總結(jié)是衡量個人或團(tuán)體工作表現(xiàn)的重要指標(biāo)之一。在寫總結(jié)之前，要先收集和整理相關(guān)的資料和信息。接下來，請大家仔細(xì)閱讀以下的總結(jié)范文，對你的寫作有所啟發(fā)。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇一
1、并列關(guān)系：一邊...一邊...、一面...一面...、不是...而是...、有時...有時...、既...又...、又...又...、那么...那么...
2、承接關(guān)系：一...就...、首先...然后...、又...就...、接著...
3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不僅、不只)...還(又、也)。
4、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以、由于...因此、之所以...是因?yàn)?、既?..就、因此...
5、選擇關(guān)系：是...還是、不是...就是、要么...要么、與其...不如、寧可...也不、寧愿...不愿...
6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是、盡管...還(卻)、但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)。
7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、縱然)...也(還)。
8、條件關(guān)系：只要...就、只有...才、除非...才、任憑...也。
關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那肯定不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。
修辭。
1、比喻：就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5、反問：用問的語氣表達(dá)確定的意思或加重語氣。
6、設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。
7、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
8、引用：引用別人的話或成語、典故等。
9、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。
10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
11、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
12、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。
13、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇二
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“?！?/p>
(2)苔痕上階綠，。談笑有鴻儒，。
(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，，中通外直，，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
(4)國破山河在，城春草木深。，。烽火連三月，家書抵萬金。
(5)，獨(dú)與老翁別。
(6)閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。
(7)《陋室銘》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：，。
(8)《石壕吏》中描寫老婦被抓走時家里凄慘情景的句子是：，。(9)，決眥入歸鳥。，一覽眾山小。
(10)是故謀閉而不興，，，是謂大同。
(11)陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_______________，____________________。
(12)《核舟記》中最能概括雕刻家構(gòu)思巧妙、技巧精湛的句子是：
(13)《春望》中道出戰(zhàn)火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：，。
(14)大道之行也，，，。
(15)貨惡其棄于地也，;力惡其不出于身也，。
(16)《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：
(17)陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩句是____________________，________________。
(18)蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
(19)透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
(21)__________________，鐵馬冰河入夢來。(22)少壯不努力，________________。
(23)樹樹皆秋色，__________________。(24)___________________，平海夕漫漫。
(25)誰道人生無再少?門前流水尚能西，_________________。
(26)黃鶴一去不復(fù)返，__________________。
(27)________________，我言秋日勝春朝。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇三
高中課程背誦篇目4、衛(wèi)風(fēng)氓(《詩經(jīng)》)。
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。
送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。
既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。
以爾車來，以我賄遷。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!
于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。
淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。
總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
高中課程背誦篇目5、登高(杜甫)。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
高中課程背誦篇目6、錦瑟(李商隱)。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。
高中課程背誦篇目7、虞美人(李煜)。
春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
高中課程背誦篇目8、念奴嬌赤壁懷古(蘇軾)。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
高中課程背誦篇目9、永遇樂京口北固亭懷古(辛棄疾)。
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇四
14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。
15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇五
1、舒曼把它稱為藏在花叢中的大炮，不是沒有根據(jù)的。(這美好的音樂有時也是斗爭的武器。是藏在花叢中的大炮。作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力。人們從肖邦音樂中獲得了精神力量。)。
2、只有他還住在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂長存。(這里的他指的是肖邦的靈魂，他“身上那點(diǎn)最美好的東西”，肖邦的音樂就是肖邦的靈魂，它是永存的。)。
3、災(zāi)難的忠實(shí)的姊妹——希望，正在陰暗的地底潛藏。
4、文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化并不一樣，兩者差別之大，幾乎可以與蜜蜂和蜂蜜的差別相媲美。(傳統(tǒng)文化指歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識。文化傳統(tǒng)指的是產(chǎn)生于歷代生活，生活于民族的反復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識和集體無意識，也就是民族精神。兩者差別很大，但兩者也有聯(lián)系。民族精神存在于傳統(tǒng)文化之中，所以可以比之為蜜蜂與蜂蜜。)。
5、尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。(以尼采作比，論述中國也不是太陽，不是光熱無窮，不能只給予而不取得，否則將會使子孫窮困不堪。從而論證“送去主義”的行為是瘋狂的。)。
6、要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎賞。
一、通假字。
1.今老矣，無能為也已(通“矣”)。
2.行李之往來，共其乏困(通“供”，供給)。
3.秦伯說(同“悅”)。
4.失其所與，不知(同“智”，明智)。
二、古今異義。
1.夫人(古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱)。
2.行李(古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”)。
三、詞類活用。
1.晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎)。
2.既東封鄭(封，使…成為疆界;東，在東邊)。
3.且貳于楚也。
4.越國以鄙遠(yuǎn)(鄙，意動，把…當(dāng)作邊邑;遠(yuǎn)，遠(yuǎn)地，形作名)。
5.燭之武退秦師(使動，使…撤兵)。
6.共其乏困(乏用—缺少的東西)。
7.與鄭人盟(盟—訂(建)立同盟)。
8.因人之力而敝之，不仁(形容詞作動詞，損害)。
四、一詞多義。
封
既東封鄭(做疆界，動詞)。
肆其西封(疆界，名詞)。
若：
若舍鄭以為東道主(假如)。
山有小口，仿佛若有光(似乎)。
余悲之，且曰：“若毒之乎?”(你)。
望洋向若而嘆(海神名)。
以為莫己若者(及、比得上)。
說：
秦伯說，與鄭人盟(通“悅”)。
故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉(“雜說”，文體的一種)。
及郡下，詣太守，說如此(陳述)。
辭：
辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”(推辭)。
停數(shù)日，辭去告辭，(辭別)。
鄙：
越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也：邊遠(yuǎn)的`地方(“以……為鄙”)。
肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(淺陋)。
我皆有禮，夫猶鄙我(看不起，輕視)。
語文學(xué)習(xí)方法技巧。
一、寫一手好字，講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。寫一手工整規(guī)范的漢字，說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，不僅體現(xiàn)語文的基本功，也是高考的需要，現(xiàn)在高考作文要求中明確規(guī)定每一個錯別字扣一分，上不封頂;卷面不潔也要適當(dāng)扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認(rèn)真?？捎械耐瑢W(xué)對這個問題卻不以為意，本來字寫得就不好看，寫字時還連蹦帶跑，缺撇少捺，難以辨識。老師幫他指出問題，還振振有詞說自己到正式考試就會認(rèn)真寫。其實(shí)，如果你平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，在考試的特定的緊張情緒中，當(dāng)你想起要認(rèn)真書寫的時候，可能作文已經(jīng)要接近尾聲了。所以，我們平時寫字時就要態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當(dāng)，規(guī)范大方，不寫錯別字，不亂涂改，不忽視標(biāo)點(diǎn)，保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現(xiàn)在沒有寫好，現(xiàn)在開始練習(xí)還來得及。俗語說，“練字不過百日”就是說，用一百天就能練一手好字，同學(xué)們不妨現(xiàn)在就去買一本好字貼，現(xiàn)在就開始練字。
如果說寫一手好字，關(guān)系到一個人的臉面，那么講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，就體現(xiàn)了一個人素養(yǎng)。說丹東話并不能說明我們愛家鄉(xiāng)，更何況我們丹東話并不太好聽，也影響我們語文語感的形成，而語感對于我們理解課文平時考試地都有很大作用，平時做題時，有時說不清為什么，但卻選對了答案，就是語感和語文綜合能力的體現(xiàn)。所以，對于普通話，我們不僅要在課堂上說，而且在生活中也要說，規(guī)范自己的語言習(xí)慣，體現(xiàn)出自己較高的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、養(yǎng)成零打碎敲勤積累的好習(xí)慣。
我們每位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個積累本，這個本一定要保存好，高三復(fù)習(xí)時它就有大用途了,不夸張地說，到時千金不賣。平時我們要在本子里記下咬不準(zhǔn)音、形、義的字詞，需要背誦的古詩詞，老師總結(jié)出來的方式方法，比較新奇的題型，可以說，無論是教材的還是試卷的，無論是報刊的還是雜志的，無論是談話的還是閱讀的，只要是自己拿不準(zhǔn)的，只要是高考考的，都是我們應(yīng)該積累的。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對于學(xué)習(xí)，歐陽修善于利用“三上”的時間，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
三、養(yǎng)成勤于朗讀背誦好習(xí)慣。
朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預(yù)習(xí)中，每篇課文都朗讀2---3遍，在讀的過程中劃一劃，查一查，問一問，寫一寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經(jīng)心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。這有助于我們閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀速度的提高，節(jié)省更多的閱讀時間用來答題，進(jìn)而提高答題的準(zhǔn)確率。
關(guān)于背誦。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。因此，對積累本我們平時要經(jīng)常翻看查閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力，才能在說話時、寫作時、考試時把材料信手拈來，增強(qiáng)作文文采，提高語文成績。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇六
1說明文分類：
1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文。
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)。
語句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
2詞曲小知識。
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。
如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。
詞語的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。
1.三教：儒教、道教、佛教。
2.九流：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。
3.三皇：伏羲、女媧、神農(nóng)。
4.五帝：太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊。
5.五行：金、木、水、火、土。
6.五金：金、銀、銅、鐵、錫。
7.八卦：乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(風(fēng))、坎(水)、離(火)、艮(山)、兌(沼)。
8.漢字六書：象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。
9.書法九勢：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒。
10.竹林七賢：嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎。
4人物描寫的方法。
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;。
2、正面描寫與側(cè)面烘托。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇七
合理的總結(jié)，合理的歸納，對于考試成績會有很大的幫助，下文為大家推薦了高一語文下學(xué)期期末知識點(diǎn)總結(jié)，祝大家期末考試順利。
《蘭亭集序》。
【癸丑】。
永和九年的干支年。
【暮春】。
春季的`最后一個月。暮，晚。
【蘭序】。
在紹興西南，其地名蘭渚，渚中有蘭亭。
【修禊】。
一種消除不祥的祭禮。古代風(fēng)俗，農(nóng)歷三月三，臨水而祭，以祓除不祥，稱為“修禊”。
【畢、咸】。
副詞，都。
【修】。
長，高。
【激湍】。
流勢大，流速急的水。
【映帶】。
映襯并像帶子般環(huán)繞。
【流觴】。
把漆制的酒杯盛酒放在曲水上流，任其順流而下，停在誰的面前，誰就取而飲之。觴，酒杯。
【曲水】。
引水環(huán)曲為渠，以流酒杯。
【次】。
處所，地方，指水邊。
【絲竹管弦】。
都是樂器。簫笛用竹制成，是管樂器。琴瑟用弦制成，是弦樂器。
【盛】。
多，這里有“熱鬧”的意思。
【惠風(fēng)】。
讓人受惠的風(fēng)，微風(fēng)。
【品類】。
指自然萬物。
【所以】。
這里是“用來”之意。
【騁】。
奔馳，這里為“舒展”之意。
【極】。
極盡，盡情。
【信】。
確實(shí)，真。
【夫】。
助詞，起引出下文的作用。
【相與】。
相聚。
【俯仰】。
一指社會人和事的應(yīng)酬進(jìn)退周旋;一說低頭抬頭，形容時間短暫。此處取前一個意思為佳。
【取諸】。
從……中取得。
【因】。
依，隨著。
【所托】。
所寄者。
【放浪】。
放縱，無拘無束。
【形骸】。
身體、形體。
【趣舍】。
趣，通“趨”，往，取。舍，舍棄。
【殊】。
不同。
【欣于所遇】。
倒裝句，對所接觸的事物感到高興。
【暫】。
短暫，一時。
【快然】。
高興的樣子。
【曾】。
乃，竟。
【之】。
往，到達(dá)。
【遷】。
變化。
【系】。
附著。
【向】。
過去，以前。
【俯仰】。
抬頭低頭，形容時間短。
【修短】。
指人的壽命長短。
【化】。
造化，自然。
【契】。
古人用木或竹刻的卷契，分成兩半，各執(zhí)一半，以相合為憑證。
【喻】。
明白。
【固】。
本來，當(dāng)然。
【一】。
一樣。
【齊】。
相等。
【彭】。
彭祖，傳說是古代長壽的人，活了八百歲。
【觴】。
幼年死去的?！耙凰郎焙汀褒R彭觴”，都是莊子的看法。
【由】。
通“猶”。
【時人】。
當(dāng)時與會的人。
【雖】。
縱使，即使。
【致】。
情趣。
【斯文】。
這次集會的詩文。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇八
1、關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初人，元代戲曲家。本色派代表，其代表作有《竇娥冤》（全名《感天動地竇娥冤》）、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會》、《拜月亭》。
2、元曲四大家及各自代表作分別是關(guān)漢卿的《竇娥冤》、白樸的。
《趙氏孤兒》是中國在西方影響深廣的一部元雜劇。
3、元曲的組成包括兩類文體：散曲和雜劇，其中，散曲又包括小令和。
套數(shù)。元雜劇一般由四折組成，有些四折之外還有楔子，它起序幕或。
過渡的作用。雜劇的舞臺演出由唱、科、白三部分組成。角色由末、旦、凈三大類組成。
4、曹禺，原名萬家寶，現(xiàn)當(dāng)代劇作家，解放前著有《雷雨》、《日出》、
《原野》、《蛻變》、《北京人》等話劇，其中《雷雨》標(biāo)志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。
5、威廉·莎士比亞（1564—1616），文藝復(fù)興時期英國杰出的`戲劇家、詩人。被稱為“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》代表著他藝術(shù)的頂峰。本·瓊生曾如此評價莎士比亞：他不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)。
6、柳永，字耆卿，原名三變，北宋時期詞人。因排行第七世稱柳七，又稱為柳屯田。他的詞集名叫《樂章集》，流傳下來的有二百多首?！胺灿芯嬏幖茨芨枇~”（葉夢得《避暑錄話》卷下）。
7、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”，詩歌與。
黃庭堅齊名，合稱“蘇黃”。詞上，擴(kuò)大詞的表現(xiàn)范圍，開宋代豪放詞先河，詞風(fēng)與辛棄疾相近，合稱“蘇辛”。蘇軾的散文也非常出色，他是“唐宋八大家”之一。
8、辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋偉大的愛國詞人，與蘇軾同為豪放派代表，有詞集《稼軒長短句》。
9、李清照，號易安居士，北宋末、南宋初期女詞人，婉約派代表人物，著有。
《漱玉詞》。一生經(jīng)歷可以宋室南遷為界，分作前后兩個時期。
10、詞，詩歌的一種。又稱長短句、曲子詞、詩余。始于唐，定型于五代，盛于宋。詞最早起源于民間，后來，文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。按長短規(guī)模分，詞大致可分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59至90字）和長調(diào)（91字以上，最長的詞達(dá)240字）。按創(chuàng)作風(fēng)格分，大致可以分成婉約和豪放。
11、《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史?！稄埡鈧鳌愤x自范曄的《后漢書》，
前四史指《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》。
12、蒙田，歐洲文藝復(fù)興時期法國思想家、散文家，著有《隨筆集》。帕斯卡爾，17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、思想家，他的名言是人是一根能思想的葦草。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇九
近代化的探索(6——9課)。
第6課洋務(wù)運(yùn)動。
洋務(wù)運(yùn)動的目的：為了鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動的時間：19世紀(jì)60年代到90年代。
代表人物：奕忻(中央)，曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞(方。
洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容：
(1)前期以“自強(qiáng)”為口號，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。如安。
慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。
(2)后期以“求富”為口號，開辦了一些民用工業(yè)。如李鴻章在上海創(chuàng)辦的。
輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。
(4)創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年創(chuàng)辦的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。
*評價洋務(wù)運(yùn)動(重點(diǎn)掌握)：
1、失敗的封建統(tǒng)治者自救運(yùn)動。(性質(zhì))。
2、主觀目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治而不是把中國引向資本主義。沒有使中國走向富強(qiáng)。
3、但引進(jìn)了西方先進(jìn)的技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動為中國近代企業(yè)積累了累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)人才，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國近代化開辟道路。
4、(還可以補(bǔ)充一點(diǎn)：對外國經(jīng)濟(jì)勢力的入侵起到了一定的抵制作用)。
第7課戊戌變法1.公車上書。
時間：1895年春，
導(dǎo)火線：《馬關(guān)條約》的簽訂。
主要人物：康有為、梁啟超。
影響：
1.“公車上書”揭開了變法維新的序幕。p32。
2..政治團(tuán)體的形成。
康有為、梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》宣傳維新變法，后改名為《中外紀(jì)聞》作為強(qiáng)學(xué)會的機(jī)關(guān)報。他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織強(qiáng)學(xué)會。
3.戊戌變法。
時間：186月到9月，
內(nèi)容：光緒帝發(fā)布了一系列變法令：內(nèi)容(p31)：要求從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、思想五個方面掌握。
性質(zhì)：一次資產(chǎn)階級的維新變法運(yùn)動。
結(jié)果：1898年9月慈溪太后發(fā)動政變，把光緒帝囚禁在中南海瀛臺，下令逮捕維新人士，殺害戊戌六君子，變法失敗了。這次變法歷時103天，又稱“百日維新”
第8課辛亥革命。
準(zhǔn)備：1.1894年，孫中山組織了革命團(tuán)體興中會。(第一個革命團(tuán)體，成立地點(diǎn)：檀香山)。
2.19，他建立統(tǒng)一的革命組織中國同盟會(第一個全國規(guī)模的資產(chǎn)階級革命政黨)，孫中山為總理。通過了推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，改革土地制度的革命綱領(lǐng)。它的成立，大大推動了全國的資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動。創(chuàng)辦的機(jī)關(guān)刊物《民報》，三民主義(民族，民權(quán)，民生)是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。
武昌起義。
時間：1910月10日。
性質(zhì)：一次資產(chǎn)階級的民主革命。
結(jié)果：武漢三鎮(zhèn)取得勝利后，僅一個多月全國就有十幾個省宣布獨(dú)立。中華民國成立于191月1日，孫中山當(dāng)選首任總統(tǒng)。
辛亥革命的歷史功績：1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。不足：但是，辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取，沒能完成反帝反封建的任務(wù)。
第9課新文化運(yùn)動。
時間：從19起。
主要人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等知識分子。
口號：高舉“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟，標(biāo)志：《青年雜志》的誕生第二年改為《新青年》內(nèi)容：以四提倡四反對(提倡民主，反對專制獨(dú)裁;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。)為主要內(nèi)容，向尊孔復(fù)古逆流進(jìn)行攻擊，從而在社會上掀起一股思想解放潮流。
擴(kuò)大：19，李大釗發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，進(jìn)行宣傳馬克思主義。在北京創(chuàng)辦《每周評論》，將革命推進(jìn)到一個新時期。新文化運(yùn)動的評價：新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。(性質(zhì))它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。不過，新文化運(yùn)動中也對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到后來。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十
一九四九在北京，首屆政協(xié)正舉行。共同綱領(lǐng)如憲法，國家大事定準(zhǔn)繩。國旗國歌已確定，首都定名為北京。建立英雄紀(jì)念碑，革命先烈后人敬。
十月一日國慶節(jié)，天安門前大閱兵。
中國人民站起來，共產(chǎn)黨人立大功。
第二課。
滿目瘡痍新中國，國內(nèi)國外威脅多。
同時鎮(zhèn)壓反革命。人民政權(quán)不可奪。
第三課。
一五計劃五三年，重工業(yè)上有發(fā)展。鞍山鋼鐵開紅花，汽車飛機(jī)奔向前。寶成鐵路武漢橋，社會主義憲法好。過渡時期總路線，三大改造是重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)手工工商業(yè)，完成改造五六年。從此私有變公有，社會主義初階段。
第四課。
一九五八總路線，全國人民鼓勁干。國情沒有弄清楚，勞民傷財人心亂。人民公社大躍進(jìn)，探索路上一教訓(xùn)。違背規(guī)律受懲罰，切忌盲目和浮夸。
第五課。
英雄模范了不起，大慶鐵人王進(jìn)喜?？h委書記焦裕祿，人稱黨的好干部。兩彈元勛鄧稼先，國防科技有貢獻(xiàn)。全國人民學(xué)雷鋒，光輝榜樣記心中。
第六課。
一九六六到七六，十年動亂災(zāi)難重。林彪江青來利用，停課停產(chǎn)鬧革命。最大冤案劉少奇，更多好人挨了整。四五運(yùn)動民覺醒。揪出這幫害人精。
第七課。
解放思想講實(shí)際，工作重心大轉(zhuǎn)移。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心，改革開放始興起。
第八課。
經(jīng)濟(jì)改革農(nóng)村始，家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制。安徽鳳陽小崗村，包產(chǎn)到戶冒險試。從此農(nóng)村大變化，勤勞致富不再怕。城市改革大手筆，公有經(jīng)濟(jì)為主體。允許多種所有制，政企分開放權(quán)利。堅決打碎大鍋飯，多種分配激活力。
第九課。
對外開放建特區(qū)，深珠汕廈得先機(jī)。吸引外資搞建設(shè)，引進(jìn)技術(shù)和管理。加大力度抓機(jī)遇，沿海發(fā)展到內(nèi)地。多層次又寬領(lǐng)域，全方位成新格局。
第十課。
世界經(jīng)濟(jì)全球化，改革開放跨駿馬。上海浦東再開發(fā)，帶動長江貢獻(xiàn)大。中國西部大開發(fā)，振興東北有計劃。世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)奇跡，加入世貿(mào)行天下。
第十一。
改革開放有保障，依法治國是方向。憲法刑法和民法，法制建設(shè)新篇章。法律面前人平等，公民人人要守法。
第十二。
特色理論是精髓，實(shí)事求是干大事。經(jīng)濟(jì)建設(shè)三步走，一個中心兩堅持。九二南方去巡視，判斷姓社或姓資。發(fā)展才是硬道理，三個有利是尺子。
第十三。
民族團(tuán)結(jié)與平等，少數(shù)民族受尊重。區(qū)域自治是國策，最先自治是內(nèi)蒙。如今西部大開發(fā)，各族人民共繁榮。
第十四。
一國兩制入憲法，香港澳門已回家。海峽兩岸骨肉親，統(tǒng)一號角吹得緊。不怕臺獨(dú)和美國，臺灣回歸順民心。
第十五。
鋼鐵長城真威風(fēng)，保家衛(wèi)國建奇功。原來只有海陸空，如今合成多兵種?？萍紡?qiáng)軍新戰(zhàn)略，導(dǎo)彈部隊顯奇能。和平年代可愛人，抗洪救災(zāi)子弟兵。
第十六。
中國外交有政策，獨(dú)立自主為總則。領(lǐng)土主權(quán)不侵犯，他國內(nèi)政不干涉。平等互利搞建設(shè)，和平共處五原則。萬隆會議在印尼，新生中國遭攻擊。恩來上臺把話講，求同存異定大局。七十年代變化大，美國總統(tǒng)訪中華。中美建交簽公報，兩國關(guān)系正?；Ｎ逍羌t旗聯(lián)大飄，中國地位大提高。
第十七。
兩彈元勛鄧稼先，一箭三星升上天。太空遨游楊利偉，中國航天已領(lǐng)先。雜交水稻袁隆平，東方魔稻驚世人。863計劃成就大，生物航天自動化。信息激光新材料，能源海洋也開發(fā)。因特網(wǎng)和數(shù)字化，上網(wǎng)便能知天下。
第十八。
教育改革成績大，實(shí)施義務(wù)教育法。科教興國是戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)普九意義大。高等教育發(fā)展快，大步跟上新時代。回憶苦難舊中國，東亞病夫苦難說。自從建立新中國，體育列為重點(diǎn)課。開展全民大健身，競技體育更不錯。九零承辦亞運(yùn)會，零八奧運(yùn)到中國。
第十九。
1956年定戰(zhàn)略，雙百方針出成果。文學(xué)繁榮題材多，紅巖長篇好小說。青春之歌唱贊歌，平凡世界新生活。
第二十。
改革前后兩個樣，以前衣著藍(lán)灰黃。購物憑票限數(shù)量，三轉(zhuǎn)一響是奢望。食物匱乏缺營養(yǎng)，居住多為土坯房。如今生活變了樣，衣著多彩又多樣。電視電腦電冰箱，飲食搭配講營養(yǎng)。住進(jìn)樓房寬又敞，摩托汽車跑四方。提高生活講質(zhì)量，齊心跟黨奔小康。精神文明也發(fā)展，優(yōu)良傳統(tǒng)得發(fā)揚(yáng)。
第二一。
中國人民得解放，勞動就業(yè)有保障。改革以后更自主，市場調(diào)節(jié)政府幫。國家頒布勞動法，企業(yè)個人合同抓。從此打破鐵飯碗，個人集體都發(fā)展。新時期有新問題，創(chuàng)新體制當(dāng)務(wù)急。社會保障要統(tǒng)一，覆蓋全面無漏區(qū)。多種渠道籌資金，早買保險早放心。離退工人國家管，合作醫(yī)療農(nóng)村新。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十一
1、風(fēng)煙俱凈俱：全,都
2、從流飄蕩從：隨著
3、水皆縹碧,千丈見底.縹碧：青白色
4、急湍甚箭,猛浪若奔甚：比得過 奔：飛奔的馬
5、負(fù)勢競上負(fù)：憑依
6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀” 叫
7、鳶飛戾天者,望峰息心戾：到 息：平息
8、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反經(jīng)綸：經(jīng)營 反：通“返” 返回
9、橫柯上蔽柯：樹干
二、翻譯下列文言句子答案
1、風(fēng)煙俱凈,天山共色.那空間的煙霧都消散盡凈,天和山呈現(xiàn)相同的顏色.
2、急湍甚箭,猛浪若奔.急速的水流比飛箭還快,迅猛的波浪有如飛奔的馬.
3、負(fù)勢競上,互相軒邈.(那一座座高山)憑依高峻的形勢爭著向上,爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展.
4、鳶飛戾天者,望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人,看到這些雄奇的山峰,就會平息他那熱衷功名得祿的心.
5、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反忙于經(jīng)營俗務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,也會流連忘返.
6、疏條交映,有時見日.稀疏的樹木枝條相互交叉掩映,有時偶爾也見到(一絲)陽光
三、閱讀課本,回答問題答案
1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水,天下獨(dú)絕.
2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百時,雖乘奔御風(fēng),不以疾也.
3、文中“鳶飛戾天者,望峰息心,經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美,留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情.
4、請找出文章里具體描繪富春江的`“異水”“奇山”的句子水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔.
5、從聽覺上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語句泉水激石,泠泠作響.好鳥相鳴,嚶嚶成韻.蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕.
6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么?望峰窺谷
八年級下冊：送東陽馬生序
1、家貧,無從致書以觀致：買
2、援疑質(zhì)理 援：提出 質(zhì)：詢問
3、益慕圣賢之道 慕：仰慕
4、俟其欣悅俟：等到
5、滕人持湯沃灌,以衾以覆湯：熱水 覆：蒙蓋
6、主人日再食,無鮮肥滋味之享再：兩頓
7、走送之,不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動支：通“肢” 肢體
9、同舍生皆被綺繡被：通“報” 穿著
二、翻譯下列文言句子答案
1、家貧,無從致書以觀,每假于借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.家里窮,沒有辦法買書來讀,常常向收藏書籍的人家借,親手抄錄,計算著日子按時歸還.
2、行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.在深山大溝中趕路.嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng),大雪深積幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道.
3、同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽.腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人.同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服,戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩腰刀,右邊掛香袋,光彩照耀像神仙一樣.
4、以是人多以書假余.因此人家多愿意把書借給我.
5、余立侍左右,援疑質(zhì)理.我站著陪侍在老師身邊,提出疑問,詢問道理.
6、以衾擁覆,久而乃和用被子(將全身)蒙蓋好,好久才暖和過來.
7、、略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.卻一點(diǎn)也沒有羨慕的心思,因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?也就不感覺吃的、穿的不知他人了.
8、蓋余之勤且艱若此.總之我求學(xué)時的辛勤與艱苦就是如此罷.
9、故余雖愚,卒獲有所聞.所以我雖然愚笨,但終究獲得了學(xué)識.
10、又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問.又苦于沒有大師名人和(自己)交流,(因而)曾經(jīng)跑到百里外,捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥?
三、閱讀課文,回答下列問題答案
1、本文作者寫自己年輕時學(xué)習(xí)上的艱苦情景,主要寫了哪些內(nèi)容.艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度.
2、作者在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,表現(xiàn)了什么?勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度.
3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦.
4、作者在寫自己的清苦生活時,為什么要寫同舍生奢華的生活?通過對比更足以突出作者不慕富貴,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì).
5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事?借書之苦.求教之難.
6、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么?得到知識,明白道理.
7、讀完全文;你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)?不畏艱苦,刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅守信約,謙虛有禮的美好品質(zhì).
8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比,今天的你有哪些優(yōu)越的地方?說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀?吃穿無憂,國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持,設(shè)備先進(jìn),資源廣泛,信息靈通等.珍惜時間,虛心善學(xué),苦中作樂,以苦為樂.
八年級下冊：五柳先生傳
1、造飲輒盡造：一來
2、簞瓢屢空,宴如也如：若
3、茲若人之儔乎儔：類
4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁
5、先生不知何許人也許：地方
6、每有會意會：領(lǐng)會
7、親舊知其如此舊：朋友們
二、翻譯下列文言句子答案
1、好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食.(他)喜歡讀書,(卻)不過分在字句上下功夫;每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候,就高興得忘了吃飯.
2、銜觴賦詩,以樂其志一邊喝酒一邊吟詩,為自己的志向而感到快樂.
三、閱讀課本,回答下列問題答案
1、五柳先生三大愛好是指什么?表現(xiàn)了他怎樣的性格?好讀書;性嗜酒;常著文章自娛.平和、曠達(dá)的性格.
2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隱世名士飄然而生.閑靜少言,不慕榮利.
3、“常著文章自娛,頗示己志,忘懷得失,以此自終.”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)?自得其樂,淡泊名利.
八年級下冊：馬說
1、策之不以其道策：駕馭 道：方法
2、執(zhí)策而臨之策：鞭子 臨：對著
3、其真無馬邪其：難道
4、其真不知馬也其：恐怕
5、一食或盡粟一石食：餐 石：容量單位,十斗為一石
6、食之不能盡其材食：喂 材：才能
7、是馬也,雖有千里之能是：這樣
8、且欲與常馬等不可得且：尚且 等：一樣
9、才美不外見見：通“現(xiàn)” 表現(xiàn)出來
10、故雖有名馬雖：即使
11、安求其能千里也安：怎么 千里：日行千里
二、翻譯下列文言句子答案
1、故雖有名馬,只辱于奴隸人之手.所以雖有好馬,也只好屈辱在做賤役的(養(yǎng)馬)人的手里.
2、駢死于槽櫪之間,不以千里稱也.(和普通的馬)一同死在馬棚里,不能用“千里馬”(的稱號)去稱呼它.
3、食馬者不知其能千里而食也.喂馬的人不懂它能日行千里而(根據(jù)它的食量)喂養(yǎng)它.
4、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法,飼養(yǎng)它(又)不讓它吃飽以充分發(fā)揮它(日行千里的)才能,(馬)嘶叫又不懂得它的意圖.
5、其真無馬邪?其真不知馬也.難道真的沒有(千里)馬嗎?恐怕是真的不識(千里)馬吧!
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十二
2、然則廢釁鐘與(本文有多處)：與，通“歟”，語氣詞，表疑問。
3、王說：說，通“悅”，高興。
4、為長者折枝：枝，通“肢”，肢體(一說，折枝，就是折樹枝)。
5、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜樣。
6、然則王之所大欲，可知已：已，通“矣”，語氣詞，相當(dāng)于“了”
7、蓋亦反其本矣：蓋，通“盍”，何不;反，通“返”，回、歸。
8、行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”，道路。
9、其君者皆欲赴愬于王：愬，通“訴”，控訴、控告。
10、是罔民也：罔，通“網(wǎng)”，張開羅網(wǎng)捕捉，引申為陷害。
11、頒白者不負(fù)戴于道路矣：頒，通“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。
二、古今異義。
1、吾何愛一牛：愛，吝嗇。
2、老吾老，以及人之老：以及，用來推及到。
3、至于兄弟：至于，推廣到。
4、不推恩無以保妻子：妻子，妻子和兒女。
5、蒞中國而撫四夷也：中國，指中原一帶。
6、然后從而刑之：從而，接著就。
詞類活用。
1、齊桓、晉文之事可得聞乎：聞，使動，使……聽到。
2、危士臣：危：使動，使……受到危害。
3、朝秦楚：朝，使動，使……來朝見。
4、明足以察秋毫之末：明，形容詞作名詞，視力。
5、為肥甘不足于口與：肥甘，形容詞作名詞，肥美的食物。
6、輕暖不足于體與：輕暖，形容詞作名詞，輕暖的衣服。
7、然則小固不可以敵大：小，形容詞作名詞，小的國家;大，形容詞作名詞大的國家。
9、弱固不可以敵強(qiáng)：弱，形容詞作名詞，弱小的國家;強(qiáng)，形容詞作名詞，強(qiáng)大的國家。
10、是以君子遠(yuǎn)庖廚也：遠(yuǎn)，形容詞作動詞，遠(yuǎn)離。
13、刑于寡妻：刑(通“型”)，名詞作動詞，作榜樣。
14、然后從而刑之：刑，名詞作動詞，處罰。
15、是罔民也：罔(通“網(wǎng)”)，名詞作動詞，張開羅網(wǎng)捕捉，引申為陷害。
四、特殊句式。
判斷句。
1、是乃仁術(shù)也。
2、夫子之謂也。
3、是誠不能也。
4、是折枝之類也。
5、是罔民也。
被動句。
百姓之不見保：見，表示被動。
省略句。
1、臣聞之(于)胡龁曰。
2、將以(之)釁鐘。
3、將以(之)求吾所大欲也。
4、及(其)陷于罪。
5、必使(之)仰足以事父母。
賓語前置句。
1、臣未之聞也：否定句中代詞賓語前置，即“臣未聞之也”，之，代詞。
2、莫之能御也：否定句中代詞賓語前置，即“莫能御之也”，之，代詞。
3、未之有也：否定句中代詞賓語前置，即“未有也”，之，起提賓作用。
4、何由知吾可也：疑問句中代詞賓語前置，即“由何知吾可也”
5、牛何之：疑問句中代詞賓語前置，即“牛之何”，此處之是動詞，去、往。
6、何以異：疑問句中代詞賓語前置，即“以何異”
7、夫子之謂也：即“謂夫子也”，之，起提賓作用。
8、然則一羽之不舉：即“不舉一羽”，之，起提賓作用。
9、輿薪之不見：即“不見輿薪”，之，起提賓作用。
狀語后置句。
1、王坐于堂上：即“王于堂上坐”
2、構(gòu)怨于諸侯：即“于諸侯構(gòu)怨”
3、使天下仕者皆欲立于王之朝：即“皆欲于王之朝立”
4、我非愛其財，而易之以羊也：即“而以羊易之”
5、樹之以桑：即“以桑樹之”
主謂倒置句。
1、宜乎百姓之謂我愛也：即“百姓之謂我愛也，宜乎”
2、若是其甚與。
五、一詞多義。
1、道。
(1)仲尼之徒無道桓文之事者(講述)。
(2)師道之不傳也久矣(風(fēng)尚)。
(3)道芷陽間行(取道)。
(4)彼與彼年相若也，道相似也(道理)。
(5)策之不以其道(方法、規(guī)律、途徑)。
(6)會天大雨，道不通(道路)。
2、誠。
(1)誠有百姓者(的確)。
(2)是誠何心也(真的)。
(3)帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山(真誠)。
(4)楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里(果真，如果)。
3、聞。
(1)齊桓、晉文之事，可得聞乎(使……聽到)。
(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者(使……聽到)。
(3)聞舟中夜彈琵琶者(聽到)。
(4)聞其聲，不忍食其肉(聽到)。
(5)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻(聽到)。
(6)聞雞起舞聞風(fēng)而動聞過則喜(聽到)。
(7)(廉頗)以勇氣聞于諸侯(聞名)。
(8)(諸葛亮)不求聞達(dá)于諸侯(聞名)。
(9)網(wǎng)羅天下放失舊聞(文獻(xiàn))。
(10)(屈原)博聞強(qiáng)識(見聞)。
4、是。
(1)是誠何心哉!(這)。
(2)是乃仁術(shù)也!(這)。
(3)是以后世無傳焉(這)。
(4)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已(這)。
(5)是不為也，非不能也(這)。
(6)是心足以王矣(這)。
5、蓋。
(1)蓋亦反其本矣!(同“盍”，何不，為什么不)。
(2)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣(車蓋，蓋子)。
(3)枝枝相覆蓋(遮蓋，掩蓋)。
(4)況劉豫州王室之胄，英才蓋世(勝過，超過)。
(5)蓋余所至，比好游者尚不能十一(大概)。
(6)顏淵、子路侍。子曰：蓋各言爾志?(同“盍”，何不，為什么不)。
6、其。
(1)其若是，孰能御之?(表假設(shè)，如果,連詞)。
(2)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?(表反問，難道)。
(3)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(表揣測，大概)。
(4)攻之不克，圍之不繼，吾其還也!(表祈使，還是)。
(5)今其智乃反不能及，其可怪也歟!(表加強(qiáng)語氣)。
(6)其真無馬耶?其真不知馬也?(表選擇，還是)。
(7)天之蒼蒼，其正色耶?其遠(yuǎn)而無所至極耶?(表選擇，還是)。
(8)爾其無忘乃父之志。(表祈使語氣，一定)。
六、重要虛詞。
之
一、代詞，根據(jù)上下文文意，指代有所不同。
1、是以后世無傳焉，臣未之聞也：代齊桓晉文之事。
2、保民而王，莫之能御也：代保民而王的人。
3、故民之從之也輕：代保民而王的人。
5、王曰：舍之!：代牛。
6、以羊易之：代牛。
7、以小易大，彼惡知之?：做這件事的原因。
8、他人有心，予忖度之：代別人心思。
9、以若所為，求若所欲，盡心力而為之：之，霸道，即指欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。
10、我雖不敏，請嘗試之：代王道。
11、王欲行之，則盍反其本矣!：代王道。
12、申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣：代一般人民。
13、五畝之宅，樹之以桑：之，指五畝之宅。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十三
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z尾助詞，不譯。
“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分;(3)補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。
“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。
“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“(湖面)風(fēng)平浪靜”。
語文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
學(xué)好語文方法之二是背基礎(chǔ)知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎(chǔ)知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識等等。
語文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)語感。
第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
語文提高分?jǐn)?shù)的第五個辦法是多做題多總結(jié)。語文題目做多了就會發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來運(yùn)用會更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。
第六個提高成績的方法是學(xué)會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯了，分?jǐn)?shù)也就沒了。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十四
實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。掌握常見文言實(shí)詞的用法及意義，是提高文言文閱讀能力的關(guān)鍵。
1.安(1)安逸。例：死于安樂(《生于憂患，死于安樂》)。
(2)養(yǎng)，奉養(yǎng)。例：衣食所安，弗敢專也(《曹劌論戰(zhàn)》)。
(3)怎么。例：燕雀安知鴻鵠之志哉(《陳涉世家》)。
(4)安穩(wěn)，安定。例：風(fēng)雨不動安如山(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)。
2.曾。
(1)同”增“，增加。例：曾益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)。
(2)副詞，常與”不“連用，譯為”連……都不……“。例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟記》)。
(3)曾經(jīng)。例：相逢何必曾相識(《琵琶行》)。
(4)同”層“，重疊。例：蕩胸生曾云(《望岳》)。
3.從。
(1)跟，隨。例：戰(zhàn)則請從(《曹劌論戰(zhàn)》)/隸而從者(《小石潭記》)。
(2)學(xué)習(xí)。例：擇其善者而從之(《論語。述而》)。
(3)追尋。例：溯洄從之(《蒹葭》)。
(4)依從。例：民弗從也(《曹劌論戰(zhàn)》)。
(5)自，由。例：從口入，初極狹(《桃花源記》)。
(6)在。例：吾從北方聞子為梯(《公輸》)。
(7)堂房親屬。例：贈從弟(《贈從弟》)。
(8)向。例：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(《送東陽馬生序》)。
4.得。
(1)能夠。例：余因得遍觀群書(《送東陽馬生序》)。
(2)領(lǐng)會。例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭記》)。
(3)同”德\"，恩惠，感激。例：所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》)。
(4)實(shí)施。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)。
(5)得意。例：怡然自得(《童趣》)。
(6)得到，獲得。例：優(yōu)劣得所(《出師表》)。
5.道。
(1)(正確的)方法。例：策之不以其道(《馬說》)。
(2)主張，思想，學(xué)說。例：益慕圣賢之道(《送東陽馬生序》)。
(3)路。例：道不通，度已失期(《陳涉世家》)。
(4)政治的理想境界。例：大道之行也(《禮記。大道之行也》)。
(5)仁政。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)。
(6)說。例：不足為外人道也(《桃花源記》)。
6.當(dāng)。
(1)面對，對著。例：木蘭當(dāng)戶織(《木蘭詩》)。
(2)在某個時候或某個地方。例：當(dāng)余之從師也(《送東陽馬生序》)。
(3)應(yīng)當(dāng)。例：當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)。
7.方。
(1)指面積。例：方七百里(《愚公移山》)。
(2)方位、方向、處所。例：有朋自遠(yuǎn)方來(《論語。學(xué)而》)。
(3)當(dāng)……時。例：方其遠(yuǎn)出海門(《觀潮》)。
(4)將要。例：方欲行(《狼》)。
(5)正在。例：方出神(《童趣》)。
8.國。
(1)國防。例：固國不以山溪之險(《得道多助，失道寡助》)。
(2)國家。例：夫大國，難測也(《曹劌論戰(zhàn)》)。
(3)國都，京城。例：搜于國中三日三夜(《莊子?；葑酉嗔骸?。
(4)國事。例：死國可乎(《陳涉世家》)。
(5)地勢。例：國險而民附(《隆中對》)。
9.會。
(1)適逢。例：會天大雨，道不通(《陳涉世家》)。
(2)體會，領(lǐng)會。例：每有會意，便欣然忘食(《五柳先生傳》)。
(3)匯集。例：遷客騷人，多會于此(《岳陽樓記》)。
(4)定將。例：會挽雕弓如滿月(《江城子》)/會當(dāng)凌絕頂(《望岳》)。
初二語文期末重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)篇十五
1、邊：兩組對邊分別平行;四條邊都相等;相鄰邊互相垂直。
2、內(nèi)角：四個角都是90°;
3、對角線：對角線互相垂直;對角線相等且互相平分;每條對角線平分一組對角;
4、對稱性：既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形(有四條對稱軸)。
5、正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質(zhì)。
6、特殊性質(zhì)：正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形，對角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對角線把正方形分成四個全等的等腰直角三角形。
7、在正方形里面畫一個最大的圓，該圓的面積約是正方形面積的78.5%;正方形外接圓面積大約是正方形面積的157%。
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