情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)。寫總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果，應(yīng)以問題解決為中心，實(shí)事求是。接下來是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇一
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長(zhǎng)往往需要付出很多的心血和時(shí)間。但每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣都是獨(dú)特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始。
每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，有些孩子可能對(duì)歷史事件充滿好奇。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對(duì)歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡(jiǎn)史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活。
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個(gè)封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下一起閱讀。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動(dòng)時(shí)等。
三、持久引導(dǎo)。
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，如贊揚(yáng)、小禮物或者特權(quán)時(shí)間。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里積極參與閱讀活動(dòng)，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持久的工程，需要我們家長(zhǎng)的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點(diǎn)，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇二
在我看來，閱讀是一種無處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅(jiān)信，閱讀應(yīng)該成為每個(gè)孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長(zhǎng)過程中，我意識(shí)到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護(hù)人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對(duì)于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對(duì)于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時(shí)給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書時(shí)，無論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵(lì)。我們可以夸獎(jiǎng)他們的努力，贊美他們對(duì)知識(shí)的探索精神。這樣的鼓勵(lì)和贊美可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動(dòng)，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來營(yíng)造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個(gè)他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時(shí)間。閱讀需要耐心，需要時(shí)間。我們不能期望孩子在短時(shí)間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時(shí)間，讓他們逐漸體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵(lì)和贊美，營(yíng)造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時(shí)間。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇三
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?，F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩碇贫ㄍ骐娔X游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲?，F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來說，我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇四
養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)過程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會(huì)讓孩子感到被尊重和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，讓孩子明白家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會(huì)了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問題的方法，而不是直接幫助他們解決問題。這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問題的能力。
3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會(huì)了觀察孩子的情緒和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重孩子的意見和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，這樣會(huì)讓孩子感到被理解和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：興趣愛好是孩子成長(zhǎng)過程中的重要組成部分。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子對(duì)某種事物感興趣時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會(huì)讓孩子感到快樂和滿足，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我學(xué)會(huì)了閱讀有關(guān)育兒的書籍和文章，參加育兒講座和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)讓我不斷更新自己的知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了接受孩子的差異和個(gè)性，尊重他們的獨(dú)特之處，讓他們能夠自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇五
作為家長(zhǎng)，我們都深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。然而，當(dāng)我們面對(duì)繁雜的書籍市場(chǎng)時(shí)，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍。
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡(jiǎn)單易懂的繪本；而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強(qiáng)、文字較多的書籍。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
家長(zhǎng)與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀過程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
營(yíng)造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長(zhǎng)可以設(shè)置一個(gè)安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家里、外出等場(chǎng)合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅(jiān)持不懈的努力。家長(zhǎng)可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)閱讀的樂趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的需求，及時(shí)給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長(zhǎng)的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營(yíng)造良好的閱讀氛圍以及堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長(zhǎng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇六
在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對(duì)您有所幫助。
1.鼓勵(lì)嘗試新事物。
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們嘗試新事物時(shí)，他們會(huì)遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)自信心。
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到自己是有價(jià)值的。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、積極思考等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5.尊重孩子們的興趣和愛好。
孩子們的興趣和愛好是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對(duì)您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個(gè)美好的未來。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇七
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過程，是一道分享快樂的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問題困惑著我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)常看的書籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了。可能很多家長(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過親子閱讀，我們感覺到孩子的語言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇八
我們來看看猶太人這個(gè)民族是如何培養(yǎng)出200多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的，猶太人是如何培養(yǎng)孩子閱讀的，希望能給廣大家長(zhǎng)一些啟示。
一、從8個(gè)小故事看猶太人讀書
1、在每一個(gè)猶太人的家庭里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》（希伯來圣經(jīng)）給他聽。而每讀一段后，就讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)小孩稍微大一點(diǎn)時(shí)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這些舉動(dòng)用意是不言而喻的：書甜如蜜。
2、猶太學(xué)校歷史上有一傳統(tǒng)，剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)新生頭一次聽課，須穿上新衣服，由教士或有學(xué)問的人領(lǐng)到教室。在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句。然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，接著，還有蜜糕、蘋果和核桃可吃——所有這一切都是為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)發(fā)蒙伊始就嘗到香甜的滋味。
3、古往今來，猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命？”如果孩子回答是金錢或鉆石，母親將進(jìn)一步問：“有一種沒有形態(tài)、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來，母親就會(huì)說：“孩子，你要帶走的不是金錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪?，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！?/p>
4、在古代，不少猶太人的墓園里常常擺放著各種書籍，因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義：即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無止境。
里擠滿了人，這里沒有人大聲喧嘩吵鬧，人們都在靜悄悄地讀書。
6、猶太人家庭有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥一定要放在床頭，要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬，會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛書但從不焚書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個(gè)坑莊重地將書埋葬，這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說：“書是人生命的東西?！?/p>
7、精通猶太法典者不繳稅。在古代的猶太社會(huì)里，凡是被稱為“他爾米特·赫里姆”，即精通猶太法典者，都不必繳稅。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為這些人對(duì)整個(gè)社會(huì)有著莫大的貢獻(xiàn)，所以不讓他們繳稅。
8、背著很多書本的驢子。猶太人不僅重視讀書本上的知識(shí)，而且更加重視在實(shí)踐中運(yùn)用書本上的知識(shí)，讓知識(shí)變?yōu)樨?cái)富。猶太人把僅有一肚子書本知識(shí)，而不能將知識(shí)用于實(shí)踐的'人稱為“背著很多書本的驢子”。
二、從6組數(shù)字看猶太人讀書
1、聯(lián)合國(guó)教科文組織1988年的一次調(diào)查表明，以猶太人為主的以色列，每個(gè)村鎮(zhèn)都有布置典雅、藏書甚豐的圖書館和閱覽室，全國(guó)的公共圖書館和大學(xué)圖書館1000多所，平均每4500人就有一所圖書館。在500萬人口的以色列，辦有借書證的就有100萬，占全國(guó)總?cè)丝诘奈宸种弧?/p>
2、海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，“美國(guó)人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國(guó)平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本?！豹q太人讀書是中國(guó)人的21倍。在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。
3、在以色列，這個(gè)僅有5百萬人口的國(guó)家里，有29家報(bào)紙，分別用15種文字出版，出版刊物890種。
4、以色列的書刊價(jià)格非常昂貴，每份報(bào)紙售價(jià)6美元，訂一份報(bào)紙每月需要100多美元，而普通以色列人對(duì)訂閱報(bào)刊卻十分慷慨大方，每家每年都要訂閱好幾份報(bào)刊。《最新消息報(bào)》日發(fā)行40萬份（124版）、周末發(fā)行70萬份（360—400版）。英文版的《耶路撒冷郵報(bào)》每天48版，月定價(jià)180美元，發(fā)行量卻高達(dá)1百萬份——全國(guó)每5人便有一份這種報(bào)紙。有人笑談：以色列人買報(bào)紙比買面包積極。
5、諾貝爾獎(jiǎng)：諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)100多年來，根據(jù)1995年的統(tǒng)計(jì)，全世界共有猶太人1282萬，猶太人雖然只占全球人口的0.23％，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧袇s有121位，比例卻高達(dá)18.5％，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。
自1901到2000年，華人獲諾貝爾獎(jiǎng)的只有8人，其中獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的6人；但猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)超過250人，是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎(jiǎng)人數(shù)的40倍。
自諾獎(jiǎng)設(shè)立以來，猶太人共拿走了20%的化學(xué)獎(jiǎng)、25%的物理獎(jiǎng)、27%的生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、41%的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。 在其它頂級(jí)國(guó)際科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中，這個(gè)比例甚至更高：
·綜合類：38%的美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)、25%的京都獎(jiǎng)；
·數(shù)學(xué)：27%的菲爾茲獎(jiǎng)、38%的沃爾夫獎(jiǎng)；
·信息：27%的圖靈獎(jiǎng)、37%的香農(nóng)獎(jiǎng)、42%的諾依曼獎(jiǎng)；
·另外，在非科學(xué)領(lǐng)域，猶太人還拿走了12%的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、1/3以上的普利策獎(jiǎng)、1/3以上的奧斯卡獎(jiǎng)。
猶太人在科學(xué)上的成就著實(shí)令人驚嘆，他們以世界千分之二的人口，在幾乎所有科學(xué)領(lǐng)域，擁有了1/5到1/3的頂級(jí)學(xué)者。
6、猶太人中的偉人
猶太三偉人：
·偉大的社會(huì)學(xué)家馬克思，
·偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，
·偉大的心理學(xué)家弗洛伊德。
其他還有：“原子彈之父”奧本海默；分形理論的創(chuàng)始人芒德勃羅；大音樂家貝多芬；大畫家畢加索；大詩人海涅；世界語創(chuàng)造者柴門霍夫；現(xiàn)經(jīng)濟(jì)界的巴菲特、索羅斯、格林斯潘等。
猶太人的確是偉大的種族,全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半；全美100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主,猶太人占一半；全美名牌大學(xué)教授,猶太人占三分之一；全美律師中,猶太人占四分之一；全美文學(xué)、戲劇、音樂的一流作家,猶太人占60%；全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半；美國(guó)的百萬富翁中，猶太人占三分之一；《富布斯》美國(guó)富豪榜前40名中，猶太人占18名這樣的例子不勝枚舉。
智慧裝在腦袋里，金錢裝在口袋里。知識(shí)就是力量，讀書可以改變?nèi)说拿\(yùn)，猶太人堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神得到了豐厚的回報(bào)，猶太民族不僅涌現(xiàn)出的科學(xué)家多，而且擁有億萬家財(cái)?shù)母毁Z巨商也居于世界各民族之前。
三、猶太人的高效讀書方法
1、善于收集學(xué)習(xí)資料。他們根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),收集所要學(xué)習(xí)的資料,包括書籍、雜志、報(bào)紙、文獻(xiàn)、錄音帶、網(wǎng)上信息資料等。
2、確定精讀的資料，下功夫讀懂讀透。
3、按學(xué)習(xí)所劃定的范圍泛讀,以取廣采博收之效。
4、借用別人的頭腦“讀書”。人所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,而時(shí)間又極有限,要解決這個(gè)矛盾,除了自身努力外,還可借助別人的量。比如把一些需要學(xué)習(xí)和了解的書、資料交給下屬有一定素養(yǎng)的人閱讀,讓他讀通后把核心內(nèi)容和要領(lǐng)歸納告訴自己。聽了他的介紹后,如發(fā)現(xiàn)有需要進(jìn)一步了解的,自己再有重點(diǎn)的閱讀。
5、定向選讀。如自己需要攻克某個(gè)方面的技術(shù)或項(xiàng)目而缺乏相關(guān)知識(shí),即選定相關(guān)的書籍,資料閱讀和學(xué)習(xí)。比如愛因斯坦為了創(chuàng)立相對(duì)論,即針對(duì)自己非歐幾何知識(shí)缺乏的情況選學(xué)這個(gè)學(xué)科的有關(guān)書籍,效果立桿見影。
6、通過多形式獲取知識(shí),不僅從書本,資料獲取相關(guān)知識(shí),還可以通過與人交往來學(xué)習(xí)。據(jù)了解,今天人們接受的信息,來自文字的不到五分之一,而來自語言的超過五分之四,如通過交談、討論、會(huì)議、報(bào)告、電視、廣播等手段。
猶太人的讀書，給我們很多啟發(fā)，讓我們從中了解了很多以前迷惑不解的東西。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇九
1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵(lì)孩子將書當(dāng)“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
2、當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子，懂得尊重長(zhǎng)輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而，要培養(yǎng)一個(gè)好孩子并不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)們付出許多心血和耐心。在這個(gè)過程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會(huì)。首先，要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀；其次，要給予孩子兒時(shí)的幸福回憶；第三，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是行為的根本準(zhǔn)則，是他所做所為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。首先，要教育孩子尊重長(zhǎng)輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會(huì)明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后，要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次，要給予孩子兒時(shí)的幸?；貞?。童年的記憶對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。孩子在快樂的童年中會(huì)培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個(gè)幸福的童年。給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗(yàn)，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學(xué)會(huì)溝通和解決問題。最后，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長(zhǎng)的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會(huì)模仿他們身邊的人，所以作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會(huì)觀察我們的一舉一動(dòng)，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動(dòng)，我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對(duì)于家庭教育也是很重要的。家長(zhǎng)可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之，培養(yǎng)一個(gè)好孩子需要家長(zhǎng)們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進(jìn)行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得尊重長(zhǎng)輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十一
第一段：引言（100字）。
好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望，也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長(zhǎng)一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考，我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：父母示范的重要性（200字）。
作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人；父母要誠(chéng)實(shí)守信，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。因此，作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的言行，給孩子樹立正確的道德價(jià)值觀。
第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）。
每個(gè)孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿足和被理解，他們才會(huì)積極參與到成長(zhǎng)中去。
第四段：提供良好的環(huán)境（300字）。
好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是家庭的書房還是學(xué)校的教室，都應(yīng)該充滿知識(shí)和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動(dòng)等，為孩子的身心健康提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）。
好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹立正確的榜樣；要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到，孩子是社會(huì)的未來，他們的成長(zhǎng)有賴于我們每個(gè)家長(zhǎng)的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十二
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求，良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而，好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段：培養(yǎng)好孩子的多層面策略。
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次，學(xué)校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導(dǎo)和輔助，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，社會(huì)作為孩子的第三生活圈，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段：提升孩子的自我意識(shí)和情商。
家長(zhǎng)要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感。
家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好，提供有益的信息和激勵(lì)，讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的，而是獲取知識(shí)、提高技能的手段，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段：總結(jié)和建議。
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)和決策，讓孩子健康成長(zhǎng)。幫助孩子明確目標(biāo)和方向，提供一定的自主權(quán)和選擇，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)?？傊?，培養(yǎng)好孩子需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，讓孩子成為未來的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十三
1.孩子有自信，做事情會(huì)事半功倍，對(duì)于想去做到的事情，一般都會(huì)比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒開始行動(dòng)就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個(gè)人的氣質(zhì)，使精神看起來比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔(dān)后果，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
1.想要孩子足夠自信，首先對(duì)孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無條件的愛，讓孩子覺得自己無論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來。
2.家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的自信心的時(shí)候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進(jìn)步和成功，受到他人認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要數(shù)落貶低孩子，或者否認(rèn)了孩子的進(jìn)步，這樣對(duì)孩子的傷害很大的，要適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，這對(duì)于孩子來說，將會(huì)是影響下次進(jìn)步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺得自己和家長(zhǎng)都是平等的，而不要使孩子感覺父母高高在上的階級(jí)觀念。
4.在平時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的稱贊，當(dāng)然必須強(qiáng)調(diào)的是，這種稱贊必須是適當(dāng)?shù)?，而且要針?duì)某件事情上來稱贊，適當(dāng)適度地稱贊孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無論孩子生病了，還是做錯(cuò)多嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)都不可以放棄孩子，要對(duì)孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對(duì)的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十四
首先，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的主動(dòng)閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語時(shí)，我就依她的年齡段買書?！秼雰寒媹?bào)》、《幼兒畫報(bào)》、幼兒智力世界》那是每天必讀必看的。這些書，圖文并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。也許孩子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅(jiān)持、持之以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹苗澆水，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長(zhǎng)。孩子的整個(gè)幼兒時(shí)期，我們幾乎是天天陪著孩子讀書，《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《安徒生童話》包括繪圖版的中國(guó)經(jīng)典名著等。主動(dòng)與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過程，是一道分享快樂的美味大餐，何樂而不為？事實(shí)證明在孩子成長(zhǎng)的過程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得益于主動(dòng)閱讀，主動(dòng)地讀書。
第二，從識(shí)字開始，帶動(dòng)孩子的閱讀學(xué)習(xí)。要閱讀，必
先識(shí)字。在孩子兩三歲時(shí)，我們只是買來許多識(shí)字卡，讓孩子去看去認(rèn)去讀。后來，孩子的爸爸買了一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子拿著點(diǎn)讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動(dòng)去拿著點(diǎn)讀筆，聚精會(huì)神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認(rèn)識(shí)了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會(huì)兒書，讓孩子把認(rèn)識(shí)到的字再回歸再現(xiàn)到實(shí)際生活中去，從而加深提高孩子識(shí)字的能力。久而久之，孩子識(shí)字的興趣越來越濃了，閱讀的興趣也慢慢提高了。
第三，言傳身教，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，就要為孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，簡(jiǎn)單地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有把書作為好朋友，天天看天天讀了。
總之，孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)，更離不開老師和學(xué)校。我們的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國(guó)的人才，從小多讀書，讀好書，長(zhǎng)大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十五
《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書是我上學(xué)期針對(duì)我班孩子的情況，為家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備而閱讀的一本書籍。這本書的作者是武鵬程。該書通過108件事，用“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念，閱讀時(shí)圖文并茂，閱讀過程輕松快樂。
在閱讀過程中，我抱著學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，父母都把寶貝當(dāng)成溫室的花朵，用手捧著，用心曖著，衣來伸手，飯來張口，獨(dú)立性差，責(zé)任意識(shí)弱。而在學(xué)校是一個(gè)集體的生活，很多事情都要靠自己，那如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一，自己的事情自己做。上學(xué)期，部分家長(zhǎng)跟我反應(yīng)，孩子自己不能獨(dú)立完成功課，表現(xiàn)為做功課拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生。為什么很多孩子在一二年級(jí)成績(jī)都很好，而到了四五年級(jí)后成績(jī)就有下滑和變差的現(xiàn)象呢？道理很簡(jiǎn)單，其實(shí)是孩子在一二年級(jí)的“高分”掩蓋了孩子實(shí)際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長(zhǎng)在孩子做功課時(shí)不要全程陪伴，讓孩子養(yǎng)成功課依賴性，對(duì)于低學(xué)段的孩子來說，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比所謂的成績(jī)好更重要。
第二，自己睡覺，鍛煉孩子獨(dú)自在家的能力。小孩子對(duì)于自己一個(gè)人在家都有些懼怕，但這是一個(gè)鍛煉獨(dú)立性和膽量的最好實(shí)踐。家長(zhǎng)們可以把孩子獨(dú)自留在家中一小時(shí)，兩小時(shí)，以后時(shí)間慢慢延長(zhǎng)，這需要一個(gè)循序漸近的過程，一旦孩子們適應(yīng)，這對(duì)于他們的心理將是一次質(zhì)的飛躍。這樣，孩子送來學(xué)校日寄，周寄就不會(huì)有情緒上的大波動(dòng)了。
第三，要讓孩子安排自己的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)之余應(yīng)該做點(diǎn)什么，要有自己的計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期，我們班的孩子都養(yǎng)成了在學(xué)校完成作業(yè)的習(xí)慣，而他們回家之后都喜歡看動(dòng)畫片和玩電腦游戲，家長(zhǎng)們反應(yīng)之后，我給家長(zhǎng)的提議是，讓孩子自己給自己安排任務(wù)，任務(wù)的種類可以豐富點(diǎn)，如看書，閱讀，講故事，做算術(shù)題，玩拼圖等，讓孩子學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間，合理計(jì)劃，合理安排，這樣對(duì)于孩子以后個(gè)人能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
第四，給孩子獨(dú)立承受挫折，承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子在遇到困難時(shí)總是想到父母會(huì)幫助他解決一切問題，如果父母這們做了，結(jié)果是孩子不能承擔(dān)挫折，這對(duì)于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡(jiǎn)單地說，父母不能代替孩子以后的生活，那么就應(yīng)該考慮到培養(yǎng)他的生活能力，而生活能力是日常生活中面對(duì)挫折和失敗慢慢積累的。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任也是家庭教育中不可缺少的。常常聽到家長(zhǎng)說自己的孩子不聽說，每次跟孩子說話時(shí)，總是左耳進(jìn)右耳出。我想教育最開始的目標(biāo)是我們的孩子怎么做人，做事要先學(xué)做人，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是很重要的，獨(dú)立性差的孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的后果，概括起來有以下幾點(diǎn)：不感激，不控制，不珍惜，不負(fù)責(zé)，不達(dá)理，不能干。總而言之，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài)，心態(tài)決定一切。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十六
自信心是一個(gè)人成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中，我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段：樹立正確的教育觀念。
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，及時(shí)給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的重要方式。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們，讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。但是，我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，不要過度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是更注重鼓勵(lì)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。比如，給予他們一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句鼓勵(lì)的話語或者一個(gè)溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權(quán)。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立解決問題時(shí)，他們會(huì)感到自己的能力得到了驗(yàn)證，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在這個(gè)過程中我們也不能完全放手，我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓孩子能夠在正確的方向上行動(dòng)。
第四段：鼓勵(lì)孩子參與多種多樣的活動(dòng)。
參與多種多樣的活動(dòng)是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器、參與社區(qū)活動(dòng)等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動(dòng)中，孩子會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，他們需要勇敢面對(duì)并尋找解決問題的方法。這樣一來，孩子會(huì)逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)意識(shí)到自己的能力是無限的，從而樹立起自信心。
第五段：正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗和挫折。
失敗和挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中都無法避免的，面對(duì)失敗和挫折時(shí)，正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子，失敗并不意味著他們無能或者永遠(yuǎn)無法成功，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有在失敗中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，才能夠不斷進(jìn)步并取得更大的成功。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們最需要的時(shí)候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法，我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。他們堅(jiān)信自己的努力和付出一定會(huì)得到回報(bào)，從未放棄過自己的夢(mèng)想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見證他們成長(zhǎng)為自信、堅(jiān)定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此，我相信通過我們的努力和愛心，每個(gè)孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子讀書心得篇十七
許多人認(rèn)為一個(gè)好孩子需要有良好的品德和習(xí)慣，但是如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，卻很少有人談及。在成長(zhǎng)的道路上，好習(xí)慣、正面思維和正確的行為反應(yīng)極為重要。所以，本文將探討如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，并提供一些指導(dǎo)和體驗(yàn)。
第二段：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是設(shè)定明確的規(guī)則。孩子們需要知道哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的行為。在一個(gè)有秩序的家中成長(zhǎng)，孩子很容易學(xué)會(huì)解決問題、完成任務(wù)、尊重他人和自己的時(shí)間以及用餐習(xí)慣。當(dāng)孩子們?cè)缙趯W(xué)會(huì)了好習(xí)慣，這些習(xí)慣便會(huì)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，從而使他們變成一個(gè)好孩子。
第三段：鼓勵(lì)正面思維。
常態(tài)化的肯定和鼓勵(lì)能激勵(lì)孩子，使他們更加關(guān)注自身形象。家長(zhǎng)們可以用鼓勵(lì)的語言，讓孩子明白他們不僅僅是做好事的孩子，更是一個(gè)有價(jià)值的人。對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中遇到的一些挫折或失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，告訴他們每一個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，這是再正常不過的。以正面思維去看待和解決問題，會(huì)使孩子表現(xiàn)更加積極、自信和勇敢。
第四段：正確的行為反應(yīng)。
一個(gè)好孩子會(huì)做出正確的行為反應(yīng)。這意味著他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在不同情況下遵守正確的規(guī)則，在遇到問題時(shí)保持耐心和冷靜，并查找正確的答案。還需要學(xué)會(huì)尊重他人，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子們能夠調(diào)整自己的行為反應(yīng)時(shí)，他們就可以在未來的任何哪種情況下更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾。
為了培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子需要花費(fèi)時(shí)間和精力。這包括引導(dǎo)孩子，給予鼓勵(lì)，并在需要時(shí)制定規(guī)則。如果家庭和睦、規(guī)矩明確，孩子會(huì)更好地理解家庭和社會(huì)的價(jià)值觀，并將這些價(jià)值觀應(yīng)用于他們的日常生活中。這不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，更有益于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起努力，培養(yǎng)出更多的好孩子，讓他們成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
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