報告的語言應(yīng)該簡潔明了，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和長句子。寫作報告時，應(yīng)該遵循客觀、中立和科學(xué)的原則，避免個人情感的夸張。接下來是幾篇經(jīng)典的報告范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇一
我校有一支年富力強的班主任隊伍。她們工作熱情高，創(chuàng)造性強，是對學(xué)生進(jìn)行德育工作的主力軍。本學(xué)期我們每月召開了班級管理經(jīng)驗交流會,在布置任務(wù)的同時，老師們交流了班級管理經(jīng)驗，一些老教師有效的管理經(jīng)驗和生動的教學(xué)案例，深深打動了在坐的每一位老師，大家都感覺受益匪淺。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷提高。
為了全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)全員德育的局面，今年，我們學(xué)校實行了德育小組模式，在這種模式下，班級教師成為一個團(tuán)體，每個人都擔(dān)負(fù)著組織學(xué)生日常生活活動、思想教育等，提高了德育實效。
3、上級文件、認(rèn)真落實。
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級發(fā)放的材料，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。范文top100按照上級布置的任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行，及時上交材料。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇二
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本科研建設(shè)、學(xué)科科研建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作思路。
（一）規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學(xué)校教育教學(xué)研究的重點。所以，本學(xué)期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問題的基礎(chǔ)上，針對問題擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教科研活動計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建平臺，做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實效。
1．教科研活動務(wù)求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的形式主義，骨干教師應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教科研活動。
2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
（1）課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
（2）校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3．組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們力爭將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1．科室工作計劃公開透明。教師發(fā)展將本學(xué)期工作計劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2．為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的`管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺，適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
三、工作安排。
1.制定學(xué)期工作計劃。
2.組織教師微講座視頻征集。
3.籌備校本教材研發(fā)。
4.制定年度校本培訓(xùn)。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇三
1、上學(xué)期期末學(xué)校的`組織管理結(jié)構(gòu)精簡，原來的教研部和督導(dǎo)評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和教師發(fā)展評估，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對老師服務(wù)上。
2、學(xué)校的內(nèi)涵和特色發(fā)展之路，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個重要的方向。
3、教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴(yán)重。新老師教師發(fā)展動力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng)新和精進(jìn)策略，是學(xué)校發(fā)展的核心動力。
4、學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和配合。原來的教研組現(xiàn)在合并的學(xué)科中心組，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。
5、我校有多項省、市、區(qū)級集體和個人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時，課題研究更需要質(zhì)量的提升，更要深入教育、教學(xué)的實際。
6、教學(xué)督導(dǎo)上，“督”多而“導(dǎo)”少，需在原有的督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長和改進(jìn)的助力器。
7、市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學(xué)校、品牌教育，教師專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。
8、十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報課來宣傳學(xué)校，同時成長教師。
借力學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導(dǎo)評估來促進(jìn)教師發(fā)展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個人課題研究為突破口，深入研究，實現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實“科研興校”、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。
以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導(dǎo)、管理和評估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點，推進(jìn)十五年一貫制的“一體化課程建設(shè)”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)科中心組團(tuán)隊建設(shè)。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇四
20xx年，在疫情防控常態(tài)化和雙減政策背景下，xx教育又完成了一段新的征程。抓好教學(xué)常規(guī)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為。通過課題研究、閱讀寫作、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師從專業(yè)型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。利用新教育實驗的契機(jī)，轉(zhuǎn)變管理者和教師的教學(xué)理念，以”十大行動“貫穿日常教學(xué)管理，多種手段、多種形式相融合，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。xx教育在改變中提升，在實踐中優(yōu)化成長，每天都有新氣象，每年都上新臺階。
成立了xx區(qū)新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實驗辦公室。在新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念指引下，通過“一線校長教師建言、專家修訂、局委會討論”的基礎(chǔ)上，九易其稿，制定了《xx區(qū)新教育實驗方案》。明確了xx新教育的三步走計劃。組織全區(qū)教師參加了新教育的系列培訓(xùn)活動和新教育生命敘事的評比活動。xx區(qū)自新教育實驗啟動以來，全區(qū)中小學(xué)積極行動，挖掘符合“新教育”精神內(nèi)涵的教育元素，開展相關(guān)的實驗工作，取得階段性成效。
重視常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，落實“三個規(guī)范”，全學(xué)科覆蓋，通過聽課、業(yè)務(wù)檢查、聽取匯報、調(diào)查問卷等方式開展調(diào)研，形成全區(qū)教學(xué)工作現(xiàn)狀動態(tài)數(shù)據(jù)。重視教育教學(xué)管理，注重教師教學(xué)效應(yīng)和課堂質(zhì)量，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。小學(xué)學(xué)段通過社團(tuán)建設(shè)專項視導(dǎo)，落實社團(tuán)活動，提升各校辦學(xué)品味。初中學(xué)段創(chuàng)新教研管理方式，落實“分類管理”“精準(zhǔn)包掛”“數(shù)據(jù)說話”，針對學(xué)校發(fā)展特點分門別類的開展教研活動，形成反饋報告。同時設(shè)計初中生學(xué)業(yè)水平生涯規(guī)劃調(diào)查問卷，著眼于初中生的全面可持續(xù)發(fā)展，形成《初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平規(guī)劃調(diào)研報告》。高中學(xué)段開展三輪備課，提高教學(xué)案質(zhì)量，加強學(xué)科共同體建設(shè)。
美術(shù)方面，推進(jìn)xx區(qū)主持的省級重點課題《基于文化傳承的小學(xué)趣味水墨校本課程開發(fā)與實踐研究》，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育階段水墨寫意特色。打造品牌特色學(xué)校，輻射整個xx，形成區(qū)域特色。加強高三美術(shù)教學(xué)管理，本學(xué)期進(jìn)行三次專業(yè)教學(xué)質(zhì)量檢測。20xx年美術(shù)高考專業(yè)上線率再次取得優(yōu)異成績。舉辦《xx區(qū)中小學(xué)生銅繪xx》作品展活動和xx區(qū)中小學(xué)教師美術(shù)作品展活動，豐富師生生活。
音樂方面，開展“推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，打造精品課堂”系列研培活動。12月下旬，xx中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽順利舉行，通過以教促思、反思助長，讓青年教師跳出課堂回歸課堂，讓這次活動不僅僅是一次競賽，還是一次難得的交流學(xué)習(xí)，提升個人的機(jī)會。高中藝考再上新臺階，20xx屆音樂專業(yè)考試，xx區(qū)的藝術(shù)模擬考試已經(jīng)輻射到整個蘇北地區(qū)，達(dá)到了空前的規(guī)模，兩次質(zhì)量檢測為省統(tǒng)考奠定良好基礎(chǔ)。校園社團(tuán)活動、“我愛家鄉(xiāng)戲”地方戲曲、曲藝傳承活動扎實開展。
“備、教、學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)新樣態(tài)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。多級競賽機(jī)制，促進(jìn)體育競賽常態(tài)化，開展多元陽光體育，增強學(xué)生體質(zhì)。
從出現(xiàn)疫情以來，每天都對疫情重點地區(qū)來徐人員進(jìn)行排查，認(rèn)真填報江蘇省校園疫情報告平臺和江蘇省學(xué)生因病缺課系統(tǒng)，從未間斷。把健康教育納入教學(xué)計劃，每學(xué)期間周安排一節(jié)健康教育課，以綜合實踐活動和地方課程為主要載體，以相關(guān)課程滲透教學(xué)、專題講座、墻報、板報等各種形式的教育途徑為輔助載體，以創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校為龍頭，采取多種形式，向全體學(xué)生傳授健康知識和技能。進(jìn)一步開展學(xué)生近視眼防控工作，舉辦了xx區(qū)校醫(yī)保健教師培訓(xùn)班和開展了“救在身邊，校園守護(hù)”救護(hù)員和高一新生救護(hù)培訓(xùn)活動。
為使新入職教師的專業(yè)思想，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念，20xx年12月xx區(qū)教師發(fā)展中心舉行新教師崗前培訓(xùn)開班典禮暨第一次集中培訓(xùn)。繼續(xù)做好四有好教師、名師工作室、鄉(xiāng)村培育站工作，深入落實xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2。0培訓(xùn)，我區(qū)20xx年安排xx中學(xué)等30所學(xué)校2878名教師參加學(xué)習(xí)，截止20xx年12月23日全部結(jié)項。
教師個人課題立項數(shù)、結(jié)題率創(chuàng)新高，20xx年310項在市級立項，117項在區(qū)級立項，合計427項，總立項數(shù)為歷年最多。省、市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃20xx年度課題申報工作順利完成。暑假期間全區(qū)共推薦申報127項規(guī)劃課題，44項推薦到省級評審，另外43項規(guī)劃課題在市級立項。積極組織全區(qū)教師參加省、市優(yōu)秀科研成果獎評審和優(yōu)秀科研論文評選活動。參加市第二十二屆“科研杯”優(yōu)秀教育論文評選，我區(qū)共上報論文380篇，285篇獲獎，其中67人榮獲一等獎，94人獲二等獎，124人獲三等獎，獲獎比例高達(dá)75%。
20xx年4月27日，xx區(qū)第十七屆教師讀書峰會分別在區(qū)演播大廳和區(qū)政府會議中心隆重舉行?；顒佑伞敖逃喔?、文化鑄魂、讀書啟智、經(jīng)典潤心”四個單元組成，呈現(xiàn)了一場“有知、有美、有情、有思”的精神盛宴。
舉行了“青春·銅在”“閱讀·銅進(jìn)”“大愛·銅行”“未來·銅美”四個系列的十項教師閱讀系列活動，各校積極參與，形成了濃厚的閱讀氛圍。極大地促進(jìn)了教師的閱讀，提升了教師的職業(yè)素養(yǎng)和精神涵養(yǎng)。
為深入推進(jìn)新教育實驗，完善閱讀管理機(jī)制，充分發(fā)揮全區(qū)優(yōu)秀讀書教師的.引領(lǐng)示范作用，組建了“同毓讀書社”并舉行了開班儀式，45位讀書會成員積極參與線上和線下活動，撰寫讀書筆記和心得，積極促進(jìn)本校讀書活動的開展，使xx區(qū)的讀書氛圍越來越濃厚?！巴棺x書社”是xx新教育實施的一塊“良田”，以此構(gòu)建覆蓋全區(qū)的教師閱讀網(wǎng)絡(luò)。相信閱讀，相信種子，相信歲月，在讀書中發(fā)展自己，在分享中感染他人，在實踐中改變學(xué)校，讓我們彼此溫暖，砥礪前行！
強化平急轉(zhuǎn)換機(jī)制，落實常態(tài)化疫情防控。由學(xué)校防控組指揮，緊急狀態(tài)由學(xué)校防控專班現(xiàn)場指揮。平急轉(zhuǎn)換機(jī)制響應(yīng)迅速，確保每項工作責(zé)任到人、落實到位。堅持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合做好元旦及寒假期間疫情防控。明確人員出行要求，嚴(yán)格控制聚集性活動。不斷健全疫情應(yīng)急處置機(jī)制。24小時值班值守，完善響應(yīng)迅速、流程完整、保障有力的平急一體化疫情處置預(yù)案。持續(xù)推進(jìn)疫苗接種和常態(tài)化核酸檢測，深入細(xì)致開展疫情防控工作培訓(xùn)。
為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)心理教育工作的實效性和整體水平，優(yōu)化資源共享，充分發(fā)揮心理教育教師的輻射作用。通過開展心理教育教師互助督導(dǎo)沙龍活動。同讀《努力的意義：積極的自我理論》一書，開展20xx年度心理教育教師“同讀一本書”征文評獎活動。抓課堂，深研究，開展心理教育公開課、優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，面向全區(qū)心理教育教師從“中小學(xué)心理課堂設(shè)計策略”“大眾心理防護(hù)策略”“危機(jī)干預(yù)與應(yīng)對策略”等視角，常態(tài)化開展心理教育學(xué)科教師專業(yè)能力業(yè)務(wù)提升工作。
信息技術(shù)處對全區(qū)沒有通過智慧校園驗收的學(xué)校進(jìn)行摸排調(diào)研，選取60所學(xué)校參加今年的智慧校園創(chuàng)建工作，并召開推進(jìn)會，布置智慧校園創(chuàng)建的具體工作，要求各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好責(zé)任分工，規(guī)范整理申報材料，做好信息化環(huán)境的硬軟件建設(shè)。
為做好智慧校園示范校的申報，xx市電教館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次至xx市大學(xué)路實驗學(xué)校現(xiàn)場指導(dǎo)申報工作，對申報材料的整理、撰寫，網(wǎng)上答辯的技巧做出了細(xì)致指導(dǎo)，切實保證了智慧校園示范校的成功申報。
xx區(qū)已成為中央電教館“智能研修平臺”應(yīng)用實驗區(qū)。為開展此項工作，信息技術(shù)處在前期建設(shè)智能錄播室的基礎(chǔ)上明確參與實驗的16學(xué)校，對小學(xué)、初中、高中實現(xiàn)了全覆蓋，選取語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科參與實驗。制定了《xx區(qū)智能研修平臺工作實施方案》，細(xì)化了工作要點和推進(jìn)步驟。20xx年10月，xx區(qū)迎接了中央電教館的實地調(diào)研，xxx局長代表xx區(qū)做了匯報。
xx區(qū)實現(xiàn)了45對學(xué)校的結(jié)伴，其中主講學(xué)校15所，建設(shè)聽講教室45口，全面覆蓋了小學(xué)和初中學(xué)段。為全面了解全區(qū)薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的現(xiàn)狀，信息技術(shù)處開展了深入調(diào)研，通過走訪和問卷調(diào)研的方式收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上制定了《xx區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴工作實施方案》，并指導(dǎo)各校結(jié)合本校實際制定實施細(xì)則，明確本校結(jié)伴工作推進(jìn)實施的時間表和路線圖。
為把這項工作真正落到實處，信息技術(shù)處先后召開推進(jìn)會、總結(jié)會和研討會，通過這些方式使各校明確城鄉(xiāng)結(jié)伴工作開展的具體內(nèi)容，穩(wěn)妥而扎實的開展城鄉(xiāng)結(jié)伴工作，充分發(fā)揮主講學(xué)校的優(yōu)勢，促進(jìn)聽講學(xué)校在師資素養(yǎng)、資源建設(shè)方面實現(xiàn)提升，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。
參加20xx年“領(lǐng)航杯”xx省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動，xx區(qū)精心組織，認(rèn)真參賽。在機(jī)器人、創(chuàng)客、數(shù)字創(chuàng)作作品三個項目的比賽中取得了6個一等獎、5個二等獎的優(yōu)異成績，占據(jù)了此次xx市獲獎總量的一半。
12月25日，xx區(qū)第四屆中小學(xué)steam創(chuàng)客科技文化節(jié)在xx實小教育集團(tuán)xx路校區(qū)、xx路校區(qū)同時拉開帷幕。本次活動以“xx代碼計劃”為核心，以“遠(yuǎn)離游戲、握手科技”為宗旨，開展軟件編程、硬件編程、信息技術(shù)應(yīng)用、科技發(fā)明、創(chuàng)新等競賽13個賽項，采用線上、線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。
注重人員培訓(xùn)和安全知識普及。自查整改與檢查督查相結(jié)合，全區(qū)各校存在的隱患情況已全部整改到位。1月，組織開展“xx市教育系統(tǒng)實驗室危險化學(xué)品安全大檢查”活動；5月對全區(qū)中小學(xué)化學(xué)實驗室、儀器室進(jìn)行了專項檢查；10月開展xx市初中學(xué)校理化生實驗室“雙隨機(jī)、一公開”抽查工作。實行信息化管理，31所學(xué)校完成了省?；肥褂冒踩珜ｍ椫卫硇畔⑾到y(tǒng)基礎(chǔ)信息填報工作，同時建立和完善了一校一檔、一圖一表。
全面加強中小學(xué)圖書館管理工作，開展“雙隨機(jī)、一公開”全市中小學(xué)圖書館專項檢查。開展超星“閱來路星初芒”暑期星閱讀活動，以“閱來路星初芒”為主題，回望中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的波瀾壯闊的國家發(fā)展史，助力百年紅色精神譜系更好地融入教育、融入廣大青少年的學(xué)習(xí)生活中。
20xx年，新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。xx教育人，不忘初心，牢記使命，將繼續(xù)致力于辦好人民滿意的教育。不斷完善教育發(fā)展的硬環(huán)境和軟環(huán)境，融合家庭、社會的整體力量，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)校教育的細(xì)節(jié)優(yōu)化，使xx教育持續(xù)提升，不斷突破，勇創(chuàng)新高。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇五
學(xué)校堅持每周一升國旗儀式和教師國旗下的講話，學(xué)生演講結(jié)合節(jié)日和每月工作為主要內(nèi)容。讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的行成。豐富德育活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育。全校學(xué)生中認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守則》、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展文明禮儀教育、安全教育等活動。
2、陽光體育、貴在堅持。
為了豐富學(xué)校課余生活，推動我校陽光體育運動，增強學(xué)生健康意識，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊精神。11月份進(jìn)行了全校師生跑操、團(tuán)體操比賽，此次活動的開展拉近了學(xué)生之間的距離，展現(xiàn)了攝小人陽光積極的精神風(fēng)貌。
3、元旦匯演，展示才藝。
12月31日，我校開展了“迎新年、慶元旦”的活動，在活動中，我校學(xué)生展示了一臺精彩的節(jié)目，最后在區(qū)級評比中獲得一等獎的好成績。
以上是本學(xué)期學(xué)生中心所做的工作，但也有不足之處，在以后的工作中將吸取精華、去其糟粕，做得更好！
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇六
六組成員，六種工作，六個角度，但他們所要表達(dá)的卻是同一個聲音——希望旅游學(xué)院可以因為年級發(fā)展中心的存在而更加完美!希望年級發(fā)展中心可以給個人、班級、年級、學(xué)院甚至珠海校區(qū)帶來力所能及的改變!
過去的一年，第一屆年級發(fā)展中心成員勤于探索，找出了一條年級發(fā)展中心的道路。希望在接下來的一年中，新一屆的成員可以取其精華，去其糟粕，樂于創(chuàng)新，建立一支優(yōu)秀的年級發(fā)展中心隊伍，讓旅游學(xué)院越來越好!
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇七
良好的習(xí)慣是學(xué)生做人的根本，學(xué)習(xí)的保障。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我校采取了一系列措施：
1、走好路、排好隊、吃好飯。
利用國旗下講話和主題班會課，對學(xué)生常規(guī)進(jìn)行教育。德育處進(jìn)行不定期的抽查，檢查結(jié)果納入班主任和德育小組考核。
2、愛國主義教育。
結(jié)合重大節(jié)日開展活動。國慶、12.9運動、公祭日等開展學(xué)生默哀、唱國歌比賽、手抄報比賽等，在活動中對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。
3、星童評比促發(fā)展。
為了樹立少年兒童先進(jìn)典型，提升我校少年兒童的各方面素質(zhì)，我校開展了星童評比活動，通過評比，促進(jìn)學(xué)生的自省和自律，讓學(xué)生在評比中不斷進(jìn)步。
4、公平競爭大隊委。
為完善少先隊組織，促進(jìn)我校少先隊工作，加強對學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力。我校在10月份進(jìn)行了大隊委競選，通過班級推薦、海報的制作、演講，公平選出了新一屆大隊委。
5、關(guān)心愛困難兒童。
學(xué)期末，按照教育局的布置。我們德育處開展了困難學(xué)生走訪慰問活動，把一份份溫暖送到困難學(xué)生家庭，鼓勵他們要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇八
通過學(xué)習(xí)、聽專家報告以及在課題組的指導(dǎo)下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。
教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問。當(dāng)他上課時，要像一位學(xué)者那樣在這門學(xué)科領(lǐng)域中無所不知;當(dāng)他疏導(dǎo)學(xué)生心理時，要像一位心理醫(yī)生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們教師只有用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙打開學(xué)生的心，才能無愧于教師的光榮稱號!
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇九
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校20xx—20xx學(xué)年工作思路》、《xx附校20**—20**學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
（一）將教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
（二）貫徹學(xué)?！耙越處煱l(fā)展為本”的學(xué)校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、進(jìn)一步完善我校各項教師評價制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的`始終。具體考核時間：開學(xué)初—13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4—5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18—19周教師互評及年級組評價。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內(nèi)容，進(jìn)一步修改完善“xx附校教師教學(xué)清晰性調(diào)查表”，“xx附校學(xué)生對教師滿意度調(diào)查表”，“xx附校教師課堂教學(xué)能力評價量化表”，“xx附校學(xué)期中期教師自評量化表”及“xx附校學(xué)期末教師互評及年級組評價表”等評價指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性。
3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學(xué)生、教研組長和全體教師的培訓(xùn)，提高各項評價的信度。
4、建立評價反饋制度，進(jìn)一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學(xué)部核實考核結(jié)果的信度，及時反饋給相關(guān)教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進(jìn)措施，并進(jìn)行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進(jìn)行行為改進(jìn)。
1、加強科技教師專業(yè)培訓(xùn)。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓(xùn)安排，為我校科技教師專業(yè)水平提高創(chuàng)造一切機(jī)會和條件。
2、根據(jù)各學(xué)部的特點，安排相應(yīng)科技專職、兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各項學(xué)生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學(xué)期的基礎(chǔ)上取得新的突破。
（五）進(jìn)一步科學(xué)管理實驗室，學(xué)生計算機(jī)教室和通用教室。
1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進(jìn)一步樹立服務(wù)教學(xué)意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學(xué)初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。
2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學(xué)做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學(xué)期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進(jìn)行校本實驗開發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學(xué)生的動手能力。
3、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計算機(jī)房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價中的應(yīng)用。
4、鼓勵通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個層次——精細(xì)化管理，嚴(yán)格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十
九個月前，在美麗的珠海海濱，旅游學(xué)院年級發(fā)展中心在美麗的中珠誕生。
作為一個全新的組織，第一屆年級發(fā)展中心的成員們結(jié)合實際的需求，成立了學(xué)習(xí)組、交流組、實習(xí)組、生活組、評估組、宣傳組六個小組。在過去的一年中，各個小組相互交流合作，給同學(xué)們帶去了很多活動，形成了自己的品牌。
學(xué)習(xí)組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
過去一年中，學(xué)習(xí)組主要的工作重心在英語角的建設(shè)上。從剛開始寫策劃拍視頻做各種全方面的宣傳，到最后英語角的初具雛形以及諸多變化，學(xué)習(xí)組的成員在整個過程中付出了很多汗水。每周的兩次推送和ppt見證了英語角的成長。
經(jīng)過這一年的打磨，英語角的影響力不再局限于旅游學(xué)院，它走出了院門，每次英語角都會吸引到其他學(xué)院的同學(xué)。院內(nèi)做深，院外做廣，英語角在一年中收獲了很多。
q2現(xiàn)在的工作以及未來的規(guī)劃?
目前學(xué)習(xí)組的工作內(nèi)容主要是定下主題、預(yù)告推送的制作、ppt的編寫以及回顧推送的撰寫。
下一學(xué)年，新的學(xué)習(xí)組成員會在原來基礎(chǔ)上加以較多創(chuàng)新的因素，工作的內(nèi)容在此基礎(chǔ)上也會有所調(diào)整，給英語角帶來嶄新的面貌。
q3如何評價本組?有什么優(yōu)點或不足?
雖然過程中遇到了很多問題，但學(xué)習(xí)組在過去一年中的各項工作在整體上來說令人滿意。但是我們也還有很多值得改進(jìn)的地方。比如說整體流程的娛樂性把控、前期宣傳方式的選擇、環(huán)節(jié)設(shè)置的科學(xué)性……這些問題都在學(xué)習(xí)組換屆交接時提出來加以討論，相信新一屆學(xué)習(xí)組會將英語角帶到更好的狀態(tài)。
對于未來一年的英語角，我們首先希望它可以吸引到更多的人，可以在院內(nèi)做深，校內(nèi)做廣，將英語角做成旅游學(xué)院的主打品牌。其次，在英語角流程的設(shè)計上，我們希望可以使其更加合理與科學(xué)。讓更多的人張口說英語，在這一個半小時中真正學(xué)到東西。
希望學(xué)習(xí)組可以越來越好!
交流組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
交流組在本學(xué)期協(xié)辦了三次院長午餐會和一次16級專業(yè)分流講座，參與了聯(lián)系老師、聯(lián)系同學(xué)、布置場地、策劃活動等多個方面的工作，成功地搭建了學(xué)院同學(xué)和老師們之間溝通交流的橋梁，完成了交流組的初衷和本分。
在這半年的工作中，交流組的成員接觸到了在其他學(xué)生社團(tuán)所不能參與的層面，例如和輔導(dǎo)員老師、教務(wù)老師以及其他學(xué)院專業(yè)老師的直接溝通;也考慮到了以往從不會考慮的問題，例如本年級學(xué)生的日常訴求。
在年發(fā)工作的期間，交流組較出色地完成了預(yù)定的任務(wù)，溝通聯(lián)系、服務(wù)同學(xué);同時也從中鍛煉了自身能力，得到了全面發(fā)展。
q2存在什么優(yōu)勢與不足?
交流組一年內(nèi)主要工作就是負(fù)責(zé)院長午餐會，多次類似的工作使得交流組的成員能夠熟練地掌握院長午餐會的`每一項程序，從而成功的舉報每一次院長午餐會。交流組的另一優(yōu)勢在于交流組的任務(wù)清晰，院長午餐會和專業(yè)分流宣講會的每一項任務(wù)都能明確到小組的每一個人，從而大家便能朝著同一目標(biāo)共同努力。與此同時，我們也存在著不足。雖然多次舉辦同一類型的活動能夠提高小組成員的熟練度，但活動種類的豐富度也是一個優(yōu)秀的活動小組的評判標(biāo)準(zhǔn)。在這一年內(nèi)，我們除了院長午餐會和專業(yè)分流宣講會，我們沒有提出新的活動形式，這是我們的不足之處，而提出新的想法，組織更多的同學(xué)來共同交流，也是我們給未來的交流組進(jìn)行提高所提出的一點建議。
q3對下屆年發(fā)交流組的展望?
16屆年級發(fā)展中心交流組做的多為模式化和流程化的工作，其特點是：在最初的時候由于不熟悉可能會出現(xiàn)問題，但是在熟悉了流程之后，我們?nèi)蝿?wù)的困難度就會大大降低。而下一屆的交流組增加了兩個新的任務(wù)：組織“就業(yè)指導(dǎo)講座”和對接17級年級發(fā)展中心。在組織講座方面，交流組主要承擔(dān)的是聯(lián)系工作，由于每一期主講人可能來自不同的單位不同的機(jī)構(gòu)，聯(lián)系工作上勢必要靈活機(jī)動，與之前的模式化和流程化有別。至于對接17級年級發(fā)展中心，則屬于我們年級發(fā)展中心內(nèi)部的交接工作，雖然并非為同學(xué)們服務(wù)，但是涉及到的與南校旅院輔導(dǎo)員聯(lián)系，組織新生前往珠海(或組織珠海旅院年級發(fā)展中心成員前往廣州)，設(shè)計對接形式和內(nèi)容等方面，都較為靈活也相對陌生，希望下一屆年級發(fā)展中心交流組成員能夠處理好這一系列問題。
苦不苦，想想長征兩萬五!同志們加油加油加油!誒?話說我自己是留任的啊!(手動皺眉)。
實習(xí)組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
實習(xí)組在本學(xué)年的工作中，上學(xué)期與學(xué)生會公關(guān)部合作協(xié)辦師兄師姐就業(yè)留學(xué)分享會;下學(xué)期主要協(xié)助卓友森老師組織了11次見習(xí)實習(xí)，去往深圳東部華僑城、廣州富力君悅大酒店、白云機(jī)場鉑爾曼酒店、琶洲威斯汀酒店、開平碉樓、廣交會等地。實習(xí)組負(fù)責(zé)每次同學(xué)們的搶報、收取定金、名額轉(zhuǎn)讓、統(tǒng)計信息購買保險、留學(xué)生實習(xí)安排工作并最后為沒去過的同學(xué)提供機(jī)會。在這一年里為同學(xué)們服務(wù)的過程中，積累了很多組織、報名方面的經(jīng)驗。
q2有什么經(jīng)驗之談?
關(guān)于見習(xí)實習(xí)的報名工作，最關(guān)鍵的是公平性。本學(xué)期在組織報名過程的細(xì)節(jié)中尤其注重這一點，比如至少提前12小時預(yù)告搶報二維碼發(fā)布時間，盡量確保所有人都提前知道該消息;比如在9-11次報名時照顧參加見習(xí)次數(shù)較少的同學(xué)，讓他們優(yōu)先報名等。
另外，為了保證大家報名成功后不因個人臨時原因浪費寶貴的名額，采取了先收保證金、遲到罰款等措施，以確保大家都能準(zhǔn)時到場。雖然見習(xí)實習(xí)報名工作已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期沒有類似工作，但是這種流程體現(xiàn)的思維可以借鑒和繼續(xù)完善。
q3對本組未來的展望?
生活組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
首先是重點項目，我們從第一學(xué)期開始，就著手準(zhǔn)備訂做16級院服的工作，先是寫文案，由宣傳組做成推送告知同學(xué)們這個消息后，再組織同學(xué)們試穿院服和登記尺碼(這個真的挺麻煩的)。之后院服制作完成，大家完清點院服數(shù)量，并分派給各班生活委員，再由生活委員派發(fā)給各班同學(xué)。院服相關(guān)工作均完成后，同學(xué)們都有了自己的旅游學(xué)院院服，在外出見習(xí)實習(xí)期間，統(tǒng)一穿上旅院院服，十分亮眼。
后來生活組還進(jìn)行了宿舍問題調(diào)查，制作問卷請各位同學(xué)填寫，而后根據(jù)填寫結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在年級發(fā)展中心例會上匯報，由年級發(fā)展中心全體成員分析同學(xué)們在宿舍生活中存在的主要問題，并探討解決方法。之后還負(fù)責(zé)收集整理了同學(xué)們轉(zhuǎn)戶口的相關(guān)信息，在16級專業(yè)交流分享會的策劃安排過程中，生活組也進(jìn)行了協(xié)助工作。
在下學(xué)期生活組開展了“書記有約”活動，大約每兩周舉行一次，由書記確定舉辦時間，生活組申請舉辦地點，并將消息通知給16級同學(xué)，鼓勵同學(xué)們積極參與?！皶浻屑s”的地點選在荔園5號或榕園9號的一樓接待室進(jìn)行，同學(xué)們?nèi)齼蓛膳c書記交談，在一個輕松愉快的氛圍下說出自己學(xué)習(xí)、生活上的困惑和問題，咨詢書記意見，或是一吐為快，或是排憂解悶。參加過“書記有約”的同學(xué)大多覺得和書記經(jīng)過一番交談后，有所收獲，不枉此行。
q2如何評價本組?有什么優(yōu)點或不足?
其實我覺得年級發(fā)展中心的大家都挺努力的，努力想做點什么，為年級服務(wù)。我們生活組負(fù)責(zé)的主要是同學(xué)們生活上的一些事，比如關(guān)注同學(xué)們生活上的需要，心理上有沒有壓力過大什么的。這些事說起來是小事，但是都很重要，生活組的同學(xué)們也在盡力做到更好。由于是第一屆，大家沒有什么經(jīng)驗，所以很多事都是摸索著做，過程比較坎坷，好在基本都完成了任務(wù)。
q3有什么感想或經(jīng)驗之談?
怎么說呢，這一年學(xué)到了很多東西，能為大家做點事也很開心，在此也感謝大家對我們工作的支持。我們一直都在盡量了解大家的情況和想法，也得到了很多信息，但是有些問題真的很難去妥善解決，而且同學(xué)們對很多活動的積極性不高，比如英語角和書記有約，有時候一些想法也難以實施。希望下一屆的生活組小伙伴能夠持續(xù)關(guān)注大家的狀態(tài)，開展一些好的活動，帶動大家參與，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并解決問題，讓同學(xué)們生活的更加舒心。
評估組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
評估組在這一年中的工作分為兩種。一種是固定的工作，包括每月督促各班班長舉辦主題班會，并在班會結(jié)束之后收集、整理班會材料與班級月志，上交給穆老師，不定期編制成推送材料交給宣傳組;另外，征集年級發(fā)展中心所有成員空閑時間，確認(rèn)每月例會的時間與地點。
其他工作較為靈活，在第一學(xué)期中，開展旅院新生宿舍生活問題調(diào)研活動，找到學(xué)生問題所在，與輔導(dǎo)員商討最佳解決方案并落實;評估組還協(xié)調(diào)其他小組擔(dān)任分享會、交流會等工作人員。第二學(xué)期中，評估組收集整理并不斷更新全級通訊錄，此外還參與16級專業(yè)分流會的準(zhǔn)備工作中。平時時間允許的話，也會替其他小組分擔(dān)一下工作。
q2如何評價本組?有什么優(yōu)點或不足?
評估組的定位并不是非常明確，因而工作的類型就更加多元化，主要是作為資料的收集整理，以及幫助其他組的工作，因而主要職責(zé)就類似于秘書的工作。評估組的優(yōu)點在于工作種類較為分散，因而不會有一段時間太過忙碌，并且可以參與到其他各組的工作中，并且在各種會議講座當(dāng)中擔(dān)任工作人員，因此就可以感受多種多樣的活動與工作，也可以積累非常豐富的經(jīng)驗。不足在于，評估組的定位不夠明確，因此需要多加開發(fā)其他工作。而收集班會材料和班級月志的時候，缺乏有效的監(jiān)督手段，從而導(dǎo)致材料無法收集，延誤工作。
q3有什么經(jīng)驗之談?對下屆年發(fā)本組的展望?
總的來說，評估組的工作較為靈活多樣，多是一些線上的收集整理和匯總，所以更傾向于與年級發(fā)展中心其他成員、各班級班委溝通交流。只要將復(fù)雜的工作大化小，每一項工作合理分配，在保證工作質(zhì)量的前提下，又大大提高了效率。最重要的是，要經(jīng)常與輔導(dǎo)員、各班委溝通，找出工作中的不當(dāng)之處，及時解決。
希望下一屆評估組的同學(xué)可以制定一種有效的方法確保每個班級的材料都可以及時上交。開發(fā)新的工作內(nèi)容，并及時整理好相關(guān)材料。積極參與年級發(fā)展中心的其他工作，協(xié)助其他組更好的完成活動!
宣傳組。
q1這一年完成的工作以及取得的成果?
宣傳組這一年來負(fù)責(zé)年級發(fā)展中心微信公眾號的建設(shè)和運營，從無到有逐漸發(fā)展壯大，如今年級發(fā)展中心公眾號有接近300人關(guān)注，大致等于我院我級全體同學(xué)人數(shù)。共發(fā)推送，內(nèi)容包括我院我級的大部分活動：英語角、院服發(fā)放、院長午餐會、實習(xí)反饋、各種講座宣傳會、書記有約活動。做到有效傳達(dá)信息，很好地通知到我院我級同學(xué)，對同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)等各方面都有很大幫助。
q2如何評價本組?有什么優(yōu)點或不足?
評價相對于其他組，宣傳組負(fù)責(zé)的事情比較幕后，只是負(fù)責(zé)公眾號相關(guān)事宜，成績不如其他組明顯。但公眾號發(fā)展起來都是大家共同努力的心血，所有人都認(rèn)真對待這份工作，非常積極。
不足不同成員做推送的排版習(xí)慣不同，導(dǎo)致推送格式不統(tǒng)一;與其他組溝通效率低，工作銜接不上的情況時有發(fā)生;公眾號菜單、留言管理缺乏有效制度。
優(yōu)點組內(nèi)成員關(guān)系融洽，和諧互助，沒有互相推諉工作的情況發(fā)生;成員都愿意付出，即使工作壓力大也保質(zhì)保量、按時完成任務(wù)。
q3對下屆年發(fā)本組的展望?
建立更完善的推送格式要求：同一類推送有固定格式，標(biāo)題按順序標(biāo)好。加強與其他組的聯(lián)系，規(guī)范好文案格式和工作交接過程。把公眾號功能進(jìn)一步完善，更好的服務(wù)同學(xué)們。
希望宣傳組能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅持做好本職工作，在工作中積累經(jīng)驗、學(xué)習(xí)到更多對未來個人發(fā)展有用的知識。也希望新一屆年發(fā)所有人都能在這個組織里度過有意義的一年!
中山大學(xué)旅游學(xué)院。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十一
總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什么成績;后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)驗，教訓(xùn)。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。
一、重視了起始年級的銜接教育。
學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。
本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯。
以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。
異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)行了扎實地復(fù)習(xí)。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問題是：
1、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
2、課外時間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
時光如梭，在忙忙碌碌中，20__年冬天的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，20__年的春天又離我們越來越近。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。
在20__年中，我從一名“新教師”逐漸的走向成熟。在工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實地地去做?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、政治學(xué)習(xí)。
在過去的一年里，我始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅持以“。
”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，時刻記得關(guān)心集體，以校為家。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識;另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。
可以說我是一個對集體充滿了熱情的人，我將盡我最大的努力來完成好我的工作。作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，才能取得更大的成績。
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸收教訓(xùn)，本人特將上一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：積極參加和開展教研活動。
我積極參加縣、校各級教研活動，還幾次到校外參加教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，更好的服務(wù)于教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學(xué)期開展聽、評課。我十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、教學(xué)方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的討論，探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
第二：認(rèn)真?zhèn)湔n。
在仔細(xì)研究他人的備課的基礎(chǔ)上，寫出自己的個性備課，取人之長，補己之短，并與自己的個性備課融合在一起，精心輩出比較理想的教案。
第三：上好每一堂課。
在精心備課的基礎(chǔ)上，情緒飽滿地上好每一堂課。面向全體學(xué)生，努力提高每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。不讓一個學(xué)生掉隊。
雖然上個學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學(xué)后教的教學(xué)方式還有待于我們進(jìn)一步研究，教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力還存在不足之處。整個學(xué)校的英語成績還有待于進(jìn)一步提升。要想改變這個現(xiàn)狀，我還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自我的思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一年來，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
期末考試一出來，就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了，一學(xué)期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任__班的班主任，可是隨著孩子們的成長，我也從五年級__班變成了六年級__班的班主任。在六年期的這一個學(xué)期里面，我繼續(xù)努力建設(shè)班級，教育堅持學(xué)習(xí)和思想同步發(fā)展。下頭，就是我在六年級上學(xué)期的工作總結(jié)：
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
六__班的學(xué)生是我從一年級一路帶過來的，所以經(jīng)過我五年的班級建設(shè)，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這個學(xué)期里面，更多的就是堅持這好勢頭的，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上頭并沒有太多操心的地方，我要做的就是時刻督促學(xué)生們，千萬不要驕傲放縱。
在這一個學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學(xué)，兩個都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實許多。新來的學(xué)生，需要改善的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為沿海城市的上學(xué)時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細(xì)地談了好幾次，還與他們的家長進(jìn)行電話溝通，最終改變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過他們的介紹，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，比如時常進(jìn)行鍛煉，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們在沒有教師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺得我的提議很不錯，規(guī)定體育教師在體育課的時候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面，教學(xué)取得了很大的成績，包括：年級平均排行第一名四次，__同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名，__同學(xué)和__同學(xué)獲得全市作文比賽第一名，__同學(xué)在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時候我們班級獲得了班級的榮譽稱號!這都是__辦全體教師和學(xué)生們努力的成果!
二、學(xué)習(xí)之外，思想教育同樣重要。
都說做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設(shè)中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價值觀，要求學(xué)生們要學(xué)會尊敬師長，要學(xué)會禮貌對待他人，遇到別人需要幫忙的時候給別人遞出援助之手。教導(dǎo)他們要誠實守信，要愛國愛黨，進(jìn)取學(xué)習(xí)將來報效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應(yīng)當(dāng)是全方位的，所以我在班級教學(xué)中，以身作則，嚴(yán)格要求自我，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，不斷學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)，公平公正。不僅僅學(xué)生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自我的要求也是一樣的，自我做好了，才能好帶班，帶好班!
在六年級的上學(xué)期中，我做到了自我的極限，在寫一學(xué)期，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)__辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去，突破極限，再創(chuàng)佳績!
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十二
引導(dǎo)中小學(xué)教師以學(xué)科核心素養(yǎng)研究為重點，探索核心素養(yǎng)與課程、教學(xué)的轉(zhuǎn)化問題，堅持立德樹人，全面深化課程改革，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。
1.引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和實際條件，創(chuàng)造性地落實國家課程方案，規(guī)劃和開發(fā)滿足學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校課程。開齊開好國家要求的各類科目。充分挖掘課程資源，開發(fā)、利用豐富多彩的選修課程，尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，鼓勵學(xué)生形成個性化的課程修習(xí)方案。加強綜合實踐活動課程的頂層設(shè)計，發(fā)揮好綜合實踐活動在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨特作用。深入推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)和園本化實踐，根據(jù)學(xué)前兒童身心特點，統(tǒng)整課程內(nèi)容，發(fā)揮整合功能，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生態(tài)和成長方式，凸現(xiàn)游戲精神，克服小學(xué)化傾向。
2.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力。組織中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（教學(xué)常規(guī)）”，全面優(yōu)化教學(xué)過程。研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松、互動、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。積極推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，促進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，提高國家課程校本化的'實施水平。
3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。繼續(xù)加強各學(xué)科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)范式。發(fā)揮各學(xué)段“校長學(xué)科基地”作用，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新。組織開展各學(xué)段、學(xué)科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索課程實施方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織中小學(xué)（幼兒園）相關(guān)學(xué)科教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
4.加強各類考試的研究。深入研究教育發(fā)展的態(tài)勢，引導(dǎo)學(xué)校尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學(xué)的系統(tǒng)思維。引導(dǎo)高中學(xué)校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，加強對教育部、江蘇省新一輪高考及學(xué)業(yè)水平測試、高職單招考試等的研究，引導(dǎo)學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，根據(jù)綜合素質(zhì)評價的原則、內(nèi)容和方式，客觀地認(rèn)定和記錄學(xué)生各方面的表現(xiàn)和成就，全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。加強教學(xué)測量和命題技術(shù)研究，做好各類考試、檢測的質(zhì)量分析工作，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。引導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)課程與教學(xué)管理方式，促進(jìn)教師提高課程研究能力、改善教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.服務(wù)“區(qū)管校用”，扎實做好轉(zhuǎn)崗教師崗位勝任和能力提升培訓(xùn)。組織跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗教師學(xué)習(xí)兒童身心特點和規(guī)律，了解和掌握小學(xué)新課標(biāo)，幫助轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)和勝任新的崗位，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.突出“三立”導(dǎo)向，做好新聘教師培訓(xùn)。圍繞“立志、立業(yè)、立功”，對所有新聘任教師進(jìn)行試用期集中培訓(xùn)。鼓勵新教師熱愛教育、堅守課堂、執(zhí)著追求教育理想，獻(xiàn)身教育事業(yè)，提升人生境界；通過校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修、師徒結(jié)對等多種形式的培訓(xùn)，使其盡快掌握教育教學(xué)規(guī)律，增強教育教學(xué)技能，勝任教育教學(xué)工作崗位，并為其走向優(yōu)秀走向卓越打下良好基礎(chǔ)。
3.服務(wù)均衡發(fā)展，做好農(nóng)村教師培訓(xùn)。優(yōu)秀教師培訓(xùn)和培養(yǎng)適度向農(nóng)村傾斜，針對農(nóng)村教師情況和特點，精準(zhǔn)施培，助力農(nóng)村教師樹立良好師德，提升教育理念，激發(fā)工作熱情，形成一支本土化的農(nóng)村學(xué)校骨干教師隊伍。創(chuàng)新做好送培上門、城鄉(xiāng)結(jié)對、農(nóng)村教師跟崗培訓(xùn)等培訓(xùn)項目。
4.堅持人才為本，促進(jìn)優(yōu)秀教師走向卓越。建立區(qū)教師人才培育庫，分學(xué)科、分類別，有針對性地開展對市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、特級教師后備人才、特級教師以及正高級教師等后備對象的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。選派優(yōu)秀教師開展境外研修，拓寬教師的國際視野，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念，提升教育教學(xué)水平和國際理解水平，推進(jìn)國際交流和合作。設(shè)立優(yōu)秀教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，為一批教育理念新、科研能力強、專長突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺。
5.支持校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師持續(xù)成長。建設(shè)和評估一批校本培訓(xùn)示范學(xué)校，引導(dǎo)各中小學(xué)根據(jù)自身特點和學(xué)校發(fā)展需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展需求、學(xué)校發(fā)展需求和上級部門對教育規(guī)范需求有機(jī)結(jié)合，形成上下聯(lián)動的培訓(xùn)長效機(jī)制。
6.落實全員培訓(xùn)，滿足教師發(fā)展需求。有計劃組織實施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，提供區(qū)級及以上培訓(xùn)每人每年不少于36學(xué)時。建設(shè)開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺，突破時空限制，擴(kuò)大教師參與面。利用協(xié)作片組織研訓(xùn)，立足學(xué)校實際和課堂教學(xué)開展研訓(xùn)。利用暑期組織xx區(qū)“名師大講堂”，開發(fā)多樣化的培訓(xùn)課程供教師選修學(xué)習(xí)。
1.不斷完善區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系。根據(jù)xx區(qū)對政府部門網(wǎng)站管理的要求，完成xx教育政務(wù)信息與xx政府網(wǎng)的整合工作，并對原有xx教育網(wǎng)進(jìn)行適度的改造。啟動基于云錄播的智慧研訓(xùn)平臺建設(shè)，依托平臺開展網(wǎng)上在線課堂直播、網(wǎng)絡(luò)研修等活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資資源的共享，逐步提升教師整體教學(xué)水平。以“江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南”為標(biāo)準(zhǔn)，加快我區(qū)學(xué)校智慧校園的創(chuàng)建與推進(jìn)力度，大力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教育模式的創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。尋求與電信運營商、武漢天喻信息等信息化服務(wù)商的合作，逐步推進(jìn)公有云應(yīng)用、校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、師生統(tǒng)一身份認(rèn)證及區(qū)域教育資源服務(wù)平臺等的建設(shè)，為xx教育信息化未來發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。
2.進(jìn)一步加強對學(xué)校教育技術(shù)與信息化工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。組織相關(guān)條線管理專兼職人員的培訓(xùn)，有效促進(jìn)教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用水平的提升，逐步形成規(guī)范化、科學(xué)化、有特色的學(xué)校裝備文化。加快市教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用示范校的創(chuàng)建步伐，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)有條件的學(xué)校積極做創(chuàng)建的各項準(zhǔn)備，以創(chuàng)建促發(fā)展，以創(chuàng)建促提升。加強和促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理，以對全區(qū)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行年度測評為抓手，以學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)水平納入學(xué)校辦學(xué)水平績效評估為措施，督促學(xué)校做好網(wǎng)站內(nèi)容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。組織進(jìn)行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)技術(shù)人員信息化執(zhí)行力和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員服務(wù)力等專項培訓(xùn)，以及針對圖書館、實驗室等管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過專家講座、現(xiàn)場觀摩、參觀考察等形式，提升相關(guān)人員的能力與水平。
3.有效激發(fā)信息化應(yīng)用與研究的活力。以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)的實踐研究》為抓手，有序組織開展新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究。以市“青果在線學(xué)?！逼脚_為基礎(chǔ)，加強組織，積極引導(dǎo)16所子課題學(xué)校開展和參加各類活動，并吸引更多學(xué)校參與青果平臺的應(yīng)用。繼續(xù)加強數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，組織省市數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗學(xué)校開展基于課程、課堂、課題的研究與實踐活動，不斷探索數(shù)字化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，探索構(gòu)建具有xx特色的“智慧課堂”新模式，不斷擴(kuò)大xx在數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用方面的成果和影響力。繼續(xù)加強新媒體和新技術(shù)的應(yīng)用研究，鼓勵學(xué)校開展“steam課程”、微校企業(yè)號、微課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微信等方面的研究和實驗，并提供技術(shù)支持和服務(wù)。組織開展“創(chuàng)客”教育觀摩、學(xué)習(xí)、研討交流等活動，在湖塘實小、星韻學(xué)校建成創(chuàng)客活動基地的基礎(chǔ)上，成立全區(qū)“創(chuàng)客”聯(lián)盟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。
4.努力提升師生信息化應(yīng)用能力與水平。組織好各級各類教師教育技術(shù)應(yīng)用競賽活動，以賽促培，以賽促用。做好信息化教學(xué)能力比賽、創(chuàng)新與實踐（noc）大賽、教師教學(xué)實踐評優(yōu)競賽、全國新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展示活動、全國教育教學(xué)信息化交流展示活動、一師一優(yōu)課評比等競賽活動的組織工作，力爭在各項競賽中取得優(yōu)異的成績。組織中小學(xué)參加各級電腦制作活動、省“信息與未來”夏令營活動、省網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動及創(chuàng)客教育比賽等各類活動，不斷激發(fā)學(xué)生參加信息技術(shù)活動的積極性，提升信息素養(yǎng)。
進(jìn)一步增強科研興教、科研興校、科研興師的意識。引導(dǎo)中小學(xué)校走統(tǒng)領(lǐng)性課題與微型課題結(jié)合的研究之路，以教育教學(xué)改革中的問題為課題，進(jìn)行專題研究。進(jìn)一步規(guī)范教育科研的過程管理，不斷提高教育科研的實效性。加強教科研成果的轉(zhuǎn)化，提升教科研指導(dǎo)與服務(wù)實踐的貢獻(xiàn)度與支持度。
1.做好各類課題的立項與管理工作。認(rèn)真組織20xx年xx區(qū)級教科研課題的評審立項工作，并對批準(zhǔn)立項課題的負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題研究過程與方法的專項培訓(xùn)，指導(dǎo)各課題組及時啟動研究。組織指導(dǎo)江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃第一批立項課題按省、市規(guī)劃辦要求做好開題論證工作，進(jìn)一步明確研究的內(nèi)容和重點、理清研究的思路，扎實開展研究行動。召開在研省級教育科學(xué)規(guī)劃課題、省教研課題主持人會議，交流課題研究進(jìn)展情況，展示課題研究階段性成果，研討深化課題研究有關(guān)策略。
2.穩(wěn)步推進(jìn)科研管理信息化。建好xx區(qū)各級各類課題管理平臺，指導(dǎo)各課題組按要求建好網(wǎng)站，結(jié)合研究進(jìn)程及時上傳有關(guān)資料。對在研各級教科研課題分批進(jìn)行網(wǎng)上檢查，了解各課題研究進(jìn)展和各校教科研工作情況。
3.積極推進(jìn)科研基地建設(shè)。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，組織新一輪常州市科研基地學(xué)校開展交流與合作，不斷提升學(xué)校對科研基地建設(shè)工作的認(rèn)識和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校在區(qū)域科研發(fā)展中的引領(lǐng)與輻射作用。
4.加強科研成果的總結(jié)和推廣。開展優(yōu)秀教科研成果評比活動，在20xx年通過結(jié)題鑒定的市級、區(qū)級教科研課題，省級規(guī)劃課題、教研課題中，通過自主申報、集中評審，根據(jù)課題研究成果的成效和影響，評定一批xx區(qū)教科研優(yōu)秀成果。
5.加強教育科研專項培訓(xùn)。組織學(xué)校教科研骨干教師參加常州市組織開展的教育科研工作培訓(xùn)。分類組織各級課題組長和核心成員培訓(xùn)活動，對學(xué)校教科研分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行新一輪科研管理工作培訓(xùn)。
1.堅持把自身建設(shè)放在重要位置，強化內(nèi)部管理。構(gòu)建一個思想品德好、專業(yè)功底扎實、教科研能力強，以專兼職教研員、各學(xué)科中心組成員、教科研基地骨干等為主體的研究共同體。實現(xiàn)工作作風(fēng)的進(jìn)一步改善，工作效能的進(jìn)一步提升，更好地發(fā)揮服務(wù)中心、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師的作用。
2.加強思想和作風(fēng)建設(shè)，始終保持艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和良好形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。落實內(nèi)部管理十項制度，做到工作目標(biāo)更明、工作標(biāo)準(zhǔn)更高、工作思路更清、工作力度更強。進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范工作程序，在各項評審、評比等活動中堅持公開公正公平的原則，實行規(guī)范操作。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十三
新學(xué)期開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，特制定計劃如下:。
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家園聯(lián)系欄、反饋單、電話以等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
現(xiàn)將我一年來工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作述職報告。有不到之處望各位批評指正。
我是20xx年四月份調(diào)到xx校區(qū)，九月中旬接管政教工作?；仡檮倓傔^去的一個學(xué)期的政教工作，作為學(xué)校的一個職能部門，面對一位中層干部的職責(zé)，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。本學(xué)期，在郭校長、葉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師和班主任幫助支持下，順利的完成了各項工作，現(xiàn)從以下幾個方面回報工作：
1、端正思想態(tài)度，顧全大局，以校為家，堅持把工作放在首位，不搞個人注意思想，不以公謀私。
2、堅持“低調(diào)做人、高調(diào)做事”原則，在教師、學(xué)生面前不擺架子，虛心學(xué)習(xí)，誠心接受領(lǐng)導(dǎo)批評教育、老師們對我個人的意見建議。自己的事情自己做，從來不找學(xué)生幫助做個人私事。在學(xué)校工作上可以說從不講價錢不談條件。
3、在學(xué)習(xí)上一年來從來沒有松懈過，自己購買了“做人、做事”、“如何做一個有能力的管理者”“青少年違法犯罪心理學(xué)”“演講與口才”等等一系列書籍。在網(wǎng)絡(luò)上下載了“余世維、陳安之、魏書生一系列知識講座”和有關(guān)政教管理、班級管理的電子書，班主任之友有關(guān)資料。
1、根據(jù)班主任隊伍建設(shè)的要求，組織了班主任進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)工作，查找了關(guān)于班級管理的有關(guān)資料，給每位班主任印發(fā)了“如何樹立班主任的威信”、“班級管理點滴談”，聯(lián)合教務(wù)處組織教師進(jìn)行了“魏書生講座”的學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”為主題活動，要求班主任老師要做到“五心”即細(xì)心、責(zé)任心、寬容心、公平心、和愛心。堅持“以不變應(yīng)萬變”的原則，要求全體班主任用不變的愛心處理學(xué)生在各個時期發(fā)生的情緒變化，增強了班主任“以生為本”的服務(wù)思想。
3、對班主任一日工作制度進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，要求做到早簽到、早跟操、晚查寢、晚簽退并報告班級情況。
4、嚴(yán)格落實了班主任值班值勤制度、班主任例會制度、班主任工作匯報制度。
1、對學(xué)校門衛(wèi)室規(guī)范，制作了“學(xué)校門衛(wèi)管理制度、學(xué)校門衛(wèi)工作職責(zé)”，對門衛(wèi)工作人員加強了管理。
2、建立了學(xué)校團(tuán)委、廣播站工作室。對學(xué)校廣播進(jìn)行了調(diào)整和健全配備了校園廣播播音員。
3、建立了學(xué)生心理咨詢室。
4、對食堂側(cè)面樹林空地進(jìn)行了清理整治，請示學(xué)校同意我的建議，準(zhǔn)備規(guī)劃建成“師生休閑苑”，增加師生休閑場所。
5、改選了第二屆學(xué)生會干部建設(shè)隊伍，協(xié)助政教和班主任搞好政教和班級管理工作。
6、為全校學(xué)生辦理了校方責(zé)任險和學(xué)生以外傷害保險。
7、在十二個班級與班主任簽訂了班級管理安全協(xié)議。
1、把學(xué)生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四個報告、一個知道”。
2、利用在早操、課間操集合時間跟學(xué)生教育和強調(diào)遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守校規(guī)校紀(jì)。
3、經(jīng)常找學(xué)生了解思想動態(tài)、班主任對班級管理的方法及班主任工作態(tài)度。了解關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等等。
4、對部分經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行談心談話，講些違紀(jì)的危害及做人做事的道理。
5、教育轉(zhuǎn)變了幾名不想念書的學(xué)生重返校園安心讀書。
6、班主任配合勸退了幾名在學(xué)校經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，這幾名學(xué)生與外面青年勾結(jié)經(jīng)常敲詐在校學(xué)生的錢物的現(xiàn)象。
7、按照學(xué)校軍事六化標(biāo)準(zhǔn)和要求來管理學(xué)生。對學(xué)生禮節(jié)禮貌、個人形象衛(wèi)生進(jìn)行教育。
1、開展了以“五心教育”為主題的教育活動，五心是：把忠心獻(xiàn)給祖國，以愛國愛家情感凝聚人。把孝心獻(xiàn)給父母，以敬老尊親美德熏陶人。把誠心獻(xiàn)給他人，以誠信道德意識塑造人。把愛心獻(xiàn)給社會，以助人為樂風(fēng)尚激勵人。把信心留給自己，以能行能干信念引導(dǎo)人。把這些內(nèi)容進(jìn)行了噴繪張貼在學(xué)校，同時給每班印發(fā)了五心教育內(nèi)容及五心教育五十問。要求班主任在班級宣講教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生實踐。
2、組織開展了第二套廣播體操“時代在召喚”教與學(xué)，按照軍事六化的要求進(jìn)行了“隊列隊形及廣播體操”會操表演。
3、組織開展了十一國慶師生聯(lián)歡晚會。
4、為培養(yǎng)學(xué)生意志和體能的鍛煉，在20xx年11月18日組織了全校學(xué)生進(jìn)行了路程長達(dá)15公里的校外徒步拉練訓(xùn)練。
5、組織學(xué)生觀看了“青年演講家鄒越老師的讓世界充滿愛”教育片。
6、開放了多媒體教室，利用晚自習(xí)時間組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)了教育片“少年犯”、“沖出亞馬遜”、“背起爸爸上學(xué)”、“青少年犯罪視頻”。
7、12月24日組織開展了元旦杯師生卡拉ok大賽，同時開展了籃球賽。
8、要求各班撰寫校園廣播稿，以校園新聞、好人好事、生活感悟、學(xué)習(xí)心得體會、感恩教育等一系列的廣播內(nèi)容。
9、為了提高學(xué)生的法律法制意識，組織全校學(xué)生進(jìn)行了法制教育，主要就青少年為什么習(xí)法律、應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那些法律、社會治安處罰法、青少年犯罪心理等等一系列的知識講座。
1、配合教務(wù)處搞好各項教學(xué)工作。
2、配合招生辦開展了系列的招生就業(yè)教育工作及學(xué)生校外實習(xí)工作。
3、配合辦公室搞好后勤工作，主要是學(xué)生反映比較大的暖氣供應(yīng)問題。
從接管政教時起，胸懷壯志一定要把工作干好，有很好的`思路和想法，一定一定想要把工作干好，同時有好幾位領(lǐng)導(dǎo)批評教悔我加上同事們的幫助，因一切種種原因，導(dǎo)致政教很多工作沒達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)及要求，首先分析我自身存在的原因：
1、思想不夠扎實，有時帶著情緒干工作，不能一如既往。有時工作只是漂浮在表面上，沒有深入。
2、個人閱歷和個人工作經(jīng)歷太少，有時工作的思想觀點與部屬們達(dá)不成一致。
3、有時考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
4、沒有做好與班主任之間的溝通，導(dǎo)致有些方面產(chǎn)生很多的誤會和工作的被動，甚至有些工作無法開展執(zhí)行。
5、個人學(xué)習(xí)不夠，工作能力差，沒有工作上的魅力來感染同事。
6、對某些工作問題上自己判斷決策沒有自信，甚至有時自報自棄的思想。
7、對政教有些管理制度不夠健全，沒有書面文字材料。
8、工作方法不對。
部屬方面：
1、思想得不到統(tǒng)一，形成不了凝聚力。
2、個別部屬對工作的態(tài)度不夠端正。
3、個別部屬對待的執(zhí)行力不夠到位。
所以導(dǎo)致政教工作順利開展存在很大的問題，但總歸一點我負(fù)責(zé)政教工作我負(fù)主要責(zé)任。同時在這我誠意的表示在工作中與老師產(chǎn)生的誤會致以歉意，希望理解。
1、加強個人的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，做到不恥下問，多請教。
2、多些溝通和理解，少些誤會。共同搞好工作。
3、改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)。
4、深入到老師和學(xué)生中間，與老師學(xué)生打成一片，幫助解決一些力所能及的事。
5、低調(diào)做人，高調(diào)做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度辦事，以制度管人。不遷就照顧。
7、加強與家長、老師、學(xué)生的溝通，處理好學(xué)校的三種關(guān)系。
8、做到要求部屬做到的自己首先做到。
9、加強對班主任業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，定期舉行班主任業(yè)務(wù)例會，全面提高班主任隊伍的治班、管班能力，確保班主任隊伍的積極性和創(chuàng)新意識大幅度提高。
10、加強自身素質(zhì)的提高，用“唯有終生學(xué)習(xí)，才能終身富有“的思想，督促自己加強理論學(xué)習(xí)，以引領(lǐng)我們的團(tuán)隊朝著正確的方向健康發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，以上是我一學(xué)期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我知道以上的匯報是我應(yīng)該做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會取長補短，加強學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，努力地把各項工作干好，干出色。同時誠懇的接受各位的監(jiān)督和批評指正。
我的匯報完畢。謝謝大家！
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十五
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編精心整理的質(zhì)保發(fā)展中心工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貫徹“科研先導(dǎo)”理念，堅持“理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合”的科研方針，結(jié)合學(xué)校新五年規(guī)劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務(wù)、指導(dǎo)、管理功能，積極推進(jìn)教育科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)校文化建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)等工作。
1、敦促各部門以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的，以五年規(guī)劃實施的過程為評價對象，做好終結(jié)性評估工作。注重經(jīng)驗總結(jié)，把規(guī)劃實施過程中好的經(jīng)驗和做法提升到制度（機(jī)制）層面固定下來；重視發(fā)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃實施中的問題，尋找解決問題的關(guān)鍵因素和對策。
2、積極推進(jìn)《城郊新建寄宿制高題中期中“和諧發(fā)展”教育資源優(yōu)化的實踐研究》的實踐與總結(jié)，組織好課題研討活動，做好分課題、子課題的結(jié)題驗收工作，舉行中期成果展示活動，完成子課題成果匯編和總課題報告。
3、與教師服務(wù)中心聯(lián)合實施“教師發(fā)展性評價”。
4、積極開展調(diào)查研究，為解決問題提供建設(shè)性的`意見和對策。
1、理清學(xué)校文化建設(shè)的基本思路，初步形成學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃。
2、以奉賢中學(xué)歷史、“賢”文化和樓、路、湖、橋文化為重點，以德育課程和校本課程建設(shè)為抓手，對學(xué)生進(jìn)行文化認(rèn)同教育。
3、做好校史室展板和走廊主題展板的調(diào)整，建立一支校史室學(xué)生講解員隊伍，籌辦《校史縱橫》。
4、完善和提高《奉賢中學(xué)報》編輯隊伍，爭取做到每月一期。
1、積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用。加強學(xué)校教育科研組織建設(shè)，制定并落實校學(xué)術(shù)委員會工作計劃；完善并積極推進(jìn)學(xué)科教科研小組工作。
2、繼續(xù)實施《奉賢中學(xué)教科研管理條例》、《教育科研課題管理條例》和《教育科研成果評選獎勵制度》等教育科研管理制度，加大教育科研經(jīng)費投入，加大對優(yōu)秀科研成果的獎勵力度。
3、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞實驗項目規(guī)劃新一年學(xué)?？蒲姓n題指南，指導(dǎo)和督促已經(jīng)立項的市、區(qū)、校三級課題按計劃開展研究。
4、積極配合區(qū)科研室抓好市級、區(qū)級立項課題的過程管理，規(guī)范校級課題的申報、立項、開題、中期檢查、總結(jié)、鑒定等過程管理工作，積極進(jìn)行科研講座、科研成果推廣、邀請專家學(xué)者來校講學(xué)、交流研究實踐經(jīng)驗、課題結(jié)題鑒定現(xiàn)場會等科研培訓(xùn)活動。
5、編制課題管理程序文件。
6、加強科研資源庫建設(shè)：進(jìn)一步提高《教研新圃》質(zhì)量，繼續(xù)實施投稿和約稿制；加強科研情報檢索工作，做好學(xué)校重點課題的情報綜述工作，根據(jù)教育教學(xué)管理研究需要定期出版《情報檢索》；要求課題組認(rèn)真做好資料搜集或情報綜述工作，并上傳電子文檔；為所有課題建立電子檔案材料，并做好內(nèi)容簡介工作，推廣已有的優(yōu)秀課題成果；加強科研管理信息化建設(shè)，充實并及時更新科研網(wǎng)站。
1、完善并實施《奉賢中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)三年規(guī)劃》，重點推進(jìn)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、電教資源的優(yōu)化共享；整合校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，設(shè)計數(shù)字校園應(yīng)用平臺。
2、完善《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》考核標(biāo)準(zhǔn)，完成第一輪培訓(xùn)和考核。
3、繼續(xù)完善“教學(xué)資源庫”建設(shè)；針對各職能部門的信息化需要，加快“校校通”、“清華紫光”課件資源庫、“碩聯(lián)”電子備課系統(tǒng)等管理應(yīng)用軟件的再開發(fā)和使用培訓(xùn)工作；進(jìn)一步發(fā)揮軟件開發(fā)小組功能，繼續(xù)做好自主軟件的開發(fā)工作。
4、完成教師、學(xué)生和其它資源電子信息的采集編制，做好數(shù)字校園應(yīng)用的基礎(chǔ)工作。
1、繼續(xù)實施“校內(nèi)視導(dǎo)制度”，以聽課、座談、檢查資料等形式，進(jìn)行高三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)和拓展性課程教學(xué)視導(dǎo)；制訂教研組教學(xué)視導(dǎo)方案并進(jìn)行實施。
2、進(jìn)一步宣傳“教學(xué)開放日制度”，妥善處理學(xué)生、家長關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的投訴事件。
3、加強跟蹤聽課活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好薄弱教師的跟蹤
聽課工作，并及時進(jìn)行反饋；選擇2～3名優(yōu)秀教師，組織青年教師進(jìn)行跟蹤聽課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)特色，在學(xué)校層面進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗推廣。
4、編制跟蹤聽課的程序文件
行事歷：
2月份：
(1)制訂新學(xué)期工作計劃
(2)發(fā)布20xx年校教科研課題指南
(3)中心網(wǎng)站更新
(4)督促教研組完成各類教學(xué)資源的上傳工作
(5)參與教育局的市級課題研究，完成子課題申報
3月份：
(1)校級教科研課題申報(截止到3月20日)
(2)校規(guī)劃課題的分課題完成課題研究報告
(3)校級教科研課題結(jié)題審核
(4)編制課題管理程序文件
(5)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研
(6)第3期《奉賢中學(xué)報》編輯
(7)第49期《教研新圃》編輯
(8)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》免修考核
(9)高三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)
4月份：
(1)區(qū)級課題申報
(2)匯編課題研究成果集，校規(guī)劃課題展示活動
(3)起草《學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃》
(4)總結(jié)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的德育、學(xué)科校本課程
(5)完成校史室展板調(diào)整
(6)第4期《奉賢中學(xué)報》編輯
(7)完成教師、學(xué)生和其它資源電子信息的采集編制
(8)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》培訓(xùn)
(9)拓展性課程教學(xué)視導(dǎo)
(10)跟蹤聽課
5月份：
(1)校規(guī)劃課題專題研討
(2)《學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃》專題研討
(3)完成走廊主題展板調(diào)整
(4)籌辦《校史縱橫》
(5)第5期《奉賢中學(xué)報》編輯
(6)第50期《教研新圃》編輯
(7)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》考核
(8)制訂教研組教學(xué)視導(dǎo)方案并進(jìn)行實施
6月份：
(1)完成校規(guī)劃課題研究報告（初稿），邀請專家來校研討
(2)第6期《奉賢中學(xué)報》編輯
(3)編制跟蹤聽課程序文件
(4)初步完成科研資源庫建設(shè)
(5)完成本學(xué)期工作總結(jié)
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十六
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—20xx學(xué)年工作思路》、《xx附校xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
1、進(jìn)一步完善我校各項教師評價制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。
具體考核時間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
8月底學(xué)校中層干部競聘，我從保衛(wèi)處又回到了曾經(jīng)工作過十二載的學(xué)生處，工作環(huán)境發(fā)生了較大變化。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，回顧這半年，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)特別是在嚴(yán)青校長、何毅力副校長的指導(dǎo)下，在學(xué)生處兩位陳主任的大力支持下，我與學(xué)生處全體工作人員、全校班主任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了本學(xué)期的工作，在此，我把自己半年來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面理解、準(zhǔn)確宣傳黨的路線、方針、政策，并能結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、工作中講團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重下級，敢于承擔(dān)責(zé)任，不推功諉過，注意協(xié)調(diào)好部門之間、同志之間關(guān)系。對人誠懇，服務(wù)熱情，辦事公正。從大局出發(fā)，凡事以大局為重。堅持做到按原則、按程序辦事。堅持“以生為本”、“育人為本”，熱愛學(xué)生，尊重家長。
3、本學(xué)期學(xué)生處工作人員變動較大，首先明確學(xué)生處處室人員職責(zé)，作好定崗定員工作。其次抓好學(xué)生處處室例會，提高全處室人員的政策理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、經(jīng)常找學(xué)生處工作人員、班主任和學(xué)生談心，幫助他們解決工作、生活、學(xué)習(xí)中的困難。
5、做好xx級新生入學(xué)教育工作。8月底主要負(fù)責(zé)聘請和協(xié)調(diào)軍訓(xùn)教官，并為整個拓展式軍訓(xùn)工作出謀劃策，給新生上國防教育講座和安全教育講座。
6、加強校園精神文明建設(shè)。以禮貌禮儀、儀容儀表為突破口，配合“三創(chuàng)一辦”工作抓好學(xué)生的常規(guī)教育。在全體班主任老師的大力支持和配合下，保證了學(xué)生知曉率和養(yǎng)成率的達(dá)標(biāo)；還有了保健所衛(wèi)生次次檢查、次次過關(guān)的優(yōu)良記錄，為我校和我市的“三創(chuàng)一辦”工做出了貢獻(xiàn)。感謝為此付出辛勤勞動的全校班主任老師和解筑老師、劉宗萍老師、王燕老師。后來的實踐證明學(xué)生在儀容儀表、尊敬老師等方面與前幾屆學(xué)生相比均有較明顯的進(jìn)步。在此我還要對一直積極配合我們學(xué)生處工作的學(xué)校團(tuán)委、培訓(xùn)部、教科處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、招就辦的老師們表示衷心的感謝！
7、加強學(xué)生宿舍管理。我校是貴陽市住校生最多的學(xué)校，本學(xué)期在何校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，重新修訂了生活老師、清潔工工作職責(zé)，并針對班主任老師等提出的問題定期召開生活老師會議，組織他們學(xué)習(xí)，提高他們的。工作能力、增強他們的工作責(zé)任心。本學(xué)期學(xué)生宿舍無重大、惡劣打架事件發(fā)生。
8、做好學(xué)生助學(xué)工作，嚴(yán)格做到每項工作公平、公正、公開。
a、為xx級學(xué)生辦理中職卡（工商銀行，我校是全省首家試點單位），實行新生新辦法；認(rèn)真做好困難學(xué)生免學(xué)費和助學(xué)金發(fā)放工作。
b、本學(xué)期受國內(nèi)外種種因素影響，國內(nèi)物價上漲，為切實解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難和緩解學(xué)生生活壓力，認(rèn)真執(zhí)行省物價等部門的文件精神，做好困難學(xué)生臨時生活補貼的發(fā)放工作。
9、認(rèn)真完成學(xué)生處創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)示的相關(guān)工作。
10、抓好班主任例會。
11、認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成學(xué)校工作：
a、本學(xué)期學(xué)校舉行了校內(nèi)體育運動會，我們學(xué)生處通過全校班主任的共同努力，完成了運動會中的廣播體操比賽和開幕式工作。
b、配合校團(tuán)委完成中秋篝火晚會、團(tuán)員代表大會和“一二九”紅歌會活動。
c、配合學(xué)校教務(wù)處搞好在我校舉行的全市首屆旅游烹飪大賽。此外學(xué)校教務(wù)處組織了我校08級藝術(shù)幼師和幼兒英語共五個班的學(xué)生進(jìn)行實習(xí)和報考幼兒教師預(yù)備資格證，我們學(xué)生處認(rèn)真幫助班主任做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，保證了該項工作的圓滿結(jié)束。
d、配合學(xué)校招生就業(yè)辦組織09級旅游烹飪專業(yè)學(xué)生到溫州參加實訓(xùn)。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十八
新學(xué)期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結(jié)合學(xué)校工作實際，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學(xué)校創(chuàng)四星級高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1．不斷加強教師隊伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo)，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效率。
3．繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變。
4．扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實踐中遇到的問題及時上升為課題，進(jìn)行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務(wù)于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣。
5．組織教師積極參與各級各類培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學(xué)能力的提升。
6．常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒印０凑諏W(xué)校校長室的總體部署，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。
7.定期出版?？蹲吭蕉小?。學(xué)校校刊爭取每季度出版一次，力求做到風(fēng)格新穎，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點。
8.努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的'課題研究和專業(yè)成長目標(biāo)結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
（一）不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師各方面能力。
1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。
2.加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。
3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。
（二）積極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展，提高教師制作與運用能力。
1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機(jī)制。
2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
（三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。
2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
（四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。
1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開題工作，進(jìn)入正常的研究過程。
2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學(xué)模式》結(jié)題任務(wù)。
3.組織教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
（五）組織教師參與各級各類培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力。
2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。
3.注重校本培訓(xùn)，利用假期時間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時任務(wù)。
4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度，對教師的各級各類培訓(xùn)要進(jìn)行考核。
（六）常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?，推進(jìn)教師全面成長。。
1.教師發(fā)展學(xué)校堅持每月開展一次活動，推進(jìn)教師全面成長。
2.教師發(fā)展學(xué)校活動的內(nèi)容來自于學(xué)校教育教學(xué)實際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。
（七）定期出版?？蹲吭蕉小?，及時展示學(xué)校亮點。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線。
2.認(rèn)真組織審稿，嚴(yán)把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息。
（八）鼓勵和指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量。
鼓勵和指導(dǎo)教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。
學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)報告篇十九
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—xx學(xué)年工作思路》、《xx附校xx—xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
1、進(jìn)一步完善我校各項教師評價制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。
具體考核時間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
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