感悟是一種通過對生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，得出的對人生、工作、學(xué)習(xí)等方面的深刻理解和體會。感悟要以簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者一目了然。這是一些關(guān)于感悟的名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思緒。
暑假心得感悟篇一
暑假作為教師們的寶貴時(shí)間之一，不僅可以休息放松，更是一個(gè)進(jìn)行教研活動的絕佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期中，我充分利用時(shí)間參與了多種教研活動，不僅深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。通過這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的感悟和心得體會。
首先，我參與了一系列的教研培訓(xùn)，了解到了新的教學(xué)理念和方法。我參與了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的研討會，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)提高教學(xué)效果。這次研討會讓我明白了在數(shù)字化時(shí)代，教學(xué)手段和方式的更新是必然趨勢。通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，我可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更廣泛、更深入的學(xué)習(xí)資源。在研討會結(jié)束后，我開始嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺為學(xué)生提供在線課程和作業(yè)，在教學(xué)中引入更多的多媒體材料和交互式教學(xué)方法。這種新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我與其他教師進(jìn)行了交流和合作，互相借鑒、取長補(bǔ)短。在一次教研活動中，我認(rèn)識了一位在教學(xué)上非常有創(chuàng)造力和獨(dú)到見解的老師。我們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。通過與他合作，我學(xué)會了如何通過游戲和小組合作等方式提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在此之后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如分組合作探究、角色扮演等，這些方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這次合作與交流讓我明白，教師之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，我們應(yīng)該積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，互相幫助和借鑒。
另外，我還參與了一些課題研究，深入探索了某一方面的教學(xué)問題。我選擇了研究如何提高學(xué)生寫作能力，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面存在著很大的困惑和問題。通過閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)和試驗(yàn)教學(xué)，我總結(jié)出了幾個(gè)有效提高學(xué)生寫作能力的方法。首先，我強(qiáng)調(diào)了寫作過程的重要性，通過分階段的指導(dǎo)和批評，在寫作過程中幫助學(xué)生不斷完善和修改作文，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我修改能力。其次，我推崇多樣化的寫作方式，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作形式和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。這些研究成果得到了學(xué)生和家長的一致好評，學(xué)生們的寫作能力明顯提高了。
最后，在這個(gè)暑假中，我還加強(qiáng)了自己對教育心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)和思考。這些理論和研究成果深刻影響了我的教學(xué)方式和方法。我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)主動的、構(gòu)建性的過程，教師應(yīng)該通過啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地構(gòu)建知識和思考。在實(shí)際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過提出開放性問題、開展小組探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，暑假是一個(gè)教師進(jìn)行教研活動的黃金時(shí)期。通過參與教研培訓(xùn)、與他人交流合作、研究課題以及學(xué)習(xí)心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。這些經(jīng)驗(yàn)與方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果，也為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣與成果。愿這個(gè)暑假的收獲成為我未來教學(xué)道路上的一筆寶貴財(cái)富。
暑假心得感悟篇二
大家好!我是一條紅領(lǐng)巾。我來自一所學(xué)校，我全身都是紅色的，像高高掛起的紅燈籠。我可以被折成各種形狀，周圍的伙伴都對我羨慕不已。
我的主人原本是學(xué)校里的一位領(lǐng)導(dǎo)，但因?yàn)橐e行開學(xué)典禮，我被派送給了一位小男孩。以前的主人對我特別好，她天天為我洗澡，讓我曬充足的陽光。如果遇到下雨天，她會用布把我遮住，生怕我被雨淋了。主人每天還會給我梳妝打扮。我每天過著幸福的日子，沒有人欺負(fù)我，沒有人拋棄我，我開心極了!
可幸福的日子沒多久，我的噩夢就開始了。
我的新主人把我?guī)Щ亓怂募?。我的新主人是一位小男孩。他既貪吃，又懶惰。晚上，他幫我清理干凈，到了第二天，他把我系在脖子上，參加了開學(xué)典禮。過了1小時(shí)，開學(xué)典禮結(jié)束了，小男孩出了很多汗，身上那一股臭味使我呼吸困難。
到了下午，小男孩上體育課，因?yàn)榘盐覓煸谒牟弊由献屗械诫y受，他便把我放在操場的椅子上。我強(qiáng)忍著陽光的刺痛，等著小主人。終于，下課的鈴聲響起，可是小主人看了我一眼，便跑開了?？蓱z的我被拋棄了。夜晚，讓人害怕的閃電聲響起，我害怕極了!下雨了，無情的雨水打濕了我。
又是一個(gè)早晨，一位阿婆拿著掃帚慢慢地走了過來，說道：“誰這么不文明，把紅領(lǐng)巾扔在這兒?”說完，她便把我?guī)ё吡?。我以為會有好日子，可萬萬沒想到，阿婆殘忍地把我扔進(jìn)了垃圾桶。漆黑的垃圾桶里就剩下了一陣哭泣聲，“嗚嗚……”
我真懷念以前的生活，那時(shí)我每天過著快樂幸福的日子。真希望有人來把我?guī)ё?
暑假心得感悟篇三
讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;……教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了，認(rèn)識提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧!
暑假心得感悟篇四
冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)總結(jié)：
首先，我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20_]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
接著是楊校長傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動》的會議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。
其次，通過學(xué)習(xí)教委主任儲主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。
作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。
平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。
一位名師曾經(jīng)說過一句話，我記憶猶新，他說：當(dāng)教師只能求貴，不能求富。當(dāng)我們的學(xué)生有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯(lián)是這樣寫的：兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說要安貧樂道，至少要學(xué)會自慪自改。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
暑假心得感悟篇五
隨著暑假的到來，許多人紛紛選擇進(jìn)行旅行或者參加一些熱門活動，以此來豐富自己的暑假生活。這樣的暑假打卡行為不僅僅是為了記錄自己的點(diǎn)滴，更是為了尋找生活的感悟和心得體會。在這個(gè)過程中，我也參加了一些旅行活動，并在其中得到了一些珍貴的教訓(xùn)和領(lǐng)悟。下面我將用五段式的文章來分享我的心得體會。
第一段，引入話題，闡述打卡的現(xiàn)象和背后的目的。暑假期間，我們經(jīng)常會看到朋友圈中好友頻頻打卡的照片或者文字，這種行為已經(jīng)成為暑假的代名詞之一。但是，我們是否曾經(jīng)思考過，為什么人們熱衷于進(jìn)行這種打卡行為呢？事實(shí)上，打卡是一種記錄生活的方式，不僅可以讓自己及時(shí)回顧回憶，也能夠展示給他人，分享自己的快樂和心得。因而，打卡成為了一種傳遞幸福感和張貼個(gè)性的方式。
第二段，描述個(gè)人參與打卡的經(jīng)歷和感受。在我暑假的時(shí)候，我也參與了一些旅行活動，并追隨著感悟打卡這一浪潮。其中一個(gè)最令我印象深刻的是山頂日出打卡。當(dāng)時(shí)，我和朋友們一起攀登了一座高山，并在山頂上欣賞了美麗的日出。在這炫目的早晨里，我拿出手機(jī)，點(diǎn)擊了打卡軟件并選擇了山頂打卡，然后我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心隨之而變得愉悅起來。有一種莫名的滿足感涌上心頭，仿佛我收獲了一份特殊的紀(jì)念品。這次打卡經(jīng)歷讓我深刻地意識到，打卡并不只是一種形式，更重要的是在于記錄下一段珍貴的回憶和感悟。
第三段，總結(jié)打卡的意義與價(jià)值。通過我的參與體驗(yàn)，我開始深入思考打卡的意義和價(jià)值所在。打卡的過程是一個(gè)倒退與彌補(bǔ)的過程。它引導(dǎo)我們回過頭來思考過去的點(diǎn)滴，然后記錄下來，并以此來感受到這些點(diǎn)滴的珍貴。打卡是一種情感的呈現(xiàn)，那一刻我們看似只是點(diǎn)擊了幾個(gè)鍵，但實(shí)際上，我們卻踏足了內(nèi)心深處，感悟到了生活的真意。打卡不僅可以讓我們更好地回憶過去，更是一種提醒和鼓勵(lì)，讓我們更加珍惜和用心對待未來的每一天。
第四段，探討打卡的一些注意事項(xiàng)和反思。盡管打卡帶來的好處很多，但我們也要注意其中的限制和陷阱。在打卡過程中，我們有時(shí)會過于追求點(diǎn)贊和關(guān)注，為了滿足自己的虛榮心而不自覺地追求外在的認(rèn)同。這樣的行為會使我們逐漸失去自己的本心，并且對他人的評價(jià)開始產(chǎn)生過度依賴。因此，我們在參與打卡的時(shí)候，要重視給自己一些正向的反饋，不要過于注重外界的評價(jià)和贊許，而是更應(yīng)該重視內(nèi)心的感悟和成長。
第五段，總結(jié)全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)打卡的價(jià)值和意義。通過參與暑假的打卡活動，我不僅擁有了許多美好的回憶和感悟，也對打卡的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識。我明白，打卡不僅是一種記錄生活的方式，更是一種反思和感悟的機(jī)會。通過打卡，我們可以更好地關(guān)注生活的點(diǎn)滴，從中尋找到人生的意義和價(jià)值。因此，我鼓勵(lì)大家在暑假中參與打卡活動，并用心去感悟和領(lǐng)悟，在紀(jì)錄生活的同時(shí)，也能夠不斷成長和進(jìn)步。
總之，參與暑假打卡活動是一種很有意義的體驗(yàn)，不僅可以記錄和分享自己的點(diǎn)滴，也能夠帶給我們更深入的思考和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會，用心去感受生活的美好，從中尋找生活的意義和價(jià)值，并在成長的過程中不斷提升自己。
暑假心得感悟篇六
美國中部堪薩斯州的曼哈頓遠(yuǎn)遜色于那個(gè)我們自接觸美國的相關(guān)情況而知曉的繁華曼哈頓，簡直一個(gè)天上，一個(gè)地下。這個(gè)曼哈頓是一個(gè)小小的典型美國小城，由于中國留學(xué)生的大量涌入而得名“中國村”。
在這本書里故事主要圍繞苛月和老熊、高洋和一鳴、安怡和建法、仁奇和他的小新媳婦兒，這四個(gè)在美中國留學(xué)生家庭的故事展開敘述的，隨著他們的畢業(yè)、就業(yè)等不同情況，這四個(gè)家庭以不同的結(jié)局結(jié)束了他們的留學(xué)生涯。
苛月和老熊這一對夫婦，真正算得上模范夫妻，幾年的留學(xué)生活，并沒有讓他們之間產(chǎn)生距離感，反而在日常生活的小事情的處理上，兩個(gè)人有了更大的默契。平常時(shí)間里，老熊毫無后顧之憂地在學(xué)校繼續(xù)著他的研究生和助教生涯，雖然存款不多，生活也有點(diǎn)緊緊巴巴，但是一家三口也其樂融融。自然是少不了苛月的功勞的，幾年的異國生活，也讓她學(xué)會了不少生活技巧，知道那里的東西，那里拍賣便宜的東西，儼然一個(gè)“當(dāng)?shù)厝恕薄?/p>
高洋和安怡并不是隨夫出征的，她們都是在一鳴和建法出來安定下來已經(jīng)一年左右時(shí)間了，她們才來了，目的就是一解相思之苦。
高洋和安怡來的時(shí)候，由于一鳴學(xué)校忙，就沒陪同建法一塊去機(jī)場接人，而是有苛月、建法、和仁奇一塊接了。來了以后，高洋才知道留學(xué)生真正的生活。住的地方，吃的地方，全然不像個(gè)樣子，整個(gè)的人也是全然顧不得形象不形象了?？吹竭@里高洋也全都理解，但心里還不確切知道自己能否過得下去。當(dāng)初就是自己在中科院物理研究所的父親一錘子定音，硬是把她嫁給了父親的得意門生--陸一鳴，不過生活還算和和美美。沒過多久，高洋就發(fā)現(xiàn)這里的生活太不好過了，自己又不像苛月那樣對于持家了熟于心，就提出出去到一家中國人開的餐館去打黑工，一鳴也同意了，她也就去了，很快也就熟悉了餐館的生活，與人相處得也不錯(cuò)。後來，安怡也去了，在打工這段時(shí)間，高洋還碰到了在中國留學(xué)的洋同學(xué)--薩姆。薩姆處處對高洋照顧，而且追求浪漫，總能使高洋感到窩心。盡管她心里愛他，她知道他也愛她，不過她始終沒有越雷池半步。
安怡出來打工，也是出于無奈，在家也人生地不熟的。一天，大家伙看安怡臉色不對勁兒，就讓餐館的一個(gè)杭大夫給她把把脈，發(fā)現(xiàn)她懷孕了，就告訴了她。在這樣的境況下，她在由于著，到底要不要孩子。在美國，醫(yī)生是不能給病人做人流的，醫(yī)生是要被逮捕的，就連做人流的人也是要受到處罰的。最后，經(jīng)過一系列的行動與思想上的波折，安怡最終要了這個(gè)孩子。後來，這個(gè)孩子出生了，是個(gè)女孩，就取名叫珍妮。後來安怡媽媽來了，幫忙照顧孩子，安怡算是輕松了一陣子，就趕緊過了托福，又繼續(xù)修自己的碩士學(xué)位了。
說起仁奇，大家伙都上心，老大不小了，還是獨(dú)身一個(gè)。還非得找個(gè)中國妞，這在美國哪來那么多漂亮的中國妞？所以小伙子雖然各方面還不錯(cuò)，可一個(gè)出了國的窮書生畢竟沒什么競爭力。仁奇父母也在中國老家給他相了不少姑娘，就等著他回國辦事了，畢竟回了國還算一海歸，國內(nèi)爭著出國的大有人在，這何嘗不是一根稻草。就這樣，仁奇順利結(jié)束單身生活，帶著嬌妻重赴美國。到了沒多久，妻子嫌他沒錢，就跟人跑了。
日子一天天過著，安怡修完了她的專業(yè)課，并且找到了一份在紐約的工作，所以就離開中國村了，獨(dú)在紐約，遠(yuǎn)離家庭，不免孤獨(dú)，雖然老板賞識，工作也算順利，但是還是孤寂，所以經(jīng)常去酒吧，與家里，中國村的朋友也日漸生疏。高洋也懷孕了，後來生下了一個(gè)兒子，取名叫陸森。高洋也在上學(xué)，不過最終不得已就又中斷了。後來，一鳴的父母也來了，高洋和陸父陸母處不來，最終引起大的糾紛，一鳴的父母最終灰灰地走了。高洋對一鳴徹底失望了，提出了離婚，最終奔向了薩母的懷抱(也許吧)，繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。仁奇的媳婦兒大著肚子最終回來了，大家都對她不屑一顧，只有仁奇依舊對她好，她們也離開了中國村。苛月一家子因?yàn)槔闲軐W(xué)業(yè)完結(jié)，又對鄰居的嚼舌根不滿也離開了，盡管苛月對這里也是戀戀不舍。一鳴帶著對高洋的歉疚離開前往加里福尼亞工作。這四個(gè)原本完整的家庭如今就這樣都離開了。
【范文2】。
我們屏住呼吸，望著紅色的旗面和黃色的錘子、鐮刀構(gòu)成的旗幟冉冉升起，我想祖國媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪對全中國乃至全世界仍有著深遠(yuǎn)的影響。中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過90年的光輝歷程，建立了社會主義新中國，改變了中華民族的命運(yùn)。
祖國，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說“不！”可以發(fā)言的時(shí)候。闊步在新世紀(jì)的黎明！是啊，當(dāng)祖國貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍；當(dāng)祖國弱小的時(shí)候，她的人民就備受凌辱；當(dāng)祖國強(qiáng)大富裕的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點(diǎn)。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時(shí)，上海公園的門口就豎起了“華人與狗不得入內(nèi)”的招牌；當(dāng)?shù)蹏髁x的大炮轟開了祖國的大門，無數(shù)人民群眾就慘遭殺戮；當(dāng)祖國女排登上世界冠軍寶座的時(shí)候，海外僑胞也就揚(yáng)眉吐氣；而當(dāng)新中國的旗幟高高升起的時(shí)候，中華兒女就站起來了！我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火。但我們的祖國沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！
從古至今，中國出現(xiàn)了無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起。收復(fù)中國臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國精神。
記得20xx吧，那在新中國的發(fā)展很不尋常。我國相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四川汶川大地震發(fā)生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。這種精神彌足珍貴，激勵(lì)著災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。
中國革命的勝利，可以說是靠“艱苦奮斗”換來的。從井岡山的保衛(wèi)戰(zhàn)到延安的大生產(chǎn)，哪一處不閃耀著“艱苦奮斗”的光芒？經(jīng)歷過血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟倒下；經(jīng)歷曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟偏向。這更加堅(jiān)定了我加入黨組織的信念，我堅(jiān)信擁有13億人民支持的、偉大的中國共產(chǎn)黨，將繼續(xù)高舉著光輝的旗幟，引領(lǐng)著中華民族去取得更加輝煌的勝利。中國正站在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上。開創(chuàng)中國特色社會主義新局面、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的接力棒要由我們傳接。
時(shí)間如信風(fēng)拂過耳際，生命的旋律在眼前閃爍。面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動做出響亮的回答。
讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)吧！
暑假心得感悟篇七
人生是路，仰望星空心懷夢想;成長是路，腳踏實(shí)地奮勇前行。
——題記。
當(dāng)清晨第一絲薄霧輕吻路邊的野花，當(dāng)清晨第一抹陽光喚醒街頭的小樹，當(dāng)清晨第一縷清風(fēng)拂過地面落葉，我們便踏上了一條漫長而充滿曲折的道路。
“你沿著一條特別的路走，路上已有許多別人的腳印，你的特別之處在于：別人似乎是理所當(dāng)然地沿著已有的路走著，漸漸和路融為一體，而你總是覺得，你要走的路在別處。”我很欣賞作者筆下的那個(gè)女生，她給人一種天然的感覺，好像任憑周圍的環(huán)境怎么改變，無論身邊的人來去何從，她依舊保持本心。而更吸引我的，是她身上那幾份與我相似的特點(diǎn)。
我始終堅(jiān)信自己和身邊形形色色的人都不同，并且始終如一。我喜歡按照自己的思想走自己的路，即使將來徹底地卷入生活，也依然會在缺少氧氣和雨露的地方堅(jiān)持?；蛟S會絕望，或許會崩潰，但我終會重燃信心，竭力前行。
沒有越不過的障礙，也沒有揮不去的陰霾。我們既然選擇在這條路上奔跑，就注定會遇到很多艱難坎坷，就注定會有很多的身不由己和愛莫能助，看著最信任的閨蜜轉(zhuǎn)身離去的背影，不知不覺中，淚水逼入眼眶。在空氣中揮舞著雙臂，想再抓住點(diǎn)什么，可是留給我的只有殘留在空氣中她的呼吸，還有我們的回憶。
“你在突如其來的悲傷中不能自拔，仿佛世界失去的那部分正緩緩地走來，而你卻不能再次擁有。也許有過春天，有過花開滿園的時(shí)候，你卻眼睜睜地看著那些花一點(diǎn)點(diǎn)褪去動人的顏色，一點(diǎn)點(diǎn)地，令人不能相信地失去了。你甚至覺得你還沒有盛開就萎謝了，有時(shí)你真想逃去，從現(xiàn)實(shí)中游離回去，呼吸一點(diǎn)新鮮的空氣?！?/p>
可成長注定是痛苦相隨而行的，我們總要明白，有些路即使再黑再難再苦，也只能獨(dú)自去走過。在追夢的過程中，總會遇到各種各樣的困難，或許會讓你感到人生跌入谷底，或許會讓你感覺未來黯然無光，或許會使你悲痛欲絕，或許會使你萬念俱恢?？墒沁@才是人生，這才是生活。人生總不會一帆風(fēng)順，生活不可能總是單調(diào)一味。當(dāng)你嘗盡酸甜苦辣，才能真正知曉那一份最適合你的味道。
學(xué)做故事里的萬芳吧。也許有一天，當(dāng)你醒來，陽光鋪滿大地，你在隱隱約約傳來的歌聲中問到了水的氣息，你終于知道你的過去和將來，你的存在都是為了尋找那片溫暖的水域。在宿命般的追尋中你會疲憊，但不會放棄。
仰望星空，心懷夢想，無數(shù)雙眼睛鼓舞你前進(jìn);腳踏實(shí)地，奮勇向前，無窮的力量推動著你前行。
讀《像我這樣的女生》，學(xué)萬芳的那份堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，做最自然最樸實(shí)的女孩，走最成功最燦爛的人生，享最純真最快樂的成長。
暑假心得感悟篇八
暑假是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)刻，放學(xué)的那一刻起，就迫不及待地踏入了陽光明媚的暑假。這個(gè)暑假，我有幸參與了各種各樣的活動，收獲了許多感悟和體會。有的是從父母那里學(xué)到的，有的是從朋友身上領(lǐng)悟到的，更多的是從自己的成長中汲取的。下面我將從個(gè)人成長、家人關(guān)系、友情、學(xué)術(shù)習(xí)慣和人生態(tài)度五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)的敘述和總結(jié)。
個(gè)人成長是每個(gè)人都要面對的一個(gè)重要組成部分。在暑假的這段時(shí)間里，我更加注重了個(gè)人的成長和進(jìn)步。首先，在身體方面，我每天堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，我還喜歡閱讀各種書籍，這不僅提高了我的閱讀能力，還拓寬了我的視野，豐富了我的思維。此外，我還利用暑假的時(shí)間參加了各種興趣班和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了很多新知識和技能。通過這些努力，我的成長不僅得到了父母和老師的贊賞和肯定，更重要的是我變得更加自信和獨(dú)立，有了更多的能力面對未來的挑戰(zhàn)。
在家人關(guān)系方面，我有了更深入的思考和體會。在這個(gè)假期里，我有更多的時(shí)間和家人相處，能夠更多地了解他們的需要和期望。我意識到，家庭是一個(gè)支撐起我們的大廈，父母的辛勤工作和關(guān)懷讓我們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。因此，我更加懂得了要珍惜和愛護(hù)家庭，要多和家人溝通，多表達(dá)對他們的感謝和關(guān)心。在家里，我主動幫助做家務(wù)，照顧弟弟妹妹，爭取為父母減輕負(fù)擔(dān)。通過這些行動，我感到自己在家庭中的地位越來越重要，也更加懂得了愛和責(zé)任的意義。
友情是人生中的同伴和知音，在我成長的過程中也起到了重要的作用。在這個(gè)暑假里，我和朋友一起度過了許多愉快的時(shí)光。我們一起去了海邊游泳，一起在電影院看了新上映的電影，還一起組織了一場有趣的聚會。在這其中，我深深感受到朋友間的默契和信任是多么重要。朋友們不僅能和我分享快樂和困擾，還給了我許多寶貴的建議和幫助。通過和朋友的交流和互動，我不僅增進(jìn)了友情，也培養(yǎng)了與人相處的能力，這對我將來的人際關(guān)系和職場發(fā)展都是很有幫助的。
學(xué)術(shù)習(xí)慣是決定學(xué)業(yè)成績的重要因素，也是個(gè)人成長的重要組成部分。在這個(gè)假期里，我經(jīng)過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和弱點(diǎn)，并努力加以改變和克服。首先，我意識到只有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我開始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我還注重了方法和技巧的學(xué)習(xí)，比如課堂筆記、習(xí)題做法等。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，不僅成績上了一個(gè)新的臺階，而且對學(xué)習(xí)也更加有了興趣。
人生態(tài)度是一個(gè)人對待生活和面對困難的心理狀態(tài)和態(tài)度。在這個(gè)暑假里，我也有了一些新的感悟和領(lǐng)悟。我發(fā)現(xiàn)，只有積極樂觀地面對生活，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和解決問題。因此，我把這個(gè)信念貫徹到了生活的方方面面。無論是面對考試的挑戰(zhàn)，還是面對生活的壓力，我都堅(jiān)持積極樂觀的態(tài)度，以平常心對待，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難。這樣的積極態(tài)度不僅讓我變得更加自信和勇敢，還讓我學(xué)會了一些應(yīng)對并解決問題的方法。
總之，這個(gè)暑假，我不僅收獲了許多感悟和體會，還積累了不少對生活和學(xué)業(yè)的心得。通過個(gè)人成長、家人關(guān)系、友情、學(xué)術(shù)習(xí)慣和人生態(tài)度五個(gè)方面的努力和改進(jìn)，我不僅讓自己變得更加健康、獨(dú)立和自信，還培養(yǎng)了一些重要的品質(zhì)和能力。這些都是我成長道路上寶貴的財(cái)富，將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力和改進(jìn)，未來的日子一定會更加美好和充實(shí)。
暑假心得感悟篇九
暑假是每個(gè)學(xué)生最期待的假期。在整個(gè)暑假里，我度過了一段難忘的時(shí)光。我參加了各種有意義的活動，既豐富了自己的暑假生活，也收獲了很多心得與感悟。
首先，暑假期間我利用時(shí)間和朋友們一起參加了一些志愿者活動。我和一群志同道合的朋友們共同參與了“夏日關(guān)愛”活動，為社區(qū)的孤寡老人提供幫助和陪伴。通過關(guān)心老人們的生活，我深刻體會到懂得感恩的重要性。這些孤寡老人一生奉獻(xiàn)了很多，現(xiàn)在的他們需要我們陪伴和關(guān)心。這個(gè)經(jīng)歷使我學(xué)會了為他人著想，更懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切。
其次，我還利用暑假時(shí)間報(bào)名參加了一些興趣班和培訓(xùn)課程。比如，我報(bào)名參加了一家音樂學(xué)校的鋼琴培訓(xùn)班。在一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都堅(jiān)持練琴，選擇了幾首自己喜歡的曲目并認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的音樂水平有了明顯的提高。我也意識到，只有付出努力才能取得成果，世上沒有一勞永逸的事情。
此外，在暑假期間，我還利用時(shí)間去了一些名勝古跡和旅游景點(diǎn)。我和家人一起去了一座古城，那里有著悠久的歷史和文化。在古城里漫步，我仿佛穿越了時(shí)空，感受到了古人的智慧和勇氣。我對歷史和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且明白了珍惜歷史文化遺產(chǎn)的重要性。我會努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)有責(zé)任心的人，為文化傳統(tǒng)的傳承和保護(hù)盡自己的努力。
最后，我還利用暑假期間堅(jiān)持閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還加深了對人生的思考。其中一本給我留下深刻印象的書籍是《了不起的蓋茨比》。這本書講述了一個(gè)對愛情執(zhí)著追求的故事，同時(shí)也揭示了現(xiàn)實(shí)社會的虛偽和空虛。通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識到金錢并不能帶來真正的幸福，真正的幸福來自于內(nèi)心的追求和勇氣。
通過這個(gè)暑假的經(jīng)歷，我深刻體會到了付出努力的重要性，懂得了感恩和珍惜生活。我也明白了歷史文化的重要性以及內(nèi)心追求的真正價(jià)值。這個(gè)暑假讓我收獲頗豐，不僅在外面學(xué)到了知識和技能，更在內(nèi)心方面得到了成長。我相信這些經(jīng)歷和感悟?qū)ξ医窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為自己和社會做出更多的貢獻(xiàn)。
暑假心得感悟篇十
暑假里，我讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》給了我極大的感觸，促使我反思自己的教育行為。作為高年段的小學(xué)班主任，我承擔(dān)著教育學(xué)生的同時(shí)，也承擔(dān)著升學(xué)的壓力，這讓我很累，但同時(shí)也讓我很快樂，而《新時(shí)期怎樣做好班主任》更是在喚醒我，滋潤我，牽引著我前進(jìn)。
一、觀念更新，給予思想的指引。
新時(shí)期賦予班主任更新的概念，更廣的空間，更高的要求。新時(shí)期下，班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，更是溝通學(xué)校、社會與家庭教育之間的橋梁，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇，啟迪心靈，開發(fā)智慧，激勵(lì)創(chuàng)造，平等待人等等，都是我們班主任要及時(shí)更新的新時(shí)期教育理念。書中有一句話特別讓我震撼：“因材施教，是讓小草成為勃勃生機(jī)的小草，喬木成為茁壯成長的喬木，金子成為金光閃閃的金子?！币恢币詠?，我認(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中，面對進(jìn)程不同的學(xué)生，努力采用不同的方法，致力讓他們一起站在終點(diǎn)。在以往的工作中，我一直想讓“小草”變成“喬木”，想讓“喬木”變成“金子”。這不亞于揠苗助長的做法使得我工作勞累而煩心，更重要的是無效。讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。陳舊的教育觀、人才觀，不僅使自己在工作中勞累而又無效，更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因?yàn)檫@樣落后的觀念，使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”?！缎聲r(shí)期怎樣做好班主任》中《當(dāng)前班主任素養(yǎng)存在的主要問題》、《新時(shí)期對班主任素養(yǎng)的要求》等文章詳細(xì)地闡釋了新時(shí)期下班主任的要更新的理念，給了我一個(gè)全新有效的前進(jìn)方向和指針，使我的工作鎖定了明確的目的地。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》理念的指引下，我的班主任工作得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，才有資格做一名“播種者”！
二、策略有效，寄予行為的指導(dǎo)。
我們的教育上自天文，下至地理，古今中外，無所不包，或賞心悅目，或回味無窮，或動人心魄，或刻骨銘心，可提升道德境界，可培養(yǎng)審美情趣，可啟迪人生智慧，可豐富文化底蘊(yùn)。這就是我們的教育，一種蘊(yùn)藏著精神的無限和生命的無量的教學(xué)。學(xué)生倘徉其間、浸潤其中，汲取精神的滋養(yǎng)，享受生命的愉悅。我們的班主任工作如何在這些教育中“游刃有余”呢？《新時(shí)期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗(yàn)法寶，展示了敦厚的經(jīng)驗(yàn)積。其中的《新時(shí)期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實(shí)的案例，詳細(xì)地介紹了開展“值日班長制”、“每月之星”的評比，如何開展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任、一份職責(zé)，更是一門藝術(shù)、一種技巧。在我們的班主任工作中，我們唯有不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)修養(yǎng)，盤活自己的教育技巧，才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功，做一名成功的“播種者”。
三、用“心”導(dǎo)航，詮釋教育的真諦。
教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者?！耙豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”，我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中？《新時(shí)期怎樣做好班主任》》用“心”來詮釋。是的，愛的教育需要教師用自己的心去熏染，以情悟情，將心契心，用愛去打開一扇扇心靈之門。是啊，正視我們的教師生涯，有人用“兩點(diǎn)一線”來形容，永遠(yuǎn)是家校之間的來來去去，不同于其他職業(yè)工作隨著下班而結(jié)束。如果沒有用心，沒有熱情，沒有夢想，日復(fù)一日的生活很容易陷入單調(diào)，猶如鬧鐘停止搖擺，失去生活的意義，又怎么能夠?qū)⑽覀兊慕逃M(jìn)行到底呢？一個(gè)優(yōu)秀的班主任會用“心”來設(shè)計(jì)自己的工作，用“心”來演繹自己的教學(xué)，用“心”來實(shí)施自己的藍(lán)圖。我們需要心中有愛，心存熱情，不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，撞擊成功，才能賦予教育的意義！正如《新時(shí)期怎樣做好班主任》中的一篇文章《新時(shí)期怎樣當(dāng)好班主任》所說：對待自己的事業(yè)要有責(zé)任心；對待自己的工作要有敬心、鉆心、進(jìn)心、恒心；對待學(xué)生要有愛心、嚴(yán)心、耐心、細(xì)心。在《班主任的‘五心’素養(yǎng)》也提到：責(zé)任心是做好班主任工作的前提；寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥；公平心能得到全班同學(xué)的愛；愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶；細(xì)心是做好班主任工作的助手。
如書所言，我們需要用自己的愛裝扮自己的班主任工作，用愛筑就孩子們的成功，用愛使他們的童年充滿七彩陽光，用愛讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕。
暑假心得感悟篇十一
暑假是讓我遠(yuǎn)離繁忙學(xué)業(yè)的寶貴時(shí)間，這個(gè)假期為我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和收獲。在這個(gè)暑假里，我旅行了、讀書學(xué)習(xí)了、參與了一些社會活動，受益匪淺。我從中體會到了許多的感悟和心得，在優(yōu)美的暑假里收獲了成長和進(jìn)步。
首先，通過旅行，我體會到了不同地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情。我選擇了去了一些有名的旅游城市，例如西安和杭州。在西安，我看到了許多令人嘆為觀止的古跡，體驗(yàn)了中華文明的輝煌。同時(shí)，我還品嘗到了西安特色的美食，感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闩c熱情。而在杭州，我游玩了美麗的西湖，欣賞了茶文化的魅力。這些旅行不僅擴(kuò)大了我的眼界，也讓我更加了解到了中國豐富的歷史文化。
其次，我大量的閱讀和學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。在這個(gè)暑假里，我讀了許多文學(xué)名著和科普讀物。在閱讀中，我領(lǐng)略到了不同作者的獨(dú)特思想和美妙的文字。《紅樓夢》讓我感受到了人生的無常和虛幻，而《1984》則讓我思考了權(quán)力與自由的關(guān)系。除了文學(xué)作品，我還學(xué)習(xí)了一些新知識，例如編程和攝影。在這個(gè)過程中，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐。
再次，我參與了一些社會活動，這讓我更加了解社會和人性。我參加了一次志愿者活動，去老人院陪伴和幫助那些需要幫助的老人們。在和他們的交流中，我看到了他們臉上的笑容，感受到了人與人之間的真誠和溫暖。同時(shí)，我還參與了一個(gè)環(huán)保組織的活動，幫助清理河流垃圾和宣傳環(huán)保理念。通過這些活動，我明白了自己一個(gè)人的力量是微小的，但只要每個(gè)人都能為環(huán)境和社會出一份力，世界就會變得更加美好。
最后，我還找到了適合自己的休閑方式，體會到了休閑的重要性。我發(fā)現(xiàn)了自己對于音樂的熱愛，每天都會花一些時(shí)間彈奏吉他和鋼琴。這不僅讓我放松了身心，也提升了我的音樂素養(yǎng)。另外，我還喜歡畫畫和寫作，這是我自由表達(dá)自己的方式。通過這些休閑活動，我重新找到了內(nèi)心的平靜和愉悅。
通過這個(gè)暑假的體驗(yàn)，我深刻地感受到了成長和進(jìn)步的重要性。暑假不僅是放松和休閑的時(shí)間，更是一個(gè)提升自己素養(yǎng)的機(jī)會。通過旅行、閱讀、學(xué)習(xí)和參與社會活動，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了休閑和放松的重要性，這是保持身心健康的必要條件。未來，我會更加珍惜每一個(gè)假期，用它來充實(shí)自己，不斷追尋成長和進(jìn)步的道路。
暑假心得感悟篇十二
我愛紅領(lǐng)巾!在我剛剛懂事的時(shí)候，看見在上小學(xué)的哥哥胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，好奇地問他那是什么，為什么每天要戴在胸前，哥哥笑著回答說，那是紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，只有少先隊(duì)員才有資格戴!那時(shí)的我是不會聽得懂的，但很羨慕，覺得紅領(lǐng)巾很美麗，曾偷偷地拿哥哥的紅領(lǐng)巾，讓奶奶給我戴上，在家人面前炫耀，別提有多高興!但媽媽告訴我，只有通過自己的努力當(dāng)上少先隊(duì)員，戴上紅領(lǐng)巾，才是最好的!于是我就盼望著自己快快長大，早點(diǎn)戴上紅領(lǐng)巾!我上了一年級，在對紅領(lǐng)巾的期盼中我第一批加入光榮的中國少先隊(duì)!我終于用自己的行動有資格戴上紅領(lǐng)巾了!
“我們是共產(chǎn)主義的接班人，繼承......”，當(dāng)隊(duì)歌響起來時(shí)，此刻的我正緊握稚嫩的小手，鄭重地高聲宣誓“熱愛祖國，熱愛......”。我是多么興奮和高興!我終于成為光榮的少先隊(duì)員了!但同時(shí)我也認(rèn)識到了，我以后要更加努力學(xué)習(xí)，才不愧于少先隊(duì)員的稱號!每天，我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)去，放學(xué)的時(shí)候，把紅領(lǐng)巾拿下來整整齊齊地放好。
紅領(lǐng)巾使我意識到，無數(shù)先烈用他們的鮮血換來了今天我們幸福的生活，我們要珍惜這來之不易的新生活，所以作為祖國未來的我們，更要牢記這好好學(xué)習(xí)，要帶頭做好事，真正完成紅領(lǐng)巾賦予的歷史使命!我相信紅領(lǐng)巾會一直陪伴著我成長，它會和我一起走向更美好的明天!我愛紅領(lǐng)巾!
暑假心得感悟篇十三
暑假即將結(jié)束，回想起這段充實(shí)的時(shí)間，我感受頗多。這個(gè)夏天，我去了很多地方，嘗試了很多新的事情，收獲也非常豐富。在接下來的幾段中，我將分享我的暑假心得體會感悟。
第二段：放松調(diào)整。
暑假是一個(gè)極好的時(shí)間，能夠讓我們放松調(diào)整并拓展自己的興趣愛好。我利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)了許多自己想學(xué)的課程，例如畫畫、學(xué)習(xí)編程等等。同時(shí)，我也在運(yùn)動中得到了放松和快樂，通過打羽毛球和游泳，我感受到了大自然的美麗和生命的活力。
第三段：體驗(yàn)不同文化。
文化的差異會影響我們對世界的看法。因此，我選擇了幾個(gè)我以前一直想去的國家旅行，包括日本、泰國和新加坡。在這些旅程中，我不僅嘗試了當(dāng)?shù)孛朗澈驮L問了歷史古跡，還與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解他們的文化和生活方式。這些體驗(yàn)對我的世界觀產(chǎn)生了很大的影響，同時(shí)也讓我更好地了解了自己的文化。
第四段：社會實(shí)踐。
在暑假期間，我參加了一些社會實(shí)踐活動。其中最有意義的一次是幫助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)舉辦的小型義賣活動，為弱勢群體籌款。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到了社會對弱勢群體的關(guān)注和幫助的重要性。通過分擔(dān)他們的困難，我感覺到自己不僅是一個(gè)“我”，而是一個(gè)“我們”。
第五段：總結(jié)。
回想這個(gè)暑假，不僅讓我放松了自己，還為我提供了與世界聯(lián)系的機(jī)會，更深刻地了解了自己。我意識到，人生的意義不僅取決于自己的成就，更體現(xiàn)在與世界的互動和與他人的分享中。我將永遠(yuǎn)珍視這些寶貴的經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化為生活和學(xué)習(xí)的動力。
暑假心得感悟篇十四
上學(xué)之時(shí)，總是盼望著暑假，然而暑假剛剛到來，卻開始怨恨暑假，怨恨那跑步機(jī)(跑不到盡頭)似的作業(yè)，然而暑假沒過幾天才知道原來那跑步機(jī)是用電池的，寫著寫著就全部寫完了，電池畢竟是有限的。
作業(yè)寫完了，第一件事當(dāng)然是想著玩嘍。然而當(dāng)你走出來時(shí)你才想到學(xué)校是多么的坑我，在陽光明媚的春天不放假，在秋高氣爽的秋天不放假，偏偏在驕陽似火的夏天和寒風(fēng)刺骨的冬天放假。這對學(xué)生來說是多么深的痛苦啊，想找?guī)讉€(gè)同學(xué)玩玩不可以，說是一出去就會變成非洲人，可令我疑惑的是，在非洲不是以黑為美嗎?有些小姐們想去逛街，可是為了保持潔白的皮膚，也不可出去;最讓我頭疼的是連釣魚都不可以，也是怕曬黑，這對我這個(gè)從小愛好釣魚的人真是極大的折磨。我想這些折磨或許和青春期的到來有極大的關(guān)系。
若讓我用幾個(gè)字來形容暑假，我會毫不猶豫的說出三個(gè)字“熱熱熱”。這鬼天氣使我的心情也別的不高興，以至于讓我不由自主的抱怨。我首先抱怨的是地理老師，因?yàn)樵谏系乩碚n時(shí)他講過中國是在溫帶地區(qū)，沒有像寒帶那么冷的寒風(fēng)，也沒有熱帶那火熱的太陽，是的溫度帶，聽后我暗暗自喜。然而現(xiàn)在我才知道溫帶是最痛苦的溫度帶，夏天，整個(gè)世界就像是太上老君的煉丹爐，但可惜的是我們沒有孫悟空那運(yùn)氣，練出個(gè)火眼金睛。我很少在街上看見有人行走，因?yàn)榇蠹以缫讯愕娇照{(diào)了，然而也有幾個(gè)不要命的小伙，不過他們都是光著身子的。
寫到這里我也發(fā)生了和同學(xué)們相同的感悟--想去上學(xué)，可這是不可能的，只有在夢里陪同學(xué)們罷了，然而到上學(xué)之時(shí)，保證你又盼望著放假。
暑假心得感悟篇十五
快樂的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在這里我和大家一起分享一下。
首先，我在這個(gè)暑假把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個(gè)暑假學(xué)會了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個(gè)矮的同學(xué)去倒垃圾，他會把自己縮短來方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學(xué)攝下來，放學(xué)時(shí)給大家看，同學(xué)們上課時(shí)它就自己在操場上來回轉(zhuǎn)檢那些不自覺的同學(xué)亂扔的垃圾。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的校園，讓我們的校園變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面的世間是多么的神奇啊！
這個(gè)暑假我過的十分開心，十分充實(shí)。
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暑假心得感悟篇十六
暑假，對于學(xué)生來說是一段較長的假期，這段時(shí)間里我們可以去旅游、和朋友相聚、學(xué)習(xí)新技能。這個(gè)暑假，作為一名學(xué)生，我也有了些許的收獲和感受。
一、用心做事能讓自己更進(jìn)一步。
我是一名高三的學(xué)生，這個(gè)暑假我主要去了一些培訓(xùn)班學(xué)習(xí)課程，增加學(xué)科知識面和提高自己的技能。在這個(gè)過程中，我意識到了“用心做事”的重要性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要靠時(shí)間，還需靠質(zhì)量。只有心無旁騖，認(rèn)真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，才能提高自己的成績。我想，不僅在學(xué)習(xí)上，在人生中也是一樣，只有付出足夠的心力，才能看到更優(yōu)秀的結(jié)果。
二、讀書讓人更強(qiáng)大。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話我深信不疑。這個(gè)暑假，我來到了書店，閱讀了一些經(jīng)典的書籍，《老人與?！?、《彷徨》、《了不起的蓋茨比》，每一本書都給我留下了深刻的印象。在閱讀中，我感受到了閱讀帶給我們的力量。我們能夠?qū)W到更多知識，感受到別人的溫暖和經(jīng)歷，從而拓寬視野，增加思維的廣度和深度。
三、時(shí)間和金錢都是寶貴的。
暑假的生活是自由而豐富的，一方面，我們可以調(diào)整作息，適當(dāng)休息和睡覺；另一方面，我們可以做一些我們想做的事情，例如旅游、看電影等。但我也認(rèn)識到了時(shí)間和金錢的珍貴性。時(shí)間的浪費(fèi)，會導(dǎo)致機(jī)會的喪失；金錢的浪費(fèi)，則會給我們?nèi)蘸蟮纳顜砝щy。因此，我們在利用寶貴的暑期生活之余，也應(yīng)該思考如何更好地利用時(shí)間和金錢。
四、鍛煉身體、保持健康。
冬天，由于寒冷，出門鍛煉的比較少，而夏天卻為我們提供了很好的機(jī)會。這個(gè)暑假，我每天早上都會去晨跑，從而提高體力和心肺機(jī)能，并減輕壓力，感到愉悅和舒適。在有限的時(shí)間里，鍛煉也會讓我們變得更有活力、更有意志力、更富有生命力。
五、適度放松讓我們更加高效。
一旦讓自己進(jìn)入一種忙碌的狀態(tài)，容易忘記放松自己。然而，做事過于緊張和負(fù)擔(dān)往往會帶來更多的困難。因此，適度放松同樣是十分必要的。這個(gè)暑假，我去了一些景區(qū)，吃了一些好吃的餐點(diǎn)，和朋友玩了一些游戲。這些活動都讓我感到放松和快樂，而之后的學(xué)習(xí)和工作效率也有所提升。
總之，暑假雖是假期，但我們的人生不應(yīng)該是假期，而是積極向上的，充實(shí)有意義的。這個(gè)暑假，我收獲了很多，了解到了很多，也有些收獲，但更多的是感悟。這個(gè)暑假的經(jīng)歷將會是我人生中的重要經(jīng)歷，給了我更多的力量和成長的機(jī)會，讓我更加明白自己的生活目標(biāo)。
暑假心得感悟篇十七
暑假是讓人期待已久的假期，休息、旅游、學(xué)習(xí)、放松都是我們可以選擇的活動。這個(gè)暑假我選擇回到家鄉(xiāng)，過一個(gè)溫馨愉快的假期，與親人相處，感受家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過兩個(gè)月的生活，我深深地感到，這個(gè)暑假是我成長的一部分。
第二段：學(xué)習(xí)體會。
暑假學(xué)習(xí)是我這個(gè)暑假的重頭戲。通過這個(gè)假期的學(xué)習(xí)，我掌握了很多知識。其中最讓我興奮的是學(xué)習(xí)編程技術(shù)，我通過網(wǎng)上自學(xué)，掌握了基礎(chǔ)的HTML和CSS知識，實(shí)現(xiàn)了自己的網(wǎng)站。這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷教會了我很多東西，尤其是自主學(xué)習(xí)和自己動手實(shí)踐的重要性。
第三段：旅游感受。
暑假旅游是很多人期待已久的體驗(yàn)。我也計(jì)劃了一次旅游，去了青海湖。在那里，我看到了如畫般的風(fēng)景，體驗(yàn)了不同的風(fēng)土人情。在青海湖周邊，我還見到了很多游客和當(dāng)?shù)厝?，問了一些他們工作和生活的問題，增長了不少知識。從這次旅游中，我深深地體驗(yàn)到了旅游的樂趣和寓教于樂的好處。
第四段：家庭生活。
這個(gè)假期，我回到了家鄉(xiāng)。與親人相聚是我心心念念的事情。我和父母、姐姐一起看電視、聊天，一起去旅游、野炊、打牌。這種親情的感受是獨(dú)特而美好的，與此同時(shí)，我也體驗(yàn)到了家庭的責(zé)任和義務(wù)。我?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生、照顧外婆，讓我深深理解了家庭的重要性和責(zé)任感。
第五段：總結(jié)。
這個(gè)暑假對我而言是難得的一個(gè)體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)、旅游、家庭生活中我都獲得了很多收獲和感悟。我想說，在成長的路上不可避免會遇到困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過學(xué)習(xí)、旅游和家庭生活等多方面的經(jīng)歷不斷地增長知識和感悟，從而變得更加成熟和完整。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘梢彩呛苤匾?，我們需要利用好假期，不斷充?shí)和提升自己。
暑假心得感悟篇十八
王永吉，簡單而平凡的名字，但卻讓擁有他的主人有著復(fù)雜而深刻的經(jīng)歷，范文之心得體會:學(xué)生暑假讀書心得。
如果我是他，我絕對做不到在受人毆打后默默承受，讓自己陷入那滿腔的委屈和無處發(fā)泄的情緒當(dāng)中，因?yàn)槟菚刮爷偟簟?/p>
如果我是他，我絕對做不到在受到好朋友表妹的戲弄后，還淡淡的輕笑，不怨不鬧，因?yàn)槟菚刮抑舷ⅰ?/p>
如果我是他，我絕對做不到在受盡侮辱后還只是略略用一個(gè)比喻化仇恨為濃濃的感激，因?yàn)槟菚刮乙钟舨黄健?/p>
只是，我不是他，也慶幸自己不是他，因?yàn)槲艺娴臒o法做出他做的那些事，也無法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活，黑暗的令人升出幾許恐懼和無力驅(qū)趕的感覺?？墒?，他卻在那無奈的命運(yùn)，無形的壓力，無力的情況下，活出了不一般的生活，活出了許多人無法得到的生活。
無奈的命運(yùn)使他更加的奮發(fā)圖強(qiáng)，無形的壓力使他越發(fā)的學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，無力的情況使他愈加的越挫越勇。他，不怨命運(yùn)，不怨蒼天，不怨生活，堅(jiān)強(qiáng)地用一己之勇活出自己的精彩，盡管崎嶇不平的路總是陪她繞彎子，他也從不被打垮，堅(jiān)定地用意識活出自我。
令我心酸的是他的經(jīng)歷，令我同情的是他的命運(yùn)，令我折服的是他的決定，令我慶幸的是我沒有他的經(jīng)歷?？v使我的想法很不好，縱使艱難的壞境更能磨練出不一般的人，但我還是無禮的慶幸，因?yàn)槲覍?shí)在沒有把握做好他做的每一件事!
佩服他!這是我看我整本書之后瞬間升起的一個(gè)詞。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟，我佩服他的堅(jiān)強(qiáng)?！度彳浀膱?jiān)強(qiáng)》清楚地詮釋了一個(gè)無比不受人待見的人，活出一份精彩的人生，他的一切又似乎在捏造出一個(gè)神話。
利用這個(gè)暑假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí)，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機(jī)會，最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司，處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對自如，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面，對于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現(xiàn)代社會的大學(xué)生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長;你若熟透，便將腐爛。只要你還肯學(xué)，就能不斷成長。
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師20xx年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長觀,班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn).
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.
小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨(dú)立想法的個(gè)體.教師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生.教師付出的愛心和奉獻(xiàn),會得到學(xué)生的真情回報(bào).
1,要熱愛學(xué)生.“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂.只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表揚(yáng),督促他們不斷前進(jìn).
2,給學(xué)生以尊重.尊重比熱愛更為重要.因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉.反之,他們就會獲得向上的動力源泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生.
3,做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心。
4,讓學(xué)生當(dāng)主人.知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示.
5,改變自己.師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用.因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生.很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼.其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者.
暑假心得感悟篇十九
暑假是最值得學(xué)生期待的假期，大家暑假都去哪里玩了呢?下面是本站為大家準(zhǔn)備的6月暑假心得感悟，希望大家喜歡!
暑假已經(jīng)開始了，天好熱啊，盡管每天還有作業(yè)要做，但是我還是很開心。
今天爸爸答應(yīng)帶我去公園玩了，心情真高興!一大早我們就出發(fā)了，爸爸媽媽和我，很快的我們就到了。到了公園，人可真多了，天氣再熱，也沒有阻擋小朋友們的熱情。一如既往的，大家都還在嬉戲，我也不例外，我一開始就奔往旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸去買了2張票，我和媽媽就上去了，爸爸說自己不上去，要在下面看著我和媽媽，呵呵，還有點(diǎn)不好意思呢，我和媽媽趕緊就上去了，音樂開始了，木馬隨著音樂一上一下，就開始的轉(zhuǎn)了起來，風(fēng)輕輕吹的我的臉，好生舒服!每次來公園我都要坐旋轉(zhuǎn)木馬，坐在著木馬上，我有一種說不出的喜悅。
我們又坐了激流探險(xiǎn)，我觀察了一下周圍，來的都是和我差不多大的小朋友，和他們的爸爸媽媽，看來這也是一個(gè)“家庭”探險(xiǎn)!很快的就排隊(duì)輪到我們上小船了，呵呵，看起來不太大的船，竟然也能裝我們3個(gè)人，小船慢慢隨著水漂了出去，水也沿著原來的水泥道漂了出來，我伸出頭看了看，水中有固定的好的齒輪，也就是說這個(gè)小船底也是有齒輪，船才隨著水的沖力漂出去，我吧這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，他們都說我真是會觀察生活!之后船漂了一大圈，到了一個(gè)高處，突然“嘩”，我們從一個(gè)最高點(diǎn)沖了下去，我和爸爸媽媽都叫了出來，幾秒鐘的時(shí)間，我們就到了出發(fā)的遠(yuǎn)點(diǎn)，真是刺激，呵呵，那個(gè)瞬間真是令人難忘~!!
下一站是動物園，又好多可愛的小動物，有猴子，老虎，大象，獅子，鴕鳥，好多好多······我還有幸和他們做了朋友，合了影呢，他們都像是我可愛的朋友!
時(shí)間如逝，很快就到了傍晚，我依依不舍的離開了公園，不過爸爸說，只要我好好計(jì)劃我的暑假生活，還會帶我來的。那我要回去好好規(guī)劃一下我的暑假，期待下次再次到來~!~!
經(jīng)過這漫長的一學(xué)期，我們又迎來了我們的暑假。這一是一側(cè)很特別的暑假，因?yàn)榈诙脕喼耷嗄赀\(yùn)動會，又稱南京亞青會，將要在8月份我們的南京舉行了，很是令人期待啊。在8月的時(shí)候，我校同學(xué)也有幸參加火炬的開機(jī)儀式以及觀看亞青會賽事。一大早，學(xué)校就組織發(fā)車到中華中學(xué)觀看開機(jī)儀式。當(dāng)天的天氣高達(dá)40度了，可謂是十分的炎熱，我們頂著烈日站在草場上面觀賞演出，使得大家的抱怨聲一浪接著一浪。但也有很貼心的給我們每個(gè)人發(fā)了一把小扇子，本次的啟動儀式形式新穎，內(nèi)容豐富，分文藝表演和同心結(jié)系列活動兩個(gè)板塊穿插進(jìn)行。在文藝表演單元，我校同學(xué)用激情四射的啦啦操表演拉開了啟動儀式的序幕，隨后游府西街小學(xué)學(xué)生表演了精彩的童聲合唱《手拉手》，我校學(xué)生表演了體現(xiàn)中華中學(xué)學(xué)生與韓。
國學(xué)。
生的文化交流，互通友誼的歌舞劇--《同心共融》，最后來自南京外國語學(xué)校的數(shù)名中外學(xué)生共同表演了歌舞《相親相愛》。
第二屆亞青會火炬?zhèn)鬟f青春活力人文線路總長6700米，由河西中華中學(xué)校園出發(fā)，舉行啟動儀式，通過實(shí)體傳遞的形式，沿興隆大街、燕山路、奧體中心、奧體大街、濱江公園一路前行，最終將火炬?zhèn)鬟f至綠博園，并就地舉行收火儀式。隨后我們到了濱江公園看火炬?zhèn)鬟f。那里的志愿者很多，并列在道路兩旁，昂首挺胸，雙手背后成跨立站姿。靜守在自己的崗位上，為確保本次火炬?zhèn)鬟f活動順利進(jìn)行，專門成立亞青會火炬?zhèn)鬟f現(xiàn)場安保指揮部，出動960名警力，與市局機(jī)關(guān)部門及玄武、鼓樓、江寧、浦口分局參戰(zhàn)力量共同投入現(xiàn)場安保工作。全體參戰(zhàn)干警按照“重點(diǎn)封閉、分段布警、分級管控、臨時(shí)管制”的原則，明確責(zé)任分工，落實(shí)安保措施，堅(jiān)持文明執(zhí)勤，充分展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，圓滿完成了安保任務(wù)。
我們同學(xué)在觀賽的時(shí)候還很細(xì)心的給站在道路旁的志愿者扇扇子，他們也不說話，只是對我們笑了笑，他們用行為表達(dá)了他們對亞青會的支持，為亞青會付出自己的一份力量。這么熱的天氣，還穿著長褲帶著帽子站著那，一動不動，很是佩服啊，我們看了開機(jī)儀式，站在草地上一會就抱怨了，而他們呢站了一上午，卻不曾有一絲的怨言，我們作為學(xué)生真要向他們學(xué)習(xí)啊，等了許久，終于迎來了火炬，出現(xiàn)在我們眼前的先是幾輛摩托警車很是帥氣啊，緊接著又是幾輛車，然后火炬手在志愿者的簇?fù)硐孪蛭覀兙従徟軄?，看到火炬的那一刻，整顆心都沸騰了，沒有看到奧運(yùn)的火炬?zhèn)鬟f一直遺憾著，但我有幸看到了亞青的火炬?zhèn)鬟f，離我只有幾步之遙，頓時(shí)覺得被太陽曬個(gè)幾下算個(gè)什么，等這么個(gè)幾分鐘又算的了什么，能夠親眼看見并且見證著屬于我們南京的驕傲，那才是屬于我們的自豪。在這次的暑假中我還進(jìn)行了兼職，也是為了將來進(jìn)入社會打打基礎(chǔ)，在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。
雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。即使被批評是很難受的，也要明確表示你是真心在接受他們的批評。只有這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功展路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財(cái)富吧。這次的是暑假生活是最特別的一次也給了我不一樣的感受。
酒店一般分為前廳、客房部和餐廳部。一開始來到酒店，第一步是辦入店手續(xù)和接受入店培訓(xùn)。進(jìn)酒店的手續(xù)挺繁雜的。先是到培訓(xùn)部寄放了行李，然后到人事部辦手續(xù)，領(lǐng)胸牌，員工手冊，飯卡，新員工入店培訓(xùn)表，還要去客房部領(lǐng)工服和更衣室的鑰匙，群行各部門負(fù)責(zé)人在我的報(bào)到表上都要簽字。一切完畢后領(lǐng)班領(lǐng)我們參觀了酒店內(nèi)部布設(shè)和向我們介紹了酒店的大致情況，然后分別給我們安排了各自的師傅，讓我們學(xué)習(xí)。上班前要開會了，領(lǐng)班把工作分配好，準(zhǔn)備上崗前，會說：“我們的。
口號。
是”，服務(wù)員就會回答：“快樂工作，快樂生活”然后解散，各自工作。第一天就安排和師傅一起看包間，我與師傅搭檔的非常配和，我給客人倒酒，師傅忙著上菜，因?yàn)槲覀兊呐?，客人特地在吳總面表樣我們，說一定要給我們獎(jiǎng)金鼓勵(lì)我們呢。當(dāng)時(shí)心里開心極了，不光是為了那個(gè)獎(jiǎng)金，而是，我的工作得到了客人和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這比那獎(jiǎng)金來得意義更重哦。
對于酒店等服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?，為其再次光臨打下基礎(chǔ)。
而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象。在兼職期間，我們看到，酒店領(lǐng)導(dǎo)十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高，即使對于我們兼職生，也必須經(jīng)過嚴(yán)格的禮儀培訓(xùn)后才能上崗。對老員工進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。部門經(jīng)理和領(lǐng)班經(jīng)常對我們說：”你的一舉一動都代表了我們酒店，你的形象就是我們酒店的形象”。”客人永遠(yuǎn)不會錯(cuò)，錯(cuò)的只會是我們?！敝挥姓嬲\的服務(wù)，才會換來客人的微笑?！闭嬲\的服務(wù)換來客人的好評，作為一名服務(wù)人員，客人的稱贊是對我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。做一名服務(wù)員容易，做一名優(yōu)秀的服務(wù)員卻很難，要得到的不僅是顧客的認(rèn)可，還有其他服務(wù)員以及你的上司的認(rèn)可。我們就必須時(shí)刻保持開朗愉悅的心情，情緒是可以傳染的，讓別人感到你的開心你的快樂，你的樂觀也會將他們折服;在酒店工作不能太懶，自己分內(nèi)的事情干完了，看見別人忙的焦頭爛額的時(shí)候，要主動給予一定的幫助，自然別人對你的好感就提升一個(gè)層次。酒店就相當(dāng)于一個(gè)濃縮的社會，你可以遇見形形色色的人，一我們喜歡的、討厭的甚至不恥的，這時(shí)我們的心態(tài)就要調(diào)整好，來到這里，他們都是一樣的，都是我們的客人，提供滿意的服務(wù)是我們的責(zé)任。因此飯店需要有一種功能，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便。
而我們就承擔(dān)了地主的身份。在這里有很多和我們一樣的學(xué)生在這里兼職，我呢，就和其中的幾個(gè)玩的特別要好，他們曾經(jīng)在我最需要的時(shí)候幫助我，我不會點(diǎn)菜時(shí)，他幫我點(diǎn)，我不想洗碗時(shí)，他幫我洗，而我則去換臺布。我比較開朗，所以和這里的人比較“合得來”，這里還有員工聚餐呢，和他們在一起很開心。我和其中的一些人成了好朋友，交換了手機(jī)號和qq號。朋友是一種相遇。大千世界，紅塵滾滾，人海茫茫，朋友能夠彼此遇到，能夠走到一起，互相認(rèn)識，互相了解，互相走進(jìn)，實(shí)在是緣分，在人來熱往，聚散分離的人生旅途中，在各自不同的生活軌跡中，在不同經(jīng)歷的心海中，能夠彼此相遇，相聚，相逢可以說是一總幸運(yùn)，應(yīng)該珍惜得來不容易的緣。朋友是一種相思。朋友是彼此的牽掛，彼此的思念，彼此的關(guān)心，彼此的依靠，思念就象一條不盡的河流，象一片溫柔的云，象一朵幽香的花蕊，她有時(shí)也是一總淡淡的回憶。朋友是我們這一生最大的財(cái)富,我們要好好擁有這份財(cái)富.朋友能教會我們好多東西,也是朋友們讓我清楚的知道.我們更應(yīng)該珍惜真實(shí)的朋友....祝福我的朋友永遠(yuǎn)幸?？鞓?...和他們互相擁抱告別，說定要保持聯(lián)系的。不管怎樣，我想對你們說：遇見你，真好。
暑假心得感悟篇二十
有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書分成了三個(gè)部分——第一部分、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。
首先，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)。然而，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí)，別人不能取而代之。而作為大家共識的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無直接關(guān)系，也可以很好的證明這一觀點(diǎn)。
學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說，即教不是學(xué)。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡單的知識傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還會妨礙學(xué)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐，它們使人們走上了歪路，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候，我們把“教”和“告訴”混為一談。而教師在教學(xué)過程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把他認(rèn)為過難的知識砍掉，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，在無意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動力，而且這種模式還會扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會變得滿足于被動接受，不再對任何事負(fù)責(zé)。
因此，對學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡單、機(jī)械的記錄，知識的獲取通過一個(gè)隨時(shí)待命的、空白的、始終專注的大腦來進(jìn)行，學(xué)習(xí)被看做知識傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá)、應(yīng)變、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息，要對其進(jìn)行研究和選擇。
從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒有改變過的軌道，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài)，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn)。因此，所謂的接受者不僅沒有學(xué)到東西，而且感到灰心喪氣，和知識背道而馳在歐洲和美國進(jìn)行的所有評估都證實(shí)了這一點(diǎn)。又一個(gè)過去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想。學(xué)習(xí)者對于自己要做什么有自己的想法，在他聽到的話里，他只會記住對他而言有意義的東西。
再者，本書中，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，未來的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然，教師不能僅僅滿足于散播知識，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境，促進(jìn)對質(zhì)和意義獲取。但是，正如之前所說，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義。不過如果沒有他者的參與，學(xué)習(xí)者也無法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí)，有時(shí)則是為了反對他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專業(yè)人士，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中，教師都可以有一席之位。
在我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了。教師不再是知識的掌握者，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識的某些方面，而是變成了知識和學(xué)生之間的“中間人”，但這并不意味著教師的作用被貶低了。相反，“中間人”促進(jìn)、豐富、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識從來不是即使獲得的，它是長期的文化煉制的產(chǎn)物，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動者，教師要通過自己提出的問題、做出的反應(yīng)或是提議的活動，引起學(xué)生的好奇和驚訝。老師講了多少話不重要，他的傾聽和在場激勵(lì)、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá)，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限。因此教師是提出問題的人，而不是操控著，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃、闡釋或教學(xué)進(jìn)程，而是必須尊重學(xué)生的自由，然他們找到自己的道路和自主權(quán)。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。教師可以確保提問、煉制、參與和意識覺醒的時(shí)間。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境、教育情境互動的空間，促進(jìn)交流與對質(zhì)。
最后，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場所。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過程的上游發(fā)揮作用。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他的計(jì)劃更加成熟。在知識煉制過程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類信息。各類媒介可使信息的獲取更加便利，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù)，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段，學(xué)校也可以發(fā)揮作用，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò)，這里沒有社會風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí)，這對摸索至關(guān)重要。
學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會的問題或者解釋公民問題的場所。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場所，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變，甚至是對改變有所預(yù)期。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn)、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。
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