學會適應變化是現代社會中重要的能力之一，只有適應變化才能不斷發(fā)展和進步。注意總結的時效性，及時做出總結以保持準確性。想要寫出一篇精彩的總結嗎？不妨參考以下小編為大家準備的一些總結范文。
科技科技論文篇一
一、激起式教育。
愛好是人的認知需求的情緒表現，在學習過程中起著極大的推進效果。盡人皆知，學生特別喜愛玩游戲，而這恰恰即是學生最大的愛好地點。信息技術教育中含有不少合適學生操練的游戲。如在信息技術的基本常識入門介紹中，選用計算機自帶的一些游戲引進新課，展現計算機的特色和功用，讓學生親自實習、親耳目擊，能夠激起起學生對計算機稠密的學習愛好。又如在進行鼠標操練的教育中，老師只進行簡略的演示，而后給予學生足夠的時刻，讓學生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進行操練，充沛著手實習，成果大多數學生自個都找到了其中的一些小竅門和一些參數的設定，這么老師再進行小結并表彰這些同學，能夠使他們有一種自個成功取得常識的高興感和自豪感。
二、優(yōu)化教育內容?讓學生在按部就班中學習。
現在，大多數初中信息技術教材的通病是一味從學科視點著重常識內容的理論性、系統性，教育內容顯得繁瑣、復雜。老師對這種教材內容假如缺乏精心準備和思想加工，就照貓畫虎，其成果必然會讓學生感到索然寡味，失掉學習把握信息技術常識的愛好。為此，咱們在遵從新課標的前提下，有機結合初中生喜愛信息技術學習的特色，恰當滿意初中生學習信息技術的激烈需求，對信息技術教育內容進行優(yōu)化，以利于增強教育內容的招引力。在優(yōu)化信息技術教育內容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標，按照從易到難、從簡略到復雜的認知規(guī)則對教育內容從頭編列，藝術加工;二是可把教材內容劃分為信息技術根底課和技術課兩部分。信息技術根底課首要是信息技術入門常識和基本原理;技術課是在學生學習信息技術根底課以后，采納使命導向，給學生安置一些具有可操作性的使命，請求學生上機著手實習，并在必定期限內完結。因為教材和教育內容是由信息技術老師自個編寫，注重教育內容之間的銜接，并且安排教材內容首要選用實例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學生，使學生能夠較快地捉住學習方法，在按部就班的學習中消化、吸收常識。
三、多給學生練的空間。
1.少講多練，有更多的時刻讓學生自學。
在實習教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學生的考慮與操作時刻相當有限，使一門風趣的課程變成了大篇的理論解說，剝奪了學生的自我學習才能，使學生失掉了學習的動力。筆者以為信息技術課的教育應更多的時刻給學生自學，老師要少講，而學生要多練。少講并不是不講，而是沒有有必要講的就不要講，把那些學生有必要了解的常識、教育內容做必需的敘述，其他內容由學生自個學習。因為學生小學學習信息技術的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級的起點天然也不一樣，學生在了解、知道和實習操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請求是不合適一切的學盡可能多的時刻留給學生，讓學生在實習中“多練”，在實習中“多考慮”，充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間，讓學生親自體驗自我學習的趣味。
2.精講多練，讓學生有更多的時刻考慮問題。
傳統學科的學習是以老師為基地，老師通過教育把教育內容傳遞給學生，學生依據所學的常識去了解及延伸。在學習過程中，老師是教育過程的主宰，學生則處于被迫承受的位置，學生變成被灌注的對象。它的缺陷在于：忽略學生的主動性、發(fā)明性才能的培育，學生的自立學習特色未能極好地表現出來。
初中學生最首要的特色是獵奇、好動、愛玩游戲，依據這一特色，能夠把計算機新課的引進融于游戲中，激起學生學習計算機的愛好，讓學生在稠密的愛好中快樂地學習，自覺地學習。學習鼠標的操作對比單調，假如讓學生上課直接去學習，學生肯定是沒有愛好的，而逼迫其學習必然會影響學生的學習積極性。咱們能夠在學生的機器中裝一些學習軟件，如金山打字通等，來招引學生。學生有愛好了，對教材的了解也就加深了。選用學生膾炙人口的事物進行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會添加擔負，反而有利于教育，學生們也就學得更輕松更愉快。
關于學生生動好動、求知欲強留意力不能持久、自制力相對成人而言對比差的特色，因此他們對游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關于打字、繪畫、賀卡規(guī)劃等方面的學習使命卻愛好不濃，假如老師長時刻請求他們打字、繪畫、搞規(guī)劃，他們就會感到單調乏味。要進步愛好，老師能夠從學生心理特色動身，恰當安裝一些益智游戲，讓學生把玩游戲與學習電腦常識結合起來，寓教于樂，開發(fā)智力，讓學生在游戲中學到常識，學會計算機的操作。當然，老師應當給學生一個標準，提出請求，讓學生有必要完結教育使命后再玩，這么既調集學生對教育內容的仔細迅速的學習，又讓學生有時機文娛，讓學生既會玩又會學。這么，學生就會感到信息技術課是一門充溢情味和誘惑力的課程。
總歸，進步信息技術課教育質量的要害是進步信息技術老師的本質。作為老師要明確開設信息技術課的意圖，留意處理好學習使命和學生愛好的聯系，甩手讓學生多操作、多實習，讓學生會學、樂學。要上好初中計算機課，老師須運用能使學生容易承受的教育語言和教育方法，注重可操作性和實習性，使單調的課堂變得生動、生動、風趣，到達學以致用的意圖。
科技科技論文篇二
作為欠發(fā)達地區(qū)的婁底市，在全省的經濟排名中靠后，婁底的農業(yè)更是急需轉換升級，快速發(fā)展。在經濟增長中，人力資源的作用要大于物質資本的作用，人力資源質量的改進是經濟增長的一個源泉。促進區(qū)域農村經濟社會發(fā)展最緊缺、最重要的是人才。能否培養(yǎng)一支適應農村經濟社會發(fā)展的數量充足、專業(yè)知識結構合理的農業(yè)科技人才隊伍，直接關系到婁底農業(yè)的升級、婁底農業(yè)科技含量的提高和婁底農業(yè)核心競爭力的提升。
2.創(chuàng)新農業(yè)科技人才的培育路徑是新形勢下農村經濟社會全面進步的需要。
全面建成小康社會、實現社會的全面進步，最艱巨、最繁重的任務在農村。作為欠發(fā)達地區(qū)的婁底，目前達到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在農村。農村經濟社會建設的主體是農民，農村經濟社會的文明和諧與經濟的科學、合理發(fā)展必須培育數量適當的新型職業(yè)農民，使之肩負起建成小康社會的歷史責任。農民的專業(yè)技能水平、科技文化水平、思想道德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)如何是農業(yè)現代化的基本標志。全面建成小康社會這一重大歷史任務的提出，非常直接地對農業(yè)戰(zhàn)線上的科技人員提出了新要求、新任務。這就迫切要求因地制宜地培育農業(yè)科技人員，改善農業(yè)科技人才隊伍，使農業(yè)科技更直接、更有效地服務于農業(yè)生產、服務于農業(yè)現代化，實現農業(yè)生產由數量型向質量型發(fā)展、農業(yè)增長方式由粗放型經營向集約型經營轉變。
3.能提高農業(yè)科技成果轉化應用水平，著力解決農業(yè)技術。
推廣“最后一公里”的問題發(fā)揮農業(yè)科技人才在轉化適用技術、解決農業(yè)生產實際問題方面的優(yōu)勢和作用，能有效促進區(qū)域社會的文明進步。以湖南省為例，目前湖南農業(yè)科學技術創(chuàng)新水平較高，但農業(yè)科學技術普及應用率較低，湖南省重大農業(yè)科技成果轉化率只有52%，湖南農產品的加工率還不到30%，農產品加工業(yè)的產值與農業(yè)產值的比率只有0.88:1，低于全國1.2:1和山東等發(fā)達省份2:1的水平。湖南農業(yè)生產資源利用率也比較低。農業(yè)科技人才是科技成果轉化的推動力，是提高全民素質和促進社會文明進步的重要載體，農業(yè)科技人才是農業(yè)科技成果的實踐者、接受者、攜帶者和傳播者，是科技成果轉化的推動力，是農業(yè)科技貢獻率提高的主要載體和貢獻主體；數量適當的農業(yè)科技人才能為婁底現代農業(yè)產業(yè)的培育和發(fā)展、為湖南國家農業(yè)農村信息化科技示范省建設和湖南省農村科技服務體系的構建提供智力支撐和人才保障。
目前婁底市農業(yè)科技人才的數量少，知識結構不合理，且專業(yè)技能不能很好地適應區(qū)域農村經濟社會發(fā)展的需要，較嚴重地制約了婁底農村經濟的快速發(fā)展。問題存在的主要原因是農業(yè)科技人才培育方面出了問題。在人才培育基礎教育階段，人們的教育理念還比較落后，無論是教育主管部門、教師，還是家長和學生，都沒有深刻認識到科學技術等相關課程的教育價值及其在教育中的重要地位和作用，他們把升學當作基礎教育的唯一目標和出路。綜合素質教育在農村基礎教育中缺少關注，重視不夠。在基礎教育方面的奠基不牢是造成農業(yè)科技人才缺失的首要原因。職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導向的教育，包括職業(yè)準備、在職提高和轉換職業(yè)所需的教育。職業(yè)培訓是職業(yè)教育實現其功能的重要形式。職業(yè)教育是提高農業(yè)科技人才素質的重要推動力。當前，擔負著婁底市職業(yè)教育與培訓的機構主要是2所高等職業(yè)院校和40多所中等職業(yè)學校。婁底作為經濟欠發(fā)達地區(qū)，由于受財政緊張等條件的影響，不重視職業(yè)培訓與進修學習，不注重更新知識，其實人力資源在使用中會出現有形磨損和無形磨損，勞動者自身的衰老就是有形磨損，而知識技能的老化就是無形磨損。廣大職業(yè)農民、農業(yè)科技人才必須不斷地更新知識，通過繼續(xù)教育等方式掌握適應區(qū)域農村經濟發(fā)展的技術與技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
1.建立正確的人才評價機制，營造重視農業(yè)科技人才的環(huán)境。
社會各界要樹立正確的人才觀念，切實認識到培養(yǎng)適應區(qū)域農村經濟發(fā)展的農業(yè)科技人才是轉變農業(yè)經濟增長方式，促進農村經濟發(fā)展的重要條件。教育行政部門要著力構建教育系統內部的行政性評價和教育系統外部由家長、畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)、用人單位等多方參與的社會性評價相結合的評估體系，從基礎教育起就要重視科學技術、生產技能、人格素養(yǎng)等方面的教育，并將相關的課程納入教學目標管理中進行考核，指導學校全面提高教育教學質量，引導社會各界切實重視教育的社會效益，正確認識教育的社會價值。
2.完善重視農業(yè)科技人才的激勵機制與約束機制。
建立人才激勵機制就是要根據不同激勵方式的特點，結合當時的實際，把不同激勵方式進行有機組合，以實現對人才的有效激勵和約束。以婁底市為例，該地區(qū)的畜牧業(yè)、糧食、油菜、藥材等是傳統產業(yè)，但大部分規(guī)模不大、技術含量不高，結構不優(yōu)。政府應制定實施相關激勵制度引導農民學習實踐相關科技知識，相關職能部門要定期給農業(yè)科技人才評定技術職稱等級并發(fā)放技術資格證書。具有技術職稱的農業(yè)科技人才在立項審批、技術承包、信貸資金、承但省支持的產業(yè)化畜牧業(yè)發(fā)展項目、畜牧科技推廣普及項目、扶貧資金等方面，各有關部門要給予優(yōu)惠和支持。
3.加快實施職業(yè)教育改革，使之與培育農業(yè)科技人才有效對接。
職業(yè)教育要積極創(chuàng)新辦學體制機制，深化教育教學辦學環(huán)節(jié)、管理方式等方面的改革。在辦學形式上，要從農村實際出發(fā)，靈活辦學，面向區(qū)域農村市場辦學；師資隊伍建設和專業(yè)建設要適應區(qū)域經濟結構調整和產業(yè)結構調整；條件成熟的地方，職業(yè)學?？刹捎酶鞣N所有制形式，建立農業(yè)產業(yè)園，創(chuàng)辦農產品加工企業(yè)。例如婁底市的職業(yè)院校，可根據縣域農村產業(yè)實際，切實加大種植與養(yǎng)殖專業(yè)、糧油產品加工、農機機械維修、農機技術應用、農村經營管理等專業(yè)的建設力度。其次，要有效利用地方高職院校的師資、教學設備、實訓基地等方面的資源，發(fā)揮高職院校在培育區(qū)域農業(yè)科技人才中的骨干作用。例如婁底職業(yè)技術學院將服務地方經濟發(fā)展作為自己的責任和使命。提出并有效實施院村合作計劃，利用學院農業(yè)人才和技術的優(yōu)勢，主動服務三農，在農村新技術推廣、農業(yè)科技人才培訓等方面助推區(qū)域農村經濟發(fā)展。積極創(chuàng)新辦學形式，與周邊縣（市）、村鎮(zhèn)、“三黑”養(yǎng)殖與畜禽水產品加工等龍頭企業(yè)的合作不斷深化；不斷拓寬農業(yè)從業(yè)人員和農業(yè)技術人員的培育空間，創(chuàng)新服務區(qū)域農村經濟和社會發(fā)展的方式。例如，近年來把農業(yè)創(chuàng)業(yè)班的課堂放在田間、把農業(yè)技能技術培訓班辦到偏遠鄉(xiāng)村，有效培育農業(yè)科技推廣帶頭人、現代農業(yè)技術的實踐者和傳播者，有力促進了婁底農村產業(yè)的升級、農村產業(yè)結構的調整和農村經濟社會的文明進步。
科技科技論文篇三
有一次，我在看書而然看見了一棵人面大樹的圖片。他那張嘴好像你一走進就要把你吞了似的，這不禁讓我聯想到一種十分少見的植物--------食人樹！
食人樹，這種植物真正的存在嗎？這個問題一直在我的心中環(huán)繞，使我不得安寧。終于我實在忍不住了，放下手中一切事情，跑了樓下老人活動中心。心想：老人的經驗應該很豐富吧?。?！問他們一定會有效的。我走到了樓下，而詢問的結果卻讓我異常失望。終于在那陰暗的角落里看到了希望，那里坐著一位神色滄桑的老爺爺。我走過去輕輕的問道：“爺爺，你知道食人樹嗎？”
“食人樹”。當他聽見我說食人樹的時候非?；艔?，從他的眼神中也看到了一絲恐懼。
“您知道嗎？”我繼續(xù)追問著。
“是的，那是我年輕的時候親眼看到一位年輕被食人樹活吞了。那時我的心情十分恐慌，躲得遠遠地......
聽了他的講述，我的心中的恐懼再也無法控制了。一下子站了起來跑回了家里。
后來，我恐懼越來越強烈，好奇心也越來越強，最后我決定一定要把它弄清楚，我打開電腦開始尋找食人樹的信息，在千萬種答案面前，我茫然而不知所措。終于，我在那里看見了一個滿意的答案。上面寫道：”如果你遇見食人樹，千萬不能去碰它，它就會伸出藤條，把你纏繞住，知道活活把你勒死。在你死之后，他就會放出一種液體，慢慢看把你消化?！翱赐赀@一段，我不禁驚訝，植物竟然有這么大的力量。
忙了一整子后。我算是知道了食人樹是否存在和它如何食人的。同時我也看到了自己的渺小、微茫......
科技科技論文篇四
至人類誕生以來，一直羨慕著自由自在飛翔的鳥類，并幻想著自己如果能成為小鳥該多好！當然，心動不如行動。從古至今有許許多多的人制作飛行器，卻都失敗了。經過一代又一代的努力，這個夢想終于實現了！
起初，人類利用空氣的原理，竭盡全力制造出了這令人矚目的第一個“能飛的鳥”——熱氣球。但遇到風暴，卻一點辦法也沒有，只能眼睜睜地看著它從高空墜落。
后來，美國的萊特兄弟又以驚人的努力邁出了飛翔史上的第二步——他們制造出了歷史上第一架飛機。這壯舉，使人類的飛翔夢變得更加完美了。
2000年，人類已經有很大長進了，人類已多次讓自己的航天飛船飛向天空，去火星、木星等神秘的星球探秘。也獲得了許多寶貴的資料，但卻仍然沒有實現載人上天的宏偉愿望。
科學家們?yōu)榱藢崿F這個多年的夙愿忙碌著。終于，2004年9月，中國終于實現了這個心愿，“神五”載著航天英雄楊利偉叔叔，載著全國人民的希望順利發(fā)射并安全返回了。“神五”發(fā)射后，“神六”也意氣風發(fā)地飛向太空。接著緊跟著“神七”。
我相信，“神八”“神九”的發(fā)射一定不會再遙遠了，它們，也會為中國在航天史上深深烙下輝煌的業(yè)績。
歷史上又會翻開新的空白頁，空白的一頁上又該畫上怎樣的一筆呢？未來是屬于我們的，我們要去努力為它畫上燦爛的一筆。也許就在不久的將來，人們新創(chuàng)造的時空飛船，將會把我們帶到另外一個奇妙的世界，一個等待我們去探索的新世界。
只要努力，我們也能當萊特兄弟！
科技科技論文篇五
在當今社會，人們生活水平越來越高，科技越來越發(fā)達，一些高科技也層出不窮，但是在生活中，有一些發(fā)明并不是十全十美，這些例子值得我們深思。
比如，我們生活中最常見的塑料袋，它之所以被譽為20世紀最糟糕的發(fā)明是因為它雖然方便了人們出行，攜帶東西方便，但是科學家忘記了一點，在塑料袋由慢慢被人們接受到經常使用以后，是否能合理使用并且合理處置用過后的塑料袋。由于它不能被降解，導致環(huán)境污染，阻礙植物生長，給農作物帶來了嚴重的減產。
最近，科學家發(fā)現了第八個大陸、那是由人們所用過的塑料袋被風吹到海里堆積而成！它們經過海水的慢慢腐蝕，演變成了新大陸！由此看來，并不是所有發(fā)明都是十全十美的，但是，為了避免對環(huán)境造成更大的傷害，科學家已經開始研制可降解的塑料袋，并且有限制的讓人們使用塑料袋，讓人們花錢購買塑料袋，提倡使用布包。
池這個發(fā)明也不是十全十美的。
所以，為了防止土地被電池所污染，人們開始建回收電池垃圾箱，開始回收利用電池，這是一種保護措施。另一種就是發(fā)明代替產品，不用電池也可以儲存電，但是目前科學家還沒有發(fā)明出來能夠完全代替電池的產品。所以，未來等著我們去發(fā)明。
再比如，現在最新的發(fā)明——機器人，它們能幫助人類工作，能比人類工作效率高，既實用又方便，讓人們的生活更輕松，減小壓力。但是，一旦機器人進入市場，并且大量使用會造成什么后果？會使人類失業(yè)率增大，造成人類手工業(yè)退化。它是方便了人們生活，但是長期使用機器人會使人類社會慢慢停滯不前，所以，我們要合理的使用機器人，只讓它們代替人類做一些對人類來說比較高難的工作，這樣會更加加大對機器人的利用率，并且沒有導致大批人員失業(yè)。
由此看來，當今最先進的發(fā)明——機器人，也有它的弊端，科技創(chuàng)新并不是十全十美的、我們在合理使用它們同時也要揚長避短，把科技創(chuàng)新的優(yōu)點加大，缺點減為最小，使科技創(chuàng)新的利用率加強，逐步使人類社會提高。
同學們，讓我們用勤奮的雙手，智慧的頭腦使自己成為未來科技的主人，努力創(chuàng)造發(fā)明，為人類社會做出貢獻。
科技科技論文篇六
夏天來了，天氣炎熱。許多小伙伴們都喜歡買冰鎮(zhèn)飲料。喝上一口啊，美滋滋。不少同學會發(fā)現白天喝飲料的時候，這吸管怎么歪了呢？喝的正舒暢呢，這吸管彎了，我怎么喝??？別急別急，其實我們喝飲料的時候，就會遇見一個有趣的科學原理——光的折射現象。
折射定律——由荷蘭數學家斯涅爾發(fā)現。簡單來說，光在水中和空氣中的傳輸速度是不一樣的，導致他們的傳播方向也不一樣。因為光具有折射作用，從水面以下折射到水面上的光在不同的介質中被折射了（介質也就是水和空氣）不知道。光從空氣到水的途中要經過兩種介質，所以這兩種介質的交界處發(fā)生了變化。那么折射到我們肉眼中的就是管子錯開的現象。
因為光的幾種特性。出現了一些特別的自然景觀。比如神秘的海市蜃樓，現在我們或許可以用科學的理論去解釋這一自然景象的發(fā)生。光通過空氣，直射入水中，然后折射到大氣里，最后可能會折射到沙灘上，湖面上。新聞報告有說一座城市突然出現在水面上。實在是令人驚嘆。但海市蜃樓的出現與地理位置、地球物理條件以及那些地方在特定時間的氣象特點等都有著密切聯系，所以是非常少見的自然景觀了。
自然界真是偉大。有著千千萬萬的神奇的事物等著人類去追尋。我們一定不會停止探索的腳步，學科學，漲知識，思考他們的道理。一根吸管就可以引起我們無窮的幻想。我相信在我的未來還會有這樣無數根“吸管”，等著我向它發(fā)出疑問，一步步解決。這就是學科學學物理的樂趣。
科技科技論文篇七
同學們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺的話作為本次演講的開頭“科技是第一生產力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯系。
居里夫人曾經說過，“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實?！比祟惏l(fā)展到現在，是頭腦開拓，思想進化的結果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達過遙遠的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們人類應該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機，手機，發(fā)電機，我們會怎么樣？我們會認為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農業(yè)價值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱螅瑓s使我們的可用資源越來越少，有人預言，全球的石油資源在40年之內消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進步，我們已經發(fā)現了世界，認識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
科技科技論文篇八
改革開放以來,富陽市農民培訓工作堅持面向農業(yè)、農村和農民,通過認真抓好涉農專業(yè)學歷教育、全面實施“綠色證書工程”,大力開展適用技術培訓,組織農技干部送科技下鄉(xiāng),開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育,對農民實施全方位的科技培訓,截止20xx年已累計培養(yǎng)大中專(涉農專業(yè))畢業(yè)生516名,農技人員繼續(xù)教育培訓1463人(次),“綠色證書”學員12830名,每年舉辦農業(yè)短期適用技術培訓1萬人次,尤其是去年,市委、市政府下達了《關于印發(fā)〈富陽市農民素質培訓工程實施意見〉的通知》文件,并安排了專項資金,對農民實行免費培訓,從而培訓力度更大,全年培訓農民20470人,極大地提高了農民的科學文化素質,取得的了明顯的成效。
當前,富陽市農民科技教育培訓工作也面臨著許多問題:(1)需培訓人數眾多。一是農民多且文化程度普遍較低,根據《20xx年富陽市統計年鑒》,至20xx年末,全市農村實有勞動力33.48萬人,其中從業(yè)農林牧漁業(yè)勞動力11.98萬人,在農村勞動力中,初中及初中以下文化程度占86.1%,且絕大多數農民沒有參加過培訓。二是農技人員需不斷更新知識,廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技人員由于調動過于頻繁,許多專業(yè)不對口的人員從事農技推廣工作,對農業(yè)專業(yè)知識缺乏了解;除了知識能力不適應外,專業(yè)結構也不很合理,存在著“只懂糧棉油、不懂名特優(yōu)”的情況。(2)思想認識不足。少數部門對培訓工作缺乏認識,往往只是為了應付考核,導致被動培訓者參加多而急需培訓者參加少現象時有發(fā)生;少數農民由于知識程度低對培訓存在畏難情緒。(3)形成合力不夠,存在著部門之間各自為戰(zhàn),缺乏統一的規(guī)劃和指導。(4)硬件設施的建設不夠,現代信息技術在農技培訓中應用面不廣。(5)培訓的內容、形式以及投入機制缺乏創(chuàng)新,還習慣于沿襲計劃經濟體制和傳統農業(yè)條件下形成的老套套、老辦法,無法適應新形勢的要求。
2對策措施。
2.1明確目標任務。
根據《杭州市農民素質培訓工程實施意見》、《杭州市農民實用技術(綠色證書)培訓實施計劃》、《富陽市農民素質培訓工程實施意見》和《富陽市新型農民培訓規(guī)劃(20xx~2010年)》的要求,從20xx年至20xx年共培訓農民10萬人(次),其中綠色證書工程和農函大培訓1萬人(次),新型農民創(chuàng)業(yè)培植培訓300人(次),綠色農業(yè)科技培訓3萬人(次),農村黨員基層干部培訓和農村富余勞動力轉移前的引導性培訓4萬人(次),農民工職業(yè)技能培訓2萬人(次)。
2.2強化工作措施。
2.2.1大力拓展農業(yè)科技教育培訓的內容。
我們一定要樹立大農業(yè)、大農村、大科技、大市場的觀點,不僅需要對常規(guī)技術進行改良和推廣,還需要對高新技術的普及和培訓;不僅需要對傳統種養(yǎng)殖技術的改造和培訓,還需要對新興種養(yǎng)殖技術的培訓和推廣;不僅需要對生產技術的培訓,還需要對經營管理、市場營銷、政策法規(guī)、外向型農業(yè)等多學科、多門類的新知識進行培訓。要針對農業(yè)產業(yè)化和農村城市化的需要不斷拓寬與豐富教學內容,除選用統編教材外,需編寫適合不同層次教學需要的鄉(xiāng)土教材。
2.2.2不斷創(chuàng)新農業(yè)科技教育培訓的形式。
只有不斷尋求更新更好的形式,才能更好地為教學內容服務。各培訓單位要堅持實用、實際、實效的原則,因地制宜,講究針對性,突出有效性,注重帶頭性。教學中需做到五個結合:一是集中培訓與分散培訓相結合;二是理論講座與現場傳授相結合;三是傳統教學與現代傳媒手段相結合;四是經驗交流與專業(yè)考察相結合;五是技術培訓與科普宣傳相結合。
2.2.3充實農技培訓師資隊伍。
在現有富陽市農業(yè)適用技術培訓講師團的基礎上,根據教學任務的需要,不斷從高等院校和科研院所等單位聘請理論基礎扎實、實踐經驗豐富的優(yōu)秀教師充實講師團。要認真開展師資進修培訓,不斷提高師資素質。
2.2.4逐步完善農業(yè)科技教育培訓體系。
根據農業(yè)部和省農業(yè)廳的要求以市農廣校為基礎,抓緊建立富陽市農業(yè)科技教育培訓中心。按照“分級負責、分層管理、分級培訓、明確責任、互相協作”的原則,建立以市農業(yè)科技教育培訓中心(農廣校)為龍頭、各業(yè)務站為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技服務中心為基礎的農業(yè)科技培訓教育體系網絡。要增加投入,加強對培訓基地硬件設施建設,改善培訓條件。要擴大建立農業(yè)科技培訓實習基地。
2.2.5有計劃地開展大中專學歷教育。
市農廣校要以農村初中畢業(yè)生為主,面向社會招生,開展中等農業(yè)職業(yè)技術教育。同時,要不斷創(chuàng)造條件,積極和浙江大學、中國農業(yè)大學等高等院校合作,開展大專和本科學歷教育,滿足各層次人才的需要。
2.2.6加強宣傳教育。
要積極引導和教育農民解放思想、轉變觀念,確立沒有技術、不提高技能就不可能穩(wěn)定就業(yè)的新觀念,確立終身教育、終身學習的新理念,確立自謀職業(yè)、竟爭就業(yè)的新意識,提高參加和接受教育培訓的自覺性。各新聞單位要大力宣傳科技致富、培訓創(chuàng)業(yè)等先進典型,營造良好的培訓學習氛圍。
2.3切實加強領導。
各級政府要把農民素質培訓放在農業(yè)和農村工作重要位置,各級部門要在富陽市農民素質培訓工作領導小組的正確領導下,提高認識,齊抓共管。要按照wto“綠箱政策”,進一步加大對農民科技培訓的投入,建立以政府投入為主、多方籌集的多元化投入機制。要建立和完善各項管理制度,制定切合實際的考核評估辦法,把農民培訓工作績效作為部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)年度考核的重要內容。對培訓工作成績突出的單位和個人,要進行表彰和獎勵。
科技科技論文篇九
周日，當我看到我父親的滿是灰塵的皮鞋時，我禁不住嘆了一口氣；唉，看來是我該這么做的時候了;再一次我撿起父親那雙滿是灰塵的皮鞋，在上面涂上鞋油，仔細擦亮，然后又出現了青年，再一次我不奇怪為什么。
之間會有如此大的差異，所以我問我的父親，得知皮鞋的表面不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋，它會變得更不平整，因此它不能使光線反射到必要的方向，看起來也沒有光澤。然而，鞋油中的一些小顆粒只是填補了皮鞋的凹坑。如果用布擦拭，使鞋油的涂層更加均勻，皮鞋的表面將更加光滑、平坦和反光。
經過實驗，我終于明白了光亮皮鞋的秘密。
科技科技論文篇十
三月十六日，我們懷著喜悅的心情在老師的帶領下來到遂昌中國竹炭博物館參觀。博物館的講解員阿姨熱情的接待了我們，詳細地給我們介紹了竹炭的燒制過程和竹炭在日常生活的作用。我深切的感受到了竹炭的神奇。
竹炭是利用竹子為原料，經過高溫熱解，無氧炭化燒制而成。竹炭比表面積高達700平方米/克的竹炭（一克竹炭的內部面積相當于一個藍球場那么大）。經炭化干餾后，會產生無數個孔隙。這種炭質氣孔具有極強的吸附力，能有效吸收多種浮游物質。因此，竹炭不僅能吸收蔬菜、茶葉、大米等表面的殘留農藥，還對人體及衣飾所沾帶的細菌、異味能強力吸收，對居室內的硫化物、氮化物、苯等有害物質亦能進行吸收、分解，并防止靜電和輻射對人體的侵害，起到改善環(huán)境衛(wèi)生、提高空氣質量的作用。以竹炭填鋪而成的炭包，利用竹炭的多孔結構，能夠快速吸附居室中的不良氣味，強力脫臭及去除有害物質，防蟲蛀、防霉、防潮。適用于新居裝修后、居室內、衣柜抽屜、文件柜、攝影攝像材柜、米缸等。
竹炭組織中礦物質含量豐富，不同大小的孔隙多，所以它具有較強的吸附能力，而其分子表面所附生的微生物可將所吸附的物質徹底分解。竹炭還具有釋放遠紅外線的作用，產生負離子，對電磁波有吸收作用等性能。竹炭所產生波長在8um—25um的遠紅外線，其中4um—14um波長的紅外線與人體紅外線吸收譜匠配完美可引起人體表面微血管的血液循環(huán)，達到保暖保健、促進新陳代謝之功效。對于預防和治療關節(jié)炎、失眠等癥有明顯作用。竹炭還具有抑菌、防臭等功能。竹炭所產生負氧離子有著“空氣中的維生素”“長壽素”和的美稱。負離子有鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)咳、止癢、利尿、增食欲、降血壓之效。
選取上好質量的竹炭經精心制作而成的各類用品，是大自然賜于我們的純綠色保健產品，對人體的有益作用是真實可信的。
選擇竹炭解決室內裝修污染問題是既明智又有效的最佳方案，同時其廉價又能被大眾所接受。通常10平米居室內放500g炭包四個或1000g炭包二個即可起到效果，如果污染嚴重要盡可能多放一些。每月數次將竹炭包涼曬，可保持竹炭制品的長久功效。
對于溫度高的地區(qū)，選用竹炭調濕所起到的除味、抑殺菌和防腐、防霉同樣是作用顯著有效。
你說，竹炭的保健功能神奇嗎?
科技科技論文篇十一
為了驗證我的'猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。
世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現真象。
科技科技論文篇十二
一天，媽媽從商場回來，剛一進門就神秘兮兮地對我說：“橋橋，我要給你看一樣東西。”“是什么東西呢?”我問道，“就是仙人球呀!”“什么?”我大吃一驚，“仙人球有什么好的!”“你可別小看這仙人球，咱們家不是有電腦嗎?它不僅防紫外線輻射，還可以凈化空氣呢!”“真的嗎?能讓我養(yǎng)這盆仙人球嗎?”我雙眼發(fā)亮，向媽媽懇求道，她一口答應下來，并向我講述了養(yǎng)它的方法。
我按照媽媽的方法，每隔十幾天給它澆一次水，看著它慢慢長大，開出了許多鮮艷的小花。由于臨近考試，我便忘了給它澆水。直到考試結束，回到家坐在電腦桌前，猛然想起有1個月沒有給它澆水。我仔細一看，它并沒有死還活得好好的。我覺得十分奇怪：別的花只要幾天不澆水便會枯萎，而仙人球這么多天沒澆水，卻一點兒事也沒有，還長得好好的。于是，我打開電腦查閱資料，原來仙人球生活在沙漠里，它有著肉質的莖和刺狀的葉。莖可以儲存很多的水分，葉可以減少水的流失，使仙人球可以適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，所以它長得好好的!
我通過資料還了解到仙人球為了適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，不僅具有一定的防紫外線輻射能力，還可以凈化空氣。與大多數植物不同，仙人球在白天釋放二氧化碳，在夜晚則吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以它還是一個天然氧吧。
通過這件事，我明白了生活與科學其實是緊密聯系在一起的，只要你細心觀察，就會有更多的發(fā)現!
科技科技論文篇十三
人們平時吃飯的時候，使用的筷子一般都是木制的，這樣我們國家的木材將會急速減少？而且每天我們吃飯時都要喝湯,大人是使用湯勺，可是小孩子不會使用湯勺,所以就要拿吸管給他,你在吃完飯后如果習慣使用牙簽,可是這樣的話,你吃飯時的就會有很多吃飯的用具,這樣就太麻煩了，我?guī)еS多問題，想發(fā)明一種里邊是空心能夠節(jié)約木材，同時又能夠擁有多功能的筷子。
為了發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動手反復實驗，以下就是我實驗的過程：
一、首先要解決筷子里空心的問題，如何將筷子里鉆一個洞呢？
為了解決這個問題，于是我就做了幾個方面的測試：
（2）我拿了個小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞，可是不行，這樣反而把釘子給打了進去挖不出來。
二、然后第二個難題迎面而來，牙簽該怎么放進筷子里呢？
為了解決這個難題我又做了以下的幾個嘗試：
（1）可不可以直接把牙簽放進去？不行，通過實驗，這樣在使用的過程中很容易把牙簽給倒出來。
（2）拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以？不行，因為下面的是被封住的，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來，所以這個辦法被否定了。
三、最后這個最難的題目，吸管到底該怎么放進去？
帶著這個難題我查了許多資料也做了多個的實驗。
（1）我先把吸管放進去，行嗎？通過嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個辦法不可以用。
（2）那再把下面鉆出個洞？不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個辦法行不通。（3）那把下面也鉆開來，再用蓋子，蓋上行嗎？通過嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會弄臟。所以最后的一個難題終于解決了，我通過了千辛萬苦，終于把這項發(fā)明做了出來。
科學無處不在，只要你放亮眼睛細細觀察，有許多新的科學就在你的身邊，只要你認真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛動、愛想，身邊你發(fā)現的任何一件事都可以成為偉大的科學成果。
科技科技論文篇十四
陀螺，它只是一個上大下小轉來轉去錐形的物體嗎？不，絕對不是這樣簡單，它的學問可深了呢！
這個星期四為了讓我們能更好地了解陀螺，學校組織了自做與自轉的陀螺比賽。我們對陀螺進行了初步的研究。
陀螺，它是怎么演變來的呢？以前的人是怎么玩的呢？原來在宋朝時期就已出現了類似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤，，當中有一個一寸長的鐵針，用手擰轉著鐵針，使鐵針立在桌面上旋轉如飛，快停是再用袖拂動它，比賽是看誰轉得久，誰就是勝利者。這是當時宮女們在帝王深宮內玩的游戲。
陀螺歷史悠久，它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的。現在還有用橡膠、竹子、不銹鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨特的好處！
陀螺重一點好呢，還是輕一點好呢？陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢？……對這些問題我用時間來證明了。陀螺輕一點的好嗎？事實證明，不太好。因為陀螺太輕了，這個陀螺的穩(wěn)定性就會不好，所以呢，重一點的應該會好一點的。那軸的底下用什么更好呢？針形：速度快，但穩(wěn)定性不好。球形：速度快、穩(wěn)定性又好，“臨死”狀態(tài)還能堅持較久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，轉的時間不久。通過時間，球形的軸底會使陀螺更穩(wěn)，轉得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩(wěn)定性與速度如何呢？實踐證明，體積大些的陀螺其穩(wěn)定性好，而速度則慢些，相反，體積小寫的陀螺其穩(wěn)定性差些，但速度則快些。
綜上所述，陀螺的材料、大小、旋轉的初速度等跟陀螺的穩(wěn)定性、時速均有關系。一般情況下，穩(wěn)定性跟質量、體積成正比，速度跟質量、體積成反比。當然，還有許多方面有待我們進一步研究。
這小小的陀螺不僅有趣、好玩，還有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗體育活動，希望大家共同努力，使我國民俗體育能夠發(fā)揚光大。深信著項好玩、又又意義的活動，不但能普及全國，更能弘揚全世界！
科技科技論文篇十五
今天是雙休日，我閑在家里沒事做，就從冰箱里拿出一些雞蛋，想用清水洗干凈。結果沒用幾天雞蛋全壞了。
我為此查閱了資料，終于明白了：原來蛋殼上有許多細微的小孔，為了讓小生命可以存活，這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的，如蛋殼里沒有小生命存在的話，雞蛋內部的水份會通過蛋殼上無數的小孔蒸發(fā)掉，但外界的菌等一些細菌卻也很容易通過這些細微的小孔進入雞蛋的內部，使雞蛋變質、壞掉。
通過這件事使我明白了：多觀察、多看書、多思考，會讓你有意想不到的收獲。
科技科技論文篇十六
大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。
世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為了繁行后代，才迫不得已吸血的。
雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。
蚊子多半是喜歡弱光的。當然全暗光或者強光，它們都不會喜歡。當然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強弱的程度，當然也有所不同的啦。
當我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來說暗一些，適宜蚊子的生活習性，理所當然被叮的次數次也就多了。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強，對蚊子有驅避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機會就多了很多。在我的觀念里，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現，也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現一些，所以自身難保了。
同學們，現在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人了吧！
科技科技論文篇十七
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來，這是人類自己惹的禍。
隨著人類高科技發(fā)展進程越來越快，隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業(yè)余愛好”，但人們可曾想過，空調會帶來什么負面影響呢?答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴重破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10％的河水被污染，同時臭氧層被嚴重破壞，南北極出現臭氧空洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。
這樣一來的悲劇是什么呢？當然是顯而易見了!天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化。
為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開空調，使用回收環(huán)保紙張，不用塑料袋，乘公交車。生活中的點點滴滴。其實環(huán)保并不難，只要你支持環(huán)保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！
從我做起，從現在做起，付之行動吧！
科技科技論文篇十八
從科研活動類型上看，我國2012年基礎研究經費比例為4.8%，發(fā)達國家這一比例大多在20%左右，相對較低的日本也在10%以上。受我國科技投入基礎研究比例偏低影響，水利科技基礎研究投入比例也一直停留在低水平，2012年僅為3.3%，低于全國平均水平，也低于農業(yè)、林業(yè)的水平。
在科研力量布局方面，主要介紹國土面積較大、人口也較多的美國和俄羅斯的情況，并與我國進行對比。美國聯邦層面的水利科研機構主要包括陸軍工程兵團水道試驗站、內政部墾務局技術服務中心、內政部地質調查局水資源研究處、國家氣象局水文實驗室、農業(yè)部自然資源保護局水土保持實驗室。流域層面沒有下屬的科研單位，其科研任務主要由大學、相關研究所和企業(yè)承擔。各州雖說有成立自己水利科研機構的權力，但是大多都設在州立大學中，如愛荷華大學水力學研究所、科羅拉多州立大學水資源研究所、托萊多大學伊利湖水資源研究中心、德克薩斯大學水資源研究中心。美國的水利科研力量布局與水管理體制密切相關，其科研布局以需求為導向進行設置，市場機制在其中發(fā)揮了重要作用;水土保持科研機構和地方科研機構多數掛靠在高校，避免了資源的浪費;部分科研機構特色鮮明，如托萊多大學伊利湖水資源研究中心主要研究五大湖———世界上最大的淡水生態(tài)系統的水問題;學研結合緊密，人員培養(yǎng)與研究相結合，創(chuàng)新能力較強。俄羅斯聯邦層面的水利科研機構主要包括水資源綜合利用與保護研究總院、國家水文研究所、土壤改良科學研究院、水工科學研究院股份公司。流域層面沒有下屬的科研單位。各研究總院基本都在地方設立了分院，如水資源綜合利用與保護研究總院設立了8個分院，覆蓋了俄羅斯全境，分別負責各地區(qū)水利科研工作。俄羅斯的水利科研資源高度集中，有利于攻克重大科學技術問題;按照水資源、水文、水工、水土保持設置研究所，分工明確;基本不存在競爭;缺乏激勵機制，難以淘汰低水平研究人員;多學科交叉領域研究能力較弱。我國國家層面的水利科研機構主要包括水科院、南科院、中科院涉水研究所、部分教育部高校。流域層面有長科院、黃科院、珠科院等科研機構。地方層面有26個省、市、自治區(qū)設立了省級水利科研機構，部分地方高校也承擔一些科研任務。我國的水利科研力量布局與水管理體制和行政區(qū)劃密切相關。優(yōu)勢是科研機構可直接服務水利行業(yè);科研與流域、區(qū)域發(fā)展結合緊密;能夠吸引人才從事長期研究，并且熟悉流域和地方情況。劣勢是存在區(qū)域分割，競爭不足;區(qū)域的特殊性問題不一定能支撐地方科研機構的生存和發(fā)展;流域、區(qū)域、地方高?？蒲衅脚_一定程度上存在重復建設的現象;多學科交叉領域的研究能力不強。
在科技項目承擔主體方面，發(fā)達國家的企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，鼓勵產學研結合的聯合申請，如日本企業(yè)與大學、研究機構組成技術創(chuàng)新聯盟承擔政府部門科研項目。歐盟科技框架計劃每個項目申請要求至少3名合作者，并且具有互補性。我國水利行業(yè)由于缺乏實力雄厚的高新技術企業(yè)，企業(yè)在科研中發(fā)揮的作用不足，且產學研結合不夠緊密。在項目立項評審方面，同行評議是目前比較普遍的評審形式，國外基本都采取了分類立項評估的方式，針對不同項目類型建立了不同的評價原則和評價指標。注重評審專家的獨立客觀性，確保評審結果公平公正。如歐盟科技框架計劃通過招標方式公開遴選評審專家，通過簽署一系列合同和協議，避免專家與所評審項目有直接或間接關系，確保專家作為獨立人參加評審。在項目組織實施方面，我國科技項目管理“重立項、輕管理”問題比較嚴重。歐盟科技框架計劃和德國會對項目實際進展情況與預期進度的吻合度進行評估，根據評估結果采取相應措施，提出下一步建議，甚至取消項目資助。在科研誠信制度方面，發(fā)達國家都出臺了一系列政策法規(guī)來規(guī)范科研不端行為，一些國家還設立了專門的機構處理科研誠信問題。與國外相比，我國水利科技計劃實施中失信行為懲處力度不夠。如歐盟科技框架計劃對于失信行為除了取消未來幾年內申請科技項目的資格外，還建立了違約賠償金和罰款制度。在科研經費管理方面，國外十分重視對科研間接成本和人力資本的合理補償。美國對間接費用占直接費用的比例沒有設置上限，間接成本率為58%左右;人員費用根據項目研究需要申請，如國家科學基金人員費用可以占到總經費比例的80%，在職科研人員約25%的工資可從基金項目經費中支出。我國科研經費對間接費用考慮不足，勞務費和績效支出比例偏低，不利于提高科研單位和科研人員的積極性。在科技成果評估方面，國外一般采用獨立的第三方進行評估，對不同類型科研項目采取分類評估，基礎研究注重其創(chuàng)新性，應用研究注重其應用和推廣前景。此外，除了對單個項目的評估之外，特別重視對科研機構的整體績效評估。
在科技推廣經費方面，農業(yè)科技推廣經費每年在7億元左右、林業(yè)每年也有2億元。水利部科技推廣計劃專項經費每年只有4500萬元，地方設立的推廣專項經費每年投入規(guī)模在幾十萬元到幾百萬元不等，推廣經費總規(guī)模十分有限。在科技推廣服務體系方面，農業(yè)、林業(yè)設立到縣一級的推廣機構，農業(yè)則覆蓋到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。與農業(yè)、林業(yè)相比較，水利科技推廣服務體系十分不健全，部分省(自治區(qū)、直轄市)仍未設立相對獨立的科技推廣機構，特別是基層科技推廣機構缺失。在企業(yè)發(fā)揮作用方面，發(fā)達國家的技術開發(fā)一般都由企業(yè)主導，企業(yè)依托高校、科研機構進行技術創(chuàng)新，政府負責推動產業(yè)與科技的結合。如美國設立了一系列的產學研合作計劃、英國產學研模式多樣(教研公司、科學園區(qū)、聯系計劃、法拉第合作伙伴研究中心)。在科技轉化服務機構方面，美國、俄羅斯、日本的部分高?；蚩蒲袡C構都建立了自己的科技轉移中心，加快技術轉化和商業(yè)孵化。在扶持政策方面，美國規(guī)定聯邦政府實驗室要把其研究經費的一定比例用于科技成果轉化活動。美國、俄羅斯、英國、日本為創(chuàng)新企業(yè)提供稅收優(yōu)惠政策。英國還專門為設立了激勵科研與產業(yè)結合的獎勵。
水利科技體制改革要在國家科技體制改革的框架下進行，此外，事業(yè)單位分類來gaige、收入分配制度改革都會對水利科技體制改革產生影響。因此改革要有系統思維，需要統籌推進，要制定完善的配套政策。同時，借鑒國內外經驗做法，提出以下粗淺思考和建議。
5.1明確各類創(chuàng)新主體的定位，促進水利科研力量布局不斷優(yōu)化。
進一步加大競爭立項的力度，特別是應用研究項目，應打破流域、區(qū)域的保護和封閉，要改變“撒胡椒面”式的投入方式，利用市場機制作用，對國家、流域、區(qū)域層面科研機構和高校進行優(yōu)化整合，避免重復建設，形成分工明確、科學合理的科研力量布局?；A性、前沿性和全局性的重大水利科技問題主要由國家層面的科研單位承擔。結合具體需求的水利科技問題主要由流域、區(qū)域科研機構和地方高校承擔，要放開競爭，促進布局合理化，形成有流域、區(qū)域特色的研究機構。部分區(qū)域科研機構根據主要業(yè)務進行職能轉變，更多地承擔技術中介、推廣等工作。具有明確產品導向和產業(yè)化前景的技術開發(fā)，企業(yè)應作為實施主體。要充分利用高校的學科和人才優(yōu)勢，依托水利部教育部共建水利高校在基礎研究和前沿技術領域取得原創(chuàng)新突破，省部共建水利高校可更多地參與到應用基礎研究和應用技術研究當中。
5.2完善適應不同類型科研活動特點的投入和管理機制。
投入上，加大以政府投入為主的基礎研究投入，提高水利原始創(chuàng)新能力;建立政府的財政為主渠道的公益類科研投入機制;產品類項目應以企業(yè)投入為主，對于政府引導企業(yè)開展的科研項目，可采用“后補助”及間接投入等方式給予支持。立項上，基礎研究繼續(xù)實施政府導向、自由申報、同行評議的管理方式;應用類科技項目實施公開招標，擇優(yōu)選擇。評估上，基礎研究以同行評價為主，著重評價成果的科學價值;應用研究由用戶和專家等相關第三方評價，著重評價目標完成情況、成果轉化情況以及技術成果的突破性和帶動性;產品類和產業(yè)化開發(fā)由市場和用戶評價，著重評價對產業(yè)發(fā)展的實質貢獻。
5.3完善科研間接費用和人員費用管理。
完善科研間接費用和人員費用管理需在中央財政科研項目資金管理改革的基礎上進行。實施差異化、精細化的間接費用補償政策。在成本核算基礎上通盤考慮，區(qū)分科研承擔單位類型，區(qū)分科研活動類型，不同單位可根據科研人員實際情況和需求進行部分調整。加強間接費用監(jiān)管。一方面，健全科技經費監(jiān)督管理機制，加大對科研經費尤其是間接費用的監(jiān)管力度。另一方面，項目承擔單位可結合自身情況，完善間接費用管理制度，健全內部控制與監(jiān)督制約機制。重視科研人力資本支出，落實并提高績效支出比重。適當增加經費使用靈活性，授權高水平創(chuàng)新團隊按規(guī)定自主支配科研經費，探索頂尖人才自主使用科研經費模式。
5.4建立獨立的第三方科技評價機制，加強科研信用管理。
注重維護學術研究的獨立自主性，在立項、成果評估等環(huán)節(jié)采用獨立的第三方專家團隊進行評估，出資人和評估執(zhí)行者相分離。建立專家數據庫，擴充專家?guī)斓膶＜覕盗亢蛯I(yè)范圍，實行評審專家輪換、調整機制。實行評審專家回避制度，評審開始前，專家要簽署利益沖突聲明。制定水利科研信用管理辦法，對項目承擔單位和科研人員進行信用評價，并按信用評級實行分類管理。建立“黑名單”制度，將嚴重不良信用記錄者記入“黑名單”，階段性或永久取消其申請財政資助項目或參與項目管理的資格。建立違約賠償金和罰款制度，加大對失信行為的懲處。根據年度報告、中期檢查等節(jié)點評估情況決定是否繼續(xù)進行研究資助，建立項目退出機制。
5.5進一步完善科技轉化與推廣體系。
建立和完善包括水利部、流域機構、省、市、縣、鄉(xiāng)在內的水利推廣機構，鼓勵科研單位、技術開發(fā)企業(yè)設立推廣機構。以社會效益為主的技術推廣工作，由政府支持的推廣機構完成;以經濟效益為主的開發(fā)類技術，鼓勵和支持企業(yè)推廣。加大資金投入和政策扶持力度，積極爭取國家和各級政府的經費投入及信貸、匹配性資金、稅收等政策性投入，鼓勵、引導全社會多渠道、多層次地增加科技推廣投入，加大對重大公益類成果轉化與推廣的經費投入。創(chuàng)新產學研模式，扶持和培育一批水利高新技術企業(yè)，對易于推廣的產品設備進行系列化開發(fā)及生產，形成一批拳頭產品。探索以獎代補，設立激勵水利科研與產業(yè)結合的獎項。
科技科技論文篇十九
有一個故事：有一個老太太，她有兩個女兒，一個是賣傘的，一個是賣扇子的。每天，老太太都在為她們中的一個擔憂，因為無論是晴天還是雨天，都會有一個孩子賣不出東西。無論是晴天還是雨天，對于她來說都是有弊有利的，科技也一樣，它也是一把雙刃劍。
科技是把雙刃劍，它有時有弊。
這些年，冰山融化的速度加快，臭氧層遭到破壞，霧霾天氣越來越多，空氣污染指數越來越高……造成環(huán)境問題的一個重要關鍵就是科技?，F在，幾乎我國的每個家庭都有汽車，上班、上學、旅游都要開車，這樣造成了對空氣的一些污染和溫室效應。如果合理地使用科技手段，能夠合理地提高我們的工作效率;但是如果不合理，那么在高效的背后便是對環(huán)境的極大污染。所以，這一原因才是威脅人類生存環(huán)境的重大問題之一。
科技是把雙刃劍，它也有利。
我國的科技能力已名列前茅，在許多高原高山地區(qū)都通了鐵路，人們可以暢通無阻地去各個地方;地鐵、高鐵便布城市，既快速又便宜還方便。5月15日，火星探測儀“天問一號”已成功著陸，我國成為第一個到達火星的國家!而且，我國的北斗導航聞名世界?？萍迹梢允刮覀兏憷?，使我國更偉大，更發(fā)達。
科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災難。這是沒有人能改變的。
所以說，科技是把雙刃劍，它有時帶給人弊，有時帶給人利。
科技科技論文篇二十
“科技是第一生產力”，道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯系。
居里夫人曾經說過，“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實?！比祟惏l(fā)展到現在，是頭腦開拓，思想進化的結果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達過遙遠的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們人類應該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機，手機，發(fā)電機，我們會怎么樣？我們會認為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的.紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農業(yè)價值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱螅瑓s使我們的可用資源越來越少，有人預言，全球的石油資源在40年之內消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進步，我們已經發(fā)現了世界，認識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現實，因為有你，有我。
科技科技論文篇二十一
每年冬天，當看到大樹下都有涂一層白漆的時候，都會產生疑問：“樹為什么涂白漆呢？”于是，我就回家問媽媽爸爸。媽媽說：“是為了環(huán)保。”而爸爸卻說：“是為了保護樹木。”
一次偶然的機會，爸爸媽媽要帶我去奶奶家住幾天。于是，我就對奶奶家的樹做了研究：我問奶奶要了一桶白漆，一把刷子，開始做起小漿工來，我把一棵樹的底部涂上白漆，而另一棵樹則沒涂。
在這之后，我便天天去觀察這兩棵樹，我發(fā)現，有涂白漆的樹葉子變得更綠了，樹枝更牢固了。而沒有涂白漆的樹葉子反而變黃了，而且樹枝一折就斷。
這使我的疑問更加深了，我只好上網一查：不是白漆，學名叫涂白劑，石灰水混合硫酸銅。
它一可以保護樹木不受蟲子的侵害，所以涂的高度只到害蟲們能爬到的高度。二是方便晚間行路，樹木和電線桿刷成白色后，會反光，夜間的行人，可以將道路看得更加清楚。三防凍，用石灰漿涂白后可以將太陽光反射掉，可以降低樹干晝夜溫差，減輕樹木凍害?？梢詫⑻柟夥瓷涞艨梢越档蜆涓蓵円箿夭?，減輕樹木凍害，不耐寒的幼樹，需將主干用稻草包扎，進而增強其防寒能力。
原來是這樣，怪不得工人們每一年都要給樹涂上白石灰。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15352514.html】
