通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足，并為之作出改進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過(guò)具體的案例和實(shí)踐來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，供大家參考借鑒。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇一
今天在開學(xué)典禮上，聽了學(xué)校教師代表的演講后，心中涌起起了一種“今日我以一中為榮，明日一中以我為榮”的信念。
從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中，我了解到毛遂中學(xué)這個(gè)聲譽(yù)好，教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府;我深知，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我將載著這帆船起航，去尋心中的理想。
我更能體會(huì)到老師對(duì)新生的殷殷囑托、殷切的希望。老師所說(shuō)的話更加打動(dòng)了我，鼓舞了我，他們用長(zhǎng)年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音，不厭其煩的告訴我們，學(xué)生首先要定位自己的人生;其次要計(jì)劃著未來(lái)遠(yuǎn)大的人生目標(biāo);最后以學(xué)校為載體，一步步踏實(shí)的付出行動(dòng)，證明給別人和自己看。
聽到這里，我的心情很激動(dòng)，覺得這不像一般意義上的開學(xué)典禮，沒有大話，沒有套話，不喊口號(hào)，仿佛我們?nèi)松膯⒑綗艉椭该鳠?。老師代表的話說(shuō)的也很實(shí)際，他們用自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我們要盡快熟悉校園，要適應(yīng)環(huán)境，不要讓環(huán)境適應(yīng)你。
學(xué)生代表說(shuō)的也很精彩，從他的口中，我聽到了自己的心聲，發(fā)于內(nèi)心深處，一種說(shuō)不出的信任感與無(wú)限期待。
寒假已經(jīng)過(guò)去，在新的學(xué)期，我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)殷殷關(guān)切我的父母和老師。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇二
如果沒有理想，一個(gè)人的生活就沒有了奔頭;如果沒有理想，生活中就像鳥兒失去了翅膀，不能飛翔;如果沒有理想，那就像在荒漠中失掉了方向盤，迷失了方向。不同的生活環(huán)境會(huì)造就不同的理想，我的理想是成為一名市長(zhǎng)。
如果我實(shí)現(xiàn)了我的理想，成了一名市長(zhǎng)，我會(huì)發(fā)動(dòng)市民，努力去幫助那些上不起學(xué)的孩子，讓他們坐在明亮的教室里讀書寫字，讓他們不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而荒廢學(xué)業(yè)。當(dāng)然，我會(huì)以身作則，去幫助他們、資助他們，滿足他們求學(xué)的愿望。
如果我實(shí)現(xiàn)了我的理想，成了一名市長(zhǎng)，我會(huì)讓寬闊的柏油馬路取代凹凸不平的小路;在城市上空建起立交橋，使車輛川流不息，不再擁堵;修建地鐵，方便中小學(xué)生上學(xué)，節(jié)省上班族的時(shí)間，減少交通事故的發(fā)生。
如果我實(shí)現(xiàn)了我的理想，成了一名市長(zhǎng)，我將把城市建設(shè)得更加美好?，F(xiàn)在，一些人隨地吐痰，一些工廠隨意排放廢氣、污水，環(huán)境污染依然相當(dāng)嚴(yán)重。如果我真成了市長(zhǎng)，我會(huì)從我做起，以身作則，讓市民不再亂丟果皮、紙屑，不再踐踏綠地。我會(huì)組織出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，管好工業(yè)廢氣、廢水排放，使之凈化充分利用。我還要發(fā)動(dòng)市民多多植樹造林，美化環(huán)境，凈化空氣，讓城市變成樹的世界、花的海洋。
我相信，只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，矢志不渝地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!但是我知道，理想并不是輕易就能實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)理想，唯有行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松賽。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇三
“叮鈴鈴”尹老師伴著清脆的鈴聲大步走向講臺(tái)。尹老師環(huán)顧四周，故做神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲?！笔裁次覀儧]聽錯(cuò)吧，游戲，這可是課堂，大家一個(gè)個(gè)都百思不得其解，但聽到“游戲”二字，我們還是歡呼雀躍。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲叫吹雞毛，規(guī)則是誰(shuí)的雞毛先掉地下，誰(shuí)就輸了，每組派一名選手參賽?！苯?jīng)過(guò)緊張的評(píng)選，大家一致認(rèn)為揚(yáng)卓道是人選。尹老師大聲喊到：“預(yù)備?！?/p>
“噓”比賽開始了，比賽選手一起將將羽毛拋向高空，隨后他們洋相百出，有的把羽毛吹的對(duì)方的臉上，有的把羽毛吹的太高，蹦起來(lái)吹的，有的從教室的這頭跑到那頭的，還有的被羽毛耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，逗的臺(tái)下同學(xué)笑得前仰后合，仿佛臺(tái)上的同學(xué)都是小丑，一樣。呀!揚(yáng)卓道的羽毛快要掉地上了，我們組的同學(xué)為他吸了口涼氣，我們都以為揚(yáng)卓道要輸了，誰(shuí)知他突然已迅雷不及掩耳之勢(shì)臥在低上，使勁一吹，奇跡發(fā)生了，羽毛又重新飛上了天?？蛇@時(shí)另一名正在倒著吹羽毛的同學(xué)一下被臥著的揚(yáng)卓道給扳道了一下屁股作著了地，這位同學(xué)的羽毛落到了地上，被淘汰，隨后又有五個(gè)人相繼被淘汰。場(chǎng)上只有揚(yáng)卓道和王開元相持不下，揚(yáng)卓道一不留神第一就與他擦邊而過(guò)。王開元是第一。
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，老師問：“過(guò)癮不?”大家異口同聲的說(shuō)：“過(guò)癮!”，老師說(shuō)：“作文一篇!”啊!我暈!
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇四
終于開學(xué)了!走進(jìn)校園，覺得什么都是新的，好像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。大樹好像對(duì)我微微點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：新學(xué)期到了，要努力啊!一切都是新的開始!
我們相聚在五三班里，開始了歡樂的“聚會(huì)”。
第一項(xiàng)是打掃衛(wèi)生。打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在努力干，而有些同學(xué)在偷懶，并且偷懶的同學(xué)占大多數(shù)。我也在其中。當(dāng)時(shí)我就想，反正有其他同學(xué)干呢，就休息一會(huì)吧!一個(gè)假期下來(lái)，我都不知道自己是勤快了還是懶了。新學(xué)期開始了，做第一項(xiàng)就開始偷懶，這可是個(gè)很不好的開始呀!就因?yàn)槲覀兺祽?，所以定了要發(fā)的“神秘禮物”不發(fā)了。
我們開始做第二項(xiàng)，搬書、發(fā)書。做這一項(xiàng)的時(shí)候，我們做的好多了，因?yàn)槲覀兛偨Y(jié)了前面的經(jīng)驗(yàn)。我們先派很多人去搬書------人多力量大嘛!所以我們做第一步就很快。做第二步時(shí)我們不是沒有書就哇哇大叫，而是去找老師要，這就是很大的進(jìn)步。
接下來(lái)侯老師教我們寫隸書呢!隸書的字寫得扁扁的，好看極了!隸書里的“地”寫成“地”很好看吧!
我這學(xué)期的努力目標(biāo)：寫日記，作業(yè)要認(rèn)真寫，還要當(dāng)上一名班干部，為班里承擔(dān)義務(wù)。我還要走向卓越，不能在優(yōu)秀停留。我的人生夢(mèng)想：當(dāng)一名聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)里的狙擊手。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇五
我盼望已久的20__開學(xué)第一課終于開始了。沒錯(cuò)，我和媽媽、爸爸正在收看20__年開學(xué)第一課，這是一堂不同尋常的公開課，它的主題是“父母教會(huì)我”，共分“孝”、“愛”、“禮”三個(gè)篇章，以“強(qiáng)”結(jié)尾，通過(guò)父母的言傳身教，教會(huì)我們孝敬父母、熱愛生活、文明禮貌、自強(qiáng)不息。
首先是“孝”，孝就是子女對(duì)父母的支撐與關(guān)愛。童話大王鄭淵潔爺爺給我們講述了他和他的爸爸，以及他和他兒子之間的故事，讓我們懂得了愛需要一代一代傳遞。而洛陽(yáng)那位叔叔騎摩托車帶著自己75歲的爸爸，6年間旅行10萬(wàn)公里，看著老爺爺幸福的淚光，才知道孝就是陪伴好自己的父母，讓他們知道自己愛他們。
其次是“愛”，在每個(gè)人生命的最初，父母都是愛的起點(diǎn)，也是愛的教育的起點(diǎn)。秦勇叔叔，一個(gè)在舞臺(tái)上光彩奪目的搖滾歌手，為了陪伴患有重度感統(tǒng)失調(diào)癥的兒子“大珍珠”，毅然退出舞臺(tái)，與兒子攜手克服困難，相互陪伴、共同成長(zhǎng)。在講到父親為拍照病逝在舞臺(tái)下時(shí)，他流下了懊悔的淚水，子欲養(yǎng)而親不待;當(dāng)他用三年時(shí)間教會(huì)兒子說(shuō)“謝謝”，用一年多時(shí)間教會(huì)兒子騎自行車時(shí)，他也哭了，他說(shuō)“愛會(huì)改變一切?！备壑枋秩葑鎯鹤呱衔枧_(tái)，給我們講了第三節(jié)課——“禮”。她說(shuō)，禮是一點(diǎn)一滴的家風(fēng)，是許許多多的細(xì)微的友善，更是時(shí)時(shí)處處考慮別人的感受;撒貝寧叔叔和王小丫阿姨還表演了一個(gè)精彩的短片，讓我更加明白為什么要講禮貌。
我要從當(dāng)下做起，從小事做起，做一個(gè)感恩的人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、自信自強(qiáng)的人，讓親人和朋友們?yōu)槲叶院?
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇六
新學(xué)期剛一開學(xué)，我就上了一節(jié)別開生面的第一課。晚上cctv-2給我們展現(xiàn)了一幕幕感人的故事。在這些催人淚下的故事中，使我懂得了“讓知識(shí)守護(hù)生命，用愛心創(chuàng)造美好”的道理。
潛能。
永不放棄，超越自己。這是中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)“潛能”的解釋。有8人組成的夢(mèng)之隊(duì)，不怕流血流汗，頑強(qiáng)拼搏，與生命的極限挑戰(zhàn)，終于在2008北京奧運(yùn)會(huì)上獲得了8枚金牌。創(chuàng)下了中國(guó)舉重歷史的的記錄。
人的潛能是無(wú)止境的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，不怕吃苦，背一篇篇課文，研究一道道練習(xí)題，展開自己的想像，做好身邊每一件事，把自己的都能完全挖掘出來(lái)，展現(xiàn)一個(gè)完完全全的自我。
堅(jiān)持。
我能行，我是最棒的。心中有目標(biāo)，相信自己，對(duì)目標(biāo)永不放棄。只要就一定能獲得成功。這是重慶塘坊中學(xué)14歲的女生李中俊用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。她在40多米深的天坑中昏迷了三天，并與困難苦苦拼搏了七天六夜，她在困難面前，一次又一次地告訴自己要活下去，一定要活下去，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持不懈的努力。終于，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難，爬出天坑，獲得了生命。
堅(jiān)持就能蠃得最后的勝利。生活中也是一樣。當(dāng)我練習(xí)跑400米時(shí)，不到一半路程就感到心跳加速，氣喘吁吁，渾身無(wú)力，兩腿發(fā)軟，想休息一會(huì)兒，但是一看到老師在終點(diǎn)揮舞著有力的大手，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言為我加油時(shí)，我就有了力量，咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。
團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。這是中國(guó)男子籃球隊(duì)員們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們的。以姚明為首的運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，互相信任，互相依賴，以大局為重，發(fā)揮自己的都能，打出了自己的雄風(fēng)，終于進(jìn)入了世界前八強(qiáng)。
團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保證。學(xué)習(xí)生活中也一樣。一個(gè)班級(jí)，只有每仆同學(xué)不向地上扔紙屑，地面都能保持干凈。自習(xí)課上，只有每個(gè)同學(xué)不發(fā)出一點(diǎn)聲音，都能保證教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。團(tuán)隊(duì)精神是獲得學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的保障。
新學(xué)期已經(jīng)開始了，我們已經(jīng)進(jìn)入了四年級(jí)，人生新的一頁(yè)已經(jīng)展開。在這個(gè)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，充滿溫馨的課堂上，讓我們好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游，為了美好的明天，自強(qiáng)不息，奮斗不止。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇七
父母是我們的啟蒙老師百善孝為先，孝是中華民族傳統(tǒng)美德，記得小時(shí)候曾學(xué)過(guò)一首歌，叫《跪羊圖》。這首歌是這樣唱的：“小羊跪哺，閉目吮母液，感念母恩，受乳恭身體，膝落地，姿態(tài)如敬禮，小羊兒，天性有道理……”我們正如歌中的小羊，吮吸母親的乳液慢慢長(zhǎng)大，成人，然后高飛，脫離她的懷抱;“父身病，是為子勞成疾，母心憂，是憂兒未成器……”母愛是偉大的，但我們常常忽略了在外奔波的父親，父愛是隱忍而深刻的。
為人子女，飲水要思源，圓滿生命，盡孝無(wú)愧意，兒女心，無(wú)論在何地，給雙親醫(yī)生感恩你。隨著年齡漸長(zhǎng)，無(wú)論哪方面都應(yīng)該有進(jìn)步，尤其是為人修養(yǎng)，禮儀是必備的，一個(gè)人只要是禮儀到位，那么相信他的自身涵養(yǎng)就不會(huì)低俗到哪里去?，F(xiàn)在是一個(gè)講究文明的時(shí)代，一個(gè)人如果連最基本的禮儀都沒有，也就失去了被別人尊重的資格。
中華民族是文明古國(guó)，禮儀之邦，但國(guó)際上卻有中國(guó)人在外出現(xiàn)不文明行為的事情被報(bào)道出來(lái)的，比如：“到外國(guó)旅游，到處亂刻亂畫;插隊(duì);闖紅燈……”中國(guó)人的素質(zhì)目前確實(shí)不容樂觀，所以，作為高中生的我們，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，父母從小便教育我們，不要亂扔垃圾，不要做損人不利己的事情，尊重師長(zhǎng)……父母是我們的第一任老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)注著我們。
父母是世上最愛我們的兩個(gè)人，所以我們更應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，讓他們老有所依…孝、禮、愛。這是我們必做的三件事，也是很有意義的三件事。開學(xué)第一課讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)父母!
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇八
教學(xué)目的：
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感。
2、擬訂新學(xué)期計(jì)劃。
3、安全教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧假期，樂趣無(wú)窮：
學(xué)生討論，指名說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：暑假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。
二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌：
學(xué)生討論，老師指名說(shuō)。學(xué)生各抒己見，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。
小結(jié)：通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。
三、師生歸納，明確要求：
常規(guī)教育：
1、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動(dòng)腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行，班委做好點(diǎn)名工作。
4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的作業(yè)，做到獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，做到不留知識(shí)的死角。
四、安全教育，牢記心間。
同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們?cè)陂_學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1)學(xué)生討論。
2)集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
4、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
結(jié)束語(yǔ)：新的學(xué)期，新的征程。愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
講話稿。
首先，要打造屬于我們的天堂。
有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃?！皝?lái)吧!我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福?！盀槭裁?”這個(gè)人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。”
我再給大家講一個(gè)發(fā)生在中國(guó)臺(tái)灣的真實(shí)故事：
有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個(gè)重要的問題：“火車到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?”巡守員回答：“依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤?！薄笆欠裉崞鹁緹糇笥覔u晃警告來(lái)車?”巡守員回答：“警示燈確實(shí)左右搖晃?！?/p>
“警示燈點(diǎn)燃了嗎?”此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。
說(shuō)到這里，聰明的你一定會(huì)明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!
同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無(wú)成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取。
通知書。
的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請(qǐng)用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
(下面布置作業(yè)：要求每人在班會(huì)上都發(fā)言，必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來(lái)，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。
其次，永遠(yuǎn)不能不停下前進(jìn)的腳步。
同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時(shí)，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時(shí)，同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時(shí)你要追上他，要費(fèi)好大的勁和好多的時(shí)間。
火車的快車和慢車跑起來(lái)的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長(zhǎng)短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好“放松”一下;每學(xué)期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的“大站”，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了“慢車”。
你有現(xiàn)在的成績(jī)，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v“快車”，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會(huì)變成慢車。
為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)停靠了過(guò)多的地方。
再次，沒有規(guī)矩，不成方圓。
有個(gè)中。
國(guó)學(xué)。
生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存，只得黯然回國(guó)。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會(huì)占便宜，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必將碰壁。
班級(jí)管理也是如此。
規(guī)章制度。
一旦建立，短期內(nèi)肯定對(duì)一些人有所限制，甚至傷害;但對(duì)集體以及個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，絕對(duì)是有百利而無(wú)一害的。為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，老師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬(wàn)不要以為老師是和你作對(duì)，我們的目標(biāo)一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級(jí)，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個(gè)態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。
有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”老板說(shuō)，“這是送給你的禮物?！?/p>
他目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡努力。等我們驚覺時(shí)，早已困在自己建造的“房子里”了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的?！爆F(xiàn)在，我們就是在為自己的未來(lái)建造房子!面對(duì)今天，我們要分秒必爭(zhēng)!展望明天，我們要信心百倍!
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇九
今天是9月2號(hào)第二節(jié)課就開始看開學(xué)第一課了。
胡正先他12歲參加的兵梁天文13歲參加了兵，他們參加了紅軍，有一個(gè)老紅軍來(lái)照顧他們兩個(gè)還教他們口號(hào)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！?/p>
80年過(guò)去了老紅軍他104歲了可是還堅(jiān)持著保衛(wèi)家園，一個(gè)是99歲一個(gè)是94歲。他們分別都拿自己的五星紅旗寫上了自己的名字，他們的兒子就帶著他們走了。
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的時(shí)候他們都是不怕犧牲的。
有一個(gè)22歲的小伙子膽子非常大自己冒著生命危險(xiǎn)撲鐵絲，讓大部隊(duì)先過(guò)去，大部隊(duì)一個(gè)一個(gè)都過(guò)去了都沒有事，他自己過(guò)去的時(shí)候卻有事了但他不慌不忙，把前面呢個(gè)拿過(guò)來(lái)墊過(guò)去，就這樣一個(gè)一個(gè)點(diǎn)過(guò)去就差最后一個(gè)了他想了想就直接跳吧，他的雙手沒有掉下去他扶住了欄桿，他的腳卻下去了，他感覺自己要掉下去了，而他的雙手不知道去哪了，他的雙手而是被大部隊(duì)給拉住了，他們喊著加油的口號(hào)，后來(lái)大部隊(duì)的幾個(gè)人把他拉上來(lái)了。
看完了我感覺22歲的小伙子膽子非常大因?yàn)樗爸ｋU(xiǎn)撲鐵絲路萬(wàn)一有一點(diǎn)差錯(cuò)他就會(huì)沒有自己的生命危險(xiǎn)，還要學(xué)習(xí)他們大部隊(duì)的團(tuán)結(jié)因?yàn)樾』镒铀系筋^快掉下去時(shí)他們的大部隊(duì)就把他拉上來(lái)了。還有老紅軍他們，他們一直堅(jiān)持的打鬼子，就算自己沒有子彈了，也不讓小鬼子把自己當(dāng)俘虜。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十
9月1號(hào)，是一個(gè)興奮的日子，因?yàn)槲覀冮_學(xué)了！
老師帶著我們看了《開學(xué)第一課》，今年的開學(xué)第一課的主題是父母教會(huì)我。第一講是“孝”，主講老師是：童話大王鄭淵潔。鄭淵潔說(shuō)，他寫外傳時(shí)，鋼筆寫了3天還有墨水，寫了一個(gè)星期，鋼筆還是有墨水。有一天睡覺時(shí)，聽見書房有動(dòng)靜，他推開房門，看見他的父親正在給鋼筆灌墨水。為此，他把《童話大王》寫了30年，就是為了讓他的父親高興。
第二講是“禮”，主講老師是：容祖兒。容祖兒說(shuō)她小時(shí)候喜歡和弟弟下雨天的時(shí)候踩水坑，看雨水濺在行人身上狼狽的樣子，她感覺很高興。但媽媽告訴她，要考慮別人的感受。從此，容祖兒再也不去踩水坑，做了一個(gè)懂禮貌、講文明的好孩子。
第三講是“愛”，主講老師是：秦勇。他說(shuō)自己的兒子大珍珠出生了，然而沒想到的是，大珍珠被診斷出重度感統(tǒng)失調(diào)。秦勇聽說(shuō)騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，于是就讓自己的兒子大珍珠學(xué)自行車。別人學(xué)自行車只用幾天的時(shí)間就學(xué)會(huì)了，可是大珍珠學(xué)自行車要花幾年的時(shí)間。當(dāng)秦勇看見大珍珠會(huì)自己騎一段路的時(shí)候，都流下了眼淚。
第四講是“強(qiáng)”，主講老師是：藏族武藝班老師。張老師是遼寧沈陽(yáng)人，汶川地震后，他作為志愿者進(jìn)入藏區(qū)，從四川等地接來(lái)好幾名藏族孤兒。相處之后，張老師覺得和孩子們?cè)絹?lái)越離不開，孩子們也舍不得張老師了，于是張老師打算教孩子們武術(shù)。里面有一個(gè)女生叫白瑪，因?yàn)闆]有爸爸媽媽，經(jīng)常被別人欺負(fù)。后來(lái)張老師告訴她，你和別的孩子沒有區(qū)別，堅(jiān)強(qiáng)了，就不怕了！
開學(xué)第一課教會(huì)我要孝順父母、懂禮貌，講文明、愛自己，愛他人和自強(qiáng)不息！
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十一
心中有怨言：為什么我們這么小就要活得那么累。
心里也有理想：我要努力學(xué)習(xí)，努力讀書，為以后的生活打下基礎(chǔ)。
心中也很開心：一天一天，一年一年這樣重復(fù)著，這代表我們?cè)陂L(zhǎng)大。
長(zhǎng)大代表我們有自由，有能力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
也許我不該想得太遠(yuǎn)。
我不敢說(shuō)我學(xué)習(xí)有多認(rèn)真，多努力，甚至我可以說(shuō)自己很懶散的。這個(gè)暑假我過(guò)得并不充實(shí)，像前些日子高溫，我也一直躲在空調(diào)房里沒出去?？墒邱R上又要開學(xué)了，我好想在多玩幾天。如果我是傳說(shuō)中的大熊就好了，因?yàn)樗膶櫸锟梢詭胰ミ^(guò)去與未來(lái)，可以做任何事，我想回到過(guò)去，很小的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)的我無(wú)憂也無(wú)慮。
可現(xiàn)在的我甚至在想人這一生活著是為什么呢?
好了，不發(fā)表那么多感慨了!
認(rèn)真過(guò)好現(xiàn)在，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我相信，只要努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，一切都會(huì)變美好的。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十二
準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是明天要報(bào)道。我們8月30號(hào)到學(xué)校報(bào)道，8月29號(hào)就成了我最忙碌的一天。
no.1：補(bǔ)！補(bǔ)！補(bǔ)！
用了一個(gè)上午的時(shí)間，總算把語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)完了。接下來(lái)要對(duì)付“數(shù)學(xué)大軍”，數(shù)學(xué)作業(yè)大部分都搞定了，只有一些難題不會(huì)，我咬著筆（不良習(xí)慣，請(qǐng)勿模仿！）想了半天，還是想不出，算了，明天去問同學(xué)吧。
英語(yǔ)作業(yè)比較好對(duì)付，只有幾篇作文沒寫，這個(gè)簡(jiǎn)單，我隨便想了個(gè)題材，借助金山詞霸，很快就ok了！
no.2：為明天而準(zhǔn)備
補(bǔ)完作業(yè)后，我就開始準(zhǔn)備明天要帶的東西。咦？我的《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》哪去了？把它弄丟了我的日子就不好過(guò)了。沙發(fā)上，沒有；寫字臺(tái)上，沒有；書柜上，沒有；桌子上，沒有……找了一圈后，我才想起剛放暑假時(shí)，我就是怕現(xiàn)在找不到。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十三
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(zhǎng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
二、教師講解。
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng)，老師希望你們能夠。
1、要與五年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周圍的安全故事，如過(guò)馬路注意事項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2、在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3、最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的.和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。五年級(jí)的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十四
“要做事，先做人”，“好習(xí)慣使人終生收益”。
二、數(shù)學(xué)學(xué)科行為訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容。
1、專心聽。
講的習(xí)慣。
2、勤思好問的習(xí)慣。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程。
“同學(xué)們，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會(huì)做得更優(yōu)秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟。
第一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
第二個(gè)故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。
第三個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說(shuō)：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。)。
第四個(gè)故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！钡谖鍌€(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
小結(jié)：
第一，相信自己，勇敢面對(duì)。
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。
第三、注重方法，培養(yǎng)能力。
第四、求人不如求己。
第五、幫助別人，追求雙蠃。
(二)六年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時(shí)間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時(shí)間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習(xí)慣。
在課堂上除了認(rèn)真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會(huì)提升，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(1)通過(guò)自學(xué)，將自己看到的，想到的用筆在書中某個(gè)地方規(guī)范地記錄下來(lái)，能初步理解書中的概念，并能舉例說(shuō)明。
(2)會(huì)敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。
(3)自擬思考題，在小組內(nèi)交流并討論。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。
(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動(dòng)手操作的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以記錄在數(shù)學(xué)書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，記知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律，記公式，記補(bǔ)充內(nèi)容等。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(1)細(xì)心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法。
(2)獨(dú)自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
(5)每天作業(yè)及時(shí)清理、每單元進(jìn)行評(píng)比。
(6)每單元檢測(cè)后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十五
第一小節(jié)：愛是分享。有一句古話說(shuō)得好：“有福同享，有難同當(dāng)。”在生活中，我們一定要學(xué)會(huì)分享。主持人說(shuō)：“如果一個(gè)人遇到了快樂的事，你去同他一塊兒分享，那么他的快樂就會(huì)增加一倍；如果一個(gè)人遇到了痛苦的事，你去同他一塊兒分享，那么他的痛苦就會(huì)減少一半?！狈窒砟茏屔疃嘁环菘鞓罚僖环萃纯?。愛，讓中國(guó)更美麗！
第二小節(jié)：愛是力量。汶川大地震雖然已近過(guò)去了一年多，但人們現(xiàn)在仍然難以忘懷。正是這次大地震，讓人門真正懂得了什么是愛。愛是在天安門廣場(chǎng)上數(shù)萬(wàn)人民的吶喊聲；愛是母親胸下的孩子；愛是老師護(hù)著的孩子。愛是力量。愛，讓中國(guó)更美麗！
第三小節(jié)：愛是承擔(dān)。在這節(jié)課上，最讓我感動(dòng)的是馬鵬飛的故事，8個(gè)月大時(shí)成了孤兒，他和患有糖尿病的奶奶相依為命，他為了照顧奶奶每天跑4公里回家，而我可以每天放學(xué)回家吃到可口的飯菜，我面對(duì)困難時(shí)，不敢承擔(dān)，退縮了，我曾經(jīng)把一張數(shù)學(xué)卷子弄丟了，而我卻不敢對(duì)老師說(shuō)，還讓忙碌的父母替我去說(shuō)，愛是承擔(dān)，當(dāng)我再次可面對(duì)困難，我會(huì)勇于面對(duì)困難。愛，讓中國(guó)更美麗！
第四小節(jié)：愛是榮耀。當(dāng)你做為升旗手升旗時(shí)，這就是榮耀；當(dāng)你得了獎(jiǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，這就是榮耀。愛國(guó)，就要做一個(gè)自強(qiáng)自尊的人。熱愛人民，熱愛祖國(guó)。愛，讓中國(guó)更美麗！
你要是問我愛是什么，我會(huì)回答：“愛是分享、愛是力量、愛是承擔(dān)、愛是榮耀、愛是責(zé)任、愛是信任、愛是關(guān)心、愛是寬容、愛是幫助、愛是花朵、愛是藍(lán)天、愛是大海，愛是一切美好的事物。愛，讓中國(guó)更美麗！
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十六
教室里一片寂靜，同學(xué)們端正地坐在位子上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕咦，同學(xué)們正在干什么呢？哦，原來(lái)在看《開學(xué)第一課》。
這次，《開學(xué)第一課》的主題是“父母教會(huì)我”，我們一共上了三節(jié)課。分別是“孝、愛、禮”。
其中秦勇老師讓我印象特別深。秦勇的兒子“大珍珠”小時(shí)候被診出重度感統(tǒng)失調(diào)，不會(huì)說(shuō)話，對(duì)周圍的一切都漠不關(guān)心，這讓秦勇操碎了心。為了讓大珍珠學(xué)會(huì)一件件本領(lǐng)，秦勇費(fèi)盡心思。當(dāng)大珍珠學(xué)會(huì)是時(shí)，秦勇就會(huì)非常高興。
其實(shí)，父母的愛無(wú)處不在，即使一件小事，也能體現(xiàn)出他們的愛。一次，媽媽買了又大又肥的螃蟹，很香，很好吃。我的津津有味，當(dāng)吃到小半個(gè)時(shí)，我才想起要留給媽媽吃一點(diǎn)?？蓩寢屨f(shuō)她不喜歡吃。我知道媽媽很想吃，應(yīng)該留給她，可是我忍不住吃了。吃完后，我很后悔，可媽媽卻很高興。唉，媽媽省吃，就是為了讓我多吃些。
我明白了父母的愛無(wú)時(shí)不刻不在我身邊，我們應(yīng)該珍惜這些愛，不過(guò)不僅要珍惜，還要盡孝，要回報(bào)他們的愛。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十七
時(shí)間不等人。兩個(gè)月的暑假即將結(jié)束。馬上要開學(xué)了。可以看到可愛的學(xué)生，聽到讀書的聲音。暑假還有幾天，好好珍惜剩下的時(shí)間吧！
我也迎來(lái)了我的新開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
開學(xué)前幾天，我每天晚上翻來(lái)覆去。是因?yàn)榕d奮嗎？可能開學(xué)后會(huì)遇到很多朋友，會(huì)有比假期更有趣的故事…是因?yàn)殚_學(xué)后的煩惱嗎？也許，現(xiàn)在是開學(xué)后的五年級(jí)。壓力和競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)加大。你受得了嗎？是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許，放學(xué)后的生活肯定沒有假期那么輕松，但時(shí)間就像流水.
就這樣，幾天后，開學(xué)的日子終于到了。
有了新的開始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了。我們?cè)谖迥昙?jí)。這學(xué)期終于有了一個(gè)視聽平臺(tái)，學(xué)生也變了很多。當(dāng)然，這不僅僅意味著學(xué)生成長(zhǎng)了很多。更多的是由于壓力和心理年齡等原因，讓大家不再像初一那樣喜歡玩。但是，愛說(shuō)話的問題一直沒有改變，大家都在不停的說(shuō)話，像是多年未見的好朋友。有人說(shuō)假期去哪里了，有人抱怨假期太忙，有人問怎么做作業(yè).似乎雖然舊習(xí)慣沒有改變，但每個(gè)人都準(zhǔn)備以新的面貌迎接新的學(xué)期。新學(xué)期開始，生活記錄再次更新。一切都過(guò)去了，何必留戀呢？它們只是舊文件。新學(xué)期伊始，要以全新的面貌面對(duì)即將開始的一切，不后悔，挑戰(zhàn)舊記錄。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到我們展示了一個(gè)新的自己！
廣東省梅州市梅江區(qū)左欣學(xué)校五年級(jí)吳志剛：
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十八
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救的`意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
2019年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2019年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。
一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。
通過(guò)這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地。
點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。
6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
1、撥打火警電話119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過(guò)程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門，組織危險(xiǎn)的追趕。
4、如果被關(guān)閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
演習(xí)：小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應(yīng)該進(jìn)行演習(xí)，從而幫助孩子識(shí)記安全知識(shí)。
導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心，我嘴里最常說(shuō)的話是“跟緊點(diǎn)，跟緊點(diǎn)”“過(guò)馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過(guò)安全抵達(dá)東邊的小花園啊。
1、過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩。
2、紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過(guò)馬路要走人行道。
4、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走。
5、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長(zhǎng)。
開學(xué)第一課心得體會(huì)五年級(jí)篇十九
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟悉本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識(shí)。學(xué)生、教材及其他資源背景分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。
因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
空間與圖形方面，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，觀察物體;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分;理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法;知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，了解有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
2、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。在觀察圖標(biāo)、操作學(xué)具、解決問題的活動(dòng)中，獲得新知，形成能力。
3、自主探究學(xué)習(xí)。通過(guò)獨(dú)立思考，從不同的角度探究課堂生成的新知疑惑，從而提升解決問題的能力。
4、小組合作學(xué)習(xí)。以小組合作交流的方式進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，在合作交流過(guò)程中初步建立合作意識(shí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的作用。
5、講授訓(xùn)練結(jié)合。精講學(xué)生理解上有困難的知識(shí)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，通過(guò)課堂練習(xí)和課堂交流，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。
一、課堂評(píng)價(jià)(權(quán)重：10%)。
學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)言質(zhì)量、反思質(zhì)疑、合作學(xué)習(xí)二、作業(yè)評(píng)價(jià)(權(quán)重：10%)作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、三、單元檢測(cè)(權(quán)重：10%)知識(shí)梳理、目標(biāo)達(dá)成、反思評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)(權(quán)重：70%)。
期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試：(權(quán)重：70%)卷面成績(jī)。
三、課堂小結(jié)。
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