你平時(shí)在學(xué)習(xí)上能多下苦功夫，提高做作業(yè)的速度和寫字的質(zhì)量，爭取更好的成績。
28你是個(gè)聰明的孩子。在校的你能尊敬老師，友愛同學(xué)。上課能聽講，但不專心，好做小動(dòng)作，很少動(dòng)腦，回答問題，課堂作業(yè)再老師和同學(xué)的督促下能有時(shí)會(huì)拖拉，家庭作業(yè)好不完成。希望你以后改掉這點(diǎn)小毛病，在學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，你會(huì)有很大的進(jìn)步！
29在老師的眼里,你是一個(gè)乖巧,懂事的男孩。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),課上能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成。希望你以后在學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己,爭取更大的進(jìn)步!
30你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希你以后在學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
31你是個(gè)誠實(shí)的孩子，你熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，但學(xué)習(xí)自覺性差，作業(yè)總要在老師和同學(xué)督促下完成，成績雖有進(jìn)步，但不算大，希今后改正缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
32你是個(gè)誠實(shí)、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌，有上進(jìn)心。上課能聽講，但很少動(dòng)腦，回答問題，作業(yè)有時(shí)不能獨(dú)立完成，對(duì)問題不能舉一反三，導(dǎo)致你成績不太理想，希你今后改正缺點(diǎn)，多思、多想、多問、多做、多說，爭取更大的進(jìn)步。
33 你是個(gè)誠實(shí)，勤奮的男孩，有禮貌，愛勞動(dòng)，同學(xué)之間能和睦相處。作業(yè)能認(rèn)真完成，字跡工整。上課不太愛發(fā)言，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，希今后在學(xué)習(xí)上積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步。
34你是個(gè)驕小玲瓏的小女孩，誠實(shí)、善良，從不惹事生非。熱愛集體，同學(xué)之間友好相處。作業(yè)按時(shí)完成，字跡工整，希今后上課多動(dòng)腦，積極發(fā)言，你將會(huì)有更大的進(jìn)步。
35你活潑、大方、在校有禮貌、守紀(jì)律、友愛同學(xué)，是老師心中的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成，字跡工整，若能在學(xué)習(xí)上積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)與生活實(shí)際多多聯(lián)系，舉一反三，那你的成績一定會(huì)更棒！
36 你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于積極思考大膽提問，做題再細(xì)心些，那你的成績一定會(huì)很優(yōu)秀。
37你是位既聰明、可愛、有上進(jìn)心的的小女孩。 尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課能比較認(rèn)真的聽講、動(dòng)腦思考！但回答問題不太積極。平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成。希望你以后在學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得更好的好成績。 38你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。在校有禮貌、守紀(jì)律、友愛同學(xué)，是老師心中的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成，字跡工整，若能做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上積極動(dòng)腦，把學(xué)習(xí)與生活實(shí)際多多聯(lián)系，舉一反三，那你的成績一定會(huì)更棒！
39你是個(gè)誠實(shí)、大方、聰明的男孩。你尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課能比較認(rèn)真的聽講、動(dòng)腦思考！但回答問題不積極。希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，認(rèn)真些，刻苦些，你一定會(huì)取得更好的好成績。
40當(dāng)你一次次主動(dòng)打掃教室時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)作為老師的我,能有這樣一位關(guān)心班集體的學(xué)生而感到高興！在學(xué)習(xí)上你也比較自覺，課堂上比較認(rèn)真聽講。如果做作業(yè)時(shí)能和"細(xì)心認(rèn)真"交上朋友，，把家庭作業(yè)與課堂作業(yè)同等對(duì)待，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧游戲，相信你會(huì)更出色的。
41你是個(gè)誠實(shí)、大方、有上進(jìn)心的男孩。你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，上課能比較認(rèn)真的聽講、動(dòng)腦思考！但回答問題不積極。作業(yè)能按時(shí)完成。希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，認(rèn)真些，刻苦些，你一定會(huì)取得更好的好成績。
42你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，課堂上發(fā)言積極些，使自己變得更加出色。
43你是個(gè)誠實(shí)大方、聰明可愛的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn)，希你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
44你是個(gè)誠實(shí)、.善良、純樸的男孩。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，，對(duì)人有禮貌，有上進(jìn)心，但是你很少參與課堂交流，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)。希望你以后課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于積極思考大膽提問，做題再細(xì)心些，那你的成績一定會(huì)很優(yōu)秀。
45你是個(gè)活潑可愛、有上進(jìn)心的小女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處，作為班級(jí)新成員，你一直在的努力。如果在學(xué)習(xí)中多思、多問，多說、做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)， 那你一定會(huì)很出色。繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)有燦爛的明天。
46你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，在學(xué)習(xí)上你也比較自覺，課堂上比較認(rèn)真聽講。如果做作業(yè)時(shí)能和"細(xì)心認(rèn)真"交上朋友，把家庭作業(yè)與課堂作業(yè)同等對(duì)待，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，相信你會(huì)更出色的。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十六
肖玉芯你不但是一個(gè)聰明、文靜的女孩，而且你的興趣愛好又很廣泛，畫畫、舞蹈、唱歌都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次測試成績都是優(yōu)秀,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班干部，你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，老師更喜歡！
朱家琪你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。你上課坐得最端正了，積極舉手發(fā)言，是同學(xué)們的好榜樣，老師真替你開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好；如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)勞動(dòng)委員會(huì)有更多人喜歡。
金倩穎這一學(xué)期來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你應(yīng)試著更要大膽主動(dòng)，那么肯定會(huì)有更好的成長收獲的。
楊涵一學(xué)期來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，你尊師守紀(jì)，熱心助人，午飯分勺子的工作很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，做事加快些速度，你將會(huì)是一個(gè)出色的小干部。
沈泮你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)秀。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步。希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人喜歡的好孩子。
鄭智毅你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛動(dòng)腦筋，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。但是你還不能很好地處理與同桌的關(guān)系，少了一點(diǎn)謙讓精神。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，妥善處理與同學(xué)之間的關(guān)系，使自己成為真正的男子漢。
薄一軒尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時(shí)完成。如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你的成績一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
顧思恩最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。而且勤勞愛做事，自愿為班級(jí)同學(xué)做事，值得表揚(yáng)?？上У氖悄氵€缺少一顆安靜的心，作業(yè)時(shí)還靜不下來。希望你在下學(xué)期能做到更好，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
朱樂瑜你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛勞動(dòng)，講禮貌，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動(dòng)腦筋，大膽積極舉手，那么你將會(huì)更優(yōu)秀。
姚澤琪活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺主動(dòng)，小組長工作也做得很好。而且你的作業(yè)書寫漂亮。但你有時(shí)會(huì)不自覺，趁老師不注意說點(diǎn)小話。希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見人愛的少先隊(duì)員。
嚴(yán)楠鑫你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但你有點(diǎn)喜歡講閑話，不能自己管好自己。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。
沈振濤你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個(gè)尊師守紀(jì)，愛學(xué)習(xí)的小男孩，學(xué)習(xí)上要自覺主動(dòng)。如果你能認(rèn)真書寫，作業(yè)及時(shí)完成，與同學(xué)們友好相處。那么老師、同學(xué)會(huì)很喜歡你，努力吧！
姚文怡一直以來，你尊重老師，熱愛勞動(dòng)，思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己，是一個(gè)大膽的小女孩。后半學(xué)期經(jīng)過努力成績進(jìn)步有了進(jìn)步?？墒悄銓W(xué)習(xí)上還不夠自覺，有時(shí)還不完成作業(yè)。希望你能認(rèn)真做事，誠實(shí)做人，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
錢睿一直以來，小小年紀(jì)的你就懂得去關(guān)心老師和同學(xué)，默默地為班集體做事。有這樣的學(xué)生我感到驕傲。你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)。如果你能管理方面也有自己獨(dú)到的方法，那么你以后會(huì)成為一個(gè)班長。
潘芋芫像你這樣文靜穩(wěn)重、思維活躍的小女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動(dòng)，成績優(yōu)秀，而且寫著一手好字，同學(xué)們都稱贊你，老師為此而高興。要是能在班級(jí)管理方面能更大膽更有魄力一些，那么你會(huì)是一名好班長。
毛婉婷：你是位個(gè)性沉靜、不愛言辭，做事認(rèn)真的孩子。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。課堂上，你獨(dú)到的見解，不同凡響的思維給同學(xué)們留下了深刻的印象。希望多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你會(huì)取得更優(yōu)異的成績。
盧恩浩：你是一個(gè)十分尊敬老師的好學(xué)生，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，作業(yè)及時(shí)完成，若能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對(duì)語文的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)起濃厚的興趣，下點(diǎn)功夫，相信你一定能在下一新的學(xué)期里取得不俗的成績。
朱欣怡：你是一位大方、誠實(shí)的好孩子，你能與同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)上的本是有能力的，但是上進(jìn)心還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績和所預(yù)期的有些許差距，希望你能好好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在新的一年里有更突出的表現(xiàn)。
錢一笑：作為學(xué)習(xí)委員的你，成績名列前茅，而且寫著一手好字。上課總能看到你坐得端正的身影，付出總有回報(bào)，期末考你果然取得了優(yōu)異的成績。希望你能在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再發(fā)揮能力，做好班級(jí)管理工作。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)更出色的班干部。
潘添燁：你是一個(gè)很自信也很有個(gè)性的孩子，常常有較出色較獨(dú)特的見解，悟性很高。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話，會(huì)有驚人的表現(xiàn)。希望你能調(diào)整一下對(duì)語文的學(xué)習(xí)方法，在下學(xué)期，能夠在語文成績上取得突出表現(xiàn)。
傅明軒：你是個(gè)安靜懂事的男孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法，爭創(chuàng)更佳成績。
林矗耗閌且桓鏊刂屎懿淮淼哪瀉，不管是學(xué)習(xí)上，還是文體上，你都有著很明顯的優(yōu)勢。希望你能好好掌控自己，發(fā)掘自己的潛在能力。平時(shí)在校尊敬老師，和同學(xué)相處融洽，很有集體感，勇于為班級(jí)爭光。
蔣熠寧：平時(shí)在校尊敬師長，和同學(xué)相處友好融洽，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性很高的你來說，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取得高分，是你學(xué)習(xí)上的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我相信你的實(shí)力和努力，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
楊佳焱：你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的小學(xué)生！
畢彩虹：你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣！老師相信你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
董潔：你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，學(xué)習(xí)上不斷要求進(jìn)步，生活上你隨意儉樸，你給老師的印象是那么深刻?；仡櫮阋粚W(xué)期所走過的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了許多，畢竟你付出了努力，老師希望你能加大力度，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)較大提高，老師祝愿你健康、快樂、不斷上進(jìn)！
黃思琪：鳥無翅膀不能飛，人無知識(shí)無所為，你是位乖巧，文靜，心地善良的女孩子，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成。老師希望你能在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
沈錢琦：你思維敏捷，活潑好動(dòng)。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師希望你能不斷地學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)范自己的言行，持之以恒，方能立于不敗之地。
薛少杰：你是一個(gè)十分尊敬老師的好孩子，和班上同學(xué)相處也十分友好融洽。學(xué)習(xí)上的你，缺乏積極自主，學(xué)習(xí)熱情不高，這點(diǎn)希望你能夠在下學(xué)期好好改正過來，把有限的時(shí)間投入到無限的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，要知道，只有學(xué)好知識(shí)的人，才能做一個(gè)強(qiáng)者。
吳超杰：你是一個(gè)很聰明的孩子，在數(shù)學(xué)方面的頭腦靈活讓很多同學(xué)佩服不已，希望你好好利用自己的潛質(zhì)，把它發(fā)揮出來，取得更優(yōu)異成績。平時(shí)在校尊敬師長，和同學(xué)相處友好融洽，望再接再厲，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
李瑩：父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本能成為一個(gè)好學(xué)自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，有時(shí)成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。為了重來，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。希望你能從中醒悟，展現(xiàn)出理想的自己。
周睿，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，自覺遵守紀(jì)律。但在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)薄弱，不是你成績差的主要原因，要提高成績關(guān)鍵在自己有沒有努力，有沒有好的學(xué)習(xí)方法。老師希望你學(xué)習(xí)認(rèn)真，講究方法，在以后的日子里能夠看到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的你！
許湯曼，你是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。在今后，望你勇于表達(dá)自己，這對(duì)你將來會(huì)有很大幫助。
游鑫:你是個(gè)勤奮、好學(xué)的男孩,從不放松自己,熱愛勞動(dòng),同學(xué)之間友好相處,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn),希望你今后繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
甑雨欣：你是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真自覺，平時(shí)卻很沉默的孩子，老師希望你能再開朗一些，多和班上同學(xué)交流。平時(shí)作業(yè)及時(shí)完成，專心聽老師講課，深得老師喜歡，希望你在新學(xué)期能夠再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
潘冰:你進(jìn)步較大，上進(jìn)心強(qiáng)，發(fā)言積極主動(dòng)，作業(yè)完成得又快又正確。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，努力練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。老師對(duì)你充滿了信心！
陳思瑜，你是一個(gè)文靜，聰明的女孩。你作業(yè)做的很好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，老師希望你能在下學(xué)期里，繼續(xù)努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。老師看好你呦！
徐佳歡：你是一個(gè)乖巧的小女孩，上課時(shí)，你認(rèn)真聽講，下課了，你文明休息，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，是一名好學(xué)生。
丁藝澤：你是個(gè)聰明的孩子，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，樂于助人，且很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會(huì)更優(yōu)秀。
朱佳瑜：你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上的字寫得很端正，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這很好。如果你上課能積極思考，大聲發(fā)言，相信你會(huì)更優(yōu)秀，老師相信你一定會(huì)努力爭取的。
羅淼紅：你大方，認(rèn)真，樂于助人，關(guān)心集體，是老師家長眼中的乖乖女，望你以后努力，讓自己的成績更上一層樓。
朱樂怡：你是一個(gè)文靜、認(rèn)真的女孩。你平時(shí)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，是老師眼中的好孩子。希望你繼續(xù)努力，取得更好的成績，加油！
金佳毅：你是個(gè)純真樸實(shí)，不愛言辭，守紀(jì)律的好孩子，給班上很多同學(xué)做了一個(gè)很好的榜樣，老師十分欣賞你。你總是默默地做著自己的事情，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍。希望你在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更上一層樓。
可愛的：
在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”。聰明的你總想讓老師抱抱你，可調(diào)皮的你又讓我很擔(dān)憂！你的“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多喜愛。希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕小“調(diào)皮”,成為老師心中的好學(xué)生。
可愛的：
你是一個(gè)性格靦腆的孩子,不喜歡說話。上課時(shí)你全神貫注學(xué)習(xí)的勁和你你認(rèn)真努力的樣子真討老師喜歡。但老師更加期待一個(gè)自信開朗，愿意積極舉手，多開動(dòng)腦筋的你，下學(xué)期讓我們一起努力吧！
可愛的：
你是一個(gè)熱情活潑的女孩子，笑的時(shí)候都甜到老師心里。在學(xué)習(xí)上十分聰明睿智，特別在組詞和說話時(shí)，老師特別喜歡愛動(dòng)腦筋的你。但有時(shí)候有點(diǎn)小粗心哦，希望你下學(xué)期能改掉粗心的小毛病。
可愛的：
你是一個(gè)樂觀開朗的小男孩，有時(shí)很懂事有時(shí)又顯的很調(diào)皮。這學(xué)期你還是在不斷進(jìn)步的，如果下學(xué)期在課堂上能再認(rèn)真點(diǎn)，相信你會(huì)更加的棒！老師期待著你的進(jìn)步哦。
可愛的：
你是一個(gè)活潑可愛的小女孩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，只是在學(xué)習(xí)中你有些慢條斯理，什么時(shí)候看到你好象都是漫不經(jīng)心的。學(xué)習(xí)更用心，更投入，提高你寫作業(yè)的效率，你也會(huì)取得更優(yōu)異的成績！
：作畫認(rèn)真的你，如果速度再加快一些，及時(shí)將畫面完成，就會(huì)呈現(xiàn)給大家一幅完美的畫面。
：你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面也很充實(shí)，如果能將人物形象刻畫得再細(xì)致、生動(dòng)些，你的畫會(huì)更出色。
：你的性子好象很急，生怕時(shí)間來不及，其實(shí)你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
：你的動(dòng)作很快，要是能在快的基礎(chǔ)上把你所畫的事物刻畫得再細(xì)致些就更好了。：不聲不響的你畫畫時(shí)非常專心，如果在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)再多些變化，相信你的畫會(huì)更美。
：你很想把畫畫好，只是用筆用色還不夠放得開，試著大膽一些，你一定行。
：你畫畫的速度真快，如果能將所表現(xiàn)的事物刻畫得再細(xì)致、再深入些，你的畫會(huì)更精彩。
：美術(shù)課堂上，你用積極的態(tài)度感染了周圍的同學(xué)，讓我們?cè)谟淇斓那榫持忻璁嫵鲆环赖漠嬜鳌?/p>
：不聲不響的你總是以最快的速度、最高的質(zhì)量完成你的繪畫作業(yè)，顯得你做事很有條理，繼續(xù)保持。
：你有與眾不同的想法。要是將畫中的人物與物體畫得再大些，用筆再大膽些，你的畫會(huì)更美。
：思維敏捷的你，總是積極舉手發(fā)言，繪畫時(shí)能大膽落筆，如果能在形象的刻畫上再加把勁，你的畫面會(huì)更美。
：試著將自己的所思所想慢慢地畫出來，你筆下的形象一定很生動(dòng)。
：你畫畫時(shí)膽子還是很大的，這很好，如果能在膽大的基礎(chǔ)上把人物形象刻畫地再細(xì)致些，相信你的畫會(huì)更美。
：畫畫時(shí)，你那么專心。你的點(diǎn)滴進(jìn)步都是你自己努力的結(jié)果，繼續(xù)保持，把你對(duì)美的感受大膽地表達(dá)出來。
：美術(shù)課上你總是不聲不響，老師希望看到你大膽表達(dá)自己的思想，與同學(xué)共同交流，這樣，你的進(jìn)步會(huì)更大。
：你好象性子很急，畫畫時(shí)三、二下就完成了，如果你試著慢慢畫、細(xì)細(xì)畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
：你以獨(dú)特的繪畫語言表達(dá)自己的思想，表現(xiàn)自己的風(fēng)格，博采眾長將使你的畫變的更美。
：你畫中的物體表現(xiàn)得很細(xì)致，如果能將主體物刻畫得再大些，增加畫面的主次感，你的畫面會(huì)更美。
：你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，畫面內(nèi)容很豐富，如果人物畫大點(diǎn)，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會(huì)更有層次。
：你畫畫時(shí)成竹在胸，意在筆先，愿你不斷描繪，將美好的世界盡收眼底、盡展筆端。：你是個(gè)聰慧的好孩子，繪畫時(shí)想好了就能大膽地表達(dá)出來，如果內(nèi)容再充實(shí)些，筆道再細(xì)致些就會(huì)更棒。
：你上課時(shí)發(fā)言很積極，畫畫也很認(rèn)真，如果畫面色彩再鮮艷一些，你的畫會(huì)更美。：美術(shù)課上的你，聽課創(chuàng)作好認(rèn)真，人物刻畫好細(xì)致，要是畫得再大些就更好了。：你的畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，如果能把物體形象畫得再精致些，你的畫會(huì)更美。：你畫畫時(shí)非常細(xì)致，色彩鮮艷，如能將畫面上的每個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫完整，那就好上加好了。
：你的畫用筆輕盈，用色柔和，我們都很喜歡。希望常常見到這份美麗。
：不聲不響的你總是以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，美術(shù)課上，你總想把畫畫得最美，老師相信你。
：你的畫淘氣又可愛，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。
：你畫畫時(shí)很認(rèn)真，想法也挺多，不過就是速度慢了點(diǎn)，抓緊時(shí)間多畫點(diǎn)、涂完色，你的畫會(huì)更完美。
：畫畫時(shí)的你多認(rèn)真、多投入。如果能在聽課時(shí)也象畫畫時(shí)一樣管住自己，你的進(jìn)步會(huì)更大。
：美術(shù)課上你認(rèn)真做好每一件事，任何意外的騷動(dòng)下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成為一個(gè)出類拔萃的人。
：活潑開朗的你畫畫時(shí)非常有主見，繽紛的色彩充分地表達(dá)了你的所思所想，繼續(xù)保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。
：你是個(gè)有上進(jìn)心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時(shí)又快又好，望繼續(xù)保持。
：你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達(dá)自己的感受和對(duì)事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。
：無論是聽課還是畫畫，你總是那么專注，你的這份認(rèn)真勁一定會(huì)對(duì)你一生的學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
：畫畫時(shí)你很認(rèn)真，想法也挺多，不過就是速度慢了點(diǎn)，抓緊時(shí)間涂色，你的畫會(huì)更美。：你畫畫時(shí)認(rèn)真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待著在課堂上見到你高高舉起的小手。
：沉穩(wěn)的女孩，美術(shù)課上總是那么認(rèn)真的，你用行動(dòng)告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。
：文靜的你始終洋溢著笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠(yuǎn)保持這份心情，一生書寫快樂。
：不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將來定能有助于你的生活與工作。
：秀氣、文靜的你畫畫時(shí)是那么地認(rèn)真、細(xì)致，繼續(xù)努力吧，把你對(duì)美的感受大膽地表達(dá)出來。
：不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心里的想法告訴大家，我們會(huì)更了解你。
：你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，畫畫也不錯(cuò)，希望今后更加熱愛藝術(shù)課學(xué)習(xí)。
每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。
文靜的你美術(shù)課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學(xué)期一定會(huì)積極舉手發(fā)言的。
積極進(jìn)取的你不放棄每次繪畫比賽的機(jī)會(huì)，樂于用線條、色彩表達(dá)你的所思所想，要是在人物動(dòng)態(tài)上再加把勁，相信你的進(jìn)步會(huì)更快。
你的畫面豐富而有內(nèi)涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。
美術(shù)學(xué)習(xí)是很艱苦的，不過只要下定決心學(xué)好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，偶爾犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，老師一個(gè)眼神，你馬上就能改正，這種自覺會(huì)對(duì)你的進(jìn)步有益。
你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時(shí)間來不及，其實(shí)你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
身為中隊(duì)長的你，事事以身作則，美術(shù)課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些優(yōu)點(diǎn)我也要向你學(xué)習(xí)。
你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，你的畫會(huì)更美。
大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們?cè)冈诹私饽愕耐瑫r(shí)了解你的畫作。你畫畫時(shí)能抓緊時(shí)間，如果能看到你積極地舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們會(huì)很高興的。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，特別是添上耳朵，你的畫會(huì)更美。
你是個(gè)思維敏捷、個(gè)性開朗的孩子，美術(shù)課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點(diǎn)的勾線筆，相信你的畫會(huì)更大。
你的畫整個(gè)畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會(huì)更美。
你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時(shí)也應(yīng)該這樣，試試看，相信你能行。
你的畫面內(nèi)容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會(huì)更有層次。
你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動(dòng)一些就更好了。
你涂色非常仔細(xì)，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
你畫的人物形象非常細(xì)致，也很美，但要使整個(gè)畫面和諧美麗，還需要添上相應(yīng)的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會(huì)更美。
變換不同動(dòng)態(tài)的人物形象使你的畫富有動(dòng)感，如果在人物再注意一些細(xì)節(jié)刻畫，你的畫會(huì)更美。
你畫畫時(shí)很認(rèn)真，要是畫人時(shí)添上耳朵，會(huì)看得更舒服。
你畫畫時(shí)很會(huì)抓髻時(shí)間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時(shí)常將這美好的世界盡展你的筆端。
你畫的形象很生動(dòng)，爭取優(yōu)對(duì)你來手輕而易舉，不過要先涂完色。
你的人物形象畫得很美、很生動(dòng)，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，不過老師想給你提個(gè)更高的要求：把人物形象刻畫得盡量生動(dòng)，注意細(xì)節(jié)刻畫。
看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，如果能將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會(huì)更美。
你畫畫時(shí)的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細(xì)致些，你的畫會(huì)更讓人愛不釋手。
你能將主體物刻畫得較為仔細(xì)、富有變化，如果在背景物體上也多下點(diǎn)功夫，那你的畫就會(huì)更加完美。
你的人物形象畫得很生動(dòng)，如果能在細(xì)節(jié)刻畫上再多下點(diǎn)功夫，你的畫會(huì)更漂亮。
側(cè)面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進(jìn)心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細(xì)致，如果將主要對(duì)象描繪得大些、突出些，你的畫會(huì)更美。
能將心中的美好想法表現(xiàn)在紙上的人是聰明能干的，這一點(diǎn)你已經(jīng)做到了，下一步給自己定一個(gè)更高的目標(biāo)，使自己成為一個(gè)了不起的人。
你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結(jié)果出現(xiàn)很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。
你畫的人物形象變化豐富，構(gòu)圖飽滿，如能在涂色上再細(xì)致些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強(qiáng)，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現(xiàn)，相信自己的能力，做個(gè)有信心的人。
你的繪畫能力很強(qiáng)，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學(xué)共享你的快樂。
你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面內(nèi)容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。
你畫畫時(shí)的樣子最可愛，只要你愿意，你的畫都會(huì)很不錯(cuò)的，特別是人物動(dòng)態(tài)畫得很活，我們希望能常常見到。
你的畫很大氣、很美，如果在此基礎(chǔ)上，涂色時(shí)再多一些變化，你的畫將更加出類拔萃。你畫畫時(shí)非常認(rèn)真，畫面整潔美觀，能較好地表達(dá)主題，構(gòu)圖完整，繼續(xù)保持，再接再厲。
你能大膽地表現(xiàn)不同姿態(tài)的人物形象，這很不容易，如果再致意人物細(xì)節(jié)的刻畫就更好了。
你的色彩變化很豐富，看你的畫，能給人一種享受，如果背景內(nèi)容再豐富些就更好了?？茨愕漠嬍且环N享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實(shí)的，老師祝你一生書寫快樂。
看你的畫是一種享受，畫面構(gòu)圖飽滿、形象生動(dòng)，如果線條再流暢些就更加完美了。你的能干讓我吃驚，你的好學(xué)讓我感動(dòng)，看你的畫是一種很好的享受，我們?cè)赋３？吹侥阌美L畫語言表達(dá)你的所思所想，有空多畫――畫出你的心聲。
你的畫面構(gòu)圖完整、內(nèi)容豐富，看得出，你的繪畫基本功很好，如果能把人物形象刻畫得再出色席位，你的畫會(huì)更美。
看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實(shí)的，愿你時(shí)時(shí)用彩筆表露自己的心聲。
你的想象力很豐富，畫面構(gòu)圖完整、色彩鮮艷，我們?cè)赋３？吹侥阌美L畫語言表達(dá)你的所思所想，并從中得到美的享受。
你的造型表達(dá)能力很強(qiáng)，如能更好地表達(dá)你對(duì)事物的感受與看法，你的畫將融思想與形式與一體，更讓人愛不釋手。
你很聰明，老師教的方法一學(xué)就會(huì)，有時(shí)也能表達(dá)與眾不同的想法，要是將畫中的人物與物體畫得再大些，你的畫會(huì)更美。
你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，愿你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
坐在最后一排的你，美術(shù)課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。
你是個(gè)憨厚誠穩(wěn)的好孩子，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的行動(dòng)告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十七
誠然，教學(xué)活動(dòng)是一種十分復(fù)雜的綜合體，教無定法，也不能不要法，我們不可能，也不必要要求每一個(gè)人都熟練的掌握每一種教學(xué)策略。希望我們一齊努力，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷推陳出新，不斷研究出更多提高自己課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法、策略，從而促進(jìn)我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索低段語文教學(xué)反思。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十八
永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌。
九班九班,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌。
全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋!
勵(lì)精圖治,開拓進(jìn)取,超越劉翔,從我做起。
與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,頑強(qiáng)拼搏,勇奪第一。
團(tuán)結(jié)進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,頑強(qiáng)拼搏,爭創(chuàng)一流。
奮力拼搏,揚(yáng)我班風(fēng),努力學(xué)習(xí),勇爭第一。
團(tuán)結(jié)拼搏,爭創(chuàng)偉績,飛躍夢想,自強(qiáng)不息。
堅(jiān)強(qiáng)、老實(shí)、進(jìn)取。7、2加油，7、2雄起!
齊心協(xié)力，牛氣沖天。七六七六，一枝獨(dú)秀。
開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)!
認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人。全民健身，奔向奧運(yùn)。
把舵揚(yáng)帆，銳不可擋，看我二(3)，氣勢非凡。
和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同船;拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。
揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，初三(8)班，再創(chuàng)輝煌。
三班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹。
青春如火,超越自我,八年五班,奮勇拼搏。
挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)佳績。
三(2)三(2)，獨(dú)一無二，三年二班，非同一般。
團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)奮進(jìn)，三(7)三(7)，我們愛你。
走進(jìn)華中，走向成功，
我愛我校，我愛我班。
勵(lì)精圖治,奮發(fā)向上,努力拼搏,永不言棄。
走進(jìn)華中，走向成功。沒有最好，只有更好。
初三(6)班，真我風(fēng)采，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。
學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，超越自我。
勵(lì)精圖治,爭創(chuàng)一流,好好學(xué)習(xí),天天向上。
趕虎下山,驅(qū)龍出水,高二(2)班,獨(dú)占山水!
淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏。
頑強(qiáng)拼搏,擁抱勝利,十一,十一,勇爭第一。
頑強(qiáng)拼搏、超越極限、揮動(dòng)激情、放飛夢想。
小學(xué)低段語文教學(xué)篇十九
（山東省煙臺(tái)魯東大學(xué)）。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生會(huì)隨自己的意愿把音唱高或唱低，以適應(yīng)自己的音域，不會(huì)主動(dòng)與人配合，他們會(huì)挑選合適自己的音域和音高來演唱。針對(duì)這種情況，作為一線教師的我們能做些什么呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覀€(gè)人的看法：
新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于1~2年級(jí)學(xué)生的演唱有5點(diǎn)要求，其中一條是能夠用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能做到這點(diǎn)的學(xué)生我相信一定具備較高的音樂素養(yǎng)，肯定也是建立在準(zhǔn)確唱準(zhǔn)音域和音高的基礎(chǔ)之上的，可見其重要性。低年級(jí)學(xué)生具有好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的天性，如果只是用老套的方法做些簡單的視唱練耳訓(xùn)練，效果往往不佳。視唱練耳對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏具備敏銳的音樂聽覺和對(duì)音樂各個(gè)要素的記憶能力，有很重要的作用。如果我們停留在機(jī)械性的教學(xué)模式上，教出的學(xué)生在音樂上必定是干巴巴的音符在前行，而不是美妙的音符在流動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生音準(zhǔn)教學(xué)中使學(xué)生真正在快樂中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的.美，音準(zhǔn)是歌唱和欣賞的基礎(chǔ)，一定要采取具有情趣、具有活力的教學(xué)方法提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力，但也不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由表現(xiàn)，偏離學(xué)習(xí)音樂的軌道。
一、課前。
上課前老師會(huì)提前候課，為了充分利用課堂的40分鐘，我會(huì)早早地讓課堂安靜下來，以往的方式都是扯著嗓子喊”安靜“,現(xiàn)在我的方法是彈一段音階，并告訴他們聽到這段音樂要馬上停止說話，回到自己的座位上坐好，幾次這樣的條件反射訓(xùn)練下來，效果還是不錯(cuò)的。上課鈴聲響起，排除以往單調(diào)的問好方式，我采用一段琶音，學(xué)生起立，伴著旋律：”你好！你好！同學(xué)們好！“學(xué)生旋律回答：”您好！您好！老師您好！“幾次訓(xùn)練之后，學(xué)生做得也很好。運(yùn)用音樂，很好地組織了課堂秩序，更重要的是，學(xué)生們?cè)跐撘颇?，培養(yǎng)了聽辨、識(shí)別不同旋律音樂的能力，同時(shí)，在潛意識(shí)中建立了音高關(guān)系，()一舉多得，這是任何語言都達(dá)不到的效果，所以說音樂是世界上最美妙的語言。
二、課中。
最初每節(jié)課上課前我設(shè)計(jì)了”跟琴模唱“環(huán)節(jié)，可以把8個(gè)音符做在彩色的卡紙上，練習(xí)中先按照順序進(jìn)行音階模唱，熟悉后開始調(diào)換音階之間的位置鍛煉學(xué)生音準(zhǔn)和音高的練習(xí)。隨后可加快變化卡片的速度，這是檢驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和音準(zhǔn)感的好方法。后期我開發(fā)了”聽音摘蘋果“的游戲，制作蘋果樹，上面掛滿鮮紅誘人的大蘋果，將固定音符或一段旋律（都是常見的節(jié)奏型組成的旋律）放在上面，教師彈奏鋼琴。學(xué)生聽音摘蘋果，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性非常高。每次彈奏鋼琴時(shí)，都會(huì)在開始給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，讓學(xué)生的內(nèi)心聽覺被喚起。教學(xué)中將教師的范唱轉(zhuǎn)化為鋼琴的演奏，既減輕了教師的壓力，也提高了課堂效率。身體能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生動(dòng)作反應(yīng)表示個(gè)體通過聽、動(dòng)作、認(rèn)知對(duì)音樂有所感覺與理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生感覺音樂中各個(gè)音樂要素，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)音樂做出最直接的動(dòng)作反應(yīng)，學(xué)生能從中體會(huì)、理解音樂的基本要素。又如，在歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)過后，班里往往會(huì)攢著一些不協(xié)和的聲音，這就需要教師通過鞏固和調(diào)整這些不協(xié)和的聲音，盡量讓他們變得和諧。我采用了互動(dòng)的方法調(diào)整學(xué)生的音準(zhǔn)，就是教師根據(jù)課堂教學(xué)中唱歌時(shí)候反饋出的學(xué)習(xí)情況，留意一些學(xué)生演唱時(shí)候存在的不足之處，利用手指指向誰誰就進(jìn)行接力演唱的教學(xué)方法，這一方法可以反復(fù)應(yīng)用于學(xué)生對(duì)歌曲的鞏固和學(xué)習(xí)階段。
三、課后。
新課程的基本理念之一是”兒童的生活是課程的基礎(chǔ)“,樹立陶行知的”教學(xué)即生活“和”生活即教育“的觀念，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)音樂的思想感情，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)和音樂經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。唱的比較好的學(xué)生課下告訴我一個(gè)秘訣那就是不用刻意地學(xué)習(xí)歌曲，每天利用休息時(shí)間多聽，再跟著哼唱，自然而然就會(huì)了。欣賞和聆聽是鍛煉音高和音準(zhǔn)的基礎(chǔ)，也是最好的途徑方法。在日常生活中，我們注意到，很多學(xué)生都喜歡動(dòng)畫片，從音樂課本中就能體現(xiàn)出來，學(xué)生上”動(dòng)畫城“”動(dòng)畫王國“那樣單元性質(zhì)的課興致都特別高，動(dòng)畫片巨大的視覺沖擊、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容、奇妙的想象力，學(xué)生提起來都特別激動(dòng)。動(dòng)畫音樂中的音樂與故事情節(jié)相吻合，渲染情緒，能激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫主人公和故事情節(jié)的聯(lián)想，學(xué)習(xí)自己喜愛動(dòng)畫片的主題曲、插曲、片尾曲也是我布置的課外作業(yè)之一。俗話說：”拳不離手，曲不離口?！拔覀儾荒茏屢魳返膶W(xué)習(xí)只停留在課堂上，應(yīng)該將音樂向課外延伸，布置適度、有效的音樂作業(yè)，而不要變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)，需要根據(jù)學(xué)生不同的音樂素養(yǎng)布置作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)到成就感與喜悅感。將課堂上的音樂知識(shí)、技能在課外得以拓展和鞏固，課后作業(yè)要區(qū)別于文化課作業(yè)，它注重培育學(xué)生的音樂才能，發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生在過程中充分體驗(yàn)輕松感與愉悅感。
音樂教師的任務(wù)不是教會(huì)學(xué)生幾首歌曲，認(rèn)識(shí)幾個(gè)音符，而是運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓他們?cè)跇分袑W(xué)、學(xué)中樂，在輕松愉快的氣氛中得到享受、收獲成功。通過活動(dòng)，讓學(xué)生覺得”我能行“.重”聽“的教學(xué)，強(qiáng)化”聽“的功能，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽覺功能，鍛煉音高與音準(zhǔn)的能力，使學(xué)生終身受益，也是音樂教師必須重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為一名一線教師，應(yīng)在不斷的實(shí)踐過程中探索，讓學(xué)生成為最大的受益者，我們只有不斷探索實(shí)踐，才能讓課堂更”精彩“,才能讓學(xué)生有更好的、真正的發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
[1]邱伯成。小學(xué)音樂多聲部歌曲教法初探[j].中國教師，2011（s1）。
[2]曾一平。短時(shí)間內(nèi)小學(xué)生合唱排練的基本方法[j].大舞臺(tái)，2010（05）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15358225.html】
