通過這段時間的學習，我對于……有了更深刻的理解。在寫心得體會時，要注重語言的準確和生動，用簡潔明了的表達方式將自己的思想和感受傳遞給讀者。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
于丹感恩教育心得體會篇一
這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學生感恩教育講座》，受益匪淺。
節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長。“仁”字是要我們充滿愛心，和善待人?！白粤ⅰ⒆詮?、自信”是說孩子的成長學習知識固然重要，但更主要的是經驗和悟性。
有時候爸爸媽媽督促我學習，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總惹他們生氣、悲哀，真是太不就應了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點一滴做起，讓我學會感恩。
這堂課讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。
于丹感恩教育心得體會篇二
一、用“三項教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來，社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績，為推動我社區(qū)長久發(fā)展做出了應有貢獻。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認真領會“三項教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應社區(qū)改革發(fā)展的新形勢，保持良好的發(fā)展勢頭，面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，與時俱進，進一步促進社區(qū)各項工作健康發(fā)展，必須用“三項教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀律根基、群眾觀點根基、服務根基和貢獻根基，著力“自我加壓、學習創(chuàng)新、提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制，規(guī)范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的精神，切實遵守敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓，學習創(chuàng)新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。
社區(qū)是基層服務單位，既要協(xié)調方方面面，又要服務上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象，每位社區(qū)干部必須努力學習“三項教育”，認真領會“三項教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務的思想;在行動上要服從領導，對領導和各項決定應認真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學，以高度負責的態(tài)度，一絲不茍地做好。團結同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能讓干群之間、同志之間、上下級之間，團結一心，促進社區(qū)工作的高效運轉。
于丹感恩教育心得體會篇三
這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。
她講了這樣的一個故事：
有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎？”
孩子說：“你看別的孩子有足夠的學費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。”
大樹說：“那這樣吧！你摘下我的果子去賣錢，就有交學費和買玩具的錢了?！焙⒆痈吲d極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事??？”
孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！?/p>
老樹說：“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房?！焙⒆勇犃肆⒖炭沉死蠘渌械臉渲ψ吡?。孩子到了中年時，又一次不開心的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不開心的事啊？”
孩子說：“我總要看看遠方吧！我的朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能?！?/p>
樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方?！焙⒆勇犃伺d沖沖地把樹干砍下拿走了。日復一日，年復一年，孩子頭上長出了白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧？”
孩子說：“該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽?！?/p>
其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的幸福！
于丹感恩教育心得體會篇四
小編寄語：感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
2015年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。
電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋?，常常徹夜難眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。
待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。
此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。
接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的`點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生?！陡卸鹘逃?，我懂得了自己人生的方向。
于丹感恩教育心得體會篇五
我陪兒子一齊觀看了湖北電視臺播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返馁Y料很貼近我們的實際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。
學習你的行為，就會變得很有愛心和職責心。隨著孩子的長大，還要逐步擴大教育資料，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛事業(yè)，熱愛人生……一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你忽視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和團體意識不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個家長都把培養(yǎng)孩子的職責心和愛心當作一項重要的工作，這個世界必須會越來越完美的!
于丹感恩教育心得體會篇六
近年來，以于丹為代表的古代文化研究家在教育領域嶄露頭角，通過一系列的教育視頻，為廣大學生傳遞古代智慧，培養(yǎng)良好的學習習慣和人生觀念。本文將結合于丹教育視頻，從“尊重傳統(tǒng)文化”、“古人的學習方法”、“自我修養(yǎng)與學習”、“學習目標與價值觀”、“全面發(fā)展”等方面，談談對于丹教育視頻的心得體會。
首先，于丹教育視頻強調尊重傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代教育體系普遍注重科學知識的傳授，卻忽視了對傳統(tǒng)文化的重視。而于丹教育視頻通過解讀經典文獻，傳遞中華文化精髓，引導學生認識到古人們的聰明才智和智慧的源泉。例如，視頻中講述了《論語》中的經典故事和言行，讓學生們深刻理解孔子的學問和風范，從而樹立正確的學習態(tài)度和人生觀念。通過學習傳統(tǒng)文化，學生成長為有志向、有道德、有創(chuàng)造精神的人，才能為民族和社會的發(fā)展做出更大貢獻。
其次，于丹教育視頻強調古人的學習方法。古人的學習方法倡導通過細致入微的閱讀和思考來深化對知識的理解。于丹教育視頻中，教育家通過解讀文獻，向學生們展示了古人如何通過深入思考和獨立思考來發(fā)現(xiàn)真理。在一次視頻中，教育家指出：“學習不能只停留在表面，要像鉆探井底一樣，深入到事物的本質，才能更好地理解?！边@種學習方法不光需要學生們具備好奇心和求知欲，更需要學校和家庭的共同努力。只有通過深化思考和思考問題的方法，學生才能更好地理解知識，提高學習的效果。
另外，在自我修養(yǎng)與學習方面，于丹教育視頻傳遞了珍貴的教育意義。視頻中，教育家提出學習是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)內在品質的過程。學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高人的素養(yǎng)，培養(yǎng)出善良、正直、寬容的品質。只有通過內心的升華，才能讓學生們真正成為有知識和美德的人。于丹教育視頻通過分享一些古人的成長過程和道德修養(yǎng)，激勵學生們從自我進化的角度來對待學習。培養(yǎng)學生良好的自我修養(yǎng)，不僅對于他們個人的成長有著積極的影響，也可以為社會培養(yǎng)出更多有道德感、責任心的公民。
此外，于丹教育視頻注重學習目標與價值觀的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)往往只強調功利化的學習目標，缺乏了價值觀的培養(yǎng)。而在于丹教育視頻中，教育家明確將自己的目標設定為培養(yǎng)“健康的人格、美好的人生和豐富的情感”。他認為，這幾點是學習最重要的目標，也是價值觀的核心。通過視頻，教育家告訴學生們，只有注重品格培養(yǎng)和追求學習的價值，才能在學習中獲得真實的成就感和滿足感。這一思想在當今社會的教育領域中本質上具有重要意義，能夠調動學生的積極性和動力。
最后，在全面發(fā)展方面，于丹教育視頻傳遞出了全面發(fā)展的重要性。視頻中提到了“水能載舟，亦能覆舟”的警示意義，強調了知識不是萬能的，作用取決于個人選擇和運用。于丹教育視頻深入把握中國傳統(tǒng)教育發(fā)展的歷史脈絡，表達了全面發(fā)展人的思想觀點。他認為，學習不應該只關注一個領域，而是要在多個領域中全面發(fā)展。只有通過全面發(fā)展，學生們才能獲得更多的智力和技能，掌握更多的知識，更好地應對未來的競爭。
綜上所述，通過于丹教育視頻，學生們可以深入了解傳統(tǒng)文化的精華，并了解古人的學習方法和修養(yǎng)。同時，視頻傳遞了關于學習目標與價值觀、全面發(fā)展的重要性等方面的觀點。這些觀點的傳遞不僅對于學生們的學習有著積極的影響，同時對于整個教育體系的改進也起到推動的作用。期待在未來的教育中，教育家們能夠繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，傳遞更多關于古人智慧和價值觀的理念。
于丹感恩教育心得體會篇七
孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。
看了于丹《中小學生感恩教育》的節(jié)目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?
感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學會感恩，常懷感恩之心，是進步與文明的體現(xiàn)，是構建和諧人際關系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人朋。
花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。
早上，國旗下講話的老師向同學們述說感恩的知識。人們幫你，你要感恩，花兒為你綻放甜美的笑容，你要感恩;新鮮的水果為你解渴，你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣你才會更受尊重。
感恩，一個熟悉的'字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導我，給了我淵博的知識;我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。
一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰，給人們光明;它是大海中的一滴水，給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉，給人們期待。俗話說得好：“受人點滴之恩，當以涌泉相報。”有的人甚至說我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點。我們的生命是父母給的，我們一出世父母就有恩于我們，我們要懂得以德報德，以恩報恩。讓恩情融入我們的心，讓我們的心靈變得更加溫暖，讓世界多一份愛，恩情滿天下!讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心，而不要成為那冷酷無情的動物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德，讓我們把這美德代代相傳，讓世界充滿愛!
心，我有;感恩的心，我爭取擁有!
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經是一個沒有用的樹樁了，你也應該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學習，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關系的道德準則;孝，是一首動聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流，要讓我們有責任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對比，從而培養(yǎng)責任心，懂得體諒人，關心人。一個人快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。我們要關愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長。
最后談到“自立、自強、自立”。自立，自己勞動生活，自己的事情自己負責，不依賴別人。自強就是需要勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動吧，為父母做一些力所能及的事。
今天早晨，我收看了于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!
看完了于丹老師的《中小學生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學會感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人!
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心著，多累呀!您從來都沒有抱怨過，我們還是總惹您生氣，不好好學習。老師您辛苦了!我們以后會好好學習的，不會惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩是沒有界限的!讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
于丹感恩教育心得體會篇八
近年來，于丹教授的教育視頻在網絡上廣受歡迎。通過觀看這一系列教育視頻，我們了解了傳統(tǒng)文化的精髓和教育的真諦。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識的啟迪，也讓我們對于教育的方法和目標有了更深入的思考。下面將從父母和教育者的角度出發(fā)，探討于丹教育視頻給我們帶來的體會和啟示。
首先，于丹教育視頻讓我們意識到父母的教育責任。在有限的時間和精力下，父母必須要給孩子提供基本的知識教育和道德規(guī)范，這是每個父母都應該承擔的責任。于丹教授常常強調孩子成長過程中的教育在于陪伴和示范。父母不僅要在日常生活中給孩子樹立良好的榜樣，還要給予他們愛和關懷。通過這些教育視頻，我們感受到了家庭是教育的起點，也是孩子學習的溫床。
其次，于丹教育視頻提醒我們，教育是要用真心去感化孩子的。傳統(tǒng)文化中的“教導有方”一詞意味著教育者要用真心去接納每個學生，關心他們的需求和感受。于丹教授在其中一段視頻中提到了一個很有深度的觀點：“如果只有一個孩子肯聽，那我就教一個人。”這句話讓我深受觸動。教育者要充滿耐心和愛心，因為每個孩子都是獨立的個體，需要我們細心地傾聽和引導。
再次，于丹教育視頻鼓勵我們在教育中注重培養(yǎng)孩子的內在品質。于丹教授講述的故事和親身經歷告訴我們，教育的目的不僅僅是為了獲取知識，更重要的是要培養(yǎng)人格的完善和道德的養(yǎng)成。孩子們應該學會謙遜、友善、勤奮和堅韌。只有養(yǎng)成了這些品質，他們才能在日后的人生道路上成為勵志的人。于丹教授強調傳統(tǒng)文化中的“格物致知”，即通過觀察事物的現(xiàn)象來探索事物的原理，這是讓孩子培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新精神的一個重要途徑。
最后，于丹教育視頻讓我們認識到教育是全社會共同關注的問題。在傳統(tǒng)文化中，“父母為先師”是個重要的觀念，父母不僅是孩子的第一任教師，也是社會的培養(yǎng)者。通過這些教育視頻，我們也明白了孩子的教育環(huán)境應該是全社會共同努力的結果。教育者和社會應該為孩子創(chuàng)造一個公平、公正和有愛心的學習環(huán)境，讓每個孩子都有機會得到良好的教育。
總之，通過觀看于丹教育視頻，我們可以從父母和教育者的角度加深對教育的理解和認識。這些視頻教育不僅給我們帶來了知識的啟迪，也讓我們反思了現(xiàn)代教育的問題和挑戰(zhàn)。作為父母和教育者，我們應該用真心去教育孩子，注重培養(yǎng)他們的內在品質，同時也要認識到教育是全社會共同關注的問題。與此同時，我們也期待于丹教授能夠繼續(xù)分享更多有關傳統(tǒng)文化和教育的智慧。讓我們共同為孩子的教育攜起手來，為他們的未來鋪路。
于丹感恩教育心得體會篇九
徐老師：
您好！
感謝您兩年以來對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬、點點滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。
記得有一次，我到學校里來，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁數(shù)寫錯了。我們寫的應是語文《練習與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了，您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。
原來我的哥們寫錯了一道題，我抄的時候，心急火燎的，沒有時間去看，也跟著抄錯了。沒辦法，我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后，沒有打我罵我，只是說：“不要這樣做了，這樣對你的學習不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒有真正學到知識。答應我，好嗎？“我走出了辦公室，這時，我的眼圈已經紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！
您的學生：王雪飛。
于丹感恩教育心得體會篇十
今日早上，我早早的起床，如約的打開電視機，觀看于丹教師的講座。
于丹教師主要講了四個資料，給我印象最深字的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發(fā)脾氣，所以，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對他說:“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘釘子!”過了一個星期，木樁上的釘子已經密密麻麻的了。又過了一個星期，小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多，于是，他每一天都克制自我不要發(fā)脾氣，過了一個月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩十分開心，之后，爸爸把他領到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞，于是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以后他變成了一個聽話懂事的小男孩。
聽了這個故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長輩，就像媽媽說的那樣百善孝為先，我要孝敬自我的父母，聽從父母的教導，做一個人見人愛，人見人夸的小女孩。
于丹教師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以后我們應多聽于丹教師的講座，在生活中不斷的提高自我。
于丹感恩教育心得體會篇十一
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹教師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經去過了，想看的東西也已經看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎？孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢！”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。
其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。
看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。
于丹感恩教育心得體會篇十二
周六的上午，迎著光輝，理解了太陽的洗禮，我收看了導師于丹主講的《中小學生感恩教育》的專題講座。
這個講座加強了我的'素質教育，培養(yǎng)了我的社會價值觀與人生觀。首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動的是田世國，一個捐腎救母的兒子，是感動中國十大人物之一，他說:“母親給了我生命，捐腎救母是我應當做的?！边@就是一種職責!而我們孩子就應當背起這種職責，盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字，于丹教師講了人格教育，它是人際關系的扭動，需要靠行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個階段：分別是學業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自我的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會因為可憐你，就會降低它自我的溫度。所以，我們應像那把干茶葉一樣，尋找自我的方式，成全社會。教育只是人生的起點，而我們的終點，應是我們自我尋求的方式來升華自我，創(chuàng)造完美的未來。
看了這個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我明白孝敬父母，尊敬師長，懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自強、自信的重要意義，使我受益匪淺。
于丹感恩教育心得體會篇十三
我和兒子一起看了湖北電視臺播放的于丹老師的.感恩教育講座。感恩教育的信息非常貼近我們的現(xiàn)實生活。于丹先生的講解非常透徹，不僅給孩子們帶來了教育，也給我們的父母帶來了啟示。
給我印象最深的是，該節(jié)目講述了如何培養(yǎng)孩子的孝心和愛心，如何培養(yǎng)孩子的自立、自強和自信，并提到了我們的家庭教育問題；只知道該問什么、不知道該付什么、只知道該愛什么、不知道該愛誰是當前獨生子女的常見問題；對孩子們進行愛的教育就是讓他們知道在這個社會里，不僅父母愛他，還有很多人關心他。要讓別人關心自己，首先要關心別人，給別人愛?！霸诩彝ブ小?；仁愛；是人類最燦爛的天性和最高尚偉大的品德。要教兒子做人，首先要給他一顆仁慈的心。從小就給予孩子同情和憐憫，是培養(yǎng)他善良和仁慈的第一件事。兒童最初的同情心和同情心是成人同情心和同情心的反映。因此，父母對他人困難的同情和痛苦的言行會深深地打動孩子的心，感染和喚起孩子對他人的關心。例如，在公共汽車上，父母對孩子說：“孩子們；看，那個阿姨抱著她的弟弟多累啊。讓他們坐在那里,“經常讓孩子們看到大人是如何同情、關心和幫助他人的，這是培養(yǎng)孩子良好素質的最好方法。父母應該以身作則，以身作則，善待父母和朋友，然后他們可以慢慢地引導孩子。如果他們的孩子有問題，你的批評和教育可以讓孩子變得更好?！焙⒆觽冋J識并糾正錯誤。此外，你經常說你想讓孩子變成什么樣，慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子真的會改變。此外，孩子們通常會學習你的行為，他們會變得非常關心和負責。隨著孩子們的成長，我們應該逐步擴大教材，教孩子們愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。愛社會主義、愛科學、愛勞動、愛事業(yè)、愛生活、愛點滴培養(yǎng)、言行引導、仁愛博愛、人道主義道德，將在孩子心中生根發(fā)芽，并隨著孩子的成長而不斷擴展和提升。
孩子的愛是溫柔的。如果你關心它，它就會長大。如果你忽視它，它就會枯萎。如果你打它，它會死的。如果你想有一個可愛的孩子，讓我們在生活中培養(yǎng)和照顧它。十年樹百年人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和群體意識不是一朝一夕的事。這需要堅持不懈的努力和不斷的探索與研究。我相信，只要我們每一位家長都把培養(yǎng)孩子的責任感和愛心作為一項重要的工作，世界一定會越來越完美！
于丹感恩教育心得體會篇十四
這幾周來，學校組織了我們全校教職工一齊觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!
于丹教授以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來。看完了她的視頻講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼!
我們已經觀看了她關于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料。可是，由于每個人理解的程度不一樣，感受也會不一樣，我的理解就是教導世人如何做人，如何做一個好人，一個對社會有用的人，而做人的起點就是要有一個樂觀進取的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。
我們人的一生難免遇到挫折和磨難，怎樣樣來應對生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?！?/p>
人首先要能夠正確應對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應當放下時且放下，你寬容別人，其實是給自我留下來一片海闊天空。對于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學會自我勸自我，想開些，何必計較那么多呢第二個態(tài)度是，要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，能夠被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”承認現(xiàn)實的不足之處，并經過自我的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個人都有自我的崗位，做好本職工作是前提，社會是一所大學校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹言慎行，以自我的身體力行結合別人的間接經驗才會使自我在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔當，我們作為一個普通的人是沒有本事顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自我的工作，如果每個人都能做好自我份內的事，那么整個團體就是一個和諧的團體，是一個進取向上的團體。
于丹感恩教育心得體會篇十五
今天上午8:16分，我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》，我深受教育。
于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝，是千百年來中國家庭維系家庭關系的道德準則;孝，是一首動聽的歌傳誦至今;孝，是我們每個人該有的最基本的美德。
然后，又講到了“仁”。仁從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流，要讓我們有責任心，必須讓我們出去與其他人交流，看到別人的優(yōu)點和我們的不足，看到別人的困境和自己的環(huán)境對比，從而培養(yǎng)責任心，懂得體諒人，關心人。一個人快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。我們要關愛他人，與人交往，使自己健康，快快樂樂地成長。
最后談到“自立、自強、自立”。自立，自己勞動生活，自己的事情自己負責，不依賴別人。自強就是需要勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們的心中才有無盡的希望。
感恩并不是要我們做什么驚天動地的大事，從小事中也能體現(xiàn)出來，早上父母出門前的一聲招呼，下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋，一杯暖茶。行動吧，為父母做一些力所能及的事。
于丹感恩教育心得體會篇十六
于丹老師主講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸：從前，有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩，可是有一天，孩子愁容滿面的對大樹說：“你看別人的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說：“你把我結的果子摘去賣，你就可以買玩具了?！币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍下來做房子?！庇诌^了許多年青年人成了中年人，他又對大樹說：“別人都漂過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了，漸漸的這個男人變老了，長出了根根白發(fā)，他又來到樹樁前，樹樁問他：“我已經是一個沒有用的樹樁了，你也應該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄，一直陪這樹樁曬太陽。
這讓我想到了天下的父母像大樹一樣，為了成就孩子的一生，在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好，甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇敢的承擔愛與責任，將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學、老師很幫助我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師，老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心，多辛苦。而您從來沒有抱怨過，我們還總是惹您生氣，老師您辛苦了!我們以后要好好學習，來回報您!
看完于丹老師的講座，我對人生有了新的思考：在成長的過程中要我們樹立自信，講究仁愛，克服一切困難堅定信心，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!
于丹感恩教育心得體會篇十七
星期六早上8時，我們家長和孩子按照學校的通知，一齊及時收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關于中小學生“人格教育”為主題的一個講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。
主要有以下幾點感受：
第一：于丹教師經過講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。經過“一碗米的價值”的闡述，比喻一個人、一個孩子的價值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個孩子的空間大小也因人不一樣，除了教師和家長要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間，更重要的是教育他自我來認知自我的生命價值。懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有歡樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”在學習知識的同時，完成自我的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴肅的指出“我們陪伴孩子成長，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會孩子在應對挫折，讓孩子獨立去完成自我的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的修復?！北仨氁駨暮⒆拥淖匀怀砷L規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步!
第二：于丹教師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點。懂得，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如歡樂地理解它。俗話說：“興趣是最好的教師”，如果一味的讓孩子去死搬的理解知識，并不利于他們的健康成長，相反，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。作為家長，異常是作為教師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的歡樂著想，在課堂上或家庭學習中加些帶有孩子感興趣并且結合學習資料的作料，使得孩子能夠有興趣學習并理解新的知識。
第三：于丹教師講了一個寓言故事使我印象更深。有個孩子異常愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自我也傻了，發(fā)誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，可是那么多的洞卻永遠也抹不掉，你發(fā)脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口。總是發(fā)生“五個過分”的問題;在學校里受點委屈，家長就會找教師論說，試想這樣對孩子的發(fā)展會有好處嗎!
第四：于丹教師講了自我和孩子一個關于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以進取的態(tài)度對待一切困難，調動孩子的學習進取性;當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一齊努力，用實際行動感染孩子，到達了勇敢應對一切困難，進取想辦法去解決的素質和品德的目的。
第五：于丹教師還講了幾個有關孩子因為學習成績不好、學習壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實事例。使我們更加認識到培養(yǎng)孩子人格和心理素質的重要性，不可掉以輕心。
總之，在我認真仔細聆聽了于丹教授的講座，進一步明潦：無論在家庭或者學校，家長還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學知識，更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個孩子能健健康康地為自我的將來而學習?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L，為了下一代的教育共同努力吧!
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