通過(guò)寫讀后感，我們可以進(jìn)一步理解和消化所讀內(nèi)容，加深對(duì)其中觀點(diǎn)和主題的理解。寫讀后感時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)作品中的比喻、象征和隱喻等修辭手法的分析，展示我們對(duì)作品的深刻理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你們的寫作靈感，讓你們更好地表達(dá)閱讀的感悟和收獲。通過(guò)這些范文，我們可以看到不同書籍帶給不同人的感受和啟示，也可以欣賞到各種風(fēng)格和風(fēng)貌的寫作。希望大家在寫讀后感的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓讀后感成為展示自己的舞臺(tái)，成為與書籍對(duì)話的橋梁。讀后感是閱讀的真諦，希望大家都能體味到其中的樂(lè)趣和價(jià)值，通過(guò)寫作來(lái)提高自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。讓我們一起感受閱讀的魅力，寫下屬于自己的讀后感。
讀后感繪本篇一
《地球》是《幼眼看世界》里面的一本，是美國(guó)作家陶德。帕爾的作品，也是最受美國(guó)孩子和家長(zhǎng)歡迎的作品之一。這套書有著非常豐富開放的主題，有孩子的自我認(rèn)知和接納，有對(duì)親人和家庭的認(rèn)知和接納，還有對(duì)世界的認(rèn)知和探索，是深受美國(guó)孩子歡迎的情商素養(yǎng)養(yǎng)成書。
地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)地球愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)。這本書的閱讀方法就是采用我和女兒一問(wèn)一答的方法來(lái)進(jìn)行的。由于書的字?jǐn)?shù)比較少，女兒自己翻看一下也能明白是講述什么的了。下面和大家具體的分享。
我寫字的時(shí)候，紙的正反兩面都用（為了節(jié)約紙，不要浪費(fèi)。紙是樹木做成的，做紙需要很多樹木的，所以要節(jié)約不能浪費(fèi)）我去超市的時(shí)候，帶著自己的'購(gòu)物袋，因?yàn)椤ㄋ芰洗前咨儆茫┧⒀赖臅r(shí)候，我會(huì)關(guān)上水龍頭（水是要付錢的，要節(jié)約水不能浪費(fèi)）我坐校車上學(xué)，并且騎自行車，因?yàn)椤ù蠹叶甲约洪_車排放的尾氣多，污染空氣）我好好吃飯，并且留下剩飯和剩菜，因?yàn)椤ㄊｏ埡褪２丝梢越o狗狗吃）我記得關(guān)燈，為了節(jié)約能源。我還關(guān)上冰箱的門，因?yàn)椤ㄩ_著冰箱浪費(fèi)電）我希望可以光著腳走在草皮上，我可不希望搬到火星上去住。最重要的是，我關(guān)愛(ài)地球，因?yàn)椤蚁Ｍ腥硕冀】悼鞓?lè)。
這本書不但語(yǔ)言通俗易懂，畫畫也有著鮮明的特色，彎彎曲曲的黑色線條和大面積多彩填色的設(shè)計(jì)讓畫面充滿了童趣，象極了小孩子畫的涂鴉。用孩子的語(yǔ)言講述孩子的世界，作者就是用這種方式將愛(ài)、自信、親情、和平等等應(yīng)常駐孩子心中，能帶給孩子一生幸福的主題闡釋給孩子聽(tīng)。讓孩子深深的懂得，地球是我們大家的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該參與到保護(hù)地球的活動(dòng)中來(lái)，從小做起，從我做起。只有我們關(guān)愛(ài)了地球，地球才會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)愛(ài)我們大家，我們才能過(guò)上幸福的生活。
這套書共15冊(cè)，包括：《感覺(jué)真棒》《沒(méi)有什么大不了》《讀書讓你感覺(jué)很棒》《和平》《跟著感覺(jué)走》《我不害怕了》《沒(méi)關(guān)系》《我愛(ài)你》《爺爺》《奶奶》《我們?cè)谝黄稹贰兜厍颉贰都彝ァ贰秼寢尅贰栋职帧?，女兒看過(guò)《奶奶》和《地球》這兩本，從簡(jiǎn)單的繪本里學(xué)習(xí)到大的道理，這就是這本書帶給孩子的巨大幫助。
讀后感繪本篇二
首先很感謝綽韜屠摯莆大家提供了這次試讀機(jī)會(huì)。這是我們的第一次的試讀體驗(yàn)，感覺(jué)很美妙。
前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說(shuō)中的樂(lè)科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽，巧虎。
我說(shuō)寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。我說(shuō)這是樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽(tīng)說(shuō)，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來(lái)很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在內(nèi)容上，樂(lè)科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動(dòng)物分別展示了自己的特長(zhǎng)，拿出了自己心愛(ài)的東西與樂(lè)樂(lè)貓進(jìn)行分享。而樂(lè)樂(lè)貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁(yè)，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，知道了他們的特長(zhǎng)，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。
讀后感繪本篇三
《打開繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：
1通過(guò)體驗(yàn)通過(guò)感知去學(xué)習(xí)語(yǔ)言；
2不斷培養(yǎng)孩子的感性，感受越深思考越深，語(yǔ)言也與生動(dòng)；
3只有耕耘好感性的土壤，才能培養(yǎng)出敏銳捕捉實(shí)物本質(zhì)的心理能力；
4通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，將印象、聲音和語(yǔ)言融為一體。
這一部分的內(nèi)容及本章的其他內(nèi)容其實(shí)是告訴家長(zhǎng)為什么進(jìn)行繪本共讀，當(dāng)然美好的親子共讀體驗(yàn)才是松居直老師最推薦的原因，借用老師的一句話“歡樂(lè)就是生命，就是生存的力量”。
第6章我覺(jué)得是很實(shí)用的一部分，這些教會(huì)我們這些新手爸媽如何去共讀，共讀不是簡(jiǎn)單的拿起一本書念給寶寶們就行了，在開始共讀之前，家長(zhǎng)要對(duì)即將共讀的繪本進(jìn)行仔細(xì)研讀，首先自己對(duì)繪本有深刻的感受，才能在閱讀時(shí)用豐富的富有感情的生動(dòng)語(yǔ)言去講述，才能把這種美好體驗(yàn)傳遞給孩子（那種教育性的說(shuō)教繪本除外哦）。具體的方法在第6章都有詳細(xì)的說(shuō)明，這里簡(jiǎn)單的記一個(gè)自己體會(huì)到的方法的outline：
1首先先讀圖，不要去看文字。
b）注意圖章的細(xì)節(jié)，捕捉細(xì)節(jié)；
c）注意觀察畫面的流暢性，就是觀察畫面間的連續(xù)性和變化，是否保證了故事的完整性，是否具有戲劇性效果。（一本好繪本，光看圖就能讀懂故事）。
2以上方法讀完圖，再來(lái)閱讀文字。要一個(gè)字一個(gè)字大聲朗讀。讀文字也要注意故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)，通過(guò)這個(gè)兩個(gè)要素判斷繪本的適應(yīng)年齡（故事長(zhǎng)短不能作為依據(jù)）。文字也要足夠生動(dòng)（留意文的敘述效果是否像用眼睛看那樣生動(dòng)），如果不能始終做到這一點(diǎn)，孩子腦海中的影響會(huì)中斷，孩子也會(huì)有理到故事世界之外。（說(shuō)明性的文字是繪本的大忌）。
讀后感繪本篇四
暑假里媽媽給我買了一本書，書的名字是《中國(guó)寓言繪本》，這里面的故事很新奇，是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的。媽媽說(shuō)這些是寓言故事，可是我只會(huì)讀這些故事，根本不懂其中的意思，于是媽媽就給我解釋了每個(gè)故事背后隱藏的意思。
比如《畫蛇添足》主要是講了一個(gè)人與別人比賽畫蛇，他最先畫好，可是蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，而他非要給蛇添上四只腳。本來(lái)他可以贏得比賽，結(jié)果卻輸了。這則寓言故事告訴我們：做任何事都要實(shí)事求是，不要賣弄小聰明，節(jié)外生枝。否則，非但沒(méi)能把事情做好，反倒會(huì)把事情辦的更糟！
再比如《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事是說(shuō)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)?？墒钱?dāng)讓他們一個(gè)個(gè)演奏的時(shí)候，他就嚇得溜之大吉了！這則寓言比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好，像南郭處士這樣不學(xué)無(wú)術(shù)，靠蒙騙混飯吃的人，騙的了一時(shí)，騙不了一世。假的.就是假的，最終會(huì)因逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身真本領(lǐng)，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗(yàn)。
總之，這本書里的故事都是告訴我們，不要像故事里的主人公們學(xué)習(xí)，他們這樣做都是不對(duì)的，我們都應(yīng)該實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)正直的人。
讀后感繪本篇五
今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹?tīng)繪本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，還有一棵蘋果樹。那個(gè)男孩好愛(ài)蘋果樹，非常愛(ài)。有時(shí)他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時(shí)摘蘋果吃，有時(shí)爬到樹干上玩耍。過(guò)了一段時(shí)間，小男孩長(zhǎng)大了，因?yàn)槊刻煲善渌氖虑?，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有到過(guò)蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨(dú)啊。又過(guò)了一段時(shí)間，小男孩終于來(lái)了，蘋果樹好開心啊。它說(shuō)：“來(lái)吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧?！毙∧泻⒄f(shuō)：“不，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點(diǎn)東西，你能給我一點(diǎn)錢嗎？”蘋果樹說(shuō)：“抱歉，我沒(méi)有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個(gè)小男孩把蘋果樹上的蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，那個(gè)小男孩一直沒(méi)有回來(lái)，（）大樹好孤獨(dú)，最后小男孩又回來(lái)了，大樹高興地說(shuō)不出話來(lái)了。這次小男孩想要一座房子，大樹說(shuō)：”你把我的樹干砍下來(lái)造房子吧?！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛?lái)扛走了。又過(guò)了一段日子，小男孩又來(lái)了。這時(shí)他已經(jīng)很老了。大樹說(shuō)：”我沒(méi)有什么可送給你了。“那個(gè)男孩說(shuō)：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下。“大樹好快樂(lè)呀！它又可以派上用場(chǎng)了。
讀了這篇文章，我很高興，奉獻(xiàn)的同時(shí)也就享受了快樂(lè)。
讀后感繪本篇六
沒(méi)有一句教條，卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要；沒(méi)有一絲說(shuō)理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。
《小小聰明豆繪本--晚安!》內(nèi)容適合1-3歲嬰兒和父母親一起親子閱讀?！缎⌒÷斆鞫估L本：晚安！》講述了小兔和小豬一起去野外露營(yíng)，這是他們的第一次露營(yíng)。拿到這本書，首先就被封面的漫畫所吸引。小豬和小兔手拉著多么友愛(ài)??！他們的故事也一定會(huì)很精彩。
翻開第一頁(yè)是兒童閱讀推廣人蔡冬青的推薦兒童詩(shī)，讀著朗朗上口，蠻有故事情趣的。最后一句：你給我安慰，我為你鼓勁兒，手握著手的溫暖友情，美得像夜空里最閃亮的星星。快到晚上了，我等不及要開始我們的第一次露營(yíng)了！多么急切的盼望呀，露營(yíng)中會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？這些我可都沒(méi)有想。第一次出來(lái)玩，有的.只是信息和盼望。
有那么強(qiáng)烈了。他們小心地觀察這個(gè)怪物，哎？怎么這么像我呀！小豬感覺(jué)有些好笑，害怕的心情瞬間又消失了不少。也許是我的兄弟呢？小豬走進(jìn)細(xì)看，哈哈，原來(lái)就是我自己?jiǎn)幔∧憧?，我?dòng)他也動(dòng)，我停他也停。我再扮個(gè)鬼臉，他也跟著我裝酷。
我也有影子呢！他們開始?xì)g樂(lè)地找影子，剛才的害怕消失得無(wú)影無(wú)蹤。現(xiàn)在就算是有怪獸我也不會(huì)再害怕了，我還要做個(gè)非常嚇人的鬼臉來(lái)嚇唬他呢。撓撓怪獸的鼻子，沖他大吼一聲，還要邀請(qǐng)他到我們的床上睡覺(jué)。
天逐漸黑了，害怕又開始來(lái)了。
讀后感繪本篇七
前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說(shuō)中的樂(lè)科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽，巧虎。
我說(shuō)寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。我說(shuō)這是樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽(tīng)說(shuō)，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來(lái)很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在內(nèi)容上，樂(lè)科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的'小動(dòng)物分別展示了自己的特長(zhǎng)，拿出了自己心愛(ài)的東西與樂(lè)樂(lè)貓進(jìn)行分享。而樂(lè)樂(lè)貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁(yè)，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，知道了他們的特長(zhǎng)，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。
讀后感繪本篇八
不用火車，也不用飛機(jī)，五月的旅者牽著一匹老馬，趁著一葉木舟，漂洋過(guò)海，走過(guò)草原、穿越森林。
那時(shí)候，牛兒低著頭在山坡上安靜地吃草，馬兒吭哧吭哧地翻開一片新鮮的土地。
我家的屋后就是你家的前院。我抬抬手，就能夠得著你家院子六月初紅透了的櫻桃。
流浪的畫家坐在路邊畫畫?？硺涞穆曇敉高^(guò)森林，合著貓頭鷹的叫聲，聞見(jiàn)松樹的沁香。
那時(shí)候，羊圈里有著古老的預(yù)言，朝著夜空中三顆星星的方向走，總能走到一處掌燈的小旅店。
枕著去年秋天曬干的新稻草，露珠落在馬兒的睫毛上。
五月的旅者瞇上眼，聽(tīng)見(jiàn)九色鹿的蹄聲悠揚(yáng)。
那時(shí)候，蘋果花芬芳，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶滿身香。
解開腰間的酒壺，清冽的酒香能夠讓你唱到彩霞滿天時(shí)。
那時(shí)候，小紅帽的籃子里裝著媽媽做的面包，愛(ài)麗絲開始東張西望尋找兔子洞；
三只小豬還在忙著蓋房子，大灰狼這次隔著一條小河，看兩只山羊在打架；
木偶匹諾曹又長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，慌慌張張地奔跑在回家的路上；
小美人魚正在把舞兒跳，舞會(huì)的皇后也沒(méi)有她跳得美。
五月的旅者咪咪笑：
請(qǐng)你跟著我，一起慢慢來(lái)尋找，
旅途，就是發(fā)現(xiàn)那些已知和未知的美好與傳說(shuō)。
讀后感繪本篇九
今天下午第二節(jié)課去四樓上課，到了那里老師說(shuō)：“我們來(lái)這里是看一個(gè)小故事，小故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》，但是有個(gè)條件，誰(shuí)不聽(tīng)話以后就不讓來(lái)這兒看了?！?/p>
故事開始了，一只小兔子該睡覺(jué)了，小兔子使勁兒拽住大兔子的耳朵不松，它讓大兔子好好聽(tīng)一聽(tīng)自己有多愛(ài)她，小兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你，你舉起手臂有多長(zhǎng)，我的愛(ài)就有多長(zhǎng)……”我知道小兔子很愛(ài)很愛(ài)媽媽，可媽媽更愛(ài)她。今后我要像小兔子一樣愛(ài)媽媽，而且我的愛(ài)要比小兔子的愛(ài)更深！
讀后感繪本篇十
好書是適合捧在手上一讀再讀的，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。
星期天，媽媽給我買了美國(guó)作家伯納德韋伯的《勇氣》。這是一本繪本，漂亮的插圖，簡(jiǎn)單的文字，其中所蘊(yùn)涵的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書中的文字，看似簡(jiǎn)單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對(duì)勇氣作了詮釋：
書中，35種可貴的勇氣，有的令人敬畏，有的平平常常。馬戲團(tuán)里“空中飛人”的表演，這是令人敬畏的勇氣；上探太空，下探深海，這也是令人敬畏的勇氣。而改掉小小的壞習(xí)慣，這是平平常常的勇氣?？傊还苁悄囊环N，勇氣就是勇氣。
《勇氣》帶給我許多的感觸和共鳴，讓我不斷的傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講時(shí)，我的心別提有多緊張了。是臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的目光給了我無(wú)比的.自豪和自信。我被授予升旗手緞帶，望著胸前鮮紅的緞帶，我的心中也升騰起一團(tuán)火焰。我向前跨了一步，在熱烈的掌聲中順利地完成了自己的演講。這就是勇氣。
在生活中，勇氣無(wú)處不在?！?.12”地震時(shí)，林浩不顧自己的安危，從地震廢墟中背出兩名同學(xué)這是令人敬畏的勇氣；“11.15”膠州路火災(zāi)中，消防員叔叔奮不顧身，沖向火場(chǎng)，救出了許多居民，這是令人敬畏的的勇氣；撿到錢包抑制住誘惑還給失主，這是平平常常的勇氣。
讀后感繪本篇十一
7月來(lái)了，家有小兒的父母?jìng)儯罴倌Ｊ揭矊㈦S之開啟，是否早已謀劃好一些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的旅行？旅行是難得的膩在一起的時(shí)光，也是難得的共讀時(shí)刻，最好帶上幾本輕便的書，適合大人小孩一起看，和旅行最配的書，莫過(guò)于日本繪本大師安野光雅的《旅之繪本》了。
《旅之繪本》是一套邊走邊畫的“無(wú)字手繪旅圖”，細(xì)密線條點(diǎn)點(diǎn)勾勒，淡雅水彩緩緩流淌，一個(gè)孤獨(dú)的旅人，漫無(wú)目的地游走，幽靜的村落，連綿的綠地，古老的城鎮(zhèn)，熙攘的集市，記錄風(fēng)景，更記錄風(fēng)景中的人。
因?yàn)榘惨肮庋畔鹿P極度細(xì)膩，畫面信息量又大，最初這套繪本是孩子爸借來(lái)看的，沒(méi)想到當(dāng)時(shí)4歲多的女兒也十分感興趣，一頁(yè)頁(yè)反復(fù)觀察揣摩，并發(fā)現(xiàn)了畫面中隱藏的一些小秘密。這讓我驚嘆于圖畫的力量，孩子因?yàn)椴蛔R(shí)字，沒(méi)有失卻天然的讀圖能力，反而能更投入地品味圖畫；而成年人除非對(duì)繪畫或藝術(shù)有偏好，多數(shù)人并不會(huì)好好看一本圖畫書，或者看了也看不出所以然。
《旅之繪本》中有取之不盡的.內(nèi)容，“具有驚人才華的知性藝術(shù)家”安野光雅，將諸多世界名畫、建筑名勝、歷史名人、經(jīng)典電影以及童話形象畫進(jìn)了風(fēng)景，這也讓閱讀成為有趣的發(fā)現(xiàn)之旅，你會(huì)在英國(guó)看見(jiàn)牛頓被蘋果砸中，在中歐看見(jiàn)作曲的貝多芬和纏著繃帶的梵高，又會(huì)在丹麥遇見(jiàn)賣火柴的小女孩……前后場(chǎng)景中精心設(shè)計(jì)的連貫情節(jié)也是本書一大樂(lè)趣，這一頁(yè)中的洗衣婦，在后來(lái)收起了衣服；而那個(gè)抱著酒桶的人，在下一個(gè)場(chǎng)景中給人倒出了一碗酒。時(shí)光流逝中普通人的日常，被作者一一收入畫中，又散落在豐盈浩瀚的風(fēng)景中，人物讓光景更溫軟，有著窩心的美好和淡淡的傷感。
安野光雅始于上世界70年代的旅行，竟然像今日牛掰驢友般逍遙和隨性——“我選擇去旅行，不是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而是為了迷路。”真是羨煞循規(guī)蹈矩、不預(yù)訂車票酒店就不敢抬腿的我們。翻開《旅之繪本》，對(duì)安野光雅的艷羨更是綿延不絕，他竟然是自駕船和騎馬去旅行！當(dāng)那個(gè)從海上來(lái)的旅人，越過(guò)多佛海峽，在異鄉(xiāng)的原野上休憩沉思，你就知道，他又要開始無(wú)法預(yù)知的美妙旅程了。
不著一字，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，《旅之繪本》是那種“讀你千遍也不厭倦”的書，女兒經(jīng)常會(huì)翻出來(lái)開始新的發(fā)現(xiàn)之旅，道路無(wú)限延伸,越過(guò)山丘，跨過(guò)河川，穿過(guò)漫無(wú)邊際的青青草地，生命就是一場(chǎng)旅行，重點(diǎn)是，旅行中我們看到了什么。
讀后感繪本篇十二
每個(gè)人都有一個(gè)佛心，單純的去感悟外界的事物。不以物喜，不以己悲。
生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到“冬天”各種的困難，人生的低潮期。但是，我們有我們自己的精神支柱，有自己的信仰。心中藏著一顆太陽(yáng)，那么在在寒冷的冬天都能溫暖我們的心房。
那么我們?cè)诮o小朋友讀這本書的時(shí)候，我們一方面可以告訴小朋友，父母在為我們“收集糧食”在掙錢。因?yàn)?，我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。而我們“收集陽(yáng)光、色彩、詞語(yǔ)”也是我們?cè)跒榱擞龅健岸臁弊鰷?zhǔn)備。
另一方面，小田鼠阿佛把它收集的`“陽(yáng)光”、“顏色”、“詞語(yǔ)”分享給其它的小田鼠，讓其它的小田鼠充滿陽(yáng)光、希望和歡樂(lè)。這也讓小朋友明白分享可以帶給別人快樂(lè)，同時(shí)自己也很快樂(lè)。
讀后感繪本篇十三
《中國(guó)神話繪本》是由歪歪兔童書館出品的一套關(guān)于史前中國(guó)大致全貌的神話作品。神話是原始先民綜合性意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物。
神話，展現(xiàn)中國(guó)古代人們對(duì)天地萬(wàn)物天真，樸素，真誠(chéng)，美好的藝術(shù)想象，反映人們對(duì)美好生活的向往和追求。神話的意義通常顯示為對(duì)某種自然和社會(huì)現(xiàn)象的解釋，表達(dá)了先民征服自然，變革社會(huì)的愿望（以上摘自《中國(guó)神話故事》）。
這套中國(guó)神話繪本線索清晰，系統(tǒng)而調(diào)理的讓孩子們了解了史前中國(guó)的大致全貌。本書匯集了幾代神話研究者神話學(xué)者對(duì)中國(guó)神話的研究，結(jié)合了張文綺碩士傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格與現(xiàn)代繪畫理念，創(chuàng)造性地融合，通過(guò)表情細(xì)節(jié)刻畫出栩栩如生的人物性格及心理，是一套不可多得的適合孩子們閱讀的中國(guó)神話繪本。本書非常有心的規(guī)避了血腥，殘忍的兒童不宜的細(xì)節(jié)，更適合三到六歲的孩子親子共讀，也適合七歲以上的兒童獨(dú)立閱讀?！吨袊?guó)神話繪本》這一套書一共是由十個(gè)單冊(cè)組成，我就我收到的兩本《舜的磨難》和《大禹治水》來(lái)。為大家介紹一下這套繪本。
《大禹治水》是人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)中的一課。我們?cè)?jīng)一起搜尋過(guò)關(guān)于大禹治水的故事。這本書里的內(nèi)容更有神話色彩，讓故事的進(jìn)程，也更具有合理性。關(guān)于一個(gè)長(zhǎng)著人臉，和一個(gè)魚身子的河精，還有一個(gè)長(zhǎng)著人臉，和一個(gè)蛇身子的山精，這兩個(gè)形象都對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新的元素。說(shuō)中的應(yīng)龍，烏龜，毛頭鷹等動(dòng)物的出現(xiàn)，不僅豐滿了故事的內(nèi)容，還讓故事變得更加流暢生動(dòng)。希望大家能在二年級(jí)學(xué)這篇課文之前讓孩子們都能讀到這個(gè)大禹治水的故事。
《舜的磨難》這一本，讓我印象最深刻的就是繪畫中人物神態(tài)的逼真生動(dòng)。就拿封面來(lái)說(shuō)，舜在谷倉(cāng)的頂上害怕，擔(dān)憂，驚恐萬(wàn)分的`樣子，他的弟弟象狡詐陰險(xiǎn)地搬走梯子的樣子，旁邊放火的是舜的后媽，她幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，都讓我們感到通過(guò)表情細(xì)節(jié)我們就能猜測(cè)出人物的性格。谷倉(cāng)上邊是心地好，非常孝順，有愛(ài)的舜，谷倉(cāng)下邊是歹毒，陰險(xiǎn)，居心叵測(cè)的后媽，象母子二人。通過(guò)這些人物的表情，面部栩栩如生的細(xì)節(jié)，我們就能夠呼應(yīng)故事中的內(nèi)容。書中的插畫，能夠幫助孩子更生動(dòng)地展開想象。這也是我對(duì)這套中國(guó)神話繪本印象深刻的原因之一。繪者的創(chuàng)作非常有特色。原來(lái)我們看到的很多古代人物畫像都是非常臉譜化的。而這套繪本中的人物畫的非常的夸張，很有特色，孩子非常喜歡看。我們家靜怡對(duì)中國(guó)的神話故事，非常喜歡。因?yàn)槲覀児糯裨捯彩俏覀冊(cè)谌祟惿鐣?huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物。這些蒙昧?xí)r代的遠(yuǎn)古人民對(duì)世界的認(rèn)知水平，和現(xiàn)在的小朋友的思想非常契合。
而這些神話故事的美妙解釋和奇特想象，對(duì)于開發(fā)孩子文學(xué)方面的想象力，是非常有幫助的。我們長(zhǎng)大以后再來(lái)看這些故事，很難產(chǎn)生像小朋友那樣的代入感和想象力。希望每個(gè)孩子都能夠享受我們璀璨文化遺產(chǎn)中神話故事。
讀后感繪本篇十四
本周我在網(wǎng)上看了兩本繪本，故事都比較有深意，我很喜歡！并且在閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè)！
第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪?guó)王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過(guò)多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè)趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的.快樂(lè)、滿足！
第二本繪本，《今天運(yùn)氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開心！至于小豬那一段，似乎沒(méi)有看明白！想一想，讓我明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂(lè)與滿足，大灰狼開始的目標(biāo)是吃掉美味的小豬！可是最后并沒(méi)有吃小豬，而它同樣快樂(lè)滿足地過(guò)了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂(lè)的方式有很多，如果得到自己的快樂(lè)而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì)是真正的快樂(lè)！這樣多好，大家都很滿足地度過(guò)了快樂(lè)的一天！要讓孩子在閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯(cuò)！
讀后感繪本篇十五
《有一天》是《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜首繪本。講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動(dòng)容的親子讀物。
我每天都會(huì)給孩子講述睡前故事，偶然間看到《有一天》，立刻被題目吸引過(guò)來(lái)。作者用畫筆簡(jiǎn)單的描繪她對(duì)女兒的成長(zhǎng)包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫時(shí)候的心態(tài)真的更讓作為媽媽的我心疼！看完后心里酸酸的！特別是公主們的媽媽！看完真的是很心酸?。?/p>
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺(jué)得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛(ài)無(wú)需用華麗的詞藻就能描寫的生動(dòng)感人。越是簡(jiǎn)單質(zhì)樸，越是讓人回味。當(dāng)我讀到最后的畫面，開頭親吻孩子手指的母親化為窗口花瓶旁的一幅照片時(shí)，心中沉沉的?！坝幸惶?，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會(huì)在太陽(yáng)底下閃著銀光?！薄爱?dāng)那一天到來(lái)的時(shí)候，親愛(ài)的，你會(huì)想念我?！碑?dāng)我們滿頭銀發(fā)的時(shí)候，才會(huì)想起曾經(jīng)那個(gè)帶我們學(xué)會(huì)走路母親時(shí)，是怎樣的一種傷感啊！
繪本像詩(shī)一樣優(yōu)美，感傷的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單柔和的線條畫面，結(jié)合在一起充滿了愛(ài)和真摯的情感。無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的'喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長(zhǎng)大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn).....
曾經(jīng)聽(tīng)老人常說(shuō)，女人只有做了母親之后才能體會(huì)到母親的艱辛和偉大，我現(xiàn)在對(duì)這句話深信不疑。我此時(shí)也像作者一樣看著熟睡的女兒，展望展望孩子的人生，同樣我隱隱聽(tīng)著旁邊臥室傳來(lái)我的母親打鼾的聲音回顧著自己的人生，回憶著年輕時(shí)她的樣子。
當(dāng)女兒爬過(guò)來(lái)要求我給她講這個(gè)故事時(shí)，她聽(tīng)得很安靜。
有一天，女兒也許會(huì)有像我一樣的心情。
讀后感繪本篇十六
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè)！
第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪?guó)王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福??！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過(guò)多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè)趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的快樂(lè)、滿足！
讀后感繪本篇十七
放假的時(shí)候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數(shù)學(xué)繪本。今天我就看了我的第一本數(shù)學(xué)繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。
從前，有個(gè)叫“萬(wàn)事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語(yǔ)就什么都實(shí)現(xiàn)的魔法藥?？墒牵謶械萌プ鲞@種魔法藥。于是，他念動(dòng)咒語(yǔ)，變來(lái)了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺(jué)得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
哈哈阿姨對(duì)著石頭說(shuō)：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽(tīng)我說(shuō)話該多好?！毙∈庸蛔兂闪死鲜蟆９⒁滔肫饋?lái)自己吃了魔法藥會(huì)魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對(duì)面。
魔法師追來(lái)了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會(huì)噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個(gè)不怕火的大機(jī)器人。不怕火的大機(jī)器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
故事里的`哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，也用七巧板做過(guò)拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來(lái)拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。
讀后感繪本篇十八
我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來(lái)十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來(lái)。
原來(lái)這個(gè)故事發(fā)生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來(lái)做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒(méi)時(shí)間帶沛沛和豆豆去游樂(lè)場(chǎng)玩，后來(lái)兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個(gè)超級(jí)大的`面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動(dòng)手做出了新面包殼斗面包。
故事的結(jié)尾溫馨而充滿回味：原來(lái)，融入一家人的愛(ài)心，才是最美好的創(chuàng)意！
通過(guò)這個(gè)故事我知道了每個(gè)人在家里的責(zé)任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛(ài)我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時(shí)間來(lái)陪伴我，和我一起去做一些快樂(lè)有意義的事情，一想到這里我心里特別開心。我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛(ài)心去做一件事情，一定也會(huì)迸發(fā)出美好的創(chuàng)意！
讀后感繪本篇十九
“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅(jiān)持做自己?jiǎn)?？”在大人的世界里，做自己被越?lái)越多的人提及，但在這繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，真正遵循自己內(nèi)心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類而習(xí)慣迎合他人。
就像繪本里的鯊魚一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛(ài)，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因?yàn)閴鬯镜耆藲馔?，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長(zhǎng)大后可以做一個(gè)勇于遵循自己內(nèi)心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識(shí)，敬畏自然，懂得獨(dú)立深度思考！
因?yàn)樽鲎约翰皇亲晕业囊环N標(biāo)榜，它并不是簡(jiǎn)單地為了與眾不同而不同，他是讓一個(gè)人完全清楚了解自己的價(jià)值觀之后順勢(shì)而為做出的選擇。這種價(jià)值觀會(huì)讓你懂得取舍，從而使你構(gòu)筑做自己的真正核心。
如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說(shuō)“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現(xiàn)在的這個(gè)童年階段，作為母親的我應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導(dǎo)你，而不是只會(huì)拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。
給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨(dú)秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類框架中，我都為你開心！
誰(shuí)說(shuō)人類只喜歡海豚的軟萌可愛(ài)，鯊魚的威風(fēng)氣勢(shì)也很招人崇拜。沒(méi)有必要和別人比較，因?yàn)槟憔褪悄?，你是媽媽心中?dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，而非生產(chǎn)流水線上的工藝品。
讀后感繪本篇二十
我看過(guò)的書像天上的星星一樣多，我最喜歡的繪本就是菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻看著這本書：約瑟是個(gè)娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條毯子。漸漸地，約瑟長(zhǎng)大了，毯子也舊了，媽媽要把毯子扔掉。約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”結(jié)果爺爺用他靈巧的手將毯子改成了一件奇妙的新外套！隨著時(shí)間的推移，毯子在爺爺?shù)闹腔巯伦兂闪送馓?、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。每一次，爺爺都是變廢為寶；每一次變化，都給小約瑟帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)！無(wú)比的榮耀！無(wú)比的震撼！這一切都源于爺爺對(duì)孫子的愛(ài)啊！
這本書還有一個(gè)特別的地方，它分為上下兩欄：上面是約瑟一家愛(ài)的`故事；下面一欄是老鼠一家愛(ài)的故事。老鼠一家把爺爺剪下的布頭做成了毯子、衣服、窗簾等，無(wú)不讓人感覺(jué)到智慧的光芒。
從這本繪本里，我讀懂了：世上無(wú)難事，只要肯動(dòng)腦！
這讓我想起科學(xué)作業(yè)——做小太陽(yáng)能。做小太陽(yáng)能需要凹面鏡，這在生活中很少見(jiàn)到。于是我想：能不能找別的物品代替呢？放大鏡、錫紙……對(duì)了！用錫紙，前面剛學(xué)過(guò)反射光最強(qiáng)的就是錫紙！我就用它，貼在吃爆米花的喇叭形碗里。我找來(lái)一張錫紙，剪了一個(gè)圓，可是怎樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤地貼合呢？爸爸說(shuō)：“你得用雙面膠！”因?yàn)槭诸^錫紙有限，我必須很小心。我苦思冥想：有了，在周圍剪一刀不就行了嘛！我慢慢地貼，終于貼好了，可謂天衣無(wú)縫?？粗约鹤龅男√?yáng)能，我心里樂(lè)開了花！
看來(lái)，做任何事都要?jiǎng)幽X?！盃敔斠欢ㄓ修k法！”，我們也會(huì)有辦法，其實(shí)辦法就在動(dòng)腦中！
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