為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
幼兒園社會實踐活動方案篇一
當前，我市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，這是我們家鄉(xiāng)的大事，也是我們每一位烏海人的大事?！叭珖拿鞒鞘小狈Q號，是一個城市整體文明水平綜合性的榮譽，是一個城市最有價值的無形資產和城市品牌。創(chuàng)建文明城市也將給我們每一位市民帶來更加優(yōu)美、溫馨、和諧的工作和生活環(huán)境。為了我們美麗的家鄉(xiāng)能夠進入全國文明城市行列，我們的市區(qū)兩級政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應該響應上級號召踴躍參與到創(chuàng)建全國文明城市活動中來，從現(xiàn)在做起、從細節(jié)做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號是：我為創(chuàng)城加一分，做文明的烏海人。并制定方案如下：
二、活動主題：
小手拉大手共創(chuàng)文明城
三、活動時間：
4月19日上午9:00
四、活動內容：
1.快板表演《×》拉開宣傳活動序幕。
2.兵分三路，一路向過往的市民宣傳創(chuàng)文明城市相關知識并邀請市民進行簽名活動。一路進行關于創(chuàng)文明城市社會調查活動。一路進行義務勞動(公園)。
五、活動地點：
1.操場：向全體師生宣傳創(chuàng)全國文明城市活動。
2.校門口：向過往行人進行宣傳并進行簽名活動。
3.春舒小區(qū)：開展公益活動。
六、參加人員：
1.全體學生。
2.社會實踐活動：四年級全體大、中、小隊干部、部分同學。
七、活動準備：
1.條幅：“文明從腳下起步創(chuàng)建自你我做起”海勃灣區(qū)第一小學社區(qū)義務宣傳活動。
2.音響：
3.百米長卷、簽字筆：彩噴，上面標注主題“爭創(chuàng)文明城市從我做起”。
4.校旗。
5.準備快板節(jié)目。
六、活動過程：
1.通過升旗儀式向全校師生宣傳我市爭創(chuàng)全國文明城市相關要求。
2.通過發(fā)放宣傳單向市民宣傳創(chuàng)全國文明城市相關要求并發(fā)出我為創(chuàng)城加一分倡議。
3.請過往的市民在“創(chuàng)全國文明城市我能行”百米長卷上簽名。
4.派出小小志愿者深入社區(qū)進行義務勞動。
5.各中隊派代表在百米長卷上簽字。
幼兒園社會實踐活動方案篇二
雖然塑料從發(fā)明到生產距今還不到1__年的時間，但是它在世界經濟發(fā)展中的地位已經越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。
到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問題才開始關注。
“白色污染”一詞已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。
為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的嚴重危害，我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環(huán)境保護為主題的社會實踐活動。
本案例以學生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。
一、主題提出
引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。
學校經常開展環(huán)?；顒樱瑢W生對環(huán)境問題日益關注。
二、活動目標
(一)總目標
1.對白色污染有初步的了解。
更重要的是引起學生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
2.引導學生了解社會、體驗生活。
3.培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。
4.培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。
(二)具體目標
1.知識目標：了解有關“白色垃圾”的產生途徑、組成成分以及危害程度。
2.能力目標：(1)會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。
(2)學會寫調查小結。
(3)了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。
3.情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識。
三、活動過程
第一階段(準備階段)：制定方案，開題論證
選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。
最后經過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子社會實踐活動方案
幼兒園社會實踐活動方案篇三
為了加強和改善未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，我校社會實踐活動以“四三二”模式為主要資料，強調弘揚主旋律、貼近學生生活，引導學生在深入社會、深入實際的過程中，加深對國情、民情、社情的了解，增進對黨、對祖國、對人民、對民族優(yōu)秀文化的真摯情感，培養(yǎng)學生的社會職責感、創(chuàng)新精神和實踐潛力。根據(jù)我校實際狀況，特制定本實施方案。
一、建立機制，強化管理。
學校憑借區(qū)域優(yōu)勢和學生潛力特點，結合“四三二”社會實踐模式，精心制定《何埂初級中學校社會實踐教育活動方案》，成立以張世全校長為組長的社會實踐教育活動領導小組和教務處、德育處、總務處具體實施的工作小組，切實抓好社會實踐的日常組織、管理和協(xié)調工作。為確保學生社會實踐活動的有效開展，學校將建立健全經費、安全保障機制和督導評估、獎勵機制，并將社會實踐教育活動開展狀況和效果納入班級考核和學生期末綜合素質評價之中。
何埂初中社會實踐教育活動領導小組：
組長：張世全
副組長：唐中云呂其林李光清
組員：黃光鑑堯華龍李勇晏理明劉承賢周垂杰吳修其呂燕
二、用心宣傳，營造氛圍。學校利用教師周例會、教研活動等形
式組織學習相關文件精神，透過“校園之聲”廣播站、宣傳欄、黑板報、led屏等方式用心宣傳開展學生社會實踐活動的資料和重要好處，讓教職工認清開展學生社會實踐教育活動的形勢和任務，深刻領會精神內涵，加強對社會實踐教育活動的教育與研究。同時，學校將透過發(fā)放宣傳資料及調查表的形式，引導家長、社會用心關注學生社會實踐教育，爭取家長和社區(qū)對社會實踐工作的支持和配合，為扎實開展學生社會實踐、推進素質教育營造良好的社會氛圍。
“四三二”工作模式具體資料：
(一)、走向社會的四項實踐行動
1.走進基地。到社會實踐基地、愛國主義教育基地、科普教育基地、科技館、博物館、美術館、體育館、高等院校等進行參觀和考察，讓學生在社會大課堂中，結合鮮活的教育資源，學習知識，增長才干。
2.走進社區(qū)。到社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“唱讀講傳”社會宣傳，保潔護綠公益勞動、體育藝術展演、為孤殘老幼做好事等活動，培養(yǎng)學生熱心公益事業(yè)，關心弱勢群體，自覺服務社會的公民意識。
3.走進工廠、農村和軍營。到工廠和農村，觀察工農業(yè)生產過程，了解科學知識在工農業(yè)生產中的實際運用，感受工人農民的工作和生活，體會改革開放給工廠農村帶來的巨大變化，加深對知識改變命運的理解，增進與廣大勞動人民的真摯感情。走進軍營，體驗軍營生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的堅韌品質，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的職責感。
4.走進大自然。讓學生接觸自然、親近自然、關心自然，認識自然，加深對人與自然不可分割關系的理解，樹立人與自然和諧相處的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為和習慣，自覺承擔起保護環(huán)境的職責。
(二)、學校組織的三類實踐活動
1.校本實踐活動。加強學?；顒诱n程建設，開展豐富多彩的校本特色實踐活動。切實開展中小學綜合實踐課程與高中研究性學習的小組實踐活動。開展崗位體驗、社會場景模擬等實踐活動，增強學生實踐體驗和實踐潛力。
2.學生社團和興趣小組活動。結合“2+2”項目實驗計劃，廣泛開展人文、管理、科技、藝術、體育等學生社團或興趣小組活動。利用課余和周末時間發(fā)掘興趣潛能，培養(yǎng)個性特長，提高人際交往潛力。提高自身綜合素質和社會適應潛力，讓學生在活動中學會自我成長。
3.專題教育實踐活動。結合學生禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、國防教育、心理健康教育和生命教育等，開展豐富多彩的主題教育實踐活動，促進學生在學習和實踐活動中自我教育和自我成長。
(三)、參與家庭兩項實踐活動
1.自我服務活動。按照初一、初二、初三不同年段，每學期至少學會一項基本生活技能、自我保護的生存技能和待人接物的基本方法，使中小學生具備獨立生存、獨立生活、獨立處事的基本潛力，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2.為家人服務活動。每學期至少學會一項為家人服務的技能，養(yǎng)成為家人服務的習慣。引導學生在家中幫忙父母長輩做力所能及的事情，培養(yǎng)學生主動承擔家庭職責，自覺分擔家務勞動的習慣，學會主動關心父母長輩，培養(yǎng)感恩父母的情懷。
三、挖掘資源，落實基地。
根據(jù)學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加大經費投入，透過新建和改建的方式，用心加快物理、化學、微機、體育、多媒體、科技、圖書等功能室的建設，確保學生校內實踐活動的正常開展。同時，加強與村社、社區(qū)的聯(lián)系，挖掘有利于開展學生社會實踐活動的可用資源，在村社、社區(qū)的支持和配合下，為學生開展社會調查、參觀訪問、公益勞動、社區(qū)服務、科技文體活動等，帶給良好的社會實踐場所，以增強開展學生校外實踐活動的針對性和實效性。我校將把圣水湖現(xiàn)代農業(yè)開發(fā)區(qū)、雙河魚鰍養(yǎng)殖基地、何埂鎮(zhèn)石粉廠、何埂鎮(zhèn)敬老院、新建烈士陵園等作為學生社會實踐基地和德育基地。
四、合理安排，確保時間。
學校將把學生社會實踐教育活動與綜合實踐課結合起來，納入課程計劃，每周安排1節(jié)課程輔導活動，利用課外興趣活動時間認真開展校內實踐活動，每次活動務必做到“四定三有”(定時間、定資料、定輔導教師、定場地，有輔導教案、有輔導記載、有活動反思)。7-9年級學生每學年參加社會實踐活動時間4—6天，并借助校外社會實踐基地和德育基地，利用節(jié)假日和寒暑假組織學生開展社會實踐教育活動。
幼兒園社會實踐活動方案篇四
一、實踐項目：
參觀雙忠祠、體育館、蘇綿公園
二、實施年級：
一至六年級學生(有身體不適的同學可以不參加)。
三、活動的時間：
3月27日
四、活動地點：
雙忠祠、體育館、蘇綿公園
五、活動目標和要求:
1、鍛煉學生的自理能力，培養(yǎng)學生的頑強意志和吃苦精神、勇于戰(zhàn)勝自我和頑強拼搏的品質、團結友愛的良好風尚，進一步強化學生的集體觀念、紀律觀念和合作意識。
2、春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié).通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。
3、通過參觀體育館、蘇綿公園等，切身感受災區(qū)從悲壯走向輝煌的歷程，對學生進行感恩教育。
4、教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生.為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
六、活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
七、活動建議：
1、全班分成6~7個組，每組5~6人、選好小組長1人，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學野餐和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼等。
2、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上逗留。
5、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。
八、活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施
如遇一些突發(fā)事件，（如：學生摔傷等）發(fā)生意外時，要注意的處理原則：
1、就地搶救原則。
2、報警、求援原則。
3、維持秩序、迅速疏散原則。
九、征文
社會實踐后四—六年級學生寫出作文，每班推選三篇優(yōu)秀稿件，于4月4日前交學生處。
幼兒園社會實踐活動方案篇五
一、指導思想
為加強我縣人才隊伍建設，讓__籍高校學生了解我縣社會發(fā)展現(xiàn)狀，開闊視野，引導他們對外宣傳推介我縣發(fā)展優(yōu)勢和人才政策，提高社會責任感，更好服務家鄉(xiāng)建設。
二、招募原則、對象及數(shù)量
堅持“公開、公平、公正”、“擇優(yōu)錄用”、“專業(yè)對口”的原則，面向__籍在校大學生、碩博在校生，計劃招募優(yōu)秀學生30人左右。
1、全日制本科以上__籍在校大學生、碩博在校生；
2、政治覺悟高，具有強烈的事業(yè)心和責任感，組織協(xié)調能力、團隊合作意識強，中共黨員優(yōu)先，有學生會、團委工作經驗者優(yōu)先；
3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機、新媒體應用等工作能力，具備參與社會實踐崗位的專業(yè)知識，勤于學習，善于思考，具備一定文字功底，能夠根據(jù)崗位要求開展相對應的工作；
4、能夠足額保證社會實踐時間，自行妥善處理好食宿和交通問題。
5、如報名人數(shù)過多，原則上按照綜合表現(xiàn)、單位工作需求和報名時間先后進行安排。
三、實踐時間
7月15日—8月15日，一個月時間（可根據(jù)學校暑期時間適當調整）。
四、實踐崗位
縣內部分行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅一線。
五、報名時間、方式
有意者請下載填寫《縣20__年“優(yōu)秀學子家鄉(xiāng)行”暑期社會實踐報名表》，需提供學生本人、家長（監(jiān)護人）身份證，學生證復印件和本人照片，報送至團縣委辦公室。報名時間截至20__年7月8日。
六、活動流程
1、報名結束后，經縣委組織部人才辦和團縣委共同篩選，與實踐單位協(xié)商，初步確定到縣內行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅戰(zhàn)線參與社會實踐志愿服務工作學生名單。
2、組織大學生參觀考察我縣經濟建設新成就，觀摩我縣重點企業(yè)、項目，親身感受家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)的熱情。隨后召開學生與接收單位對接會，接收單位根據(jù)情況給學生安排實踐崗位和適當?shù)墓ぷ魅蝿?，確保大學生得到實踐鍛煉。
3、參與社會實踐的大學生要服從實習單位的管理，遵守單位相關規(guī)章制度，并認真完成單位交辦的各項任務。原則上實踐期間工作日保證全勤，如遇特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續(xù)。
4、適時舉辦大學生暑期社會實踐座談會，邀請有關部門介紹、宣傳南召人才政策和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解、收集大學生思想動態(tài)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需求以及對家鄉(xiāng)發(fā)展建議等，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)造優(yōu)越條件。
5、社會實踐結束后，參與社會實踐的大學生要填寫《南召縣20__年“優(yōu)秀學子家鄉(xiāng)行”暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑒定，建立檔案。經考核合格者，縣委組織部人才辦、團縣委、用人單位將聯(lián)合出具社會實踐報告，頒發(fā)《南召縣大學生暑期社會實踐證書》，并對優(yōu)秀大學生進行表彰獎勵。
七、有關要求及待遇
1、本次活動由縣委組織部人才辦和團縣委共同組織，縣委組織部人才辦統(tǒng)籌整體活動開展，具體負責協(xié)調縣內行政事業(yè)單位提供社會實踐活動崗位和相關費用。團縣委負責大學生志愿者招募，配合組織部做好大學生的社會實踐日常管理。要運用電視臺、親民網(wǎng)、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發(fā)動，鼓勵學生積極參與。
2、社會實踐結束，縣委組織部人才辦和團縣委根據(jù)考核意見，向圓滿完成社會實踐任務的學生每人發(fā)放1000元的社會實踐補貼。
3、參與社會實踐的大學生在活動期間，縣委組織部人才辦為每位學生辦理人身意外保險。
幼兒園社會實踐活動方案篇六
一、活動背景：
教育是民生之基，學習是富民強國之本，發(fā)展農村的義務教育更是重中之重。
《國家中長期教育改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要》中指出，2020年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標有三個，其中第一個是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教育公平作為一個最核心的目標和原則，這就意味著加強農村義務教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距成了一個不容忽視的突出問題。《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》中也指出，農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。
學校為豐富大學生暑期文化生活，支持、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創(chuàng)新意識，積極投身到推動科學文明發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中了解國情，奉獻社會，服務人民，提高素質。
學院組織的“三下鄉(xiāng)”活動，希望通過社會實踐，鍛煉我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，達到學生與社會間的雙贏局面。讓學生能夠將所學理論聯(lián)系社會實際，通過親身體驗，積累豐富經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。
為響應按照校團委，院團委等上級部門的統(tǒng)一部署，我支部現(xiàn)決定到__小學開展今年暑期的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
二、活動目的：
1.針對當?shù)亟逃?，開設多種豐富多彩的課程，為當?shù)厍嗌倌昱笥褞バ禄盍?、新思想、新科學，在豐富當?shù)貙W生暑期生活之余，提高他們各方面的綜合素質，培養(yǎng)多種才能，開拓他們的新思維，激發(fā)當?shù)厮麄兊陌l(fā)憤圖強、不斷爭取的良好品質。
2.設置手工課程，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環(huán)保、自覺踐行環(huán)保，不斷擴大社會各界對生態(tài)環(huán)保的重視和支持。
3.開展普法知識教育，邀請當?shù)氐墓膊块T宣講法律知識，幫助學生及當?shù)厝罕娫鰪姲踩庾R，提高法律素養(yǎng)，并學會通過法律途徑維護自身合法權益。
4.參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉(xiāng)村教育的重要性，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發(fā)大學生成長進步，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。
5.培養(yǎng)大學生為鄉(xiāng)村服務的意愿，樹立新農村建設的意識；充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以提高大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點，使參加實踐的大學生真正實現(xiàn)實踐一處，服務一方，也讓人民群眾真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。
三、活動主題：豐富大學實踐生活，促進農村教育文明。
四、活動基地及簡介：
1.基地：__小學
2.基地簡介：
__小學成立于1987年，地處風光如畫，美麗富饒的__鎮(zhèn)，是“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題實驗學校”，“__市‘雙優(yōu)’學?！薄癬_市義務教育規(guī)范化學校”。學校環(huán)境非常清幽，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍，一個籃球場，特色的就是擁有幾十個乒乓球臺，還有種滿大王椰和榕樹的操場，是師生開展教育活動及體育活動，吸取知識，鍛煉身體素質的理想之地。
學校擁有一支思想素質高，專業(yè)能力強的教師隊伍，他們以高度的事業(yè)心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，并注重培養(yǎng)學生的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝，幸福__”。
五、本隊基本情況：
1.隊名
2.負責人：
3.口號：同一藍天下，幸福齊飛翔。
4.指導老師：
5.隊員人數(shù)：25人
6.實踐服務對象：
7.時間安排：20__年7月15日-20__年7月25日
幼兒園社會實踐活動方案篇七
全面落實中小學生的社會實踐工作是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的要求，是深入推進以德育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環(huán)節(jié)，是貫徹課程改革要求、實現(xiàn)課內外有效銜接，促進中小學生健康全面發(fā)展的基本途徑?，F(xiàn)結合我校實際情況，進一步落實本校學生社會實踐的工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
為全面貫徹我校中長期改革和發(fā)展綱要，等文件精神為指導，遵循學生發(fā)展為本的理念，挖掘周邊社會資源，整合校內、外教育資源，豐富教育教學內容，拓展校外教育途徑，創(chuàng)新校外教育形式，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究，逐步建立健全社會實踐工作機制，確保學生社會實踐的時間和空間，進一步加強我校學生社會實踐工作。
二、組織實施
（一）組織機構
學校成立社會實踐活動領導工作小組，由校長擔任組長，分副校長擔任副組長，負責對社會實踐活動進行協(xié)調指導。具體活動由教學質量部和學生發(fā)展部負責實施，學校發(fā)展部負責校本培訓和課程開發(fā)，后勤保障部負責做好服務工作。
（二）活動形式
社會實踐以班級或小隊為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生發(fā)展部和班主任負責；以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統(tǒng)籌和管理；學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責；家長自愿組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。
三、具體實施
（一）建立領導工作小組
組長：__
副組長：___
主要負責部門：教學質量部、學生發(fā)展部、學校發(fā)展部、后勤保障部
1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。
2、學生發(fā)展部負責組織協(xié)調工作，組織、指導開展社會實踐活動。
3、學生發(fā)展部和學生發(fā)展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合，開發(fā)實踐活動項目。
（二）實施主要內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分，主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。
1、校內實踐活動
學校組織學生參加學校內的各項實踐活動，以豐富學生學習生活并促進其健康成長，這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類：課程類實踐活動：拓展選修課程、探究課程等。
學校主題實踐活動：愛國主義感恩等主題活動。
其他實踐活動：少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。
2、校外實踐活動
組織學生參加社會實踐，通過實踐、觀察與思考，進一步開闊學生視野和思路，增進對社會的認識和理解。具體包括以下幾類：
節(jié)假日實踐活動：國家重大節(jié)日、紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日活動。
社區(qū)服務實踐活動：雛鷹假日小隊活動、志愿者服務活動等。
參觀考察實踐活動：參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。
社會體驗性活動：軍訓、學工；組織環(huán)保、社情國情民情等方面的社會調查，引導學生關注社會。
四、評價
社會實踐活動的評價應以學生發(fā)展為本的教育理念出發(fā)，要關注每一位學生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。評價的目的在于推動每一個學生在原有水平上有新的進步，應從學生發(fā)展的角度去評定，多給予肯定與鼓勵。
根據(jù)學生參與實踐活動的情況，給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優(yōu)秀隊員以及推優(yōu)等工作的依據(jù)之一。
評價方法：
班級集體活動：由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。
小隊自主活動：由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評，指導教師、家長志愿者參與評定過程。
學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中，學校學生發(fā)展部和教務處負責審核，并在學期結束前統(tǒng)一公示學生社會實踐內容與評價情況。
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